第一篇：動畫角色設計(視頻展示)王琳.

課題: 動畫角色設計（視頻展示）——王琳

一、內容及要求

1、主題：動畫角色設計

2、要求

1）、系部提供“虞舜大傳”文學劇本，提煉動畫角色的性格特特征，人物角色類：舜、伯陽、靈莆、東卜子、河妞（3歲女孩）、續牙、有弦（瞎子），其他7-10歲、姜里正（60歲）、村執事（30歲）、執仗者、長老、窮古（40歲）、村民（男女若干）。

角色設計要求繪制三視圖、習慣性動作、表情并附角色設計說明，動畫人物角色不得少于4個人物形象，要求符合劇本立意，角色造型性格鮮明、創意新穎造型及色彩美觀、動作設計流程。

三維角色設計視頻：角色模型展示和角色動畫展示（進行骨骼綁定）兩部分進行展示，時間不得少于120秒，鏡頭不得少于8組。

學生也可以自選其他文學劇本進行角色設計，人物造型不得少于4個，其他要求與《虞舜大傳》要求一致。（需提供文學劇本）

2）、軟件以3DMAX或MAYA為主，可用MAYA骨骼插件，不能使用動作庫，輸出格式avi；

3）必須1人一組單獨完成； 4）角色設計說明不少于300字；

5）打印主題海報參加畢業設計作品展, 規格：80x120cm, 數碼噴繪并裱KT板，覆膜；版面內容可為關鍵圖形及創意理念表達。

二、畢業設計及設計說明日期及進度安排

起止日期：2010年9月1日—2011年6月24日

1、完成畢業設計選題、任務書2010年9月1日—2010年10月29日

2、方案構思：2010年10月30日—2010年12月31日

確定劇本、根據劇本收集所選主題的相關資料（各種視頻、雜志、畫集、網絡圖片等），設計表達主題的中心思想和理念；圍繞主題進行造型設計。

3、前期制作：2011年1月1日---2011年4月1日

運用三維等相關動畫軟件進行動畫角色的展示（maya、3d等）

4、中期檢查時間：2010年12月30日、2011年3月30日、2011年4月28日、2011年5月28日

5、中期設計制作：2011年4月2日---2010年5月30日

根據制作的三維動畫人物進行角色習慣性動作的制作，并輸出視頻，運用Premiere、AE或Fustion等軟件進行合成。

6、后期工作：2011年6月1日---2010年6月24日

作品刻碟要求：設一級文件夾——重命名為“****畢業設計 學號 姓名” 設二級文件夾——重命名為“畢業設計源文件”“畢業設計作品”“畢業設計論文（論文、任務書、實習等材料）”刻錄成光盤和紙質文檔一起上交指導老師處。

課題:（視頻展示）——王琳

一、內容及要求

1、主題：汽車造型

2、要求

1）“有限空間，無限未來”設計車型不受限制如：乘用車、商用車均可；

學生也可自擬題材，創意不限，內容健康向上，不得設計政治等素材，需經過指導教師同意后進行設計。（結合實習公司，學生也可以以“低碳生活”為主題設計其他工業造型）

2）體現節能環保低碳的設計理念；有創新、實用、個性化的的設計功能；設計產品具有產業化前景的新概念車型；

3）作品設計要求概念明確，創意清晰，引領潮流，有時代特點；

4）需完成紙質或電子稿的創意草圖,三視圖,局部效果圖,設計說明,效果圖、視頻展示效果鏡頭不得少于8組，附分鏡頭腳本；（紙質材料裝訂成冊尺寸A4）

5）格式avi、視頻展示時間不得少于90秒； 7）必須1人一組單獨完成； 8）設計說明不少于300字；

9）打印主題海報參加畢業設計作品展, 規格：80x120cm, 數碼噴繪并裱。

二、畢業設計及設計說明日期及進度安排 起止日期：2010年9月1日—2010年6月24日

1、完成畢業設計選題、任務書2010年9月1日—2010年10月29日

2、方案構思：2010年10月30日—2010年12月31日

確定設計品牌類型、收集所選主題的相關資料（各種視頻、雜志、畫集、網絡圖片等），設計表達主題的中心思想和理念；圍繞主題進行草稿設計，使主要表現內容、畫面輪廓、細節等基本成型。

3、前期制作：2011年1月1日---2011年4月1日

運用三維等相關動畫軟件制作造型效果圖（maya、3d等）

4、中期檢查時間：2010年12月30日、2011年3月30日、2011年4月28日、2011年5月28日

5、中期設計制作：2011年4月2日---2010年5月30日

進行三維造型動畫展示，并輸出視頻。運用AE等軟件制作片頭片尾，并合成。

6、后期工作：2011年6月1日---2010年6月24日

作品刻碟要求：設一級文件夾——重命名為“****畢業設計 學號 姓名” 設二級文件夾——重命名為“畢業設計源文件”“畢業設計作品”“畢業設計論文（論文、任務書、實習等材料）”刻錄成光盤和紙質文檔一起上交指導老師處。

課題: 插畫系列——鄭全

一、內容及要求

3、主題：插畫設計

4、要求

1）、分別以鄉村生活、科幻、城市生活為內容，選擇兩個主題各創作出8張（每張都要人景結合）。

學生自擬題材，創意不限，內容健康向上，不得設計政治等素材。必須選擇兩個主題各創作出8張，需經過指導教師同意后進行設計。2）、風格一：鄉村生活以景為主田園風格、色調豐富清新；風格二：城市生活以校園、街道、醫院、教堂等建筑為主要表現內容，色調可根據劇情來確定。風格三：以戰爭、星空、自然災難等表現科幻題材，要求色彩豐富，立意深刻。

