第一篇：思想政治工作創新案例

優秀生思想誤區創新案例

當前，后進生的轉化工作已日益受到廣大教育工作者的高度重視，但與此同時，部分教師也因此而忽略了對優秀生的管理與教育，致使部分優秀生出現了思想誤區。因此，廣大教育工作者應切實加強對優秀生的管理與教育。

案例：劉東洋是我班成績優異的學生，他天資聰穎，思維敏捷。學習上的許多問題都難不倒他。充滿朝氣的他，無論課內還是課外，總可以見到他活躍的身影。可是，接觸時間越長，我越是發現他身上存在著不少思想問題，比如：自我感覺過于良好，優越感太強，爭論問題時喜愛咄咄逼人；凡事喜歡自我為中心，喜歡吹捧，看不起其他同學；他是獨生子，父母都在醫院上班，經濟寬裕的他出手大方，經常買零食或買一些游戲卡，花錢如流水。

像劉東洋這一類的優秀生在我工作中還遇到過不少。這一類學生成績優異，深受老師、家長的喜愛，同學對他們也是分外敬佩和贊賞。所謂“一俊遮百丑”，這種看待事物的觀點更常出現在老師和家長對待學生這個方面。人們看到的通常只是優秀生優異的成績，卻忽視或放松了對他們思想、紀律、心理和人格方面等的要求和教育，甚至在他們犯了錯誤時也容易得到別人的庇護或諒解。久而久之，就形成了優秀生驕橫無理、自命不凡的性格。同時，優秀生當中也有許多是獨生子女，由于家長的溺愛，激勵方式不當，如過于注重物質獎勵或金錢獎勵，使他們滋生了不斷膨脹的“物欲”，產生了不正確的消費觀念，養成了鋪張浪費的惡習。

針對劉東洋存在的思想問題，我主要是從以下兩方面加以糾正和引導的：

對策一：學理財，培養正確的消費觀。

為了使劉東洋同學改變不正確的消費觀念，學會“理財”，我有意識讓他擔當班級的“財務管理員”。每年，我都要求任教班級的學生把班級廢紙或廢品收集起來，賣給廢品店，換得一些學習用品，以供大家使用。這一舉措不但增強了學生的環境保護意識，更重要的是能讓學生明白錢來之不易，要把錢花在最急需的方面。劉東洋同學自擔任管理員以來，表現非常突出。除在學習之余認真收拾、整理廢紙外，還把每一項收入和支出記得清清楚楚，成了我們班出色的“財務管理員”。班級角色的轉變也帶動了他生活中的轉變，原來花錢如流水的他漸漸變得“吝嗇”起來，校門口的小店再也看不到他熟悉的身影。但是，“吝嗇”的他卻在一些獻愛心活動中表現得異常“大方”。在那次“一方有難，八方支援”的救災募捐活動中，他把自己積攢下來的40多塊錢大方地捐了出去，得到了學校和同學們的贊揚。

對策二：找不足，增強“危機感”。

著名作家冰心曾經寫過一首寓意深刻的詩：“墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。”這首詩告訴我們，如果一個人只看到自己的長處，看不到自己的不足，久而久之，他就會固步自封，停滯不前。原來的劉潤增就是這樣的同學。針對他的這個問題，我在班內設立各種競爭機制，例如根據學生學習能力的高低，分成不同層次的學習小組，建立小組競賽制度。為使劉潤增這類優秀生認識到自己的不足，增強“危機感”，我把他們分在了同一個小組，每次檢測或競賽都來比比高低。這一做法挫去了這類優秀生由來已久的“銳氣”，轉變最明顯的就是劉東洋同學。一次閱讀能力競賽，劉東洋同學排在該小組的倒數第二，一向咄咄逼人的他一下子變得沉默不語，靜靜地坐在座位上糾正錯題。他在日記中寫道：“我滿以為這次考試一定可以拿到本小組的前三名，沒想到他們太厲害了，把我趕下去了??”就這樣，他在競爭中找到了自己的不足，并懂得了要發奮自勵，勇往直前。劉東洋同學這一案例說明，大膽地讓學生在實踐中接受情感體驗，培養能力，創設競爭環境，讓學生在競爭中找到不足，挫去“銳氣”，是糾正優秀生思想誤區的最有效的方法。這比蒼白的說教會更有實效，更能讓人領略喜出望外的愉悅！

