第一篇：動物與人類生活

我最喜歡的動物及其與人類關系

引言：世界上動物千千萬，而我最喜歡的動物是狗。狗憑借其善解人意，友善忠誠的性格成為陪伴人們一起長期生活的動物之一。常言到：狗是人類的好朋友，狗與人的關系是很親密的。而在當代人類生活、工作中狗扮演著越來越重要而且是不可或缺的角色主要內容：

一、我喜歡狗的原因。

從小我就對狗狗特別特別感興趣。我覺得這應該和我們家養的第一只狗—哈巴狗“豆豆”有關。從我能記事起，豆豆就一直陪伴著我和哥哥，我們帶著它一塊散步，給它洗澡，看它洗完澡后亂甩身上的水和不經意間滑倒時的滑稽表情，牽著它的爪子一起跳舞??直到我上了一年級，某天回家發現豆豆不見了，原來它被外公送給了別人。那時候我特別傷心，在路上看到哈巴狗都會瞧一瞧是不是我家豆豆??從那時起，我就覺得我的生活中不能缺了狗狗。長大后，我漸漸的發現了狗的很多優點：

（一）忠誠，看電影看小說都能看到很多關于狗狗的故事：《忠犬八公》《我和狗狗的十個約會《導盲犬小Q》等，每看一部都是淚流滿面。其實人與狗的故事從很早以前就一直延續至今，而狗的忠誠是人們共同認可的；

（二）友善，我認為狗是天生友善的動物，尤其是對小朋友而言。也正因為如此，很多人都愿意讓狗狗做他們的寵物，陪他們的小孩子玩耍；

（三）善解人意，狗是一種通人性的動物，它們很聰明，也知道主人何時生氣，何時開心。當你生氣時它會蹲在一旁偷偷拿眼瞄你，不敢妄自上來纏你，而當你開心時，它會陪你開心，和你一塊玩耍??總而言之，狗狗就是這么惹人愛的動物，二、狗與人類的關系狗和人類之間的感情可以追溯到幾千年前，而我也相信，在今后的日子里人和狗之間的感情還會一直延續下去。而在現代社會中，狗扮演越來越多也是越來越重要的角色，主要歸結為兩種，服務犬類和寵物犬類。服務犬類主要作為看門犬，警犬，緝毒犬，搜救犬，獵犬牧羊犬，軍犬等。而人們最為了解的莫過于警犬和導盲犬。在2008年的汶川大地震中警犬憑借其 靈敏的嗅覺跟隨著解放軍救了很多人，同時也有很多警犬由于身體負荷過重而犧牲在救災現場??而關于導盲犬，它們經過專業的訓練，也已經成為了殘疾人離不開的好伙伴了。除此之外，現在我們最常見到的是狗作為寵物來陪伴人們。有小孩的家庭中是最有可能養狗。

父母通常將狗作為兒童淘氣時的玩具，而狗更應該是一本教科書，教育兒童基本的生物常識以及關于生命與死亡的知識。兒童通過關心寵物知道了什么是責任，此外狗狗作為寵物還可以幫助兒童更好的應對生活的壓力，現代社會離婚率居高不下，寵物有助于減輕孩子由于父母離異和兄弟離散而帶來的孤獨感，同樣寵物還可以成為孩子們樂意的玩伴。另外，狗還使得老年人得到了馴養寵物的經歷，撫摸和被撫摸的機會并且有一種安全穩定的感覺。動物還可以用于改善老年人的身體和心理健康，研究表明在護理院和退休社區，有狗等寵物始終陪伴著主人能使老人更少出現意外。結束語：

總而言之，狗是對我們人類最忠誠的動物之一，它們用它們短暫的一生來盡心盡力地陪伴我們。而我們能做的不多，就只有好好關愛它，陪它們一起玩耍，給它們安全感，真心待它。讓我們保持人與動物之間的那種美好、自然與和諧。

參考文獻：

趙建成，生物資源學科學出版社，2002.[日]川口 晴，與狗狗的十個約定.中信出版社，2008.[美] stein Garth，我在雨中等你.圓神出版社，2008.

