第一篇：主題活動(dòng)：＂秋天＂的主題活動(dòng)反思
＂秋天＂的主題活動(dòng)反思
利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 郭友青
主題來源
秋天是個(gè)豐收的季節(jié),園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始,一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。
主題目標(biāo)
在各種實(shí)踐活動(dòng)中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和節(jié)日的快樂；能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感；嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
主題的開展
本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個(gè)方面展開活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。
節(jié)日方面,教師節(jié)來臨前夕,園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變,如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長(zhǎng)的注意,在家長(zhǎng)的解釋下,沒等老師告訴孩子們,他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了,隨著教師節(jié)的來臨,我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神,教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進(jìn)一步升華,談話后我們請(qǐng)孩子們給老師寫了一封信,孩子們雖然沒有華麗的語言,但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您、、、、、、”卻深深道出了心中對(duì)老師的愛。
曲宗洛：“老師,教師節(jié)要放禮花嗎？
“我沒聽說過要放禮花”
曲宗洛：“那過年要放禮花,我最愛看五顏六色的禮花了”。
“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來,看到孩子們的興趣已至,實(shí)在不忍心破他們的興致,于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色,然后用嘴輕輕的變著方向吹,一幅漂亮的作品出來了,當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時(shí),孩子
八月十五來臨之際,我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識(shí),在講到其代表食物月餅時(shí),引起了孩子們對(duì)月餅的興趣,于是我們請(qǐng)了個(gè)別家長(zhǎng)一起開展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力,孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮,不止孩子還有老師,我都不敢相信能吃上自己做的月餅,孩子們正用心品嘗著月餅。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師,咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維,抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可,我也孩子似的跳起來高聲回答“好”,接著活動(dòng)就按部就班的開始了,我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈(zèng)送了月餅和精彩的節(jié)目,并開展了手拉手活動(dòng),活動(dòng)中幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》,首先發(fā)放調(diào)查表,通過調(diào)查表使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的身體和能力不斷成長(zhǎng),又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過照片的對(duì)比孩子感覺自己真的長(zhǎng)大了。而且會(huì)做的事情真不少,于是開展活動(dòng)《我會(huì)用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動(dòng)。
“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個(gè)聲音望去,孩子們歡呼雀躍著,原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識(shí)大自然的美麗,我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場(chǎng),孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面,他們交流著用各種美好的詞語形容著,從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅,他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶?他們聽取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲(chǔ)存的更久,我們請(qǐng)孩子們進(jìn)行了記錄,孩子們的記錄也非常精彩。
老師：“子涵,你畫的什么花？”
子涵：“這是我長(zhǎng)大后自己培育的花,花是綠顏色,葉子是紅色的,老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”
老師：“為什么？我不知道” 子涵：“因?yàn)?媽媽總說爸爸是綠葉,媽媽是紅花,這次我可要媽媽做一次紅葉,爸爸做朵漂亮的綠花。”
