第一篇：小學五年級語文單元作文訓練

小學五年級語文單元作文訓練

寫作文前必須做到——審題

這是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導致“文不對題”，“下筆千言，離題萬里”。怎樣才能審好題呢？根據通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。通過審題，明確作文的內容范圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

命題作文

我們先重點談一下關于命題作文的審題，要注意做好哪些事情。命題作文是對題目或寫作范圍作了明確規定和要求的寫作。

確定內容范圍

有的題目，對寫作內容做出規定。所以，審題時，要確定題目規定的內容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。

精彩習作-----童年趣事

童年，是一方沒有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會使人產生難以忘懷的回憶。

記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會變成瘋子。”幼稚而好奇的我聽了以后，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔心。可是沒試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。

于是，我準備馬上試。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：“我要是真的變成一個瘋子，會不會像老鼠過街一樣人人喊打？爸爸、媽媽和奶奶會不會不再疼愛這個傻孩子了？”我越想越害怕。我猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進被窩里，不知不覺就睡著了。醒來時，我發現，我還是原來的我，一個正常的小女孩。于是，我不顧一切，高興地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子啊！”奶奶聽了以后，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什么。

這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長，我懂得了：凡事要相信科學，不能相信迷信。

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①小作者通過回憶的方式，記述了剪胳膊毛的故事。這件事既是童年發生的，又十分有趣，符合文題要求。

②事情的過程交代得很清楚，人物心理描寫生動、逼真。

③結尾點明從中懂得的道理，深化了文章主題。確定時間范圍

有的題目，從時間上規定了寫作范圍。因此，作文必須是反映規定時間范圍內的事。

精彩習作----當老師不在的時候

“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。

忽然，走廊上傳來“咯咯咯”急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報告！”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了——不能來上課了。”我聽了，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學們也你一言我一語地議論起來，班里“沸騰”了。

我的大腦飛快地運轉著：“現在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長，應該管好班級。現在……對，就這樣！”于是，我清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“現在請同學們安靜！”大家立刻停止了講話，全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家。“小芬，你來領讀！”“第幾課？”“17課。”于是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。

雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課后，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：“同學們，今天老師沒來，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課。”“是！”同學們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔心是多余的——同學們遵守紀律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。

當我把隊伍帶回教室時，發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。

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①扣題準確，時間范圍是“當老師不在的時候”。

②條理清晰，清楚地敘述了老師不在時“我”大膽、妥當地處理了兩件事——早讀和上早操。

③敘述得當，人物心理活動和事情經過真實、自然。

確定數量范圍

有的作文題目，對選材的數量做出規定。審題時必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯。

精彩習作----發生在考試后的一件事

期中考試結束了，孟老師讓我和中隊長李海霞在辦公室里批數學卷子。翻出自己的卷子，對著標準答案一道道批下去，最后總分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會說這說那。于是，我請李海霞給我復查一下。李海霞看了一遍說：“沒錯，是98分。看來你是全班第一了，真不簡單！”我說：“還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！”可心里卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數學課代表可怎么當呢？

我一邊哼著歌一邊繼續批改，忽然發現有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表李世華！我真有點不相信自己的眼睛——李世華語文比我好，可數學每次都比不上我，這次怎么爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對著標準答案，重新逐道題進行檢查，連一個小數點也不放過。可是實在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著：一個數學課代表，平時成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今后老師和同學們又會怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！

這件事做完后，不知怎的，我心里總是忐忑不安，臉上發燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個潦草的數字上打了一個鮮紅的“×”。我說：“你批得太嚴了，這個數字是對的，就是沒有寫清楚。”說著，我翻開卷子一看，原來是李海霞的。

這時，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發現我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了……

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①這篇作文的題目規定了要寫考試后的“一件事”，因此，作者只選擇了一件事來寫。

②事情經過寫得繪聲繪色，足以反映作者由“虛榮”到改變“虛榮”的心理過程，語言表達真實、生動。

確定人稱范圍

有的作文題目對寫作的人稱做了規定，審題時要依照要求確定人稱范圍，明確是寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就絕對不能用第二人稱或第三人稱。

精彩習作-----我的同桌

“倒霉，真倒霉！”新學期剛開始，班主任老師就把一個學習很差的男生調到我旁邊，與我同桌。當時我真生氣，因為他什么也不會，所以我很討厭他，時刻都想離他遠遠的。

他的名字叫毛宏偉，長得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。每天早上我來到學校，這個“討厭鬼?就已經在座位上了。他看見我來了，就笑瞇瞇地說：“吳瑤，你來了！”可是，我卻不領情，總是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里，他從不說什么，只是憨厚地沖我一笑，把廢紙扔到垃圾箱里。于是，我假裝看不見老師寫在黑板上的字，就站起來，故意使勁朝他那邊擠，經常把他擠到地上，摔個“屁股開花”。但他還是不在意地微微一笑，然后從地上爬起來。

上周三，第三節課下課時，有個同學叫我給他講解一道題。當我講完題向座位走去時，老師已經在發家庭作業本了。我們的桌子上放著一好一壞兩個本子，毛宏偉正坐在座位上。我本想跑過去搶那個好本子但又怕同學嘲笑我，所以只好自認倒霉，心想：像他這樣討厭鬼，一定會把好本子搶去的。可是情形卻恰恰相反，毛宏偉的舉動令我大吃一驚，只見他毫不猶豫地把那個被撕了個大口子的“爛”本子拿了過去寫好自己的名字，又把那個完好無損的本子放在我的桌上。多么令人吃驚的一個舉動啊！他的行為令我慚愧，使我的心怦怦直跳。要知道，這不是一個簡單的動作，它包含著一種真摯的感情，體現著一種高尚的品質。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我顯得那么渺小。雖然他在考試卷上不能獲得理想的成績，在作文選里不能發表優秀的文章，但是，我從他的行為中看到他有閃光的心靈。

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①文中“我是我，他是他”，人稱用法準確，合乎文題要求。

②用“我”和“他”的對比，突出表現“我”的私心和“他”的可貴之處。很有感染力和說服力。

確定處所范圍

有的題目規定了處所范圍。這就要求我們在審題時必須依照文題要求，把握住事情發生的地點，不能把應在操場上發生的事搞到野外去。

精彩習作----廚房里的歌舞晚會

一天晚上，我在床上睡覺。突然，廚房里“丁東丁東”的聲音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄來到廚房門口，把門開了一條小縫。透過門縫，我看見鍋子、筷子、勺子、碗兒在開一個盛大的歌舞晚會。想不到導演竟是鍋子先生，更想不到的是桌子競成了這個盛大晚會的舞臺。

“現在，晚會正式開始”，主持人勺子小姐說，“首先，由筷子小姐和碗兒先生表演舞蹈——探戈舞。”那一對兒真是跳得好極了。他們抬頭挺胸，精神百倍，跳得真像樣兒，得到了觀眾一陣又一陣的掌聲。

勺子小姐來到臺前，做了個漂亮的亮相，又說：“下面，請杯子先生給大家講故事。”杯子先生講得活靈活現，不愧為“故事大王”。

“接下來，是鍋子先生和鏟子小妹的廚藝表演！”主持人說。鍋子和鏟子是最好的廚藝兄妹，他們做了紅燒肉、綠青菜等給觀眾品嘗。品嘗完美味的菜肴之后，主持人說：“讓我們在歌聲中散會吧！”

這時，夜已深了，我也該回去睡覺了。真沒想到，廚房里的小精靈們這么多才多藝。精彩點擊

①這是一篇擬人童話，有很強的趣味性。可見“夢”也能變成作文的！

②作者通過童話情趣來啟發想象，愉悅心靈，好！

③“處所”集中又合理。“廚房”就是劇場，“鍋、碗、勺”等就是演員；這些“演員”在“廚房”里演戲才是最適合的。

確定“題眼”

“題眼”就是作文題目中的關鍵詞，它是作文標題意思的核心，是作文要反映的具體內容的重點所在。

學習、做事都要抓住關鍵，這個道理用在作文上，就是要抓住“題眼”這個關鍵。

精彩習作--一件趣事

每年春節，爸爸都得咬牙到理發廳去“慷慨”一把。今年春節又快到了，媽媽賭氣買回了全套理發用具，準備“自力更生”了。

爸爸回來了，我和媽媽一唱一和，對他“軟硬兼施”：從外面理發價格的昂貴，說到每節約一分錢對家庭經濟騰飛的重要性。我們憑著三寸不爛之舌，終于戰勝了爸爸。我和媽媽把他按到椅子上，爸爸抬起頭嘆了口氣：“好吧，豁出去了！”頗有些英勇赴難的氣概。

在媽媽剪刀的“咔咔”聲中，爸爸的頭發眼看著被一圈一圈地剪下來。這時，媽媽說：你這是背頭，太不時興了，改?偏分?吧！”“行啊！”爸爸表示同意。一會兒，媽媽又自語：“再不然改?板寸?？”爸爸一臉的無奈，苦笑著說：“無所謂，不就是一個禿瓢嘛！”

