第一篇：3001年演講稿寫作指南和

3001年演講稿寫作指南和范文

演講稿寫作的基本模式

一、概況：

演講稿的寫作十分重要：社會(huì)上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫得好不好關(guān)系到參賽單位的榮譽(yù)；人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦械闹v話稿其實(shí)就是一種演講稿。

演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書面材料，是內(nèi)容的視覺化，是口述論文。

演講，是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話都可以稱為演講。

演講二字，可以說分為二部分，即演和講：

演－－表像－－整體－－非理性－－藝術(shù)生命體（人格力量等）講－－實(shí)質(zhì)－－道理－－理性－－藝術(shù)政論文（精神感召力）

演講既是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，是一種整體生命的投入和表現(xiàn)。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。毛澤東的講話以及他一貫的講話風(fēng)格，和周恩來的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說，有一種邏輯的強(qiáng)大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身顫抖”(見《第三帝國的興亡》)。宗教人物的布道往往達(dá)到天花亂墜或者單口相聲一樣的動(dòng)人心靈的程度?？ㄌ睾屠锔@兩個(gè)競(jìng)選美國總統(tǒng)的人的演講，正好是兩種風(fēng)格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項(xiàng)并重，而且要求規(guī)范。

二、作用：

演講是一種面對(duì)面的宣傳、教育、鼓動(dòng)和交流的好形式，作用很大。“鼓天下之動(dòng)者存乎辭”。而演講稿的作用是：

Ａ、理清思路，確定內(nèi)容。還可以安定和調(diào)整情緒。它是底稿和依據(jù)。

Ｂ、細(xì)心推敲，表達(dá)完美。要有充分的時(shí)間準(zhǔn)備來修改。

Ｃ、掌握時(shí)間，調(diào)整速度。一般廣播是每分鐘280個(gè)字。演講要慢一些，大約250個(gè)字。那么，限制在4-至6分鐘內(nèi)的演講就需要1300字左右。一般規(guī)定超時(shí)扣0.2分。

三、特點(diǎn)：

Ａ、直接產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)。目的是說服聽眾。在特定的時(shí)間和場(chǎng)合，面對(duì)聽眾發(fā)表講話，往往產(chǎn)生極強(qiáng)的說服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，必須讓老師感動(dòng)下淚。莎劇《凱撒》中，安東尼現(xiàn)場(chǎng)說法：他為國家如何如何，現(xiàn)在他倒在這里??現(xiàn)在他渾身是??他身上有幾十處刀口??而布魯斯只能講理，不會(huì)演，講理的時(shí)候還不得不承認(rèn)被殺者的功績甚至冤屈。于是，公眾在情緒的推動(dòng)下趕走了布魯斯一群。聲入心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國廣播曾播出一個(gè)“外星人攻占地球”的廣播劇，盡管事先預(yù)告，還是嚇得幾百萬聽眾驚慌失措。

Ｂ、變文字為有聲語言。主要運(yùn)用生活化、口語化、大眾化的語言。慎用文語（古語和歐化語），作點(diǎn)綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當(dāng)增加語氣詞。為了方便聆聽，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替，如頓號(hào)改為“和”，破折號(hào)改為“是”，引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說明等。

Ｃ、隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮。這就要機(jī)智幽默，緊密聯(lián)系聽眾和環(huán)境。周恩來：“走上坡路的人低著頭，走下坡路的人仰著頭。”里根：“我不會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)多而嘲笑對(duì)方年幼無知?！?/p>

四、分類：

政治演講稿，包括競(jìng)選演說、就職演說、述職演說、政治動(dòng)員、開（閉）幕詞、祝酒辭等。

學(xué)術(shù)演講稿，包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等。

社會(huì)生活問題演講稿，包括演講賽、巡回報(bào)告等。

教學(xué)演講稿，教師用的有開場(chǎng)白、收束語、介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿；學(xué)生用的有讀書報(bào)告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。

法律演講稿，律師常用。

五、寫法：

Ａ、主題的確定。要有一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，在演講中反復(fù)突出。使聽眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問題，針對(duì)問題作出自己的解答。適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》，針對(duì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)戰(zhàn)中處于劣勢(shì)的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中一樣奮發(fā)起來。如《焦書記，現(xiàn)代化呼喚著你！》，針對(duì)干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰是最可憐而又最可愛的人》，針對(duì)學(xué)生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來》，針對(duì)腐敗以及精神滑坡現(xiàn)象。

Ｂ、材料的篩選。一定要有材料，主要運(yùn)用新的生活中來的事實(shí)材料。

Ｃ、結(jié)構(gòu)的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。

結(jié)構(gòu)包括開場(chǎng)白、主干、結(jié)束語。

開場(chǎng)白，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比

興等。（如《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》開頭運(yùn)用“同學(xué)們大家起來”

的抗戰(zhàn)歌曲）等。常常運(yùn)用二種是設(shè)問法和情境法?？偟脑瓌t是切題

和鎮(zhèn)場(chǎng)。

主干，條理層次十分清楚，并在每一個(gè)層次前或后面有語言標(biāo)志。

注意在高潮到來時(shí)運(yùn)用排比和點(diǎn)明手勢(shì)動(dòng)作等。

結(jié)束語，一是概括要點(diǎn)，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵(lì)人心；

三是展望未來，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。

D.情感的調(diào)動(dòng)。進(jìn)入角色，與觀眾打成一片。以情為文：情不但是結(jié)構(gòu)線索，而且更主要的是中心內(nèi)容。感情有一定的律動(dòng)起伏。呈現(xiàn)一條向上的曲線（陡起后下落，再一節(jié)比一個(gè)高地升起，達(dá)到最高峰時(shí)戛然而止）。

六、模式：

設(shè)問法（能與聽眾交流）

【開場(chǎng)白】 情境法（引導(dǎo)聽眾進(jìn)入既定的境界）

或開宗明義等

1.抒情化議論主題:

分成幾個(gè)層次

每層次前有主句（還可以反復(fù)）

【主干】 材料作血肉

2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身(作者和聽眾): 要求三者渾然

一體 使演講現(xiàn)場(chǎng)成為整個(gè)社會(huì)的一個(gè)聚焦點(diǎn)

3.進(jìn)入高潮:

運(yùn)用排比、反復(fù)和比喻

向聽眾呼吁 手勢(shì)動(dòng)感強(qiáng) 引人進(jìn)入一種創(chuàng)造

境界 仰視上空

【結(jié)尾】 抒發(fā)感情，與聽眾融為一體?；蛑厣曛黝}，發(fā)出號(hào)召。

六、賞析：

謹(jǐn)以此紀(jì)念毛澤東誕辰一百周年

英 魂 兮 歸 來

你想出國嗎 是的，想。你想到深圳、海南特區(qū)工作嗎 是的，很想。你想賺大錢嗎 是的，太想了。你想的都有道理。

年輕的朋友，我們身處改革開放的大潮中，面對(duì)豐富多彩的現(xiàn)代化生活風(fēng)景，思想觀念一日千里地發(fā)展變化。但是，你想過這一切生活的根本目的嗎 現(xiàn)代化的人生究竟是為了什么

有些人不去想這一切的根本，把金錢當(dāng)作唯一的人生目的。于是，有的貪污腐化，化作國庫中的碩鼠，整天苦心焦慮于偽裝隱藏之中。最近黨和國家嚴(yán)厲懲辦三大案中的罪犯就是這樣的“能人”。有的沉醉于歪風(fēng)邪氣，偷稅漏稅，營私舞弊，冷酷無情。深圳一家工廠，起火燒死了上百個(gè)禁錮在鐵條中的女工。有的鋌而走險(xiǎn)，持刀行兇，僥幸逃脫法網(wǎng)。街頭布告，此類人物榜上有名。還有的喪盡人格尊嚴(yán)，為了金錢挨打受罵，自居于奴才的地位?！段膮R報(bào)》報(bào)道，幾個(gè)大飯店服務(wù)員竟向洋人下跪乞求小費(fèi)。更有的怨天尤人，身處優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，卻一味想著高工資，沉溺在低級(jí)生活的欲海中。我們身邊也許就有這樣的人物。一言以蔽之，有人魂飛魄散了!

魂兮歸來!

千千萬萬的人都會(huì)和我一樣的感慨。我們都要在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下同時(shí)搞好物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。那么，來，讓我們一起上下求索??

穿過時(shí)光的隧道，我們來到七十年前。芙蓉國里，橘子洲頭，一個(gè)年輕而又巨大的身影正在那里指點(diǎn)江山，揮斥方遒??

他穿一件平常的布衫，常常啃幾口干糧充饑。他遨游在圖書館的浩瀚海洋中。他奔走在車間農(nóng)田。他創(chuàng)辦夜大，為工友點(diǎn)亮知識(shí)明燈。他創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》，與《新青年》南北呼應(yīng)。他創(chuàng)辦新民學(xué)會(huì)，探討中國和人類的前景。這一切都沒有人發(fā)給他工資、獎(jiǎng)金。

不用說他是誰了。連他的師范同學(xué)都在說，二十出頭的他是“身無半文，心憂天下”的“毛偉人”。

讓我們斗膽假設(shè)一下：如果他滿腦子想的是自己的高工資、高消費(fèi)、KLAOK、小汽車??那么中國的今天會(huì)怎樣 半封建、半殖民地，軍閥混戰(zhàn)，外帝入侵??我們也許還在漫漫長夜中摸索前行。

“糞土當(dāng)年萬戶候”，青年毛澤東想的是為人民大眾謀幸福。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代養(yǎng)成了他艱苦樸素的作風(fēng)，一生都不用手沾錢，一輩子穿著打補(bǔ)丁的衣服。終于，他帶領(lǐng)黨和人民建立了中華人民共和國，為我們開辟了現(xiàn)代化建設(shè)的國際國內(nèi)環(huán)境。他的恩澤遍及東方，萬民敬仰。他逝世至今十七年，然而我們?nèi)匀桓械剿€在我們身邊。

是的，他在我們身邊。是他的偉大靈魂光輝燦爛。

英魂兮歸來!

五千年民族魂，在他身上充分體現(xiàn)，正要我們來延續(xù)更生!這英魂，最神圣的核心是，一個(gè)人要為著全中國全人類的幸福而奮斗。正因此，毛澤東才有那樣千古未有的豪邁心胸；正因此，毛澤東才有大氣磅礴；正因此，毛澤東不畏千難萬險(xiǎn)，只手擎天。

這，不正是我們今天最需要的嗎!今天，鄧小平同志開創(chuàng)的改革開放大業(yè)更需要發(fā)揚(yáng)光大毛澤東的精神。毛澤東的英魂，應(yīng)當(dāng)化為改革開放中萬萬千千有志青年的心胸。我們已經(jīng)有這樣一些青年人。他們志存高遠(yuǎn)，氣概非凡，挑起了發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)。他們想的是擴(kuò)大再生產(chǎn)，多納稅金，想的是造福人民，贊助教育，想的是為中國更多地貢獻(xiàn)。這樣的人，是毛澤東式的中華民族的好兒女； 這樣的人，是人們敬仰的英雄豪杰；這樣的人，有著毛澤東那樣的民族英魂。據(jù)《文摘報(bào)》轉(zhuǎn)載，山東省有一位姓王的青年，歷盡千辛萬苦，拼命創(chuàng)下家業(yè)，又把價(jià)值幾百萬元的企業(yè)奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)親，帶領(lǐng)村人致富。江澤民總書記握著他的手贊嘆：“你是個(gè)好人!”好人!這日常生活的話語，令人感動(dòng)!簡單的語言蘊(yùn)含著當(dāng)代青年人的人生目標(biāo)。

也有這樣一些人喪失了遠(yuǎn)大追求，走向反面，盡管他們頗有神通。他們似乎看透世情，為賺錢不擇手段，甚至喪失人性。他們迷信金錢萬能，貪贓枉法，傷人致命，人莫予毒。還有一些“大款”，夸富斗財(cái)，一擲萬金，不以為恥反以為榮。他們是改革開放中的蠹蟲!他們混過短促的一生，只能短暫地遺臭于人世間。一句話：他們沒有靈魂!

英魂兮歸來!相形之下，我們?cè)跄懿桓痈械矫珴蓶|的英魂偉大崇高!

朋友，請(qǐng)想象這樣的圖景：如果你有如此英魂，你就會(huì)象毛澤東那樣氣度不凡，豪放瀟灑，不虧為人一世。你會(huì)開拓新的改革開放的偉業(yè)，你會(huì)為中國和人類去做前所未有的貢獻(xiàn)。這樣，有人投給你一點(diǎn)賄賂，你一定不會(huì)自食惡果，要“鯤鵬展翅九萬里”，笑對(duì)蓬間雀。有人與你勾心斗角，你一定不會(huì)沉淪于市儈小人的名利場(chǎng)中，“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。有人設(shè)置妖法魔障，你肯定是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”。

年輕的朋友，讓我們身上都充盈著這中華民族偉大的靈魂吧!“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!

