第一篇：動物是人類的老師

“動物是人類的老師”不錯的，在不同的動物身上能學(xué)到不同的知識，發(fā)明創(chuàng)造出不同的，對人類有意義的科技成果。比如：人們通過蝙蝠的飛行特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)；根據(jù)魚類和鯨魚的潛水性能發(fā)明了潛水艇；從觀察鳥類和蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，發(fā)明了飛機(jī)??可科學(xué)家發(fā)明的東西總不能全方面使用（特別是關(guān)于交通工具的東西）。于是，我想發(fā)明水、陸、空，山地和沼澤，通用的一種交通工具。

為了使我們的發(fā)明更加完美，我采用了十種之多的動物和人們原來發(fā)明的成果優(yōu)點(diǎn)，組合成了一個：“海、陸、空，多用專人私家設(shè)計”?，F(xiàn)在，就讓我這個設(shè)計師來為你講解我的發(fā)明吧！

這個發(fā)明長5。2米寬3。1米，在潛水過程中，它是按鯨魚的“流線型”來設(shè)計的，船頭是弧形的，船可以加（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）速或減速。如果心情舒暢的話，就點(diǎn)下“鴨子滑式”的按鍵，船兩側(cè)就會伸出兩只大鴨掌，劃來劃去，可舒服呢！但是如果遇上有危害性的食肉魚，這只船就會發(fā)出墨汁一樣的墨汁來迷惑敵人（這是由樹皮中的墨黑色部分提取的）之后，我們就可以開大油門向安全地帶沖刺了，您不用擔(dān)心汽油會污染環(huán)境，其實(shí)那是從椰果中提煉出來的環(huán)保用油。它有無污染、無破壞、無毒，可以保證水的質(zhì)量，不讓水資源受到污染。

室內(nèi)還設(shè)有高級機(jī)器人服務(wù)，水上探頭等，很實(shí)用。如果需要的話還可以把船艙變成一個蜻蜓似的飛機(jī)、火箭式的汽車、蛇式的火車、甲殼蟲式的坦克??

我相信：如完努力發(fā)展這一行業(yè)的話，20年后，這個產(chǎn)品一定會誕生，隨著人口的增長，我也會適當(dāng)?shù)陌驯井a(chǎn)品縮小。

動物給人類的啟示

動物給人類了許多啟示。

古時候，人們看到魚兒在水里游，自由自在，就根據(jù)魚的胸、鰭發(fā)明了船和槳。人們看到鳥在天上飛，就發(fā)明了飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了人們“飛向藍(lán)天”的愿望。

以前，坦克只有一層，如果敵人在右邊，就要把整個坦克掉過來。人們又從大烏龜背小烏龜身上得到啟示，小烏龜在大烏龜?shù)谋成峡梢猿魏畏较?，因此，人類又發(fā)明了轉(zhuǎn)動型大炮。

我看見小朋友在玩遙控船，我的朋友也在玩自動式飛機(jī)，我就想:遙控船是用螺旋槳而推進(jìn)的，自動式飛機(jī)是靠彈簧帶動風(fēng)力盤的，那自動式輪船就應(yīng)該用彈簧把船帶動，我回家試了試，成功了但開不快，我想，海豚的尾部是三角狀，游的很快。我就把尾部的小棒插成三角狀，果然成功了。

大自然的啟示真多啊！

人類從蜻蜓、鯨身上有所發(fā)現(xiàn)，而在人人討厭的蒼蠅身上竟然也有發(fā)明！

昆蟲學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當(dāng)它飛行時，平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機(jī)械振動，可以調(diào)節(jié)翅膀的運(yùn)動方向，是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀。科學(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動陀螺儀，大大改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能LlJ，可使飛機(jī)自動停止危險的滾翻飛行，在機(jī)體強(qiáng)烈傾斜時還能自動恢復(fù)平衡，即使是飛機(jī)在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時也萬無一失。

蒼蠅的復(fù)眼包含4000個可獨(dú)立成像的單眼，能看清幾乎360。范圍內(nèi)的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機(jī)，在軍事、醫(yī)學(xué)、航空、航天上被廣泛應(yīng)用。

蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能對數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應(yīng)?？茖W(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)，把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產(chǎn)的安全系數(shù)更為準(zhǔn)確、可靠。

現(xiàn)在我們?nèi)祟惖慕煌üぞ哌@樣發(fā)達(dá)一半是那些勤奮，擁有淵博知識的科學(xué)家的功勞，而另一半則是我們?nèi)祟惖睦蠋煷笞匀坏墓?人類根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)青蛙發(fā)明了電子蛙眼，為世界的交通以及軍事做出了巨大的貢獻(xiàn)。

