第一篇：陽(yáng)光時(shí)代教師與愛(ài)同行

陽(yáng)光時(shí)代，教師與愛(ài)同行

“老師是太陽(yáng)低下最光輝的事業(yè)；老師是人類靈魂的工程師??”在這些耳熟能詳?shù)馁澝辣澈?，我清楚地明白：教師角色的演變深深地刻上了時(shí)代的烙印。不同的時(shí)代背景造就出了不同的教師角色。

讓我用一個(gè)比喻來(lái)形容近百年來(lái)教師角色的演變吧：我會(huì)用老虎來(lái)形容解放前的老師，用老鼠來(lái)形容文革時(shí)期的老師角色，最后我要用蒼鷹來(lái)形容我們今天的老師。為什么呢？先讓我們穿過(guò)時(shí)空的隧道回到一百年前的教室看看吧：

每天早晨，朗朗的讀書聲，就像夏季河溝里連成一片的蛙聲，響徹云霄。老師一邁進(jìn)教室門口，教室立刻鴉雀無(wú)聲了。大家惴惴不安地等待“背書”給老師聽(tīng)。這時(shí)老師手持“戒尺”（那是懲罰學(xué)生的用具，三寸寬、二尺長(zhǎng)、二寸厚，用來(lái)打手心的）。學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走到講臺(tái)前背老師指定的課文。背得流暢的，老師獎(jiǎng)勵(lì)幾句就回到座位上；結(jié)結(jié)巴巴背不全的，老師訓(xùn)斥一頓才讓下去。一句也背不過(guò)的，老師抓起手掌就用戒尺噼噼啪啪打了起來(lái)。挨打的人有的咬住牙齒承受，有的干脆哭出聲來(lái)，有的比較叛逆就會(huì)用仇恨的眼睛看著老師，氣氛可謂極其緊張。不知道在這樣恐怖的環(huán)境下孩子能學(xué)到多少東西。

接著，讓我們回到文化大革命時(shí)期的課堂瞧瞧吧：

那是講正負(fù)數(shù)概念的數(shù)學(xué)課堂。老師成分不好，是個(gè)富農(nóng)，但老師十分注意在教學(xué)過(guò)程中把抽象的數(shù)學(xué)講得更形象化些。她一只手拿起《毛主席語(yǔ)錄》（那時(shí)每堂課前老師都是要領(lǐng)讀最高指示——毛主 席語(yǔ)錄的），另一只手舉起粉筆盒，她說(shuō)道：“講臺(tái)是一個(gè)平面，我們把講臺(tái)看作是零，在它上面的就是正的，在它下面的就是負(fù)的??”這句話沒(méi)說(shuō)完，全班同學(xué)都起了哄：因?yàn)榭吹剿谜Z(yǔ)錄的那只手是放在下面的?！袄蠋煱鸭t寶書說(shuō)成是負(fù)的，罪該萬(wàn)死！”于是，工宣隊(duì)馬上就得到了報(bào)告。老師不得不放下教鞭去掃廁所。在文革時(shí)期，老師是僅次于乞丐的“臭老九”。

歷史的長(zhǎng)河奔流不息繼續(xù)流淌，流過(guò)了野蠻，也拋卻了愚昧。今天，正如歌曲所唱的：

和風(fēng)細(xì)雨的好時(shí)節(jié)天地與人和

和顏悅色的好感覺(jué)人人很親和

和氣致祥的好人家日子挺祥和

和衷共濟(jì)的共和國(guó)心齊力更和

人和，家和，國(guó)和，天地共和。在全國(guó)上下同心同德共創(chuàng)和諧的時(shí)代背景下，和諧的陽(yáng)光撒進(jìn)校園，老師終于擁有了遼闊的天空，能像蒼鷹一樣，在教育的藍(lán)天中自由自在地翱翔。

