第一篇：蒼山一中辦學特色專題片解說詞

偉承荀子 融創并進

——蒼山一中辦學特色巡禮

畫外音：

傳承荀子偉大教育思想，建設融創并進特色學校，蒼山一中辦學特色巡禮 畫面：

白云藍天，蘭草如茵的大地，推出片名：傳承荀子偉大教育思想，建設融創并進特色學校?！n山一中辦學特色巡禮

第一部分 畫外音：

蒼山疊翠兮，旭日升起；蘭陵輝煌兮，荀卿獨美！

有了陽光的播灑，大地才有了溫暖和光明；有了人造衛星的導航，巨輪才會在茫茫大海上破浪前行；有了哲人思想的輝映，歷史的天空才有了璀璨的群星；有了荀子的眷戀，蘭陵才有了冠絕今古的美名。荀子的教育思想及實踐在中國教育史上產生了巨大而深遠的影響，這種積淀豐厚的歷史文化背景為蘭陵—蒼山之地所獨有。

鏡頭備選：

艷陽高照的蘭陵大地

巨輪--大?！铡嗽斓厍蛐l星運轉 燦爛星空中依次呈現大型系列寫間國畫——《后圣荀子》中“三為祭酒”、“勸學文峰”等畫面特寫

蒼山一中全景……歐陽中石先生題寫校名特寫 蒼山一中學生在禮儀廣場誦讀荀子《勸學》場景 畫外音：

有幸生長在蘭陵這方熱土上，是蒼山蕓蕓眾生的自豪；有幸在蒼山大地上續寫“蘭陵多學”的優良傳統，是蒼山學子的自豪；有幸以傳承創新荀子教育思想為己任，是蒼山一中的自豪。

這種自豪是蒼山一中師生提高自身素養的動力，也是蒼山一中標立辦學特色的根基。

鏡頭備選： 抱犢崮雄姿

會寶嶺水庫，寬廣的水面，奔騰的浪花

蒼山歷史文化名人畫廊——荀子、蕭望之、匡衡、蕭道成、蕭衍、蕭統、笑笑生、宋潢、王思衍、王思玷、郭仲選、王鼎鈞、王鴻禎等人畫像依次疊出，最后定格在蒼山荀子廣場上大型荀子雕像

蒼山一中師生在荀子雕像或大型系列寫意國畫前點評討論場景

第二部分 畫外音：

“荀卿偉業垂千古，儕輩跟隨愧望塵?！?/p>

荀子是百家爭鳴的總結者、先秦儒家文化的集大成者，他主張：“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜，夫是之謂兼術?！?荀子教育思想的形成就是一個兼容并蓄的過程，一個融眾家之長于一爐的過程。荀子還主張“制天命而用之”，“應時而使之”，“青取之于藍而青于藍。”荀子教育思想的更是一個勇于面對挑戰、解決實際問題的過程，一個勇于創新，勇于超越的過程。”

鏡頭備選：

大型系列寫間國畫——《后圣荀子》中“爭鳴稷下”場景 《荀子》三十二篇篇名依次疊出 戰國形勢圖-秦統一后版圖 三峽水利樞紐工程 大海巨輪前行 人造衛星發射

臨沂市中學生田徑運動會蒼山一中學生大型團體操表演“勸學豐碑”等場景 畫外音：

在融會貫通中創新，在創新中融會貫通，荀子為我們指明了認識世界、改造世界的前進方向。因此，傳承荀子的偉大教育思想，就是要把“融創并進”的思想方法運用到具體的教育教學實踐中，不斷開創素質教育的新境界，譜寫一中發展的新篇章。

鏡頭備選： 《荀子全譯》、荀子《勸學》、《勸學新篇》、《中學生數碼攝影入門》、《芳草》等蒼山一中校本教材依次疊出

全國教育科學“十一五”規劃2009年度教育部規劃課題《傳承荀子大教育思想，建設融創并進特色學?！妨㈨椗鷱屯ㄖ貙?/p>

近三年臨沂市優質課評比在蒼山一中舉行鏡頭 2009年山東省田徑錦標賽片斷

2010年臨沂市中學生春季田徑運動會片斷

第三部分

“多少事，從來急，一萬年太久，只爭朝夕！”

時代在呼喚，素質教育在呼喚，呼喚教育者要與時俱進，要善于探索研究新的歷史條件下成人成才的規律，善于探索研究如何按成人成才的規律做好教書育人這篇大文章。所有的教育者在探索，蒼山一中的領導和老師們也在探索。幾度風雨，幾度春秋，蒼山一中提煉總結出了從“博學”到“知明”，再從“知明”到“勝藍”的育人三部曲，把“傳承荀子、融創并進”落到了實處，把標立彰顯辦學特色與實施素質教育緊緊地結合在一起，讓大面積提高教育教學質量，全方位推進教育教學改革成為不爭的事實，成為社會各界交口贊譽的話題。

鏡頭備選：

博學樓、知明樓樓標特寫 教研活動中熱烈討論 課堂上學生奮筆疾書

身著校服的同學在體育場上列隊健步行走

2008年、2009年、2010年臨沂市教學先進學校獎狀特寫 全國十一五教育科研先進單位獎牌特寫

第四部分

“君子知夫不全不粹之不足以為美也，故學不可以已也！”

走進故園，有看不夠的碧水青山；走進蘭陵，有看不夠的歷史畫卷；走進蒼山一中，有看不夠的育人新篇。勸學大道上苦讀的身影，知明樓內循循善誘的話語，禮儀廣場上刻苦演練的步伐，一樁樁，一件件，映襯出蒼山一中全體師生在時代大潮中的搏擊奮進，映襯出蒼山一中全體師生在傳承荀子中的共同心聲，映襯出蒼山一中全體師生在融創并進中的志存高遠！

鏡頭備選：

抱犢崮雄姿……會寶嶺水庫碧波……蘭陵美酒廠碑廊……蘭陵春秋大型壁雕……

蒼山一中學生晨讀……師生交流談心……軍訓特寫 大海潮涌……旭日躍起……雄鷹展翅……

在蒼山一中學生禮儀廣場誦讀荀子《勸學》場景中疊出字幕： 卓立沂蒙，享譽齊魯，聞名華夏，放眼世界（定格）

第二篇：興泰一中辦學特色簡介

興泰一中辦學特色簡介

興泰一中辦學特色簡介

我國自古便以“德行方正”為取士的標準，建校以來，我校便秉承著這一文化傳統，提出了“做一個行方品正的一高人”的口號，在“為教師專業成長構建平臺，為學生終身發展奠定基礎”辦學理念指引下，以方正文化規范師生行為，用方正文化打造學校辦學特色。

一、讓方正文化氣息充溢校園

走進興泰一高這座美麗的校園，方正文化的氣息撲面而來。漫步在方正文化大道上，一方方鐫刻著古今中外名人勵志詩文的石碑矗立在校園內，厚重大氣的“方正”二字令人浮想聯翩。徜徉在方正池畔，碧波蕩漾，荷花飄香，方方

正正的池塘立在學校中央，其池畔有一石書曰：“常伴方正池，人亦方正；每見蕩漾水，情更蕩漾?！毙挪阶邅?，3幢教學樓的命名獨具匠心，高一至高三分別取名為：“志遠、品正、行方”，意在勉勵三千學子要行方品正、志存高遠。圖書館、實驗樓、體育館則分別取名為：“崇文、尚實、弘毅”，將方正文化解讀得更為具體：一個方正的一高人要崇尚科學文化，堅持動手實踐，發揚堅忍不拔的精神，為實現遠大理想而奮力拼搏?！八眻@”里的母子鹿則旨在提醒學子學會感恩。行政樓取名“思賢樓”，意為“見賢思齊”也。

就是在車棚旁的角落，學校也細心地張貼了“隨意難成行，方正成真人”的標語，提醒師生將車子排列成行，在生活的每一個細節上都要“方正”為人。在興泰一高的校園里，那刻有“求索”“尚志?博學”等書法作品的園石，那郁郁蔥蔥的香樟樹、綠草如茵的草坪、四季飄香的花圃，處處都透著“方正”之氣!而行走在

方正大道上的師生，也無不顯露著方正儒雅的風采。無論走到哪里，他們都會驕傲地說：我是方方正正的“一高人”！

二、借方正制度打造優效課堂

學校有一整套嚴格的管理制度，從科室到年級，從教師到學生，從教學到后勤，從備課到作業，從學習到生活，從著裝到禮儀等，都有相應的規范要求——方正制度。近年來，學校結合全校實際，規定了教師的四個基本素質：即純潔而高尚的道德素質，強烈而持久的敬業精神，先進而切實的教育觀念，淵博而精深的專業知識；同時要求教師處處嚴格要求自己，自覺遠離庸俗、遠離銅臭，堂堂正正做人，踏踏實實教學。為此，學校先后邀請了道德模范何建忠、唐月華等來校為教師作敬業奉獻的事跡報告，以此培養教師的職業道德；還邀請了有關專家來校為教師作教育理論、課題研究等講座，拓寬教師的教育視野。為了打通教師的成才通道，學校要求教師結合自身實際，制定中長期個人發展

規劃，沿著教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師等階梯逐級攀升，讓教師以飽滿的工作熱情滿懷憧憬地開展教育教學工作。

師資隊伍的優化為打造優質高效課堂提供了保障。近年來，學校一直把提高課堂教學效率作為管理工作的重點，打造“優質課堂，高效課堂，生命課堂，方正課堂”，不斷轉變師生的教與學的理念，從教與學兩方面提高效率。學校曾提出過“三導”式的課堂教學理念，即：“教師——導師；教學——導學”“誘導質疑發問，激勵求知興趣；指導自主學習，點撥方法規律；引導積極思維，啟發探索創新”。隨著新課改的不斷深入，學校又在此基礎上從操作層面探索出了“自主學習，合作交流，點撥提升，拓展探究”的課堂教學模式，更強調了學生的主體參與和合作學習的意識?！叭龑牟健闭n堂教學真正實現了三大轉變：一是學生由“被動接受”向“自主學習”轉變；二是學生由“個體學習”向“合作學習”轉

變；三是教師由“注重講解”向“注重引導”轉變。

學校還十分重視各類課型教學模式的研究，譬如，以往的試卷講評課，要么是教師答案一報到底，要么是教師逐條一講到底，浪費了學生大量的學習時間，消磨了學生主動學習的積極性。面對這一問題學校首先在高三數學試卷評講課上作了大量的嘗試，通過長期探索、不斷對比實驗，終于走出了一條“自主學習，互助解惑，合作探究”的教改新路，理論和實踐證明它是行之有效的。這一課型的具體操作流程是：呈現測試情況→小組互助解惑→師生合作探究→學生消化整理。高三數學試卷評講課的模式在長期的實踐中，逐步趨于完善、趨于規范，在實踐中證明這一模式真正解決了課堂高耗低效的現象。泰州市教研室也在我校召開了這一模式的研究會，并向大市推廣這一成功的嘗試。云南、淮北、徐州、無錫、揚州、鹽城、泗洪、寶應和興化等兄弟縣市紛紛到我