第二篇：動物與人類生活的關系教案

動物與人類生活的關系教案

馬村中學——王強軍

一、學習目標

1、了解動物在人們生活中的作用

2、舉例說明現代生物科學技術------生物反應器、仿生在人類生活和在社會發展中的作用。

二、學習重難點

重點：1）全面了解動物與人類的關系，自覺形成保護動物的情感。

2）鼓勵學生積極參與調查動物在人類生活的作用的實踐活動，培養學生的實踐能力。難點：1）調查活動的精密組織、有效開展、實際落實以及交流表達的效果

2）學生對生物反應器的原理和技術的理解。

三、課前預習

復習動物在自然界中的作用

[

四、學思園地

1、動物呢在人類生活中的作用有哪些？

2、什么是生物反應器？目前人們認為最理想的生物反應器是哪一類？

3、什么是乳房生物反應器？

4、利用生物反應器來生產人類所需要物質有哪些好處？

5、利用生物反應器只能生產藥物嗎？還可以生產哪些物質？

6、什么是仿生？

7、說出你了解動物與仿生的實例？

五、課堂檢測

螢火蟲

人工智能計算機

蝙蝠的回聲定位

電子蛙眼

烏龜的背甲

雷達

人腦

冷光

蛙眼

薄殼建筑

[

六、反思總結

第三篇：5.3.2動物與人類生活的關系

第三章第二節動物與人類生活的關系

學習目標：

了解：動物在人們生活中的作用。理解：動物與生物反應器、動物與仿生。

重點：

動物與生物反應器、動物與仿生。

學習過程：

一、新課引入：

人類從在地球上出現之日起，就與其他生物結下不解之緣，先是靠漁獵和采集野果為生，后來發展了種植業和養殖業，人類與動植物息息相關。

二、第一次先學后教：“調查動物在人們生活中的作用”

1、學生閱讀課本48-492、教師提問檢測，學生回答，教師補充歸納。

（1）可食用如：腔腸動物海蜇、魚類、牛以及哺乳動物的肉及奶制品等均可食用。

（2）可做藥材如：海蜇清熱解毒、蜈蚣消腫解毒、海馬、鹿茸、麝香等名貴藥材。

（3）可觀賞如：金魚、熱帶魚等

（4）可做工業材料如：魚膠、魚鱗膠等

三、第二次先學后教：“動物與生物反應器”

1、學生閱讀課本50，圍繞以下問題完成：

（1）什么是生物反應器？目前人們認為最理想的生物反應器是哪一類？

（2）什么是乳房生物反應器

（3）利用生物反應器來生產人類所需要物質有哪些好處？

（4）利用生物反應器只能生產藥物嗎？還可以生產哪些物質？

2、教師提問檢測，反饋自學效果，教師補充講解。

生物反應器除了生產藥品，還可以生產人類所需的營養品如：無乳糖奶人牛混合奶等。

三、第三次先學后教：“動物與仿生”

1、學生閱讀課本51-52，圍繞以下問題完成;

（1）什么是仿生？

（2）說出你了解動物與仿生的實例？

A長頸鹿與宇航員的失重現象B螢火蟲與冷光C蝙蝠的回聲定位與雷達

D烏龜的龜殼與薄殼建筑

2、教師提問檢測自學效果。

四、當堂訓練：

（一）螢火蟲人工智能計算機

蝙蝠的回聲定位電子蛙眼

烏龜的背甲雷達

人腦冷光

蛙眼薄殼建筑

（二）同步訓練：配套練習20-21頁1-6題

五、課堂小結：本節的重點內容是了解生物反應器的、知道動物與仿生的實例。

六、教學反思：

第四篇：案例動物與人類生活的關系

動物與人類生活的關系

苗喜林

一、課程資源分析

本節可供開發利用的課程資源很豐富，自從人類出現以來就和動物們相依相存，共同生活在地球上，如果沒有各種動物人類將不會生存，更談不上進步與發展。也正是因為人類與動物這種自古以來的密切關系，構成了本節課豐富而深厚的課程資源，如：動物在人類的衣、食、醫、行、娛樂等方面的貢獻的實例，或有關這些方面的奇聞趣事，自己在生活中的經驗和見聞，最新的生物學技術的應用等等。

二、教學策略與手段 本節課利用兩課時完成，第一節課以信息交流會的形式，讓學生展示和交流他們收集到的有關動物與人類生活的關系的資料，以小組為單位進行，每個小組收集一個主題方向的內容，通過這樣的交流與展示可以提高學生收集和處理資料信息的能力，表達和交流的能力。第二課時引導學生學習有關生物反應器和仿生的知識，以討論的方式讓學生明確生物反應器的優點，結合學生已有的知識基礎說出各種仿生學的例子。