作為一名現(xiàn)代的小學(xué)老師，我深深地體會(huì)到前蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子”。還記得我第一次走上三尺講臺(tái)的前一天，我為自己買了一束含苞欲放的鮮花，相信在不久的將來(lái)自己能像鮮花一樣在老師隊(duì)伍里綻放。那一刻，我的心中躊躇滿志，充滿著對(duì)未來(lái)的美好向往?？墒?孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：課堂上到處亂走，拉屎撒尿，交頭接耳，做小動(dòng)作；作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字；課下吵架打人說(shuō)臟話??難道這些就是我們可愛(ài)的孩子嗎？我開(kāi)始變得沒(méi)有了耐性了，“你怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”“把這個(gè)字練習(xí)50遍”“你這個(gè)小笨蛋”??生氣的時(shí)候，這些話語(yǔ)不知不覺(jué)就冒了出來(lái)。有一次，我剛送走了一個(gè)“頑劣分子”，心中還在不斷地職責(zé)他。這時(shí)，看到了一位年長(zhǎng)的老師正在非常耐心地教導(dǎo)一個(gè)學(xué)困生，“嗯，做得真好，比剛才進(jìn)步了，你再試試??”不時(shí)還摸摸學(xué)生的頭以視表?yè)P(yáng)。一遍，兩邊，三遍??不厭其煩地，看著看著，我流淚了。我不禁捫心自問(wèn)：你不是要立志做熱愛(ài)學(xué)生的好老師嗎？可愛(ài)心到哪兒去了？于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮的時(shí)候，每當(dāng)他們退步的時(shí)候，每當(dāng)他們違反紀(jì)律的時(shí)候，我總是告訴自己：要對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。當(dāng)我這樣做以后，我發(fā)覺(jué)，我學(xué)會(huì)了愛(ài)，孩子們也學(xué)會(huì)了愛(ài)，我懂得了尊重，孩子們也開(kāi)始尊重他人了。是的，只有用真誠(chéng)才能換取孩子們的信任，只有用愛(ài)為他們引路，他們才能的一天天健康成長(zhǎng)。

在這充滿陽(yáng)光的時(shí)代，我愿當(dāng)蠟燭，照亮孩子們的前路，我愿當(dāng)春雨，滋潤(rùn)孩子們的心田；我愿做陽(yáng)光，溫暖孩子們的心房。我想只要用心去愛(ài)每一位學(xué)生，與愛(ài)同行，我們所收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那幾個(gè)鮮紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是為人師表的幸福和自豪。那么，就 讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在藍(lán)天白云間翱翔吧！

廣東珠海香洲區(qū)甄賢小學(xué) 趙泳堅(jiān)

第二篇：與愛(ài)同行 陽(yáng)光成長(zhǎng)

與愛(ài)同行 陽(yáng)光成長(zhǎng)

——記新希望幼兒園

新希望幼兒園成立于2011年2月，位于鳳凰大街體育場(chǎng)內(nèi)東側(cè)，交通便利、環(huán)境整治、教室寬敞，設(shè)備齊全。該園一直秉承盡心盡力為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，以“豐富經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)潛能，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展智能，弘揚(yáng)個(gè)性，提高能力”為培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo)“輕松學(xué)習(xí)，開(kāi)心游戲，快樂(lè)成長(zhǎng)”的教育理念，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性化素質(zhì)并重，促進(jìn)幼兒 全面、和諧，多元發(fā)展。

從成立之初，園長(zhǎng)張利珍新希堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持幼兒園內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。以園本研修以及豐富多采的創(chuàng)建活動(dòng)為載體，通過(guò)構(gòu)建快樂(lè)，和諧、創(chuàng)新的幼兒園文化，堅(jiān)持“崗位奉獻(xiàn)”，使各方面的工作得以順利進(jìn)行。短短一年時(shí)間里，新希望幼兒園由開(kāi)園的60多人發(fā)展到今天的近200人，新希望幼兒園也榮獲了“縣巾幗文明崗”的榮譽(yù)稱號(hào)，這是家長(zhǎng)對(duì)該園的支持，也是社會(huì)對(duì)該園的認(rèn)可。

現(xiàn)在，新希望幼兒園開(kāi)設(shè)了閱讀、識(shí)字、手指算、珠心算、幼兒英語(yǔ)、舞蹈、音樂(lè)、美工等課程，課程體系定位為“細(xì)兒主體性發(fā)展”的特色及本質(zhì)特征，旨在通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的支持性環(huán)境、日常生活、游戲、主題探究活動(dòng)小組或個(gè)別指導(dǎo)、集體分享與交流、家園合作等多種途徑及方式引領(lǐng)幼兒自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒全面、和諧地發(fā)展，培育自信、自主、關(guān)心、合作、探究、創(chuàng)新的中華新希望新未來(lái)。

服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒，這是張利珍經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，家長(zhǎng)的滿意和孩子的健康是她工作的最終目標(biāo)。為此，她特聘了數(shù)名具有專業(yè)素養(yǎng)的幼兒教師，園長(zhǎng)要求每一位教師擁有 健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，個(gè)人修養(yǎng)，一定要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中體驗(yàn)價(jià)值和快樂(lè)。

