第一篇：小學五年級上冊語文第八單元作文

小學五年級上冊語文第八單元作文：

我愛看的革命影視作品(1)

同學們，讓我們建設這樣的中國，一個永遠前進、強大的祖國！所以我們不能浪費當前寶貴的時間，要充分利用好每一分鐘學習，做好未來的工作，并且，永遠，永遠熱愛我們的祖國！

同學們：七八十年前，有一群人，他們的一生為我們今天所歌頌。就在重慶，在白公館渣滓(zhāzǐ)洞的牢房里，他們不屈不撓的斗爭，打動了國民的良知。像古時的預言家，他們堅持著自己的夢想：有一天中國終會站起來！那就是新中國！他們為之拋頭顱灑熱血的一片新天地！電影《紅巖》里，許云峰、江姐、“瘋老頭”華子良、可愛的小蘿卜頭……他們經受住了國民黨反動派殘酷的刑罰考驗：老虎凳、往指甲里釘竹簽等慘絕人寰的折磨，保護了黨的同志，保衛了黨的機密，為新中國的成立獻出了自己寶貴的生命。

其中最令我感動的是：江姐在面對丈夫的慘死的同時也不在敵人面前顯露半分。就算敵人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面對。敵人軟硬兼施，江姐在傷痕累累血肉模糊的情況下，仍一聲不吭，“寧為玉碎，不為瓦全。” 他們的希望源于一種無畏的信念：平等、自由、強大的祖國、共產主義。他們的斗爭，拯救了千百萬水深火熱的窮苦人民，給了大眾幸福的生活。讓歷盡滄桑的祖國矗立(chùlì)在世界之巔！為她今天的強大奠定了基礎！

在這一進程中，我們的國家建立了許多世界水平的學校及學術體系，我們的人民看病可以報銷，爸爸媽媽每個月會發洗衣粉肥皂，我們造了原子彈，航天飛機，我們登上了月球，我們要舉辦奧運會……我們的祖國真正地騰飛起來了！我們成為了農業和工業強國！

先烈們的夢就是中國的繁榮富強！他們的要求就是我們的要求，即不斷努力實現自己的生活信條。我們的歷史就建立在這樣的夢想和努力上。通過我們的夢想和努力，我們將重塑更高更遠的希望：那就是中國的輝煌！

同學們，讓我們建設這樣的中國，一個永遠前進、強大的祖國！所以我們不能浪費當前寶貴的時間，要充分利用好每一分鐘學習，做好未來的工作，并且，永遠，永遠熱愛我們的祖國！

我愛看的革命影視作品(2)

《烈火中永生》這部電影，是我最愛看的革命影視作品。

江姐，是我腦海里印象最深的一位女中豪杰。她在熊熊的烈火當中表現的是那樣的堅強、勇敢。江姐的精神是那樣的可佳，我對江姐的敬佩之情與懷念之情是永遠也不會抹去的，雖然現在江姐犧牲了，但她會永遠地活在我心中。江姐的意志是那樣的堅定：她的丈夫在與敵人戰斗的時候壯烈犧牲了，當江姐路過城門時，看到敵人把自己丈夫的頭顱懸掛在城樓上時，心如刀絞，但她依然忍著悲痛，繼續戰斗。最后因叛徒出賣而被逮捕的她在重慶的中美合作所渣滓洞的集中營里，面對國民黨反動派的嚴刑拷打，江姐寧死不屈。最終在1949年11月14日這一天，江姐被特務秘密槍殺，當時，江姐僅僅只有29歲。

多少像江姐一樣的革命烈士，拋頭顱、灑熱血，才換來我們今天的幸福生活。我們應該珍惜今天的美好生活，好好學習，長大以后為祖國做更多有力的貢獻。

這部電影令我受到了很深的教育，所以，我愛看這部電影。

我愛看的革命影視作品(3)

同學們：七八十年前，有一群人，他們的一生為我們今天所歌頌。就在重慶，在白公館渣滓洞的牢房里，他們不屈不撓的斗爭，打動了國民的良知。像古時的預言家，他們堅持著自己的夢想：有一天中國終會站起來！那就是新中國！他們為之拋頭顱灑熱血的一片新天地！電影《紅巖》里，許云峰、江姐、“瘋老頭”華子良、可愛的小蘿卜頭……他們經受住了國民黨反動派殘酷的刑罰考驗：老虎凳、往指甲里釘竹簽等慘絕人寰的折磨，保護了黨的同志，保衛了黨的機密，為新中國的成立獻出了自己寶貴的生命。

其中最令我感動的是：江姐在面對丈夫的慘死的同時也不在敵人面前顯露半分。就算敵人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面對。敵人軟硬兼施，江姐在傷痕累累血肉模糊的情況下，仍一聲不吭，“寧為玉碎，不為瓦全。” 他們的希望源于一種無畏的信念：平等、自由、強大的祖國、共產主義。他們的斗爭，拯救了千百萬水深火熱的窮苦人民，給了大眾幸福的生活。讓歷盡滄桑的祖國矗立(chùlì)在世界之巔！為她今天的強大奠定了基礎！

在這一進程中，我們的國家建立了許多世界水平的學校及學術體系，我們的人民看病可以報銷，爸爸媽媽每個月會發洗衣粉肥皂，我們造了原子彈，航天飛機，我們登上了月球，我們要舉辦奧運會……我們的祖國真正地騰飛起來了！我們成為了農業和工業強國！

先烈們的夢就是中國的繁榮富強！他們的要求就是我們的要求，即不斷努力實現自己的生活信條。我們的歷史就建立在這樣的夢想和努力上。通過我們的夢想和努力，我們將重塑更高更遠的希望：那就是中國的輝煌！

同學們，讓我們建設這樣的中國，一個永遠前進、強大的祖國！所以我們不能浪費當前寶貴的時間，要充分利用好每一分鐘學習，做好未來的工作，并且，永遠，永遠熱愛我們的祖國！

《小兵張嘎》觀后感1

“一九三七年哪，鬼子就進了中原哪，先打開盧溝橋，后進了山海關哪，火車道就通到濟南。鬼子就放大炮啊，八路軍就拉大拴哪，瞄了一準兒，哎！打死個翻譯官哪，他倆腿一伸就見了西天。”這就是《小兵張嘎》的片尾曲。看過電視劇《小兵張嘎》之后，我思緒萬千。我喜歡嘎子的“嘎氣”，欽佩他熱愛祖國、寧死不屈、機智勇敢的精神。