校進行觀摩學習。

有關專家高度評價了我校這一模式，他們認為這一模式有以下特點：一是用較少的時間解決了所有學生的存在問題，大大提高了教學效率。十幾分鐘的互助使得難度不高個別錯誤得以全部解決。二是使學生在研究的基礎上聽教師分析，有效提高了對教師講解的理解效果。從心理角度看，這種模式下學生聽講的時間較短，而學生一節課中有效注意的時間是有限的，且最為高效的時間段應是從10分鐘到35分鐘，這正是本模式下師生共同探究的時段。三是教師抓住典型問題進行講解，使得師生有更充足的時間強化重點，突破難點。四是有更充分的時間進行重點問題的變化與深化、提煉與升華，從而易于上升到規律、方法和 思想的層面，提高了學生認識的深度，發展了學生的認知能力。五是本模式確

保了學習過程的全員參與，這與教師講授或教師與某個學生的相互問答相比，更能確保面向全體的教學原則的實施。尤其可喜的是在高三數學試卷評講課的基礎上，我校其它各學科也紛紛效仿這一模式，大膽進行創新，如語文課就總結出了“出示學習目標→自我發現→合作探討→師生點評”的課堂教學模式，并引進了競爭的機制，每節課給各小組答案進行評價，公布各組得分情況，學生班會也由學生自定主題，自我設計，自我活動。

針對青年教師多、同學科組教師水平參差不齊的實際情況，學校強化備課組長的功能，加強備課組建設，充分發揮骨干教師的引領作用，形成了興泰一高獨特的“方正”效應。近年來，一大批青年教師脫穎而出，有15%的教師獲得省和泰州市青優課比賽獎項，有20%的教師在興泰市舉行的教學大賽中獲得了優秀的成績。數學組被評為泰州大市先進教研組；語文組、英語組被評為興泰

市先進教研組；語文組還成為z市學科基地，被評為z省新課程改革先進集體，并協助省教研室面向全省舉辦“活動體驗式教學”研討會，受到與會專家一致好評。

三、使德育始終指向方正育人

學校以德育為先，在打造良好的師資隊伍的基礎上，以道德建設為核心，以“養成教育”“人生教育”為重點，以激勵學生進步、提高學生素質為目標，以抓落實、求實效為基本要求，把“方正”教育納入了科學化、規范化、序列化的軌道。并在打造德育工作特色的實踐中探索出“自主學習、自主管理、自主評價”的能力培養策略。

學校構建了學校、家庭、社會三結合的立體化的教育網絡，成立了關心下一代工作委員會、社區教育委員會、家長委員會，尋求三方的通力合作，加強對學生的全面管理，堅持管理育人、服務育人、活動育人、環境育人。本著為學生的終身發展奠定良好道德基礎的理

念，圍繞學生的思想品質、道德素養、學習紀律等，制定了一系列規章制度：堅持日小結，月評比，期中、期末綜合考核等測評方式。同時，學校還積極引導學生開展自我評價，結合新課程評價體系，建立了學生自主評價和相互評價的評價體系。根據目標多元、方式多樣、注重過程評價的原則，為每一位學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程，加強德育工作的科學性、規范性和整體性，營造方正育人的良好氛圍。

在方正機制的引領下，學校積極依托教科研平臺，開創了德育新局面。先后開展了國家級《中華民族傳統美德教育與師德建設的研究》和省級《學校心理健康教育策略研究》《家庭成功教育策略研究》《自讀自練自評研究》《開發學生學習潛能研究》《激勵理論在轉化后進生中的作用研究》等課題的研究，用科研指導德育工作，用課題推動德育工作。

學校根據不同階段的學生特征，科

學安排，分年級系統地開展各項德育工作，讓“方正”的理念深入到學生的心里。在高一年級，學校側重開展方正做人教育、重在培養學生良好的行為習慣和生活習慣；高二則著力于開展方正學習教育，旨在培養學生良好的學習習慣和學習方法；高三注重開展方正理想教育，意在培養學生樹立遠大理想。學校還針對新時期德育工作的新特點，有重點地開展了中華傳統美德教育、誠信教育、生命安全教育、爭做“紳士淑女”教育，培養學生對生命、對民族、對國家的熱愛。

為真正發揮學生的自主性，在自我評價的基礎上，學校倡導學生日常的自主管理，一方面積極完善學生自主管理的機構，建立了班委會、學生會、值日小組等，參與學校管理；設立文明監督崗，監督校園環境衛生、文明禮儀、宿舍管理等。另一方面，通過引導學生開展形式多樣的課內外活動，讓學生在自我設計、自我組織的過程中達到自我教

育，在心靈的每一次旅行中，真正體會“方正”的精神所在，成為方正的一高人！

第三篇：華安一中辦學特色建設實施方案

華安一中辦學特色建設實施方案

辦學特色是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體，也是學校得以健康、可持續發展的動力；更是一所學校走向成熟的標志，是現代教育必備的競爭力，是全方位提高學校辦學效益的主體工程之一。為深入貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，實現“一校一特色，一生一特長，一個都不能少”的辦學目標，形成我校自已的辦學特色，根據《福建省教育廳關于印發2010年基礎教育工作要點的通知》（閩教基〔2010〕25號）文件的精神，特制訂如下“實施方案”。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以促進學生全面發展為宗旨，以“優秀+特色”為導向，堅持“以質量為核心，以特色謀發展”的辦學思路，遵循教育規律，優化學校教育資源配置，創設個性化教育環境，形成以點帶面，以局部促整體，不斷提升辦學品位的獨特辦學風格，朝著“人無我有、人有我優、人優我精”的目標而努力。

二、組織領導

成立辦學特色工作領導小組，以更好地領導并組織學?！稗k學特色”建設工作。

組長：陳清金（校長）。

副組長：李紅纓（書記）、楊元江（副校長）、陳躍忠（副校長）、楊加震（副書記）、林志坤（校長助理）。

成員：楊龍輝（教務處主任），李良輝（政教處副主任），邱寶全（團委會書記）；全校年段長，班主任；語文、體育、音樂美術教研組組長。

三、創建目標

統籌規劃學校資源配置，強化特色創建意識。以項目建設為抓手，以“特色項目→學校特色→特色學?！放茖W?！睘槁窂?，堅持繼承與發展相結合，提煉與創新相結合，形成五大特色項目。建設富有活力和競爭力的個性化學校。

四、創建原則

一是科學性。創建目標明確，建設方式突出基礎性、合理性，體現教育發

1展的內涵和品位，滿足人民群眾對優質教育的需求。要在創建過程中充分發揮教師、學生的積極性和創造性，深入探究新形勢下教育的發展規律，促進教育事業的科學發展。

二是發展性。要以促進學生、教師、學校全面發展為本。教育品牌建設的基本追求在于促進學生、教師、學校的全面、協調、可持續發展，培養學生和教師具有優秀的品德和才智，使學生及教師以積極的人生態度立足社會、服務于社會。

三是創新性。堅持以科研為先導，創新為基礎。充分發揮教育科研在品牌建設中的作用，不斷實踐，不斷反思，不斷提煉，不斷創新，將特色品牌建設與教育教學工作有機結合，與新一輪課程改革有機結合，與教育發展目標的實現有機結合。

五、創建主題

重點培養學生的綜合素質，著力開展好“五個一”活動。

1.辦好校園文學刊物，培養一種健康純正的文學愛好。

學校原有草苑文學社­——曾獲得“全國中學優秀文學社團”稱號，所辦的報紙《綠地》也曾獲得“全國中學優秀文學社團報刊評比一等獎”的殊榮——擁有一支富有創作指導經驗和辦報經驗的指導老師，曾經培育了一大批小筆手，他們的文章曾刊登在全國各類報刊上。學校擬充分利用這一優勢資源，恢復文學社，復辦“綠地”刊物，為培育更多文學愛好者和小筆手搭建良好平臺。（負責部門：語文教研組）

2.開辟書法習作及書法鑒賞園地，讓學生能寫一手好字，并從中得到藝術的熏陶。

書法藝術是世界上獨一無二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花。書法藝術最典型體現了東方藝術之美和東方文化的優秀，是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶。通過開辟書法習作及鑒賞園地，培養學生的審美能力。提高修養，發展個性。（負責部門：語文教研組）

3.培養學生掌握一項體育特長，促進其身心健康。

除了按國家體育達標要求開展體育運動外，學校擬組建跆拳道、排球、籃球、乒乓球、太極拳、健美操、舉重等小組，以培養學生的體育特長，促進學生的身心健康。項目具體負責人：跆拳道——孫斌老師，排球——戴江平老師、黃正升老師，籃球——黃玉興老師，乒乓球——林元水老師，太極拳——林順南老師，健美操——蘇妙玲老師，舉重——黃盛木老師。（負責部門：體育教研組）

4.培養學生掌握一種樂器的演奏技能。由音樂組牽頭，組建鼓號隊、手風琴興趣小組、鋼琴興趣小組等。

從各年段選拔學生組成一支鼓號隊，每周定期開展活動，力爭數月之后，此支鼓號隊能參與縣級各種大型慶典活動。（負責人：音美教研組鄒戰勇老師）挑選小學階段受過手風琴訓練和鋼琴訓練的學生，組成手風琴和鋼琴興趣小組，每周定期開展活動，豐富校園文化生活。（負責人：音美教研組黃俊敏老師、鄒戰勇老師）

5.培養學生具備一定的美術功底。

為了使學生個性特長得到充分發揮，讓酷愛美術的學生在課余時間能盡情揮灑手中的畫筆，自由放飛心中的夢想，通過舉辦美術興趣班，每周定期開展活動，對學生進行素描、色彩、速寫等方面的訓練，以培養學生具備一定的美術功底。（負責人：音美教研組陳偉明老師）

六、創建措施

1.增強意識。品牌創建是學校發展的本質追求，要牢固樹立“特色立校、特色強校、特色興校”思想，把品牌創建看作是學校發展的一種價值選擇，作為學校發展的戰略方針加以統籌規劃，深入推進。

2.營造氛圍。挖掘、優化學校資源，調動師生創建激情，在“揚長”中“避短”，在“奮進”中“克難”。品牌建設蘊含在學校方方面面、各個環節，力求把每一件簡單的事情做到不簡單，把每一件平凡的事做到不平凡。

3.制訂方案。重視個性打造，追求“一類一品”，在“強內功、塑特色”的要求下，分類制訂方案，加強領導，嚴格管理，實現達成目標。

4.開展活動。在做好基礎性工作的同時，積極開展各項有益活動，以達到提升自己、宣傳自己、發展自己的目的。在此基礎上挖掘、提煉學校創建工作的經驗和成果，編寫論文、總結專輯，形成創建成果。