有好質(zhì)量，才有好口碑。全體老師立足崗位成才，崗位建功，展現(xiàn)了當(dāng)代女性的風(fēng)采，在促進(jìn)幼兒園的發(fā)展的同時(shí)也成就了自己快樂(lè)充實(shí)的人生。未來(lái)，她們將以更飽滿的熱情和更充足的干勁投入到教育工作中，為教育事業(yè)譜寫更加輝煌燦爛的篇章。

第三篇：與時(shí)代同行教師演講稿

與時(shí)代同行 創(chuàng)教學(xué)新天地

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！今天很榮幸能站在這個(gè)臺(tái)上，和大家分享我對(duì)“我與時(shí)代同行”主題的理解，以及我投入教育事業(yè)一年以來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì)，我演講的題目是：與時(shí)代同行 創(chuàng)教學(xué)新天地。

有人說(shuō)，青春應(yīng)該是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，隨心而行，無(wú)拘無(wú)束；有人說(shuō)，青春應(yīng)該是一次灑脫奔放的行走，唯心所愿，擺脫束縛；更有人說(shuō)，青春應(yīng)該是一束璀璨耀眼的焰火，綻放夢(mèng)想，掙脫枷鎖。但在我看來(lái)，作為一名教師，我們的青春隨心但不等于隨性，不受拘束但不等于不負(fù)責(zé)任，真正能綻放亮彩的青春不是肆意的放縱自我，而是在成長(zhǎng)中迸發(fā)激情，在夢(mèng)想的征途上學(xué)會(huì)承擔(dān)起成熟的責(zé)任，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，成為一名合格的人民教師。

還記得，一年前當(dāng)我第一次正式以教師的身份踏上講臺(tái)的時(shí)候，環(huán)視教室里一張張稚嫩而充滿期待的臉孔，在那一瞬間，我的腦海里涌現(xiàn)出過(guò)去的許多片段，各種感覺(jué)也涌上心頭，是年幼的我在課堂上怯怯地舉起右手時(shí)的緊張，是在教室門外摩挲著一張滿分考卷的興奮，是臺(tái)燈下奮筆疾書時(shí)的專注，那一刻，我忽然很期待，到底我能否將過(guò)去我在學(xué)習(xí)過(guò)程中曾體會(huì)到的美好的感覺(jué)都帶給我的學(xué)生呢？

剛開(kāi)始的時(shí)候，我一直沿用過(guò)去我在課堂上接受學(xué)習(xí)的一套來(lái)指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，要求孩子們牢牢掌握課本上的知識(shí)，秉承過(guò)去義務(wù)教育中“嚴(yán)師出高徒”的原則進(jìn)行教學(xué)。一段時(shí)間過(guò)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)原本雀躍不已的數(shù)學(xué)課堂氣氛開(kāi)始變得越來(lái)越沉悶，原本在課堂上吱吱呀呀問(wèn)個(gè)不停的孩子們把頭放得越來(lái)越低，教學(xué)效果自然是十分不理想。

初為人師，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的這種古怪氣氛我百思不得其解，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次與孩子們的交談，發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)楹⒆觽兪峙挛遥ε虏荒艿玫轿业谋頁(yè)P(yáng)，更害怕我的批評(píng)。當(dāng)我將這件事向我的師父說(shuō)起的時(shí)候，她聽(tīng)完以后哈哈大笑，然后耐心地告訴我，時(shí)代在變遷，教育也在隨之而變化，當(dāng)今的教育需要的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是開(kāi)放思維。我們不能止步于過(guò)去，而忘卻與時(shí)代同行，要讓不同的孩子得到不同的，屬于他們自己的全面發(fā)展。

聽(tīng)完師父的意見(jiàn)，我進(jìn)行了深深的反思，我逐漸明白到自己最大的問(wèn)題就是沿用自己所認(rèn)可的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而沒(méi)有將教學(xué)與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，我們應(yīng)該帶著與時(shí)俱進(jìn)的教育思想，借用新時(shí)代下的各種新媒體手段，寓教于樂(lè)，因材施教，或許我和孩子們都能收獲到更多。

時(shí)代在前行，我們?cè)谇斑M(jìn)，教學(xué)并不是一成不變的永恒，而是與時(shí)代同行的進(jìn)步，放寬自己的視野，擴(kuò)展孩子們學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，讓教學(xué)真正能于時(shí)代的發(fā)展相融合，為孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的天地！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：與時(shí)代同行

