第一篇：五年級語文下冊 期中檢測試題(六)(無答案) 人教新課標版

（人教新課標）五年級語文下冊 期中檢測試題

（六）班級 姓名 得分

一、看拼音，寫詞語。（4分）

jun qiao bao lan you jing wan yan

（）（）（）（）

tuan ji pan ni ji chi long zhao

（）（）（）（）

二、組詞。（7分）

址（）暇（）戀（）躁（）

趾（）瑕（）巒（）燥（）

三、查字典。（4分）

1．詭：查（）部首（）畫；

乾：查（）部首（）畫；

屑：查（）部首（）畫；

幽：查（）部首（）畫。

2．蟀：查（）字母（）音節；

秸：查（）字母（）音節；

鈞：查（）字母（）音節；

潰：查（）字母（）音節。

四、解釋句子中加黑詞語的意思。（8分）

1．我們要把這顛倒的乾坤扭轉

_______________________________________

2．春風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。

_______________________________________

3．我的眼睛真是應接不暇。

_______________________________________

4．蟋蟀和別的昆蟲不同，不肯隨遇而安。

_______________________________________

五、把下面的每組詞按照一定的順序進行排列。（4分）

1．水稻 蝗蟲 蛇 青蛙

_______________________________________

2．迎春花 蠟梅花 荷花 菊花

__________________________________________

3．飛機 客機 運輸工具 波音客機

__________________________________________

4．太陽系 地球 銀河系 中國

____________________________________________

六、縮句（8分）

1．紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。

_______________________________________________

2．圓溜溜的柿子像許許多多掛滿枝頭的紅燈籠。

_______________________________________________

3．縫紉鳥辛勤紡織成的幾十個窩都被一場風雨打落在附近的草叢中。

____________________________________________________

4．巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇跡。

_____________________________________________

七、綜合改錯。（5分）

王老師工作勤勤墾墾，任勞任怨，生活上艱苦樸素，他對同學們和藹可親，從不發火，既然有的同學做錯了事，她就能耐心地教育。有一次，我經常看見她疼得滿頭大汗，可她仍然堅持給我們上課。同學們都非常孝敬她。

