第一篇：北師大版六年級上冊語文全復習

北師大版六年級上冊語文全復習第一小節：古詩詞

1.涼州詞（唐）王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

解釋：奔流的黃河就來自云間，一座孤城外是千仞高山。吹羌笛的就不要怪楊柳不綠，春風從來不越過玉門關。中心思想：這首詩描寫祖國山川的雄偉氣勢和戍邊士卒的思鄉情，表達了慷慨悲壯的情懷。2.浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

解釋：曲折的黃河卷來萬里泥沙，大浪掀起的風簸來自遙遠的天涯。如今我要迎著風浪直上銀河去，一同尋訪牛郎織女的家。

中心思想：這首詩借黃河雄偉壯美的景象，表現了詩人奮發有為的精神和豪壯浪漫的氣魄。3.十五從軍征（漢）《樂府詩集》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，稚從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。解釋：十五歲參兵出征，到了八十歲才得以歸來家鄉。路上遇見了鄉里的人，問：“我的家里還有誰在？”他回答說：“向遠處看就是您的家，一座低矮的，長滿雜草的墳墓。”兔子從狗洞里來回進出，野雞在房梁上不停的飛；院子里長出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。搗碎稻谷的殼用來做米飯，采摘葵菜用來熬湯。飯一會兒就做好了，但卻不知道要送給誰。出了大門向東望去，淚水已經浸濕了我的衣衫。

中心思想：這首詩描述了一個少年從軍65年后返回故鄉，歸來無家的情景，揭露了封建兵役制度給勞動人民帶來的深重苦難。

4.出塞（唐）王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

解釋：依舊是秦朝的明月，漢代的邊關，戰士萬里出征守衛邊疆不得回還。如果有那英勇善戰的李廣將軍在，絕不讓匈奴騎兵的部隊越過陰山。

中心思想：本文通過邊疆士兵對邊地戰爭的厭倦和怨嘆，表現了勞動人民對和平、安寧生活的熱愛和向往。5.塞下曲（唐）盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。解釋：在夜晚，匈奴統帥因打敗仗想要趁黑月之際逃跑，夜宿的大雁卻驚醒了，高高的飛向天空。于是將士們披堅執銳翻身上馬要去追擊窮寇，紛紛揚揚的白雪瞬間落滿了他們的弓刀。

中心思想：本文寫出了將士們威武的氣概，后兩句給人留下豐富的想象空間。

6.墨梅圖題詩（清）王冕

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

解釋：我畫的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開放的梅花都是用淡淡的墨汁點化而成的。梅花不需別人夸獎顏色好看，只求在天地間留下清香的正氣。

中心思想：本文詩人以梅花自喻，表現了不同流合污的氣節和卓爾不群的人品。

7.墨竹圖題詩（清）鄭燮 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

解釋：在縣衙書齋躺著休息，聽見風吹竹葉發出的蕭蕭之聲，立即聯想是百姓啼饑號寒的怨聲。我雖然只是小小的州縣官，但是老百姓的一舉一動都牽動著我的感情。中心思想：本詩表達了作者“任風雨來襲，我自巋然不動”的氣概。

8.蒼松怪石圖題詩（請）李方膺

君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復矯矯。天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。飽經冰與霜，千年方未已。擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。

解釋：您難道不知道，在嚴寒的季節，哪里去尋找青青碧草。您難道沒看到，那高高的山上松樹挺立著。大自然本不能塑造修飾什么，萬物可貴之處在于他們的真實本色。枝干挺直使山峰更加雄壯，秀麗的景色沒有和他同等的。飽經風霜與冰雪，永遠那樣蒼勁。松樹挺拔的身姿直插云天，那彎曲蒼勁的枝干一直伸向碧空。

中心思想：本詩寫出了蒼松的堅強質樸、不屈不撓，比喻了詩人不畏權貴、不阿諛奉承、耿直廉潔的錚錚鐵骨的精神。

第二小節：成語

忐忑不安：形容心神很不安定。

東施效顰：比喻不切實際的照搬，結果只會適得其反。深思熟慮：形容反復的深入細致的考慮。弱不禁風：形容嬌弱的連風都經受不起的病態。不解之緣：形容擁有無法分開的緣分。

夢寐以求：做夢都想得到、做到，形容愿望的迫切。

眼花繚亂：形容使人一時看不清的復雜現象，或看到復雜的色彩而感到迷亂。

得心應手：心里摸索到規律，做起來就自然順手，形容技藝純熟，也形容做事非常順手。

囫圇吞棗：把整個棗子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻籠統的接受事物，不加思索的學習。

張冠李戴：把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯了對象或事實。飽經風霜：形容經歷過許多的艱難困苦。

聚精會神：把全部精神集中在一起，形容注意力集中。興致勃勃：形容心情愉悅，精神開朗，興頭兒很高。

了如指掌：對情況清楚的就像指點手掌上的東西給人看一樣，比喻對事物了解的非常清楚。

問心無愧：形容反躬自問沒有對不起別人的地方。

夜不能寐：到了深夜也不能安心躺下來睡覺，形容工作學習極為勞苦，或比喻人的心情焦慮。

同流合污：比喻言行同不好的風俗、世道相合。

卓爾不群：高高挺立，超出一般，形容道德、學問的成就都超乎尋常，與眾不同。

巋然不動：像高山一樣挺立著一動不動，形容高大、堅固，不可動搖。

自作自受：形容自己做錯了事，自己承受惡果。微不足道：形容過于微小，不足以提及。

小心翼翼：形容恭敬嚴肅的樣子，后來形容舉動十分謹慎，一點也不敢疏忽。

灰心喪氣：形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。勇往直前：形容勇敢地一直前進。

獨一無二：形容唯一的，沒有相同或可以與之相比的。無與倫比：形容沒有能比得上的。

一錘定音：比喻某個人的一句話做最后決定。化險為夷：形容把危險轉變為平安。

忍辱負重：形容為了完成艱巨的任務而忍受恥辱，承擔重任。驚心動魄：形容極度驚險、緊張。

專心致志：形容一心一意、聚精會神地工作學習。恍然大悟：形容一下子突然明白了。

阿諛奉承：形容應合著別人的意思說好聽的話。

第三小節：名言

1.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子

解釋：聰明的人不會迷惑，有仁義的人不會有憂愁，勇敢的人不會畏懼。

2.窮則獨善其身，達則兼善天下。——孟子

解釋：窮苦不得志時，就潔身自好修養個人品德，得志的時候要造福天下，使大家都得到好處。3.鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮 解釋：勤勤懇懇，竭盡全力，到死為止。4.君子之修身，內正其心，外正其容。——歐陽修 解釋：君子要修身養性，先要修養內在的品德，其次注意外在的儀表。

5.清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白

解釋：蓮花是從清水中生長出來的，天然的事物勝過經過雕琢掩飾的事物。

含義：真正的美是不需要太多修飾的。

6.人的一切都應該是美的：面容、衣裳、心靈、思想。含義：人們不止要追求外表的美麗，還要追求內在的美好。7.黃河之水天上來，奔流到海不復回。——李白《將進酒》 解釋：那黃河之水從天上奔騰而來，波濤翻滾直奔東海，不再回頭。

8.星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫《旅夜書懷》

解釋：星星垂在天邊，平野顯得寬闊；月光隨波涌動，大江滾滾東流。

9.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。——陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

解釋：三萬里黃河東流入大海，五千仞華山高聳接青天。10.綠茵場上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。

解釋：描繪了體育比賽的精彩場面：足球運動員在綠茵場上拼搏，游泳運動員在泳池內較量。11.聞雞起舞壯筋強骨，擊劍練拳益壽延年。

解釋：這句話講的是適當的體育運動對人體的好處：壯筋強骨、益壽延年。

12.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》

解釋：對敵人絕不屈服，面對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命。

13.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅 解釋：我將這份熱忱告訴祖國的同胞，但同胞們卻全無察覺，為了拯救我們的中華民族，我甘愿獻出自己的鮮血和生命。

14.我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。

——魯迅

含義：表達了魯迅先生渴望把一切貢獻給大眾的決心。15.兵者，國之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也。

——孫武《孫子兵法》

解釋：戰爭，國家的大事情，它關系到人的生死，國家的存亡，不可不慎重的考察研究。

16.是故百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。——孫武《孫子兵法》 解釋：戰爭百戰百勝不是高明中最高明的的，不戰斗而讓對方自己屈服投降，才是高明中最高明的。

17.夫兵久而國利者，未之有也。——孫武《孫子兵法》

解釋：戰爭久拖不戰反而對國家有利，自古至今都沒有聽說過。

18.快樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地。我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里。你的力量，能使人們，消除一切分歧。在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。——席勒《歡樂頌》

含義：本詩是由德國詩人席勒在1785年寫的，后來被貝多芬譜曲，成為貝多芬第九交響曲第四樂章的主要部分。本詩表達了詩人對自由、平等、博愛理想的追求。19.品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。

解釋：人品像梅花一樣堅貞，有骨氣，做人像秋水一樣高潔。20.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

解釋：虛心的竹子必定有垂下的枝葉，高傲的梅花沒有不向上的花蕊，詩人鄭燮通過歌頌了竹子的謙虛來比喻自己自謙的美德，用梅花來比喻自己不阿諛奉承的正氣。21.學翠竹到老虛心留勁節，敬蒼松久經風雨不知寒。解釋：做人應該像翠竹那樣，一直到老都謙虛謹慎，虛懷若谷，并且具有堅定的氣節，崇敬蒼松那樣久經風雨而不畏嚴寒的精神。

五：古文中的重點字和詞解釋

《東施效顰》

之：(代詞)她；（助詞）的.顰：皺眉捧心的樣子.歸：回去.亦：也.堅：緊緊地.彼：（代詞）她.所以：...的原因.走：跑.去：離開.妻：妻子.子：兒女.里：鄉里，街上 《楚王好細腰》

昔：從前的.好：喜歡.故：因此.為節：以...為節制.帶：帶上腰帶.比：等到 期年：第二年.黧黑：黑黃色的 《學弈》

弈：下棋.俱：一起.善：善于.使：讓.誨：教.之：（代詞）弈秋的教誨、天鵝、那個專心致志的人。弗若：不如.鴻鵠：天鵝.非然：不是這樣.第四小節：資料袋 一.作者小資料：

1.列夫?托爾斯泰：俄國偉大的批判現實主義作家。代表作有《復活》《安娜?卡列尼娜》《戰爭與和平》等。2.莊子：名周，戰國時期哲學家，道家學派的創始人之一。《莊子》收入莊周及其弟子的作品。

3.墨子：名翟，春秋戰國之際思想家、政治家，墨家學派的創始人。《墨子》一書，是他的弟子和后人根據他的主張寫的。

4.王之渙：字季陵，山西太原人，他和高適、王昌齡都是以描寫邊塞風光而著名，是盛唐時期著名的邊塞詩人。5.劉禹錫：唐代著名文學家，具有很高的進步思想，曾遭到多次保守集團的打擊和迫害。

6.顧拜旦：法國教育家，近代奧林匹克運動創始人。1982年他呼吁復興奧林匹克運動。他對奧林匹克運動做出了偉大的貢獻，被譽為“奧林匹克之父”。

7.孟子：名軻，戰國時期思想家。他繼承并發展了孔子的思想。《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成。

8.樂府：原是古代掌管音樂的官署，樂府搜集演唱的詩歌被稱為樂府詩。

9.王昌齡：唐代邊塞詩人，山西太原人，因為他的詩篇多為絕句，且七言絕句寫得特別好，被譽為“七絕圣手”。10.狄更斯：英國19世紀著名作家，一生創作了多部長篇小說，以及中、短篇小說和詩歌等。

11.王冕：字元章，號煮石山農，浙江紹興人，元朝著名詩人、畫家、書法家，因不愿向統治者妥協，厭惡當時社會上的腐敗風氣而過著隱居的生活，擅長畫梅花和竹石。12.鄭燮：字克柔，號板橋，江蘇興化人，清朝詩詞書畫家，“揚州八怪”之一，以書畫聞名，擅長寫蘭竹詩。13.李方膺：清朝詩畫家，“揚州八怪”之一，善畫梅。二.人物資料：