第二篇：農村思想政治工作創新案例

聚焦信仰 關愛迷途人員改“邪”歸正

——以**鄉**村門徒會成員***案為例

農村思想政治工作，農民思想動態，一直新農村建設中的薄弱環節，也是關鍵環節。沒有與生產發展、生活富裕相適應的思想信念，導致他們不能幸福地享受物質成果，反而為信仰空白感到苦惱、無助，產生嚴重的信仰危機。

一、現狀調查

針對**鄉農民思想現狀展開調查，發現四方面問題較為突出：

（一）欲望失常。糾纏鄉干部要臨時救濟，錢少了還不滿意，至少三五百才看得上眼；本來生活并不困難，認為低保是國家給的錢，不要白不要，取消他的低保就要鬧得所有人不得安寧；因為修建公路等公共設施占用田地，就向政府漫天要價，認為政府有的是錢，全家人要靠占地這一次機會過上富裕的生活。在這些屢見不鮮的現象中，看到了一些人近乎變態的欲望，因為他們看到貪污腐敗、坐吃空餉、投機取巧這些行為，不再相信付出才有回報的公平理論，相信不正當的行為可以發家致富的，欲望無限膨脹，遠遠偏離正常軌道。

（二）信任缺失。一是不信任他人，認為人與人之間沒有真誠的相處，沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。二是不信任政府，政府公信力缺失，公職人員的公信力缺失。公路集資款上繳兩年依舊不動工，群眾不相信這是受到項目統籌安排的影響，而是認為村干部把錢存到銀行，貪污利息。群眾不知道誰可以信任，誰能信守承諾，對他人、對政府產生抵觸情緒，而邪教組織反黨、反政府的宣傳趁虛而入，一部分群眾受到迷惑加入邪教組織，把所有愿望的實現寄希望于練功，越是無法實現就越刻苦，越陷越深。

（三）道德搖擺。一直以來，說到農民，大家會用淳樸、憨厚、老實等詞語來形容，但隨著“扶老人反被敲詐”、“救人卻被認定為肇事者”這些現象的出現，他們感到自己的美好品德被人利用、被人玷污、被人誤解，更可悲的是自己的解釋不被相信！他們的道德底線在受到拷問，到底是有道德是正確的，還是沒良心是正確的，他們的行為在道德初衷和社會現實間徘徊搖擺，他們對自己一直堅守的道德品質發出質問，是該繼續堅守，還是該放棄？

（四）價值懷疑。這主要是指對社會主義核心價值觀的懷疑。社會主義核心價值觀包含了幾個范疇：和諧、公正、仁愛、共享，其中和諧是社會主義社會的本職狀態，也是當前提得最多的一點。為了實現社會和諧，在基層的矛盾化解中，存在堵而不疏的現象，矛盾訴求渠道不暢通，矛盾化解手段不力，最簡單直接的辦法就是將矛盾掩蓋、隱藏，以換取暫時的風平浪靜。群眾感到表面的和諧，是以犧牲自己合法權益換取的，他們不明白社會主義核心價值體系是自身合法利益的維護者，還是剝奪者？

二、案例分析

張三，男，55歲，**鄉**村人。2001年，老伴離世，兒女各自成家，頓感生活空虛無趣，遂加入門徒會，尋找精神寄托。因癡迷練功，田地荒廢，積蓄用盡，久病不治導致身體每況愈下，兒女差點與其斷絕關系。這種狀況下，張三仍執迷不悟，認為身體不好、家庭不和諧是自己功力不夠，于是更加瘋狂地聯系，有時甚至連續幾天都沒吃上過一頓熱飯。

這時候，村干部了解到張三的情況，立即趕到他家中進行勸導，給他講解科學和法律知識，為他送去藥物，還幫他收拾屋子、打掃衛生。張三不僅沒有一句感謝的話，還更加癡迷于練功。村社干部沒有放棄，在機關相關工作負責人員的協助、指導下，對張三進行心理疏導，發動周圍群眾關心他，照顧他，讓他感受到家庭的溫暖，感受到社會主義新農村的勃勃生機。在長達三年的不懈努力下，張三終于認識到門徒會是邪教組織，害人誤事，于是開始和身邊的人接觸，幫助鄉里鄉親做一點力所能及的事，發展生產，關心兒女，又重新融入了這個社會，找回了自己。