你們知道直升機(jī)是怎樣發(fā)明的嗎？原來人們發(fā)現(xiàn)晴蜓在昆蟲類的動物中可說是飛行冠軍。受它的啟示，人們開始幻想造出一種不需跑道，直接從地面升起的飛機(jī)。萊特兄弟第一個造出一種直升飛機(jī)模型。1907年，世界上第一架像晴蜓一樣的直升飛機(jī)由法國工種師伯雷格和黎歇才研制成功。這架直升飛機(jī)沒有翅膀，機(jī)身兩旁各有一條長長的機(jī)臂，每一機(jī)臂頭上有兩副能在水平方向上旋轉(zhuǎn)的四葉螺旋槳；當(dāng)四副螺旋槳轉(zhuǎn)時，直升機(jī)就可從地面上垂直升起。在試飛時發(fā)現(xiàn)飛機(jī)振動厲害，安全性能差，發(fā)生過許多機(jī)毀人亡的事故，科學(xué)家們反復(fù)研究蜻蜓飛行時的樣子以及它翅膀的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)：蜻蜓的翅膀邊上有一塊較重的褐色的厚片，可以保持飛行時的平穩(wěn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)后如獲至寶，立即給直升機(jī)的機(jī)翼邊上加重，這樣一來飛機(jī)的平穩(wěn)度大大提高，很少發(fā)生事故，直升機(jī)就這樣誕生了。

科學(xué)家從動物身上的到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師??！

第二篇：動物,人類的老師

動物，人類的老師

四川省攀枝花市第八小學(xué)五年級二班李安洪指導(dǎo)教師：鄧軍郵編：617067

看了《動物世界》這本書，我從書中了解到了啄木鳥、食蟻獸的生活習(xí)性和特異功能，這使我產(chǎn)生了一些想法。果園里經(jīng)常有害蟲鉆進(jìn)樹干危害果樹，為了保護(hù)果樹，農(nóng)民們不得不大量地噴灑農(nóng)藥，這樣又會危害果子，超標(biāo)的農(nóng)藥使得人們望果生畏。有的同學(xué)說，在大自然里有許多害蟲的天敵，它們會幫助人們消滅害蟲。但是在現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)里，這樣的天敵是越來越少了，往往不夠用。

動物是人類的老師，飛機(jī)是根據(jù)蜻蜓的飛行發(fā)明的；輪船為了速度快設(shè)計成流狀形，是根據(jù)鯨魚的體型得到啟發(fā)的；夜視儀是根據(jù)貓頭鷹的眼睛視覺發(fā)明的。那么我在想：人們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲器呢？在這種滅蟲器里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準(zhǔn)確無誤地探測到樹上害蟲所在之處，然后，我們就可以按一下柄上的某一個鍵，從那里面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣又尖又細(xì)的勾，在害蟲所在之處刺破一個小洞，然后把這些害蟲勾出來。如果是螞蟻呢？也不用擔(dān)心，我們可以先將螞蟻勾出，再按一下另外一個鍵，彈出一個像食蟻獸舌頭一樣的東西把這些螞蟻給粘住，從而把這些壞螞蟻給消滅。

動物真是人類的好老師啊！如果人們?nèi)ゼ?xì)心的觀察，就會有更多新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明！

第三篇：動物是人類的朋友

動物是人類的朋友

——“一次野生動物保護(hù)的社會實(shí)踐活動”教學(xué)實(shí)錄

吳江市同里中學(xué)

徐文星

一、教學(xué)目的：

1.加深學(xué)生對野生動物的了解，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動物的意識； 2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，注重語文與生活的聯(lián)系； 3.培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神；

二、教學(xué)思路：

1.讓學(xué)生自由組合，每組圍繞一種野生動物的情況展開社會實(shí)踐調(diào)查。調(diào)查相關(guān)動物的生存情況，捕殺野生動物帶來的危害；相關(guān)部門采取了哪些保護(hù)措施；群眾對野生動物保護(hù)的意識以及當(dāng)前野生動物保護(hù)中存在的問題和處理方法；

2.調(diào)查最好與本地實(shí)際情況結(jié)合起來，通過實(shí)地走訪，查閱資料，收集圖片，上網(wǎng)查找等手段，了解野生動物的保護(hù)現(xiàn)狀；

3.舉行野生動物保護(hù)的專題討論?；顒忧跋冉M織學(xué)生布置教室，展示圖片等以渲染氣氛，激發(fā)熱情。

三、教學(xué)過程：

師：今天我們舉行一次野生動物保護(hù)的專題討論。地球上如果沒有動物，人類的生活會怎樣呢？動物與人類的關(guān)系到底如何呢？帶著這一系列的問題，我們同學(xué)進(jìn)行了一次保護(hù)野生動物的社會實(shí)踐活動。通過親身實(shí)踐，相信許多同學(xué)一定有話想說，有感想談。下面我們歡迎每組選派代表說說你們對野生動物保護(hù)的體會。

