第一篇：2012年八年級上冊語文期末復習試…

八年級語文期末檢測試卷

語

文

試

題

（時間：120分鐘

滿分：100分，其中頁面書寫3分）

一、語言積累與運用(共21分)1.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。(4分)北京時間10月11日19時，瑞典諾貝爾委員會宣布2012年諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言，莫言成為中國第一位獲得諾貝爾文學獎的本土作家。莫言6歲進校讀書，酷愛讀書到了chī（）迷的程度。小學五年級時開始讀四大名著中的《三國演義》、《水滸傳》，文 革爆發chuò（）學在家，無書可讀的時候他甚至讀《新華字典》。1981年開始小說創作。1986年發表中篇小說《紅高粱》，反響強烈。2011年8月，莫言創作的長篇小說《蛙》獲第八屆茅盾文學獎。2011年11月，被選為中國作協副主席。諾貝爾委員會給其的bān（）獎詞為：莫言“將魔幻現實主義與民間故事、歷史與當代社會róng（）合在一起”。2.指出下列句子中加點成語使用恰當的一項。（）（2分）A.水力資源與祖國的建設息息相關，因而十分寶貴。

B．對于投機倒把分子，我們不能采取自由主義的態度，讓它隨波逐流。

C．許多寄生植物葉片的形狀和寄生物大致相似，容易魚目混珠。

D．在世界杯足球賽上，南美隊的高超技藝，歐洲隊的粗獷、勇猛，非洲隊的靈巧、迅速 無不表現得爐火純青。

3.依次填入下列橫線上的句子,排列順序恰當的一組是（）（2分）

《春水晴巒》是一幅山水畫：_______,________,________,_______,畫家筆下的朦朧意境,映照出實實在在的心情文章。①山坡上舒展著綠色苔草

②山脊在平原中突兀矗立 ③船帆在江河上影影點點

④石間水口涌動著汩汩清泉 A.①④②③ B.④③②① C.③①②④ D.②①④③ 4.名句積累。(7分)(1)_

_，歸雁入胡天。

(2)晴川歷歷漢陽樹，_

_。(3),一覽眾山小。

(3)李白在《渡荊門送別》中描繪夜間、黃昏時江面上美麗景色的詩句是_

。

(4)畫蓮花，不僅要畫出蓮花的外形，而且還要表現出植莖于泥，滋養于水的蓮花“_，_

_”的君子本色。5.綜合性學習（6分）

尋覓春天的足跡

春暖花開，鶯歌燕舞，春天已經來到了我們身邊，學校開展了以“我和春天有個約會”為主題的綜合性學習活動，你也來積極參與吧！

（1）你們班的同學決定出去尋覓春天的足跡，請你用優美的語言描繪春天到來的痕跡吧。（50字左右）（2分）我的描繪：

（2）班上決定為此次活動辦一期黑板報，聘任你為主編，請你為黑板報擬寫主題語，并設計兩個欄目。（2分）

主題語：

欄目設計：

（3）你還記得那首《二十四節氣歌》嗎？其中“春雨驚春清谷天”一句，點出了春天的六個節氣，請分別寫出。（2分）

六個節氣：

二、現代文閱讀（24分）呵護那一點點光(14分)林元亨

這是一個關于孩子和母親的故事。

孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量，可是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。螞蟻遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去。母親一臉欣喜。

后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里，然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里。有一次馬路對面才有果皮箱，她就走過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當地人被感動了，從此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的照片。從此，那個城市成了一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：媽媽，我再也不亂扔東西了。

孩子上小學了，可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵孩子，也沒有打他。臨睡覺的時候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么你那么早出去，還會遲到？”孩子說他發現在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟他去河邊看日出。她說：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，他沒有遲到。傍晚，孩子放學回家時，他的書桌上有一只好看的小手表，下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習的機會，你說是嗎？愛你的媽媽。

后來，孩子上初中了。有一天，班主任打來電話，說有重要的事情要她去學校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，里面有幾張人體畫！她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見后，替兒子要回了那本畫冊，仿佛什么也沒有發生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發現了那本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。所以，一朵花枯萎了，很多年后，我們還能憶起；所以，一個女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從審美的角度出發，記住那些讓我們感動的細節，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經為你彎腰系過鞋帶的女孩……有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使……

也許這個孩子就是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。這個極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，并用無微不至的圣潔的母愛呵護著他生命中的那一點點光！而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的世界。

6.看見地上的螞蟻，文中的母親是怎樣教孩子的？(2分)答：

。7.為什么孩子說“媽媽我再也不亂扔東西了”？(4分)答：。

8.孩子上學遲到的原因是什么？媽媽用什么方法讓他不遲到？(4分)答：。

閱讀全文后，用幾句話評析這位母親的教育方法。(4分)答：。

21世紀的家——綠色住宅(10分)

21世紀的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。

如果你是個“小氣鬼”，請不妨借鑒一下日本的“太陽能住宅”。在住宅中普及太陽能發電是日本政府“陽光計劃”的重要組成部分。日本通產省計劃到2010年將太陽能發電設備的發電能力達到500萬千瓦，使100萬戶的居民可以依靠太陽能發電設備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達成協議，白天居民家庭的富裕電力可以通過普通電網賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網購買電力，到一定時間進行結算。日本早從1994年開始促進普及太陽能發電，并設立“個人住宅太陽能發電補助制度”，對個人住宅太陽能發電設備給予50%的財政補貼。2001年財政用于個人購買太陽能發電設備的補貼預算達160億日元。

如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關注一下剛剛誕生在澳洲的“生態住宅”。這一款被澳洲的植物學家和生態建筑師視為澳洲人的世紀房屋，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物，室內頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體，完全成綠色。預計本世紀中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市，而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹木和30叢灌木。并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。

德國柏林的新議會大廈也采取了“綠色建筑”設計，所有房間都可以自然通風，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來自太陽能。也有人提出下世紀要住在“摩天城市”，來解決越來越擁擠的人口問題。學者們說，這種城市其實就是一座高達千米以上的摩天大樓。據說美國有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個中等城市的人口在上面居住。

總的來說，21世紀人類會有更個性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。

10．文中綠色住宅指的是、、和

等幾類。(2分)11．標題“綠色住宅”中的綠色指的是什么？(3分)

①

②

③

12．請概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽能資源的？(2分)

答：。

13.下列句中加點詞語能否刪去？請結合文章內容說說理由。(3分)

其特點是充分利用一切空間栽種各種植物。

答：。

三、古詩文閱讀（22分）

（一）白 石 灘（4分）

唐

王維

清淺白石灘，綠蒲向堪把。

家住水東西，浣紗明月下。

14.這首詩直接描寫了哪些景物？（2分）

15.詩人王維在這首詩中表現了怎樣的心境？（2分）

（二）（11分）

比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成9—12題(18分)

【甲文】山川之美，古來共談高峰入云，清流見底兩岸石壁，五色交輝青林翠竹四時俱備曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍實是欲界之仙都自康樂以來，未復有能與其奇者

【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳 16．用“／”為文中畫線句子標出停頓(2分)

解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民 17．解釋下列加點的詞(4分)

(1)曉霧將歇()

(2)未復有能與其奇者()

(3)懷民亦未寢()

(4)但少閑人如吾兩人者耳（）18．用現代漢語翻譯下列句子(4分)

(1)沉鱗競躍

(2)相與步于中庭

19．甲乙兩文都寫了自然景物，但兩文表達的思想感情有所不同，請分別加以說明。(4分)甲文

乙文

（三）（7分）王文正①在相府日，未歸第②。上遣使賜御酒十器，其兄亟令人首取二壺。其婦曰：“上賜也，俟相公歸視。”即欲持去。兄怒，挈梃擊壺皆碎，醞③流盈地。夫人惡之，不令掃卻④。公歸見之，問其故，左右具道所以然。公徐語曰：“人生光景幾許時？其間何用較計。”余無他言。【注釋】①王文正：北宋名相王旦，謚號文正。②歸第：回家。③醞：酒。

④卻：去掉。20．解釋上文中加點的詞語（3分）

（1）其兄亟令人首取二壺

（2）即欲持去

（3）問其故

21．翻譯畫線句。（2分）左右具道所以然。

22．本文表現了王文正怎樣的品質？（2分）

四、寫作（30分）

23.從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：如果一個孩子生活在恐懼之中，他就會學會憂慮；如果一個孩子生活中鼓勵之中，他就會學會自信；如果一個孩子生活在誠實之中，他就會學會公正。

請以“我從

中學會

”為題寫一篇不少于600字的文章、文體不限。

題二：人們呼喚真誠，向往真誠，真誠就像一條人際關系的紐帶，將朋友、你我的心 拉得更近。請圍繞“真誠”這一話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。