《小兵張嘎》演的是抗日戰爭時期的故事。生活在白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人——奶奶相依為命。但嘎子奶奶為了掩護在家養傷的八路軍偵察連長老鐘叔——鐘亮，被日寇殺害了，并且鐘亮也被敵人抓走了。為了替奶奶報仇、救出鐘亮，嘎子歷盡艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵查員。

嘎子熱愛祖國、寧死不屈的精神讓我感動不已。為攻打敵人的崗樓，他傷未痊愈，就偷偷離開養傷的老鄉家，不料卻在歸隊的途中被捕。這時，我多想有動畫片中的“哆啦A夢”，這樣我就可以用“時光機”到獄中去救他。當敵人拷問嘎子時，他英勇反抗，堅強不屈。嘎子年僅13歲就如此臨危不懼，真讓我敬佩。

嘎子又是多么機智勇敢啊！他和胖墩、樂樂等人與日本鬼子斗智斗勇。給摩托車的輪胎放氣，放釘子扎鬼子的屁股都是小事一樁。機靈的嘎子還鬧得鬼子司令部子犬不寧，探出白洋淀的內奸。當部隊攻打崗樓時，嘎子還設法在里面放火，與八路軍里應外合，全殲敵人，救出了鐘亮，替嘎子奶奶報了仇。

嘎子真棒！他與我們年齡相仿，但他面對兇神惡煞的敵人時卻毫不畏懼。我們要把嘎子面對困難勇于克服，不怕困難，不怕挫折的精神運用于現在的生活和學習中，努力學習，為國家、為人民做出貢獻。

《小兵張嘎》讀后感2

讀了《小兵張嘎》這篇課文，我更深切地感到祖國今天美好的日子是來之不易的。張嘎的童年是在槍林彈雨中度過的。正是像他一樣的革命先烈不懈的奮斗，才換來了我們今天的幸福生活，他們的鮮血染紅了飄揚的五星紅旗，也染紅了我們的紅領巾。

抗日戰爭時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎機智勇敢、活潑可愛。他與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護在家養傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走了。為了替奶奶報仇、救出老鐘叔，張嘎歷經艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員。有一次張嘎不幸被俘，關在西村鬼子炮樓的底層。聽鬼子說崗樓外面失火了，他想：一定是八路軍來了。于是便趁看守他的偽軍不注意時，將其打昏，利用油燈里的煤油，點燃了自己的衣服，丟在梯子上，為了使火更旺，張嘎把稻草不斷的抱進崗樓。為八路軍拿下炮樓立下大功！在炮火連天的戰爭年代，小兵張嘎面對敵人，不屈不撓。今天，我們有幸生長在新中國，新中國給了我們和平、安定的讀書環境。我們是祖國的花朵，擁有著幸福美好的生活，可是遇到困難就止步不前，都沒有腳踏實地去克服困難。和小兵張嘎比起來，我們是多么的懦弱。在生活中我們比吃比穿，不比學習，值日誰都不愿多做，整天斤斤計較。我們沒有繼承先烈們的優秀品質，去為祖國的建設而努力學習。

我讀了這本書后，我想對所有的和我一樣的同學們說：我們趕快行動起來，珍惜時間，熱愛勞動，刻苦學習，做好每一件事。我們要把張嘎機智勇敢、臨危不懼、不屈不撓的精神運用到現實生活和學習中去，面對困難勇敢克服，不怕挑戰，不怕挫折。努力掌握知識，長大后用智慧去建設祖國、保衛祖國，為祖國做貢獻！

第二篇：五年級語文上冊第八單元作文

五年級語文上冊第八單元作文 《口語交際習作八》教學設計

【學習目標】

１、交流自己愛看的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內容充實、表達流利。

２、從本組課文中學習一些寫作方法，從“描寫一個場景”、“寫一個性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度進行寫作。

【課前準備】

課前觀看或閱讀有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。

【教學過程】

第一課時

口語交際

一、談話導入

１、在這段時間里，我們在課內外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢？

２、學生匯報已看過的影視作品

二、分組交流

在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？讓我們在小組內交流一下。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關故事。可參考交流提示進行交流。

提示：

講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。

講述出給你留下深刻印象的情節，還可以談談自己的感想。

認真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。

三、全班交流

推薦同學在全班交流。

聽的同學要認真傾聽，給講述的同學評選出“內容充實獎”、“感受真實獎”、“表達流利獎”等等。

四、拓展交流

１、聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么？

２、其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡。如果你是一個攝影記者，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢？

第二、三課時

習作

一、提煉寫作方法

回憶本單元課文中的一些寫作方法：

《開國大典》：開國大典的過程和場景寫得很清楚。《青山處處埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描寫的方法：通過語言、動作、神態、心理描寫刻畫人物性格。

二、運用寫作方法

１、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來：

⑴ 師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結合學校生活或者社會生活。

⑵ 要將場面描寫得真實、具體、清楚。

２、可以借鑒人物描寫的方法，寫一個性格突出的人：

⑴ 說說你要寫誰的什么性格。他有哪些最能表現他性格的事例。

⑵ 要通過人物的語言、動作、神態、心理描寫等，將人物的性格寫生動。

３、把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：

⑴ 把你在口語交際課上講到的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內容用簡練的語言說一說，請同學提出意見。

⑵ 根據同學意見進行修改。

三、進行寫作練習

從以上提供的三個角度任選一個進行寫作。

第三篇：人教版五年級語文上冊第八單元作文

拔河比賽 《開國大典》梗概

“加油、加油！”操場上響起了一片助威聲，四年級的 1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，同學正在緊張地進行拔河比賽，有四一班對四二班。比賽在北京舉行典禮。參加開國大典的人數達三十萬人。會場剛一開始，四一班先發制人。只見他們一個個像小老虎似在天安門廣場。廣場呈丁字形。主席臺設在天安門城樓上。的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。到了正午，地。五

（二）班的同學沒有防備，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。向五

（一）班慢慢移動。這下，助威加油的同學們忍不住下午三點整，典禮開始。樂隊奏起了中華人民共和國國歌了，呼喊聲一陣高過一陣。“五

（二）班加油！五

（二）——《義勇軍進行曲》。接著，毛澤東主席宣布：“中華班加油！”他們一邊跺腳，一邊揮舞著拳頭，仿佛自己也人民共和國中央人民政府今天成立了！”宣布完畢，升國是參賽的隊員。