八、調整下列排列錯亂的句子，在（）里寫上序號。（5分）

（）現在的信件幾乎都是信封里裝著信紙，信紙上面寫著寄信人要說的話。

（）從信件的形式看。

（）對方收到信后，只要放在錄音機或錄相機內，就能聽到寄信人的聲音或看到寄信人的相貌。

（）未來的信件卻可以用電子技術把要說的話錄在錄音帶上或把形象錄在錄相帶上，然后傳到對方。

（）這比見字不見人的郵政通信方式要先進多了。

九、將正確答案的序號寫在括號里。（4分）

1．《飛奪瀘定橋》一課，紅軍能奪下瀘定橋的關鍵原因是：（）

(1)沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人。

(2)在黨的正確領導指揮下，紅軍戰士排除萬難搶在敵人援軍之前到達瀘定橋，與敵人英勇頑強的戰斗。

(3)守城的敵人被消滅了大半，其余的都狼狽地逃跑了。

2．“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”一句中，后一個“鳥的天堂”是指：（）

(1)大榕樹。

(2)封建傳說中所指的極樂世界。

(3)鳥兒們愉快生活的樂園。

3．《大理石街》一課的中心思想是：（）

(1)贊揚了石匠們為人類默默無私地奉獻汗水和智慧的崇高品質。

(2)說明“美”是人在勞動中創造出來的道理。

(3)贊美了云南大理是個物產豐富的好地方。

4．“天空的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火”一句中最能突出火燒云的動態的詞是：（）

(1)燒。

(2)紅通通。

(3)著了火。

十、閱讀課文里的片斷，完成練習。（6分）

從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。

1．用“~~~劃出那幅畫的內容。（1分）

2．“??因為我需要它。”這里的“它”是指：______（2分）

3．多年來，我為什么一直把這幅畫掛在我的書桌前呢？ _______________________（3分）

十一、閱讀文章，完成后面的練習。（15分）

臺灣神游 中秋節的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍色的天空中。我注視著它，好像看見美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹下，遙望著美好的人間，思念著久別的親人。晚飯后，我們全家圍坐在電視機旁，今晚的節目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞、電視劇，大都表現了臺灣人民思念故土、盼望祖國早日統一，和祖國人民想念臺灣骨肉親人的主題。看完電視，我躺在床上，久久不能入睡。望著那輪皎潔的圓月，我好像乘著飛機，飛到了美麗的臺灣省。在飛機上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。接著，飛機降落在臺灣島東部，這里大部分是山地。遠遠望去，有險峻的奇峰、懸崖，飛奔的急流、瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優美。臺灣島上還有世界聞名的游覽區——日月潭。于是我慕名前去，飽覽那湖光山色。我坐在汽車里，看到重巒疊嶂，潭水碧藍，波光如鏡，朵朵白云在翠峰山間飄浮。當夕陽把最后的余輝射向湖面時，日月潭煙霞四起，輕紗般的薄霧在湖面上飄來蕩去，我陶醉在這美麗的景色之中。我又來到了臺灣西部平原。我了解到這里盛產甘蔗、水稻，還有香蕉、菠蘿、桔子等。隨后，我又趕往北部海邊，參觀了著名的海港——基隆。這里，擁有多種礦產資源和水產資源。看到這一切，我心里情不自禁地贊嘆道：“臺灣真是名不虛傳的寶島！” “喵——”小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過來，但我的思緒久久不能平靜。為了祖國的統一大業，為了讓寶島早日回到祖國的懷抱，我要貢獻一份力量！夜更深了，中秋節之夜的月亮更圓更亮了。我想：此時臺灣的少年朋友也在月光之下神游祖國的大陸吧。我相信，總有一天，海峽兩岸的人民會團聚在一起，祖國一定會統一的。我懷著這美好的愿望進入甜蜜的夢鄉。

1．聯系課文，理解詞語。（4分）

(1)慕名：_______________________________________

(2)陶醉：________________________________________

(3)名不虛傳：______________________________________

(4)神游：________________________________________

2．概括第三、四自然段的大意。（4分）

3．課文中第____個和第______個破折號的用法是一樣的，另一個破折號表示_______________________。（1分）

4．“我”為什么會神游臺灣呢？（2分）

_________________________________________________

5．從作者的神游中，你覺得臺灣是一個怎樣的地方？（2分）

____________________________________________________

____________________________________________________

6．這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

____________________________________________________

____________________________________________________

十二、作文（30分）

題目：想起這件事，我真后悔！

要求：選材要真實，事情的經過要寫具體。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

小學語文第十冊期中試卷

（二）答案

一、俊俏 飽覽 幽靜 蜿蜒

湍急 叛逆 急馳 籠罩

二、參考：地址 閑暇 留戀 急躁

腳趾 潔白無瑕 山巒 干燥

縫補 干凈 折尺

縫隙 干活 折了

三、1．（讠）(6)

（十）(9)

（尸）(7)（山）(6)

2．(S)（shu4i）(J)（ji5）(J)（j&n）(K)（ku@）

四、1．象征天地、陰陽等，本課指當時的局面。

2．（微風）掠過；拂拭。

3．接待應付不過來。

4．能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。

五、1．蛇 青蛙 蝗蟲 水稻

2．迎春花 荷花 菊花 蠟梅花

3．波音客機 客機 飛機 運輸工具

4．中國 地球 銀河系 太陽系

六、1．主力奔赴前線。

2．柿子像燈籠。

3．窩打落。

4．金字塔是奇跡。

七、墾（懇）他（她）既然（即使）就（也）

刪去“經常” 疼得前加“頭或胃”等 孝（尊）“艱若樸素”后的“，”號改為“。”號

八、(2)(1)(4)(3)(5)

九、1．(2)2．(3)3．(2)4．(1)