三、教學目標

1、知識與技能：舉例說出現代生物學技術------生物反應器、仿生在人類生活和社會發展中的作用；說出利用生物反應器生產各種物質的優點。

2、過程與方法：通過參與調查動物在人類生活中的作用的活動，使學生掌握調查的一

般方法。

3、情感態度與價值觀：學會用辯證的觀點看待動物在人類生活中的作用，建立可持續發展的觀點；培養學生愛護動物的情感和熱愛科學的態度。

四、教學重點與難點

1、學生積極參與調查動物在人類生活中的作用的實踐活動，培養實踐能力；

2、調查活動的組織、開展與落實。

五、教學流程 導入新課

師：同學們，動物是我們人類的好朋友，人類從在地球上出現開始，就與動物結下了不解之緣，動物與我們的生活有著密切的關系：你想進一步了解身邊的動物嗎？你知道關于生物的奇聞趣事嗎？接下來讓我們共同走進豐富多彩的動物世界，聆聽和交流一下關于動物與人類生活關系的知識。開始我們的信息交流會：

第一小組：我們組調查了動物與人類衣的關系，主要到服裝店請教有關人士，通過調查我們發現我們所穿的衣物有很大一部分都來自動物，比如冬天時穿的羽絨服都是鴨、鵝等家禽身上的絨羽做成的；羊絨、羊毛衫等都是用羊或藏羚羊身上的絨毛織成的；高貴的裘皮大衣、皮草衣物來自于各種哺乳動物的皮毛；又柔軟又保溫的兔毛制品是用兔子的皮毛做成的；夏天穿著涼爽舒適的真絲衣物，是蠶寶寶吐出的蠶絲做成的。通過以上內容可以看出動物為我們人類提供了各種衣物，有著重要的作用。

第二小組：我們組調查了動物與人類食的關系，要說動物與人類吃的關系那可是相當的密切，沒有動物的話我們不說被餓死也差不多。我們到農貿市場和超市進行了調查，發現動物性食品在食品市場上占有大約百分之六十的份額，豬牛羊肉自不必說，蛋類、雞鴨鵝等美味的家禽，各種魚類應有盡有，它們為人類提供了豐富的動物性食品和各種營養物質，使我們的身體更加健康，所以說我們的吃飯問題是一天都離不開動物的。此外，養殖各種動物也給人們帶來了巨大的經濟效益。

第三小組：我們組調查了動物與人類醫藥的關系，我們主要到中藥店進行了調查，通過醫藥師的介紹我們知道可以入藥的動物非常多，比如：壁虎、蟾蜍、蚯蚓、蛇、蝎子、螞蟻、鹿盤、蜈蚣等等，可供入藥的動物得有上千種，為人類治愈各種疾病，減輕病痛，而且中醫藥還是我國特有醫療方法，是獨特的文化遺產。

第四小組：我們組調查了動物與人類行的關系，主要訪問了一些老人，通過他們的回憶我們了解到在幾十年前或更遠一些的時間，我們這個農場最普遍的交通工具就是各種馬車、毛驢車或者牛車，這些動物幫助人們出行，拉運糧食，可以說在那個年代馬、牛、驢、騾子等大型家畜就是行這個領域里最重要的主力軍，為我們農場的建設和發展立下了汗馬功勞。北極地區的愛斯基摩人以狗拉雪撬為最主要的出行工具。此外通過歷史學科的學習我們也了解到動物在古代就是最主要的交通運輸工具，古代帝王的出行是由駿馬擔綱，甚至古代戰場上也都離不開戰馬，絲綢之路的開辟離不開駱駝，可見動物與人類的交通有著非常密切的關系。而現在以各種動物作為交通工具已經是各風景區的獨特一景，或是鄉村特有的風貌。

第五小組：我們組調查的是動物與人類的娛樂的關系，動物不僅是我們我衣食來源，它們可愛的神態，各種各樣的運動和行為無不帶給人們美的享受和愉悅的心情，比如動物園中供人欣賞的各種動物，馬戲團中能做各種表演的帶給人們歡笑的動物，還有各種家養的寵物更是寄托了人們愛心與情感，現在人們還訓練動物為人類服務，如在歐美一些國家特別行的服務犬，通過這些可愛的動物豐富了人們的生活，使人們的生活更有情趣。

