第一篇：我們的秋天的主題活動(dòng)

針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在2005年的這個(gè)美麗的秋天里，我們圍繞“多元智能”創(chuàng)意課程中的“小葉子”主題開(kāi)展了一系列追隨幼兒興趣的活動(dòng)。

秋天是收獲的季節(jié)，是多彩的季節(jié)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，秋天里好吃的水果和隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉是最親切的，吃著蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨等可口的水果，自由地隨地?fù)焓靶?shù)葉，只要有好吃的、又好玩我們就很開(kāi)心；在玩樹(shù)葉的過(guò)程中，幼兒對(duì)地上爬行的螞蟻產(chǎn)生了興趣，就像老師關(guān)愛(ài)小朋友一樣，他們也學(xué)著關(guān)愛(ài)小螞蟻，所以我們的主題活動(dòng)自然的分成了三個(gè)分題：水果香——黃葉飛——螞蟻爬。

一、水果香

經(jīng)過(guò)了七天的國(guó)慶長(zhǎng)假，有的幼兒又出現(xiàn)了剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)情緒，所以假期回來(lái)的前幾天，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一些好吃的，有的小朋友也學(xué)著老師的樣子帶來(lái)好吃的與小朋友分享，有餅干、花生，還有蘋(píng)果、香蕉等水果，大家都吃得很開(kāi)心，于是“可愛(ài)的水果娃娃”就順理成章地引出了第一個(gè)分題。

結(jié)合小朋友吃的水果，老師講述了故事《紅哥哥黃妹妹》，引導(dǎo)小朋友從對(duì)水果顏色的認(rèn)識(shí)遷移到了木珠的顏色，主要是認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

從最熟悉的大蘋(píng)果入手，我們學(xué)習(xí)了歌曲《蘋(píng)果》，并和幼兒一起加入了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，變成了歌表演，孩子們背著小籃子興高采烈地摘起了蘋(píng)果，然后一起分享勞動(dòng)果實(shí)。

孩子的注意力轉(zhuǎn)移的快，我們不能讓他們吃完了接著就忘了，水果不但好吃，還很漂亮，能做成好玩兒的，所以第二天我們接著進(jìn)行了入園以來(lái)的第一次親子活動(dòng)《水果娃娃》，由于我班幼兒人數(shù)少，所以那天差不多所有來(lái)園的家長(zhǎng)都參加了這次活動(dòng)，一開(kāi)始先讓家長(zhǎng)觀看了幼兒集體歌表演《蘋(píng)果》，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極情緒。從家長(zhǎng)的角度看，激動(dòng)又激烈，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，不知道水果怎么變成娃娃，所以崔老師事先做了三個(gè)不同的娃娃范例，有的家長(zhǎng)剛開(kāi)始幾乎是看一眼范例動(dòng)一下，家長(zhǎng)的認(rèn)真讓我們很感動(dòng)。孩子們則是邊吃邊干，毫不客氣！（劉佳汝爸爸一邊做一邊說(shuō)：“我怎么覺(jué)著我做得的這個(gè)怎么看怎么不像娃娃樣？”馬金溪看了一眼說(shuō)：“劉佳汝爸爸做的真嚇人”！）最后出現(xiàn)的活動(dòng)成果讓每個(gè)人都又驚又喜：季曉雪的最復(fù)雜，畢國(guó)力的最結(jié)實(shí)，劉嘉敏的裙子最有特色??周一回來(lái)時(shí)，孩子們的第一件事就是嘰嘰喳喳地介紹自己的水果娃娃。

為了借助水果進(jìn)一步加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，我們又進(jìn)行了《秋天的果樹(shù)》粘貼活動(dòng)、《裝蘋(píng)果》對(duì)應(yīng)撕貼活動(dòng)、《摘果子》韻律活動(dòng)等一系列的活動(dòng)。

二、黃葉飛

秋風(fēng)吹來(lái)，我們幼兒園院子里的樹(shù)葉不時(shí)地從空中飛舞著落下，滿地的落葉成了幼兒的好朋友，一出門(mén)就想低頭撿，而且總也撿不夠，所以不等我們結(jié)束“水果香”分題，“黃葉飛”就已經(jīng)開(kāi)始了，當(dāng)幼兒興致勃勃的把樹(shù)葉撿回來(lái)的時(shí)候，老師講述了故事《小葉子在哪兒》，幫助他們了解樹(shù)葉變顏色了，離開(kāi)大樹(shù)媽媽來(lái)到大地上。