5.建立考評激勵機制。

建立考評激勵機制，全面構建學校全方位、多層面、高品位和內涵式的教

育品牌體系，進一步明確工作導向，促進學校整體發展水平突破性提升。

七、創建步驟

第一階段——特色項目創建階段（2010.3——5）

充分聽取教師意見，結合教師和學生的具體情況，依托學校傳統資源優勢，從課程改革的要求和社會對人才的需求出發，凝煉、提取具有學校特色的辦學思想，選準重點發展的特色項目，研究制訂切實可行的實施方案。

第二階段——建設學校特色階段（2010.6——2011.6）

1.進一步鞏固第一階段所取得的成果，促進特色項目的普及和提高，并使其成為學校師生積極參與的一種廣泛性活動，積極創建市級特色學校。

2.培訓和提高教師的指導能力，培養“合格加特長”的學生。

3.將特色項目拓展，形成鮮明的學校特色文化，確定特色項目學生培養名單，建立學生培養檔案，使之學有所得，學有所長，并成為學校辦學的一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。

4.將學校特色文化與學校整體發展目標、辦學思想相結合，與課題研究相結合。

第三階段——提升學校特色階段（2011.7——2012.6）

1.進一步拓寬特色項目研究領域，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學校的辦學個性，提高學校教育教學質量。

2.進一步鞏固第二階段所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發展，培養精神品質，提升校園文化品位。

3.加強特色建設課題的研究力度，提高學校特色項目整體研究的能力與水平，營造良好的特色文化環境，實現學校內涵式發展。

八、創建成果展示

1.每年舉辦一次校園文化藝術節。

2.每年舉行一次田徑運動會。

3.每年舉行一次研究性學習成果展示會。

第四篇：2009年蒼山一中社會實踐報告

蒼山一中2007級

2009年寒假社會調查優秀報告集

蒼山一中2007級

2010．3

關于對醫療合作管理制度調查的報告

07級3班 王婷婷

我是蒼山一中高二年級的一名學生，寒假期間，我在蒼山縣卞莊鎮衛生院西哨衛生室，對農村醫療合作管理制度作了調查，現將此實踐活動的有關情況報告如下：

為了加強對農村醫社的管理，提高廣大農民的醫療衛生條件，并解決農民看病難、看病貴的問題，我國政府決定在農村實行合作管理制度。為了了解此管理制度的相關內容，我在本村的醫療合作社進行了實踐調查。

實踐期間，我了解到，農村醫療合作就是將農村各分散的小門診、小衛生室聯合起來，形成的設備健全的醫療合作社。原門診衛生室的醫生輪流值班，這樣，統一管理，既規范了醫療秩序，又方便了農民看病。另外，統一為農民辦醫療本，農民持醫療本來看病，就會降低一筆醫藥費用，極大地減輕了患者的藥費負擔。這一制度的實施，不僅解決了廣大農民看病難看病貴的問題，同時，也確定了藥物質量安全。

在以前，我國在醫療衛生方面沒有實行嚴格的制度，導致對醫療衛生管理松散。許多地方醫院趁機提高藥價，從中牟取暴利。尤其在農村，許多重癥病的醫藥費簡直是天價，這就導致了農民看病難、看病貴、看不起病的問題普遍存在。許多患者所患之病本是可以治愈的，卻因藥費高而放棄治療，其親人只能眼睜睜看著這本不該消逝的生命被病魔奪走。還有一些地方門診的醫療衛生得不到保障，藥物治療也得不到保障，甚至出現假藥，這就給人體健康造成極大危害，甚至危及生命。另外，也存在一些門診大夫醫學水平淺，對看得懂的病開錯藥，看不懂的病亂開藥，給人們生命帶來威脅。

而如今實行的醫療合作管理制度，在廣大農村實行醫療合作社，為農民辦醫療本，既降低了藥費，又保障了藥物質量安全，再也不會出現“低質藥”“假藥”和開錯藥與亂開藥的現象。

不過，通過此次在醫療合作社的實踐活動，也發現了一個弊端：就是看病要排長隊。如果碰上哪一次流行感冒，看病的人更多，有的恐怕排上一天的隊也不一定輪的上。由以前多個分散的門診合并為一個，看病的人只能到這一個醫療合作社，自然就要排長隊了。看病排長隊，這是一個值得關注的問題。不過我相信，政府一定會很好的解決這一問題。

醫療合作管理制度，是一個真正為百姓利益著想而實行的制度。它提高了大農民的醫療衛生條件，解決了農民看病難、看病貴的問題，更加強了我國對醫療衛生的管理，促進了我國醫療衛生事業的進一步發展。

關于市場服務問題的調查

07級10班 邵鳳敏

調查主題:市場人員對顧客服務的調查

時 間:2009年1月20日至2009年2月16日 地 點:溫宿路市場

現將此次實踐活動的有關情況報告如下:

“顧客是上帝”是每一位商人應對每一位顧客的服務態度.通過調查,大多商人對顧客的服務態度良好,當然,如果對顧客的態度不好,那么這位顧客將是他的一次性顧客。

在我調查期間,出現了沖突情況.一位顧客和一位賣魚的商人吵了起來.原因很簡單,這位顧客買了一條魚,然后讓商人弄死,但他后來不要了,說要換一條大的.你知道嗎?如果是一條死魚是很難賣的,商人不同意當然是情理之中的了.雖然說:“顧客是上帝”,但顧客.不合理的要求是可以不答應的，經過多人的勸說，顧客還是買了下來。通過此事，使我懂得了，事事都要分情況，不能一概而論，事事都有其兩面性。

媽媽告訴我，要面帶微笑對每一位顧客，無論顧客笑與不笑。不錯，每一位顧客雖然不都是面帶笑容，但是，我對他們微笑的時候，他也會笑起來，而且笑得有點不好意思，很好看。如果媽媽看到我閑著，就讓我在樓下幫助別人搬運貨物。我在樓下看到有人半貨物困難時，我當仁不讓幫他們忙，不管我認不認識他們，隨后便會聽到他對我的贊美聲，這種聲音，有好幾種話音，因為他們不是來自同一個地方的，這使我領會到了“五湖四海是一家”的意思。

根據調查，這個市場的收入并不高，因為這里的人太少了，距離批發市場太近了，大多數人都去了那里買便宜菜了。但是，看看這里的每一位生意人都是看上去很高興的，這里 的人比在老家的同齡看上去年輕不少，我想，也許這就是保持年輕的原因吧。

通過調查，使我看到了他們工作的辛苦，也使我看到了他們的喜悅之情。是的，作任何事情都會付出努力。當然，我們不僅只去埋頭工作，也應讓自己的生活豐富起來。

這個市場的總體管理還不錯，但是希望多增加一些設備，讓顧客更滿意，讓顧客和每位生意人都更加方便。希望該市場為顧客提供的袋子變為環保型的，也要加強對節約用袋的管理。希望該市場提倡顧客自帶袋子或菜籃，有利于為祖國的環保事業做出一份貢獻。

關于關愛老人關注社會的報告

07級12班 趙巧云

調查主題：關愛老人，關注社會 時 間：1月31日——2月2日 地 點：蒼山縣長城鎮敬老院

現將此次實踐活動有關情況報告如下：

活動內容：和幾個同學去敬老院了解老人們的生活狀況；了解老人們的身體狀況；去老人們的食堂，了解老人們的飲食狀況；對于特殊的老人，還深入了解其各方面的狀況；和許多老人談了關于政府對他們生活扶助的問題以及他們各自的想法。

調查資料：長城敬老院在2008年初又翻蓋了兩層住宅樓。各種基礎設施也很完備，環境也很優雅。長城鎮敬老院大約有60人，每位老人住的房間里都有大彩電，有的房間里有煤氣，有的有爐子。今年夏天，在敬老院大門上的陽臺上還安裝了新太陽能，這下可好了，老人們夏天不會再為洗澡發愁了。我還問了許多位老人，他們說，他們每月還能領到15元補貼金，對政府的補貼政策是贊不絕口。每逢過年過節時，他們還會領到許多慰問品。

調查結果：敬老院里的老人都生活在一種和諧安詳的氛圍中。由此來看，敬老院大門墻壁上的“發展養老事業，促進社會和諧”這句話在這里得到了驗證。由于剛過完年，所以在那年味很濃。他們說：“過年時，我們有的包餃子，有的弄餡子，還領回大碗的肉餡呢！政府

對我們真是特別照顧?。　?/p>

總之，政府“關愛老人”的口號，不是在唱高調，也不是在弄虛作假，而是我親眼目睹，親身經歷的。

經驗體會：長城鎮敬老院我經常去。但是這一次我是帶著任務去的。在那兒，一位位老人的形象又映入了我的腦海中。他們有的殘疾不能動，有的拄著拐杖，看到他們，我的眼中不時涌出滴滴辛酸的淚水，內心一次次受到觸動，那種關愛老人的心情更迫切了。因此，我決定向我的同學發起倡議：關愛老人，關愛殘疾人。

理性思考：每次去敬老院，那里都有一位60歲左右的老爺爺很熱情地向我們介紹他種的各種花草，還有關于種花的知識，他還送給我許多幼苗讓我回家栽種。我想，他們太寂寞了吧，他們沒有子女，連找人說話的機會都沒有，所以才對我們如此熱情。因此，我決定和許多同學在周日去看他們，與他們聊天。政府應該多關注老人。所謂敬老院、養老院都有一個“老”字，正因為老，我們才應該去關愛。一個老人，尤其是孤單的老人，他們無兒無女，他們更需要愛。古語云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。所以，雖然敬老院里的老人與我們可能沒有親屬關系，我們也應該關愛他們，何況他們大都是無兒無女的老人啊！

我個人的力量是有限的，但是人民群眾的力量是無限的，政府的力量是無限的，我們應該多發展養老事業，多發展福利事業。

我要感謝政府，感謝學校給我這次實踐的機會。在與他們交談過程中，看到他們的笑臉，仿佛看到了他們的內心世界。是啊，人總有老的一天，我們要做好榜樣，為自己老年積蓄美好品德。所以，從今以后，無論是對敬老院的老人還是平常生活中的老人，我們都應該以一顆感激之心，關愛之心對待他們，看到他們，就仿佛看到了自己的未來。

我認為學校開展組織社會實踐是非常好的?，F在社會不正是以關愛老人，崇尚敬老為主題嗎？在社會發展日益激烈的今天，我們更應該多舉行慈善活動，才能使社會更團結，更和諧。同學們只有多實踐，才能更好地融入社會，從而感受社會的力量。親身體驗后，才會明白關愛老人的重要性。因此，政府，學校要不斷地動員同學們去實踐這種活動，從思想上轉變，從心靈上教育，這也是最直接最有效的教育方式。

這次實踐活動讓我感觸很深，我那顆敬老、愛老以及幫助他人的心情更迫切了。

關于改革開放三十年農村變化的調查報告

07級14班 王 雪

在寒假期間，我和本組成員，在神山鎮和莊東村訪問了一些老人，調查了關于改革開放三十年前后衣、食、住、行四方面的變化?，F將此次實踐活動的有關情況報告如下。

衣：

改革開放前，農村居民生活條件差，買布靠布票，穿著是“新三年，舊三年、縫縫補補又三年”。衣服顏色單一。現在，農民收入提高，社會經濟發展，人們開始追求新、美的穿戴消費模式，服裝的顏色多種多樣，樣式豐富多彩。

