第一篇：心懷著陽光,向幸福中走

聽，那邊的聲音......靜靜的流水，仍然在秋日的小河中歌唱，歌聲依舊像夢里的琴聲一樣悠揚，接近童年的倒影里的世界。

我依舊喜歡在秋日里眷顧春天里的清越，依舊喜歡漫步在潔凈的田野上陶醉，把往日里的故事回放在爛漫的山花里，可我的眷顧能否充滿我的現(xiàn)狀，就像歌聲斷斷續(xù)續(xù)喚醒我的迷茫，在這里等待每一個字鑲嵌在我的心上，在我的心上暗淡無光。

我的思緒開始困惑，從抒情轉(zhuǎn)了方向，仿佛在一個胡同里轉(zhuǎn)圈，情愫牽引，忘記了一個規(guī)律的重疊，一天里的溫度不同，就像溫度里的亮度不同一樣，我只能醉在山花草木之間，傾灑天下，一揮自然，卻不能在仕途上凌亂腳印的鋒芒。

聽，自然里融化的靜柔心跳的模樣。

芳菲青色，淡雅舒紅，煙雨縈繞，醉了一地燈籠紅。

月潤輕柔，素影窗簾，心上燈火，為誰一夜靜通明。

天涯夢短，故園情結(jié)，如落西山，染了一次彩霞情。

玉人何在，清婉歌喉，秋深孤寂，誰知一人幾伶仃。

我把山水比擬成你，我把冰花雪月蔓延成愛情，我把自己的情感轉(zhuǎn)換成無形的風雨，借代給了比興，愚弄了自己，愚弄了苦樂的人生，卻是空花落地中真正的空歡喜。

人世間百味無常，翻臉不認人的模樣，情了斷腸。

我走了，或者存在，只是一種形狀。

請默默地空氣，收留下我的淚水。請流通的空氣，傳遞我的笑容。請了解我的空氣，放了我疲倦的生命。請多情的空氣，將我的所有的聲音掩埋。乏味的血液，會有天停留，像我的意志，絞盡腦汁的智慧，被狼煙抹殺殆盡。

蘇醒的陽光在漸漸泛黃的草地里前行，那種不變的方向染紅了古今歷史，留下了滄桑的足跡，為有一種穿越的感覺，留下了文字的記載，留下了圖騰的末梢，留下了無所畏忌的格調(diào)，傳遞著一種強烈的氣息，在黃昏的夜幕之間喚醒我的靈犀，開始在我的空白世界里飛翔，落在久違的月色之中，將星云淡淡凝望。

每天都在看天空的轉(zhuǎn)變，卻對天空一無所知。

我看時間，時間也在看我，我仿佛看明白了時間，時間卻將我的全部看穿。

聽，那滴答的聲音......那聲音在累計，有多少顆流星穿越過我的生命，將我的心帶走，留下一個個如迷云的幻覺，組裝了多少悲歡離合，豐滿了多少梨園的景象，遺失了多少未成形的苦澀，終有一日，將我化為流星的模樣，從天地間一閃而過，瞬間落入塵埃。

第二篇：懷著陽光心態(tài)

心懷著陽光，做個幸福教師

幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標準。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；

那么我們教師的幸福是什么呢？有人說應是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無限付出，也有人說應是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的偉大無私。而曾經(jīng)的我，也是這樣為幸福教師下定義的。

走出象牙塔，走上三尺講臺，我切實體會到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會到了工作的壓力和背負的責任。可是，當我轉(zhuǎn)身看我曾經(jīng)的領導、班主任和其他老師，他們多年如一日，默默地堅持在自己的崗位上。我問他們：你們的時間都去哪兒了，他們長嘆道：教書育人一輩子，滿腦子都是學生哭了笑了。然而，他們又驕傲的說道：我們是富翁，因為我們桃李滿天下。那一段觸及我靈魂深處的對話，似乎讓我明白了教師的幸福其實很簡單，學生的進步、家長的認可、同事的幫助、領導的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福。