后來(lái)?yè)旎貋?lái)的樹(shù)葉干了，一碰就碎了，小樹(shù)葉變成了碎末末，于是我們讓幼兒將所有的樹(shù)葉都揉碎，自由的把他們粘貼在圖畫(huà)紙上，形成了《搓樹(shù)葉》自由想象貼畫(huà)。

幼兒撿回來(lái)的小樹(shù)葉有多少？老師一邊讓樹(shù)葉從高處飛下，一邊讓幼兒數(shù)，看著飛舞的樹(shù)葉幼兒數(shù)出了1、2、3，接著讓《樹(shù)葉寶寶來(lái)排隊(duì)》，用毛線從樹(shù)葉中間的小孔中穿過(guò)，邊數(shù)邊穿，聰明的馬金溪數(shù)出了5片樹(shù)葉。

“秋天的樹(shù)葉到處飛，秋天多美好”這是歌曲《秋天》中唱到的，玩了那么多次樹(shù)葉，幼兒對(duì)歌詞理解的特別快，唱起來(lái)仿佛自己就是一片小樹(shù)葉。

刮風(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉落得格外多，小朋友在老師的引導(dǎo)下用小扇子扇出了《神秘的風(fēng)》；還用油畫(huà)棒涂出了自己的一片小樹(shù)葉；家長(zhǎng)們也幫忙搜集樹(shù)葉，親子活動(dòng)《樹(shù)葉粘貼》時(shí)讓樹(shù)葉變魔術(shù)，變出了小魚(yú)、小花、蜻蜓、飛機(jī)、足球等豐富多彩的畫(huà)面。

三、螞蟻爬

幼兒在撿樹(shù)葉的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了地上的螞蟻，追著看，正好“多元智能”上有這樣一個(gè)分題，所以我們就選擇了《螞蟻爬》作為本次主題活動(dòng)的尾聲。

帶著幼兒撿到的螞蟻回到教室，老師講述了故事《勤勞的小螞蟻》，圍繞故事中螞蟻搬的豆豆，我們學(xué)習(xí)了兒歌《螞蟻搬豆》，然后又唱出了歌曲。

關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體是一種美德，所以我們還將引導(dǎo)幼兒《幫螞蟻裝豆豆》（手工活動(dòng)），然后一起《數(shù)豆豆》；用積木《給螞蟻蓋房子》。

從幼兒對(duì)螞蟻的熱情讓我們看到了孩子對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心，所以我們還將進(jìn)行《小小蟲(chóng)》手工制作活動(dòng)、《歡迎小動(dòng)物》等等，并由此引出我們的下一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的主題活動(dòng)《尾巴搖》。

小班活動(dòng)比較零散，在開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了“小豬睡覺(jué)”“誰(shuí)餓了”“拉大鋸”“小花狗和大石頭”“秋風(fēng)吹”等兒歌。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

小班幼兒剛?cè)雸@一個(gè)月，無(wú)論是對(duì)老師、小朋友，還是集體生活都還在逐步適應(yīng)，在這樣的客觀條件下該如何開(kāi)展主題活動(dòng)？我也一直在思索，一邊活動(dòng)一邊摸索，最終我發(fā)現(xiàn)主題活動(dòng)在小班具備可行性，但需要教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)仔細(xì)斟酌后再實(shí)施，主要有以下幾點(diǎn)收獲：

1、小班幼兒對(duì)有聲活動(dòng)興趣更大。如音樂(lè)游戲、兒歌、語(yǔ)言游戲等，所以主題活動(dòng)中必須適當(dāng)多一些這樣的活動(dòng)吸引幼兒的興趣。

2、粘貼比繪畫(huà)更容易接受。根據(jù)我的觀察，幼兒對(duì)抹漿糊、撕紙等技巧活動(dòng)特別用心，但一開(kāi)始不能讓幼兒連撕加貼，只撕或只貼比較容易進(jìn)行，不會(huì)因難度太大造成逆反心理。