3）、透視及比例：場景要符合透視和構圖原理，并注重場景與人物的比例尺度及細節的刻畫；動態：人物動態鮮明、結構準確；

4）、軟件：以手繪為主，可用photoshop、flash等軟件輔助上色，要求色彩豐富、人物結構、神態到位。（源文件不合層）5）、必須1人一組單獨完成。

6）、打印作品尺寸格式為A4大小的作品冊，封面應注明作者姓名、作品名稱和使用軟件名稱，打印裝裱。7）、系列設計說明不少于300字。

8）打印主題海報參加畢業設計作品展, 規格：80x120cm, 數碼噴繪并裱KT板，覆膜；版面內容可為關鍵圖形及創意理念表達

二、畢業設計及設計說明日期及進度安排

起止日期：2010年9月1日—2010年6月24日

1、完成畢業設計選題、任務書2010年9月1日—2010年10月29日

2、方案構思：2010年10月30日—2010年12月31日

收集所選主題的相關資料（各種視頻、雜志、畫集、網絡相關插畫等），充分理解想要表達主題的中心思想和設計概念；圍繞主題進行草稿設計，使主要表現內容、畫面輪廓、細節等基本成型。

2、前期制作：2011年1月1日---2011年4月1日

運用Photoshop、Painter等相關繪畫軟件，完成插畫的描線初步上色。

3、中期檢查時間：2010年12月30日、2011年3月30日、2011年4月28日、2011年5月28日

4、中期設計制作：2011年4月2日---2010年5月30日 運用Photoshop、Painter等相關繪畫軟件，最終完成插畫。

5、后期工作：2011年6月1日---2010年6月24日

作品刻碟要求：設一級文件夾——重命名為“****畢業設計 學號 姓名” 設二級文件夾——重命名為“畢業設計源文件”“畢業設計作品”“畢業設計論文（論文、任務書、實習等材料）”刻錄成光盤和紙質文檔一起上交指導老師處。

課題: 漫畫系列——崔強

一、內容及要求

5、主題：四格漫畫

6、要求

1）、學生自擬故事，創作出10-15套四格漫畫。2）、人物形象以自創為主，場景根據自己故事需要整改。

3）、故事要求搞笑生動，積極向上，不得設計政治和色情等不良文本和圖片。

4）、以電腦繪制為主，用ps、Painter、Flash等軟件輔助描線上色，要求色彩豐富人物結構到位。

5）、打印作品尺寸格式為A4大小的作品冊，封面應注明作者姓名、作品名稱和使用軟件名稱，打印裝裱。6）、系列設計說明不少于300字。

7）打印主題海報參加畢業設計作品展, 規格：80x120cm, 數碼噴繪并裱KT板，覆膜；版面內容可為關鍵圖形及創意理念表達

二、畢業設計及設計說明日期及進度安排

起止日期：2010年9月1日—2010年6月24日

1、方案構思：2010年10月30日—2010年12月31日

收集所選主題的相關資料（各種視頻、雜志、畫集、網絡相關插畫等），充分理解想要表達主題的中心思想和設計概念；圍繞主題進行草稿設計，使主要表現內容、畫面輪廓、細節等基本成型。

2、前期制作：2011年1月1日---2011年4月1日

運用Photoshop、Painter等相關繪畫軟件，完成四格漫畫的描線初步上色。

3、中期檢查時間：2010年12月30日、2011年3月30日、2011年4月28日、2011年5月28日

4、中期設計制作：2011年4月2日---2010年5月30日 運用Photoshop、Painter等相關繪畫軟件，最終完成插畫。

5、后期工作：2011年6月1日---2010年6月24日

作品刻碟要求：設一級文件夾——重命名為“****畢業設計 學號 姓名” 設二級文件夾——重命名為“畢業設計源文件”“畢業設計作品”“畢業設計論文（論文、任務書、實習等材料）”刻錄成光盤和紙質文檔一起上交指導老師處。

課題:欄目包裝—張立美

一、內容及要求

1、主題：欄目包裝

2、要求

1）、以生活作為元素設計一個欄目，并對這個欄目進行欄目的包裝，在表現形式上積極向上。

學生可自擬題材，創意不限，內容健康向上，不得設計政治等素材，需經過指導教師同意后進行設計。

2）、欄目包裝正片演示時間不少于90秒（可多組視頻），配有合適的背景音樂和音效。

3）、需1人完成，要求原創不得抄襲。

4）、使用軟件：3d、maya、ae等，視頻尺寸為720*576的AVI格式，6）、系列設計說明不少于300字。

7）打印主題海報參加畢業設計作品展, 規格：80x120cm, 數碼噴繪并裱KT板，覆膜；版面內容可為關鍵圖形及創意理念表達

四、畢業設計及設計說明日期及進度安排

起止日期：2010年9月1日—2011年6月24日

1、方案構思：2010年10月30日—2010年12月31日

收集各種材料，確定作品整體風格、文字劇本和繪制動畫分鏡頭劇本；圍繞主題制作欄目包裝中所需的設定，包括細節設定。

2、前期制作：2011年1月1日---2011年4月1日

軟件制作階段，根據分鏡頭劇本的要求進行制作；包括鏡頭動作的制作。

3、中期檢查時間：2010年12月30日、2011年3月30日、2011年4月28日、2011年5月28日

4、中期設計制作：2011年4月2日---2010年5月30日 運用三維軟件及后期軟件最終完成作品。

5、后期工作：2011年6月1日---2010年6月24日

作品刻碟要求：設一級文件夾——重命名為“****畢業設計 學號 姓名” 設二級文件夾——重命名為“畢業設計源文件”“畢業設計作品”“畢業設計論文（論文、任務書、實習等材料）”刻錄成光盤和紙質文檔一起上交指導老師處。