三、創新思路與建議

（一）加強農民培訓學習，提高文化素質。一是加大投入，保障學習的物質基礎。各村（社區）要管理好、使用好農家書屋，豐富圖書種類，鼓勵農民借閱圖書，開闊眼界，增長知識，提高對新事物的認知能力、適應能力、辨別能力。有條件的地方要建成文化活動中心，豐富農民生活，培養其健康的興趣愛好，促進鄰里友好相處。二是開展各類培訓。一方面增加法理知識、社會主義先進理論等培訓，充實農民群眾的大腦，教會他們用正確合法的突進實現個人利益，正確看待分析社會現象，形成獨立正確的思想認識。一方面增加生產技術培訓，在農村發展先進的生產力，增加農民收入，普遍改善農民生活，提高生活質量。

（二）提高村干部工作能力。一是學習科學的心理疏導方法，對癡迷邪教人員進行心理疏導，及時糾正心理偏差。避免方法不當引起邪教人員心理抵觸，產生過激行為，對自身安全、社會公共安全產生隱患。二是學習法律知識，在對邪教人員展開救助的同時，及時向上級有關部門匯報情況，收集有力證據，用法律武器將邪教組織徹底鏟除。三是不斷提高自身思想素質，用先進的思想理論武裝自己，用樂觀積極的人生態度影響身邊人，引導正確的輿論方向。

（三）轉變干部作風，提高政府公信力。中國倫理學會會長萬俊人認為，“在我們的傳統社會里，社會的信仰體系和道德引領常常是通過公共權力和權力者的公共示范來實現的。官員對職責是否有神圣感？公共權力或公共資源的運用是否源自高尚的精神動機？管的示范的公共領袖示范不可或缺”。只有干部注重務實，時刻牢記為群眾辦好事、辦實事、辦成事，切實履行對群眾的承諾，把實現老百姓的利益放在首位，才能取信于民。

（四）發揮廣大黨員的垂范作用。中國共產黨的先進性集中體現在共產黨員的先進性上，在農村，黨員更是成為群眾心中的道德標桿、學習榜樣、精神領袖，必須加強農村黨員黨性教育，深入開展創先爭優活動，充分發揮黨員在群眾中的帶頭作用，形成良好的思想輿論氛圍。

第三篇：思想政治工作創新案例推薦材料——讓德育無處不在

遂寧市安居區西眉鎮中心小學校思想政治工作創新案例推薦材料

讓德育無處不在

背景部分：

遂寧市安居區西眉鎮中心小學始建于光緒28年，時稱 “敷文書院”，民國17年設立初小，更名為“西眉鄉中心國民學校”，后經數次易名，03年更名為“遂寧市安居區西眉鎮中心小學校”。學校現有學生1500余人，教職工77人，轄3所民辦學校，一所村小。學校現代教育技術裝備基本齊全，各類功能室完善。學校實施“誠信”育人體系，弘揚“每個學生都是人才”的辦學理念，以“誠信明理、知行合一”為校訓，堅持辦“管理高效、條件優良、業績突出、發展特色的區級一流市級知名小學”的辦學方向。

隨著社會的發展，人們的生活水平提高，獨生子女這一特殊群體的產生，很多家長眼里只有自己的孩子，從而導致孩子形成自私自利的個性。同時，大量人員外出務工，留守學生的教育引導成為了學校德育工作的重要部分。學校本期有留守學生687人，由于長期親情缺失、管理不周、教育不當，與其他青少年相比，他們中有相當一部分不同程度的存在性格孤獨、習慣欠佳、學習懶散等不良傾向。另有約2%的學生因家庭、心理、身體原因成為困境兒童，他們學習困難、抑郁、不懂人際交往、離家出走、迷戀網吧、結交不良朋友等。針對這些的情況，我校德育工作從以下幾個方面著手：

一、建設一支高素質的德育工作隊伍。

1、以師德建設為龍頭，構建高素質的德育工作教師隊伍。學校

組織教職工深入學習“五法”、“一規范”（即《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》）等法律法規，引導全體教職工樹立良好的職業道德觀念，增強依法執教意識，學校各種考核制度與教師思想政治工作過程及成效掛鉤。堅持開展以“講師德講文明，弘揚校園新風尚，爭先創優，優質服務，愛事業愛學生，樹立教師好形象”為主題的師德教育活動。堅持從門衛到生活教師、廚房工人、一線教師、學校領導人人都是思想政治工作者的理念，人人抓德育，時時、處處有德育。

