第一篇：六年級作文寫人：仙人球的禮贊

六年級作文寫人：仙人球的禮贊

在我家的陽臺上，有一盆不顯眼的仙人球，這盆仙人球是爸爸和我特意從花卉市場上選購的，愛不釋手。

聽我爸爸說，仙人球，又名長盛球，為仙人科草木植物，它習性強健，生命力強，管理粗放，有句諺語叫做“養魚養泥鰍，養花仙人球”，意思是說在魚和花中，泥鰍和仙人球都是好養活的品種。它不僅可以美化居室、凈化空氣，而且能夠吸收電腦的輻射，真是花錢買不到的健康守護神啊。

仙人球的身體像是一塊圓翡翠，又亮又綠，又像一只可愛的小刺猬。它全身長滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來制服敵人的自衛武器呢！我被刺過，媽媽也被刺過，又疼又癢。媽媽多次想把它扔掉，可我不肯，不知怎么的我對它有一種割不開的感情，好像我的知心朋友一樣，有股一日不見如隔三秋的感覺，使我越來越愛上這盆仙人球。

春天來臨時，萬物復蘇，在仙人球“媽媽”的身下鉆出了許多小苞苞，那是小仙人球。小仙人球顯得那么渺小，那么脆弱，好像是小泡泡，一陣微風就把它們吹跑似的。而它們的媽媽不讓別人碰和欺侮，仙人球卻不斷地往上鉆，終于，在太陽公公和雨露姐姐的倍伴下，小仙球克服了重重困難，長大了。

春末夏初，仙人球隊身上長出了花苞。說來也奇怪，仙人球開花十分有“次序”，總是兩朵一起開，像一對姐妹，又像小姑娘頭上扎的蝴蝶結。仙人球開的花純潔芬芳，潔白無瑕，就像玉雕刻成的。又像一位美麗的仙子，穿著用雪鍛織成連衣裙，在仙人球上跳舞，還不時的撒下令人陶醉的芳香。

記得在一次下雪的冬天里，雪花籠罩了整個仙人球，我扒開雪一看，那些刺不像原先那樣鋼尖有力，而是軟軟的，碰過去像碰棉花一樣，又輕又軟。我以為它死了十分傷心，可是第二年春天，它不僅奇跡般地復活了，反而長出了更多的小苞苞。

人們愛富麗堂皇的牡丹，愛千姿百態的秋菊，愛十里飄香的桂花;我卻愛這貌不驚人、名不見傳的仙人球，不僅愛它頑強不屈的生命力，更愛它默默奉獻的精神，我永遠贊美仙人球。

第二篇：仙人球寫物作文

仙人球寫物作文1

我喜歡香氣濃郁的桂花；喜歡潔凈優雅的玉蘭花；喜歡純潔無暇的百合花；也喜歡雍容華貴的牡丹。但說到植物，最得我心的還是頑強不屈的仙人球。

仙人球渾身碧綠碧綠的，挺著個圓溜溜的肚子，宛若小皮球一般。遠遠望去，你會發現，在那綠衣裳外，還籠罩著一層煙羅般的白紗，朦朦朧朧，好不美麗！就像是那瑤池中的天女，披了一件白中透綠的紗裙。那天女的頭上，還頂著一圈綠色的花環，我想那一定是她精心挑選過的吧，要不怎會襯得她如何耀眼。

走近仔細一瞧，原來那是仙人球的`小刺呀！我暗想：這毛茸茸的小刺會不會扎人呢？出于好奇，我輕輕地用手指去碰了一下，很快又縮了回來。呀，上面的小刺可真扎手，我不由得想：小刺定是仙人球用來保護自己的秘密武器吧，如果有小小的蟲子想要飛進去吃里面的果肉，刺可就派上大用場啦！

還記得有一次，我回老家許久，看到鄰居家的仙人球，我猛地想起陽臺上的那顆仙人球，原本以為它會枯死，出乎意料的是它長得更青翠了。我疑惑不解，上網查詢了資料，原來它有耐旱的能力，才能在此環境中茁壯成長呀。我不禁贊嘆，仙人球不像溫室花朵般要人精心照料，在逆境中亦能生長，真是自強不息呀！

仙人球寫物作文2

我家有盆仙人球，它的年齡比我大，至少已有了。

聽爸爸說，以前我家院子里養滿了花草，都是我爸爸精心培育的，隨著歲月的流逝，其它花草都先后枯死了，只有這盆仙人球卻活了下來。我們任它自生自滅，到今天它已有籃球那么大，周身長滿了數不清的小仙人球，上百個仙人球簇擁著中間那個大的仙人球，別有一番情趣。

有一次，我半夜醒來，忽然聞到一股清香，便打開燈一看，只見仙人球開花了，那12朵潔白如玉的花競相開放，花朵像一只只小喇叭，花瓣又細又長，中間有一圈淺黃色的花蕊……

仙人球的花雖然好看，但如果你想占為已有，它就會用它那又細又密的刺來扎你，即使是它的朋友它也毫不領情。這一扎，會痛得你直叫喚，好幾天不能恢復。

我很喜歡仙人球，更喜歡它那頑強無畏的品格。

仙人球寫物作文3

在我家的陽臺上有許多的植物，有雍容華貴的君子蘭、有五顏六色的牽牛花、有亭亭玉立的水仙花……但最讓我喜歡的卻是毫不起眼的仙人球。

仙人球圓滾滾的，穿著一件深綠色的衣裳，像個蜷縮的小刺猬，在陽光下閃閃發亮。仙人球渾身上下都長滿了刺，像一根根又細又長的繡花針倒插在一個墨綠色的大絨球上。你可別小看這些小刺，這可是仙人球保護自己的銳利“武器”。倘若你不小心碰到它的刺，就會覺得像針扎一樣疼。