食：

以前用糧票、油票，很少吃面食，除非過年過節。如今農村居民的食品消費逐步從追求數量滿足為主轉入了追求質量為主的階段，吃上講科學，講精細，講營養，講質量。市場上肉類、蛋類、魚類、鮮菜、水果四季常有，隨著農民生活水平的提高，收入的增加，農民家

庭想吃什么就吃什么了。

?。?/p>

往日住茅草房，雨天，屋外下大雨，屋內下小雨?，F如今，一進村莊，一幢幢二、三層的新樓房展現在眼前，取代了昔日的草房，瓦房也漸漸被取代，越來越多的樓房漸漸拔地而起。農村家家通上了水電，既可飲用潔凈的自來水，又能用上電燈、電話、電視機，家庭條件好一點的還買了電腦可以上網。

行：

過去，到城里要花費很長的時間，出租車也很少。村子里的路也十分的窄，遇到雨天就泥濘不堪，外出走一趟，身上就沾滿了泥，很不方便?，F在村子里修上了水泥路，公路兩旁栽種了很多的萬年青，松樹等。今年還安裝了路燈，晚上外出也方便了。改革開放以前農村居民消費始終是低水平消費，農村居民家里由“老四件”（自行車、縫紉機、手表、收音機）迅速變為“新六件”（電視機、電冰箱、洗衣機、電風扇、組合音響、照相機）和電腦、小洋樓、摩托車、空調、小汽車等。

而且改革開放以來，恢復了高考，實施義務教育，全民文化素質有了明顯的提高?，F在又實行了素質教育，我們學習的內容越來越豐富，形式也多種多樣。

通過老人們對改革開放三十年后變化的感受與回憶，讓我深刻感受到我們如今的生活是多么舒適。一句話——我們生活在幸福的時代。這一切的變化，都源于黨的政策以及人們的辛勤勞動和努力。在沒聽老人說以前的事情之前，總感覺自己住在農村不如城鎮里的同學家庭生活條件好，認為自己的生活很單調。大人們一直說生活變化很大，卻一直沒感受到，唯一感受到的是生活用品以及蔬菜等價格變得更貴了。

聽了老人們的話以及他們對變化的感慨，讓我感受到，我出生在這個時代，實在太幸運了。我們應該好好珍惜現在的生活。

通過組織社會實踐活動，我們的知識增加了很多，心理上也充實了許多。平時，很少與他們進行交流，見面也只是簡單問候一下，這次活動讓我們感到與老人交流是一件很有意義，很有趣的事情。參加社會實踐活動是很有必要的，很好的。

時代不斷的進步與發展，人們的生活水平不斷地提高，社會制度不斷地完善，相信祖國的明天一定會變的更加美好！

關于農村留守兒童的調查報告

07級14班 魏保亮

調查目標：

了解留守兒童存在的主要問題、生存現狀、教育狀況等，通過調查更多的人了解和關注留守兒童，找到更好的解決方法

調查時間：08~09年寒假

調查對象：村干部、留守兒童家長、留守兒童 先將此次實踐活動的有關情況報告如下：

（一）農村留守兒童存在的問題 1.留守兒童普遍存在心理問題

通過對周圍幾個村的問卷調查發現：留守兒童十分想念父母的占76%，有49.3%的留守兒童父母每年回來一次，24%的留守兒童很少與父母電話聯系。這就很容易使他們形成消極

情緒，表現出性格內向、任性，有的還出現怨恨情緒。

2.留守兒童的行為習慣較差

大多數留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，在家里不聽代養人教導，頂撞祖輩，我行我素；在學校不遵守規章制度，不服從管理，說謊騙人，小偷小摸，成了“問題兒童”。

（二）留守兒童的生活及學習狀況 1.基本生活得不到保障

從調查的兒童中看，30%的留守兒童平時沒有零花錢，更不用說買什么營養品，水果等一些城市家庭的消費。吃穿住是人生最基本的需求，從上述數據看出，部分留守兒童基本生活需求都無法得到滿足。

2.他們的學習壓力大

通過調查63%的留守兒童感到學習壓力很大，有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導學習，想學好沒有條件。一些孩子還表示，由于家庭條件很差，很多同學看不起。這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時為他們疏導，就有可能壓力變的越來越大，進而影響學習和生活。

（三）就這些問題解決的建議 1.家庭教育方面

首先，留守兒童的代理監護人員，應盡量為留守兒童營造一個溫暖、關愛的學習和生活環境，促使留守兒童健康成長。其次，外出務工的父母要經?；丶一虼螂娫捙c孩子溝通，交流感情，和學校溝通掌握孩子的學習情況，發現問題并及時糾正。

2.政府及社會方面

強化政府統籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設施，降低打工子女的入學標準，逐步改善民工子女就學條件，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。

通過這次調查，使我對留守兒童有了更加深入的了解，也想通過這份調查，使更多的人了解農村留守兒童，同時希望有更多的人來關注留守兒童，給他們更多的關懷、幫助，使他們在缺少家庭關愛的時候，同樣能感受到社會大家庭的溫暖。

關于留守兒童及老人的報告

07級14班 趙成祥

隨著經濟的不斷發展，越來越多的人對物質生活的要求更高了。在商品經濟時代的今天，錢作為物質交換的媒介，其重要性不言而喻。越來越多的人把它的重要性放在了首位，超越了人于人之間最寶貴的親情。這一問題在農村體現的尤為突出。

在我國農村，越來越多的農民在農閑時甚至整年外出打工，為他們的子女謀求更好的物質生活，這一做法既有利又有弊，但到底孰小孰大呢？現將調查結果列于下文。

問題1.大家如何看待外出打工這一行為呢？

結果：所有的外出打工的父母認為很好，因為這樣可以多賺些錢來養家。雖然苦點累點，但這也是值得的。有95%的兒童表示期間他們很是想念父母，而大多數的中學生表示無所謂，即他們對父母外出打工與否不是很關心。

問題2.越來越多的農民外出打工有什么好處呢？

結果：農民外出打工可以帶動城市經濟的發展，廉價的勞動力縮小了商品的成本，從而促進經濟的發展。第二，可以增加農民的自身收入，提高消費理念，從而刺激消費。第三，可以解決農村勞動力剩余而造成浪費的問題，充分利用了勞動力資源。

問題3.外出打工會有什么弊端？

結果：農民的大量外出會對交通、住房、用水、用電等產生一系列的問題。父母的長期外出會對兒童的身心成長造成不利的影響，而留守老人的健康問題、孩子的學習問題都會受到不同程度的影響。

現在，商品經濟在不斷飛速發展，人們的物質生活也在越來越豐富，但隨之而來的是人們的精神生活的質量卻在下滑，尤其突出在感情這一方面。我認為我們應將物質與精神生活放在相同的高度去看待，物質固然重要，但精神食糧亦不可缺。

為減緩以上問題帶來的負面影響，提出以下幾條建議，僅供參考。

1、每個鄉鎮都應該發展本鎮的經濟，以提供更多的就業崗位，來吸納農村剩余的勞動力。

2、村委會各級政府認真落實中央政策，加快社會主義新農村建設，落實農村醫療合作社，以保障留守兒童的健康狀況。

以上的兩點僅為個人觀點，未涉及之處還有很多，最重要的是我們中學生應該為建設和諧社會獻計獻策，為國家為社會獻出自己的一份力量。

這里真忙

---關于新型農村合作醫療的調查報告

07級14班 王文峰

調查主題：了解新農合服務流程及參保制度

時 間：2009年1月19日至2月6日（不含1月25日至29日）地 點：駐蒼山縣人民醫院新農合服務處 現將此次實踐的有關情況報告如下：

2009年1月19日，我來到駐蒼山縣人民醫院新農合服務處，意欲參加社會實踐，了解新農合服務流程及參保制度。服務處工作人員非常熱情，幫助我完成了此次社會實踐。

服務處有三名工作人員。據了解，要進行新農合補償，必須攜帶相關證明，如戶口簿、身份證、新農合醫療證、發票、入院記錄以及日清單。因此，有一名工作人員專門負責檢驗以上證明并做處理，如復印身份證，然后交給下名工作人員。下名工作人員主要負責記錄，即將參保人信息輸入電腦。而另外一名工作人員則給予參保人報銷的錢并在醫療證上填寫記錄。三名工作人員分工合作，有條不紊。不過，這幾天好像有點忙，因為來報銷的人好多，而且工作人員只有三名，上班時間也只在周一至周五早8點至晚5點。還有一個原因挺重要，住院的人多！

我認為，新農合的確對老百姓看病有很大幫助，聯合國都稱贊中國為世界醫療保障做出了一個好榜樣?，F在，我國為緩解金融危機的影響，決意投資三農，其中就包括醫療合作。

通過查閱資料，我了解到我縣對新農合報銷的相關制度。其中，在鎮級或鎮級以下住院報銷比例按階段分別為50%、60%，有的高達70%；而在縣級醫院報銷比例按階段分別為25%、40%，最高達60%；在市級更少。這充分證明了我國農村醫療保障事業的重視。不過，有些地方鎮級醫院醫療條件不夠好，老百姓只好到縣級甚至更高一級的醫院去看病。這又反映了一

個問題，基層醫療環境比較差！我希望我國相關部門能更加重視這個問題，真正實現老百姓看病“看得起”、治病“治得好”這一目標！

通過此次社會實踐活動，我收獲頗豐，感慨也頗多。

社會實踐活動正如一扇窗，一扇認識社會的窗。通過它我們熟悉了解了社會，為我們今后走入社會鋪就了一條幽徑。何樂而不為？

關于改革開放前后起名方式變化的報告

07級16班 鄧莉莉

30年的改革開放使我們的生活發生了顯著變化，為充分認識這些變化，我以“改革開放前后給孩子取名傾向性的變化”為主題，于正月初二在后大埠村進行了調查。現將此次實踐活動的有關情況報告如下。

1949年新中國成立，可以說是中國乃至世界歷史上的一件翻天覆地的大事，而在此前后出生的人的名字就有其時代特色，如：建國、衛國、國慶、國強、國棟等；新中國成立，為中國人民充滿了對新生活的無限希望，體現在其中，如：興華、新生、志學、英杰等。有的名字更是直截了當，以“土改”、“分田”、“解放”、“公社”等為名。

1958年的大躍進運動，倡導農村人民公社化和大煉鋼鐵，于是就出現了諸如躍進、公社、集體、含“鐵”、“鋼”、“躍”等字的人名。

文革時，極左思潮泛濫，“革命”風暴席卷神州，滿腔革命激情的標語口號不僅糊滿了大街小巷，也出現在許多人的名字中，如衛革、學軍、愛武、保衛、紅衛、衛東等名。

隨著文化的發展和改革開放的不斷深入，一些人在取名時越來越喜歡取讀音相同或用字重疊的名字，諸如陳晨，刑壯壯，王京京等。這些雙音疊字的名字讀來較為親切順口，因而受人喜愛。在對人們對小孩起名思路的解釋調查中，得到了多種答案，現將其分類進行整理：