一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛,孩子們從中知道了如何去感知?jiǎng)e的事物,如何運(yùn)用自己的視線和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。
一天,王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣,引起了孩子們的注意,孩子們?cè)谠儐栔澳銈兊囊路粔K買的嗎？真好看,我也要媽媽給我買
結(jié)合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象,我們帶孩子們?nèi)チ顺?請(qǐng)服務(wù)員講了多吃水果蔬菜的益處,引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的水果蔬菜,同時(shí)讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘,那天效果很好,就連平時(shí)不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。
為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物,我們一起走進(jìn)了農(nóng)田,雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻,深深吸引著孩子們的探索欲望,在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后,孩子們親身下了棉田體驗(yàn)了勞作的快樂和辛苦,接著我們又走向了稻田,孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米,對(duì)此孩子們非常興奮,小朋友每天喜歡吃的大米飯?jiān)瓉硎撬鹃L(zhǎng)出來的,于是回來后我們展開了對(duì)水稻一生的探索,首先,請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長(zhǎng)大及打稻機(jī)的圖片,然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵?看著把米裝入蒸飯米車,通過這一系列的參與觀察后,孩子們齊發(fā)感慨,大米飯來的真不容易,于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切,我們請(qǐng)孩子們對(duì)《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。
韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護(hù)下茁壯生長(zhǎng)”。
老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”
韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。
老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”
欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了,長(zhǎng)大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子,那時(shí),我要給它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老師你瞧,我畫的水稻田里還有螃蟹,我最愛吃螃蟹了,這樣不但可以吃米飯,還可以吃螃蟹。”
在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過程中,我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源,在各種實(shí)踐活動(dòng)中,幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知秋天的基本特征,而且大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感,表達(dá)過程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力。
第二篇：《金色的秋天》主題活動(dòng)反思
《金色的秋天》主題活動(dòng)反思
九龍幼兒園 丁磊 秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)圍繞“金色的秋天”這一主題我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。在一個(gè)天氣晴朗的日子里我們大班的小朋友們集體去郊外秋游一路上孩子們十分興奮個(gè)個(gè)都睜大了好奇的眼睛東邊瞧瞧西邊看看這個(gè)說小草黃了那個(gè)說樹葉落了?6?7?6?7走到田野邊時(shí)幼兒更是嘰嘰喳喳說個(gè)不停互相交流著田野里的變化并且一路上收集了許多落葉有黃的紅的綠的。回班后我們將幼兒收集到的落葉拿出來一一展示開了個(gè)“小落葉”展示會(huì)孩子們通過自己的觀察得出了結(jié)論原來葉子也有許多不同的形狀和顏色。對(duì)落葉都有了更進(jìn)一步的了解。在《美麗的秋天》活動(dòng)中我?guī)в變簛淼搅藨敉庥^察秋天的花草樹木的變化在探索過程中幼兒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密有些樹的樹葉一年四季都是綠的可是有些樹的樹葉到了秋天就會(huì)變黃往下落明年春天的時(shí)候再發(fā)芽。孩子們還找到了許多秋天的花有一串紅、菊花、雞冠花等并且通過繪畫《菊花》讓幼兒對(duì)秋天的花草樹木加深了了解和認(rèn)識(shí)在“種子”活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)許多植物的種子知道種子的各種用途如花生可以煮著吃可以炸著吃還可以榨油?6?7?6?7《種子藏在哪里》活動(dòng)中幼兒通過觀察和講述發(fā)現(xiàn)每種植物都有種子它們的生長(zhǎng)部位不一樣有的長(zhǎng)在果實(shí)里有的長(zhǎng)在花心里有的長(zhǎng)在殼子里這些種子的顏色不一樣形狀不一樣大小不一樣幼兒對(duì)種子十分
