第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練卷

五年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練卷

姓名 得分 一、三國(guó)歇后語(yǔ)。

1、龐統(tǒng)做知縣——（）

2、劉備遇孔明——（）

3、周瑜打黃蓋——（）

4、關(guān)公失荊州——（）

二、將下列成語(yǔ)與其它相應(yīng)的人物連接起來(lái)。

1、鞠躬盡瘁 謝靈運(yùn)

2、精忠報(bào)國(guó) 諸葛亮

3、才高八斗 顧愷之

4、斗酒百篇 岳飛

5、漸入佳境 孔子

6、因材施教 李白

三、寫出下列詩(shī)句描寫的季節(jié)？詩(shī)題？作者？

季節(jié) 詩(shī)題 作者

1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（）（）（）

2、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（）（）（）

3、梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。（）（）（）

4、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（）（）（）

5、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。（）（）（）

6、借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（）（）（）

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并使所填的詞是一對(duì)反義詞。

1、在我們的工作中，有時(shí)有（）的，有時(shí)也會(huì)遇到（）。

2、昨天師傅（）了工作認(rèn)真的小張，（）了工作馬虎的小李。

3、服務(wù)員對(duì)顧客的態(tài)度應(yīng)該（），不應(yīng)該（）。

五、根據(jù)成語(yǔ)典故，在括號(hào)里填上歷史人物的名字。

1、（）臥薪嘗膽

2、（）無(wú)顏見(jiàn)江東父老

3、（）三顧茅廬

4、（）身在曹營(yíng)心在漢

六、你知道這些“門”嗎？

自己房屋的門,引申為一個(gè)家族,叫“家門”

1、有錢人家的門,叫（）

2、窮苦人家的門,叫（）

3、所作所為的方法不正,叫（）

4、所作所為的方法優(yōu)異,叫()

5、十分吸引人的事物,叫()

6、不被人注意或不時(shí)興的事物,叫()

7、不會(huì)見(jiàn)客人,有意謝客之意,叫()

8、不管別人是否愿意強(qiáng)行入門,叫()

9、有事求上門來(lái),叫()

10、上門虛心求教,叫()

11、比喻一些不正之風(fēng),叫()

12、比喻十分內(nèi)行,叫()

七、下面是人們常用的事物，它們表現(xiàn)人物的什么品德行為呢？

蜜蜂 小草 春蠶 青松 竹子 荷花 狐貍 豺狼

哈巴狗 水滴石穿 螞蟻運(yùn)骨頭

1、謙虛、堅(jiān)韌、有骨氣()

2、團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大（）

3、阿諛?lè)畛小](méi)有骨氣（）

4、無(wú)私奉獻(xiàn)（）

5、勤勞（）

6、堅(jiān)強(qiáng)不屈（）

7、平凡（）

8、高尚純潔（）

9、狡猾（）

10、堅(jiān)持就是勝利（）

11、兇惡（）

八、根據(jù)意思寫出帶“舌”字的成語(yǔ)。

1、形容信口胡說(shuō)（）

2、形容說(shuō)話輕薄（）

3、形容能說(shuō)會(huì)道（）

4、形容驚詫無(wú)言（）

5、形容不善辭令（）

6、形容隨聲附和（）

九、我國(guó)四大古典名著是（）、（）、（）、（）。

十、寫出下列內(nèi)容有關(guān)的詩(shī)句。

1、黃河

2、泰山

3、蘇州

4、西湖

十一、宋代的“三蘇”指的是、、。

十二、看上句，補(bǔ)下句。

1、星星之火。

2、麻雀雖小。

3、逆水行舟。

4、國(guó)家興亡。

5、螳螂捕蟬。

6、嚴(yán)于律己。

7、城門失火。

8、一夫當(dāng)關(guān)。

十三、寫出下列成語(yǔ)的反義詞。（也必須是成語(yǔ)）

井然有序（）固若金湯（）

精雕細(xì)刻（）伶牙俐齒（）

十四、根據(jù)意思寫出帶有數(shù)字的俗語(yǔ)。

1、表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（）

2、表示某人干事麻利時(shí)用（）

3、表示差不多時(shí)間用（）

4、表示某人打小算盤時(shí)用（）

5、表示把握大時(shí)用（）

6、表示很不容易時(shí)用（）

7、表示信心十足時(shí)用（）

8、表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（）

十五、你能幫小動(dòng)物找到自己的家嗎？請(qǐng)把它的名字填到下面的成語(yǔ)中。

引（）入室 雞（）不寧 亡（）補(bǔ)牢

對(duì)（）彈琴（）心（）肺 甕中捉（）

縱（）歸山 走（）觀花 指（）為（）

（）假（）威 降（）伏（）（）腸小道

十六、想一想怎樣說(shuō)理（根據(jù)意思寫出帶有“理”的成語(yǔ)）。

放在一邊，不理不睬（）沒(méi)有這樣的道理（）從道理上講應(yīng)當(dāng)這樣（）合乎情況和道理（）理由充分，說(shuō)話有氣勢(shì)（）

十七、馬在何處？（根據(jù)意思寫出帶有“馬”的成語(yǔ)）。

毫不停留—（）取得勝利—（）

單獨(dú)行動(dòng)—（）聲勢(shì)浩大—（）走在前面—（）

十八、填字組成諺語(yǔ)。

請(qǐng)你在下面空格里填上適當(dāng)?shù)淖郑恳恍械膬蓚€(gè)空格里的字是反義詞）使它們組成諺語(yǔ)。

槍易躲，箭難防。人栽樹(shù)，人乘涼。不經(jīng)冬，難知春。耳聽(tīng)為，眼見(jiàn)為。

十九、看字猜成語(yǔ)。

刺猬（）竹子（）火箭（）芭蕉（）瀑布（）彈簧（）開(kāi)封（）下雪（）造謠（）導(dǎo)游（）跳傘（）伴奏（）關(guān)（）亞（）牙（）裁判（）黯（）回（）炭（）臥倒（）

