第一篇：二年級語文上冊 3月月考試卷分析13.3.301

2012-2013學年度第一學4月月考教學質量檢測

二年級語文試卷總結

二年級共有219人，216人參加這次期末考試，這次考試的總分：19699.2分，平均91.32分,高分人數189人,高分率87.5%,不及格人數3人，及格率98.6%。

本次通過對試卷進行統計比較分析，總體情況來看，較滿意，按好、中、差三等，93%以上的學生字跡工整，書寫規范，卷面干凈整潔，及個別學生書寫欠規范。從這說明教師在平時教學中很注意引導學生培養良好的學習習慣。

一、試卷結構。

1、考察學生書寫能力。書寫是二年級的重點，要求學生寫規范字，寫漂亮字。

2、重視考察學生的觀察力，測試內容學生平時寫過的字。

3、試題總的來說難易適中，沒有太難的題。

二、這次考試試卷主要由8個題組成：具體分析如下：

1、給下列加點的字選擇正確的讀音。個別同學“露出”（lòu lù）出錯。“黑白相間”（jiān jiàn）出錯。這些同學沒掌握好多音字。

2、拼一拼，寫詞語。個別同學出錯，如：“夏天”的“夏”寫成了“復”“清脆”“脆”寫錯。沒掌握好生字。

3、比一比，在組詞。做得較好。

4、填空。

1、在括號里填上表示動作的動詞語，個別同學填成了形容詞。原因是沒認真讀題目。5：把下列的詞語補充完整。做得較好，及個別同學寫錯字。

6、按課文內容填空。同學們都能背熟課文，個別同學寫錯字，如“溫暖”的“暖”寫錯。

7、閱讀。（畫雞蛋）第4小題：達芬奇后來畫得好的原因。個別同學大的不完整。

8、看圖寫話（小雞和小鴨），大多數學生都能夠按要求寫作，都能看懂圖意，語句通順。及個別孩子由于沒認真看圖，后兩幅圖離體。前兩幅圖寫的較好。有的學生在寫句子時出現掉字、添字、寫錯別字等現象，使句子不通順，還有的學生丟掉標點符號，書寫不夠認真，卷面不夠整潔。主要原因是學生寫后不檢查，對同音、形近字區分不開，寫作能力有待于提高。

三、改進措施：

1、在平時的語文教學中，要求學生注意審題，仔細檢查。加強基礎知識與基本能力的培養。

2、注重平時知識的積累，擴大學生的知識面，注重語文教學中的識字、寫字教學，提高學生的識字、寫字能力。

3、加大對后進生的輔導力度，課堂上對后進生多提問，多鼓勵、表揚，及時發現他們的閃光點，增強學生對學習的信心。

4、加大學生的課外閱讀量，引導學生多讀書，讀好書，培養學生的閱讀能力及分析能力。引導學生多寫多練，培養學生養成良好的閱讀和寫作習慣。

5、加大教研力度，充分發揮集體的力量，提高學生的語文素養。

2012--2013學年度第一學期3月月考教學質量檢測

二年級語文試卷情況總結

山頭中心學校

2013年3月30日

成花

第二篇：二年級級部語文12月月考試卷分析12.12.25

12-13-1二年級語文12月份月考試卷分析

二年級共有219人，219人參加這次期末考試，這次考試的總分：20626.8分，平均93.2分,高分人數191人,高分率88.67%,不及格人數5人，及格率97.1%。

本學期小學語文二年級12月份月考試卷主要由10個題組成：

一、看拼音寫詞語。

二、比一比，在組詞。

三、在括號里填上合適的詞。

四、按要求填空。

五、把句子補充完整。

六、給句子加上標點符號。

七、填寫反義詞。

八、按課文內容填空。

九、讀讀做做。

十、看圖寫話（堆雪人）組成。

本次通過對試卷進行統計比較分析，總體情況來看，較滿意，按好、中、差三等，95%以上的學生字跡工整，書寫規范，卷面干凈整潔，及個別學生書寫欠規范。從這說明教師在平時教學中很注意引導學生培養良好的學習習慣。