感興趣“種子”活動(dòng)開展得很順利家長(zhǎng)們也很配合主動(dòng)為孩子們提供了許多各種各樣的種子孩子們也利用剩余的種子制出一幅幅美麗的“種子鑲嵌畫”。這樣一個(gè)豐富多彩的主題活動(dòng)的開展讓孩子和老師都覺得時(shí)間過得很快現(xiàn)在這一主題已經(jīng)結(jié)束了小朋友們的熱情絲毫未減還總是從家中帶來一些植物的種子和花孩子們從玩中學(xué)到了許多的本領(lǐng)這是老師最欣慰的事情。《秋游》活動(dòng)反思 九龍幼兒園 唐瑩 10月30日我們大班五個(gè)班組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)——秋游我園是一所農(nóng)村幼兒園因此我們充分利用周圍的社區(qū)資源帶孩子們到大自然中去豐富對(duì)秋景的認(rèn)識(shí)讓孩子們真切地感受到了秋天的美景。在秋游時(shí)幼兒還學(xué)習(xí)收集了各種落葉捕捉了秋蟲等并愿意把自己的收獲向同伴介紹體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。但在活動(dòng)中也存在著一些不協(xié)調(diào)的情景我們沿著鄉(xiāng)村的小路一路走著沿途看到不少的農(nóng)作物和蔬菜如絲瓜、芋頭、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼兒雖說大部分來自農(nóng)村但卻有很多幼兒不認(rèn)識(shí)這些東西當(dāng)我們問到芋頭葉子是什么時(shí)幼兒一起說荷葉菠菜、油菜統(tǒng)一說成青菜韭菜小麥也分不清。我們?cè)谝恍Φ耐瑫r(shí)也想到也許是因?yàn)橛變簛碜赞r(nóng)村我們理所當(dāng)然地認(rèn)為幼兒都知道、都認(rèn)識(shí)而讓這部分的知識(shí)成為了盲點(diǎn)其實(shí)只要家長(zhǎng)或老師平時(shí)做一個(gè)有心人利用一切機(jī)會(huì)向幼兒介紹這方面的知識(shí)相信孩子們能很快地掌握真正地利用起農(nóng)村的學(xué)習(xí)資源讓孩子們?cè)诓唤?jīng)意
中學(xué)習(xí)知識(shí)。《秋天的雨》教學(xué)反思 九龍幼兒園 張娟 《秋天的雨》是一篇非常優(yōu)美的散文。通過欣賞散文在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受散文中秋雨帶來的美景和快樂。《秋天的雨》是一首快樂、甜美的散文。在散文里根據(jù)作者看到的、聞到的、聽到的用優(yōu)美的筆觸描寫了秋天的景但幼兒比較容易理解一些直觀的感受要想連接這樣的散文可能會(huì)有點(diǎn)困難。為了使幼兒能夠真正感受散文中優(yōu)美的意境我們班給幼兒畫了一幅美麗的秋天的圖片讓他們找一找秋天有些什么景色豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)中我對(duì)幼兒進(jìn)行提問:你喜歡秋天嗎為什么幼兒爭(zhēng)相回答“我喜歡秋天因?yàn)?6?7?6?7”“我喜歡秋天因?yàn)?6?7?6?7”。第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒完整地欣賞散文在優(yōu)美的散文中幼兒都陶醉了有的小朋友不自覺地做起了動(dòng)作。在第三環(huán)節(jié)中我讓幼兒分別欣賞散文中的五個(gè)部分讓幼兒找一找這幾段散文內(nèi)容有什么特點(diǎn)。幼兒互相討論作答。反思這節(jié)課我班采用了多種教學(xué)方法讓幼兒在動(dòng)靜交替中充分感受到了秋天的美 《金色的秋天》活動(dòng)反思 九龍幼兒園 徐素平秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)自然界的萬事萬物都有著許多的變化葉子變黃了果子熟了?6?7?6?7。而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時(shí)機(jī)。圍繞“金色的秋天”這一主題我們開展了豐富多彩的活動(dòng)通過各種形式的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物在秋季的變化感受秋天的美學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段
表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。通過散文詩《秋雨》《秋天真美麗》讓幼兒初步感受秋天的美通過教學(xué)活動(dòng)《分種子》幫助幼兒學(xué)習(xí)了5的分合培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力音樂游戲《秋天》讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒、節(jié)奏和初步表現(xiàn)樂曲中的情緒變化。孩子們還各自從家里帶來了各種種子食品和小朋友一起分享讓幼兒了解了秋天是一個(gè)豐收、收獲的季節(jié)。在孩子們初步認(rèn)識(shí)秋天來臨后我們還帶領(lǐng)幼兒去秋游帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)田野觀察田野里的農(nóng)作物及農(nóng)民的勞動(dòng)進(jìn)一步加深了幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)回園后孩子們運(yùn)用了豐富的畫面記錄下秋游的所見所聞并能大膽用語言講述。在快樂的秋游活動(dòng)中孩子們開闊了眼界增長(zhǎng)了見識(shí)鍛煉了身體。我們還利用家長(zhǎng)資源請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集落葉、種子開展了美工區(qū)——“樹葉創(chuàng)意畫”“種子貼畫”等雖然作品稚嫩卻無不表達(dá)了對(duì)秋天美的感受。孩子們還從家里帶來了各種秋天的蔬菜如紅薯、花生、芋頭等我們結(jié)合這些蔬菜開展了角色區(qū)——農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)師生先討論商量各種蔬菜的價(jià)格再分角色參與到游戲中孩子們?cè)谟螒蛑邪缪葜约合矚g的角色盡情地享受游戲的樂趣既幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固了5以內(nèi)數(shù)的組成又加深了幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)還發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力及與人交往的能力。主題活動(dòng)結(jié)束了我深深感受到了孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中所表現(xiàn)的主動(dòng)熱情在今后的教育活動(dòng)中我要堅(jiān)持做一個(gè)有心人細(xì)心耐心
