第一篇：九年級政治_第四單元_立志成才報效祖國第一課教案_粵教版

第四單元 立志成才報效祖國 第一課4．1 立報效祖國

之志

————————自我檢測————————

1、看探究園第一部分“魯迅的志向”，解決93頁問題 ①魯迅幾改志愿的原因是： ②魯迅故事對我們的啟迪是： ③列舉其他具有崇高志向的人物：

2、默讀國情導讀第一標題“個人前途與祖國命運息息相關”思考： 個人前途與祖國命運息息相關，表現在哪里？

3、默讀國情導讀第二標題“立報效祖國之志”，懂得立志的重要性。知道 是大志。思考： 青少年應該怎樣立下大志？

4、看國情導讀第三標題“做堅定的愛國者”，解決下列問題。

①、、、、是當代中國青少年精神世界的主流。②當代中學生，立志報國，應該怎樣做？

5、看探究園第二部分“人才招聘面面觀”和最后一個標題“全面而有個性的發展”，思考

①材料的啟迪 ②現代社會衡量人才的標準是：

③中學生立志報效祖國，以振興中華為己任，落實到行動上，最重要的是什么?

一、單項選擇 1． 中學生立志報效祖國，落實到行動上，最重要的就是()A節衣縮食 B．努力學習C．早日參與社會工作 D．到外國留學 2． 立志報國，應以()為己任 A排斥外來文化 B．崇洋媚外 C全盤西化 D．振興中華 3 某女教練在祖國需要她的時候，毅然放棄高薪報酬，回國執掌中國女排，重振女排輝煌。這說明她是一個()A．把祖國的需要放在第一位的人 B．只為個人名譽和成就的人 C．把自己利益置于國家利益之上的人D． 國家利益、個人利益都兼

顧的人

4． 中國文學巨匠魯迅在青年時代曾三改志愿，說明他()A把自己的前途看得高于一切 B．把自己的前途和命運放在祖國的利益之上C

把自己的前途和祖國的命運緊緊地聯系在一起 ． D．希望自己成為人民的救

星，出人頭地 5．下列觀點正確的有()A 理想是個人的事情，與祖國的前途、命運無關 B．在當代中國，愛國不一定要愛社會主義 C．個人前途與祖國命運息息相關 D．一味追求“洋商標”、“洋店名”是一種時髦，不算崇洋媚外 6． 著名畫家徐悲鴻早年在法國學習繪畫時，曾受到一個外國學生十分無禮的挑釁。徐悲鴻發奮努力，決心為中華民族爭氣，為祖國爭光。不久后，徐悲鴻的油畫作品轟動了巴黎美術界，就連那個曾向徐悲鴻挑釁的外國學生，也不得不承認自己不是中國人的對于。徐悲鴻的成功體現了()

A 堅定的愛國情感和民族自信心 B．倔強就能成功 C．中國人比外國人更聰明、更有智慧 D．中國人沒有必要向外國人學習 7．我國著名的科學家錢學森，在新中國成立后，克服了重重阻力和困難，毅然回到了祖國的懷抱，他之所以回國是由于()A他在美國受到迫害和歧視 B．他在美國的生活非常困難 C在美國沒有進行科研的條件 D．他熱愛祖國，立志報效祖國 8． 下列說法中不正確的有()A 愛國就要堅決排斥外來文化 B 愛國不能只放在口頭上，要付諸行動 C 不能因為祖國暫時貧窮就不熱愛祖國D 熱愛祖國必然時刻關心國家的發展和安危 9．1979年，我國著名的數學家華羅庚應邀到英國講學。在一次宴會上，面對女記者不友好的提問，華羅庚堅定而有禮貌地回答說：“我一點也不后悔。我回國，是要用自己的力量，為祖國做些事情，并不是為圖舒服。活著不是為了個人，而是為了祖國。”這充分體現了()①華羅庚把祖國的利益放在第一位②華羅庚對祖國的熱愛和深切的眷戀

③華羅庚說話不體面④華羅庚對祖國的繁榮昌盛抱有堅定的信念 A ①②③ B．②③④ C①②④ D．①③④ 10．下列說法中錯誤的是()A祖國再窮也是生我養我的偉大母親，不能因為祖國暫時貧窮就不熱愛祖國 B．愛國是有條件的。目前祖國尚不富裕、強大，等別人把它建設好了再說 C祖國強盛，人民才能幸福安康D．要為祖國作貢獻，就要努力學習，奮發進取 11．以下說法正確的是()A愛國情操是我國革命年代的精神力量，現在或者是將來不會具有任何作用 B．祖國命運如何不會影響個人前途 C．有無社會責任感對個人無所謂 D．個人的前途，同祖國的興衰榮辱聯系在一起