課題: 影視廣告、主題宣傳片—馮越峰

一、內容及要求

1主題：影視廣告 2要求

1）、以擬人化的形式制作宣傳生活用品的三維動畫廣告，突出產品，在表現形式上積極向上。——影視廣告

以動畫廣告片頭制作方式宣傳產品或事件—主題宣傳片

學生可自擬題材，創意不限，內容健康向上，不得設計政治等素材，需經過指導教師同意后進行設計。

2）、廣告動畫正片演示時間不少于90秒，配有合適的背景音樂和音效。3）、可1—2人合作完成，要求原創不得抄襲。

4）、軟件以3DMAX或MAYA為主，視頻尺寸為720*576的AVI格式，可用MAYA骨骼插件，不能使用動作庫。5）、系列設計說明不少于300字。

6）打印主題海報參加畢業設計作品展, 規格：80x120cm, 數碼噴繪并裱KT板，覆膜；版面內容可為關鍵圖形及創意理念表達

四、畢業設計及設計說明日期及進度安排

起止日期：2010年9月1日—2011年6月24日

1、方案構思：2010年10月30日—2010年12月31日

收集各種材料，確定作品整體風格、文字劇本和繪制動畫分鏡頭劇本，圍繞主題繪制廣告動畫所需的設定，包括細節設定。

2、前期制作：2011年1月1日---2011年4月1日

軟件制作階段，根據分鏡頭劇本的要求進行制作；包括鏡頭動作的制作。

3、中期檢查時間：2010年12月30日、2011年3月30日、2011年4月28日、2011年5月28日

4、中期設計制作：2011年4月2日---2010年5月30日

運用相關軟件對短片進行后期剪輯，配音；按要求導出完整的片子。

5、后期工作：2011年6月1日---2010年6月24日

作品刻碟要求：設一級文件夾——重命名為“****畢業設計 學號 姓名” 設二級文件夾——重命名為“畢業設計源文件”“畢業設計作品”“畢業設計論文（論文、任務書、實習等材料）”刻錄成光盤和紙質文檔一起上交指導老師處。

課題:三維動畫創意短片——仇樂

一、內容及要求

1、主題：低碳生活——劇情動畫（創意題材不限）

2、要求

1）、完整的表現一段動畫情節。內容生動有趣，必須健康，積極向上。2）、故事和角色必須原創不得抄襲下載，配有場景和音樂（或音效或對白）。

3）、提供創意劇本、分鏡頭腳本、角色設計說明（三視圖），三維角色至少兩個。

4）、軟件以3DMAX或MAYA為主，可用MAYA骨骼插件，不能使用動作庫。5）、動畫正片時間不得少于90秒。6）、可1—2人合作完成。7）、設計說明不少于300字。

8）打印主題海報參加畢業設計作品展, 規格：80x120cm, 數碼噴繪并裱KT板，覆膜；版面內容可為關鍵圖形及創意理念表達

四、畢業設計及設計說明日期及進度安排

起止日期：2010年9月1日—2011年6月24日

1、方案構思：2010年10月30日—2010年12月31日 收集各種材料，確定作品整體風格、文字劇本和繪制動畫分鏡頭劇本；圍繞主題制作人物設定和場景設定，包括細節設定。

2、前期制作：2011年1月1日---2011年4月1日

軟件制作階段，根據分鏡頭劇本的要求進行制作；包括鏡頭動作的制作。

3、中期檢查時間：2010年12月30日、2011年3月30日、2011年4月28日、2011年5月28日

4、中期設計制作：2011年4月2日---2010年5月30日

運用相關軟件對短片進行后期剪輯，配音；按要求導出完整的片子。

5、后期工作：2011年6月1日---2010年6月24日

作品刻碟要求：設一級文件夾——重命名為“****畢業設計 學號 姓名” 設二級文件夾——重命名為“畢業設計源文件”“畢業設計作品”“畢業設計論文（論文、任務書、實習等材料）”刻錄成光盤和紙質文檔一起上交指導老師處。

課題：二維動畫創意短片——張立美

一、內容及要求

1、主題：二維動畫劇情類、二維廣告動畫宣傳片（任選一）

2、要求

1)、完整的表現一段動畫情節； 以動畫廣告片頭制作方式宣傳產品或事件。

學生可自擬題材，創意不限，內容健康向上，不得設計政治等素材，需經過指導教師同意后進行設計。

2)、主題鮮明（內容必須健康，積極向上），動畫演示片給人生動的感官性及視覺刺激并有完整的情節；

3)、至少有一個角色，配有音樂（或音效或對白）； 4)、作品必須原創不得抄襲； 5)、二維軟件為主，輔助軟件不限；

6)、動畫演示時間:二維手繪短片不得少于60秒；Flash短片不得少于120秒；

7)、最多2人為1組合作完成； 8）、設計說明不少于300字；

9）打印主題海報參加畢業設計作品展, 規格：80x120cm, 數碼噴繪并裱KT板，覆膜；版面內容可為關鍵圖形及創意理念表達。

四、畢業設計及設計說明日期及進度安排

起止日期：2010年9月1日—2011年6月24日

1、方案構思：2010年10月30日—2010年12月31日

收集各種材料，確定作品整體風格和文字劇本；繪制人物設定和場景設定，包括細節設定；繪制動畫分鏡頭劇本。

2、前期制作：2011年1月1日---2011年4月1日

軟件制作階段，根據分鏡頭劇本的要求進行制作；包括上色和鏡頭動作的制作。

3、中期檢查時間：2010年12月30日、2011年3月30日、2011年4月28日、2011年5月28日

4、中期設計制作：2011年4月2日---2010年5月30日

運用相關軟件對短片進行后期剪輯，配音；按要求導出完整的片子。

5、后期工作：2011年6月1日---2010年6月24日

作品刻碟要求：設一級文件夾——重命名為“****畢業設計 學號 姓名” 設二級文件夾——重命名為“畢業設計源文件”“畢業設計作品”“畢業設計論文（論文、任務書、實習等材料）”刻錄成光盤和紙質文檔一起上交指導老師處。