二十、在括號(hào)里填入合適的字。

1、又高又大的山叫()

2、又小又矮的山叫()

2、連綿不斷的山叫()

4、又高又尖的山叫()

5、又低又平的山叫（）二

十一、填帶“頭”的字的詞語(yǔ)。

1、指頭發(fā)（）

2、指領(lǐng)頭（）

3、指端點(diǎn)（）

4、指事情的起點(diǎn)（）

5、指結(jié)束（）

6、指物品殘余部分（）二

十二、填動(dòng)物的住處（不能重復(fù)）

鳥—（）牛—（）蛇—（）馬—（）豬—（）虎—（）狗—（）蠶—（）雞—（）

二十三、請(qǐng)你寫出歇后語(yǔ)的后半部分，要求寫出的恰巧是成語(yǔ)。

例：大合唱（異口同聲）

彩色電視機(jī)（）大雪紛飛（）愚公的家（）

長(zhǎng)途電話（）張飛穿針（）和尚打傘（）斷線的風(fēng)箏（）拔節(jié)的竹筍（）稻尖碰麥芒（）綠綢衫衫繡牡丹（）二

十四、對(duì)號(hào)入座，填動(dòng)物名稱。

（）屁股摸不得。（）屁股推不得。

（）屁股坐不住。

像（）一樣笨拙。

像（）一樣膽怯。

像（）一樣嘰喳。像（）一樣骯臟。

二十五、補(bǔ)充歇后語(yǔ)。

1、光陰似箭。

2、海闊憑魚躍。

2、少壯不努力。

4、一寸光陰一寸金。

5、一個(gè)籬笆三個(gè)樁。

6、寶劍鋒從磨礪出。

7、良藥苦口利于病。

二十六、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填入同音字，分別組成成語(yǔ)。

一（）同仁 愛(ài)不（）手 信（）旦旦 躍躍欲（）舉（）聞名 比比皆（）若無(wú)其（）趨炎附（）

（）可而止 引狼入室（）文過(guò)（）非 二

十七、搭配歇后語(yǔ)。

啞巴吃餃子—— 孔夫子拜師—— 聾子耳朵—— 巫婆的表情——

羊頭安在馬身上—— 老壽星的帽子—— 張飛扮新娘—— 老頭子的帽子——

二十八、請(qǐng)你猜一猜，下列字謎各打一個(gè)什么字？

三十（）七十二小時(shí)（）

水邊一只雞（）一字十二點(diǎn)（）二

十九、成語(yǔ)字謎。

一塊碎成五塊 —— 木偶戲—— 舉重比賽——

爬山比賽—— 飛行員跳傘—— 擊劍比賽——

三

十、回文聯(lián)，正念倒念意思完全一樣。

1、霧鎖山頭山鎖霧。

2、洞簾水掛水簾洞。

3、我愛(ài)鄰居鄰愛(ài)我。

三

十一、下面是一組關(guān)于送行的祝詞，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。

1、為船員遠(yuǎn)行送行：

2、為談判代表送行：

3、為旅游觀光送行：

4、為體育代表團(tuán)送行：

5、為演講參賽者送行： 三

十二、巧記生字。

人在草木中（）有吃又有穿（）一人頂破天（）土字插進(jìn)日心中（）三人同日游（）

天字咬掉羊尾巴（）三

十三、猜字謎。

書香門第（）鏡中人（）元旦（）平均地權(quán)（）結(jié)實(shí)（）18（）28（）38（）24小時(shí)（）48小時(shí)（）72小時(shí)（）可上可下（）

千里相逢（）駝背（）黃昏（）

三

十四、用成語(yǔ)代替帶點(diǎn)部分。

車輛真多（）行人真多（）

商品真多（）顧客真多（）

三

十五、寫出與下列詞同音但不同字的詞。

單價(jià)（）

比值（）經(jīng)歷（）

技術(shù)（）

會(huì)話（）剛才（）三

十六、填成語(yǔ)，組作家名。

長(zhǎng)生不（）（）生取義

目不識(shí)（）（）瓏剔透

長(zhǎng)海桑（）（）不容發(fā)

孝子賢（）（）庭掃穴

投桃報(bào)（）（）駒過(guò)隙

寧死不（）（）形畢露

芳心未（）（）梅竹馬

畫脂鏤（）（）曠神怡

三

十七、根據(jù)句子，寫成語(yǔ)。

冬暖夏涼秋和煦―――

丹桂飄香中秋月―――

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客―――

上游中游下游―――

一波未平一波又起―――

三

十八、“－”字謎語(yǔ)。

１、一去就有糧（）２、一來(lái)就分上下（）３、一到就壞（）

４、一走就了（）５、一搬就著（）

６、一挪就停（）

三十九、一半的謎語(yǔ)。

１、粗一半細(xì)一半（）

２.先一半后一半（）

３、找一半到一半（）

４、吃一半拿一半（）

５、取一半送一半（）

６、青一半紫一半（）

四

十、猜字謎。

１、一條狗兩張口

（）

２.一點(diǎn)一橫口字在中央，大口張開(kāi)嘴，小口里面藏。（）

３、多一筆，當(dāng)先生，少一筆，帶士兵。

（）

４、三天．

（）

５、很多句子。

６、第二個(gè)女兒。

四

十一、請(qǐng)你寫出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例：節(jié)日焰火（五彩繽紛）

