第一篇：塑陽光教師,走幸福人生

塑陽光教師，走幸福人生 米糧鎮中心小學

丁伯琴

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！世紀之交時，國外曾經有一家雜志社舉辦征文大賽，題為《世紀展望——21世紀我最想要的》，并開出一萬美金的獎金。統計結果：最想要金錢占57%、家庭幸福21%、權力職位的占8%、漂亮賢惠妻子的占5%。經過專家評審，出人意料的結果是：一篇不足三百字的文章《我最想要一個積極快樂的心態》，贏得了這次競賽唯一的大獎。專家的評審意見是：“無論你想要金錢還是權力，無論你想要幸福的家庭還是香車豪宅，如果你擁有了積極快樂的心態，你就什么都可以得到。在未來的人生和世界里，態度是最根本的競爭力。”

亞里士多德說，生命的本質在于追求快樂，而使得生命快樂的途徑有兩條：

第一，發現使你快樂的時光，增加它 第二，發現使你不快樂的時光，減少它。

也有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業本為他的青春無數開平方。其實這些都只說對了一半。因為，對于忠實陽光教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。那么陽光教師需要擁有什么心態？那就是健康、樂觀，幽默、享受過程、面對現實，尋找解決方法，把握自己，自我調節，感恩。

一、健康的身體

健康是進入幸福殿堂的通行證。世界上最重要的是生命，其中人的生命是所有生命中最重要的形式，而每個人的生命又是獨一無二的，因為有了我們每個獨一無二的人，世界才如此豐富多彩；因為有了天真爛漫的孩子，世界才如此生機勃勃，充滿希望。作為教師的我們更需要這健康的通行證帶領我們走入幸福殿堂。

二、平和的心態

不可否認，現在教師的工作壓力的確很大：每天要面對幾十個“嗷嗷待哺”的學生；幾年甚至幾十年“重復”那些知識。有時還受到來自工作之外的一些事情的“干擾”。為此，有些教師被這些“繁雜”的工作遮蔽了雙眼，失去了剛參加工作的激情。出現了作為一個教師不應有的焦躁情緒。不能以一種冷靜、平和的心態面對學生。導致師生關系失去了“平橫”。師在課堂獨霸課堂，獨霸學生的感受和心靈，讓一個個活生生的生命失去了本應有的“色彩”。我們應該學會調整自己的心態，法國作家雨果曾經說過：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。”

心理學專家研究結論：一個樂觀系數高的人，在處理問題時，就會比一般人多出20%的機會得到滿意的結果。

二、理解的心態

應該認識到，每一個學生都是“好”學生，每一個學生都有一顆上進的心，都渴望得到尊重和肯定。所以對于學生在學習和生活中出現的問題，教師首先是理解他們出現的問題，然后分析原因，采取恰當地措施。而不是一味地指責或埋怨，“一棒子把學生打死。”不但不能幫助學生解決問題，而且還會使師生關系僵化，最終影響到學生的學習和生活。

三、關愛的心態

愛的力量是無窮的。在學生的學習和生活中，有了愛就會讓學生獲得無窮地力量；有了愛就會讓學生以積極的心態面對一切；有了愛，就會讓學生健康、快樂地成長。

總之，愛，是打開學生心靈大門的一把鑰匙。只要注意愛的方式，愛的分寸，愛的時機，我相信，我們每一個學生都會在愛的陽光下健康成長。讓我們每一個教師都以一個積極的心態、陽光的面容對待我們的工作、對待我們的課堂、對待我們的學生；讓掌聲在我們的課堂上響起來；讓快樂擁抱每一位老師和學生。

羅曼·羅蘭曾經說過，要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。做一名快樂的陽光教師還要正確看待職業幸福感。德國哲學家費爾巴哈說過：“生活和幸福原來就是一個東西。一切的追求，至少一切健全的追求都是對于幸福的追求。”生活和生命的意義最后都可以歸結為對幸福的追求。幸福教育，是對生命的終極關懷。幸福教育，始于陽光教師的出現。

