第一篇：六年級品德與社會上冊試卷分析

六年級上冊《品德與社會》期末質量檢測試卷分析

一、試題分析

1.試題難易程度分析: 本次試題內容豐富，題目注重了對基礎知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當，充分考查了學生課本知識指導生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學生，適合小學六年級學生的特點，使不同程度的學生都能充分體現自我。

2.知識點的涵蓋與新課程標準分析: 本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標準出題，對品德與社會課程標準三維目標的考查，既全面又有側重，試題既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，而對學生情感、態度與價值的考查則滲透在整個試題中。

3.題量分析。

題量適中，難易搭配合理，層次性較好，適合小學六年級學生的特點，使不同程度的學生都能充分體驗學習成功的快樂，取得比較優異的成績。

本次試題內容分五大塊，試卷50分，五個大題：一選擇題（10分）；

二、填空題（20分）；

三、判斷題（5分）；

四、連線（5分）；

五、簡答題（10分），體現了各單元中的主要內容，設計格式合理。注重了培養學生運用課本知識理解生活的能力，注重了學生的生活習慣與品德的養成，以及對生活事件是非判斷的能力。突出學生的現實生活，重視品德的培養，對學生以后的生活有較好的指導意義。

4.注重知識的靈活性。

注重培養學生的觀察、思維和創造能力，拓展他們的學習空間，促進品德與社會的全面實施。有些題目離開了課本，走進生活，讓學生用對生活的理解感悟去應用課本知識，去解決實際問題。

二、各題得分率預測分析

（1）首先，從客觀上講，本冊教材內容多，知識點多，而教學時間短，平時教學過多注重了教學進度，對于學生對知識掌握得如何沒有及時得到有效的檢測與反饋；其次，復習時間不夠充裕，第一遍復習時較細，書本、各單元知識點認真地過了一遍，而第二遍復習時只對學生進行了各單元重點知識的復習與檢查，以至于考題中有近10分值的填空題可能學生填寫不上來，致使學生出現了知識的盲區。如：二大題的第3、4、5小題，很多學生可能記不準確，填空時錯誤率可能偏高，造成第二大題孩子們丟分嚴重的事實，可能會影響到總成績。

（2）對于一、三、四三個大題，應該說復習時沒有知識的遺漏，學生若認真審題，應該不會丟太多分。

（3）再有就是在學習、復習當中，四個班不同程度上有對這門學科不重視、不感興趣，尤其是復習階段各門功課都在緊張復習時，更懶得動腦、動口背誦的學生，有可能使得考試成績過低，20分——40分之間的人數應該不少。

（4）最后一個“簡答題”是個綜合性題目，考查學生對知識的理解運用等綜合能力，此類題目學生訓練過，多數學生應該掌握的還不錯，至于一部分學習不夠靈活的學生做起來可能有些難。

三、今后的教學建議

1.在今后的教學中，要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養，拓寬學生的知識面。

2.認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯系生活，真正培養學生學習的興趣。

3.端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

4.教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。

5.改革課堂教學，優化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力做到一邊學習，一邊鞏固練習，把功夫下在平時，不至于到復習階段出現芝麻西瓜一把抓，進而不斷提高教學成績，大面積提高教學質量。

6.深刻領會全面實施素質教育的精神，為學生終身學習著想，培養學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。

第二篇：六年級品德與社會試卷分析

六年級品德與社會上學期期末試卷分析

（一）成績分析

總體來看，學生的成績還不錯，但也有一部分學生成績有所下降。根據考試情況來看,試內容能激發他們的學習興趣，從多方面培養了學生的各種能力，真實反映了學生的思想品德、社會生活領域和社會實踐能力,因而學生測試的積極性較高,能夠很好的檢測出學生所學和不足。

（二）學生答題分析

1、第一大題判斷題，有三人不同程度出現錯誤，主要原因是掌握知識不牢固，做題不認真看題等原因。今后多加強辨別能力的訓練。

2、第二大題選擇題，有二人不同程度出現錯誤，主要原因是教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學生出現了知識的盲區。致使學生選擇不準確。

