第一篇：寫作簡指

【寫作簡指】

這是一道很為寬泛讓考生有話可說的作文題，也是一道聯系生活實際可以出新的作文題。從材料說，有因逼而改變命運英雄，有因逼而寫出流傳千古之作，有因逼成為一代鋼琴大師之人。其實，省略號里寓含著被逼出來的諸多歷史與現實、中國與外國、偉人與凡人的成就或功績。大的方面，有被逼出來的壯舉，如中國工農紅軍四渡赤水、萬里長征，中國科學技術的發展與進步，中國特色社會主義建設的偉大成就等。小的方面，如，著名音樂家小約翰施特勞斯，他在年幼時展現出的音樂天賦另其父大為嫉妒，百般阻撓，但兒子還是在父新壓抑下創作出了著名的《藍色多瑙河》。在過去不久的倫敦奧運會上，那些爭金奪銀的健兒們，有幾人不是被逼出來的呢？再如，我們的學習成績同樣需要逼，他人逼自己，如家長、老師、同學。自己逼自己，不甘落后，不斷超越。

從立意說，有家喻戶曉的“逼上梁山”，有藝術上的“逼真”，有求學上的“逼迫”，也有不合法的“逼供”“逼婚”等等。無論他人逼，還是自己逼，都有是非高下的區別。被他人逼是被動的。逼你干什么，是做好事還是做壞事，是說真話還是說假話，是為他人還是為自己，是為了眼前蠅頭小利還是為了長遠大計。這里，有是與非的問題。我們必須揚是棄非才是，不能不分青紅皂白都作為寫作材料。就選材高下說，有考生寫母親逼自己做作業，逼自己吃飯，逼自己穿衣服。這就缺乏分量了。當然，立意要明顯，首先要分清所寫內容是不是逼，如，有的考生寫拾蚯蚓，寫小蟲，就讓人看不出“逼”是什么。

從謀篇說，如果寫作記敘性文章，可以把逼的前因后果、根由始末交代清楚，寫清楚事件過程，寫清楚人物形象，特別應寫好生活中真實的細節。如果寫作議論性文章，就必須著重聯系生活實際進行理性分析，特別是要處理好敘與議的關系，敘是為了議，議是敘的深掘和升華。考生尤其應避免寫作四不像的作文，寫作記敘性文章，記敘描寫要占全文的三分之二，寫作議論性文章，分析說理要占全文的三分之二。這樣，就可以逼著自己寫作定下什么文體就是什么文體的文章了。2012年江蘇高考作文評分細則說：“文體不倫不類，視為五類卷；文體不倫不類，且語文素養較差者，視為六類卷。”因此，考生必須百分之二百地注意文體才是。

從表達說，2012年江蘇高考作文評分細則要求：“作文評分一定要注重‘語文素養’。凡詞匯貧乏，語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接進入六類卷。”無論語言還是書寫都應十二分重視。語言方面，要想好再寫，把字寫清楚，寫準確。標點符號要運用準確，不能一點到底。【考場例文】

逼

泰戈爾說：“負擔將成為禮物，困難將照亮你的路。”要我說，“逆境出人才，困境‘逼’出勇者！”

曾經讀過一篇名為《點燈人》的小說，點燈人手執火把，給予了處于無限黑暗與迷茫中的人們希望與光明。英雄丹柯挖出自己的心臟，高舉熊熊燃燒的烈火，無所畏懼，勇往直前，帶領著全族人民終于走出黑暗的森林，重獲生命的希望與光彩??如果不是黑暗，如果不是絕境，又怎么會重獲光明呢？

于是，“黑暗”與“絕境”逼出了無限的希望與光明。自嘲“職業是生病，業余是寫作”的史鐵生說：“生命的意義正在于謹慎而又激動地欣賞它的悲涼與壯美。”你可知道，如此積極、樂觀的他，也曾沮喪過，也曾彷徨過，突失雙腿的惡噩使他一度失去生存的信心與希望。可是，當他坐著輪椅，孤身一人身置于地壇中，命運的不公，內心的迷茫，前途的未知涌上心頭，痛苦不堪。同時，母親深沉無私的愛與民族的重任縱橫交織，過往的歷史畫卷仿佛過眼云煙一閃而過，他內心的希望與民族責任感瞬間迸發，他告訴自己：“我不能放棄，一個人可以被毀滅，但不可以被摧毀。”于是，他毅然決然地拿起手中的筆桿，妙筆生花地書寫出生命的華章。從此，《我與地壇》馳名中外，一代偉大的民族作家就此誕生??