參考答案

1．癡、輟、頒、融

2.A

3．D

4．（1）征蓬出漢塞；

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）會當凌絕頂

（4）月下飛天鏡，云生結海樓

（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

5.略

6．教孩子愛護螞蟻；

7．媽媽給孩子講了一個故事：一個小女孩為了將垃圾扔到垃圾箱，過馬路時不幸被車撞死了。孩子聽后很震動，決定再也不亂扔東西了；

8．看日出。母親和他一起看日出，讓他懂得珍惜時間和學習機會的道理

9．從正面的角度教育孩子，在孩子的缺點中發現那一點點優點。這種教育方法起到了意想不到的效果。

10．太陽能住宅

生態住宅

“綠色建筑” 設計住宅

摩天城市(摩天大樓)

11．答案要點：①合理利用太陽能資源；②合理利用一切空間栽種各種植物；③合理利用土地資源建造房屋。

12．白天將富裕的電力通過普通電網賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網購買電力，到—定時間進行節算。

13．不能刪去。因為“—切”是“所有”的意思，表明栽種各種植物利用的空間之廣。去掉了，就不能表達這樣的意思。

14．這首詩直接描寫水、白石、綠蒲等景物。

15．王維這首詩，寫出月光下令人陶醉的景色，有動有靜，意境歡快、輕松，寫出了詩人恬淡、愉快的心境。（表現了一種自然、純真的美，也寄托了詩人對自然、純真的美的追求）

16.解衣欲睡/月色人戶/欣然起行/念無與為樂者/遂至承天寺尋張懷民

17.(1)消散??

(2)欣賞?(3)睡覺??(4)只，只是

18.(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。

?(2)我們兩人一起在庭院中散步。

19.對自然的熱愛，歸隱林泉的志趣；賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情

20.①他（王文正）

②離開

③原因

（共3分）

21.近旁侍者向王文正詳細講述這樣的原因。（2分）

22．為人豁達（寬宏大量）（2分）

23．略

蓮山課件

原文地址：http://

第二篇：人教版八年級上冊語文期末復習測試

人教版八年級上冊語文期末復習測試

一、基礎知識（共24分）

1．下列加線字注音正確的一組是（）（2分）A、蹣跚（pán）愧怍（zuò

吊唁（yàn）罄竹難書（qìnɡ）B、嶙峋（xún 兩棲（xī）老嫗（yù）風雪載途（zài）C、荒謬（miù）仄歪（za）阻遏（ya）毛骨悚然（sǒnɡ）D、尷尬（ɡān）潮汐（xī）傖俗（chānɡ 在劫難逃（ji?）

2、下列名組中沒有錯別字的一組是（）（2分）A、鞠躬

遺骸

銳不可擋

張皇失措

B、狼藉

煩躁

蕩然無存

消聲匿跡 C、軒榭

藩籬

惟妙惟肖

因地制宜 D、歸咎

噴嚏

鑄劍為犁

穿流不息

3、下列句子中加粗的成語運用正確的是（）（2分）A、同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B、王小明同學心直口快，對有缺點的同學總是一針見血地指出來。C、運動會上，他借的一身衣服很不合身，簡直是畫蛇添足。

D、他這樣做自以為很穩妥，其實是塞翁失馬，稍不注意就會出現錯誤。

4、下列句子沒有語病的一項

（）（2分）A、通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。

B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行，這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子。

C、我們要確保安全生產，防止萬無一失。

D、近段時期以來，小王電腦水平有了明顯的增強。

5、把下列句子組成語意連貫的一段文字，將序號依次寫在橫線上：（2分）（填序號）

①我對一只空中的蝴蝶說，啊，好大的浪呀。②透明的空氣在蝴蝶看來，象海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶象遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏，躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶了解空氣。

6、下面古詩句描寫的景色不同的一項是（）

A、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待林花似錦，出門俱是看花人。

B、楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。C、山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。D、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村

7、下面這首詩，所寫的節日是（）

（2分）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A．中秋

B．重陽

C．端午

D．除夕

8、默寫：（每空1分，共10分）

（1）在人生中，有境遇看似無望卻忽逢轉機便豁然開朗的情形，這種情形正契合了陸游《游山西村》中“

，”一句。

（2）杜甫《望岳》中點明全詩主旨，抒寫自己不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨的詩句是：“。”

（3）《使至塞上》的名句是。

（4）《望洞庭湖贈張丞相》中有一句寫景的名句是。（5）《記承天寺夜游》中有精彩的月色描寫，這是：，蓋竹柏影也。

二、閱讀理解：（26分）

（一）《大自然的語言》片斷（13分）

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系。據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而隨著時節推移的變化和這種變化對動植物的影響。

物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。

9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“

”、“

”、“唱歌”三個詞，作者這樣寫在修辭手法和內容上與

保持了一致。（2分）

10、根據所供材料，請你給物候學下個定義（所填不超過15字）。物候學就是：

的科學。（1分）

11、文中加粗的句子分別采用了

和的說明方法。(2分)

12、第3自然段的內容是寫

(答不超過12個字)。(1分)

13、第一自然段中所選的三個例子能否調換順序，為什么？至少說出兩個理由，多說一個加一分（2分）

14、聯系你所觀察到的生活實際舉一個物候現象的例子(用一、二句話表述)，或舉出一個含有物候學道理的諺語。

15、地球是人類的家園，人類的生存要適應大自然的規律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開放，某種鳥改變了遷徙、棲息習性的消息，這都給人類敲響了警鐘，學了《大自然的語言》這一課，聯系其它有關文章，你認為在維護自然與人類和諧相處方面，我們應怎樣努力？(3分)

（二）三峽（13分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

16、解釋下列加點的字。（4分）（1）沿溯阻絕（）（2）或王命急宣（）（3）略無闕處（）（4）不見曦月（）

17、翻譯下列句子。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文：（2）清榮峻茂，良多趣味。譯文：

18、李白詩“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是

19、第三段寫三峽春冬景色時，既描寫了“

”的靜景，也描寫了“

”的動景，動靜結合，相得益彰。（2分）

20、如果你有機會去三峽旅游，你會選擇哪個季節前往？為什么？請用自己的話說明理由。（2分）

三、寫作練習（50分）

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖??也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球??也許渴望得到??把它寫出來吧。

請以“渴望得到

”為題寫一篇文章。

（1）認真審題，注意運用多種表達的方式，注意文章主題思想的表現。（2）除詩歌外，文體不限；（3）字數在500字以上。

B卷（50分）

一、賞析古詩：（10分）歸田園居

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

21、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的對比說明了什么？（3分）

22、“衣沾不足惜，但使愿無違”一句表達了作者怎樣的思想？你是如何看待陶淵明歸隱“遁世”的？

23、《陋室銘》中有一句，表現作者鄙棄官場生活的句子是：

。（3分）

二、語文知識運用（20分）

24、閱讀下面一段話，回答問題。（2分）

水管漏的厲害，院子里已經積滿了水，修理工答應馬上就來，結果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“現在情況怎么樣？”

一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經學會了游泳！”

（1）這位主婦的言外之意是：

（2）假如你是這位修理工，你該說：

25、閱讀下列文字，寫出你的感悟：（2分）

二十世紀初，一位美國的意大利移民弗蘭克經過艱苦的積蓄，終于辦起了一家小銀行，但一次意外的變動使他破產了，儲戶也失去了存款。當他決定從頭開始償還那天文數字般的存款的時候，友人勸他不必這樣做，這件事他沒有責任。但他還是用一生的艱辛和汗水償還了存款，給世界留下了一筆真正的財富。

你的感悟是

26、言語交際：用手機短信交流信息，既便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美。如下面這條教師節短信：“你是一把傘，為我遮風蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師！”不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法，給你敬愛的老師擬寫一條教師節短信。（3分）

27、分別寫出下面對聯紀念的人物（3分）

①民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲：

②猶留正氣參天地；永剩丹心照古今：

③寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分：

28、仿照例句再續寫兩句，構成前后連貫，內容和諧的排比句。（3分）護士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個病人。答：

29、從下列詞語中任選三個，寫一段60字左右的文段，描繪一個畫面。（7分）

絢麗

清幽

巍峨

崴蕤

參差不齊

姿態萬千

參考答案：A卷

一、選擇題：（6分）

1、A

2、C

3、B4、B5、（5）（2）（4）（1）（3）

6、C

7、A8、（1）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（2）、會當凌絕頂，一覽眾山小。（3）、大漠孤煙直，長河落日圓（4）、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也