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演講稿寫作格式及范例

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一、演講稿的含義、特點(diǎn)和類型

(一)演講稿的含義

演講稿又叫演說詞，它是在大會(huì)上或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。

(二)演講稿的特點(diǎn)

1．整體性

演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。

2．口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句；

把倒裝句改為常規(guī)句；

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去；

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；

把生僻的詞換成常用的詞；

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

3．臨場(chǎng)性

演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。

二、演講稿的種類

演講按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以分成很多種類型，譬如領(lǐng)導(dǎo)人演講、競(jìng)賽性演講、論辨性演講、競(jìng)選演講、就職演說等。我們從內(nèi)容性質(zhì)的不同，把演講稿分為以下幾種類型：

(一)政治鼓動(dòng)類

是指政治家或代表某一權(quán)力機(jī)構(gòu)的要員闡述政治主張和見解的演講稿。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的施政演說，新當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)人的就職演說，政治家的競(jìng)選演說等等，都屬于這一類型。著名的范例有《林肯在葛底斯堡的演講》、《丘吉爾在美國圣誕節(jié)的即興演講》以及馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)》等。

政治類演講稿有三大特點(diǎn)：

一是話題的政治性。

這類演講涉及的往往是重大的政治問題，關(guān)系到國家、政黨、民族以及改革、和平與進(jìn)步等。演講者要表明自己的政治傾向，宣傳自己的政治觀點(diǎn)，力求正確把握歷史的發(fā)展方向。

二是內(nèi)容的鼓動(dòng)性。

這類演講是為一定的政治目的服務(wù)的，通過演講，讓聽眾了解自己的施政綱領(lǐng)或政治觀點(diǎn)，從而獲得理解和支持，這是最基本的演講目的。因此這類演講，都要具備強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性、感召力和說服力。

三是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓浴?/p>

政治鼓動(dòng)類的演講稿，在提出問題、分析問題、解決問題的過程中，要顯示出無懈可擊的邏輯力量，只有這樣才能使聽眾口服心服，才能贏得聽眾的理解和支持。

(二)學(xué)術(shù)交流類

學(xué)術(shù)演講稿是傳播、交流科學(xué)知識(shí)、學(xué)術(shù)見解及研究成果的演講文稿。隨著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，四化建設(shè)的需要，國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的日益增多，學(xué)術(shù)演講或?qū)W術(shù)報(bào)告的活動(dòng)也越來越多。不僅專業(yè)科學(xué)技術(shù)工作者要參加各種各樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)演講，一些機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)也要經(jīng)常參加學(xué)術(shù)類的活動(dòng)，也要是科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)行。因此，學(xué)術(shù)演講稿具有廣闊的應(yīng)用范圍。

學(xué)術(shù)演講稿具有下列特點(diǎn)：

一是學(xué)術(shù)性。

所謂學(xué)術(shù)性，首先是指討論的問題是科學(xué)性的，而不是社會(huì)性的。其次，是對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域中的現(xiàn)象或問題的系統(tǒng)剖析和闡述，能夠揭示事物的本質(zhì)及發(fā)展的客觀規(guī)律。

二是創(chuàng)造性。

所謂創(chuàng)造性，就是對(duì)科學(xué)問題有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)到的見解。要在前人研究的基礎(chǔ)上有所前進(jìn)，而不是原地踏步。因此，學(xué)術(shù)類演講不能泛泛地講一般的知識(shí)，而要有自己的新材料、新方法、新見解。三是通俗性。

學(xué)術(shù)演講具有很強(qiáng)的專業(yè)性，它要涉及到許多有關(guān)復(fù)雜抽象的科學(xué)道理和不易被一般人所理解的專業(yè)術(shù)語，這樣就給聽眾對(duì)演講的內(nèi)容的理解造成了一定的困難。另外，演講這種口頭傳播方式稍縱即逝，不能像閱讀文章那樣反復(fù)咀嚼，這樣也影響傳播的效果。為此，撰稿時(shí)要對(duì)某些專業(yè)知識(shí)進(jìn)行必要的注解，要把抽象深?yuàn)W的科學(xué)道理表達(dá)得深入淺出，通俗易懂。

三)思想教育類

思想教育類的演講稿是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的思想動(dòng)態(tài)、思想傾向和思想問題，以真切的事實(shí)、有力的論證、充盈的感情來謳歌真善美、鞭撻假惡丑。引導(dǎo)聽眾樹立正確的人生觀、世界觀，激勵(lì)聽眾為崇高的理想、事業(yè)而奮斗。這類演講稿適用于演講比賽、主題演講會(huì)、巡回報(bào)告等

思想教育類的演講稿有以下特點(diǎn)：

一是時(shí)代性。

思想教育類的演講稿所涉及的內(nèi)容大都是現(xiàn)實(shí)生活中比較突出的問題，都具有濃郁的時(shí)代氣息。撰寫這類演講稿時(shí)，要把握時(shí)代精神，如實(shí)宣傳現(xiàn)實(shí)生活中的新人、新事、新思想、新風(fēng)尚。

二是勸導(dǎo)性。

思想教育類演講的目的是勸說、引導(dǎo)、警示，讓人們?cè)谌松牡缆飞献吆妹恳徊?。為此，演講者要站在特定的立場(chǎng)上，通過大量翔實(shí)的材料，具體生動(dòng)地闡明自己的觀點(diǎn)，使聽眾在不自覺中受到感染，并引起思想上的共鳴。

三是生動(dòng)性。

思想教育類的演講，并不是用抽象的說教方式把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，而是運(yùn)用具體生動(dòng)的事例和形象直觀的表達(dá)，去打動(dòng)聽眾，使之自覺自愿地接受演講者的觀點(diǎn)。

三、演講稿的寫法

(一)確定講題，選擇材料

1．根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來確立講題

所謂講題，就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問題中展開，否則，將是無的放矢。

演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來確定選題的。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講，就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽眾最關(guān)心的問題發(fā)表見解。就連競(jìng)選演說和就職演說，也要能把握住聽眾的理想和愿望來選題。

2．根據(jù)演講主題與聽眾情況來選擇材料

材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn)，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應(yīng)選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料，使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。其次，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng)，以及心理需求等，都對(duì)演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì)，而且聽起來也會(huì)饒有興味。一般而言，對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事；對(duì)工人、農(nóng)民的演講，要生動(dòng)風(fēng)趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周圍的人和發(fā)生在他們中間的事作例子。而對(duì)知識(shí)分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。

(二)精心安排好開頭、主體和結(jié)尾

不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：

1．開頭要先聲奪人，富有吸引力

演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開頭的方式主要有如下幾種：

 開門見山，亮出主旨。

這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國國會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”。

敘述事實(shí)，交代背景

開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)。……我們的祖國面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?！?  提出問題，發(fā)人深思

通過提問，引導(dǎo)聽眾思考一個(gè)問題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢？我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?！?  引用警句，引出下文

引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過?！?/p>

開頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。

2．主體部分要層層展開，步步推向高潮

演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。

主體部分展開的方式有以下三種：

并列式。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。

遞進(jìn)式。

即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。

并列遞進(jìn)結(jié)合式。

這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。

3．結(jié)尾要干脆利落，簡潔有力

演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。【 范 文 一 】

葛底斯堡演講

林肯

87年以前，我們的先輩們?cè)谶@個(gè)大陸上創(chuàng)立了一個(gè)新國家，它孕育于自由之中，奉行一切人生來平等的原則。

現(xiàn)在我們正從事一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)，以考驗(yàn)這個(gè)國家，或者說以考驗(yàn)任何一個(gè)孕育于自由和奉行上述原則的國家是否能夠長久存在下去。

我們?cè)谶@個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)偉大戰(zhàn)場(chǎng)上集會(huì)。烈士們?yōu)槭惯@個(gè)國家能夠生存下去而獻(xiàn)出了自己的生命，我們?cè)诖思瘯?huì)是為了把這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的一部分奉獻(xiàn)給他們作為最后的安息之所。我們這樣做是完全應(yīng)該而且非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

但是，從更廣泛的意義上來說，這塊土地我們不能夠奉獻(xiàn)，我們不能夠圣化，我們不能夠神化。曾在這里戰(zhàn)斗過的勇士們，活著的和去世的，已經(jīng)把這塊土地神圣化了，這遠(yuǎn)不是我們微薄的力量所能增減的。

全世界將很少注意到、也不會(huì)長期記起我們今天在這里所說的話，但全世界永遠(yuǎn)不會(huì)忘記勇士們?cè)谶@里做過的事。

毋寧說，倒是我們這些還活著的人，應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于勇士們已經(jīng)如此崇高地向前推進(jìn)但尚未完成的事業(yè)。倒是我們應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于仍然留在我們面前的偉大任務(wù)，以便使我們?cè)谶@些光榮的死者身上汲取更多的獻(xiàn)身精神，來完成那種他們已經(jīng)完全徹底為之獻(xiàn)身的事業(yè)；以便使我們?cè)谶@里下定最大的決心，不讓這些死者白白犧牲；以便國家在上帝福佑下得到自由的新生。并且使這個(gè)民有、民治、民享的政府永世長存。

【 范 文 二 】

在美國度圣誕節(jié)的即興演講

丘吉爾

(一九四四年十二月二十四日)

各位為自由而奮斗的勞動(dòng)者和將士：

我的朋友，偉大而卓越的羅斯?？偨y(tǒng)，剛才已經(jīng)發(fā)表過圣誕前夕的演說，已經(jīng)向全美國的家庭致友愛的獻(xiàn)詞。我現(xiàn)在能追隨驥尾講幾句話，內(nèi)心感到無限的榮幸。

我今天雖然遠(yuǎn)離家庭和祖國，在這里過節(jié)，但我一點(diǎn)也沒有異鄉(xiāng)的感覺。我不知道，這是由于本人母親的血統(tǒng)和你們相同，抑或是由于本人多年來在此地所得的友誼，抑或是由于這兩個(gè)文字相同、信仰相同、理想相同的國家，在共同奮斗中所產(chǎn)生出來的同志感情，抑或是由于上述三種關(guān)系的綜合。總之，我在美國的政治中心地——華盛頓過節(jié)，完全不感到自己是一個(gè)異鄉(xiāng)之客。我和各位之間，本來就有手足之情，再加上各位歡迎的盛意，我覺得很應(yīng)該和各位共坐爐邊，同享這圣誕之樂。

但今年的圣誕前夕，卻是一個(gè)奇異的圣誕前夕。因?yàn)檎麄€(gè)世界都卷入了一種生死搏斗之中，使用著科學(xué)所能設(shè)計(jì)的恐怖武器來互相屠殺。假若我們不是深信自己對(duì)別國領(lǐng)土和財(cái)富沒有貪圖的惡意，沒有攫取物資的野心，沒有卑鄙的念頭，那么我們今年的圣誕節(jié)，一定很難過。

戰(zhàn)爭(zhēng)的狂潮雖然在各地奔騰，使我們心驚肉跳，但在今天，每一個(gè)家庭都在寧靜的、肅穆的氣氛里過節(jié)。今天晚上，我們可以暫且把恐懼和憂慮拋開、忘記，而為那些可憐的孩子們布置一個(gè)快樂的晚會(huì)。全世界說英語的家庭，今晚都應(yīng)該變成光明的和平的小天地，使孩子們盡量享受這個(gè)良宵，使他們因?yàn)榈玫礁改傅亩魑锒吲d，同時(shí)使我們自己也能享受這種無牽無掛的樂趣，然后我們擔(dān)起明年艱苦的任務(wù)，以各種的代價(jià)，使我們孩子所應(yīng)繼承的產(chǎn)業(yè)，不致被人剝奪；使他們?cè)谖拿魇澜缰兴鶓?yīng)有的自由生活，不致被人破壞。因此，在上帝庇佑之下，我謹(jǐn)祝各位圣誕快樂。

演講藝術(shù)系列講座之十

一篇文章最先讓讀者看見的是標(biāo)題，一篇演講稿最先讓聽眾聽到的也是標(biāo)題。人們常把標(biāo)題比作文章的眼睛。這種比喻形象地說明了標(biāo)題在文章中的重要作用。演講稿的標(biāo)題，是演講稿不可缺少的有機(jī)組成部分，是一篇演講稿的定音之弦。演講標(biāo)題涉及到演講稿內(nèi)容的整體布局，關(guān)系到演講開始能否抓住聽眾的欣賞心理，吸引聽眾，并自然地引出演講內(nèi)容。演講稿標(biāo)題擬制得好，不但可以引起聽眾的注意，吸引聽眾聽講，而且還能起到概括文章的思想內(nèi)容，突出演講的中心論題，明確演講所要討論的特殊對(duì)象或所涉及到的特定場(chǎng)合及其范圍等作用。