第一組代表：我們小組十人主要針對青蛙的現(xiàn)狀展開調(diào)查，先后三次到農(nóng)村實(shí)地調(diào)查，走訪了近十位老農(nóng)，得出的結(jié)論是青蛙的數(shù)量銳減，減少的趨勢十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。

師：青蛙數(shù)量銳減的原因到底有哪些呢？

生一：首先農(nóng)藥的大量使用，特別是一些高效農(nóng)藥，毒性大，殘留時 間長，污染了水源，導(dǎo)致了青蛙的死亡或發(fā)育滯緩，如果不采取措施將難以擺脫滅亡的命運(yùn)。

其次人們的保護(hù)意識較差，濫捕濫殺嚴(yán)重，加速了青蛙數(shù)量的減少?，F(xiàn)在青蛙已成了人們餐桌上的一道美味佳肴。調(diào)查中我們多次去了農(nóng)貿(mào)市場，發(fā)現(xiàn)這里的青蛙到處可見，賣買青蛙的生意較為火爆。我們的勸說多次遭到了人們的訓(xùn)斥，有人說“小小年紀(jì)，管好自己讀書，少管大人的事”，更有人對我們說“再多管閑事，就挨揍”。人們的漠視加劇了青蛙的滅亡。

師：青蛙數(shù)量的銳減帶來了哪些危害呢？

生二：第一，造成了農(nóng)作物的減產(chǎn)。我們知道青蛙是莊稼的衛(wèi)士，是害蟲的天敵。青蛙減少，害蟲猖狂。第二，造成了環(huán)境污染的加劇。青蛙的減少，農(nóng)作物防蟲治蟲的任務(wù)主要依賴農(nóng)藥，農(nóng)藥的大量使用，必將造成對農(nóng)田及農(nóng)作物的污染。農(nóng)藥在殺死害蟲的同時也威脅著青蛙的安全，一些青蛙在吃了有毒的害蟲后，也造成了對自身的傷害，如此惡性循環(huán)，令人擔(dān)憂。第三，濫用農(nóng)藥，增加了農(nóng)業(yè)成本，加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，也影響了人類的健康。

師：看來保護(hù)青蛙已到了刻不容緩的地步，如果請你寫一句保護(hù)青蛙的公益廣告詞，你該怎么寫？

生三：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片； 生四：青蛙——害蟲的天敵，豐收的衛(wèi)士； 生五：保護(hù)青蛙，請“口”下留情。

師：聽了大家的發(fā)言，可以看出第一組在這次調(diào)查活動中很投入，掌握了許多第一手資料，有利于我們對青蛙的保護(hù)。其他組的情況又是如何呢？誰來發(fā)言？

第二組代表：我們這組調(diào)查對象是大熊貓，我們利用課余時間查閱了許多資料，搜集到了不少圖片，也在網(wǎng)上進(jìn)行查詢，獲得了許多資料。

師：能否具體給大家介紹一下？

第二組代表：先請大家傳閱一些大熊貓的圖片。（學(xué)生邊傳閱邊小聲討論）

大熊貓是我國特有的珍稀動物，有著300萬年的歷史，具有“活化石” 之稱?？蛇@樣最負(fù)盛名的動物卻處于瀕臨滅絕的境地。據(jù)資料介紹，我國野生大熊貓僅有1000頭左右。

師：大熊貓珍貴在哪里？

生一：第一，大熊貓體態(tài)豐滿，毛色奇特，長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美活潑的感覺。

第二，大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬，經(jīng)過訓(xùn)練能表演各種精彩節(jié)目，給人們帶來歡笑。

第三，由于大熊貓珍貴，它還作為友好使者頻頻出訪西方國家，對改善兩國間的關(guān)系立下功勞。1972年中國政府贈送大熊貓“星星”給日本政府，1980年11月名叫“天天”和“寶寶”的大熊貓出行德國，這些極大地改善了兩國關(guān)系。大熊貓以其獨(dú)特的魅力在外交中起著難以置信的作用。

師：是什么原因讓這些國寶面臨絕境呢？

生二：首先，大熊貓自身繁殖能力低下。據(jù)有關(guān)專家對大熊貓所作解剖學(xué)、生理學(xué)、內(nèi)分泌學(xué)等方面的研究，許多大熊貓生殖系統(tǒng)發(fā)育不良，成年后生殖內(nèi)分泌機(jī)制紊亂，導(dǎo)致不育。

其次，大熊貓喜歡獨(dú)居，發(fā)情后才愿意進(jìn)行異性間的接觸，雌性大熊貓每年只發(fā)情一次，且擇偶很挑剔，這些降低了大熊貓的受孕率。

再次，大熊貓產(chǎn)仔多數(shù)為單胎，即使產(chǎn)下雙胎也往往只能撫養(yǎng)其中一只。再加上幼仔非常脆弱，成年100公斤的大熊貓產(chǎn)下的幼仔只有0.1—0.15公斤，容易夭折。