1.魯迅：原名周樹人，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家、革命家，我國當代文學的奠基人。著有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等多部作品，都收在《魯迅全集》中。2.飛將：指漢代大將李廣，匈奴稱其為“漢之飛將軍”。

3.林肯：1861年至1965年擔任美國總統，他為美國南北統一及廢除黑人奴隸制度做出了重要貢獻。三：其他資料：

1.《窮人》這篇課文反映了19世紀俄國的社會現實，在專制制度和農奴制度的黑暗統治下，廣大勞動人民沒有土地、人身等各種權利，備受剝削和壓迫，生活極其悲慘。2.大興安嶺：位于中國內蒙古自治區東北部和黑龍江省北部。全長1200千米，寬200~300千米，原始森林茂密，是我國重要的林業基地之一。主要樹種有興安落葉松、樟子松、紅皮云杉、白樺、蒙古櫟、山楊等。

3.長江：我國第一大河。發源于青藏高原上的唐古拉山脈，流經青海、x藏、四川等十余個省市自治區。河流全長6300千米。

4.三峽：位于長江上游，西起奉節白帝城，東至宜昌南津關，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，全長193千米。5.奧運會：由國際奧林匹克委員會主辦的世界性的綜合性運動。每四年一屆，是世界上規模最大、水平最高的運動會。

6.晉察冀邊區：也叫晉察冀抗日根據地，是抗日戰爭時期中國共產黨領導的敵后抗日根據地之一，包括山西、察哈爾、河北三地。

7.聯合國：籌建于第二次世界大戰期間，1945年成立，是政府間國際組織。

四：我的視角：

1.《一夜的工作》課文中的細節描寫是“總理過來把轉椅扶正”的句子，突出了總理的平易近人、嚴謹細致。2.周總理的重要事跡有策劃“五四運動”、領導“八一”南昌起義和西安事變。

3.《窮人》課文中的省略號的作用：1.表示遞增次數的省略（古老的鐘嘶啞的敲了十下、十一下......）；2.表示聲音斷斷續續（為什么把他們抱過來啊？......）。4.“丑到極處，便是美到極處”這句話告訴我們真美、大美可能深藏于大丑之內，不能完全用世俗的、淺陋的眼光去評判事物的美與丑。

5.仿寫《做一個最好的你》最后一自然段：如果不能成為國色天香的牡丹，那就當樸素淡雅的百合；如果不能成為大方簡潔的漢字，那就當微不足道的一點......6.把掌聲分一半給孫晉芳合適，因為孫晉芳作為中國女排的隊長、場上的靈魂——二傳手，有不可替代的貫穿全局的作用，她球技高超，心胸寬廣，中國女排如果沒有孫晉芳，就沒有今天的輝煌成績。

7.魯迅先生的表情突然變得冰冷，是因為黑暗的現實使他的心情異常沉重，想到這件事觸動了他內心最真摯的感情，對不平等社會的憎恨和對勞動人民命運的關切。8.“碰壁”這件事情中，“四周”指的是當時的生活環境，整個社會；“黑洞洞”指的是社會環境的黑暗；“碰壁”

指的是在黑暗社會下想反抗就要受到打擊、受到壓迫和迫害。9.《荷塘舊事》課文中多處運用比喻，來體現出了荷塘景色的美。10.雷棣父親的話教育我們一個人只有自強不息、奮發向上，才能獲得成功的機會。

11.文章中的“企盼”不能換成“盼望”，因為“企盼”比“盼望”程度深，更能強烈地表達作者渴望的心情。

第五小節：課文

一.課文中心思想

1.《一夜的工作》記敘了周總理一夜的工作，為世人描繪了周總理崇高的光輝形象，表達了對周總理的崇敬和熱愛之情。

2.《窮人》記敘了桑娜夫婦收養死去的鄰居西蒙的兩個孩子的故事，贊美了窮人之間互相關心、互相幫助的美好情感，歌頌了天下窮人是一家的淳樸情感。

3.《白樺林的低語》這篇課文運用第二人稱手法，刻畫了一位堅守工作崗位、默默無聞、無私奉獻的林業工人的形象，謳歌了林業工人平凡而偉大、淳樸而可愛的精神，表達了作者對林業工人的無限思念和贊美、敬佩之情。4.《丑石》講述了在“我”得知一塊奇丑無比、遭人唾罵的石頭是隕石后，感覺到它的偉大的故事，表達了作者對那種不屈于誤解、甘于寂寞生存的高尚情懷的向往和贊美之情。

5.《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態反增丑態的故事，告訴人們不切實際的照搬，結果只會適得其反。6.《楚王好細腰》告訴我們達官顯貴們束腰以求寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。

7.《做一個最好的你》通過比爾醫生的手術、羅森塔爾的實驗、測試自信心的測試題以及如何建立自信心的方法等，揭示了自信對于我們成長的重要性，并告訴我們如何樹立自信心，從容的面對人生。

8.《長江之歌》作者運用高度的藝術概括，采用形象凝練的語言，謳歌了中華民族的母親河——長江，抒發了對偉大祖國的贊美之情。

9.《三峽之秋》作者通過描寫三峽秋天壯麗多姿的景色，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛、贊美之情。10.《體育頌》歌頌了體育所蘊含的精神，贊美了體育精神的偉大。

11.《把掌聲分給她一半》記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了他刻苦訓練，勇于拼搏的精神以及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。

12.《學弈》這篇課文講述了弈秋教兩個人學下棋的故事，說明了學習必須專心致志，如果三心二意就會學無所成的道理。

13.《我的伯父魯迅先生》記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的五件事，表現了魯迅先生勇于反抗、同情勞動人民、愛憎分明的立場和為別人想得多，為自己想的少的高尚品質，表達了作者對他的敬愛、懷念之情。

14.《花臉》這篇課文通過回憶了作者的童年時期買花臉、表演花臉、因花臉闖禍幾件事，表達了作者對童年美好生活的向往與懷念。

15.《荷塘舊事》這篇課文記敘了作者童年時在外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好往事，表達了作者對童年美好生活的懷念、留戀之情，贊美了人性的美。16.《小英雄雨來》這篇課文講述了抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來為了掩護革命干部，機智地同敵人做斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。17.《夜鶯之歌》這篇課文以夜鶯的歌聲為線索貫穿全文，講述了小夜鶯給敵人帶路、巧送情報、把敵人引入埋伏圈、殲滅敵人而使戰爭取得勝利的故事，贊美了小夜鶯機智勇敢、沉著冷靜、熱愛祖國的思想品質。

18.《企盼世界和平的孩子》記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平而捐軀的消息后，自強不息，努力提高自身能力、素質，以求完成父親未完成事業的感人事跡，他的精神值得我們學習。

19.《黑孩子羅伯特》記敘了備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準備買心愛的戰斗機模型的錢的故事，體現了羅伯特純真、善良、寬容、豁達、富有同情心的美好品格，表達了他渴望種族平等的美好愿望。

20.《別擠啦》這篇課文表達了作者向往人間美好的理想：追求人間的真善美，倡導人間要和睦相處，用善良、真誠、寬容的心去生活。

二.課后問題：

1.課文通過哪些具體事例記敘了周總理工作的情況？ 答：課文通過工作量大、工作態度認真、工作時間長三個方面來寫出了總理的工作勞苦；又通過陳設簡單、夜宵簡單兩個方面寫出了總理生活的簡樸。

2.課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？ 答：課文以“窮人”為題有兩個好處：一是本片課文反映了在俄國沙皇統治下的黑暗社會中窮人的悲慘生活，以它為題更為廣泛；二是以它為題更能體現文章主旨，雖然人窮，但是為了幫助別人，寧愿吃苦受累，像這樣的窮人在當時俄國沙皇統治的黑暗社會中，不會只有桑娜一家，所有的窮人都會誠心的幫助有困難的人。

3.作者寫了直接與看林人對話，想一想，這樣寫有什么好處？

答：作者直接寫與看林人對話，讀起來格外親切、真實、具有感染力，充分流露出作者對看林人的懷念之情。4.楊震高尚的行為表現在哪里？

答：他的高尚行為表現在他拒收賄賂的行為和剛正不阿、兩袖清風、廉潔清正、光明磊落的品質上。

5.“我”對丑石的認識前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？

答：我開始對丑石是遺憾的，對它的模樣是討厭的，對它的無用是鄙視的；后來我對丑石是敬仰的，因為它是一塊補過天、發過熱、閃過光的隕石，還因為它甘于寂寞的生存的品格。我有這樣的變化是來自于天文學家的介紹，來自于“我”內心的深切體會。6.作者怎樣描寫丑石的“丑”？

答：作者先從正面——色彩、形狀、無用三方面寫出丑石的“丑”，接著從側面——與漢白玉、大青石相比，花兒不在它旁邊生長，雜草黑斑依附它繁衍滋生，孩子們討厭他等方面寫丑石的“丑”，這種從正面側面多方位的描寫，生動具體的體現了丑石的“丑”。

7.西施皺眉捧心的樣子為什么美？丑人皺眉捧心的樣子為什么丑？

答：因為西施很美，所以病態時也很美，而丑婦本來就很丑，做出了生硬的、不切實際的模仿就變得更加丑了。8.《楚王好細腰》對你有什么啟發？

答：啟發①：這篇課文告訴了我們達官顯貴們投其所好的丑陋舉止，揭露了古今社會上投其所好以求寵信者的可恥下場；啟發②：官居高位的人提倡什么、反對什么，對下面影響非常大，如果提倡不健康的東西，就會給社會帶來不良的影響。

9.羅森塔爾的實驗得出了什么結論？這個結論對你有什么啟示？

答：得出的結論是：如果一個人有自信心，對自己懷著期望，他就會朝著自己期望的方向發展。對我的啟示是：樹立自信心對成功和成長都至關重要，它是成功路上的基石，讓你在困難面前毫不退縮，我們要意識到它的重要性。10.請給《有些人》每個故事加小標題。

答：“挖”出自信/美麗謙遜的老師；敬畏自律/誠信自律的賣米人；陷入自責/使我自責的陌生人；君子謀道/盡職盡責的代數老師。

11.課文的兩節是如何對應著寫的？

答：課文第一節主要從地理特點的角度描寫長江，歌頌長江一瀉千里，滋潤兩岸的氣概，側重寫實；第二節主要從時空的角度描寫長江，賦予長江一種象征意義：永遠充滿青春活力，永遠向前發展，側重抒情。12.兩首詩中，詩人是怎樣展開想象的？

答：《涼州詞》是從祖國山川的宏偉氣勢、玉門關的荒涼和戍邊士兵的思鄉情中來想像皇恩從不度過玉門關；《浪淘沙》通過黃河雄偉壯美、滔滔不絕的壯觀景色來想像遠在天邊的牛郎織女的家。

13.為什么說黃河是中華民族的搖籃？

答：因為黃河流域氣候溫和，土地肥沃，雨量充沛，森林覆蓋量大，為中華民族提供了發展繁衍、生息勞作的良好環境；黃河不僅養育了世代華夏兒女，而且也培養了融匯百川、自強不息、勇于創造的民族精神。14.作者從哪些方面歌頌體育？

答：作者從體育是美麗、正義、勇氣、榮譽、樂趣、進步、和平七個方面來歌頌體育的。

15.孫晉芳是以怎樣的精神進行訓練和比賽的？

答：孫晉芳以頑強拼搏的精神進行訓練，在比賽中，她不斷磨煉自己的胸懷，以寬大的胸懷與隊友們溝通合作，默默奉獻著，做到了“身體和精神和諧統一”。16.用課文講述的事實說明下列短語的意思。

答：“心海中的暗礁”指的是心中狹隘的思想；“閃閃發光的金線”說明了孫晉芳具有貫穿全局的作用；“指揮演奏”指具有主導作用；“一縷裊裊青煙”說明孫晉芳球技高超，能夠化險為夷。

