第一篇：09年高考語(yǔ)文作文立意創(chuàng)新6

高考作文立意創(chuàng)新12招：多角立體法

作文如何選擇角度，對(duì)于其成敗，常常是至關(guān)重要的。蘇軾《題西林壁》詩(shī)中的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”恰可說明這個(gè)問題。角度是指作者站在什么位置，以什么樣的視角，以及以什么樣的思維方式來(lái)觀察、審視、認(rèn)識(shí)客觀事物，從而描寫景物、敘述事件、說明事物、評(píng)論問題等。角度不同，思路不同，立意也不同。盡管高考話題作文的主題是唯一的，不能反其意而為之，但是只要巧妙轉(zhuǎn)換立意角度來(lái)表現(xiàn)，會(huì)令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考，寄以遠(yuǎn)慮；或從人文角度來(lái)批判，表達(dá)憂思；或從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析，縱論價(jià)值；或從生物科學(xué)的角度表述，推因析果。總之，轉(zhuǎn)換立意角度、進(jìn)行立體思維的方法很多，只要將其中一兩種運(yùn)用熟練，便能在考場(chǎng)上出奇制勝。常用立意法有以下三種：

一、順向立意法，即根據(jù)材料的中心，聯(lián)系實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和主張，這些觀點(diǎn)和主張是對(duì)原材料中心的具體化。如2003年高考作文，依據(jù)《智子疑鄰》的故事，提出自己的主張：不能憑感情親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物，感情阻礙人對(duì)事物的認(rèn)知。

二、逆向立意法，即以原材料的中心為對(duì)立面，提出與其相反的觀點(diǎn)。如2003年高考作文，也可這樣立意：感情是促進(jìn)人正確認(rèn)知事物的催化劑，正是人有了感情親疏，才能加深和促進(jìn)對(duì)事物的認(rèn)知。

三、辯證立意法，即換一種眼光，變換一個(gè)角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來(lái)思考和分析，進(jìn)行多角度的審視。如論述學(xué)習(xí)“苦與樂”，一般同學(xué)會(huì)說學(xué)習(xí)是苦的，只有先吃苦然后才會(huì)快樂。“換一種眼光”呢？對(duì)“苦與樂”的認(rèn)識(shí)是因人而異的，有人認(rèn)為苦的事，有人卻樂此不疲；有人認(rèn)為樂的事，有人卻認(rèn)為苦不堪言。吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦，是心靈之苦。這樣認(rèn)識(shí)立意就會(huì)比前一種觀點(diǎn)更高一籌。

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由，世界因萬(wàn)物而多彩，因多彩而精彩。在這個(gè)多元又多極的世界中，每一天都有新鮮事物產(chǎn)生。很多問題本來(lái)就沒有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。何必去窮究根底，追求統(tǒng)一呢？還記得歷史課上那個(gè)教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個(gè)朝代？答案是無(wú)奇不有，讓老師眼花繚亂。誰(shuí)也沒有想去評(píng)出一個(gè)大眾化的“最愛”，那本身就是無(wú)益之舉。何必要統(tǒng)一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”呀！戰(zhàn)國(guó)時(shí)的諸子蜂起百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，三國(guó)的鼎足之勢(shì)，西晉竹林七賢的隱逸，還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴(yán)。無(wú)一不美，無(wú)一不留下千古的傳奇。

所以我說：歷史因多彩而精彩。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”吟詠徐志摩的佳句，我也輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。

所以我說：文學(xué)因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持長(zhǎng)劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的亮色。

所以我說：自然因多彩而精彩。

何必再去爭(zhēng)論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細(xì)致，大觀園才得以流光，《紅樓夢(mèng)》才得以溢彩嗎？不正是因?yàn)橛辛烁鞣N個(gè)性迥異的人，才構(gòu)成了這么豐富的社會(huì)嗎？

所以我說：人類因多彩而精彩。

……

是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧！用它，去領(lǐng)略春華、秋實(shí)、夏炎與冬寒；用它，去笑對(duì)陰晴圓缺、云來(lái)霧往。

只因我相信，只有萬(wàn)花齊放，才是春滿人間，那又何必追求一枝獨(dú)秀呢？

因?yàn)槭澜缫蚨嗖识剩?/p>

這篇美文聯(lián)想豐富。采用立體思維，對(duì)話題“答案是豐富多彩的”展開了多角度，多側(cè)面聯(lián)想：“歷史因多彩而精彩”、“文學(xué)因多彩而精彩”、“自然因多彩而精彩”、“人類因多彩而精彩”、“世界因多彩而精彩”。視角的廣闊，使本文閃現(xiàn)出奪人眼目的亮色。

例文1

那個(gè)青年在危急中權(quán)衡再三，自私的想擁有一切的他最終選擇了拋棄“誠(chéng)信”，我不敢茍同。

我認(rèn)為，誠(chéng)信是去掉一切外在的美麗，舉止的優(yōu)雅，談吐的從容后，剩下的心靈純凈。誠(chéng)信是金。

我?朋友

俗話：知已難求，難就難在“真誠(chéng)”上。偶爾的飯局，放任的玩樂，帶來(lái)的只是玩伴。摯友一定是那以誠(chéng)待已的人。

曾經(jīng)我有一個(gè)三年的摯友。然而在一次出于自私的欺騙后，我失去了她。在悵然、悲傷后，我反躬自問，發(fā)現(xiàn)自己缺少誠(chéng)信。然而時(shí)間的閘門說關(guān)就永遠(yuǎn)關(guān)了，我和她再也恢復(fù)不到從前的清澈感覺了。總有一點(diǎn)污油蕩在我的心中，無(wú)法散去。

別人?別人

我開始觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們待人或而真誠(chéng)，或而虛偽，或而守信，或而易變。但真正快樂的人總是那些注重誠(chéng)信的人，因?yàn)樗麄冃闹刑故幨帲瑳]有隱瞞、遮掩，少了扮飾自己的費(fèi)心思量與擔(dān)憂，而那些樂于虛假、變化的人笑起來(lái)總會(huì)有一絲的蒼白，是內(nèi)心的蒼白。

企業(yè)?消費(fèi)者

在市場(chǎng)秩序混亂成為突出問題的今天，企業(yè)對(duì)消費(fèi)者的誠(chéng)信就顯得尤為重要。假煙、假酒甚至假文憑都橫行的今天，消費(fèi)者四處尋找著“真”，于是就有了海爾的承諾“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”，企業(yè)的誠(chéng)信是它的一種無(wú)形資產(chǎn)，帶來(lái)的絕不僅僅是效益，更重要的是“誠(chéng)信”代表著一種企業(yè)精神、企業(yè)文化。“以德治國(guó)”不也正是用誠(chéng)信來(lái)治理國(guó)家嗎？

國(guó)家?國(guó)家

美國(guó)的霸權(quán)是出了名的，它的不守信也是“眾國(guó)皆知”。從對(duì)中美兩個(gè)《聯(lián)合公報(bào)》，對(duì)臺(tái)灣問題的幾次反復(fù)，到現(xiàn)在出于自身利益考慮拒簽《京都議定書》，號(hào)稱有著世界上最高文明程度的美國(guó)是否該想想自己缺了一點(diǎn)兒什么？

中國(guó)?WTO

中國(guó)“入世”已成為定局，這次“入世”可謂幾經(jīng)波折，但最終中國(guó)還是憑誠(chéng)信折服了世界。中國(guó)對(duì)世界許下了承諾：將以最安定，最優(yōu)雅的環(huán)境來(lái)迎接各國(guó)商客。全新的中國(guó)，更足的信心，更全面的開放，不變的誠(chéng)信！

以誠(chéng)為本，信能化金！

本文以“誠(chéng)信是金”為軸心，多角度、多方位地表達(dá)主題，作者分別從“我與朋友”、“別人與別人”、“企業(yè)與消費(fèi)者”、“國(guó)家與國(guó)家”、“中國(guó)與WTO”等方面論述誠(chéng)信為本，化誠(chéng)為“金”的道理。選材思路由小到大，由個(gè)人到集體到國(guó)家，由此說明在社會(huì)生活中，對(duì)各種大大小小的關(guān)系的處理，都要做到以“誠(chéng)信為本”。

例文2

喝過營(yíng)養(yǎng)老湯嗎？看那些古籍，那些用火焰鑄在金屬器皿上的，用刀刻在竹筒上的，用毛筆寫在絹帛麻紙上的，還有今天用鋼筆寫在方格紙上的。這一堆堆千秋經(jīng)典，剔除奸惡，便可以理出

作為人必定要選擇的三種大道。這便是：菊花、古劍和酒。

菊花，為隱逸之道。選擇此道的人，皆是滿腹經(jīng)綸卻無(wú)處施展才華，于是憤而避世，晉朝的陶淵明便是一例。陶淵明初為縣令，卻不肯為五斗米折腰，便辭官入山，自耕自食，自得其樂，遂有優(yōu)美的散文詩(shī)歌傳世，為后人留下一股清新宜人的田園之風(fēng)和“晉之陶淵明獨(dú)愛菊”的美譽(yù)而名垂千古。

古劍，為激濁之道。宋代的辛棄疾可謂此道中大成者，他半生抗金卻不受重用，滿腔報(bào)國(guó)之志卻無(wú)處施展，于是他憤怒了，到處奔走呼號(hào)，激勵(lì)人們滅敵復(fù)國(guó)的壯志。可是，南宋朝廷的茍安，卻讓這支犀利的古劍在失望中慢慢銹去，直到蛻盡了銳氣。唯有繼東坡之后那一篇篇或慷慨激昂或憂郁憤懣但都大氣縱橫的“稼軒詞”流傳不朽，讓后人在字里行間感受到那份“攜長(zhǎng)鐵兮以擊天”的豪邁之風(fēng)。

酒，為消愁之道。李白選擇了它，這個(gè)據(jù)說是母親夢(mèng)太白而生的人，才華蓋世，卻被皇帝召作了御用詩(shī)人，悒悒不得志。于是，要楊玉環(huán)為他研墨，高力士為他脫靴，也因此又被擠出了朝廷。后來(lái)他便寄情于山水、留戀于杯中物了。《夢(mèng)游天姥吟留別》透出了他的浪漫情懷，“對(duì)影成三人”又說明他是寂寞的，真至“騎白鯨而去”，他的一生才劃上了句號(hào)。“與爾同銷萬(wàn)古愁”的李白，只能因酒而生，因酒而滅。

在我們自己的人生道路上，我們也面臨著重大的選擇――菊花？古劍？抑或是酒？其實(shí)云就是云，雨就是雨，自然天成。孔子說人性本善，荀子說人性本惡，孟子則采取了中庸之道，說人之初善惡參半。我們民族文化的底蘊(yùn)是儒家文化，因此我的選擇也就顯得中庸了。

1/3的菊花，我需要它的超脫。

1/3的古劍，我需要它的銳氣。

1/3的酒，我需要它的“難得糊涂”。

于是，我拈一朵菊花，攜一柄古劍，微笑著喝盡杯中酒，然后上路。

本文采用立體思維，將代表著千百年來(lái)文人學(xué)士生存狀態(tài)的三種選擇，借菊花、古劍、酒三種意象展示出來(lái)，極其濃縮地象征了中國(guó)古代士林的典雅與脫俗，清高與超然，憂悒與郁悶，痛苦與無(wú)奈，這位考生可以說深得中國(guó)文化的“個(gè)中三味”。

第二篇：2013江蘇省高考語(yǔ)文作文立意

“不想驚動(dòng)打擾蝴蝶就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。”關(guān)鍵句

有些美不需要人見證——我覺得這題目完全可以跟自然無(wú)關(guān)。

火是人類文明的象征，人類文明進(jìn)一步，動(dòng)物環(huán)境退一步.對(duì)動(dòng)物們，特別是那些漂亮美麗的弱小動(dòng)物來(lái)說，人比黑暗要可拍和恐怖得多！！

人類如何才能與自然和諧相處？在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，如何保護(hù)自然？

生命，即使是弱小的，也是最大的，在我們的生活中，該如何尊重生命？

中國(guó)夢(mèng)是社會(huì)發(fā)展的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，需要我們付出很多，和諧社會(huì)建設(shè)在不斷深入，當(dāng)改革進(jìn)入深水區(qū)的時(shí)候，該如何進(jìn)一步發(fā)展，才是科學(xué)的，才能促進(jìn)和諧？