新穎的、具有吸引力的標(biāo)題，具有大幅度、高強(qiáng)度振動(dòng)聽眾心弦的功能。許多好的演講標(biāo)題，猶如吟天下第一聲，飛光溢彩，蔚為大觀。許多聽眾，特別是青年聽眾，就常常是根據(jù)演講者的演講標(biāo)題來決定自己聽不聽、認(rèn)不認(rèn)真聽演講者演講的。因此，寫演講稿，就必須千方百計(jì)地?cái)M制一個(gè)鮮明生動(dòng)、富有吸引力的演講標(biāo)題，使演講一開始就以新奇取勝，以美妙?yuàn)Z人。

一、標(biāo)題的類型

演講稿標(biāo)題的類型，常用的一般有下列幾種：

1、提要型

提要型的標(biāo)題，即標(biāo)題概括演講的基本內(nèi)容，把演講內(nèi)容的核心簡明地提示出來。如：

《人總是要點(diǎn)精神的》

《在磨難與痛苦中創(chuàng)造亮麗的人生》

《堅(jiān)定信仰，弘揚(yáng)美德》

《沒有金錢并非“萬萬不能”》

這種類型的標(biāo)題，有利于集中表達(dá)演講者的思想，使聽眾一聽便知道演講的中心問題，在思想上打下一個(gè)烙印，有利于聽眾領(lǐng)會(huì)、吸收。

2、象征型

象征型的標(biāo)題，即運(yùn)用比喻或象征等修辭手法，把抽象的哲理或某種特殊意義具體化、形象化，從而深入淺出地揭示主題。如：

《讓美的橫桿不斷升高》 《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》 《托起新世紀(jì)的彩虹》

前一標(biāo)題用“橫桿”作比，把本來抽象的“美”具體化、形象化；第二個(gè)標(biāo)題，演講者巧比妙喻，賦予理想、信念以生命、感情和思想，鼓勵(lì)青年蕩起雙槳，乘風(fēng)破浪，借此鼓勵(lì)青年奮發(fā)進(jìn)取。這種類型的標(biāo)題，一般具有強(qiáng)烈的感情色彩，容易引起聽眾感情上的共鳴，強(qiáng)化演講效果。

3、含蓄型 含蓄型的標(biāo)題，即運(yùn)用伏筆，造成懸念，引而不發(fā)，撩撥聽眾思維。用婉轉(zhuǎn)的話來烘托或暗示某種內(nèi)涵，讓人思而得之，而且越思含義越多。如：

《逐日立杖鑄豐碑》 《紅綠燈下赤子情》 《蠟炬成灰淚始干》

4、警醒型

警醒型的標(biāo)題，即運(yùn)用哲言用鐫語，立片言以居要，提醒，勸諫、鼓勵(lì)聽眾，以激發(fā)聽眾的警覺，使之猛醒。如：

《憂勞可以興國，逸豫適足亡身》 《天下興亡，匹夫有責(zé)》 《有志者事竟成》

5、設(shè)問型

設(shè)問型標(biāo)題，即通過設(shè)問，提示演講所涉及的內(nèi)容，而演講內(nèi)容則是對(duì)標(biāo)題設(shè)問的回答。如： 《人生的價(jià)值何在？》

《我們應(yīng)該怎樣愛孩子》

《他們很傻嗎？》

6、抒情型

抒情型標(biāo)題，即抒發(fā)情感，以情感人，具有濃烈的感情色彩。如： 《自豪吧！光明的使者》

《我愛長城，我愛中華》

《黨啊，親愛的媽媽》

標(biāo)題的類型絕不僅僅限于上述幾種。好的標(biāo)題往往很難一下確定下來。很多演講常常在準(zhǔn)備好演講內(nèi)容后，還苦于找不到合適的標(biāo)題。許多標(biāo)題的擬制和提煉，要經(jīng)過反復(fù)推敲，深思熟慮，有的甚至是“煞費(fèi)苦心”。

二、標(biāo)題的要求

第一、標(biāo)題要貼切。貼切的含義有二，一是演講的標(biāo)題要與演講內(nèi)容和諧統(tǒng)一，標(biāo)題含義的大小、寬窄要與演講的內(nèi)容一致；二是擬制演講標(biāo)題時(shí)，要使用準(zhǔn)確、恰切的語詞和語句，不能使用含糊籠統(tǒng)、艱深晦澀、令人費(fèi)解的語詞和語句。標(biāo)題晦澀，令人費(fèi)解，就引不起聽眾的興趣，從而影響聽眾認(rèn)真聽演講的情緒。三是標(biāo)題要符合演講者的身份，不能太高、太大，不能夸夸其談、隨心所欲地選擇那些與自己身份根本不相稱的題目。

第二、標(biāo)題要簡潔。演講的標(biāo)題要有概括性，要用最簡潔的語言，表達(dá)最豐富的內(nèi)涵，即所謂“意唯其多，字唯其少”。一般地講，演講的標(biāo)題要概括演講的基本內(nèi)容，或者反映演講的中心論題。從語言表達(dá)角度要求，精心擬制出的演講標(biāo)題，要盡可能做到簡短、有力，字少意多，言簡意深。如果過長，就會(huì)顯得散漫無力，分散聽眾的注意力。簡潔的題目，既讓人留下深刻的印象。魯迅先生的五本集子（《徬徨》、《吶喊》等），共69篇文章，標(biāo)題字?jǐn)?shù)總共只有214個(gè)，平均每個(gè)標(biāo)題只有3·1個(gè)字，真可謂字字珠璣，言簡意賅。

第三、標(biāo)題要醒目悅耳。標(biāo)題也叫題目。題，指人的額頭；目，指人的眼睛，是一個(gè)人最顯眼，最具特征的地方。演講稿的標(biāo)題，就是演講稿的“前額”和“眼睛”。因此，演講標(biāo)題一定要新，要奇。新而奇才能醒目。由于演講稿語言有聲性的要求，故演講稿標(biāo)題不僅要醒目，而且要上口，更要悅耳，要使演講稿標(biāo)題念出來有音樂般的美感。

第四、標(biāo)題要有啟發(fā)性。一個(gè)好的演講標(biāo)題，還要具有一定的啟發(fā)性。只有這樣，才能引起聽眾認(rèn)真聽講的興趣，才能激發(fā)聽眾迫切要求了解演講內(nèi)容的心情.

第二篇：指南和調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱

重慶廣播電視大學(xué)行政管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查問卷

填寫指南和調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱

2011年秋開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會(huì)調(diào)查，中央電大安排了“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”和“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”等2個(gè)專題，重慶電大建議采用“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”和“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”以及“重慶市戶籍制度改革實(shí)施情況調(diào)查”等3個(gè)專題。每個(gè)專題包括紙質(zhì)問卷和網(wǎng)絡(luò)問卷兩個(gè)部分。按照中央電大調(diào)查實(shí)施方案的要求，由參加調(diào)查的學(xué)生通過調(diào)查對(duì)象先完成紙質(zhì)問卷填寫，紙質(zhì)問卷經(jīng)調(diào)查小組老師審核無誤后，再由電大學(xué)生（調(diào)查人員）或有關(guān)人員，將其錄入網(wǎng)上調(diào)查問卷。具體操作如下：

一、紙質(zhì)問卷

1、下載方式

登陸中國遠(yuǎn)程教育研究網(wǎng)（http://.cn）,在公告欄中，點(diǎn)擊“關(guān)于開展開放教育專科行政管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查工作的通知及調(diào)查問卷”中的附件鏈接，進(jìn)行下載,也可登陸重慶電大導(dǎo)學(xué)中心在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)公告欄里點(diǎn)擊“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷”，下載即可。

2、問卷編碼

農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查和農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷編碼共13位，前8位填寫《電大教育統(tǒng)計(jì)年鑒》中省級(jí)電大及各分校名稱簡碼，后5位填寫調(diào)查學(xué)生的順序編碼。

重慶市戶籍制度改革實(shí)施情況調(diào)查問卷編碼按照分校、工作站拼音首字母加調(diào)查學(xué)生編碼的方式填寫。例：九龍坡區(qū)電大分校為（jlp+學(xué)生編碼）

3、填寫方法

由調(diào)查對(duì)象按照紙質(zhì)問卷提供的調(diào)查題目，根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行選擇，并在選中項(xiàng)目編碼上打“√”或填上必要的文字或數(shù)字。

二、網(wǎng)上問卷填寫方式

1.農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查和農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷網(wǎng)上問卷填寫方式:

登陸：http://jpkc.cqtbi.edu.cn/dc1/后，出現(xiàn)下面界面：

用戶ID:

密碼：

驗(yàn)證碼：

用戶ID是 Chongqing,密碼是Chongqing,驗(yàn)證碼按提供數(shù)字填寫后登陸進(jìn)入填報(bào)系統(tǒng)，1然后按問卷調(diào)查項(xiàng)目逐一填寫。填完后可直接查看結(jié)果，并據(jù)此撰寫調(diào)查報(bào)告。

2.重慶市戶籍制度改革實(shí)施情況調(diào)查問卷的網(wǎng)上填寫方式如下:

登陸http:///113439-185694.aspx后,請(qǐng)直接將紙質(zhì)答卷的答案逐一填寫，另外必須正確填寫問卷編號(hào)（網(wǎng)上問卷最后一題），否則將無法完成提交。填完后可直接查看結(jié)果，并據(jù)此撰寫調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告的形式與農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查和農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求一致。

三、調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱

如：農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求和農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱如下：

一、引言

1、調(diào)查目的和意義

2、調(diào)查對(duì)象

3、調(diào)查方法

二、調(diào)查結(jié)果

1、樣本分布及特征

2、受教育情況

3、工作情況

4、學(xué)習(xí)情況

（1）學(xué)習(xí)意識(shí)的轉(zhuǎn)變

（2）學(xué)習(xí)費(fèi)用

（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容

（4）學(xué)習(xí)時(shí)間及方式

5、學(xué)習(xí)中存在的問題

三、討論與建議

第三篇：計(jì)生辦事指南和流程

計(jì)生辦事指南和流程

一、《一孩生育證》登記發(fā)放程序

1、夫妻雙方戶籍均在本街個(gè)人申請(qǐng)——提供男女雙方戶口本、結(jié)婚證、身份證——社區(qū)居委會(huì)審核——計(jì)生辦發(fā)證（注：必須有社區(qū)工作者開具的介紹 信）

2、夫妻雙方戶籍：有一方或雙方都不在本街的

個(gè)人申請(qǐng)——提供男女雙方戶口本、結(jié)婚證、身份證、初婚未育證明（指到戶籍所在地村（居）委、鎮(zhèn)（街）計(jì)生部門開取，意見內(nèi)容寫明：“是否初婚未育”等情況，持上述證明材料原件）——到所居住地社區(qū)居委會(huì)審核——計(jì)生辦發(fā)證，（注：初婚未育證明必須有兩級(jí)公章）

3、登記人屬再婚但無子女的，還應(yīng)附有法院民事調(diào)解書或判決書或離婚協(xié)議書或喪偶的死亡證明書原件及復(fù)印件一份。

二、《二孩生育證》審批發(fā)放程序

1、初婚夫妻再生育審批程序： 個(gè)人申請(qǐng)?zhí)峁╇p方戶口簿、雙方身份證、結(jié)婚證、計(jì)劃生育服務(wù)證——小區(qū)負(fù)責(zé)人填寫《政策內(nèi)再生育證審批表》一份——居委會(huì)審查蓋章——街道計(jì)生辦蓋章——市級(jí)人口計(jì)生局審批

符合下列條件之一的，經(jīng)批準(zhǔn)可以生育第二個(gè)子女

第十七條 一對(duì)夫妻只生育一個(gè)子女

（一）第一個(gè)子女為病殘兒，不能成長為正常勞動(dòng)力，醫(yī)學(xué)上認(rèn)為可以再生育的；

（二）婚后五年以上不育，依法收養(yǎng)一個(gè)子女后又懷孕的；

（三）夫妻雙方均為非城鎮(zhèn)戶籍且仍從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，已有一個(gè)子女為女孩的；

（四）夫妻雙方均為非城鎮(zhèn)戶籍，一方殘疾，相當(dāng)于殘疾軍人五級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)的；

（五）夫妻一方為獨(dú)生子女的；

（六）夫妻雙方均在國有農(nóng)牧場(chǎng)從事承包經(jīng)營并不再領(lǐng)取工資，不享有城鎮(zhèn)社會(huì)保障待遇，已有一個(gè)子女為女孩的；

