第一篇：幸福家庭報送材料希望著 感動著 幸福著

幸福家庭報送材料

希 望 著

感 動 著

幸 福 著

記邳州市上鐵富鎮油坊村于化玲一家

其實在我們每一個人的身邊，有許多人和事是那么值得我們去感動，去流下淚水。只因沒上電視，沒上報刊，沒有配上音樂和解說，就讓我們擦肩而過，或視而不見。于化玲就是其中的一個，在近十年中，她不屈于命運的安排，用吃苦、負重、樂觀、向上、樸實、本色為我們還原了一個拾荒者的艱辛生活，詮釋了家庭幸福的本質內涵。

于化玲，女，47歲，家住沂河岸邊，江蘇省邳州市鐵富鎮油坊村人，2010年網事十大網絡當選人物，她拾荒培養兩個兒子上大學的故事通過騰訊網上傳后，震撼了數百萬的網友。央視、鳳凰衛視、東方衛視，新華日報、杭州日報等多家媒體也紛紛報道了她的感人事跡。

10年之前，她原本是一位普通的農家婦女，過著與別人一樣井然有序的生活。那時，油房村是有名的瓜菜村，每年春夏季節，她和丈夫在家精心照種植大棚蔬菜，秋冬之際，丈夫則外出打工。在夫妻倆的辛勤操持下，日子過得還算紅火，由于家有結余，她家還經常借錢給左鄰右舍供急需之用。

然而2001年的一場厄運，徹底改變了她的生活，她的人生軌跡也隨之發生了重大的變化。那年，她的丈夫馮仰倫被查出患了腦瘤，從此她的家庭生活發生了逆轉，丈夫的病不僅耗盡了家里所有積蓄，還讓于化玲背了一身的債務。由于丈夫離去，兩個年幼的孩子面臨失學，一時間，失去親人的痛苦和一個家庭的責任如山一樣向她壓來，她感到了一種絕望和無奈。然而，一想到丈夫的臨終托付，一看到兩 個年幼無知的孩子，一種神圣的使命感讓她堅強起來，反復考慮再三，她擦干淚水，告別親人，遠赴江都，從此踏上了以收破爛拾荒掙錢養家的艱辛之路。

江都的城市生活是繁華的，而拾荒的生活是艱辛的。身處異地，沒有吃沒有住，甚至連拾荒的工具都沒有。為了省錢，她以每月45元的租金租到最為便宜的出租房，面積僅為8平方米，連住帶擺放炊具也就沒有多大的空間了。由于房子是房東多年以前蓋的，原先主要用來堆放雜物，老舊墻壁上還有很多裂縫，雖然用很多舊報紙糊上，但是一到冬天能感覺里面的涼風嗖嗖，而于化玲在這里一住就是9年，連春節期間基本沒有時間回家去看她朝思暮想的兩個兒子，每年冬天陪伴她的則是孤獨、寂寞、寒風。

在吃上就更加節儉了，她吃的是房東給的剩飯剩菜，此外她還經常菜場收攤后，去撿些剩菜葉子回來吃。要是當天收獲不大，或者天氣不好開不了工，她一天就只吃兩頓沒。

雖然如此，于化玲的每天收入仍是有限的，面對如此窘境，當時好心人勸于化玲，“家里這么困難，別讓孩子都上學了，上一個吧。”這話讓于化玲傷心流淚：手心手背都是肉，不讓誰上呢？最終她咬牙作出決定，再苦也不讓孩子沒文化！她每天4點多就起床，趕在環衛工人上街前撿破爛，往往一跑就是一整天。

長期的過量勞作與節儉，也嚴重地透支著她的健康，一天早晨，于化玲為趁早涼趕到泰安鎮收廢品，早飯沒吃就匆匆出發。回來時已到中午，酷熱、饑餓、疲乏，讓她頭暈眼花，眼前一黑，連人帶車栽到了溝里。一個多小時后，她才從昏迷中醒來。在路人的幫助下把車子推上溝來，然后又頂著烈日繼續趕路。回到家就病倒了，住院半個月，卻至今未敢告訴兒子。

雖然日子艱難，但于化玲依然保持著做人誠實的寶貴品格，在收廢品的過程中，她從不用假秤去坑騙別人。一次，一位居民在賣廢品之前，事先秤好了重量，是9斤，一些其他的收廢品來了，有的是7斤，有的是8斤，最后只有于化玲的秤是9斤。從此，附近居民的廢品都只賣給她一人。揚州的幾家媒體還專門用“秤秤人心”來報道過這件事情。