用心

愛心

專心12． 當代中國青少年精神世界的主流是()A.熱愛祖國 積極向上 團結友愛 文明禮貌 B.追求享受 互相攀比

C 超前消費 熱衷追星 D 個性鮮明 桀驁不遜

13．青少年時期的魯迅，從當海軍到學習礦業，又改為學醫，最后選擇文學作武器，來喚醒億萬人民。魯迅先生的以上事跡表明()①.個人的命運和前途同祖國、民族的興衰榮辱聯系在一起 ②高度的社會責任感，來自對祖國命運的深切關注③熱愛祖國、報效祖國，是人們社會責任感最集中、最重要的體現

④符合社會的發展和人民的利益，這是正確選擇成才目標的前提和標準 ．

A①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

14．著名畫家徐悲鴻早年在法國留學時，一個外國學生十分失禮地向他 挑釁說：“你們中國人，愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料。”徐悲鴻非常氣憤地說：“我們各自代表自己的國家來比一比，看看到底誰是人才，誰是蠢材!”從此他發奮努力，認真鉆研，終于展出了自己的油畫作品，轟動了巴黎美術界。

結合材料，談談青少年怎樣做一個堅貞不渝的愛國者?

15． 在“為什么而讀書”的主題班會上，同學們紛紛圍繞“為中華之崛起而讀書”展開討論。

同學甲說：“‘為中華之崛起而讀書’已過時了，時下年輕人讀書當然是為了自己的前途。”

同學乙說：“‘為中華之崛起而讀書’是偉人們的崇高志向，我們平凡人讀書的目標沒有那么偉大。”

你贊同哪種說法?請你談談對“為中華之崛起而讀書”的看法。

16．假如在一次創新大賽中，你的發明創造作品實用價值很高，得到了美

國評委們的一致好評。他們希望你到美國繼續鉆研，并承諾一定會將你的作品推出市場，但條件是你加入美國籍，作品推出市場時專利為美國所有。此時，你會怎么做?

17．有的同學說：“我是愛國的，但我現在年齡還小，無法以實際行動表達愛國之情。

對于這種想法，你怎么看?

用心

愛心

專心

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第四單元 立志成才 報效祖國

第一節 立報效祖國之志

一、個人前途與祖國命運息息相關 1 ．個人與國家的關系

(l）祖國命運影響個人前途： ① 國家興旺，個人才能享有自由、充分發展。

② 國家衰敗，個人的自由和發展就無從談起。（2）國家的興旺、富強要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創業和無私奉獻。2 ．正確認識個人與國家的關系的重要性

當一個人能正確認識個人與國家的關系時，他就會時刻關心國家的發展和安危。這是發自內心的自覺的愛國情感，是公民應具備的高尚品質。

二、立報效祖國之志 ．立報效祖國之志的作用：

(1）只有個人抱負同時代和國家的發展結合起來，用自己的知識和本領為祖國為人民服務，才能使自身價值得到充分實現。

(2）個人抱負脫離時代，脫離人民，將一事無成。

(3）當個人下定決心為祖國的獨立、尊嚴、榮譽、富強而貢獻自己的一切時，就會產生無私無畏的巨大動力和堅忍不拔的毅力。2 ．報效祖國是大志

(l）從小立報國大志，我們的榜樣

周恩來——“為中華之崛起而讀書”；竺可禎——科學報國；任弼時——憂國憂民、救國救民。

(2）青少年為報效祖國做好準備

從小就要立下愛國之志，胸懷遠大目標，以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，選擇自己最喜歡的、最能發揮自己特長的人生道路，為全面建設小康社會、為振興中華而努力奮斗。

三、做堅定的愛國者 ．當代青少年精神世界的主流熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌 2 ．當代中學生立志報國的基本要求

(l）要弘揚中華民族精神，維護民族團結，促進祖國統一，以振興中華為己任。

(2）既要反對否定其他民族和國家的特長，對一切外來文化都加以排斥的錯誤行為；又要反對盲目崇外，妄自菲薄，甚至主張“全盤西化”的錯誤傾向。

(3）在堅持對外開放的同時，我們要注意抵制和反對各種腐朽思想文化和生活方式的侵襲，同分裂祖國和一切損害國家與民族利益的言行作斗爭。

四、全面而有個性地發展

1.中學生把立志報效祖國落實到行動上

要把立志報效祖國落實到行動上，最重要的是努力學習，在全面發展的同時，揚個人特長，爭做有用之才。

2.做到全面而有個性地發展

在全面發展的同時，充分發展和發揮個人的特長。

第二節 走艱苦創業之路

一、每個人都有自己的理想 1 ．理想的含義、類型 含義：人生的奮斗目標，對未來的向往和追求，稱之為理想。

類型：短期的理想、長遠的理想、崇高理想、庸俗理想；生活理想、職業理想、道德理想、社會理想。．崇高理想的作用

崇高理想是實現人生價值的精神力量，是照耀人們前進的指路明燈，是人們不懈奮斗的精神支柱。3 ．個人理想

二、現階段我國各族人民的共同理想 1 ．我們的崇高理想－一共產主義 2 ．現階段我國各族人民的共同理想

內容：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

意義：共同理想充分反映了現階段我國各族人民的共同利益和愿望，集中表達了我國各族人民的共同奮斗目標，是我們建設社會主義現代化國家的強大精神動力。3 ．我們的崇高使命