于是，“厄運”與“不公”逼出了華美的生命樂章。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”的魯迅在面對“白色恐怖”的統治下，也堅決地棄醫從文，持筆為劍，毫不畏懼地向敵人的咽喉刺去。長期的半殖民地半封建社會的中國，早已造就了國人的愚昧與麻木不仁。魯迅也曾彷徨過，他不知如何才能真正地拯救國民精神。躊躇于明與暗之間，徘徊于生與死之間，魯迅被逼無奈，于是選擇了吶喊，他要吶喊出國人的愚昧無知，他要吶喊出民族的明天與希望。于是《藥》、《阿Q正傳》、《白光》、《明天》??這一聲聲用深刻而又尖銳的，以文字傳達的吶喊響徹云霄，國民精神也因此被喚醒，革命者的勇敢與局限性也被淋漓盡致地呈現水面。他真正做到了“聊以慰藉那在寂寞中奔跑的猛士，使他們不憚于前驅。”物欲橫流，您是勇敢的猛士；世海茫茫，您是識時務者之俊杰！

于是，國民的愚昧與社會的沒落逼出了這仿佛風雨雷電的字句。

佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”如果你此時身處困境，請不要沮喪，不要彷徨，更不用埋怨命運，羨慕他人，請將這一句話銘記——被“逼”，也要“逼”出生命的光彩。

「簡評」此文長處明顯：①作者以三個片段連綴成文，且它們又是從不同角度：形勢所逼、病魔所逼以及國民劣根性所逼。②敘述、議論結合，是為議論性散文；③全文有文化色彩，特別是多次引用名句，有一定厚度與分量。文章硬傷也很明顯：一是中心欠顯豁，如，人物被什么而逼，應鮮明而準確地予以交代；二是多處引用，固然可以增添文章文化含量，但前提必須準確，按文章先后次序，應是：泰戈爾——你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。丹柯——巴金譯筆下的勇士丹柯的故事(高爾基《伊則吉爾老婆子》)勇士丹柯他為了帶領族人走出黑暗的森林，在眾人的懷疑中掏出了自己的心高高舉起，那燃燒得比太陽還明亮的心照亮了通向自由的道路。丹柯倒在了自由的土地上，他依舊燃燒的心被一個膽小的人踩滅了，化為草原上雷雨之前的藍色火星……或許丹柯就是巴金這樣的知識分子的榜樣吧，他們不問沿途的遭遇和自己的結局，只是獻出自己的心。海明威《老人與海》——“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”魯迅《<吶喊>自序》——“聊以慰藉那些在寂寞中奔馳的猛士，使他們不憚于前驅。”三是議論不是敘述的自然流露，有為議論而議論之嫌；四是文中病句明顯。如：孤身一人身置于地壇中 長期的半殖民地半封建社會的中國，早已造就了國人的愚昧與麻木不仁。物欲橫流，您是勇敢的猛士；世海茫茫，您是識務者之俊杰！