課題:建筑漫游——羅曉琳

一、內容及要求

1、主題：校園漫游、社區、公園場景漫游等、商業樓盤（建筑漫游類）

2、要求

1）、確定主題創意，完整的表現一段動畫場景宣傳，視頻清晰流暢，配音樂（或音效或對白）； 2）、提供創意腳本和分鏡頭；

3）、軟件以3DMAX或MAYA為主，動畫視頻時間不得少于120秒； 4）、需1人完成； 6）、設計說明不少于300字；

7）、打印主題海報參加畢業設計作品展, 規格：80x120cm, 數碼噴繪并裱KT板，覆膜；版面內容可為關鍵圖形及創意理念表達。

四、畢業設計及設計說明日期及進度安排

起止日期：2010年9月1日—2011年6月24日

1、方案構思：2010年10月30日—2010年12月31日

收集各種材料，確定作品整體風格、繪制動畫分鏡頭劇本；圍繞主題制作場景設定，包括細節設定。

2、前期制作：2011年1月1日---2011年4月1日

軟件制作階段，根據搜集資料及完成場景規劃；完成動畫場景道具的設計

3、中期檢查時間：2010年12月30日、2011年3月30日、2011年4月28日、2011年5月28日

4、中期設計制作：2011年4月2日---2010年5月30日

運用相關軟件對短片進行動畫制作、渲染、輸出視頻，并對其后期剪輯，配音。

5、后期工作：2011年6月1日---2010年6月24日

作品刻碟要求：設一級文件夾——重命名為“****畢業設計 學號 姓名” 設二級文件夾——重命名為“畢業設計源文件”“畢業設計作品”“畢業設計論文（論文、任務書、實習等材料）”刻錄成光盤和紙質文檔一起上交指導老師處。

課題:平面設計——盧琳琳

一、內容及要求（平面設計類的學生任意選擇一下2個主題）

題目一：公益廣告設計

1、主題：公益廣告設計

2、要求

1）、以符合社會需要、表現時代特色、發揚優良風尚為主題； 設計制作系列海報５－７件； 符合海報設計原則，構圖合理、設計理念新穎、色彩搭配恰當。2）、軟件以PS為主，存儲格式為PSD和JPG兩種； 3）必須1人一組單獨完成；

4）要有全面完整的創意說明，不少于200字；

5）作品尺寸大小為2開頁面，分辨率300像素/英寸，顏色模式CMYK模式。

題目二：商業海報設計

1、主題：商業海報設計

2、要求

1）、海報的題材、內容不限；作品具有原創性和藝術性；視覺語言和文字語言表達準確；具備較高的審美質量和表現技術；產品信息傳達準確；圖形有創意；設計制作3-4幅系列作品。

2）、軟件以PS為主，存儲格式為PSD和JPG兩種； 3）必須1人一組單獨完成；

4）要有全面完整的創意說明，不少于200字；

5）作品尺寸大小為2開頁面，分辨率300像素/英寸，顏色模式CMYK模式。

題目三：書籍裝幀設計

1、主題：制作齊夢動漫公司的宣傳畫冊

2、要求

1）、圖片運用清晰、能夠突出齊夢動漫公司的特點；構圖新穎、有創意； 整個版面要簡潔、活潑，能夠突出宣傳企業的特點 2）、軟件以PS為主，存儲格式為PSD和JPG兩種； 3）必須1人一組單獨完成；

4）設計封面、扉頁、內頁至少6頁，其它護封等可依據個人的需要確定有無；

尺寸大小依據自己所定的版式來決定，最后放到2開紙上進行排版設計； 分辨率300像素/英寸，顏色模式CMYK模式。

題目四：包裝設計

1、主題：老粗布產品包裝設計

2、要求

1）、1、能突顯本產品的特點，能和同類產品有所區分

2、注意字體的選擇、運用

3、圖片的運用應具有代表性

4、注意版式的編排有新意

5、在紙盒的設計上應對內裝物有良好的保護和保存性能；開啟方便，使用便利；

6、設計獨特，結構合理，造型美觀，具有藝術表現力；

7、能很好地體現商品屬性，適應市場需求，具有良好市場效益。

2）、軟件以PS為主，存儲格式為PSD和JPG兩種； 3）必須1人一組單獨完成；

4）有完整的創意說明，不少于200字； 5）設計制作手提袋及內盒的展開及立體效果圖 制作尺寸大小符合實際物品的大小，具體大小自定。最后完成稿要打印在2開紙張上。

二、畢業設計及設計說明日期及進度安排

起止日期：2010年9月1日—2011年6月24日

1、完成畢業設計選題、任務書2010年9月1日—2010年10月29日

2、創意構思：2010年10月30日—2010年12月31日

收集相關的設計資料、確定設計主題內容、圍繞設計內容進行構思及草圖設計。

3、前期制作：2011年1月1日---2011年4月1日

把草圖制作成正高

4、中期檢查時間：2010年12月30日、2011年3月30日、2011年4月28日、2011年5月28日

5、中期設計制作：2011年4月2日---2010年5月30日 設計作品修改完畢，打印。

6、后期工作：2011年6月1日---2010年6月24日 作品刻碟要求：設一級文件夾——重命名為“****畢業設計 學號 姓名” 設二級文件夾——重命名為“畢業設計源文件”“畢業設計作品”“畢業設計論文（論文、任務書、實習等材料）”刻錄成光盤和紙質文檔一起上交指導老師處。

第二篇：淺析動畫角色設計的表現手法

淺析動畫角色設計的表現手法

【摘要】 人們在進行動畫角色設計時，都應盡量突出其個性，并按照設計者的思維方式去演繹角色的世界。動畫形象主要是運用美術的造型手段創造出來的角色，是動畫片中的演員，是描繪出來的活生生的造型。

【關鍵詞】 慣性思維 結構點 想象力 情感 夸張

動畫跟電影一樣，是一門綜合藝術，需要設計者具備很高的素質和多方面的知識。客觀事物豐富多樣，千奇百怪，但其內在的規律與人類和自然卻有著密切的聯系。動畫片中的角色也是如此，它們不是用來詮釋概念的符號，而是生活在動畫世界里的人物，并有著它們自己的思想，自己的生活。在其生存的領域，更有著它們自己的人生價值觀，而這些都與人類的生活和思想緊密聯系。動畫中的角色，是人們在虛擬的空間對自己情感及理想的表達和勾畫。因此，在動畫片的角色設計中，令角色設計差異化的因素主要有以下幾點：