漫漫十年，于化玲耗盡了心血，黑發已慢慢變白，額頭的皺紋也越來越多。但值得欣慰的是，于化玲的心血沒有白費，兩個兒子相繼長大成人并考取大學。尤其是大兒子馮英龍在于化玲的影響下，更加懂得做人的真諦，對人生認識的態度更加積極樂觀。

那還是馮英龍上中學時，有一次于化玲從江都回家，兒子興奮得一放學就往家沖，結果和鄰居大奎撞了個滿懷。大奎拉住馮英龍要他陪自己下棋，馮英龍一口回絕：“我媽回來了，給我帶了一雙球鞋呢。”大奎不屑地說：“有啥好高興的，不就是從垃圾堆里撿來的嗎？” 這話深深地刺痛了馮英龍，從此，兒子再也不愿和別人說起母親。甚至后來談了女朋友，也沒有告訴她真實情況。

從那以后馮英龍在心里留下了陰影，如果不是他去親身體會，這種感覺不知影響他多久。那年，他去江都過年，在幫母親收廢品過程中，他親眼看到母親被當地拾荒的“地頭蛇”喝斥欺負，親身感受到母親在冬天的寒風中被凍得瑟瑟發抖。在一家商場的垃圾堆旁，母親停下來撿廢紙箱，有些路人帶著厭惡的目光繞道走。他能想象得出，這樣的境遇，母親經受了多少。此時此刻，馮英龍想起母親每年寄回家的一張張匯款單，每張匯款單都是那么的沉重，壓得他喘不過氣來，此時他忽然感覺到自己的母親是那么的可親可敬，那么的偉大。而在收廢品回來的路上，于化玲驕傲地向介紹：“這是我大兒子，在蘇州 3 上大學。”這更觸動了兒子的心田，在母親的眼里，兒子總是最優秀的。天下有身份卑微的母親，卻沒有卑微的母愛。

兒子要把原來對母親拾荒感到自卑轉化為想用自己的行動報答那種無私的母愛，從那時起他和弟弟每年都要去和母親過年，并勇敢地用相機記錄下母親一天的生活，參加了網絡大賽。大兒子也表示，自己也會象母親一樣，不向困難地頭，堅強奮斗下去，他想通過自己的努力，在蘇州買一套房子，把母親接到蘇州來，結束拾荒生活，過上一個安定的生活。

潮來潮往，沂河水奔流不息，流走的是如梭的光陰，流不走的是一種代代相承的精神。于化玲，一位普通的農家婦女，一位辛勞的城市拾荒者，她十年如一日，用汗水、辛勞、奉獻、勇敢去追尋著她的幸福。她和她的兒子用積極的幸福觀念為這浮華塵世吹進了一絲清新的空氣。我們堅信，她們一家會在以后的路上走的更加踏實！更加幸福！

鐵富鎮計生站

高永強

2011/9/19 4

第二篇：《 感動著,幸福著》演講稿

《 感動著，幸福著》

龍回祖炎小學張雯雯 尊敬的各位評委、老師們：

大家下午好！

我是龍回祖炎小學教師——張雯雯。今天我演講的主題是《感動著，幸福著》。

首先我要向大家鞠一躬，感謝學校和我們的教師團隊給了我這樣一個演講的平臺，更感謝在座的教師同仁們和我一樣堅守在教育事業的第一線。

時間如白駒過隙，轉眼我在教師這個崗位上工作已經整兩年了。在這兩年里我所經歷的，所收獲的比以往都多，每一個點滴都深深烙在我的心里。在這兩年期間，有喜有樂有苦有累，但是在這個崗位上，我更多感受到的是幸福，在過得溫暖而甜蜜，辛苦但欣慰!