第二篇：論文寫作指1

《論文寫作指導》多選題

A

案例設計型畢業論文的靈活性表現在：（AB）。

A、寫作形式上靈活 B、內容表現手法上靈活

案例設計型論文在正文包括：（）。

B、案例正文C、案例分析

案例正文的結構安排通常有幾種方法：（）。

C、按照時間關系 D、按照邏輯關系

B

畢業論文作為一種學術論文，其重要要應用在于（ABD）。

A、記錄和儲存科學研究成果

B、通過交流，促進學科建設與發展

D、傳播學術信息

畢業論文寫作的意義在于（ABC）。

A、檢驗本科階段學習情況

B、培養和提高學生分析能力、理論應用能力

C、提高寫作水平和文字表達能力

畢業論文所遵循的學術性原則，具體表現在（ABCD）。

A、選題具有專業性B、內容具有明顯的專業性

C、語言使用上的專業術語化D、寫作者素養的專業化

畢業論文之所以不同于雜感、散文，是因為：（ABC）。

A、畢業論文格式固定，內容也相對固定

B、畢業論文不摻雜作者的生活感悟及經驗

C、畢業論文語言正式，行文規范

畢業論文的選題來源包括（ABCD）。

A、結合自己的工作和專業選題 B、結合社會熱點問題選題

C、避開社會熱點尋求冷門題目 D、在交叉學科領域進行選題

畢業論文的考核項目：（）。

A、論文選題質量 B、論文撰寫質量 C、論文寫作格式 D、寫作態度 本論部分的結構形式分為（）、（）、（）等三種類型。

A、并列式結構B、遞進式結構C、混合式結構

編寫提綱的主要作用有（）。

A、有利于作者理清思路B、有利于作者謀篇布局

C、可以避免寫作上出現大的失誤，有利于避免不必要的返工

D、有助于確保思路貫通

C

初稿的擬定方法有：（）。

A、按提綱順序分段進行 B、按思考的成熟程度分部分進行

創新之處具體體現在如下幾個方面：（）。

A、有填補空白的新發現、新理論 B、在繼承的基礎上發展、完善、創新

C、能于眾說紛紜中提出獨立見解 D、對已有資料進行創造性的整理、歸納和總結 參考文獻的類型有：（）。

A、書藉（包括專著、教材等）B、會議論文集C、學位論文D、報告 D

調查報告型畢業論文的一般特征有：（ACD）。

A、告知性 C、真實性 D、時效性

調查報告的類型有：（）。

A、經驗調查報告 B、情況調查報告 C、問題調查報告

段落中句子的安排順序有以下幾種（）。

A、時間順序B、空間順序C、一般與具體順序D、重要與非重要順序 對論文提綱的修改要堅持下列哪些原則（）。

A、看立論是否正確，是否符合客觀實際，是否具有科學價值

B、看框架是否合理，重點是否突出，前后是否呼應

C、看各個部分的論證是否站得住腳，是否要補充新的論點、論據

D、看邏輯體系有無問題

G

關于案例設計型畢業論文，以下表述正確的是：（ABCD）。

A、案例設計型畢業論文有很強的目的性，設計之初就需要考慮此案例對實踐與理論的檢驗將起何作用，將要達到何目標

B、案例是基于事實的，是對實際發生的事情的記錄和描述，不能憑空杜撰與虛構，也不能摻雜案例寫作者個人的主觀判斷或主觀臆想

C、案例在寫作形式上是靈活的，可以按照事實發生的時間順序寫，也可以按照中心下面的分中心設置小標題寫

D、而且在內容的表現手法上也是靈活多樣

關于標題和選題，下面表述中錯誤的是（BD）。

B、標題用語要盡量緊跟社會形勢，反映熱點問題

D、選題要全面地揭示論文的基本內容

構思論文提綱時一般根據（）進行。

A、客觀事物的發展變化規律C、寫作意圖

H

合理安排文章的結構應注意:（）。

A、開宗明義，直奔主題 B、段落層次安排要勻稱 C、避免結尾草草或拖泥帶水 核心思想撰寫時應注意的問題有：（）。

A、論文的核心思想應該明確、突出

B、文章的論述應該緊緊圍繞核心思想進行

C、一篇文章的核心思想應該只有一個，但可以有多個分論點

D、應該是積極向上，具有建設性的核心思想可通過以下途徑表達出來：（）。

A、在主標題中體現B、在內容摘要中反映

C、在引論部分中闡述D、在本論中作為論證的核心

J

經濟管理類專業論文寫作中常見的圖表有：（）。

A、柱狀圖 B、線圖 C、點圖 D、餅形圖

結論部分通常包括如下內容:（）。

A、對本論部分的重點內容歸納和強調B、對全文分論點進行扼要的概述

C、補充說明或強調論點、論據及論證方法D、論文的政策含義或建議

具體來講，寫作計劃具有哪幾方面的作用（）。

A、可以全面了解工作內容和范圍，從整體上把握各項局部工作要求

B、有針對性地做好準備工作

C、便于科學地撰寫論文的步驟和方法

D、通過工作計劃的制定合理安排時間

K

科學研究方法有：（）。

A、規范研究 B、思辨研究D、實證研究

L

論文的結論要注意避免下列錯誤:（）。

A、草草收尾，不當止而止D、畫蛇添足，當止而不止

P

平易性是畢業論文在形式和表達方面必不可少的寫作原則，具體表現為：（ABCD）。

A、結構要有條理性，主次有別，言而有序

B、概念準確，判斷正確，事物與事物、事理與事理之間的聯系同異分明，說明事物、事理的內容、屬性和存在形式時要恰如其分，如實反映客觀事物、事理的面貌

C、論文文句流暢，敘述深入淺出，把深奧的問題盡可能明白無誤的表達出來

D、要將自然語言和人工語言（圖像、照片、表格、符號、公式等多種表達方式）配

合使用

L

理論研究型畢業論文的寫作應（ABCD）。

A、合理運用推理證明與數據的經驗分析

B、選擇與當前亟待解決的經濟問題相關的理論視角

C、注重論文結構的條理性或邏輯性

D、直言不諱的表達自己的觀點和見解

論文成績劃分為五個等級：（）。

A、優秀 B、良好 C、中等 D、及格E、不及格

論文的構成項目包括以下內容：（）。

A、封面 B、內容摘要及關鍵詞 C、目錄 D、參考文獻

論文結構設計的基本原則與方法有（）。

A、依理定型B、以意為主C、層次清晰D、轉折自然

列示參考文獻的作用在于（）。

A、幫助讀者了解本研究的歷史和現狀B、尊重他人的研究成果

C、避免抄襲與不合理引用問題D、體現作者治學的嚴謹

N

內容摘要的構成包括（）。

A、研究目的B、核心思想C、研究方法D、結果和結論

S

數據資料中的二手數據的主要來源有（）。

A、統計年鑒 B、行業分析報告 C、學術期刊 D、官方網站

實地調查的方法主要有以下哪幾種（）。