為實現全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予我們的崇高使命。

三、實現理想需要艱苦奮斗 ．艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎和源泉(l）人類社會所取得的一切成就都是艱苦奮斗的結果。

(2）艱苦奮斗是中華民族精神的重要內容，是中華民族生存和發展的強大精神力量。(3）艱苦奮斗已成為中華民族的一種美德。．艱苦奮斗是實現全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證

(1）實現我國獨立和民族解放的共同理想（從19 世紀中葉到20 世紀中葉的一百年間），在中國共產黨的領導下，經過28 年的艱苦奮斗，我們已經完成。

(2）把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家的共同理想（從20 世紀中葉到21 世紀中葉的一百年間）。

① 中國共產黨領導全國人民艱苦奮斗了五十多年，取得了巨大成就。② 面臨許多新的問題和挑戰，我們需要發揚艱苦奮斗的創業精神。新的間題和挑戰的具體表現： A.我國經濟和社會的發展還很不平衡，人均國民生產總值仍然很低，同發達國家相比，還有很大差距。B.在農村尤其是在一些山區和邊遠地區，群眾的生活還不富裕，無論是基礎設施還是文教衛生事業，都還相當落后。C.一些經濟發達的地區和已經過上比較富裕生活的人們，要進一步發展和提高，要支持和幫助貧困地區的人們走上共同富裕的道路。

面對這么多新的問題和挑戰，只有發揚艱苦奮斗的創業精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓勵人們戰勝各種困難，實現社會主義現代化的宏偉目標。3 ．我們要實現自己的個人理想，需要艱苦奮斗

(1）我們每個人都是在戰勝各種各樣困難的過程中成長的。

(2）不管在什么崗位上，只有勤奮敬業、扎實苦干才有可能取得輝煌的成績。4 ．艱苦奮斗集中表現為創業精神

(1）人類社會的發展史就是人類艱苦奮斗的創業史。① 人類社會的一切文明成果，都是艱苦創業精神的結晶。

② 科學技術方面的偉大成就，無一不是科技工作者艱苦勞動的結果。(2）我們今天提倡發揚艱苦奮斗的精神，就是主張走艱苦創業之路。5 ．培養艱苦奮斗的精神的具體行動（１）從日常生活做起。

（2）要努力學習，完成自己的學業。

（3）培養簡樸的生活習慣，不浪費，不追求享受

（4）培養不怕困難，不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要為難而退

第三節 擁抱美好的未來

一、新時代新要求 ．青少年施展才華的極好機會

(1）人才已成為當代科技進步與經濟社會發展的最重要的資源。

(2）從國內方面看：國家需要大批善于治黨治國治軍的優秀領導人才，需要數以千萬計的企業經營管理人才、專業技術人才，數以億計的高素質的技術工人隊伍農業產業化經營隊伍和農業科技隊伍。．祖國建設和時代發展所要求的人才

要不斷提高自身素質，要有良好的思想道德素質，要有扎實寬厚的科學文化知識和終身學習的能力，具備較好的身心素質，還要有創新思維、創新能力。

二、理智面對學習壓力 ．學習壓力的積極和消極影響

積極影響：可以激發我們的干勁和潛能。

消極影響：沒有學習壓力，會使我們失去動力，停滯不前；過度的學習壓力，會使我們陷人焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮。2 ．學會適度加壓與減壓

適度加壓：在現有基礎上能夠給自己提出更高的要求。適度減壓：學會緩解壓力。

三、克服考試焦慮 1 ．考試的作用

考試是對學習效果的一種必不可少的檢測手段，可以檢查我們學習的效果以及存在的障礙或困難，反饋教師教學存在的不足或問題，檢查教學目標達成的程度。2.導致考試焦慮的原因及考試焦慮的影響