教師的職業幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現。在物欲橫流的世界，教師追求職業幸福的腳步當朝著精神“行走”。有了正確的價值觀、人生觀、幸福觀，就能干好自己的工作；就會真心對學生，用心靈點燃心靈；就會固守這份職業，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。

教師的幸福是一種心情，是一種健康的生活態度，是對生活的一種積極的感悟。學校教育，是傳播人類文明的地方，也是創新和發展人類文明的地方，分享學校文化創新的幸福、分享人的生命成長的快樂、分享人類發展規律的成果，這本身就是一種別人難以體會的幸福。當我們走進學校、教室，來到學生中，與學生在一起，分享著人的生命成長的快樂、享人類文化創新的成果和人類發展規律的成果，這個得天獨厚的職業生活就是教師職業獨有的幸福之源。

教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們“打成一片”，非常專一的構建和諧的師生關系，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。你內心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內心就要有一團火；要想照亮別人，就請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內心。怎樣才能照亮內心呢？點亮一盞心燈，塑造陽光心態。只有良好的心態才能很好地影響學生，影響家長，最后影響社會；才能真正成為一個快樂的教師！

生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創造未來，心態營造今天。教師是樹，良好的心態是陽光。愿每位教師都有陽光燦爛的心態，讓教育之花更鮮艷！讓教育之果更豐碩！愿我們能帶著陽光心態，締造陽光般的工作、學習和生活環境，讓每位教師走上幸福人生！

第二篇：塑陽光心態做幸福教師

塑陽光心態做幸福教師

你的內心沒有春天，你的生活也就永遠不會有春天；

你的內心如果是一團火，就能釋放出光和熱；

你的內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。

要想溫暖別人，你的內心就要有一團火；要想照亮別人，就請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內心。怎樣才能照亮內心呢？點亮一盞心燈，塑造陽光心態。只有良好的心態才能很好地影響學生，影響家長，最后影響社會，才能真正成為一個幸福的教師！

【熱愛之心】

陽光的教師要熱愛自己的職業，熱愛自己的學生，熱愛自己的學校。熱愛自己的職業，你才會擁有激情奔放的工作態度，你才能搞好工作，體驗快樂，享受工作給你帶來的充實與幸福。熱愛自己的學生，以高尚的道德風范和良好的親和力去影響孩子們，當好孩子們健康成長的指導者和引路人。以平視的眼光對待每一個孩子，做他們的媽媽，朋友和知心人，當你付出了精力與汗水，回過頭，孩子們殷勤的目光會告訴你，你的辛勞沒有白費。同時熱愛學生是建立良好師生關系的關鍵，教師只有對學生傾注自己的愛心，才能贏得學生的依賴。學生進入學校以后，實際上他們已自然地把愛的希望寄托在老師的身上，他們希望老師能夠像父母一樣關心、愛護自己。如果學生這種愛的需要得到了滿足，他們就會對老師產生一種依賴感，就會在內心深處產生一種與教師交往的需要，這樣，學生就會把學習看作一種快樂，這時愛就成為了學生健康成長的動力。熱愛自己的學校，將學校當成自己的家，愛護這里的一磚一瓦，呵護這里的一草一木，久而久之，你會發現，我們的學校是多么的美麗，我們能夠在這里生活，學習，教書育人是多么的幸福與滿足。

【寬容之心】

孔子云：“過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”寬容是人的情感之一，有一種巨大的人格魅力。它能產生強大的凝聚力和感染力；寬容也是一種豁達和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養，是一種善待生活，善待他人的境界。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。