師：除了同學(xué)們剛才講到大熊貓自身不足以外，還有沒有其他因素使它面臨絕境呢？

生三：最主要的是外界環(huán)境的惡化。隨著人類對大自然的不斷開發(fā)，大量砍伐森林，適宜大熊貓生活的環(huán)境越來越差，現(xiàn)在大熊貓只見于四川、甘肅、陜西等局部地區(qū)。

師：面對這種情況，我們有沒有采取措施進(jìn)行保護(hù)呢？

生四：人工繁殖大熊貓是主要手段之一。科學(xué)家通過對他們整理配對、人工受精、喂養(yǎng)等方法提高大熊貓的配種率和成活率。近十幾年來，我國在這方面取得了顯著的成效。大熊貓平均成活率由以前的31%提高到今天 的67.74%。

生五：建立自然保護(hù)區(qū)，創(chuàng)造適宜大熊貓生存的空間。我國政府在四川省臥龍地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)，主要用來保護(hù)大熊貓。

師：看來對大熊貓的保護(hù)任重道遠(yuǎn)，困難與希望并存。其他組的調(diào)查情況又如何呢？

第三組代表：我們組選擇麻雀進(jìn)行了調(diào)查。老師，我們想在向大家匯報調(diào)查情況之前先問大家一個問題，行嗎？

師：很好。

出示題目：說說你眼中的麻雀。（許多學(xué)生思索后發(fā)言）

生一：麻雀是我們這里最常見的鳥類，生性活潑，膽大易近人但警惕性較高，被人逮住后不易養(yǎng)活，往往采取自殺手段。

生二：麻雀是害鳥，它們以雜草的種和植物的種為食，由于繁殖快，數(shù)量多，在谷物成熟時吃掉了許多糧食，成為一害。在農(nóng)村常見到農(nóng)民在田間插上稻草人，系上尼龍以驅(qū)趕麻雀。有時甚至在谷物中伴上農(nóng)藥毒死他們。（大部分學(xué)生點(diǎn)頭贊同）

第三組代表：我們在剛調(diào)查時也和大家的想法一樣，但經(jīng)過幾天調(diào)查，查閱了相關(guān)資料，我們意外地發(fā)現(xiàn)麻雀是害鳥的說法并不確切。

師：能給大家說說理由嗎？

生一：麻雀是雜食鳥類，以食物的種子為食，搶走一些糧食不假。但麻雀對有害昆蟲的控制也起到了很大的作用。事實(shí)上麻雀多的地區(qū)，害蟲特別是鱗翅目害蟲的數(shù)量明顯少于其他地區(qū)。這方面對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了不少的貢獻(xiàn)。另外麻雀是非?？蓯鄣男∩?，得到人幫助的麻雀會對救助過他的人表現(xiàn)出一種親近。面對入侵者又表現(xiàn)得非常團(tuán)結(jié)，育雛時往往表現(xiàn)得非常勇敢。

師：能否說得具體些？

生二：說它勇敢，俄國作家屠格涅夫在他的短篇小說《麻雀》中寫得很具體。

中國在滅雀運(yùn)動中也嘗到苦頭。1956年麻雀被列為“四害”之一，必 須消滅。當(dāng)時全國開展大規(guī)模滅雀運(yùn)動，麻雀遭到滅頂之災(zāi)，結(jié)果許多城市的人行道樹木害蟲大為猖獗，樹葉被蟲啃光，人們這才意識到問題的嚴(yán)重。1960年終于停止了對麻雀的圍剿。

國外也有這樣的事例：1744年普魯士國王因討厭麻雀偷吃櫻桃，下令消滅麻雀。結(jié)果缺少天敵的害蟲吃光了樹葉，毀壞了果樹。國王不得不收回成命，被迫從國外運(yùn)來麻雀。

師：從你們調(diào)查情況看，現(xiàn)在麻雀的數(shù)量處于一個什么狀態(tài)？ 生：數(shù)量很少。

師：是什么原因造成的呢？

生三：人們肆意的破壞和捕殺。搗鳥蛋、捕殺麻雀司空見慣，麻雀已成為人們餐桌上的美味佳肴。野味館里也常常可以看見它們的身影。

生四：日益惡化的環(huán)境也使麻雀遭到滅頂之災(zāi)。特別是大規(guī)模使用農(nóng)藥使麻雀的幼仔也遭受不幸。據(jù)《中國環(huán)境報》報道，江蘇泰興的麻雀將1200多畝的桃樹剛吐出的嫩芽盡數(shù)啄食，看來人類的逼迫將使他們無奈地改變了習(xí)性。