1.從蝴蝶的角度

有了夢(mèng)想，一定可以飛翔，夢(mèng)是飛翔的翅膀；只有不斷改變自己，才能更好地生存。

2.從探險(xiǎn)者的角度

我們要為有夢(mèng)想的人提供便捷，哪怕是幾只蠟燭的光輝，也可以提升夢(mèng)想者人生的長(zhǎng)度與亮度；勿以惡小而為之，點(diǎn)滴行為，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致重大問題。

第三篇：2018年高考語(yǔ)文最新材料作文預(yù)測(cè)及參考立意

2018年高考語(yǔ)文最新材料作文預(yù)測(cè)及參考立意

1.（河南模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：2010年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局鄭州調(diào)查隊(duì)公布的創(chuàng)建文明城市的自測(cè)結(jié)果顯示：鄭州市得分最高的是公交車，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)屑氨『⒌某丝妥屪等怀娠L(fēng)，在被觀察的14個(gè)班次中，僅有一條線路存在未讓座現(xiàn)象，鄭州公交車讓座率在全國(guó)領(lǐng)先。

材料二：2013年3月10日，在擠滿乘客的89路公交車上，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座，被其謾罵沒道德并拽住頭發(fā)暴打。3月15日，鄭州20多位老人走上街頭，手舉“給年輕人讓座”紅牌，倡議給工作時(shí)間長(zhǎng)、壓力大的年輕人讓座。最近，發(fā)生在鄭州的兩則關(guān)于“公交讓座”的新聞，引起社會(huì)各界熱議。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【參考立意】尊老愛幼相輔相成，不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解、相互體諒/尊重和理解是相互的；不要夸大個(gè)例的影響，要共同維護(hù)主流價(jià)值取向；講文明樹新風(fēng)需要從自己做起，而不要苛責(zé)他人；公德是靠大家共同遵守的；不要讓道德成為侮辱人傷害人的工具，更不要祭起道德的大旗為己謀利；不能用法律的手段解決道德問題。（未讓座是道德問題，女孩不讓座應(yīng)受道德譴責(zé)，但因此打人則是法律問題，老人應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。）

13.（衡中模擬）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

我家樓下不遠(yuǎn)處，有個(gè)廢品收購(gòu)站。收廢品的來(lái)自安徽，一家三口，每天經(jīng)過時(shí)我都會(huì)看到他們俯著身子整理廢品。這時(shí)，我總會(huì)想到“艱難”兩個(gè)字。家里有空飲料瓶或廢報(bào)紙，我就趁早晨上班時(shí)，順手悄悄放到廢品收購(gòu)站門口，然后離開。

某個(gè)早晨，我仍像往常一樣，把一袋舊報(bào)紙放到收購(gòu)站門口，沒想到，她竟跑過來(lái)，攔住我，硬塞給我兩枚一元的硬幣。我推搡著，那女人說：“大哥，我們是收廢品的，雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒道理不給你錢，快拿著吧。”聽了女人的話，我鄭重地收下兩元錢，看著她高興地轉(zhuǎn)身離開。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】這是一則材料作文，可以從以下角度審題立意。角度一：從“我”的角度，寫關(guān)愛與尊重。審題時(shí)抓住關(guān)鍵句“我隱隱感覺臉上發(fā)燙”“我總會(huì)想到‘艱難’兩個(gè)字”，“我”本意是要關(guān)愛他人，卻沒有尊重他人。材料的主旨是談“關(guān)愛與尊重”的關(guān)系，關(guān)愛即關(guān)心愛護(hù)，尊重即敬重理解。在關(guān)愛別人的同時(shí)一定要注意別人的感受，不能只顧自己，冒犯他人的人格。關(guān)愛他人要從內(nèi)心尊重他人的人格，真正的關(guān)愛不是施舍，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與給予。

參考擬題：關(guān)愛他人從心開始同情不如鼓勵(lì)施舍（幫助）要注意保護(hù)受施者的尊嚴(yán)??

選材小貼士：選素材時(shí)要從關(guān)愛與尊重兩方而去考慮，不能只側(cè)重一個(gè)方面。有一個(gè)故事：富商在散步時(shí)遇到賣舊書的年輕人，就將錢塞到年輕人手中。沒走多遠(yuǎn)忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只能擺攤乞討為生，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，我才找到了自尊和自信，從而取得了今天的成績(jī)??”不難想象，沒有那句尊重鼓勵(lì)的話，富商當(dāng)初即使再怎么關(guān)愛年輕人，年輕人的思想也斷不會(huì)出現(xiàn)巨大的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而發(fā)跡，這是關(guān)愛與尊重的力量啊！

與此相反，在微博上盛傳著一張照片：病房中的女孩蒼白的臉與鏡頭著重表現(xiàn)的“好心人”手中醒目的幾十萬(wàn)現(xiàn)金，強(qiáng)烈對(duì)比之下，女孩無(wú)奈的眼神正是對(duì)這種以犧牲他人尊嚴(yán)為代價(jià)的“偽慈善”行為的最好控訴。真正的慈善應(yīng)當(dāng)從心出發(fā)，真正的慈善不是施舍，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與給予。

角度二：從收廢品的女人的角度，寫自尊。自尊，即尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。有了自尊才活得有尊嚴(yán)。在一些人的眼里收廢品的一家人過得很“艱難”，可女主人稱自己的職業(yè)“雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒理由不給錢”，面對(duì)他人的可憐與施舍，堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)，相信他們一定能活出自己的精彩。從這個(gè)角度，最好寫議論文，對(duì)“什么是自尊”“人為什么

要自尊”“怎樣做到有自尊”等問題，可以層層推進(jìn)展開論述，寫出自己的獨(dú)到見解。

參考擬題：人窮不能志短神圣的尊嚴(yán)卑微的生命因尊嚴(yán)而高貴??

選材小貼士：選材一定要緊扣“自尊”，體現(xiàn)自尊。古語(yǔ)云：“樹活一張皮，人活一張臉。”屠格涅夫說：“自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。”松下幸之助說：“我想一個(gè)人的尊嚴(yán)，并不在于他能賺多少錢，或獲得了什么社會(huì)地位，而在于能不能發(fā)揮他的專長(zhǎng)，過有意義的生活。”龍應(yīng)臺(tái)說：“人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺唬蝗硕米鹬貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖拢蝗硕米鹬刈匀弧宦訆Z，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能。”

莫言小說《馬語(yǔ)》里的一匹戰(zhàn)馬，為維護(hù)軍馬的尊嚴(yán)而不惜自毀。角度三：從收廢品的女人的角度，還可寫坐享其成不能給人快樂。收廢品的女人面對(duì)送上門的不用出錢的廢品，選擇給錢，不愿坐享其成不勞而獲。她希望通過自己的雙手去創(chuàng)造生活，她覺得只有勞動(dòng)才能給人持久的快樂。構(gòu)思時(shí)可以正反對(duì)比當(dāng)今社會(huì)上有人不勞而獲、坐享其成最終遭人唾棄；有人拼搏奮斗，令人景仰。

參考擬題：不勞而獲豈能讓人快樂坐享其成不能給人快樂 選材小貼士：選材時(shí)要注意現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，盡量選取那些有時(shí)代感的新鮮素材。如：有的富二代們坐享其成，躺在父母的家產(chǎn)上炫富，遭人唾棄，醉生夢(mèng)死的生活并沒有給他們帶來(lái)真正的快樂。可是也有

一些富二代不愿坐享其成，而選擇另立門戶，自主創(chuàng)業(yè)，如美的集國(guó)老總的兒子何劍峰創(chuàng)立盈峰集團(tuán)；臺(tái)灣經(jīng)營(yíng)之神王永慶之女王雪紅選擇自主創(chuàng)業(yè)??他們成為讓父輩們刮目相看的“創(chuàng)二代”，令人佩服。

角度四：收廢品的女人說自己是生意人，“做生意沒理由不給錢”，顯示出了她的職業(yè)操守：君子愛財(cái)，取之有道。她們一家雖然看起來(lái)地位卑微，但堅(jiān)決不占小便宜，她們有自己的原則，辛勤勞動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，掙到的錢是干干凈凈的。因此可以從“職業(yè)操守”的角度，談君子愛財(cái)，取之有道。

參考擬題：君子愛財(cái)，取之有道堅(jiān)守??

選材小貼士：怎樣正確對(duì)待金錢？在使用這類話題的素材時(shí)，要注意分寸，不可太偏激。錢很重要，經(jīng)商是以營(yíng)利為目的的，只是無(wú)良商人在金錢面前迷失了自我。為了節(jié)約成本，追逐更大的利益，無(wú)良商人制造了三聚氰胺事件、瘦肉精事件、染色饅頭事件、塑化劑事件，中國(guó)人對(duì)于食品安全的態(tài)度早已變得麻木和無(wú)奈，改為選擇外國(guó)食品，食品安全問題已經(jīng)成為國(guó)人心中揮之不去的夢(mèng)魘。面對(duì)這一個(gè)個(gè)喪失道德和違法的食品安全事件，商人們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：君子愛財(cái)，取之有道。

素材一：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈；愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。（選自《孟子》）

素材點(diǎn)撥：孟子的名言是很有說服力的理論論據(jù)，適用于記敘文、散文、議論文，可以引用、化用，可根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用，適用于“骨氣”“尊嚴(yán)”“相處”之類話題的作文。

素材二：現(xiàn)實(shí)中有為息事寧人屈辱下跪的，有為金錢觸及道德底線的，更有為一時(shí)利益出賣人格的??尊嚴(yán)，似乎與我們漸行漸遠(yuǎn)。

素材點(diǎn)撥：這則素材是很好的反面典型材料，適用于列舉現(xiàn)象、引出要議論的話題，也適用于做反面論據(jù)。三句話構(gòu)成排比，能增強(qiáng)文章氣勢(shì)，最后用一句話總結(jié)，引人深思。

【佳作示例】神圣的尊嚴(yán)

海卡爾說：人的尊嚴(yán)比金錢、地位、權(quán)勢(shì)，甚至比生命都更有價(jià)值。在美國(guó)紐約中央車站，人們向流浪漢或流浪藝人施舍時(shí)，一定得平等待之。他們?cè)诒硌輹r(shí)，身旁放著收錢的金色盤子或帽子，如果你沒有欣賞他們的表演便投錢，會(huì)被拒絕，如果你欣賞完后沒有鼓掌或者發(fā)表評(píng)論，他們照樣不會(huì)接受你的錢。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為：“您的施舍，我的尊嚴(yán)，我們是平等的。”所以人活著，要頂天立地，要昂首挺胸，要有尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)，是一個(gè)人的顏面，是一個(gè)人得到他人認(rèn)可的某種東西。這種顏面不是虛榮的面子，不是用來(lái)炫耀的某些東西。

尊嚴(yán)，是一種操守，一種價(jià)值觀，一種自立自強(qiáng)的精神；是一種通過自尊自愛，從而得到他尊他愛的美好感受。

尊嚴(yán)是神圣的，不可侵犯，不可褻瀆，我們應(yīng)該捍衛(wèi)尊嚴(yán)。一個(gè)人如果連尊嚴(yán)都沒有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫無(wú)價(jià)值的，人都應(yīng)帶著尊嚴(yán)活著。有了尊嚴(yán)，你才會(huì)看得起自己，從而高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，不逾矩；有了尊嚴(yán)，別人才會(huì)敬重你，你的所作所為才有意義。一個(gè)人，一個(gè)民族，如何獲得尊嚴(yán)，不能靠別人，只能靠自己。

靠自身的修養(yǎng)，靠骨子里那種“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自賤者人必蔑之，這是最基本的道理。有尊嚴(yán)地活著才有意義，決不可放棄做人的尊嚴(yán)；卑微的生命因尊嚴(yán)而高貴。

在大是大非面前，歷史上許多仁人志士視尊嚴(yán)為生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長(zhǎng)河中，留下了許多美談。陶淵明不為五斗米折腰，蘇武寧牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。他們有浩然正氣，他們活得有尊嚴(yán)，寧可站著死，也不跪著生。就算失去了生命，也要捍衛(wèi)尊嚴(yán)。