17.用恰當的成語評價弈秋的兩個弟子。

答：第一個弟子：專心致志、一心一意、全神貫注、聚精會神、心無旁騖；第二個弟子：魂不守舍、三心二意、心不在焉、心猿意馬、見異思遷。18.你覺得魯迅是一個怎樣的人？

答：魯迅是一個關心下一代、愛憎分明、慈愛、有童心、為自己想的少，為別人想得多的人。

19.作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？試著寫出各部分的小標題。

答：小標題分別是受人愛戴、談《水滸傳》、笑談“碰壁”、放煙花、救助車夫、關心女傭。

20.圍繞花臉，“我”的心情有怎樣的變化？畫出情節曲線。（如↙圖）

21.為什么多年后，那荷塘仍時時浮現在我眼前？ 答：因為難忘的不僅僅是景美，更是那些淳樸無華、憨直可愛的小朋友的友情難忘，令人永遠銘記在心中。22.找出描寫荷塘景色的段落，讀一讀，體會這樣描寫的作用。

答：2~4自然段通過描寫荷塘的美景，說明了小伙伴們喜歡到那里玩的原因，同時也表達了作者對大自然和諧的美的贊頌之情。

23.“成熟在貧困之中的有益的東西”指的是什么？ 答：指的是在那個貧困的年代，母親付出的愛以及我所學會面對生活的勇氣和堅強的性格。

24.這兩首詩各是從什么角度出發寫戰爭的？

答：《十五從軍征》是從十五歲少年當兵六十五年后回家卻無親人，無家可歸的角度寫戰爭；《出塞》是從戍邊將士對邊地征戰的厭倦與怨嘆的角度寫戰爭。

25.面對敵人，雨來是怎么做的？他為什么能夠這樣做？ 答：當交通員李大叔被日本鬼子追殺時，雨來利用自己的機智勇敢，同敵人作斗爭，面對敵人的威逼利誘、恐嚇毒打，甚至死的威脅，雨來卻毫無畏懼，始終不說出李大叔的下落，他能這樣做是因為他在學校接受了愛國主義教育，這種思想是他與敵人斗爭力量的源頭，是課本上的那句話時刻鼓舞、鞭策著他。

26.說一說，課文的前兩部分與整個事件有什么關系？ 答：前兩部分通過為下文鋪墊，更能突出雨來熱愛祖國、機智勇敢、堅強不屈的品格。27.課文為什么以“夜鶯之歌”為題？ 答：這篇課文以夜鶯的歌聲為線索貫穿全文，講述了小夜鶯給敵人帶路、巧送情報、把敵人引入埋伏圈、殲滅敵人而使戰爭取得勝利的故事，贊美了小夜鶯機智勇敢、沉著冷靜、熱愛祖國的思想品質，揭示他的美好心靈。28.課文哪些地方寫的詳細？哪些地方寫的簡略？為什么這樣安排？

答：課文對“給敵人帶路”和“執行新任務”部分寫的簡略，“巧送情報”部分寫的詳細，這樣詳略得當更能體現出小夜鶯機智勇敢、熱愛祖國的品質。29.“狼牙山五壯士”的“狀”有什么含義？ 答：“壯”指的是五壯士的壯志、壯言、壯行。30.少孺子是怎樣啟發吳王罷兵的？

答：他是利用“螳螂捕蟬”的故事來說明三個小動物之間的利害關系勸告吳王罷兵的。31.激勵雷棣成長的動力是什么？

答：激勵他的動力是在他得知父親為維護世界和平英勇捐軀的消息后，他因有對世界和平的企盼而擁有戰勝一切的勇氣，決定完成父親未竟的事業，擁有了成長的動力。32.課文交錯記敘了那些事？你能說說它們發生的先后順序嗎？

答：按故事發生的先后順序來排列——第一件事：體貼媽媽；第二件事：關心時事；第三件事：發奮學習；第四件事：謝絕幫助；第五件事：寫信言志。

33.羅伯特是一個怎樣的孩子？為什么他的心愿實現不了？

答：羅伯特是一個純真、寬容、善良、富有同情心、豁達的孩子，他的心愿實現不了是因為他的愿望就是和白人孩子友好相處，但是因為種族歧視，麗莎無禮的把他拒之門外，直到麗莎病逝，他也沒有實現愿望。

34.課文開頭引用了馬丁?路德?金的一段話，它有什么作用？

答：表達了黑人渴望融入白人社會的心意，為下文奠定了全文的基調，點明了文章的主旨，證明了馬丁?路德?金的愿望正是千千萬萬美國黑人的共同希望。

35.怎么理解詩中說的“擠”？世界那么大，為什么作者一再呼吁“別擠啦”。

答：“擠”指的是不道德的行為，作者是想告訴我們，要摒棄不道德的行為，用寬容、善良、真誠的心去對待生活，人間才會更美好。

36.《瑞恩的井》重點寫攢錢的過程，《黑孩子羅伯特》重點寫捐錢的過程，作者這樣寫的好處是什么？ 答：目的都是為了突出主人公善良、真誠、無私的愛，都說明了愛是無國界、無種族的。

37.瑞恩到非洲后，和當地的孩子們一起跳舞、歡呼，可羅伯特做了好事，為什么卻哭了兩次？

答：第一次是因為他怕麗莎去世，所以很傷心；第二次是因為麗莎的父親改變了對黑人的態度，令他很激動。38.這兩句話在課文中各有什么意義？

答：第一句的意義：一是照應前文，前文多次提到“玫瑰花”——麗莎像玫瑰花，玫瑰花像麗莎；二是為了襯托出羅伯特純真、善良、寬容、豁達的美好心靈。第二句的意義：是講瑞恩決定攢錢的原因，也是他實現自己夢想的動力，是貫穿全文的一條線索，表現了瑞恩擁有真誠、善良、無私的愛，這種愛是無國界的、無種族的。39.“歲寒三友”象征了怎樣的精神？

答：梅花象征著詩人不同流合污的氣節和卓爾不群的人品；竹子象征著詩人“任風雨來襲，我自巋然不動”的氣概；松樹象征著詩人不畏權貴、不阿諛奉承、耿直廉潔的錚錚鐵骨的精神，抒發了他的凌云壯志。40.你從黃山松身上感受到了什么？

答：感受到了它堅韌不拔、不屈不撓、艱苦卓絕的品格。41.《梅香正濃》中“梅香”指的是什么？

答：既實指梅花嶺的花香，又用來比喻史可法在敵人面前堅貞不屈、視死如歸，為民族氣節彪炳史冊，猶如濃濃的梅香，永遠滋養中華兒女的心靈。

第二篇：北師大版六年級語文上冊整理復習

北師大六年級上冊語文背誦資料

一、字詞：

審閱

陳設

一盞

蒙眬

咨詢

瀏覽

簡樸

思索

呼嘯

洶涌澎湃

擱板

心驚肉跳

怒吼

抱怨

僵硬

蜷縮

魁梧

黧黑

忐忑不安

喃喃自語

蜿蜒

瞭望

倚靠

搖曳

低吟淺唱

身軀

浮躁

狂妄

一撮

煙癮

揣著警惕

絮絮低語

傾訴衷腸

拜謁

渾渾噩噩

難以企及唉聲嘆氣

微不足道

盛贊不絕

傻乎乎

不義之財白癡

沮喪

躡手躡腳

隆重

詛咒

抱歉

打攪

和諧

羞愧

洋溢

荒唐

難以置信

潛滋暗長

天方夜譚

介意

擅長

灰心喪氣

一無所知

蓬勃

局促不安

獨一無二

恒常

謙遜

聳人聽聞

扼殺

盤踞

不可彌補奢望氣概

依戀

回蕩

磅礴

哺育

蕩滌

灌溉

蟒蛇

蕩漾

流淌

反駁

朦朧

谷壑

清冽

素錦

源源不斷

得天獨厚

震撼心魄

繚繞

疏落有致

繁衍

震耳欲聾

驚濤怒吼

積淀

趨勢

滅頂之災

為時不遠

熟視無睹

歡娛

猝然

容光煥發

巔峰

晨曦

塑造

卑鄙

欲望

墮落

悉心勻稱

無與倫比

協調

逾越

關鍵

慎重

深思熟慮

榮譽

公正無私

詭計

見不得人

恥辱

絞縊

名聲掃地

有朝一日

循環

沃地

矯正

畸形

防患于未然

繼往開來

警惕

節制

一錘定音

親昵

從容不迫

大將風度

化險為夷弱不禁風

不解之緣

得心應手

揮汗如雨

走廊

揮灑自如

磨煉

相對無言

忍辱負重

不可饒恕

疙瘩 暗礁 脈搏 疲憊 默契璀璨

眼花繚亂

驚心動魄

夢寐以求

奇光異彩

裊裊炊煙蹴鞠

凱旋

曙光殯儀館

追悼 挽聯失聲痛哭

愛戴

吊唁

愛撫

逝世

囫圇吞棗

張冠李戴

咀嚼

恍然大悟

呻吟

飽經風霜

鑷子

硼酸水

敷衍繃帶

慈祥

顴骨

咳嗽

閨女

絨花

儼然

紙漿

軋制

愣頭愣腦

咄咄逼人

凜然不可侵犯

齜牙咧嘴

鑲嵌

艷羨

紅纓

張牙舞爪

憋氣哧溜

水漬

霎時

狼狽而逃

克制

泥鰍

氣喘吁吁

昏昏欲睡攫住

不可名狀

炫耀

嗡嗡作響

手腕 憨直

淳樸

刊載

來之不易

沉吟

裱糊虎頭虎腦

沉浸

回眸

頭盔

殉難

泣不成聲

擱置

了如指掌

未竟 繼承 飛翔

霉臭

模型

櫥窗

奚落

挨家挨戶

攢錢

小心翼翼

肺炎

寒戰

葬禮

出殯

哽咽

容納

怦怦

壓抑

嚴峻

問心無愧

募捐

登載

罐子

幽默

坦誠

道歉

不甘示弱

銀幕

嘰嘰喳喳墳冢

狗竇

野雉

旅葵

舂谷

殘羹冷炙

垂頭喪氣

沉寂

剝削

削東西

生硬

木屑

陰沉

夜鶯

輕蔑

野獸

磨坊

興致勃勃

婉轉

阻擊寂靜

盤問

蘆葦

飄飄悠悠

籠罩

撒腿

哐啷

吧嗒吧嗒

狗吠

咕咚咕咚

一骨碌

門檻

槍栓

推推搡搡

胸脯

嘟嘟囔囔

刀鞘

趔趄

嗷嗷

綢緞

冷不防

撤退

滿腔怒火

全神貫注

崎嶇

懸崖

沸騰

攀登

居高臨下 冰雹

眺望

豪邁

氣壯山河

螳螂捕蟬黃雀在后

進諫

禍患衙門

書齋

思緒萬千

夜不能寐

啼饑號寒

賑災

高標挺立

特立獨行 巋然不動

天闕

阿諛奉承

耿直廉潔

不屈不撓

錚錚鐵骨

硯臺

乾坤 腐敗

花蕊

橫貫

卓爾不群

攀附

蒼茫

郁郁蔥蔥

拜謁

浩然正氣

虬枝

崢嶸

昏庸

權術

士卒

自刎

高官厚祿

體恤

戕害

寡廉鮮恥 唾罵

二、課文理解

《一夜的工作》題目是指周總理堅持工作徹夜未眠，這里用了以點帶面的寫法，講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。

“窮”字是貫穿全文的線索，然而正是因為“窮”，才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現了桑娜崇高的品德。

《白樺林的低語》是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林，是茫茫林海的縮影，沒有白樺林就不會有大森林；白樺林是守林人的象征，沒有守林人的犧牲，哪會有大森林的安靜。文章熱情謳歌了守林人經年累月，默默奉獻，甘做犧牲的問答精神。

《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人靜之時，在沒有第三者知道的情況下，楊震作為王密的上司，同時又是他的恩師，堅決拒收重金，并且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎獨”的精神可嘉，堪稱歷代師表。故事雖小，其教育意義卻不小。

《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授呵護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡清晰，層次分明。

《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態，反增丑態的故事，告訴人們不切實際地照搬，結果只會適得其反。

《楚王好細腰》通過達官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。官居高位的人，提倡什么，反對什么，對下面的影響很大，如果提倡不健康的東西，就會給社會帶來不良的影響。