師：環(huán)境的惡化對動物造成了災(zāi)難性后果，歷史上是否有這樣的事例？ 生一：“洛杉磯煙霧事件”。1984年第23屆奧運(yùn)會前夕，一只名叫“轟炸機(jī)”的禿鷹，在準(zhǔn)備參加奧運(yùn)會開幕式時突然死去，經(jīng)查它患了煙霧誘發(fā)的肺塵病，罪魁禍?zhǔn)资瞧嚭突S排出的廢氣。

生二：1986年4月，前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生核泄漏事件，大量放射性物質(zhì)外泄，成批青蛙、老鼠變得碩大無比，模樣怪異。

生三：近幾十年來，海洋污染也日益加劇。1995年澳大利亞南部海域油輪觸礁，500多噸原油外溢，造成一萬多只海鳥死亡。

師：環(huán)境惡化對動物的傷害讓人觸目驚心，那么怎樣才能做到人與動物的和諧相處呢？

生一：第一，加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)宣傳力度，要充分利用現(xiàn)有媒體，多宣傳多介紹，做到家喻戶曉。

第二，不斷提高人的素質(zhì)，只有人類自身的素質(zhì)提高了，對破壞環(huán)境的后果認(rèn)識清楚了，人類才會有自覺的行動。生二：第一，人類在利用改造大自然的同時要注意保護(hù)大自然。人類的開發(fā)不可避免地影響到其他動物，如何把這種影響降到最低限度，這是值得人們探討和思考的。

第二，不斷完善各項(xiàng)制度規(guī)范制約人的活動。一發(fā)現(xiàn)殺害動物的行為要加以制止，情節(jié)嚴(yán)重的要給予處罰。

第三，加大科技投入，利用新科學(xué)技術(shù)水平保護(hù)動物。如“克隆”技術(shù)的廣泛應(yīng)用，可以保證動物的質(zhì)量和數(shù)量，為人類造福。

師：改善動物生存環(huán)境對人類有什么好處呢？

生一：人類對動物需求是無止境的。無論從數(shù)量上還是種類上講，人類需要一個多姿多彩的地球。動物為人類提供了大量的食品，也給人以觀賞，還能給人類帶來歡樂。寵物熱就是如此。

生二：動物能為人類服務(wù)。如警犬幫助破案，導(dǎo)盲犬給盲人帶路，海豚求援落水的人等等，都是動物保護(hù)人的生動例子。

生三：動物保護(hù)有助于形成良好的社會風(fēng)氣。受傷的小鳥被送上藍(lán)天，擱淺的水生動物被放歸大海，這些會使孩子們受到心靈的陶冶，有助于他們樹立起人與自然和諧相處的信念。

生四：從生態(tài)平衡來說，生物圈中的每一種動物都維持著各自生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。人類一旦對某種動物的破壞必將導(dǎo)致生物圈失去平衡，其最后結(jié)果必將波及人類自身。

師：今天的討論真是太精彩了?？梢钥闯鐾瑢W(xué)們在這次活動中很投入，也讓我們明白了動物保護(hù)的意義，最后讓我們以“動物是_______”說一句話來結(jié)束本次活動。

生一：動物是人類朝夕相處，不可或缺的朋友。生二：動物是自然的寵兒，人類的老師。生三：動物是人類的開心果。生四：動物是人類歷史的見證者。

生五：動物是大自然的杰作，是一部百科全書。附教學(xué)反思:

跳出語文教語文

——對開展野生動物保護(hù)社會綜合實(shí)踐課的思考

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出語文教學(xué)要提高人的素養(yǎng)?？砷L期以來，語文教學(xué)一直籠罩在應(yīng)試教學(xué)的陰影下，語文教師不敢越課本一步，其結(jié)果必然導(dǎo)致學(xué)生知識面狹窄，能力低下，學(xué)生成為被動接受知識的容器。而語文綜合實(shí)踐課的開設(shè)，如一股春風(fēng)，吹進(jìn)了人們的心田，為語文教學(xué)改革拓寬了空間。它的開設(shè)堅定了語文教學(xué)的目標(biāo)：培養(yǎng)真正全面發(fā)展的人，也為學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展提供了一個平臺。本次社會綜合實(shí)踐活動給了我一些啟示，也產(chǎn)生一些困惑。

啟示：

一、跳出教材教語文

“語文學(xué)習(xí)的外延與生活相等”。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中特別強(qiáng)調(diào)：“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實(shí)踐，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗(yàn)” 江澤民的講話道出了語文教學(xué)的真諦。我們這次調(diào)查活動實(shí)質(zhì)是把語文的課堂向自然、生活拓展，將書本知識和動手實(shí)踐結(jié)合。學(xué)生在實(shí)踐中的觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、思考、積累活化了語文知識，提高了應(yīng)用語文的能力。通過對野生動物的調(diào)查，學(xué)生親眼目睹了野生動物的現(xiàn)狀。觸目驚心的現(xiàn)實(shí)喚起了學(xué)生保護(hù)野生動物的意識，意識到采取實(shí)際行動保護(hù)野生動物的必要性和緊迫性?，F(xiàn)實(shí)使他們對人與自然關(guān)系的理解更為理性，思考更為成熟。相信這對他們的影響是巨大的，深遠(yuǎn)的，收到的效果是單純的書本知識所無法比擬的。