一、結構點

結構點就是人體各部位對應在造型上有規律的比例形式。比如，五官與顴骨的關系、腰部與骨盆的關系、上下軀干的關系、腳與小腿的關系等，任何一種動畫造型樣式都有其獨特的結構點，并成為其動畫風格的顯著標志。另外，不同種族、不同年齡、不同性別等的人物造型，其結構與比例設計都是不能忽略的細節刻畫。動畫片不同于靜止的繪畫，變化的畫面使觀眾可以反復觀看同一畫面的機會很少，也就是說，觀眾對畫面上的結構與細節的辨識要在瞬間完成，知覺需要占用時間，對角色身份的辨認也要通過記憶的反復存儲、提取來進行，含混不清的外形會造成解讀的困難。

二、想象力

一部動畫片就是一個世界，這個世界必然有它的系統，這個系統的規則是由創作者確立、觀眾默許的。然而，創作者本人不能隨便打破自己制定的規則，否則就會失去觀眾的信任。在這個基礎上，可供創作者自由發揮想象的空間是極其巨大的，而創作者提供的細節越豐富合理，越會贏得觀眾的信任。此時，造型水平的高低完全取決于人的想象力。

當我們設計一個歷史人物或虛構一個處于特定歷史背景中的人物，必須將它的背景還原，把它放到那個大的世界里去檢驗，看有沒有不合理的地方，或者想象其本來面目。動畫片之所以為人喜愛，從根本上說在于它能最大限度地激發人的情感與想象力。因此在從事動畫造型設計實踐時，應該摒棄慣性思維，針對不同題材選取不同的講述方式，開發出相應的造型語匯，最大限度地拓展造型語言的表現空間。

三、情感

表達情感可以說是動畫創作的生命線，也是重要的藝術目的。動畫是創作生命力的藝術手段，生命的形態是運動的，運動時情感的外化，情感不是抽象的說教，而是通過行為自然表露出來的內心世界。動畫藝術家的工作室創造性地還原自己直接感受到的情感或者間接認識到的情感生活，沒有情感表現的動畫片是絕對不會吸引觀眾興趣的。20世紀80年代出品的大部分國產動畫片觀眾不喜歡看，其主要原因是動畫創作者沒有遵循藝術創作的規律性，不注意情感世界的表現。

四、夸張

夸張也并不是漫無邊際地任意變化，它是建立在角色原有的特征基礎之上的，并為表現角色特征服務的。因此夸張設計要強化角色的主要特征。

1、夸張在表情中的運用

如果按照正常的表情來表現，那么動畫片就會失去它的靈魂與魅力。夸張是動畫片中一定會用到的表現手法。根據劇情的需要來確定夸張的程度。可通過對夸張對象進行各種不同幅度的增大減小甚至扭曲以達到夸張的目的。

2、夸張在肢體語言中的運用

我們即使不說話，不做表情也可以表達出我們的思想感情，這就是肢體語言。而夸張在肢體語言中運用得尤為頻繁。人或動物的喜、怒、哀、樂都可以通過動作的表現而展現出角色的感情心理變化。

3、夸張變形的表現

夸張變形的表現手法的功能在于制造效果、產生幽默。夸張變形是角色設計的重要特點，也是動畫角色設計的獨特語言形式。設計者通過豐富的想象和歸納概括的能力將其典型的特征和個性呈現出來；變形則是根據角色形象特征和個性的需要，通過刪減和強化，使角色形象更加鮮明有趣。夸張變形的動畫角色設計來源于生活的點點滴滴，又經過認為的藝術處理，因而產生了比現實更“真實”的卡通世界。幽默風趣，輕松自由的表現風格使動畫角色具有了無窮的藝術魅力和感染力。

運動時的視覺效果，會強調造型結構的整體感，著重表現人物外輪廓的形式感、韻律感，夸張人體關節，使其人物造型更加生動、逼真。因此，夸張是動畫片制作中最常用的創作方法。通過突出特征、加強對比，使角色形象更加鮮明。夸張是動畫創作者應具有的基本素質，要求設計者不僅對生活要有細致的觀察和切身的體驗，而且要求設計者善于將設計對象的典型個性抽取出來進行放大、延伸，以強化人物的視覺效果，增加藝術感染力。

藝術家們發揮出無窮的想象力，他們賦予非生命以生命，化抽象為形象，把人們的幻想與現實緊密的交織在一起，通過生活對動畫形象進行提煉與創造，對大量以故事為基礎的生活素材進行藝術處理，創造出強烈、奇妙和出人意料的視覺形象，從而引起觀眾的共鳴。實際上，這也是動畫藝術區別于其他影視藝術的重要特征。在《超人特工隊》中超人形象靈活多變、造型夸張，充分反映了角色的個性特征。在今后的動畫影片創作過程中，設計者也應遵循這樣的設計要素，運用自己豐富的想象力，將人物的形象加以夸張變形，并充分展現其所具有的藝術魅力。

參考文獻

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[2] 上海市多媒體設計與應用能力考核辦公室 影視動畫理論基礎 2007

[3] 黃盧健 鄭萬林 現代設計基礎教材叢書-卡通畫設計 2003

[4] 劉明來 楊群 動畫角色設計 合肥工業大學出版社 2006

[5] 孫立軍 李捷 現代動畫設計 河北美術出版社 2001

第三篇：動畫角色設計教案

教案

一

動畫角色設計基礎理論

（一）動畫角色

1、含義：動畫中的角色相當于一部影片中的演員，是動畫中以生命形式進行表演的主體，在字義的解釋為Animation character或是Cartoon character。（圖1）動畫角色是能夠傳達感情和意義的假定形象，是現實生活中不存在的由藝術家創造的形象。動畫角色可以是寫實的人物，也可以是動物、植物，或是沒有生命的物體（如汽車、玩具等），甚至是源于神話的各種形體的排列組合（如孫悟空、邪魔等 異類角色）。（圖2）動畫角色是設計師創造的虛擬的卡通形象，它們源于生活又高于生活，反映了人們對生活的態度和對理想的追求。圖3