《長江之歌》這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切 的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

《三峽之秋》是方紀先生用他的親身感受，向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚這一時間順序，抓住不同時間景物的特點，描寫流暢，韻律感強烈，瑯瑯上口

《古詩二首》王之渙，字季凌，盛唐著名詩人，至今享有盛譽。天寶間，與王昌齡、崔國輔、鄭昈聯唱迭和，名動一時。其詩用詞十分樸實，然造境極為深遠，令人裹身詩中，回味無窮。詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”和“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”都是流傳千古的佳句，也正是這兩首詩給詩人贏得了百世流芳的顯著地位。劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人，中唐詩人。出仕后，其主張革新，被貶。后復用，至禮部尚書。《全唐詩》編其詩十二卷。其詩高亢激昂、意氣縱橫，語言剛健，筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。所作《楊柳枝詞》、《竹枝詞》、《浪淘沙》等，都含思宛轉，語調清新，有濃郁的生活氣息。他的哲理散文也頗有新意。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今廣為傳唱。

《黃河之水天上來》為現代著名作家劉白羽的一篇散文。文題《黃河之水天上來》化自李白的詩作《將進酒》的第一句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！”本文題目即表現出文章的基調：大氣磅礴，氣概豪邁雄壯。

《最后的淇淇》寫的是人們救護長江頻危動物--白鰭豚的事例，發出了保護長江，保護白鰭豚，就是保護人類自己的感慨。了解長江頻危珍稀動物的生存保護情況，了解長江環境的變化對長江流域生物多樣性的影響，激發人們樹立保護長江、保護環境的意識

《體育頌》是現代奧林匹克運動會的創始人——顧拜旦于1912年第5屆奧運會在瑞典斯德歌爾摩舉行時，用筆名發表的一篇優美動聽的散文詩。該作品獲得了首次舉辦的奧林匹克文學藝術比賽金質獎。顧拜旦在詩中充滿激情地謳歌體育和奧林匹克運動，高度評價了奧林匹克運動在現代社會文明中的作用和地位，同時也諷刺和批判了奧林匹克運動中的種種弊端，其主導思想是“體育就是和平”。

《把掌聲分給她一半》記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。

《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的故事，運用對比的手法，說明了學習必須專心致志，如果三心二意就會學無所成的道理。

《我的伯父魯迅先生》魯迅(1881－1936)，偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，生于浙江紹興。1918年5月，以“魯迅”為筆名在《新青年》上發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，接著陸續發表了《孔乙已》《藥》《祝福》等，為我國現代小說創作奠定了基礎。1921年12月發表著名的中篇小說《阿Ｑ正傳》，成為現代文學史上一座豐碑。

本文是魯迅的侄女周曄寫的一篇紀念文章。文章所記的幾個片斷，都是日常生活小事，卻很生動地反映了魯迅高尚人格的若干側面。由于是以小孩的口吻敘述的，更給人以樸實、親切之感。“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴，因此，題目就充分表達了作者對魯迅的無比熱愛與敬仰之情。

《荷舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過美景舊事，抒發了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。

《企盼世界和平的孩子》記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發奮圖強，努力提高自身素質，決心完成父親為完成的事業——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的思想感情。

《黑孩子羅伯特》通過寫備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準備買心愛的戰斗機模型的錢，體現出了羅伯特純真善良、寬容豁達、富有同情心的美好心靈，表達了渴望種族平等的良好愿望。《別擠啦》狄更斯(1812—1870)英國現實主義作家,是繼莎士比亞之后對實界文學產生巨大影響的小說家.代表有<匹克威克外傳><雙城記>等.狄更斯所生活的年代,英國資本主義經濟發展迅速.經濟繁榮的同時,現實的階級矛盾也逐漸加深統治階級瘋狂追求利潤,想發橫財,工人們失業無家可歸.狄更斯從人道主義出發,呼吁統治者在追求個人利益的同時,不能剝奪勞動人民的權力,勸戒統治者要講道德,有良知.《瑞恩的井》課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執著，感染著每一個人。

《十五從軍征》這首樂府詩描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。這首詩沒有華麗的修辭，只是用極其樸實的語言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度給勞動人民造成的苦難。《出塞》一詩是唐代著名的邊塞詩人王昌齡所作。《出塞》一詩描繪了邊關無良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達了詩人對戰亂的痛恨和對良將的思慕。

《夜鶯之歌》寫的是蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進游擊隊的埋伏圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現了前蘇聯兒童的機智勇敢和熱愛祖國的思想品質。

《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說，有改動。課文記敘了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優秀品質。《狼牙山五壯士》這篇精讀課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文記敘的順序可以概括為：接受任務→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。

《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，布置身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到深厚的隱患是危險的。吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國的念頭。三．古詩

涼州詞

（唐）王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。浪淘沙

（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。十五從軍征（漢）《樂府詩集》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？” 遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。出塞

(唐）王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。墨梅圖題詩（元）王冕

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。墨竹圖題詩（清）鄭燮

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。蒼松怪石圖題詩（清）李方膺

君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復矯矯。

天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。

飽歷冰與霜，千年方未已。擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。塞下曲（唐）盧綸

月黑雁飛高，單善于夜遁逃。欲將輕逐騎，大雪滿弓刀。四．文言文

東施效顰《莊子》

西施病心而顰其里，其里之丑，見之而美之，歸亦捧心而顰其里，其里富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。學弈《孟子》

弈秋,通國之/善弈者也.使/弈秋/誨/二人弈,其一人/專心致志,惟（wéi)/弈秋之為聽;一人/雖/聽之,一心以為/有鴻鵠(hú)/將至,思/ 援弓繳[zhuó]/而射之。雖/與之/俱學,弗(fú)/若之矣(yǐ).為是/其智/弗若與[yú]?曰:非然/也。

譯：弈秋是全國最善于的下棋人。讓他教導兩個人下棋，其中一個一人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也聽講，心里卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓搭箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人一起學習，成績卻不如那個人。是他的智力不如那一個人嗎？回答說：不是這樣的。五．名言警句

1.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。---孔子

2.窮則獨善其身，達則兼善天下。---孟子 3.鞠躬盡瘁，死而后已。---諸葛亮

4.君子之修身，內正其心，外正其容。---歐陽修

5.清水出芙蓉，天然去雕飾。---李白

6.人的一切都應該是美好的：面容、衣裳、心靈、思想。---契訶夫 7.黃河之水天上來，奔流到海不復回。---李白8.星垂平野闊，月涌大江流。---杜甫 9.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。---陸游10綠茵場上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。11.聞雞起舞壯筋強骨，擊劍練拳益壽延年。12.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

13.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 14.我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。15.兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

16.是故百戰百勝，非善之善者也； 不戰而屈人之兵，善之善者也。

17.夫兵久而國利者，未之有也。18.品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。19.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。20.學翠竹虛心到老留勁節,敬蒼松久經風雨不知寒。

21．歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地。我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里。你的力量，能使人們，消除一切分歧。在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。——席勒《歡樂頌》 四．課文 1．《一夜的工作》：在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的新總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！” 我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？” 2．《窮人》：屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們的身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。3．《白樺林的低語》：

從大興安嶺回來以后，我一直懷念著你。

那森林邊的草地上，野牡丹和野百合開過了，現在是什么樣的野花在怒放？我的思念越過蜿蜒曲折的小溪，升到高高的岡巒上，在塔亭般的瞭望樓里，我要同你一起倚窗外望……

窗下是茫茫林海，隨著山巒起伏，繡出層層疊疊、濃濃淡淡的綠浪。緊靠著瞭望樓的是一片白樺林。銀白的樹干，灰綠的樹冠，隨著陣陣山風，搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱……

看林人啊，我的兄長，我們在那瞭望樓上只相聚了幾個小時，但林業工人那顆純潔的心，卻永遠滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。

你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒，不錯，你懷里揣著一小瓶酒，但你給自己規定：每兩小時喝一口，絕不違章。你不帶書報，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時注意四周的情況－－哪怕是一縷淡淡的細煙，也不能忽略輕放！你帶了一臺半導體收音機，但除了收聽天氣預報，你甚至不去收聽最喜愛的歌曲，因為你的雙耳必須隨時捕捉遠近異常的音響――哪怕是有人偷伐一棵小樹，你也不能將他原諒！

我問你：“寂寞嗎？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壯。你教我從各種鳥鳴中聽出旋律，你教我從各種樹姿中產生聯想。你對我說：“森林是大地的綠毯，我們要把這厚厚的綠毯，一直鋪到北京城的邊上！”

懷念你啊，看林人！自從分別后，我又走過了那么多地方，你卻日復一日，同你的伙伴們倒班守望在那同一塔亭上。四面風來時，塔亭里發出轟轟的震響。你一定還在睜大從眼，警惕著邪火出現的征象。在默默的思念中，我激勵自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……

白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語中，愿你聽到我的聲音――我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！4．《丑石》：它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。5．寓言二則

《東西效顰》：

西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。

譯文：西施心口痛，皺著眉頭從街上走過。同村一個丑婦人看見西施這個樣子，覺得很美，回去時也捂著胸口，皺眉觸額，從街上走過。村里的富人看見她這副模樣，都緊閉著大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女，遠遠避開。

這個丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她皺眉的樣子為什么美。《楚王好細腰》：昔者楚靈王好士細腰，故靈王之臣皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。譯文：從前，楚靈王喜歡他的臣子有纖細的腰。所以朝中一班大臣，把一日三餐減為只吃一餐。每天起床整裝，先要屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁站起來。

等到一年后，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了。6．《做一個最好的你》：自信首先是要喜歡自己。每一個人都是獨一無二的，沒有人能代替你。拿出紙筆，你一定能列出自己的優點。即使犯了錯誤，也應當鼓勵自己：“我不是故意的，我知道我是個好孩子。”你不能指望一覺醒來就變得非常自信。建立信心大廈，要從砌好每一塊磚開始，就是說，從你喜歡做的、拿手的事開始，做好每一件小事。可能有很多事你做得不如別人好，這沒關系，只要你認真做了，只要你比昨天做得好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。成功是對自己最好的鼓勵。但是成功一向都不容易，許多時候，你得咬緊牙關，再堅持一下。如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星。做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥??決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！7．《長江之歌》 你從雪山走來,春潮是你的豐采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概, 你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海, 我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷.你從遠古走來,巨浪蕩滌著塵埃;你向未來奔去,濤聲回蕩在天外, 你用純潔的清流,灌溉花的國土;

你用磅礴的力量,推動新的時代, 我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷.8．《三峽之秋》 時令已經是秋天了，三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現的。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。越到秋天，它們越顯示綠得發黑的顏色；而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實。三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱列氣息。

下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。

夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著氣笛，在江面劃開一條發光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。

也許由于這里山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時候，它忽然出現在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。

這一天，正是中秋。

9.《體育頌》啊，體育，你就是正義！你體現了社會生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過速度一分一秒，逾越高度一分一厘。取得成功的關鍵，只能是體力與精神融為一體。

啊，體育，你就是勇氣！肌肉用力的全部含義是敢于搏擊。若不為此，敏捷強健有何用？肌肉發達有何益？我們所說的勇氣，不是冒險家押上全部賭注似的蠻干，而是經過慎重的深思熟慮。

啊，體育，你就是榮譽！榮譽的贏得要公正無私，反之便毫無意義。有人耍弄見不得人的詭計，以此達到欺騙同伴的目的。他內心深處卻受著恥辱的絞縊。有朝一日被人識破，就會落得名聲掃地。

啊，體育，你就是樂趣！想起你，內心充滿歡喜，血液循環加劇，思路更加開闊，條理愈加清晰。你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜。

10.《荷塘舊事》 外祖母家居住的村子周圍有四個大水塘。其中最美的一個便是村東北的野荷塘，塘中長滿了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因為它的形狀像月牙。

月朗風清的夜晚，舅舅領我去那塘邊散步。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。

白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風中漾著綠浪；綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的少女。