事實證明，短短兩年的教師生涯的確讓我感到充實和幸福。

工作中迷茫困惑時，總有學校和老師及時、熱心的幫助，讓我感到了教師這一行業(yè)的無私，單純和幸福。還記得去年運動會時，那天下午我喜笑顏開的踏入校門，當我迫不及待地把自己面試成功的喜訊告訴孩子們時，他們中有人卻難過的哭了，甚至有學生在運動會播音中插了一條：張老師，不管離開與否，都希望我們此時能攜手同心建設好班級。那一刻，我知道自己是被別人需要的，我的存在是有價值的，心里滿滿的全是幸福。我也明白了，既然步入了神圣的殿堂，就沒有理由推卸責任；既然選擇了風雨兼程，就沒有理由中途放棄。何況我還是這樣的年輕，更沒有理由不去用青春譜寫一段幸福教師的精彩篇章。

做一名幸福的教師，不僅要有最起碼的教師職業(yè)準則，和較強的專業(yè)知識。還需要一顆裝有滿滿愛的心。常言道：愛是教師最美麗的語言。所以，不管他貧富與貴賤，學習好與壞，都應公平真誠對待他們。當看到在自己耐心的教誨下，那些在別人眼里無可救藥的學生逐步轉(zhuǎn)好時，內(nèi)心的幸福真的無法表達。我用行動證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師，才能創(chuàng)造出陽光的課堂，教出幸福的學生。

在教書育人的同時，我也很注重個人充電，備課時向組里學習，帶班的過程中不斷向老班主任學習。業(yè)余中，既愛看來自星星的你、也不忘讀莫言的《蛙》。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。我相信只有不斷學習、與時俱進的老師，才能讓學生心服口服，才能成為孩子們的良師益友。

記得羅曼·羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”。而選擇幸福的權(quán)利就在我手中。雖然我將來可能不會有令人羨慕的財富權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名榮譽，也不會有悠閑自在的舒適安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。就像此刻，心懷陽光，腳踏凈土，桃李芬芳，做一名幸福教師！

第三篇：向陽光多處走成敗故事

哪怕針扎了屁股，我都會慶幸，都會感激，因為，要慶幸和感激針沒有扎到我的眼睛!

A 2006年秋天，在兒子三歲之后，28歲的我再度走進職場。離開職場四年，這四年來，我是一個全心全意的家庭主婦，隨著兒子送進了幼兒園，我感受到了失落的同時，也失去了生活的重心，在老公的建議下，我決定重返職場。

幾經(jīng)周折，我進入一家廣告片制作公司做業(yè)務。但上班沒幾天，我就郁悶起來某某比我早進公司一個月不到，底薪竟然比我高了一倍多，某某的工作時間是自由的，可以不用打卡；某某享有特別的報銷權(quán) 這些信息，都是我的同事陳雨告訴我的。她坐在辦公室的角落里，如果不是她總是非常熱情地喊我一起下樓吃飯，并分一些當天報紙給我看，我甚至不會留意到她。她不快樂，從她對我說的話中，我就知道，她對辦公室所有的同事都嫉妒誰誰誰的大伯是某局副局長：某某某用的化妝品都是國際大品牌，因為她老公總出國辦公，誰誰上個月光提成拿了三萬塊，都是因為上司把一些好的客戶都給了她 她說這些話的時候，是忿忿不平的，她認為大家應該是一個樣子，特別是在公司提供的這個平臺上，大家應該站在一樣的起跑線上，而作為公司，應該給大家提供一個公平競爭的舞臺，而不是個別人獨舞。開始的時候，我認為她說得很有道理，并慢慢地被這種情緒感染了，我再入職的快樂很快消失了，我活在不公正的待遇所帶來的仇恨里。

就在這時候，公司重組，把我分到和許萌一個組。許萌是公司工作了兩年多的老員工了，比我小三歲。她不是業(yè)務部業(yè)績最好的，卻是最快樂的。跟她一起去拜訪第三個客戶的時候，她挎著我的胳膊問我，“趙姐，記得你剛來的時候，總能看到你不經(jīng)意間的微笑，但是后來，卻總是看到你不經(jīng)意間的面無表情，這是為什么啊?”