3、第三大題連線題，沒出現錯誤。

4、第四大題想象空間，只有兩名學生沒有出現錯誤，其余同學不同程度出現了錯誤，主要由于學生的語言組織能力較差、錯別字多，如第一題第二問中少寫一條。其余三題失分原因，主要是對具體事物的言行組織太簡單、語句不通順，既沒說清楚是什么，也沒明確地表示出具體內容，因而失分的學生較多。

（三）今后的教學措施

1、要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養，拓寬學生的知識面。

2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現實生活教學，使學生既學知識，又聯系生活實際。

3、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

4、在以后教學中，注意加強引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。

5、改革課堂教學，優化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質量。

6、深刻領會全面實施素質教育的精神，為學生終身學習著想，培養學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。

7、培養他們的獨立性和自主性，引導他們學會在實踐中學習，在合作中學習，使其會學。

8、加強過程性規范訓練，注重學生創新能力的培養。要充分利用學習資料，規范訓練，培養學生審題細心，思考嚴密，做題認真，答案規范的良好學風。

2014年1月10日

第三篇：六年級品德與社會試卷

六年級品德與社會下冊期末試卷

班別：___________ 姓名：___________ 成績：___________

一、我能填對。（一空 1 分，共 40 分）

1、在人生旅途中，會有許多人與我們同行：家人、同學、朋友 ……會與 人打交道是一種________本領，掌握了這個本領會使你成為一個________的人。

2、在和朋友相處時，好的行為和做法不僅能給雙方帶來快樂，而且還有益于________________________。

3、地球是人類共同的家園。她給人類提供______________和________，使人類在這里______________。讓我們一起來認識地球，保護地球吧。

4、地球上的綠色越來越少，是因為______________，______________，______________。

5、大量的垃圾正在越來越嚴重地________著環境，_________著我們的生活。

6、森林被譽為“______________”，它每年吞噬著大量的______________，又制造出大量的___________。

7、人們形象的把煤炭稱為 “______________” 把石油稱為，“______________”。

8、地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，________、________、________、________……這些自然災害無情地摧毀著人類的家園。

9、當你被困，等待救援的時候，除了要有逃生的技巧，還需要有 ________________。

10、東漢時期的科學家______________發明了世界上第一臺測定地震方向的 科學儀器——地動儀。

11、第一次世界大戰爆發于_______年，歷時 4 年多；第二次世界大戰爆發 于_______年，歷時 6 年之久。

12、1955 年，中國總理______________在萬隆會議上提出了處理各國事務的 和平共處五項原則，其具體內容是互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干 涉內政、______________、______________。