一、以父母愿望起名。如：繼業，紹華，前進。

二、用范字給兄弟姐妹起名。男孩的范字多為“文”，女孩的多為“淑”。

三、巧用雅觀的諧音寓意起名。如潘峰（攀峰）。

四、期盼孩子聰明伶俐。如：孟思敏、劉聰、馬思聰等。

五、希望幸福富貴。如：郭全福、張富貴、李豐收、王滿囤等。

六、希望健康長壽。如：劉青山、劉長樂、常生等。

七、希望萬事如意。此類名字多帶有“順”、“發”等字。

八、以激勵進取為目的。如：王學勇。

九、崇尚道德品質，此類中多含有“義”、“禮”、“信”、“敬”、“勇”等字。

十、以大自然的風情萬物為對象。此類多含有“?！?、“濤”、“星”、“陽”、“月”等字。如：黃碧山，李清江，譚海光等。

在給小孩取乳名時，民間有善取賤名的風俗。這與千百年來勞動人民的苦難生活有關，他們希望后代能像狗、牛、驢、羊等牲口一樣賤生賤長，平安度日。他們認為，起一個丑陋的賤名會引起鬼怪的厭惡，就會放過他們，這樣小孩就會少病痛、少兇災、少磨難，也就好養多了。

通過這次調查活動，我們可以發現：在那個溫飽都不能保證的年代，給孩子取的名字多傾向于對幸福美滿生活的向往。而隨著改革開放以來人們物質生活水平的提高，取的名字也更有一些文化氣息，更有品位一些了。

關于家鄉改革開放三十年變化的調查報告

07級16班 宋 倩

調查地點：北漫溪村

調查主題：改革開放三十年，我村發生的巨大變化 現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

改革開放三十年，中央頒布了許多惠農政策，從土地分配到戶，到“村村通”水泥路，農業稅全部減免，農村合作醫療等等。經過這三十年的改革，我北漫溪村經濟狀況發生了翻天覆地的變化：

一、“住”的方面。聽老輩人講，以前住的是用石頭壘起來，用泥巴糊上的小草房，而現在多是用磚、水泥砌成的堅固瓦房。還有不少人家，已蓋了二層小樓。以前的小茅屋的地面是土，下雨或陰天，地面就發潮，有時還從屋梁上掉下蛇、蜈蚣等?，F在的房子里面上有天花板，下有地面磚，而且里面沙發、家用電器、衣櫥等一應俱全。

二、“行”的方面。以前多是步行，有排車，獨輪小推車，這些不僅農用，外出也可節省腳力，不過得靠人力，不方便。當然也有“自行車”，那時稱為“洋車子”，不是很普遍。而現在外出時，自行車、電動車、摩托車是人們最常用的交通工具。不過私人小汽車還真不多，幾乎沒有。以前的路是土路，一下雨，就被壓的坑坑洼洼，晴天時，一輛車過去，弄的塵土飛揚?，F在自從修了村村通，再也沒有以前的那些煩惱了。

三、“吃”的方面。改革開放之前主要以地瓜為主食，烙的煎餅原料是少部分的面兌上大部分的難以下咽的糠或瓜干粉（地瓜制成的粉）。喝的是地瓜湯，菜里沒有油，肉一年到頭難得吃上一次。現在雞魚肉蛋等可以隨時吃，白面饃饃也不成問題，更重要的是，人們越來越重視健康合理膳食。

四、“穿”的方面。改革開放之前有中山裝等舊式的衣服，色彩單調，主要是黑、灰、綠。穿的鞋子都是自家納的千層底的布鞋?，F在，成衣、鞋子琳瑯滿目，色彩豐富，各種品牌、各式各樣。村里的老人們有的也趕潮流，穿得很時髦，年輕一代的人則追求時尚，穿的更前衛。

總之，經過改革開放三十年，我村的確發生了翻天覆地的變化。不過隨著經濟的發展，人們一味地享受生活，卻忘記了愛護環境，村中垃圾堆得到處都是，散發著一股子怪味。

我認為：我村正在繼續推動經濟發展的同時，也要定期對村民進行教育，推動我村的精神文明建設，豐富村民的精神生活，增強村民的環保等意識。

通過本次實踐活動，我對我村有了更全面的認識。再者，通過實踐，查資料，拜訪老人，也提高了自己的社會實踐能力，充實了我的寒假生活。

關于金融危機的調查報告

07級19班 孫啟紅

主題：關于金融危機的報告 時間：12月29日

地點：一些打工回家的年輕人家中 現將此次實踐活動情況報告如下：

通過走訪十幾位打工者，鑒于他們對金融危機的描述和認識以及影響，我感觸很深?，F將調查結果進行整理如下：1.現在找工作比以往更加艱難，尤其是沒有一技之長的鄉下打工者。2.許多小型的私有企業紛紛倒閉，主要原因是產品銷不出去，資金不足，難以應付各種突發事件。3.在被調查的幾位打工者中，有幾位是在內陸，而有幾位是在沿海一帶。據他們描述可知，金融危機對沿海的影響很大，而對內陸地區的影響相對較小。4.國家已經制定了各種政策，并投入了大量的資金和人力，設法為人民提供盡可能多的工作崗位。

由以上調查結果可以很容易的想象到金融危機對國民經濟造成的嚴重損失，對人民正常生活的危害。這是繼1930年由美國華爾街引起的又一次全球性的危機，影響面廣，而且更加深遠。但在危機面前，我們也看到了全國人民團結一致，互相幫助共過難關的決心和信心，我們相信，只要深埋理想的種子并艱苦奮斗，勇于在逆境中找機會，成功的花朵終將會盛開，而且會比以往更美麗，更燦爛，更有生機。

當我們站在理性的基礎上思考這場危機時。我才真正體會到人類的無能。危機并不是突然爆發，而是有一個慢慢積淀的過程，而人類卻沒有察覺到危機已悄然而至。所以，我們要學會理性的分析問題，不能在好的商機面前過度的安逸，而放松警戒，從而引發重大問題。更不能在不好的商機面前過度悲傷，自暴自棄，以至悲上更悲。

危機已經爆發，我們只能去適應，努力去改變。從調查結果可以看出。內陸地區金融危機的影響比較小，且內陸地區的勞動力也較少。所以我建議眾多的打工者們要把眼光放遠些，把目光從沿海轉移到內陸中，只有這樣才能找到一份理想的工作，減少更多的競爭。

對此次社會實踐活動，我還比較滿意，遺憾的是沒有到沿海城市中走一走，親身體會一下。希望下次假期能彌補這一遺憾。

關于家鄉留守孩子的調查報告

07級19班 闞寶紅

春去冬來，我們又迎來了一個寒假，為了充實我們的寒假我和3位伙伴一起進行一次對本村留守孩子的調查，現在將此次活動的情況報告如下：

在我們村里有許多家長為了外出做事業。把孩子留在自己的父母家里一起生活。寒假也意味著年氣已到，在外地打工的家長們也一一回來與家人團聚，吃團圓飯，聊天。這時刻留守的孩子和老人是最幸福的！

我和3位伙伴分工調查了兩家。通過調查，我們了解到了留守孩子平時的生活狀況很好，家長常寄錢回家，經濟上很寬裕，但是正是由于經濟上的富裕，使他們不懂得節約用錢，正是由于他們看不到家長掙錢的不易，他們養成大手大腳的習慣。但是與父母一起生活的孩子卻與眾不同，他們懂得“花錢容易，掙錢難”的真正含義，他們懂得父母流的汗，出的力，因而，在平時他們能勤儉節約。

留守孩子，他們在平時，時常想起遠在他鄉的父母，有時甚至不覺間，流出思念的淚水。尤其看到別的家長和自己的孩子一起散步，一起嬉戲時，更是陷入了與自己父母一起時的憧憬中，但是隨著科技的進步，他們可以通過手機與父母時常通話聊天，通過網絡，相互見面，這使得他們之間的無限親情得以傳遞于彼此，使得他們彼此的思念得以平靜。但是長期與家長生活在一起的孩子，卻似乎感覺不到親情所在，不是親情不在，而是親情無聲，大愛無言。

留守孩子家中，我們似乎沒有看到墻上掛有獎狀，是沒掛嗎？不是，是因為他們的成績

不是很突出，而沒得到。但是與家長在一起生活的孩子中，有一些卻年年有獎狀，這是他們努力的結晶，成績優秀的結果?。∵@樣一對比，可清晰的明白，留守孩子是缺乏家長的教育的才如此呀！家長是孩子的第一任老師，可是家長因外出沒有給孩子很好的教育，使得孩子在學習上不如他人。但這也不能說全是家長的錯啊！因為他們對孩子充滿了愛，怕孩子受委屈才外出做事業，讓孩子過上幸福的生活，這也是一種愛，但有點缺漏。

在兩家中我們調查結果基本相似，如上所述，在本次調查中，我們了解到了留守孩子的優點和缺點。在留守家庭狀況中，我們懂得了大愛無言，親情無限。所以在以后的日子里，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之?！币斫馀c珍惜父母對我們的愛。（聽從父母對我們的嘮叨與教誨，體會父母對我們的每一聲叮嚀，與每一聲問候。）

留守孩子與我們一樣，都是在愛的普光中長大，只是發光總有遠有近。不管遠近，我們都要珍惜，因為大愛無言，親情無限！

關于神山鎮東西莊村留守孩子的報告

07級19班 王 旭

實踐主題：關于留守孩子的問題 時 間：2009年1月3日 地 點：東西莊某戶人家

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：在離我家不遠處有一戶人家，家里的經濟狀況還算可以，兒子和兒媳長期在外打工。也許是因為家里缺錢的原因吧，就在幾個月前，兒子和兒媳扔下剛出生不到一百天的孩子和五旬的老人，便再次出去打工。為完成此次的實踐報告，我第一次邁進他們的家門。

由于老人要時常照顧孩子，所以院子里一片狼藉，雞屎鴨屎覆蓋了院子的每個角落，幾乎沒有插腳的空隙。幸虧這不是夏天，要不我就不敢來了，看看孩子渾身臟兮兮的，臉上的灰線一圈圈的，我還發現孩子的臉上有些傷痕，看樣子很嚴重。老人卻沒在意，當我問起這些傷疤的來歷時，老人毫不心疼的說：“一次抱孩子燒火時，燒了半截的木條落在了孩子的臉上燒的?！甭牭竭@些，一股憐憫之情油然而生。我把自己拿來的餅干喂小孩，看他狼吞虎咽的樣子，我心里難受極了，眼眶不由的有些濕潤了。

非常感謝學校組織了這次實踐活動，通過此次實踐活動，我對留守孩子的生活有了更深一層的了解。

父母在孩子的成長中起著不可忽視的作用，尤其在孩童時代，一個孩子遠大理想的形成往往就從小開始，有了父母的關心和愛護，孩子就會有個快樂溫馨的童年，這就會給孩子的思想帶來好的影響，在孩子的內心留下這個世界充滿愛的烙印。在聽很多為人父母的談話中，我們會經常聽到這些字眼：“我們絕不能讓孩子輸在起跑線上?！?/p>