地引導(dǎo)孩子同時(shí)多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持相信長(zhǎng)此以往我們的孩子一定會(huì)發(fā)展得更好。“金色的秋天”主題反思 九龍幼兒園 孔燁 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)立足于秋天的主題特征的觀察和感知了解秋季特征與人們生活環(huán)境的密切聯(lián)系。我們從秋天的樹葉秋天的水果秋天的種子、蔬菜秋天的果實(shí)等幾方面入手探索大自然的奧妙。在初步認(rèn)識(shí)到秋天來臨后我們帶領(lǐng)孩子共同享受了旅游的樂趣。見到了各種各樣的蔬菜農(nóng)作物孩子們很興奮迫不及待地這邊看看那邊摸摸離開時(shí)每個(gè)孩子手里都收集了很多樹葉。回園后小朋友們把收集來的落葉拿出來張貼制作有美麗的金魚可愛的小女孩調(diào)皮的小猴子等等雖然作品稚嫩但卻表達(dá)了自己對(duì)秋天美的感受。在進(jìn)行“我知道的秋天”這一活動(dòng)時(shí)孩子們都運(yùn)用了豐富的畫面形象的語言記錄下了在秋游那一天的所見所為在這節(jié)活動(dòng)中幼兒通過自身的感受活動(dòng)進(jìn)行的很順利寬松、和諧、自由。將幼兒感受到的秋天的特征秋天的美反映在繪畫作品中合理運(yùn)用色彩反映秋天的美。在“蔬菜自助餐”這節(jié)活動(dòng)中我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些水果從家里帶來了各自準(zhǔn)備的菜肴。我們請(qǐng)帶的小朋友對(duì)它們作介紹再加上孩子們自己收集的資料知道了秋天的水果和農(nóng)作物的名稱和特征初步了解水果和糧食作物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值能夠做到多吃水果和糧食。主題活動(dòng)結(jié)束我們深深地感受到了孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的主動(dòng)與熱情在今后的教育中我們還是要堅(jiān)持做一個(gè)有
心人細(xì)心耐心地引導(dǎo)孩子同時(shí)多多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持相信長(zhǎng)此以往我們的孩子一定會(huì)發(fā)展地更好。
第三篇：教育反思：小班《秋天》主題活動(dòng)反思
秋天吹樹枝搖,紅葉黃葉往下掉”, 對(duì)于生活在城市中的孩子,秋天最能感受到是落葉;“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林,在翻著秋天的畫報(bào),黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、金燦燦的蘋果、亮晶晶的葡萄” 對(duì)于小班孩子,秋天最令他們喜愛的豐收的果實(shí)。所以這個(gè)主題我們主要圍繞秋天的樹葉和果實(shí)展開了教育教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)主題中我們開展了豐富多彩的活動(dòng),有小班組親子趣味體育活動(dòng),有以班級(jí)為單位的拼圖比賽、穿脫衣服比賽、制作水果色拉活動(dòng)。
在開展教育教學(xué)的活動(dòng)中,尋找落葉給我留下了深刻的印象。因?yàn)槲覀儓@內(nèi)植物種類較少,所以找落葉活動(dòng)我們把孩子們帶到小區(qū)內(nèi)。正值小區(qū)改造剛剛竣工,小區(qū)換上了新面貌。我們引導(dǎo)孩子們邊走邊觀察體驗(yàn)道路的整潔、平坦、房子的美觀,細(xì)心的存存、科科等還發(fā)現(xiàn)了房子上的數(shù)字,有的幼兒發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)的停車位。在我們走動(dòng)的過程中,恰好吹過一陣陣秋風(fēng),孩子們觀察到秋風(fēng)吹樹葉搖晃、飄落的情景,為詩歌“片片飛來像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教學(xué)做好準(zhǔn)備。最讓孩子們感興趣當(dāng)然還是拾落葉,當(dāng)讓他們?cè)谝粋€(gè)區(qū)域內(nèi)撿落葉時(shí),他們像一群小麻雀,唧唧喳喳忙活開了,不時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)地上的果子,有讒嘴巴的幼兒一聽我說是果子就直往嘴巴里塞。我趕緊制止告訴他們這種果子我們寶寶不能吃。不久我們就收獲了一大袋樹葉,帶到幼兒園。這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子感受了秋天的景色,還了解到小區(qū)的變化。
我們園內(nèi)種植了好多一串紅,因此第二個(gè)周中我們圍繞一串紅開展了兩個(gè)活動(dòng),一個(gè)是觀察活動(dòng),一個(gè)是粘貼活動(dòng)。這兩個(gè)活動(dòng)也給我留下了很深的印象。在觀察活動(dòng)中,我考慮一串紅種植的面積是長(zhǎng)條狀,比較方便幼兒觀察,于是我采用了實(shí)地觀察的方式。但是實(shí)際教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)這種方式還不適合小班上學(xué)期的幼兒。他們下了樓就不聽老師的指令,因?yàn)槿硕嗑统霈F(xiàn)了推推擠擠,有幼兒站不穩(wěn)壓到了花,有的幼兒忍不住把一串紅花給摘下來,有幼兒游離在外,自己玩了。因此通過這次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)要在室內(nèi)先觀察一盆一串紅,讓幼兒在感知認(rèn)識(shí)一串紅的基礎(chǔ)上再去欣賞感受大片一串紅花給人的美麗感覺。在粘貼一串紅的活動(dòng)中,因?yàn)槲沂痉稌r(shí)采用了常用的逐個(gè)涂江湖粘貼方法,這種粘貼方式因?yàn)榱慷唷⒓埰《彳?紙片容易沾在手上,所以在幼兒操作的過程中大部分幼兒出現(xiàn)了困難,只有少數(shù)能力強(qiáng)、堅(jiān)持性好的幼兒完成。在和阿姨共同指導(dǎo)幼兒的過程中,我發(fā)現(xiàn)了阿姨更好的粘貼方式。即將糨糊涂在一串紅的莖上,在將花朵逐個(gè)擺在莖上,這樣花朵的紙片不容易粘手上,還能快速地粘好花朵。因此,我們及時(shí)調(diào)整,將集體活動(dòng)調(diào)整到區(qū)域活動(dòng),在區(qū)域中重新指導(dǎo)幼兒。通過對(duì)比確實(shí)這種方法降低了難度,幼兒都能在較短的時(shí)間內(nèi)粘貼出一盆漂亮的一串紅。