3、家長(zhǎng)的參與可以讓小班幼兒增強(qiáng)自信心，無(wú)論是在家完成還是在園親子活動(dòng)都能有很好的作品呈現(xiàn)，讓幼兒對(duì)自我有更深的認(rèn)識(shí)。（他們會(huì)經(jīng)常指著作品自豪的介紹：“這是我的”）。

4、小班幼兒動(dòng)手活動(dòng)要多，結(jié)合水果認(rèn)識(shí)了顏色之后，我們做了彩色瓶，讓幼兒將用皺紋紙團(tuán)成的小紙球按顏色分類放到不同的瓶子里；還粘貼了各種不同顏色的瓶子，讓幼兒將木珠或種子放入其中，在這個(gè)過(guò)程中幼兒要學(xué)習(xí)開(kāi)盒子、扣盒子、擰瓶蓋等技能，作晃動(dòng)、舀顆粒物等動(dòng)作，他們干得很認(rèn)真、很賣(mài)力。

5、主題活動(dòng)的名字“小葉子”可能不能全面概括我們的整個(gè)活動(dòng)，所以在總結(jié)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的時(shí)候我將它改成了“我們的秋天”，旨在表達(dá)：我們的活動(dòng)所涉及到的都是小班幼兒眼中的秋天。

第二篇：幼兒園秋天主題活動(dòng)

幼兒園秋天主題活動(dòng)：可愛(ài)的秋天

作者：趙春霞 李向慧 發(fā)布時(shí)間：2006-9-25 15:05:30 單位： 來(lái)源：

《早期教育》2006年09期 關(guān)鍵字：秋天主題活動(dòng) 秋天主題活動(dòng)：可愛(ài)的秋天（中班）

設(shè)計(jì)意圖

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)——可愛(ài)的秋天。

主題目標(biāo)

1．能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。

2．能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3．在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。

4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。

2．帶幼兒觀察周?chē)匀痪拔锏淖兓瑵B透有關(guān)秋天的知識(shí)。3．聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。

4．提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

活動(dòng)一：秋天在哪兒 活動(dòng)目標(biāo)

1．在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。

2．能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。3．能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的熱愛(ài)．激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)流程

1．戶外觀察活動(dòng)：秋天在哪兒為了讓幼兒對(duì)秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)．我們組織幼兒來(lái)到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)仪锾欤凑l(shuí)找到的秋天景象多。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片飛來(lái)像蝴蝶!)。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘．工作忙，讓樹(shù)葉換新裝”。⑤撿拾樹(shù)葉。

2．小組活動(dòng)：拓印樹(shù)葉、樹(shù)葉粘貼畫(huà)我們把撿回的樹(shù)葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對(duì)用樹(shù)葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點(diǎn)大，但他們都很認(rèn)真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。

3．打扮大樹(shù)，學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》看到大樹(shù)上的樹(shù)葉越來(lái)越少，有孩子產(chǎn)生了疑問(wèn)：樹(shù)葉離開(kāi)媽媽不害怕嗎?它為什么要離開(kāi)大樹(shù)媽媽?有幼兒提出：樹(shù)葉落光了，大樹(shù)媽媽肯定會(huì)很傷心。這可怎么辦呢?通過(guò)討論大家一致同意來(lái)打扮樹(shù)媽媽，有的用繩子穿上樹(shù)葉，讓老師幫他們掛到大樹(shù)的枝頭上；有的用皺紋紙做成花貼在大樹(shù)上，有的還對(duì)大樹(shù)說(shuō)悄悄話。

我趁機(jī)把歌曲《小樹(shù)葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽(tīng)，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。

4．師幼共創(chuàng)主題墻飾：《秋天來(lái)了》怎樣把室外的秋天搬到教室來(lái)呢?