仙人球雖然沒有華麗的外表，但它有頑強的生命力。這次暑假，我和爸爸媽媽出門旅游，回家后我直奔陽臺，只見其它花草都耷拉著腦袋，一副萎靡不振的樣子，仿佛在說：“小主人，快給我喝點水，我渴死了!”可唯獨仙人球依然碧綠碧綠，神采奕奕、精神抖擻地站著，神氣十足，它的邊上還竟然長出了幾個小球，頂上還開出了幾朵鮮艷的花朵，美麗極了!聽媽媽說，即使幾個月不給仙人球澆水，它依然能存活下來。

我愛仙人球，我愛它頑強的生命力，我更愛它默默無聞、無私奉獻的精神。

仙人球寫物作文4

世界上，人和植物是相互依存的。植物和人一樣千姿百態，有雍容華貴的牡丹，有冰清玉潔的百合，還有嬌艷欲滴的玫瑰……各種各樣的植物令我們看的眼花繚亂。但在這千姿百態的植物中，有一個如同滄海一粟的植物，它一直觸動著我的心靈，它就是—仙人球。

那天，我過生日，媽媽買了一盆肥嘟嘟的仙人球，并說：“你要好好學習它的精神喲！”我口不由心地回答：“好的，我會的！”說著，我便仔細打量著這盆中肥嘟嘟的，渾身是刺，令人毛悚愣骨的仙人球，有什么值得我去學習的呢？

放假了！我和一家人外出放行，把那盆仙人球忘記了。回到溫馨的家中，看到那一盆仙人球仍然郁郁蔥蔥、青翠欲滴地亭亭玉立在花盆中，我便有著好奇的心上網查詢它那“孕婦肚”的小秘密。

哦！原來在它那“大肚子”里蘊藏著許多的水分，是它那充足地水分支撐著它在干旱的沙漠內巍然屹立。

仙人球那頑強的生命支撐著在沙漠中生存，它這種勇于抵抗惡劣環境，堅持不懈，勇敢頑強，不怕困難的精神難道不值得我們去學習嗎？

第三篇：仙人球寫物作文

仙人球寫物作文

仙人球寫物作文1

世界上，人和植物是相互依存的。植物和人一樣千姿百態，有雍容華貴的牡丹，有冰清玉潔的百合，還有嬌艷欲滴的玫瑰……各種各樣的植物令我們看的眼花繚亂。但在這千姿百態的植物中，有一個如同滄海一粟的植物，它一直觸動著我的心靈，它就是—仙人球。

那天，我過生日，媽媽買了一盆肥嘟嘟的仙人球，并說：“你要好好學習它的精神喲！”我口不由心地回答：“好的，我會的`！”說著，我便仔細打量著這盆中肥嘟嘟的，渾身是刺，令人毛悚愣骨的仙人球，有什么值得我去學習的呢？

放假了！我和一家人外出放行，把那盆仙人球忘記了。回到溫馨的家中，看到那一盆仙人球仍然郁郁蔥蔥、青翠欲滴地亭亭玉立在花盆中，我便有著好奇的心上網查詢它那“孕婦肚”的小秘密。

哦！原來在它那“大肚子”里蘊藏著許多的水分，是它那充足地水分支撐著它在干旱的沙漠內巍然屹立。

仙人球那頑強的生命支撐著在沙漠中生存，它這種勇于抵抗惡劣環境，堅持不懈，勇敢頑強，不怕困難的精神難道不值得我們去學習嗎？

仙人球寫物作文2

我家有盆仙人球，它的年齡比我大，至少已有了。

聽爸爸說，以前我家院子里養滿了花草，都是我爸爸精心培育的，隨著歲月的流逝，其它花草都先后枯死了，只有這盆仙人球卻活了下來。我們任它自生自滅，到今天它已有籃球那么大，周身長滿了數不清的小仙人球，上百個仙人球簇擁著中間那個大的仙人球，別有一番情趣。

有一次，我半夜醒來，忽然聞到一股清香，便打開燈一看，只見仙人球開花了，那12朵潔白如玉的花競相開放，花朵像一只只小喇叭，花瓣又細又長，中間有一圈淺黃色的花蕊……

仙人球的花雖然好看，但如果你想占為已有，它就會用它那又細又密的刺來扎你，即使是它的朋友它也毫不領情。這一扎，會痛得你直叫喚，好幾天不能恢復。

我很喜歡仙人球，更喜歡它那頑強無畏的品格。

仙人球寫物作文3

我喜歡香氣濃郁的桂花；喜歡潔凈優雅的玉蘭花；喜歡純潔無暇的百合花；也喜歡雍容華貴的牡丹。但說到植物，最得我心的還是頑強不屈的仙人球。

仙人球渾身碧綠碧綠的，挺著個圓溜溜的肚子，宛若小皮球一般。遠遠望去，你會發現，在那綠衣裳外，還籠罩著一層煙羅般的白紗，朦朦朧朧，好不美麗！就像是那瑤池中的天女，披了一件白中透綠的紗裙。那天女的頭上，還頂著一圈綠色的花環，我想那一定是她精心挑選過的吧，要不怎會襯得她如何耀眼。