如果只顧掙錢把孩子留在家里，讓他們年邁的親人照顧，他們又怎會有不輸在起跑線的資本呢？

俗話說：養不教父之過。如果打工父母們只把這句話中的“養”理解為“生養”的意思，也許多年來的遠離骨肉的行為不會受到心靈的譴責。可畢竟自己的理解是錯誤的，此句話中的“養”不僅有生養的意思，還有教養的含義，僅僅把孩子生下來而不去教育他們，那是對自己家族的不負責，對孩子未來的不重視，對祖國的不忠?？傊M自己的義務和責任去教育孩子，去培養孩子，這才是理智父母的抉擇。

通過這次實踐報告活動，我學到了很多書本上學不到的知識，體會到了很多老師經常掛在嘴邊，我卻不曾留意的話語的含義，我想作為社會中的一員，尤其年輕人無論做什么，首先要以孝為先，其次要以愛為中心，這樣才能讓社會更和諧，更美好。

實踐活動對我們的成長，學習都有很大的幫助，希望每次假期生活都有實踐活動。

關于金融危機對家鄉影響的調查報告

07級19班 彭美麗

時 間：二00九年一月十八至二月十八日 地 點：興明鄉彭官莊村 主 題：

2008年對我們中華人民共和國來說是一個具有多重歷史意義的一年。既有考驗我們團結力量的火災、四川大地震，又有給我們帶來榮譽的08年北京奧運會和神州七號的成功發射。而在這一年中，又發生了不僅影響我國經濟，更是對全球造成影響的金融危機，我在這段時間里，通過收看新聞聯播，讀報紙，利用網絡查詢的形式，將對這次金融危機的體會報告如下。

正 文：

“經濟危機”已經是時下最熱門的話題，茶余飯后，街頭巷尾，人們對它的恐慌如颶風一樣深入骨髓。對于富人來說，經濟危機只是財富縮水；對于窮人來說，就是無法生活。正如同越來越低的氣溫一樣，寒冷的冬天已經來臨了，這就像靴子掉下來一只，受到驚嚇的人們等待著另一只靴子掉下來才能釋放憂慮和猜測。然而對于絕大數的普通人來說，經濟危機雖然深入生活的方方面面，但不至于決絕無望。面對這樣的經濟環境，無論是深受影響的人，還是對其微乎其微，甚至是毫無影響的人來說，都需以何種心態去迎接它呢?雖然我只是一名普通學生，無法真正體會那些深受影響的人們的感受，但通過近期多方面的途徑的所觀所聞，我想，我們只有積極面對，才能順利度過難關，最好的辦法就是做到以下幾點：

首先，保持一顆平常心。這是克服所有困難的基本。不管是狂風還暴雨，都是必須經歷的，只需把它看作是生活中的小插曲，寵辱不驚，酸甜苦辣，五味雜陳，這才是真正的生活，豐富的人生。

其次，就是自信心。自信比黃金還貴，充滿自信的去迎接任何挑戰，相信，困難之后有彩虹。因為歷史的車輪坎坎坷坷已經走了五千年，經濟危機只不過是一次小小的撞擊，過去有過都已戰勝，現在再有也不懼。所以懷著一顆自信心，希望就在前方。

再次，要有滿足的心，因為知足而長樂。也許薪水減少了，生活水準下降了，原本就不寬裕的生活更加拮據了。但抬起頭來，去看看那些因災害而在生死線上掙扎的人，我想，大多數人都是幸運的，身體健康的我們，至少可以學習，可以工作，可以運動，父母健在，可以盡孝心。

還有，就是保持一顆進取心。危機與機遇并存，經濟危機的發生，迫使人們應及時調整戰略，提高自身能力。現在人們都在經歷著危機，只有將壓力轉變為動力，在危機中積蓄力量，為經濟復蘇打好根基，才能適時獲得經濟騰飛的勝利果實。

最后，還要有一顆勇敢的心。如果還沒有，那就趕快在經濟危機的浪潮中鑄就一顆勇敢的心，勇敢的去迎接任何挑戰，鑄成一堵堅實的心靈之墻，迎接暴風的到來。只有這樣才能進步，有進步才能成長。

做一個有心人，要正確的認識態勢，積極充電，將自己的替代性降到最低，就算當另一只靴子掉到自己頭上時，也不至于驚慌失措，嚎啕怨天，緊縮銀根的同時不妨大膽的對自己進行投資。

其實，經濟的寒冬也有它的可愛之處。只要我們有一種平常心，滿足心去對待，懷著自信心，進取心，勇敢的心去戰勝它，我相信寒冬終會過去，暖春已不再遙遠。

通過本次實踐活動，我體會到社會實踐對于我們了解社會，認識社會，學習社會具有重要作用，對于我們的成長更有不可替代的作用。在以后的假期中，我會以更多形式的社會實踐來滿足我對知識的需求，豐富假期生活，更多的知道發生在我們生活中的方方面面，進而從中得到啟發，以便在以后的成長道路中鋪下良好的基石。

關于改革開放三十年家鄉變化的調查報告

07級23班 陳敬嚴

地點和時間：蒼山縣新興鎮中心街 2009年1月31日 現將此實踐活動的有關情況報告如下：

時值冬末，天氣依舊十分寒冷，路上的行人并不像我想象的那么多，零零星星的幾個人，沒辦法，只好采取攔截調查這一方法，好在居民素質很高，紛紛答應了我的調查請求，經過長達三個多小時的調查詢問，我發現改革開放三十年給人們帶來了巨大的變化，這其中不僅僅是生活的變化，人們的價值觀也發生了變化，主要體現在以下幾個方面：

1.生活方式日趨個性化、現代化、多元化

據中老年人回憶，過去吃團圓飯總是一大家人，甚至家族中的所有人都圍坐在一起。上席坐著祖輩，下席坐著父輩，大家輪流敬酒，并且相互走動拜年，送些禮品或壓歲錢?，F在，人際交往也日趨“現代化”：送鮮花、營養補品、敬老金等蔚然成風，團圓飯也不要動手，而是到酒店去吃，充分體現出生活方式日趨現代化、個性化、多元化，折射出時代的進步和自由程度的提高。

2.衣食住行消費位次發生深刻變化

以前農村的人們物質生活不夠充分，平時很少吃肉，等待過年了吃肉來改善生活?，F在過年，很多人也從市場、超市買來各種海鮮、肉類以及新鮮蔬菜和糖等過年。隨著經濟的發展，人們的消費結構由過去的“溫飽型”向“發展型”和“享受型”轉變，衣食住行的位次也發生了變化。過去，食在人們的消費生活中十分重要，如今，人們的消費重點正向住房、交通、通訊、教育、旅游等方面轉移。人們越來越舍得“花錢買時間”、“花錢買教育”、“花錢買房、買車、買健康”。

3.生活從靜態走向動態，追求時尚浪漫的生活方式

傳統的過年除了訪親走友，主要是在家中待親?，F在，旅游過年已不是新鮮事，大年初一逛街、逛公園的比比皆是。人們擁有了更多的自由支配的時間和金錢，時尚浪漫的生活方式得到了普遍的認同。春節期間，無論走到哪里，總能看到私家車載著一家人走親訪友，打的拜年成為一大亮點。以前春節走親戚，要么走路，要么騎自行車，現在都是打的，出門很方便。

4.價值觀念日趨現代化，生活態度更加理性

穿件漂亮的衣服，吃頓豐盛的年夜飯，談笑聊天，這是以往的過年方式。如今，這種生活方式正在悄然改變，人們更加注重生活的幸福指數和發展前景。過年方式也由忙吃穿向找財路、求發展轉變。

以上四條便是我通過調查所得到的信息。通過這次調查，不僅開闊了我的視野，也使我與人溝通的能力增強，這次活動很有意義。

關于改革開放三十年農村變化的調查報告

07級23班 張繼晴

時間地點：2009年1月28日在山東省蒼山縣三合鄉顧莊村 現將此實踐活動的有關情況報告如下：

首先，我們就現在住房的變化走訪了幾戶人家，現在的房屋大多是水泥材料的瓦房，還有富裕人家的樓房，樓房現在正在普遍，就我村現狀就有好幾戶樓房。我們詢問老人家其三十年前的房屋，他們說的很激動。以前都是泥屋，用泥巴砌成的，結構十分簡單，而且屋里顯得陰暗，很臟，不像現在家家吊天花板、鋪地板磚、粉刷白色墻皮，屋子里干干

凈凈、亮堂堂的，并且以前家里基本上沒有什么家具，只有一張木頭桌子，幾個小板凳而已，而現在家家有沙發、櫥柜等，擺放在家里很氣派。以前的人根本就不知道電視、電話、手機、電腦等，而現在的人，家家都有電視，手機、電腦等都成為現在年輕人的娛樂必備。老人們一聽都不知道這些是干什么用的，這也足以證明社會進步之快啊！

其次，我們對“吃”的改變開展走訪調查。以前人們窮都吃不上飯，頓頓吃地瓜干或地瓜面子的煎餅，小麥煎餅、白面饅頭、餃子這些現在家家都吃的飯，在那時只有逢年過節才能吃上，那時也沒有面包、蛋糕、牛奶等營養食品。以前吃飯講究吃飽，而現在更注重營養搭配。以前人們營養跟不上，所以基本上長得都很矮小，而現在的孩子，個個吃的都很壯實，長的都超過了父母。現在平常人家桌子上都會有好幾樣蔬菜，魚、肉、湯等也是經常上餐桌，而以前在餐桌上大多都只有咸菜一樣，根本就不舍得用油炒菜，或是根本就吃不起?，F在吃的比起以前真是皇帝吃的御膳??！

再次，我們到集市上對衣著變化展開調查?，F在的衣服是五顏六色，形式各樣：牛仔褲、羽絨服、皮夾克??這些衣服穿起來都很舒適，而以前衣服都是麻布、粗布衣服，大襟的棉花襖，自己做的布鞋??那些穿著都不如現在的衣服穿著柔軟、暖和、時尚，這就是時代的進步！

最后，就交通工具我們展開調查。以前人們出行大多是步行，車對于他們來說是奢望，而現在，摩托車、電動車、小轎車已進入千家萬戶，去再遠的地方也不費時費力了?，F在的變化真是太大啦！

調查后，我們都為這些變化而自豪，我們的國家實在是太偉大了，短短三十年，變化無處不在，時代在進步??！我們處于這個階段更要以發展的眼光對待一切，并要好好學習、不斷發展，千萬不能落伍??！希望我們的祖國更加進步、繁榮，希望國家的政策更加貼近百姓，讓我們共同邁向更加美好的明天！