十、1．在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。

2．指畫，更指挑山工向著目標不斷登攀的精神。

3．“我”要用挑山工向著目標不斷登攀的精神激勵自己。

十一、1．(1)仰慕它的名氣。

(2)很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

(3)實在很好，不是空有虛名。

(4)不是親身去游，而是在想象中游歷。

2．第三自然段段意：“我”神游臺灣島上世界聞名的游覽區——日月潭。

第四自然段段意：臺灣西部平原盛產甘蔗、水稻等，海港基隆資源豐富，真是名不虛傳的寶島。

3．一 二 重復連續。

4．“我”想念臺灣骨肉親人，盼望寶島早日回到祖國的懷抱。

5．臺灣是一個美麗富繞的寶島。

6．盼望海峽兩岸的人民早日團聚在一起，祖國一定會統一。

第二篇：小學語文畢業試題(六)(無答案) 人教新課標版（范文）

（人教新課標）小學語文畢業試題

（六）一、拼音（7分）

1．填空。（3分）

拼音字母表共有字母()個。按順序排列，第2個字母大寫是()，第12個字母小寫是()。

2．按讀音填字組詞語。（4分）

jiěchú

késh?u zhìjìng yīnqín

（）（）（）（）

二、字詞。（21分）

1．把每組字讀一讀，比一比，再組成詞語。（6分）

2．查字典。（4分）

(1)知道字形，不知道讀音，用()查字法。“親戚”的“戚”應先查()部，再查()畫讀音是()。

(2)知道讀音，不知道字形，用()查字法。“ｚｈì烤”的“ｚｈì”應先查音序()，再查音節()，字形是()。

3．把下列成語中的錯別字改正過來。（4分）

例：破錠百出（綻）

×

慢不經心()深務痛絕()

喜出往外()三年五裁()

4．把每句話里帶點詞的意思寫在括號里。（4分）

5．選詞填空。（3分）

(1)熱鬧對城市正如()對鄉村。（①平靜②寂靜③安靜）

(2)把我國建設成為四個現代化的社會主義強國，是一件具有深遠()的大事。（①意思②意義③意見）

(3)()的意思是：站得高，看得遠，形容目光遠大。（①好高騖遠②高瞻遠矚③居高臨下）

三、句子。（12分）

1．按要求寫句子。（2分）

(1)改變詞序，不改變句意：

我在少年宮附近住。

_______________________________________

(2)改變詞序，改變句意：

他的話沒有完全錯。

______________________________________

2．按要求把句子中有關部分用“_____”畫出來。（7分）

(1)畫出表示連續動作的兩個詞：李老師推開門走進教室。

(2)畫出指同一事件的兩個詞：班長李剛是我的好朋友。

(3)畫出表示肯定的詞語：星期天我們不能不去看排球比賽。

(4)畫出關聯詞語：我們與其說從明天起該好好學習，不如今天就開始刻苦努力。

(5)畫出表示轉折關系的標點符號：訓練動物是很有意思的()猴子的動作多么像人啊！

(6)縮寫句子：六一班的馬老師津津有味地講革命故事。

3．修改病句。（3分）

(1)虛心的人學一當十，驕傲的人學十當一。

____________________________________________________

(2)我們要繼承和發揚老一輩革命事業。

____________________________________________________ 2

(3)在公共汽車上，看到一位老奶奶上車，一個小學生連忙讓座，嘴里說：喂，老奶奶，坐這兒來！

____________________________________________________

四、閱讀。（30分）

1．古詩。（5分）

(1)補充詩句，并填上標點符號。（3分）

獨在異鄉為異客，_______________

遙知兄弟登高處，_______________

(2)寫出每句詩所在古詩的題目。（2分）

①“大漠沙如雪”《 》

②“夜半鐘聲到客船”《 》

2．閱讀《落花生》片斷，回答問題。（14分）

那晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。

父親說：“你們愛吃花生么？”

我們爭著答應：“愛！”

“誰能把花生的好處說出來？”

姐姐說：“花生的味美。”

哥哥說：“花生可以榨油。”

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。”

父親說：“對。這是我對你們的希望。”

(1)用“______”畫出中心句。（1分）

(2)這段文字是語言描寫。父親提出的話題是___________，回答的人有()、()和()。（4分）

(3)父親說的話講了兩層意思。①說花生：枝干_____________，果實_________________________；②說做人：要做_____________，不做___________________________。（4分）