走近仔細一瞧，原來那是仙人球的小刺呀！我暗想：這毛茸茸的小刺會不會扎人呢？出于好奇，我輕輕地用手指去碰了一下，很快又縮了回來。呀，上面的小刺可真扎手，我不由得想：小刺定是仙人球用來保護自己的秘密武器吧，如果有小小的蟲子想要飛進去吃里面的果肉，刺可就派上大用場啦！

還記得有一次，我回老家許久，看到鄰居家的仙人球，我猛地想起陽臺上的那顆仙人球，原本以為它會枯死，出乎意料的是它長得更青翠了。我疑惑不解，上網查詢了資料，原來它有耐旱的能力，才能在此環境中茁壯成長呀。我不禁贊嘆，仙人球不像溫室花朵般要人精心照料，在逆境中亦能生長，真是自強不息呀！

仙人球寫物作文4

在我家的陽臺上有許多的植物，有雍容華貴的君子蘭、有五顏六色的牽牛花、有亭亭玉立的水仙花……但最讓我喜歡的卻是毫不起眼的仙人球。

仙人球圓滾滾的，穿著一件深綠色的衣裳，像個蜷縮的小刺猬，在陽光下閃閃發亮。仙人球渾身上下都長滿了刺，像一根根又細又長的繡花針倒插在一個墨綠色的大絨球上。你可別小看這些小刺，這可是仙人球保護自己的銳利“武器”。倘若你不小心碰到它的刺，就會覺得像針扎一樣疼。

仙人球雖然沒有華麗的外表，但它有頑強的生命力。這次暑假，我和爸爸媽媽出門旅游，回家后我直奔陽臺，只見其它花草都耷拉著腦袋，一副萎靡不振的樣子，仿佛在說：“小主人，快給我喝點水，我渴死了!”可唯獨仙人球依然碧綠碧綠，神采奕奕、精神抖擻地站著，神氣十足，它的邊上還竟然長出了幾個小球，頂上還開出了幾朵鮮艷的花朵，美麗極了!聽媽媽說，即使幾個月不給仙人球澆水，它依然能存活下來。

我愛仙人球，我愛它頑強的生命力，我更愛它默默無聞、無私奉獻的精神。

第四篇：六年級寫人作文

寫一個特點鮮明人

教學目標：

1、能夠通過具體事例表現人物特點。

2、學習運用人物外貌、語言、動作、心理等描寫方法寫出人物特點。

教學重難點：通過記敘具體事例表現人物特點。

教學課時：第一課時

教學準備：相關課件

1、多媒體課件。

2、讓學生根據習作要求，確定習作對象，課前觀察這個人的外貌、言行特征，搜集這個人的具體事例。

習作要求：一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

教學流程：

一、情境激趣，導入新課。

1、觀看《喜羊羊與灰太狼》圖片，引導學生說說動畫片中的哪個角色給自己留下深刻印象，說說這些角色的特點。為什么他們會給你留下印象？（引導學生說出通過故事情節來留下印象的）

2、引出本節課課題

二、明確習作要求。

1、指讀習作要求。

2、明確習作要求。

①這次習作要求我們寫什么內容？寫一個什么樣的人？

②一個特點鮮明的人，我們要抓住這個人的哪個方面特點來寫呢？

三、回歸文本，借鑒寫法。

1、復習第七組課文如何抓住人物特點寫人的一些方法。

2、引導學生說說自己想寫的印象最深刻的人，并說說自己想表現他的什么特點？ 前幾天張老師已經布置大家思考一下，你身邊這么多人，你準備寫誰，你為什么要寫他，你準備抓住他的哪些品質去寫。目的明確了之后，就利用課余時間去收集這個人的具體事例，并且作進一步的觀察、了解；不知大家準備好了沒有?(生答準備好了)讓我們交流一下。

（1）個人說

（2）小組討論

小結選材方法，拓展思路。

2、引導學生品味課文的寫人方法。

課件演示本組課文描寫人物特點的圖片及片段

一般包括這些方面：

1、外貌描寫要點：

抓住人物典型的外在特點，反映其個性。

A、出示王熙鳳人物圖片，讓學生描述她外貌，再出示作者的描述

B、出示關羽形象進行猜謎！

小結要點

2、動作描寫要點：

注意要精選動詞，寫出人物動作的生動性，努力寫出細節，反映人物特點。出示課文片段，體會寫作要點。

兩個片段對比寫法，領悟要點

小結要點

3、語言描寫要點：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。片段對比，讓學生領悟要點

b.語言須簡潔，能反映人物的特征。

片段對比，讓學生領悟要點

4、心理描寫要點：

a.心理描寫要符合具體的情境

b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。

片段對比

四、小結寫法

學生小結寫法，做一個總體反饋！

五、布置作業

片段練習，突出特點。

1、出示片段練習要求。

請同學們從外貌、語言、動作、神態、心理活動等描寫方法中，選擇一兩種方法描寫某個人物特點，寫一個片段。

2、講評習作片段。

①請幾位同學讀出自己描寫的片段。

②其他同學給予適當評價，并提出修改意見。

3、引導擬定作文題目。

板書設計

一個特點鮮明的人

具體事例突出特點外貌

語言

描寫方法動作

心理

第五篇：六年級寫人作文

六年級寫人作文1

在一個晴朗的夏夜，月光灑滿大地。

“喂，去商店沒東西。快點，要出發了！”媽媽催促道。

“來了，來了！”我也迫不及待，走出樓梯，來到大街上。媽媽匆匆走到左邊，我被擠到了右邊，心里很不是滋味，右邊只有亂七八糟的灌木叢，布滿灰塵的電線桿和臟兮兮的墻磚。看看左邊，一家家店鋪播放著動聽的音樂，一幢幢高樓閃爍這迷離的霓虹燈，還有那川流不息的汽車，直讓我目不暇接。“我想走左邊。”我叫道，邊說邊走到左邊，媽媽一聲不吭，不一把把我拎回右邊。