許萌的話讓我愣了一下，想一想，確實如此。剛?cè)肼毜臅r候，我對工作充滿了熱情，對每個同事都微笑，對每個意外都當作是不可多得的學習機會。那我從什么時候開始不快樂的?我想起來了，就從陳雨告訴我那些公司的秘密之后。

我故作深沉地告訴許萌，在剛?cè)肼殨r，我對公司這個平臺非常看好，也相信自己的實力，走進了這個公司之后，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這個公司并不能給自己提供公平競爭的機會，所以黯然……

許萌聽了，認真地問我“你說說你所了解的不公正的地方?我在這里工作比較久，也許可以給你一些你容易接受的解釋。做我們這行的，心情好，才能做出業(yè)績，沒有哪個客戶想和一個黑著臉的業(yè)務員談合作。”

我把陳雨說給我的那些不公正的待遇告訴許萌，許萌哈哈大笑，說“姐，你這幾年的職業(yè)家庭主婦把你弄得與社會脫節(jié)了!這些情況任何一家公司都會有，因為現(xiàn)在推崇的是人性化管理。你可能不知道吧，那個底薪比你高的，她是中山大學的博士生，她來這里做業(yè)務時，帶著上百個客戶，而且她入職當月就有20％開始合作，那個上班不用打卡的，她是公司一個大客戶的親戚，在這邊上班的同時，還要幫大客戶接送孩子上學……”許萌把我說的那些所謂的不公平一一剖析之后，說：“我明白這些信息是誰告訴你的，其實也沒有什么，這就是職場上的情報員，她是想從你這兒找到一點平衡。遇到這些消息時，我們不妨往好的一面想，多從當事人的角度去設想就好了，往陽光多處走才能越走越亮堂。”

往陽光多處走!許萌的話讓我的心里猛地一怔，是啊，我不快樂就是因為我沒有走進陽光里。我霎時明白了為什么許萌可以擁有很多快樂，原來她的心底是有方向的凡事往好的一面想。好的，就是積極的，陽光的!

B 以后，我開始有意回避和陳雨的共處，偶爾的接觸也不會把她的話記在心里。陳雨再說公司的一些小道消息的時候，我只是一個普通的聽眾，像聽一段單口相聲，不再影響我的心情。陳雨看到了我的變化，也漸漸覺得無趣，慢慢地遠離我了。

同時，隨著和許萌交往的深入，她的聰明和開朗，還有偶爾小小的狡猾都讓我看到了工作上的多姿多彩，我找到了往陽光多處走的快感。

但沒有多久，我的情緒又出現(xiàn)了新的狀況了。首先是感覺工作拖沓無力，有些工作明明是當天可以完成的，卻總是要拖到第二天上午，甚至是下午才能結(jié)束。我甚至因為此懷疑自己對這份工作的熱情。

這時候，許萌已經(jīng)成為我的生活和工作中的良師益友。一天，她問我：“你最近是不是在上班的時候，處理私人的事情比較多?比如私人電話?短信和郵件?或者是傾聽了太多人對生活的抱怨?”

我感到很驚訝，的確，最近我的情緒都是被這些雞毛蒜皮的小事惹的，什么孩子和同學打架了，媽媽讓家中的老鼠嚇了一跳……

許萌說我的工作應該調(diào)整一下，越精致越高效。她建議我關閉私聊QQ和MSN，郵箱申請兩個，一個私用一個工作郵箱，上班時間不開啟個人電子郵件：跟所有的親戚朋友約定好，除非十萬火急的事，不要在上班時間打電話，不重要的短信一率不回。甚至是來電，都可以設一個來電防火墻，把陌生人的電話擋住，只給工作號碼放行……

許萌這雷厲風行的鐵娘子工作作風，著實讓我吃了一驚，“如果那樣，工作多枯燥啊!”許萌卻說那是給我的工作瘦身的必須的過程，只有把工作效率提高了，才能找回工作本身的快感，而集中精力，是瘦身的第一步。