(4)“體面”在文中是___________________的意思。為了說明做人的道理，父親以桃子、石榴、蘋果和花生比較，前者()體面()實用，后者()體面()實用。（5分）

3．閱讀短文，回答問題。（11分）

兔子在花園里種了許多珍奇的花卉，喜鵲看見了，便把這新聞廣播出去。許多熱心的禽獸聽到消息，都跑來參觀，大家對兔子的才能稱贊不已。參觀者每天絡繹不絕，非常擁擠。為了表示對花園主人的敬仰，每個參觀者臨走時，都折了一枝花回去作紀念。幾天以后，兔子的花園荒涼得不成樣子，一朵花兒也不見了。這怎不叫兔子傷心呢？而更使它傷心的是：它的勞動成果竟糟蹋在一群熱情的“好心者”手中。

(1)給本文命一個恰當的題目：《 》（2分）

(2)按“參觀—紀念—荒涼—傷心”的事情發展順序把全文分為四層，用“‖”標出。（4分）

(3)這篇短文告訴我們一個什么道理？（2分）

答：________________________________________

(4)用“~~~~”畫出反問句。（1分）

(5)解釋詞語。（2分）

稱贊不已：__________________________________

五、作文。（30分）

1．寫作知識。（3分）填括號，每個括號只填一個字。

(1)記敘一件事情，或說明一個事物（寫景、狀物、議論），要抓住事情或事物的()點。

(2)描寫人物時，對外貌、行為、語言、心理活動的描述，要體現這個人物的()點。

(3)寫文章，要主次分明，突出()點。

2．應用文。（5分）

家住哈爾濱市道外區長春街10號（郵政編碼150026）的王明給住在北京市西城區新開胡同67號（郵政編碼100035）的姑姑王秀芝寫了一封信。請替他寫好信封。

3．記敘文。（22分）

你在生活、學習中受到過許多人的關心和幫助。他們可能是你的父母、親屬、老師、同學或者其他人。選擇一件使你感受最深，至今不忘的真實的事情，有條理地寫下來，文題自擬。字數：300—400。

第三篇：人教新課標六上語文期中測試卷

積累運用(32分)

1、同音字組詞(6分)

()含 靜()恩()

Yǜ? ﹛ mì﹛ cì﹛

音()秘()()刀

目()()梧 陡()

Dǔ﹛ kuǐ qiáo﹛

()氣()花()麗

2、用“然”字組詞，并分別用在下面的句子中。(6分)

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，()接受了任務。

順著蜜蜂飛行的方向，一定能找到養蜂人。列寧憑著這種想法，()找到了那個養蜂人。

翻地、播種、澆水，花生便種下了，我們并不在意。沒想到過了幾個月，()收獲了許多花生。

小英雄雨來始終不說話，狗急跳墻的鬼子()出手打了雨來。

歲月悠悠，惟有你()如舊。

()雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫。

3、根據意思寫出詞語。(5分)

品性高尚，聲譽很高。()

很有興趣地談論。()

無法入睡。()

招引別人嘲笑。()

不斷地到此地。()

4、請將“施、撓、鏟、艱、怨、劣、擱、摯、霉、頻 照字典里的音序順序，工整地抄寫在下面字格里。并選擇其中三個，分別組詞然后寫一段話。(10分)

()()()

5、連一連，讀帶有星號的句子，寫出你的理解。(5分)

* 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。周恩來

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。莊子

不精不誠，不能動人。李白

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。老子

輕諾必瓜信。龔自珍

落紅不是無情物，化作春泥更互花。魯迅

二、讀課文片段，完成問題。(18分)

(一)這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。

1、這段中，作者問候了哪些朋友?（2、5分)

2、文中括號部分的內容采用哪種人稱寫的?運用了哪些修辭手法?你能仿照再寫一句話嗎?(4分)

3、這段文字給你印象最深的是什么?（1、5分)

(二)居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法?原因是什么?(4分)

第一種是()，原因是：_______________________________

第二種是()，原因是：_____________________________

2、看下面的圖，想它們代表哪處山嶺，并填在括號里，然后在圖上畫出詹天佑采取的鑿井的示意圖。(2分)