“哼”剎那間，我的好心情全部消失了。平時溫柔的媽媽怎么這么霸道呢？連我這個小小的要求都不能滿足嗎？

買東西回來時，我一直在想：媽媽為什么不讓我走左邊，難道左邊是大人的`專利？我一定要走左邊！我暗自盤算著。

在回家的路上，我趁媽媽在看別處時，一下子沖到媽媽的左邊。正當我一邊慶幸自己的計劃成功時，一輛電動車從我身邊飛馳而過，嚇得我“啊”的一聲尖叫起來。媽媽臉都嚇白了，連忙把握拉到右邊來，連連數落我說：“叫你走右邊，你偏不聽。看看，闖禍了吧？”

哦，原來是這樣，面對兒女時媽媽把所有的危險自己扛。我一下子明白了媽媽的用意，讓我走右邊是媽媽對我的愛啊！突然，天空烏云密布下起了傾盆大雨。媽媽連忙撐起唯一的一把傘，和我快不向家奔去。到了家我驚奇的發現我身上一滴雨也沒在沾，而媽媽的左肩卻已經濕漉漉了。這是為什么？一定是路上媽媽把雨傘偏向了我，所以左肩膀濕了。想到這兒，我既幸福有慚愧——

媽媽在左邊，愛卻在右邊，他用她那柔弱的雙手為我撐起了一片藍天。

六年級寫人作文2

我的媽媽是一個懂禮貌的人，不論在哪里，她對任何人，都很有禮貌。她懂得尊重別人，總會從他人的角度去考慮問題，理解他人。

一天早上，媽媽開著車送我去上學，快到學校時，路上人多車更多，媽媽有序地跟著車流慢慢前行，小心翼翼地避讓著，唯恐碰著路上的同學。突然，對面有一輛車朝我們疾馳而來，眼看就要撞上我們，突然又緊急剎車后停了下來。對面車里急沖沖地走下一位中年男子，三步并成兩步朝我們走來。看到我們后，他破口大罵：“你們怎么不長眼睛，沒看到車嗎……”他的意思是我們應該讓他們先過去。

爸爸聽了后，氣不打一處來，立刻下車與他爭執起來。媽媽看在眼里，趕忙放下了車窗，對那個人平靜地說：“你這樣做太危險了，雙方車上還有孩子呢。有什么事好好說！”

那個人聽后，還是對我們指手畫腳，大聲咆哮：“之前我已經堵了三十分鐘了，孩子上學就要遲到了！”

媽媽未計較對方的態度，依舊心平氣和地回答：“之前的'事，我們并不知道，一早送孩子上學，路又這么堵，大家都挺著急的。你想讓我們讓你先過，你就好好說嘛！”

可身旁的爸爸和他一時難以平靜，互不相讓，爭吵聲越來越大。媽媽在一旁不停勸阻，讓爸爸忍讓一下。最后，憑著媽媽和顏悅色、有理有節的態度，雙方停止了爭執。媽媽將車往后退，讓對方先過。

車里，爸爸還沒有消氣，還在為這事憤憤不平。媽媽勸慰他：“算了，他的態度不好，出言不遜，也是因為一早上堵車堵得時間太長，又擔心孩子上學遲到。你要站在對方的角度去考慮一下，就會心平氣和啦。”車繼續往前開著，我在思考著媽媽的話。

就是我的媽媽，禮貌待人，善解人意，為他人著想。她的這種為人處事的態度一直深深地打動著我，感染著我……

六年級寫人作文3

每當我走過小街，看到那一個個小販時，我眼前就會浮現出一位老人的身影來。

他，絡腮胡子，時常穿著一件灰上衣，一條黑褲子，他就是那位賣餅的老爺爺。在他身上沒有一處引人注意的地方，因為他太平常了。而我呢，對他卻有深深的謝意。

這還得從三年級那件事說起。那是一個星期五放學的時候，我和同學們背著書包回家了。路過賣餅的小攤前，一股油香味兒迎面撲來。我禁不住誘惑，口水都快流出來了。

于是，性急的我忙從錢包里掏了五角錢，遞給正在忙碌中的賣餅老人說：“爺爺，我想買一張餅！”老爺爺聽了，用手擦了擦汗，笑呵呵地接過了錢，又遞過一張餅，并囑咐我過馬路千萬要小心。我呢，謝過老爺爺，高興極了，一邊接過賣餅的爺爺遞過來的那個散發香味的餅，一邊拉著同學們的手就走。沒想到，還沒走幾步，從身后就傳來一陣沙啞的聲音：“小朋友，等一下！”我回頭一看是賣餅的爺爺，心想：他要干什么？爺爺向我走了過來，他說：“你丟東西了吧！”沒等我回答，只見老爺爺滿是油污的.手上拿著一個錢包，正是我的。他接著說：“你以后可要小心點呀！”說完便轉身走了。我望著手中的那個錢包，一股感激的淚水涌上了我的眼眶：“老爺爺，謝謝您！”“不用謝，小朋友！”仍是老爺爺沙啞的聲音。

那沙啞的聲音，使我小小的心靈被溫暖地滋潤著……

六年級寫人作文4

“啊!不行了!教練，你讓我們休息一下吧!”一聲慘叫從體育館內直沖云霄。體育館中，幾個人趴在地上坐著俯臥撐。沒錯，其中一個就是我了。而站在旁邊的那個人則是我們的羅教練。