二、閱讀理解

（一）《<大自然的語言>選段》答案

9、“傳語”“暗示”；“大自然的語言”或“語言”。（2分）

10、利用物候知識來研究農業生產。

11、（2分）舉例子 作比較（每空一分）

12、物候對于

農業的重要性

13、A、緊扣“草木榮枯，候鳥去來”這句B、前兩種是植物后一個是動物C、按季節順序舉例。（2分）

14、如“月暈午時風”“山雨欲來風滿樓”“朝霞不出門，晚霞行千里”“東虹轟隆西虹雨”等。（2分）

15、略（4分，能扣住保護動物、森林等生態環境來寫，且不勝枚舉表述清楚即可得滿分）

（二）16、（1）逆流而上

（2）有時

（3）通“缺”，中斷

（4）急流的水

17、（1）如果不是正午和夜分，就看不見太陽和月亮。（2）水清樹榮山高草盛，實在是趣味無窮。

18、高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

19、素湍綠潭，回清倒影

懸泉瀑布，飛溯其間（1空1分，共2分）20、略

B卷

21、作者辭官歸田，雖然耕作不佳卻樂在其中，可見其本意在享受田園生活的寧靜和安適。

22、表達了詩人寧可歸隱田園，也不愿與世俗同流合污的品行。第二問的答案是開放的，只要言之成理即可。如歸隱遁世是他消極的逃避現實的表現或當時社會現實黑暗，他無力抗爭，只好逃避等。

23、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

24、（1）你來得太晚了，院子里的水已經很深了。（2）對不起，我來晚了，我大家道歉。

25、做人應該對他人負責

26、、意思對即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）運用比喻，語句精美，表達感恩、懷念或祝福即可。不用比喻者，扣1分。示例：①您如春風拂過，催百花競發；您如艷陽普照，使萬木蔥蘢。辛勤的園丁，衷心祝福您！

②歲月在您臉上鐫記得下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。感謝恩師！

27、杜甫

文天祥

蒲松齡

28、農民如同蜜蜂，奉獻了自己的辛勞，釀造了生活的甜美。教師好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

第三篇：八年級語文上冊期末現代文閱讀復習

期末現代文閱讀復習

復習方法點撥。歸納、概括文章事例的基本格式：

時間、人物、地點，事件（起因、經過、結果）

……時候，……人，在……地方，做了……事（結果怎樣）。2 記敘文中詞語(句子)的表達作用：

（1）解釋詞語——這個詞語的意思是……（使用了……修辭）

（2）這一詞語所描述出來的情形——生動形象（準確）的寫出了…（場景、心情、環境…）（3）這一情形所體現出來的人物（動物）的情感、精神品質—表現（表達）了……（情感）3 理解重點段落、關鍵句子的作用

（1）理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情；（2）可分別從內容看，是否點明主旨或表達作者的主要感受；

（3）還可從結構看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的；

4．篩選、提取信息：有的信息可以直接摘取；有的可用對比、比較的方法，把有效信息加以概括，提取 所需信息。篩選信息，要抓關鍵詞，關鍵句。5 人物描寫的作用：

一般思路：簡單概述其相應的某方面的特點 + 形象地表現出人物的××心理(心情)+ 反映了人物的××性格特征或××精神品質

6、表達方式？ 記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明

7、修辭方法？比喻，擬人，夸張，排比，對偶，反復，設問，反問。語言特色？ 結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、詼諧幽默。必須結合具體語句分析。

（一）嬰兒的擁抱

①我們是餐館里唯一帶孩子就餐的顧客，我把伊瑞克放進一把高高的嬰兒椅里。突然，伊瑞克高興地尖叫起來：“嗨，嗨??”并興奮地用手拍打著椅把。當伊瑞克高興地咯咯笑著扭動身體時，他的眼睛笑得起了皺紋，嘴巴咧開著，露出了沒牙的牙床。我環顧四周，找到了讓他快樂的根源。那是一個穿著肥大褲子的老頭，腳趾頭從鞋子里戳出來，襯衫很臟。我們離他比較遠，但我相信他身上一定很臭。

②那個老頭的手揮舞著，“嗨，我看見你了，小家伙。”我和丈夫交換了一下眼神，“我們該怎么辦?”伊瑞克繼續大笑著回答：“嗨，嗨。”餐館里的每個人都看著我們，臉色古怪。

③我們點的飯菜來了，那個老頭大喊：“你們點小餡餅蛋糕了嗎?你們知道躲貓貓(一種把臉一隱一現以逗小孩的游戲)嗎?嗨，瞧，他知道躲貓貓。”沒有人認為那老頭是可愛的，他顯然喝醉了，我和我丈夫感到很困窘。我們默默地吃著飯，伊瑞克則在為那個欣賞他的流浪漢表演自己的拿手好戲，那個老頭把他大大地贊美了一番。

④我們終于吃完了飯，丈夫去結賬，我抱著伊瑞克去停車場等他。那老頭就穩穩地坐在門口。“上帝，讓我在他對伊瑞克說話之前順利地走出去吧。”我在心里祈禱著。當我走近那個老頭的時候，我轉過身，試圖橫跨一步躲過他，避免他呼出的空氣吹到我們臉上。但是，當我這么做的時候，伊瑞克努力把小小的身體向外斜伸出去，張著胳膊，做出“抱抱我”的姿勢。我還沒來得及阻止他，伊瑞克就已經從我的懷里向那個老頭撲過去了。

⑤一剎那間，一個身上帶著臭味的老人和一個充滿乳味的小嬰兒的愛達到了完美的極致。伊瑞克表現出來的是完全的信任和愛，他溫順地把他的小腦袋靠在老人肩膀上。老人的 眼睛緊閉著，我看見淚珠在他的睫毛上閃爍著。他用他充滿污垢、痛苦和艱辛勞作的手托著．嬰兒，撫摸著他的后背。這么短的時間里他們建立起這么深厚的愛，我站在旁邊，肅然起敬。老頭抱著伊瑞克，輕輕地搖著，用一種堅定的、命令的口吻對我說：“你要好好照顧這個孩子。”我的喉嚨里像卡著一塊石頭，好不容易才說：“我會的。”他頗不情愿地將伊瑞克遞給我，看起來非常傷心。我接過伊瑞克，那老頭又說：“愿上帝保佑你，太太，你已經給了我一份最珍貴的禮物。”

⑥我除了低聲說“謝謝”之外什么也說不出來。我抱著伊瑞克，向汽車跑去。丈夫看到我哭，并且把伊瑞克抱得那么緊時，他感到莫名其妙，只有我知道為什么。我剛剛親眼目睹了一個看不見罪惡、不懂得評判的小嬰兒表現出來的愛。我的伊瑞克看見的是一個人的內心，而我，他的媽媽，看到的則是一套衣服。這是我的小嬰兒給我上的最好的一課。

（選自《幽默與諷刺》2011年第2期）1.文章講述了一個什么故事？

2.文章中“我”的感情經歷了哪些變化？

3.文章第②段中畫線的句子有什么作用？

4.結合具體語境，理解下面句子中加點詞語的含義。

他用他充滿污垢、痛苦和艱辛勞作的手托著嬰兒 ．．

5.文章結尾“我的伊瑞克看見的是一個人的內心，而我，他的媽媽，看到的則是一套衣服”，有什么深刻含義？

（二）《天窗》 江南月

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。⑤仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現在，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴??都一一灑進心房。1．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?

2．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(1)賞析下面句子。

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

(2)解釋下面句子的含義。

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

3．說說文章以“天窗”為題的作用。

4．下列對文章理解和分析有誤的一項是()A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。B．第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C．第③節“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感傷。5．文章結尾寫“生命難免也會有陰暗的死角??不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請簡要敘述一例。(3分)《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

名著：《 》

事例：

（三）《秋天的懷念》史鐵生

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎，聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時母親就悄悄躲出去，在看不見的地方偷偷聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。

“聽說北海的花兒都開了，我推著你走走。”她總是這么說，母親喜歡花。可自從我腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可怕的腿，喊著：“我活著有什么勁！”

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一起，好好活，好好活??”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝痛得整宿整宿翻來覆去地睡不著。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。

母親進來了，擋住窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。

“什么時候？”

“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。

“好吧，就明天。”我說。

她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”

“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”

她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個??”她忽然不說了，對于“跑”和“踩”一類字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒有回來。鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已病成那樣，看著三輪車遠去，也絕沒想到那竟是訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱苦的生活。別人告訴我，她昏迷前最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中花開得正爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂，我們在一塊兒，要好好活??