“剪完了！”媽媽一聲吆喝。我一看爸爸的頭型，噗！剛喝進嘴里的水一下噴了出來，我蹲在地上笑得喘不過氣來。爸爸的頭上就像扣了一塊西瓜皮，還扣歪了。爸爸邊照鏡子，邊無比珍惜地撫摩那已經少得可憐的頭發，戲謔地說：“這一來，讓我領導發型新潮流了。”媽媽在一旁嘟囔：“是剪子不太好用，再說和剪羊毛也不是一個勁兒。”我忍住笑，趕忙圓場：“好了好了，開業大吉，第一位顧客免費……”

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①習作寫的是一件很平常的事——媽媽給爸爸理發，但表現了和睦家庭的歡樂氣氛。

②“趣”表現在：爸爸“英勇赴難”的氣概、對禿瓢頭型的無奈以及樸實詼諧的語言。這些，都源自小作者對日常生活的仔細觀察。

③通過本文可以領悟到：只要仔細觀察、用心體會，從日常生活許多普普通通的事情中，都能提煉出有“趣”的事來。

確定比喻意義

比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助于形象地說明問題。我們平時見到的作文題中，有很多運用了這種修辭方法。因此，弄清文題的喻意，就顯得非常重要。例如，文題“難忘的一幕”，其中的“一幕”本該是指舞臺上的演出。但它具有比喻意義，可以用來說明生活中的一瞥、一個鏡頭、一個場面等。因此，在作文前，必須先確定好它的比喻意義，以增加文章的形象性。

一

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。如朱自清的《背影》在描寫父親的語言，神態，動作，心理，細節等時，該詳則詳，該略則略，語言深處略顯憂傷。

2、掌握人物心理描寫的方法。

寫人 比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。如《凡卡》中，凡卡只能借助回憶、夢境來表達內心情感。側面描寫，也叫間接描寫，主要借助環境、景物、天氣等進行烘托。如《十里長街送總理》中的環境描寫。

3、掌握一人一事的記敘文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敘文的寫法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

二 敘事

1、掌握記敘一件事的方法。

所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發展順序寫；二是按時間的推移順序寫；三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。人物，時間，場合，地點，事情的起因，經過，結果等。

2、掌握記敘幾件事的方法。

記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3、掌握描寫場面的方法。

要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

4、掌握記敘活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。

（三）寫景狀物

1、掌握定點觀察、描寫景物的方法。

寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現的順序和變化。

觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時間順序寫；三是按景物類別寫；四是按人們認識事物的規律來寫。

2、掌握參觀記、游記的寫法。寫這類文章要注意以下四點：

一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。

二是一定要把參觀的過程寫清楚。

三是參觀記結尾可談點參觀后的感受工收獲。

四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。

寫游記時，要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。

3、掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動物要注意四點：

第一、抓住動物的外形特征寫； 第二、抓住動物的生活習性寫； 第三、抓住動物鳴叫的聲音寫； 第四、寫出動物與人的關系。寫好植物要注意：

第一、要著眼于各種植物特征；

第二、注意植物的形態、顏色、氣味及生長變化情況； 第三、要按一定順序來寫；

第四、記敘植物隨著生長環境的變化而發生的變化； 第五、可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態描寫。第六、要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點：

第一、要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節和特征； 第二、要寫清物品的結構； 第三、要交代清楚物品的來歷和用途； 第四、要融進對物品聽感情；

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。

要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。

練習題

1、（例）下面是一位同學按《值得回憶的一件事》的要求寫下來的一篇文章。請你分析它存在哪些問題？

我和冬冬（文章大意）

我和冬冬原是一對好朋友。有一次，我去田間摘了一個西瓜吃。第二天，老師批評了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬“告的狀”。從此，我不再理他。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車子，細心照顧我，還陪我在山腳下玩。我很感動。存在的問題：

分析：（1）題目要求只寫一件事，文章卻寫了兩件。

（2）兩件事都太簡單，沒有詳寫事情的經過。

（3）前后兩件事沒有多大聯系，前一次矛盾始終沒有得到化解。

建議：刪去第二件，把第一件事接著寫完。可這樣寫：冬冬主動找上門來，向“我”說明情況，“我”不但不聽，還罵了冬冬。冬冬沒責怪我，依然耐心勸說“我”，還講了李大媽家的困境，“我”終于認識到了自己的錯誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了歉。最后，我們和好如初了。

2、審題。劃出“題眼”，并指出哪個題目點明了中心思想。（1）一個刻苦學習的同學（2）他家富起來了（3）紅領巾鼓舞著我（4）童年生活回憶 點明中心的有：

3、根據審題填空

（1）《放學回家的路上》是篇__________ 的文章，題目上的時間限制是__________，地點限制是__________。

（2）《我尊敬的一位長輩》是篇__________的文章，題目上的對象限制是 __________，內容限制是__________，數量限制是__________。

（3）《他為我做了件好事》是篇__________的文章。題目上的對象限制是__________，數量限制是__________，內容限制是__________。

4、判斷下面的審題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《摔倒以后》重點應寫“我”怎么摔倒的。（）（2）《咱班的新事多》應寫發生在自己班里的新事，而且要寫幾件事。（）

（3）《放學以后》和《放學回家的路上》的要求是相同的，都是寫放學后發生的事。（）（4）《我的爺爺》和《我愛爺爺》兩個題目的要求一致，都是寫爺爺。（）（5）《爸爸笑了》一文的重點應該寫爸爸是怎樣笑的。（）

（6）《秋天的傍晚》是要求寫秋天傍晚時的美麗景色，不能寫傍晚時發生的事情。（）（7）《變》這個題目只能寫同學克服缺點，改正錯誤，取得進步的事。（）

（8）《衣料服弄臟了》和《衣服弄臟以后》這這兩篇課文重點相同,都是寫衣服是怎么弄臟的.()（9）《歡樂的“六·一”節》要求寫“六·一”節這天的事，必須突出“歡樂”，表明在節日里過得十分歡快、喜悅。（）

5、比較下列各組題的異同

（1）我的同桌；我與同桌；我和同桌之間的事；我的同桌二、三事 相同之處：__________ 不同之處：__________

（2）一件新事；一件喜事；一件趣事； 一件小事 相同之處：__________ 不同之處：__________

6、設想一下，《她值得我學習》這個題目可以表達哪些中心？照樣子填寫三個中心在下面的橫線上。例：他刻苦學習的精神。（1）（2）（3）

7、在能表現中心的材料后面打“√ ”，在偏離中心的材料后面打“×”。題目：《參觀市少年宮》

中心：記敘在市少年宮里的所見所聞，使我獲得了知識，增長了見識，受到黨和政府對下一代的關懷。材料：

（1）去少年宮路上的見聞》（）（2）參觀了設備齊全的小劇場。（）

（3）在大草坪上開展了一次有意義的中隊會。（）（4）參觀天文館，聽輔導老師講有關天文知識。（）（5）各個小隊比賽走勇敢者的道路。（）（6）在科技館看精彩的科技表演。（）

（7）在少年宮內勞動，有的掃走廊，有的擦門窗。（）（8）參觀演出大廳，聽宮領導的介紹。（）

8、根據下列題目和限定的中心，選擇恰當的材料寫在橫線上。（1）題目：我真高興

①中心：表現我樂于助人的好思想。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ②中心：表現我刻苦努力學習有進步。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ③中心：表現改革開放后人們生活水平提高很快。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __（2）題目：明明在家

①中心：表現明明在家里愛勞動。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ②中心：表現明明在家里尊敬老人。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ③表現明明在家里愛動腦筋。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ 9．根據作文題目和有關材料，試按不同的中心，編寫出不同的寫作提綱。（1）題目：《下雪以后》 【材料】

雪景：地面、房上、樹上、天空 行人：衣著、神態

車輛：自行車、摩托車、小汽車、大卡車

掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗 ??

中心A：助人為樂、互相幫助 詳細提綱：

中心B：雪天給孩子們增添歡樂。詳細提綱：

10．下面是幾組文章的結尾，比較一下，你認為好的請在括號內打“√”，不好的打“×”。（1）《我的老師》結尾： ________ __ ①多好的老師啊！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠的路把我送回家。望著老師遠去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點回家，愿病中的嬰兒早日康復！（）②望著老師遠去的背影，我不禁淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負老師的期望，努力學習，不斷進步，以優異的成績來報答老師對我的關懷。（）（2）《可喜的變化》的結尾：

①啊，他終于變了！我們都為他的進步高興。（）

②雨還在下著，雨水滋潤著麥苗，也滋潤著人們的心。開展“五講四美”活動帶來的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤著人們的心田，開出了千姿百態令人高興的朵朵紅花吧？

11．下面是文章的開頭，比較一下，你認為好的請在括號里打“√”，不好的打“×”。（1）《印象深刻的一件事》的開頭：

①自我懂事以來，經歷過的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了，但有一件事卻無論多久也無法從我的記憶中抹去。（）

②從我生下來到現在已民用工業12個年里，我經歷過的有大事，也有小事，如隨爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英文打字比賽啦，一樁樁，一件件，真是數也數不清。就說去市里參加英文比賽這件事吧！（）

（2）《我的爸爸》開頭：

①我爸爸駕駛大型汽車的司機，不管什么樣的車他都能開。只要是有關汽車的事情，爸爸無所不知。（）②我爸爸高高的個兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見了他都說他像哪一個電影明星。他平時待人和藹，人緣極好，媽媽說，他開了十幾年的大型汽車，從來沒有跟人紅過一次臉。他的駕馭技術特別好，有關汽車的知識也懂得不少。（）

13．從下面提供的詞語中選擇出供運用的，寫一段話，描寫一個活動聲場面。寫好后用橫線標出你所選用的詞語。

推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿面、有說有笑、陸續、喝彩、沸騰、助威、同心協力、歡聲笑語、開始、繼續、接著、情不自禁、最后、不但??而且??有的??有的??還有的

14．下面兩句詩是唐代詩人李商隱的名句，詩中提到兩種事物，請你寫出這兩種事物以及其主要特點，然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1）事物： 特點： 喻人： 喻理：

（2）事物： 特點： 喻人： 喻理：

15、按要求把你說的話寫出來。

（1）當你拿起臟衣服要洗時，媽媽說：“放下吧，你趕快去做作業。”你應該怎么告訴媽媽，你已經長大了，應該學學自己干家務活？

（2）當同學們做數學題遇到了困難，你是學習委員，你來到數學老師那里，請他到班上給同學們輔導一下，你應該怎樣對老師說？

16、先用簡單的幾筆畫出人物的表情，再用幾句話加以描寫。喜： 怒： 哀：

三、供材料作文

根據提供書面材料作文時,要注意三點：

一、認真審題，明確要求。

二、緊扣主題，決定取舍。

三、活躍思路，發揮想象。

（一）縮寫

注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。③概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

（二）擴寫

注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。

③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。

（三）改寫

改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。

二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。

（四）續寫

注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。②要根據題目要求，大膽想象。

③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。

（五）看圖作文

第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。

練習題

1、請續寫下面的作文，并自定題目（請注意文末的句子，前后要符合故事情節，語言要銜接）。那天早晨，陽光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛出新村路口，發現前面圍了一大堆人。

人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。

2、以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段文字擴寫成一篇400字以上的記敘文。

材料：開學初，我班來了一位新同學，名叫××。他（她）呀，什么么都好，就是平時太節儉了。同學們背地里都說他（她）是個“小氣鬼”。后來發生了一件事，使同學們改變了看法，原來他（她）并不小氣。

3、改寫《聞官軍收河南河北》，把這首詩改寫成記敘文。要求不能改變原詩的意思，發揮一定的想象，寫出詩人杜甫聽到祖國統一，收復失地后那種抑制不住的激動之情。

備注：《聞官軍收河南河北》

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷（第三聲）詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

作文步驟

一 審清題意

二 擬提——擬定題目，題目要新意，具有代表性或概括性。三 構思——思考作文結構和層次，開頭到結尾，是先總后分，或是先分后總，詳略要得當，適當的運用修辭手法加以修飾，語言表達要準確無誤。

四 提綱——開頭??中間??.結尾。

五 行文——行文與構思緊密聯系合在一起。六 結尾——總結全文，結尾要精煉，概括性強。親情作文寫要點

1、找準素材。作文的素材要立足于獨特，怎樣才能獨特呢？報刊得來的不是獨特的、道聽途說得來的也不是獨特的，唯有來自自己生活深處的東西才是獨特的。還應注意，大多數人都有可能經歷的事，即使真實，獨特性卻沒有。如寫“親情”許多同學選擇素材時常會落入一些俗套中，比如寫自己大病一場、父母如何勞累，頭發如何出現了白色，皺紋如何爬上了父母的臉龐。又比如寫自己家境如何貧困，父母如何咬緊牙關供自己讀書。此類素材盡管來自生活，但寫的人太多，也就失去了感人的魅力。其實我們的生活中屬于自己的經歷是很多的，同學們要想一想，哪些是大家都可能經歷的，哪些則是唯有我自己獨有的，自己獨有的東西，自然是鮮活的，有生命力的。這樣的素材，才是我們應該選擇的。

2、寫作時要注意運用比喻、擬人等修辭手法，盡量讓題目充滿情感的色彩。

3、化大為小。寫話題作文一定要注意化大為小。因為話題本身是很大的。而要用500字寫好一篇文章非得從小處入手不可，化大為小可采用層層縮小的辦法，以此題為例，“親情友情”這個大話題，具體寫作時，可先分割為兩個，可單寫“親情”然后進一步化小，親情有母子、父子之情，有兄弟姐妹之情，有祖孫之情。可以再小到寫父子之情，父子之情的表現方式很多，還需再次化小，要小到只寫一件事，這件事一定要典型，然后集中筆墨寫好這一件事，要寫出波瀾，寫出故事的開端、發展、***和結局，再配以適當的抒情議論，文章就很有魅力了。切忌記流水帳，寫父子之情，則先敘述童年時，父愛如何，再寫上小學了，父愛如何，后來又上初中了，父愛如何，想想看，短短500字，寫這么多的事，一件事只有150字，怎能出彩，怎能吸引人。所以，考場作文必須簡單化，以記敘文為例，寫好一個人，記好一件事，就可以了。

4、我們常寫題目是有關母愛、父愛的文章，進一步有《親情無價》、《閱讀親情》、《濃濃親情》、《回報親恩》、《母親的生日》《生日那一天》《挨打之后》等等。切忌以話題代替題目，寫母愛就擬為《母愛》，寫友情就擬為《朋友》，這樣的一看便知道寫作者情感的干涸，語言的貧乏。題目如此，文章也不會好到哪里去。

5、結尾要充滿感情色彩！帶有濃濃的感動之情最好！下列優美句段可供寫作行文參考：

1、還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。”起先并不理解，當我……時，這句話再次閃進我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。

2、我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡 笑，每一個眼神，每一步足印…….”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

3、記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。

4、親情是一種超時空的感情，它的存在穿越時空。不論在時間，空間或者外界的干擾拉伸下，它都不會消失，可以拉很長也可以很短，它的柔韌性沒有哪種感情可以比擬。

5、——“誰言寸草心，報得三春暉。”那一聲聲的呼喚，就像是母親嘴中的呢喃，一次次把我從夢中驚醒。夢里，我依然與你相擁，母親！

6、我是一只小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。

7、親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

8、沒有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無語為之動”；沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長地久有時盡，血脈相連無絕期”的亙古永恒；沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長相守，卻有“但愿人長久，千里共嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽般地戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處折射出兩個字.[Page]——“親情。

9、親情是樹，每個人都是它的一條根，讓它吸收營養永葆青春；親情是河，每個人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前；親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。

10、面對失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對，這是一種達觀；面對贊揚和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無的夢，然后不斷進取，這是一種警示；面對煩惱和憂愁，親情是一陣輕風，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然這是一種境界。

11、親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。

12、親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠的思念；親情猶如一丘數不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

親情作文范例：

作業布置：以母愛或親情、友情為話題，寫一篇400字的文章

1、可以鋪敘故事，抒寫感受，也可以發表見解，暢談體驗，所寫內容只要在“母愛、親情、友情”的范圍之內，都符合要求。

2、題目自擬。

3、要寫出真情實感，不得抄襲。

4、文體自選。

第二篇：小學語文五年級下學期第六單元素質訓練

五年下期語文第六單元素質訓練

編寫：福清市城關小學陳瑋

第一部分：積累運用

一、用“√”選擇帶點字正確的讀音。

警惕(títì)烽火(fēnfēng)率領(lǜshuài)．．．

逆境(nìlì)基礎(cǔchǔ)驛差(chā chāi)．．．

二、查字典填空。

“灼”字用部首查字法應查部首，再查畫；用音序查字法應查音序，再查音節。“灼”在字典里有兩種解釋：①火燒，火燙；②明亮。“灼痛難當”的“灼”應取第種解釋。

三、給帶點的字選擇正確的解釋條。（用“√”表示）

1．信息①誠實，不欺騙；②真實可靠；③信件、消息．

2．署名①辦公場所；②布置；③簽名、題字．

3．如臨大敵①面對著；②來到；③將要、快要．

4．烽火戲諸侯① 玩耍；②嘲弄、開玩笑；③戲劇、雜技 ．

四、詞語萬花筒。

1．照樣子，在括號里填上合適的詞語。

例：（傳遞）信息

()建議()郵件()心態

()信心()資料()烽火

2．給下面句子中加點的詞換一個意思相近的詞。

（1）昏庸無能的周幽王竟聽從了一個大臣荒唐的建議。()．．（2）北京的一位小學生通過多媒體電腦制作了一份“繪聲繪色”的電子郵件。()．．．．（3）青春年少的我們憧憬著美好的未來。()．．3．將下列成語補充完整，并選擇恰當的填空。