逆水行船（）

零存整取（）

四

十二、猜成語(yǔ)。

（）

（）

彩色電影（）

雷雨之前（）

千里通電話（）

1（）

（）

8100 竹子（）常勝將軍（）

小時(shí)（）白布染黑（）

導(dǎo)游（）九河決堤（）四

十三、將下面成語(yǔ)的主人公寫下來(lái)。

完璧歸趙（）

負(fù)荊請(qǐng)罪（）

紙上談兵（）

臥薪嘗膽（）

樂(lè)不思蜀（）

圖窮匕見(jiàn)（）

指鹿為馬（）

四面楚歌（）

口蜜腹劍（）

江郎才盡（）聞雞起舞（）

投筆從戎（）

對(duì)牛彈琴（）

對(duì)癥下藥（）

名落孫山（）

洛陽(yáng)紙貴（）四

十四、填寫下面帶“然”的成語(yǔ)。

（）然紙上（）然一新（）然若失

（）然開(kāi)朗（）然不知（）然不同（）然失色（）然大波（）然一體（）然若揭（）然起敬（）然成風(fēng)

（）然無(wú)存（）然自得（）然失笑（）然屹立（）然大悟（）然無(wú)恙（）然大物（）然正氣（）然自若（）然如故（）然冰釋（）然不動(dòng)

四

十五、趣連。

人多力量大

更有高峰在前頭

山外青山樓外樓

他鄉(xiāng)遇故知

久旱逢甘霖

話不說(shuō)不明

木不鉆不透

只怕志短

不怕路遠(yuǎn)

柴多火焰高

四

十六、在豐富的語(yǔ)言文學(xué)中，有各式各樣描寫“看”的詞語(yǔ)，請(qǐng)不重復(fù)用詞填空。

（）大海

（）星空

（）演習(xí)

（）四周（）病人

（）遠(yuǎn)方

（）大地

（）地形

（）遺容 四

十七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

聰明者——（）時(shí)間

愚蠢者——（）時(shí)間

勤奮者——（）時(shí)間

懶惰者——（）時(shí)間

有志者——（）時(shí)間

無(wú)為者——（）時(shí)間 四

十八、歇后語(yǔ)。

搟面杖吹火——（）

丈二和尚——（）

大炮打蚊子——（）

干打雷不下雨——（）

飛機(jī)上釣魚——（）

皇帝的媽媽——（）

換湯不換藥——（）

花崗巖腦袋——（）

玩木偶的——（）

甕中捉鱉——（）四

十九、照樣子，填詞語(yǔ)。

例：毫無(wú)辦法叫（無(wú)奈）沒(méi)關(guān)系叫（）

滿不在乎叫（）沒(méi)有罪過(guò)叫（）五

十、“百姓”人家，姓氏填空。

完璧歸（）一（）不值 名落（）山

瓜田（）下（）而復(fù)始（）下阿蒙

（）重其事 稱（）稱霸（）詞濫調(diào)

（）樂(lè)不為 東（）效顰 綱舉目（）

百（）千瘡（）于律己 五

十一、眾生百相，趣填歇后語(yǔ)。

1、蝸牛殼里睡覺(jué)——

2、上樓頂貼告示——

3、棺材里打算盤——

4、發(fā)工資逛商場(chǎng)——

5、高個(gè)子穿短褲——

五

十二、下面的反義成語(yǔ)，請(qǐng)用線連一連。

欣欣向榮 直言不諱

理直氣壯 垂頭喪氣

亂七八糟 標(biāo)新立異

興致勃勃 井井有條

含沙射影 理屈詞窮

故步自封 每況愈下

五

十三、在括號(hào)里填上帶“口”字旁的字，要能反映出它前面動(dòng)物“叫”的特點(diǎn)。

豬（）狗（）馬（）鹿（）

羊（）虎（）獅（）狼（）

猿（）五

十四、歇后語(yǔ)大集合。

例：瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟

1、老鼠鉆風(fēng)箱——

2、墻上掛門簾——

3、泥菩薩過(guò)河——

4、大海里撈針——

5、熱鍋上的螞蟻——

6、豬八戒喝磨刀水—— 五

十五、“走”中有學(xué)問(wèn)。

1、由低向高走叫（）

2、從容地走叫（）

3、偷偷地走叫（）

4、向山走叫（）

5、慢步走叫（）

6、快步走叫（）五

十六、美不勝收。

形容雄壯之美用（）形容清秀之美用（）形容罕見(jiàn)之美用（）形容異常之美用（）

形容光彩之美用（）形容俊俏之美用（）五

十七、寫出下列詞語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中的另外含義。

桃李（）園丁（）汗青（）

下海（）下崗（）油水（）

包袱（）打的（）骨肉（）

汗水（）五

十八、猜謎。

1、動(dòng)機(jī)是什么？（猜一字）

2、最寶貴的話？（猜一成語(yǔ)）

3、舊屋（猜一現(xiàn)代作家名）

4、歐洲見(jiàn)聞錄（猜一中國(guó)古書名）五

十九、把下面得對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

1、雪里江山美。

2、莫道已窮千里目，登高。

3、辭舊歲山歡水笑。六

十、補(bǔ)充成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。

1、歡 合

2、高 談

3、滿招損。

4、天網(wǎng)恢恢。

5、孔夫子搬家——

6、聽(tīng)君一席話。六

十一、給下面各句補(bǔ)續(xù)上一句。

1、嚴(yán)于律己。

2、為人民服務(wù)。

3、操場(chǎng)上刻苦鍛煉。

六

十二、猜字謎。

1、加勁勞動(dòng)，人人有份。（猜一字）（）

2、自大一點(diǎn)，人人討厭。（猜一字）（）

六

十三、用“心”字組成五個(gè)詞，分別填在下面的括號(hào)里。

我們要把（）獻(xiàn)給祖國(guó)，把（）獻(xiàn)給社會(huì)，把（）獻(xiàn)給他人，把（）獻(xiàn)給父母，把（）留給自己。

六

十四、請(qǐng)把句子補(bǔ)充完整。

１．?dāng)骋暟殡S孩子，他。２．嘲弄伴隨孩子，他。３．鼓勵(lì)伴隨孩子，他。４．贊美伴隨孩子，他。５．認(rèn)可伴隨孩子，他。６．分享伴隨孩子，他。７．誠(chéng)實(shí)與公正伴隨孩子，他悟出。