我們請(qǐng)幼兒討論，他們一致決定把秋天畫(huà)下來(lái)，畫(huà)什么怎么畫(huà)，也請(qǐng)幼兒進(jìn)行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫(huà)形象，他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫(huà)了下來(lái)．并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來(lái)了》。

5．開(kāi)展與樹(shù)葉有關(guān)的游戲：穿樹(shù)葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹(shù)葉服裝、用樹(shù)葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開(kāi)展相應(yīng)的角色游戲。

活動(dòng)二：豐收的秋天 活動(dòng)目標(biāo)

1．了解常見(jiàn)水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。

2．初步了解水果和糧食作物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食。

3．在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂(lè)。活動(dòng)流程 1．豐收了

秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。家長(zhǎng)們?cè)趲?lái)秋天資料的同時(shí)，有的還從鄉(xiāng)下帶來(lái)了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋(píng)果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認(rèn)識(shí)，并教他們?nèi)绾畏诸悾瑫r(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣，我們請(qǐng)了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營(yíng)養(yǎng)宣傳。

2．快樂(lè)的秋收活動(dòng)

我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)是很辛苦的，但同時(shí)又是很快樂(lè)的。

3．學(xué)習(xí)打擊樂(lè)《加油干》和舞蹈《多快樂(lè)》。活動(dòng)三：多彩的秋天 活動(dòng)目標(biāo)

1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。2．了解菊花的種類、形狀，會(huì)用多種方式表征菊花。3．家長(zhǎng)與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1．會(huì)變色的小樹(shù)林

待孩子們對(duì)秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識(shí)后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫(huà)了各種各樣的落葉樹(shù)和常青樹(shù)。

2．美麗的菊花

我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對(duì)菊花的談?wù)撝小Ｓ谑俏覀兂脽岽蜩F，請(qǐng)幼兒對(duì)看過(guò)的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫(huà)，他們邊畫(huà)邊討論自己看到的菊花。畫(huà)完后，我們把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。

3．表征活動(dòng)：美麗的秋天

我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我們把這次活動(dòng)的意義做了說(shuō)明．并請(qǐng)家長(zhǎng)收集一些秋天的自然物，如樹(shù)葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長(zhǎng)們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂(lè)乎。有的家長(zhǎng)和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過(guò)的兒歌讓家長(zhǎng)寫(xiě)上。做完后，家長(zhǎng)就征求孩子的意見(jiàn)把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動(dòng)反思在整個(gè)探究活動(dòng)中。教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們有以下體會(huì)：(1)主題活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合，要把主題引向深入需要家長(zhǎng)的充分參與。

(2)教育有愛(ài)才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對(duì)幼兒愛(ài)的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹(shù)，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問(wèn)題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹(shù)葉感興趣。我們就組織幼兒開(kāi)展了一系列的有關(guān)樹(shù)葉的活動(dòng)，收到了很好的效果。

第三篇：秋天主題活動(dòng)實(shí)施方案

《秋天》主題活動(dòng)實(shí)施方案

一、主題活動(dòng)來(lái)源：

初秋的一天，在午餐后，我?guī)е⒆觽冊(cè)诖髽?shù)底下自由活動(dòng)。這時(shí)候，一片被風(fēng)吹落的樹(shù)葉飄落在悅悅的頭上。大家看見(jiàn)了，都覺(jué)得很有趣，都搶著把樹(shù)葉拿了起來(lái)，并圍繞著這片樹(shù)葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說(shuō)：這樹(shù)葉圓圓的，像把扇子。洋洋問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子。飛飛說(shuō)：我家里種著許多樹(shù)，有的樹(shù)上的樹(shù)葉是紅色的……孩子們似乎越聊越高興。這時(shí)，琪琪好奇的問(wèn)：樹(shù)葉為什么回掉下來(lái)呢？聽(tīng)了他的問(wèn)題，孩子們有的說(shuō)：它是被風(fēng)吹下來(lái)的。有的說(shuō)：天冷了，樹(shù)葉就會(huì)掉下來(lái)。還有的說(shuō)：這是因?yàn)榍锾斓搅恕？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識(shí)比較全面。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)幼兒

興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開(kāi)展了《金色的秋天》這個(gè)主題教育。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注周?chē)氖挛镌谇锛镜淖兓惺芮锾斓拿溃e極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運(yùn)用的比喻、擬人手法，能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的理解。

3、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等有種子，初步了解植物種子與周?chē)h(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見(jiàn)種子的傳播方式。

4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運(yùn)用不同速度、力度、音色變化來(lái)恰當(dāng)?shù)匮莩眯误w動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的形態(tài)。