A、普遍調查 B、抽樣調查法 C、典型調查 D、專題調查

W

文獻綜述包括：（）。

A、國內外研究現狀B、寫作本論文所查閱的資料、所做的調查研究

C、研究進展情況、研究過程中存在的問題D、本論文研究方向

文獻綜述的作用有：（）。

A、有利于查閱相關資料C、有利于選擇科研方向 D、有利于更新專業知識 無論理論或事實論據都要做到（）。

A、準確B、典型D、可信

X

寫好調查報告型畢業論文的前提是（ABCD）。

A、掌握科學的調查方法 B、搞好調查研究 C、與相關調查部門進行溝通

D、掌握適當的理論分析方法

寫作計劃中的寫作步驟這一部分要對下列哪些內容作出安排（）。

A、搜集、占有材料B、閱讀、整理、研究資料C、擬定提綱、撰寫論文 下列哪些本科畢業論文題目的擬定是恰當的（BC）。

B、《我國國有資產流失的經濟學分析及治理》

C、《論保險業發展的制度沖突與制度協調》

下列哪些是引論寫作中應注意的事項（）。

A、開門見山，簡明扼要B、順序井然、條理清楚、表述客觀

D、不要將引論變成提要的“克隆”或是提要的擴充

下列哪些詞不能作為關鍵詞（）。

A、若干 B、分析 C、研究

下列哪些詞可以被用來作為關鍵詞（）。

A、電信行業 D、反壟斷法

下列哪些本科畢業論文的題目擬定是不恰當的（）。

A、《論競爭機制在政府管理中的運用——競爭機制在公務員管理中的運用》

B、《大學生就業與創業問題研究》

D、《創新的基本含義》

下列哪些內容是整篇論文中必不可少的部分（）。

A、標題B、內容摘要C、關鍵詞

下列哪些表述是正確的（）。

A、關鍵詞的作用在于便于檢索

B、可以在論文結論中提出意見和尚待解決的問題

C、作者自己的文章一般不應列入參考文獻

D、注釋體現了作者在治學上的嚴謹性，因此論文一般最好要有注釋

下列哪些屬于提綱編寫的注意事項（）。

A、要以論點為中心，圍繞論點決定材料的取舍，突出重點

B、詳略得當，簡明扼要，安排好各部分的比例

C、充分考慮各部分之間的邏輯關系

D、用語規范

下列關于題目的表述哪些是正確的（）。

A、題目可闡明文章的主題與要點

B、題目包括總標題、副標題和分標題三部分

C、命題過大，而實際能成文的內容很少或者研究內容很膚淺體現為“大題小做”

D、命題不大，而實際工作成果較多，能總結成文的內容多體現為“小題大做” 下列本科畢業論文題目中，存在選題過大問題的包括（ABD）。

A、《論世界金融風暴》 B、《論政府管制制度》D、《國有企業產權研究》 下列關于內容摘要的敘述哪些是正確的（）。

B、摘要要保持論文中的信息量不變，即論文與摘要的區別只在于信息密度高低和篇幅長短

D、摘要中不能使用圖表，但可以使用參考文獻和報道語式

下面關于選題的表述中，正確的有（ABD）。

A、選題有著明確的研究方向與范圍 B、選題是論文準備的最初階段

D、選題是要選擇需研究和探討的特定問題

選題要遵循的原則包括（ABCD）。

A、可行性原則 B、科學性原則 C、專業性原則 D、創新性原則

選題是寫好畢業論文的決定要素之一，主要是因為：（ABC）。

A、好的選題有助于確保論文寫作的創新性

B、選題確定了研究的基本觀點

C、選題有助于促進論文的構思

選題中經常容易出現的問題有：（ABC）。

A、選題過程過于草率或完全忽略 B、不與指導教師進行溝通 C、選題過大和籠統 學院規定本科畢業論文的提綱分為下列哪幾項（）。

A、封面B、內容摘要及關鍵詞D、提綱內容

Y

與論文指導教師溝通中需要注意的問題有：（）。

A、學生要主動和老師溝通B、與老師溝通要注意方式方法

C、做好溝通前的準備，使溝通更有效率

D、對技術性問題要注意自己通過查閱文獻資料獲取，理論性或探討性的問題可向主

導教師提出疑問或意見

以下可作為附錄內容使用的有：（）。

A、篇幅過大的復制品B、不便于編入正文的珍貴資料

C、各種圖譜、分析測試原件D、數學指導、計算程序、結構圖等

以下哪些資料不能用作畢業論文的參考資料（）。

A、地方小報、小網站的資料

B、非正規出版物、內部刊物或工作總結等資料

C、領導人講話資料

一篇規范的畢業論文的引論部分主要包括（）。

A、論文的寫作目的、背景、研究主題B、文獻綜述

C、論文的研究過程、運用的方法與數據、理論數據

D、研究的主要結論、理論意義與現實意義

Z

撰寫調查報告型畢業論文常用的調查方法有（ABCD）。

A、普遍調查法 B、典型調查法 C、抽樣調查法 D、實地觀察法

撰寫畢業論文時所用的參考資料包括（）。

A、數據資料 B、事實資料D、理論文獻資料

指導教師在批閱論文時用到的主要電腦編輯工具包括：（）。

A、修訂 B、批注

主體部分的結構形式安排通常有兩種方式：（）。

B、縱式結構 D、橫式結構

著作權的合理使用必須具備的條件：（）。

A、必須使用已經發表的作品

B、目的僅限于為了個人學習，研究或欣賞，或者為了教學科研宗教或慈善事業的需

要

C、必須是適當和少量的D、不得侵犯著作權人依法享有的其它權利，而且必須注明作者姓名和作品名稱 致謝人員可由哪些人組成？（）

A、指導教師B、給予轉載或引用權的資料的所有者

C、提供便利條件的組織或個人D、提出建議或提供幫助的人

在一篇題為《淺論企業人力資源管理中出現的問題》一文中，有哪些詞可以作為關鍵詞（）。

A、企業B、人力資源C、管理

在對資料進行鑒別整理之后還必須進行取舍，即資料的選擇,選擇資料貴在一個“嚴”字，具體來說，要遵循的原則有（）。

A、根據主題需要決定取舍 B、選擇典型的資料

C、選取新穎的資料 D、選取充分的、全面的資料

作為學術文章，畢業論文的語言表達必須具有的性質是（）。

A、精確性B、思辨性D、簡明性

第三篇：小學作文寫作指12

小學作文寫作指導

第十三課 靜物寫法——水果

［教學要求］

指導學生觀察水果的方法，做到習作時“言之有物，言之有序”。

［課前準備］

1、要求學生仔細觀察自己最喜愛的一種水果，說說它的形狀、顏色、味道。每人準備一只水果帶到課堂上。

2、教師準備一只蘋果。（每人一只蘋果）

［教學程序］

一、讀題審題，明確要求。

水果是指可以吃的，含水分較多的植物是果實的統稱，如梨、桃、蘋果、香蕉、石榴、荔枝、桔子等。今天我們學習觀察水果，寫水果，要求大家仔細觀察，習作時要求做到有順序、寫具體。