2、堅持以道德的方式對學生進行思想品德教育。通過學校管理、主題講座、交流、外出培訓學習、自我專研等方式，提高教師的德育工作水平。

二、完善制度，加強管理，使德育工作規范化、具體化 德育是學校實施素質教育的重要組成部分，是教育工作的重中之重。一個學校，如果沒有抓好學生的德育工作，那么就無從談起培養合格的人才，學校的生存與發展也就成了一句空話。為了深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據《小學德育綱要》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，以及學生的心理規律、生理發展特點，學校制定了比較完善的德育工作制度、考核評價制度。如：《學校安全制度》、《文明禮義制度》、《衛生管理制度》、《升國旗制度》、《班級管理制度》、《少先隊工作管理制度》、《學生綜合素質評價方案》、《文明中隊評比方法》《每月之星評比制度》等，以及學校、班級、德育、少先隊工作計劃。讓學校德育做到有章可循，有章可依。

與此同時，我校還加強了校園文化建設和班級文化建設，優美的教育環境和氛圍，給人奮進向上的力量，學校創建了一處處讓學生受感染的校園文化，讓學生時刻受到潛移默化的影響。

三、開展常規德育活動，學生在活動中自主教育，使道德內化為學生內心的需要。

開展常規德育活動，在全校營造良好的思想道德教育氛圍。一是開展國旗下講話、向國旗敬禮等活動，培養學生愛國主義情懷；二是開展弘揚民族精神活動，培養學生的民族自豪感；三是開展愛長輩、助貧困、獻愛心活動（如“熱愛父母”、“教師在我心中”、“5.12地震有感”征文活動和愛心捐贈等），培養學生胸懷“感恩”情感；四是開展文明爭優活動（如開展文明禮儀教育、在學生當中開展了諸如“文明班級”“禮儀之星”、“好習慣標兵”、“進步之星”等的評比），培養學生胸存“優秀”意識。五是開展學雷鋒活動和志愿者活動，學校組織學生和學校志愿者與社區結對幫扶孤寡老人、走上街道進行環境綜合整治、向社會宣講文明、倡導文明、傳播文明風尚等；六是開展道德講堂活動和我們的節日活動；七是每周圍繞每月德育主題開展主題班會活動，使學生自主教育，并把學校德育要求內化為學生自身的需要。

四、特色德育構建多渠道、全方位育人體系。

（一）加強文明禮儀教育，建立文明禮儀隊以身示范，做好表率。魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養。文明禮儀是我們學習、生活的根本，是我們健康成長之必須，沒有了文明，就沒有了道德底線，縱然有了高深的文化知識，對于社會也沒有什么貢獻可

言。

開展文明禮儀教育，是學校德育工作的重要內容之一。學校努力培養學生明禮誠信的人生觀，從小養成良好的文明習慣，促進文明和諧校風、學風的形成。學校編寫了文明禮儀校本教材《文明伴我行》，讓文明禮儀教育進課堂，進生活，并積極組建了校園文明禮儀隊，以身示范，做好表率，對學校不文明的現象予以制止。文明禮儀隊的成立，不僅協助學校抓好學生文明禮儀行為習慣的養成教育，并更好地實現了學生的自我教育、自我管理和自我服務，成為活躍在校園內的一道亮麗的風景線。

（二）校報、手抄報、黑板報豐富道德教育內容，對學生進行潛移默化的影響

黑板報的作用在于宣傳，在于潛移默化的影響，根據我校的德育計劃安排，要求各班級每月一主題，辦好黑板報對學生進行道德教育。引導孩子在文中、圖中感悟道德文化的精髓，并適時適地利用歌曲、詩文、標語等對學生進行拓展教育，使黑板報成為班級育人的主陣地。

學校每期編輯印刷2期《西小風采》校報，堅持正面引導，為形成正確的輿論和濃厚的育人氛圍發揮了積極有效的作用。學校教育中，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式。每期我們舉辦以“雷鋒在我身邊”、“沿著先烈的足跡”、“老師你辛苦了”、“快樂的節日”、“我的祖國”等為主題的手抄報比賽，要求同學們親力親為，在設計、收集資料、美化的過程中實現自我教育，從真正意義上去認識“文明道德從我做起”。

