第一篇：文言文(二)

暑期作業：文言文

（二）（一）《小石潭記》

1．給下面加點字注音或根據注音寫出漢字

佁犬牙差凜 liè清 chè 2.文學常識填空

①．《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可，是屬于的范疇。

②．《小石潭記》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫，本文選自

3．結合語境，解釋詞語：

⑴ 從小丘西行百二十步。西行：____________________

⑵ 聞水聲，如鳴珮環，心樂之。樂：______________________

⑶ 皆若空游無所依?？沼危篲___________________

⑷ 斗折蛇行，明滅可見。斗：_________蛇：_________

⑸ 其岸勢犬牙差互。犬牙：____________________

⑹ 寂寥無人，凄神寒骨。凄：_________寒：_________

4．把下列句子翻譯為現代漢語：

⑴ 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

譯句：_____________________________________________________⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

譯句：_____________________________________________________⑶ 以其境過清，不可久居，乃記之而去。

譯句：________________________________________________

5．通讀全文后，選用原文中的相關文字填空。

①“伐竹取道”與上文的“____ ______”呼應，又為下文的“_____，_______”埋下伏筆。

②既表現潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“________，________”。③作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的，這可從文中“________”和“_________”兩個句子得到印證。

6．本文是按什么順序來寫的？文中突出表現了“小石潭”的什么特點？

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

7．第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

8．作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？

_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9．根據原文內容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發展變化的。________________________________________________________________________

10．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結合寫作背

景，作簡要說明。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

（二）《記承天寺夜游》

1、為下列加點的字準確注音。

欣然起行（）遂至承天寺（）．．

懷民亦未寢（）藻荇交橫（）．．．

2、解釋下列加點的字。

（1）念無與為樂者念：．

（2）遂至承天寺尋張懷民遂：．

（3）相與步于中庭于：．

（4）蓋竹柏影也蓋：．

3、《記承天寺夜游》選自《》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________

家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

4、下列說法有誤的一項是（）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。

B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。

C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。

D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。

5、默寫

（1）描寫承天寺優美夜景的句子是

（2）文中表現興奮和喜悅的句子是，它與“

”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。

6、把下列句子翻譯成現代漢語。

⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯句：____________________________________________

7、指出下列句子的修辭手法。（1）庭下如積水空明。（）（2）藻荇交橫。()

8．作者筆下月景的特點是，本文是以順序來展開描述的。9．①段運用了；②段運用了的表達方式；③段

運用了的表達方式，作用是。

10．文中的“閑人”是什么意思?“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！弊髡邔ψ约菏且粋€“閑

人”抱什么態度?

11．蘇軾對月光有著特殊的感情，他在很多詩文中都描寫了月光，例如著名的《水調歌頭》寫月光“轉

朱閣，低綺戶，照無眠”；《洞仙歌》：“繡簾開，一點明月窺人?！边@些句子都采用了什么手法?本文中也有

類似的句子，請找出來，并試作分析。

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__________________________________________________________________________