們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往這邊拽。眼旗。升旗的時候，禮炮響了起來。然后，毛主席宣讀中央毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。在受檢閱的部隊頓時，五

（二）班的同學不知從哪兒來的一股勁，只見他人民政府的公告。看繩子一點點朝中點移過來了。突然，繩子不動了，五中，開頭是海軍兩個排，接著是步兵一個師，炮兵一個師，班的同學也不示弱，比賽進入了堅持階段。這時，操場又戰車師，騎兵師。當戰車部隊經過的時候，人民空軍的飛響起了陣陣喊聲。帶頭鼓勁的同學揮著小紅旗，有節奏地機也一隊隊排成人字形，飛過天空。

喊著：“

一、二、加油！

一、二、加油！”其他助威的同

學也都跟著喊起來。閱兵式完畢，已經是傍晚的時候。群眾游行就在這時候開始。游行隊伍分東西兩個方向出發。晚上九點半，游雙方大約僵持了七、八秒鐘，五

（二）同學齊心合力，迸行隊伍完全走出會場。兩股“紅流”分頭向東城，西城的發出一股巨大的力量，猛地將繩子拉了過去，紅色的標志街隨流去，光明充滿了整個北京城。

一下子過了河界。隨著裁判的哨聲一響，五

（二）的同學

扔下了繩子，全都跳了起來。

“哦，我們贏了！我們贏了！”一旁助威的同學也跑了過

來，大家抱在一起又喊又跳，那高興勁就別提了。

運動會

這次運動會來的得真快，讓我們有點措手不及，不過

的作業，讓我們好好放松一下。

班的運動健兒們都精神飽滿，滿懷信心。可我的好朋友切

忐忑不安，她參加了800米比賽，精彩的運動會 盼望著，盼望著，校運會來了，激烈的比賽近了。一切都感到新鮮，頭一次參加。它來到小松中學，帶走了校園一系列“憂愁”和“煩惱”。一位位運動員做好準備，接受來自于全校同學的挑戰。這天，太陽非常溫晴，一棵棵高大的樹拼命地拉長自了，操場上已經人山人海。每班的選手都是經過挑選的精這激動人心而公平的比賽開始了。400 米和800米的比賽規定，跑一圈后可以搶跑道。我們還是很高興，因為在運動會期間，我們可以拋棄繁瑣己的影子，那一聲聲歌曲使人聽得入迷，每班的人都到齊 運動會這天，校園里到處都洋溢著熱鬧的氣氛。我們兵強將。我對她說：“沒關系，不管你有沒有得到獎，只要你堅持全體隊員，你不讓我，我不讓你，爭奪跑道。此時，太陽跑完全程，就是好樣的！”她聽了我的話，皺著的眉頭慢的臉緊張得通紅起來，一瓶瓶從冰柜里取出的礦泉水直往 慢舒展開來，神情也沒剛才那么緊張了，我欣慰地笑了。運動員的身邊送。還有更調皮的，把水潑向運動員，使運 馬上要到800米比賽了，動員得到涼爽，搶奪跑道時，運動員拼命的跑，終于5號我瞧瞧地看了一眼我的朋友，她不免還是有點緊張，雙腿選手跑在第一，可是，其余4位選手，仍不肯放 棄，有瑟瑟發抖。只聽見槍聲一響，運動員們個個想離了弦的箭的奮起直追。比賽進入尾聲，個個運動員疲備不堪了。雖一般，飛奔在跑道上，我的朋友也不甘落后，可畢竟例有然，第一跑道被5號選手搶去，但每一分鐘，每一秒鐘，人，天外有天，比賽結束了，她輸了！我趕緊跑過去，扶在每位運動員身上都是錙銖相較，到了最后 的沖刺接段，著她，只見她氣喘吁吁，連眼淚也冒出來了，我從她的臉離終點還有10米、5米、2米、1米，在這時候，2號選上看得出他很難過，沒有為班上爭光，手忽然奮起直追，結果反敗為勝，贏得這場比賽的第一名。但老師沒有怪她，反而安慰她，使我的朋友放松了心情，那張臉上也終于露出了久違的笑容。這種奮力拼搏的精神遠遠勝于文藝比賽。運動比賽是公開、公平、公正的，冠軍不是可以用金錢買來的，不是

盡管她沒有得到冠軍，但她已經拼盡自己的全力了，因為膚色和種族，強權勢力可以贏得的。這，就是難忘的能夠堅持到底的運動員都是好樣的，在這里，我想對我朋第八次校田徑運動會。

友說一句：“你真棒！” 別開生面的運動會

在這個金秋送爽的星期四，我們期盼已久的運動會終同學們在臨走時也不忘互相道聲“節日快樂”，希望來年于開幕了。一大早，同學們穿著整齊的校服來到操場。都能學習進步，快樂每一天！

開幕式開始了，各班的隊伍依次入場。我們手中拿著乒乓球拍，雄赳赳、氣昂昂地從主席臺下走

奮勇拼搏、勇的第一??。”

騰起來。同學們有的參加跳遠，有的參加跑步，有的參加元旦聯歡晚會 今天是2010年12月31日，明天我們就會告別2010不來一次元旦聯歡會？當然，經過我的苦心準備，我終于教室里，被我們裝扮的漂漂亮亮：幾天彩帶懸掛在教過，嘴里喊著宏亮的口號：“三（1）三（1年，歡迎新的一年：2011年！在這個激動人心的日子，何當 校長宣布運動會比賽正式開始后，操場上立刻沸能舉辦這次活動啦！擲沙包??，助威聲、吶喊聲此起彼伏，絡繹不絕。看田室中間，五顏六色的氣球粘在才帶上，顯得更加漂亮、整徑 場上的運動員個個像奔騰的駿馬一樣沖向終點。我參潔。黑板上筆直的書寫著“元旦聯歡會”五個大字。開始！加的項目是“反彈籃球”。當裁判員老師宣布我第一個上首先是我們班“著名歌星”張杰獻唱，歌名我也不知場的時候，我心里是又緊張又興奮，我小心翼翼的走到 指道，不過唱得挺好！接著，歌舞劇小紅帽，這聲音，仿佛定的地點后，輕輕的拿起籃球，這時腦子里想起爸爸平時把我帶入了大森林，下面這個節目不提不行，竟 然是童教我的“秘訣”，把籃球抱在胸前，眼睛瞄準球圈，然后話劇“小紅帽”，演員很投入，我們都不約而同地給演員雙手用力一投，做的個完美的投球動作。球進 了！同學鼓掌。下面是相聲《幸福生活》，把我班的人笑得喘不過們都為我喝彩，我也高興的跳了起來。通過我們班同學的氣，故事、歌舞，樣樣都很精彩，最好的當 然是我的相共同努力，我們取得了全校反彈籃球第三名的優異成績。聲《反正話》，讓您欲罷不能！

