第一篇：預初趣味文言文專題二學案(2份)

第一學期五年級語文月考復習

班級：

姓名：

學號：

一、閱讀（55分）

（一）心窗（28分）

有一個活潑好動的小姑娘，在滑雪中不幸撞折（）了腿，住進了醫院。她躺．在床上，不能動彈（），整天以淚洗面，度日如年。．與小女孩同病房靠近窗的是一位ci xiang（）的老太太，她的傷已經快痊愈了，每天能做起來癡迷地觀賞窗外的景色。小女孩多想看看窗外的世界啊！可她腿上綁著夾板做著牽引，不能做起來，病床又不靠窗，自然無法觀賞窗外的景色。

每當老太太推窗觀景時，小女孩xian mu（）極了，情不自禁地問：“您看見什么了？能不能說給我聽聽？”“行！”老太太爽快地答應了。

老太太每天給小女孩細細地描述窗外的景色和發生的事情。小女孩一邊聽以便想象著種種美景，不由xin kuang shen yi（）。她心中那份寂寞、郁悶也漸漸地化解了。

一個月后，老太太出院了。小女孩po bu ji dai（）地懇求醫生把她換到靠窗的病床。她掙扎著欠起身，伸長脖子，朝窗外一望，驚呆了：窗外是一睹黑墻！可是不多一會兒，小女孩恍然大悟：老太太給她推開的是一扇心窗啊！

1、在第1節的括號里給加點字注音。（2分）

2、根據拼音在文中的括號里寫詞語。（4分）

3、聯系上下文解釋詞語。（4分）（1）癡迷：（2）恍然大悟：（3）

4、把文中劃線的句子改成反問句。（3分）

5、聯系上下文，把句子補充完整。（6分）

（1）她躺在床上不能動彈，整天以淚洗面，度日如年。因為她覺得（2）她心中那份寂寞、郁悶也漸漸地化解了。因為她。

6、如果你是哪位摔折了腿躺在病床上的小女孩，聽了老太太的描述，在你腦海中浮現出怎樣的美景呢？請你用幾句話描述一下。（5分）

7、你怎么理解“老太太給她推開的是一扇心窗啊”這句話？（4分）

（二）快樂時一種角度（27分）

快樂是什么？它沒有一個統一的標準，快樂只是一個角度而已。

在沙漠中艱行而久渴的人□只要看到一絲綠意□就會感到快樂□在逆境中掙扎而傷痕累累的人□只要聽到半句鼓勵的言辭□，快樂感便油然而生□ 荊棘劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細去品味，就會感到它們像撥子一樣撥動著你快樂的心弦。

快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。

有這樣一個寓言：一天，上帝帶著教士去一個房間，許多人圍著一只正在煮食的大鍋坐著，他們又餓又失望。每個人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太長，所以沒法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個房間，也有一群人圍著正在煮食的大鍋坐著，不同的是，這里的人看起來很快樂，而他們的湯匙也是一樣長。教士奇怪地問上帝：“為什么同樣的情況，這個房間的人快樂不已，而那個房間的人愁眉苦臉？”上帝微笑道：“難道你沒有看到，這個房間的人都學會了喂對方嗎？”

一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都會生活在快樂之中。你付出的愛越多，得到的快樂也越多。

1、給第2節加上標點符號。（3分）

2、聯系上下文解釋詞語。（4分）（1）油然而生：（2）互惠互存：

3、給劃線的句子換一種說法。（3分）

4、第4節在文中起什么作用？（3分）

5、請你寫一寫第5節的大意。（3分）

6、為什么說快樂是一種角度？我們應該如何善待快樂？（4分）

7、你在生活中有因為付出愛，而得到快樂的事嗎？舉個例子說一說。（4分）

8、你認為文中哪句話最能體現本文中心？請摘抄在下面的橫線上。（3分）

二、作文（40分）題目：我也是“粉絲”