塘面上有塊白水，荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經常來到這塊白水邊，在幾株垂柳下脫光了衣服，走過一段濕潤的沙地，跳入清涼的水中。恬靜的塘面便響起了一片喧鬧聲，一條條“黑泥鰍”在水中鉆來鉆去。水流像母親柔和的手，輕輕地撫摸著我們，我們像蕩在搖籃中。11.《別擠啦》：你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。所有的大門都敞開著，思想的王國是自由的天地。你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人感到壓抑。不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴防丑惡偷偷潛入你心底。

給道德以應有的地位，給每一件好事以恰當的鼓勵； 讓每一天成為一項嚴峻的記錄，面對著它，你應當問心無愧； 給別人生的權利，活的余地，不要擠，千萬不要擠！

第三篇：北師大版語文六年級下冊語文全復習

第一部分：中心思想 北師大版語文六年級下冊語文知識全復習

1.《養花》：本文作者通過寫自己的養花經歷，切身體會到養花的樂趣，表達了對美好生活的熱愛之情。2.《山中雜記》：本文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物的生活情景，寫出了他們給作者帶來的無限樂趣，表達了對動物的喜愛之情。3.《長城贊》：本文通過描繪長城起伏奔騰、氣勢磅礴的雄姿，贊美了中華民族的聰明才智和堅強毅力，抒發了作者濃厚的民族自豪感和對長城的贊美之情。4.《索橋的故事》：本文通過講述都江堰上“安瀾橋”的故事，抒發了對民間百姓善良、淳樸的愛心的贊美之情，表達了對造福百姓的人的敬意。5.《我站在鐵索橋上》：本詩歌頌了紅軍英勇頑強、無所畏懼的大無畏的革命精神，從而激起我們熱愛和平、珍惜今天的幸福生活。6.《你，浪花的一滴水》：本文以歌頌雷鋒為主題，抒發了作者對雷鋒的懷念和敬仰之情。7.《金色的魚鉤》：本文記敘了紅軍長征途中，一位炊事班長為了完成黨交給的任務，不惜犧牲個人生命，照顧三個生病的小戰士過草地的故事，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。8.《白衣天使》：本文是一篇介紹南丁格爾的人物傳記，通過講述南丁格爾為護理學一生創下的偉大功績，表達了作者對執著堅毅、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的敬佩之情。9.《野草》：本文通過寫植物種子神奇的力量，贊頌了野草頑強的生命力，比喻人們要有頑強的意志，鼓勵人們克服阻力，奮發向上、勇于斗爭。10.《琥珀》：本文是一篇說明文，也是科學小品，作者用活潑、通俗易懂的文筆發揮合理的想象，介紹了有關琥珀的科學知識，假想了這塊琥珀形成的過程，從而判斷了他在科學上的價值。11.《矛與盾》：本文是一篇寓言故事，講述了一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾，因為互相抵觸而不能自圓其說的故事，告訴人們說話辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。12.《鷸蚌相爭》：本文講述了鷸蚌互相鉗制，互不相讓，卻讓漁翁從中得利的故事，告誡人們做事要權衡得失，不要只想著對自己有利的一面，要互相謙讓，退一步海闊天空，一味的互相鉗制，往往顧此失彼，讓他人鉆空子。13.《小抄寫員》：本文通過記敘小學生敘利奧默默忍受父親的誤解責怪，偷偷幫父親抄寫簽條掙錢養家的故事，贊揚了他關心體貼父母，勇于承擔家庭責任的美德。14.《大自然的秘密》：本文講述了作者一行人在海島上的所見、所聞、所做、所想，描寫了海龜離巢后被食肉鳥啄食的驚心動魄的場面，揭示了自然生物的生存之道。15.《當代神農氏》：本文記敘了雜交水稻之父——袁隆平一心鉆研雜交水稻，成功培育并使世界為之震驚的故事，表現了作者對袁隆平無私奉獻、不計得失的科學精神感到歌頌和崇敬之情。16.《一個這樣的老師》：本文記敘了懷特森老師利用“故弄玄虛”法教給學生“新懷疑主義”方法的故事，表現了他別具一格的教學方式對我的深遠影響和對老師的敬佩之情。17.《詹天佑》：本文通過記敘了詹天佑修筑京張鐵路的故事，表現了他杰出的才干和強烈的愛國主義精神。

18.《可愛的中國》：本文通過對偉大祖國壯麗河山的描述和對侵略者的鞭撻，表達了一個共產黨人的赤子情懷和遠大抱負。19.《城市的標識》：本文通過描寫樹是城市唯一的標識，提醒人們保護我們城市的生態環境，表達了作者對樹的喜愛和感激之情。20.《學步》：本文通過記敘作者看著自己的孩子學步時搖晃、踉蹌和摔倒的情景，表達了一位父親對孩子走好人生道路的祝福和期望。21.《在學校的最后一天》：本文作者從老師的角度回憶了自己教書生涯的最后一天和小學畢業班的學生們依依告別的情景，描繪了師生離別時的感人場面，表現了作者對學生的熱愛之情。22.《我們上路了》：這首詩描繪了我們邁著稚嫩的腳步上路，告訴我們人生的道路靠自己踩出，人生的際遇順逆交錯，但要堅定信念，勇敢地去開辟屬于自己的人生之路。

第二部分：古詩：

1.《四時田園雜興

（一）》：宋 范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家，童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

解釋：白天鋤草，夜里紡線，農村男女各干其事無閑暇。孩子們還不會種田織布，也靠在桑樹下學習種瓜。中心：通過描寫農民勞動的情景，表現了人人愛勞動以及勞動充滿樂趣的思想感情。2.《四時田園雜興

（二）》：宋 范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

解釋：夏天四五月的田野梅子金黃，杏子肥嫩，麥穗花兒雪白，菜花少了。白天時間長，庭院籬邊行人稀少，滿園是蜻蜓展翅、蝴蝶戲飛。

中心：通過描寫初夏農村的自然景色，表現了作者對田園風光的熱愛。3.《蝶戀花 答李淑一》：毛澤東

我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。解釋：我失去了楊開慧，你失去了柳直荀，他們的英魂輕輕飄揚到九重霄。請問吳剛有什么特殊的東西，吳剛捧出桂花酒來招待他們。寂寞的嫦娥也喜笑顏開，舒展開寬大的袖子，在萬里長空中，為兩位烈士的忠魂翩翩起舞。忽然傳來人間已經推翻國民黨反動派統治的消息，他們激動的淚水奪眶而出，像天上降下的傾盆大雨。

中心：本詩抒發了作者對戰友、親人的深切悼念之情，歌頌了革命先烈的崇高品質和不朽精神。4.《送元二使安西》：唐 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

解釋：清晨的細雨潤濕了渭城輕揚的塵土，旅店外的楊柳顯得更加青翠。奉勸您再喝盡這斟的滿滿一杯的美酒，要知道西行過了陽關就再也見不到老朋友了。

中心：本詩描寫了送別時作者對朋友的不舍與擔憂，表達了他們之間依依惜別的深情。5.《別董大》：唐 高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

解釋：漫天黃云，太陽被籠罩的昏昏沉沉，北風吹來，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必擔憂您前去的路途沒有知己，普天之下誰不曉得您美妙的琴音。

中心：本詩描寫了送別詩作者對朋友的勸慰和鼓勵，表達了他們之間真摯深厚的友誼。

第三部分：名言：

1.生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷的充實它。——（蘇聯）高爾基 解釋：在生活里時常出現許多的樂趣，我們要發現這些樂趣，然后不斷的創造樂趣，使生活變得充實起來。

2.做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸福。——（俄國）列夫·托爾斯泰 解釋：我們做好事才會感到快樂，這是人生中最可靠、也是唯一的幸福。3.生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。——（法國）蒙田

解釋：我們對生活關心的多，付出的多，獲得的快樂就多，反之，獲得的樂趣就少。4.海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消。——姜女廟

解釋：這幅對聯利用漢字一字多音、一字多義的特點，描繪了海水漲落，浮云長消的景象，顯示了自然界變幻多姿的景色。本句最普遍的讀法是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云長，常常長，常長常消。5.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。——岳飛墓 解釋：青山很幸運，因為他們可以埋葬忠烈之士，供人敬仰；白鐵很無辜，因為他們被鑄造成奸佞之人，被人唾罵。

6.七十二健兒，酣戰春云湛碧血；四百兆國子，愁看秋云濕黃花。——黃興挽黃花崗七十二烈士 解釋：七十二名烈士英勇奮戰、為國獻身；全國人民表達了對烈士的悼念之情。7.中流砥柱，力挽狂瀾。——秋瑾

解釋：作為國家的中流砥柱，要努力挽救國，將不國的混亂局面扭轉乾坤。

8.大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。——黃宗羲 解釋：作為大丈夫，是看事情的是非對錯，不是看對個人的利害關系；看是否順應時勢，不管結果成敗；做事不看眼前，要看對后世的影響。

9.英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。——（捷克斯洛伐克）伏契克

10.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。——孟子 解釋：魚是我想要的，熊掌也是我想要的，既然他們不能同時獲得，那我就選擇熊掌；生命是我想要的，大義也是我想要的，既然他們不能同時獲得，那我就選擇大義。11.生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。——雷鋒

12.生命苦短，只有美德能將它傳到遙遠的后世。——（英國）莎士比亞 解釋：生命即使很短，但是我們創下的功績可以使我們流芳百世。13.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子

解釋：好事有時會變成壞事，壞事也會變成好事。14.君子和而不同，小人同而不和。——孔子

解釋：君子講究協調和保持自己的見解，小人沒有自己獨立的見解而不會協調。15.時間是一切沖突的治愈者。——（德國）蒙森

解釋：所有的矛盾和沖突都會隨著時間的沖突而化解。

16.科學是老老實實的學問，任何一點調皮都是不行的，我們還是老實一點吧。——毛澤東

解釋：科學本身需要實事求是，我們必須懷著誠實的態度研究科學，這樣才能獲得真理的認識。

17.在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱難沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。—（德國）馬克思

解釋：在科學中總會遇到很多困難，會經歷許多失敗，只有不怕挫折的人才能有所成就。

18.想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著這世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。——（美國）愛因斯坦

解釋：想象力是人思考問題的工具，如果沒有想象力，社會將停止進步和發展。19.人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。——魯迅

解釋：人生得到一個充分理解自己的真朋友就足夠了，在艱難困苦的人世間，我們將共同懷念彼此的珍惜。

20.春天把花開過就告別了，如今落紅遍地，我卻等待而又流連。——（印度）泰戈爾 解釋：春天隨落紅悄然而去，人們對春天不舍和等待。

21.童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。——冰心 解釋：童年的真實就好像在夢里一樣，回憶童年使人感動、欣慰得流淚。

22.童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。——（法國）巴爾扎克

解釋：童年是一個美好的時期，那時的孩子像花一樣美，像果子一樣甜，他們聰明活潑，對任何事物都有濃厚的興趣和強烈的欲望。

23.所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。——歐陽修

解釋：君子所堅守的是道義，所力行的是忠信，所珍惜的是名節。24.善良之情應當在童年扎下根來。——（蘇聯）蘇霍姆林斯基

第四部分：資料袋：

1.老舍：現代著名作家，原名舒慶春，字舍予。它的主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等。

2.范成大：南宋著名詩人，詩中多表現農村田園生活，《四時田園雜興》共60首。3.冰心：現代著名作家，原名謝婉瑩，他的作品大多數為兒童所寫，如《小桔燈》、《寄小讀者》、《繁星·春水》等。

4.長城：春秋戰國時期各諸侯修建的烽火臺和城墻組成，歷代君王都進行過加固重修，東起山海關，西至嘉峪關，全長約6000公里，被稱為“萬里長城”。5.巴金：中國現代著名作家，原名李堯棠，主要作品有《家》、《春》、《秋》等，他的作品被譯成多種文字出版。

6.雷鋒：中國人民解放軍戰士，全心全意為人民服務的楷模，曾被毛主席題詞“為人民服務”，并受民眾敬仰。

7.南丁格爾：護理學奠基人，護理學教育創始人，被人們稱作“白衣天使”。生日為國際護士節。8.琥珀：古代松柏樹脂的化石，透明，害怕多種物質，極其珍貴。9.《韓非子》：是戰國時期思想家韓非及其弟子的作品集。10.《戰國策》：是西漢劉向編訂的一部史書，記錄了戰國時代游說之士的策謀和言論。11.《愛的教育》：作者是意大利的作家亞米契斯，根據自己兒子的日記改編加工而成。