羅教練的全名叫羅晴。因為他的訓練強度超大，我們開玩笑說，要是再加上一個無字就變成羅無情了。而他訓練強度是多大呢?大家一起來看看吧。

昨天，我們去藍月谷工人文化宮做體能訓練。羅教練要求我們，首先在跑步機上以“九”的速度跑五分鐘，然后再用一個拉力機以15/8的`力度揮90下拍，再扛90下杠鈴。看到這兒你可能會想，就這么一點兒東西強度很大?當然不可能!這些還只是熱身呢!一旁的貝貝哭喪著臉對我說：“歐陽欣言，還要跳馬、舉杠鈴、拴啞鈴、跑步……這些就是我們一天的體能訓練。

而我們的教練在打球時也非常毒舌。”姿勢正一點，你們是在跳芭蕾舞嗎?”“干什么?好好的俯臥撐怎么又變成了鐵頭功?”場地中，這樣的聲音一聲接著一聲。就連象胡文博這樣的高手，一節課也要被懟十幾遍。而且教練不只是毒舌。他還有一個讓我們覺得特別恐怖的事情。他讓我們幾個排成一列接他的球，幾個沒接到，就用羽毛球抽幾下。我們在網子前面一字排開。“啊!”一個個羽毛球將會伴著風，與我們的親密接觸，彼時慘叫聲又在場館中回蕩。

唉!“羅無情”可真不是浪得虛名!

六年級寫人作文5

他，有矯健的身影；他，有獵豹一般的速度；他，中國人的驕傲——劉翔。我最崇拜的人就是他！

他，肩負起了讓中國田徑振興的重任。有人勸他說：“沒有用的，黑人太厲害！”他搖搖頭說：“中國跨欄有倒下去的力氣，就有爬起來的`力量。”教練很看好他，經常傳授他一些體育知識，跑得慢了總要被罰重跑，劉翔咬咬牙堅持了下來，即使在別人休息的時間他也在訓練。面對困難他不屑一顧，面對挫折他從不低頭！

在裁判的一聲令下，他如一支離弦的飛箭沖了出去。跨過一個又一個欄，如同跨過了一座又一座山。他的汗水如雨滴揮灑出去，為坎坷而漫長的道路增添著輝煌。這一刻全中國人的心都揪著，都在默默祈禱。他用自信的眼神向世界宣告他不會輸，因為他腳下有祖國堅實的土地，身后有同胞偉岸的身軀，還有自己一顆怦怦跳動的中國心。他奮力拼搏的那種精神感動著每一個中國人、鼓舞著每一個中國人、震撼著每一個中國人。看哪！他超過了黑人，超過了所有的人，他挺直胸脯沖過了終點，那黃色的皮膚鮮明地裝點著賽場，他邁出的最后那一小步，使中國田徑邁出了一大步。

他那堅持不懈的精神仿佛告訴人們：不要向困難低頭，中國永遠不會輸！

這篇文章開篇點題，表達了“我”對劉翔的崇拜之情。作者用慷慨激昂的語言贊美了劉翔堅持不懈，努力拼搏的精神。文章結構完整，利益深刻。結尾升華感情，是一篇不錯的文章。

六年級寫人作文6

一張滿臉皺紋的臉，一頭烏黑發亮的頭發中夾雜著幾根銀絲，一雙如松樹皮一樣粗糙的手有骨質增生的毛病，還有那對高高腫起的膝蓋也不斷的疼痛。可是就算這樣，姥姥也改不了潔癖，這個毛病。 每次我住在姥姥家，一起床總能聽見做飯的聲音，接著就是推門聲：“醒了，趕緊穿衣服，把被子疊好啊。”又跑回去做飯了。而我卻把睡衣往沙發上一扔，被子也不管了，直接去廁所刷牙了。剛做好飯的姥姥從廚房走出來動作麻利的把被疊好，三兩下鋪上床單，而此時的我一邊刷牙一邊走，把沫子掉一地，姥姥就拿著拖布在后面跟著拖。 吃過飯，姥姥又開始收拾，先把廚房的碗、筷、盤子洗好，再擦油煙機，把墻面都擦得煥然一新，之后，就一個屋挨著一個屋地掃地，連一個死角多不留，想那些頭發呀，掃不起來的東西，姥姥就直接用手去撿，并習慣性的把床單鋪展。

這時姥姥卻蹲下來，一下一下地錘著自己的'膝蓋。 過了一會兒，姥姥又開始拖地了，因為沒有專門的桶所以姥姥就用手擰拖布，一下挨一下的拖，把家打掃的一塵不染。而這時，姥姥皺起了眉頭，用手揉著另一只手的大拇指。可是我卻習慣性的在這屋躺著看會兒書；在那兒屋床上坐一會兒；又在沙發上吃個蘋果，隨手把蘋果核一扔；在茶幾上倒杯水，一不小心把水撒一桌子也不知道擦；去屋里寫會兒作業，把筆呀、書呀攤下一桌子，也不收拾……姥姥剛打掃過的家就被我幾下子糟蹋亂了。

“唉！”姥姥嘆了一聲氣，又開始大掃除。 天黑了，姥姥依然手拿抹布擦著桌子……

六年級寫人作文7

光陰似箭，我已經是六年級的學生了，在您陪伴的三年學習里，您像春雨，犧牲自己在滋潤禾苗。您像陽光，照亮了每一位學生的心房。您是一個和藹可親（執著）的老師，你從不放棄任何一個學生，包括在每個老師心里都被打上了“有問題”的標簽的同學。