2、分類：動畫角色有主次之分：主要角色（主角）的活動與故事情節主線相連；次要角色（配角）在故事中或多或少有所涉及，并配合主要角色演繹故事。主角與配角在動畫中均不可缺少。圖4

3、動畫角色的視覺形象構成：動畫角色的視覺形象由靜、動兩方面組成：靜，以角色造型為主；動，以角色動作為主。圖5

動畫角色的造型，除了需要設計角色外部形象外，還要使其性格特征在外形中顯現，通過動作進一步表現角色的個性。所以完整的動畫角色的造型設計是需要動、靜結合，缺一不可的。（這個會在后面的課程詳細講解）圖6

4、制作動畫片所需的基本元素：需要故事（劇本）、角色、場景這三個基本元素。故事是動畫片的精髓，故事乏味的動畫片很難引起人們的興趣與關注；劇本是動畫片的基礎，動畫片制作的所有環節均圍繞劇本展開（圖7）；場景是角色生存和活動的空間和場所，是界定故事發生的位置和狀況的空間，是幫助觀眾理解故事的重要元素，也是動畫片渲染氣氛的重要手段。（圖8）

（二）動畫角色設計

1、概念：動畫角色設計是眾多藝術造型方式中的一種，是指綜合運用變形、夸張、擬人等藝術手法將故事劇本中的動畫角色設計為可視化形象，其目的是要對每一個動畫角色賦予感染力與生命力。（圖9）

動畫角色的創造需要設計者具有很強的想象力和幽默感，動畫角色夸張、隨意的表現手法和戲劇性的表演形式是一般的藝術作品難以企及的。

2、動畫角色設計的創意、構思步驟： A：研讀劇本，提煉出角色信息：

劇本是動畫片創作的靈魂，它為動畫片的設計和制作提供了故事線索和角色信息。

動畫角色設計時需要反復研讀劇本，從劇本中提取出角色的基本信息，包括角色姓名、性別、物種、年齡、身高、身材比例、五官外貌特征、發型、服裝樣式、配飾、神情、個性特點、喜好等。（圖10）

動畫角色設計以尊重劇本、富于想象為原則，要求設計者仔細研讀劇本，提煉出角色基本信息，從而初步構思、設計出動畫角色的造型。

B：定位角色，把控角色間相互關系并適當作出調整

從劇本中提煉出角色基本信息后，還需要對角色在劇本中的地位進行一個定位。

在動畫片中，角色通常不會單個獨立存在，而是形成多個角色互為關聯的角色群，包括正面角色、反面角色、主要角色、次要角色等，并由此確立角色間的相互關系。（圖11）

根據對角色的定位、角色間的相互關系進一步調整角色造型。

C：根據故事板進一步調整角色形象

故事板（動畫分鏡頭）：在動畫創意階段，設計師用繪畫手段表達故事的序列圖像，表現形式為圖像配以適當的文字說明。作用：將創意視覺化，是創作人員整理創意構思的過程。（圖12）

故事板為動畫制作提供了較為確切的場景和角色信息、角色造型、場景空間、角色表演、對白信息、鏡頭語言特效等。（圖13）動畫角色的設計時常需要參照已形成的故事板，根據故事板對角色形象進行適當的細化與調整。

3、動畫角色原型

4、動畫角色造型的類型：

在開始創造角色形象前應該定義動畫角色造型的類型與風格，常見的角色造型類型有：

A、圖案型：角色造型簡化，不以臨摹實際對象為目的，圖解化和程式化地表現角色，形狀和線條簡潔化、符號化。（由點、線、面、圖形等元素構成）(圖14)

B、概括型：以實際對象為基礎，去繁就簡，以概括的線條和色塊刻畫角色對象。（圖15）

C、寫實型：參照真實對象的形狀、比例、光影、色彩等，表現角色的真實感。圖16

D、夸張型：角色造型的局部有明顯的拉大或縮小，在比例上采取夸張的手法，表達滑稽可笑的形態效果。圖17

E、藝術型：表現的自由度較大，結合多種藝術手法，加強角色的表現力。藝術短片、實驗性動畫中多有出現。圖18

F、抽象型：以方、圓等基本形狀塑造角色造型，給觀眾以視覺暗示，使角色外形具有更強的象征意義。圖19

5、動畫角色形象的創意方法：

動畫角色不是對現實世界的照搬照抄，而是源于生活、高于生活的藝術形象，所以動畫角色的形象創造往往需要用豐富的想象力結合獨特的創意方法來進行設計：

A、變形：對一個物體進行局部的形變，或放大或縮小，或拉長或壓扁，揭示物體本質。（圖20）

B、濃縮：簡化物體到最精煉的程度，從線條、色塊到整體造型都達到凝練效果。圖21

C、擬人：把人物的性格特征植入動物、非生命體以及環境中。圖22 D、虛擬：用想象的圖形和空間進行自然的、物質的再創造。圖23 E、滲透：把人的生理、心理特征滲入角色造型中。圖24 F、符號聯想：使用抽象的視覺符號表示其相關意義，創造角色的指代性內涵。圖25

6、動畫角色設計的基本原則

（1）簡約性原則：簡約性包括概括性和簡潔性，即形體上的歸納和細節上的簡化。動畫中的造型一般都會將物體次要的、瑣碎的部分盡量舍棄，以達到最大程度降低工作量和成本的目的。圖26

（2）夸張性原則：對現實中的形體進行某一方面的夸大是幾乎每一個動畫造型中必有的特性。圖27

（3）動態性原則：動畫之所以不同于繪畫就在于它不是單幀靜態圖片而是要“動”的，因此不論是角色還是背景，除了設計出靜態時的形狀外，也要繪制出行為和動作中的外觀，以及處于不同情境下的狀態。圖28（4）藝術性原則：動畫角色是源于生活而又高于生活的，所以動畫角色不能照搬現實中的人物及事物形象，而應或多或少具有人為的想象和改造在其中（要有人為改造的痕跡），需具有審美價值和藝術價值。（此概念較為抽象）圖29