一、試卷結構。

1、考察學生書寫能力。書寫是二年級的重點，要求學生寫規范字，寫漂亮字。重視考察學生的觀察力，測試內容學生平時寫過的字。

2、看拼音寫詞語。試題總的來說難易適中，沒有太難的題。

3、比一比，在組詞。

4、按要求填空。

5、把句子補充完整。

6、給句子加上標點符號。

7、填寫反義詞。

8、按課文內容填空。

9、讀讀做做。

10、看圖寫話（堆雪人）組成。

二、以下就答卷情況進行分析。第一題：看拼音寫詞語。個別孩子寫錯字，如：“幸福”寫成了“辛福” “遙遠”的“遙”寫錯。說明學生的生字掌握的不夠好。

第二題：比一比，在組詞。組詞。本題從試卷答題情況看，絕大多數學生能正確寫出詞語，個別學生寫錯別字。對所學的知識掌握不扎實。個別學生書寫欠規范。

第三題、在括號里填上合適的詞。出錯較少，個別同學寫錯字。第四題：按要求填空。出錯較多，“閉”的部首是“門”寫成了“門字框”，半包圍結構，寫成了“半包結構”“慌”的音序是（H），寫成了聲母（h）。學生的大寫字母沒掌握好。

考查學生的識多音字的掌握能力，得分較高。有個別學生把“背著”的拼音選錯。選成了四聲。

五、把句子補充完整。個別同學第4小題：（）吧。出錯較多，寫成了問號的句子。

六、給句子加上標點符號。做得較好，都能寫對標點符號；但標點的書寫不規范。

七、填寫反義詞。做得較好，及個別同學“痛苦”的反義詞寫成了“自信”。

八、按課文內容填空。默寫古詩。有個別學生寫錯別字，如：“不及汪倫送我情”中的“倫”寫成了“輪”。“嘆息”的“息”寫錯。學生對形近字學得不扎實。個別學生沒背過，填錯。

九、讀讀做做。這篇閱讀是書上的21課《萬壽之王》中的第4自然段，1-4小題做得較好，都能按要求最題，做得較正確。第5小題：小猴子為什么被選為“萬壽之王”。出錯多，學生沒按要求做題。不知道找文中的句子。原因是沒讀懂短文內容就做題，閱讀能力較差。以后要加強訓練這種題型。

十、看圖寫話（堆雪人）。學生都能夠按要求寫作，語句通順。沒有離題現象，個別學生在寫句子時出現掉字、添字、寫錯別字等現象，使句子不通順，還有的學生丟掉標點符號，書寫不夠認真，卷面不夠整潔。主要原因是學生寫后不檢查，對同音、形近字區分不開，寫作能力有待于提高。

三、改進措施：

1、在平時的語文教學中，要求學生注意審題，仔細檢查。加強基礎知識與基本能力的培養。

2、注重平時知識的積累，擴大學生的知識面，注重語文教學中的識字、寫字教學，提高學生的識字、寫字能力。

3、加大對后進生的輔導力度，課堂上對后進生多提問，多鼓勵、表揚，及時發現他們的閃光點，增強學生對學習的信心。

4、加大學生的課外閱讀量，引導學生多讀書，讀好書，培養學生的閱讀能力及分析能力。引導學生多寫多練，培養學生養成良好的閱讀和寫作習慣。

5、加大教研力度，充分發揮集體的力量，提高學生的語文素養。

2012--2013學第一學期 二年級語文月考檢測情況分析

山頭中心小學

2012年10月16日 成花

第三篇：九年級政治3月月考試卷

九年級政治3月月考試卷 開卷考試

60分鐘

一、選擇（20分）

單項選擇（每題2分，共8分）

1.拿到卷子覺得每道題都眼熟，就是想不起來怎么做；平時成績不錯，考試時卻常犯些低級錯誤；在考場上出虛汗、腦子一片空白……這是比較典型的考試焦慮癥。據調查，92％的學生存在不同程度的考試焦慮，其中，絕大多數是因為考前復習不充分造成的。對此，下列應對措施最有效的是：（）

A.放松心情，徹底消除考試焦慮 B.學會學習，注重提升自身實力 C.降低目標，避免造成學習壓力 D.學會傾訴，科學釋放學習壓力

2.“考研奶奶”仝正國在初中畢業38年后重返高中，3年苦讀，3度高考，60歲圓了大學夢，經歷了三次考研，努力實現自己的求學夢。她的求學經歷讓我們感悟到()A.要樹立終身學習的觀念 B.堅強的意志是我們獲得成功的唯一條件 C.要消除考試焦慮，積極應對考試 D.只要樹立遠大理想，就能成為國家高級人才 3.五歲時失去雙臂的山區孩子范凌以“命運以痛吻我，我報之以歌！”的態度對待生活，學會用腳吃飯穿衣、翻書寫字，以驚人的毅力克服艱難困苦，努力學習，最終以優異成績考入大學。這個事例給我們的啟示是（）