然而也有許多人為了生存，為了追名逐利，為了向上攀爬??出賣尊嚴(yán)。現(xiàn)實(shí)生活中有為息事寧人屈辱下跪的，有為金錢觸及道德底線的，更有為一時(shí)利益出賣人格的??尊嚴(yán)，似乎與我們漸行漸遠(yuǎn)。奴顏婢膝，阿諛奉承，丟失尊嚴(yán)，喪失人格，就算榮華富貴享之不盡，也不會(huì)得到真正的快樂，只會(huì)為世人所不恥。文強(qiáng)、許邁永、曾錦春之流為了一己私利，出賣人格，出賣尊嚴(yán)，全然忘卻了做人的基本準(zhǔn)則。李浩之流，為泄私欲，不惜任意限制、剝奪他人自由和生命，完全喪失為人的底線，丑惡至極。

尊嚴(yán)，不是誰(shuí)特有的，世間萬(wàn)物都有尊嚴(yán)。沒有貧富差距，沒有高低貴賤，尊嚴(yán)是平等的。上至偉人，下至普通百姓，都有尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)，神圣不可侵犯。

【點(diǎn)評(píng)】文章論證層次清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。首先由一句名言和一個(gè)事例自然引入尊嚴(yán)話題，再簡(jiǎn)要論述“什么是尊嚴(yán)”；接著從正反兩方面重點(diǎn)論證“人為什么要有尊嚴(yán)”，既有古代仁人志士的典型事例，又有當(dāng)今社會(huì)上的反面典型，恰當(dāng)?shù)厥褂昧恕八夭亩敝械木涠危鰪?qiáng)了論證的力度。使用的素材或典型或新穎，材料非常豐富，論證充分。

14.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

日本作家芥川龍之介曾說過這樣一段話：“為使人生幸福，必須熱愛日常瑣事。云的光彩，竹的搖曳，雀群的鳴聲，行人的臉孔——需從所有日常瑣事中體味無(wú)上的甘露。問題是，為使人生幸福，熱愛瑣事之人又必須為瑣事所苦??為了微妙地享受，我們又必須微妙地受苦。”

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【題解立意】

把握材料的內(nèi)涵，才能選準(zhǔn)角度，提取觀點(diǎn)。本題的關(guān)鍵字“瑣”即“細(xì)小、零碎、繁雜”。“為使人生幸福，熱愛瑣事之人又必須為瑣事所苦??為了微妙地享受，我們又必須微妙地受苦”，人生瑣事，如影隨形，人或執(zhí)愛于瑣事，于瑣事中發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)景，獲得幸福，微妙享受；或?yàn)楝嵤滤幸郏Щ筱皭潱y以割舍，糾結(jié)痛苦。這取決于人之胸懷，取決于是否有一份超脫的智慧、一種和平的心態(tài)。

（1）于瑣事中捕捉幸福情趣

每個(gè)人都想擺脫現(xiàn)實(shí)中的紛紛擾擾，不為瑣事羈絆。要做到這樣，保持平常心最重要，于繁瑣中領(lǐng)略世間風(fēng)光，捕捉生活精彩，享受幸福樂趣。從此角度可確定的立意如：“瑣碎的幸福”“細(xì)節(jié)之美”等。

（2）于瑣事之中悟人生苦樂真諦

人生于世，苦樂相伴。真正的輕松和有趣往往只有通過艱苦和枯燥來(lái)獲取。就像甜蜜的生活并不只是吃糖，更多的時(shí)候是在種甘蔗，在過程中享受瑣屑帶來(lái)的微苦和微甜方是人生苦樂之真諦。從此角度可確定立意如：“轉(zhuǎn)變心態(tài)”“心境平和”“苦亦成甜”等。

（3）忍受瑣事之纏，直面現(xiàn)實(shí)之瑣瑣碎之中包含著平凡之苦，人世間的磨礪猶如微妙地受苦，而成功的喜悅就如微妙地享受甜的滋味。直面現(xiàn)實(shí)之碎，方能享受成功之甜。從此角度可確定的立意如：“直面現(xiàn)實(shí)”“生活的強(qiáng)者”等。

選材·微點(diǎn)撥

這則材料緊扣時(shí)代脈搏，與當(dāng)下熱議的“幸福”話題不謀而合，引導(dǎo)學(xué)生拓展視野，思索幸福的定義。可以寫生活中瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，剪輯成幾個(gè)溫暖的畫面，細(xì)致描寫對(duì)瑣碎的體驗(yàn)。也可尋找具有鮮明時(shí)代氣息的人物事跡來(lái)闡明瑣碎與幸福、苦與樂的微妙關(guān)系，也可擷取名言警句來(lái)佐證。

備考·素材吧

素材一于瑣事中捕捉幸福情趣 楊絳先生瑣碎的幸福

楊絳先生已逾百歲，生活平淡安靜，瑣碎而幸福。她每天做豆?jié){，打得非常細(xì)，也會(huì)做杏仁醬等精致食物。她還常和錢鐘書堂弟錢鐘魯?shù)膬蓚€(gè)孫女一起玩電動(dòng)玩具，一起玩跳繩，耐心講童話故事??楊絳堅(jiān)持做“八段錦”，翻閱報(bào)刊看電視，練字抄詩(shī)，讀舊書。

素材點(diǎn)撥：楊絳先生全身心投入到生活中的瑣事，超然忘我，煩惱無(wú)從生。于瑣碎中尋找幸福樂趣，忍受變享受，便是她的人生哲學(xué)。

運(yùn)用示范：百歲老人楊絳，“八段錦”早課，感受舒筋活絡(luò)的愉悅；翻閱報(bào)刊看電視，得到新見聞；體會(huì)練字抄詩(shī)的些微進(jìn)步，舊書重讀的心得，特別是對(duì)思想的修煉；楊絳還給孩童耐心地講故事；時(shí)常徘徊樹下，低吟淺詠??日常瑣碎突顯老人的單純和認(rèn)真，猶如一片清風(fēng)朗月拂過心頭，恬淡的瑣碎的溫情溫暖著這個(gè)耄耋老人，啟迪我們幸福于瑣碎之中生，幸福源于對(duì)生活的熱愛。

素材二于瑣事中感悟幸福自由 小S：幸福其實(shí)都是些瑣事

小S認(rèn)為生活瑣事最是幸福：聽到女兒的聲音快速跑到女兒旁邊；賴在女兒床上閑聊、講故事；坐在丈夫車上挖鼻屎；女兒畫畫，把媽媽肚子里的妹妹也畫進(jìn)去了，畫里有四個(gè)女生，把她感動(dòng)得大哭??自由愛所愛之人，并且讓他們愛自己，獲得心靈的滿足，這就是小S的幸福。

素材點(diǎn)撥：無(wú)論何時(shí)，都要盡量讓自己藝術(shù)地對(duì)待瑣碎的生活。智慧而美麗地度過，方能由瑣事中感悟幸福自由。

運(yùn)用示范：小S在瑣碎的日子里，體會(huì)出身邊細(xì)小的幸福和快樂，再把它傳染給身邊的人，愛自己，愛家人。由此，真正從中體會(huì)到生活中的迷人之處，正是源自于生活瑣碎中恒久的體貼與關(guān)愛。當(dāng)你把最平常的日子過得浪漫而富有滋味的時(shí)候，幸福就會(huì)從中應(yīng)運(yùn)而生。

素材三于瑣事中閃耀人生智慧

《父與子》：些微的幸福，閃耀著智慧之光

這是一套漫畫作品，胖乎乎的大胡子父親有很多缺點(diǎn)，偶爾耍耍家長(zhǎng)威風(fēng)，有時(shí)也誤會(huì)兒子；瘦小古怪的淘氣兒子也有許多不足，從來(lái)不會(huì)為自己的惡作劇感到不安。但他們都善良感性、充滿正義、樂于助人??《父與子》是德國(guó)幽默大師卜勞恩的作品，因演繹一個(gè)個(gè)傳奇、搞笑、好玩卻又溫暖人心的故事而譽(yù)滿天下、風(fēng)靡全球。

素材點(diǎn)撥：《父與子》漫畫充滿著瑣碎生活中的智慧與幽默，還有濃濃的人情味，表露出樸實(shí)、純真，觸動(dòng)人心最柔軟的部分。

運(yùn)用示范：《父與子》歌頌了平凡、瑣碎生活中的善良、正直、寬容，一幅幅溫馨的畫面跳躍著智慧的光芒，簡(jiǎn)單的線條里流淌出純真的父子之情與融融的天倫之樂。其中生動(dòng)幽默的小故事均取材于卜勞恩日常瑣碎生活中的真實(shí)體驗(yàn)，誰(shuí)說這不是瑣碎生活對(duì)卜勞恩智慧的饋贈(zèng)呢？

素材練兵

苦中品甜，樂由心生 李舒心

瑣碎的生活，猶如一曲苦與樂的樂章，在方格間跳動(dòng)的音符中，既有快樂美妙的旋律，也有憂傷低沉的調(diào)子。正因?yàn)槿绱耍覀円靡活w平常心去對(duì)待生活中的瑣碎，細(xì)細(xì)品味苦樂之中細(xì)小的幸福與快樂，體悟人生的真諦。

快樂的鄧麗，一位微笑天使，在高原上傳遞著幸福和樂觀，在苦與樂的交響中奏出了奉獻(xiàn)的音符。20多歲的女孩子告別優(yōu)裕的生活和不錯(cuò)的收入，來(lái)到海拔1800米的高原做一名“純粹”的老師。三年堅(jiān)守，她用知識(shí)和愛心耕耘著70多名孩子的未來(lái)，高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。——鄧麗，高原的雪蓮花，綻放了苦亦成樂的嬌艷。

甜蜜的生活并不只是吃糖，更多時(shí)候是在種甘蔗之時(shí)。“馬背校長(zhǎng)”徐德光就是一位種植甜蜜與幸福的農(nóng)夫，把微苦的汗水滴下，滋養(yǎng)了大地。沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望。徐德光，馬背上的農(nóng)夫，耕耘著苦亦成樂的花園。

一個(gè)人在艱難憂患中最能依恃的品質(zhì)，是肯吃苦，因?yàn)槠D苦孕育智慧，有了親身經(jīng)驗(yàn)，才能體悟到快樂的真諦。你可曾記得“中國(guó)的海倫·凱勒”李麗？她自幼患小兒麻痹癥，童年從未站立行走，40歲時(shí)一場(chǎng)車禍讓她從此與輪椅為伴。但她卻直面慘淡的人生，唱出一首快樂的生命之歌。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”與“麗愛天空”公益網(wǎng)站，幫助數(shù)百名厭學(xué)孩子重返校園；深入高墻幫助服刑人員重

新找回心靈的歸宿??五年時(shí)間，她溫暖了八萬(wàn)個(gè)冰冷的心靈。正是因?yàn)闊釔郏试阁w會(huì)生命之苦，在微妙的苦中，她嘗到了甜。——李麗，輪椅上的歌者，頭頂著苦亦成樂的天空。

人生的幸福，就在于苦樂相伴，在苦中尋樂，在苦中領(lǐng)悟，在苦中升華。經(jīng)歷瑣碎的歷練，吹盡狂沙，經(jīng)受磨礪，才能在瑣碎的生活中咀嚼出它的全部滋味，苦亦成甜。

為使人生幸福，熱愛瑣事之人又必須為瑣事所苦：為了微妙地享受，我們又必須微妙地受苦。

點(diǎn)評(píng)：本文采用片斷式形式，新穎別致、脈絡(luò)清晰：每個(gè)片段下面對(duì)應(yīng)一個(gè)人物，事例簡(jiǎn)約而蘊(yùn)含深刻，主旨更突出。生動(dòng)新穎的素材，帶有明顯的時(shí)代烙印，體現(xiàn)了“文章合為時(shí)而著”的精神，弘揚(yáng)了時(shí)代主旋律，更好地詮釋了文章的主旨。

15.（山大附中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

林清玄對(duì)窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。”

要求選好角度，確定立意，文體自選（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】

材料中的“窗子”，說的是開闊的視野對(duì)個(gè)人發(fā)展非常重要；而“鏡子”，指每個(gè)人都要審視自己，勇于自我完善。如果從“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子”切入題意，可寫知識(shí)視野、心靈