我按照許萌建議的做，開始的時候很不習慣，總感覺少了什么，總是把光標拉到屏幕的右下角，看看有沒有QQ和MSN信息。但三天后，這種狀況完全改善，我可以集中精力和客戶溝通，并為開拓新客戶集中了很多時間，且這種努力很快博得了經(jīng)理的贊許。在例會上，經(jīng)理表揚我時，許萌對我豎起了大拇指，同時，我也看到了角落里的陳雨復雜的表情。

C 陳雨對我重新熱情了起來，不過，這次她的熱情和過去不同，她也在往陽光多處走了!她開始以一個后進的姿態(tài)請我?guī)兔Γ蛘呤峭蝗坏叵蛭姨嵋恍﹩栴}和討論。那天她站在我的屏風前，認真地和我討論過幾天才展開的一個推廣方案時，許萌正好找我拿資料，看到陳雨熱情洋溢狀，就打斷她的話，說“陳雨，那個推廣還沒有開始，你現(xiàn)在討論后期服務太早了點，而且，現(xiàn)在趙英正在進行數(shù)據(jù)錄入，你會影響她的進度的。”陳雨看看許萌，又看看我，不聲不響地回到了自己的座位上。

后來，許萌告訴我，如果有人影響了你的工作，你就用微笑或者其他方式告訴對方你此時不希望被打擾，實在沒有辦法的時候，就用最簡短的句子回應對方，或者干脆告訴對方你現(xiàn)在正忙，換個時間來找你。在適當?shù)臅r候說“不”，需要學問，更是門藝術(shù)。

在以后的工作中，陳雨越來越孤單，她在辦公室里逐漸沒有了交流的對象，雖然許萌也曾多次向她伸出援助的手，“她是一塊拒絕融化的冰”，許萌這樣說，公司的其他同事也是這樣認為。

直到有一天，陳雨的黯然退場，讓我驀然發(fā)現(xiàn)，是許萌重新樹立了我的職場觀點，她讓我在關鍵時刻找到了自己位置。我還記得許萌有句很讓我震驚的話，“哪怕針扎了屁股，我都會慶幸，都會感激，因為，要慶幸和感激針沒有扎到我的眼睛!”這就是許萌樂觀的精神寫照，而她，有她強大的感染力，影響了我。

2008年10月，我迎來了職場上的第三次提升，這次，我升到了一人之下幾百人之上的位置——總裁助理!在這家廣州聲名遠揚的廣告公司里，這個職位有著相當大的誘惑力，我獲得提拔的原因很簡單：樂觀、積極、熱情、友好。而這，正源于我的綠色交友觀。許萌，她是我職場上生存與發(fā)展的座向標。在職場里，專業(yè)的知識是一方面，積極向上的心態(tài)更重要。

第四篇：塑陽光教師,走幸福人生

塑陽光教師，走幸福人生 米糧鎮(zhèn)中心小學

丁伯琴

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！世紀之交時，國外曾經(jīng)有一家雜志社舉辦征文大賽，題為《世紀展望——21世紀我最想要的》，并開出一萬美金的獎金。統(tǒng)計結(jié)果：最想要金錢占57%、家庭幸福21%、權(quán)力職位的占8%、漂亮賢惠妻子的占5%。經(jīng)過專家評審，出人意料的結(jié)果是：一篇不足三百字的文章《我最想要一個積極快樂的心態(tài)》，贏得了這次競賽唯一的大獎。專家的評審意見是：“無論你想要金錢還是權(quán)力，無論你想要幸福的家庭還是香車豪宅，如果你擁有了積極快樂的心態(tài)，你就什么都可以得到。在未來的人生和世界里，態(tài)度是最根本的競爭力。”

亞里士多德說，生命的本質(zhì)在于追求快樂，而使得生命快樂的途徑有兩條：

第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂的時光，增加它 第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂的時光，減少它。

也有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方。其實這些都只說對了一半。因為，對于忠實陽光教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。那么陽光教師需要擁有什么心態(tài)？那就是健康、樂觀，幽默、享受過程、面對現(xiàn)實，尋找解決方法，把握自己，自我調(diào)節(jié)，感恩。