（三）《陋室銘》

一、填空

1．《陋室銘》的作者是，字，是朝人。

2．銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上一種的文體。這種文體有的特點。

3．（1）水不在深，（2），草色入簾青。

（3）斯是陋室。

二．解釋句子中加點字的意思。

1．斯是陋室，惟吾德馨。．．．

2．談笑有鴻儒，往來無白丁。．．．

3．可以調素琴，閱金經。．．．

4．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 ．．．．．

5．山不在高，有仙則名。．

三．翻譯句子。

1．山不在高，有仙則名。

2．談笑有鴻儒，往來無白丁。

3．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

4．何陋之有？

5．找出表明中心的句子。

6．作者通過描寫自己的“陋室”表明了自己的生活情趣。這這篇短

文采用了的寫法。

一、1．劉禹錫，夢得，唐朝人

2．用來記述事實、功德的文字，述公記行、有時也用來警戒自己或稱述功德的文體，用韻

3．有龍則靈；苔痕上階綠；惟吾德馨

二．1．斯：這；惟：只；馨：香氣，這里指品德高尚

2．鴻：大；白丁：封建社會里沒有功名的人。

3．素：素樸；金經：佛經

4．絲竹：奏樂的聲音；案牘：官府的公文；勞：使勞累

5．名：著名

三．1．山不一定高，有仙人居住就能天下聞名。

2．談笑往來有淵博的學者，沒有粗俗的人。

3．沒有嘈雜的管樂之聲擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。

4．有什么簡陋的呢？

5．斯是陋室，惟吾德馨

6．保持高尚節操；安貧樂道；借物抒情

（四）《送東陽馬生序》

1．本文作者，字，號，浙江金華人。明初家，本文是一篇贈序，贈

序是指，內容多是。

2．解釋下面加點的詞語在文中的意思。

（1）余幼時即嗜學（）（2）無從致書以觀（）．．

（3）每假借于藏書之家（）(4)弗之怠()．．．

(5)走送之()(6)不敢稍逾約（）．．．

(7)既加冠()(8)無碩師名人與游（）．．．．

(9)嘗趨百里外（）(10)門人弟子填其室()．．

(11)未嘗稍將辭色（）(12)援疑質理()．．．．

(13)或遇其叱咄（）(14)俟其欣悅（）．．．

(15)負篋曳屣（）(16)持湯沃灌（）．．．

(17)以衾擁覆（）(18)寓逆旅主人()．．．

(19)腰白玉之環()(20)燁然若神人（）．．

(21)緼袍敝衣（）（22）略無慕艷意（）．．．．

3，找出本文中的兩個通假字：

(1)四支僵勁不能動(2)同舍生皆被綺繡．．

（3）與之論辨

4.翻譯下面的句子。

(1)嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

譯：

(2)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意

譯：

(3)門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

譯：

(4)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

譯：

(5)錄畢，走送之，不敢稍逾約

譯：

（6）其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

譯：________________________________________________

5.作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘

錄原文回答）

6.文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。

答：

7.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學的原因?

8．思索作者的求學經歷，就你感受最深的一點，談談所獲得的啟示。

9．根據要求默寫：

（1）揭示作者小時侯學習就很勤奮的句子是：

（2）最能表現作者抄書之苦的句子是：

（3）表明作者嘗趨百里外求學原因的句子是：

（4）對太學生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是：

10．作者寫自己求學經歷艱難的目的是什么？

11．文章開頭的“ 嗜學 ”一詞，在文中有什么作用？

第二篇：文言文練習二

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

魏德深，本巨鹿人也。祖沖，仕周，為刑部大夫、建州刺史，因家弘農。父毗，郁林令。德深初為隋文帝挽郎，后歷馮翊書佐、武陽郡司戶，書佐，以能遷貴鄉長。為政清凈，不嚴而肅。會興遼東之役，征稅百端，使人往來，責成郡縣。于時王綱弛紊，吏多贓賄，所在征．．斂，人不堪命。唯德深一縣，有無相通，不竭其力，所求皆給，而百姓不擾。于時盜賊群起，．武陽諸城多被淪陷，唯貴鄉獨全。郡丞元寶藏受詔逐捕盜賊，每戰不利，則器械必盡，輒征發于人，動以軍法從事，如此者數矣。其鄰城營造，皆聚于聽事，吏人遞相督責，晝夜喧囂，猶不能濟。德深各問其所欲，任隨便修營，官府寂然，恒若無事。唯約束長吏，所修不須過勝余縣，使百姓勞苦。然在下各自竭心，常為諸縣之最。尋轉館陶長，貴鄉吏人聞之，相與言及其事，皆歔欷流涕，語不成聲。及將赴任，傾城送之，號泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有猾人員外郎趙君實，與郡丞元寶藏深相交結，前后令長，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實屏處于室，未嘗輒敢出門。逃竄之徒，歸來如市。貴鄉父老，冒涉艱險，詣闕請留德深，有詔許之。館陶父老，復詣郡相訟，以貴鄉文書為詐。郡不能決。會持節使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉。貴鄉吏人，歌呼滿道，互相稱慶。館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數百家。寶藏深害其能。會越王侗征兵于郡，寶藏遂令德深率兵千人赴東都。俄而寶藏以武陽歸李密。德深所領皆武陽人也，念其親戚，輒出都門，東向慟哭而反。人或謂之曰：“李密兵馬，近在金墉，去此二十余里。汝必欲歸，誰能相禁，何為自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我與魏明府同來，不忍棄去，豈以道路艱難乎！”其得人心如此。后沒于陣，貴鄉、館陶人庶，至今懷之。