記得我剛工作時帶的一個班，有幾個學生比較調皮，成績也不怎么好，于是我平常就多與他們接觸交流，利用午休的時間給他們補課，一段時間后他們的成績進步了許多，我很高興，但令我驚喜的是，他們幾個做了張精美的卡片，偷偷的放在我窗戶上，上面用不太漂亮童稚的字跡寫著，感謝老師、祝福話語，我特別的感動，這些可愛的孩子，作為老師的我，只是為他們做了應該做的事，他們竟懂得如此的感恩！

還記得一個雨天，班上有位女生上廁所把鞋弄濕了，哭著來告訴我，我一看，這怎么行能，會浸壞腳的，就打了盆熱水，把她腳洗干凈，找了雙干凈的鞋子給她穿上，雖然她穿有點大，但她很開心。沒想到在端午節的時候，她的奶奶提了一大串粽子，來給我，說是要感謝我這樣一個關心愛護學生的老師，我沒有想過，自己簡單的做了一件應該的事，竟得到一位老人這樣的尊重與感謝，粽子不是什么貴重的東西，卻是端午節最真誠的禮物！我為我在教師這個崗位上可以有機會做關心他人感到驕傲！

在上兩個星期，一天我突然胃痛，痛在床上打滾，學校的和藹可親的黃老師馬上過來看我，給我倒水吃藥，我的搭班老師也打電話過來，讓我好好休息，她來幫我上課，我躺在床上還是不能安心休息，心想明天是周末，還沒布置作業，可不能把讓學生把功課落下，我強撐著身體站在教室里布置作業，胃的疼痛使我的額頭冒出汗珠，這時班長過來，搬張凳子放在我身后，說，老師您坐著給我們講。那一刻我的眼角濕潤了。

可能大家在說我啰嗦了，絮絮叨叨講這么多，其實我是幸福著，還有好多沒講完呢，三天三夜也講不完，像這樣的事相信在座的老師都曾經歷過，學生誠摯的感恩，同事溫馨的關懷，都讓我幸福著，雖然有時拖著疲倦身體備課批改作業到深夜，也有因為學生頑皮不完成作業而氣的大動肝火，甚至也會遇到有家長不理解說老師懲罰學生不完成作業是為了拿獎金，就更不用說那些學生天天給你制造的麻煩事了，但是比起我收獲的幸福這些又算什么呢！

也許我的工資不高，也許我的物質條件不高，但是我的幸福值很高，每天太陽升起，迎著學生的郎朗書聲開始一天的工作，傍著夕陽，送可愛的孩子們回家！這不是很幸福嗎？有人說教師很清貧，但是其實我們也很最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我們有愛心的手印，去撫摸孩子的心靈！如果還有老師沒感到幸福，那想祖國的花朵由我們澆灌，孩子的明天由我們托起，還有什么不幸福呢！老師們，加油吧，我們幸福地教書，幸福生活，把幸福傳遞給我們的學生，用我們的力量撐起他們明天的太陽！謝謝大家，我的演講完畢！

第三篇：感動著

感動著，幸福著

感動著，幸福著

我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。

當我幸運的成為一名教師時，我的這種感動就越發強烈，而它的源泉就來自于我的學生們, 是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。

感動，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內心頓生的沖動；它是如春風般無聲的輕柔，它是像夏雨過后晴空中彩虹般的燦爛，它是……生命中的感動,不僅要用眼睛去發現，還要用心去體味。

去年的冬天特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得一次戶外活動時,我感覺特別的冷,于是不停的搓手.王楠跑到我的身邊問我：“老師,你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀,老師好冷，” “喔,老師，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧，”“不…”還沒等我說完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“老師，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語也不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致。

記得在剛開始做老師時，一些高中的、大學的同學都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業到底給了我什么？一份可以矜持的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣------，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業，愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。

學生們讓我體驗了生命中許多的第一次，讓我無數次的體驗幸福的快樂，更讓我體會到了他們給予我的那一份深情。一次,我把桌子和椅子疊起來，打掃天花板上灰塵，不小心一腳踏空，摔到了桌子上,疼痛使我趴在桌上一動不能動,連話都說不出來,孩子們忽地圍了上來,叫著:“老師,老師,你怎么了!”“老師你哪里摔痛了，我幫你揉揉”，可是，我根本沒力氣回答他們的問題，疼痛使我的臉色很難看，這時，我只隱約聽見孩子們焦急的、但又無可奈何的聲音······，我強忍著疼痛從桌子上爬了下來，孩子們一擁而上，不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時模糊了，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情，一份別人無法得到的幸福。

諸如此類的感動時常發生，孩子們讓我感到驕傲。也許這種小事在別人的眼中根本沒什么特別，然而對我而言，就覺得十分的珍貴，這些小事是我一輩子不能忘懷的事情。一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”在學校的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們感動的同時，也在想：時刻被感動所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個 擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

感動孩子，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯很久很久前就指出，應當像尊重上帝一樣尊重孩子。因為人的精神生命中最本質的需求就是渴望得到賞識。我們要時時處處用一雙慧眼發現孩子們的優點和長處，及時給予欣賞、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個鼓勵、賞識都是一個無窮的動力源泉，甚至會讓學生感動一輩子。