六

十五、請(qǐng)分析下列短語(yǔ)的雙關(guān)意義。

炒魷魚：字面上是，字面下是。

穿小鞋：字面上是，字面下是。

刮胡子: 字面上是，字面下是。

下課：字面上是，字面下是。

出氣筒：字面上是，字面下是。

六

十六、用下列兩個(gè)句子組合成一個(gè)符合要求的單句。

1、我們的獵手正悠閑的欣賞風(fēng)景。

2、一只兔子悄悄從他身邊溜走。

（1）表示惋惜之意：。（2）表示諷刺之意：。

六

十七、為下列句子加標(biāo)點(diǎn)，使之符合括號(hào)內(nèi)要求。

1、南方經(jīng)常下雨（表示強(qiáng)調(diào)雨是很多的）

2、南方經(jīng)常下雨（表示不相信雨多）

3、南方經(jīng)常下雨（表示下雨是經(jīng)常的事）

六

十八、仿照例句，再寫兩個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”的理解的比喻句。

例：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

仿句：語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

語(yǔ)文是

語(yǔ)文是

六

十九、下面是兩句同題詠物的格言，請(qǐng)依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則。

例：橡皮：

1、為了幫助別人改正錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。

2、一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的生命。

蠟燭：

1、2、七

十、按要求寫出詩(shī)句。

抒寫友情的詩(shī)句：1、2、3、借月抒懷的詩(shī)句：1、2、3、4、5、七

十一、請(qǐng)按拼音字母的順序?qū)懗鱿嚓P(guān)答案。

1、我國(guó)四大古典小說(shuō)：、、、。

2、我國(guó)北宋文壇四大家：、、、。

3、我國(guó)古代文房四寶：、、、。

4、我國(guó)明代江南四大才子：、、、。

七

十二、學(xué)校的車棚有幾位老師輪流監(jiān)管，在棚外的小黑板上，就寫著不同的提醒：

第一周：體育老師寫道：全體自行車向右看齊。意思是：

第二周：老師寫道：兩條直線保持平行。

意思是：

第三周：老師寫道：另起一行，空格。

意思是：

七

十三、給下列商品寫上一句廣告語(yǔ)。

1、“康佳“電視：

2、“華美”飲料：

3、“旺旺“雪餅：

4、“健力寶“飲料：

5、“維維“豆奶：

七十四、十二生肖又稱屬相，分別是子、丑、寅、、、、午、未、申、、、。

七

十五、寫出下列物品所象征的品質(zhì)。

松（）石灰（）春蠶（）

竹（）白蓮（）螞蟻（）

向日葵（）康乃馨（）勿忘我（）七

十六、猜一猜是哪個(gè)成語(yǔ)。

輔導(dǎo)作曲——（）草船借箭——（）

大雪紛飛——（）海潮退后——（）七

十七、寫出與下列詞同音但不同字的詞。

單價(jià)（）比值（）經(jīng)歷（）

技術(shù)（）會(huì)話（）剛才（）七

十八、按要求寫詩(shī)句。

1、最大的瀑布：

2、最奇特的江水：

3、最深的感情：

4、最荒蕪的地方：

5、最長(zhǎng)的頭發(fā)：

6、白得最快的頭發(fā)：

第二篇：第九冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練卷（范文模版）

一、用直線把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地搭配起來(lái)。簡(jiǎn)明的答案改正土壤 簡(jiǎn)單的房子改善錯(cuò)誤 簡(jiǎn)樸的陳設(shè)改良方法 簡(jiǎn)陋的生活改進(jìn)生活

二、擴(kuò)寫句子。

1、妹妹笑了。

2、天色暗下來(lái)了。

3、我戰(zhàn)勝了困難。

三、縮句。

1、我看見(jiàn)了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

2、競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的 一種抗?fàn)帲环N理想。

3、可憐的楊科眼巴巴地望著那把掛在墻上的小提琴。

四、修改病句。

1、要堅(jiān)持鍛煉身體。

2、秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。

3、小民在放學(xué)的路上，一個(gè)人向家里走去。

五、按要求改寫句子。

1、戰(zhàn)士們勝利地完成了掩護(hù)任務(wù) ⑴改為“被”字句： ⑵改為反問(wèn)句： ⑶改為感嘆句：

2、妹妹是三好學(xué)生。妹妹被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句 話）

3、老師高興地對(duì)我說(shuō)：“我一定會(huì)讓你滿意的。”（改為轉(zhuǎn)述句）

六、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、那張可愛(ài)的臉漸漸變紅，變紅，最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng) 中！

B、可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？ C、要不要叫大夫來(lái)？媽媽著急地問(wèn)。

D、媽媽說(shuō)，是呀！發(fā)電子賀卡還能節(jié)約紙張，保護(hù)地球環(huán)境呢！

七、指出下面句子所用的修辭手法，將序號(hào)填在括號(hào)里。A夸張B擬人C比喻D反問(wèn)E設(shè)問(wèn)