“教書育人”，教書重要，育人更重要。作為教師教會學生做人的基本道理，這個才是最重要的任務。現今時代，學校要分數，家長要分數，孩子要分數，教師當然更要分數，在“分數論英雄”的今天，誰的分數之高，誰就是當之無愧的英雄。所以我們的教師，我們的學生，我們的家長都淪為了分數的奴隸。老師的虛榮心特強，有時候死要面子。總想讓自己所教的學科最好，總想個個孩子聽你的話，個個出類拔萃。但是“尺有所短，寸有所長”，人的五個手指伸出來還做不到個個一樣長，更何況，我們面對的是個性不一的幾百個孩子呢？在分數上，在為人處世上，在特長上我們是不可能做到一刀切的。現今社會不是弘揚人性，張揚個性嗎？如果你一味的用你自己的要求去衡量學生，培養學生，過于追求完美，你會覺得很累，當然你可以盡量追求完美，但你要知道這世界上本就沒什么是完美的。假如你一定要追求完美，而結果如不是你所愿，到時的你得到只會是個壞心態，那樣你會很失望，很傷心，很痛苦。所以我們要放正心態，學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生，學會以每一個學生為基準，對孩子多一份寬容，讓學生學會做自己人生舞臺上的主角，從它的幸福成長中獲得幸福！當你發現給了學生一份寬容，自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福！

寬容是最美麗的一種情感，寬容是一種良好的心態，寬容也是一種崇高的思想境界。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。人人多一些寬容，人與人之間就會多一些理解，多一些真善美，多一些珍重與感恩，那么師生之間何嘗不是如此呢？因此，作為老師，我們要學會寬容學生。

【感恩之心】

感恩之心，就是對世間所有的人和所有的事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心。我們每一個人都應該學會感恩，用感恩的心去面對生活。世界上的萬事萬物都值得我們去感恩。我們要感恩天空，它給我們提供了一個自由飛翔的空間；我們要感恩大地，它給我們堅實的支持與力量；我們要感恩太陽，它給我們提供了光和熱；我們要感恩綻放的鮮花、如茵的綠草，讓我們擁有充滿生機的世界??

同樣在生活中，值得我們敬重與感激的人也很多，感恩是一種達觀的人生態度，是知足常樂的心態。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學生，你會被學生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學生對你的尊重和認可而感到身心愉悅；被節日里的卡片、小禮物所深深感動??你也會發現學生是如此可愛，生活

是如此美好。反之，總是埋怨、指責、敵視、不滿，會讓自己的心情變得很糟糕，自然沒有幸福感可言。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是時常面帶笑容，挺直腰板，給學生們力量與信心的教師。一個幸福快樂的教師，才會有一群幸福快樂的學生。

感恩是我們生活中的大智慧，常懷感恩之心，能使保持我們的積極、健康、陽光的良好心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，因為你的心在哪里，你的智慧就在哪里；有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長······我們要感謝教育局領導；要感謝同事的幫助；要感謝社會的支持；還要感謝家長和學生的信任。

因為感恩，所以收獲；因為感恩，所以幸福；因為感恩，所以有強大的工作動力。只有學會感恩，才有良好的心態。作為教師要學會感恩。

人生是不斷追求幸福的過程。為了獲得幸福，我們努力著，奮斗著，四處尋找通向幸福之路。通往幸福的路千條萬條，有一條路我們必須走，那就是“心路”。因為幸福由“心”創造，幸福感的高與低取決于我們的心態。同一種境況，心態陽光的人會感到幸福，心態不好的心難以有幸福的感覺。

教師朋友們，如果我們想成就一個快樂、幸福與成功的人生，那么，就從締造陽光心態開始吧！讓我們做一個懂得熱愛、寬容、感恩的教師，那么我們一定會成為一個幸福的教師！

第三篇：陽光心態,幸福人生

陽光心態，幸福人生

鳳凰小學魏瓊梅

在有生之年，要做一個明媚的女子，褪去所有的憂傷，在陽光下燦爛微笑。

——題記

為了促進第二屆書香“三八”——“陽光女性·幸福中國”讀書征文活動的開展，我校要求全體女教職工寫一篇讀后感，聽到這個消息讓我很為難，書都沒看過怎么寫讀后感？ 所以我就想到網上把書搜出來看一看，可是很失望，在網上只能看到簡介和目錄。可是就簡介和目錄就已經讓我感受到了陽光女性的魅力。