心急()()()()走險一()千()()()大敵

()()無能()()不動()()重演平安()()明明最近迷上了網絡游戲，成績是，媽媽為此感到。在媽媽苦口婆心的勸說下，他才走出了迷途。

4．用“發”字組成詞語，填入句子中。

（1）各路諸侯()京城平安無事，才知道上當受騙了。

（2）蘇珊正在圖書館的互聯網絡中查找資料，忽然舊病()，雙腿劇烈灼痛。

（3）桑恩凝視著蘇珊剛剛()的信息，想起了自己小時候哮喘()時那種痛苦的感覺。

五語下期第六單元—

1五、選詞填空。

沉醉沉迷沉浸

1．人們跳躍著，歡騰著，()在青藏鐵路通車的歡樂中。2．他面對照片，()在對往事的回憶中。3．我們不能()于網絡游戲中。

只要??就??無論??都??一??就??雖然??但是?? 4．網絡游戲()能提高我們的智力，()不能過于迷戀。

5．()仔細觀察，你()會發現我們周圍每天的事物都在變化。6．有的人()聞到有刺激的氣味，()打噴嚏。

7．()你走到哪里，你()會發現中國人有著發奮圖強的精神。

六、下列句子中引號的用法與例句相同的一個是()。(填寫序號)

例：他拼命跑了40多千米，只為了一個目的：傳送“我們勝利了”的信息。A．1993年，美國政府提出了建設“信息高速路”的計劃。

B．計算機網絡把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經不再是夢想。

C．北京的一位小學生通過多媒體電腦制作了一份“繪聲繪色”的電子郵件。D．現在，坐在家里就能完成把自己的聲音和相關的圖像錄制在電腦里的復雜“工藝”。

七、按要求寫句子。

1．這些設想即使能實現，又有多少人能夠去居住呢？（改為陳述句）

2．電子計算機已經成為人類生活中不可缺少的角色。（縮寫句子）

3．多媒體電腦，真是個神奇的魔術師。

改為感嘆句：反問句：雙重否定句：4．同學們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是給自己的一生蔚藍晴空；把握自己，就是！（仿照前面句式，續寫句子）

八、修改病句。（用上修改符號修改）

1．我們要學習處理和搜集信息。

2．通過綜合性學習，使我懂得了“紙上得來終覺淺，要知此事要躬行”的道理。

3．李姓是當代中國人口最多的姓氏之一。

九、下面四個句子，按先后順序排列正確的是（）。(填寫序號)

①因此，一株茉莉一年可以開多少花，是任何人都不清楚的。

②這種一二年或多年生的草本植物，生命力非常強盛，繁殖力特別強。③它的花期也很長，從春天開始一直開到秋天。

④最可惜的是，它一天只在黃昏時候盛開，但這也是它最令人喜愛的地方。⑤如果在野地里種一株紫茉莉，隔一年，滿地都是紫茉莉花了。

A.⑤①②③④B.②⑤③①④C.⑤②①④③D.②③①④⑤

十、課文內容精彩回放。

《古人傳遞信息的故事》告訴我們古人用各種方法傳遞信息：《烽火戲諸侯》用傳遞敵人入侵的信息；《“我們勝利了！”》用的方法傳遞勝利的信息；《裝在瓶子里的信》用傳遞一封信。我還知道古人等方法傳遞信息，但畢竟速度太慢，有時還會誤事，現代人已很少再去做這樣的事了。

第二部分：閱讀感悟

十一、閱讀沖浪。

（一）最佳的小路

世界著名建筑大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園，經過三年的施工，馬上就要對外開放了，然而各景點之間的路該怎樣聯絡還沒有具體的方案。施工部把電話給正在法國參加慶典的設計師格羅培斯，請他趕快定稿，以便按計劃（峻竣）工和開放。

格羅培斯大師從事建筑研究40多年，攻克過無數個建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑學中①最微不足道的一點———路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報，他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下，爭取在回國前把方案定下來。

汽車在法國南部的鄉間公路上奔（馳弛），漫山遍野到處是當地農民的葡萄園。一路上他看到無數的葡萄園主把葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，然而很少有停下來的。當車子進入一個小山谷時，發現那兒停著許多車子。原來這兒是一個無人葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五法郎就可以摘一籃葡萄上路，據說這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無力料理而想出這個辦法，起初她還擔心這種辦法能否賣出葡萄，誰知在這綿延百里的葡萄產區，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發。格羅培斯②出乎意料的高興，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調轉車頭，立即返回了巴黎。

回到住地，他給施工部發了封電報： 撒上草種提前開放。

施工部按要求在樂園撒了草種。沒多久，小草出來了，整個樂園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有窄有寬，優雅自然。

第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道，1971年在倫敦國際園林建筑藝術研討會上，迪斯尼樂園的路徑設計被評為“世界最佳設計”。

1．聯系上下文，用“”劃去文中不恰當的字。

2．將文中畫“”的部分各用一個成語來代替。

①②3．用簡潔的語言概括短文第三自然段的段意。

4．“對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。”從這句話我們可以體會到：

5．迪斯尼樂園的路徑設計為什么會被評為“世界最佳設計”？

（二）電影的誕生

1895年12月28日，法國巴黎辛普路14號的咖啡館內人來人往、熙熙攘攘，原．．．．來這些人被兩個青年實業家邀請來看一樣東西，這兩個年輕人是盧米埃爾兄弟，路易·盧米埃爾（1862～1954）和奧古斯都·盧米埃爾（1864～1948）。

這個咖啡館內的墻上掛著一塊白布

這是要干嗎

一會兒有人說道

女士

大白布上出現位工廠主，這就是全部，燈又亮了。“天哪，這是真的嗎？”人們簡直不敢相信，高叫著“萬歲”，他們太興奮了，畢竟他們是第一次看到真正的電影。這樣觀眾們再也不用排隊去看那個小黑箱子了。

電影誕生了，這一天被稱為“電影日”，盧米埃爾兄弟被稱為“電影之父”，那家咖啡館自然成了最初的劇院。

在這一年，兄弟倆還拍攝了《火車進站》和《水澆園丁》。《火車進站》放映時，看到一輛火車從遠處駛來，有的人嚇壞了，馬上離座，驚叫著跑了，他們還以為火車真的開過來了呢。《水澆園丁》這部短片，可以說是最熱鬧的喜劇，講的是有個園丁拿著水管子正在澆花，這時過來一個小孩踩住了水管子，園丁以為沒水了，就拿起管子來看，這下可好。小孩把腳拿開了，水噴了園丁一臉，當時觀眾被逗得前仰后合。．．．．

盡管以上這幾部電影實際上都是些很短的片子，情節也很簡單，但是這畢竟是電影史上的巨大飛躍，正是有這么多前輩的鋪墊，今天的電影才這么精彩。

1．理解短文中帶點詞語的意思。

熙熙攘攘：前仰后合：2．在第2自然段的3．用“ 4．根據短文內容填空。

電影誕生于，這一天被稱為“”。發明了電影，他們被稱為“”。成了最初的劇院。在這一年兄弟倆還拍攝了《》和《》兩部電影。這些電影的意義在于。

第三部分：習作

任選一題。

題目一：材料：他原本是一個成績優秀、品行端正的學生，因迷戀上網變了，學習成績名列前茅。在師長的諄諄教導和他人的反面例子的刺激下，終于明白……

要根據題目下面的材料，展開合理的想象來寫。題目自擬。

題目二：同學們，大自然是美麗又神秘的，水滴穿石、寒梅傲雪、蜜蜂辛勤勞作釀蜜等都給我們以啟示，你在生活中有沒有感受到這種啟示？請寫一篇習作，題

第三篇：小學五年級作文訓練

五年級作文訓練

一、我的理想（如果我是）

1、要求：你的理想是什么？如果實現了理想，該怎么做好本職工作？展開想象，寫一篇400到500字的作文。

2、討論：你的理想是什么？

你為什么要做這個職業？

你要做的職業需要具備什么條件？

實現理想后，你會怎么做？

3、提示：該題目屬于想象類作文，但應結合現實來寫，最好要有具體事例。適合用名人名言、排比、比喻等修辭手法入筆。

4、練習：

（1）寫比喻句：理想是。

（2）寫排比句：假如我是，我會（要）；

假如我是；

假如我是。

（3）名言式開頭：。

4、例文

（一）假如我是老師

我從小就夢想著自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻，這是多么的偉大啊！

假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。同學們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時候，我會認真地為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我一定會去安慰他，我寧愿和他一起分享這段不快樂，當他的受氣包，我還會努力地去逗笑他，直到他變得和其他同學一樣快樂為止。

假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。

假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業，害的他們每天都被作業壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。假如我是老師，我在假日里一定帶他們去到處玩耍，體驗老師和學生間的親密感情。假如我是老師，我一定教會同學們做菜、打掃衛生等家務活，是同學們能夠自理生活。……

假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生。

（二）我的理想

托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。我的理想是當一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個屬于自己的天地。

當畫家是我最大的理想。小時候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時十分神氣。現在我覺得繪畫能讓我靜下心來，放眼看世界。每當我看到美麗的事物，就會情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來，然后放到收藏夾里，時不時地看一看。它就好像我追求理想過程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶。

現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。為了給將來做好鋪墊，我每天都會看著名畫家繪畫的秘訣，也常常在網上欣賞有名的畫作。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩之感。又如傅抱石和關山月為人民大會堂所畫的《江山如此多嬌》，圖中包括長城內外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個畫面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺。我熱愛畫畫，雖比不上鄭板橋對畫畫如癡如醉；傅抱石和關山月愛畫畫到了廢寢忘食的程度，但我會向這些名家學習。不過實現理想的過程中也總會有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫比賽，我十分地激動，終于可以一展我的本領了。這次比賽我十分重視，所以畫一幅不行畫二幅、三幅??直到畫到我滿意為止。媽媽擔心我不顧惜身體，叫我不要天天畫了又改，改完又畫。我每次嘴上答應，可根本就沒有放在心上。由于喜歡畫畫，所以什么速寫、素描、水彩畫，我都各畫了一幅，又一篇一篇地改。我滿懷信心地交了畫稿。盼著??終于，我等到了公布比賽結果的那一天。看著榮譽榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗了。不過這更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力練畫了。這就是我熱愛的藝術，能給我畫的畫賦予精神，就是我的理想。

也許理想和現實是有一定差距的，但是這阻止不了我對繪畫的熱愛。托爾斯泰說：理想不是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業上或生活上的成功，而是完成了作為一個生靈所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個理想的過程中，我也受益了許多許多??