二、讓學(xué)生主動參與學(xué)語文

“跳出語文教語文”是改變了應(yīng)試教學(xué)中老師說了算的做法。師生之間實(shí)現(xiàn)了平等對話。教學(xué)真正從提高人的素養(yǎng)、發(fā)展人的個性出發(fā)選擇教學(xué)方法。這次社會實(shí)踐活動，從分組、選題、資料的收集到社會調(diào)查都是學(xué)生自主完成，教師只是起了引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用，學(xué)生的主動性得到充分發(fā)揮。由于學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的積極性一下子調(diào)動起來了，參與熱情空前高漲，學(xué)生的個性在活動中充分凸現(xiàn)出來。課堂上學(xué)生考慮問題全面周到，回答問題從容不迫。不少學(xué)生把課堂當(dāng)作展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個性的舞臺。學(xué)生從中感受到愉快學(xué)習(xí)的樂趣，交流中他們的想象力、思考力得到強(qiáng)化，獲得了學(xué)習(xí)成功的愉悅和滿足。

三、讓學(xué)生成為創(chuàng)造的主人

語文教學(xué)的歸宿是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，對現(xiàn)實(shí)與未來、社會與人生的責(zé)任感。綜合社會實(shí)踐活動讓學(xué)生走進(jìn)生活，面對現(xiàn)實(shí)。實(shí)踐中學(xué)生的情感體驗(yàn)、生活感悟與知識的學(xué)習(xí)、能力的獲得將融會一體，這為學(xué)生今后的創(chuàng)造奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在對野生動物的調(diào)查中，許多學(xué)生為保護(hù)野生動物獻(xiàn)計獻(xiàn)策，雖說有的建議過于稚嫩，有的建議目前還難以實(shí)施，但也不乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

困惑：

一、語文教學(xué)呼喚理解

語文綜合實(shí)踐活動注重的是學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識與能力的轉(zhuǎn)化。每次活動要求學(xué)生投入較多的時間、較大的精力，而見效相對較慢。開展活動時往往得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的理解支持，有時甚至招來誤解，挫傷了語文教師的積極性，使語文活動陷于尷尬的境地。在這次調(diào)查活動中，有人質(zhì)疑這種活動有沒有開展的必要，有的家長反對子女參加這樣的活動，認(rèn)為是在浪費(fèi)時間、精力?？磥硪拐Z文活動深入人心，還有很長的路要走。

二、語文教學(xué)呼喚合作

“跳出語文教語文”要我們走合作之路。語文教學(xué)不單純是語文教師的事，而是全體教師共同的大業(yè)。在當(dāng)前教學(xué)形勢下，語文學(xué)科的特殊性決定了語文教學(xué)需要其他學(xué)科老師相互協(xié)作，共同參與。而現(xiàn)實(shí)生活中許多教師在這方面缺乏共識，各學(xué)科之間配合不夠，教師之間難于形成合力，這在一定程度上制約了語文綜合實(shí)踐活動的進(jìn)一步開展。語文綜合實(shí)踐活動單憑語文教師的力量顯然難以收到事半功倍的效果。

第四篇：動物是人類的朋友

動物是人類的朋友，也是大自然的精靈。有的兇猛，有的溫順，總之，它們都很可愛。下面，我就給大家介紹幾種我喜歡的動物。

1．考拉

樹袋熊身體長約70-80厘米，成年體重8-15公斤，性情溫順，體態(tài)憨厚，長相酷似小熊，有一身又厚又軟的濃密灰褐色短毛，胸部、腹部、四肢內(nèi)側(cè)和內(nèi)耳皮毛呈灰白色，生有一對大耳朵，耳有毛茸，鼻子裸露且扁平，沒有尾巴，這是因?yàn)樗奈舶徒?jīng)過漫長的歲月已經(jīng)退化成一個“座墊”，因而能長時間舒適瀟灑地坐在樹上。它四肢粗壯，利爪長而彎曲,它的爪尖利，每只五趾分為兩排，一排為二，一排為三，善于攀樹，且多數(shù)時間呆在高高的樹上，就連睡覺也不下來。以桉樹葉和嫩枝為食，幾乎從不下地飲水,這是因?yàn)闃浯軓蔫駱淙~中得到了足夠的水分，因此，一般很少飲水，所以當(dāng)?shù)厝朔Q它“克瓦勒”，意思就是“不喝水”。但這和它生活的環(huán)境有關(guān)，澳大利亞土地比較貧瘠，所以桉樹攝入的營養(yǎng)物質(zhì)比較少，而考拉正是以這種樹為食，自然而然，考拉從桉樹中得到能量也相對稀少，因此，它們必須要減少自己的活動 1 量，來儲存更多的熱量幫助它們生存，而且，考拉很喜歡曬太陽，經(jīng)常爬在樹上不動．