視野、國(guó)際視野、文化視野；可以寫超越自我、走出個(gè)人狹小的天地；可以描寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來(lái)境界上的提升或心靈的頓悟；也可直接論述自己對(duì)“視野”的看法。如果從“一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子”入題，可由己及彼地洞察人生百態(tài)，借“鏡子”探討人性的弱點(diǎn)：愛聽表?yè)P(yáng)話，聽不進(jìn)逆耳忠言；追求形式而忽略了實(shí)質(zhì)等等。

16.（河南三市）閱讀下面的材料，寫一篇不少800字的文章。（60分）

心若在，夢(mèng)就在：在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽”得到，盲人可以“看”得到，肢殘朋友可以“行走”，是從不言棄、努力拼搏的精神支柱；在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)的一串串”，是不停得突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造；在國(guó)家主席習(xí)近平的眼里，夢(mèng)想是民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福，是走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神凝聚中國(guó)力量，是“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)”。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作不得抄襲。

17.（太原五中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

年輕的美國(guó)華裔數(shù)學(xué)家王章程，畢業(yè)于加州大學(xué)。畢業(yè)后，他的同學(xué)多數(shù)都去了大財(cái)團(tuán)，只有王章程一頭扎進(jìn)了加州的私人研究室，一干就是10年。10年中，他的收入非常低，30歲了還買不起房子。而他的同學(xué)們已經(jīng)是月收入幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)的大老板。在外人看來(lái)，王章程的生活很糟，但他本人似乎全然不知。在35歲的時(shí)候，他攻克了世界上兩項(xiàng)頂尖級(jí)數(shù)學(xué)難題，從此成果迭現(xiàn)，美國(guó)十幾家大學(xué)先后聘請(qǐng)他前去任教。多少年過去，在世界數(shù)學(xué)界，他成為公認(rèn)的數(shù)學(xué)之王。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

18.（蘇錫常鎮(zhèn)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2011年，秦飛從耶魯大學(xué)順利畢業(yè)后，通過招聘成為湖南一個(gè)偏遠(yuǎn)山村的村主任助理。一年多來(lái)，他逐漸融入村民，了解他們的訴求，尋求社會(huì)資源的支持，為村民做成了不少事：修筑水渠，維修道路，安裝路燈，建養(yǎng)老院??

有人質(zhì)疑他的動(dòng)機(jī)，給他貼上“富二代”“官二代”的標(biāo)簽，認(rèn)為他是為了名利和權(quán)力，為今后的升遷鋪路。父母都是普通工薪階層的秦飛說：“我做村官可以更好地了解基層和老百姓，也能更好地了解我自己，至少可以判斷自己適合在公共服務(wù)領(lǐng)域工作。做村官的過程中遇到很多困難，雖然我是耶魯畢業(yè)的，但很多農(nóng)業(yè)方面的東西我確實(shí)不懂。我希望用所學(xué)和所長(zhǎng)為社會(huì)發(fā)展出一份力。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

19.（山東淄博）閱讀下面材料，根據(jù)自己的感語(yǔ)和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

易卜生說：“社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。” 要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特點(diǎn)鮮明。

20.（東北四市）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一個(gè)年輕人興沖沖地向老師講述自己的經(jīng)歷：“最近，我遇見一位睿智的老人，他能看清未來(lái)，還把這絕學(xué)傳授給了我。先生，您也懂這個(gè)嗎?”

先生說：“每個(gè)人都懂啊，真正困難的學(xué)問不是這個(gè)。” 年輕人不解：“還有比看清未來(lái)更高深的學(xué)問?”

先生說：“飛翔的鳥兒，蔥郁的樹林，這些都是張目即見，我要教給我弟子的，不是讓他們看清未來(lái)，而是看清身邊鮮活的現(xiàn)在。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意提示】

（1）對(duì)未來(lái)的瞻望，是社會(huì)與個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。（2）莫要空想未來(lái)，要把握現(xiàn)在。（3）未來(lái)與現(xiàn)在同等重要。（4）離我們視線越近的事物，反而越會(huì)看不清晰。（5）其它。

21.（廣東汕頭）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

有個(gè)四五歲男孩，平時(shí)總愛反著穿襪子，父親有時(shí)幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來(lái)，再翻個(gè)面穿上去。有一次父親生氣地問他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒想到他竟理直氣壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過來(lái)！”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

【立意參考】

1.兒子角度（關(guān)鍵詞：自知、適合自己、堅(jiān)持自己的做法、親身體驗(yàn)）

與兒子角度相關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句是“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過來(lái)！”這應(yīng)該是本次作文立意的關(guān)鍵句。審題的核心要素是如何看待自我行為，“自己”一詞為立意的關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于表現(xiàn)出不健康思想的文章，即使緊扣“自己”這一角度，教師也要從嚴(yán)扣分。從另一個(gè)角度看，材料還有一個(gè)如何看待他人與外物的角度，這就給學(xué)生留下了辯證思維的空間。

解讀此關(guān)鍵語(yǔ)句，可有以下立意：

（1）為自己而活（不必活在別人的眼光下）；（2）堅(jiān)持自己的正確判斷；（3）勇于打破常規(guī)，選擇適合自己的；（4）只要適合自己，就應(yīng)該被尊重；（5）堅(jiān)持符合自己發(fā)展的做法；（6）人生如人穿襪子，苦樂自知；（7）別人只是觀眾；（8）快樂的感受因人而異；（9）實(shí)踐出真知，行不行要靠親身體驗(yàn)（實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)）；（10）人要根據(jù)需要去控制物，而不能成為物的奴隸。（物的價(jià)值在為人所用，而非為了好看。）

第四篇：作文輔導(dǎo)立意創(chuàng)新

作文輔導(dǎo)五---------考場(chǎng)作文的創(chuàng)新

考場(chǎng)作文怎樣才能得高分呢？要做到以下幾點(diǎn)：

1、善于創(chuàng)新，敢突破。

2、寫真事，抒真情，說真話。

3、文化底蘊(yùn)厚實(shí)，有文采。今天我們就從以下幾方面談?wù)勛魑闹械膭?chuàng)新。

第一章·立意創(chuàng)新

[中考話題作文提倡的“三自”原則，即題目自擬、文體自選、立意自主，鼓勵(lì)同學(xué)們解放思想，放飛心靈，張揚(yáng)個(gè)性，寫出極具個(gè)性化的作文來(lái)。從中考作文來(lái)看，同學(xué)們的立意還是令人擔(dān)憂，即使是優(yōu)秀作文，立意的空間太小，視野還不夠開闊，甚至出現(xiàn)了雷同的立意。事實(shí)上，中考作文要想得滿分，立意不創(chuàng)新是根本不可能的。

話題作文的立意應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一是放開視野，尋求廣度。也就是說，我們圍繞所給的話題，把選材和立意的視野放開，不只是局限于話題本身。如中考作文題目以“橋”為話題，我們?cè)诹⒁鈺r(shí)就不能只想到生活中有形的普通的“橋”，更應(yīng)該想到文學(xué)作品中的“橋”，以及溝通人與人心靈的“橋”，等等。有了廣闊的視野，然后選擇自己最能寫好的角度立意。

二是有的放矢，把握精度。同學(xué)們寫文章立意要做到有很強(qiáng)的針對(duì)性，緊跟社會(huì)和時(shí)代的步伐，或倡導(dǎo)健康向上的精神，或針砭時(shí)弊，發(fā)人深省，或提煉哲理，令人警醒。如湖南益陽(yáng)市以“書”為話題的中考滿分作文《西游后傳》，通過唐僧師徒取經(jīng)成功后的打算，揭示人們的內(nèi)心世界，諷刺當(dāng)今社會(huì)上貪求功名利祿的風(fēng)氣，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

三是縱橫拓展，追求深度。即在立意時(shí)，要放開思想，多往更深的層次上去思考，挖掘深刻的內(nèi)涵來(lái)。如重慶市中考滿分作文《生命的短暫與永恒》，由參觀兵馬俑引發(fā)出了對(duì)一段特殊歷史的思考，凝重而大氣。小作者對(duì)秦始皇，以及對(duì)“秦人”的評(píng)價(jià)都是非常獨(dú)特的，有自己對(duì)“生命”的思索和理解。

那么，我們?cè)鯓硬拍芡诰蛟掝}作文立意自主的廣闊空間，大膽重新，實(shí)現(xiàn)“短笛有腔信口吹”的立意境界呢？在這里給同學(xué)們講解中考話題作文獲取滿分的四個(gè)絕招。

第一式、化大為小，以小見大

中考話題作文所給的話題是很寬泛的，要想使文章的立意新穎，只是從大的方面泛泛而談是不夠的，必須選擇好的角度，即在符合話題的前提下，將選材和立意聚焦到一個(gè)小的頗具代表性的方面去思考，通過頗具代表性的小事件，來(lái)反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”。這也是文學(xué)創(chuàng)作常用的方法。如以湖北省以“以人為本”為話題，若只談“以人為本”的重要意義，是根本不可能得高分的，如果選擇家庭教育或?qū)W校教育中“以人為本”的一個(gè)典型的事例來(lái)立意，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是別人的往事，指出我們的教育方式應(yīng)該朝什么樣的方向去努力。這樣就使我們的文章立意呈現(xiàn)出不凡的氣象，同時(shí)做到了言之有物。

第二式、深入挖掘，平中見奇 事實(shí)上，許多深刻的道理往往蘊(yùn)藏在平常的生活中，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。同學(xué)們要善于從敘寫的小事中深入挖掘，去探尋人或人性的最本質(zhì)的東西或最閃光的精神世界，從平凡的小事中挖掘出耐人尋味的感動(dòng)。如魏巍《我的老師》一文記敘了日常生活中的七件平凡小事，淋漓盡致地表現(xiàn)了老師美好的心靈，抒發(fā)了對(duì)老師的熱愛、感激之情，做到了“平凡中見新奇”。又如江西省中考作文“

，觸動(dòng)我的心靈”，某考生寫了一位普通中學(xué)生在抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中所作出的巨大的努力。然后深入挖掘，以此贊美全國(guó)人民在抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧和勇氣，謳歌了我們民族的偉大，這樣立意就“新奇”了，給閱卷老師耳目一新之感。

第三式、另辟蹊徑，凸現(xiàn)個(gè)性

中考作文立意新穎，往往要利用逆向思維和求異思維。即同樣一個(gè)話題，避開一般同學(xué)的構(gòu)思和立意方式，巧妙地從另一個(gè)角度去立意，或借舊事物翻出新意，給人新的啟迪和感受。這樣的文章是最受閱卷老師的青睞。就寓言故事《濫竽充數(shù)》為話題，如果單去批評(píng)南郭先生沒有真才實(shí)學(xué)而騙人，不可能得高分，但從以下幾方面去立意就大不一樣了：①批評(píng)齊宣王管理制度不嚴(yán)和“大鍋飯”制度。②評(píng)說南郭先生混在樂隊(duì)里，是因?yàn)闆]有考核制度。③批評(píng)樂隊(duì)里老好人多，怕得罪人。④贊賞齊泯王善于改革，措施有力。又如山東臨沂市優(yōu)秀作文《真實(shí)的我》，把筆觸指向自己的缺點(diǎn)，大膽披露自己的陰暗面，視覺之獨(dú)特，極具個(gè)性。

第四式、大氣磅礴，意高為峰

寫好話題作文，只做到立意正確是不夠的，事實(shí)上作文得分的高低與利益的高低是緊密相連的，古人所說的“意高則文勝”就是這個(gè)道理。立意“大氣磅礴”通俗地說就是從更高的層面去立意，使立意深刻，即深入思考命題的內(nèi)涵，找出事物的本質(zhì)聯(lián)系，揭示命題的實(shí)質(zhì)。最直接的方式就是多探求“為什么”、“怎么辦”之類的問題，然后深入思索，體現(xiàn)自己立意的思想深度和較高的認(rèn)識(shí)能力，從而征服閱卷老師，獲取滿分。如重慶市中考滿分作文《莫高窟之魂》，記敘了一次特殊的莫高窟之旅，展現(xiàn)了作者的一次心靈之旅。作者對(duì)佛的理解，對(duì)壁畫人物的好奇，對(duì)“舍身飼虎山”遠(yuǎn)古的故事的震撼，對(duì)莫高窟之魂的徹悟。最終找到了答案：生命的意義，“不是功名、不是利祿，而是忘我，是愛，保住人之初的真誠(chéng)與善良，忘我地愛世間的一切生靈，在生活中練就聰慧與執(zhí)著”。此文厚重大氣，見解深刻獨(dú)特，頗得余秋雨文化散文的精髓。