一、健康的身體

健康是進入幸福殿堂的通行證。世界上最重要的是生命，其中人的生命是所有生命中最重要的形式，而每個人的生命又是獨一無二的，因為有了我們每個獨一無二的人，世界才如此豐富多彩；因為有了天真爛漫的孩子，世界才如此生機勃勃，充滿希望。作為教師的我們更需要這健康的通行證帶領我們走入幸福殿堂。

二、平和的心態(tài)

不可否認，現(xiàn)在教師的工作壓力的確很大：每天要面對幾十個“嗷嗷待哺”的學生；幾年甚至幾十年“重復”那些知識。有時還受到來自工作之外的一些事情的“干擾”。為此，有些教師被這些“繁雜”的工作遮蔽了雙眼，失去了剛參加工作的激情。出現(xiàn)了作為一個教師不應有的焦躁情緒。不能以一種冷靜、平和的心態(tài)面對學生。導致師生關系失去了“平橫”。師在課堂獨霸課堂，獨霸學生的感受和心靈，讓一個個活生生的生命失去了本應有的“色彩”。我們應該學會調(diào)整自己的心態(tài)，法國作家雨果曾經(jīng)說過：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。”

心理學專家研究結(jié)論：一個樂觀系數(shù)高的人，在處理問題時，就會比一般人多出20%的機會得到滿意的結(jié)果。

二、理解的心態(tài)

應該認識到，每一個學生都是“好”學生，每一個學生都有一顆上進的心，都渴望得到尊重和肯定。所以對于學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題，教師首先是理解他們出現(xiàn)的問題，然后分析原因，采取恰當?shù)卮胧６皇且晃兜刂肛熁蚵裨梗耙话糇影褜W生打死。”不但不能幫助學生解決問題，而且還會使師生關系僵化，最終影響到學生的學習和生活。

三、關愛的心態(tài)

愛的力量是無窮的。在學生的學習和生活中，有了愛就會讓學生獲得無窮地力量；有了愛就會讓學生以積極的心態(tài)面對一切；有了愛，就會讓學生健康、快樂地成長。

總之，愛，是打開學生心靈大門的一把鑰匙。只要注意愛的方式，愛的分寸，愛的時機，我相信，我們每一個學生都會在愛的陽光下健康成長。讓我們每一個教師都以一個積極的心態(tài)、陽光的面容對待我們的工作、對待我們的課堂、對待我們的學生；讓掌聲在我們的課堂上響起來；讓快樂擁抱每一位老師和學生。

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過，要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。做一名快樂的陽光教師還要正確看待職業(yè)幸福感。德國哲學家費爾巴哈說過：“生活和幸福原來就是一個東西。一切的追求，至少一切健全的追求都是對于幸福的追求。”生活和生命的意義最后都可以歸結(jié)為對幸福的追求。幸福教育，是對生命的終極關懷。幸福教育，始于陽光教師的出現(xiàn)。

教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當朝著精神“行走”。有了正確的價值觀、人生觀、幸福觀，就能干好自己的工作；就會真心對學生，用心靈點燃心靈；就會固守這份職業(yè)，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。

教師的幸福是一種心情，是一種健康的生活態(tài)度，是對生活的一種積極的感悟。學校教育，是傳播人類文明的地方，也是創(chuàng)新和發(fā)展人類文明的地方，分享學校文化創(chuàng)新的幸福、分享人的生命成長的快樂、分享人類發(fā)展規(guī)律的成果，這本身就是一種別人難以體會的幸福。當我們走進學校、教室，來到學生中，與學生在一起，分享著人的生命成長的快樂、享人類文化創(chuàng)新的成果和人類發(fā)展規(guī)律的成果，這個得天獨厚的職業(yè)生活就是教師職業(yè)獨有的幸福之源。

教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關系，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。你內(nèi)心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內(nèi)心就要有一團火；要想照亮別人，就請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣才能照亮內(nèi)心呢？點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。只有良好的心態(tài)才能很好地影響學生，影響家長，最后影響社會；才能真正成為一個快樂的教師！