2．非洲象

非洲象是陸地上體形最大的哺乳動物。雄性和雌性非洲象呈二態(tài)性（雌雄兩性在體形或身體特征上都有所不同）。雄性肩高約３米（９．８英尺），重約５０００－６０００公斤（１１０００－１３２００磅），而雌性肩高約２．５米（８．２英尺）重約３０００－３５００公斤（６６００－７７００磅）。平均壽命60-70歲。

它們厚厚的灰色或棕灰色的皮膚上長有剛毛和敏感的毛發(fā)。為了保護(hù)避免皮膚不受陽光灼曬或蚊蟲叮咬，非洲象經(jīng)常在泥中打滾，或用它們的鼻子在身體上噴灑泥漿。非洲象體形大過于亞洲象，最長可達(dá)１．５米（４．９英尺）的扇子一樣的耳朵 也比亞洲象的大。非洲象的背上還有一道凹進(jìn)去的曲線。雌性和雄性非洲象都長有象牙，非洲象的象牙一生都在生長，所以年歲越大象牙越大。非洲象使用象牙采集食物、搬運(yùn)、作為攻擊武器。

和亞洲象一樣，非洲象也用它們的鼻子來聞、吃、交流、控制物體、洗澡和喝水（它們并不直接通過鼻子喝水，而是用鼻子吸水再噴入口中）。非洲象鼻子的前端有兩個像手指一樣的突出物（亞洲象只有一個）來幫助它們控制物體。

3．藏羚羊

藏羚羊?yàn)榱缪騺喛撇亓鐚賱游铮侵袊匾湎∥锓N之一，國家一級保護(hù)動物。體形與黃羊相似，體長為117—146厘米，尾長15—20厘米，肩高75—91厘米，體重45—60千克。主要棲息于海拔4600—6000米的荒漠草甸高原、高原草原等環(huán)境中。性情膽怯，早晨和黃昏結(jié)小群活動、覓食。藏羚羊善于奔跑，最 高時速可達(dá)80公里，壽命最長8年左右。雌藏羚羊生育后代時都要千里迢迢的到可可西里生育。主要分布在新疆、青海、西藏的高原上，另有零星個體分布在印度地區(qū)。

大家對我介紹的幾種動物還算滿意吧！但你們應(yīng)該知道，這幾種動物都是瀕臨滅絕的，所以，我們要格外善待它們！不僅如此，也包括地球上所有的動物朋友！

第五篇：動物是人類的朋友

動物是人類的朋友

合上書本的最后一面，回憶起那匹黑駿馬的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的心不由得為之一振。

黑駿馬是《黑駿馬》這本書的主人公，作者安娜·西韋爾以第一人稱的手法描述了黑駿馬一生的辛酸經(jīng)歷。它溫順善良，擁有強(qiáng)健的體魄。也因?yàn)橛辛诉@本書，才讓我們真正懂得了動物的思想，同時也揭示了人類殘忍的另一面，也說明了我們對動物的不珍惜。黑駿馬從一批優(yōu)種馬最后淪落為苦力馬，這經(jīng)過了漫長的歲月，在它的世界中，那些真正殘酷的人就是蓄意傷害動物，殺害動物的人。我們無法去深入的理解動物的內(nèi)心，但我們可以站在動物的角度去想，去思考，如果自己也是一只蟲子或是一匹馬，別人用同樣的方法鞭打我們，用同樣的方法傷害我們，也用同樣的方法利用我們，我們是反抗還是依賴?我們是想逃脫還是想友善？

動物是人類的朋友，它們總是盡心盡力地為我們做事，為的是我們，而我們呢?我們對動物不友善，我們對動物不公平，雖然動物不能向人類一樣說出我想說出的話，可它們一樣在用行動來表示它們想說得和想做的。我們知道，大象曾襲擊人類，那么，為什么大象要襲擊人類呢?我們不能一貫的埋怨大象，我們是不是該想一想為什么它們要襲擊人類呢?我們也應(yīng)該從自己身上找找原因，是不是我們對它做出了一些傷害它們或它們的家族的事呢?人類應(yīng)該好好反省自己對動物的態(tài)度。