第十八條 蒙古族公民，一對(duì)夫妻可以生育兩個(gè)子女。蒙古族公民，夫妻雙方均為非城鎮(zhèn)戶籍且從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，已有兩個(gè)子女均為女孩的，經(jīng)批準(zhǔn)可以生育第三個(gè)子女。

達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族公民，提倡優(yōu)生，適當(dāng)少生。全國總?cè)丝谠谝磺f以下的其他少數(shù)民族公民，一對(duì)夫妻可以生育兩個(gè)子女。第十九條 符合下列情形之一的再婚夫妻，經(jīng)批準(zhǔn)可以再生育一個(gè)子女：

（一）一方未育，另一方生育過一個(gè)子女或者喪偶已生育過兩個(gè)子女的；

（二）夫妻雙方各生育過一個(gè)子女，均依法判隨原配偶，新組合家庭無子女的；

（三）夫妻雙方再婚前一方喪偶，各生育過一個(gè)子女的；

（四）夫妻雙方均為獨(dú)生子女，各生育過一個(gè)子女的；

（五）夫妻雙方均為非城鎮(zhèn)戶籍，各生育過一個(gè)子女且都為女孩的。

夫妻一方或者雙方為全國總?cè)丝谠谝磺f以下的少數(shù)民族再婚夫妻，其生育除適用前款規(guī)定外，有下列情形之一的，經(jīng)批準(zhǔn)可以再生育一個(gè)子女：

（一）方未育，另一方己生育過兩個(gè)子女的；

（二）夫妻雙方各生育過一個(gè)子女的。

夫妻一方曾以再婚為由己批準(zhǔn)生育過一個(gè)子女的，不再適用前兩款規(guī)定

2．再婚夫妻再生育審批程序 個(gè)人申請(qǐng)——提供雙方戶口簿、雙方身份證、結(jié)婚證、計(jì)劃生育服務(wù)證、《判決書》或《民事調(diào)解書》（《離婚協(xié)議書》和《離婚證》）。如屬協(xié)議離婚的，《協(xié)議書》須由民政部門存檔的一份復(fù)印加蓋公章，以證實(shí)《協(xié)議書》是當(dāng)事人離婚時(shí)正式簽訂的一份?！^(qū)負(fù)責(zé)人填寫《政策內(nèi)再生育證審批表》一份——居委會(huì)審查蓋章——街道計(jì)生辦審核蓋章——市級(jí)人口計(jì)生局審批 注：

1、喪偶的須提供死亡證明書。

2、收養(yǎng)的要提供《收養(yǎng)證》； 再婚的要提供《民事調(diào)解書》（《離婚協(xié)議書》和《離婚證》。如屬協(xié)議離婚的，《協(xié)議書》須由民政部門存檔的一份復(fù)印加蓋公章，以證實(shí)《協(xié)議書》是當(dāng)事人離婚時(shí)正式簽訂的一份，喪偶的須提供死亡證明書。注：

1、政策內(nèi)再生育證審批表中“男方單位情況證明”“女方單位情況證明”一欄是指到男女雙方單位蓋章。如果男女雙方?jīng)]有單位，社區(qū)居委會(huì)蓋章。

2、夫妻一方為獨(dú)生子女的，填寫《政策內(nèi)再生育證審批表》和《獨(dú)生子女夫婦辦理二胎生育申請(qǐng)表》兩份申請(qǐng)表

三、辦理獨(dú)生子女父母光榮證

（一）三民獨(dú)生子女領(lǐng)證程序

1、個(gè)人申請(qǐng)——提供戶口本（雙方）、結(jié)婚證、二寸父母和獨(dú)生子女合影照片五張。（均需

原件）——社區(qū)居委會(huì)填寫《三民獨(dú)生子女領(lǐng)證申報(bào)表》三份——社區(qū)居委會(huì)審核、蓋章——街道計(jì)生辦審核蓋章——符合條件、市級(jí)人口計(jì)生局審批發(fā)證

（二）在職職工辦理獨(dú)生子女證程序

l、個(gè)人申請(qǐng)——提供戶口本（雙方）、結(jié)婚證、二寸父母和獨(dú)生子女合影照片五張。（均需原件）——社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)取《獨(dú)生子女證》申請(qǐng)審批表4份——單位審核蓋章——街道計(jì)生辦審核蓋章——符合條件、市級(jí)人口計(jì)生局審批發(fā)證 注：

1．獨(dú)生子女費(fèi)只領(lǐng)取到14周歲。

2．申請(qǐng)完獨(dú)生子女證后，把信息錄入到全員人口信息系統(tǒng)中。

四、《流動(dòng)人口婚育證明》辦理程序

1、流入和流出人員，要填寫到流動(dòng)人口卡、帳、冊(cè)。

2、每月更新的流動(dòng)人口卡、帳、冊(cè)內(nèi)容，月末上報(bào)計(jì)生辦，以便計(jì)生辦及時(shí)將流動(dòng)人口信息錄入流動(dòng)人口平臺(tái)。

3、《流動(dòng)人口婚育證明》辦理流程：

需社區(qū)工作者開據(jù)介紹信——由居民攜帶介紹信、居民身份證、戶口本、3張1寸照片、已婚的持結(jié)婚證、己生育的應(yīng)持《計(jì)劃生育服務(wù)證》——到計(jì)生辦審核、符合條件發(fā)證。

4、流入居民，凡有《流動(dòng)人口婚育證明》的都要收上來，每年進(jìn)行驗(yàn)一次，到期的回原籍換證。

注：凡到計(jì)生辦辦理《流動(dòng)人口婚育證明》的須社區(qū)工作者開具介紹信

五、藥具

1、每月入戶發(fā)放藥具，填寫藥具隨訪花名冊(cè)。

2、每月做好藥具帳，做到賬物相符。

六、錄卡注意事項(xiàng)

1、除了烏蘭浩特市戶籍，其他地方戶籍的人居住在本街，居住性質(zhì)要填寫流出：但夫妻一方為烏蘭浩特市戶籍，一方為外地戶籍，本市戶籍的居住性質(zhì)要填寫為外地婚入。

2、本市戶籍的人到烏蘭浩特市以外的地方居住，居住性質(zhì)要填寫為流出；但夫妻一方為本市戶籍，一方為外地戶籍的，本市戶籍的人的居住性質(zhì)要填寫為婚出外地，外地戶籍的居住性質(zhì)要填寫為人在又出。

3、兩人己離婚，本人不承認(rèn)還居住在一起，變更兩人信息，備注中寫明兩人己離婚，本人不承認(rèn)。女方如果避孕狀況是藥具，則變更為離婚喪偶。

4、建卡時(shí)，女方當(dāng)戶主男方不要當(dāng)戶主。

5、獨(dú)生子女家庭，“獎(jiǎng)勵(lì)情況”一欄一定要填寫。

6、獎(jiǎng)扶、特扶、雙女結(jié)扎、一杯奶、主育關(guān)懷等各種獎(jiǎng)勵(lì)都要填寫在“獎(jiǎng)勵(lì)情況”一欄

7、凡是有子女家庭，“生養(yǎng)情況”一欄必須填寫

8、遷出人員不知去向的，不要直接刪除掉，在備注欄中注明“不知去向”。如果知道去哪了，和對(duì)方辦事處計(jì)生工作人員溝通，之后他們建卡，我們?cè)賱h除掉。

9、由于全員人口信息平臺(tái)與醫(yī)院的出生信息，民政的結(jié)婚信息、死亡信息聯(lián)網(wǎng)，這樣我們會(huì)不定期到平臺(tái)中去匹配我們和平的基本信息，之后發(fā)到計(jì)劃生育QQ群中，所以各社區(qū)必須保證計(jì)劃生育QQ群及時(shí)核實(shí)、回復(fù)。

10、由于全員人口信息系統(tǒng)升級(jí)，刪除功能沒有了，但是近段時(shí)間，計(jì)生局會(huì)不定期的開放刪除功能，所以社區(qū)要及時(shí)入戶，確定不在此居住的居民，核對(duì)出去后，將此戶徹底刪除。

11、大月份引產(chǎn)：12周以內(nèi)可以做人流（由社區(qū)工作者開具介紹信——計(jì)生辦開具落實(shí)節(jié)育措施通知單）。12周以上的（由社區(qū)工作者開具介紹信——計(jì)生辦開具落實(shí)節(jié)育措施通知單——計(jì)生局審核批準(zhǔn)）。

12、計(jì)生辦每月5日向市局上報(bào)前一個(gè)月的報(bào)表，所以社區(qū)工作者要在每月5日之前將新登記的卡帳錄入完，以及數(shù)據(jù)庫中的錯(cuò)誤（包括邏輯審核、重點(diǎn)核實(shí)、產(chǎn)后一個(gè)月、現(xiàn)孕、取環(huán)無措施、人流無措施等等）修改完。七、一杯奶申報(bào)程序 受益范圍

符合《內(nèi)蒙古自治區(qū)人口與計(jì)劃生育條例》生育政策的規(guī)定且已壞孕的婦女，居住在烏蘭浩特市轄區(qū)內(nèi)，經(jīng)本人申請(qǐng)，可享受“一懷奶”生育關(guān)懷行動(dòng)。受益對(duì)象

l、農(nóng)牧業(yè)戶口或界定為農(nóng)村牧區(qū)居民

2、城區(qū)夫妻雙方無固定職業(yè)的低保家庭

3、夫妻一方有職業(yè)但其家庭成員,患有重大疾病生活遇到嚴(yán)重困難的家庭

4、在現(xiàn)居住地居住半年以上并有長住趨勢(shì)的流動(dòng)入口

5、離異或喪偶前已懷孕，可納入實(shí)施范圍 辦理程序

1、個(gè)人申請(qǐng)——填寫《個(gè)人申請(qǐng)表》一式三份、并提供戶口簿（雙方）、結(jié)婚證、計(jì)劃生育服務(wù)證、懷孕證明（均需原件）——街道計(jì)生辦審核蓋章——符合條件、市級(jí)人口計(jì)生局審批 注：

1、流動(dòng)人口辦理“一杯奶”必須持《流動(dòng)人口婚育證明》

2、困難家庭辦理“一杯奶”必須持所在社區(qū)居委會(huì)“困難證明”——小區(qū)負(fù)責(zé)人簽字——社區(qū)主任簽字、蓋章——街道辦公室主任簽字、蓋章

八、新生兒落戶辦理程序

個(gè)人申請(qǐng)——提供戶口簿（雙方）、結(jié)婚證、計(jì)劃生育服務(wù)證、出生醫(yī)學(xué)證明。（均需原件）——社區(qū)居委會(huì)、由小區(qū)負(fù)責(zé)人簽字——街道計(jì)生辦審核簽字、開具出生落戶報(bào)告書。注：

1、夫妻雙方有一方是流動(dòng)人口的，需要到戶籍地開本人婚育證明

基本流程

個(gè)人申請(qǐng)——村委會(huì)（社區(qū)居委會(huì)）審核、蓋章——鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）計(jì)生辦審核、蓋章。

2、居民到社區(qū)落戶，小區(qū)負(fù)責(zé)人首先要查報(bào)表，看是否報(bào)出生，如上報(bào)方可簽字。

九、落實(shí)節(jié)育措施（結(jié)扎、上環(huán)、皮埋、人流、引產(chǎn)、換環(huán)、取環(huán)）通知單 辦理程序

個(gè)人申請(qǐng)——小區(qū)負(fù)責(zé)人開居住證明一一街道計(jì)生辦審核開單——計(jì)生服務(wù)站落實(shí)避孕措施

注：凡是開通知單的居民，小區(qū)負(fù)責(zé)人一定要跟蹤服務(wù)，看是否落實(shí)了避孕措施，如落實(shí)了，要在卡賬和電腦中變更避孕信息。

十、病殘兒醫(yī)學(xué)鑒定程序

l、病殘兒是指因先天（包括遺傳性和非遺傳性疾病）或后天患病、意外傷害而致殘，目前無法治療或經(jīng)系統(tǒng)治療仍不能成長為正常勞動(dòng)力的。

2、凡居住在中華人民共和國境內(nèi)的中華人民共和國公民，其生育的子女因各種原因致病、致殘，要求再生育而申請(qǐng)病殘兒醫(yī)學(xué)鑒定的，均適用本辦法。辦理程序

個(gè)人申請(qǐng)——提供夫妻雙方戶口本、結(jié)婚證、身份證、病殘兒病歷資料、母子二寸彩色照片等證件——填寫《病殘兒鑒定申請(qǐng)表》——村（居）委會(huì)審查蓋章一一街道計(jì)生辦審核蓋章——市級(jí)人口計(jì)生委組織鑒定初審——盟級(jí)人口計(jì)生委組織鑒定——張榜公示——市人口計(jì)生局下發(fā)符合條件病殘兒鑒定標(biāo)準(zhǔn)人員名單。

