第一篇：讓書香陪伴成長 -----讀書經驗交流材料 東戶小學 張志青 一本好書是我 ...

讓書香陪伴成長

-----讀書經驗交流材料

東戶小學

張志青

一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們終生受益。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。正如古人所說：讀書破萬卷下筆如有神。可見進行大量的閱讀，對于學生來說是十分必要的。如何讓學生愛上閱讀，培養學生良好的閱讀習慣，我班利用閱讀課、課前、課余的時間開展了讀書活動。

一、營造濃濃書香氛圍

班級是學生成長的搖籃，要想讓學生愛讀書、愛閱讀。就要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境引導學生走入書香。班級書香氛圍的營造我主要從以下三個方面進行：首先充分利用班級黑板報，辦好每一期的黑板報。板報由學生自己動手完成，內容有優美文段、文章、古詩詞和讀書的方法等。其次，利用好課前五分鐘演講，讓學生根據自己閱讀的內容，寫出讀書體會，或者選擇自己喜歡的優美句段進行誦讀，給學生一個更好的展示空間，激發學生讀書興趣。再一個就是讓學生把收集到的名言警句、成語故事、優美文段等制作成手抄報、讀書筆記。這樣，久而久之學生就會記住，并提高自己的知識積累。

二、親子共讀，引領學生愛上閱讀

我們中高年級的閱讀主要在于引導和保持孩子的閱讀熱情，力求讓孩子在一身輕松的狀態下，進行主動積極的閱讀，達到啟動思維、激發情感，有所理解，有所體驗，有所感悟，有所思想的閱讀效果。為此我們通過召開家長會，一起探討如何有效地進行“親子共讀”，如何讓課外閱讀發揮它巨大的作用和潛力.我們班現在每個同學手里現有的讀物有《校園文摘》和《科學探秘》倆種書，通過家長會，和家長達到了這樣的共識：學生回家空閑時間，每天進行一篇文章的朗讀，通過微信，把語音發到班級群里，我會在第二天把讀的好的同學的錄音進行播放，以此來鼓勵孩子。或者利用課前十分鐘在電子白板上把照片一一展示出來，并讓同學簡單的來說說讀書的心得，以此來激發學生的閱讀興趣。從開展這項活動以來，同學們讀書的興趣明顯提高了，下課時間在班里也會看到同學們讀書的身影，就連最貪玩的男同學張碩晗來到學校后，也不在往外跑著玩，而是坐在班里靜靜地看書，這就是閱讀帶來的巨大改變。

三、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養學生正確的人生觀和價值觀。

四、充分保障學生的閱讀時間 在怎樣讀書方面，我們班級的具體做法是：

1、保證學生有書讀

除了讓學生借閱學校圖書室的圖書外,我們利用海外基金教育資助的書在班級設立了“圖書角”，還有的學生把自己家中的圖書帶到教室，讓好書進行傳遞，讓大家閱讀不同的書。

2、保證學生的讀書時間

每天上午到校第一節課上課之前進行晨讀，在這段時間內要學生共讀，讓學生在朗朗書聲中開始新的學習。中午到校上課之前學生之間進行互換圖書閱讀，可以自己讀也可以小組讀。晚上和周末和家長一起讀。

3、上好閱讀課

每周的閱讀課要充分利用好，讓學生進行讀書交流。讓孩子們說說最近讀的是那本書，說說簡要的故事情節，和自己的感受，及時地把學生中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過交流會的形式向大家推廣。啟發大家要用科學的方法讀書，不要死讀書。

通過開展一系列的讀書活動，不僅學生的表達能力提高了，還極大地激發了學生課外閱讀的信心與熱情，使其積極、主動地獵取知識，博覽群書，逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內容。前路漫漫何所依，書香濃濃伴我行。在今后我會一如既往的把這項活動繼續開展下去。