第一篇：2011秋學期《開放教育學習指南》課程考核方案

2011秋學期《開放教育學習指南》課程考核工作安排

本課程為100%形成性考核，無終結性考試。其形成性考核由中央電大考核與省級電大考核兩部分組成，二者各占50%。綜合成績達到60分以上為合格。

一、中央電大形成性考核(占總成績50%)

1、參考教材：《開放教育學習指南》（葛道凱主編，中央廣播電視大學2009年7月第一次印刷）

2、考核時間：2011年9月1日-12月30日

3、考核方式：登錄中央電大形成性測評系統（http://xk.open.edu.cn），先選課，后答題。操作方式與《現代教育原理》課程的網上形考基本一致，具體可參照QQ群共享中《中央電大形考平臺的選課與答題》文檔。

二、省電大形成性考核(占總成績50%)

主要包括以下三項，在2011年10月30日前完成。

1、發送電子郵件（占總成績20%）

撰寫《開放教育學習指南》課程的學習體會，并談談自己對電大學習的設想或規劃，題目自擬，字數不限。以word附件形式發送至輔導員郵箱（290788065@qq.com）。word文件命名的統一格式為：姓名+學號+專業。

2）網上選課：（占總成績10%）

在中央電大在線（www.tmdps.cn）和安徽電大在線（www.tmdps.cn）完成本學期所修四門課程的選課（開放教育學習指南、英語Ⅱ（2）、現代教育原理、課程與教學論）。

3）網上發帖（占總成績20%）

登錄安徽電大在線平臺，在《開放教育學習指南》課程討論區至少發一個帖子，內容不限。一定要先選課才能發帖，操作方式與《現代教育原理》課程的網上答疑基本一致，具體可參照QQ群共享中《安徽電大在線的選課與網上答疑》文檔。

第二篇：玉環電大2011秋《開放教育學習指南》課程考核說明

玉環電大《開放教育學習指南》課程考核說明

（2011年秋季）

本課程為100%形成性考核，無終結性考試。

形成性考核由中央電大考核與玉環電大考核兩部分組成。學生的考核成績中央電大與玉環電大考核各占50%。綜合成績60分為合格。請各位學員按時完成。考核具體安排如下：

考核1測驗（通過中央電大形成性測評系統，50%）：

中央電大考核在網上進行，打開中央電大形成性測評系統（xk.openedu.com.cn或xk.open.edu.cn），點擊“開放教育學習指南形考入口”，用已有學號及密碼（8位出生年月日）登錄。先選課（特別注意：課程名稱后有本、專科之分），選完課程以后等待分班，管理員分完班級（一般兩個工作日）后可以進行作業。本學期中央電大形成性考核的啟用和截止時間以平臺公布的時間為準。

中央電大形成性考核運用“形成性考核測評系統”，全部為客觀題，題量40道。考試方式：系統自動組卷。考試時限：60分鐘。測驗成績必須在60分以上。

考核2網上討論（通過玉環電大在線平臺，20%）：

網上討論在玉環電大在線http://open.yhtvu.com/，用已有學號及密碼（初始密碼：1234）登錄。先選課，選完課后在《開放教育學習指南》的課程論壇發帖即可。

網上討論主題：1.如何制訂個人學習計劃？并談談你對學校教學安排的要求。2.請各位學員結合自身實際情況，談談如何運用開放教育學習資源進行自主學習，增強學習能力，提高知識水平。

以上兩個主題任選一個，要求在12月15日前參加討論。滿分為20分，網上討論的評分標準比較靈活，希望同學們獨立思考并積極參與。

考核3網絡學習技能考核：（要求在12月15日將你的作業作為E-MAIL的附件直接發往yuhuan@edufe.com.cn，收到老師的回復后說明你的作業已完成，30%）

網上搜索并學習顧明遠教授的論文《全球化視野中的遠程教育》。顧明遠教授在文中闡述了21世紀教育的四大支柱，論述了信息技術和互聯網引起了教育的一場革命，使師生關系發生了變化。請回答以下問題：