與時(shí)代同行

1、無(wú)悔的選擇

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的?！睅е鴮?duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園?？墒?，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到了什么呢？”學(xué)者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些?！闭娴暮芨兄x這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

2、三尺講臺(tái) 無(wú)悔的選擇

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?“我毫不猶豫地回答:”是老師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

3、青春在這里閃光

當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！

4、我選擇·我追求 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài)。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從1999年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。2003年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開(kāi)，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái)，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求?！耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇?！皳我恢чL(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

5、選擇平凡

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？……

三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。我沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒(méi)想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。

那是二000年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái)，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來(lái)備課，準(zhǔn)備資料，連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了，但我已沒(méi)有了信心，因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒(méi)想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲?；蛟S，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！內(nèi)容：

6、為了心中那份愛(ài)

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，十二年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)噩耗傳來(lái)，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H。但我從沒(méi)因家中困難向組織要求什么，也從沒(méi)因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開(kāi)水燙傷。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無(wú)窮的力量。他們說(shuō)：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學(xué)習(xí)，能行！”我是幸福的，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫?，擁有孩子們的?ài)。就是這份愛(ài)，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了。如今,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)？！

我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”

我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！

7、年輕的翅膀想飛翔

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師?？梢哉f(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。“不熱愛(ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，但到目前不止，我沒(méi)有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎？結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋味，盡管274份問(wèn)卷，對(duì)我最滿意率超過(guò)90%，盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”

飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！

8、信念讓人充滿激情

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng)；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)：“你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽(tīng)了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)啊！當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件，以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的”最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。

9、點(diǎn)燃心靈之火

人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。

我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水平，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。

路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。

10、與時(shí)代同行

在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。

這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，2000年的夢(mèng)想，2000年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存？是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行？答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。

縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國(guó)，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó)，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作。選擇了，所以追求。

如今，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……

六年過(guò)去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。

第五篇：與時(shí)代同行

與時(shí)代同行

春天是充滿希望的季節(jié)，更是創(chuàng)造奇跡的季節(jié)，2012年的春天因?yàn)槌休d著“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)102周年的紀(jì)念日而顯得格外絢爛。100多年來(lái)，全球婦女運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，婦女得到進(jìn)一步的解放。長(zhǎng)葛市的婦女運(yùn)動(dòng)更是如此，尤其是改革開(kāi)放30多年來(lái)，長(zhǎng)葛市的婦女工作與時(shí)代同發(fā)展，歷經(jīng)著歲月洗禮，煥發(fā)出奪目光彩，彰顯出勃勃生機(jī)。全市廣大婦女也經(jīng)歷了從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟(jì)到政治、從文化到科技、從家庭到社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的改革洗禮，在積極投身于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了自身的跨越與發(fā)展。今天我們將擷取其中的精彩片段和生動(dòng)瞬間，與您一起解讀XX婦女發(fā)展的光輝歷程，分享婦女工作的累累碩果。

追求卓越鑄就品牌

雙學(xué)雙比，生機(jī)勃勃。在農(nóng)村開(kāi)展了以“學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、比成績(jī)、比貢獻(xiàn)”為內(nèi)容的“雙學(xué)雙比”活動(dòng)。實(shí)施巾幗科技星火工程，抓好科技培訓(xùn)；實(shí)施“巾幗信用工程”，搭建致富平臺(tái)；實(shí)施“巾幗致富工程”，促進(jìn)農(nóng)民增收。近年來(lái),全市共建農(nóng)村婦女科技指導(dǎo)中心17所,舉辦培訓(xùn)班3754期,培訓(xùn)婦女34萬(wàn)余人次,90%以上婦女掌握了2門以上實(shí)用技術(shù)。多渠道爭(zhēng)取小額貸款1100萬(wàn)元，幫助1300名農(nóng)村貧困婦女脫貧致-1-

富。培樹巾幗科技示范園區(qū)17個(gè)、巾幗科技致富示范村98個(gè)、巾幗科技致富示范戶1200戶、巾幗科技能手3750人，撐起了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“半邊天”。

巾幗建功，盡展英姿。在城鎮(zhèn)女職工中開(kāi)展“巾幗建功、女性創(chuàng)業(yè)就業(yè)行動(dòng)、巾幗社區(qū)服務(wù)工程”等活動(dòng)，舉辦全市女工才藝大賽、崗位技能比武等，涌現(xiàn)出巾幗文明示范崗、巾幗建功先進(jìn)集體、三八紅旗集體共78個(gè),巾幗建功先進(jìn)個(gè)人、三八紅旗手共1250人。評(píng)選表彰市“十大女杰”、十大“優(yōu)秀女性”，為女職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)樹立了一面旗幟。