二、我真后悔（都是惹的禍）

1、要求：把事情經過寫清楚，可以寫自己受到了什么教訓。

2、練習：重寫素材——這件事真讓我后悔

（一）重寫

在我的成長過程當中，曾經發生過許多事情，像天上的星星一樣數都數不完。現在就讓我來給大家講一講吧！

記得那是在一個赤日炎炎的的下午，我約我的同學出去玩，玩累了就找個位置坐了下來。我才沒做多久，就有一位背著4歲的女孩的阿姨站在我的前面說：“這位朋友，能把位置先讓我做一下嗎？”“我還沒坐多久，怎么就讓給你做呢。”我大聲對她說道。說完，阿姨就帶著女孩走了。阿姨剛走到一半，我的同學就把位置讓給了她。看到這一幕，我后悔莫及。黃昏了，我和同學便分散了??

在回家的路上，樹枝上的小鳥好像在說我的壞話似的，嘰嘰喳喳說個不停。走了不久，又看到小花在看著我，像是在批評我。

雖然這事已經過去很久，但是我還記得很清楚。現在想起來真后悔。

（二）范文

記憶，像一把神奇的鑰匙，悄悄地，悄悄地，把我成長的大門打開了，讓我繽紛的童年展現出來；記憶，如同一臺做工精巧的五弦琴，悄悄地，悄悄地，彈奏出無比美妙的樂曲，喜、怒、哀、樂，情調無比奔放；記憶，宛如一條滾滾的長河，訴說著我成長的經歷，訴說著我兒時的歡樂。在我的記憶中，有一件令我十分后悔的事。

我六歲那年，一次在外婆的院子里玩耍，無意中發現一只黑黃相間的小蜜蜂不停地在花叢中穿梭著，辛勤地采著花粉。我頓時對這只小蜜蜂產生了很大的好奇心，想看看它到底是什么樣子的。于是，我緊緊地盯著它，生怕它會逃跑。終于，它停在了一朵花的中心處。我便悄悄地走了過去，一把抓住了那朵花。誰知，驚慌失措的小蜜蜂竟蟄了我的手指，我被蟄得松開了手，小蜜蜂趁機逃了出來。我怕小蜜蜂再來蟄我，嚇得一溜煙跑進了屋，吧門窗都關得嚴嚴的，在跑到床上，用被子蒙住自己的頭，生怕小蜜蜂再來蟄我。因為害怕，我的身體開始不住地發抖，過了一會，見外面沒動靜，我才放了心，從床上跳了下來。我想：“小蜜蜂怎么沒來報復我呢？”現在，我查了許多資料才知道，原來，蜜蜂的刺尖上有一個小鉤，與腹中的內臟相連，如果蟄了人或其它動物，刺就無法拔出，蜜蜂飛走時，連內臟也帶了出來。所以，蜜蜂蟄了人，不久也會死的。看到這里，我十分后悔，如果我不去抓小蜜蜂，小蜜蜂就不會死的。可是，時情

已經這樣，就不能改變了。所以，我今后要關愛小動物，不再毀壞無辜小動物的生命。

這件事使我后悔莫急，所以，讓我們一起記住：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。這句名言吧！

三、爸爸媽媽，我要對你們說

1、要求：隨著年齡的增長，我們有時會產生跟父母不一致的看法，甚至發生誤會，這時，你想對父母說些什么？把你的心聲寫出來。

2、提示：可寫內容

a．你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父 母的愛；

b．你可以對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；

c．你想和父母說的其他心里話。

3、好詞好句：

A皺紋，耐心，嚴格，寬容、慈祥、心血，呵護、關愛、教育、培養

B嘔心瀝血，毫無怨言，望子成龍，賢妻良母，舐犢情深，含辛茹苦，起早貪黑，廢寢忘食，夜以繼日，披星戴月、通宵達旦，飽經風霜，千辛萬苦，C無微不至，關懷備至，噓寒問暖，體貼入微，D歲月流逝，眼眶濕潤，奪眶而出

E誰言寸草心，報得三春暉。父愛如山，母愛似水。母愛如玉，父愛似金！滴水之恩，涌泉相報。羊有跪乳恩，鴉有反哺意。

4、例文：

（一）爸爸媽媽，我想對你說

爸爸、媽媽，我的心里一直埋藏著一句又一句的話。我想說，卻一直也沒有機會告訴

你們，今天就借此機會敞開心扉來說說吧！

爸爸，我想對你說：“您可真累啊，一件件繁瑣而麻煩的事圍繞著您，而您做事總要思前想后，家有

天大的事，您頂著，您坎坎坷坷地過著日子，而我們卻舒舒服服的過著。您掙

了錢給我買書，自己卻什么也舍不得買。您真是一個為別人，不為自己的好爸爸。”

媽媽我想對您說：“感謝您的養育之恩。您為什么就不能夠了解我的心情？記得有一天，您叫我學會英語，就去上學。而我正在看書，看得正起勁的時候，您的一聲叫喊，掃走我看書的興趣，可我忍不住又偷偷地看。眼看上學時間到了，沒時間讀英語了。您從我手中搶過書，大聲地說：“叫你讀英語，看這些破書有什么用。”“怎么沒有用，這些書是增加課外閱讀知識的！”生氣的我和您大聲地吵了起來。上學的路上，我越想越生氣。媽媽，我知道我錯了，可您為什么就不能理解我呢？”

爸爸媽媽，你們曾經希望為我創造一片永遠晴朗的天空，可是隨著我一天天的長大，讓你們漸漸明白我屬于我自己，有著自己的思想，自己的自由。雖然你們心中藏著無限的牽掛，但是你們不可能永遠為我遮風擋雨，我必須獨自面對生活中的種種現實，爸爸媽媽對我的愛

是永遠不變的！

（二）爸媽媽我想對你說

爸爸媽媽，我想對你說：爸爸媽媽，從我呱呱落地的那一刻開始，就注定了你們以后操勞的生活。你們養育了我16年，這期間，你們不知操了多少心，流了多少汗。在此，我衷心的向你們說一聲：“你們辛苦了！”爸爸媽媽，這么多年來，想對你們說的話太多太多了。在這里我只總結為兩句：“對不起”“謝謝你”。

爸爸媽媽，從我小時侯的不懂事，到青年時的叛逆。不知道讓你們傷了多少心、生了多少氣，我知道你們處處都為我著想，可還是和你們賭氣、頂嘴。只為了一件小事，就讓你們受氣。現在想起來，覺得自己真的不應該。

還記得有一年夏天，小時侯頑皮的我想要和小伙伴們一起去湖邊游泳。你們不同意，又說危險又說臟。

可我一想到上次看到他們玩的開心的樣子，就非去不可。又和你們吵又和你們鬧，還賭氣不吃飯??任憑你們怎么勸也不聽。終于，你們筋疲力盡的點了頭，我飛一般沖了出去。卻未能看到你們眼里的擔心與失落。我玩的很盡興，回來時天已半黑，渾身濕漉漉的我凍 的直哆嗦。回到家后，媽媽你馬上拿來干凈的衣服給我換上，還拿來剛煮好的熱湯。在我的驚訝中你告訴我，你就知道我回來會冷的，于是早早的就煮了湯等我回來喝。我環顧四周，問：“爸爸呢？”你說：“他不放心你，你走后他就去陪你拉。”可我始終沒有看到他啊??原來，爸爸為了讓我玩的開心，自己躲在樹后看著我足足一個下午沒有出來。爸爸媽媽，你們這樣關心我、照顧我、體諒我，我卻還那么氣你們??我在此對你們說聲：“對不起！”