我原來是一個對人都點冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠默不作聲的聽課的我，很快就被您發現了。后來經過你的鼓勵，我發言的次數變多了，也愿意與人交流了。您夸我是個聰明的學生，您那毫不吝嗇的夸獎，讓我覺得您是一個待學生都那么好，那么公平，就像對待自己的孩子的人。

您是一個公正的老師，不管是好學生還是壞學生，只要犯了錯，都不給面子。記得那是一個星期一的下午，本來就是剛剛放完假期，又上了一上午的課，這讓我疲憊不堪，于是在您的課上開始魂不守舍，沒有專心聽你講課。沒想到您一下子就發現了，您那嚴厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來我辦公室！”下課鈴一響，我帶著忐忑不安的心慢吞吞的走到您的辦公室，在您的面前低著頭，像一頭任人宰割的小羔羊，全無反擊之力。原本我以為您將會嚴厲的'批評我，沒想到您反而語重心長地對我說：“祝宇琪啊！上課可不能開小差啊！要是漏聽了重要的，吃虧的可是你啊！”聽了您的話讓我知道了我的舉動是多么的愚蠢。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”朱老師就是一個處處為學生著想的老師，把每個學生都當做自己的孩子一樣對待。在這我想對您說：“謝謝您！”

六年級:心碎了悲痛

六年級寫人作文8

人生是長長的跋涉，汗水、淚水伴著歡笑與悲傷灑滿了征程。在人生的每一段旅程和每一個驛站，我們都不曾孤獨過，都有人和我們一同走過。兒時的伙伴，少時的同學，工作后的同事……在我們生命的相冊中定格了無數令人難忘的時刻和一起創造的精彩，在我們青春的日記里留下了無數永久的年輕的記憶和歷久彌新的友誼。

朋友是春天里的微風，朋友是夏天的綠蔭，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能沒有朋友。

我有一個好朋友，她長著一張圓圓的'臉，扎著一根馬尾辮，有一雙秀麗的雙眼皮。他的學習成績十分好，也熱愛群眾，喜歡幫忙別人，我很崇敬她，她那種堅持不懈、樂于助人的精神值得我去學習。

有一次，我們一起放學回家，在路上，她望見一位老奶奶在過馬路時東西掉了，她立刻過去撿起來，追上老奶奶，把東西交給老奶奶的手上，老奶奶很感謝她，但她說助人為樂，助人能樂，我聽到了她說的話十分佩服她，從那時候，我就下定決心向她學習。然后我們幫老奶奶拎東西回家，老奶奶的家很漂亮，但是只她有一個人住，她的兒女出去打工了，不能時刻陪著他。我看老奶奶的房子有點亂，就幫老奶奶收拾一下，過一會兒，我看了時間表，我們該回家了。

在回家的路上，我回想起幫忙老奶奶的事情，我感到十分滿足。為別人做事不僅僅僅是一種職責，更是一種快樂。此刻我已經好久沒有見到我這個好朋友了，但我會繼續學習她那種精神。

我永久都不會忘記這個擁有高尚品質的好朋友，我會永久在她身邊鼓勵她，我們共同應對困難，誰也無法阻礙我們的共同進步！

朋友，謝謝你！

六年級寫人作文9

我有一個讓人琢磨不透的表弟，他既聰明又調皮，整天動這動那，我們都稱他為多動癥呢。

他十分可愛，長的虎頭虎腦，很耐看。媽媽也說他長的水靈水靈的。他有一個圓圓的腦袋瓜，一雙水汪汪的大眼睛，粉嘟嘟的小嘴，一副乖孩子的樣子，卻十分淘氣。

別看他小，不管什么東西都逃不過他的火眼金睛和手掌心，記得有一次，我最要好的表妹作文得了二等獎，她的老師就獎勵她很多漂亮的自動筆和一個筆盒，我和表妹正好來到表弟家，表弟看見表妹的公文包有東西，便在天化日之下把里面的東西拿出來，放在自己的口袋里，表妹見了，非常生氣，便走過去與表弟理論，我怕他們又鬧起來，也尾隨跟去，一瞧，果然不出我所料，他倆干上了，只見表妹說：“還給我，那是我辛辛苦苦才得來的.禮物，有本事自己去得一個嘛。” “哼，只要我拿到的東西，你休想從我這拿。”表弟強詞奪理。眼看就要吵起來了，如果不是大姨及時制止，不然他們又要吵的雞犬不寧！

別小看他，他脾氣可不小，連我表哥都不敢惹他，因為大人都護著他，口口聲聲說他還小。有一次，外婆請我們去吃飯，酒店專修的可真豪華，有好多裝飾都是用玻璃杯疊的，表弟很好奇，動了一下，一個杯子掉了下來，我十分敏捷，一下接住了杯子，表妹十分生氣，走過去，說：“你真是到哪不惹事就不舒服。”表弟也不服：“：哼！關我什么事啊，管好你自己！”表妹聽了，雖然生氣，但也不敢在那么多長輩面前說表弟，只好忍氣吞聲，丟給表弟一句話：“算你走運！”

雖然他經常搗蛋，不過他也很聰明，在班上連老師沒教過的算術他都會算。不管怎樣，只要是我的表弟，不管他再調皮，我都會保護他的。

六年級寫人作文10

我有一個非常愛我的媽媽。她長著一頭烏黑亮麗長發，一對柳葉眉和一對大大的眼睛，高高的鼻梁下有著一張紅紅的嘴巴。在一個寂靜的早晨，我發燒了。媽媽聽到這個消息，匆匆忙忙地趕回家來看我。媽媽用顫抖的聲音說：“心悅，我送你去醫院！”