（三）校園廣播站傳遞正能量

校園廣播是隨著社會的變遷、時代的發展、科技的進步而誕生并

成長起來的一種校園文化，作為學校的信息傳遞工具，在道德教育方面起著舉足輕重的作用。其目的是從多層次多角度多內容的完善和發展校園文化，弘揚中華傳統，傳播民族精神，營造良好而輕松愉悅的學習氛圍。為了豐富同學們的校園文化生活，進一步發揮校園廣播的思想引導功能，我校的校園廣播站開展得有聲有色。通過朗讀文明禮儀知識、文明小故事、感恩歌曲、校內外新聞快報等形式，不斷地滲透社會道德要求和教育思想，傳遞正確的價值觀。讓學生長期處在這樣的文化氛圍中，自然而然地受到各種各樣的暗示和感染，從而對學生產生潛在的心理壓力和動力，潛移默化中使他們自覺去規范、約束自己行為。

（四）經典誦讀陶冶學生情操

中華民族傳統文化是人類的智慧、世界的瑰寶。中華經典詩文承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，是對公民和青少年進行倫理道德教育的重要載體。開展中華經典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，激發學生對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，提升青少年的道德素養和語文素質具有重要意義。讓孩子們接受經典誦讀教育，接受傳統文化的熏陶，是默默地變化其氣質，使生命陶溶出某種深度，以維護人性光輝，以提升人格品質，以造就人才，以陶鑄大器。

我校充分利用早讀、大課間、午讀等時間，全校誦讀《弟子規》、《三字經》、《千字文》、唐詩宋詞等經典內容，《弟子規》是古代做人的準則，在當代仍然影響著更多的人，教育我們如何做人。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！每天同學們通過

自讀、班級讀、全校跟著廣播朗誦等方式，從中體會感悟，從而使民族傳統文化得以傳承，使學生的意志品質得到熏陶，使學生的思想道德有了提高。

（五）融洽的師生關系搭建道德舞臺

“身正為師，德高為范”，一名好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。“言傳不如身教”，在進行思想道德教育的過程中，學生常常以自己的老師為榜樣。我校教師積極強化自身修養，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

我校教師一直愛生如子，把學生當做自己的孩子，深入學生生活，了解學生，親近學生，從內心深處去關心學生，師生關系非常融洽，這樣不僅能及時發現學生的不良行為還能及時糾正，及時引導。在教育的過程中，老師們曉之以理，動之以情，從多方面培養、教育學生，引領學生登上道德大舞臺。

（六）建立家長學校，構建學校、家庭、社區三位一體的育人立體網絡。

為學生的成長營造積極健康的社會環境，需要學校、家庭、社區的共同努力。為使家長與學校經常交流，進一步掌握教育子女的方法，培養學生的良好的品德行為習慣，及時了解當代教育的動態，并且參與到對子女的教育中來，及時反饋學生在家庭、社會的生活狀態，學校成立了家長學校，通過對家長的培訓、溝通，與村社的協調配合，構建起了學校、家庭、社會“三教”結合的和諧的德育工作體系。

成效部分：

通過近幾年來的努力，我校的特色德育取得了巨大的成效。德育促進了“誠信明理、知行合一、尚賢有法、健康快樂”育人環境的形成。學校各項事業蒸蒸日上，把思想道德教育活動與家庭教育、社區教育有機結合，帶動學習型家庭、學習型社區的形成，取得了社會各界的一致好評。西眉小學獲得了“全國優秀家長學校實驗基地”、“遂寧市德育工作先進集體”、區級“文明單位”、“陽光體育示范校”等榮譽稱號。

啟示部分：

有人作過這樣的比喻，孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲。總而言之“一分耕耘，一分收獲”。近幾年來我校通過開展道德教育系列活動，各項工作再上新臺階，校風、校貌煥然一新。

學校是建設精神文明的基地，教育是塑造未來的事業，道德教育是育人的基礎工程。開展道德教育，提高青少年學生的道德水準和文明水準，養成良好的習慣，對凈化社會風氣，提高民族素質，推進社會主義精神文明建設具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

