第一篇：大家好,我是三二班的施老師。今天的“書香校園”時間讓

讀書破萬卷，奇文共欣賞。大家好，我是三二班的施老師。今天的“書香校園”時間讓我們跟隨大詩人王維的神韻在詩意的校園中感受經典。請聽第一首：

《山居秋暝》

作者：王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

詩人簡介：

王維（701年－761年，），字摩詰，漢族，河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣，唐朝詩人，有“詩佛”之稱。王維是盛唐詩人的代表，今存詩400余首，重要詩作有《相思》《山居秋暝》等。王維精通佛學，受禪宗影響很大。王維詩書畫都很有名，非常多才多藝，音樂也很精通。與孟浩然合稱“王孟”。

賞析

這是一首寫山水的名詩，于詩情畫意中寄托詩人的高潔情懷和對理想的

追求。首聯寫山居秋日薄暮之景，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。頷聯寫皓月當空，青松如蓋，山泉清冽，流于石上，清幽明凈的自然美景。頸聯寫聽到竹林喧聲，看到蓮葉分披，發現了浣女、漁舟。末聯寫此景美好，是潔身自好的所在。全詩通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。“明月松間照，清泉石上流”實乃千古佳句。詩意：

一場新雨過后，青山特別清朗，秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。明月透過松林撒落斑駁的靜影，清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。竹林傳出歸家洗衣女的談笑聲，蓮蓬移動了，漁舟正下水撒網。任憑春天的芳菲隨時令消逝吧，游子在秋色中，自可留連徜徉。

《九月九日憶山東兄弟》

作者：王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【賞析】

詩寫游子思鄉懷親。詩人一開頭便緊急切題，寫異鄉異土生活的孤獨凄

然，因而時時懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉的兄弟，按照重陽的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。“每逢佳節倍思親”千百年來，成為游子思念的名言，打動多少游子離人之心。

【詩意】：

獨自流落他鄉，長做異地之客，每逢佳節良辰，越發思念眷親。遙想今日重陽，兄弟又在登高，他們佩帶茱萸，發覺少我一人。

《游子吟》 作者：孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

詩人介紹

孟郊，唐代詩人。字東野。漢族，湖州武康（今浙江德清）人。唐代著名詩人。現存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。

【賞析】：

這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態，表現了母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答于萬一呢？全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。

【詩意】：

慈祥的母親手里把著針線。為將遠游的孩子趕制新衣。臨行她忙著縫得嚴嚴實實，是耽心孩子此去難得回歸。誰能說象小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

《尋隱者不遇》

作者：賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

詩人介紹

賈島（，字浪仙，唐代詩人。漢族，唐朝河北道幽州范陽縣（今河北省涿州市）人。早年出家為僧，號無本。據說在洛陽的時候后因當時有命令禁止和尚午后外出，賈島做詩發牢騷，被韓愈發現其才華。后受教于韓愈，并還俗參加科舉，但累舉不中第。唐文宗的時候被排擠，貶做長江主簿。唐武宗會昌年初由普州司倉參軍改任司戶，未任病逝。

【賞析】：

這是一首問答詩，但詩人采用了寓問于答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描摹得淋漓盡致。其言繁，其筆簡，情深意切，白描無華。以白云比隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風骨。寫尋訪不遇，愈襯出欽慕高仰。

【詩意】：

蒼松下，我詢問了年少的學童； 他說，師傅已經采藥去了山中。他還對我說：就在這座大山里，可是林深云密，不知他的行蹤。

《早發白帝城》

作者：李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

詩人介紹：

李白，字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。李白生活在盛唐時期，二十五歲時只身出蜀，開始了廣泛漫游生活，南到洞庭湘江，東至吳、越，寓

居在安陸、應山。直到天寶元年（742年），因道士吳筠的推薦，李白被召至長安，供奉翰林，后因不能見容于權貴，在京僅兩年半，就賜金放還而去，然后飄蕩四方的漫游生活。李白和杜甫并稱“大李杜”。