二、集體觀察，掌握方法。（教師出示蘋果，指導觀察，口述）

１、指導學生觀察蘋果的外表，說說：（1）蘋果的形狀有什么特點？（2）蘋果的外表是什么顏色？（3）蘋果的外表與桔子、菠蘿比較有什么不同？

２、指導學生觀察其內部。（用刀切開：橫切、豎切）

３、指導學生嘗其味。（酸甜可口）

４、談談各自的感想。小結

三、例文牽引：

石榴

前幾天，媽媽給我和妹妹買了一個大石榴。

石榴，它的外表不好看。它沒有蘋果那樣紅潤光滑的外表，使人一望而產生羨慕之心；也沒有菠蘿那種誘人的香氣，讓人聞了不由得饞涎欲滴。它只有一層粗糙的黃皮，土里土氣的。在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。開始，我不知道是怎么回事。后來，媽媽告訴我：那是開花的地方，慢慢的，花落了。石榴漸漸長大了，最后，就成了現在這個樣子。

再把石榴打開一看，啊！里面全是跟水晶似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的，好看極了。那粒粒的籽兒吃在嘴里，甜甜的、酸酸的，真有味兒！我和妹妹都喜歡吃。媽媽對我們說：“你們不要只看到它的籽兒好看，又好吃。它那土里土氣的外表，還是專門治拉肚子的一味中藥呢！”

吃著石榴，聽著媽媽的話，我懂得了一個道理：做人，不要做一個看上去外表很美麗，而肚子里空空的人，要做一個有用的人，像石榴一樣做一個實實在在的人。

四、獨立觀察，口述結果。

學生獨立觀察自己帶來的水果，然后，依照上述的觀察順序，仔細觀察。

例文：

我愛蘋果

我喜愛吃水果，尤其是蘋果。

蘋果的外形是橢園的，顏色紅里泛黃，摸上去滑溜溜的，味道更美。

聽爸爸和媽媽說蘋果具有維生素ABC，所以，我特別愛吃蘋果。

每到晚上，我就拿一個蘋果慢慢地品嘗起來。我咬一口，呀！甜滋滋、酸溜溜的，味道好極了。

通過兩三個月，我的學習越來越長進了。因為蘋果給我帶來了很大的幫助。一到背書時，我就拿兩個蘋果嘗嘗再背，嘿！神了。一會兒就背上來了。

我愛蘋果，更吃蘋果。

五（3）班 孫艷芬

我愛蘋果

提起蘋果，大家都會說：“好吃。”媽媽經常買蘋果給我吃，她說：“蘋果里面含大量的維生素，是記憶之果。”

蘋果是橢圓形的，顏色黃里泛紅，摸上去很光滑。很多人總是循規蹈矩的按通常的方法切蘋果。可就是沒有注意到橫著切里面還有個五角星呢，讓你不得不想起我們偉大祖國。

蘋果雖然沒有菠蘿那種誘人的香味，但它也有自己獨特的味道。咬上一口，甜滋滋、酸溜溜的，讓人回味無比。

我想：做什么事不能只看它的外表，而要看它的心靈。我們要做一個對社會有用的人。

五（1）班 倪柏

[范文引路]

草 莓

又到了草莓上市的季節了。每當我走到草莓攤前，聞到一股甜絲絲的獨特的香味，我就像只饞嘴的小貓，口水情不自禁地流下來。我喜歡草莓，因為它的形狀、顏色、味道都特別惹人喜愛。草霉是雞心形的，熟了的草霉紅艷艷的，雞心的頭頂上長著幾片綠色的小葉子，好像一個害羞的小姑娘戴著一頂綠色的小草帽。草莓的最大特點是:它那紅艷艷的身上長滿了一根根又小又細的黑刺，不仔細看是看不出來的。沒熟的草莓是淡黃色的；半熟的草莓是紅白相間的；熟透的草莓深紅色，好像一顆深紅油亮的瑪瑙。輕輕咬開熟透的草莓，就可以看見那新鮮紅嫩的肉滲出紅色的汁水，粘在舌頭上，甜絲絲，酸溜溜，味道好極了!草莓的吃法很多“如果把草莓切成一塊一塊，放進盤子里，就可以當冷菜，給客人品嘗；夏天還可以把用糖腌制好的草莓放進冰箱里，吃時加進奶油，再略微冰凍，就可制成“奶油草莓冰淇淋”，更是回味無窮。這也是我的拿手好戲。如果在草莓上市的季節，您到我家來做客，我一定會好好款待您，讓您吃了還想吃。文章一開始就點明:我喜歡吃草莓。第二自然段是總起段。第三、四、五自然段作者運用形象的比喻、生動的語言，具體地介紹了草莓的形狀、顏色、味道、吃法，寫出了草莓的特點。強調了作者對草莓的喜愛之情。