[典型文題一]

人的一生是不斷獲取的過程，獲取生命，獲取健康，獲取知識(shí)，獲取財(cái)富，獲取經(jīng)驗(yàn)，獲取教訓(xùn)，獲取友情......人們對(duì)“獲取”往往有不同的追求，“獲取”的途徑也不盡相同。人生是豐富多彩的，“獲取‘也是我姿多態(tài)的，”獲取“的過程，不僅展示了人生態(tài)度，而且包含著人生哲理。

請(qǐng)圍繞”獲取’這個(gè)話題寫一篇文章，可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論。

[構(gòu)思點(diǎn)撥] “獲取”是一個(gè)過程，在獲取的過程中，我們每個(gè)人都有不同的想法和做法，這也恰恰體現(xiàn)了人的個(gè)性和每個(gè)人的人生態(tài)度。有的人為了獲取知識(shí)，不惜犧牲休息時(shí)間；有的人為了獲取榮譽(yù)和錢財(cái)，用盡了所有的伎倆；有的人為了獲取友誼，不惜犧牲自己的利益；有的人為了獲取自由，不惜犧牲自己的生命……這寫題材我們都可以找到很好的例子，寫起來(lái)也非常容易。當(dāng)然也可以寫議論文，針對(duì)具體的事例發(fā)表自己的見解。而此話題創(chuàng)新的途徑是寫成寓言童話故事，可褒可貶，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的丑惡現(xiàn)象也好進(jìn)行辛辣的諷刺。深邃的立意、新奇的形式加上精美的語(yǔ)言完全可以使文 [示范例文]

人類，止步吧！

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”對(duì)于馬致遠(yuǎn)老先生的這些話，現(xiàn)代人似乎賦予了它新的含義。（1）枯藤+老樹+昏鴉=優(yōu)質(zhì)的木材

一只年老的烏鴉，無(wú)力地拍打著自己瘦弱的翅膀，落在一棵已經(jīng)沒有枝葉的老樹上。

它小心翼翼，但仍然把那棵老樹驚動(dòng)了，老樹晃了幾下，終于有安靜了。烏鴉唯一的伙伴是纏繞在老樹上面的枯藤。日暮里，烏鴉昏黃的老眼盯在遠(yuǎn)處，它似乎又想起那日，一群人拿著利器和獵槍，闖入它們的家園，殺死了它們的同胞，毀滅了整片森林，他們只為了獲取優(yōu)質(zhì)的木材。

（2）小橋+流水+人家=人類的日用品

周圍樓房、工廠林立，也有一座孤零零的橋，橋下有流水，可是，那水卻是烏黑的，一只魚兒探出水面，望著這一切，傷心地落淚。那橋也悲憤地說：“再也沒有人肯從我身上走過了。”的確，每個(gè)人都捂著鼻子繞道而行。而旁邊，一只粗大的管子正不住地往河里排著污水。里面，工人們干得熱火朝天，生產(chǎn)著人們必需的日用品，那河水，只換來(lái)了人們的一點(diǎn)點(diǎn)舒適。

（3）古道+西風(fēng)+瘦馬=桌上的美食

一匹瘦弱的老馬，頂著肆虐的狂風(fēng)，行走在寸草不生的沙漠上。當(dāng)初，它和同伴們?cè)?/p>

茂盛的草場(chǎng)上悠閑地吃草，飲那清澈的甘泉。那種甜蜜、幸福的日子如今一去不復(fù)返了。它想躺下來(lái)休息，可是，它躺下來(lái)后便再也沒有起來(lái)。昔日的綠洲，就只換來(lái)了人們桌上的美食。

人類獲取了金錢、財(cái)富，獲取了安逸的生活，而代價(jià)卻是：森林的毀滅、水源的污染、土地的沙化……

夕陽(yáng)西下，一個(gè)老人站在光禿禿的山岡上，迎著令人窒息的風(fēng)沙和酸雨，流下了

懺悔的淚水……

[評(píng)析]

本文有以下幾點(diǎn)值得肯定：一是構(gòu)思精巧，極具創(chuàng)新意識(shí)。小作者靈活地把馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》化為文章的骨架，使文章的形式新穎。二是圍繞“獲取”這個(gè)話題，立意獨(dú)辟蹊徑，文章三個(gè)小標(biāo)題分別從森林的毀滅、水資源的污染、土地的沙化三方面指出了環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，令人警醒，文章閃爍著睿智的火花和獨(dú)特的個(gè)性。

[典型文題二]

社會(huì)生活矛盾重重，人與人之間很難融洽相處；人與自然之間有著不和諧的音符，事實(shí)上只要我們換個(gè)角度設(shè)身處地去思考，一切誤會(huì)都能消除，一切紛爭(zhēng)都會(huì)避免，世界也將會(huì)變得更加美好。

在藝術(shù)創(chuàng)作上，如果能換個(gè)角度去思考，去創(chuàng)造，獨(dú)辟鼷徑，一定會(huì)有意想不到的收獲。不僅僅是藝術(shù)創(chuàng)作如此，一切創(chuàng)造都遵循這個(gè)規(guī)律。同學(xué)們一定有類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)，請(qǐng)以“換個(gè)角度”為話題，寫一篇700字左右的文章，題目自擬，文體自選，力求有創(chuàng)意。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]

同學(xué)們一定還記得2003年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中馮鞏、周濤表演的小品《馬路情歌》，其中就談到了“換個(gè)角度”去對(duì)待他人的主題。出租司機(jī)和交警本身是一對(duì)矛盾，但只要相互理解，同樣能和睦相處。我們生活中這樣的事例還有很多。不妨寫下來(lái)，可采用記敘文的形式，也可采用戲劇、小品的形式。當(dāng)然在人與自然之間去尋求矛盾的統(tǒng)一體，換個(gè)角度去想想，可寫成議論文，也可寫成童話寓言故事。下面的構(gòu)思一定能激起同學(xué)們創(chuàng)新的火花。

以《今天我當(dāng)“爸爸”》為題寫一篇記敘文，寫爸爸和媽媽經(jīng)常吵架，媽媽和我都埋怨爸爸呆頭呆腦，不會(huì)料理家務(wù)，不懂得精打細(xì)算。于是我自告奮勇當(dāng)一天的爸爸，負(fù)責(zé)安排、料理家務(wù)，結(jié)果遇到了許多意料之外的事情，令我頭疼。從此，我再也不埋怨爸爸了。立意上做到平中見奇，深入挖掘。

以《何不換個(gè)角度》為題寫一篇一事一議的文章，從自己的繪畫獲得全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)的創(chuàng)作經(jīng)歷談起，談自己是怎樣換個(gè)角度去構(gòu)思的。一般的人描繪游泳比賽的場(chǎng)景，總是站在觀察者的角度去繪畫，而我則站在落后的游泳者的角度去繪畫，巧妙的切入，使作品獲得了驚人的藝術(shù)感染力。由此引申挖掘，提出這樣的觀點(diǎn)：做什么事不妨換個(gè)角度去思考。立意獨(dú)辟蹊徑，凸現(xiàn)個(gè)性。

以《假如我命今年中考作文題》為題寫一篇文章。先出一道作文題目，然后寫出自己的命題意圖，同時(shí)將自己的創(chuàng)意與今年的中考作文題目加以比較，指出中考作文命題存在哪些不足之處，應(yīng)該從哪些方面去思考，去改進(jìn)，使之更符合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)的實(shí)際。從而引發(fā)命題者深層次的思考。使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。立意化大為小，以小見大。

以《讓布什當(dāng)伊拉克總統(tǒng)試試》為題寫一篇雜感性文章。寫他將會(huì)怎樣對(duì)待侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？怎樣對(duì)待超級(jí)大國(guó)的政治干預(yù)？怎樣對(duì)待親如手足的廣大百姓？怎樣處理同其他國(guó)家的外交關(guān)系？……從而揭露以布什為首的美國(guó)政府的實(shí)質(zhì)。立意大氣磅礴。[示范例文]

狗 眼 看 人

我是一只普普通通的狗，我的主人是個(gè)普普通通的中學(xué)生。

此刻，她正趴在書桌上靜靜地完成作業(yè)。明天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，要是考不好，又該挨媽媽罵了。其實(shí)她心里已經(jīng)夠難受了。唉！真不明白人類為什么要用這種方式逼孩子學(xué)習(xí)，卻從來(lái)不和孩子促膝長(zhǎng)談。作為狗的我可幸福多了。

人類真可憐！

夜已經(jīng)很深了，主人檫了一下額頭上的汗珠，又埋頭向題海進(jìn)軍。其實(shí)她早該休息了。我明白她心里也這么想。“我討厭數(shù)學(xué)”，我看見她在日記里把這句話寫了千百遍。我不明白，除了考試之外，一輩子也不會(huì)用到二次根式的人為什么要逼她去學(xué)。也不明白人類為什么用這種低級(jí)的教育方式去摧殘孩子。我知道她在文學(xué)方面頗有天賦。她曾經(jīng)為寫一篇文章忙了半夜，但那時(shí)，她總是笑容滿面。可現(xiàn)在卻聲聲嘆息，無(wú)奈地將小說鎖進(jìn)了柜子里。

我的主人，要不是生在這個(gè)以分?jǐn)?shù)論英雄的時(shí)代，早就成為李清照或三毛了。人類真奇怪！

許多次我都想告訴主人：“你的悟性那么好，只要努力，數(shù)學(xué)一定能上去。”她不像我的前任主人——那是一個(gè)漂亮的女孩，考試經(jīng)常作弊，還抄襲作業(yè)，想不到那美麗的外表下竟有那樣骯臟的靈魂！我的主人，即使考個(gè)“鴨蛋”也不會(huì)作弊。

主人，還記得第一次看到我的情景嗎？你一把抱住我，真誠(chéng)地說：“我喜歡你！”我疑惑地眨眨眼睛。你接著說：“因?yàn)槟阆窆贰！闭娑海∥冶緛?lái)就是狗，我愛主人——你，也是因?yàn)槟阆袢耍行┤瞬幌袢耍抢恰Ｖ挥猩膬?nèi)容同形式一致時(shí)，才有燦爛的生命！遺憾的是，被譽(yù)為宇宙中最聰明的人類卻不明白這個(gè)道理。他們總是把金錢、名利當(dāng)作枷鎖，套在自己的脖子上。

人類真可悲！

作為一只狗，我不用被逼著學(xué)習(xí)和考試，我有完全屬于狗的自由。主人，我可憐你。我真希望你的生活像剛出爐的面包一樣美好！[評(píng)析]

這篇文章的視角非常奇特，把自己當(dāng)作一只狗，換個(gè)角度，以狗的視角來(lái)審視我們?nèi)祟惖母鞣N活動(dòng)，從三個(gè)層次加以詮釋：人類真可憐，人類真奇怪，人類真可悲。一只狗對(duì)主人的述說，恰恰就是作者想對(duì)世人表白的，作者希望能無(wú)憂無(wú)慮地自由地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。但事實(shí)并非如此，正如作者所說：被譽(yù)為宇宙中最聰明的人類卻不明白這個(gè)道理。他們總是把金錢、名利當(dāng)作枷鎖，套在自己的脖子上。文章立意深入挖掘，平中見奇。另外，文章語(yǔ)句富有哲理，如“只有生命的內(nèi)容同形式一致時(shí)，才有燦爛的生命”等，發(fā)人深省。

第二章

構(gòu)思創(chuàng)新

近幾年的中考作文都鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，提倡“真實(shí)的體驗(yàn)、創(chuàng)新的表達(dá)”。新觀念、新形式、新情感、新想象、新語(yǔ)言成了衡量中考佳作的新標(biāo)準(zhǔn)。我們的文章如何才能得滿分、得高分？顯然，構(gòu)思的創(chuàng)新是至關(guān)重要的了。在分析了近幾年的中考滿分作文后，得出了以下幾種創(chuàng)新構(gòu)思的方法，值得同學(xué)每們學(xué)習(xí)和借鑒。