①自立才能走向自強，贏得自尊 ②要正確對待挫折，自強不息，磨礪意志 ③面對挫折必須要有積極樂觀向上的人生態度 ④磨礪意志，要從生活、學習中的小事做起⑤冷靜分析造成挫折的原因是取得成功的關鍵

A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤

4、為方便人們解決拉票煩惱，票數長得慢的問題，多款刷票APP和QQ投票群應運而生，只要立即下單數十萬兼職投票人員就讓你輕松奪冠。再也不用四處央求別人了，下面認識正確的是（）

A.人工投票速度慢，浪費時間效率低 B.投票軟件存隱患，公民隱私易泄露 C.網絡投票有風險，投票舉措要拒絕 D.網絡發展速度慢，投票軟件應潮流 多項選擇（每題3分，共12分）

5.近年來，多名藝人因吸毒被警方依法拘留，演藝圈吸毒丑聞再次被推上風口浪尖。明星吸毒受到法律制裁說明了（）A.我國實施依法治國的基本方略 B.任何違法行為都要承擔相應的法律責任 C.法律靠國家強制力保證實施，具有強制性

D.法律對全體社會成員具有普遍約束力，公民在法律面前一律平等

6.“永遠的金孔雀一路走好！”“愿你在另一片星河里飛翔。” 2016年11月12日，現任空軍八一飛行表演隊中隊長、我國首位殲10女飛行員余旭在執行飛行訓練中跳傘失敗，壯烈犧牲。余旭烈士的事跡啟示我們（）

A.對生命要有一種敬畏的情懷，要正確對待生命關系、處理生命問題 B.面對考驗，不放棄、不懈怠自己的職責，用責任、勇敢書寫自己的生命價值 C.生命的價值高于一切，要珍視生命、敬畏生命 D.要掌握一些基本的自救自護方法，愛護身體、守護生命

7.地域歧視是世界范圍內普遍存在的問題，是一種典型的以偏概全、以少數推論群體的錯誤認知，在中國幾乎每個省都有地域歧視，歧視別人也被別人歧視，從網絡到現實地域歧視大有愈演愈烈之勢。這警示我們（）A.地域歧視有成因，相互尊重可消除 B.地域歧視要消除，法律掌控需常有 C.地域歧視雖有錯，反映現象確真實 D.區域協調共發展，和諧社會樂無邊

8.近年來，學生安全事故頻頻發生，有的學生意外墜樓，朝氣蓬勃的生命瞬間消逝；有的向峨勝鍛煉不當，運動中猝死；有的學生早放學回家的途中遭遇車禍，不幸身亡.....要有效遏制悲劇的發生（）A.青少年應提高自我保護的意識

B.國家為保護青少年應盡快制定專門的未成年人保護法 C.青少年應專注于學習，少參加社會活動 D.應進一步加強社會、學校和家庭對青少年的保護

二、辨析題 10分

9、生活質量已改善，超支購物是必然。

勤儉美德當牢記，理性消費須做到。

三、請你進行觀察與思考（共20分）

10、確立什么樣的核心價值觀，直接關系到一個政黨、一個國家、一個社會的精神旗幟。黨有黨風、國有國風、民有民風、家有家風，黨風國風家風正，就是實現中國夢需要的中國風！

從貫徹落實中央八項規定，到走好黨的群眾路線；從老虎蒼蠅一起打，到黨政高校國企巡視覆蓋....一年多來，在黨中央堅強領導下，黨風政風為之一振，清風正氣鋪面而來。

（1）這一系列正黨風舉措讓你對中國共產黨有了哪些認識？（兩方面即可4分）

設立中國好人榜、表彰全國道德模范、尋找最美孝心少年....這一系列樹民風活動激勵著人民崇德向善、見賢思齊。

（2）開展這些樹民風活動有什么重要意義？（兩方面即可4分）（3）你怎樣向全國道德模范、最美孝心少年學習？（兩方面即可2分）

11、材料一：近日上海攜程親子園和北京朝陽區紅黃藍新天地幼兒園相繼被爆虐童案引發輿論強烈關注。

材料二：2017年12月最高檢下發《關于依法懲治侵害幼兒園兒童犯罪全面維護兒童權益的通知》對于侵害兒童，依法從嚴從快提起公訴，形成司法震懾。綜合上述材料運用相關知識思考下列問題：