十一、生育關(guān)懷公益金

（一）、生育關(guān)懷公益金受助對(duì)象條件：

符合下列條件之一的戶籍在興安盟內(nèi)。并在此居住的計(jì)劃生育家庭，經(jīng)申請(qǐng)審核批準(zhǔn)后，可享受一次性生育關(guān)懷公益金補(bǔ)助：

1、獨(dú)生子女未滿18周歲死亡，其父母不再生育和收養(yǎng)子女的家庭。

2、獨(dú)生子女未滿18周歲因傷殘失去勞動(dòng)能力，其父母不再生育和收養(yǎng)子女的家庭。

3、獨(dú)生子女未滿18周歲患有重大疾病生活遇到嚴(yán)重困難的家庭。重大疾病包括以下：(1)、惡性腫瘤；

(2)、慢性腎衰竭（尿毒癥）；(3)、嚴(yán)重?zé)齻?/p>

(4)、重大器官移植手術(shù)或造血干細(xì)胞移植術(shù)；

(5)、主動(dòng)脈及心臟瓣膜置換手術(shù)；

(6)、急性或亞急性重癥肝炎。

4、父母雙亡且未滿十八周歲的獨(dú)生子女。

5、己實(shí)行計(jì)劃生育的夫妻取方或一方，發(fā)生意外嚴(yán)重傷殘、死亡且子女未滿18周歲的低保家庭。

6、農(nóng)村牧區(qū)獨(dú)生女孩和雙女結(jié)扎戶女孩，考上本二以上大學(xué)的家庭。

7、確診為節(jié)育手術(shù)并發(fā)癥、后遺癥喪失勞動(dòng)能力的人員。

8、因公致傷、致殘、死亡及患有惡性腫瘤疾病的人口計(jì)生干部。

9、患有惡性腫瘤疾病的離退休人口計(jì)生干部。

（二）說明：

1、符合本辦法第一款的，給予5000元的一次性補(bǔ)助。

2、符合本辦法第二、三、四．、五、九款規(guī)定的，給予3000元的一次性補(bǔ)助。

3、符合本辦法第六、七款規(guī)定的，給予2000元的一次性補(bǔ)助。

4、符合本辦法第八款規(guī)定的，分別給予致傷2000元、致殘3000元、致死5000元及致患有惡性腫瘤3000元的一次性補(bǔ)助。辦理程序

個(gè)人申請(qǐng)——提供①生育關(guān)懷公益金審批表填寫3份，用藍(lán)黑鋼筆填寫，筆跡工整，村委、鎮(zhèn)街審批意見一欄要由審核人和分管領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋村委和鎮(zhèn)級(jí)公章；②生育關(guān)懷公益金關(guān)懷救助協(xié)議一式3份，協(xié)議書必須本人簽字和手??；③相關(guān)證明材料原件（戶口本、身份證、結(jié)婚證、獨(dú)生子女父母光榮證、殘疾證三級(jí)以上、低保證、本人彩色照片兩張、旗縣級(jí)醫(yī)療單位和公安交通交通部門出具的意外傷亡或死亡證明、病例，計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥需當(dāng)?shù)赜?jì)劃生育技術(shù)鑒定委員會(huì)的鑒定意見）復(fù)印件3份；④女孩考上本二以上大學(xué)的需準(zhǔn)考證、錄取通知書、身份證、全家戶口、父母結(jié)婚證、結(jié)扎證明和病例、獨(dú)生子女父母光榮證，原件及復(fù)印件3份并在審批表右上角填寫準(zhǔn)考證號(hào)——填寫《公益金申請(qǐng)審批表》——村（居）委會(huì)審查蓋章——街道計(jì)生辦審核蓋章——符合條件、市級(jí)人口計(jì)生局審核—一盟級(jí)人口計(jì)生部門審批。

十二、獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象確認(rèn)程序 內(nèi)蒙古自治區(qū)計(jì)劃生育家庭特別扶助制度

1、特別扶助對(duì)象條件：內(nèi)蒙古自治區(qū)戶籍人口中獨(dú)生子女死亡或傷、病殘后未再生育或收養(yǎng)子女家庭的夫妻。扶助對(duì)象應(yīng)同時(shí)符合以下條件：

(1)1933年1月1日以后出生(2)女方年滿49周歲

(3)只生育一個(gè)子女或合法收養(yǎng)一個(gè)子女

(4)現(xiàn)無存活子女或獨(dú)生子女被依法鑒定為殘疾（傷病殘達(dá)到三級(jí)以上）

2、扶助標(biāo)準(zhǔn)（內(nèi)人口發(fā)【2014】11號(hào)）

49——59周歲：

子女傷殘：每人每年3720元 子女死亡：每人每年4500元 60周歲以上：

子女傷殘：每人每年5280元 子女死亡：每人每年6540元

3、基本資料：戶口本、結(jié)婚證、子女傷、亡證明、一寸照片3張

4、基本程序：

本人提出申請(qǐng)——社區(qū)審議并張榜公布，無異議填《申請(qǐng)表》簽字蓋章上報(bào)鎮(zhèn)街計(jì)生辦——鎮(zhèn)街初審并張榜公布，無異議的，簽字并加蓋公章上報(bào)——是人口計(jì)生部門審批并上報(bào)。農(nóng)村牧區(qū)部分計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度

1、獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象條件：

（1）本人及配偶均為農(nóng)牧業(yè)戶口或界定為農(nóng)村牧區(qū)居民戶口（2）1973年至2001年期間沒有違反計(jì)劃生育法規(guī)和政策生育

（3）現(xiàn)存一個(gè)子女或兩個(gè)女孩或子女死亡現(xiàn)無子女

（4）年滿60周歲(1933年1月1日以后出生)

2、獎(jiǎng)勵(lì)扶助金的標(biāo)準(zhǔn)：符合條件的獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象，按每人每年1200元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)扶助金，直到亡故為止。

3、基本程序：

本人提出申請(qǐng)——社區(qū)審議并張榜公布，無異議填《申請(qǐng)表》簽字蓋章上報(bào)鎮(zhèn)街計(jì)生辦——鎮(zhèn)街初審并張榜公布，無異議的，簽字并加蓋公章上報(bào)——是人口計(jì)生部門審批并上報(bào)。

十三、領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的家庭獎(jiǎng)勵(lì)政策

自愿終身只生育一個(gè)子女并領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的夫妻，從領(lǐng)證之月起至子女年滿十四周歲止，每月享受十元以上的獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)：農(nóng)牧民獨(dú)女戶夫妻每月享受二十元以上的獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)。

十四、免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查 服務(wù)內(nèi)容：為計(jì)劃懷孕夫婦提供優(yōu)生健康教育、病史詢問、體格檢查、臨床實(shí)驗(yàn)室檢查、影像學(xué)檢查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、咨詢指導(dǎo)、早孕及妊娠結(jié)局隨訪等19項(xiàng)服務(wù)。

建議在計(jì)劃懷孕前4—6個(gè)月參加檢查。

注：必須是計(jì)劃內(nèi)懷孕夫婦

第四篇：校本研修總結(jié)撰寫指南和樣本

撰寫指南

校本研修學(xué)工作總結(jié)撰寫指南

校本研修工作總結(jié)，就是把一個(gè)學(xué)的校本研修工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗(yàn)等，是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的校本研修工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，同時(shí)它又是下一學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。

一、總結(jié)的格式要求 1．總結(jié)的標(biāo)題。

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題一般用公文式標(biāo)題，包括學(xué)校名稱和學(xué)兩個(gè)要素，如“XX小學(xué)2010—2011學(xué)校本研修工作總結(jié)”。如果用雙標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題，副題用公文式標(biāo)題。例如：“在研修中發(fā)展，在實(shí)踐中提升——XX小學(xué)2010-—2011學(xué)校本研修工作總結(jié)”。

2．總結(jié)的正文部分。一般包括開頭、主體、結(jié)尾三部分。3．最后是總結(jié)單位的名稱和日期。

例如：“深圳市龍崗區(qū)XX小學(xué)2011年7月5日”。

二、總結(jié)的內(nèi)容要求。

總結(jié)的內(nèi)容一般包含開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。

1．開頭。總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況。應(yīng)以簡明扼要的文字寫明在本學(xué)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來。

2．主體。

這是總結(jié)的主要部分。內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。

主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實(shí)際需要選擇好。第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照校本研修活動(dòng)的過程安排內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；旧鲜前垂ぷ髡归_的程序和步驟，分段說明每個(gè)步驟和階段的工作情況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是校本研修的全過程清楚明白。第二，橫式結(jié)構(gòu)。按校本研修的不同方面依次展開內(nèi)容，各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì)。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)校本研修的過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。貫通式適用于篇幅短小的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號(hào)排列，層次一目了然。

主體常見內(nèi)容有兩點(diǎn)。第一，工作回顧。要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對(duì)步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。在寫工作回顧的過程中，還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。第二，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。

3．結(jié)尾。

結(jié)尾是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。

三、寫好總結(jié)的幾點(diǎn)建議。

1．總結(jié)前要充分占有材料，要注意觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關(guān)情況，掌握大量事實(shí)材料，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各部門負(fù)責(zé)人溝通協(xié)商。2．一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

3．要善于抓重點(diǎn)?？偨Y(jié)涉及研修工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點(diǎn)。什么是重點(diǎn)？是指工作中取得的主要經(jīng)驗(yàn)，或發(fā)現(xiàn)的主要問題，或探索出來的客觀規(guī)律。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

4．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

5．總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

2011年7月3日

范例

**學(xué)校20**—20**學(xué)

校本研修總結(jié)

根據(jù)上級(jí)部門的指導(dǎo)精神，我校制定了“科研促教、科研強(qiáng)?！钡墓ぷ魉悸罚瑸榻處煹某砷L和發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教研工作要突出“以校為本”，注重“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的研修指導(dǎo)思想，完善“團(tuán)隊(duì)互助，協(xié)調(diào)發(fā)展”的研修方式，形成“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題”的教研工作模式，制定相關(guān)校本研修制度，完善教師激勵(lì)機(jī)制。

一年來，隨著校本研修工作的深入開展，學(xué)校教師的實(shí)踐能力和理論研究水平有了長足的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位大大得到改善。為了著眼于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我們堅(jiān)持立足于課堂教學(xué)，依托校本研修制度，扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的團(tuán)隊(duì)精神，開拓進(jìn)取，在校本研修方面進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全制度，加強(qiáng)管理，營造良好的研修氛圍

建立以校為本的研修制度是新課程改革的需要，也是新課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的制度保障。完善以校為本的研修制度，有利于提高教師的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺性、主動(dòng)性和積極性，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。為此，我校繼續(xù)以劉校長為第一責(zé)任人，承擔(dān)校本研修的組織，領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)；以科組為基本研究單位；教導(dǎo)主任、科研主任、德育主任、科組長為骨干力量；全體教師為參與者、行動(dòng)者、研究者的教研組織制度體系，擬定了相關(guān)管理規(guī)則，加強(qiáng)了組織管理。

為營造良好的研修氛圍，保障校本研修的全面順利進(jìn)行，我校堅(jiān)持改革創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)的單一教學(xué)研究方式，堅(jiān)持做到“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)研修制度：兩周一次校本培訓(xùn)；兩周一次科組研修；每月召開一次教學(xué)月例會(huì)；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期每人上一節(jié)合格的教學(xué)研討課；每學(xué)期完成一本繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記。為調(diào)動(dòng)廣大教師參與校本研修的熱情，發(fā)揮教師的自主探究能力，學(xué)校還將教師參與校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況同評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先選優(yōu)掛鉤，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，使每位教師以參與者姿態(tài)參與到校本研修中來，切切實(shí)實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。因培訓(xùn)工作開展有序，我校被評(píng)為首批龍崗區(qū)公辦小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范學(xué)校。

二、依據(jù)實(shí)際，以校為本，明確研修內(nèi)容和方式 我?，F(xiàn)有教師78名，辦學(xué)規(guī)模較大，根據(jù)教研實(shí)際情況和發(fā)展的需要，我們樹立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。在學(xué)校開展校本研修工作要特別注重研修的內(nèi)容和方式。