陽光給人帶來光明，驅走黑暗，有陽光的地方，總是生機勃勃、春意盎然。而陽光女性就是把溫暖去帶給別人，用你那陽光的心態去感化別人。從此點亮幸福的人生。

陽光心態就是讓我們常懷感恩之心、播撒善良的種子、盛開寬容之花、守住一顆平常心、擁有知足常樂的坦然、樂觀積極的微笑。不要去埋怨工作，而是要從工作中去尋找快樂；不要去嫉妒別人，而是要去觀察別人的優點；不要想著去算計別人，因為害人終害己；不要抓住一件事情不放，要像宰相的肚子一樣；就算自己吃虧，也要問心無愧，告訴自己吃虧是福；就算再堅持不住，也只能說“我好累”，而不是“我不行”。用一種幸福的眼光去看這個世界、看你周圍的一切，你會慢慢得到你想要的一切。

對于悲傷，我現在不想沾邊，一旦觸碰，便會無可自拔。我所喜

歡的一切，我都想有一個圓滿的結局。我時常看一些喜劇片、動畫片，會讓我心情舒暢很多，一些積極的東西肯定會帶給你無窮的正能量。現在的我悲傷不起，因為那些愛我的人和需要我去愛的人讓我懂得:“生命不過一朝一夕，轉眼即逝，用平常的心態去面對，固然得到的會更多。”

我自認為我自己很幸福，有愛我親人，有愛我的朋友，有照顧我的同事，因為樂觀我擁有了很多。現在的我把所有過去的日子，都倒進我熟悉的杯里，然后一飲而盡，世界已重新給我一個起點，自己又重新給自己一個寧靜。上課的時候能與孩子們一起分享知識；閑暇時與老師們一起聊聊天；無聊時看看動畫片、聽聽音樂；煮飯時享受做飯的樂趣；在忙碌一天后，晚上坐在電腦前聽著音樂備課；到了點還會與同在教師崗位的閨蜜聊聊一天發生的樂趣，把一天的勞累都拋到了腦后，有時為了工作還會忙到深夜；周末會回家和家人在一起，在家做做飯、洗洗衣服、擦擦地，晚上還其樂融融的在一起看電視。我很感激這一切，因為這一切讓我的生活很充實，讓我沒有時間去憂傷，所以這一切讓我感到很幸福。我不必每天為了上班去擠公交；不必因為瘋狂的購物而要節省開支；不必因為想家只能打電話聽聽聲音；不必因為夜晚的嘈雜聲而不能入睡。我沒有遠大的理想，我愿做一名鄉村教師，在這有山有水有愛的地方，我就是幸福的。

多少人為了得到自己想要的而不擇手段的去爭取，又有多少人為了自己的幸福去傷害別人。我始終堅信：是你的終會是你的，不是你的，得到了也未必會高興。何不順其自然？說到這，讓我不禁想起了

一篇在普通話測試當中最喜歡的一篇朗讀課文《朋友和其他》，里面有段話是這樣說的：“就讓生命順其自然，水到渠成吧，猶如窗前的烏桕，自生自落之間，自有一份圓潤豐滿的喜悅。”多美的文字，每當我讀到這，總會讓我心中一顫。

微笑，我們都會，但要時常都能保持微笑，又有幾人能做到？但是一個人在微笑的時候是最美的，不要吝嗇你的微笑。當別人成功時，對著別人感動一笑；當你的學生緊張時，對他鼓勵一笑，所以時常保持你的微笑，因為你不知道或許在某一秒你的笑，會改變一個人。人生就像坐過山車，總有起伏，有過不去的坎，不如把它放一邊，到了適當的時候，自然會引刃而解。當你想哭的時候，別憋著，放聲哭出來，哭完后會發現其實沒什么大不了的。