十年樹木，百年樹人。小學生的道德品質教育，是貫穿一生的形成教育。這一過程任重而道遠，我們每一個人，只有把握小孩子的生理心理特點，適合社會發展的需要，科學的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會的人。通過學校的道德教育，學習群體文化，學習承擔社會角色，逐漸充實，從而形成個性，融于社會，成為社會成員。另外，家庭是社會的搖籃，父母也必須要加強學習，努力提高自身的道

德修養，生活中無形的為孩子做出榜樣。“近墨者黑”家庭成員的行為對孩子行為進行潛移默化的影響。家長和老師應共同擔負起孩子社會化培養這一職責，讓我們的花朵成為二十一世紀最卓越的一代。

安居區西眉鎮中心小學校 彭清泉

2014年10月

第四篇：創新思想政治工作

創新思想政治工作

近日中央辦公廳、國務院辦公廳轉發了《中央宣傳部、國務院國資委關于加強和改進新形勢下國有及國有控股企業思想政治工作的意見》，我們迅速組織了深入學習討論，認為文件的出臺具有重大的現實意義，是加強和改進新形勢下企業思想政治工作的綱領性文件，對于我們結合企業的實際創造性地貫徹落實文件精神具有很強的指導性。結合這次座談會的要求，我匯報三個方面的內容:一是對文件的學習理解，二是企業的工作實踐，三是幾點建議。

一、文件出臺具有重大現實意義并為加強和改進企業思想政治工作指明了方向。

1、關于背景和意義的認識。

思想政治工作是中國共產黨的政治優勢，無論在革命戰爭年代、社會主義大建設時期，還是改革開放的新的歷史時期，我們黨始終重視思想政治工作，這也是我們黨區別于其他政黨的顯著特點之一。國有企業思想政治工作是黨的思想政治工作的重要組成部分，在市場經濟條件下思想政治工作不僅要成為國有企業的優勢和特色，更應成為企業的一種核心競爭力。但是，在國有企業繼續深化改革的新形勢下，企業的體制機制、運行模式都發生了新的變化，企業思想政治工作如何定位、如何應對干部職工思想多元多變多樣的新情況、如何在新的歷史條件下保持新優勢等等，一度成為現實挑戰。因此，《中央宣傳部、國務院國資委關于加強和改進新形勢下國有及國有控股企業思想政治工作的意見》的出臺，非常及時非常必要，對于人們消除模糊認識，堅定做好新時期的企業思想政治工作的信心具有極強的現實意義。

2、對文件關于加強思想政治工作舉措新突破新亮點新要求的認識。

文件在加強和改進企業思想政治工作的主要任務中明確了五個方面的要求，我們在學習中感到有四個方面新的要求和新的措施針對性強：首先是加強社會主義核心價值體系的學習教育，堅定干部職工對中國特色社會主義的信念，特別提出增強干部職工的國家意識、公民意識；二是強化形勢政策教育，激勵干部職工積極投身改革開放和社會主義現代化建設。強調要針對干部職工普遍關心的勞動就業、社會保障、收入分配、教育衛生、居民住房、安全生產等熱點問題，把黨和政府的各項政策措施講清楚，把人民群眾的利益安排講明白，做好解疑釋惑、增進共識的工作；三是加強企業文化建設，激發干部職工愛崗敬業、奉獻社會的熱情。在這里對企業文化建設的目的意義、內容方法都作了十分明確的要求；四是注重人文關懷和心理疏導，加強心理危機干預工作，妥善應對重大心理危機事件。以上四個方面是文件對加強和改進新時期思想政治工作在內容方法上的新要求和新亮點。