1、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀！（）

2、他這樣故意傷人，難道不是犯罪嗎？（）

3、敵人用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。（）

4、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

5、你以為孩子就沒(méi)有自己的判斷嗎？這是錯(cuò)誤的，他們有自己的主見(jiàn)。（）

八、下列句子正確的一項(xiàng)是（）

A、我們要幫助支援山區(qū)孩子的困難。B、我們要支援幫助山區(qū)孩子的困難。C、我們要幫助山區(qū)孩子支援困難。D、我們要幫助山區(qū)孩子克服困難。

九、將“紅、黃、綠、青、白、翠、碧、紫”等表示顏色的詞填入下面的括號(hào)里。

1、兩個(gè)（）鵬鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。

2、（）陰不減來(lái)時(shí)路，添得（）鵬四五聲。

3、孤帆遠(yuǎn)影（）空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

4、春風(fēng)又（）江南岸，明月何時(shí)照我還。

十、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。

公園里各色各樣的花都開(kāi)了紅的像火粉的像霞蜜蜂蝴蝶在花叢中飛舞柳條楊樹(shù)枝在微風(fēng)中飄搖看著這美麗的景色我情不自禁地說(shuō)多么誘人的春天啊

十一、下列各句，修辭方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

1、小紅一提起媽媽．眼淚就像自來(lái)水管似的噴射出來(lái)。

2、寫光如流水一般，輕輕悄悄地瀉在房屋上。

3、淘氣的小金魚在水里直朝我眨眼呢！

4、他的講話贏得了一片雷鳴般的掌聲。

十二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面的兩句話合成一句話。

1、爸爸是優(yōu)秀工作者。爸爸是省級(jí)“創(chuàng)新能手”。

2、這只是一個(gè)很小的錯(cuò)誤。我們決不能忽略它。

十三、按要求改寫句子。

1、我一定要為中國(guó)人爭(zhēng)這口氣 a改為雙重否定句： b改為反問(wèn)句： c改為感嘆句：

2、許多事實(shí)證明，他并不是一個(gè)壞人。a改為肯定句： b改為反問(wèn)句： c改為感嘆句：

3、樹(shù)葉在風(fēng)中飄來(lái)飄去。a改為擬人句： b改為比喻句：

4、我對(duì)于我們獻(xiàn)身科學(xué)的青年們的希望是什么呢？ 縮句：

5、船長(zhǎng)生氣地對(duì)兒子說(shuō)：“快往水里跳，不然，我一槍打死你。” 改為轉(zhuǎn)述句：

十四、修改病句。

1、悠揚(yáng)的琴聲被我的思路打斷了。

2、這篇作文的構(gòu)思和句子都很通順。

3、李蘭蘭這種助人為樂(lè)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

4、奶奶辛苦了一輩子，頭上的頭發(fā)全白了。

十五、分別按音序和筆畫排列下面五種姓氏，排列正確的一組是（）音序筆畫

A郭董黃唐張郭張?zhí)泣S董 B董郭黃唐張董郭黃唐張 C董郭黃唐張

第三篇：語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練B卷

呂梁市高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練

編制：劉艷萍

審核：高三語(yǔ)文組

高三年級(jí)第 周 語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練 B卷（40分鐘）

一、詩(shī)歌鑒賞提升訓(xùn)練

1、（2005年全國(guó)卷3）閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（5分）

雨后池上

劉攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。

___________________________________________________________________________ 2.（2006安徽卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（11分）

柳梢青·送盧梅坡

<劉過(guò)> ①②泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。

教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。注釋：①泛菊：飲菊花酒。

②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑴“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答：

⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。

答：

3、（10年安徽卷）

①

歲暮 [唐]杜甫

②歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚![注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。

（1．詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答：________________________________________

(2．這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(4分)答：_________________________________________________ 呂梁市高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練

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4、（09年山東卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

寄 遠(yuǎn) 杜 牧

南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？

（1）首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用？（5分）

答：

（2）本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：

5.（09年福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

江 行 [宋]嚴(yán)羽

暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。

①天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。離家今幾宿，厭聽(tīng)棹歌聲。【注】棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。

⑴詩(shī)人為什么“厭聽(tīng)棹歌聲”？（5分）

答：

⑵請(qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（6分）

答：

6.（09年湖北卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

題西溪無(wú)相院 張 先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。（1）這首詩(shī)多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請(qǐng)找出兩處暗寫“影”的詩(shī)句，并加以說(shuō)明。5分

答：

（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6分

答：

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7.（10年天津卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求作答。（6分）

峽口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶

峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，天涯去住淚沾巾。山鳥江風(fēng)得雨新。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，莫怪送君行較遠(yuǎn)，今日翻成送故人。自緣身是憶歸人。

（1）《峽口送友人》一詩(shī)描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？他是通過(guò)那個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？

（2）兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？

（3）有人認(rèn)為《峽口送友人》詩(shī)采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面襯托的手法。你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。

8、（10年山東卷）閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢①②商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。