兩天的運動會隨著比賽項目的結束也結束了。通過這最重要的時候到了，吃蛋糕，用奶油大戰！我被打（是次運動會，我們不僅贏得了比賽同時也學到了一種奮勇拼真的打！）扮成了“曹公公”，還有人被打扮成“木乃伊”、搏的體育精神，讓我們能夠真正成為一個“德、智、體、“輪胎人”哈哈??啪！

美、勞”全面發展的優秀學生。

元旦聯歡晚會

轉眼間又迎來了新的一年，班里舉行了元旦聯歡會，大家歡聚一堂，共同迎接新年的到來。

眼睛。平時凌亂的教室已經被大家布置的煥然一新，我甚又是一聲清脆悅耳的鈴聲宣告著元旦聯歡會的結束！記一次野炊活動 今天，天氣晴朗，陽光明媚，我們在老師的帶領下，拿著大包小包的炊事工具、材料來到野炊的地點——我們在老師的安排下，我們分成五個小組。接下來開始切走進班里的大門，一時之間，我簡直不敢相信自己的學校操場背后的空地上。至以為是自己走錯了門。只見墻上掛滿了五顏六 色的彩肉，我們組的吳大廚一開始就抱怨：“刀太小了，速度會帶，玻璃上貼滿了可愛的卡通娃娃，就連墻上的吊燈也掛慢的。”看著一大盆肉，我拿起刀也幫忙切豬肉，接著切滿了裝飾品，黑板上也用彩色粉筆寫上了“元旦快樂”這香菜，幾個女同學負責穿準備燒烤的香腸，我們都快樂忙四個大字。教室中間還專門空出了一片地方 專為大家表碌地把準備工作做好。

演節目。野炊開始了，我們第三小組的10名同學在屬于自己

聯歡會開始了。李兆堃、李雪靚、王菲、王梓怡和孫的地盤上鋪上報紙，把各種生菜、熟菜一古腦兒放在報紙卓洋這五名小主持人一個個精神飽滿地走上了講臺，代表上，然而開始搭爐灶。首先由女生把鍋碗等用具洗凈，然老師和同學致新年賀詞。接著，郭陳龍為大家帶 來了魔后由男生興沖沖地去搬磚頭。有的負責把坑挖好，磚頭搬術表演，他先是讓一位觀眾上臺來隨意抽出一張牌，然后過來之后，就開始搭灶，不一會兒功夫，我們幾個男生把把它放進那厚厚的撲克牌中，不知他是怎么辦到的，很快灶搭好了，然后開始生火炒菜，做飯。

就挑出了剛才的那張牌，而且不管把牌怎樣 打亂，他都該是開飯的時候了，哇！草地上到處都是香噴噴的飯不會拿錯。大家都被他的表演深深地吸引住了，情不自禁菜，還有燒燒烤的，同學們都在夸自己組做的飯菜好吃。地鼓起了掌。張家楠、張宇哲、李晟源等幾位酷愛悠悠球同學們有的歡呼著、有的高聲吶喊、有的沒事兒一起打鬧，的同學，紛紛走上講臺，拿出了他們的 看家本領，為大熱情洋溢。叫喊聲連成一片在上空回旋，大家都沉浸在一家獻出了他們那高超的技術。這時，背景音樂種仿佛從未享受過的美好中。

也響了起來，大家情不自禁隨著動感的節奏做出了超炫、的散文詩，為這次元旦聯歡會畫上了圓滿的句號。

聯歡會結束了，剛才熱鬧的教室漸漸變得安靜下來，野炊結束了，這次野炊不僅讓我們體驗了自己燒菜的己勞動做的飯菜，心里樂開了花。超酷的動作。馬詩雨同學還為我 們朗誦了一首抒情優美滋味，更圓了我們在日常生活上的空缺，又吃上了通過自

第四篇：五年級上冊第八單元作文

莊嚴的升旗儀式

每個星期一的早上我們向陽路小學都要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。參加升旗儀式的有校長、副校長和全校師生，學生們都穿著整潔漂亮的校服，分班級排隊入場。

長方形的操場上，綠色的人工草皮和紅色的塑膠跑道格外醒目，寬廣的操場上各班已經按自己的位置列隊完畢，同學們整齊劃一的校服和胸前鮮艷的紅領巾把操場裝扮得分外漂亮。操場的西面是一座高大的講臺，講臺的旁邊聳立著一根高高的旗桿，紅色的花崗巖基座，四周圍著一圈不銹鋼護欄，這就是升國旗的地方。

八點整，升旗儀式主持人發出升旗的口令：“??，第二項，升旗！全體少先隊員，敬禮！奏國歌！”莊嚴的國歌奏起，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，飄蕩在藍天白云中。

“手放下，”主持人說道，“第三項，國旗下講話。”升完國旗后，就開始了國旗下講話，通常是老師們根據這一星期的工作和學習展開演講，并說給我們一些學習的方法或做人的道理，有些時候是宣布一些重大的紀念日休息或調休等重要事情。老師登臺，開始用清脆的嗓音抑揚頓挫地向我們宣讀這一星期的學習和工作目標，并對我們朗讀自己的感悟，教給我們一些道理。使我們得到了很大的啟發。

老師演講完畢，主持人接著選布到：“第四項，介紹升旗手事跡??”我們每次升旗儀式上的所擔任升旗手的同學，都是每個班最優秀的學生。他們樂于助人，學習優秀，是老師身邊的小助手，深得老師和同學們的喜愛，十分值得我們學習，我們要把他們當做榜樣向他們努力學，爭取有一天自己也當上升旗手，擔當起這光榮的使命。

介紹升旗手事跡完了，接著就是我們的大隊輔導員，公布上一星期的衛生紀律并頒發紅旗。儀式結束了，操場上充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋。