(1)21世紀教育的四大支柱是什么？

(2)現代遠程教育中師生關系發生了什么變化？

(3)如何理解學生的學習由被動轉為主動？

郵件主題格式：學號+層次+專業+姓名，如20111330080001專科會計學張三。

第三篇：開放教育學習指南課程心得體會

開放教育學習指南課程心得體會

剛接觸到“開放教育”這個名詞的時候，確實感到很陌生。不清楚這是怎樣一種教育方式，我又如何盡快適應這種教育方式而更好地完成學業？隨著學習《開放教育學習指南》課程不斷深入，我找到了答案。通過老師的指導，讓我了解到相關相關專業的教學計劃和學習方法。對廣播電視大學的教學實施細則有了更全面、更深入的了解。結合自身相應地對自己的學習計劃有了更清楚的制定，古話說人的一生是“活到老，學到老”。由于工作時間的限制，而電大的教學特點及學習方式都不同于普通高校的學習方式培養我養成了良好的自學習慣。

課程讓我了解到現代遠程教育隨著現代信息技術的發展而產生的一種新的教學方式，讓人們有了終身學習的機會，我們通過現代信息技術進行自主學習對我們在工作中在理論知識的匱乏起到了非常重要的幫助。更對我們的文化素質、自身修養給予了幫助。

電大的教學特點更適合成人學習，特別電大在線遠程教學平臺為我們發布的教學教務信息，以及給我們提供快捷、交互、功能強大的網上學習支持服務。網上資源錄音教材錄像教材文字教材CAI課件等教育媒體的多樣化及資源共享，開放的學習模式讓人們隨時隨地都有學習的機會。當時受困于家境限制，未能更深入的學習，參加工作后想進入普通高校學習就更難，電大的“寬進嚴出”、學分制、時間、方法及進度都對成人很適合，真正為全民搭建起了一個終身學習服務的支撐平臺。

廣播電視大學通過函授教育、廣播電視教育及計算機網絡和多媒體技術三個歷程，現今成為世界上最大的遠程教育教學系統，為我國高等教育事業的改革和發展提供了寶貴的經驗，現代遠程教育的理念和思想是現代人才培養模式的重要組成部分。

總之，開放教育教育入學指南的學習幫助我了解電大新型教育方式，學習特點及技巧，通過電大的學習將會培養我更好的自學能力，使我面對困難有了更大的信心和勇氣，在今后的學習中我相信會使我成長的更加茁壯，我會集中精力按照教學要求完成學業，更好的應用于工作中，把實踐與理論完美結合。由于家庭、地區、等等等原因，讓我想到紅十字會的一個公益廣告：“有書讀真好”。我為我

上電大而感到自豪。

第四篇：開放教育學習指南課程心得體會

開放教育學習指南課程心得體會

通過對開放教育入學指南的學習，讓我了解到相關相關專業的教學計劃和學習方法。對廣播電視大學的教學實施細則有了更全面、更深入的了解。結合自身相應地對自己的學習計劃有了更清楚的制定，古話說人的一生是“活到老，學到老”。由于工作時間的限制，而電大的教學特點及學習方式都不同于普通高校的學習方式培養我養成了良好的自學習慣。

讓我了解到現代遠程教育隨著現代信息技術的發展而產生的一種新的教學方式，讓人們有了終身學習的機會，我們通過現代信息技術進行自主學習對我們在工作中在理論知識的匱乏起到了非常重要的幫助。更對我們的文化素質、自身修養給予了幫助。

電大的教學特點更適合成人學習，特別電大在線遠程教學平臺為我們發布的教學教務信息，以及給我們提供快捷、交互、功能強大的網上學習支持服務。網上資源錄音教材錄像教材文字教材CAI課件等教育媒體的多樣化及資源共享，開放的學習模式讓人們隨時隨地都有學習的機會。當時受困于家境限制，未能更深入的學習，參加工作后想進入普通高校學習就更難，電大的“寬進嚴出”、學分制、時間、方法及進度都對成人很適合，真正為全民搭建起了一個終身學習服務的支撐平臺。

廣播電視大學通過函授教育、廣播電視教育及計算機網絡和多媒體技術三個歷程，現今成為世界上最大的遠程教育教學系統，為我國

高等教育事業的改革和發展提供了寶貴的經驗，現代遠程教育的理念和思想是現代人才培養模式的重要組成部分。

總之，開放教育教育入學指南的學習幫助我了解電大新型教育方式，學習特點及技巧，通過電大的學習將會培養我更好的自學能力，使我面對困難有了更大的信心和勇氣，在今后的學習中我相信會使我成長的更加茁壯，我會集中精力按照教學要求完成學業，更好的應用于工作中，把實踐與理論完美結合。由于家庭、地區、等等等原因，讓我想到紅十字會的一個公益廣告：“有書讀真好”。我為我上電大而感到自豪。

11春建筑施工與管理楊中平

第五篇：2013秋開放教育學習指南(本科)