7、動畫角色形態建構的一般原則及過程（重點）A：角色剪影評估

動畫總是借用某一平面媒介播映的，不論動畫角色是二維還是三維，其外輪廓都是角色設計的一個重要元素。

有多個動畫角色時，在角色設計之初，可嘗試用不同的形狀，將合適的造型描繪出剪影，并將不同角色的剪影放在一起以評估不同角色剪影的可辨認度。一般而言，剪影辨認度越高，角色形象特征就越明顯，角色創作相對也更成功。（圖30）

這種方法適用于同時創作多個角色時，用來區分不同角色形象的差異。

B：確定角色的基本構成形狀

基本形狀，即圓形、方形、三角形、梯形、菱形等。不管動畫形象多么復雜和豐富，都可以利用基本形狀來設計整體造型，展現不同的角色個性。（圖31）

形狀的象征聯想：圓形角色——可愛、溫和的感覺。

方形角色——穩定、踏實。

三角形角色——犀利、尖刻。（圖32）

（傳統上這么定義，現在可以給形狀賦予新的定義）

動畫角色設計的草圖階段可使用基本形狀對角色大形進行確定。圖33 C：動畫角色形狀的有機化設計

角色設計不能僅僅停留在基本形狀的設計上，還應進行有機化處理。有計劃包含了幾層含義：

1、有機設計使形狀之間自然過渡，而不是基本形狀的簡單堆砌疊加。

2、角色是一個有機的整體，基本形狀是零部件，有機地將零部件串聯起來，才能使角色自然生動。

3、基本形狀的組合可以比作骨架，“有機”就是為骨架附上肌肉和皮膚，從而表現角色完整形象。（圖34）D、賦予動畫角色生命

角色形狀的有機化是對角色外形的深化，動畫角色生命的賦予就是在角色的外形基礎上賦予角色表情、動作、神態，使得角色能夠表現出有思想、有靈魂的感覺。

非生物、生物體都可以得到生命的賦予。（圖35）E、動畫世界的規則定義

動畫世界需要設計一定的規則和秩序，作出時間和空間的限定，角色設計應與此匹配。除了空間設定外，角色的動作、行為等都應該有一整套“游戲規則”，使角色設計有據可循。圖36

8、動畫角色設計的光影處理、配色方案

A；動畫片中角色的光影處理遵循簡潔性原則，應盡可能簡單，以突出形象為目的。通常很多角色只用一個色塊，就可以表達光影效果。往往一個平涂色塊就足以表現角色的受光狀態。圖37

如果以復雜的照片效果去表現角色光影，動畫工作將會相對繁瑣。B：動畫角色的配色方案

色彩具有一定的象征意義，可以根據不同的色彩情感傾向來定義角色的色彩搭配。

色彩三要素：色相、明度、純度。（圖38）

色相：冷色、暖色。暖色,溫暖、前進；冷色，冰冷、后退。圖39 明度：亮色，輕、明亮、前進；暗色，重、暗沉、后退。圖40 純度：純色，明快、前進；灰色，暗淡、后退。圖41

色彩的搭配組合是設計的關鍵，要注重多色彩間的對比和協調、角色配色的整體感覺。圖42

9、動畫角色設計的手段

動畫片以制作方式分為四大類型：二維手繪動畫、三維定格動畫、二維電腦動畫、三維電腦動畫。

不同類型的動畫有不同的角色設計手段：

A：二維手繪動畫：以手繪為基礎制作的動畫，包括油畫、鉛筆畫、鋼筆畫、國畫等。相應地有其特定創作動畫角色的方式。圖

43B：三維定格動畫：通過逐格拍攝對象，將影像連續放映的動畫。角色一般由黏土偶、木偶、混合材料制作。圖44

C：二維電腦動畫：用二維動畫軟件制作的動畫，角色也是主要由相應軟件繪制而成。主要軟件有Flash、二維位圖動畫軟件？圖4

5D：三維電腦動畫：用相關的三維制作軟件制作而成的動畫，角色也是由相應軟件制作而成。主要軟件有3D Max、MAYA。圖46

10、動畫角色設計的能力培養 A：豐富閱歷

平時可多閱覽藝術類書籍、去博物館參觀，多看動畫、漫畫，日常生活中常備速寫本與照相機，以便及時記錄創作靈感。圖47 B：培養良好的繪畫功底

要創造動畫角色，光有豐富的想象力是不夠的，還需要創作者具有良好的繪畫功底和繪畫技能的支撐，需要掌握基本的繪畫技能——素描、速寫、色彩等。圖48 C：鍛煉自己的想象力

動畫角色的設計需要根據劇本進行創作，但也不必要完全拘泥于劇本，需要創作者充分發揮個人的想象力，進一步豐滿角色形象。圖49

第四篇：動畫角色造型設計理念研究論文

1動畫角色造型的藝術特點

（1）寫實類。由于科技的發展，數字技術與動畫的結合越來越完善，三維寫實風格進一步發展了動畫語言，在形象、情感描繪的基礎上，豐富了空間和質感的寫實性，拓展了動畫的表現力，極大地提高了動畫的欣賞價值。《怪物公司》、《玩具總動員》都是典型的寫實動畫。

（2）卡通類。卡通類動畫是從動畫早期就開始的風格，幾十年來一直在動畫領域占據一定的市場，影響力很大。卡通類角色的設計強調心靈上的認同感，無論其原形是什么，經過創作后需要符合人們心理認同上的要求，在天馬行空的想象創作中抓住主線是設計成功的基礎。卡通風格強調造型的平面化，運用簡潔的造型語言表現豐富的效果，造型上有明顯的符號化特征，形象概括夸張，色彩單純艷麗，動態表情的處理具有多樣性和夸張性，可賦予角色新的生命力。與寫實類動畫風格相比較，卡通類動畫更能體現動畫的精髓，創作技法的多樣性帶來豐富的變化，多樣的造型效果可以滿足多方面情感表達的需求，也真正展示了人類無盡的想象力。學習卡通風格的創作方法與要求，是學習動畫技術的必要部分。