原因：面臨的考試很重要，考試難度過大，他人、自己的過高要求超過了自身的實際能力時，都容易導致考試焦慮。

影響：影響我們已有水平的正常發揮，還可能導致考試失敗。3.克服考試焦慮的主要途徑——培養自己的心理調控能力。

四、正確選擇升學與就業之路 1.生活中充滿選擇 2.正確選擇升學 3.學會正確選擇就業

（1）要了解我國目前的就業形勢。

（２）在就業選擇上要考慮幾個因素：自身素質、興趣愛好、經濟報酬、國家需要等。（３）要明白職業選擇是雙向的。（４）要有先就業再擇業的策略。

五、在職業生涯中愛崗敬業，奉獻社會 １．愛崗敬業（1）愛崗與敬業的含義

愛崗的含義：就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。

敬業的含義：就是以極端負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業業，忠于職守，盡職盡責。

（２）愛崗敬業之間的關系：愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗情感的進一步升華。不愛崗的人，很難做到敬業；不敬業的人，很難說是真正的愛崗。（３）真正做到愛崗敬業的基本要求。①樹立全心全意為人民服務的思想。

②專心致志的搞好本職工作，干一行愛一行。（４）愛崗敬業是社會對職業人才的基本要求。

從個人方面講：一個人不論在什么樣的工作崗位上，只有對自己的工作滿腔熱情，盡職盡責，才有可能施展自己的才能，實現自身的價值，獲得社會的肯定。

從國家方面講：因為有了許許多多愛崗敬業的人，才創造出今天如此豐碩的文明成果。2 ．奉獻社會

奉獻社會就是積極自覺地為社會作貢獻。．愛崗敬業與奉獻社會的關系

(1）愛崗敬業是奉獻社會的前提和基礎，奉獻社會是愛崗敬業的最終目的。

(2）奉獻社會是社會主義職業道德的本質特征。

第三篇：第四單元立志成才報效祖國

第四單元

立志成才

報效祖國

第三課

創造美好未來

1.新時代

新要求

2.理智面對學習壓力

3.克服考試壓力 學習目標：

1.了解學習壓力和考試焦慮的表現。

2.初步具有正確對待和處理學習壓力和考試焦慮問題的能力。

3.培養正確的學習觀念，理智面對學習壓力，克服考試焦慮，保持健康的身心，健康的人格。

4.認識到新時代對青少年的新要求。

5.能根據自己的實際水平調整對考試結果的自我期望。6.樹立終身學習的觀念。一.導學提綱：

1.新時代有什么樣的特點？

2.新時代對我們有什么樣的要求？（即怎樣做才能成為社會主義事業的合格建設者和接班人？）

3.怎樣正確認識學習壓力？

4.怎樣對待學習的壓力？

5.如何正確對待考試？

6.考試焦慮產生的原因及后果是什么？怎樣克服考試焦慮？

二.探究學習1.辨析 小紅說：“學習壓力只有弊沒有利，因此中學生不應有學習壓力。” 小明說：“學習壓力利多弊少，因此中學生應盡量加大學習壓力。” 閱讀課本112面《走進學習型社會》回答問題：上述情景，說明現代社會倡導一種什么樣的學習觀念，這對你有什么啟迪？.從小學開始，小俊的學習成績就始終名列前茅，在班上擔任多種職務，他在家長和老師的贊揚聲中考入中學。進入中學后，他經常代表學校參加縣市的各種比賽。長期過多的榮譽，確實激發了他學習的動力，但同時又使他將這些榮譽看成了自己生命的重要組成部分，甚至超出了自己的生命。他父母對他的期望也特別高。數學成績向來是班級第一名的他，在一次考試中由于生病而只考了第五名，著使他感到無地自容，為此還認為自己不行，情緒消沉。（1）小俊這樣對待考試對嗎？請說明理由。

（2）如果你是小俊的朋友，請你告訴他該如何正確對待考試？

（3）如果你的父母也想小俊的父母那樣，對你的期望特別高，超過了你的現實水平，你該怎么辦？

（4）如果一次考試沒有達到你的預期目標，你會做些什么？

課堂檢測

單項選擇

1.現代社會，學習作為生存方式是一種生命的過程。我們要確立終身學習的觀念，以適應社會不斷變化發展的新要求。下列說法能體現這一思想的有（）（1）“少壯不努力，老大徒傷悲。”（2）“活到老，學到老”（3）“吾生有涯，而知無涯”

（4）“讀萬卷書，行萬里路” A（1）（2）（3）（4）B（1）（4）

C（2）（3）

D（2）（3）（4）2.求學路上，伴隨著成功與喜悅，也有壓力。下列關于“學習壓力”的說法中正確的是（）

A 學習壓力是有過度考試焦慮引起的。

B 培養正確的學習觀念，養成良好的學習習慣是正確對待學習壓力的好方法。C 減輕學業負擔，就沒有學習壓力。D

學習壓力大，有利于提高學習效率。

3.人民網載文指出，我們生活在急劇變化的知識經濟時代，新情況，新問題層出不窮，新理論新知識不斷更新，不學習就會落伍，我們要多學一點，這是因為（）

A 知識已經成為創造財富的重要資源

B 勞動是人類創造價值的源泉 C 知識是創造財富的最重要資源

D人才是創造財富的最重要資源 4三年的初中學習生活，就像是一杯綠茶，越品越有味，借中考的機會，好好品味，充分展示自己的成績。為有一個良好的應試心理，下列做法可行的是（）（1）進行深呼吸，給自己一個微笑