12.袁隆平：世界雜交水稻的創始人，歷經十年的時間潛心研發雜交水稻，最終成功，成為世界上一大奇跡。13.詹天佑：中國杰出的工程師，鐵路工程專家，曾任清政府命令修建京張鐵路。

14.方志敏：中國共產黨早期領導人之一，曾被國民黨叛軍抓住并扣押，1935年8月英勇就義。15.高適：唐代著名邊塞詩人，與岑參齊名“高岑”，代表作有《燕歌行》等。16.王維：唐代著名詩人，字摩詰，被人稱為“詩佛”。代表作均為田園詩，有《鳥鳴澗》、《九月九日憶山東兄弟》等。

17.相思鳥、橄欖樹、曼陀鈴：觀賞鳥，體態小，色彩鮮艷；常綠喬葉，常用葉子代表和平；彈撥樂器，琴聲清脆美妙。

第五部分：課后問題

1.老舍先生怎樣把養花當做生活中的一種樂趣？ 答：他覺得花開的大小好壞都不計較，只要開花；花雖然多，但是沒有奇花異草；養花還可以增長知識；勞動中體驗樂趣；夸花，賞花，贈花收獲樂趣。

2.這兩首詩歌描繪了怎樣的景象？你從中體會到什么樂趣？ 答：第一首描繪了農民緊張而又忙碌的勞動生活，通過對孩子學種瓜的描寫，體現了兒童的天真和童趣；第二首初夏農村的自然景色，通過籬邊無人經過和昆蟲紛飛作對比，體現了田園之樂。3.課文中寫了哪幾種動物？我從中感受到哪些樂趣？

答：寫了馬、小狗、小貓、小鳥和昆蟲，在具體的描寫過程中，他們的特點分別是溫馴、馴良、活潑、快樂和可愛。

4.課文中怎樣描寫小鳥一家相親相愛的情景？為什么重點描寫他們？

答：課文從父母精心培育兒女和兒女長大之后不忘父母兩方面來寫的。作者按照從大到小的順序依次寫下去，自己對小鳥打交道最多、觀察最仔細、最喜歡的是小鳥，自然要重點描寫。5.上下聯分別從什么角度贊美長城？

答：上聯從時間起筆，寫出了建造長城歷經的艱苦勞動，寫出了中華民族的聰明才智和堅強毅力；下聯從空間入筆，描繪了長城起伏奔騰、壯麗磅礴的雄姿，指出長城在歷史上的豐碑式地位。6.索橋有什么故事？什么東西“比故事更美、更好”？

答：索橋的故事就是“何公何母”的故事。作者所說的就是一顆想幫助多數人、想跟多數人的心貼近、為了多數人甚至犧牲自己的偉大的心。

7.作者站在鐵索橋上看到了什么，想到了什么？

答：看到的是二郎山的云霧和大渡河的白浪；想到的是我工農紅軍強渡大渡河，戰士們浴血奮戰、英勇無畏的激烈的戰斗場面。

8.讀了這首詩，你對“一滴水”有哪些新的理解？

答：一滴水意味著雷鋒既微小又年輕，卻產生了巨大的影響。在平凡生活中，雷鋒精神在于以小見大，我我們要用樸實的行為證實偉大的人生真正內涵。9.你認為老班長是一個怎樣的人？為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？ 答：他是一個忠于革命、舍己為人的人。“金色的光芒”指的是老班長的崇高品質和不朽精神，老班長留下的魚鉤雖然普通，但所有人都將從這個故事中受到鼓舞。10.“金色的魚鉤”是課文的線索。前面四個自然段寫“做魚鉤”，后面呢？ 答：5-22自然段講用魚鉤；23-34自然段講藏魚鉤。11.你佩服南丁格爾嗎？為什么？

答：佩服，因為他不貪戀舒適，堅持理想，毅然選擇護理專業，并無私無畏的投入工作，對傷員有愛心、認真負責，憑借高超的組織才能創辦了護理學校，拒絕了官方的一切物質招待，嚴格自束，積勞成疾，舍己為人，為護理學奉獻了一生的心血。12.作者為什么贊頌小草的力量？

答：作者是想通過贊頌小草，其實人們面對困難要有頑強的意志，克服一切阻力，奮發向上，鼓勵人們勇于斗爭。

13.琥珀形成需要哪些條件？

答：形成琥珀必須天氣熱、松鼠老、松脂正好包住兩只小蟲，形成松脂球；地殼變動，松脂長時間埋在海底。

14.課文哪些部分描寫了真實的場景，哪些部分描述了想象的情景？

答：琥珀里兩只小蟲的形態和人類在海灘上發現琥珀的故事是真實的；通過真實的故事推測出琥珀形成的故事和地殼變動等環節是想象的。15.這首是抒發了作者怎樣的思想感情？ 答：抒發了作者對戰友和親人的深切悼念之情，對革命先烈的崇高品質和不朽精神的贊美之情。16.你能用這兩則寓言故事來解釋“矛盾”嗎？

答：第一則中矛盾指一個人說話或行為互相抵觸的現象；第二則指的是為了保護某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔閡、嫌隙。

17.從描寫敘利奧心理活動的句子中，你感受到了什么？

答：我感受到敘利奧是一個懂事、善解人意、體貼父母、有責任心的孩子。充分表明了他深愛著自己的父親，同時也希望得到父親的理解。他默默忍受父親的責備，表明了他對父親強烈的愛。18.用線條或圖形表現敘利奧和父親的情感發展。

19.如何理解“人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面”？

答：人類需要與大自然中的生物和諧共存，不能刻意去更改他們的生活規律，這樣會給大自然帶來大災難。

20.課文中那些場面使你感到震驚？作者是怎樣描寫的？

答：成群的幼龜出巢后被食肉動物捕食的場面令人震驚，作者通過一系列詞語來說明當時的慘不忍睹的場面和我們的補救措施。

21.我實際沒有看到大海，卻說看見了大海，這矛盾嗎？ 答：不矛盾，因為這里的大海是指豐富多彩的社會生活、廣闊的生活空間和繼父像大海一樣寬廣的胸懷，我看見了大海是指我融入社會生活中之中去，感受到了繼父的愛。22.課文分別從哪些方面寫了袁隆平的科學精神？

答：通過以下幾個方面：1.決心發明、刻苦學習；2.頂住壓力，反復研究；3.歷盡辛苦，終于找到；4.不顧**，終獲成功。

23.懷特森老師給每個同學不及格，目的是什么？

答：他想讓同學們吸取教訓，不要輕易相信一切，要學會質疑與探索，有堅持真理的勇氣和毅力。24.凱蒂旺普斯在我的同學中代表什么？ 答：它代表質疑與探索。

25.詹天佑接受修筑鐵路任務時，面臨著哪些困難？他是如何對待的？ 答：困難是帝國主義者用諷刺來阻撓和工程非常艱巨；詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務。26.人們為什么稱諾貝爾是“炸藥工業之父”？

答：因為他不顧生命危險，克服重重困難，憑著不怕死的精神和百折不撓的毅力，研究了多種炸藥投入到生產中去。

27.“朋友”指的是誰？方志敏對朋友抒發了怎樣的情懷？

答：在這里朋友指全國的民眾。作者表達了對改變凄涼現實的急切心情，對祖國光明未來的堅定信心和對全國民眾的信賴和殷切希望。

28.課文是怎樣描述中國目前的景況和將來的景象的？ 答：作者運用了并列句式和對比的方法。

29.這兩首詩描寫的情境和表達的情感有什么不同？

答：第一首詩描寫的是黃云漫天，北風呼嘯的場景，表達了對友人的勸慰與激勵；第二首詩描寫的是下雨過后旅舍外楊柳的景色，表達了對友人的不舍與擔憂。30.作者為什么把樹稱為“城市的標識”？ 答：通過這些描寫，作者想號召人們自覺的保護樹木，是人與自然和諧共處，共同發展，引發讀者思考。31.作者為什么用大量的筆墨描寫城市的雷同？

答：寫出城市的雷同，目的是突出城市的標識是樹的不可置換性和不可替代性，喚起人們崇尚自然、回歸自然的心。

32.你怎樣理解“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺的氈靴卻永世長存”這句話？

答：作者第一次說是因為爺爺的氈靴壞了又補，補了又壞，在孩子心中好像永遠都不會消逝一樣；第二次是因為爺爺關愛事物。珍愛氈靴的故事留在我的記憶中，爺爺內心深處樸素、永恒的愛影響著我。33.你從《學步》這篇寄語中體會到了什么？

答：寄語指飽含寄托與希望的話，讀完之后體會到，我們的點滴成長的進步都牽動著父母的心，凝聚著他們的愛；走好人生之路是要付出艱辛和代價的，走好人生之路需要付出勇氣和毅力。34.父親是懷著怎樣的心情看著兒子學步的，又是怎樣表達的？

答：作者用第二人稱敘述手法，寫出了對兒子的欣喜與擔憂，贊美與期望。35.我的學生是一群怎樣的孩子？ 答：是一群理解老師、熱愛老師、天真可愛的孩子。

36.“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”和“風、雨、雷鳴電閃”各比喻什么？ 答：相思鳥比喻美麗的愛情；金孔雀比喻美好的事物；橄欖樹比喻和平的生活；曼陀鈴比喻高雅的情趣；風雨雷電比喻前進路上的各種艱難險阻的考驗。

第六部分：拓展知識

1.成語：

有關于英雄品質的：舍己為人 奮不顧身 無私奉獻 救死扶傷 忠貞不渝 精忠報國 兢兢業業 助人為樂 不屈不撓

有關于科學精神的：鍥而不舍 堅持不懈 持之以恒 永無止境 知難而進 身體力行 身先士卒 堅忍不拔 足智多謀

八字成語：八仙過海，各顯神通 千里之堤，潰于蟻穴 江山易改，本性難移 機不可失，失不再來

當局者迷，旁觀者清 養兵千日，用兵一時 道高一尺，魔高一丈 三十六計，走為上計

六字成語：有志不在年高 百思不得其解 真金不怕火煉 打腫臉充胖子 井水不犯河水 天有不測風云 2.名言、古詩：

有關精神：奉獻1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍

奉獻2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

毅力3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——《警世賢文》

愛國4.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

實踐5.不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。——《荀子》

實踐6.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游 有關名著：1.知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子

2.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？—孔子 3.天時不如地利，地利不如人和。——老子

4.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。—老子 其他：愛國1.寧做流浪漢，不做亡國奴。——豐子愷

母愛2.母愛是世間最偉大的力量。——米爾

立志3.燕雀安知鴻鵠之志哉。——陳涉

珍惜4.一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱柏廬

立志5.志當存高遠。——諸葛亮 3.人物品質：

1.李冰父子、丹柯、何公何母、都江堰工作者：無私奉獻，造福百姓，舍己為人。

2.雷鋒：全心全意為人民服務，毫不利己，專門利人，愛憎分明，公而忘私，具有釘子精神，艱苦樸素。

3.老班長：為他人著想、關心同志、忠于黨的事業、舍己為人、樂觀向上。

4.南丁格爾：有愛心、善良、對工作認真負責，有人道主義精神，執著堅毅、無私無畏。5.蘇武：矢志不渝、堅貞不屈、熱愛祖國、不怕困難。6.敘利奧：有責任心、關心體貼父母、孝順、懂事。

7.繼父：關心下一代、無私高尚、具有像大海一樣廣闊的胸懷。8.甘羅：機智勇敢、不畏強權。

9.袁隆平：迎難而上、勇于進取、堅持不懈、鍥而不舍、勇于探索、兢兢業業、憂國憂民、獻身科學。10.懷特森老師：敢于挑戰權威，相信科學，標新立異，教育有方，大膽創新。11.詹天佑：一絲不茍、身先士卒、身體力行、大膽創新、杰出愛國、卓越才干。12.諾貝爾：嚴謹、堅持不懈、百折不撓、熱愛科學、勇于探索。13.方志敏：熱愛祖國、堅貞不屈、仇恨敵人。