3從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語?至少寫兩個。(2分)

4、讀了這段話，你想對詹天佑說些什么話，請寫下來，(2分)

三、閱讀短文，回答問題。(20分)

憂天

(1)憂天，人類才可自救。

(2)不必援引枯躁的數據，不必借用古老的格言，我們只須用肉眼仰望一下頭頂的天空，就應當驚愕的承認：它早已不是天的原稿，已經被“現代文明“的煙塵復印得渾濁而模糊。

(3)“__________________________, 一行白鷺上青天”，那四種顏色——()、()、白、青，為什么那樣清晰，只是因為那時的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無”——無塵、無垢、無形、無穢。

(4)今天全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，滯留在大氣中，老實說，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣……

(5)不必諱言，在人類的生存空間中和視野中，已無一塊凈土。珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉積，南極企鵝體內含苯，北極煙霧在加濃變酸。

(6)6500萬年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產生的有毒煙塵，今天呢?

(7)今天，地球上每天平均滅絕27種生物，死去4萬名兒童，有400萬人患上各種環境病。和“龍”比肩的物種——“虎”，9個亞種已滅絕4個;僅僅50年，亞洲的虎總量就由6萬多只銳減為2000余只，中國境內的虎則由2萬多只暴減為幾萬只。

(8)人類唯一的生存場——地球，已經在呻吟，在呼喊：“我好痛……”

1、第二自然段中有兩個別字，請找出來并改正。(2分)

()改為()()改為()

2、第二自然段中“原稿”比喻：()，此段中最能形象體現“污染”意思的詞語是()。(2分)

3、第三自然段中橫線上填寫詩句，在括號里填寫詞語。(3分)

4、第五自然段中沒有以城市為例說明的理由是什么?(3分)

5、在第七自然段中，主要運用了()和()的說明方法。本段文字旨在說明____________(3分)

6、這篇文章主要說明________________________________________________________。(3分)

7、保護環境，從我做起，你有哪些好的建議?(3分)

四、作文。(30分)

題目：

1、考試卷發下來了

2、誤會

要求：請任選一題，寫之前先想想，事情是怎么發生的，事情發展變化的過程怎樣的。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。

第四篇：五年級上冊語文期中檢測卷-期中檢測 人教（部編版）（無答案）

五年級上冊語文期中檢測卷

一、看拼音，寫詞語。

xián

duò

huǎng

fù

jū

（）棄

懶（）

（）話

吩（）

（）束

二、用“√”為加點字選擇正確的讀音。

1.花生的價錢便（pián

biàn）宜，誰都（dū

dōu）可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處（chù

chǔ）。

2.藺相如捧著璧，說秦王要是強（qiǎng

qiáng）逼他，他就把壁摔碎。無奈，秦王連忙說好商量（liáng

liang），最后只好允諾劃（huá

huà）歸趙國的十五座城。

三、下列書寫完全正確的一項是（）

A.舉世聞名

興高彩烈

足智多謀

B.鷗心瀝血

臭名遠揚

夜不閉戶

C.安然無恙

得意妄形

生靈涂炭

D.多事之秋

人壽年豐

安居樂業

四、給加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。

“舉”：①提出②全③推選；推薦④往上托；往上伸

1.大家選舉張澤做班長。（）

2.請你舉個例子具體說明一下。（）

3.長城是舉世聞名的建筑。（）

4.藺相如舉起玉壁要往地上摔。（）

五、按要求寫句子。

1.圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關聯詞連成一句話）

2.珍珠鳥扭動著滾圓的身子在我的書桌上打滾。（縮句）

六、判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1.《落花生》一文采用“借物喻人”的方法，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。（）

2.《獵人海力布》是西藏地區流傳的一個動人的民間故事。（）

3.為了提高閱讀的速度，我們要集中精力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個子共讀，更不要回讀。（）