13、臨別贈言應送上一份______________，送上一份______________，讓友誼長存。

14、1950 年 11 月，為紀念在華沙召開的世界和平大會，畢加索畫了一只銜 著（）的飛鴿。由此，鴿子被正式公認為（）和（）的象征。

15、中國第一支參加聯合國維和行動的部隊于 2003 年 4 月走進了距離中國 萬里之遙的（）。

16、1945 年（）月（）日，美國將原子彈投向了日本廣島。

17、2008 年奧運會在()召開，這屆奧運會的主題是：（）。

18、第一次世界大戰爆發于_______年，歷時 4 年多；第二次世界大戰爆發于 _______年，歷時 6 年之久。

二、判斷：正確打“√”，錯誤的打“×”，共 30（每題 3 分）

1、一個集體中正因為有了男生和女生，我們的生活才豐富多彩。（）

2、我們應該積極地去發現和欣賞別人的閃光。（）

3、李剛的籃球水平很高，王老師讓他幫助訓練班里的女隊，他卻說：“我不跟 班里的任何一個女生說話，更談不上讓我幫助她們訓練了！”（）

4、在朋友有困難時，我們要盡力幫助他們。（）

5、森林是龐大的氧氣制造場所。（）

6、我國的水資源總量豐富，是取之不盡，用之不竭的，我們不必節約用水。（）

7、保護環境要從小事做起。（）

8、把高科技用于戰爭，將會給人類帶來非常嚴重的后果。（）

9、世界人民呼喚和平，和平是人類共同的心愿。（）

10、臨別贈言應該說心里話，送上一份祝福與希望。（）

三、單項選擇：把正確答案的序號填在括號里，共 6 分。（每題2分）

1、下列做法不利于同學之間團結。A、在背后說同學壞話 B、去看望生病的同學 C、主動把文具借給他（）

2、下列說法正確的是： A、我國地大物博，擁有取之不盡、用之不竭的水資源 B、我國的森林面積廣大，木材豐富，可以任意砍伐 C、一次性筷子干凈衛生，我們要鼓勵大家使用它 D、我國的環境狀況不容樂觀（）

3、龍卷風是屬于（）

A 氣象災害；B 物質災害；C 地質災害。

三、簡答題（每題4分）共12分

1、你家中的廢水有沒有被再利用？是怎樣利用的？

養成良好的節約用水習慣，采用節水器，提高水的重復利用率如用淘米水 洗菜，洗腳，用洗衣服的水拖地，用“臟水”沖便池。

2、我們就要畢業了我想對老師說：()，我想對母校說：（）；我想對同學說：（）

3、世界變成了“地球村”，每個生活在這里的人都成為了“鄰居”，這說 明了什么？

四、問答（每題6分）共12分

1、說說聯合國會徽的圖案是什么樣子的，它有什么象征意義？表達了人們 的什么愿望？ 徽底為藍色，圖案為白色，它的圖案是一幅從北極看去的世界地圖，地圖上標 有陸地和海洋、經線和緯線，底部和兩側為橄欖枝環，世界地圖象征著整個世界，橄欖枝象征著環繞世界的和平，體現著聯合國的宗旨，表達了人們渴望和平的愿 望。）

2、當洪水來臨的時候，我們該怎么辦？

1、有組織地向山坡、高地等處撤離。

2、如果洪水來勢兇猛，立即爬上屋 頂、大樹、樓房、高墻可以做暫時避險，等待救援。

3、如果不慎落入洪水，可抓住洪水中漂浮的模板，箱子等，等待救援。

4、避難時，應攜帶好必備的衣物 以御寒，特別要帶上必須的飲用水，千萬不能喝洪水，以免傳染上疾病。

第四篇：六年級品德與社會試卷

六年級上冊《品德與社會》期末試卷

▁▁年▁▁班 姓名▁▁▁▁ 成績▁▁▁

一．填空題 42分

1．創造之路是坎坷的，充滿著▁▁▁和▁▁▁，只能經受住▁▁▁▁的人，才能摘取成功的桂冠。

2．科學技術的進步為工農業的發展插上了▁▁▁▁▁▁。人們從事生產勞動的工具不斷▁▁▁▁，生產方式不斷▁▁▁▁▁，傳統的工業、農業正在走向▁▁▁▁▁▁。

3．法國作家法朗士曾經說過：好奇心造就▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。

4．四大文明古國分別是▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁▁。

5．▁▁▁▁▁▁▁是世界上身材最小的民族。平均_________米左右。

6．通訊的發展不斷改變著我們的▁▁▁▁。今天，憑借現代▁▁▁▁，我們足不出戶就能與世界▁▁▁▁▁。

7.2000多年前__________人發明了指南針。

8.埃菲爾鐵塔是__________的最高建筑。

9.赤道的實際周長約__________萬千米。

二．判斷題（對的在括號中打“√”，錯的在括號中打“X”）20分

1．想象力是每個創造的人成功的重要條件。（）

2．郁金香是英國的國花。（）

3．美國的首都是巴黎。（）

4．寄信時可以不使用國家統一監制的信封。（）

5．在網絡世界里，別人根本不認識你，你可以不遵守規則。（）

6．愛迪生發明了電燈、瓦特發明了蒸汽機、魯班發明了地動儀。（）

7．《一千零一夜》又名《天方夜潭》。（）8．圣誕節是基督教徒紀念耶穌誕生的日子。（）9．《蒙娜麗莎》是15世紀法國達?芬奇的作品。（）10．盧浮宮是世界最大的美術博物館。（）