首先，要明確教研的內(nèi)容。我校校本研修內(nèi)容從組織形式上有：①學(xué)校集體研修（學(xué)校單周星期五下午放學(xué)后組織全體教師集會(huì)，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)，開展教學(xué)教研，解決教學(xué)存在的重大教學(xué)問題）；②教研組教研（學(xué)校每兩周組織一次科組教研，科組長負(fù)責(zé)，解決每一科教師提出的重點(diǎn)問題）；③個(gè)體教研（不定時(shí)間地點(diǎn)，自主探究、學(xué)習(xí)、反思）。從內(nèi)容方法上有：①備課教研、上課教研、聽課教研、評(píng)課教研，即“校本課堂教學(xué)教研”；②學(xué)科課題研究教研；③教師學(xué)習(xí)教研。在每一個(gè)教研環(huán)節(jié)里，我們堅(jiān)持做到有負(fù)責(zé)人，有目標(biāo)，有內(nèi)容，見成效，使每個(gè)教師在教研活動(dòng)中有自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)，形成互動(dòng)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團(tuán)體。

幾年來，我們?cè)谘行拗胁粩嗵剿髋c研究，從實(shí)踐中出發(fā)，開展了《精彩語文，精彩生活》、《素質(zhì)教育的英語課堂教學(xué)》、《如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》等校本課程的研究，教師參與率達(dá)94％，在教育教學(xué)中起到重要的理論指導(dǎo)作用。

其次，要把握教研的方式。教研有目標(biāo)，有內(nèi)容是關(guān)鍵，教研方式是教研活動(dòng)見成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現(xiàn)校本研修的實(shí)效。我校非常重視校本研修的組織，采用教師自學(xué)、專題學(xué)習(xí)研討、課題實(shí)驗(yàn)研究、觀摩課匯報(bào)、探索課研討、研討課交流、課程資源開發(fā)、考察學(xué)習(xí)活動(dòng)等組織形式，開展豐富多彩的教研活動(dòng)。以自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評(píng)價(jià)、自主調(diào)控、自主體驗(yàn)、自主完善的辦法提升自我，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。通過各種教研方式的開展，使廣大教師形成一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，形成一種互相切磋、研討、協(xié)商的合作交流風(fēng)氣，相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，彼此支持，共同成長，使教學(xué)教研多元化發(fā)展，全面提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)能力。

三、反思教學(xué)，強(qiáng)化意識(shí)，形成和諧的互動(dòng)交流

反思的目的在于不斷更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。反思能養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。在教學(xué)教研活動(dòng)中，要強(qiáng)化教師反思習(xí)慣，要學(xué)會(huì)反思，要經(jīng)常對(duì)教學(xué)行為作自我分析，自我矯正，從自身教育教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，從問題中了解自我，提升自我。我校開展校本研修工作以來，一直把反思教學(xué)作為一個(gè)重要教研內(nèi)容來抓，在教研活動(dòng)中經(jīng)常組織教師如何進(jìn)行反思進(jìn)行專題研討，樹立教師反思意識(shí)，增強(qiáng)教研工作能力。

如今，教師通過教學(xué)實(shí)踐的反思活動(dòng)，可以檢驗(yàn)自己的教學(xué)行為，拷問自己的教學(xué)思想，從而不斷提高自身的教學(xué)技能。教師對(duì)教學(xué)問題的反思，有效的提高了教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力。教師的教學(xué)調(diào)控能力、應(yīng)變能力、總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力大大得到提高，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步形成理論化，在教學(xué)中起到強(qiáng)有力的指導(dǎo)作用。

為了促進(jìn)互動(dòng)與交流，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)，要求教師互聽互評(píng)，聽課教師提出自己的觀點(diǎn)與講課教師交流，取長補(bǔ)短，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的目的。

四、專業(yè)指導(dǎo)，名師引領(lǐng)，提升教師的教學(xué)效能

“名師引領(lǐng)、同伴對(duì)話、自我反思”是校本研修的基本原則，其中“名師引領(lǐng)”是至關(guān)重要的。我們眾多優(yōu)秀教師的成長無一例外地離不開名師的引領(lǐng)。每個(gè)學(xué)校都有一部分優(yōu)秀的教師，他們都是學(xué)校的骨干力量，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要充分利用這一部分優(yōu)秀的資源為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)、為整體教師隊(duì)伍的成長服務(wù)，要盡可能發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，給他們提供廣闊的舞臺(tái)，通過一定的形式、活動(dòng)，引領(lǐng)全校教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。

為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校鼓勵(lì)四位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和陳佩賢、袁才兩位“導(dǎo)師”與另幾位青年教師協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高?！皩?dǎo)師”們從教學(xué)常規(guī)、教案?jìng)鋵?、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行指導(dǎo)。我們的“導(dǎo)師”熱情教授、無私奉獻(xiàn)，青年教師積極上進(jìn)、勤學(xué)主動(dòng)。在“導(dǎo)師”們的熱心幫助下，青年教師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過一年的學(xué)習(xí)成長過程。同時(shí)，青年教師學(xué)科教學(xué)成績有了大幅度提升。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)我校教研新局面

教師之間的合作精神是教師團(tuán)隊(duì)工作的核心。學(xué)校應(yīng)用團(tuán)結(jié)協(xié)作的文化氛圍來激發(fā)教師的緊迫感，并對(duì)此加以贊同、支持和通力協(xié)助，逐步形成改革的力量，全面提高教師的教學(xué)能力。教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)和合作，是校本教學(xué)研究的重要方式。它有利于教師間的相互學(xué)習(xí)，彼此協(xié)作；有利于解決學(xué)科的教學(xué)難題；有利于教師的迅速成長和發(fā)展。通過合作共同分享經(jīng)驗(yàn)，彼此互動(dòng)支持，克服了教師之間孤立的自發(fā)行為，為學(xué)校校本研修帶來全新的活力。

“團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取”以逐步成為我校教研工作作風(fēng)。我們依托團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，開拓進(jìn)取的精神，在四小教壇辛勤耕耘，取得了豐碩的成果：我們學(xué)校獲得了龍崗區(qū)第三周期中期公辦小學(xué)教師繼續(xù)教育先進(jìn)學(xué)校；黃瑞思老師參加區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)撰寫的《淺談在英語教學(xué)中實(shí)施小組合作對(duì)學(xué)困生的意義》榮獲“全國教學(xué)論文優(yōu)秀獎(jiǎng)”；

賴秋英老師參加區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)撰寫的論文在橫崗街道教學(xué)論文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。校本培訓(xùn)《木刻版畫》唐剛等老師指導(dǎo)學(xué)生多次在國家、省市區(qū)獲獎(jiǎng)。另外，學(xué)校版畫班師生作品還代表龍崗區(qū)教育局參展深圳市第六屆文博會(huì)。

六、愿景展望。

成功和喜悅屬于過去，挑戰(zhàn)和曙光還在未來。本的校本研修工作也存在一定的不足。例如個(gè)別教師參與的積極性不高，研修的內(nèi)在動(dòng)力不足，職業(yè)倦怠感比較嚴(yán)重。今后，我們學(xué)校將乘著校本研修的東風(fēng)，在課改的浪潮中努力拼搏，用開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實(shí)干的態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)，努力把先進(jìn)的教學(xué)理念貫穿于學(xué)校的全部活動(dòng)之中。致力于即課程開發(fā)校本化，課程管理制度化，課程實(shí)施規(guī)范化，課程內(nèi)容層次化的“四化”建設(shè)，以發(fā)展的眼光看待問題，以科學(xué)的態(tài)度研究問題，以人文的精神解決問題，那么，我們相信在不斷創(chuàng)新與實(shí)踐當(dāng)中，我校的校本研修必將開拓出更廣闊的天地，必將取得豐碩的成果。

深圳市龍崗區(qū)**小學(xué)

20**年*月*日

第五篇：畢業(yè)生面試指南和就業(yè)注意事項(xiàng)

《畢業(yè)生面試指南和就業(yè)注意事項(xiàng)》

一、面試指南

1、準(zhǔn)備個(gè)人材料：凡是正規(guī)的單位都需要你個(gè)人的書面材料，我認(rèn)為一份好的個(gè)人 材料應(yīng)該包括：第一頁是求職信（貼上個(gè)人一寸彩照），第二頁是個(gè)人簡歷，第三頁是畢業(yè)生推薦表復(fù)印件（包含學(xué)習(xí)成績），第四頁是身份證復(fù)印件，第五頁是學(xué)歷證書復(fù)印件，第六頁是學(xué)位證書復(fù)印件，第七頁以后是英語通過四級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)、技能等級(jí)證書和各種榮譽(yù)證書復(fù)印件。我覺得簡歷不一定要非常精美，但確實(shí)要注意很多細(xì)節(jié)。這是對(duì)用人單位的最起碼尊重。怎么寫求職信？國家也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式。好的我們就不說，我從日常求職信中整理出幾份失敗的求職信供大家引以為戒：

①為用人單位規(guī)定義務(wù)、限定時(shí)間的求職信，肯定要失敗。比如：“本人謹(jǐn)以最誠摯的心情，應(yīng)聘貴公司的工程師一職，因?yàn)橘F公司一貫尊重人才，所以盼望得到貴公司的考慮和錄用”，這種寫法，事實(shí)上是在強(qiáng)迫用人單位，因?yàn)檫@句話實(shí)際含義是：“你如果不錄用我，就是對(duì)我不尊重，我是人才，你必須錄用我，才能體現(xiàn)貴公司一貫尊重人才”。還有的這樣寫：“本人于6月5日要放假回家，敬請(qǐng)人事經(jīng)理務(wù)必于6月1日前復(fù)信為盼，”表面上看，好像很客氣，卻在限定時(shí)間，給對(duì)方下命令，容易讓人討厭。②自以為是、吊起來賣的求職信，肯定要失敗。比如：“現(xiàn)已有多家公司要聘我，所以請(qǐng)貴公司從速答復(fù)”。這實(shí)際上是在威脅人家，拿別的單位來壓他，好像在說：“我可是一位人才喲，他們都搶著要錄用我，你不聘我，就是不愛才、不識(shí)才、不用才，所以從速答復(fù)”。這樣會(huì)弄巧成拙，往往會(huì)激怒用人單位。③用以上壓下的口氣寫求職信，肯定要失敗。比如：“貴公司的某某總經(jīng)理要我直接寫信給你”，或者“某某廳長是我叔叔，某某局長是我表哥，希望貴公司能錄取我”，或者“中央某某領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心我的求職問題，特讓我寫信給你，請(qǐng)多關(guān)照”。這種求職信，人事部門看了非常反感，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為：“既然某某總經(jīng)理（中央某某領(lǐng)導(dǎo)）都有意思了，你還寫信給我干什么？”或者人事部門會(huì)這樣認(rèn)為：“你拿上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來壓我，那你最好去當(dāng)他的助理好了，我們這里廟小，容不下你這位有后臺(tái)的大仙”。一般情況下會(huì)把求職信撕成碎片，一扔了之，日后，如果有問，人事部門就回答：“根本沒收到，會(huì)不會(huì)丟了？”

寫求職信和個(gè)人簡歷時(shí)都一定要注意3點(diǎn)：①定位準(zhǔn)確，突出你能做什么；②實(shí)事求是（禁止假文憑），突出你學(xué)到什么；③態(tài)度誠懇，突出你的EQ（情商）和AQ（逆境商）。

這是非常錯(cuò)誤的舉動(dòng)，會(huì)給用人單位十分不好的印象，就是你的獨(dú)立性太差，都十八九歲，還是不能自食其立。在美國，16周歲的小孩就要獨(dú)立，闖蕩世界。這種應(yīng)聘者100%不會(huì)被錄取。

AQ（逆境商）就是在困難挫折過程中磨煉出一個(gè)人的毅力和意志，越來越被企業(yè)看重。大家有沒有注意到企業(yè)培訓(xùn)中，有一個(gè)比較時(shí)髦的課題叫拓展訓(xùn)練（魔鬼訓(xùn)練營），這種觀念已經(jīng)開始形成。上海少數(shù)聰明的有錢人，花幾千塊錢送他們的孩子到“吃苦夏令營”吃野菜、吃窩頭，睡在農(nóng)民豬圈旁邊的茅草棚里，他們知道小孩子一生出來?xiàng)l件太好、從小錦衣玉食是不利的，應(yīng)該知道人間的疾苦，有錢人都這樣，何況中國還有1.5億人還在貧困中。案例1：東施效顰，生搬硬套

一群人正緊張地等待酒店老總最后面試客戶部經(jīng)理崗位，突然一個(gè)“陌生人”出現(xiàn)了，向各位打聽報(bào)告廳在幾樓，這些人要么稱不知道，要么叫他自己上樓找，只有一個(gè)人熱心拉著老人上樓尋找，這時(shí)酒店人事經(jīng)理出現(xiàn)了，稱面試已經(jīng)結(jié)束，扶老人上樓的那位應(yīng)聘者就是客戶部經(jīng)理人選。

另一家公司招聘，當(dāng)一個(gè)老頭出現(xiàn)在樓梯口，還沒來得及說話，就被幾個(gè)面試者爭(zhēng)先恐后七上八下抬了上樓。老頭莫明其妙，上個(gè)廁所也有錯(cuò)？雖然一進(jìn)入公司，一切都可能是面試。但求職者這么草木皆兵有必要嗎？