師：通過大家的交流和展示，我們了解到了動物與人類生活各個方面密切的關系，大家都談出了動物對人類有益的各種表現，在實際的生活當中，動物有沒有對人類有害的方面呢？

生：有些兇猛的野獸會吃人，或吃家養的豬、牛等牲畜，比如今年在我省黑河、寧安等地頻頻發生野豬傷人事件，現在已經開始有計劃地捕獵野豬了。

生：還有許多動物可以傳播疾病，比如前兩年爆發的“非典”就是由果子貍傳染的，還有禽流感，由各種家禽和鳥類傳播的。

生：現在特別流行的狂犬病是由被稱為“人類最忠實的朋友”-------狗傳播的，每年由狂犬病導致死亡的人數越來越多。

生：每年冬天咱們農場就會有人得“出血熱”，這種病的罪魁禍首就是老鼠，老鼠還能傳播許多其他疾病。

生：蚊子能傳播瘧疾，蒼蠅能攜帶和傳播各種病菌。

師：可見，動物與人類的關系非常的密切，而且對人類有利的方面要遠遠大于有害的方面，不過我們還是要好好保護各種動物，它們是自然界中的一分子，同時也好好控制對人類不利的動物，保護好我們自身的健康。動物除了在生活中與人類有著密不可分的關系外，在高科技領域也有著一席之地。接下來我們就來學習有關生物反應器和仿生學的有關知識。

探討動物在現代生物科學技術發展中的作用：首先將全班分成5個小組，以小組為單位，學生就以下提綱進行討論交流：

1、什么是生物反應器？

2、利用生物反應器來生產人類所需的物質有哪些好處？

3、利用生物反應器只能生產藥品嗎？還可以生產哪些物質？

4、課文中有關動物與仿生的實例，你能解釋嗎？

5、你還知道哪些動物與仿生的實例，請你列舉。

（1）你認為進行仿生研究需要哪些方面的科學知識和技能？

學生們根據這些提綱對課文內容進行學習和討論，教師進行巡視點拔，參與討論，適時指導，引導學生得出正確的結論。每小組選取其中一個題目在全班內進行表達交流，最后得出正確的結論：動物在現代生物科學技術發展中有著重要作用。

師：通過本節課的學習，你有什么收獲？

生：我了解到動物在人類生活的各個領域都有著重要的作用，是人類的朋友，我們應該好好地保護動物。

生：動物還可以在生物科學中發揮重要的作用，為人類的高科技進步提供幫助。

六、教學反思

本節課教學內容貼進生活，與學生的生活經驗聯系密切。通過分小組調查，既豐富了學生的知識，又提高了學生參與社會實踐活動，對知識進行加工和處理的能力，在調查之前提供給學生幾個調查方向讓他們自主選擇，這樣避免了調查的盲目性和重復性，使調查有的放矢，有實效性。對動物在高科技中的作用，采用自學和討論的方式進行教學，培養學生的自主學習能力。

課程資源開發和利用方面的反思：本節課的課程資源比較豐富，主要放手讓學生進行調查和開發，學生們在這個過程中有效地開發了各種顯性和隱性的資源，如：市場上動物性食品的種類，書籍中有關動物與人類生活關系的內容，學生已有的生活經驗，各種影視資料的內容。但由于學校條件有限，很難將各種資源有機地進行整合，各種形象資源的利用不夠生動，還需對課程資源進一步地進行深入的開發和利用。

資源一：書籍記載 內容：《少年知識百科全書動物卷》《動物世界的故事》等書籍中的有關動物與人類生活的內容介紹。

利用：學生在分小組調查活動中，查閱書籍，收集各種與本節課內容有關的資料，從中總結出動物與人類衣、食、醫、行方面的關系。

資源二：影視圖像 內容：電影、電視中播放過的有關動物與人類關系的內容，如《動物世界》、《人與自然》、或《白馬飛飛》《賽虎》《大白鯊》等學生們熟悉的影片。

利用：學生回憶這些影視資源中體現出的動物與人類生活關系的內容，在課上進行交流，從而理解動物與人類生活的密切關系。

資源三：學生的生活經歷

內容：到動物園觀察動物的過程、自己飼養或家庭中養各種寵物的經歷、自己觀察或與動物發生過的事件的經歷。

利用：通過這些資源的利用使學生明確動物為人類的娛樂提供了豐富的素材，飼養寵物帶給學生的快樂和感動，還有的學生說出曾經被狗咬傷的事情，明白動物也可能給人類帶來傷害。