精彩的拔河比賽

今天下午,在學校里傳來的不是瑯瑯的讀書聲,而是一浪高過一浪的加油聲,原來這時操場上正在舉行五年級全體同學的拔河比賽。我們班已經一路過關斬將,闖入了決賽。決賽里的對手是五（2）班，他們身強體壯，又精明，真是強敵呀！“嘟”隨著一聲哨響，決賽里的第一場比賽開始了。只見我們班的隊員都鼓足了勁，一只腳挨著一只腳，用力地往后拉。對方也不是好惹的，不過，我們班的隊員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線。Yes，棋開得勝！

接著，第二場比賽開始了。這一回，對方顯得厲害了，鐵鎖一直在對方的領地里徘徊，對方的拉拉隊有規律地喊著“

一、二，加油。”我們班圍觀的同學也在自發地大聲喊著：“加油--加油--。”可是不一會兒，我們隊就敗下陣來。決勝盤開始了。野老師和趙老師帶著同學們齊聲喊道：“加油！加油！——”這震耳欲聾的加油聲使得場上場下的同學們心往一處想，勁兒往一處使。只見我們班參賽的同學就像喝醉了酒一樣，時左時右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。拉拉隊的加油聲越來越響亮了，參賽隊員聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五（2）班拉出了中線外。在大家頑強的拼搏下，我們終于贏得了決勝盤，奪取了冠軍。場下同學為隊員們的勝利而歡呼，場上的隊員們也都個個樂的合不攏嘴了。

運動會

今天學校舉辦運動會.清晨的第一抹陽光照射到操場的時候校園里就開始沸騰了.聲勢浩大的運動會開幕式拉開了為期兩天的運動會的序幕.開幕式完畢之后就是比賽了.第一個項目是短跑,裁判員一聲令下比賽開始了,運動員們像離弦的箭一樣沖了出去.在同學們的助威聲中他們竭盡全力沖向終點.頓時人生鼎沸加油聲、喝彩聲響徹整個操場特別是快到終點時歡呼聲更是一浪高過一浪.還有男子4乘100米的比賽,只見各班選手都已經站在了各自的跑道上,隨時準備開跑,我班的運動員也在跑道上.各班的拉拉對也不閑著,擺好架勢準備給運動員加油.“砰”的一聲,發令槍響了,運動員像離弦的箭一樣飛跑了出去,我班第一棒運動員一開始就跑到了第三的位置與第一、第二不分上下,第一棒運動員很快將接力棒傳給第二棒運動員,第二棒運動員不知今天怎么了沒發揮好,漸漸的落到了后面,我們的心也提到了嗓子眼.當第二棒運動員把接力棒傳給第三棒運動員是,我班已落到了最后,第三棒運動員雖然盡力追趕了,但還是追不上強勁的對手,接力棒到了第四棒手上,也是最后的沖刺階段,最后一棒運動員是出渾身解數,拼盡全力,終于追上了兩個人.這次運動會我感受到了：有參與才能有體驗有體驗才能帶來樂趣和興趣.在快樂的體驗中體會合作的樂趣感受體育的精彩.記一次跳繩比賽

前些日子，學校舉行了一次跳長繩比賽，這場比賽令我沒齒難忘。下午準備比賽時，同學們懷著激動、興奮的心情，踏著整齊的方步走進了比賽場。只見有的同學摩拳檫掌，有的同學躍躍欲試，有的同學興奮不已，表現出一幅信心十足的樣子。

比賽開始了，裁判員拿起話筒宣布比賽規則：“比賽時，我的口哨一響就開始跳繩，一次最多跳兩人，1分鐘后哪個班跳的個數最多哪個班獲勝，現在由一年級開始跳。” 沒多久，前面的幾個班跳完了，該我們班了。同學們都排好隊等著，只聽“呼”地一聲哨響，繩子甩起來了，我的心也跟著一起揪起來了。前面的幾個女生一下子就跳過去了，突然，王以然一不小心把繩子絆了一下，導致后面的幾個都跳死了。我在心里暗暗說：“我一定要跳過去。”輪到我了，我看準機會飛快地跑過去，“跳過了！”我高興地做了一個勝利的手勢。1分鐘如流水般過去了，當我們得知成績時個個都沮喪極了，因為我們只跳了一百多個，比去年少多了。不一會兒，該六年級了。只見六年級的同學一個個像仙女般飛了過去。當裁判員宣布六年級成績時，我們的嘴巴都成了一個大大的“O”型。因為他們班跳出了二百五十多個的好成績。比賽結束了，我們個個都無精打采的。回到教室，老師看到我們垂頭喪氣的樣子，說：”同學們，這次我們雖然沒跳好，沒關系，貴在參與嘛，只要參加了比什么都強。俗話說：勝不驕，敗不餒。我們下次努力爭取得第一！”聽了老師的話我們都使勁的點點頭

下課十分鐘

“叮鈴鈴”，下課嘍！猜猜我們去干什么？噢，答對了，是快樂的大課間，每周下午總有一天是我們快樂的大課間。

同學們快速地從教室外走去，井井有條地排好隊。同學們個個精神抖擻，臉上帶著燦爛的笑容。下到操場后，同學們向老師問好，然后像小老虎似的跑到自己的區域，操場上頓時熱鬧非凡。瞧這邊，那些玩跳長繩的同學們，奮勇直跳。“

一、二跳—— 一、二跳”的號子響徹云霄。看那邊，踢毽子的同學們圍成一個大大的圈，坐了好幾排，圈內站著兩個同學，一個同學手拿著手表計時，另一個同學握著毽子，拿著手表的同學一喊“開始”，他就立刻開始踢，坐著的同學幫踢毽子的同學數數，響亮的歡呼聲說出了他們的快樂；打籃球的同學也在爭分奪秒，不斷地傳球、搶球、投球，雖然他們的姿勢不是佷準確，流了滿身大汗，但他們用他們的努力取得了快樂；捉迷藏更是不知道怎么形容，藏的同學東躲躲，西躲躲，草叢后、大樹后、墻壁后??到處都是同學，捉的同學到處狂奔，心里暗暗地對自己說：“我是最幸福的！”??同學們個個玩得熱火朝天。