一、變異式構(gòu)思。“循規(guī)蹈矩”、一一對(duì)應(yīng)地照題目的要求構(gòu)思，難免人云亦云、千篇一律。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn)，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。廣東省以“聲音”為話題，中考作文題的“提示語(yǔ)”中有一句是“生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)”，不少考生思維流向單一，雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點(diǎn)，說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”，于是擬出“聽雨，我真陶醉”這樣的佳題，令人耳目一新。文中，作者說春雨“輕唱著挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑……使你覺得自己仿佛已變成一滴雨，一棵樹，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤會(huì)在這柔和的歌唱中變得美麗”，“太多心思……太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”。由于作者通過變異式構(gòu)思找到了適合自己抒情個(gè)性的切人口，所以能把聽雨的陶醉說得入絲人扣，不同凡響。

二、逆向式構(gòu)思。反彈琵琶，逆向思維，給人耳目一新之感，使你的文章燭辟蹊徑，熠熠生輝。湖南省益陽(yáng)市的中考作文題“吃苦”為話題，不少考生談吃苦的重要意義。某位考生則逆向思維，覺得我們沒有必要吃苦，在好的環(huán)境下，更利于我們成長(zhǎng)，號(hào)召家長(zhǎng)們不要給孩子太大的壓力，要?jiǎng)?chuàng)造好的條件使他們健康成長(zhǎng)。那么，這種逆向構(gòu)思，就會(huì)贏得閱卷老師的青睞。

三、另類式構(gòu)思。主要指突破常規(guī)的構(gòu)思，如：答題式構(gòu)思、標(biāo)題式構(gòu)思、談心式構(gòu)思等。

（1）答題式構(gòu)思：如山東淄博市中考要求以“幸福”為話題作文，有位考生以設(shè)問“幸福是什么”為文題，以孩子的發(fā)問“媽媽，‘幸福’是什么呀”開篇，運(yùn)用答題法運(yùn)思謀篇，主體部分一口氣用了10處“幸福就是……”這樣的句子鋪排作答，例如“幸福就是小熊貓嘗過了黃連的苦澀，又吃到蜜糖時(shí)咂著嘴巴品呀品出的滋味”，“幸福就是雛燕展翼穿過鵝黃的柳梢剪出一片春色后朝向母親的回眸”等等，對(duì)“幸福”作出了新穎、形象、生動(dòng)、立體、直覺的詮釋，正是這種答題式的創(chuàng)新構(gòu)思，為作者盡情抒寫對(duì)幸福的獨(dú)特感悟提供了合適的舞臺(tái)。（2）標(biāo)題式構(gòu)思。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小標(biāo)題，能使文章線索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美。如2004年重慶市中考滿分作文《生命的真諦》就采用這種方式構(gòu)思，全文由“破繭成蝶”、“落日殘陽(yáng)”、“青春無(wú)悔”三個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成，試圖從多個(gè)角度感悟，闡釋生命的內(nèi)涵，讓讀者在舒緩凝練的語(yǔ)言氛圍中產(chǎn)生生命的靈感，達(dá)到了引人思考的寫作效果。

（3）談心式構(gòu)思。這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于全文以第二人稱“你”展開，運(yùn)用與讀者對(duì)話、談心的形式進(jìn)行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。如2004年武漢市以“善待自己”為話題，某考生擬題為《媽媽，我想對(duì)你說》，文中用“你”作呼告，并且希望媽媽愛護(hù)自己的身體，不要為孩子操勞太多，文章表達(dá)了兒女對(duì)母親的熱愛之情。一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

[典型文題一]

圖形“O”，饑餓者把它看作月餅，成功者把它看作獎(jiǎng)?wù)拢閭H們把它看作戒指，游子們把它看作是圓月，老師把它看作是分?jǐn)?shù)，學(xué)生把它看作……請(qǐng)以圖形“O”為話題，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫一篇600字以上的文章，或敘寫經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感悟，或發(fā)表議論，文體不限，題目自擬。[構(gòu)思點(diǎn)撥]

這是一道話題作文，目的是培養(yǎng)同學(xué)們的想象能力和創(chuàng)新能力。圖形“O”，我們可以從外形的相似性加以想象，可把它看作是眼睛、陷阱、手銬、貪官的嘴巴，硬幣……也可從圖形的內(nèi)涵加以引申發(fā)揮，可把它看作是起點(diǎn)、成功、榮譽(yù)、滿分、完美……只要想象合理，符合要求就行。或記敘、或議論、或抒情。利用發(fā)散思維，從形式創(chuàng)新的角度考慮，不妨從以下幾方面去構(gòu)思。

1、運(yùn)用擬人手法，寫“O”與“△”的對(duì)話。他們各自都只看到優(yōu)點(diǎn)，都說自己美麗，認(rèn)識(shí)不到自己的不足。

2、或者為保護(hù)地球設(shè)計(jì)一則公益廣告，并配以解說詞。從而新穎地表現(xiàn)保護(hù)地球，保護(hù)人類家園的主題。

3、可用童話寓言的形式來(lái)寫，可這樣構(gòu)思：動(dòng)物國(guó)王為了表彰有突出貢獻(xiàn)者，要求動(dòng)物們把自己的風(fēng)采展示出來(lái)。蝴蝶展示了美麗的霓裳，黃鸝展示了婉轉(zhuǎn)的歌聲，松鼠跳起了優(yōu)美的舞蹈……而蜜蜂則拿出甘甜的蜂蜜給大家品嘗。最終蜜蜂獲得了勛章。說明只有用汗水和心血換來(lái)的蜜最甜，最有意義。從而新穎深刻地表現(xiàn)主題。

4、采用故事新編形式。如可這樣設(shè)想：東施、西施同時(shí)征婚。東施雖然丑陋，但有住房，有巨額存款，背景好，應(yīng)征美男子數(shù)不勝數(shù)。而西施雖然有花容修月之貌，但家境貧寒，無(wú)依無(wú)靠，生活沒有著落，最終無(wú)人應(yīng)征。諷刺當(dāng)今社會(huì)人們的擇偶觀及勢(shì)利的心態(tài)。做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。當(dāng)然還可編述其他生動(dòng)的故事，只要想象合理，符合要求就行。但必須有鮮明深刻的主題。

5、可改寫《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)形象，把“O”想象成他手中的硬幣，同學(xué)們可試試 [示范例文]

半 獸 人

一、序

我就倒在那里。血，在流淌！我的周圍站滿了許多圍觀者，他們的目光中飽含著憐憫。但，沒人過來(lái)，哪怕扶起我……

二、目擊者

三分鐘以前，小車開過，小孩倒了，小車走了……

三、車

那個(gè)孩子就在我面前倒下。砰！那一瞬間，我感到劇痛與麻木。她撞傷了我；而我，奪走她那

弱小的生命……我的頭沾滿了鮮血，那是罪惡，那可憐的孩子，她不知……沒容我多想，主人麻木的臉上掠過一絲慌張……我走了……

四、車主

那個(gè)小女孩就倒在車外。怎么辦？我不是壞人，我也有自己的孩子，我也懂得珍惜生命。可是

看上去，她已經(jīng)奄奄一息了！我可以救嗎？我辦不到！更何況周圍沒有一個(gè)人，抉擇！我又看了她一下，對(duì)不起！我咬緊牙閉上眼，橫著心開了過去……

五、圍觀者

呸！真不是個(gè)東西。撞了就跑，算什么男子漢大丈夫！那小孩，真是可憐！看上去好像快不行

了，天！誰(shuí)來(lái)救救她？“可憐，真是……”

六、我

我聽了那句話，它讓我看到了希望的曙光。然而很快就消逝了，她知識(shí)說說而已，她沒動(dòng)。可憐？我不要可憐，我只要我那充滿陽(yáng)光的生命，我也有溫暖的家，我也有愛我的爸爸媽媽，可是現(xiàn)在我看不到一個(gè)人，恐懼！“救救命！”我的心在大叫，生命之鐘已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)……

七、死神

我又收到一個(gè)即將到來(lái)的靈魂——那個(gè)活在人世間卻似活在黑暗之淵的小女孩。快過來(lái)吧，你 的生命之燭即將熄滅！別和那些人面獸心的家伙在一起，我死神，竟為你打開天堂之門……

八、我

那里好玩嗎？

九、死神

那里沒有人世間那么多的半獸人……

十、終

天堂之殿，又多了一個(gè)精靈！

（旁白）：生活是面神奇的鏡子，它可以照出千奇百怪，人生病態(tài)。[評(píng)析]

這是一篇難能可貴的創(chuàng)新佳作，采用了另類構(gòu)思的創(chuàng)新形式。作者吃透了文章的話題材料，把握準(zhǔn)了命題意圖，把我們的生活當(dāng)作一面神奇的鏡子，以此揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)。文章寫成了荒誕怪異的獨(dú)幕劇，緊緊圍繞小女孩被車撞倒的事件，極力把生活這面鏡子夸大，照出世人形形色色的心態(tài)和丑惡靈魂。作者力圖從多角度撕開人性自私、冷漠、偽善的一面。文章看似荒誕，但情感一線貫穿，新形式、新想象、新語(yǔ)言……這一切都離不開準(zhǔn)確的審題。

[典型文題二]平凡漠漠的故園舊貌，塵封已久的童年往事，在很多時(shí)候，往往會(huì)因一種不經(jīng)意的觸動(dòng)沾惹出縷縷扯不斷的情思……

請(qǐng)以“童年”為話題寫一篇800字以上的文章，文體自選，題目自擬。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]

童年是金色的，在每個(gè)人心中都烙下了烙印，每一件事似乎都?xì)v歷在目，值得我們回味。與兒時(shí)伙伴的交往，如釣魚、游泳、討論問題、搞小發(fā)明、搞惡作劇等，再現(xiàn)歡樂的童年時(shí)光；也可敘寫親情故事，體現(xiàn)“愛”這一永恒的主題。也可敘寫發(fā)生在童年時(shí)傷心的舊事，吐露自己的心聲。當(dāng)然，許多刻骨銘心的童年瑣事都值得擷取。但不能平鋪直敘的就事寫事，注意詳略和取舍，做到平中見奇，以小見大。如課文《金黃的大斗笠》。

童年是多彩的、新奇的、也是純潔的，兒童的想法是幼稚的、真實(shí)的、富于幻想的，而成人呢？往往是富于心計(jì)的、虛偽的、勢(shì)利的、保守的、狡猾的，可將其對(duì)比來(lái)談，側(cè)重某一點(diǎn)，寫成夾敘夾議的文章，力求深刻有說服力。如某生以《綠色童年》為題，將兒童的言行和成人的言行進(jìn)行對(duì)比，告誡大人們應(yīng)保持天真爛漫、純潔無(wú)邪的童心和健康的心理，不受世俗污染，體現(xiàn)“綠色”的真正內(nèi)涵。題目新穎，立意深刻，有個(gè)性。

也可敘寫他人的童年往事，再現(xiàn)他人的多彩生活。也可將老一輩的童年生活與我們的童年生活對(duì)比，反映出新社會(huì)的美好，同時(shí)告訴人們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。

也可以采訪稿的形式去寫，報(bào)道在某幼兒園發(fā)生的事，或是在其他地方發(fā)生的事，可以是他們參加的某次活動(dòng)，也可是先進(jìn)事跡的再現(xiàn)，反映他們的純真美好的心靈。

可寫成詩(shī)歌，可從自己的角度去褒贊童年，也可以兒童的眼光去審視世界，抒寫內(nèi)心的真情實(shí)感，做到形象新穎，感情真摯，不無(wú)病呻吟，基本押韻即可。

當(dāng)你第一次帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，心情如何？

孩子本是“思無(wú)邪”的，你用什么染他，他就成什么色。也可描寫某些性格怪異的兒童，從他們身上折射出社會(huì)的影子，以此來(lái)警示人們。這也做到了構(gòu)思新穎。[示范例文]

假如我回到童年

“你的孩子表現(xiàn)太差了，尊敬的家長(zhǎng)！”班主任老師嚴(yán)肅地對(duì)爸爸說道，“你的孩子，陳小松主要毛病：

一是從不聽老師的話，老師要求每個(gè)生字必須抄寫十遍，他偏偏只寫一遍。有時(shí)為了應(yīng)付了事，居然同時(shí)拿三支筆寫字。

二是上課時(shí)，老師要求學(xué)生端端正正坐著，把手靠在背上，叫做筆記才準(zhǔn)拿筆，而他卻拿著筆在本子上畫過不停。

三是上課嘩眾取寵，有一次我提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：花兒為什么會(huì)開？他卻答道：花兒一伸懶腰，就把花骨朵給頂開了。花兒怎么會(huì)伸懶腰？很簡(jiǎn)單的原因，就是天氣變暖和了。