資源四：有關動物的詩詞

內容：古往今來人們贊頌動物的詩詞，如：人“老驥伏櫪，志在千里”，“俯首甘為孺子牛”，“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”等。

利用：通過對這些詩句的朗讀和體會，使學生認識到動物不僅可以帶給人們切實的物質利益外，還能啟迪人們的思維和智慧。

資源五：和動物有關的生物技術

內容：利用牛、羊等動物的乳房做生物反應器，生產各種藥物和保健食品，利用蚯蚓做垃圾處理器等生物技術。

利用：通過對這些課程資源的拓展和補充，以及學生間的交流，使學生對生物反應器及其優點有深刻的理解。

資源六：與動物有關的仿生技術

內容：除了教材中的仿生實例以外，引導學生回憶以前學習過的仿生實例，如：模仿狗的鼻子制造的電子鼻，模仿昆蟲的復眼制造的復眼照相機，模仿變色龍的皮膚制造的迷彩服

等。

利用：通過對這些仿生內容的補充，幫助學生理解仿生學在生活中的實際運用以及帶給人們生活的便利。

資源七：會議資源

內容：信息交流會的形式

利用：對學生調查得到的內容讓學生以小組為單位進行交流和展示，這種平等的氛圍、新鮮的形式有利于學生更好地發揮，展示他們的才華。

第五篇：動物保護與人類

動物保護與人類

山東科技大學外國語學院 英語六班許培 20100108062

2摘要：隨著人類社會的發展進步，保護動物的觀念和意識正日益深入，保護生態平衡與動物和諧相處，已成為現代人類的共識。動物與人類的各種活動都有著千絲萬縷的聯系，現在已人類的生存和發展離不開動物，同樣動物的生存也離不開人類，人類與動物的關系就像魚與水的關系。但是我們的人類并沒有對我們如此重要的動物保護有深入的意識，我們看到的是人類殘暴橫行，現在各種動物正面臨著種種的人類威脅，動物給予人類的報復也越來越讓世人警醒，人類逐漸開始了并加快了保護動物的腳步。

關鍵詞：動物保護人類感悟

一、動物保護概況

動物保護是人類對所在環境及自身命運進行深層次的思考后提出的問題，涉及兩方面的內容，一是保存瀕危動物物種和種群，即保護動物的生命；二是關心動物的康樂，即動物保健和動物福利。同時人類對動物的保護往往受人們主觀評價動物益與害得影響，也受傳統觀念、宗教信仰、文化習俗及心理因素的影響。

作為一個法科學生我更想從法律方面來論述動物保護，在保護動物方面，需要有完善的法律法規，同時要求有法必依，執法必嚴，知法必行，違法必究。立法執法是保護動物的保障，知法守法是保護動物的途徑。現在保護動物的法律有國際法和國內法兩大類。現在有關保護動物的重要國際法有1948年生效的《國際捕鯨規則公約》、1971年的《國際重要濕地特別是水禽棲息地公約》、1973年的《瀕危野生動植物種國際貿易公約》、1979年的《保護野生動物遷徙物種公約》、1980年的《南極海洋生物資源保護公約》、1990年的《生物多樣性公約》等法律規范；而我國國內也從“文革”后到現在已經形成了較完善的動物保護法制體系。在這些的法律作用下我們保護動物還是取得了一定的成績，例如在我國野生動物保護工作者在總結《野生動物保護法》頒發二十年來的取得的成績指出：我國野生動物保護取得了卓越的成績，主要表現在以下幾個方面：