知足一詞讓我想到的是“五月天”，知足的歌詞當中有寫到“天上的星星笑地上的人，總是不能懂不能知道足夠”。在現在這個物質社會，人們的生活水平變高了，想要的也變多了，總是滿足不了自己的欲望。如果一個人他老是去往高處看，往上面去比，他必然會產生煩惱，他總會覺得自己處處不如別人，攀比是痛苦的根源，欲望是人生的大敵。淡定從容，你才會感到鳥語花香，因為知足能給你帶來快樂、幸福。所以我們也經常看到：窮人往往很開心，而有錢人反而很痛苦。因為他們要承受“高處不甚寒”的滋味。

千古年來，一直在說心靈美才是真的美。如果一個人你的外表再美麗，而你的心靈丑陋，會讓愛你的人避而遠之；相反，如果一個人你的外表不是很驚艷，而你有一顆善良的心，與你相處的人會發現你

越來越美了。作為一個老師，需要你播撒善良的種子，到了“春天”，你會看到遍地的“鮮花。”

感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜。我感謝父母給予了我生命；我感謝爺爺奶奶把我養大；我感謝老師教我知識；我感謝那些朋友，讓我的路途不孤獨；我感謝那些曾經看輕我的人，讓我更勇敢的活；我感謝同事對我的細心指導；我感謝孩子們認真聽我上課；我感謝神奇的生命讓我擁有了這些。魚知水恩，乃幸福之源也。“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。

莎士比亞曾說過：“寬容就像天上的細雨飄向大地，恩賜于寬容的人們。”如果學會寬容，那么我們的世界將變得更加廣闊；如果拋棄計較，那么人生才能永遠快樂。當你對別人不寬容的時候，也是在對自己的不寬容。該放下的放下，你寬容別人，其實是給自己留下一片海闊天空。人都會有犯錯的時候，也都有被人原諒的權利，大氣一點，那就是一句話的事兒。

幸福其實并不遙遠，也不要說你與幸福沒有緣分，用你的眼睛去發現，有許多細微的幸福瞬間你沒發現。做小時候最真的那個自己，邁著輕快的步伐，向著幸福的生活前進。

第四篇：陽光心態 幸福人生

堅持的腳步

《叫我第一名》電影心得體會

因為相信，讓一個患有妥瑞癥的孩子健康自信。因為信任，讓一個患有妥瑞癥的孩子成為一名老師。

因為寬容，讓一個患有妥瑞癥的孩子可以和其他孩子一樣擁有自己的權利。

這個孩子便是“叫我第一名”的布萊恩。他患有妥瑞癥眾人所知的癥狀—一聲語型抽經，他無法控制自己發出怪聲音。面對周圍的一樣眼光，甚至連自己父親都和他人一樣的不理解，更不知道自己的不理解會讓自己的兒子受到傷害。面對招聘中的刁難，他沒有放棄，一直堅信自己可以成功的面試到教師職位，最后，他成功簽到一所小學，同事得到了老師和學生們的認可。獲得最佳優秀教師。他的成功少不了母親的相信，校長的寬容，周圍朋友們的信任。

在這部電影中，我明白了許多，明白了什么是愛。愛是信任，是理解，是寬容。如果在我們生活中失去了愛，那么我們的生命就失去了光澤。

布萊恩的成功離不開周圍的人對他的愛，而堅持更是他成功的動力。

他在影片中說過“我和這里的人不同，我不會被疾病打敗，我會成功的。”面對那些妥瑞癥的患者消極時，12歲的他對自己母親說出自信。12歲的年級，面對周圍的異樣眼光，從來沒有放棄過。他依然堅持學習，努力的像一個正常的孩子一樣生活。

大學畢業后的他一直持著每個學生都值得被教導而很想當老師的想法。每當他跟人說他想當老師，他們都會露出異樣的眼光。他說他經常看到這種表情，是啊，每個人都對他露出這種表情，他還是堅持這自己的理想，還堅信自己會成功。一次次的面試，一次次的失敗，他依然沒有放棄。堅持是有用的，付出是有回報的。終于有間學校要他了。讓他擔任有一年合同的二年級老師。而他也證明了他非常適合做老師。在這個過程中，他同時也獲得了愛情。