我說：“哼！你平時不管我，現在倒知道管我了！不需要！”媽媽雖然很生氣，但還是送我去醫院了。在路上，我注意到了媽媽著急的眼神和急促的腳步，還有那慌里慌張的神態。原來媽媽心里很擔心我。媽媽把我送到醫院后，讓爺爺看著我，就又走了。我很生氣，埋怨道：“又去忙你的工作了，不知道是工作重要，還是你的女兒重要！”

我故意大聲說出來，讓媽媽聽到，媽媽猶豫了一下，但還是走了。中午，爺爺給我送來了飯。飯菜很豐盛，有牛肉、雞腿、燒餅還有香噴噴的雞湯。我想：今天，爺爺怎么舍得給我買那么多好吃的？下午，爺爺又送來一個很好玩的玩具。我心里更懷疑了：到底是怎么回事？爺爺可是從來不給我買玩具的呀？是誰送的呢？許許多多的問號圍繞在我的耳邊。我問爺爺：“爺爺，這些吃的.、玩的是誰送的呀？”爺爺說：“吃的是你媽媽做的，玩的是你媽讓我買的，說這樣，你會開心。”我聽后，眼淚頓時濕潤了。晚上我回到家，對媽媽說：“對不起，媽媽，我錯怪您了！”媽媽聽了，更緊的抱著我。媽媽，我愛您！

六年級寫人作文11

有一天，電視上一名雜技演員表演“雞蛋入杯”，瞬間這個節目就吸引了我的目光。

只見表演者把四個酒杯放在桌上，酒杯上放上一塊木板，再將四個雞蛋放在木板上方且又和酒杯對應的地方。突然，表演者手拿一根木棍，用力橫著敲擊墊雞蛋的木板，墊板飛了出來。看到這，我為雞蛋捏了一把汗，要是雞蛋掉下去摔碎了，也太浪費了!果然，雞蛋掉了下去。但是卻穩穩當當落到了酒杯里。奇怪，這沒道理啊!莫不是這位表演者有魔法?我想了想，決定自己做個試驗，用科學來證明。

我準備好一把木尺和九塊積木，接著把積木疊成了積木塔。手持一把木尺橫著對準最下面一塊積木，用力迅速擊去。敲完那一瞬，我不由自主緊張地閉上了眼睛，捂住了雙耳，我仿佛聽到了積木摔倒的聲音，看到了積木摔在一地。

咦，怎么沒動靜?我把捂住雙耳的手慢慢松開，緊閉著的眼睛慢慢張開。啥事都沒發生，除了那塊被我“擊飛”的“可憐”的積木。其他積木還好好地疊著，我簡直不敢自己的眼睛。為了驗證，我接連把其他最底層的.積木一塊塊擊飛，可結果都一樣，“存活”的積木都安然無恙的穩立在桌面上。我疑惑了：為什么敲擊下面的積木，下面的積木飛出去了，上面的積木卻不倒?

帶著疑惑，我查找了百度：原來，物體具有慣性，在沒有受到外力作用的情況下，物體會保持原來的狀態不變，積木塔原本是靜立在桌面上，當你用木尺橫著敲擊最下面一塊時，這塊積木便受到水平沖力飛出去，而其它積木因為慣性仍然保持原來的靜止狀態。這就是積木塔不倒的原因，也是雜技表演成功的秘訣。

雜技表演，原來有這么多科學道理，看來，科學真的無處不在。

六年級寫人作文12

“完了，完了，這下完了……”一看到六年級分班表，我就直叫苦。本來就沒有自制力的我，怎么偏偏又遇上個女班主任？我絕望了。

正式上課，您來了，四十來歲，一頭長發，臉雖然有點胖，但還算順眼，而且身材很好，穿得很一般。說起話來，細聲細氣的，像怕得罪我們似的，一臉的笑。我一看你那相，就知道您是個“軟蛋”。

麗老師，很長一段時間里，我對所做的一些事始終不理解。上學期天氣開始涼了，你生怕我們凍壞了，起早摸黑的給我們燒開水，讓我們洗臉洗腳。你想啊，用得著嗎？學生嘛，就應當是吃苦在先，這是在培養我們吃苦耐勞的精神嗎？還有，你給班上成績最差的張明織毛衣，給孤兒李清三買書包。你想想啊，有這必要嗎？這些人又懶又窮的，你這樣援助他們，不是更讓他們養成“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣嗎？還給有點“小病小痛”，甚至是裝病的同學買藥，好像病是你自己的，這是溺愛！你知道嗎？特別是在學習上，你對我們所謂的“優生”根本不關心，你的.眼里好像只有那些差生？我們有什么問題問你，你總是說：“自己解決去！”而那些差生問你，你總是不厭其煩的為他們講來講去，生怕他們不懂。說真的，我真有點恨你！

時間過得真快，一學期就這樣在你的“軟”、我的氣中完了，我們班居然還被評為了“優秀班集體”！我想了很久很久終于明白。麗老師，也許是我錯怪了你，或者是我以前習慣了在老師的“打罵”中成長，更或者是受了爸爸那“棍棒底下出好人”思想的影響，使我對你產生了這許多誤會，你能原諒無知的我嗎？我多么希望我所有的老師能像你一樣“軟”啊！