（2）告訴自己：“我能行！”（3）我會這樣想：這次的考試也只是檢測學習效果，提高自己的一次機會。（4）我會沉住應對，認真思考，仔細作答。

A（1）（2）（3）

B（1）（3）（4）

C（1）（2）（4）

D（1）（2）（3）（4）5.考場上緊張時，可以（）

A 自我暗示————我已做了充分準備，能考出應有水平。B 轉移注意力————聽一曲輕松的音樂。C 克服焦慮————適當自我加壓。D合理發泄————向他人傾訴。多項選擇

6.2009年河南中招考試新增了理化生實驗，共15分。九年級學生小杰感到了前所未有的壓力，覺得自己動手能力不強，考重點高中的理想可能受到影響，非常煩惱。我們該怎樣勸他（）

A 實現理想就要腳踏實地，全力以赴的努力。B 可以找老師|、同學幫助自己加強訓練。

C 過渡的壓力不利于自身水平的提高，不要過于焦慮。D 自信是成功的基石，只要努力就一定會考上。

7.一代文學巨匠巴金先生生前十分重視學習，到了晚年他仍然堅持每天看書6小時以上，他經常用“活到老，學到老”這樣樸實的話來教育他的子女。巴金的事例啟示我們（）

A 要養成主動學習、持續學習的好習慣。B 要確立終身學習的意識。C 到了晚年更要認真學習。D 要珍惜在學校學習的機會。8.下列學習觀念正確的是（）

A 學習是增長才干、提高自身素質的重要途徑。B 書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

C 只有通過學習才會比別人強，才會被別人看的起。D 學習充滿競爭，但也要學會與他人合作。

9.作為一個學生，我們每個學期都會面臨著大大小小不燒的考試，在學習中我們慢慢形成了自己的觀念。一下考試觀念中正確的是（）A 考試是檢驗自己學習成果的機會 B 考試是可以回避的現實問題 C 通過考試升學是人生的唯一出路 D 考試能反饋教師教學存在的不足或問題 10.下例事例能體現終身學習的是（）

A 年逾八旬的金庸先生不為學位，只為學問，離開香港飛往英國，開始了他在劍橋大學的求學生涯

B 87歲的昆明老人蘇桂琳成為對外經貿大學年齡最大的遠程教育新生。C 澳大利亞人菲利斯.特納12歲離開學校，直到70歲時才開始在著名的阿德萊德大學學習人類學，90歲開始碩士階段的學習。D 韓鵬在校學習很不刻苦，期盼工作后再學習。11.下列屬于考試焦慮的表現是（）A 不認真學習，逃課去網吧。B 考試前難以入睡，甚至失眠。C 很簡單的問題都答不出來。D 注意力不集中，判斷力降低。

探究 一．（1）學習生活中總會有壓力的存在，感受到壓力的存在是正常的。學習壓力帶給我們的影響，既有積極地一面，也有消極的一面。

（2）適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能。沒有學習壓力，可能會是我們失去動力，停滯不前，而過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。理智面對學習壓力，進而變壓力為動力，可以幫助我們更好地成長。

二． 說明現代社會倡導一種終身學習觀念。

啟迪：我們無論什么時候都必須努力學習，做到“活到老，學到老”。三．（1）不對。小俊僅以一次考試的成績來判斷個人的價值，導致他陷入考試過度 焦慮之中，這會干擾他的學習，對他的身心健康造成不利的影響。

（2）樹立正確的學習觀念是學習的重要環節之一，考試是督促我們總結學習收獲的手段，是檢查我們已有學習效果的一把尺子，同時考試具有偶然性，局限性，一次考試并不能得出對學業的完整性評價，更不能決定一個人的命運。

（3）根據自己的學習能力，對考試的預期結果進行適當的調整，降低目標，以減輕心理負擔，是自己的水平得以正常發揮。

（4）增強自身實力，如擬定具體的復習計劃，養成良好的作息習慣，保持良好的體力和充沛的精力，掌握一些放松情緒的方法等。

一條鯰魚的故事。挪威人愛吃沙丁魚，很多漁民都以捕沙丁魚為生。而沙丁魚往往一出水就會死亡。但是，在眾多的漁民當中，只有一位漁民的沙丁魚總是活著抵港的，他也因此可以賺到比別人更多的錢。于是很多人向他請教，可這個漁民嚴守秘密，怎么也不肯開口。直到他快要過世的時候，這位漁夫才向人們道出了其中的秘訣。要想讓沙丁魚活更長時間，只要在魚群里放一條鯰魚就成了。原來鯰魚喜歡四處亂竄亂鉆，攪得沙丁魚緊張，這種緊張活動使沙丁魚的生命得以增強，這種現象后人便稱之為“鯰魚效應”