在豐富多彩的活動(dòng)中,小班組親子趣味體育活動(dòng)通過創(chuàng)新,獲得圓滿成功,贏得了家長(zhǎng)一致稱贊。拼圖能提高孩子的觀察能力、分析能力、思維能力,我們班有大部分孩子已經(jīng)會(huì)拼12片的拼圖,因此我們舉行了拼圖比賽。通過這次比賽會(huì)拼的幼兒贏得了極大的自信樂意探索難度大的拼圖,同時(shí)激發(fā)了不會(huì)的幼兒產(chǎn)生了嘗試的意識(shí)和行為。我們也更清楚地了解了幼兒的拼圖能力,能有爭(zhēng)對(duì)性地加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。從上個(gè)主題開始我們就引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)脫衣服、疊衣服、穿衣服。通過一段時(shí)間的練習(xí),大部分孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己穿脫。于是我們舉行了穿脫衣服比賽。比賽中還出現(xiàn)了令人意想不到的事情,在家一向要保姆包辦的軒軒竟然在穿脫的兩次比賽中都獲得了第一。這次的比賽給了他非常大自信和主動(dòng)意識(shí)。在以后午睡穿脫衣服時(shí)速度都很快,保姆反應(yīng)在家也有了主動(dòng)性,自己穿脫不要保姆幫忙了。比賽中磊磊不會(huì)穿沒有獲得獎(jiǎng)牌,奶奶來接時(shí)他對(duì)奶奶說,今天我比輸了,回家要學(xué)習(xí)。過了一個(gè)星期,他高興地跑來告訴我們,他會(huì)自己穿衣服了。果然,午睡起床他不要老師幫忙,自己穿上了衣服。這次的比賽給了幼兒主人翁的意識(shí),更樂意自己的事情自己做。
在制作水果色拉的活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)了幾位媽媽來共同參與活動(dòng),有了媽媽們的加入,孩子們自己動(dòng)手開心地在水盆里洗水果,自己動(dòng)手剝果皮、自己動(dòng)手切香蕉。在等待家長(zhǎng)將蘋果、梨子切成小塊的過程中,我和孩子們一起探索了水果的沉浮。最后,每個(gè)孩子自己選水果,自己攪拌色拉,因?yàn)槭亲约河H手制作的水果色拉,孩子們吃得好自豪,好開心啊。
這個(gè)主題活動(dòng),我和孩子們一起收獲了好多,有成功、有失敗、有歡樂、有困難。在其中我和孩子們都能在失敗和困難中思考,尋找好方法戰(zhàn)勝困難獲取最終的成功。
第四篇：秋天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
中班秋天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、主題說明：
十月是金色的，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣涼了。這所有的一些都是孩子們感興趣的，孩子們會(huì)問：“為什么草兒會(huì)變黃呢？”“為什么樹葉會(huì)落下來呢？”等等等等許多問題。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化，感受秋天的美。在本主題中，孩子們會(huì)通過一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲的特征；并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹葉拼畫、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。
二、成長(zhǎng)目標(biāo)
智慧成長(zhǎng)：
1、知道秋天樹葉花草都枯黃了，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。
2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié)，參與收獲活動(dòng)。
審美成長(zhǎng)：
1、通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。
2、欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。
創(chuàng)造性成長(zhǎng)： 在樹葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫。
情感成長(zhǎng)：
能用較連貫的語言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述。
機(jī)體成長(zhǎng)：
1、學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。
2、參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
社會(huì)成長(zhǎng)：
1、喜歡周圍的自然環(huán)境，對(duì)秋天常見植物的變化及昆蟲感興趣。
2、感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
物質(zhì)環(huán)境： 1． 開辟“生成角”，整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。
2． 美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。
3． 科學(xué)區(qū)：可以樣一些昆蟲、做一些花、草、果實(shí)的標(biāo)本。
4． 將幼兒設(shè)計(jì)、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時(shí)裝展。
5． 表演區(qū)：提供各種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。