1．母親為什么一次又一次地要推“我”到北海去看花？

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2．文中寫到母親進來和出去的時候都是“悄悄地”，她為什么要“悄悄地”？

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3．本文的題目中為什么會出現“秋天”二字？

4．作者兩次說到自己不知道母親的病會重到那個程度，這說明了什么？

(一)1.一個嬰兒用他純真無邪的擁抱溫暖了一個流浪漢，感染和教育了他的母親。（3分，意思對即可）

2.困窘——厭惡——肅然起敬（3分）

3.側面烘托（1分），體現了餐館里人的驚訝和不解以及我和丈夫的尷尬。（2分，共3分，意思對即可）

4.動作描寫（1分），生動形象地表現了老人對嬰兒的珍視、小心翼翼和感激。（2分，共3分，意思對即可）5.孩子是天真無邪的，他不會以外表來衡量一個人的價值，而成人則是以世俗的眼光以貌取人，表現“我”的羞愧之情，點明中心。（共3分，意思對即可）

（二）1、母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)

2、（1）、用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或：童年的生活是一個人成長的基礎。(2分，意對即可)(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或：童年的生活是一個人成長的基礎。(2分，意對即可)

3、以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)

4、D感傷肯定是不對的，天窗寓意的是光明與堅持，對美好事物以及對生命生活的熱愛。是積極地。

5、示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。

示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困準，以頑強的毅力寫作。(意對即可)【注意】最后??特別要注意的是，要體現出這三本名著這三個主人公他們的天窗是什么？阿廖沙的是外祖母無私的愛，貝多芬是熱愛音樂、保爾是靠偉大的理想指引！

三

1．因為母親想讓兒子散散心，重新鼓起生活的勇氣；因為母親自己也已經病重，她想在自己倒下之前再和兒子去看一次菊花。

2．因為母親能體諒兒子雙腿癱瘓后變得脾氣暴躁，生怕觸動兒子的情緒，所以在兒子面前小心翼翼。

3．因為文中所記述的事情都發生在秋天；因為母親和作者都生了重病，都到了生命的秋天，但他們仍然像菊花一樣燦爛地開放。

4．說明在母子之間永遠都是母親關心孩子多，而孩子關心母親少。

第四篇：八年級語文上冊期末復習(我總結)

八年級語文上學期期末復習第三部分

文言文復習

《陋室銘》（劉禹錫 唐）（2002年河北省中考題）

①《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因: 斯是陋室，惟吾德馨 ②文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

③文中描寫'陋室'環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。④表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。⑤用比喻贊美'陋室'的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

⑥《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有？

⑦作者在文中結尾把自己與古代賢士相比，表現出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

⑧文中與'時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍'意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。

《愛蓮說》（宋代哲學家 周敦頤）（2001年河北省中考閱讀題）

一、釋文中加點的詞語。

1、益： 副詞，更。

2、植：樹立。

3、鮮：少。

4、濯：洗滌。

5、褻：親近而不莊重。

6、妖：妖媚。

7、蕃：多

8、宜：應當

9、獨：只，僅

二、翻譯：

1、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我只愛蓮花，（因為它）出于污泥卻不受污染，在清水中洗凈后卻不妖媚。

2、中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。（莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節，香氣越遠越顯清香，高高地潔凈地直立在那里。

3、可遠觀而不可褻玩焉。(人們)可以遠遠地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。

4、噫!菊之愛，陶后鮮有聞。唉!愛菊花(的人)，(從)陶淵明以后很少聽到過。

三、“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應了上文的“世人甚愛牡丹”。結尾這一句感嘆表達了作者對追求逐利（追求富貴、貪慕富貴）、趨炎附勢的世風的鄙棄。

四．本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？

(1)牡丹---“ 花之富貴者“象征：追求功名、富貴的人。(2)菊---“花之隱逸者”象征：不趨炎附勢的隱士。(3)蓮---“花之君子者”象征：品行高尚的賢能之士。

（思想感情）答：不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。

五、請用自己的話概括蓮“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭凈植”“不可褻玩”的特征所代表的可貴品質。

答：蓮花代表的可品質是：質樸、高潔，胸懷豁達，品行無邪；不拘繁文茍禮，美德廣布四方，獨立自主，威嚴不可褻瀆。

六、本文概括蓮花生長環境的句子的是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。全文的主旨句是：花之君子者也。

七、理解背誦：①周敦頤《愛蓮說》:詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。

②公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。

③表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？

④描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。⑤與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污潔身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。⑥比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。

⑦寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。

《桃花源記》

1、作者：陶淵明，朝代：東晉詩人，散文家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有:《歸園田居》（其三）《飲酒》《五柳先生傳》等

2、文章知識：（1）線索：漁人（武陵人），進出桃花源的行蹤為線索。發現——訪問——離開——再尋，貫穿起來。（2）順序：時間先后

3、重點字詞、（1）通假字：要通“邀”，邀請。（2）古今異義：交通，交錯相通。無論：不要說，要不必說。妻子：妻子和兒女。絕境：與世隔絕之地。鮮美：鮮艷美麗（3）一字多義：志： 處之志之； 標記，尋向所志。（4）重點詞：欲窮其林

窮：窮盡。具答之

具：詳盡。悉如外人，全部、完全。

咸來問訊 咸，都。黃發（老人）垂髫（小孩），并怡然自樂，都。

4、成語：（1）世外桃源：與世隔絕，沒有戰亂，人人安居樂業的理想社會。后用此成語指虛構的超脫現實的安樂美好的地方。（2）豁然開朗：豁然，開闊明亮的樣子。形容有狹窄陰暗突然變為開闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感覺明朗。（3）無人問津；津：渡口。沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇4）落英繽紛；落英：落花。繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。

5、理解背誦；（1）本文中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的語句：芳草鮮美，落英繽紛。

（2）什么吸引漁人'欲窮其林'？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。

（3）本文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子 ：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

（4）本文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子： 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。并怡然自樂。

（5）本文中描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子黃發垂髻。并怡然自樂。

（6）本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.余人各復延至其家，皆出酒食。

（8）交代桃源人來歷的句子：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。

5、思考、（1）本文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。

（2）本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。

（3）

虛構目的：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當時的黑暗社會形成鮮明對照，表達了作者和廣大勞動人民對美好生活的向往和對理想社會的追求。

（4）作品意義：盡管這種理想不可能實現，但它體現了人們的追求和向往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。

6、討論、回答下列問題

1、為什么“此中人語云：‘不足為外人道也’”？（設下懸念,使故事更加離奇）

2、“桃花源”是作者虛構的理想世界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？

（為寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿，對戰亂頻繁、民不聊生社會現實的厭惡）

3、漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？（① 增添神秘色彩。②暗示這是一個虛構的無法實現的理想世界）

《答謝中書書》（作者：陶弘景）[南北朝]

一、解釋下列詞語：

1五色交輝 交相輝映

2四時俱備

季 3曉霧將歇 歇 消散

4未復有能與其奇者 ：yu 參與，這里指欣賞

二、翻譯句子

1高峰入云，清流見底 巍峨的山峰直插云霄，明凈的溪流清澈見底。

2兩岸石壁，五色交輝 兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映

3夕日欲頹，沉鱗競躍 太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。

4實是欲界之仙都 實在是人間天堂。

三、簡答：

1文章表達了作者怎樣的思想感情？

表達了作者沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之情。

2、“自康樂以來，未復有能與其奇者。”這句話的言外之意是什么？表達了作者怎樣的感情？

言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情，又抒發了欣賞山水時不同凡響的審美感受，以及自我欣賞、自鳴得意之情。

四、理解性默寫

（1）先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”，“夕”兩層來寫，一句一景，次第井然。同時注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的變化，動靜的結合等。（2）高峰為靜，流水為動；林青竹翠為靜，五色交輝為動；日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動。

《記承天寺夜游》

一、作者：蘇軾，北宋著名的文學家，唐宋八大家之一。學過他的文章有《水調歌頭

明月幾時有》、《江城子 密州出獵》

二、解釋句中加點的詞： 念：考慮，想到 寢：睡 但：只是 相與：共同，一起

閑人：清閑的人 空明：形容水的清澈透明。戶： 門

水（月光）中藻、荇（水草，這里指竹子和柏樹的影子）交橫。

二、把下列句子譯成現代漢語

1、懷民亦未寢，相與步于中庭：張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。

2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇（水草）。

3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣的“閑人”罷了！

三、填空

1、全文以“月光”為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎浩的意境，表達了作者曠達心境。

2、文中描寫月光美景的語句是：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

3、表達作者微妙復雜的感情語句：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）

4、用簡潔的語言概括作者的復雜感情。（曠達樂觀胸懷）（1）貶謫悲涼。（2）人生感慨。（3）賞月喜悅；（4）漫步悠閑。

四、思考

1、你是如何理解文中“閑人”的含義？貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。

3、作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。

五、欣賞、“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點？點染出一個怎么樣美妙的境界？（此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。）

六、全文翻譯

元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好），我高興地起來走到戶外。想到沒有人與我同樂，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人啊。

《三峽》

一、文學常識

1、本文選自《水經注疏》，作者是酈道元，他是我國北魏杰出的地理學家、散文家。他所著的《水經注》是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗。

2、三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

二、古今異義詞

1、或王命急宣（古義：有時

今義：常用于選擇復句的關聯詞）

2、至于夏水襄陵（古義：一個動詞“到”和一個介詞“于”