［簡評］文章中，作者緊緊圍繞著“喜愛”這個重點，向我們介紹了草莓的特點，寫得非常具體。結尾與開頭呼應，再次表達自已對草莓的喜愛。讀了這篇文章，真盼望草莓上市的季節早點到來。

［佳作欣賞]

絲 瓜

我家后院有一塊荒地。今年春天，爺爺翻了土后，種了幾棵絲瓜秧。瓜秧很小，葉片是腎臟形的，中間還有一片新葉。于是，我天天盼望著絲瓜秧早日長大，早早結出大大的絲瓜來。

幾個星期過去了，瓜秧長出了幾道彎彎曲曲的須子。墨綠色的葉子隨風擺動，形狀和蓖麻葉差不多，有些毛茸茸的，看著挺舒服。隨著葉子的長大、增多，絲瓜拖蔓了，那細細的蔓絲卷曲著抓住了周圍能抓住的一切。爺爺拿來了幾根竹竿，給它搭了個架子，讓瓜蔓沿著竹竿往上攀。

慢慢地，絲瓜在陽光雨露的哺育下，開出黃色的五角形花朵，中間夾著細細的灰色花蕊。一片片花瓣水靈靈的，在綠葉的襯托下，十分好看。

黃色的花朵一批又一批地開，一朵又一朵地凋謝。枯萎的花下留著一個小瓜球，這便是絲瓜。嫩嫩的小絲瓜逐漸地長大，一天天地變成大絲瓜，有彎彎的，也有長長的，中間是圓柱形，兩頭是尖尖的。絲瓜起先是嫩綠的，漸漸便成為深綠的了，一條條莖清晰可見。

大熱天，正是絲瓜長勢最旺的季節，瓜蔓還在不停地往前抓著，瓜藤還在一個勁地往前爬。在瓜棚的支撐下，在瓜藤的牽引下，那綠的葉、黃的花，在微風中輕快地擺動著，那數不盡的絲瓜也隨著藤、葉、花不住地搖晃著仿佛在告訴主人自己正在長大。

第四篇：思想匯報和自傳寫作指1

思想匯報和自傳寫作指導

一、思想匯報

思想匯報是個人向組織匯報自己在一段時間里或在一個重大事件、活動中的行為、思想表現的一種書面材料。通過向黨組織匯報，不僅是組織能夠及時了解自己的思想動態，而且可以得到組織幫助和指導。作為一名要求入黨的同志，為了使黨組織更好地了解自己，接收黨組織的教育和監督，要積極主動向組織匯報自己的思想、工作和學習情況，自覺地培養自己的組織觀念，提高思想覺悟。在一般情況下，每半年至少應口頭或書面匯報一次。已經入黨的黨員也應經常地向黨組織匯報自己的思想情況。

向黨組織寫思想匯報，主要是寫自己的思想情況，當然也要涉及工作和學習，具體內容可根據每人的不同情況而定。如果對黨的路線、方針、政策或一個時期的中心任務有什么看法，可以在思想匯報中闡明自己的態度，寫清楚自己的認識或自己還存有什么疑慮、理解不清的問題等。如果要參加了重要活動或學習了重要文章，可以把所受教育、體會和認識寫給黨組織。如果遇到個人利益和國家利益、集體利益發生矛盾時，可以把自己有哪些想法，如何對待和處理的情況向黨組織匯報。如果為了使黨組織對自己最近的思想情況有所了解，那就要把自己的思想狀況，有了哪些進步，存在什么問題，以及今后的打算等寫清楚。如果自己對某一問題思想認識有反復，應將原來和現在的認識及其中的轉變過程逐一加以說明。在匯報的最后部分，可寫上自己對黨組織的請求和希望，如希望黨組織加強對自己的培養教育，或請組織上派人同自己談心，指出自己的努力方向等等。

思想匯報可以用“思想匯報”“我的思想匯報”等做標題，也可以不用標題，直接寫給黨組織。正文應抓住重點，如實、簡要地進行匯報。正文寫完后，寫上名字和年月日。

向黨組織寫思想匯報一定要有嚴肅認真的態度，不能敷衍了事，要實事求是說明情況，嚴于對自己進行剖析，切忌空話、套話連 篇的表面文章。應注意的是：一方面，要求入黨的同志要積極主動向組織匯報思想；另一方面，黨組織要通過多種形式對要求入黨的同志進行培養和考察，全面分析一個同志的情況，不能簡單地用匯報次數的多少來衡量他是否積極靠近黨組織。

二、自傳

自傳，是把自己走過的生活道路、經歷、思想演變過程等，系統而又有重點地通過文字表述出來，是自述生平和思想演變過程的文書形式（通俗地說就是寫自己對黨有怎樣的認識，在追求加入黨組織過程中是怎樣以實際行動加強理論學習、怎樣理解和以實際行動履行黨組織對黨員的要求的八項義務、怎樣理解和在生活學習工作中怎樣實踐“三個代表”等）。它是每一名要求入黨的同志向黨組織書面匯報的一種形式，是黨組織全面歷史系統地了解入黨積極分子的重要材料，也時黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一，一般應包括如下內容：

①寫明個人和家庭主要成員、主要社會關系的情況。個人情況包括：姓名、性別、民族、出生年月日、籍貫、家庭出身、文化程度、本人成分、現從事的工作以及擔任的職務等。家庭主要成員的情況包括：父母、配偶、子女及和本人長起在一起生活的親屬的職業和政治情況。主要社會關系的情況包括：與本人在政治上、經濟上有直接聯系的親友的職業和政治情況。