[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）：悲傷。

（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）

（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）

二、文言文閱讀(2008·山東卷)閱讀下面的文言文，完成1～5題。

豫人張氏者，其先齊人。明末齊大亂，妻為北兵掠去。張常客豫，遂家焉。娶于豫，生．子訥。無(wú)何，妻卒，又娶繼室牛氏，生子誠(chéng)。牛氏悍甚，每嫉訥，奴畜之，啖以惡食。且使之樵，日責(zé)柴一肩，無(wú)則撻楚詬誶，不可堪。隱蓄甘脆餌誠(chéng)，使從塾師讀。．誠(chéng)漸長(zhǎng)，性孝友，不忍兄劬。陰勸母，母弗聽(tīng)。一日，訥入山樵，未終，值大風(fēng)雨，．避身巖下。雨止而日已暮。腹中大餒，遂負(fù)薪歸。母驗(yàn)之少，怒不與食。饑火燒心，入室僵臥。誠(chéng)自塾中歸，見(jiàn)訥嗒然，問(wèn)：“病乎？”曰：“餓耳。”問(wèn)其故，以情告。誠(chéng)愀然便去。移時(shí)，懷餅來(lái)食兄。兄問(wèn)其所自來(lái)，曰：“余竊面倩鄰婦為者，但食勿言也。”訥食之，囑曰：“后勿復(fù)然，事發(fā)累弟。且日一啖，饑當(dāng)不死。”誠(chéng)曰：“兄故弱，惡能多樵！”次日食后，．竊赴山，至兄樵處。兄見(jiàn)之，驚問(wèn)：“將何作？”答曰：“將助采樵。”問(wèn)：“誰(shuí)之使？”曰：．“我自來(lái)耳。”兄曰：“無(wú)論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。”于是速歸之。誠(chéng)不聽(tīng)，以手足斷柴助兄，且曰：“明日當(dāng)以斧來(lái)。”兄近止之，見(jiàn)其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速歸，我即以斧自剄死！”誠(chéng)乃歸。兄送之半途，方回復(fù)樵。既歸，詣塾囑其師曰：“吾弟年幼，宜

①呂梁市高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練

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閑之。山中虎狼惡。”師言：“午前不知何往，業(yè)夏楚之。”歸謂誠(chéng)曰：“不聽(tīng)吾言，遭師責(zé)矣！”誠(chéng)笑曰：“無(wú)之。”明日，懷斧又去。兄駭曰：“我固謂子勿來(lái)，何復(fù)爾？”誠(chéng)弗應(yīng)，刈．薪且急，汗交頤不少休。約足一束，不辭而還。師笞之，乃實(shí)告焉。師嘆其賢，遂不之禁。．．．兄屢止之，終不聽(tīng)。

③一日，與數(shù)人樵山中，欻有虎至，眾懼而伏。虎竟銜誠(chéng)去。虎負(fù)人行緩，為訥追及。訥力斧之，中胯。虎負(fù)痛狂奔，莫可尋逐，痛哭而返。眾慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非猶夫人之弟，況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項(xiàng)。眾急救之，入肉者已寸許，血溢如

④涌，眩瞀殞絕。眾駭，裂其衣而束之，群扶以歸。母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙頸以塞責(zé)耶！”．．．訥呻云：“母勿煩惱，弟死，我定不生！”置榻上，創(chuàng)痛不能眠，惟晝夜倚壁而哭。父恐其亦死，時(shí)就榻少哺之，牛輒詬責(zé)。訥遂不食，三日而斃。(節(jié)選自《聊齋志異·張誠(chéng)》，有改動(dòng))注 ①劬(qú)：勞苦。②夏：亦作“榎”，木名。③欻(xū)：忽然。④劙(lí)：割。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．隱蓄甘脆餌誠(chéng) 餌：給??吃 ．B．值大風(fēng)雨，避身巖下 值：遇到 ．C．兄故弱，惡能多樵 惡：不 ．D．汗交頤不少休 頤：臉頰 ．2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()????作還歸?遂家焉?將何?不辭而?群扶以．．．．A.? B.?C.? D.??乃實(shí)告焉???欲劙頸以何復(fù)爾裂其衣而束之塞責(zé)耶????．．．．

②

3．以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)張?jiān)G、張誠(chéng)兄弟情深的一組是()①誠(chéng)漸長(zhǎng)，性孝友，不忍兄劬 ②移時(shí)，懷餅來(lái)食兄 ③汝不速歸，我即以斧自剄死 ④師嘆其賢，遂不之禁 ⑤母勿煩惱，弟死，我定不生 ⑥置榻上，創(chuàng)痛不能眠

A．①③④ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．②③⑤

4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．張氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了兩位妻子。牛氏經(jīng)常虐待張?jiān)G，對(duì)張誠(chéng)卻疼愛(ài)有加。

B．張?jiān)G由于大風(fēng)雨沒(méi)有砍下足夠的柴，牛氏就不給他飯吃，張誠(chéng)知道后從鄰居家偷了面做成餅給張?jiān)G吃。

C．張誠(chéng)偷偷上山幫張?jiān)G砍柴，遭到了私塾先生兩次責(zé)罰，張?jiān)G也多次勸阻張誠(chéng)，但張誠(chéng)始終不聽(tīng)。

D．張誠(chéng)被老虎叼走后，張?jiān)G自殺，被人救起，回家后受到繼母責(zé)罵，加之心情悲痛，絕食三日而死。

5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)兄曰：“無(wú)論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。”于是速歸之。譯文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(2)“吾弟，非猶夫人之弟，況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項(xiàng)。譯文：

________________________________________________________________________ 呂梁市高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練

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高三語(yǔ)文 第 周語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練 參考答案

1、[參考答案]

一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。

三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。/ 2、2、答案：⑴強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。

（意思答對(duì)即可）

⑵主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。（意思答對(duì)即可）

3、【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境，報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。

【試題答案】

借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。

4（1）“悠悠”，寫出了水面的平和、水流的悠長(zhǎng)、也透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤獨(dú)。為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。(2)詩(shī)人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮。

正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候，忽見(jiàn)岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。

三、四兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來(lái)欣賞。在客心孤迥之時(shí)，意緒本來(lái)有些索寞無(wú)聊，流目江上，忽然望見(jiàn)這樣一幅美妙的圖景，精神振奮，羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少。這是從“正是”、“誰(shuí)家”這樣開(kāi)合相應(yīng)、搖曳生姿的語(yǔ) 調(diào)中可以感覺(jué)出來(lái)的。

5答案 詩(shī)人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活，所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭倦。答案 詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。

6答案（1）①過(guò)橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。（2）上句著眼于視覺(jué)，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，吩應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽(tīng)覺(jué)，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。