5、初步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)方法；了解5的組成。

6、學(xué)習(xí)保持身體平衡，在間隔物體上自然地行走；練習(xí)原地縱跳觸物，在活動(dòng)中注意安全。

三、主題活動(dòng)線索：

一、秋天的果實(shí) 綜合：《玉米真好吃》

美術(shù)：《種子鑲嵌畫(huà)》

健康：《種子食品品嘗會(huì)》

音樂(lè)：《拾豆豆》

數(shù)學(xué)：《分種子》

體育：《玩豆袋》

二、秋天的大自然 美術(shù)：《秋天的樹(shù)林》

綜合：《種子的旅行》

綜合：《秋游》

美術(shù)欣賞：《拾穗子》

社會(huì)：《采集種子》

三、秋天的天氣

四、散文：《秋天的雨》

文學(xué)欣賞：《秋天真美麗》

音樂(lè)：《秋葉》

五、秋天的問(wèn)題

科學(xué)：《植物趣聞》

綜合：《我知道的秋天》

科學(xué)：《種子藏在哪里》

科學(xué)：《植物怎樣過(guò)冬》

四、主題活動(dòng)小結(jié)：

在菊香蟹美的季節(jié)里，我們大班開(kāi)展了《秋天》的主題。主題活動(dòng)歷時(shí)三周，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)愛(ài)提問(wèn)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的樹(shù)木、種子、有趣的葉子、果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)中我們組織幼兒開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，特別為孩子提供了大量實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如一起收集各種種子、植物的根，去戶外撿落葉、觀察果樹(shù)，做種子貼畫(huà)，剝花生做記錄，為小樹(shù)綁草繩。孩子們?cè)诳匆豢矗瑢W(xué)一學(xué)，試一試的活動(dòng)中提高了學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了動(dòng)手和解決問(wèn)題的能力。

在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，我們緊緊圍繞主題內(nèi)容，增添了許多新的游戲內(nèi)容，如角色游戲新增了農(nóng)家美食，益智類增添了樹(shù)葉拼圖、樹(shù)葉找大樹(shù)游戲，手工類增加了制作線貼菊花、豆子貼畫(huà)。對(duì)原來(lái)一些老的游戲也結(jié)合主題進(jìn)行了材料的更新，如菜場(chǎng)中添加了制作螃蟹和辣椒，繪畫(huà)區(qū)提供臨摹秋天景色和水果的范本。幼兒在游戲中增加了對(duì)秋季的感性認(rèn)識(shí)，在游戲中大大提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，一方面我們結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)將教學(xué)內(nèi)容和幼兒的制作、調(diào)查表布置在主題墻上，另一方

面也結(jié)合主題找了一些課外知識(shí)的圖片來(lái)激發(fā)幼兒與墻飾的互動(dòng)。同時(shí)我們還利用了走廊上的墻面，設(shè)計(jì)了“秋天里的小問(wèn)號(hào)”和“環(huán)保行動(dòng)”兩個(gè)版塊，發(fā)動(dòng)幼兒提問(wèn)題、畫(huà)問(wèn)題，利用廢舊盒子進(jìn)行小制作，畫(huà)節(jié)能的方法等，使走廊環(huán)境更充實(shí)。

本月我們還特別加強(qiáng)了幼兒園衛(wèi)生保健方面的力度，保教人員關(guān)心幼兒身體健康，及時(shí)提醒和幫助幼兒整理衣服，經(jīng)常提醒幼兒多喝水，對(duì)有感冒癥狀的幼兒留意觀察并增加單獨(dú)提醒的次數(shù)，有效地控制了幼兒的感冒率。

第四篇：秋天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班秋天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、主題說(shuō)明：

十月是金色的，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹(shù)葉落了，樹(shù)上結(jié)果子了，天氣涼了。這所有的一些都是孩子們感興趣的，孩子們會(huì)問(wèn)：“為什么草兒會(huì)變黃呢？”“為什么樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)呢？”等等等等許多問(wèn)題。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化，感受秋天的美。在本主題中，孩子們會(huì)通過(guò)一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲(chóng)的特征；并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹(shù)葉拼畫(huà)、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。

二、成長(zhǎng)目標(biāo)