學習型社會：就是有相應的機制和手段促進和保障全民學習和終身學習的社會，其基本的特征是善于不斷學習，形成全民學習，終身學習，積極向上的社會風氣。

學習型社會是20世紀60年代有美國的學者哈欽斯首先提出的。20世紀70年代，聯合國科教文組織提出：人類要向著學習型社會前進。此后許多國家相繼開展了學習型社會的創建活動。

人類社會在其發展的過程中大體經歷了三次重大的社會變革，每一次重大的變革都導致李社會結構的巨大變遷和社會運行的飛速發展。第一次是農業經濟時代的變革，第二次是工業經濟時代的變革，第三次即目前正在進行的是知識經濟時代的變革。據說今天一個人一年的信息接收量相當于17世紀英國一個農場主17年閱讀量的總和。今天知識淘汰的速度正在加快，一個人如果不及時更新自己的知識，將很快被淘汰。有專家預測：2020年的知識總量將是現在的3—4倍，到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1％。中國共產黨十六大明確指出要“形成全面學習，知識學習的學習型社會，促進人的全面發展”。

學習壓力過大主要表現：

在生活上會表現為食量大增或很久食欲不振；睡眠質量較差，經常失眠；經常感到不舒服，容易生病，有時還會出現惡心、嘔吐等生理反應；已經有較長時間沒參加喜愛的體閑活動等。

在情緒上會表現為容易沮喪低落，經常顯得不耐煩，暴躁、易怒；說話冷言冷語，對自己、他人的評價以及對事情的描述都有消極傾向；和家長關系緊張，對父母有抵觸情緒或 經常與父母發生沖突等。

在學習上會表現為敷衍、厭煩監督、抱怨、對自己學業過分苛責、對自己沒信心等。

在考試時會表現出焦慮不安、考前失眠等。

1、學會洞察自己受到壓力后懂得警報信號，以便采取相應的措施。

2、當你感到有壓力時，不妨散散步，有利于恢復對事物的洞察力。

3、不要養成晚上長時間學習至深夜的習慣。

4、當你受到壓力時，去買一些自己想買卻舍不得買的東西。

5、每周抽出1-2小時獨處，盡量不要受到學習和家庭的任何干擾。

6、學會與密切的朋友和知己暢談自己的情緒和感受。

7、在前一天晚上整理好自己的書桌，使你能輕松的開始你一天的學習。

8、每學習1小時，就休息5分鐘，把完成的任務一一“勾”去，會增加成就感。

9、如果某個人或環境使你做不愿意做的事情，那就避開。

10、當同學看到你正受壓力時，讓他直言相告。

11、經常自問與其他同學一塊兒學習時，是否有壓力感。

12、最好不要急切的、過多的表現自己。

13、清楚任何事情不可能都盡善盡美。

14、體育鍛煉是快速抑制發怒的一種方法。

15、欣賞你喜歡的喜劇演員的作品。

16、臨睡前不要吃得或喝的過多，消化道的運作降低睡眠質量。

17、放一天假，讓自己去追求一種興趣愛好。

18、學會說“不”，顧慮不要太多，凡事不要斤斤計較。

19、勤聽音樂放松自己。

第四篇：第四單元 立志成才 報效祖國

第四單元

立志成才

報效祖國 4．1立報效祖國之志

課時安排

第1課時：個人前途與祖國命運息息相關。

教 學 目 標

知識目標：正確認識個人年前途與祖國命運的關系，懂得報效祖國是大志。

能力目標：分析個人前途與祖國命運的關系，培養學生辨證思維能力；利用教材提供的探究園及其設計的活動，培養學生探究學習能力、合作學習能力和表達能力。

情感態度價值觀：培養學生熱愛祖國，關心祖國命運的情感；自覺把個人前途與祖國命運聯系起來，立報效祖國之大志。

重

點：個人前途和祖國命運息息相關；立報效祖國之志。難

點：個人前途與祖國命運息息相關。教學過程

探究園活動：經典透視——魯迅幾改志愿的啟迪，并思考、探究、交流，回答課本第93頁的問題：

（1）魯迅的故事對你有什么啟迪？

（2）試分析上述材料，探究魯迅幾改志愿的原因。

（3）你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說說他們的事跡嗎？（學生思考和回答上述問題，老師導入課題，并完成以下學習內容）第（1）問的參考答案 ：