六年級寫人作文13

“老……老師，我……我要上廁所快憋不住了，求求你再讓我上一次吧！”一聲“大喊”打破了課堂的寂靜。“黃靖峰！你上課已經上了四次廁所了！你是想上課還是想一直呆在廁所里？”老師氣得滿臉通紅，聲音驚飛了枝頭的鳥兒。唉，我們班這個“廁所衛士”——黃靖峰又惹老師生氣了……他叫黃靖峰有一頭黝黑發亮的頭發，高高的.額頭下是一對俊俏的眉毛，鼻梁高高的；一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴嵌在鼻子下，相得益彰。他十分“愛”上廁所，一上課就要上廁所像要保護廁所不被傷害似得，下課又不去上，因此光榮地獲得了一個“稱號”——“廁所衛士”

他雖然是“廁所衛士”但他還倒是一個搗蛋鬼。一天，楊老師叫他到講臺上去領作業自己在黑板上寫字，這對黃靖峰來說無疑是一個表演的好機會。只見他走到講臺上突然倒在地上叫了起來：“哎喲！哎喲！我的肚子好痛啊！哎喲……”老師轉過頭來發現他在在地上呻吟，連忙把他扶起來對他說：“怎么了？”黃靖峰慢慢說道：“沒事，只是想上廁所了。”老師“師顏大怒”“啪！啪！”兩耳光打在了他臉上他沒有哭，老師又罰黃靖峰出去當“門衛”。他走到一半大喊一聲：“各位同學保重，我去上廁所了！”說完便摔了一跤，這讓全班同學都笑了“哈！哈！哈！哈！……”老師也捂著嘴笑了，就連平日的淑女也笑得流了口水。這就是我們班調皮的“廁所衛士”。

六年級寫人作文14

母愛，似一盞燈，為我們照亮人生之路；母愛，又似一把傘，為我們遮風擋雨；母愛，更似一縷冬日的暖陽，溫暖了我們的心。

我的媽媽非常美麗。眼睛水汪汪的，猶如天空一般清澈，睫毛濃濃的，長長的，像是長在溪水岸邊的柔柔青草。鼻梁高高的，挺挺的，看著美美噠！特別是嘴，小小的，像剛剛綻放的玫瑰花瓣，似乎還散發著淡淡的玫瑰花香。

媽媽十分注重家里整不整潔、干不干凈。有一次，客廳里有一些灰塵，媽媽下班回來時發現了，她二話不說，拿起掃把就把灰塵消滅得無影無蹤。

媽媽最關注的'，還是我。吃飯時，如果我說了話，她就會狠狠地瞪我一眼以此來警示。如果我還要繼續說，她就會毫不留情地將我的飯碗端走，直到我意識到錯誤，不說話了，才把飯碗還給我。

有一次，在我學校里上體育課時突然暈倒了，老師摸了摸我的頭，趕緊打電話給媽媽：“思睿媽媽，盧思睿中暑后發燒，現在暈倒了！”媽媽得知情況后立即來接我回家。回到家后，我躺在床上，媽媽飛快地拿來盆子、冷水和干毛巾，她坐在我身邊，將干毛巾用冷水打濕后，輕輕地放在我頭上，我一下子覺得好多了。不知過了多久，當我覺得自己不在暈乎乎的時候，已經吃晚飯了。一想到媽媽一直在反反復復做同一件事，我的鼻子就發酸。終于明白了“可憐天下父母心。”這句話的含義。

有媽媽的孩子，真好呀！

媽媽，我愛您！

六年級寫人作文15

今天這節體育課真刺激，真好玩！可對于大名鼎鼎的江康樂而言，那簡直就是—悲催！

眼睜睜看要下課了，我與張俊，胡卓越，江康樂，拍著籃球，提前下了課。剛剛到樓梯口，江康樂就向藏球員張俊索要籃球，可張俊就是不給！就此，悲催的事開始了！

江康樂接二連三的請求張俊將球給他玩玩，張俊應聲而曰：“不給。”江康樂只有動真格得了。只見他直撲張俊，還沒等張俊反應過來，江康樂就一個勁地死死抱住張俊，張俊立知大事不妙，使勁的掙扎著，江康樂可不是軟柿子，見張俊想掙扎，連忙用腳勾住張俊的腳，“肖子，接球。”張俊已經是掙扎的精疲力盡了，只有向我求助，他想盡千方百計，無論怎樣，也不敢扔，因為江康樂的手太長了，猶如一根麻繩，死死地困住他的.手。只剩下兩個可以轉動的手腕，忽然，張俊漲紅了臉，勉強將求扔給了我，我接住球，死死抱住，江康樂看前功盡棄，我以為他就此罷休，沒想到江康樂真是寧死不屈呀！他如同一只受精的野牛，瘋狂地咆哮著，向我沖來，我我喝一聲：“小白臉，接球。”說完，將球拋給了胡卓越。胡卓越可是大灌籃，他眼疾手快，一個飛龍在天，接住了球。江康樂赤紅了眼，他是多麼希望啊！多磨渴望啊！緊接著，他猶如一只老母豬，挨了主人一鞭，瘋似狂奔著，直沖胡卓越，還沒等他跑到胡卓越家門口，球已經在我手中了。此時，江康樂氣急敗壞，蹲在地上哭訴著：“媽喲！”我與張俊，胡卓越聽了哈哈大笑！當我們正準備離開時，江康樂突然站起來，暴跳如雷，憤怒道：“今兒我搶不到球，我就把你們給宰了……”還沒等江康樂說完，我的心已不知不覺害怕起來，便逃之夭夭！！！

今天，江康樂可真悲催呀！！！