精神環(huán)境： 在集體生活中，為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍。
四、活動(dòng)安排
第八周：
集體活動(dòng)：秋天，草了變黃了（語言、科學(xué)）
五彩的樹葉（語言、科學(xué)、藝術(shù)）奇妙的拼圖（語言、藝術(shù)）小樹葉（社會(huì)、藝術(shù)）許多樹葉（語言、科學(xué)、藝術(shù)）落葉（語言、科學(xué)、藝術(shù)）
小組活動(dòng)：追樹葉、樹葉、花兒找家
游戲生活活動(dòng)：在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化。自己動(dòng)手，開展樹葉拼畫、插花活動(dòng)。
體育游戲：踩尾巴、小蜈蚣、益智游戲：猜謎語音樂游戲：《小兔乖乖》 保持幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間
第九周：
集體活動(dòng)： 小小鳥撿花瓣（語言、藝術(shù)）
撿桂花、香香的桂花（語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康）小小魚的桂花發(fā)夾（語言、藝術(shù)）這些花草象什么（語言、科學(xué)）
小組活動(dòng)：插花藝術(shù)（語言、藝術(shù)、科學(xué)）
游戲生活活動(dòng)： 體育游戲：賽龍舟、追樹葉、益智游戲：兒歌《哥哥捉蟈蟈》插花藝術(shù)、音樂游戲：《小兔乖乖》
1． 組織幼兒秋游，感受秋天的變化，對(duì)秋天常見植物的變化以及昆蟲，并學(xué)做標(biāo)本。
2． 繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽。
第十周：
集體活動(dòng)：瓜瓜會(huì)（語言、科學(xué)）
參觀水果店、買水果（健康、語言、社會(huì)、科學(xué)）高高的蘋果樹（社會(huì)、藝術(shù)）奇妙的水果樹（社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）種瓜（語言、科學(xué)、藝術(shù)）
小組活動(dòng)：摘果子、運(yùn)瓜
游戲生活活動(dòng)：游戲：運(yùn)瓜等、繞口令：七個(gè)阿姨來摘果、體育游戲：小老鼠關(guān)門 音樂游戲：《小兔乖乖》
參觀水果店，讓孩子參與買賣活動(dòng)。第十一周：
集體活動(dòng)：夏天和秋天的衣服（語言、科學(xué)）
漂亮的毛衣、畫毛衣（科學(xué)、藝術(shù)）折衣服（藝術(shù)）漂亮的花布（藝術(shù)）
我喜歡的秋裝（語言、藝術(shù)）
小組活動(dòng)：游戲：穿衣比賽
游戲生活活動(dòng)：游戲：穿衣比賽散步： 秋天音樂游戲：《拉個(gè)圓圈》 體育游戲：小烏龜頂球
1、平行班進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
2、開展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。
3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。
五、家園配合 1． 與家長(zhǎng)溝通開展本次主題的目的和意義，以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng)。
（1）建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。
（2）結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。
（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。
（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)糾正不正確的家教觀。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多讓幼兒到好朋友家玩，學(xué)習(xí)相互關(guān)心謙讓。2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作
第五篇：幼兒園秋天主題活動(dòng)
幼兒園秋天主題活動(dòng)：可愛的秋天
作者：趙春霞 李向慧 發(fā)布時(shí)間：2006-9-25 15:05:30 單位： 來源：
《早期教育》2006年09期 關(guān)鍵字：秋天主題活動(dòng) 秋天主題活動(dòng)：可愛的秋天（中班）
設(shè)計(jì)意圖
秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)——可愛的秋天。
主題目標(biāo)
1．能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。
2．能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3．在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。
4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2．帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識(shí)。3．聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。
4．提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
活動(dòng)一：秋天在哪兒 活動(dòng)目標(biāo)
1．在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。
2．能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。3．能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的熱愛．激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)流程