評(píng)析：面試早到15分鐘，進(jìn)門微笑，坐姿端莊，舉止優(yōu)雅，隨手關(guān)門，職業(yè)套裝，職業(yè)發(fā)型??雜志、網(wǎng)站、報(bào)紙每天都在向你轟炸面試技巧，幫你塑造一個(gè)主考官面前的金剛不敗之身，俗話說，是金子總會(huì)閃光，可不是金子，即便瞇著眼睛對(duì)著光看，也是廢鐵。

解應(yīng)聘的崗位。根據(jù)我面試的經(jīng)驗(yàn)，缺了一項(xiàng)，去了也白去，就是被錄取，印象也不好。二點(diǎn)有做到，就是沒被錄取，主考官對(duì)你的印象也是相當(dāng)好，以后有其他崗位的就業(yè)機(jī)會(huì)，他會(huì)首先打電話給你。公司的概況可以利用上網(wǎng)查，了解公司的產(chǎn)品、技術(shù)、市場(chǎng)、管理特色、企業(yè)文化。應(yīng)聘崗位要熟悉到基本職責(zé)、基本技能和特定要求，最好有自己的獨(dú)到的建議或見解，也可以上網(wǎng)查。

有一些畢業(yè)生應(yīng)聘非常盲目，十分茫然。一位名牌大學(xué)的電子工程系本科畢業(yè)生應(yīng)聘電路開發(fā)工程師，面試時(shí)，主考官要求他畫一個(gè)三極管可調(diào)整串聯(lián)型穩(wěn)壓電源，輸入220V，輸出24V可調(diào)，示意圖就行，他不會(huì)畫。換一個(gè)簡單的，畫一個(gè)三極管放大電器，共射、共集、共基隨便畫一個(gè)，他說畢業(yè)很久了，忘了，不會(huì)畫，問他，畢業(yè)多久了？答：2個(gè)月。為什么我們畢業(yè)十幾年照樣可以畫出來？還有一些大學(xué)電子本科畢業(yè)生連三極管、二極管符號(hào)都畫不來，還是應(yīng)聘技術(shù)工程師的，口口聲聲開價(jià)一個(gè)月非3000元不干，給主考官非常差的印象，用人單位不禁要問，這些學(xué)生在學(xué)校到底在學(xué)什么？是怎么拿到畢業(yè)文憑的？ 現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，你拿多少錢，就要有多少能力水平相適應(yīng)。大家一定要記住，一些基本常識(shí)是不忘記的，就比如前面忘記三極管太不應(yīng)該，再比如學(xué)會(huì)計(jì)不懂得資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)比率、會(huì)計(jì)分錄等一些常識(shí)；學(xué)英語不懂得：I AM CHINESE；學(xué)中文的不懂魯迅的《阿Q正傳》等一樣的荒唐可笑。大家一定要記住，你應(yīng)聘什么崗位一定要準(zhǔn)備，忘了，問題不大，重新再復(fù)習(xí)一下。你如果對(duì)公司、對(duì)崗位一無所知，勸你不要去，成功率很低。

有些學(xué)校做得非常好，老師一直向畢業(yè)生灌輸“從基層做起”的理念：從生產(chǎn)線做起，從鎖螺釘做起，從調(diào)試做起，從搬運(yùn)做起，從跑腿做起，從掃地做起，從倒開水做起。我們?cè)?jīng)直接讓大學(xué)本科生做車間主任，結(jié)果管理一塌糊涂，要產(chǎn)量沒產(chǎn)量，要質(zhì)量沒質(zhì)量，員工怨聲載道。本來，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，但沒有豐富的基層實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)，爬得越高，跌得越慘！嚴(yán)格規(guī)范的銀行都要求畢業(yè)生進(jìn)來先在儲(chǔ)蓄所鍛煉6--12個(gè)月，接觸客戶，聽取客戶的呼聲，數(shù)錯(cuò)錢、遇到假鈔，自己賠，體會(huì)一下基層的艱苦。

5、面試問答技巧：正規(guī)的單位面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般是十大方面，滿分100分：①要求個(gè)人簡介，3--5分鐘，考察自我總結(jié)和認(rèn)識(shí)能力，包括興趣愛好、特長、性格評(píng)價(jià)，占10%。②專業(yè)基本概念、IQ智商評(píng)價(jià)，占10%。③崗位能力、經(jīng)驗(yàn)，占10%。④EQ情商評(píng)價(jià)，占10%。⑤AQ逆境商評(píng)價(jià)，占10%。⑥邏輯思維、分析判斷能力，占10%。⑦主動(dòng)性、工作熱情、責(zé)任心，占10%。⑧歸屬感、忠誠度評(píng)價(jià)，占10%。⑨組織紀(jì)律性，占10%。⑩知識(shí)面、潛能，占10%。

良好的開始是成功的一半，確保一開始就給招聘單位一個(gè)自信、有力、誠懇的感覺，也給自己鼓勁。比如可用這樣的開場(chǎng)白：“非常感謝您(貴公司)給我這次面試的機(jī)會(huì)，如果貴公司聘用我，我一定會(huì)表現(xiàn)出色。” 面試完，說好最后一句話也很重要，面試結(jié)束臨走前，要禮貌地表示感謝，更要反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己對(duì)這份工作的渴望及能夠勝任的信心。比如說，“非常感謝您(貴公司)給我的指點(diǎn)，希望有機(jī)會(huì)多多向您學(xué)習(xí)，也希望有機(jī)會(huì)為貴公司效力，如能被聘用我定會(huì)出色表現(xiàn)，請(qǐng)多考慮我的情況，希望得到好消息，再見”。這就很得體、大方，再比如：

在問及薪資待遇時(shí)，如果你是大中專生，你可以回答：“轉(zhuǎn)正后800—1500元，試用期由公司定”；如果你是本科生，你可以回答：“1000—2000元，試用期由公司定”；如果你是碩士研究生，你可以回答：“2000—3000元，試用期由公司定”。一般正規(guī)的公司對(duì)各個(gè)崗位都有系統(tǒng)的工作分析，全面的工作評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確的職位說明，完善的薪資體系，公平的福利待遇，只要公司在發(fā)展，只要這個(gè)公司人力資源管理比較規(guī)范，你不用太多擔(dān)心薪資待遇方面的問題，講高不現(xiàn)實(shí)，講低也不會(huì)讓你吃虧。

工作要有金錢收入，這沒有錯(cuò)，因?yàn)槲覀円妗？上?，現(xiàn)在有些大學(xué)生過份在薪資待遇上做文章，還有一些提出不合理的要求，非常讓用人單位討厭。比如，某大學(xué)一位計(jì)算機(jī)碩士畢業(yè)生，開口3000元，后來說2500元少一分免談，我說，1500元，多一分免談。其實(shí)這種人很討厭，要不要無所謂，最好的不要，進(jìn)來也很麻煩，整天跟你討價(jià)還價(jià)。還有一位大學(xué)一本科生，打電話過來，也不問公司產(chǎn)品、技術(shù)、前景，也不報(bào)上自己的名字、專業(yè)、能做什么，第一句話就問一個(gè)月工資多少，原來我對(duì)付這種人，啪的電話就掛掉，現(xiàn)在我一般這樣回答：800—8萬元/月，你要來面試，交通食宿自理。他果然坐了三天三夜的火車，結(jié)果連最基本的電路、三極管符號(hào)都畫不來，灰溜溜回去。

有的畢業(yè)生連最基本的禮貌禮儀常識(shí)都不懂，問：我從學(xué)校到你公司面試的打的費(fèi)25元能不能報(bào)銷？我從武漢到福州面試的車票能不能報(bào)銷？連公務(wù)員考試報(bào)名費(fèi)80元、體檢費(fèi)150元、面試交通費(fèi)都要自己出，何況企業(yè)？某大學(xué)一畢業(yè)生用特快寄來一份個(gè)人材料想應(yīng)聘，但特快要求對(duì)方（用人單位）付錢，人事部門一下子拒絕了，退回去。

另外，面試時(shí)，有可能考你知識(shí)面，問你：中央軍委主席是誰？國家總理是誰？十六屆三中全會(huì)主題是什么？國家政策方針？行業(yè)走向？企業(yè)文化？面試時(shí)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，大家可以參考一些書籍或網(wǎng)上資料。

專、大?？脊珓?wù)員學(xué)歷上沒優(yōu)勢(shì)。《公務(wù)員條例》明確規(guī)定報(bào)省、市級(jí)機(jī)關(guān)需要大專以上，說是這么說，一般人家都招本科、碩士或博士。我一位朋友，對(duì)公務(wù)員情有獨(dú)鐘，他說，這輩子非當(dāng)公務(wù)員不可，考了3次，第一次筆試沒過關(guān)，第二次面試沒過關(guān)，第三次體檢沒過關(guān)，還不死心，還要再考，說要屢敗屢戰(zhàn)。

同志們，沒有必要啊！難道公務(wù)員就是什么鐵飯碗？難道普天下那么多的企業(yè)、農(nóng)村、基層需要人才你都沒看上？難道你不知道美國、日本大學(xué)生首要去向是企業(yè)嗎？難道你非要拿青春來賭個(gè)公務(wù)員？我曾經(jīng)寫了一篇文章，發(fā)表在《青春潮》雜志上，題目是“公務(wù)員就是鐵飯碗”？我認(rèn)為這跟中國的體制和5000多年的封建文化有關(guān)，中國自古以來，強(qiáng)調(diào)儒家思想，“學(xué)而優(yōu)則仕”、“修身齊家，治國平天下”，現(xiàn)在看來，這是十分片面的。

就業(yè)岐視在中國很普遍，這與中國法制不健全不完善有關(guān)。

案例1：小三陽落選：浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生周一超，因懷疑公務(wù)員招錄工作的公正性，持刀將兩名工作人員刺殺致一死一重傷，被法院以故意殺人罪判處死刑。人們?cè)谕聪麆倓傞_始人生旅程就魯莽犯罪的同時(shí)，卻也不得不深刻反思誘發(fā)他失去理性的就業(yè)歧視。如果社會(huì)對(duì)乙肝病毒攜帶者（俗稱“小三陽”）給予應(yīng)有的就業(yè)尊重，如果浙江嘉興市秀洲區(qū)公務(wù)員招考事先公布了體檢標(biāo)準(zhǔn)，如果平時(shí)能有人幫助他正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不良風(fēng)氣，也許就不會(huì)有悲劇發(fā)生了?。

差5毫米落選：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生小樊2000年7月畢業(yè)，他出生于益陽市赫山區(qū)的一個(gè)農(nóng)民家庭，今年25歲。2003年7月一次公務(wù)員考試讓小樊意識(shí)到，他苦苦等待的機(jī)會(huì)來了。小樊放棄了在廣州一個(gè)月薪3000元左右的崗位，回到益陽并報(bào)名參加了公務(wù)員考試。在考試中，小樊的各項(xiàng)考試尤其是面試得心應(yīng)手，并最終以筆試第四、面試第一、綜合排名第一的成績?nèi)脒M(jìn)入益陽市民政局?jǐn)M招的三名公務(wù)員范圍內(nèi)。然而，在8月9日的體檢中，一個(gè)令人尷尬的數(shù)字改變了小樊的命運(yùn)?！拔业母黜?xiàng)體格檢查順利過關(guān)，但在身高上，卻測(cè)出了一個(gè)難以理解的數(shù)字——1.595米（公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)是：男性身高1.60米、女性身高1.50米；報(bào)考警察的男性身高1.68米、女性身高1.58米）。就這樣，僅僅是0.005米的差距，我被無情地淘汰了！”他想不通了，人的身高差異在一天中可達(dá)到2～8毫米，這5毫米應(yīng)屬正常的醫(yī)學(xué)誤差，憑此淘汰一個(gè)第一名，這到底是選身材還是選人才？

對(duì)此，中國人才交流協(xié)會(huì)副會(huì)長、北京市人才交流中心主任韓光耀在剛剛結(jié)束的科博會(huì)人才資源發(fā)展論壇上指出，這些就業(yè)歧視事件，是疾病歧視誘發(fā)的癌變。的確，走進(jìn)我國尚不成熟的人才市場(chǎng)，招聘歧視隨處可見，什么“年齡35歲以下”、“學(xué)歷研究生以上”、“具有本地戶口”、“只招男性”等等，年齡歧視、學(xué)歷歧視、戶籍歧視、性別歧視已成為橫在求職者面前的四大門檻。更有甚者，提出“外省人免談”，“聘銷售經(jīng)理要O型或B型血”、“5年內(nèi)不得懷孕”、“姓‘裴’不吉利、姓‘賈’有損公司信譽(yù)”等荒唐條件，就業(yè)歧視已經(jīng)到了無所不包、無處不在的地步。