【賞析】：

詩是寫景的。詩人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟東還江陵時而作此詩。詩意在描摹自白帝至江陵一段長江，水急流速，舟行若飛的情況。首句寫白帝城之高；二句寫江陵路遙，舟行迅速；三句以山影猿聲烘托行舟飛進；四句寫行舟輕如無物，點明水勢如瀉。全詩鋒棱挺拔，一瀉直下，快船快意，令人神遠。【詩意】

清晨，我告別高入云霄的白帝城； 江陵遠在千里，船行只一日時間。兩岸猿聲，還在耳邊不停地啼叫； 不知不覺，輕舟已穿過萬重青山。

《涼州詞》 作者：王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

詩人介紹

王翰，唐代邊塞詩人。字子羽，并州晉陽（今山西太原市）人，著名詩人。王翰這樣一個有才氣的詩人，其集不傳。其詩載于《全唐詩》的，僅有14首

【賞析】

詩是詠邊寒情景之名曲。全詩寫艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，描摹了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面。首句用語絢麗優美，音調清越悅耳，顯出盛宴的豪華氣派；一句用“欲飲”兩字，進一層極寫熱烈場面，酒宴外加音樂，著意渲染氣氛。

三、四句極寫征人互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂而忘憂，豪放曠達。

【詩意】

新釀成的葡萄美酒，盛滿夜光杯； 正想開懷暢飲，馬上琵琶聲頻催。即使醉倒沙場，請諸君不要見笑； 自古男兒出征，有幾人活著歸回？

第二篇：各位領導老師同學們大家好今天我演講的題目是

各位領導老師同學們大家好今天我演講的題目是《祖國在我心中》

在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟…… 我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養饑餓的生活。

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。

滔滔的江水,滾滾的黃河,連綿不斷的山路,都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇,祖國的河水秀逸,祖國的胸懷無比廣闊.英雄長已矣!古往今來,一曲曲悲歌,一個個驚天動地泣鬼神的故事,都講述一個簡單而樸素的信念,祖國在我心中.正是這千千萬萬的赤子,才撐起了我們民族的脊梁,祖國的希望;正是他們,在自己的“今天”，用滿腔的熱血，譜寫了無愧于時代的《義勇軍進行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮。

恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。改革開放二十多年來，在廣大勞動人民的辛勤耕耘下，無論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長足的進展。“祖國在我心中”，簡簡單單的六個字，道盡了多少中華兒女的心聲。祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中！

第三篇：各位領導、各位老師大家好,今天我從兩個方面匯報工作,第一方面是

各位領導、各位老師大家好，今天我從兩個方面匯報工作,第一方面是CALIS河北省文獻信息服務中心的建設情況，第二方面是河北聯合書目檢索工作的開展情況。

我館于2005年6月與CALIS簽訂河北省文獻信息服務中心承建書，學校和圖書館非常重視省中心的建設工作，圖書館于2005年7月派人參加了CALIS在上海交通大學舉辦的為期二十天的系統管理員培訓，2005年9月和10月參加了在北京大學圖書館舉辦的統一檢索、文獻傳遞及門戶網站的培訓班，館員的培訓為CALIS河北省文獻數據中心的成功搭建奠定了堅實的技術基礎。2005年9月份開始訂購相關的硬件設備和應用軟件，設備訂購主要充分與其它已建設好的CALIS省中心溝通，同時參考《CALIS“十五”建設省中心軟硬件系統統一配備的說明》要求，10月中旬收到了所有的軟、硬件設備，隨即進行了系統的安裝、配置和調試工作，目前各系統均運轉良好。

CALIS河北省中心數據中心的硬件平臺包括IBM xServer系列服務器x346四臺，x336六臺，IBM DS400存儲陣列以及IBM機柜一個，軟件包括Red Flag DC（data center）Server 4.1五套，Red Flag HA CLUSTER Server 4.1（2節點）一套，Oracle Database Standard Edition 10g（10.1.0.3 for linux）一套，應用系統還包括統一檢索、館際互借及文獻傳遞、公共目錄檢索、門戶網站等平臺。