假如他當初面對失敗放棄了，向命運屈服了。聽從了老爸的安排，去工地里工作。那么教育界將失去一個優秀的教師，學生們也失去了有一個好老師。

當我們面對困難時，可以迷茫，可以傷心，但這之后，要堅強。堅強的向目標前進。不怕跌倒，不怕放棄，相信自己的堅持是可以成功的。

學會去愛，學會堅強，學會理解他們，學會給予他們寬容，這就是影片中傳達給我的。

第五篇：陽光心態,幸福人生

陽光心態，幸福生活

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《陽光心態、幸福生活》，大家都知道：擁有陽光心態，才能幸福生活！亞里士多德曾說：生命的本質在于追求快樂，而使生命快樂的途徑有二：一是發現快樂并增強它；二是發現不快樂并減弱它。這應該是對“陽光心態”的最好詮釋吧。

心理課上，我問大家：你覺得自己是一個快樂的人嗎？很多孩子搖頭。進行心理咨詢的學生中，有的人因為學習壓力大失眠；有的人因為人際關系不良抑郁；有的人因為容易緊張焦慮一考試就暈場；有的人因為一點點無足掛齒的小事糾結到出現幻覺和妄想，引起青春期精神分裂癥??有時候一晚上會有好幾個孩子尋求心理幫助，可見，心理健康是我們全體師生亟待關注的一個重大問題。

生活中，你會經常不開心嗎？學習壓力？人際關系？情感的困惑？父母的嘮叨？老師的嚴厲？請問大家：你是不是非常渴望有一個神奇的魔咒可以讓你擁有陽光心態呢？想不想？??好！現在，讓我告訴你，這個魔咒就是：

“心不能太小，但你要小心！”

“心不能太小”，就是要豁達，做大人生格局，不斤斤計較、不患得患失。“你要小心”，是說把重要的細節做到極致，讓自律成為自覺，謹言慎行，砥礪奮進。具體可以概括為以下幾個方面：

陽光心態就是悅納自己，包容他人。最完美的人生，在于能夠容忍不完美，當你能夠坦然的面對不完美，把人生的不完美當做生活的一部分時，你的人生，也就完美了。陽光心態就是心懷感恩，謙恭平和！孩子們：愛讓生命如此美好，請把善良養成一種習慣，樂于助人，與人為善，會讓你的生命更加豐盈。感恩出現在你生命中的每一個人吧，因為他們都是你生命中的貴人，是來陪伴你、關愛你、幫助你、成就你的！哪怕有人給你帶來傷害，那也只會讓你變得更加堅強！請記住：怨恨是一劑毒藥，寬恕傷害你的人，你會變得更加強大更加慈悲更加超脫與曠達更加優雅與智慧！

陽光心態就是敢為天下先，勇于嘗試，不怕失敗。這個世界有一個恒久不變的規律：越努力越幸運！天道酬勤，機遇只垂青有準備的頭腦，很多事情不是做不到，而是不敢做！山不過來，我就過去。只要你愿意，辦法總比困難多！

陽光心態就是活在當下、安于當下、專注于當下！不悔恨過去，不擔憂未來！不要總是在意別人怎么看你，不用別人的眼光裁剪自己的棱角，不以世俗的規矩匡正個性的方圓。自己只管精彩，上天自有安排。這個世界是以你看待自己的方式看待你的，沒有經過你的允許，別人很難傷害到你。勇敢地告訴自己：我就是我，不一樣的煙火！

有人說：“磨難是上天送給我們的最好禮物，只是這個禮物的外包裝很難看，很多人不愿意接收。一旦撕開這個外包裝后，你會發現里面是一個為你量身打造的精美禮物，這個禮物會讓你爆發性感悟，爆發性成長。”孩子們，陽光心態就是把磨難當成墊腳石，促使自己努力成長。

請打開心靈的窗戶，讓愛的陽光滋潤我們的心田。從現在開始呵護自己的心靈，調整自己的心態，做一個有朝氣、有靈氣、有志氣、有豪氣的中學生，讓我們每個人都擁有陽光心態，擁抱幸福人生！

我的演講完畢，謝謝大家！