四是上圖畫課，他居然在人腦里畫了一塊鐵片，和火星上的人對(duì)話，簡(jiǎn)直是亂彈琴……” 爸爸只是一個(gè)勁兒的點(diǎn)著頭，偶爾應(yīng)答幾句說我的不對(duì)。一向特立獨(dú)行的我這次膽戰(zhàn)心驚的，經(jīng)常在辦公室被批評(píng)，這次又害怕回家被爸爸揍罵。忐忑不安的心像潮水翻滾。

老師把我叫出辦公室，我側(cè)著耳朵在門外聽，老師小聲對(duì)我爸爸說：“學(xué)校離精神病醫(yī)院不遠(yuǎn)，建議你把孩子帶去檢查一下，以便及時(shí)治療。”“什么！我患了精神病？”我簡(jiǎn)直不敢相信，撒腿就往家跑。

爸爸滿臉愁云回到家，把我從寢室里楸了出來(lái)。“你，你上小學(xué)一年級(jí)了，該懂點(diǎn)事了，在學(xué)校不聽老師的話，做出令人難以想象的事情。這學(xué)期我到學(xué)校去了三次。”我點(diǎn)著頭，沉默不語(yǔ)。

“我發(fā)覺你腦袋確實(shí)有問題，其他同學(xué)畫的畫非常逼真，而你卻畫一個(gè)光腦殼，里面裝一塊鐵皮，人的腦袋有那么多的神經(jīng)細(xì)胞，能容下那玩意兒？你也不好好想想。”

“那不是鐵片，是芯片。”我立即反駁道。

“新（芯）片也會(huì)變成舊片，對(duì)人腦都有害，你還有道理？”

在學(xué)校同學(xué)們也奚落我，說我有神經(jīng)病。父母也不理解我，我沉默了。在學(xué)校我只能規(guī)規(guī)矩距按老師說的去做。

我一肚子苦水只好往心里流，把自己的所想所感寫進(jìn)記憶的殿堂——日記本。我不想讀書了，給父母寫了封信后，決定出走，但我又能做些什么呢？

我把畫送到市美術(shù)館（美術(shù)館就在學(xué)校附近），一位和藹可親的老爺爺接待了我，對(duì)我畫的畫高度贊揚(yáng)，說把這畫拿去參加全國(guó)青少年科幻畫展。不久，結(jié)果出來(lái)了，我的畫獲得了金獎(jiǎng)。

“這就怪了，居然獲了獎(jiǎng)！”爸爸搖搖頭。“居然獲了獎(jiǎng)，這就怪了！”老師擺擺手。[評(píng)析] 此文采用了變異式構(gòu)思形式，沖破了一般文章的窠臼，寫成微型小說的形式。文章以對(duì)話開頭，設(shè)置懸念，重點(diǎn)記敘了老師和“爸爸”對(duì)“我”的批評(píng)和不理解，尤其是對(duì)他們語(yǔ)言的描寫非常成功。淋漓盡致地再現(xiàn)了某些小學(xué)校受應(yīng)試教育的影響，不注重創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，扼殺了孩子的個(gè)性和創(chuàng)造性，讀來(lái)讓人沉重。文章與其說是寫想象，還不如說是對(duì)現(xiàn)實(shí)的辛辣諷刺。文章想象奇特，構(gòu)思巧妙，渾然天成，尤其是結(jié)尾處語(yǔ)言的反復(fù)，更見其匠心獨(dú)具。

（關(guān)于文體創(chuàng)新、語(yǔ)言創(chuàng)新下次再講）

第五篇：中考作文創(chuàng)新立意

中考作文創(chuàng)新立意 【制勝絕招】

一、避“俗”

要使文章的主題有新意，就要進(jìn)行發(fā)散性思維，多向立意，然后對(duì)各個(gè)立意進(jìn)行篩選。在構(gòu)思立意時(shí)敢于打破思維定勢(shì)，不落窠臼，獨(dú)辟蹊徑從問題的反面深入思考，從而提煉出新主題，寫出好文章。這種逆向立意，可以表達(dá)出作者不同凡響的認(rèn)識(shí)和看法。如面對(duì)“關(guān)愛”這個(gè)話題，一般人往往從自己感受到的關(guān)愛的角度進(jìn)行思考，而很少想到自己要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。《關(guān)愛永遠(yuǎn)》則確立了這樣一個(gè)中心——學(xué)會(huì)關(guān)心別人。關(guān)愛別人可以“使你在人群中不被孤立”，“使你的生活到處都充滿陽(yáng)光”，“使你的人生更有價(jià)值”。這個(gè)立意給人耳目一新之感，也是本文被評(píng)為佳作的一個(gè)重要原因。

二、合“時(shí)”

我們寫作文最好能緊扣時(shí)代脈搏，反映時(shí)代精神，這樣主題才能新穎、深刻，有時(shí)代感和針對(duì)性，正所謂“文章合為時(shí)而著”。《堅(jiān)守誠(chéng)信》一文就針對(duì)當(dāng)今世人的思想，指出誠(chéng)信不是人際間的交易，把文章引入更廣闊的天地，引導(dǎo)讀者思考百味人生。文章有深沉的思考，有冷靜的分析，也有亟切的期盼。如果沒有積極的生活態(tài)度和一定的生活體驗(yàn)，是很難寫出這樣的好文章的。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”立意能力的提高應(yīng)以“洞明世事，練達(dá)人情”為本。我們要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，思考人生世相。

三、融“我”

“融入自我”是避免雷同的好辦法。“融入自我”指在行文過程中顯露“自我”痕跡，體現(xiàn)寫作者的主觀意志、個(gè)性傾向、價(jià)值判斷、生活閱歷、人生體驗(yàn)等。對(duì)每個(gè)人而言，這些方面多少有一些獨(dú)特之處。《真我何在》或以呼告形式、或直接表明“我”的心中所想，活畫出一個(gè)有個(gè)性、有思想的少年形象。這正是融入自我后的表達(dá)，鮮活酣暢，個(gè)性飛揚(yáng)。這也是避免雷同的有效手段。

四、巧“聯(lián)”

寫作時(shí)可巧用聯(lián)想來(lái)托物寓意，這種立意方法是通過對(duì)平凡事物的精雕細(xì)刻，顯示其深層內(nèi)蘊(yùn)，并巧用聯(lián)想，由物及人，從而表現(xiàn)文章主題。《根》就是通過聯(lián)想，贊美了具有“根”一樣品質(zhì)的人和精神。作者挖掘出“根”的深層含義——奉獻(xiàn)而不索取，付出而不求聞達(dá)，將無(wú)私奉獻(xiàn)的“根”和無(wú)私奉獻(xiàn)的“人”合乎情理地聯(lián)系起來(lái)，突出了“人”的崇高和偉大。

五、變“角”

變“角”就是變換一種切入角度，角度一新，立意也會(huì)為之一新。《回家吧，小妹》一文把大陸和臺(tái)灣擬人化為兄妹，祖國(guó)比做媽媽；以充滿童真與親情的如泣如訴的語(yǔ)言，訴說著對(duì)“妹妹”灣兒的思念，呼喚“妹妹”回家，情真意切，感人肺腑。在深情的呼喚中，作者巧妙地融入了臺(tái)灣被荷蘭與日本強(qiáng)盜兩次劫走，又被祖國(guó)救回的歷史，有力地表達(dá)了“臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分”這一嚴(yán)肅主題以及那種血濃于水的骨肉親情。其立意角度讓人拍案叫絕。

【金題演練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

從未到過這么貧困的地方。目光所及，全都是低矮破舊的茅草屋。

這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)挎著竹籃的老太太，衣衫襤褸，上衣的紐扣掉了好幾顆，但是在她第二顆紐扣的眼上別著一朵潔白的梔子花，染滿一身清香。我的精神為之一振，苦澀的眼睛驟然有了光彩。我哭了。那老太太看我哭了，也撇了撇干癟的嘴，朝我笑笑。

我被深深地感動(dòng)。因?yàn)槲抑溃谶@潔白的梔子花背后，是對(duì)美好事物的向往和追求；在老人并不動(dòng)人的笑容背后，是一顆友善的心。我們可以活得很貧寒，但我們同樣有美麗和微笑的權(quán)利。

生活本沒有高貴和低賤之分，生活中有著太多令人感動(dòng)的日子。

請(qǐng)以“生活中的感動(dòng)”為話題寫一篇作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

這個(gè)話題適合寫成記敘文，可以寫我們?yōu)槿碎g真情感動(dòng)。以親情為例。在立意上，可以寫褒揚(yáng)親情，因?yàn)閾碛杏H情；可以寫渴望親情，因?yàn)槭ビH情；可以寫呼喚親情，因?yàn)橛H情被遺忘；可以寫正視親情，因?yàn)橛H情被踐踏；還可以寫不是親情勝過親情。

這個(gè)話題也可以寫成偏重議論的哲理散文。應(yīng)重在闡述“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。如：“能夠感動(dòng)，證明我們執(zhí)著求真。感動(dòng)，是由于我深愛著世上一切美好的事物。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)蕩滌我的靈魂。感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳；對(duì)于感動(dòng)，我始終是一個(gè)受益者，在她的滋養(yǎng)下漸漸長(zhǎng)大。”

中考作文訓(xùn)練之——擬好題

我們都明白生活中的第一印象的重要性，同樣，在中考話題作文中，一個(gè)好的作文題就是一塊很好的第一印象的敲門磚，所以，花一點(diǎn)時(shí)間想一個(gè)讓閱卷教師一見鐘情的好文題，一定不是枉費(fèi)心機(jī)。

那么，怎樣的作文題才是好作文題呢？怎樣才能擬出好作文題呢？

一、好作文題的標(biāo)準(zhǔn)

1、簡(jiǎn)練

簡(jiǎn)練就是要簡(jiǎn)短而精練，簡(jiǎn)，要簡(jiǎn)得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡(jiǎn)意賅。要注意的是，簡(jiǎn)練并不是用字?jǐn)?shù)來(lái)衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺來(lái)判斷的。簡(jiǎn)練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

2、新穎

新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流，無(wú)論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。應(yīng)該說，我們所說的新穎只是別人想漏了的，或者說只是一時(shí)還沒有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。

3、切主題

話題作文雖然沒有一個(gè)明確的主題思想，但大都有一個(gè)主題意向，寫作者在寫作的過程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí)，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是最好不過的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。

4、有文采

閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對(duì)文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無(wú)疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。

5、有內(nèi)涵

文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然，考場(chǎng)作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系，這一點(diǎn)很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西，還是可以起到很重要的作用的。

二、擬好題的方法

這里介紹幾種常用的擬題方法。

1、添加

所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語(yǔ)，組成一個(gè)完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時(shí)時(shí)緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。

2、借用

借用就是借名句、警句、古詩(shī)文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因?yàn)檫@些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

3、修辭

這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動(dòng)而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。

三、好題展示

1、以“時(shí)間”為話題的作文題

《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》

《愛我 追我 別浪費(fèi)我》

《午餐1800秒》《8 15》（南京大屠殺紀(jì)念日）《時(shí)間在晨霧中飄落》

《惜時(shí)如金》

2、以“牽掛”為話題的作文題 《剪不斷》

《藤》

《她，還好嗎？》

《門前那條小河》 《那雙凍裂的手》

3、以“把握”為話題的作文題

《一切就在我手中》

《握住，不放》

《機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把握》

《柳暗花明又一村》

《青春無(wú)限好》

4、以“春”為話題的作文題

《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》

《與春共舞》

《在春天成長(zhǎng)》

《春的向往》

《春的腳步》

《走進(jìn)春天》

5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題

《汗滴，詮釋著一份美麗》

《帶上你的美麗跟我走吧》

《夢(mèng)不再美麗》

《今夜如此美麗》

《美麗，就這樣脆弱》

《拼搏，也是一種美麗》

6、以“美好親情”為話題的作文題

《風(fēng)雨中那把傘》

《懂你，漸老的母親》

《慈母手中線》 《母愛無(wú)價(jià)》

《共裁一棵親情樹》

《悠悠親情》

《親情伴我行》

7、以“美在夏天”為話題的作文題

《燃燒生命的季節(jié)》

《夏天的旋律》

《三十八度的美麗》

《蟬鳴》

《濃濃夏意》

《夏天的微笑》

8、以“感受青春”為話題的作文題

《為青春歌唱》

《激情燃燒的歲月》

《多夢(mèng)的季節(jié)》

《豆蔻年華》

《瀟灑走一回》

《飄逸時(shí)代》

《燃燒吧，青春》

備戰(zhàn)中考作文：五招讓你的文章“亮”起來(lái)