（節選自《北史魏德深傳》）

8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的是 ．．．

A．為政清靜，不嚴而肅

肅：恭敬。．

B．會興遼東之役

會：適逢。．

C．所在征斂，人不堪命 堪：忍受 ．

D．動之軍法從事

動：招致 ．【答案】D 【解題指導】本題主要考查對常見文言實詞的掌握情況，能力層級為B級。要做好此類題目，一是靠平時多積累，二是要學會借助上下文語言環境進行推斷，兩者結合，則問題迎刃而解。

【答案解析】D項“動”，總是，常常。

9．以下句子中，全都表明魏德深深受百姓擁戴的一組是

①常為諸縣之最

②皆歔欷流涕，語不成聲

③未嘗輒敢出門

④詣闕請留德深

⑤以貴鄉文書為詐 ⑥詣使訟之，乃斷從貴鄉。

A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．②④⑤

【答案】D 【解題指導】本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級為C級。不符合要求的選項一般有兩類：一是將別人做的事或說的話說成主要人物做的或說的，致使陳述對象不一致；二是答非所問。排除法時作此類題目較簡便快捷的方法。

【答案解析】排除法，③ “未嘗輒敢出門”是表明滑人趙君實害怕魏德深，故排除A和C，而④“請闕留德深”顯然是表明百姓愛戴，且⑥“乃斷從貴鄉”的主語是兩使，不能說明百姓愛戴。）10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是。

A．魏德深很有才干，歷任多種職務后升職主持貴鄉政務。其時朝廷綱紀敗壞，官吏貪污受賄，民不聊生；只有貴鄉生產生活一切照常進行，百姓沒有受到騷擾。

B．魏德深善于人性化管理，體恤下情。鄰城打造兵器，聚集在官府，官吏督責，尚不能成功；而貴鄉則約束官吏，避免百姓勞苦，官府安靜，一直像無事一樣。

C．魏德深深受百姓歡迎，又能震懾奸猾之人。他到館陶，百姓見他如見父母；而奸人趙君實與逃竄之徒，只能躲藏流亡。他后來將回貴鄉，貴鄉吏民互相慶賀。

D．郡丞元寶藏忌妒魏德深的才能，令他率領武陽籍士兵在家鄉附近作戰，想利用軍士的戀家情緒使軍隊潰散。但魏德深極得人心，士兵們全都不忍離他而去。

【答案】D 【解題指導】本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力，能力層級為C級。在做此類題時，選項中每一個意思都要在文中找到對應的地方，注意排除把“無”說成“有”和“曲解意思”的干擾。此類題目設錯誤項時，有一個典型的做法，就是把兩件事或兩個人物的是混在一起，或把屬于這件事的內容說成是另一件事的內容，有的甚至是無中生有。

【答案解析】C項中“逃竄之徒”是指四處流亡的人，而不是指與趙君實之流。

第II卷

注意事項：

1.答題前，考生先在答題卡上用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，然后貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。

2.第II卷共4頁，請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡各題的答題區域內作答，在試題卷上作答無效。

3.第II卷共11小題，共120分。

四、（23分）（注意：在試題卷上作答無效）．．．．．．．．．11．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）與郡丞元寶藏深相交結，前后令長，未有不受其指麾者。

譯文：

（2）館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數百家。

譯文：

【答案】⑴（趙君實）與群丞元寶藏互相往來，結交密切，先后來到館陶做令長的人，沒有不受他們指揮差遣的。⑵館陶境內的老百姓，全都悲傷乃至下淚，于是跟隨他到貴鄉居住的有幾百家。