今義：常連在一起，表示另提一事）

三、詞類活用

1、雖乘奔御風，不以疾也（動詞用作名詞，奔馳的快馬）

2、林寒澗肅（寒：形容詞用作動詞，清涼）（肅：形容詞用作動詞，寂靜）

3、空谷傳響（名詞作狀語，在空蕩的山谷里）四、一詞多義

1、絕

*沿溯阻絕（隔絕）

*哀轉久絕（消失）

*絕巘多生怪柏（極）

2、自

*自三峽七百里中（從、由）

*自非亭午夜分（如果）

五、重點詞語解釋

1、至于夏水襄陵（襄：漫上）

2、或王命急宣（或：有時

急：急速）

3、則素湍綠潭（素：白色）（湍：急流或急流的水）

4、良多趣味（良：實在）

5、屬引凄異（屬：連接

引：延長）

6、不見曦月（曦：日光

這里指太陽）

六、理解性默寫

1、文中側面寫山之高的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。

2、文中側面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

3、寫三峽全景的句子是：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。

4、寫兩岸連山的句子是：兩岸連山，略無闕處。

5、寫山高的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日。

6、由三峽水流洶涌湍急聯想到李白的詩歌是：《早發白帝城》

7、作者寫了春冬之時八種景物的特點和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味。

9、三峽夏季江水的特點句子是：夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風，不以疾也

九、重點語句翻譯

1、雖乘奔御風，不以疾也。

*即使騎上飛奔的馬駕著長風，也不如它快。

2、回清倒影

*回旋的清波中倒映著各種景物的影子。

3、絕巘多生怪柏

*極高的山峰上生長著許多奇怪的松柏。

4、清榮峻茂，良多趣味

*水清樹榮，山高草盛，實在是有很多趣味。

5、兩岸連山，略無闕處

*峽谷的兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。

6、重巖疊嶂，隱天蔽日

*層層的巖石

排排的峭壁遮住了天空和太陽。

7、自非亭午夜分，不見曦月

*如果不是正午和子夜時分，就看不見太陽和月亮。

十、課文內容理解

1、本文寫春冬之景，用清、榮、峻、茂四字突出其特點。寫秋季景色，用寒、肅、凄、哀四字將景物的神韻生動地表現出來。

2、結合文章內容，用一句話概括三峽的景色特點：雄奇險峻，清幽秀麗。

3、文末以漁歌作結有什么作用？

*使人進一步感受到三峽的地理特征：山高、嶺連、峽窄、水長;通過對猿的叫聲的側面描寫渲染出三峽秋景的悲涼蕭瑟的氣氛。

4、作者先寫夏水的目的是： *作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來寫。

5、為什么后寫秋天？

*目的在于讓讀者感受三峽寒靜肅穆、似含秋思的風致。

6、合寫春冬的目的在于：展現風平浪靜時節三峽的山光水色、清幽宜人的景物特點。

7、作者描寫了春冬之時的八種景物是素湍、綠潭、回清、倒影、絕巘、怪柏、懸泉、瀑布。

2、古詩文中描寫三峽的名句還有哪些？ ①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。――杜甫

②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還――李白

③夜發青溪向三峽，思君不見下渝州。――李白

四、文學常識

《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判

《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》。對貓的厭惡和仇恨的《狗?貓?鼠》；懷念長媽媽的《阿長與山海經》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常》；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫誤人的《父親的病》；描寫一個心術不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉好友《范愛農》。《朝花夕拾》將往事的回憶與現實的生活緊密地結合起來，充分顯示了作者關注人生、關注社會改革的巨大熱情。《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事（老舍）

主要內容：小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會。

閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖；③善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；④創造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。

人物形象——典型情節——性格特征：

祥子：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄 虎妞 管理車廠工人，大膽追求祥子 大膽潑辣而又有點變態

劉四 殘忍霸道 《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旗幟與人生的教科書 作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基（前蘇聯）

主要人物形象：保爾?柯察金：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，意志堅定，對共產主義事業抱著堅定的信念，是在革命斗爭中鍛煉和教育下成長的共產主義戰士

主要內容：以主人公保爾?柯察金的生活經歷為線索。展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。他就是在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成長為無產階級戰士的。

典型情節：①蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰 ②熔鑄“鋼鐵”的過程：③保爾打消自殺念頭

啟示或感受：這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學會了用正確的心態面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰！

五、病句類型

1、成分殘缺（缺少主語、缺少賓語）

①、通過這次文學交流活動，使同學們的語文素養得到了提高。改正：刪去“通過”或者“使”，句子就有主語了。

②、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態環境，造成水土流失。改正：在“流失”后面補充“的行為”，這樣句子就有了賓語了。

③、隨著救援工作的緊張進行，中國科學技術大學心理教育中心已經總結出一些地震災害心理危機干預。

改正：在“干預”后面補充“的方法”，這樣句子就有了賓語了。

總結：修改的一般方法——通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。

2、搭配不當

①、省委省政府追認他為“湖南省抗冰救災模范”“烈士”等榮譽稱號。改正：將“追認”改為“追授”，或者刪去“等榮譽稱號”。

②、為了活潑畢業班同學的課余生活??

改正：將“活潑”改為“活躍”或“豐富”。③、向全世界表現了中國航天科學技術的成果。

改正：將“表現”改為“展示”。總結：修改的一般方法——找出搭配不得當的詞語，改換搭配得當的詞語。

3、語序不當

①、各種新發現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。改正：將“改正并認識”調換為“認識并改正”。

②、經過精心篩選和廣泛征集，2010年上海世博會將以“海寶”為吉祥物。改正：將“精心篩選和廣泛征集”調換為“廣泛征集和精心篩選”。③、我國成功地發射并研制了神舟七號載人航天宇宙飛船。改正：將“發射并研制”調換為“研制并發射”。

④、大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能豐富人的情感，也能增長人的知識。改正：將“能豐富人的情感”和“能增長人的知識”調換。

總結：修改的一般方法——找出句子中順序安排不得當的地方進行適當的調換。

4、自相矛盾

①、來自我市金融保險系統以及部分學校的近千余名代表，??改正：“近”和“余”自相矛盾，刪其一

總結：修改的一般方法——找出自相矛盾的詞語，刪去其中一個使語句通順。

5、重復累贅

①、為了防止失竊事件不再發生，保安部門采取了切實有效的措施。

改正：刪去“不”字。

②、對于那些無視交通規則的人，難道不應該不受到責備嗎？ 改正：刪去句子中第二個“不”字。③、為了防止不感染禽流感，請大家注意個人飲食衛生。

改正：刪去“不”字。③、這種新研發的汽車最高時速可達每小時280公里。

改正：刪去“每小時”。總結：修改的一般方法——找出句子中重復累贅的字詞，刪去其中一個。

六、現代文閱讀知識

1、新聞，又稱消息，通常分為動態新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中，動態新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內外最新發生的重大事件或新氣象、新成就。

2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果

3、新聞的特點：立場、觀點鮮明，內容真實、具體，反映迅速，語言簡明準確。

7、常用的說明方法有：舉例子、列數字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等

8、說明文順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（現象——本質、原因——結果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分）

9、環境描寫：社會環境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系、自然環境（包括人物活動的地點、季節、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現人物某性格、烘托人物某心情、推動情節的發展、深化主題

10、②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態 心理）表現了人物某種思想感情或某種性格特征

11、小說三要素：人物、情節、環境。

12記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（補敘屬于插敘一種）。

13、八種常用修辭方法：

①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。

2、擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。

③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。

4、排比--增強語言氣勢，加強表達效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。⑥引用--增強語言說服力。⑦設問--引起讀者注意、思考。

⑧反問--起強調作用，增強肯定（否定）語氣。

十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。

14、記敘文閱讀規則

1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,突出中心意思

2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題

3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了??的修辭,生動形象地寫出了??

4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了??