智慧成長(zhǎng)：

1、知道秋天樹(shù)葉花草都枯黃了，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。

2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié)，參與收獲活動(dòng)。

審美成長(zhǎng)：

1、通過(guò)剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。

2、欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。

創(chuàng)造性成長(zhǎng)： 在樹(shù)葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫(huà)。

情感成長(zhǎng)：

能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。樂(lè)意在集體面前大膽地表述。

機(jī)體成長(zhǎng)：

1、學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。

2、參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

社會(huì)成長(zhǎng)：

1、喜歡周?chē)淖匀画h(huán)境，對(duì)秋天常見(jiàn)植物的變化及昆蟲(chóng)感興趣。

2、感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

物質(zhì)環(huán)境： 1． 開(kāi)辟“生成角”，整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問(wèn)題。

2． 美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹(shù)葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。

3． 科學(xué)區(qū)：可以樣一些昆蟲(chóng)、做一些花、草、果實(shí)的標(biāo)本。

4． 將幼兒設(shè)計(jì)、描畫(huà)、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時(shí)裝展。

5． 表演區(qū)：提供各種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。

精神環(huán)境： 在集體生活中，為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍。

四、活動(dòng)安排

第八周：

集體活動(dòng)：秋天，草了變黃了（語(yǔ)言、科學(xué)）

五彩的樹(shù)葉（語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)）奇妙的拼圖（語(yǔ)言、藝術(shù)）小樹(shù)葉（社會(huì)、藝術(shù)）許多樹(shù)葉（語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)）落葉（語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)）

小組活動(dòng)：追樹(shù)葉、樹(shù)葉、花兒找家

游戲生活活動(dòng)：在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化。自己動(dòng)手，開(kāi)展樹(shù)葉拼畫(huà)、插花活動(dòng)。

體育游戲：踩尾巴、小蜈蚣、益智游戲：猜謎語(yǔ)音樂(lè)游戲：《小兔乖乖》 保持幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間

第九周：

集體活動(dòng)： 小小鳥(niǎo)撿花瓣（語(yǔ)言、藝術(shù)）

撿桂花、香香的桂花（語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康）小小魚(yú)的桂花發(fā)夾（語(yǔ)言、藝術(shù)）這些花草象什么（語(yǔ)言、科學(xué)）

小組活動(dòng)：插花藝術(shù)（語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)）

游戲生活活動(dòng)： 體育游戲：賽龍舟、追樹(shù)葉、益智游戲：兒歌《哥哥捉蟈蟈》插花藝術(shù)、音樂(lè)游戲：《小兔乖乖》

1． 組織幼兒秋游，感受秋天的變化，對(duì)秋天常見(jiàn)植物的變化以及昆蟲(chóng)，并學(xué)做標(biāo)本。

2． 繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽(yáng)。

第十周：

集體活動(dòng)：瓜瓜會(huì)（語(yǔ)言、科學(xué)）

參觀水果店、買(mǎi)水果（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）高高的蘋(píng)果樹(shù)（社會(huì)、藝術(shù)）奇妙的水果樹(shù)（社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）種瓜（語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)）

小組活動(dòng)：摘果子、運(yùn)瓜

游戲生活活動(dòng)：游戲：運(yùn)瓜等、繞口令：七個(gè)阿姨來(lái)摘果、體育游戲：小老鼠關(guān)門(mén) 音樂(lè)游戲：《小兔乖乖》

參觀水果店，讓孩子參與買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。第十一周：

集體活動(dòng)：夏天和秋天的衣服（語(yǔ)言、科學(xué)）

漂亮的毛衣、畫(huà)毛衣（科學(xué)、藝術(shù)）折衣服（藝術(shù)）漂亮的花布（藝術(shù)）

我喜歡的秋裝（語(yǔ)言、藝術(shù)）

小組活動(dòng)：游戲：穿衣比賽

游戲生活活動(dòng)：游戲：穿衣比賽散步： 秋天音樂(lè)游戲：《拉個(gè)圓圈》 體育游戲：小烏龜頂球

1、平行班進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

2、開(kāi)展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。

3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺(jué)地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。

五、家園配合 1． 與家長(zhǎng)溝通開(kāi)展本次主題的目的和意義，以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng)。