朋友，保護(hù)它們吧!動物是人類

書法讓我著迷

書法，一個充盈著詩意的名字，他有著極其豐富的文化內(nèi)涵。若你漫步在書畫院中，凝視著那一幅幅蒼勁有力的書法作品，感受著宣紙上吐出的一股股清冽的墨水幽香，與其對視，他們似乎在用無聲的語言與你心靈訴說。白紙上一行行、一列列，如行云流水般濃濃墨痕，無不在隱約間透露出令人折服的獨(dú)特韻味。

兒時，曾經(jīng)學(xué)過半年書法，懵懂之中的我并不領(lǐng)悟其中的真正含義，只是照葫蘆畫瓢般畫到紙上。雖是如此，書法用他絕無僅有的魅力深深地感染了我。在我混沌的童心上打下根深蒂固的烙印，在幼小的心靈中埋下一顆熱愛書法的種子。

冬去春來，隨著年齡增長，種子漸漸生根、萌芽，我對書法的興趣更加濃厚，時常不由自主地走進(jìn)家旁的書畫展廳，展廳中書畫作品上那清秀的字跡，使我陶醉、讓我沉迷。最終，我做出了一個重要的決定——參加書法興趣班。自從來到書法班中，我更加愛書法了。在這里，我有著更多的機(jī)會目睹這些墨寶的風(fēng)采。在欣賞老師創(chuàng)作時，毛筆在紙上無拘無束地跳躍，靈動而富有生機(jī)。時而舒緩，似蕩漾的碧波般恬靜；時而激蕩，如奔騰不息的長江般豪放。愈看愈入迷，在宣紙上劃過的流暢痕跡，在我眼中勝過了西湖的綽綽倩影。

時光如梭，每時每刻都在流逝?；貞洺鯇W(xué)時的一分一秒，我詫異地發(fā)現(xiàn)，書法令我學(xué)到了很多。站著兩小時卻如同練功那樣讓人疲乏，膀臂酸了、腿麻了，一切都是家常便飯。忍受的痛苦更是不言而喻，可這一切算得了什么這只不過在磨練我的意志，不僅如此，這一切的磨練時時刻刻都在告誡我，古今中外多少書法家，那爐火純青的高超技藝，不也是從這些磨練中得來的嗎我所受的一切是微不足道的，沒有今天的苦練怎能獲得明天的飛翔！

現(xiàn)在我終于醒悟，書法的那種無窮魅力，不在于他的韻味，而在于每件作品背后，文人墨客多少艱辛的汗水。他那字里行間流露出的蒼勁，才是他令人心悅誠服的

那是一次成功的嘗試

打開我記憶的相冊，許多往事就像那一張張泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。但那件事卻像一張彩照，清晰地印在我的記憶中，那就是我第一次嘗試騎自行車的情景。

那是一個陽光明媚的午后，我纏著表姐到公園教我騎自行車。剛到公園，我就迫不及待的騎了上去。誰知車子一歪。差點(diǎn)摔倒了。表姐一把拉住我說：“別急，慢慢來。你要一腳踩在腳蹬子上，另一腳踩在地上滑幾步，然后再快速地坐上去。來試試，我扶著你?！蔽野凑毡斫愕脑捜プ?，果然成功的上了車。在表姐的幫助和指揮下，我騎得越來越穩(wěn)了，可我漸漸感覺后面支撐的力量不見了，我回頭一看，表姐不知道什么時候松了手，我一緊張，車子又開始劇烈的搖晃起來，我重重地摔在了地上?！澳阍趺此墒至?？害我腿都摔疼了！”我大聲責(zé)怪表姐，眼淚也不爭氣地流了下來?？杀斫銋s若無其事地說：“你已經(jīng)會練了，接下來就該你自己練了?！闭f完就坐在一旁休息了。“不管就不管，我自己練！”我賭氣的說著。

我按照剛才練習(xí)的方法嘗試著獨(dú)立騎自行車，開始的時候搖晃得厲害，但我腦中不斷想著表姐的話：“緊握車把，掌握好方向，目視前方?！睗u漸地，車子不晃了，我騎得越來越穩(wěn)。黃昏的時候，我終于學(xué)會了騎自行車，我高興地向表姐炫耀：“沒有你的幫助，我自己也會騎了。”表姐只是笑了笑，什么也沒有說。

那天晚上，我在表姐的日記中看到這樣一句話：“今天，我教表妹騎自行車，看到她摔倒時我很心疼，但我知道，如果我一直扶著她，她是學(xué)不會的。有些事，只能她自己去嘗試，希望她不會生我的氣。”看到這兒，我的內(nèi)心充滿了感動，原來是我誤會表姐了。

至今我還一直記著表姐的那句話：有些事只能自己去嘗試。是的，那次成功的體驗(yàn)極大的鼓舞了我，當(dāng)我面對困難和挫折時，這句話就會鼓勵我勇敢地嘗試，克服困難，向成功努力！