三、連一連（8分）端午節美國感恩節巴西狂歡節中國捕魚節尼日利業四．論述題30分 1．你知道在我國的世界遺產有哪些嗎？為什么要保護文明遺產？2．有人認為上網利大于弊，也有人認為上網弊大于利，你認為呢？聯系生活實際說說你的觀點。

第五篇：五年級上冊品德與社會試卷分析

烏市第六十三小學五年級《品德與社會》

上冊期末試卷質量分析

一、試題分析

品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會發展的綜合課程。本次期末考試試題以兒童社會生活為基礎，以教材內容為依托，充分體現新課標中倡導的新理念，試卷知識覆蓋全面，教材重難點突出，考查內容難易適中，試題呈現形式豐富多樣，符合學生社會生活實際，注重基礎知識和基本技能的綜合考查，促進學生良好品德的形成，注重培養具有良好品德和行為習慣，題量也比較適中。本試卷共分為六道大題，主要有

一、填空題；

二、選擇題；

三、判斷題；

四、連線；

五、寫出下列圖片內容的名稱；

六、分析說明。試卷側重對基礎知識和能力的考察。

二、考試情況分析

本人所執教的班級是五年級一班，共有56人，55人參加考試（1人病假住院治療），從試卷成績來看，學生的成績有所進步，優秀人數也較多，但也有一部分學生的成績不是很理想。根據考試情況來看,試題內容能激發他們的學習興趣，從多方面培養了學生的各種能力，真實反映了學生的思想品德、社會生活領域和社會實踐能力,因而學生測試的積極性較高,成績較理想。

三、答題情況(一)填空題

填空題分為兩小題，重點考察學生是否了解誠信的正真含義及學校生活常識的了解。本題扣分的原因大多數是由于個別學生答題中出現錯別字，造成不必要的失分。

（二）選擇題

這道題考察學生所學知識的掌握情況。但第八、九題失分較多，學生不明確最長的一部史詩是什么及長調應是蒙古族的獨特演唱方式，這與他們平常的閱讀量和積累知識的能力有關，印象不夠深刻。個別同學在選擇題中不能正確選擇，這都是審題不清，粗心造成。

（三）判斷題

這道題考察學生的判斷能力，會分辨哪些做法是對的，哪些是錯的。這道題從多方面檢測了學生對書本上所學知識的掌握情況。大多數學生能夠正確理解遇到類似的事情如何去做，部分學生不理解題意導致判斷出現錯誤，既檢測了學生的觀察能力，又考查了學生平時的所作所為。

（四）連線

我知道這道題的學生都應掌握的，大多數學生能正確回答題目所提的問題，但還有少數學生粗心大意，馬馬虎虎把題目意思看錯，因此失分。

（五）寫出下列圖片內容的名稱

這道題學生失分的原因在于回答問題不夠完整，應寫出名族及居住屋名稱方可得滿分，還有一點就是學生的錯別字十分嚴重，造成不必要的失分。

（六）分析說明

分析說明一題是根據學生日常生活中所遇到的問題而設置的，學生們都能說出自己的見解，造成失分的原因大多都是答題格式不規范造成。

四、發現問題

1、個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真。

2、教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還不是很全面，致使學生出現了知識的盲區。

3、由于本班的語文基礎比較薄弱，語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中答案的組織太簡單、語句不通順等造成失分。

五、改進措施

1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養，拓寬學生的知識面。

2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現實生活教學，使學生既學知識，又指導聯系生活。

3、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

4、教師在以后的教學中，應注意引導學生多收集資料，拓寬學生的知識面。

5、教師應改革課堂教學，優化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質量。

總之，通過本次測試我看到了成績與不足，在今后的工作中，我將繼續加強對新課程的教學研究，認真研究新課標、新教材，不斷的學習和工作，在教學實踐中總結經驗，改革進取，使這門課程的教學日趨完善，教學質量不斷提升。

王

穎 2012年1月10日