要求：

1、介紹一下你是誰的“粉絲”，為什么會做她（他）的“粉絲”以及你做“粉絲”的一兩件小故事，重點突出你做的事。

2、敘事清楚，內容具體，寫出真情實感。

3、語句通順、連貫。400字左右。

書寫分3％

一、基礎測試25%

1、給加點的字注音5% 倔強（）

笨拙（）

膽怯（）

登載（）

怔住（）

2、積累描寫花、雨的詞語。6% 花：百花爭艷

雨：細雨綿綿

3、給下面的句子加上標點符號。4%

看著家中的老狗在我的床邊安心沉睡

看著院子里的櫻桃日漸豐滿嬌嫩欲滴

看著奶奶在夕陽下的 余暉中編織安詳寧靜

這一切生命的美好懸陽光給予人間的珍貴禮物

生命和愛

4、根據課文內容，判斷對錯。（對的打“√’）6%

（1）《快樂的杉樹林》一課重點部分是按一年四季的順序的來寫的。

（）（2）“瑞恩穿的整整齊齊，驕傲地把70美元交給了募捐項目的負責人。”這里的驕傲是自豪的意思。（）（3）“要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。”句中兩個“最后一排”的意思相同。

（）

5、默寫古詩4%

鄉村四月

作者朝代

二、閱讀測試32%

（一）坐在最后一捧（節選）

以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業，關切地詢問我其他學科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學知識。每當她帶著悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說著說那時，每當她那注視著我時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。我這才發現，我以往的和是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是，因為我從來就沒有以為榮的值得驕傲的資本！——我這樣的學生只配坐最后一排。

在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然進步很快。可由于眼睛近視看不清板書，也給學習造成了一些障礙，但我沒有告訴老師，我問自己：“你有什么資格向白老師提要求？”

????

????

1、把橫線上的內容補充完整。5%

2、“我這樣的學生只配坐最后一排”，我是一個怎樣的學生，請你回憶一下，用一兩句話來介紹。3%

3、聯系上下文，理解詞語：2% 笨拙——

竟然——

4、把節選的最后一句話，改成間接引語。2%

5、你喜歡文中的那位年輕的白老師嗎，為什么？在我們美麗的校園里，有沒有你喜歡的老師呢，請用幾句話來介紹一下。5%

（二）15%

我從小在四川農村的外婆家長大。

有一天傍晚，我隨著大人們到大田里去干活．突然，狂風驟起，大雨降臨。大人們怕大雨把我淋壞了，讓我先單獨回家。小小的我決定抄近路回去。在吹哨子一樣的風聲中，傾盆大雨很快下起來了，空無一人的山野為雨幕和暮色的籠罩顯空曠陰森……我腳下一滑，一下墜入地頭的一口井中。所幸我背著的那下小上大的背簍和瘦弱的身子恰恰卡住了井口。天上下著大雨，身上浸著井水，我哭著、喊著、掙扎著，兩手扣著井沿上的泥土和雜草，力圖爬上來。然而，一次次努力的結果卻是有更往下陷了一點。

危機中，我突然明白了：。

我不再哭，也不再喊，只全力拽住井口的雜草，不讓自己再往下墜，我相信親人們一定會很快來就我的。

不知道過了多少時間，雨漸漸小了，停了，天卻全黑了。山野一片空茫，不見人蹤，不聞人聲，惟有卡在井口僅露出一點頭顱的我，饑寒交迫、獨立無援地堅持著。

突然，從遠處村莊的方向傳來了我渴望聽到的隱隱約約的喧嘩，那滿山遍野的燈籠火把越來越近，越來越亮……我頓時淚如泉涌。

當大人小心地把我從井里拽上來，緊緊地摟在懷里的時候，我已經接近虛脫，一點也不會動了，惟有眼淚在流。后來，我得知那晚整個村莊的男男女女老老少少一百多人都出來尋攏我，那一刻，我又流淚了……