快樂大課間，多么美好的時光，放飛我們陽光般的心靈，寫著我們七彩的陽光旋律！

運動會 我們學校每年都要舉行一次“趣味運動會。”當然，今年也不例外。就在這周星期五，運動會開幕了。

這天早上同學們早早地來到學校。在早讀課，只聽老師說：“出去排隊，等待進場。”每個同學像離弦的箭，快步奔出教室，興高采烈地來到田徑場坐下。

運動會的項目真是豐富多彩呀!有投籃、奪龍珠、拔河、群蛙爭雄、鴨子賽跑。只聽裁判的哨子一響，第一個項目“投籃”開始了。規則是：每班男女生各十人，比哪個班在兩分鐘之內投的最多。不一會兒，就輪到我們班了，我們班的男生先上。操場上頓時熱鬧起來，叫聲、呼喊聲、加油聲響成一片。讓大家意想不到的是：我們班的劉哲同學，他雖然個小人小，但他一開始就為我們班贏得了4個球。只見他拿著籃球，心領神會地用力往上拋，球好像知道他想的是什么似的，輕輕地就進了框。兩分鐘很快就過去了，我們班這一項以兩分鐘投進了十四個球的成績獲得了全年級第二。同學們都高興地跳了起來。

還有一項令我難忘的是最后一項——拔河。拔河開始了，我們班與十二班對決。老師把幾位“猛將”分別安排在最前面和最后面。把女生安排在中間。只聽裁判一聲令下，開始了。我們班的選手團結一致、竭盡全力往后拉，可那繩子好像有點偏心眼兒，我們班的選手拼命往這邊拉，它還是往那邊去，這樣我們班最終輸了。但我們班同學并沒有氣餒，大家都說爭取下次運動會能讓繩子聽我們的“話”!

比賽在熱烈的掌聲中結束了!

運動會

秋風吹來，晴空萬里.操場上到處都是人，有的人在做游戲，有的人在看書，還有的人在下棋，時不時傳來陣陣歡聲笑語.這是我們學校正在舉行秋季趣味運動會.這次運動會我報名參加的項目有50米、100米短跑和接力賽。

首先比賽的項目是50米短跑。我們小組的六人都做好了準備起跑的姿勢。我緊張地聽著發令槍的聲音，此時，腦子里好象就只剩下賽跑細胞了。發令槍響了，我立刻奮不顧身地沖了出去，只聽見身邊傳來了同學們的吶喊聲：“李昕，加油!李昕，加油!”聽到同學們的加油聲，我跑得更賣力了。眼看終點線越來越近，我奮力猛沖了過去。很快我們小組的成績出來了，連我自己都不敢相信，我居然得了第一名!我們班的同學杜芳雨跑過來說：“李昕，你真厲害，得了第一!”我正在喝水，運動員余陽跑過來對我說：“余老師叫我們到領獎臺領獎，快走呀!”我們跑向領獎臺。領獎臺處的老師發給了我和余陽每人一張獎狀和一支筆。可惜的是50米決賽我只得了第五名，100米決賽也只得了第四名。

時間過得很快，轉眼間秋季趣味運動會結束了，大家依依不舍地離開了操場。操場上留下了我們的歡樂，留下了我們難忘的回憶。

愉快的課間

清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，到操場上參加自我喜愛的課間活動。打乒乓球是同學們最喜愛的活動。你看，球臺的四周圍滿了同學。一個小小的乒乓球像子彈出膛一樣，直落在小鋼的案子上，這時，只見小鋼敏捷地往后緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉著飛到對方的案邊。“好球”小觀眾席上爆發出一陣掌聲。

“丟沙包”是同學們十分愛做的游戲。操場上這一組，那一組，玩得多帶勁！你看，兩邊丟包的同學密切合作，向中間的同學發動猛攻。那是誰呢？躲閃沙包的動作是那樣敏捷！噢，原先是小梅同學。她左躲右閃，蹦來蹦去。突然，沙包從背后飛來了，只見她轉過身來個“海底撈月”抓住了沙包。“勝利了！勝利了！”同學們高興地嚷著，蹦著跳著，心里是多么歡暢！

“晴空霹靂！”打排球的同學猛一發球嘴里還喊著，一場排球激戰也在課間開始了！

我們的課問活動，是多么豐富多彩啊！

第五篇：五年級語文上冊第八單元教案

第八單元

課時安排

25.七律·長征 1 26.開國大典 2 27.青山處處埋忠骨 1 28.毛主席在花山 1 口語交際·習作八回顧·拓展八單元測試

25、七律·長征

一、學習目標

1、認識3個生字，會寫3個生字。能正確讀寫“遠征”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、理解詩意，感受毛澤東及中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。

二、教學重、難點

理解詩句“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的意思并體會蘊含的思想感情。

三、課前準備

1、課前利用各種途徑搜集有關紅軍長征和毛澤東主席的相關資料。

2、準備有關紅軍長征爬雪山、過草地、巧渡瀘定橋的視頻資料。

3、準備“長征組歌”中的歌曲《七律·長征》。

四、教學課時 1課時

五、教學過程

（一）、導入新課：

1、播放音樂《七律·長征》，導入新課。

2、交流搜集到的有關紅軍長征和毛澤東主席的相關資料。教師相機介紹寫作背景： 這首詩寫于1935年10月，當時毛澤東率領中央紅軍越過岷山，長征即將結束。回顧長征一年來所戰勝的無數艱難險阻，他滿情喜悅的戰斗豪情，以極其輕松的筆調寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。

3、文體介紹：七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規定。“長征”是這首詩的題目。

（二）、檢查預習：

1、檢查生字詞自學情況。

2、檢查課文朗讀情況。

（三）、指導朗讀：

1、指導朗讀：要求：從節奏、韻律的角度讀出詩的韻味： 紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。

2、學生齊讀課文。

3、播放長征歌曲，以唱配誦，以唱帶誦。

（四）、整體感知：

1、結合書下注釋及個人理解，自主質疑，合作釋疑，理解詩歌大意。

2、討論交流，說說詩歌大意。

（五）、合作探究：

1、首句“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”中你了解到紅軍二萬五千里長征的過程應該用什么字來概括？面對這樣艱苦的環境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現出了紅軍戰士怎樣的精神和意志？