二、近年來我們在思想政治工作中的實踐探索。

近些年來我們圍繞企業中心工作，結合企業思想政治工作的現狀，在拓展思想政治工作內容、載體、形式等方面進行了大膽探索。

1、創新方式方法提升做好思想政治工作的能力和水平。

新時期市場經濟深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整，呈現出思想政治工作對象多元化、工作環境多維化、工作內容多角化、工作對象訴求表達多樣化、工作難度多加化的特點。根據這些特點，我們堅持在實踐中不斷探索和創新工作的方式方法：一是堅持以人為本、深入基層、緊貼民心開展工作。在做好職工思想政治工作中，我們注重切實維護好職工群眾的利益，多為職工辦實事、做好事，以增強職工群眾的信任、確保職工群眾的滿意。通過深入基層一線，密切聯系群眾，及時準確地掌握他們的思想脈搏，并根據不同的群體特點、不同的思想認識、不同的利益訴求，因勢利導、針對性強地做好職工群眾的思想工作；二是抓住職工關心的熱點和難點開展工作。可以說，職工群眾關心的熱點和難點都是與他們的切身利益最直接、最現實的相關問題。比如個人的前途與收入、子女升學就業、醫療社保、精神文化需求等等問題。因此，我們在開展思想政治工作中非常注重在促進民富、改善民生、維護民權、保障民安、共建民享方面花力氣、下功夫；三是探索運用新的載體和機制推進工作。在實際工作中，我們切實落實思想政治工作黨政“一把手”負責制，形成了黨政工團齊抓共管、各部門處室協力配合、干群整體聯動、職工群眾全員參與的新格局。同時我們還綜合運用思想政治和行政、經濟、政策、法律和社會等多種手段，利用傳統的上門走訪、座談、個別談心和利用新興媒體加大宣傳力度相結合的方式，實用實效地做好思想政治工作。

2、創新思想政治工作載體推進四個文化建設。

近幾年來，我們在企業文化的實踐中，一年突出一個文化主題，開展扎實有效的創建活動，使企業文化在推動企業發展建設、安全生產、經營管理等方面發揮揮出越來越突出的作用。

第一個是責任文化。2004年以來，公司黨委大力開展全員責任觀教育，要求各級領導人員和全體員工強化搶抓效益的責任意識，把提高經濟效益作為第一位的任務，樹立為公司持續贏利盡職盡責的責任使命意識，把責任落實到促進公司的科學發展上，全力推進長煉二次創業。為此，我們在全公司開展了責任員工和優秀員工評選活動，評選和樹立了一大批優秀責任員工的榜樣，進行大張旗鼓的表彰，并將他們的典型事跡制作成宣傳教育專題電視片在全公司展示，還編寫出版了10余萬字的責任員工風采錄《責任--企業之魂》。為了更好的傳承優秀企業文化，實現企業文化的人格化，今年以來我們組織力量對長煉建成投產以來近300個勞動模范的事跡進行重新整理，分類編印成《閃光的足跡》系列讀本，并選擇有時代性和代表性的部分勞動模范，將他們的事跡故事拍攝成電視DV段片進行深入宣傳展示。

第二個是裝置文化。裝置文化是長煉企業文化的龍頭，具有示范意義。從2005年開始，我們不斷加大裝置文化建設力度，努力打造現代化煉油裝置的新形象。近些年來，裝置軟件文化和硬件文化出現了可喜的新變化、新改觀、新亮點。通過裝置文化建設，落實裝置新的管理理念，強化管理制度的執行力，實施現場管理標準化、規范化，體現對裝置員工的人本關懷、文化關照，改善裝置員工的工作環境、安全環境、健康環境、人文環境。裝置文化建設已經成為新形勢下的企業管理工作、思想政治工作、黨建工作的有效抓手和平臺，其目標就是要達到“文化管人，制度管事”，凝聚隊伍，提升人氣，提升裝置管理水平，打造和諧裝置，建設優秀團隊，創造優美環境，展示現代企業形象。

第三個是安全文化。我們持續開展安全教育知識競賽、安全技術比武、舉辦安全環保專題晚會、評選安全衛士、選樹安全標兵，還著重推出了安全教育和安全行為規范系列電視專題片。近年來，為了使安全文化更加形象化、直觀化，具有可學習效仿的操作性，我們組織拍攝了《員工安全行為規范》等系列專題電視教育片，拍攝制作了“我要安全”主題活動系列DV短片在公司內部電視和網絡視頻播出,著力營造人人自覺講安全的濃厚氛圍。從2004年起，長煉已連續七年實現了無職工因工重傷死亡事故、無重大火災爆炸事故、無重大設備事故、無重大環境污染事故的“四無”目標，連續7年被評為中石化集團公司安全生產先進單位。