5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下

6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下

7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索

8.記敘文第一段的作用:

（1）.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊

（2）.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊

9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用

10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題

11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘

12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制

13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件

14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句

15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什么,選材有什么獨特之處);形式(寫作方法,語言特特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)

古詩文理解性默寫。

17、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是_______________，_________________，______________，_______________。

18、《桃花源記》中描寫桃花源景物的句子是____________，_______________，_________________。_____________，_______________。

19、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業的句子是___________，___________，___________。________，___________。20、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是__________，_____________。

21、《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是_________，_______。

22、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：“_______________，________________”。

23、《陋室銘》中運用比興的句子是___________，________；_________，________。

24、《陋室銘》中描寫“陋室”環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是_____________________________。

25、《愛蓮說》中描寫蓮美好形象的句子是_________，___________，____________，_________，__________，___________。

26、比喻君子美名遠揚的語句是__________________。

27、最能概括蓮花高貴品質的句子是____________，______________。

28、《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關系和相互切磋、談論的神情的句子是_____________。_________，__________。__________，________________，_________________。

29、陶淵明的《歸園田居》最能表現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是_________________，_____________。

30、陸游的《游山西村》歷經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景的詩句是____________，________________。

31、崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是___________，_________________。

32、通過《春望》中的______________，___________________兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。

33、《石壕吏》中______________，__________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現了老婦人的凄苦、可憐。

34、《歸園田居》中透過________________，_____________兩句我們可以看出作者因久別田園、農藝荒疏，而流露出自慚之情。

35、蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

36、《游山西村》中______________，_______________兩句意在說明農家酒味雖薄，而好客情意卻十分濃厚。

37、透過《望岳》中_____________，_______________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

38、李白《渡荊門送別》中_________，_____________兩句直扣詩題，交代此行的目的。

39、《歸園田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污濁的現實中失去自我。

40、李白《渡荊門送別》中___________，____________兩句用游動的視角來描寫景物的變化。

41、《使至塞上》中___________，______________兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。

42、《游山西村》中______________，____________不僅寫出山村山環水繞的美景，而且讓人從中悟到：鍥而不舍就會產生希望，出現新的境界。

43、《望岳》中_____________________寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。

44、《望岳》中____________，______________兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。

45、《望岳》中____________，____________借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。

46、《春望》中_____________，____________寫出望中之所見，也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。

47、《春望》中___________，___________承上啟下，表明了詩人感時傷事的情感。

48、《春望》中寫出戰火連續不斷，消息隔絕，音迅不至時迫切心情的兩句詩是_________________，________________。

49、《春望》中表達作者在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀的是___________，_______________。50、《石壕吏》中全篇的提綱是______________，以下情節，都是從這里生發出來的。

51、《石壕吏》中極其概括，極其形象地寫出了吏與婦尖銳矛盾的兩句詩是___________，____________。

52、《石壕吏》中____________，____________收盡全篇，于敘事中含無限深情，也暗示老婦人已被抓走。

53、請寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。

54、《三峽》中描寫夏季三峽景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________

55、《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子：__________________________________ __________________________________________________________

56、《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________

57、蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：________________________ _______________________________________

二、拓展性默寫

58、請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子（含“雨”字）

59、請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。

60、請寫出古代詩詞中有關山的詩句。

61、請寫出古代詩詞中有關花的詩句。

62、古代詩歌中寫水的句子不少，請你舉出兩例，課內課外不限。答案：

（二）17、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

18、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

19、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂20、水不在深，有龍則靈

21、談笑有鴻儒，往來無白丁

22、出淤泥而不染，濯清漣而不妖

23、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈

24、苔痕上階綠，草色入簾青

25、出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植

26、香遠益清 27蓮，花之君子者也

28、蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語

29、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸30、山重水復疑無路，柳暗花明又一村

31、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

32、白頭搔更短，渾欲不勝簪

33、吏呼一何怒，婦啼一何苦

34、種豆南山下，草盛豆苗稀

35、大漠孤煙直，長河落日圓

36、莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚

37、會當凌絕頂，一覽眾山小

38、渡遠荊門外，來從楚國游

39、衣沾不足惜，但使愿無違40、山隨平野盡，江入大荒流

41、征蓬出漢塞，歸雁入胡天

42、山重水復疑無路，柳暗花明又一村

43、會當凌絕頂，一覽眾山小

44、造化鐘神秀，陰陽割昏曉

45、岱宗復如何，齊魯青末了

46、國破山河在，城春草木深

47、感時花濺淚，恨別鳥驚心

48、烽火連三月，家書抵萬金

49、白頭搔更短，渾欲不勝簪50有吏夜捉人

51、吏呼一何怒，婦啼一何苦

52、天明登前途，獨與老翁別

53、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月

54、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也

55、春冬之時??良多趣味

56、每至晴初霜量??猿鳴三聲淚沾裳

57、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也

二、58、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。夜來風雨聲，花落知多少

59、國破山河在，城春草木深。野火燒不盡，春風吹又生60、會當凌絕頂，一覽眾山小。國破山河在，城春草木深61、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來62、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

八年級上語文期末系統復習資料

病句修改篇

1修改下列病句。

(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。

(2)為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。

(3)他對自己能否學好電腦，充滿了信心。

(4)通過這次實踐活動，使我深受教育。

(5)目前，廣大群眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。

(6)在江蘇省經濟貿易洽淡會上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會的展品。

(7)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學習，決不辜負他們。

(8)從世界杯上的表現來看，我國的足球技術水平沒有多大改善。

(9)許多下海經商的人成了高薪階層，相比之下，大多數政府官員卻成了“清水衙門”??

(10)如果在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼??

(11)目前，廣大群眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。

2．按要求修改下面一段文字。

①夢境與睡眠深淺程度有關。②噱嚨入睡時，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加塑近現實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數學題，夢里也可能在做數學；白天搞技術發明，夢里也可能搞同樣的工作。(1)第②句畫線部分搭配不當的詞語是，應改為

。(2)第③句畫線部分使用不當的關聯詞是，應改為

。(3)第⑤句畫線部分應補出的詞語是

，應放在。(4)第⑥句位置不當，應放在第 句的后面。3下列沒有語病的一項是（）

A．每個中學生將來都希望自己成為有用人才。

B．能否保護好水資源，是關系到人類可持續發展的大事。C．小明的學習成績是班級中最好的同學。

D．參加家務勞動，可培養我們的動手能力、責任心和自信心。

4、下列沒有語病的一項是

（）A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。C臺階旁栽著一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。

D他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。

5、下列沒有語病的一項是

（）A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。

B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。

6、下列句子中沒有語病的一項是

（）A白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。B在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。

D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

答案：

1.。(1)去掉“漸漸”或“突然”

(2)去掉“不”，把“經驗”改為“教訓”

(3)刪去“能否”(4)刪去“通過”或者“使”

(5).“提高”改為“加強”

(6)“豐富多彩的洽談會的展品”改為“洽談會上豐富多彩的展品”(7)刪除“很高的”

(8)搭配不當，把“改善”改為“提高”活在“水平”后加上“不高的狀況”（9）官員成了清水衙門，搭配不當，可把“官員”改為“部門”(10)關聯詞語使用不當，把如果??也??”改為“即使??也??”

(11).“提高”改為“加強”

2．(1)相近接近

(2)所以

但、卻、只是等表轉折的詞語

(3)的緣故

句末

(4)②

3．D

4、B

5、A

6、C

八年級上語文期末系統復習資料

語言運用篇

1．給下列橫線上填人恰當的成語。

(1)圓明園是一座了不起的 的博物館，那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品。(2)孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時地捧腹大笑。(3)經過長時間的試驗，主要問題一解決，其他問題就

了。(4)這部的藝術作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。2．憑借語感，在文中的橫線上補寫一個句子。

啊，友情!人間怎能沒有你?愿你像和煦的陽光，常常照耀著我們的胸懷；愿你像清新的空氣，時時輸向我們的心房；

使每個人是健康的，美好的，愉快的，坦蕩的，文明的，一往無前的?? 3．古代詩詞與季節有關的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨特、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》里，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“。”而在杜甫的《春望》中，春天的花開、鳥鳴無疑引發了詩人的憂國和思親之情：“。”

4．根據語境，在橫線上填上適當的語句，把句子補充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如

，如

。5．根據你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。

見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，依舊遺憾；，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。6．仿照例句造句。

(1)沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告。

(2)納粹將其所有的憤怒殘酷地發泄在這個溫和的小城里。整個城成為一座巨大的墳墓，埋葬了7 000名被殘殺的人。那就是我帶走的沉重記憶。但這是個美麗的記憶。無論如何，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻，我就想起那里整個民族的英勇。

7．閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。

小學后，母愛。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。

8．下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，為語段的前兩個空白處各補寫一個句子，并在第三個空白處用一句概括性的話為這段文字做總結。要求補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當初商紂王聽從比干的良言，又何至于落得個國破人亡的下場?假如(1)?話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國?如果(2)?綜上所述，不難看出

(3)。

提示：吳王夫差———伍子胥

蔡桓公一一一扁鵲

楚懷王———屈原

魯莊公———曹劌

齊威王———鄒忌

唐太宗———魏征(1)

(2)

(3)

9．仿寫，注意畫線的語句，恰當運用數量詞表現情景。

例句：現在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。

仿句：

lO．閱讀下列一則新聞，然后答題。

據《中國青年報》報道

中國人民大學向“等待父親凱旋的女兒”吳悠伸出橄欖枝。22日，人大招生辦正式承諾，如果吳悠高考能達到人大錄取線，學校將按照有關政策，盡可能滿足她到人大深造的愿望。同時，人大有關負責人還表示，“如果與吳悠一樣品學兼優”，這一承諾也適用于所有奮戰在第一線的醫護人員子女。

4月17日，一封“爸爸，女兒等待你凱旋”的信件感動了很多人。北師大附中高三學生吳悠和她在佑安醫院傳染科工作一個多月沒有回家的父親迅速為人熟知。

新聞背景介紹：2003年春，自中國內地發現“非典”病例后，許多戰斗在非典前沿的醫護人員舍小家顧大家，甚至在這場沒有硝煙的戰斗中獻出了自己寶貴的生命，截至2003年4月25日，僅廣東省就有4位戰斗在非典前沿的醫護人員因感染非典而長眠不醒。