卡在井口的始終堅持著不松手的那一刻，和那滿山遍野閃爍著濃濃親情的燈籠火把永遠銘記在我心中……．

1、概括我小時候的這段經歷。2% 在一個大雨天，“我”獨自回家時，2、聯系上下—文體會作者當時的心情和感受，并填空。3% 在文中次寫到“我”哭了。

“我頓時淚如泉涌”，是因為

“我又一次流淚了”，是因為

3、用“”劃出文中具體寫我在井口“堅持”著的語句2％。

4、根據上下文，在文中的橫線上寫出“我”當時明白了些什么？2%

5、給短文起一個合適的題目，寫在文章前的橫線上。2％

6、讀了這個故事，你有些什么感想？4％

三、作文40% 題目：童年趣事

提示：童年的生活是無憂無慮的，由于幼小，曾做過許多可笑的事，鬧過好多笑話，現在回憶起來，卻是那樣有滋有味。請選擇其中的一件寫給大家看看。要求：條理清楚，語句通順，400字左右

第二篇：趣味文言文

趣味文言文

陳在衡不怕鬼

陳在衡先生，和藹有風趣，年六十余。暮行郊野間，見二人籠燈(提著燈籠)前行，就火吸煙，久而不熱(點燃)。其一人問曰：“君過首七(舊稱人死后的第一個七天）未耶？”陳訝其語，漫曰：”未也。”其人曰：“宜哉，陽氣未盡故陰火不燃。”陳悟為鬼。佯曰：“世言人畏鬼，信乎？”鬼曰：“非也，鬼實畏人。”陳曰：“人何足(值得)畏？”曰：“畏啐(吹氣)。”陳即長吸而啐之。二鬼退至三步外，張目怒陳曰：“汝非鬼耶？”陳笑曰：“實不汝欺，吾乃與鬼相近之人耳！”再啐之，各縮其半；三啐之而滅。(達自《金壺七墨》)

兩匠遷居

一人極好靜，而所居介于銅鐵兩匠之間，朝夕聒耳，甚苦之，常曰：“此兩家若有遷居之日，我寧可做東款謝。”一日，二匠并至曰：“我等欲遷矣，足下素許東道，特來叩領。”其人大喜，遽盛款之，席間問之曰：“汝兩家遷徒何處？”答曰：“他搬我屋里，我搬他屋里。”

性剛

有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飯，遣子入城市肉，子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰：“汝姑持肉回陪客飯，待我與他對立在此。”

善說謊

武陵一市井少年，善說謊。偶于市中遇一老者，老者說之曰：“人道你善謊，可向我說一個？”少年曰：“才聞眾人放干了東湖，都去拿團魚（甲魚），小人也要去拿，顧不得閑說。”老者信之，徑往東湖，湖水渺然，乃知此言即謊。

吾悟：一者，即知其人善謊，豈可信其言乎？二者，東湖浩渺，焉能放干？善說謊者在善信者廣也。善信者必為貪小利者。

當止不止 清?紀昀

有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故嵌空而繚曲，輾轉內避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃，死矣。此事亦足為止不止之戒也。

注釋：①樵：打柴。②故：通“固”，本來。③嵌空：深陷的樣子。④繚曲：曲折繚繞。⑤窘迫：處境困迫。⑥竇：孔穴。⑦蛇行：像蛇一樣爬行。⑧蜿蜒：曲折延伸的樣子。⑨灼：炙、燒。⑩不食頃：不到一頓飯工夫。

孔文

孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時必當了了。”韙大踧踖。

譯文：孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚。”已經通報上去，一起坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關系?”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關系。”李元禮和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融聽后說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。”陳韙聽了感到非常不安