經過人員培訓，軟硬件調試成功后，于今年初，我們穩步開展了各項工作,依據我館與CALIS簽訂的承建書要求，我們目前已開展的工作有以下十項內容：

1、構建并支持運行良好的CADLIS河北省門戶網站，網站集成統一

檢索、館際互借與文獻傳遞系統、公共目錄檢索、統一認證系統，現已面向河北省各高校服務；

2、成功搭建聯合目錄數據庫的硬件平臺，并在我省各高校圖書館

加大了公共目錄檢索的開展工作；

3、安裝調試館際互借與文獻傳遞系統，在全省高校中推廣高校館

際互借與文獻傳遞服務；

4、引進數據庫方面，我中心于2001年開始即積極組織本省及配合全國性聯合采購工作，已陸續在我省部分高校聯合采購了超星數字圖書、WSN、SPRINGER、維普數據庫、美星外文圖書等；

5、通過定期召開會議及電話等方式保持聯系河北省高校圖書館工

作委員會等地區性文獻信息服務部門，共同協作開展與完善河北省文獻信息保障機制；

6、面向河北省各高校提供數據庫鏡像服務及數字資源長期保存服

務，2001年成立了河北省高等學校數字圖書館至今，目前在河北省已形成了以我數據中心為主的數據存儲體系，目前容量10T；

7、建設擁有功能完善的多功能報告廳，環境優雅的現代化電子閱

覽室，其中電子閱覽室共有機位400余套，已陸續組織了多次全省性圖書館會議及各類數據庫的培訓工作，2005年9月，華北五省圖協成立20周年大會在我中心成功舉辦；

8、2005年10月開始，我中心根據承建書內容及中心工作需要，向本省60余家高校圖書館開展了與中心工作相關的用戶問卷調查工作，有效反饋達30余家，這使得CALIS河北省中心各項工作得以順利開展；

9、我中心積極參加本省非高校體系圖書館組織的各項會議，力爭

做好與非高校館的文獻服務機構的接口工作；

10、我中心自2005年7月承建“CALIS河北省文獻信息服務中心”

以來，已陸續參加CALIS中心組織的各類系統平臺培訓、各類工作會議，積極支持與配合了CALIS管理中心、全國中心、地區中心的各項工作。

以上是CALIS河北省文獻信息服務中心成立以來的建設及工作開展情況；CALIS河北省文獻信息服務中心門戶網站集成了各類服務入口，各類相關工作通知都會定期發布，請及時登陸查詢。訪問地址如下：

教育網地址：calis.ysu.edu.cn

網通地址：218．11．76．30

接下來我匯報的內容是河北省的聯合目錄檢索工作開展情況：省內實現河北館藏聯合目錄檢索是館際互借、文獻傳遞工作的基礎，是資源共建共享的關鍵。目前CALIS河北省中心有關聯合目錄工作開展狀況如下：

基于數據安全及高效訪問的要求，目前calis河北省中心公共目錄檢索系統發布在IBMX346服務器，操作系統平臺為RED FLAG DC4.1, 利用紅旗HA Cluster4.1提供高可用性聯合目錄服務，數據存儲采用了半光纖存儲架構，系統中準備了近1TB空間。考慮各學校入網節點的不同情況，我省中心公共目錄檢索系統分別在教育網及網通提供訪問入口，通過省中心門戶網站根據速度可以選擇分別進入。目前我中心公共目錄檢索系統數據資源是河北省在CALIS聯合目錄中館藏數據，是B級、C級館藏書目，檢索到書目后本系統直接集成到館際互借模塊，方便了館際互借的流程。但目前存在主要問題是通過本系統還不能完全檢索到河北省內圖書館書目數據，其原因是目前河北省中心聯合目錄數據資源是河北省CALIS聯合目錄館藏的實時提取并發布，其限定數據資源只提取C級館及C級以上館藏信息，但是河北目前87所高校中只有2家C級館，分別是河北工業大學及華北電力大學，所以數據資源很少。經與CALIS溝通協商，CALIS方面同意將目前河北13家D級館的館藏信息提取后供省內公共目錄檢索，但是只限于2006年1月1日起的數據，此項工作要今年底才可以安排數據提取工作。如何做好河北省聯合目錄檢索工作？基于數據規范的考慮，以及聯合目錄查詢的工作連續性，我們請當前還不是CALIS成員館的圖書館申請加入CALIS，因為只有更多的館成為CALIS成員館，我們河北省聯合目錄數據資源才能越來越豐富。當前河北共有15家CALIS成員館，包括2家C級館，13家D級館，到今年底，我們將可以從河北省公共目錄檢索系統檢索到以上各館2006