2、這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。

3、面對這長征途中的的困難，紅軍的態度如何？通過哪些字詞反應出來？

4、從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩表達詩人怎樣的感情？

(六)、拓展延伸：

1、收集毛澤東詩詞，背誦欣賞。

2、通過課外書籍或網絡收集紅軍長征中的故事，開展“講長征故事，學紅軍精神”故事比賽。

六、板書設計

25、七律·長征 騰越 南五嶺

疾跨 烏蒙山 英勇無畏 巧渡 金沙江 樂觀向上 飛奪 瀘定橋 喜踏 岷山雪

七、反思

26、開國大典

一、學習目標

1、認識5個生字詞，會寫14個生字，能正確讀寫“典禮、委員、外賓、宣告”等詞語。

2、學習場面描寫的方法，學習文中的排比句。

3、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

4、理解課文內容，感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

二、教學重、難點

教學重點：學習場面描寫的方法。

教學難點：感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情。

三、課前準備

1、看有關開國大典的視頻。

2、初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。

四、教學課時 2課時

五、教學過程

第一課時

一、揭示課題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。

開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：盛大、隆重的典禮。

3、結合時代背景理解“開國大典”。

二、自讀課文，提出學習要求

1、通讀課文，利用字典自己學會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、思考：課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、自主提出課文中不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。

三、交流

1、讀課文第一句話，解釋課題意思。

2、理清文章思路。

（根據會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四部分。）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

四、學習課文第一部分

1、自由讀課文。

2、從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預定的地點排列。）

3、指導朗讀。注意體會莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

第二課時

一、精讀第二部分

1、請學生默讀，自主理清典禮的過程。

（典禮開始，領導就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）

練習用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程。體會開國大典盛況。

2、劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎上練習朗讀。

重點句理解：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

3、指導朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

4、練習用“人民群眾為??而激動”而說話。

重點練習朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（感受自豪，揚眉吐氣）

5、找出描寫人民群眾的心情的語句，初步了解課文用了哪些方法？ 比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比句的氣勢，練習朗讀排比句。

（感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。）

二、閱讀第三段

1、自由朗讀描寫閱兵式的語句。

2、畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

3、小組合作，討論試寫排比句： 全場30萬人，為____________而____________；為________而__________；為__________而 __________。

三、閱讀第四部分

1、默讀，劃出概括節日夜晚北京城景象的一句話。

2、朗讀第14小節，讀出歡慶的氣氛。

3、讀結尾兩句，領會句子的意思。重點：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？ 練習讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。

四、總結全文

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？

初步學習表達的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的？（a.選擇最能表現中華人民共和國成立的偉大意義的場面。b.選擇最能體現中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面。c.按大會的進程逐項描述。）

五、板書設計

26、開國大典 大典前 會場 宣告、升國旗、讀公告 大典中 閱兵式 群眾游行

大典結束 光明

六、作業

七、反思

27*、青山處處埋忠骨

一、學習目標

1、認識“擬、勛”等8個生字。

2、有感情地朗讀課文，了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家曠達的心胸和無私的情懷。

3、進一步了解描寫人物的基本方法。

二、教學重、難點

教學重點：了解描寫人物的方法。

教學難點：體會毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的博大胸懷。

三、課前準備

1、搜集有關抗美援朝的相關資料。

2、搜集毛澤東一家為了中國革命的勝利而犧牲的六位烈士的資料。

四、教學時數 1課時

五、教學過程

（一）、出示資料，導入新課

1、師生一起閱讀課前收集到的有關抗美援朝的相關資料。

2、導入：我們怎么能忘記抗美援朝中為了保家衛國浴血奮戰而犧牲了的幾十萬中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長子——毛岸英。

（二）、自主閱讀，讀通全文

1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典。

2、反饋自學情況。

檢查生字詞和課文朗讀情況。

3、說說這篇課文主要講了一件什么事。

（三）、個性閱讀，自主感知

1、默讀課文，把自己深受感動的部分劃下來多讀幾遍，可以把自己的感受在文中做批注。

2、學生交流讀后感受，教師引導學生重點感知毛主席內心的情感波瀾。（1）毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情？從哪里看出的？（2）當“彭老總請求將遺體運回國”、“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時，毛主席是什么心情？從哪里看出的？

（3）當毛主席要在電報記錄稿上簽字時，毛主席是什么心情？從哪里看出的？（4）當毛主席在記錄稿上簽字時，他是什么心情？從哪里看出的？

（四）、感情朗讀，深化感悟

1、讓學生有感情地朗讀全文，再一次去體會毛主席他那凡人情感中的偉人風范吧！

2、找出本文中人物的語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、側面描寫，體會這樣寫的好處，并將其中自己喜歡的語句摘抄下來。

六、板書設計

27*、青山處處埋忠骨

彭德懷總司令 朝鮮首相金日成

破格運回遺體 也是朝鮮人民的兒子（葬在朝鮮）毛澤東 尊重朝鮮人民的意愿 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

七、作業

28* 毛主席在花山

一、學習目標

1、認識11個生字。

2、朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。

3、領悟作者通過具體事例，抓住細節描寫人物的方法。

二、教學重點、難點

1、領悟作者通過具體事例，抓住細節表現人物特點的寫作方法。

2、通過了解毛澤東在花山的三件事，體會毛澤東關心、熱愛人民群眾的高尚品質，激發學生對毛澤東的敬仰之情。

三、課前準備

搜集有關毛澤東同志在花山的資料。

四、教學課時 1課時

五、教學過程

（一）、導入新課，資料交流

1、板書課題：“花山”是什么地方？毛主席什么時候去過花山？

2、學生結合課外收集的相關資料簡單匯報已有知識。

（二）、初讀課文，自學質疑

1、自由讀課文，認清生字生詞，自主提出不懂的問題。比如：

（1）毛主席為什么要請群眾回來碾米？還給群眾沏茶喝？（2）毛主席說服警衛員的那段話怎么理解？（3）怎樣理解課文結尾的那一句話？

（4）這篇課文表現了毛主席怎樣的優良作風？

2、交流提出問題，能解決的馬上解決，還不能解決的暫時存疑。

（三）、再讀課文，感知內容

1、讀一讀，想一想：課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序寫的。

2、結合學生的發言，教師板書：碾米、沏茶、推碾。

（四）、三讀課文，深入感悟

1、畫出自己感受比較深刻的句子，讀一讀，在旁邊做批注。

2、進一步自學課文，并根據剛才提出的、還未解決的問題，挑選課文中的某一部分來練習朗讀，解決問題。

3、在四人小組中交流一下自己的想法。

4、全班交流。

從毛主席讓警衛員請群眾回來碾米和給群眾沏茶、替母女倆推碾子這三件事上可以看出來，他不愿為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現出毛主席關心群眾，把自己視為群眾中的普通一員的好作風。

從毛主席教育警衛員的那一段中也可以看出來。這段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國的老百姓，三是教育警衛員不要把他擺在特殊位置上。這也說明毛主席充分認識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。

理解最后一句話：引導學生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話。

（五）、課堂小結，課外延伸

讓學生拿出自己搜集的小故事，講給大家聽，可也談談自己的感受。

六、板書設計

28、毛主席在花山

碾米

關心群眾

送茶

依靠群眾

推碾

同甘共苦

七、作業

口語交際·習作八

一、教學目標

1、交流自己愛看的有關毛主席或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內容充實、表達流利。

2、從本組課文中學習一些寫作方法，從“描寫一個場景”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作。

二、教學準備

課前觀看或閱讀有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。

三、課時安排 3課時

四、教學過程

第一課時

口語交際

一、談話導入

1、在這段時間里，我們在課內外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢?