第七部分：文言知識

《矛與盾》 鬻：賣 者：的人 譽：夸耀 莫：沒有

之：代詞（它）或：有的人 子：你的

陷：刺穿、穿透 何如：結果如何 弗：不能 應：回答

《鷸蚌相爭》

曝：曬太陽

喙：鳥類動物的嘴 禽：通甲“擒”

感謝您的使用，祝你考出好成績！

第四篇：北師大版六年級語文上冊整理復習

北師大六年級語文上 整理復習

《做一個最好的你》本文通過正反兩個方面揭示了自信對我們成長的重要性，并告訴我們如何樹立自信心，從容面對生活。

3、拓展

美與丑

美：傾國傾城美輪美奐美不勝收精美絕倫 兩全其美 完美無缺

丑：丑態百出丑態畢露丑聲遠播跳梁小丑出乖露丑飾非掩丑

美丑有關的格言

鳥美在羽毛，人美在心靈。

人并不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。——列夫.托爾斯泰

人應當一切都美，外貌、衣裳、靈魂、思想。——契訶夫

中國古代四大美女指的是： 貂蟬，西施，王昭君和楊玉環。四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”。（沉魚：西施，落雁：王昭君，閉月：貂蟬，羞花：楊玉環）帶寓言的成語和帶故事的成語

帶寓言的成語：

夸父追日愚公移山朝三暮四揠苗助長望梅止渴

截竿入城望洋興嘆一鳴驚人濫竽充數買櫝還珠

自相矛盾守株待兔刻舟求劍畫蛇添足南轅北轍

鷸蚌相爭掩耳盜鈴塞翁失馬葉公好龍邯鄲學步

帶故事的成語：

手不釋卷畫龍點睛亡羊補牢自相矛盾完璧歸趙

負荊請罪守株待兔掩耳盜鈴唇亡齒寒驚弓之鳥

三顧茅廬毛遂自薦程門立雪鵬程萬里坐井觀天

胸有成竹對牛彈琴臥薪嘗膽黔驢技窮破釜沉舟

圖窮匕見門庭若市四面楚歌點石成金按圖索驥

名落孫山夜郎自大杞人憂天約法三章指鹿為馬

第三單元 母親河

1、字詞

奢望 氣概依戀回蕩磅礴哺育蕩滌灌溉蟒蛇蕩漾流淌反駁朦朧谷壑清冽素錦源源不斷得天獨厚震撼心魄繚繞疏落有致 繁衍震耳欲聾驚濤怒吼積淀趨勢滅頂之災為時不遠熟視無睹

2、課文理解

《長江之歌》這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。真切的表達了對長江的熱愛、依戀之情。

《三峽之秋》作者按照早晨—中午—下午—夜晚這一時間順序，抓住不同時間景物的特點，描寫流暢，韻律感強烈，瑯瑯上口

《古詩二首》王之渙，字季凌，盛唐著名詩人，至今享有盛譽。“欲窮千里目，更上一層樓”和“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”都是流傳千古的佳句。

劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人，中唐詩人。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今廣為傳唱。

3、拓展

描寫長江的詩句：

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流李白《黃鶴樓送孟浩然至廣陵》

描寫黃河的詩句：

黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。李白《贈裴十四》

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。李白《將進酒》

保護環境的宣傳語：

保護我們的母親河,不再讓母親的淚水決堤!

第四單元 體育

1、字詞

歡娛猝然容光煥發巔峰晨曦塑造卑鄙欲望墮落悉心勻稱 無與倫比協調逾越關鍵慎重深思熟慮榮譽公正無私詭計 見不得人恥辱絞縊名聲掃地有朝一日循環沃地矯正畸形 防患于未然繼往開來警惕節制一錘定音親昵從容不迫大將風度 化險為夷弱不禁風不解之緣得心應手揮汗如雨走廊揮灑自如

磨煉相對無言忍辱負重不可饒恕疙瘩 暗礁 脈搏 疲憊 默契璀璨 眼花繚亂驚心動魄夢寐以求奇光異彩裊裊炊煙蹴鞠凱旋曙光

2、課文理解

《體育頌》是現代奧林匹克運動會的創始人——顧拜旦于1912年第5屆奧運會在瑞典斯德歌爾摩舉行時，用筆名發表的一篇優美動聽的散文詩。謳歌體育和奧林匹克運動，高度評價了奧林匹克運動在現代社會文明中的作用和地位，同時也諷刺和批判了奧林匹克運動中的種種弊端，其主導思想是“體育就是和平”。

《把掌聲分給她一半》記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。

《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的故事，運用對比的手法，說明了學習必須專心致志，如果三心二意就會學無所成的道理。

3、拓展

體育類名言：

生命在于運動。--伏爾泰(法國)

運動的好處除了強身之外.更是使一個人精神保持清新的最佳途徑.--羅蘭

鐵不冶煉不成鋼、人不運動不健康。

仙丹妙藥靈芝草，不如天天練長跑。

體育知識：

奧林匹克運動的發源地在希臘雅典；顧拜旦被稱為“奧林匹克之父”，奧林匹克標志是奧運五環；奧林匹克運動的格言是“ 更高更快更強”；夏季奧運會和冬季奧運會都是四年舉辦一次。我知道的奧運冠軍有：劉翔（110米欄）、郭晶晶（跳水）、馬琳（乒乓球）楊威（體操）許海峰（射擊）

第五單元 往事

1、字詞

殯儀館追悼 挽聯失聲痛哭愛戴吊唁愛撫逝世囫圇吞棗張冠李戴 咀嚼恍然大悟呻吟飽經風霜鑷子硼酸水敷衍繃帶慈祥顴骨 咳嗽閨女絨花儼然紙漿軋制愣頭愣腦咄咄逼人凜然不可侵犯 齜牙咧嘴鑲嵌艷羨紅纓張牙

舞爪憋氣哧溜水漬霎時狼狽而逃 克制泥鰍氣喘吁吁昏昏欲睡攫住不可名狀炫耀嗡嗡作響手腕憨直淳樸刊載來之不易沉吟裱糊

2、課文理解

《我的伯父魯迅先生》魯迅(1881－1936)，偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，生于浙江紹興著有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等多部作品，都收在《魯迅全集》。本文是魯迅的侄女周曄寫的一篇紀念文章。充分表達了作者對魯迅的無比熱愛與敬仰之情。

《荷塘舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。抒發了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。

《花臉》作家馮驥才，當代作家、學者。著有《神鞭》《雕花煙斗》等小說，對美術、音樂、民俗也很有研究。

《報紙的故事》作者孫犁，現代小說家、散文家，原名孫樹勛，河北安平人。

3、拓展

成語：憶苦思甜朝花夕拾記憶猶新不堪回首回味無窮難以忘懷

當回憶往事時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。------保爾.柯察金

如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。—— 陶鑄

俱往矣，數風流人物，還看今朝。----毛澤東

第六單元 戰爭

1、字詞

虎頭虎腦沉浸回眸頭盔殉難泣不成聲擱臵了如指掌未竟 繼承 飛翔霉臭模型櫥窗奚落挨家挨戶攢錢小心翼翼肺炎寒戰 葬禮出殯哽咽容納怦怦壓抑嚴峻問心無愧募捐登載罐子 幽默坦誠道歉不甘示弱銀幕嘰嘰喳喳

2、課文理解

《企盼世界和平的孩子》記敘了中國男孩雷棣自強不息、發奮圖強，努力提高自身素質，決心完成父親為完成的事業——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的思想感情。

《黑孩子羅伯特》馬丁〃路德〃金，美國黑人民權運動領袖。體現出了羅伯特純真善良、寬容豁達、富有同情心的美好心靈，表達了渴望種族平等的良好愿望。

《別擠啦》作者英國著名作家狄更斯，一生創作了多部長篇小說，以及中、短篇小說和詩歌等。呼吁統治者在追求個人利益的同時,不能剝奪勞動人民的權力,勸戒統治者要講道德,有良知.《瑞恩的井》瑞恩的愛心、決心和執著，感染著每一個人。

3、拓展

成語：大動干戈楚界漢河赤地千里兵戎相見兵荒馬亂白骨露野

鮮血不是甘露，用它灌溉的土地不會有好收成。——雨果

戰爭的目的必須是為了和平。——亞里士多德

從來就不存在好的戰爭，也不存在壞的和平。——富蘭克林

第七單元 地球家庭

1、字詞

墳冢狗竇野雉旅葵舂谷殘羹冷炙垂頭喪氣沉寂剝削削東西 生硬木屑陰沉夜鶯輕蔑野獸磨坊興致勃勃婉轉阻擊寂靜 盤問蘆葦飄飄悠悠籠罩撒腿哐啷吧嗒吧嗒狗吠咕咚咕咚 一骨碌門檻槍栓推推搡搡胸脯嘟嘟囔囔刀鞘趔趄嗷嗷綢緞 冷不防撤退滿腔怒火全神貫注崎嶇懸崖

沸騰攀登居高臨下 冰雹眺望豪邁氣壯山河螳螂捕蟬黃雀在后進諫禍患

2、課文理解

《十五從軍征》這首樂府詩 揭露了封建兵役制度給勞動人民造成的苦難。

《出塞》的體裁是邊塞詩，作者是唐代詩人王昌齡。描繪了邊關無良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達了詩人對戰亂的痛恨和對良將的思慕。

《夜鶯之歌》寫的是蘇聯衛國戰爭時期，“夜鶯”把一股德寇引進游擊隊的埋伏圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現了前蘇聯兒童的機智勇敢和熱愛祖國的思想品質。

《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說 課文記敘了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據 歌頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優秀品質。

《狼牙山五壯士》掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文記敘的順序可以概括為：接受任務→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到深厚的隱患是危險的。

3、拓展

成語：同舟共濟生死與共肝膽相照相濡以沫家和萬事興

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。—— 劉鶚

對和諧之美的追求是人類的本能。馬克思

在地球上，任何一個國家都是一個小小的村落。

第八單元 歲寒三友

1、字詞

衙門書齋思緒萬千夜不能寐啼饑號寒賑災高標挺立特立獨行 巋然不動天闕阿諛奉承耿直廉潔不屈不撓錚錚鐵骨硯臺乾坤 腐敗花蕊橫貫卓爾不群攀附蒼茫郁郁蔥蔥拜謁浩然正氣 虬枝崢嶸昏庸權術士卒自刎高官厚祿體恤戕害寡廉鮮恥 唾罵

2、歲寒三友是指竹、松、梅。四君子是指梅、蘭、竹、菊。揚州八怪是指鄭燮、羅聘、黃慎、李方膺、高翔、金農、李鮮、汪士慎。唐宋八大家，是指唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。他們的成就主要在散文方面，所以也稱“唐宋散文八大家”。

《墨竹圖題詩》作者鄭燮，自克柔，號板橋，清朝詩詞書畫家，“揚州八怪”之一。擅畫蘭、竹、石、松、菊等，而畫竹五十余年，成就最為突出。這首詩，以竹為依托之物，表達了詩人淡泊名利，以解除百姓之苦為已任的胸襟，以及“任風雨來襲，我自巋然不動”的氣概《蒼松怪石圖題詩》的體裁是古體詩，作者李方膺，清朝詩畫家，“揚州八怪”之一，善畫梅。這首詩作者借蒼松與怪石，表達了自己不屈不撓耿直廉潔的錚錚男兒的品格。

《墨梅圖題詩》作者王冕，元朝的詩人、畫家、書法家。這首詩作者借物言志，表現出詩人卓而不群的堅強氣節。

3、拓展

成語：松柏常青松齡鶴壽玉潔松貞胸有成竹竹報平安勢如破竹

磬（qing）竹難書青梅竹馬驛寄梅花暗香疏影

贊美松竹梅的對聯、詩文：

松柏風度 — 梅竹情操

竹開霜啟翠 — 梅動雪前春

吾愛松柏梅蘭友 — 任爾東西南北風

品若梅花香在骨 — 人如秋水玉為神

虛心竹有低頭葉 — 傲骨梅無仰面花

格超梅之上 — 品在竹之間

學翠竹到老虛心留勁節 — 敬蒼松久經風雨不知寒

花開春富貴--竹報歲平安。

福如東海長流水，壽比南山不老松。

松竹梅歲寒三友，桃李可春風一家。

中國四大名著：

1、《三國演義》（明）羅貫中精彩場面：桃園三結義、草船借箭、赤壁之戰、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬主要人物：曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙等。