4.制定班級公約有利于營造良好的學習環境，建設團結友愛的班集體。（）

七、根據內容把下面的句子補充完整。

1.看到有的同學學習不努力，不肯下工夫，還浪費大量學習時間去玩耍，我會用一句恰當的名言警句來勸他：

；看到有些人虛度光陰，年紀輕輕就放棄努力，我要送他的名言警句是：。

2.我最喜歡的一句表現渴望祖國統一主題的詩句是：。

八、按實際情況，完成下列填空。

民間故事流傳很廣，請你寫出你最喜歡的一個民間故事，名字叫，我喜歡這個故事的原因是：。

九、認真閱讀短文，回答下列問題。

老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。

一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。

老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。

老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”

老鎖匠微微一笑，說：“其實，不管干什么行業都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”

說完，鄭重宣布（大徒弟

二徒弟）為他的正式接班人。

1.給短文擬寫一個恰當的題目：

2.“接班”的“班”用音序查字法應先查，用部首查字法應查

部。

3.在文中括號里選擇恰當的詞語畫上“√”。師傅這樣做的理由是什么？（請用文中的語句回答）。

4.開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們的表情—大徒弟，可見他

；二徒弟，可見他。

5.老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”這“不能打開的鎖”指的是。

6.如果我是大徒弟，從此我將會

；如果我是二徒弟，從此我將會。

7.讀了這篇短文，我的體會是。

十、認真閱讀短文，回答下列問題。

1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

一天早上，父親正在船艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎進了他的胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。

8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一

跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣憂傷。

抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上留下一個深深的吻。

船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空厖

尸解的結果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫學史上罕見的奇跡。

醫學會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡厖“夠了。”那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說，“這個奇跡的名字，叫父親。”

1.給短文擬寫一個合適的題目：。

2.聯系上下文解釋下列詞語。

（1）不為人知：

（2）洞穿：

3.這是一個十分感人的故事，請用心閱讀，完成下列各題。

（1）“這是醫學史上罕見的奇跡”一句中的“這”指

；說“這”是“奇跡”的原因是。

（2）在文章中用“”畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣做的用意。

（3）“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”抵達前夜，父親為什么這樣說？

4.老醫生為什么把這個奇跡稱為“父親”？

十一、習作

根據下列提示與要求完成一篇400字左右的習作。

提示：在我們身邊，每天都發生著許許多多的事情。只要留心觀察，就算是司空見慣的尋常小事，你也能發現其不平常的一面。請你選擇自己所見、所聞的小事，完成一篇習作。

要求：題目自擬；將小事寫清楚，并寫出自己不平常的發現或思考；書寫端正，感情真實，語句通順，不出現真實的人名、地名。

題

目

：

200

300

400

第五篇：小學語文畢業試題(二)(無答案) 人教新課標版

(人教新課標)小學語文畢業試題

（二）一、看拼音寫詞語。（8分）

dǒu qiào dàng yàng dàn shēng diǎn yǎ

()()()()sha jì là zhú jián pǔ chàn dòng()()()()

二、改正下面的詞語、句子中的錯別字。1．改詞語中的錯別字。（9分）

堅苦奮斗（）目不傳睛（）驚慌失錯（）情不自盡（）新新向榮（）興國安幫（）個抒己見（）滔滔不決（）平易進人（）

2．改句子中的錯別字。（2分）

（1）1938年曾經有人把1824年為北及探險隊準備的一批胡羅卜罐頭拿來化驗。

（2）要破圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再汲一陣子鼻煙，還跟凍疆的小凡卡逗笑一會兒。

三、在括號里填上恰當的關聯詞。（4分）1.妹妹()年紀小，()很懂事。

2.()水浪一個接一個打著，漩渦一個接一個，竹排()在激流中前進。3.()我們團結一致，同心協力，祖國的四個現代化()一定能早日實現。4.()英雄樹高大挺直，是英雄的象征，()我喜歡英雄樹。

四、把下列詞語補充完整。（4分）

波（）壯闊 盛氣（）人 興國安（）身（）其境（）盡全力 千（）一發 無微不（）翠色（）流

五、照樣子，搭配詞語。（15分）

例如：改變（面貌）改善（生活）改進（工作）1．非常（）特別（）格外（）2．整理（）整頓（）整治（）3．愛惜（）愛護（）保護（）4．熱烈（）熱情（）熱心（）5．歌頌（）稱贊（）贊揚（）