作文是歷年中考語(yǔ)文最亮麗的一道風(fēng)景線。每次語(yǔ)文考完，人們往往先問今年的作文題目是啥。因?yàn)樽魑牡暮鹆孔罡撸挤直壤畲螅涞梅忠仓苯佑绊懼锌颊Z(yǔ)文成績(jī)。那么中考中如何使自己的作文能脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞呢？答案是文章必須要有“亮”點(diǎn)。

-獨(dú)特的視角

庸俗、陳舊、平淡是考場(chǎng)作文之大忌。有的同學(xué)一寫老師，就是每天備課到深夜，病了還堅(jiān)持為學(xué)生上課。再不就是有同學(xué)病了，老師下班后還義務(wù)給他補(bǔ)課??諸如此類，千篇一律，不但讓人大傷胃口，還給人胡編亂造、不切實(shí)際的感覺。而真正獲取高分的必須是獨(dú)辟蹊徑、選材新穎的文章。每個(gè)人的生活都是有獨(dú)特個(gè)性的，要善于從生活素材中，看見別人見不到的東西，挑選、提煉出那些新鮮、感人的材料，把有獨(dú)特感受的材料寫出來(lái)，就會(huì)令人耳目一新。

可能有的同學(xué)要說，我們的生活太單調(diào)，只能唱唱老調(diào)。其實(shí)老調(diào)可以新唱，關(guān)鍵是怎么個(gè)唱法。如果用新的眼光，從新的角度去看尋常材料，也可以化舊為新。如朱自清的《背影》寫父親的愛子之心是老題材，但作者選取新的表現(xiàn)角度，采用特寫的方法，突出表現(xiàn)父親的幾次背影，獲得成功。

-新穎的手法

一般性材料用新穎別致的手法來(lái)表現(xiàn)，可以達(dá)到化平淡為新奇的效果。如采用欲揚(yáng)先抑、明貶暗褒的手法，可以避免平鋪直敘，增強(qiáng)吸引力。《荔枝蜜》中對(duì)蜜蜂便是由否定到肯定直至贊美，而先前的否定正是為了最終的贊美。又如在記敘中引入具有象征意義的“物”，能襯托文章中心，產(chǎn)生較強(qiáng)的表達(dá)效果。此外，運(yùn)用對(duì)比、烘托的手法，誤會(huì)、沖突的手法，以及恰當(dāng)?shù)剡x擇插敘、倒敘的寫作順序等都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果。

-寫好頭和尾

開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光”，考生尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用，而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開端等于成功的一半。開頭，對(duì)于一篇文章所起的作用是不可低估的。

結(jié)尾應(yīng)該是文章圓滿的收束，是文章的壓軸部分。同文章的開頭一樣是至關(guān)重要的。結(jié)尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關(guān)系。結(jié)尾巧妙，收束自然得體，能使讀者感到余音繚繞、回味無(wú)窮，達(dá)到掩卷而長(zhǎng)思的閱讀效果。

但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事，這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

-描寫要具體

記敘文離不開描寫，因?yàn)榫唧w、形象的描寫可以讓人“如見其人”、“如歷其事”、“如臨其境”，從而大大地增強(qiáng)文章的感染力。尤其是細(xì)節(jié)描寫，它賦予人物以生命；賦予情感以活力；賦予中心以光華。

-駕馭好語(yǔ)言

如果說好的題材是作品搏動(dòng)的心臟的話，那么優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐。一篇考場(chǎng)作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá)，句式多樣靈活，長(zhǎng)短結(jié)合，整散相間，不同語(yǔ)氣的句子交替使用，就能使文章更富有表現(xiàn)力。此外，恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，或引用名人名言，格言警句，都會(huì)給文章增色，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

中考作文方法指導(dǎo)及注意事項(xiàng)

作文是決勝中考語(yǔ)文的關(guān)鍵所在，中考在即，把握作文拿分的技巧，是近幾天考生關(guān)心的問題。老師將考場(chǎng)作文經(jīng)驗(yàn)歸納為：“心中有自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應(yīng)萬(wàn)變，妙手著文章”，同學(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來(lái)做，作文得高分并不是一件難事。自信上考場(chǎng)

自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會(huì)怯場(chǎng)，不怯場(chǎng)才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動(dòng)。

按時(shí)寫作文

120分鐘的語(yǔ)文測(cè)試時(shí)間，應(yīng)該留出40-60分鐘的時(shí)間作文。時(shí)間充足，心中不慌，文思才會(huì)泉涌；否則倉(cāng)促成文，難免丟三落四。

細(xì)心審題目

命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)。考生一定要讀懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬(wàn)無(wú)一失。精心選文體

中考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長(zhǎng)的文體作文。自己擅長(zhǎng)，行文才會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。

心中有模式

考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，開篇點(diǎn)題+分析論證（典型事例+事例分析）+結(jié)題收篇；供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇；寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪)；寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語(yǔ)言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡(jiǎn)述幾個(gè)事件)+高潮(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來(lái)。巧思出新意

為體現(xiàn)可寫性的命題原則，中考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無(wú)從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對(duì)題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對(duì)被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個(gè)角度去寫，可能就容易多了。素材書中找

要寫好一篇考場(chǎng)作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當(dāng)你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過的語(yǔ)文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。

主旨要明確

中考作文主旨不要過于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動(dòng)，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語(yǔ)句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡(jiǎn)潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。首尾亮起來(lái) 中考作文開頭和結(jié)尾的寫作大有講究。

一般來(lái)說，文章開頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，那么，必會(huì)打動(dòng)閱卷老師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了

中考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩(shī)詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。

結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來(lái)，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。行文如流水

在語(yǔ)言運(yùn)用上，除平時(shí)要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動(dòng)各種修辭手段，如比喻形象、對(duì)偶華美、排比蓄勢(shì)、對(duì)照鮮明、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問抑揚(yáng)、反語(yǔ)諷刺、暗示等等。此外，長(zhǎng)句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語(yǔ)相得益彰，也可使文章生色。字跡要清楚

中考語(yǔ)文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來(lái)不愉悅，所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。

用十五分鐘進(jìn)行審題構(gòu)思

一篇好作文應(yīng)該有觀點(diǎn)、有亮點(diǎn)、有力度、有深度，有吸引力，有影響力，有震撼力。應(yīng)試作文的本質(zhì)是炫示，是放大、強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)，用各種各樣的表達(dá)方式展示自己的優(yōu)點(diǎn)。所以，應(yīng)盡量在表達(dá)的角度上、在材料的選擇上、在思考的內(nèi)容上有一定的新穎性。在文章的結(jié)構(gòu)上應(yīng)勻稱而嚴(yán)謹(jǐn)，在語(yǔ)言表達(dá)上應(yīng)華麗而流暢。

作為考生，應(yīng)講究寫作的程序。花50分鐘時(shí)間寫作文是比較適當(dāng)?shù)模渲袘?yīng)該有10分鐘左右的時(shí)間審題構(gòu)思。一定要仔細(xì)研究題目，審題不慎，滿盤皆輸。文章應(yīng)有聯(lián)想拓展的部分，以豐富文章的內(nèi)容。然后設(shè)定文章的框架，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。

從整體上說，我覺得有六個(gè)問題須引起考生在學(xué)習(xí)或應(yīng)試中特別注意。

1.要注意文體的選擇。現(xiàn)在中考作文在文體上幾乎對(duì)考生沒有限制，但文體影響著評(píng)卷老師對(duì)一篇文章優(yōu)劣的認(rèn)定，所以考生千萬(wàn)不能掉以輕心。

2.要注意材料的運(yùn)用。引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄材料200多字，評(píng)卷老師對(duì)這樣的文章第一感覺是這個(gè)同學(xué)在湊字?jǐn)?shù)。引材料時(shí)也不要說在報(bào)紙上看到一則材料，聽到一個(gè)故事等等，因?yàn)槊髅魇墙o你的材料，還要說自己看到、聽到，這不是在睜著眼睛說瞎話嗎？ 3.要注意文章的模仿。應(yīng)該說文章可以模仿，但如果全文照抄就不行了。有的同學(xué)的文句表達(dá)很有特色，但整篇文章的框架內(nèi)容都是從別人那里“借”來(lái)的，得分就不高。如果材料內(nèi)容都是從一些大家都熟悉的考前輔導(dǎo)材料和一些發(fā)行量很大的雜志上“借”來(lái)的，得分起碼要降一個(gè)檔次。4.要注意文章的主題不要偏離社會(huì)的主流價(jià)值觀。雖然現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的中考作文只要能夠自圓其說，怎樣的觀點(diǎn)都可以，但這里必須有個(gè)度，這個(gè)度就是社會(huì)的主流價(jià)值觀。如：大家都認(rèn)為“作弊”是不對(duì)的，你卻寫文贊揚(yáng)“作弊”，認(rèn)為是勇敢、有本事的表現(xiàn)，這樣的文章寫得再好，得分都會(huì)很低。因?yàn)樗x了社會(huì)的主流價(jià)值觀。

5.要注意在平時(shí)多觀察、多思考，強(qiáng)化文句表達(dá)訓(xùn)練。閱卷中發(fā)現(xiàn)幾乎90%的作文，基礎(chǔ)等級(jí)與發(fā)展等級(jí)不同步。學(xué)生在發(fā)展等級(jí)中存在的問題基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在平時(shí)的訓(xùn)練中要有意識(shí)地強(qiáng)化這兩方面的內(nèi)容。

6.要注意追求獨(dú)特的構(gòu)思，但不為追求而追求。獨(dú)特的構(gòu)思吸引人，尤其在許多模式化、公式化的文章中。獨(dú)特的構(gòu)思必須用豐富的內(nèi)容來(lái)支撐，豐富的內(nèi)容必須緊扣中心。

從具體方面說，也有七個(gè)問題值得高度的重視。

首先要重視審題。雖然現(xiàn)在的中考作文在審題上基本不設(shè)障礙，但從閱卷情況看至少還有30%左右的同學(xué)不理解題意，如把“一枝一葉一世界”理解為“一枝一葉構(gòu)成一世界”，審題一錯(cuò)，后邊也就全錯(cuò)。

其次，要注意文章的題目。題目忌寬泛、不明確、太大眾化，如“我說一枝一葉一世界”等，題目宜直截了當(dāng)、或含蓄有意蘊(yùn)、或生動(dòng)形象、或以小見大，如“一部紅樓萬(wàn)聲嘆息”等等。

第三，要重視開頭。有25%左右的考生在開頭這個(gè)小節(jié)中就出現(xiàn)了病句或錯(cuò)別字，還有的考生，開頭不入正題而繞一個(gè)大圈子，影響閱卷老師對(duì)文章等級(jí)的評(píng)定。

第四，議論文必須有分析。70%左右的考生是用議論文體寫的，這其中30%的文章幾乎沒有分析，只是材料的堆砌。作文其實(shí)就是檢測(cè)考生的思考力和表達(dá)力，沒有一定的分析，就無(wú)法表現(xiàn)自己的思考力。

第五，要注意答卷中的時(shí)間分配。有10%左右的同學(xué)，作文沒有寫完整，這是很可惜的。從分值看，寫作文比答現(xiàn)代文閱讀題劃算。一篇只有400字左右的文章得15分左右，但再花10分鐘左右的時(shí)間，舉幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的例子，寫足800字，大概能得40分左右了。但現(xiàn)代文閱讀的簡(jiǎn)答題，花20分鐘全部做對(duì)也只有18分。其他如卷面的整潔，結(jié)尾的簡(jiǎn)練都要注意。

第七，有重點(diǎn)地準(zhǔn)備一些材料。中考作文是難以猜到的，但是根據(jù)自己的理解，準(zhǔn)備一些材料、話題是可以的。如成長(zhǎng)中的反省、知與行這些話題可以練一練。可以根據(jù)最近幾次考試，對(duì)自己存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)地分析，然后通過練習(xí)來(lái)解決這些問題。