（1）頻發的虐童時間帶來哪些不良影響？（兩個方面即可4分）

（2）最高檢下發通知要求零容忍，依法嚴懲侵害幼兒園兒童犯罪有哪些積極意義？（兩個方面即可4分）

（3）作為中學生我們能為防止虐童犯罪做些什么？（兩個方面即可2分）

四、請你參加活動與探索（共20分）

12、材料一：生態文明關系人民福祉，關乎民族未來。2016年3月12日，是我國第38個植樹節。生態環保成為全國政協全體會議上委員們的關注話題。在本兩次會審查討論的十三五規劃綱要中，資源環境指標從8項增加到10項，并首次將pm2.5寫入了約束性指標。

材料二：習近平總書記指出“像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境”。只有綠色發展方式和生活方式早日形成，綠色發展的氣質才能不斷刷新美麗中國的顏值。

你校團委及學生會要舉辦主題為“建設生態文明共享綠色未來”的班會，請你參加并完成下列任務：

(1)努力建設美麗中國彰顯了中國共產黨怎樣的執政理念？兩個方面即可4分(2)為不斷刷新美麗中國的顏值，請你提出三條合理化建議。兩個方面即可4分(3)請你寫一條有關生態文明的宣傳標語。2分 13、2017年11月特朗普訪華，兩國元首在故宮茶敘，欣賞京劇表演《美猴王》《貴妃醉酒》在茶敘時特朗普播放了外歲女用中文唱歌吟詩的視頻，文化+成為中美兩國交往的重要因素。

結合材料運用相關知識思考下列問題：

（1）文化+成為中美領導人會晤期間的溫情畫面，對此你有哪些感悟？（三個方面6分）

（2）文化+加速全球文化交流的大潮中，請你列舉家鄉特有的傳統文化？（至少兩例4分）

答案：

1、B

2、A

3、C

4、B

5、ABCD

6、ABCD

7、ABD

8、ABD

9、改革開放以來，我國人民生活水平不斷提高，生活質量不斷改善。

雖然生活質量改善，但不能超支購物，這是非理性消費會即長不良消費風氣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們必須弘揚和傳承。我們要做到理性消費，做好預算避免非理性消費。

10（1）中國共產黨是中國特色社會主義事業領導核心；中國共產黨立黨為公執政為民，宗旨是全心全意為人民服務；中國共產黨堅持以人為本，落實科學發展觀。（2）有利于加強精神文明建設和先進文化建設；有利于傳承中華民族傳統美德。

11、（1）不利于未成年人健康成長，侵犯了未成年人的生命健康權和人格尊嚴權；不利于建設平安校園、和諧校園、不利于法治社會建設和和諧社會建設。（2）有利于樹立法律的權威防止類似違法犯罪行為的發生；有利于喚醒社會對幼童健康成長的關注，為幼童營造良好的成長環境；有利于依法治國。

（3）宣傳有關幼童保護的政策和法律規定；規范自身的行為對幼童多加愛護；發現類似的虐童行為舉報。

12、（1）以人為本的科學發展觀；可持續發展戰略；節約資源保護環境基本國策。（2）國家堅持科學的發展觀，堅持節約資源保護環境的基本國策；企業加快科技創新，發展循環經濟；落實環保行動，從日常小事做起倡導綠色消費。（3）略

13、（1）中戶文化源遠流長博大精深；要弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信，提高中華文化影響力；促進中外文化交流合作，推動中華優秀傳統文化走向世界。（2）豫劇、少林功夫、陳式太極拳

第四篇：二年級語文上冊第一次月考試卷分析

二年級語文第一次月考試卷分析

這次二年級月考試卷共十一大題，總分100分。分“基礎知識”（占總成績的73%。包括拼音、組詞、詞語搭配、標點符號、造句。）“課外閱讀”（占15%）“寫話”（占12%）這幾類組成。主要以課文的知識為主，約占66%，新知識占19%。總目標是“掌握基礎知識，突破各種能力。”