當我們在學習中取得一點成績時，我們往往會說：“我取得的成績，和老師的幫助、同學的鼓勵與自己的努力是分不開的??”可是，我們有多少次提起過我們的你們？難道我們所取得的成績與父母無關嗎？不，不是。是我們忽略了你們。沒有了你們的物質資助，我們都無法生存，更別提取得成績了。你們在我們的背后做了多少幫助我們的事？為我們打理生活、為我們穿衣洗被、為我們操心擔憂、為我們能得到最好的教育，學到更多的知識而努力工作??。可你們并不要求回報，也不要求我們的感謝。只是希望我們好，就夠了。爸爸媽媽，對于你們多年來的付出，我深深的對你們說一聲：“謝謝你！”

千言萬語都無法表達我對你們的歉意，萬語千言都無法形容我對你們的感激。也許一句：“對不起”一句：“謝謝你”太過平常，但我知道你們聽到我說這兩句話也就足已。爸爸媽媽，女兒已經長大，相信我會在以后的日子里讓你們開心、滿意！

四、狀物作文（寫一種喜愛的植物）

一、方法：

首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序：

1、可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3、寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。

4、以四時變化為序

很多植物在不同的季節里各具特色，所以，還可以其四時的變換順序。

5、借物抒懷，抒發情感

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。發揮豐富的聯想能力，在描摹植物形態的同時，賦予它們一定的精神品質。

二、注意：

1、抓住植物的主要特征，如顏色、形狀、氣味、數量等，突出重點。

2、按照一定的順序把外形寫具體，如根、莖、花、葉、果等。

3、可以寫植物的生長過程、作用、用途等。

4、采用修辭手法，動靜結合，盡量描寫的生動有趣。

5、運用聯想和想象，加入自己的情感。

三、好句好段：

1、映山紅也叫“杜鵑花”，是我國一種有名的山花，人們都非常喜歡它。

粉紅色的映山紅遠遠看去像梅花一樣裝飾在山坡上。而細瞧又不完全像。每朵花都有五六個花瓣，當它開花時，一枝挨著一枝，一朵擠著一朵，你不讓我，我不讓你，挨挨擠擠，楚楚動人。雖然沒有蜜蜂為它跳舞，沒有畫眉為它歌唱，可它一點不感到寂寞，還開得火紅火紅的，裝點著大自然。映山紅不需要肥沃的土地，它的根很容易長成，而且在縫隙中串著長。一般的花是先長葉，后開花，而映山紅則是待花落了以后再長葉。映山紅的葉子狹長鮮綠，在陽光的照射下，它是那樣的可愛、動人。

2、月季花很鮮艷，呈粉紅色，像小女孩的臉龐那么秀美，那么可愛。月季花的顏色瑰麗無比：有紅的、白的、黃的??非常美麗，無數的花瓣組成了一朵朵拳頭大的花球，在明媚的陽光下，綻開的花朵像一張張幸福的笑臉。月季花的葉子像瓜籽一樣長在又細又長的莖上，桿是棕色的。它生長的時候，總是一節一節地慢慢往上爬。

3、我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染。荷花深受人們的喜愛，是園林中非常重要的水面上綠化植物。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用；蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等可以用藥，可治多種疾病。

4、我喜歡太陽花，因為它有頑強的生命力。雖然它的生命是那么的短暫，但它能經受得住烈日的考驗。在酷烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，連富貴的牡丹也早已失去神采。獨有太陽花，太陽越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。太陽花的精神是值得我們學習的。

5、最引人注目的還是那嬌艷的花朵，梅花身穿一件金黃的外衣，讓人看起來十分的舒適。它們有的像落落大方的姑娘，在枝頭表演模特秀；有的像個害羞的女孩，只是張開一點兒小臉悄悄地看著大家；有的卻只是呼呼大睡，把門窗關得緊緊的。

四、例文：

野草

我們家旁邊有一塊荒地，一年四季都長著雜草。一陣風吹過來，野草擺來擺去，好像在跳舞。野草有的矮，有的高，有的歪向東，有的歪向西。

春天，枯黃的野草又長出新的葉子，幼苗剛剛露出腦袋，它漸漸地長大，春雨滋潤著它，太陽用溫暖的陽光照耀著它。它吸允著春天的甘露，健康地成長。它們長成“大人”了。

夏天，野草更茂盛了，顯得朝氣蓬勃，很有活力，所以蚊子也很多。夏天的夜晚，我們在外面乘涼常常會被蚊子咬，旁邊要點蚊香了，不然就會咬得滿身都是包，弄得爸爸每年要打草藥水。

秋天，草木凋謝了，葉子一片一片落下來，好像飛舞的蝴蝶。不過有的還很堅強，葉子還是綠色的，沒有凋謝。

冬天，四周一片雪白，雜草的葉子掉光了，雪成了它的棉被。春天來了，雪都化了，它又活過來了。

野草的生命力真強！

校園的芙蓉樹

我們校園里有許多的花草樹木，最引人注目的是那棵枝葉繁茂的芙蓉樹了，它已經生長了七年了，它長的比二層樓還要高。

春天，楊柳樹都已經長出了很大的葉子，這時候芙蓉樹像剛剛睡醒的小姑娘一樣，悄悄的探出了頭。它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現出茸茸的綠葉。暮春時節，芙蓉樹枝上由伸出了許多嫩芽，顯得郁郁蔥蔥。

盛夏，微風偶爾吹來，芙蓉樹輕拂絹袖，悄悄的婆娑起舞。芙蓉樹的葉子一層疊著一層，很茂密，好像一把大傘，好看極了！下完一場大雨，芙蓉樹更是好看了，晶瑩的小水珠，含在茂密的樹葉中，陽光一照，像無數奇妙的珍珠在閃亮。

秋天，芙蓉樹的葉子變黃了，風一吹，葉子就落到了地上，好似鋪了一層金黃色的地毯，顯得更加迷人，讓人感到清靜、文雅。

到了冬天，它依然昂首挺胸的站在原地，好像一位威風凜凜的大將軍。枝葉已經掉光了，當萬物沉睡時，它卻屹立在狂風之中，顯示出它英雄的本色。有時下起霜霧，它就像一位披著漂亮銀裝的少女在地上翩翩起舞。

芙蓉樹啊！你是那么熱情奔放，你是那么完美無缺，你是那么的四季分明，又有那么強的生命力，我愛你，校園的芙蓉樹！

荷花

我喜歡的花不計其數，但荷花是我的最愛，因為它美麗多姿，芳香四溢，出淤泥而不染。

荷葉碧綠碧綠的，像一個個大圓盤，又像一把把小綠傘。雨過天晴，荷葉上有了許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠；又像一個個頑皮的孩子在綠床上滾來滾去。荷花從挨挨擠擠的荷葉中探出頭來，像一個個穿著粉紅色裙子的美麗少女。荷花婷婷玉立，千姿百態。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開了兩三片花瓣，像含羞的少女不敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣已經凋謝，落下來了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆蟲坐在里面，正在進行水上旅行。

荷花的清香不但讓人陶醉，還引來了美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂，蝴蝶在荷花間飛來飛去，好像要和荷花比美似的；小蜜蜂落在小蓮蓬上忙著采蜜，還“嗡嗡”地叫著，好像在說：“這里的花粉真香啊！”荷花的花瓣不但美，而且還可以泡茶。如果你在一杯熱呼呼的白開水中放上幾片荷花，過了幾分鐘，一杯芳香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，就覺得心曠神怡，讓人回味無窮。

我酷愛荷花，因為它美麗和芳香，富有詩情畫意。

我愛百合花

我們家很喜歡花，我也見過許多花。有國色天香的牡丹，有潔白無暇的荷花，有亭亭玉立的水仙花。獨有百合花我最喜愛。

百合花的花瓣是橢圓形。顏色潔白，但也滲透看淡淡的紫色。它全緣突起，里面正中睡著一們身披淡綠色外衣的小天使，在微風中怒放著鮮艷的色彩。但是它最茂盛的時候，小天使卻是披紅衣服，紅得像太陽的臉盆一樣。剛剛綻放的花朵，潔白無暇，就有幾只小蝴蝶飛進去吮吸著新鮮的花蜜。含羞待放的花朵呢？則穿著晶瑩潔白的衣裳在微風中翩翩起舞。

百合花的葉子也十分漂亮，綠油油的，襯托著花朵。綠葉不可說四季常青，但綠起來卻綠的可愛，青翠欲滴，悄悄地流進人們的記憶中，讓人無論在何時何地，都會想起百合花的葉子。

百合花的花苞也會發出陣陣香氣，清清淡淡的，清香宜人。如果你站在它前面，你就會聞到陣陣清香，無不讓人垂涎三尺。

我愛百合花的潔白無暇，更愛它那誘人的清香。

五、練習：

1、描寫一種熟悉的植物的外形特征；

2、描寫一種植物的作用或用途。

第四篇：小學五年級上冊語文第八單元作文

小學五年級上冊語文第八單元作文：

我愛看的革命影視作品(1)

同學們，讓我們建設這樣的中國，一個永遠前進、強大的祖國！所以我們不能浪費當前寶貴的時間，要充分利用好每一分鐘學習，做好未來的工作，并且，永遠，永遠熱愛我們的祖國！