魯迅幾改志愿的故事告訴我們，在進行未來道路選擇時，應把個人前途和祖國的命運緊密地聯系起來，像魯迅那樣，按祖國的需要來選擇自己的志向。這說明一個道理：

1、個人前途和祖國命運息息相關。（1）祖國命運影響個人前途。

通過新中國成立前后中國人的命運比較來例證，事例可要求學生收集，也可老師舉證。如九一八事變后，東三省淪陷，東北人民陷入水深火熱的悲痛之中，沒有強盛的祖國，哪有幸福的家。又如改革開放后，隨著國力的逐步增強，人民安居樂業，海外華人的權益也得到保障，近幾年中國政府的幾次撤僑行動，就凸顯個人的前途命運與祖國的前途命運血肉相連（見附錄）。

（2）國家的富強要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創業和無私奉獻。（3）正確認識個人與祖國關系就會時刻關心國家的發展和安危。（意義）第（2）問的參考答案：

魯迅幾改志愿是因為他滿懷一種憂國憂民之情，深懷一顆報國救民之心。連同學生回答第（3）問，要求學生向魯迅及其他先進人物學習——

2、立報效祖國的大志 出謀劃策——追求P97 讓學生進行角色扮演，完成課本98頁“假如你是小芳，你會如何去說服表哥的父母？” 讓學生學以致用。

第五篇：第四單元 立志成才 報效祖國

第四單元 立志成才 報效祖國 4.1立報效祖國之志

1、個人前途與祖國命運二者的關系怎樣？ 答：個人前途與祖國命運息息相關。

⑴祖國命運影響個人前途。①縱觀人類歷史，只有國家興旺，經濟發展，政治文明，人民群眾才能安居樂業，生活富足，社會才能安定祥和，井然有序，個人才能享有自由，充分發展。②如果國家衰敗，分裂**，人民群眾就會流離失所，社會就會動蕩不安，個人的自由和發展就無從談起，國人在世界上也會備受欺辱。

⑵國家的興旺、富強也要靠全體人民的團結奮斗，艱苦創業和無私奉獻。

2、正確認識國家與個人的關系有什么重要性？（或：有什么重要意義？）答：當一個能正確認識個人與國家的關系時，他就會時刻關心國家的發展和安危。這是一種發自內心的自覺的愛國情感，也是公民應具備的高尚品質。

3、青少年立報效祖國之志的重要意義是什么？（或：為什么要立報效祖國之志？）

答：①個人前途與祖國命運息息相關。②個人的抱負只有痛時代和國家的發展結合起來，用自己的知識和本領為祖國為人民服務，才能使自身價值得到充分實現。③當一個人下決心為祖國的獨立、尊嚴、榮譽、富強而貢獻自己的一切時，就會產生無私無畏的巨大動力和堅忍不拔的毅力。

4、作為新時代的青少年怎樣立報效祖國之志？

答：⑴作為新時代的青少年，從小就要立下愛國之志，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，選擇自己最喜歡的，最能發揮自己長處的人生道路，為全面建設小康社會，為振興中華而努力奮斗。熱愛祖國，積極向上，團結友愛，文明禮貌是當代中國青少年精神世界的主流。

⑵要做堅定的愛國者。①弘揚中華民族精神，維護民族團結，促進祖國統一，以振興中華為己任。②要反對“盲目排外”和“盲目崇外”的兩種錯誤傾向。③要抵制各種腐朽思想文化和生活方式的侵襲，同分裂祖國和一切損害國家與民族利益的言行作斗爭。④落實到行動上，最重要的就是努力學習，在全面發展的同時，揚個人特長，爭做有用之人。

5、當代中國青少年精神世界的主流是什么？當代中學生立志報國的基本要求是什么？（或：做一個堅定愛國者的基本要求是什么？或：中學生如何才能成為一個堅定的愛國者？）答：⑴主流：熱愛祖國，積極向上，團結友愛，文明禮貌。

⑵基本要求：①弘揚中華民族精神，維護民族團結，促進祖國統一，以振興中華為己任。②要反對“盲目排外”和“盲目崇外”的兩種錯誤傾向。③要抵制各種腐朽思想文化和生活方式的侵襲，同分裂祖國和一切損害國家與民族利益的言行作斗爭。④落實到行動上，最重要的就是努力學習，在全面發展的同時，揚個人特長，爭做有用之人。