2、學生交流已看過的影視作品名稱。

二、分組交流

在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？讓我們在小組內交流一下。沒看過影視作品的話，也可以講述自己聽過或讀過的相關故事。參考以下提示進行交流：

1、講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。

2、講述給你留下深刻印象的情節，還可以談談自己的感想。

3、認真聽別人講述，有不清楚的地方可以詢問。

三、全班交流

推薦同學在全班交流。

聽的同學要認真傾聽，給講述的同學評選出“內容充實獎”、“感受真實獎”、“表達流利獎”等等。

四、拓展交流

1、聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么？

2、其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡。如果你是一個攝影記者，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?

第二、三課時

習作

一、提煉寫作方法

1、回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚。

2、運用寫作方法

可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來。（1）師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結合學生的學校生活或社會生活。

（2）要將場面描寫得真實、具體、清楚。

（3）可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，以寫梗概的方法用文字介紹給大家。

A、把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內容用簡練的語言說一說，請同學提出意見。

B、根據同學意見進行修改.二、進行寫作練習

1、從以上提供的兩個角度中任選一個進行寫作。

2、學生寫，教師巡視。

三、作文講評

1、選取好、中、差三位同學的作品進行點評。

2、同桌互讀修改。

回顧·拓展八

一、教學目標

1、交流自己對毛主席的了解；結合自己的習作，交流場面描寫的收獲和運用，交流本學期的語文學習感受。

2、朗誦背誦毛主席的詩詞。

3、閱讀成語故事，感受祁黃羊“外舉不避仇,內舉不避親”的寬闊胸懷。

二、教學準備

1、課前布置學生作好交流的準備。

2、搜集一些毛澤東詩詞。

三、課時安排 2課時

四、教學過程

第一課時

交流平臺

一、交流“我眼中的毛澤東”

1、談話導人：通過我們在課內外閱讀有關毛澤東主席的文章，毛澤東主席給我們留下了深刻的印象，今天，我們開一次交流會，題目就是“我眼中的毛澤東”。

2、提出交流要求：語言要通順，材料要翔實。

3、小組交流：在四人小組內先交流，評出本組的代表。

4、全班交流。

二、交流場面描寫和人物描寫的收獲和運用

1、回憶本單元學習中你學到的關于場面描寫和人物描寫的方法。

2、在小組內讀出自己習作中的場面描寫和人物描寫，請同學評一評寫得怎樣。

3、說說你在其它文章、書籍中看到的有關場面描寫和人物描寫的內容，感受這樣寫的好處。

三、交流本學期語文學習的收獲

1、通過本學期的語文學習，你有什么收獲呢？試著從下面兩個方面談談自己的收獲或感

受。

①說說在這學期的課文學習中，你感受最深的是什么?試著填寫下面的內容： 我最喜歡的課文是（），因為我從中知道了（）； 我最喜歡的人物是（），因為我從他的身上（）； 我印象最深的是（），因為我還有很多的收獲：（）。②通過本學期的語文學習，你覺得自己在哪些方面的知識、技能或認識水平得到了提高？能具體談談嗎？有什么不足之處還需努力呢？

2、集體交流，相互評價。

第二課時

日積月累、成語故事

一、學習日積月累

1、自由讀詞。

2、了解詞牌名、寫作背景。

3、熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。

4、教師點評釋譯。

5、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。

6、你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。

二、閱讀成語故事

1、閱讀成語故事，想想這個故事講了什么，祁黃羊給你留下了什么印象，你明白了什么道理。

2、再讀成語故事，交流對“大公無私”的理解。

3、分組講成語故事。

4、講講你課外收集的成語故事。

作業設計

一、讀拼音寫漢字。

wán diǎn xié dàn

藥（）慶（）（）定（）生

zhān dǎnɡ bīn wěi

（）仰（）員 外（）（）員

二、給下列多音字組詞。

shuài（）nán（）cháo（）

率 難 朝

lǜ（）nàn（）zhāo（）

三、把搭配的詞語用線連起來。

欣賞 樣品 一首 飛船 朗朗的 炮聲

檢閱 高峰 一道 臺燈 隆隆的 風聲

攀登 音樂 一盞 新詩 嗚嗚的 笑聲

展示 部隊 一艘 水紋 呼呼的 哭聲

四、把下列詞語補充完整。

萬水千（）四面八（）排山倒（）五顏六（）

夜以繼（）端端正（）情不（）禁 原封不（）

五、選詞填空。

誠懇 誠實 誠信 誠摯

1、我們要做一個（）的孩子。

2、人與人之間要講（）。

3、中英兩國領導人的會談是在（）友好的氣氛中進行的。

4、毛主席告訴警衛員，跟群眾說話的態度要（）。

六、給下面的加點字選擇正確的解釋。

舉：A、提出； B、推選； C、全； D、往上托；往上伸。

舉世聞名（）選舉（）舉例說明（）舉目遠眺（）

七、將下列詞語按一定的順序排列。

（1）楷書 甲骨文 小篆 金文 隸書

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（2）鯨 生物 虎鯨 哺乳動物

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八、按要求寫句子。

（1）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

縮句：_______________________________________________________________

（2）朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？

改為陳述句：_________________________________________________________

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（3）廣場上爆發出一陣掌聲。

改為夸張句：_________________________________________________________

九、修改病句。

（1）仔細地端詳著老師，發覺他老多了。

（2）記者又到學校采訪了 許多王 老師的事跡。

（3）教授宣讀并指導了我的畢業論文。

（4）那天晚上，全校師生在操場上開了一天的慶祝會。