同學們：七八十年前，有一群人，他們的一生為我們今天所歌頌。就在重慶，在白公館渣滓(zhāzǐ)洞的牢房里，他們不屈不撓的斗爭，打動了國民的良知。像古時的預言家，他們堅持著自己的夢想：有一天中國終會站起來！那就是新中國！他們為之拋頭顱灑熱血的一片新天地！電影《紅巖》里，許云峰、江姐、“瘋老頭”華子良、可愛的小蘿卜頭……他們經受住了國民黨反動派殘酷的刑罰考驗：老虎凳、往指甲里釘竹簽等慘絕人寰的折磨，保護了黨的同志，保衛了黨的機密，為新中國的成立獻出了自己寶貴的生命。

其中最令我感動的是：江姐在面對丈夫的慘死的同時也不在敵人面前顯露半分。就算敵人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面對。敵人軟硬兼施，江姐在傷痕累累血肉模糊的情況下，仍一聲不吭，“寧為玉碎，不為瓦全。” 他們的希望源于一種無畏的信念：平等、自由、強大的祖國、共產主義。他們的斗爭，拯救了千百萬水深火熱的窮苦人民，給了大眾幸福的生活。讓歷盡滄桑的祖國矗立(chùlì)在世界之巔！為她今天的強大奠定了基礎！

在這一進程中，我們的國家建立了許多世界水平的學校及學術體系，我們的人民看病可以報銷，爸爸媽媽每個月會發洗衣粉肥皂，我們造了原子彈，航天飛機，我們登上了月球，我們要舉辦奧運會……我們的祖國真正地騰飛起來了！我們成為了農業和工業強國！

先烈們的夢就是中國的繁榮富強！他們的要求就是我們的要求，即不斷努力實現自己的生活信條。我們的歷史就建立在這樣的夢想和努力上。通過我們的夢想和努力，我們將重塑更高更遠的希望：那就是中國的輝煌！

同學們，讓我們建設這樣的中國，一個永遠前進、強大的祖國！所以我們不能浪費當前寶貴的時間，要充分利用好每一分鐘學習，做好未來的工作，并且，永遠，永遠熱愛我們的祖國！

我愛看的革命影視作品(2)

《烈火中永生》這部電影，是我最愛看的革命影視作品。

江姐，是我腦海里印象最深的一位女中豪杰。她在熊熊的烈火當中表現的是那樣的堅強、勇敢。江姐的精神是那樣的可佳，我對江姐的敬佩之情與懷念之情是永遠也不會抹去的，雖然現在江姐犧牲了，但她會永遠地活在我心中。江姐的意志是那樣的堅定：她的丈夫在與敵人戰斗的時候壯烈犧牲了，當江姐路過城門時，看到敵人把自己丈夫的頭顱懸掛在城樓上時，心如刀絞，但她依然忍著悲痛，繼續戰斗。最后因叛徒出賣而被逮捕的她在重慶的中美合作所渣滓洞的集中營里，面對國民黨反動派的嚴刑拷打，江姐寧死不屈。最終在1949年11月14日這一天，江姐被特務秘密槍殺，當時，江姐僅僅只有29歲。

多少像江姐一樣的革命烈士，拋頭顱、灑熱血，才換來我們今天的幸福生活。我們應該珍惜今天的美好生活，好好學習，長大以后為祖國做更多有力的貢獻。

這部電影令我受到了很深的教育，所以，我愛看這部電影。

我愛看的革命影視作品(3)

同學們：七八十年前，有一群人，他們的一生為我們今天所歌頌。就在重慶，在白公館渣滓洞的牢房里，他們不屈不撓的斗爭，打動了國民的良知。像古時的預言家，他們堅持著自己的夢想：有一天中國終會站起來！那就是新中國！他們為之拋頭顱灑熱血的一片新天地！電影《紅巖》里，許云峰、江姐、“瘋老頭”華子良、可愛的小蘿卜頭……他們經受住了國民黨反動派殘酷的刑罰考驗：老虎凳、往指甲里釘竹簽等慘絕人寰的折磨，保護了黨的同志，保衛了黨的機密，為新中國的成立獻出了自己寶貴的生命。

其中最令我感動的是：江姐在面對丈夫的慘死的同時也不在敵人面前顯露半分。就算敵人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面對。敵人軟硬兼施，江姐在傷痕累累血肉模糊的情況下，仍一聲不吭，“寧為玉碎，不為瓦全。” 他們的希望源于一種無畏的信念：平等、自由、強大的祖國、共產主義。他們的斗爭，拯救了千百萬水深火熱的窮苦人民，給了大眾幸福的生活。讓歷盡滄桑的祖國矗立(chùlì)在世界之巔！為她今天的強大奠定了基礎！

在這一進程中，我們的國家建立了許多世界水平的學校及學術體系，我們的人民看病可以報銷，爸爸媽媽每個月會發洗衣粉肥皂，我們造了原子彈，航天飛機，我們登上了月球，我們要舉辦奧運會……我們的祖國真正地騰飛起來了！我們成為了農業和工業強國！

先烈們的夢就是中國的繁榮富強！他們的要求就是我們的要求，即不斷努力實現自己的生活信條。我們的歷史就建立在這樣的夢想和努力上。通過我們的夢想和努力，我們將重塑更高更遠的希望：那就是中國的輝煌！

同學們，讓我們建設這樣的中國，一個永遠前進、強大的祖國！所以我們不能浪費當前寶貴的時間，要充分利用好每一分鐘學習，做好未來的工作，并且，永遠，永遠熱愛我們的祖國！

《小兵張嘎》觀后感1

“一九三七年哪，鬼子就進了中原哪，先打開盧溝橋，后進了山海關哪，火車道就通到濟南。鬼子就放大炮啊，八路軍就拉大拴哪，瞄了一準兒，哎！打死個翻譯官哪，他倆腿一伸就見了西天。”這就是《小兵張嘎》的片尾曲。看過電視劇《小兵張嘎》之后，我思緒萬千。我喜歡嘎子的“嘎氣”，欽佩他熱愛祖國、寧死不屈、機智勇敢的精神。

《小兵張嘎》演的是抗日戰爭時期的故事。生活在白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人——奶奶相依為命。但嘎子奶奶為了掩護在家養傷的八路軍偵察連長老鐘叔——鐘亮，被日寇殺害了，并且鐘亮也被敵人抓走了。為了替奶奶報仇、救出鐘亮，嘎子歷盡艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵查員。

嘎子熱愛祖國、寧死不屈的精神讓我感動不已。為攻打敵人的崗樓，他傷未痊愈，就偷偷離開養傷的老鄉家，不料卻在歸隊的途中被捕。這時，我多想有動畫片中的“哆啦A夢”，這樣我就可以用“時光機”到獄中去救他。當敵人拷問嘎子時，他英勇反抗，堅強不屈。嘎子年僅13歲就如此臨危不懼，真讓我敬佩。

嘎子又是多么機智勇敢啊！他和胖墩、樂樂等人與日本鬼子斗智斗勇。給摩托車的輪胎放氣，放釘子扎鬼子的屁股都是小事一樁。機靈的嘎子還鬧得鬼子司令部子犬不寧，探出白洋淀的內奸。當部隊攻打崗樓時，嘎子還設法在里面放火，與八路軍里應外合，全殲敵人，救出了鐘亮，替嘎子奶奶報了仇。

嘎子真棒！他與我們年齡相仿，但他面對兇神惡煞的敵人時卻毫不畏懼。我們要把嘎子面對困難勇于克服，不怕困難，不怕挫折的精神運用于現在的生活和學習中，努力學習，為國家、為人民做出貢獻。

《小兵張嘎》讀后感2

讀了《小兵張嘎》這篇課文，我更深切地感到祖國今天美好的日子是來之不易的。張嘎的童年是在槍林彈雨中度過的。正是像他一樣的革命先烈不懈的奮斗，才換來了我們今天的幸福生活，他們的鮮血染紅了飄揚的五星紅旗，也染紅了我們的紅領巾。

抗日戰爭時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎機智勇敢、活潑可愛。他與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護在家養傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走了。為了替奶奶報仇、救出老鐘叔，張嘎歷經艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員。有一次張嘎不幸被俘，關在西村鬼子炮樓的底層。聽鬼子說崗樓外面失火了，他想：一定是八路軍來了。于是便趁看守他的偽軍不注意時，將其打昏，利用油燈里的煤油，點燃了自己的衣服，丟在梯子上，為了使火更旺，張嘎把稻草不斷的抱進崗樓。為八路軍拿下炮樓立下大功！在炮火連天的戰爭年代，小兵張嘎面對敵人，不屈不撓。今天，我們有幸生長在新中國，新中國給了我們和平、安定的讀書環境。我們是祖國的花朵，擁有著幸福美好的生活，可是遇到困難就止步不前，都沒有腳踏實地去克服困難。和小兵張嘎比起來，我們是多么的懦弱。在生活中我們比吃比穿，不比學習，值日誰都不愿多做，整天斤斤計較。我們沒有繼承先烈們的優秀品質，去為祖國的建設而努力學習。