度從CALIS下載的館藏書目。其它想分享館藏的圖書館請加入CALIS成員館，加入CALIS成員館流程只需登陸CALIS聯合目錄中心門戶網站，按申請加入流程進行即可，網址是http:///calis/lhml/index.asp。

為了加快河北省內文獻傳遞、資源共建共享工作進度，我們在CALIS統一檢索平臺的基礎上拓展其功能模塊，實現了河北省聯合書目查詢系統，目前本系統基于兩種方式提供服務，一種是OPAC，另外一種基于Z39.50協議。兩種方式各有優缺點，OPAC是目前流行的WEB查詢方式，Z39.50服務在館藏量大的情況下會提高檢索速度，但是這項工作需要各館配合我們，或者在外網開放本館OPAC，或者建立Z39.50服務器。需要跟大家說明的是目前該系統只做到了數據的揭示，還沒有集成館級互借與文獻傳遞模塊，這項工作將是我們下一步工作重點。

在省中心的各項建設工作中我們深深體會到領導的重視和理解是我們工作的關鍵，省內各高校圖書館的支持和努力是我們工作的基礎，多方合作，共建共享是我們工作的保障，最后還請希望各位領導，各位老師繼續支持我們的工作，共同搭建好河北省文獻信息資源保障平臺。

第四篇：大家好我是今天的新聞小主播

大家好我是今天的新聞小主播 璇璇

云南西雙版納大象遭砍頭取牙 警方懸賞4萬追兇

人民網北京10月20日電據中央電視臺新聞中心官方消息，近日

云南西漢版納森林公安發現一頭野生亞洲象被獵殺。盜獵者為取下

象牙，把大象的半個頭砍下，血流滿地，大象的鼻子被扔在一邊。

被獵殺的大象已經開始腐爛，警方正在全力緝兇。如果您有線索請

立刻撥打電話

第五篇：老師發言稿：讓書香溢滿我們的校園

讓書香溢滿校園

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好！今天我講話的題目是《讓書香溢滿校園》。我國自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事。這些讀書故事表現了古人對讀書的渴望和對知識的向往。我國著名文學大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，都是學貫中西、博古通今。能達到如此境界，與他們在學生時代大量閱讀各種文學名著是分不開的。

同學們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。我們知道應該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學嗎？首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細品味文章中的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊含的道理，感悟文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。從文學類到科技類，從中國名著到外國名著，從漢語文章到英語文章……只要有書的地方，就應該有我們的身影。

我們有好多同學感覺空虛，無所事事，其根本原因是精神上無所寄托。也有的同學說，我們天天上課，哪有時間讀書啊？是的，讀書，需要時間。時間在哪里？就在我們每一個人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。

因此，讀書需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書；午間休息，可以讀書；睡覺之前，可以讀書。

只爭朝夕，就是在你茫然的時候，可以選擇讀書；只爭朝夕，就是在你沮喪的時候，可以選擇讀書；只爭朝夕，就是在你懶散的時候，可以選擇讀書；只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候，趕緊讀書…… 選擇讀書，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲； 選擇讀書，就選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由； 書是你的、我的，大家的，是全人類永恒的朋友！讓我們熱愛讀書,多讀書，讀好書，會讀書，勤讀書。同學們，讓我們和書籍交朋友吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的校園。

謝謝大家！