1、水生野生動物保護法律法規體系逐步完善；

2、水生野生動物保護管理機構逐步建立健全、執法隊伍不斷壯大；

3、水生生物自然保護區建設穩步推進；

4、水生野生動物馴養繁殖工作不斷取得突破；

5、水生野生動物增殖放流與救護工作逐步得到加強；

6、水生野生動物資源利用行為不斷得到規范，資源開發秩序明顯改善；

7、水生野生動物資源養護措施不斷加強，養護執法工作全面展開；

8、水生野生動物保護宣傳不斷深入，公眾保護意識日益提高。我國國內下一步就是從法制走到法治，進一步推進動物保護。

動物保護雖然有國際法和國內法支撐但國際方面和我國國內動物保護的局面不容樂觀，動物保護的進行還不能禁止人類對動物的殺害和威脅，現實的種種情況表明我們動物保護現在還停留在起步階段，據世界自然保護聯盟最新發布的哺乳動物調查評估報告顯示：目前全球哺乳動物中有1/4瀕臨滅絕。中國科學院動物研究所研究員、國家瀕危物種科學委員會常務副主任蔣志剛博士說，哺乳動物適應能力強、全球分布廣，但近200年來生存情況十分凄涼，令人堪憂。特別是許多大型哺乳動物，更是走向滅絕邊緣。其中，和人類關系最為密切的靈長類動物處境最為危險；許多野生動物是由于人們商業性開發，認為其“皮可穿、羽可用、肉可食、器官可入藥”便肆意捕殺，導致了滅絕，如北美野牛、旅鴿等；海狗因人類進補之

需而遭橫禍，血濺北極，藏羚羊因西方貴婦戴“沙圖什”披肩之弦耀而暴尸高原；為出口日韓熊膽粉，至少七千頭熊被囚入死牢，割開腹部抽取膽汁；為索取犀角而使犀牛陷入“滅頂之災”，在為人類合理開發利用的口號下，現在全球野生動物貿易額達100億美元以上，與販毒、軍火并稱“三大罪惡”。全球每年非法貿易靈長類5萬只，象牙14萬根，爬行動物皮1000萬張，哺乳動物皮1500萬張，熱帶魚類3.5億尾，對地球生態平衡起至關重要作用的野生動物都成了人們待價而沽，巧取豪奪的商品。購買野生動物制品的舉動，無異于鼓勵謀財害命之惡行。我們心情沉重地看這一串數字：由于偷獵成風，六七十年代還有數十萬只之多的世界珍稀動物藏羚，至1999年總數已銳減至75000只以下????

人類對動物的殘暴殺戮在一定程度上實在令人發指，盡管動物保護面臨著如此種種困難，但世界各國動物保護學者及關心動物的人們都在為了更好的保護動物竭盡全力的想方設法的運用種種手段，盡量讓動物達到與人類和諧相處的局面，彌補一些人的過失。從現在看，世界各國保護動物的方法主要有：

一、加強動物保護的宣傳和立法；各國都在電視、廣播、報紙等大眾媒介上進行宣傳。例如中國中央電視臺舉辦的《動物保護》和《人與自然》成為廣大民眾喜愛的節目，在動物保護方面發揮了很好的宣傳作用。

二、建立動物保護區及收養中心；建立野生動物自然保護區是目前國際普遍采用的有效手段，尤其適用瀕危野生動物的保護，建立保護區的目的主要是保護動物的棲息地，禁止捕獵、砍伐及開發是關鍵措施，讓動物身心感到康樂。例如中國的大熊貓自然保護區、廣西龍虎山猴群保護自然區。

三、運用科學手段進行人工繁殖；現在克隆技術已是當今最尖端的人工繁殖技術，在動物方面嚴格遵守相關規定運用于動物將是一個很好的解決動物保護手段。其次我國在動物繁殖這反面已經在世界的前列了。這些方法在保護動物可以發揮一定的作用，但是這樣并不能就叫人類停止對動物的濫殺，人類現在要的不是別人強制其放棄威脅動物的想法，人類是要從心里接受動物，同時動物并不像人類是高級動物，能夠思維，有理性，因此人類在保護動物方面應該很有理性，在讓生態中的動物沿著生態鏈發展下去的同時，人類可以在動物威脅我們自己的生存犧牲動物。但這個尺度必須要有相關的法律來規定，防止人類的濫用這項權利。如各國衛生部對于動物給人類感染各種病毒和疾病時，我們可以采取緊急措施對感染動物進行處理。