一、單項選擇題（共 20 道試題，共 50 分。）

1.學生注冊中央廣播電視大學開放教育學習前需要參加（）

A.入學水平測試

B.全國成人高考 C.全國普通高考

2.中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結性評估的時間是（）

A.2004年

B.2007年

C.2008年

3.下列載體形式中屬于錄像教材的是（）

A.IP課件

B.DVD

C.VOD

4.統一開設開放教育專業和主干課程的單位是（）

A.中央廣播電視大學

B.省級廣播電視大學

C.教學點

5.截至2009年，分布在全國電大系統的縣級電大教學點的數量是（）

A.1000多個

B.2000多個

C.3000多個

6.學生使用課程教學資源時，為了提高學習效率，一般應該（）

A.選擇該課程全部教學資源，逐一學習

B.根據自身條件和學習習慣選擇資源，綜合運用

C.沒有必要看學校提供的任何資源

7.關于開放教育學生的畢業及畢業證書，正確的說法是（）

A.學生只要累積的學分達到最低畢業學分數要求就可以畢業

B.畢業證書由中央廣播電視大學頒發并報教育部進行電子注冊

C.畢業證書由省級廣播電視大學頒發并報當地教育廳進行電子注冊

8.下列不屬于開放教育學生權利和義務的是（）

A.在學校學習的資格，如上課、考試、上網學習等

B.受學校規章制度、紀律的約束和管理，如按時繳納學費、參加學習和考試等

C.要求學校保證頒發畢業證書

9.下列情況中，不屬于開放教育學生學籍檔案主要內容的是（）

A.學生的基本信息，學期、課程和考試注冊情況與考試成績

B.學習過程的獎懲情況

C.學生網上學習記錄

10.下列關于開放教育教師和學生關系的說法，不正確的是（）

A.教師是學生“意義建構”的幫助者、促進者

B.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者

C.學生是對新知識進行“加工”并與已有知識建立聯系的主體

11.修讀開放教育專科或本科（專科起點）的學生需要學習的課程總門數大約有（）

A.10門

B.15門

C.20門

12.開放教育的學習方式主要是（）

A.自主學習

B.聽老師講授

C.全日制學習

13.組織補修課考試的是（）

A.中央廣播電視大學

B.省級廣播電視大學

C.教學點

14.SQ3R閱讀技巧指的是（）

A.概覽、提問、閱讀、復述、復習

B.概覽、提問、閱讀3遍

C.概覽、提問、閱讀、作業、練習

15.下列有關對待學習困難的做法，正確的是（）

A.向老師和同學請教

B.放一放，暫時休學

C.請人代替完成學習任務

16.聯合國科教文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學會做事、學

會共處、學會生存和（）。

A.學會看書

B.學會寫作

C.學會學習

17.下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（）

A.在教師的指導下確定好選題

B.充分做好各方面準備

C.綜合實踐環節可以免修

18.可以對zip或rar格式的壓縮文件進行解壓縮的軟件是（）

A.Adobe Reader

B.FlashGet

C.WinRAR

19.域名是企業、政府、非政府組織等機構或個人在互聯網上注冊的網站名稱，那么表示“中

國”的域名是（）

A.china

B.cn

C.com

20.論壇是大家通過網絡發表意見的系統，也叫（）

A.BLOG

B.MSN

C.BBS

二、判斷題（共 20 道試題，共 50 分。）

1.廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。

A.錯誤

B.正確

2.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段

A.錯誤

B.正確

3.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。

A.錯誤

B.正確

4.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。

A.錯誤

B.正確

5.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。

A.錯誤

B.正確

6.開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源

等。

A.錯誤

B.正確

7.凡是少數民族學生都可以申請免考教育部全國網絡教育公共課統一考試《大學英語》科目。

A.錯誤

B.正確

8.根據開放教育免修免考管理規定，作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容、教

學要求和學分值應不低于被替代的課程。

A.錯誤

B.正確

9.開放教育畢業證書遺失的，不再補發。

A.錯誤

B.正確

10.開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。

A.錯誤

B.正確

11.開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。

A.錯誤

B.正確

12.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。

A.錯誤

B.正確

13.開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。

A.錯誤

B.正確

14.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。

A.錯誤

B.正確

15.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。

A.錯誤

B.正確

16.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。

A.錯誤

B.正確

17.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。

A.錯誤

B.正確

18.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。

A.錯誤

B.正確

19.網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。

A.錯誤

B.正確

20.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。

A.錯誤

B.正確