2、《水滸傳》（明）施耐庵精彩場面：武松景陽岡打虎、林教頭風雪山神廟、魯智深大鬧五臺山、魯提轄拳打鎮關西、智取生辰綱主要人物：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等。

3、《西游記》（明）吳承恩精彩場面：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、孫悟空三借芭蕉扇、怒打假國丈 主要人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、觀音菩薩、如來佛祖等。

4、《紅樓夢》 曹雪芹，清代小說家。主要人物性格：王熙鳳：精明強干，賈府的實際大管家，極盡權術機變，殘忍陰毒之能事。主要人物：王熙鳳、賈寶玉、林黛玉、薛寶釵 作家作品

1、魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大的文學家、思想家、革命家，中國文化革命的主將主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》。

2、老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，獲“人民藝術家”稱號，主要作品長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》。

3、冰心，原名謝婉瑩，著名女作家。主要作品：詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》，用

格言式詩句詠唱母愛、童真、大海。散文也表現“愛的哲學”，被譽為“美文”的代表。

4、巴金，原名李堯棠。主要作品：長篇小說“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》），中篇小說《寒夜》。《家》獲意大利“但丁國際獎”。

背誦并默寫。（在自己能夠默寫的內容前打“√”）

1、（）《東施效顰》文言文及譯文。

2、（）《楚王好細腰》文言文及譯文。

3、（）《長江之歌》

4、（）《涼州詞》《浪淘沙》

5、（）《學棄》文言文及譯文

6、（）《別擠啦》

7、（）《十五從軍征》《出塞》

8、（）“歲寒三友”中的三首詩及詩意。

9、（）對聯

第五篇：北師大版六年級上冊科學復習材料[范文]

第一單元 顯微鏡下的世界

一、填空題：

1、細菌、霉、病毒是不同種類的（微生物）。

2、第一個揭開微生物秘密的是荷蘭生物學家（列文虎克）。

3、絕大多數的微生物只有在（顯微鏡）下才能看到。

4、細菌、霉及病毒，要用顯微鏡才能看清楚，所以通常把它們稱作（微生物）。

5、在適宜的溫度下，（乳酸菌）會使牛奶發酵變成酸奶。

8、許多傳染病是由（病菌）引起的。用（捂住鼻子打噴嚏）、（用熱水沖洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以減少致病細菌的傳播。

9、青霉菌分泌出的某種物質能殺死細菌，這種物質叫做（青霉素）。

10、物體在（溫暖）和（潮濕）的環境條件下，容易發霉。

11、（細胞）是構成生物體的基本單位。

12、細胞有不同的（形狀）、（大小）和（功能）。

二、問答題：

不能用手觸摸目鏡和物鏡。

2、怎樣防止食物和物品發霉？

答：（1）真空包裝；（2）放干燥劑（3）低溫保存；（4）太陽暴曬。

3、你知道傷口化膿是怎么回事？答：當人體遇到病菌入侵時，白細胞便會與病菌展開激戰。在消滅這些入侵者時，白細胞也會有溫度計、鍋、高壓鍋等。步驟：（1）在鮮牛奶里加入1~2勺白糖，煮開幾分鐘。（2）待牛奶冷卻到35~40℃，加入兩勺酸奶，結論：乳酸菌會使牛奶發酵成酸奶。

5、請你設計饅頭發霉的實驗。答：材料：濕饅頭、干饅頭、塑料袋等。步驟：（1）把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上。（2）把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上。5天后觀察它們。現象：濕饅頭發霉了，干饅頭沒有發霉。結論：溫暖、潮濕的饅頭容易發霉。

一、填空題：

1、按照火山活動的歷史，可分為：（活火山）、（死火山）、（休眠火山）。

2、古代的人們憑直覺來認識地球，提出了（天圓地方）的猜想。

3、麥哲倫的航行是人類第一次成功的（環球航行）。

4、在長期的（風吹日曬）、（雨水沖刷）、（生物破壞）等作用下，地表巖石破碎的過程叫做（風化）。

5、地球赤道周長是（40091）千米。

6、地球赤道半徑是（6378）千米。

7、我國科學家張衡發明了世界上第一架自動測定地震方位的儀器（候風地動儀）。

8、地球表面的主要地形地貌有：（高原）、（平原）、（濕地）、（峽谷）、（沙漠）、（海洋和島嶼）。

9、七大洲有：（北美洲）、（南美洲）、（歐洲）、（亞洲）、（非洲）、（大洋洲）、（南極洲）。

二、問答題：

1、請你設計地球的形狀模擬實驗？

答：材料：地球儀、紙做的小船、火柴梗等。步驟：（1）用紙做的一只小船，插一根火柴梗作為桅桿。（2）讓船在地球儀上模然后桅桿才逐漸隱沒在海平面下。結論：地球是球形。

2、請你設計火山噴發的模擬實驗？

答：材料：鐵盒、土豆泥、番茄醬、鐵架臺、酒精燈等。步驟：（1）在鐵盒子里放一些土豆，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個小洞。（2）往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。（3）將鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察受熱后番茄醬的外溢現象。現象：番茄醬向外溢出。

結論：這個實驗說明，火山是由于地下熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發而形成的。

3、請你設計地震的模擬實驗？答：材料：毛巾、細干木棍等。步驟：（1）把桌上的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察毛巾會發生什么變化？（2）用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、直至壓斷。注意當木棍被壓斷時，你聽到什么聲音？手有什么感覺？現象：毛巾會發生彎曲，成了褶皺狀；木棍被壓斷時，聽到“啪”的聲響，同時手有強烈的震顫感。

4、當地震發生時，你怎么保護自己？答：在地震來臨時，如果在屋子里，你應該就地避險；如果在屋子外，你應該向空曠安全處疏散。第三單元《物質的變化》

一、填空題：

6、利用細菌可以（加工食品）、（生產藥品）、（凈化環境）、（生產燃料）。

7、危害人類健康的病毒和細菌叫做（病菌）。

1、使用顯微鏡時要注意什么？答：（1）反光鏡不能直接對著太陽，否則會傷害眼睛。2）使用時要小心，鏡頭不要碰著玻片。（3）很大的傷亡。“膿”就是死亡的白細胞和病菌的尸體。

4、請你設計如何自制酸奶？答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、仔細攪勻。（3）再倒進消毒過的保溫容器里，蓋上蓋子。（4）保溫5~6小時后，酸奶就做成了。現象：牛奶變成了粘稠的酸奶。

10、四大洋有：（大西洋）、（太平洋）、（印度洋）、（北冰洋）。

11、地球的內部分為：（地殼）、（地幔）、（地核）。

擬航行。（3）觀察船進港，有什么發現？我的發現：先看見進港船只的桅桿，再逐漸看見船身；出港的船只，則總是船身先消失，結論：地殼的巖層在相互擠壓時會發生褶皺，褶皺突然斷裂時大地劇烈震動，釋放出巨大的能量，造成嚴重破壞，這就是地震。

1、蠟塊在加熱時，會從（固體）變成（液體），冷卻時會從（液體）變成（固體）。

2、物質的變化可以分為兩大類：一類是（形態的變化，沒有生成新物質），另一類是（會生成新物質的變化）。

3、產生新物質的變化，可以從（顏色的改變）、（產生沉淀或氣泡）、以及（發光發熱）、（性質改變）等現象加以判斷。

4、鐵生銹的原因是鐵與（水）和（空氣）接觸。

5、一塊鐵完全生銹后，（體積）可脹大8倍。

6、防止鐵生銹的基本方法有：（擦去水分）、（噴漆）、（覆蓋搪瓷）、（電鍍）、（涂瀝青）、（制成不銹鋼）。

7、能夠使紫甘藍水變紅的物質，稱為（酸性物質）。

8、能夠使紫甘藍水變綠的物質，稱為（堿性物質）。

9、你劇烈運動時，會感到肌肉酸痛，那是因為肌肉里產生了（酸性物質）。

10、指示劑的作用是能夠分辨物質的（酸堿性）。

二、問答題：

1、對于油污，單用水是洗不干凈的，用肥皂則可以洗干凈。為什么？

答：這是因為溶解在水中的肥皂就像一個人，一只手拉著油，另一只手拉著水。當我們揉搓衣物的時候，肥皂滲透到織物和油污中間，拉著油污“投身”到水中。這樣，原來不相溶的油和水，就變成“油水交融”的污水了，隨著多次的漂洗、擰干，衣物也就洗干凈了。

2、請你設計蠟燭變化的實驗。

答：材料：蠟燭、燒杯、澄清的石灰水、三腳架、酒精燈、燃燒皿（白瓷）、石棉網等。步驟：（1）取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方。（2）將另一只內壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方。（3）將一只白瓷的燃燒皿蓋在蠟燭火焰上方，過一會兒取下白瓷燃燒皿，觀察它的底部。

現象：感燥的燒杯內沒有什么；內壁涂有澄清石灰水的燒杯，有渾濁（像霧）；白瓷燃燒皿底部有黑的。結論：蠟燭燃燒后生成一種新的物質。

3、請你設計變色花實驗。

往紙花上噴一些紫甘藍水。看一看紙花變成什么顏色？現象：紙花的“花瓣“變成紅色，”葉子“變成綠色。結論：這說明指示劑辨別身邊常見物質的酸堿性。第四單元《探索宇宙》

一、填空題：

1、地球在自轉的同時又繞著太陽公轉，公轉一圈的時間為(一年)。

2、月球繞地球一周的時間約為(27.3)天。

3、人們把星空分成88個區域，稱為(星座)。

4、月球上沒有(空氣)，也沒有(液態水)。

5、月球表面(溫差)很大，最高可達100℃，最低可降至零下170℃。

6、(北極星)是小熊星座中最亮的恒星。

7、當太陽的直射點照在斜向太陽的半球時，該半球是(夏)季，另外半球就是(冬)季。

8、八大行星是：(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)。

9、銀河是由許許多多(恒星)構成的。

10、像太陽一樣的星體還有很多，它們都是熾熱的、巨大的發光氣體球，我們把它們稱為(恒星)。

11、中國第一位進入太空的航天員是(楊利偉)。

12、中國“神舟6號”航天員是(費俊龍)和(聶海勝)。問答題：請你設計環行山的形成的模擬實驗。答：材料：盤子、細沙、石子等。

步驟：（1）在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細紗。（2）從不同的高度往沙盤里丟下一些相同大小的石子。（3）再從同一高度丟下大小不同的石子。現象：坑面積比石塊的大。

結論：石塊扔下的高度［力度］與坑面積的大小都有關系。第五單元《假設與實驗》

一、填空題：

1、（好奇心）總是驅使我們不停地提出問題，找出答案。

2、（假設）是根據已有經驗先對答案做出的猜想。二是（對比實驗）。

5、假設一般用（如果??那么??）來表達。

二、問答題:

1、做科學實驗時，應注意什么？

答：做科學的實驗，要學會控制。一要注意每次都在公平的或均等條件下進行；二要注意每次只能選擇一個變化的因素； 三要注意確定變化時需要觀察的項目。

2、你做過的模擬實驗、對比實驗各有哪些？

答：我做過的模擬實驗有：雨的形成、晝夜的形成、火山爆發等；對比實驗有：種子萌發的實驗、水蒸發快慢的實驗、模擬噴氣式飛機的實驗、食鹽的溶解快慢實驗等。答：材料：紫甘藍水、堿水、毛筆、白醋、紙花等。步驟：（1）用毛筆在“花瓣“上抹白醋。（2）在“葉子“上抹堿水。（3）

3、（魏格納）提出了“大陸漂移說”。

4、（實驗）是制造條件，收集事物變化證據的方法。它主要有兩種類型一是（模擬實驗）；