二、動物保護與人類的聯系

1、動物對人類的作用；動物對人類的作用，我們可以說出很多，如給人類提供了食物和供人類娛樂消遣等等，動物對人類的作用根據現在世界各國的研究和發展來看，主要集中于以下幾個方面：

一、為人類提供食物，解決人類的溫飽問題，補充人體的各種營養成分含量；遠古社會由于沒有農耕，解決溫飽主要依靠捕獵動物為生，但到現在人類必須在這方面有所禁止。在動物的體內含有人類大量需要的營養物質，而且像在農村，逢年過節殺雞殺鴨殺豬及其他動物那已經成為習慣，我們在這里討論動物可以為人類提供食物的前提是人類在保護這類動物已經不是問題了的基礎上，否則我們做的就是違法犯罪的事情，就是對動物的滅絕。

二、為人們運用科學手段研究動物的演變及歷史提供依據；我們知道地球是先有動物后有人類的，人是由猿喉發展演變而來的，地球到現在已經經歷了幾億年的發展，但對于在這段歷史的研究很大程度上需要依靠動物，由動物的種種習慣和特征我們的科學家可以推斷出以前的人類進化過程，尤其是可以了解部分動物滅絕的原因，為我們現在保護動物提供教訓和借鑒，以促進我們更好的保護動物，防止瀕危動物的繼續滅絕。

三、研制藥物以保證人們基本的健康；發展中國家人口的80%依賴植物或動物提供的傳統藥物，西方醫藥中使用的藥物有40%含有最初在野生植物中發現的物質。例如，據近期的調查，中醫使用的植物藥材達1萬種以上。野生生物種類繁多，人類對它們已經做過比較充分研究的只是極少數，大量野生生物的使用價值目前還不清楚。但是我們可以肯定，這

些野生生物具有巨大的潛在使用價值。一種野生生物一旦從地球上消失就無法再生，它的各種潛在使用價值也就不復存在了。因此，對于目前尚不清楚其潛在使用價值的野生生物，同樣人類應當珍惜和保護。

四、發展生態旅游，滿足人類精神生活的享受；生態旅游是一種高層次旅游，因為是以生態保護為前提，以環境教育和自然知識普及是其核心內容。生態旅游是以建立生態自然保護區為前提的，它可以使長期在辦公室工作的人重返大自然，感受自然環境帶來的精神滿足，其實這只是生態旅游的一個目的，它除了讓人們領略和享受大自然外，更深層次的是讓人們了解和熱愛和保護大自然，防止破壞大自然的生態環境。在這樣的過程中達到保護動物的目的，例如人們在野外觀光旅游時，應保護動物的棲息地，不去傷害動物，不去破壞動物原有的生存環境。

五、維持自然界的生態平衡；維持自然界的生態平衡是動物對人類最重要的作用。我們的自然界無論哪一種生態系統，野生生物都是其中不可缺少的組成成分。在生態系統中，野生生物之間具有相互依存和相互制約的關系，它們共同維系著生態系統的結構和功能。而且野生動物在某些食物鏈條上發揮著主要作用，如果沒有這些動物，某個食物鏈條就將面臨威脅，生態將會失去平衡，所以野生生物一旦減少了，生態系統的穩定性就要遭到破壞，人類的生存環境也就要受到影響。

2、人類對動物的作用；人類對動物的作用主要有消極作用和積極作用，第一、人類對動物的消極作用基本上可以用上面動物對人類的作用來解釋，正是動物對人類有那么多作用，所以人類的貪婪之心總是在發揮作用，人們為了部分動物的藥用價值很高，就不折手段的進行濫捕，日本人遠程去南極捕鯨的事實已經不是笑談了。還有一些更加讓我們心驚的是有些科學家借科學研究之名來走私國家珍貴動物及其制品??人類的這些不堪的現象足以叫動物報復我們幾百次，所以我們現在說“SARS”和豬流感之類的話題時不要覺得我們有多可憐，熟不知我們又替動物想了多少呢？動物面臨著人類的瘋狂蠶食，各種野味館的生意興隆，面隊動物的減少及瀕危滅絕我們是作何感想呢？現在人類對動物的生存造成了重要威脅，對動物的消極作用越來越大。第二、人類對動物的積極作用就是人類對動物的保護，保護動物免受人類和生態的種種威脅，現在世界上各個國家對動物的保護基本上形成可3R（Reduce,Refine&Replace)的體系，即減少（應用），改善（方法），和（建立并采用）替代（方法）。動物保護在這些年來取的一定的進展，例如立法、建立自然保護區，這在上面已經提及這里就不再論述，近來動物保護加大宣傳提高人們的動物保護意識顯的尤為重要。總之，人類與動物都是大自然大家庭的成員，保護我們的動物同胞，珍愛生命，也是珍愛我們自己。動物和人類是唇齒相依的關系，人類離不開動物，因為我們吃的肉類就是動物們提供的，離開了它們我們就會營養不良，就有可能發生人吃人的慘劇，畢竟人類已經離不開肉了；同樣的動物也離不開人類，人類的存在制約了一些強勢動物的發展，對弱勢動物起到一定的保護作用。而且人類和動物都是社會這個大食物鏈中的一環，少了哪一環都要失去平衡。其實人本質也是一種動物（高級的）人類是現在這個地球的統治者，動物快要滅絕，人類也會滅絕。兩者是相互聯系的。所以保護動物，與動物和諧相處是我們現在人類與動物的主旋律。