7（1）暮春 飛花（2）思念故鄉(xiāng)之情

（3）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂(lè)寫哀。不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

8（1）參考答案：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。

（2）參考答案：托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。

1．C [C.“惡”為疑問(wèn)代詞，哪里，怎么。] 2．C [A.兼詞，于之/代詞，相當(dāng)于“之”；B.疑問(wèn)代詞，什么/代詞，怎么；C.表承接，于是，就；D.表承接，然后/連詞，表目的，來(lái)。] 3．D [①是說(shuō)張誠(chéng)的性格，④是說(shuō)老師的行為，⑥是說(shuō)張?jiān)G的傷情。] 4．B [B項(xiàng)“從鄰居家偷了面做成餅”與原文不符，應(yīng)是張誠(chéng)從自家偷了面請(qǐng)鄰婦做成餅。] 5．(1)哥哥說(shuō)：“且不說(shuō)弟弟不能砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做。”于是讓張誠(chéng)趕快回家。(2)“我的弟弟，不同于眾人的弟弟，況且(他)是為我死的，我怎么還能活著呢！”(張?jiān)G)于是用斧子砍自己的脖子。

呂梁市高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練

編制：劉艷萍

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第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末卷

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末卷

一、字詞芳草地

（1）chui yan chang kai zhu tong ____________ _____________ _____________ Shi zi shen yun yi guan ____________ _____________ _____________（2）選擇下列詞語(yǔ)正確讀音，有（）標(biāo)出來(lái) 區(qū)小錦（ou qu）仇儀龍（chou qiu）冼麗麗（xian xi）過(guò)沐木（guo go）

（3）下面每組都一個(gè)讀音或字形是錯(cuò)的，請(qǐng)用“___”表示出來(lái)，并改正。

1、驚醒（xing）滋潤(rùn) 威逼 兇相畢露

2、毛驢（lu）鞭策 協(xié)調(diào) 指手畫腳

3、教誨（hui）觀察 斟酌 迫不及待

4、棲（qi）息 韻味 堡壘 名副其實(shí)（4）請(qǐng)用成語(yǔ)替換下面的句子

1、特別有感情()

2、經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)()

3、言語(yǔ)或行為前后抵觸()

二、課文直通車

（1）《推敲》里的韓愈主張賈島用“敲”字的理由有三條

1、______________________________________________

2、______________________________________________

3、______________________________________________（2）《清平樂(lè).村居》是一首詞，其中“清平樂(lè)”是_____________，“村居”是_______________。詞作者是______________。你知道的詞牌還有___________,________________,_____________等。（3）高爾基十分喜愛(ài)給予他人，那么，你還知道“給予”的名言或詩(shī)句有_________________________________________________。（4）本學(xué)期，你知道黃山的四絕是________,__________,_________，__________。徐霞客寫過(guò)一首贊美黃山的詩(shī)句：_________________ __________________________________________________。（5）將下面人物與其別稱連線 楊志 及時(shí)雨 林沖 豹子頭 柴進(jìn) 青面獸 宋江 小旋風(fēng)

三、閱讀快樂(lè)屋

管寧割席

管寧、華歆二人共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤，視而不見(jiàn)，與瓦石無(wú)異。華捉而喜，竊見(jiàn)管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書有乘軒冕過(guò)門者寧讀如故華廢書出看。寧割席分坐，曰:“子非吾友也!”（1）給下列加點(diǎn)字詞注音 華歆（）軒冕（）瓦礫（）（2）請(qǐng)解釋句中加點(diǎn)字、詞。

1、管寧、華歆二人共園中鋤菜（）

2、又嘗同席讀書（）

3、華廢書出看（）

4、子非吾友也（）

（3）用“/”給文中加畫線文字?jǐn)嗑洌ú灰蠹訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)）

（4）出字本文中一成語(yǔ)是（），這個(gè)成語(yǔ)的意思是（）。這個(gè)成語(yǔ)的近義詞是（），反義詞是（）。

（5）通過(guò)本文，可看出管寧是一個(gè)（）的人。

四、智力大沖浪（1）答案連連看

1、醉打蔣門神 宋公明

三打祝家莊 花榮

梁山射飛雁 武松

2、吳承恩 青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅

施耐庵 經(jīng)歷磨難

曹雪芹 替天行道

羅貫中 滿紙荒唐言

五、妙筆生花

題目：最美麗的_______________ 答案：

一、（1）炊煙 敞開(kāi) 竹筒 柿子 一貫（2）ou qiu xian guo（3）畢 lu hui 堡

（4）情有獨(dú)鐘 飽經(jīng)風(fēng)霜 自相矛盾

二、（1）詞牌名、題目、辛棄疾、浪淘沙、如夢(mèng)令、水調(diào)歌頭（2）作者禮貌、講究對(duì)仗、月夜寧?kù)o（3）送人玫瑰，手留余香。

（4）奇松、怪石、云海、溫泉，五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳（5）楊志（青面獸）、宋江（及時(shí)雨）、林沖（豹子頭）、柴進(jìn)（小旋風(fēng)）

三、管寧割席

管寧、華歆二人共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤，視而不見(jiàn)，與瓦石無(wú)異。華捉而喜，竊見(jiàn)管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書/有乘軒冕過(guò)門者/寧讀如故/華廢書出看。寧割席分坐，曰:“子非吾友也!”（1）華歆（xin）軒冕（xuan mian）瓦礫（li）（2）一起 曾經(jīng) 放下書 你

（3）用“/”給文中加畫線文字?jǐn)嗑洌ú灰蠹訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)）（4）割席分坐、跟朋友絕交、一刀兩斷、志同道合（5）不愛(ài)慕金錢