六、仿照例句寫句子。（2分）

例：天空的星星閃閃發光。天空星星快活地眨著眼睛。1．樹上的知了不住地叫著。()2．小河水緩緩地向遠方流去。()

七、修改下面的病句。（5分）

1．清早，校門打開后，平靜的校園馬上熱鬧起來。

2．美麗的校園中長著串紅、月季、塔柏、馬尾松等各種樹木。3．對于父母的關心和愛護，我終生一輩子都不會忘記。4．這是一盆完全開放的盛開的杜鵑花，美麗極了。5．這是一天愉快的，給我留下了深刻的印象。

八、閱讀課文片斷，完成指定的作業。（9分）

我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來?我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡——火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

1.這段話描寫的是“我”當時_______的心情。

2.“這怎么忍受得了呢?”中的“這”指的是什么?把這句反問句改成陳述句。_______________________________________________________________ 3.用“﹏﹏”劃出描寫“我”內心思想感情的句子。4.“我的心繃得緊緊的”說明了什么?“我的心像刀絞一般”又說明了什么? _______________________________________________________________ 5.“我”為什么不敢朝他看，又為什么忍不住不看? _______________________________________________________________

九、讀下面一段話，找出要修改的地方，用修改符號把它修改過來。（2分）

我畫了玖火箭飛象月球。別的同學有畫商人的，有畫海面浮著大樓的、李君全神貫注地彎著腰，揮著筆。好像大家說話的聲音似乎一點也

沒有傳到他的耳朵里。他只是鼓起臉頰，閉著嘴，拼命地畫著。

十、讀短文，按要求去做。（10分）

同 桌

我的同桌小軍是班上的衛生監督員,在他的督促下,我的一些毛病還真改了不少。

一次大掃除過后，小軍又在仔細地檢查門窗桌椅。我背起書包正要走，他連聲喊住我：“劉明，你的小掃除還沒有完成呢。”“什么？我們什么沒弄好？”他看我還沒明白，就一本正經地指著我的書包說：“你呀??”那眼神分明又在批評我了。小軍拉著我坐了下來，像分配任務似地說：“今天我們做兩件事：修理外部，清理內部。”說完，拿過我的書包，把里面的東西一股腦兒倒了出來，又提起書包上下左右看了一遍，接著，小軍從他的書包里拿出膠布和剪刀，剪了兩塊，里外兩面把書包上的一個破口子貼個嚴嚴實實。大概是怕它不牢固吧，小軍又用拳手捶了幾下。我在旁邊都看傻了眼，直問小軍：“你早就準備好了？”他對我瞇了眼睛，撅了撅嘴，像是在說：“我們是同桌嘛。” 補好了書包，小軍把桌上的課本、練習本、文具盒一件一件往書包里放，放一層，輕輕地按一下。他一邊整理，一邊告訴我要分清類別，大小薄厚，最后，像做總結似地說：“要做到整齊好看，使用方便。”只見剛才那鼓鼓囊囊的書包變得方方正正，實實在在，真像醫生用的藥箱。我拿起書包感激地說：“謝謝你，你記住了：整齊好看，使用方便。”

從那以后，我還真改掉了不少愛護書包，不整理書包的壞毛病。1．聯系上下文解釋“一股腦兒”。2．摘抄一個比喻句。

3．用“﹏﹏”畫出和本文最后一句照應的句子。4．第二大段是按什么順序寫的？ 5．用一句話概括本文的主要內容。6．選擇本文的中心思想，用“√”標出來。

①贊揚小軍對工作認真負責，助人為樂的好品質。（）②贊揚小軍對工作認真負責，幫助“我”整理書包的好品質（）③贊揚小軍對工作認真負責，舍己為人的好品質。（）

十一、作文。（30分）

揭示與要求：寫一篇作文，要求通過一個事物說明一個道理。

具休要求： 1.題目自擬。2.重點部分詳細寫，其他部分簡略寫。3.書寫工整，標點正確。