三、動物保護的感悟

縱觀現在的動物保護狀況，這方面我們終究還是取得了很好局面，一部一部的動物保護的法規出臺，一批又一批的動物保護人士和科學家加入到動物保護的行列和研究中去，各種動物保護的出版物不間段的面世，動物保護由國內議事現已經成為國際共同關注的問題，人類保護動物的意識普遍提高，這不能不讓人們感到欣慰。

我對動物保護這個概念的接觸還源于選修這門課，但其實動物保護并不與我陌生，一是對于動物保護這方面的法律法規我是很清楚的，這可能來自于我個人對專業的興趣而已；二是我從小就生活早四面環山有水的農村，每當想起動物保護這事情，總能在頭腦中浮現出種種兒時的鏡頭。但回想起來都覺得慚愧，因為我小時侯做的事情是在殺害動物，到現在我也不知道我捕殺了多少只青蛙，每到夏天總是放魚網去網，而且最讓我高心的是我小時候竟然敢捉蛇（夏天在水里的蛇，具體叫什么名字我沒去考究），因為只要捉它的尾巴就可以了。最讓我痛心的兒時有一次和村里幾個孩子一起去掏鳥蛋，在爬上樹后竟然有個黃蜂窩在樹上，當我發現時已經晚了，我趕快從樹上跳下來但還是被黃蜂刺的半死不活的，幸好伯父家有專門治這方面的藥酒，要不然我身上現在還有傷疤留著呢，說起這藥酒還真的有些迷惑，這藥酒是由燒酒里面浸泡了幾條蛇，聽說已經浸泡了七八年了，在治一些燙傷或其他皮膚浮腫效果顯著，真不知道里面到底是什么東西在起作用，但也說明一些動物的藥用價值吧。現在回想自己童年的一些事情，覺得自己是那么的調皮好玩無知，不管怎樣以前在農村的生活我好像就沒有做過一件對得起動物的事情，這也使我在上完動物保護這門課對保護動物有了深深的心靈感觸。每次上課播放的那些影片總能讓我感覺到什么，讓我明白點什么，我想這不只是擴大我的知識面而已，而是讓我感覺現在我們加緊保護動物步伐的緊迫性，如果我們再不覺醒那我也不知道世界將會怎樣？我們的地球將會怎樣？

如果兒時是對保護動物的無知，那么現在我對動物保護應該有深刻的認識了，在課堂上可以通過看碟片來了解世界各地的一些動物習性和生存狀況，看到我們的動物現在正處于什么的自然生態環境中。然后在業余我通過對陸承平主編的《動物保護概論（第二版）》（高等教育出版社出版，2004年）的深深熟讀，我自信對動物保護已經有了一定的能力，對畜禽、家庭動物、水生動物、經濟動物、園養動物、野生動物的保護有了更加全面的了解，對于提醒自己以后怎樣做有指導意義，我同時也可以做一個動物保護的宣傳者，為自己，為人類，彌補我們對動物造成的種種的不堪的畫面，從新還我們地球一個自然和諧地動物生態環境。

至此，我也不知該寫什么了。改寫的大致都已經說清楚了，由于各方面的限制難免對于一些專業問題出錯，但只有我們從心里認識到了保護動物的重要性。