四、智力大沖浪（1）答案連連看

1、（醉打蔣門神）武松、（三打祝家莊）宋公明、（梁山射飛雁）花榮

2、吳承恩（經(jīng)歷磨難）、施耐庵（替天行道）、曹雪芹（滿紙荒唐言）、羅貫中（青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅）

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文訓(xùn)練

《高爾基和他的兒子》

高爾基的兒子只有10歲，還沒(méi)有镢頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過(guò)去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。

春天到了，兒子種的花全都開(kāi)了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只蜜蜂。

1.文中（）寫出了花的美？請(qǐng)換上一個(gè)意思相近的詞（）

2.高爾基的兒子只有10歲，還沒(méi)有镢頭那么高，他栽花種草是為了什么？（）

3.這段話主要寫（），反映兒子對(duì)父親的（）

你回去了（）你栽的花留了下來(lái)

我望著它們

心里想

我的兒子在島上留下了美好的東西-----鮮花

要是你（）在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的（）是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！

那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快??

1.這是偉大的作家（）寫給（）信里的話。他的作品有《

》、《

》、《

》等。你最喜歡他的這句名言（）；

2.文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是（），第二處指的是（）。

3、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？（）

4、讀了信中的話，高爾基的兒子一定會(huì)對(duì)父親說(shuō)：（）

5、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

6、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

7、將第二自然段這句話改寫成反問(wèn)句。

8、找出文中的一對(duì)反義詞。（）——（）

《艾滋病小斗士》

（）恩科西感覺(jué)到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（）他依然在夢(mèng)想未來(lái)。他說(shuō)：等我長(zhǎng)大了，我要成為一名艾滋病問(wèn)題專家。周游世界，到各國(guó)演講，讓越來(lái)越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

依然——（）

周游——（）

2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、長(zhǎng)大了，恩科西要成為（）。遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。

4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

5、艾滋病是一種（）的傳染病，是全人類面對(duì)的天災(zāi)。

6、小恩科西的動(dòng)人事跡，告訴人們（）。

推敲

接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道（）用“推”好。（）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：；“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒(méi)有閂，（）不能莽撞推門，敲們表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。” 賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。

1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2．賈島猶豫不決是因?yàn)椋ǎ谩啊眲澇鲰n愈認(rèn)為用“敲”比“推”好的句子。

3．讀了片段，我認(rèn)為賈島是個(gè)（）的人，韓愈是個(gè)（）的人。

4．人們把寫詩(shī)和作文是斟酌文字叫做“（）”。這一典故出自我國(guó)（）朝詩(shī)人（）的詩(shī)《

》中“（）”一句。

5．本課講的是唐朝詩(shī)人與韓愈一起（）的故事，表現(xiàn)了賈島（）的創(chuàng)作態(tài)度和（）的鉆研精神

《黃果樹(shù)瀑布》

①透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。

②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

③黃果樹(shù)瀑布（）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（）遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

1．用“

”畫出描寫黃果樹(shù)瀑布形狀的句子。

2．用“ ”畫出具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子。

3．第③段文字從（）、（）、（）三個(gè)方面描繪了黃果樹(shù)瀑布，表現(xiàn)了黃果樹(shù)瀑布（）的特點(diǎn)。

4.在第③段文字括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

5.李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”來(lái)贊美廬山瀑布，你想用什么來(lái)贊美黃果樹(shù)瀑布？也可以是詩(shī)，可以是歌，可以是??

6．第③段文字中第一句話運(yùn)用了（）的修辭手法。

《諾貝爾》

有一次（）他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線（答案）雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星（）近了（）近了（）火星已經(jīng)接近炸藥了（）諾貝爾的心怦怦直跳（）但雙眼仍然盯著炸藥不放（）轟（）巨大的爆炸聲震撼著大地（）滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來(lái)（）人們慌忙趕來(lái)（）齊聲驚呼（）諾貝爾完了（）諾貝爾完了（）

突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！

成功了！”他，就是諾貝爾。

1．給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．文中畫橫線的句子，表面上寫火星接近炸藥的過(guò)程，實(shí)際上它還包含（）。

3．這個(gè)片斷中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)出“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。”（）。

4．忘我地試驗(yàn)成為眾多科學(xué)家成功的標(biāo)志，讀了這個(gè)片斷，你想這樣夸夸諾貝爾：（）。

《莫高窟》

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有（紀(jì) 記）錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應(yīng) 映）民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天（）有的臂挎花籃（）采摘鮮花（）有的懷抱琵琶（）輕撥銀弦（）有的倒懸身子（）自天而降（）有的彩帶（漂 飄）拂（）漫天遨游（）有的舒展雙臂（）翩翩起舞（）看著這些精美的壁畫，就像世走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

1、畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)臐h字。

2、第一句話寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是（）；二是（）。這一段寫的是第（）方面的內(nèi)容。

3、給空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、請(qǐng)你用上“有的??有的??有的??”具體地寫一寫其他的飛天。

《滴水穿石的啟示》

現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)（shǔ shù）十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教（jiāo jiào）一日閑過(guò)。”就是到了晚年，也仍（rēng réng）然堅(jiān)持每天花三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界??你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．用“√”標(biāo)出括號(hào)中正確的讀音。

2．從文中找出三組意思相反的詞：

3．文中“揮毫作畫”的“毫”意思（），“堅(jiān)持不懈”的“懈”意思是（）

4．文中“不教一日閑過(guò)”這句話的意思是（）。在你的積累中，也表達(dá)這一意思的名句有（）。

5．文中“頑石”指的是（），“滴穿頑石”指的是（）“滴穿”這個(gè)詞上加上引號(hào)，表示（）。

6．文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是（）、（）、（）??他們正是靠著（）的精神才取得最終的成功。

7．把文中畫橫線的一句話改成另一種說(shuō)法，意思不變。