②寫明自己的歷史。一般從上小學或七周歲寫起。要寫明何時、在什么學校讀書或在何地從事什么活動；何時參加工作，在哪些單位工作過擔任什么職務。前后時間應銜接，每段經歷要提供證明人。還應寫明加入過什么民主黨派、進步團體、反動組織或封建迷

信組織，任何職務，以及有何其它政治問題，結論如何；受過何種獎勵或處分；以及需要向黨組織說明的其它問題等。

③寫明自己的思想演變過程，應結合自己成長的經歷、成長過程中的具體事例及自己在追求入黨過程中的行動表現和思想變化。歲數較大經歷較復雜的同志可把自己的經歷分成若干階段。寫明各段時間的思想變化、對黨的認識。自傳人應寫出對黨的歷史的認識，對“文化大革命”等問題的思想認識（有這段經歷的應寫明自己的具體表現）；對十一屆三中全會以來黨的路線、方針、政策的認識和態度；對改革開放、建立社會主義市場經濟體制的思想認識等；特別是對“十五大”黨的路線、方針、政策的理解認識及態度，對所發生的重大事件的認識和立場。通過以上這些思想演變過程的回顧和清理，剖析自己的優缺點，總結經驗教訓，明確今后的努力方向。

寫自傳時應注意這樣幾個問題：⒈要堅持實事求是的原則。要如實寫自己的經歷，實事求是地評價自己。不夸大，不縮小，不編造，不隱匿，包括時間、地點都要寫清楚，一些重要事件要有證明人。⒉要從實際生活中總結經驗教訓。寫自傳不僅要實錄自己的生活經歷，應從思想變化的分析中明辨是非，把握方向，增強前進動力。經驗教訓要寓理于敘事中，不要寫成干干巴巴的幾條。⒊自傳要求寫的詳細些，對主要經歷、情節要交待具體。⒋寫自傳與一般填寫“干部履歷表”、“黨員登記表”是不同的，既要避免只直述經歷不觸及思想，又切忌事無巨細地什么都寫進去，重點不突出、記流水賬似的寫法，應力爭做到主次分明，簡繁得當。⒌要寫清自己是怎樣以實際行動來追求黨組織的，避免羅列堆砌理論，要結合實際經歷體會認識黨的有關理論，特別是要結合近幾年的經歷和國內國際的重大事件。

第五篇：小學作文寫作指6

小學作文寫作指導

第八課 敞開思路學擬題

快速擬題關鍵是腦子要“靈”，思維要“活”。合理調控自身的思維，正確地開展有效思維。

二、老師以圖解式來說明——以“校園”為范圍擬題：

第一步先畫圈兒。就是首先把“校園”圈起來，意思就是以“校園”為中心擬題。

第二步是畫線兒。就是在圓圈兒上劃出幾條線，這叫信息線。一般畫3條至5條就夠用了。然后在信息線的外端注明信息或名稱。如：春、夏、秋、冬、人、事、物、景、過去、未來、形式等。第三步是點點兒。就是在信息線上注明擬題用的字、詞等。

第四步是交合擬題。每條線上的信息點可以與“中心”交叉組合，也可使不同線上的信息相互交叉組合，這樣擬出的題目會又多又快又好。如在同一線上組合擬題：

春——《校園之春》、《校園春風吹》、《春夜校景》、《校園春雨沙沙沙》、《校園春日朝陽紅》、《春日校園百花開》、《我愛校園的綠草坪》???

夏——《校園之夏》、《校園三伏》、《校園荷塘月色》、《夏日校園飄著一片云》?? 若將不同線上的信息交叉組合，又可以擬出無數個新題目。

如春與形式（記敘文）線上的信息交叉組合，可擬出——《春日校園紀事》、《春日校園二三事》、《春日校園一角》、《校園春日即景》、《春日校園回憶》??

另有《夏日校園一角》、《校園秋月明》、《校園雪人笑了》、《雪戰急——冬日校園》、《秋夜校園亮著一盞燈》、??

不知你注意了沒有，有時一條線上的信息點可以擬出四個題目，如：“花”，可擬《春日校園之花》、《夏日校園之花》、《秋日校園之花》、《冬日校園雪花飄》??像“樹”、“朝陽”、“月”、“圖書館”、“教學樓”、“小路”等可以擬。快速擬題要領如下： 定中心——畫圈兒 畫信息線——畫線兒 點信息點——點點兒。交合擬題——又多又快又好！再例：

學生：《新班長上任記》、《小氣鬼》、《一個助人為樂的同學》??

老師：《老師，您聽我說》、《老師，您能原諒我嗎？》、《我最尊敬的人》、《回來吧，李老師》、《我的第一位老師》、《新來的班主任》、《老師笑了》、《老師的酒窩》、《溫暖》?? 活動：《一次有意義的活動》、《這次活動真好玩》??

儀式：《難忘的升旗儀式》、《隆重的“十佳少年”頒獎儀式》??