第四個是廉潔文化。廉潔文化是企業文化建設的重要組成部分。近年來，公司把黨風廉政建設提到文化的高度，努力在公司范圍內樹立新風正氣，打造廉潔文化。通過深入開展反腐倡廉教育，舉辦廉政專題晚會、編制廉政警句臺歷、組織中層領導人員家屬去監獄接受警示教育、開展“家庭促廉”、“親情促廉”、廉潔文化“進班子、進機關、進項目、進合同、進社區、進家庭”等多種形式的廉潔教育和知識競賽活動，在全公司培育先進的廉潔文化，謳歌主流，弘揚正氣，營造良好的廉政氛圍，促使各級黨員領導人員自覺嚴格要求，廉潔自律，從我做起，在廣大職工群眾中樹立領導人員的良好形象，以良好的黨風、干風帶動長嶺地區民風和社會風氣的好轉，從而豐富和發展了長煉的企業文化。

3、深度運用各類宣傳文化陣地和載體開展工作。

首先是以主題晚會為載體，推進思想政治工作的形象化。從2005年開始，每年年終我們都要舉辦《感動長嶺》的大型主題晚會，對一年來企業所涌現的先進典型事跡和英模人物，以藝術化的形式展現在廣大干部職工的面前，旗幟鮮明的弘揚主旋律。我們根據題材的內容容量大小，選擇適合的藝術載體，進行精心籌劃和精心創作，以文藝節目的形式隆重推出，在長嶺造成強烈反響，成為長嶺每年春節期間文化生活的一件大事、喜事、樂事，并將《感動長嶺》晚會打造成了長嶺自己的文化品牌。

其次是以系列電視專題短片為載體，推進思想政治工作的典型化。比如，我們在宣貫《中國石化集團公司企業文化建設綱要》中，組織力量拍攝制作了一系列的電視宣傳教育片和電視短劇，這些短片直接取材于企業安全生產和日常管理的工作實際，真實可信、表現力強、啟發性大，起到良好的宣傳教育效果。

三是以電視室內情景劇為載體，推進思想政治工作的生動化。為了實現企業宣傳思想工作的全天候覆蓋，我們把焦點對準員工在社區的日常思想行為，用典型化的辦法、用藝術的形式、用員工喜聞樂見的方法，對員工適時進行思想文化引導。我們對社區發生的有積極價值意義的趣聞軼事，對需要善意鞭撻的群眾司空見慣的一些不文明、不道德的瑣事進行藝術加工，組織有一定文藝素養的員工創作成系列室內情景劇，定期在長嶺電視播出，讓職工群眾在愉悅中啟發心靈，接受教育，觀眾反應良好，紛紛希望長嶺電視多制作播放這類節目。

三、關于加強和改進思想政治工作的幾點建議

一是加強政工隊伍自身建設，對政工干部與行政干部實行定期輪崗交流的制度，解決政工干部流不動造成隊伍年齡老化的問題。

二是制訂思想政治工作科學評價體系，讓思想政治工作的績效顯性化。

三是加強思想政治工作科學化研究，設立思想政治工作重大創新獎。

加強和改進企業思想政治工作是我們的使命和責任，我們將以文件為綱領，緊密結合企業的實際，不斷創新，努力開創思想政治工作新的局面，為企業和地方經濟又好又快發展作出新的更大貢獻。

第五篇：創新思想政治工作

創新思想政治工作

瑞州醫院汪麗君

當前，我們正處在一個大變革、大發展的時代，思想政治工作面臨新問題、新挑戰。因此，必須以創新求發展，充分發揮思想政治工作的威力。

首先內容要創新。緊密圍繞中心工作深化教育內容，引導干部群眾重視發展中存在的問題，迎接挑戰、戰勝困難，增強思想政治工作的實效性。其次，形式要創新。根據各人的特點，從性別、年齡、性格、工作性質上著手創造靈活多樣的工作形式，使思想政治工作富有層次性。現代科學技術對社會生活的影響越來越大，既為思想政治工作帶來了挑戰，又為思想政治工作形式的創新創造了條件。為此，要切實提高思想政治工作的科技含量，不斷增強思想政治工作的時效性和影響力，從而拓寬思想政治工作的覆蓋面。第三，方法要創新。增強思想政治工作的實踐效果，必須從實際出發，由過去的“你打我通”灌輸式，轉變為“互動式”，切實解決干部群眾的實際困難，充分調動他們的積極性，從而促進各項事業跨越式發展。

2011年11月