感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界——我們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學習，用他們的眼光去看待一切，對孩子設身處地的想象、理解和愛。在這個童話世界里，我們永遠是孩子中的一員，讓他們感到我們和他們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風中吹拂著相同的韻律。可以說，沒有比找到自己的知己更能令人感動的事了，孩子亦是如此。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。

南西井中心小學書香校園行動計劃

一年級借助拼音進行課外閱讀，總量2萬個字，背誦古詩、童謠20首，制作識字卡片10張，（每張20字），讀完推選的必讀書目6本，每天回家親子閱讀半小時。要求學生愛護課本、書籍，養成正確的朗讀姿勢，朗讀時不多讀、不漏字、不錯讀、不倒讀，輕聲讀課外書，讀懂大致內容。

二年級要求課外閱讀總量大3萬字，背誦古詩30首每周為父母講故事，讀完推薦書目中的3本，要求學生愛護圖書，能正確、流利、有感情地朗讀，同時也學習默讀的習慣，每分鐘不少于60字，回家親子共讀半小時。制作摘錄卡，每學期3張。

三年級會背《弟子規》三字經，課外閱讀總量不少于15萬字，背誦經典詩文不少于20篇，完成8張閱讀積累卡，撰寫2篇讀后感，要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于130字，學習制作閱讀積累卡，邊讀邊摘錄精彩片段，親子共讀，談讀書感受。

四年級要求課外閱讀總量不少于25萬字，背誦經典詩文不少于35篇，完成8張閱讀積累卡，撰寫2篇讀后感，默讀要有速度，一般讀物每分鐘不少于150字。

五年級要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于280字，課外閱讀總量不少于35萬字背誦經典詩文不少于25篇，完成8張閱讀積累卡，撰寫2片讀后感，學寫發言稿、調查報告的方法和書信的格式。

六年級要求默讀每分鐘不少于300字課外閱讀總量不少于50萬字，認真完成8張閱讀積累卡，背誦經典詩文少于15篇，撰寫2篇讀后感，閱讀時注意學習瀏覽的方式，會邊摘錄經典句段和撰寫讀書體會。

第四篇：心情隨筆：愛著 感動著 幸福著

今天朋友送給男友幾只陽澄湖大閘蟹。可愛的男友在單位沒舍得吃，下班后屁顛屁顛地驅車一個多小時趕到我這里，與我分享。我倆興致勃勃地跑到食堂去享用。此時已經八點多，食堂里已沒有幾個人，僅有幾盞燈亮著，似乎特意為我們吃螃蟹而亮。

嘴里吃著大閘蟹，心里暖暖的。相愛七年，由于我一直在讀書，我們尚未步入婚姻的殿堂。七年說長也長，長得似乎要耗盡我們的激情；七年說短也短，于我們將要相互廝守的終生而言。年少時相遇，一見鐘情，從此一起讀書，愛情見證了我們學業上的成功，也見證了我們在求學路上的酸甜苦辣。共同的經歷讓我們彼此理解，彼此包容，雖歷經七年長跑，但愛情歷久彌香。在滬讀研三年后，男友參加工作，我則繼續求學。如今又是兩年，男友工作順利，我也馬上要拿到自己心儀已久的學位，走上工作崗位，我們還有了自己的房子。我們深信，一切都會更好，在我們的悉心呵護下，愛情會更穩固，事業會更順利，心情會更放松。

吃的滿嘴都是蟹黃的我們，相視而笑，在這寒冷的冬天里，這種笑容讓我們相互溫暖。

九點多，男友回家了。依依不舍地看他走后，我仍徜徉于甜蜜的愛情中，一如剛才對大閘蟹的饕餮。于我們而言，無需甜言蜜語，無需玫瑰紅酒，一個眼神、一份關愛，都會讓彼此開心不已。

同學說，八年，抗戰都勝利了，你們的愛情也該有個結果了吧？我微笑。希望愛情永遠不會有結果，所謂的婚姻，僅是愛情的一個形式而已，愛情綿綿，永無絕期。

明年，給愛情一個形式。

第五篇：收獲著幸福

收獲著幸福在遠程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微給我很大的啟發，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。我們感受遠程研修，我們在研修中成長，我們感謝遠程研修，我們在研修中收獲，我們感動遠程研修，我們在研修中幸福??