我讀了這本書后，我想對所有的和我一樣的同學們說：我們趕快行動起來，珍惜時間，熱愛勞動，刻苦學習，做好每一件事。我們要把張嘎機智勇敢、臨危不懼、不屈不撓的精神運用到現實生活和學習中去，面對困難勇敢克服，不怕挑戰，不怕挫折。努力掌握知識，長大后用智慧去建設祖國、保衛祖國，為祖國做貢獻！

第五篇：小學五年級上冊語文第六單元作文

小學五年級上冊語文第六單元作文：

父母的愛（1）

在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸和媽媽。

我的爸爸用“嚴父”形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴嗎？”幼稚的我用力地點頭，以示“特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！”現在，每當我每次考試后面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！

我的媽媽是典型的“慈母”。她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……

現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來信中看到“學習一切可好？”的字眼，在電話里聽到“記著要多穿點衣服”那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。

父母的愛（2）

很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。……

那是一個天色昏暗的傍晚，窗外狂風大作，我打掃完教室里的衛生開始收拾書包，準備回家。“咔嚓——”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個合打一把兩個人都要被打濕，我這把傘給詩豪。”爸爸忙說著把傘伸過來。“我和爸爸打一把。”說著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦朧間，我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面：我想起由于上學太匆忙而忘了帶走作業本，老爸發現后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒里他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱里，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺潸然淚下。

父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎？也許遠遠不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠的路也不會疲倦，所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會忘記媽媽一大清早起來為我做早點的身影——一生過于漫長，此刻就是幸福。

寫到這，我不禁想起了《圣經》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個權利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。

父母的愛（3）

愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的是父母對子女的愛，我的父母就是那樣地愛我，讓我感動不已。

其中讓我最難忘的是媽媽對我的愛。有一天早晨，陽光明媚，讓人覺得好象夏天已經到來，因此，我只穿了一件短衫就上學去了。媽媽就對我說：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會兒可能就會變冷的，你還是多穿一點去上學吧！也可以把長衣放在書包里帶著去上學。天一冷就把長衣穿上。”我不聽媽媽的話倔強地走了。

可是，天有不測風云，到了中午天色變暗，刮起了大風，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽我的指揮，不停地打起了哆嗦來了，我只好躲在了教室的一個角落里，和幾個同學擠在一起。這時，一個熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門口。我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時，我看到媽媽下身的褲子已經全部濕透了，好象剛從河里走上來一樣。我問媽媽：“你在上班，怎么可以出來給我送衣服？”媽媽說：“天冷，你穿得那么少，不送會害你生病的。我跟老板請了一個小時的假，現在要趕回去上班，爭取補上請假所少做的工作。”

我看著媽媽遠去的背影，心里升起了一個高大的母親的形象——偉大的母愛。

爸爸對我的愛卻又是那么無私。小時候，我很早就一個人睡在一個房間里面。然而我的睡覺相道卻非常錯，睡不到半夜被子就會掉到地上，連我自己也不知道。被子掉了，我這個人就會感冒。爸爸知道以后，每天半夜總會起來兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來，只披了一件棉衣就走過來給我蓋被子。有幾次，我正好醒過來，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷 得發抖。一夜下來，爸爸早上起來顯得沒精打采的。有時，他還感冒了。但是爸爸卻說：“大人感冒不要緊，吃一點藥就會好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒。”你看我爸爸就是這樣對我好的。

爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報答父母！

父母的愛（4）

記得三四歲的時候，我正在吃飯。

“來，旸旸，嘴巴張開，我來喂你！”奶奶高興地說。我立刻張開嘴巴，津津有味地吃了起來。突然，正坐在沙發上看報紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計”，馬上三步變成兩步，向飯桌走來。

我邊吃邊玩玩具，走來走去的，奶奶一也一樣，跟著我走來走去的。當爸爸看到奶奶在喂我的時候，馬上走過去，嚴肅地對奶奶說：“媽，讓她自己吃就好了，它又不是沒手沒腳的。”可奶奶緊張地說：“可是……你看她還小，都還沒有5歲，而且都還沒有懂事呢！你看她這么小，喂她是一件很正常的事。” 當時我確實還小，聽不懂大人在說什么。但現在長大了，我漸漸懂得了什么是關心，什么是關愛。那時的爸爸也是為了我好。好習慣應該從小養成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不會。

母愛也是少不了的，下面是我小時候的一段成長經歷，看看吧！

在一個晴空萬里的星期天，我和媽媽一起吃去玩。在路上，我一邊唱歌，一邊踏著輕快的腳步，向前走去。由于我太高興了，沒有注意到前面有一塊石頭，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來，但媽媽說：“自己爬起來不要總是讓我抱。”最后，我鼓起勇氣，爬起來了。

父母的愛是世界上最偉大的，沒有比它更偉大的東西了！

父母的愛（5）

我長大了，爸爸，媽媽對我的愛也越來越能理解了，當然，我也要將自己的愛給他們。小時候，我一直在想：我該怎么做呢？這是我絞盡腦汁想的問題啊！現在，隨著年齡的增長，我才明白，將自己的愛奉獻給他們是多么簡單的事啊，只要理解到愛的含義，在點點滴滴中就能體現出愛的偉大！

我的爸爸在我小時候經常出差，回家的時間很少，所以我跟他就比較陌生，好在爸爸性格挺幽默，我們之間的代溝很快就消除了。可是，不知道怎么回事，現在我和爸爸單獨在一起時，總是找不到共同話題，弄得很尷尬。最多就問幾句什么：你明天上班嗎？早晨什么時候叫你呀？除此之外就沒什么了。我常常想：我真對不起爸爸，他養我這么多年，跟他在一起我竟什么話都說不出來。為了跟爸爸有共同話題，我從各種渠道里了解有關爸爸的信息。一天，我終于從媽媽嘴了知道了爸爸過兩天就要出差到內蒙古去了。于是，我立即在網上查找了內蒙古這幾天的天氣，知道了這幾天那里很冷。恰好中午媽媽不在家，我對爸爸說：“爸，這幾天內蒙挺冷的，您去的時候記得多穿點衣服，別著涼了！”爸爸沒說話，只是一個勁兒地點頭，我忽然看見爸爸的眼里閃過一絲什么，后來我才知道那是驚訝加感動的淚花。從此以后，我再沒有把查天氣當做是為了尋找共同話題，因為我明白了，那不僅僅是共同話題，更重要的是那里面有著我對爸爸濃濃的愛！

相比之下，我和媽媽就顯得格外親熱了。我媽媽是個電視劇迷，自從家了有了電腦以后，媽媽就喜歡在網上看。可是網上看的這種時間很短，于是，我就問同學，他們的家長訂制沒，在我幾天的勞動下，終于給媽媽找到了免費看電視劇的卡。媽媽晚上很晚才睡，每到冬天，我就經常瞞著她，將她的睡衣放在自己身上，這樣，我的溫度就能傳送給媽媽了。每當媽媽因找不到睡衣而開燈的時候，我就醒了，笑呵呵地將睡衣遞給她，她就抱著我親。所以，媽媽經常叫我“冬天里的一把火”！我對媽媽的愛，雖然很小很小，但我知道，媽媽會感 到幸福的！

愛，不僅僅是一種形式上的表達，而是從心底里自然流露出來的東西。我們不能只要求父母來愛我們，因為我們已經長大了，父母也需要我們的愛。不要認為大人們就不需要愛了，其實，在這方面他們有時比我們還脆弱，同學們，將你們熾熱的愛毫無保留地獻給自己的父母吧，我們的愛也很偉大！

父母的愛（6）

我有一個愛我的爸爸和媽媽。

我的爸爸是一部門經理，常出差在外地，自打爸爸每一次出差，第二天，就會發現我的手機上有爸爸給我關愛和鼓勵的短信，每次我讀著爸爸發給我的短信，總想哭，在這字里行間，流露出了爸爸對我的愛。爸爸雖然常身在他鄉，但對我卻是無比的關心和想念。要是那天晚上我想爸爸了，定會失聲痛哭，直到媽媽來安慰我，心里才好受些，爸爸每天在外工作，也是想我有一個好的學習環境，讓我的到別人也有的，我的爸爸，在我心中是最偉大的。

“慈母手中線，游子身上衣……”每當我讀到類似《游子吟》的詩，總會想起我的媽媽，我的媽媽是一個商人，常常為了店里的事東奔西走，但這也是為了我。忙碌的媽媽，白天為了養家耍頂著烈日或風吹雨打，晚上本該是媽媽一天中休息的時間，但媽媽卻用了這些時間中的大部分來幫助我輔導功課，為了讓我把成績提高，將來上個好的大學，長大了能成為一個有用的人。記得有一天晚上，我已睡了到床上了，發現媽媽的房間里還有亮著燈，我好奇地走過去，從門縫里，我看見了媽媽正拿著針，給我縫補破了的褲子，媽媽的背彎曲著，一針一線的認真縫著。我看到這里，忍不住流下了點點淚珠。我回到被窩里，心里還想到剛才哪一幕，真是一個愛我痛我的好媽媽。

寫到這里，我的心里象打翻了醋，酸酸的，我的筆顫動著，又禁不住流下了眼淚。我為有一個愛我的爸爸和媽媽而快樂無比。