生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創(chuàng)造未來，心態(tài)營造今天。教師是樹，良好的心態(tài)是陽光。愿每位教師都有陽光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更鮮艷！讓教育之果更豐碩！愿我們能帶著陽光心態(tài)，締造陽光般的工作、學習和生活環(huán)境，讓每位教師走上幸福人生！

第五篇：情向陽光,心自暖

陽光是人們在冰冷的時候所渴望的，卻不是時刻會感受到陽光的存在。

題記

每一個人心里都有一束溫暖的陽光，只是很多時候，我們只顧著去感受冰冷，而忘記了陽光，陽光一直住在我們的心里，假如我們的心一直都被痛苦和悲傷湮滅，那么陽光自然不會出來，生活里，最痛苦的事情，莫過于生離死別。

人活著，就會有痛苦和快樂，痛苦和快樂是并著的，有酸甜苦辣才是真正的人生，才是完美，再遼闊的天空，也需要白云和彩虹，需要狂風和暴雨的點綴，在遲鈍的鼻尖，也會聞到花兒的香味，在羞澀的筆墨，也會印出文字那朵暖暖的花朵。

不要抱怨人生，當我們踏入人生的那一刻，就有荊棘叢生，坎坷的路途，我們才會迎著困難，學會解決它，更加強大自己，牢固自己的人生坐標，不在順境里安逸，要在逆境里迎風而上，月有盈晴圓缺，人有悲歡離合，無論我們怎么度過，心態(tài)很重要。

不要相信佛會渡你，渡你的只有自己，拯救自己靈魂的也是自己，因為佛就在我們心里，四大皆空，是根本不可能的，因為我們都生活在有情有愛的世界里，世界很美麗，只是我們很多沉浸在痛苦里面久了，而忘卻了世界美麗的顏色。

倉央嘉措，眾人皆曉的佛教弟子，而他的一首，第一最好不相見，如此便可不相戀。第二最好不相知，如此便可不相思。第三最好不相伴，如此便可不相欠。第四最好不相惜，如此便可不相憶。第五最好不相愛，如此便可不相棄。

第六最好不相對，如此便可不相會。第七最好不相誤，如此便可不相負。第八最好不相許，如此便可不相續(xù)。第九最好不相依，如此便可不相偎。第十最好不相遇，如此便可不相聚。但曾相見便相知，相見何如不見時。安得與君相訣絕，免教生死作相思。

還有他的很多詩歌，我都喜歡，還有一首【見與不見】，里面有一句我很喜歡，你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜，你念，或者不念我，情就在那里，不來不去，你愛或者不愛我，愛就在那里，不增不減。這就是一種瀟灑的人生態(tài)度，人，都有一顆凡俗心，有情有愛的靈魂，如何可以割舍下這些，假如一個人沒有情，沒有愛，那么他也就沒有資格成佛。

之所以成佛，四大皆空，所謂的空，是澹泊明志寧靜致遠，不貪圖紙醉金迷，不心如蛇蝎。只要我們領悟世界的美麗，感受陽光，一身凜然正氣，相信心里有陽光的人，心就會溫暖，冰的堅硬，也抵不過陽光的照射，陽光可以讓冰化成一汪溫柔的水，更何況人的心呢？

不要相信自己是冰，沒有融化你的太陽，記住，不是太陽來找你，而是你去尋找太陽，讓它給你溫暖。不要說你的心看慣了生活的悲歡，其實我們?nèi)松恢痹诤芏鄷r候，都看不慣紅塵，不是看不慣，因為我們都有一顆跳動的心，假如分分秒秒都可以看慣，那我們豈不是一個傻子，不要因為生活的腳步匆匆，而忘了尋找你心上的那一束陽光，只有尋找到那一束陽光，才會烘干你心靈的潮濕。

當我們煩躁的時候，不妨讓心寧靜，或者和朋友們調(diào)侃一下，我煩躁的時候，喜歡寫進空間，聽音樂，每當這個時候，就會有姐姐出來安慰，解開心里的死結(jié)，其實這些死結(jié)，也許曾經(jīng)你也用同樣的方法給別人解讀過的道理，只是很多時候，我們?nèi)腙P者迷，旁觀者清而已，記住，不開心就不要裝在心里，這樣只有你一個人承受。