（1）建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹(shù)木的變化，捕捉一些秋蟲(chóng)、拍一拍秋天的風(fēng)景照。

（2）結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。

（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)糾正不正確的家教觀。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多讓幼兒到好朋友家玩，學(xué)習(xí)相互關(guān)心謙讓。2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作

第五篇：活動(dòng)主題：秋天的圖畫(huà)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文綜合性教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天的圖畫(huà)》

主題：秋天的圖畫(huà) 活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí) 活動(dòng)目的：

1、了解金秋的主要特征：農(nóng)作物成熟了，是莊稼收獲的季節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)最能體現(xiàn)金秋特點(diǎn)的農(nóng)作物，知道它的名字，認(rèn)識(shí)它的果實(shí)。

3、知道豐收的果實(shí)是勞動(dòng)人民用辛勤的汗水換來(lái)的，并從總悟出：只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲的道理，從而受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主策劃秋游，自己畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天，并動(dòng)手利用樹(shù)葉制作書(shū)簽、賀卡等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、思維能力和收集處理信息的能力。

活動(dòng)動(dòng)員：

師講述美景：秋天來(lái)了，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，朵朵白云悠然地飄著。秋風(fēng)輕輕地吹來(lái)，好像一位翩翩起舞的仙女，大地變得五彩繽紛：雪白的棉桃咧開(kāi)了嘴；金黃的稻秧笑彎了腰；紅紅的高粱跳起了舞；火紅的楓林披上了風(fēng)衣！秋天多美啊！讓我們了解秋天，走進(jìn)秋天，為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧！活動(dòng)安排；

根據(jù)學(xué)生喜好及特長(zhǎng)劃分小組。

1組：畫(huà)秋天。

2組：寫(xiě)秋天。3組：頌秋天。

4組：收集秋天的果實(shí)。

（為了提高學(xué)生自主收集信息、處理信息的能力，教師只作為一個(gè)活動(dòng)的參與者和引導(dǎo)者，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)控。）活動(dòng)過(guò)程 ：

一組：畫(huà)秋天。

1、在學(xué)校周?chē)^察秋天的田野、山頭、果園等地方特點(diǎn)。

2、小組內(nèi)回憶秋天的田野、山頭、果園等地方特點(diǎn)。

3、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。

4、動(dòng)手畫(huà)秋天，或用樹(shù)葉標(biāo)本做秋天的貼畫(huà)、書(shū)簽。

5、展示臺(tái)。（小組內(nèi)畫(huà)秋天）

二組：寫(xiě)秋天。

1、觀察秋天的田野、山頭、果園等特點(diǎn)。

2、小組內(nèi)回憶秋天的田野、山頭、果園等地方特點(diǎn)。

3、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。

4、寫(xiě)秋天。寫(xiě)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)、兒歌等。

5、展示臺(tái)。（小組內(nèi)寫(xiě)秋天）

三組：頌秋天。

1、書(shū)上、網(wǎng)絡(luò)上查找秋天的兒歌、故事或演講稿、古詩(shī)等。

2、問(wèn)父母或周?chē)娜恕?/p>

3、展示臺(tái)。（小組內(nèi)頌秋天）

四組：收集秋天的果實(shí)。

1、采集、觀察秋天的特產(chǎn)。

2、問(wèn)父母或周?chē)娜恕?/p>

3、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò)上查找。

4、整理收集到的特產(chǎn)。

6、展示臺(tái)。（小組內(nèi)展示收集到的秋天特產(chǎn)）活動(dòng)交流：

展示臺(tái)：兒歌、繪畫(huà)、演講、展示等。

生1：我畫(huà)了一幅“秋天的圖畫(huà)”。

生2：我學(xué)會(huì)了這些詞語(yǔ)關(guān)于秋天的詞語(yǔ)：表示秋天山林的：層林盡染、疊翠流金??表示秋天收獲的：五谷豐登、瓜果飄香??

生3：我學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的兒歌！（表演）

生4：我采集到了秋天的果實(shí)。看，這么多??學(xué)生展示。

生5：我用書(shū)頁(yè)制作了一幅貼畫(huà)。

生 6：我收集到了兩首關(guān)于秋天的古詩(shī)??