一、總體成績分析

考試人數29人，優秀人數14人，優秀率48％，合格人數22人，合格率76％.二、整體水平分析

1、給詞語選擇正確讀音用線連起來：此題難度比較小學生掌握的都很好，得分較高。只是要強調學生連線要干凈，要直。

2、看拼音寫漢字：大部分學生書寫正確，得分率高，但個別學生因為基礎差得分較低。

3、辨字組詞：這道題得分率高。

4、選詞填空：此題出示的詞語是兩組近義詞，個別學生對所出示的詞語不理解，所以出現了混填現象，導致錯題。

5、標點符合我會用：此類題型學生練習較多，所以得分率很高。

6、把詞語補充完整：此題考查的是學生對所填詞語的理解以及詞語的正確搭配，此題得分率高。

7、句子模仿秀：學生能夠學著例題的樣子完成練習，三四個學生忘記了標點符合。8.課內閱讀：主要考察學生對要求背誦課文的背誦程度，書寫程度。學生對里邊的字詞掌握不是很好。

9、積累展示臺：此題比較活，但要求的學習能力比較高，體現學生學以致用的能力，本班學生對此題的正確在80％左右。

10、課外閱讀，回答問題：此題考查的是學生對簡單短文的閱讀理解，獲取有用信息的能力。

1、2小題都比較簡單學生完成的很好。3、4、5小題體現的理解，提升的能力，30%的學生完成的不理想，需要提高。

10、寫話：此題考查的是學生對日記格式的掌握情況。20%的學生沒有按照格式進行書寫。寫話內容比較簡單，90%以上的學生都能寫出表達完整意思的句子，整體情況算理想。

三、問題歸因

“語文教學注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文

基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促使學生持續發展。”說到底也就是要處理好基本素質與創新能力的關系。從現狀看，前部分的要求我們老師都能做到，這從我們的基礎積累大塊得分率便可找到答案。可見，學生在基礎知識方面掌握較扎實，教師訓練到位。（但也有個別學生因為基礎實在是太差了，所以得分不高。）但后者還是比較薄弱的。如：閱讀理解，看圖寫話。可見學生對這一類型的題目還沒掌握好，或者說學生平常很少接觸這類訓練。從一個側面也反映了我們老師平時對學生基礎技能的訓練，而忽視了對學生概括能力的訓練，去開發學生的創造潛能。

四、反思

1、繼續重視識字和積累。本次考試基礎知識部分得分率較高，說明掌握的最好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續重視識字和積累。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對字、詞的掌握程度。

2、立足課堂培養閱讀能力。

閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文練習。精讀課的教學，教師根據課的特點指導學生的學習方法；略讀課的方法，教師要放手，讓學生根據精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體的把握課文的思想內容的能力；二是體會重點詞句的含義的能力；三是體會課文的表達方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、穩定優生提高中等生抓緊差生

優生繼續鞏固，并更加提高；對于另一部分有潛力可挖的中等生應多花些精力，讓他們走進優生的行列；對于差生采取多鼓勵的方式，督促他們對基礎知識的掌握，一環扣一環，循序漸進。

以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，但還是希望通過這次的分析，給以后的教學工作有一定的促進作用。

第五篇：二年級上冊語文第三次月考試卷分析

二年級上冊語文第三次月考試卷分析

一、試卷分析

1、重基礎知識和能力的培養

試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從識字寫字，字詞運用，閱讀理解等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。

2、閱讀重點考查學生的閱讀能力

本次考試閱讀分為課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀理解相對簡單，課外閱讀理解相對有點難，學生失分比較大。這就要求今后要加強對學生閱讀理解能力的訓練。

3、寫作

本次考試寫作是寫一篇日記，因為平時有過訓練，大部分學生都寫的不錯，只有個別學生對日記的基本格式還沒有掌握。

二、考試情況

本次月考成績不太理想。

三、存在的主要問題及改進措施

1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。部分學生不會審題，不理解題意。

2、學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績。學生主要表現在接受能力差，學習不夠積極主動，有時不按時完成作業的，使轉差率上不去。這就要求在后面的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，提高整體成績。

3、注重學生識字能力的培養，引導學生用喜歡的方法識字。

4、繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養，必須進行強化訓練。加強閱讀及寫話訓練，培養學生審題和語言表達能力。

5、多與家長聯系，密切配合，抓好中下學生的學習。

6、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與學校同年教師溝通，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！