1．戶外觀察活動(dòng)：秋天在哪兒為了讓幼兒對(duì)秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)．我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘．工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。
2．小組活動(dòng)：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對(duì)用樹葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點(diǎn)大，但他們都很認(rèn)真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。
3．打扮大樹，學(xué)唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產(chǎn)生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會(huì)很傷心。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上；有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對(duì)大樹說悄悄話。
我趁機(jī)把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。
4．師幼共創(chuàng)主題墻飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?
我們請(qǐng)幼兒討論，他們一致決定把秋天畫下來，畫什么怎么畫，也請(qǐng)幼兒進(jìn)行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫了下來．并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來了》。
5．開展與樹葉有關(guān)的游戲：穿樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應(yīng)的角色游戲。
活動(dòng)二：豐收的秋天 活動(dòng)目標(biāo)
1．了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。
2．初步了解水果和糧食作物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食。
3．在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂。活動(dòng)流程 1．豐收了
秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。家長(zhǎng)們?cè)趲砬锾熨Y料的同時(shí)，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認(rèn)識(shí)，并教他們?nèi)绾畏诸悾瑫r(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。接下來我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣，我們請(qǐng)了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營(yíng)養(yǎng)宣傳。
2．快樂的秋收活動(dòng)
我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)是很辛苦的，但同時(shí)又是很快樂的。
3．學(xué)習(xí)打擊樂《加油干》和舞蹈《多快樂》。活動(dòng)三：多彩的秋天 活動(dòng)目標(biāo)
1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。2．了解菊花的種類、形狀，會(huì)用多種方式表征菊花。3．家長(zhǎng)與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)過程
1．會(huì)變色的小樹林
待孩子們對(duì)秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識(shí)后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
2．美麗的菊花
我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對(duì)菊花的談?wù)撝小Ｓ谑俏覀兂脽岽蜩F，請(qǐng)幼兒對(duì)看過的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我們把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。
3．表征活動(dòng)：美麗的秋天
我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我們把這次活動(dòng)的意義做了說明．并請(qǐng)家長(zhǎng)收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長(zhǎng)們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長(zhǎng)和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過的兒歌讓家長(zhǎng)寫上。做完后，家長(zhǎng)就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
活動(dòng)反思在整個(gè)探究活動(dòng)中。教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們有以下體會(huì)：(1)主題活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合，要把主題引向深入需要家長(zhǎng)的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對(duì)幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng)，收到了很好的效果。
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