關于改革開放三十年東葦湖村變化的調查報告

07級25班 宋加萍

我于2009年2月2日——8日春節期間隨意走訪了我們下村鄉東葦湖村的村民，現將這次實踐活動的有關情況報告如下：

東葦湖村位于山東省南部一個偏遠的山區，土地貧瘠，村民世代以種地為生，改革開放前土地歸大隊所管，效率低下，收成不好，加上人民思想觀念落后，多生育，家庭負擔很重，生活一直很窮困，一度成為全鄉的貧困村。至1990年全村人口有2000多人，其中萬元戶只

有幾家，能蓋起瓦房的也只有七八家，而且交通、通訊信息也很不方便，有電視的人家也只占全村人口的十分之一，只有收音機還較為普遍。村民衣著色彩為簡單的藍、黑、綠色，日常飲食以煎餅蔬菜為主。家庭收入以糧畜為經濟來源，平均每戶每年收入不到3000元。隨著改革開放的春風的到來，目前我的家鄉正發生著日新月異的變化，人民生活水平正不斷的提高。尤其在步入21世紀以來，變化最為明顯?，F在村上修筑了水泥路，家家戶戶有了彩電冰箱等家用電器，有的甚至還安裝了寬帶網。農業機械也由手推車換成手扶拖拉機等。全村有三十多戶擁有高級轎車，人們的衣食住行更加豐富多彩了。特別是近年來又引進了新的生產技術，加大經濟作物的種植力度，這又增加了農民的收入。

經過一番仔細調查分析后，我發現本村的發展情況還有許多不足之處，現總結如下： 1、農業生產方式仍較為落后，手提肩扛仍占多數，不注重科學種植，許多農戶過分依賴化肥，施肥不當，種植作物品種單一。

2、教育落后，家長觀念陳舊。許多青少年并未完成九 年義務教育就輟學外出打工，且全村主要經濟來源以外出打

工的收入為主，青年人的外出導致人口老齡化嚴重，先進的生產方式為此也得不到更新。

3、領導人領導工作不夠深入。村委會除傳達或實施上傳下達外，并未對本村經濟發展作出重要貢獻，不能及時了解群眾要求，對特別貧困戶及老齡戶關心不夠。

對本村今后發展的幾點建議：

1、發展多樣化農業，積極引進新技術新品種。

2、發揮村委會的領導作用，多為村民提供經濟技術支持。3、發展教育，提高村民素質，降低輟學率。

通過本次的社會實踐活動，我增加了對周圍環境的認識，提高了自身實踐的能力，我希望日后有機會多參加這樣的有益于我們成長的活動，也讓我們為社會的和諧發展作出一份力量。

我到書店當員工

07級26班 滕攬月

實踐主題：體驗社會生活

時 間 ：2009年1月28日至2009年2月6日 地 點 ：蒼山智鴻書店 報 告：

我于2009年1月27日開始找“工作”，體驗社會生活。結果四處碰壁（原因多種多樣，在此不便細說）。在繞縣城幾家飯店轉了三圈后，我決定放棄作廉價勞動力。（原因：每天從上午8：00工作到 晚上9：00，13個小時一天，一小時一

元錢，不滿十天不給錢。太不把學生當人了?。┯谑俏野涯抗馔断蛄藭?，有教育局的地方就是圣地。果然第一家書店我就通過了。

于是，我于2009年1月28日正式上崗，成為智鴻書店的員工。

我的任務是掃地、擦桌子，還有迎送客人。工作時間是上午8：00到下午5：00。

我每天都會準時到達那里掃地擦桌子。當還沒有客人來的時候我就會仔細地觀察那個書店。書店雖不大可書的類型多種多樣：從小孩子看的童話注音畫書，到小學初中高中學生的 學習資料，還有老師的參考資料到大學英語過級資料以及雅思托福等英語過關資料和公務員考試資料等等，琳瑯滿目。此店除了書以外還銷售很多學習用具。

每天都會有很多人來。當然，我會一一向他們說“歡迎光臨”或“歡迎下次再來”。來的 人中大人陪同小孩子來買參考資料的居多，每一位家長都希望自己的孩子成人成才。還有許多人買英語書籍或公務員書籍，部分人買學習用具。但幾乎沒有高中生買高中資料，這讓我很不解。

在書店里，我學會了如何以信任和熱情待人與自信地微笑。來來往往的顧客可以在書店里任意翻閱書籍和文具而不被制止或監視，這也是對人的信任。每當顧客付錢走時，收錢的老板或老板娘都會熱情微笑與他們交談，對于老顧客還有小禮物贈送。于是我受其感染也會微笑著迎送每一名顧客。而就是因為笑迎每個人，我漸漸發現我比以前擁有了更多的自信。

10天很快就過去了，我很開心。因為我有所領悟，有所收獲。希望這種實踐多在夏天開展，因為暑假時間比寒假多很多，可以有更充足的時間學習實踐。

關于家鄉留守老人的調查報告

07級25班 房秀香

實踐主題 ：關注老人，奉獻愛心

時 間：2009年正月初三 地 點：外婆家

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

現在，我們家鄉有許多留守老人，我的外公外婆就是一例。舅舅一家長年累月在南方做生意，一年到頭也只有過年的時候舅舅的兩個未成年的孩子才在家過幾天，舅舅和舅媽基本上不怎么回家。外公家里生活還算充裕。兩位老人不愁吃穿，也不舍得丟掉家里的田地，所以農忙季節很是繁忙，就算我的母親照顧也有不周全的地方，因不能時刻留在老人身邊。外公的身體還算硬朗，但外婆的身體卻很差，常年喘不開氣，經常看醫生。我母親多次勸他們不要操勞過度，丟下田地舒舒服服的到舅舅那里過日子，但他們都舍不得自己的家，有時外公到舅舅那里去幫忙，只留下外婆一人在家更顯得冷冷清清。

在外公家，我常聽外婆嘮叨舅舅一家，很希望舅舅他們都經?；丶铱纯?，我看得出，外公外婆看似高興，其實他們生活是很孤獨的，他們時刻在盼望舅舅一家的到來。

兒女在外奔波總以為掙到很多的錢就能改善生活孝順父母，就能讓父母開開心心，其實他們并不知道，父母心里更看重的是兒女的平平安安和一家人的團團圓圓。

現代的社會，子女外出打工或做生意家里只有留守老人的已成為一大社會問題，這需要我們盡自己的微薄之力在空閑的時候去幫幫他們，做一些力所能及的打掃或談心的工作，給他們的生活增添一些亮色，讓他們體會到社會的關懷和溫暖。

當然一個人的力量是有限的，但如果我們全社會的人們都來關注這些老人，我相信愛的海洋會溫暖我們的老人，也會溫暖我們自己。

我在金利來專營店當店員

07級26班 聞惠玥

高二年級26班的聞惠玥于2009年2月3日至2009年2月7日在金利來專營店進行了關于體驗生活與如何進行社交的社會實踐活動。現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

此次社會實踐活動是在金利來專營店進行義務勞動當售貨員。在工作時間內要始終保持站立姿勢。每天有規定的銷售額。當然，因為本人沒有工作經驗，所以可以不用達到銷售要求，只要努力就好。主要目的是，在面對不同人群時，提高應變能力，增強交際能力。

在金利來專營店實踐5天，我才發現原來看似輕松的售貨員工作也沒有想象中那么簡單。這里面的要求很多。例如：面對顧客時，一定要面對微笑，笑容不能太做作也不能太僵硬，要發自內心，真誠的；在回答顧客問題時，一定要用禮貌用語，“請問您需要什么幫助嗎？”“這一款的價格是??”“請稍等”之類的?？傊?，要遵循“顧客是上帝”的原則。顧客進門時要幫助其打開門，并面帶微笑的說：“歡迎光臨金利來專營店。”不要一直跟在顧客身后，當他們有需要的時候再過去。有的顧客很挑剔，試完這一款還要再試另一款，一定要有耐心；很有可能忙了大半天顧客沒有滿意的款式就會離開，在這個時候不能抱怨，沮喪，仍然要面帶微笑說：“歡迎下次再來。”一天下來真的很辛苦??！

因為我只是在進行義務勞動，可以不用像其他員工那樣拼命工作?？墒窃谖疫M行實踐的這5天，真的體會到掙錢的不容易?，F在我只是一名中學生，不用為了生計而擔心，只需要好好學習就可以了。沒有零用錢了就問家長要，在大手

大腳花錢的同時卻忘記了這錢來的有多么不容易。也許父母幾天的工資就會被一件漂亮的衣服所抵消，而自己卻毫無感覺。當我們真正踏入社會，開始為了生活而努力工作的時候，恐怕現在這樣的奢侈生活就會一去不復返了吧？我的父母屬于工薪階層，而我同學的父母大多數都是農民，他們整日在田間勞作，更加不容易。況且“天有不測風云“若是風調雨順還好，若是碰到洪澇干旱，就意味著他們這一年的勞動都

白費了。面對像天文數字般的高額學費，即使讓他們砸鍋賣鐵他們也心甘情愿。他們不想讓子女再過自己這樣的生活，因為只有知識才能改變命運！既然體會到父母賺錢不容易，以后就不能再浪費下去，要珍惜所擁有的一切，努力學習，這樣才能對得起父母！真的很感謝學校組織了這樣一個有意義的實踐活動，讓原本枯燥的寒假生活變的豐富多彩了起來！

雖然現在我們是高二了，學習時間更加緊張了，面臨高考的壓力也越來越大了。但是我們不是“只會讀書的機器”我們不要成為“高分低能的”的書呆子！在此，希望學校以后多多開展像社會實踐這樣有意義的活動！

顧 問: 宋學光 鄒恩光 陳 峰 高宗江 焦子棟

主 編: 王光友 王振勝

編 者: 趙鵬飛 陳 峰 解艷華 朱 紅

朱峰博 宋 翀 侯 麗 馬鴻俠 李興武 姜桂珍 滕 進 徐芝秀 周文迪 李輝云 朱志青

第五篇：蒼山一中德育工作實施方案 2

蒼山一中德育工作實施方案

一、指導思想新時期德育工作要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育的總體要求，真正樹立“育人為本、德育為先”的理念，切實把社會主義核心價值體系融入中學教育全過程，整體規劃中學德育體系，豐富德育內容，創新工作機制，完善德育載體，突出實踐環節，探索有效實施德育的方法途徑，著力解決中學德育工作的突出矛盾和問題，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。學校依據教育部《中學德育大綱》和《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的若干意見》和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進為成年人思想道德建設的若干意見》的精神，結合我校實際工作特制定本方案，二、德育內容

社會主義核心價值體系教育，文明禮儀教育，實踐創造教育，公民教育。高中階段重點抓深化、重內涵，加強公民道德、民主法治、民族精神和時代精神教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

三、德育工作的領導

（一）成立學校德育工作領導小組。德育工作領導小組由校長、校黨委、主管德育工作的行政干部、團委書記、班主任、政治課教師等組成，并由校長擔任組長，校長全面負責學校德育工作。學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。