(1)給這則新聞取一個標題。(字數控制在15字以內)

(2)用自己的語言概括這則新聞所報道的內容。

11．請將下列內容概括成一句話新聞。

湖南日報5月27日訊

今日又有一種新型客機在長沙升空。自此從長沙乘坐南航班機飛往北京、上海、廣州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引進的首架波音737—800型客機，開始更加舒適的空中之旅了。

據南航湖南分公司總經理張和平介紹。南航公司斥資13億元引進的波音737—800型客機，是波音公司737飛機系列中最優良的機型。據悉，另外兩架客機年內到貨后，也將投入湖南分公司運營。答案：

1．(1)富麗堂皇

(2)惟妙惟肖．(3)迎刃而解

(4)匠心獨運2．示例：愿你像清潤的水分，天天浸潤我們的喉嚨。

3．晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄

感時花濺淚

恨別鳥驚心4．示例：仙人一般變幻莫測嬰孩一般清新自然5．示例：沒見過大漠的廣袤見了大漠的廣袤

沒見過森林的神奇

6．示例：(1)沒有傷感，沒有眼淚；只有同情，只有義憤，只有真正的警醒。

(2)回想起那么多天的熬夜，多少汗水的流淌，而比賽的結局又這么殘酷，這個徹頭徹尾的失敗讓我的記憶中多了一份悲哀。但這也是個美麗的記憶。因為無論如何，我向著成功作了最大的努力，這個努力的過程何嘗不是一種勝利，一種收獲！7．示例：裝在書包里

背著它

沉甸甸

8．示例：(1)假如當初蔡桓公能聽從扁鵲的勸誡，又何至于落得個病人膏盲的下場? 或：假如當初楚懷王能聽從屈原的意見．又何至于落得個客死他鄉的下場? 或：假如當初吳王夫差能聽從伍子胥的逆耳之言，又何至落得個國亡人死的下場?(2)如果當初魯莊公不聽取曹劌的建議，又哪能取得長勺之戰的勝利? 或：如果當初齊威王不聽取鄒忌之諫，又哪能戰勝他國于朝廷? 或：如果當初唐太宗不取聽魏征的逆耳忠言，又哪能出現“貞觀之治”的太平盛世?(3)只有善于聽取別人的意見，才能夠取得事業上的成功；如果獨斷專行，自以為是，那么后果就不堪設想。

9．略10．(1)優先錄取抗非典醫護人員子女

(2)人民大學發出“優先錄取抗非典醫護人員子女”的承諾。

11.南航公司斥巨資(或斥資13億)引進的首架波音737 800型客機今日在長沙升空。(要具體寫明引進者、首架、機型)

八年級上語文期末系統復習資料

銜接與排序篇

1．下列填入橫線處的語句，最恰當的一項是

（一

我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不毹料理自己么?唉，我現在想想，A．那時我是很聰明的。

B．那時我真傻。

C．那時真是太聰明了!

D．那日{不是很聰明嗎? 2．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是

()

他是班上的清潔委員，很愛護環境衛生。放學回家經過校門時，看到了地上有紙團，他很自舅地彎腰拾起放進垃圾筒里，班會上，他受到了班主任的表揚。

A．班主任發現了他

B.班主任發現了自己

C．自己被班主任發現了

D．這被班主任發現了

3．填在文段橫線上的語句，與上下文銜接得最恰當的一項是

（中國畫自古便有一條“計白當黑’’的準則，顯示的是一種靜默的力量，一種空白自豐滿。尤其是在水墨畫中，從中可以看出作者的胸襟人品。

①表示的是“此時無聲勝有聲”的音樂境界

‘

②就像音樂中有“此時無聲勝有聲”的境界

③“計白當黑”被運用得出神入化

④作者運用“計白當黑”出神入化

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④ 4．按照課文，排列下列句子的順序。

①杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰慘敗，又逃到了葫蘆島。

②南陽守敵王凌云統率的軍隊是第二軍、第六十四軍以及一些民團，現向襄陽逃竄。

③在我強大的野戰軍和地方軍配合打擊之下。困守各個孤立據點內的敵人，如像開封、南等處，不得不被迫棄城逃竄。

④襄陽也是國民黨的一個所謂“綏靖區”，第一任司令官康澤被俘后，接手的是從新疆調來宋希濂。⑤最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任去代替原任的杜聿明。5．按課文內容，排列下列句子的順序。

①記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。

②又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。

③后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。

④我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。

⑤什么姑娘，我現在已經忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。

正確的順序是：

6.下列一首古詩順序被打亂，請按照其思想內涵重新排列順序。①問君何能爾，心遠地自偏。②山氣日夕佳，飛鳥相與還。③結廬在人境，而無車馬喧。④此中有真意，欲辨已忘言。⑤采菊東籬下，悠然見南山。

正確的順序是：

7．下列句子排序正確的一項是

（）①它在我所感覺的世界里纏繞著，纏繞著。②它在世紀的滄海桑田之中纏繞著，無聲無息。

③我想那一定是一個啟示，從百年之前就開始書寫，寫過風流寫過劫難，終將又寫復興。④它在陰云下纏繞著，無聲無息。

A．③①④②

B．③④②①

C．④②①③

D．④①②③ 8．將下面的內容重新排列，正確的順序應該是

（）①但近年來海洋正在成為一個藏污納垢的巨大“垃圾場”，海洋生態環境日趨惡化，生物種類象劇減少。

②海洋里豐富的食物資源，千萬年來滋養著人類。

③長期的過度捕撈使全世界2／3的產魚區繁殖量不足，捕魚區域只能向深海推進，這更加劇了海洋資源的枯竭。

④海洋里又有豐富的礦產資源、海水化學資源、動力資源等，它對人類的貢獻是全方位的。A．④①②③

B．②④③①

C．①③②④

D．②④①③ 9．將下列選項依次填入文段的空缺處。

愛心是

，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新宇到希望；愛心是

，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是

，使心靈枯萎的人宴到情感的滋潤。A．一首飄蕩在夜空里的歌謠

C．一場灑落在久旱的土地上的甘霖 B．沙漠中的一泓清泉 D．一片冬日的陽光

正確的順序是：

1.C

2.D 3.B 4．③②④⑤① 5．④②⑤①③ 6．③①⑤②④

7.C

8.D 9．DBAC

八年級上語文期末系統復習資料

文學常識篇

(1)《蘆花蕩》是著名作家的“白洋淀紀事之二”，“白洋淀紀事之一”是《

》(2)第一單元我們學過

(國藉)西蒙諾夫的一篇戰地通訊，標題是《

》(3)《親愛的爸爸媽媽》作者是美籍華裔女作家，文章呼喚世界需要

(4)雨果是

(國籍)作家，他的代表作有小說《

》《悲慘世界》《九三年》等。(5)你看過哪些有關戰爭的名著?請寫出一部。著作：《

》；作者：

；主人公：

；描寫了

戰爭。(6)《背影》選自的《

》，作者字，人，家、、。(7)《大道之行也》選自《

》，這部書是

家經典之一，(朝代)

(姓名)對秦漢以前各種

論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。

(8)一篇新聞可分為、、、、五個部分，其中

是新聞的主干，它用充足的事實表現主題。(9)《阿長與<山海經》》選白魯迅的《

》。請再列舉出這部散文集的其他兩部作品：《

》《

》。

2．下列對新聞(消息)體裁的解說，不正確的一項是

（）A．真實性、及時性、簡明性是新聞(消息)的特性。

B．就結構而言，新聞(消息)一般由五個部分組成，即標題、導語、主體、背景和結語。

C．新聞(消息)的六要素是人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果，它與記敘：記敘要素完全相同，因此，我們可以說新聞(消息)是記敘文的一種。D．對于新聞(消息)要素，西方有五w之說，即WHAT(何事)、WHO(何人)、WHEN(何時)、WHERE(何地)、WHY(何因)。

3．下列說法有錯誤的一項是

（）A．《桃花源記》作者是東晉著名詩人陶淵明。B．《陋室銘》作者是唐代著名詩人劉禹錫。C．《愛蓮說》作者是唐代著名詩人、哲學家周敦頤。D．《石壕吏》作者是唐代偉大現實主義詩人杜甫。

4．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是

（）A．楊絳，江蘇無錫人，作家、文學翻譯家。著有散文《干校六記》。

B．楊絳女士翻譯的《堂?吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯的作品，小說的主人公是個騎士。C．錢鐘書，江蘇無錫人，學者、作家。著有長篇小說《圍城》。D．《談藝錄》《管錐編》代表了錢鐘書先生學術上的最高成就，它們都是新中國成立版發行的。