（3）表現類。任何風格的動畫都有自身的表現性，從表現情感與主題的角度進行分析便可得知，運用一定造型表現主題時，其能體現出一定的裝飾性、抽象性的特征，具有鮮明的藝術個性，這樣的作品可以歸類到表現類動畫，如《三十六個字》、《蠟筆小新》、《三個和尚》，表現類作品有很大的創作空間，造型效果更有視覺沖擊力，如表現性的漫畫造型，不同創作手法的俄羅斯短片等。

2動畫造型的設計理念

（1）夸張與變形。首先應該對于自然形象進行一些夸張和變形的表達，通過這樣的設計，能夠使其與期望塑造的角色更加匹配。例如動畫明星米老鼠，其動畫形象特征比較明顯，因為在設計的時候，設計者將其設計為可以直立行走，這樣就打破了傳統的人們的觀念，同時對于其穿著和表情進行合理設計，導致其在眾多動畫形象中具有更加鮮活的魅力，吸引了更多人的關注。其次，也要注意讓一些動畫形象更加富有想象力，能夠觀眾眼前能夠一亮，吸引更多的觀眾。因為在動畫角色的造型中，更多的動畫角色是一些沒有生命力或者說是現實以外的物理表現出來的，動畫角色更加富有想象力，會更加受到觀眾的喜愛。例如在《forthebirds》中，動畫角色的造型都是一些鳥類，只是創作者通過更加富有想象力的設計，使鳥類的神態和表情發揮到了極致。最后，動畫角色造型的設計也應該注重整體的動感，單一的動作或者單調的表情都會讓觀眾感覺到視覺欣賞上的疲勞，讓動畫影視的效果受到影響。這就要求在設計的時候，設計者應該注重采用多種視角去表現動感，以此來迎合觀眾的要求。當然，夸張和變形的手法并不是說可以隨便使用，應該在保持動畫整體的協調性的同時，能夠具有更大的審美價值，使夸張和變形都能夠達到最大的合理性原則。

（2）順應時代文化發展潮流。符合社會發展潮流的作品才能夠受到更多的觀眾的歡迎，這就要求在設計動畫的時候應該結合這個時代的文化特點，使其能夠很好地融合在一起，同時使其能夠生活化，拉近與生活的距離感。因為一旦設計的作品與社會生活產生距離，就會使觀眾很難接受這樣的作品，這樣作品能夠收獲的效果也就會非常小。通常來說，動畫角色造型人員會在創作中增加更多的觀眾熟知的因素，這樣的方式往往會成為設計者的設計標準。通過對于一些與社會生活相關的角色的特點進行分析，設計者會創作出與時代特征更加吻合的動畫造型。從這個方面我們可以看出，想要設計與社會生活更加貼近的作品，首先要求創作者的生活經歷要非常豐富，能夠對于自己生活周圍的事物有一個細心的觀察，能夠在生活提煉出更加符合設計動畫內容的素材。同時也要求設計者應該更新觀念，緊隨社會發展潮流，能夠認清當前社會文化發展形勢，能夠在文化發展的潮流中認清動畫發展的形式，從而保證設計出的更加符合社會文化發展潮流和趨勢的動畫作品，使動畫角色造型設計的更加有特色，能夠受到更多觀眾的喜愛。

（3）繼承和發展民族的特色。動畫產業發展的快與慢，主要看動畫的設計能否繼承和發展民族的元素，能否更加符合本民族的價值觀念和觀看習慣。例如，在中國目前動畫市場上，《大鬧天宮》中的角色形象比較深入人心，讓許多國人產生了共鳴，能夠明顯看出這是產自中國的動畫。之所以有這樣的效果主要就是因為這部動畫中采用了許多中國的民族元素，讓許多觀眾能夠找到欣賞的共通點。例如，其中使用的中國京劇臉譜形象，這個是非常能夠代表中華民族特色的藝術形式，所以這部動畫受歡迎的程度也就非常的高。一部好的動畫作品，不僅僅是已經設計出來或者畫在紙上的動畫，更多的是角色能夠與這種設計融合在一起，產生有效的共鳴，能夠提升整部動畫的協調性。例如，《豬八戒吃西瓜》這部動畫，其中的角色造型借用的也是中國的傳統藝術———剪紙藝術，使動畫的表現力極具增強。主要原因就是動畫在設計理念上很好地借用了中國的傳統藝術形式，能夠在繼承中發展這些民族的特色，能夠在角色造型中加入更多的民族特色因素，從而也就使動畫能夠得到更多觀眾的喜愛。

3結語

動畫角色造型是設計者主觀情感和審美觀的一種表達方式，其中運用的各種表現手法都是設計者內心的想法。這就要求好的動畫角色造型需要設計者掌握靈活的創作思維，同時采用豐富的表現手法，在借鑒傳統民族藝術形式的基礎上，符合當前時代文化發展的潮流，在設計中能夠做到自由賦形，使動畫能夠有一個更加合適的造型特點。

作者:崔麗麗 單位:寧波職業技術學院

第五篇：課題成果展示視頻腳本設計

小學生快樂閱讀與研究性學習整合研究

課題成果展示視頻腳本設計

（初稿）

絢麗的春天給崆峒大地披上了五彩的衣衫，綠衣天使正在譜寫著崆峒山下西郊小學教育改革的詩篇，我們乘著新課改的春風，以積極飽滿的熱情投入到課題研究中，八項課題

2014年，針對目前小學生閱讀的現狀和實際，為了進一步調動小學生閱讀的興趣，培養學生自覺讀書的習慣，提高學生閱讀水平，探究小學生研究性學習的途徑和方法，從而整體推動小學閱讀教學向縱深發展，我校確立了《學生快樂閱讀與研究性學習整合研究》課題研究組。