自我：《我的誕生》、《我的童年》、《我的啟蒙》、《我的朋友》、《我的特長》、《我的收藏》、《我的秘密》?? 對話：《師生對話》、《乘客對話》、《家長對話》、《同學對話》、《朋友對話》、《家人對話》?? 讀書：《讀書樂》、《讀書苦》、《讀教科書》、《讀閑書》、《讀小說》、《讀科技書》?? 家庭：《家人》、《家變》、《家之鄰》、《家居》、《家之忙人》、《家之閑人》?? 學習擬題技巧優作展 老師的笑容 我們的老師有與眾不同的愛好，那就是愛笑。

每次上課，小朋友們在教室玩。一聽到老師的歌聲和笑聲，同學們就會自覺地坐好。每逢考試后報分，如果我們得了第一名，老師總會用笑來夸獎我們；假如考不好，老師也會用笑來鼓舞我們；有時老師見我們表現不好時，總是一笑了之。

當然，老師也有不高興的時候。上回，我們班在學校組織的足球比賽中得了最后一名，老師非常不高興。經過長期訓練，就是因為有兩個人在比賽中，不按訓練中的打法，自己亂來，而且特別驕傲。你說老師能不生氣嗎？

我非常喜歡老師笑，因為老師的笑容鼓舞了我。我祝愿老師永遠高興、幸福，永遠帶著笑容。

三（1）班 王博 老師的酒窩

星期三，我們參加了唱歌比賽。下午，同學們排著整齊的隊伍來到多功能教室。我們用美妙的歌聲獲得了第三名的好成績。雖然我們得了第三名，但是我們的訓練比別的班辛苦得多。老師因此露出了美麗的酒窩。還有一次，期中考試我們的同學心里非常緊張，但是我們卻考得很好。老師又露出了美麗的酒窩。當然，老師也有生氣的時候：在同學們打架罵人時；在同學們貪玩時??

老師十分關心我們的學習，平時總會補充一些習題給我們做。我真希望老師能天天快樂，經常看到那美麗的酒窩。顧老師新作文速成班 四（2）班 王俊國 老師的笑容

我們的老師常常露出那美麗的笑容。例如，我們在廣播操比賽中獲得了第一名，老師高興地走進教室，說的第一句話就是：“同學們，我們訓練了幾十天的廣播體操，終于有了好的收成。”同學們聽了這個消息后，有的跳、有的喊??我們的教室沸騰起來了。

我再舉一個例子，我們的學校舉行唱歌比賽。我們班又獲得了第一名，老師來到教室，我們一看老師表情就知道了。

我們衷心希望老師能笑口常開！

四（4）班 宋黎明 作業：

請以《老師的酒窩》為題作文。優秀作文展：

1、《我》系列作文

1983年8月12日，我降生到這個世界上，當護士小姐抱起我時，我盯著她看了好長時間，一定要將她的相貌看個清楚，否則日后討論我究竟是不是垃圾箱邊拾回來的就沒人證啦，結果竟忘了新生兒習慣性的動作：哭。母親覺得苗頭不對，該不會是個啞巴吧？護士說：“沒事的”。邊說邊打了我的小屁股，哇，有沒有搞錯呀，這么重，“哇??”哭了。嗯，正常，母親放心了。由此可見母親對我的愛猶如滔滔江水，連綿不絕，這事兒堅定了我是我是母親生的。但人總是“自私”的，總希望得到母親對子女全部的愛，此乃人性使然，而這可能就是有些家庭兄弟姐妹關系不和睦的原因。

說到底，一句話，就是說，我雖然普通，但卻是這個世界、這個家不可替代的一分子。當然，我的故事還可以在延續下去，我始終相信：每一天的太陽都是新的。

我在這次（觀海）步行中體會了許多東西，人生猶如走路，一段漫漫長長的路，重要的在于生活的過程，而并非結果，人赤條條地來，赤條條地去顯得十分有道理，只有在生命中不斷體會每一次成長的辛酸和浪漫，這才是有意義的，能用文字給后人作個借鑒，可以說是功德無量了。走吧走吧，人總是要學著自己長大，走吧走吧，人生難免經歷苦痛掙扎。

2、《家》系列作文。

每個家庭都是社會的細胞，作為細胞中不可缺少的不同元素，我們每個人都在其中扮演著一定的角色。自己作為一名剛滿十八歲的公民，已經在家庭中度過了十八個年頭，雖然在歷史的長河中只是毫不起眼的一瞬間，但對我而言卻有著無窮的幸福、苦悶、悲傷。常說家是我們在社會生存中的載體，對于家的認識是不言而喻的，但是往往最熟悉的物質也是最陌生的，因為我們沒有想到要去研究“家”，剖析“家”的真正內涵。這也促成了我將自己的第一部系列作文以傳說的形式展現出來。

人們對于生活中司空見慣的事物往往麻木不仁，而一旦失去，就會變得六神無主，手足無措。家就是這樣一種至關重要又易被忽視的事物。今天看到這個題目，很多回憶突然在我的腦海中風起云涌，使我有一種非一吐為快不可的熱情。不知我這支笨拙筆能否勾勒出這些活生生的人和那些曾經活生生的事物呢？ 家居生活是最平淡卻也最溫馨的。

不同的時代會創造出不同的大氣候，而不同的家庭也有其不同的氛圍，不同的氛圍又會造就不同的人來。我認為我們家的氛圍可歸納為八個字；局部嚴謹，總體寬松。