宋有澄子者

宋有澄子者，亡緇衣，求之途。見婦人衣緇衣，授而弗舍，欲取其衣，曰“今者我亡緇衣” 婦人曰“公雖亡緇衣，此實吾所自為也”澄子曰“子不如速與我衣。昔我所亡者紡緇也，今子之禪緇也。以禪緇當紡緇，子豈不得哉？” [譯文]宋國有一個叫澄子的人，（他）丟失了一件黑色的衣服，（他）在路途中尋找。（他）見有一婦人穿著黑色的衣服，就拉住而不放開它，要取她的衣服。（他）說：“現在我丟失了黑色的衣服。”那婦人說：“您即使丟失了黑色的衣服，可是這件衣服確實是我自己的啊。”澄子說：“你不如快點給我衣服，過去我所丟失的，是紡緇；現在你的衣服，（只是）單衣。拿單衣抵擋紡緇，難道你還沒有占便宜嗎？”紡緇：一種有里的夾衣。［注］襌：單衣，沒有里子的衣裳。

攘其鄰之雞者

今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道也。”曰：“請損之，月攘一雞，以待來年，然后已。”如知其非義，斯速已矣，何待來年？[《孟子-滕文公下》] 管仲曰:”吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕而見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑 叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五.六氓乘水船絕湘水，中濟，船破，一氓盡力而不能尋常，其侶曰:“汝善游最也，今后何為？”曰：“吾腰千錢重，是以后。”曰：“何不去之？”不應，搖其首，有頃，益怠；已濟者，立岸上呼且號曰：“汝遇之甚！蔽之甚！且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。

邑西民某，盜鄰鴨烹之。至夜，覺膚癢；天明視之，鴨毛茸生，觸之則痛，大懼，無術可醫。夜夢一人告之曰：“汝病乃天罰，須得失者罵，毛乃可落。”而鄰翁素雅量，生平失物，未嘗征于聲色。某詭告翁曰：“鴨乃某甲所盜，彼甚畏罵焉。罵之亦可儆將來。”翁笑曰：“誰有閑氣罵惡人！”卒不罵。某亦窘，因實告鄰翁。翁乃罵，其病良已。

異史氏曰：“甚矣，攘者之可懼也：一攘而鴨毛生！甚矣，罵者之宜戒也：一罵而盜罪減！然為善有術，彼鄰翁者，是以罵行其術者也。”

上嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。”（選自《史記·淮陰侯列傳》）

譯文：劉邦曾經隨便和韓信討論各位將領的才能，（認為）他們各有高下。劉邦問道：“像我自己，能帶多少士兵？”韓信說：“陛下不過能帶十萬人。”劉邦說：“那對你來說呢？”韓信回答：“像我，越多越好。”劉邦笑道：“統帥士兵的越多越好，那（你）為什么被我捉住？”韓信說：“陛下不善于帶兵，但善于統領將領，這就是韓信我被陛下捉住的原因了。而且陛下的能力是天生的，不是人們努力所能達到的。”

秦昭王……囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾願得君狐白裘。”此時孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，入秦獻之昭王，更無他裘。孟嘗君患之，遍問客，莫能對。最下坐有能爲狗盜者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜爲狗，以入秦宮臧中，取所獻狐白裘至，以獻秦王幸姬。幸姬爲言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳，變名姓以出關。夜半至函谷關。秦昭王後悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。孟嘗君至關，關法雞鳴而出客，孟嘗君恐追至。客之居下坐者有能爲雞鳴，而雞齊鳴，遂發傳出。出如食頃，秦追果至關，已後孟嘗君出，乃還。

（3）晉明帝數歲，坐元帝膝上①。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸

然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡意告之②。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠？”答曰：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知。”元帝異之。明日，集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“爾何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見日，不見長安。”

【注釋】①“晉明帝”句：按：晉元帝司馬睿原為安東將軍，鎮守建康。后來京都洛陽失守，懷帝逃到平陽，不久，長安也失守。晉愍帝死后，司馬睿才即帝位。其長子司馬紹后繼位為明帝。