但在成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國家，就業(yè)歧視是被法律明令禁止的。如美國1967年頒布的《雇傭年齡歧視法》，就把歧視40－65歲的雇員或求職者算作違法行為；1973年頒布的《職業(yè)恢復(fù)法》則對(duì)包括艾茲病在內(nèi)的疾病患者和殘疾人實(shí)施保護(hù)，拒絕雇傭HIV陽性的人被視為違法。

我的觀點(diǎn)是：不一定非得去國家行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，提倡去中小企業(yè)。中小企業(yè)占我國企業(yè)總數(shù)的99%以上，經(jīng)營范圍幾乎涉及國民經(jīng)濟(jì)所有行業(yè)和領(lǐng)域，提供了約75%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，占每年新增就業(yè)崗位的80%以上，那里有廣闊的舞臺(tái)和發(fā)展空間，但人才卻十分匱乏，可以說是一件雙贏的事情。

二、就業(yè)注意事項(xiàng)

市長。我們敬佩你這種想法，你的理想，但你更要理性一點(diǎn)。我更提倡大家，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，做一個(gè)優(yōu)秀的普通員工。在談到什么才叫成功時(shí)，我聽過經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教授的講課，他們說得好：不一定都要像孫中山、毛澤東等偉人才叫成功，不一定你賺了500萬才叫成功，實(shí)際上你做一位受人尊敬的平凡的勞動(dòng)者也是成功；你的工作價(jià)值被社會(huì)承認(rèn)這也是成功；你工作很開心、很努力、很敬業(yè)，這也是成功；你通過自己的努力，掌握了許多先進(jìn)的管理方法和技術(shù)原理，這也是成功。

2、大中專生不要以為學(xué)歷低，太自卑。我前面有說過，高學(xué)歷消費(fèi)是一種社會(huì)不正?，F(xiàn)象。有個(gè)別單位開電梯都要研究生，總臺(tái)服務(wù)生都要本科生，連當(dāng)和尚都要大專以上。當(dāng)然，現(xiàn)在也有許多單位不敢要博士、碩士，好象很奇怪，其實(shí)也不奇怪。你說博士、碩士來公司2天就走，又換到新的單位，又上2天又走了，自以為了不起，根本不把公司放在眼里，所以一些中小企業(yè)不一定非得需要什么博士、碩士，反而對(duì)大中專生十分感興趣。

這些所謂博士、碩士IQ好、能力高也沒用，他們不感恩：認(rèn)為今天處于這么高的層次，是自己的本事，一點(diǎn)都不感激上級(jí)的栽培。不合群：總是自以為是，鶴立雞群。不妥協(xié)：公司有困難時(shí)，不肯委屈。我們中國前500名民營企業(yè)家中，70%是農(nóng)民，70%大專以下，70%是出身貧苦。香港首富李嘉誠說，學(xué)歷是一方面，人品最關(guān)鍵，一個(gè)學(xué)歷高，人品差，我要派三個(gè)人盯著，我還不如招一個(gè)又紅又專學(xué)歷稍低一些的人才。這是有一定道理的。

案例1：中國東方希望集團(tuán)董事長劉永行日前在北京大學(xué)與來自福建晉江的48位企業(yè)家對(duì)話時(shí)被問及如何使用人才，他回答：“我的經(jīng)驗(yàn)是自己培養(yǎng)，一個(gè)也不挖?！?/p>

劉永行曾經(jīng)從飼料行業(yè)的國企“挖”過高層管理者，但是發(fā)現(xiàn)這些人思維老化，還自以為有經(jīng)驗(yàn)，難以整合；1999年集團(tuán)初步建完后，劉永行又從外企請(qǐng)來十幾個(gè)人做總經(jīng)理，結(jié)果到現(xiàn)在為止“全部失敗”。因?yàn)檫@些人帶來的外企高成本高盈利的管理方式根本不適合以飼料為主的東方希望集團(tuán)。

劉永行后來決定，企業(yè)要自己培養(yǎng)人才。為此，東方希望集團(tuán)專門建立了學(xué)校，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。劉永行把自己的管理方式總結(jié)為“從外企學(xué)一點(diǎn)，向國企借鑒一點(diǎn)，向個(gè)體戶那里總結(jié)一點(diǎn)，自己再創(chuàng)新一點(diǎn)”。

一些外國人。發(fā)現(xiàn)嫉妒心理各國各有特色，美國人也嫉妒，而美國人的嫉妒是你行我不行，我要好好干，比你更行；我們中國人的嫉妒是你行我不行，我要把你整個(gè)不行！？這種破壞力實(shí)在太大。美國一個(gè)窮漢，睡在馬路邊上，一個(gè)富人開著一輛豪華卡迪拉克揚(yáng)長而去，美國人的反映是：“你不要多么了不起，我總有一天也會(huì)和你一樣的”；那波蘭的窮漢反應(yīng)就不一樣，一輛卡迪拉克開過去，這個(gè)窮漢就會(huì)說：“你不要了不起，你總有一天你會(huì)落的和我一樣”。那中國窮人的反應(yīng)就更不一樣了，一個(gè)富人開著一輛卡迪萊克停在邊上，他就會(huì)琢磨“你人不在我把你玻璃給砸了，把你的車胎給扎一個(gè)洞，誰叫你這么富？”。這是一種變態(tài)心理的宣泄，損人又不利己，對(duì)他一點(diǎn)好處都沒有，民族劣根性就要從這里改造，生產(chǎn)力才能更大發(fā)展。要贊賞別人的成功，贊賞別人的美麗，這個(gè)社會(huì)就會(huì)美好得多，這就是心態(tài)的調(diào)整。

畢業(yè)生切記，工作上心態(tài)不能太浮噪，你看那潮起潮落，大海一望無際，一些鳥類在海邊覓食，有小灰雀和海鷗，海浪打過來，小灰雀很敏捷地飛起來，拍了幾下就飛起來了，而海鷗卻慢了好幾拍，但真正能飛過大海大洋的是海鷗，而不是小灰雀！

4、不要忙于跳槽：目前情況下，步入社會(huì)大門的大中專生要審時(shí)度勢(shì)，要對(duì)自己將從事的第一份工作深入了解，千萬不要盲目流動(dòng)或跳槽，以免次數(shù)過于頻繁，最終喪失了自信心。專家有一句經(jīng)典名言：工作不到3--5年，你不要想跳槽。因?yàn)?—5年時(shí)間人們才會(huì)真正學(xué)到一些東西。不到3—5年，要跳，你根本沒資格跳槽，你會(huì)處處碰壁，一些畢業(yè)生自以為是，以為跳槽可以顯示自己經(jīng)驗(yàn)豐富。我以前一位同事，每遇到一次給我的名片都不一樣，一年跳了8次槽，在一家單位呆的時(shí)間短則5天，長則不超過2個(gè)月，你有什么經(jīng)驗(yàn)可談。這實(shí)際是拿青春賭明天，浪費(fèi)時(shí)間，白了少年頭，空悲切。許多公司規(guī)定，一年跳槽超過3次一律不予錄取，因?yàn)橹辽僖稽c(diǎn)可以說明，他不會(huì)與公司同甘共苦，共長遠(yuǎn)發(fā)展。憑這一點(diǎn)，很多用人單位認(rèn)為，即使他的能力再高，公司培養(yǎng)了半天，錢也花了不少，他又要跳槽了，這種人要他干嗎？

大家知道嗎？上司最需要哪種下屬？①首先上司最需要對(duì)他忠心耿耿的下屬。忠心在現(xiàn)代社會(huì)意味著值得信任。許多管理者在挑選下屬時(shí)，寧可要那些具有誠實(shí)、講信譽(yù)品格的人，而不會(huì)要那些非常精明能干，跳過很多次槽的人。②上司希望員工任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，不亂發(fā)牢騷。③工作勤奮，并且一絲不茍。④工作有熱情還不夠，還要有激情，要有主觀能動(dòng)性。也就是說，自己的工作，自己應(yīng)該動(dòng)手解決，而不是等著領(lǐng)導(dǎo)發(fā)號(hào)施令，上面說一句，下面動(dòng)一下。

就業(yè)還要注意：①對(duì)上級(jí)布置的額外任務(wù)不要太斤斤計(jì)較，要毫無怨言要接受，上級(jí)自然會(huì)心存感激，適當(dāng)時(shí)候他就會(huì)為你說好話，中國人講的吃虧就是福。②上司給你講話，你要馬上起立，不要站著不動(dòng)，要尊重上級(jí)，但不要拍上級(jí)馬屁。③要服從上級(jí)，當(dāng)意見與上級(jí)不一致時(shí)，可以提出自己獨(dú)到的見解或建議，但如果你的上級(jí)堅(jiān)持已見，你要無條件服從，除非會(huì)發(fā)生重大災(zāi)難，因?yàn)檫@要保證垂直指揮系統(tǒng)的嚴(yán)肅性。日本人一般跟上級(jí)頂撞時(shí)，一邊口袋里已經(jīng)裝好了辭職信，否則絕不會(huì)跟上級(jí)吵架。④更適合哪個(gè)崗位可以跟人事部門溝通，正規(guī)的公司用人都講人盡其才，喜歡錢，讓他去做銷售；走路盯著地上，讓他去守倉庫；吃飯都在算帳，讓他去做會(huì)計(jì)；喜歡權(quán)力，讓他去保管印章，且放在辦公室中間讓他“咚咚”蓋章過隱。

5、要不斷的學(xué)習(xí)：要不斷學(xué)習(xí)最新知識(shí)，才能跟上社會(huì)的發(fā)展?，F(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新日新月異，我們隨便舉個(gè)例子：錄像機(jī)/LD/VCD2.0/VCD3.0/超級(jí)VCD/DVD/PDVD/EVD；微波爐，光

波爐；CTV/PTV/PDP，產(chǎn)品不斷更新。

《誰動(dòng)了我的奶酪》發(fā)表2000萬冊(cè)以后，大家危機(jī)感陡然劇增，不學(xué)習(xí)就容易下崗，學(xué)好了下崗也不怕?，F(xiàn)在上海人越來越愛學(xué)習(xí)了，據(jù)上海市總工會(huì)對(duì)本市5000名職工調(diào)查顯示：有70％的職工把雙休日作為學(xué)習(xí)充電日；有50％的職工每年在學(xué)習(xí)培訓(xùn)上花費(fèi)300至1000元；有80％的職工每月至少讀完一本書。

學(xué)習(xí)內(nèi)容可以很多，比如學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，計(jì)算機(jī)、中文、技術(shù)、管理、會(huì)計(jì)、法律、外語、琴棋書畫等都可以學(xué)習(xí)。海爾CEO張瑞敏說：“時(shí)時(shí)刻刻如履薄冰，如臨深淵”，海爾年銷售600億人民幣，都這么有危機(jī)感，何況我們？比爾蓋茨說：“微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月”，微軟年銷售2600億人民幣，等于福州市2003年國民生產(chǎn)總值的2倍，都這么有危機(jī)感，何況我們？

寫到這里，有的畢業(yè)生要反駁我的觀點(diǎn)，認(rèn)為畢業(yè)后都改行了，還把專業(yè)學(xué)習(xí)看得那么重干嗎？不錯(cuò)，改行客觀事實(shí)，像我同學(xué)90%改行，我也是半改行。但從不后悔在學(xué)校努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的經(jīng)歷。人力資源專家得出結(jié)論，在學(xué)校排名前40%的畢業(yè)生工作收入占全部60%，而排名后60%的畢業(yè)生工作收入占全部40%，以后差距還拉開。學(xué)校關(guān)鍵是教會(huì)你的思考、思維方法，這對(duì)工作很有幫助。一位同學(xué)學(xué)無線電，改行在銀行當(dāng)會(huì)計(jì)，起初對(duì)會(huì)計(jì)一竅不通，因?yàn)閷W(xué)校成績好，有很強(qiáng)的自信心，一年后獲得會(huì)計(jì)資格證書，二年后考助會(huì)，幾后，他的會(huì)計(jì)水平已超出名牌大學(xué)的會(huì)計(jì)本科生，成為單位的骨干，他說：“沒有無線電的學(xué)習(xí)成績作基礎(chǔ)，他恐怕沒有今天。”在學(xué)習(xí)與工作矛盾時(shí)，要以工作為主。則可能要作出一些犧牲，“熊掌和魚翅不可兼得”。一般單位也會(huì)培訓(xùn)，但也是比較艱辛，因?yàn)楣ぷ饕獮橹兀赡芤霾?，可能要加班，可能朋友要聚?huì)，可能累了，可能上有老下有小，不像學(xué)校全日制，要珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的美好時(shí)光。