5．下列文學常識搭配正確的一項是

（）A．《望岳》——杜甫——唐代——《杜少陵集》 B．《大道之行也》——《禮記》——春秋—— 孔子 C．《核舟記》——張潮——明代——《虞初新志》 D．《愛蓮說》——周敦頤——北宋——《周元公集》 6．關于“銘”的解釋正確的一項是

（）A．用來警戒自己的文字叫“銘”。

B．“銘”原來是一種文體，這種文體比較自由，一般不用韻。

C．古代刻在器皿上用來稱述功德的文字叫做“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。D．古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。

7．下列作家按國別歸類不正確的一項是

（）A．狄更斯

莎士比亞

安徒生

B．契訶夫

列夫?托爾斯泰

普希金

C．高爾基

西蒙諾夫

奧斯特洛夫斯基

D．雨果

巴爾扎克

莫泊桑

8．下列關于文學常識說法有誤的一項是

（）A．《愛蓮說》是北宋哲學家周敦頤寫的一篇短文。“說”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫，可以議論，其目的都是為了說明一個道理。B．“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學伊的《核舟記》。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠送給作者的一只核舟。

C．杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉衰的變化過程，號稱 “詩史”。他和李白并稱為“李杜”。D．《禮記》，是儒家經典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。

9．名勝古跡對聯往往蘊涵著中國傳統文化的精髓。根據下列對聯內容，聯系所學的古詩文，在橫線上寫出相應的名勝古跡。

(1)黃鶴偶乘滄海月

白云常帶楚江秋

(2)我其仙乎吞云夢者八九

登斯樓也覽氣象兮萬千

(3)四顧八荒茫天何其高也

一覽眾山小人奚足算哉

10．閱讀蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，該詩是描寫西湖美景的詩歌，對其分析鑒賞不完全正確的一項是

（）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

A．首句描寫晴日照耀下的湖波，次句描寫雨幕籠罩下的山影。詩的上半首既寫了西湖的湖光山色，也寫了西湖的晴姿雨態。B．從“晴方好”“雨亦奇”這一贊語，不僅可以想像在不同天氣下的湖山勝景，也可以想像詩人即景揮毫時的興會以及其灑脫的性格、開朗的胸懷。

C．下半首詩，詩人遺貌取神，只用了一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。這是“以晴天的西湖狀淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”。

D．這首詩特點之一是概括性特別強。它是對西湖的全面寫照和全面評價，因而它就具有超越時間的藝術生命，也使湖山因之生色。

答案：

1．略2．C 3．C 4.D 5．D 6．D 7．A 8．B 9．(1)黃鶴樓

(2)岳陽樓

(3)泰山10．C

第五篇：1八年級上冊期末復習專題

期末復習專題

專題訓練一 語音與漢字

給下列字注音或根據拼音寫漢字

滑的樹皮,里面有的是汁液,吸管插進桶孔,它就可飲個飽了.??

最后,麻煩越來越多,無可奈何,這位歌唱家不得已拋開自己所做的井,悄然逃走了.于是螞蟻的目的達到,占有了這個井.不過這個井也干得很快,漿汁立刻被吃光了.于是它再找機會去搶劫別的井,以圖 ４． ?松柏有本性.５． ,行止依林阻.６．柴門何蕭條, ７．馨香盈懷袖, ８． ,似曾相識燕歸來.９． ,不覺船移., 驚起沙禽掠岸飛.１０．中原亂, ,幾時收?.１１．興盡晚回舟,.１２． ,獵馬帶禽歸.１３． ,歸雁入胡天.１４． ?煙波江上使人愁.１５．月下飛天鏡,.１６．亂花漸欲迷人眼,.１７．問君何能爾?.１８．烽火連三月,.１９．角聲滿天秋色里,.２０． ,自將磨洗認前朝.２１． , ,威武不能屈.２２．巴東三峽巫峽長,.２３． ,水中藻、荇交橫.二、理解默寫.１．?野望?中,描寫秋意正濃的山野景色的詩句是:。2．?野望?中,王績運用典故表達自己心志的詩句是:。

３．崔顥在?黃鶴樓?中以起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁的詩句是:。

４．?黃鶴樓?一詩的頸聯。寫作者晴日在黃鶴樓所見之景.５．王維的詩充滿詩情畫意.“明月松間照,清泉石上流”寫出了寧靜優美的山中美景,“行到水窮處,坐看云起時”寫出了終南山水盡云生、變化無窮的美景,而“ ,。(?使至塞上?)又寫出了大漠邊關綺麗的自然風光.６．王維?使至塞上?中以“征蓬”“歸雁”自比,寫飄零之感的句子是。

７．?渡荊門送別?中化靜為動,描寫過荊門入楚地的壯闊景象,表現詩人喜悅開朗心情、朝氣蓬勃活力的詩句是:，.８．?渡荊門送別?中反襯江水平靜,展現江岸遼闊,天空高遠,充滿浪漫主義色彩的詩句是:。

９．?渡荊門送別?中借故鄉之水的深情厚誼,表達對故鄉思念之情的詩句是:。

１０．白居易在?錢塘湖春行?中從植物變化的角度寫景的詩句是:。

１１．唐代詩人白居易在?錢塘湖春行?一詩中,描寫早春鶯歌燕舞所帶來的勃勃生機的

詩句是:。

１２．陶淵明的?飲酒(其五)?中表明詩人決意擺脫塵世的干擾,過閑適恬靜的生活的詩句是:。“而無車馬喧”的原因是:。.１３．陶淵明在?飲酒(其五)?中表現自己俯仰之間悠然自得,與自然融為一體的詩句是:。

１４．杜甫在?春望?一詩中,描寫國都淪陷但山河依舊,春天降臨卻亂草叢生的詩句是:。

１５．?春望?這首詩里表達杜甫在戰火中牽掛親人的詩句是:。

１６．杜甫?春望?一詩中,通過“。”這一動作的細節描寫,生動形象地表現了詩人的內心世界,使其思親、憂國的形象躍然紙上.１７．?雁門太守行?中“。”以夸張手法渲染兵臨城下的緊張氣氛和守城將士的雄壯威武.１８．沐浴詩風詞雨,感受經典魅力.走近文天祥,他那“山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍”的家國之痛使蒼山動容;觸摸杜牧?赤壁?“。”中的王朝滄桑,我們看到他對歷史事件獨特的審視觀.１９．杜牧?赤壁?一詩中作者以獨特的視角對戰爭的結局進行評價的句子是:。

２０．杜牧在?赤壁?中表達機遇可以造就英雄的詩句是:。

２１．?龜雖壽?中表現了英雄人物老當益壯、雖年老仍有雄心壯志的句子是:。。２２．晏殊?浣溪沙?一詞中以“。”一句將景物與人事聯系在一起,含蓄委婉地表達了傷別懷舊之情.２３．晏殊的?浣溪沙(一曲新詞酒一杯)?中被譽為“天然奇偶”的句子是:。.２４．劉楨的?贈從弟(其二)?中以山風的猛烈反襯松枝的剛勁的詩句是:。

２５．?如夢令(常記溪亭日暮)?中追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是:。

專題訓練六 文言文基礎知識

一、解釋下列通假字.１．兩岸連山,略無闕處２．蟬則千轉不窮 ．．３．窺谷忘反 ．４．往之女家 ．５．曾益其所不能 ．６．困于心,衡于慮 ．７．入則無法家拂士 ．

８．甚矣,汝之不惠 ．９．軍士吏被甲 ．１０．天子為動,改容式車 ．

二、解釋下列加點詞古今不同的含義.１．良多趣味 ．２．念無與為樂者 ．．３．所以動心忍性 ．．４．雖我之死 ．

三、解釋下列加點詞的活用現象.１．雖乘奔御風,不以疾也２．任意東西３．互相軒邈４．必先苦其心志５．餓其體膚．．．．．．．６．動心忍性７．箕畚運于渤海之尾８．軍細柳 ．．．．．９．介胄之士不拜 ．．四．解釋下列加點詞在句中不同的意思.許

自富陽至桐廬一百許里 雜然相許 ．．絕

哀轉久絕 絕多生怪柏 ．．亡 國恒亡河曲智叟亡 ．．且 且焉置土石天子且至 ．．自 自三峽七百里中自非亭午夜分自康樂以來 ．．與

未復有能與其奇者念無與為樂者 ．．其 其妻獻疑曰其如土石何 ．．誠

帝感其誠公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉 ．．軍 軍細柳上自勞軍 ．五．翻譯句子.１．于是上乃使使持節詔將軍.２．其將固可襲而虜也.３．帝感其誠.４．且焉置土石?

５．入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡.６．得志,與民由之;不得志,獨行其道.７．自非亭午夜分,不見曦月.８．雖乘奔御風,不以疾也.９．自康樂以來未復有能與其奇者.１０．鳶飛戾天者,望峰息心.