②“具以”句：按：晉元帝為瑯邪王時，住在洛陽。他的好友王導知天下將要大亂，就勸他回到自己的封國，后來又勸他鎮守建康，意欲經營一個復興帝室的基地。這就是所謂東渡意。

【譯文】晉明帝才幾歲的時候，一次，坐在元帝膝上。當時有人從長安來，元帝問起洛陽的情況，不覺傷心流淚。明帝問父親什么事引得他哭泣，元帝就把過江來的意圖一五一十地告訴他。于是問明帝：“你看長安和太陽相比，哪個遠？”明帝回答說：“太陽遠。沒聽說過有人從太陽那邊來，顯然可知。”元帝對他的回答感到驚奇。第二天，召集群臣宴飲，就把明帝這個意思告訴大家，并且再重問他一遍，不料明帝卻回答說：“太陽近。”元帝驚愕失色，問他：“你為什么和昨天說的不一樣呢？”明帝回答說：“現在抬起頭就能看見太陽，可是看不見長安。”

十 千金市骨

古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰： “請求之。”君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且直五百金，況生馬乎？天下必以為王為能市馬，馬今至矣！”

于是不滿期年，千里馬至者三。（《戰國策》）

濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟陰之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金不酬也。”立而觀之，遂沒。

第三篇：語音課預學案

語音課學案 Unit 2 Chicken Soup(心靈雞湯）: Learning is the eye of the mind.知識是心靈的慧眼.一、自主學習

1）想一想，看看我記得的有多少？

1、從所學過的字母和單詞中找出含有

/ e / 發音的字母和單詞，寫在橫線上。

——————————————————————————————————

2、從所學過的字母和單詞中找出含有/ ?e / 發音的字母和單詞，寫在橫線上。

——————————————————————————————————

3、從所學過的字母和單詞中找出含有 /k/,/g/,/f/,/v/ 發音的字母和單詞，寫在橫線上。

—————————————————————————————————— 2）歸納和總結

仔細觀察所學過的單詞，你能找出哪些字母或字母組合的發音是/e/

和 / ?e / 嗎？請把這些字母和字母組合寫在橫線上。

/ e / ___________________________________________

/ ?e /_____________________________________________

二、比一比，看誰讀的最棒！(1.)/e/ as in best Spending money less is the best, Having bread less is the best, Keeping the hotel clean is the best, Doing exercise often is the best, You are the best child, You can get a big apple(2)/ ?e / as in madam There is a fat madam.Her house has no water.So she moves out with her cat, Crying with a cabbage as well.But she doesn’t know when to come back.What a bad day it is..三、綜合練習：

根據發音規則，找出下列單詞中發音不一樣的單詞。

1.cat decide leg pen

2.get sweat pet map

3.egg ten tall desk

4.bread head bed toy

根據發音規則，找出每組中發/e/的2個單詞.1.spend less often keep

2.bread best three clean

3.they we egg spell

4.seven spend she evening

根據發音規則，找出每組中發/ ?e /的2個單詞。

1．black jacket her egg 2.Alice Black name clean

3.map bad seven spell

4.grape bag fact face

聽錄音，選出所念的元音，在橫線上打勾。

/ e /

/ ?e /

例如：bad:

_____

___ √ ___

1.egg

_____

______

2.bread

_____

______

3.hat

_____

______

4.fact

_____

______

5.bed

_____

______

選出下列含有元音發音不同的單詞。

（）1.A.bed

B.egg

C.bread

D.black

()2.A.cake

B.egg

C.seven

D.spell

()3.A.kate

B.cat

C.bad

D.fact

()4.A.break

B.hate

C.spend

D.seven

()5.A.boat

B.back

C.cat

D.fact

第四篇：預初班規制定

預初（1）班班規

宗旨：

本班規的制定旨在規范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍。禮儀、思想與儀表：

1、尊重國旗，會唱國歌，升國旗時肅立，敬禮規范。

2、尊敬師長，友愛同學。見到師長要問好，見到同學打招呼。

3、言談舉止要文明，發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。不罵人、不打架。

4、依照學校要求穿著校服，佩戴好紅領巾，注意儀表的整潔大方；不化妝，不佩戴首飾（包括玉佩），留學生頭。

5、用餐文明，排隊禮讓，珍惜糧食，少浪費飯菜，不帶零食和垃圾食品進入學校，不叫外賣，不在午餐時出校門。

6、愛護公物，不亂涂亂畫。

7、勤儉節約，不炫耀、攀比。

8、不帶有關于色情等有不良影響的圖書進入學校。紀律：

1、按時就坐準備上課，在課上不得打斷老師上課，不開小差、做小動作。

2、課間時間不在走廊里大聲喧嘩、互相追逐，做到文明休息。

3、不在教室里做影響他人的事情。

4、放學以后不進入網吧、游戲機房等學生禁止進入的娛樂場所。

5、一切事情聽從老師安排。出勤：

1、不得遲到、曠課，如因故不能來校需向老師請假。

2、如像出操、旅游等學校的例行安排和活動都應積極參加，如因故不能參加，須向老師請假。學習：

1、上課遵守課堂紀律。

2、課上積極舉手發言。

3、作業應及時上交，并及時訂正，不得抄襲，如因故不能完成作業，須向老師說明原因，并征得老師認可。

4、考試時不得大聲喧嘩，須保持安靜，不得抄襲。衛生：

1、不得亂丟垃圾，紙巾放入自備的垃圾袋，及時處理，看到垃圾在地上應主動撿起。

2、教師全天須保持清潔，一日三小掃，一周一打掃。

3、值日生在值日時須按照要求打掃衛生。

4、班級全員應當學會基本的家務活，如：掃地、拖地等。

制定人：王子雄 上外附中東校

第五篇：預初軍訓心得

預 初 講 座 心 得

五年的小學生涯已然落幕，我即將迎來嶄新的中學生活，面臨的則會是更大的挑戰。

炎炎夏日，學校根據我們這一屆學生的實際情況開展了兩天的預初新生入學教育活動。聽完兩次講座，我既緊張又興奮，還有些好奇。聽到老師說上課很快，40分鐘便講完所有基礎內容，其余時間都用來做拓展練習，所以要效率高，必須豎起耳朵，集中全部精力聽老師講課；又說每周四都會進行語、數、英小測驗，時間少，題目多，很容易出錯。頓時，我的心繃得緊緊的。一方面我很緊張，因為老師說原本許多小學里很優秀的孩子由于跟不上，成績一落千丈，我怕自己也會和他們一樣；一方面又很興奮，感覺自己可以蓄勢待發，大顯身手了，便覺得未來一片光明。總之，我揣著一顆忐忑不安又期待的心，等待著新學期的開始。之后，老師又向我們介紹了校風、校訓與校史，讓我深切地意識到這份榮譽來之不易，它是多少同學與老師多年打拼下來的成果啊！為人低調不驕、樂于助人、有著創新精神與很強的自理能力，這些特點都使我了解了西南位育學生為何如此受各大大學歡迎，也更明白了人的一生應該是奮斗的一生，應盡自己所能，不斷去努力創造輝煌。就如邵校長所說，應當全面發展，用“三高”目標要求自己，定好目標，注意觀察生活中的點點滴滴。我想我一定要努力為學校爭光，為自己爭光！

此外，邵校長還告訴我們，預初是打基礎的年級，非常重要。他建議我們每天學習做到三點：上課認真聽講，仔細完成回家作業，根據自身能力提高、深化知識。多么中肯的建議！我一定要盡快適應，調整心態，養成好習慣，踏踏實實走好每一步。

來吧，中學生活，我-----準備好了！

預初（1）班呂洲洋