（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

1、學校實施全員育人導師制，學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。

2、政教處建立健全具有活力的德育管理制度，做到學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，也是本班主任導師，每學期要定出德育工作計劃，負責班級各項工作的開展，并設立學生個人德育檔案，負責對學生的品德評定。、思想政治課教師要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。、共青團、學生會等組織要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，并定時開展各項主題教育，團結廣大學生走健康成長的道路。

四、德育實施途徑

1、思想政治課和時事課教學

思想政治課是向學生系統地進行思想品德教育、馬克思列寧主義毛澤東思想的基本 1

常識以及有中國特色社會主義理論觀點教育的一門課程，在諸途徑中居特殊重要地位，對幫助學生樹立正確的政治方向、正確的人生觀和思想方法，培養良好品德起著導向作用。思想政治課應不斷改進和完善教學內容和體系，教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教，考試方法要注重考察學生對所學知識的理解程度和實際接受情況。時事課是國情教育的一條重要途徑。時間要保證，內容要落實。

2、各學科的德育滲透

各學科教學是教師在向學生傳授知識的同時進行德育的最經常的途徑，對提高學生的政治思想道德素質具有重要的作用。各科教師要教書育人，為人師表，認真落實本學科的德育任務要求，結合各學科特點，寓德育于各科教學內容和教學過程之中。各科教師及全體職工都應在政治、思想、道德方面做學生的表率。

3、班主任工作

班級是學校進行德育的基層單位，班主任工作是培養良好思想品德和指導學生健康成長的重要途徑。班主任是德育的直接實施者，應根據本條例的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動；組織和建設好班級集體，做好個別教育工作，加強班級管理，形成良好的班風。要注意發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力。要協調本班各科教師的教育工作，密切聯系家長，積極爭取家長與社會力量的支持配合。班主任要服從學校及年級德育工作的安排，自覺完成德育任務，并能創造性地開展工作。

4、團委會、學生會工作

團委會、學生會是學生自我教育的重要組織形式，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。共青團、學生會、少先隊應根據各自任務和工作特點，充分發揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大學生吸引到自己周圍，落實本條例的各項任務。引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承革命傳統，學會自我教育、自我管理。要通過舉辦團、隊知識培訓、馬克思主義理論小組活動，培養提高學生中的優秀分子。

5、勞動與社會實踐

教育與生產勞動相結合是堅持社會主義教育方向的一項基本措施。各年級、各班要把生產勞動和社會實踐活動作為必修課列入教學計劃，根據不同的年齡層次，指導學生學會自我服務性勞動和必要的家務勞動，組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情、行為習慣和艱苦奮斗的作風，要積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務和軍政訓練等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，增長才干，把理論和實踐結合起來，增強辨別是非的能力。

6、活動課與課外活動

各種科技、文娛、體育、學科興趣組及班團隊活動是促進學生身心健康發展，培養良好道德情操的重要途徑。各年級、各班應保證列入課程計劃的各類活動時間，并通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育、課外興趣小組和各種社團活動，發展學生的個性特長，培養學生的良好道德情操、意志品質和生活情趣，提高他們的審美能力。

7、校園環境建設

整潔、優美、富有教育意義的校園環境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學校要積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。要充分發揮校訓、校風和?；諏W生的激勵和約束作用；利用黑板報、壁報、櫥窗、花園、教室、寢室、實驗室、圖書室、食堂等多種形式的專用場所，創造良好的教育環境，使學校每塊環境都成為德育教育的陣地。

8、心理咨詢和職業指導

心理咨詢是培養學生健康心理品質的有效途徑；職業指導是發展學生個性、進行理想教育的有效途徑。中學生處于青春發育期，又面臨對未來職業的選擇，要通過談心、咨詢、講座、討論等多種形式對不同層次學生進行心理健康教育和職業指導，幫助學生正確處理好學習、生活、擇業、人際關系等方面遇到的心理矛盾和問題，提高他們的心理素質，培養承受挫折、適應環境的能力。

9、家訪、家長會、家長接待日

家庭對學生行為習慣的培養、品德的形成、個性的發展有著重要的影響。家庭教育主要通過親子之情的感化激勵，家庭生活的滲透熏陶及家長的言傳身教而起作用。各年級、各班要通過家訪、家長會、家長接待日、舉辦家長培訓、開展家庭教育咨詢等多種形式，密切與家長的聯系，指導家庭教育，使家長了解并配合學校貫徹實施好德育，改進家庭教育的方法。

10、主題班會

班會是以班集體為單位的以一定目的為指向的班級會議，是一種重要的德育教育活動形式，是班主任的一項常規工作。主題班會是針對某種問題對學生進行教育的重要形式，也是班主任實施教育的重要手段。主題班會要有鮮明的主題和明確的目的，班主任要根據學校德育條例的要求，以及學校德育工作計劃，結合學生發展的實際，選準班會主題，設計班會形式，明確班會的目的，在主題班會課中提高學生的認識能力，培養學生的自我教育能力；加強班集體的建設，建立正確的集體輿論，統一班集體的意志，形成良好的班風。

11、為了培養全體師生的愛國主意情操，堅持每周一、重大節日舉行升國旗儀式。

五、工作措施

(一)、抓好德育隊伍建設，強化德育意識

1、完善管理網絡。繼續建立完善校內德育管理網絡格局，實行校長總負責，分管校長具體負責，法制副校長密切配合，學校政教處操作執行，黨團組織通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍的素質與工作能力。

班主任是學校開展德育工作的生力軍。班主任隊伍素質的高低直接影響到學校德育工作的成效。為激勵班主任創造性地開展工作，我們將進一步完善班主任工作考評細則，建立晨會、晚休督查制度，周例會班主任經驗交流制度，經常性地組織班主任進行班主任工作研討活動，在實踐中摸索新形勢下班主任工作的新思路、新方法。同時，規范班主任工作例會制度，德育工作研討制度，開展“優秀班主任”評比活動。典型引路，使廣大教師學有方向，趕有目標。最大限度地調動教師工作的熱情和積極性。

3、加強師德建設，提高育人質量。教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人

才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。為此，學校成立了師德考核辦公室。組織開展“愛崗敬業、正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

（二）加強德育常規教育，培養文明學生。

1、深化愛國主義教育。繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容做到學期有計劃，周周有主題，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列，提高德育實效。

2、狠抓良好行為的養成教育。以《中小學生日常行為規范》和《蒼山一中一日常規》為主要內容，狠抓學生的行為教育。加強各班的常規檢查：“文明禮儀、學習、紀律、課間操、清潔衛生、午晚休”等情況進行量化考核，每天公布檢查分數，每周進行小結，每月評比一次。將評比結果與班主任費掛鉤，評選精神文班級。我們將確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。每學期開展“文明、誠實、守信”為內容主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等日常行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的綜合素質。

3、滲透公民教育。以育人為根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，開展“學雷鋒，樹新風”活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。

4、加強法制、安全教育。繼續采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。并對學生進行經常性的安全意識教育。

5、開展心理健康教育。我們將通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好體育健康課的同時，加強有針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。建立教師特別是班主任與學生的交流談心制度，學校配備有專兼職心理咨詢師，請他們舉辦心理健康教育講座，讓“心理咨詢室”成為學校德育工作的重要陣地。

（三）加強德育陣地建設，優化育人環境

1、要切實保證周一升旗儀式、晨會、班會、思品課的實效性。做到有計劃、有安排、有針對性，有檢查、有督促，保證德育常規工作的質量。

2、美化校園的一草一木、一墻一窗。讓學生在美化的校園中得到了潛移默化的教育，使校園真正成為學生健康成長的樂園。

3、班級環境美化。班級環境要做到美化、教育化，開展“潔靜美”教室評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

4、充分發揮黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行教育。充分利用校內外的德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生

觀、世界觀、價值觀。板報、宣傳欄設計要個性化、創新化。

5、繼續做好社區、家庭教育工作。做好家校聯系工作，建立家校聯系冊，公布教師辦公室和家庭電話號碼；做好特殊學生的家庭訪問；每月至少一次的家校聯系交流。把家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合起來，相互配合、相互促進。

（四）豐富德育活動，拓寬德育渠道

1、以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內容，充分利用重大節日、重要事件和重要人物紀念日，結合當地的民族文化、歷史名人、革命傳統等教育，開展系列活動，學校要著重落實好“四個一”，常抓不懈：即每兩周開展一次班級主題教育，每周舉行一次升降國旗儀式，每學期組織一次參觀或社會實踐活動，每學期組織一次以上全校性主題教育。

2、以基本道德和行為規范教育為主線。認真貫徹落實《中學生日常行為規范（修訂）》和《中學生守則》，針對不同年齡段學生的特點，分層施教。

3、以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創誠信校園”、“設誠信考場”、“做誠信作業”等形式，使學生懂得誠信是立身之本，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學、關心幼小、幫助弱勢為基本內容的親情教育，培養學生珍愛真情、關愛他人的美好情感，自覺養成尊重人、理解人、關心人的行為習慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，要根據不同年齡階段學生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學生的法制意識。要充分發揮法制副校長作用，更好地指導學校法制教育。二是要加強學生不良行為的糾偏工作，并將校園法制副校長制度、學生成長導師制等的成功經驗融入其中，構筑一道預防青少年違法犯罪行為發生的堅實的防線。學校要開設心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，并創造條件建立心理健康咨詢室，開展經常性心理輔導活動，接受咨詢，為學生個人和團體提供咨詢、輔導服務，了解學生心理狀況，解除學生心理障礙，引導學生做好心理調節。

（五）重視學科滲透，加強德育科研

學科德育是傳統且有效的德育途徑，德育要寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要上好學科滲透德育教育的研討課，繼續認真上好思想品德課，每學期將組織部分教師開展思想品德課和主題班會課的觀摩評比活動，充分發揮課堂教學主陣地的育人功能。

六、德育工作管理與考核

建立過程（平時）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規范化、正常化。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環節：

1、抓計劃的制定

首先各部門要結合學校工作實際，根據本方案的要求和內容，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學、服務之中，并指導制定具體的德育活動計劃。

2、抓計劃的實施

校長辦公室根據各部門制定的德育內容，按月制定德育活動安排表，并納入學校月工作計劃，每周公布，在全校執行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確?；顒影磿r按質進行。

3、抓工作的檢查

政教處、團組織要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，常規檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。政教處、年級要不定期對班級管理、班會、常規教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。

4、抓工作總結

為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會，交流德育工作經驗。

5、抓評比表彰

各部門要在校長室的指導下，完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對部門工作人員的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。政教處要做好班主任和科任教師的德育考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱評定、評選先進、考核等結合起來，與各個部門的整體工作評估結合起來，以此調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，促進德育工作的深入開展。

6、做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作

（1）對學生品德進行評定是德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法是操行評語和評定操行等級。

（2）學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生日常行為規范》為依據。分優秀、良好、及格、不及格四個等級。操行評語由班任負責，班主任對學生個人小結，小組評議簽署意見，并寫出評語。

（3）獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展三好學生、優秀學生干部等的評比工作，獎勵先進。對違紀學生進行批評和紀律處分。對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。把班級量化分作為期末評定文明班級重要依據之一。