家庭創(chuàng)建,再譜新篇。深入開(kāi)展“五好文明家庭、平安家庭、和諧家庭、廉潔家庭、節(jié)約型家庭、綠色家庭、學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。從城鎮(zhèn)拓展到農(nóng)村、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位。全市共評(píng)選表彰文明家庭2300戶、好婆婆、好媳婦12000人，36戶家庭榮獲省、市級(jí)“文明家庭”稱號(hào)，以家庭的和諧促進(jìn)了社會(huì)的和諧。

依法維權(quán),彰顯真情。與有關(guān)單位聯(lián)合建立婦女兒童維權(quán)工作聯(lián)席會(huì)制度,完善婦女干部擔(dān)任人民陪審員制度和勞動(dòng)保障法監(jiān)督員制度，制定來(lái)訪接待制度，成立“三八”法律事務(wù)服務(wù)所,組建法律服務(wù)志愿者隊(duì)伍，開(kāi)通“6189935”維權(quán)熱線、成立“110”反家庭暴力報(bào)警中心。近年來(lái),共接待群眾來(lái)信、來(lái)訪650(次),結(jié)案率達(dá)100%，為婦女兒童提供法律幫助960人次。

關(guān)注未來(lái),托起明天。實(shí)施“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃,開(kāi)展“爭(zhēng)做合格父母、培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施家庭教育工作“十一五規(guī)劃”,推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合教育。目前我市已成立家長(zhǎng)學(xué)校259所,向家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí)。開(kāi)展“快樂(lè)媽媽家教知識(shí)”報(bào)告會(huì)69場(chǎng),提高了家教水平。開(kāi)展 “百優(yōu)、十佳”兒童評(píng)選表彰活動(dòng)，評(píng)出百優(yōu)、十佳兒童共計(jì)400名，促進(jìn)了未成年人的健康成長(zhǎng)。

拳拳愛(ài)心點(diǎn)燃希望

婦聯(lián)積極協(xié)調(diào)全社會(huì)為兒童辦實(shí)事、辦好事。實(shí)施“春蕾計(jì)劃”接受多方捐款資270萬(wàn)元，資助310名貧困中小學(xué)生、100貧困女大學(xué)生繼續(xù)學(xué)業(yè);開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，動(dòng)員愛(ài)心人士、愛(ài)心家庭、企業(yè)籌集資金13萬(wàn)元,幫扶52名特困優(yōu)秀學(xué)生解決生活困難,完成學(xué)業(yè);開(kāi)展慶“六一”“心系兒童、關(guān)注未來(lái)”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，舉辦關(guān)愛(ài)明天慶“六一”捐助晚會(huì)，幫扶救助貧困兒童、留守兒童300人。實(shí)施“春暖行動(dòng)”，啟動(dòng)“關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工程”，對(duì)我市8200名農(nóng)村留守流動(dòng)兒童進(jìn)行登記造冊(cè)，逐人建立檔案，建立“留守兒童之家”5個(gè)，培訓(xùn)心理咨詢師5名，招募“代理媽媽”330名，從學(xué)習(xí)、生活、身心健康等方面給予他們更多親情、更多關(guān)愛(ài)，使他們身心得到健康成長(zhǎng)。

一組組數(shù)據(jù)，一個(gè)個(gè)探索，充分展示了XX市婦女工作取得成就和發(fā)展，市婦聯(lián)也先后獲得全國(guó)“三八”紅旗集體、省“三八”紅旗集體、省實(shí)施“春蕾計(jì)劃”先進(jìn)集體、省“維權(quán)示范崗創(chuàng)建”先進(jìn)集體、省重視提高婦女干部素質(zhì)先進(jìn)單位、省兒童工作先進(jìn)集體、省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體；XX市“雙學(xué)雙比”先進(jìn)單位、婦聯(lián)工作目標(biāo)實(shí)施先進(jìn)單位、婦女基層組織建設(shè)先進(jìn)單位、“雙合格”家庭教育工作先進(jìn)集體、家教工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

展望未來(lái)闊步前行

追昔撫今,一代又一代的婦聯(lián)人繼往開(kāi)來(lái)、上下求索、奮力拼搏,開(kāi)辟出婦女工作一片寬廣的天地。展望未來(lái)征程,XX婦聯(lián)人充滿希望、充滿力量,她們將以更加堅(jiān)定的信念,更加昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,迎著璀璨的朝陽(yáng),闊步前行!