6、中學生立志報效祖國，以振興中華為己任，落實到行動上，最重要的是應怎樣做？

答：落實到行動上，最重要的就是努力學習，在全面發展的同時，揚個人特長，爭做有用之人。

4.2走艱苦創業之路

1、現階段我國各族人民的共同理想是什么？（或：本世紀中葉，我們的奮斗目標是什么?）

結合時代賦予當代青少年的崇高使命談談共同理想的提出有何重大意義？為了實現這個理想，我們青少年應該怎樣做？

答：⑴把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。這就是現階段我國各民族人民的共同理想。

⑵①對于當代青少年來說，為實現全國各族人民的共同理想而奮斗，就是時代賦予我們的崇高使命。②這個共同理想，充分反映了現階段我國各族人民的共同利益和愿望，集中表達了我國各民族人民的共同奮斗目標，是我們建設社會主義現代化國家的強大精神動力。

⑶①要樹立崇高遠大的理想，不忘時代賦予我們的歷史使命。②努力學習科學文化知識，培養追求新知識，勇于創新的科學精神。③把個人前途和祖國命運緊密聯系在一起。

2、時代賦予青少年的崇高使命是什么？

答：對于青少年來說，為實現全國各民族人的共同理想為奮斗，這是時代賦予青少年的崇高使命。

3、理想的實現為什么需要發揚艱苦奮斗精神？（或：為什么如今仍需繼續發揚艱苦奮斗精神？或：發揚艱苦奮斗精神具有什么重要意義？）

答：①艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎和源泉。艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內容，是中華民族生存和發展的強大精神力量。②艱苦奮斗是實現全國各民族人民的共同理想的根本途徑和保證。③我們要實現自己的個人理想，也要艱苦奮斗。

4、為什么實現全國各民族人民的共同理想需要艱苦奮斗？

答：艱苦奮斗是實現全國各民族人民的共同理想的根本途徑和保證。我國正處于社會主義初級階段，經濟社會的發展還很不平衡，人均國民生產總值仍然很低，同發達國家相比，還有很大的差距。我國的經濟和社會面臨許多新的問題和挑戰，只有發揚艱苦奮斗的創業精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓舞人們戰勝各種困難，實現社會主義現代化的宏偉目標。

5、艱苦奮斗集中表現為一種什么精神？為什么要發揚艱苦創業精神？ 答：⑴創業精神。⑵人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史。人類社會的一切文明成果，都是艱苦創業精神的結晶。文明今天提倡發揚艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創業之路。

6、在日常生活中，文明迎如何培養艱苦奮斗的精神？

答：培養艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：①要努力學習，積極完成自己的學業；②培養簡樸的生活習慣，不浪費，不貪圖安逸；③培養不怕困難，不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要畏難而退。

7、請列舉你在學習生活中體現艱苦奮斗精神的事例。

答：例如，在生活上，我從不喝同學進行攀比，不鋪張浪費，生活儉樸。在學習上，我認真刻苦，遇見困難我從來都沒有放棄過，總是迎難而上。

8、為引導青少年樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德建設，某校九年級（9）班，決定召開一次宣傳“八榮八恥與艱苦奮斗”主題班會，請你嘗試完成以下活動方案。

⑴請寫出收集資料的途徑。

答：查閱報刊雜志，網上收集資料，向有關部門或個人咨詢等。⑵請寫出這次主題班會的宣傳標語。

答：以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥；發揚艱苦奮斗，弘揚傳統美德 ⑶請你列舉近代體現艱苦奮斗精神的典型事例。

答：“兩彈一星”精神、女排精神、航天精神、抗擊雪災精神、抗震救災精神等。⑷如果你所在的班級準備開展“崇尚艱苦奮斗，鄙視驕奢淫逸”的主題班會活動，請你完成你的發言提綱。

答：⑴①艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎和源泉。艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內容，是中華民族生存和發展的強大精神力量。②艱苦奮斗是實現全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證。③為什么要實現自己的個人理想，也要艱苦奮斗。

⑵培養艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：①要努力學習，積極完成自己的學業；②培養簡樸的生活習慣，不浪費，不貪圖安逸；③培養不怕困難，不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要畏難而退。

4.3創造美好的未來

1、為了適應祖國建設需要和時代發展的要求，青少年應怎樣做？（或：青少年如何適應新時代的要求？）

答：①為了適應祖國建設需要和時代發展的要求，我們要努力成長為社會主義現代化事業的合格建設者和接班人。②我們要不斷提高自身素質，要有良好的思想道德素質，要有扎實的科學文化只是和終身學習的能力，具備較好的身心素質，還要有創新思維、創新能力和實踐能力。

2、社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求是什么？

答：愛崗敬業

3、社會主義職業道德的本質特征是什么？ 答：奉獻社會

4、愛崗敬業與奉獻社會二者有何關系？

答：愛崗敬業是奉獻社會的前提和基礎，奉獻社會是愛崗敬業的最終目的。

5、什么是奉獻社會？(或：奉獻社會的含義是什么？)答：奉獻社會就是積極自覺地位社會作貢獻。