要是分散出來，會有更多朋友幫你分擔，即使只有的是靈魂的分擔，你也會輕松很多。我喜歡在音樂和文字里尋找我心里的那一束陽光，文字里的陽光是朋友們的關懷，音樂里的陽光，就四通八達都有。

記得前幾天的一個晚上，在一個空間，聽到的音樂非常干凈，因為我喜歡純音樂，音樂里有鳥聲，有高山流水，有樹葉颯颯的聲響，很是沉靜，很是享受這個時候，于是有感與這種境界，獨握一寸光陰，任由一顆心在靜謐的夜色里游弋，頡取一抹文字的馨香相惜安暖。

在一首音樂里，我聽到了高山流水，蟲鳴鳥叫，水聲從天邊落下，流進心里，柔柔瀲滟，鳥聲在空靈的，幽深的，山谷澗壑里悅耳的清脆，忘記疲憊，放下戎馬似得白日勞累，讓心漫步在清幽的心靈書苑，心行走于安靜里，一個人的空間，一首音樂，一鋪紙箋，悠然樂哉，讓心靈的陽光，瞬間灑滿了我的心房，很美美的感覺。

所以，陽光無處不在，只要我們?nèi)ふ遥欢〞嘘柟庹丈溥^來的。而這個冬日，天逐漸變冷，但是好在，天天有溫暖的陽光照耀，我就使勁的去找有陽光的地方，這樣它就可以美美的把周遭的環(huán)境也照射的溫暖，溫暖了身體，也溫暖了心。

多美，多愜意，這個時候，我總會捧著自己喜歡的書本，即使不看，只那么的抱在懷里，被陽光沐浴著，就是冬日最美的享受，享受完，再隨著美好心情，尋找一絲寫字的足跡，寫著一些簡單的小句子，是我最舒服的時候！

要想自己活的陽光，首先就是為自己多尋找快樂，而少一點傷心，有些傷心不一定都是愛情，還有的就是太古于自己的善心，我們可以善良，但是不可以盲目的去揮灑自己的那顆傷心，也不要輕易的去相信任何一個人，很多感情只有經(jīng)得住時光的考驗，然后被沉淀下的那份真心，才是值得我們珍惜的情感。

如今社會人心不古，總會有那么一些人，利用我們的善心達到他們的目的，其實之所以有時候會上當受騙，就是我們經(jīng)歷還不夠，所謂的經(jīng)歷，并不是有你的年齡來決定，而是你的社會閱歷和對社會繁雜的認知來決定的，生命有限，不可能所有的故事我們都經(jīng)歷一遍，才開始成熟自己的心智，有時候，我們要拿別人的經(jīng)歷回來，自己領悟和參透。

曾經(jīng)看過一句話，大概意思是說，閱讀名人的書籍，就是在和名人對話。我認為好的書籍，是我們好的老師，那么別人的經(jīng)歷，好壞，都會對我們的人生未來的路上有所幫助，壞的經(jīng)歷，我們可以去認知，去摒除，而好的經(jīng)歷，就是正能量，我們就去仿效，去學習，先人的經(jīng)歷，就是我們的瑰寶，受之不完，用之不盡。

同樣也是我們心里一束陽光，指引我們該走的方向，不會事倍功半，只會事半功倍。而一個人是否有睿智的頭腦，接受陽光，就在于閱讀，因為閱讀可以讓你比別人更加，更早的了解人情世故，喜歡閱讀的人，他的世界就比一般人豐富燦爛，閱讀，是一種寶貴精神態(tài)度。

閱讀的提高，是可以讓我們的生活品質(zhì)有個質(zhì)地飛越，可以讓你更早找到自己要做什么？不該做什么？今天，天氣又是陽光尚好的時候，我看到陽光，她和風舞著高山流水，豐姿綽約的舞步，路旁的樹依然在這個冬季固執(zhí)的英綠，本來安靜的在陽光里打盹，被風擾了美夢的葉兒們，居然都樂此不彼的敢于為陽光和風兒伴舞，心也陡然空靈了很多。