【解題指導】本題考查翻譯文言語句的能力，能力層級為B級。注意對關鍵詞的翻譯?！敬鸢附馕觥竣胖小跋唷弊g為“相互”，“交結”譯為“結交”，“未有”譯為“沒有不”。（相、交結、未有各1分，大意1分，共4分）

⑵“庶”譯為“老百姓”，“合”譯為“全都”，“因”譯為“于是”，“數”譯為“幾”。（庶、合、因、數各1分，大意2分，共6分）12．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

①

次石湖書扇韻

②

姜 夔

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。

[注]①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。

答：

（2）有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。

答：

【鑒賞】

這二十八字?？伤闶窍缃?，不僅描繪了一幅精雅、清幽的石湖圖卷，而且傳過出畫筆難于表現的情韻?？梢韵胂蠼绠斈晔亲煸L石湖的。“橋西一曲水通村”，自然是江南水鄉特有的景色，同時也自遠漸近，顯現出范氏別墅的方位。湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁茂，憑什么來認得“水通村”呢？“岸閣浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，便是村中平靜的池塘時飄流出的浮萍。這正像武陵漁人發現水上漂流的桃花而尋到桃花源一樣?！皠e有天地非人間”這是個多么深邃的所在。

果然，“家在石湖人不到”。這自然是說范成大別墅的遠絕煩囂，實亦是對范品格的稱頌。范成大以廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時，希望能為恢復中原而竭智盡忠，但不得孝宗的信任，御史便挾私憾攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐緇塵再染素衣，所以“家在石湖人不到”。這“人”應該是指那些趨炎附勢，抗塵走俗的人。能做到“人不到”，足見操守清介，志在遂初。因而他能在退隱中怡然自樂，沉醉于自然美景中?！芭夯ǘ嗵巹e天門”，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四兩句，寫景實即寫人，寫人的品格、胸襟、情趣。

【答案】

⑴描繪了一幅山環水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優雅的隱居風光圖。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風景。

⑵同意：詩的后兩句寫范成大由入相到出世，一方面突出了他漠視功名，淡泊利祿的高潔品行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢之人的辱人賤行，同時還寫出了詩人對范的崇仰、敬佩與贊美。

不同意：前兩句以景襯人，后兩句以事寫人，突出范的品格高尚?！叭瞬恢痢备右r托出環境的優雅，也突出地贊美了范成大達到了無人能及的高尚境界。

【解題指導】

本題考查了對宋詩的鑒賞能力和語言表達能力，要結合詩的內容和注解完成所給題目。13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）子曰：“知者不惑?！保ā墩撜Z·子罕》）

爾來四萬八千歲。西當太白有鳥道。

，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）（2）屈心而抑志兮。

。固前圣之所厚。（屈原《離騷》）

羽扇綸巾，談笑間。

，早生華發。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

【答案】（1）仁者不憂，勇者不懼

不與秦塞通人煙

可以橫絕峨嵋巔

地崩山摧壯士死

（2）忍憂而攘詬

伏清白以死直兮

談笑間檣櫓灰飛煙滅

故國神游

多情應笑我

【解題指導】本題考查對名篇名句的默寫能力，要求考生在日常學習之中加強記憶，不僅對一些必背語段要熟練掌握，而且可外還得適當延伸。（1）句中注意“峨嵋”“巔”“崩”“摧”等字的寫法。（2）句中注意“攘詬”“檣櫓”“灰”等字的寫法。

二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5～8題

南陽縣君謝氏墓志銘

歐陽修

慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內之詩而悲曰：“吾妻謝氏亡矣?！必の乙糟懚嵫伞Ｓ栉聪咀?。

居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：“吾妻故太子賓客諱濤之女、希深之妹也。希深父子為時聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之。治其家，有常法，其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖卑陋，而庭宇灑掃必肅以嚴；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入則見吾妻之怡怡而忘其憂。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：?今日孰與飲而樂乎？?聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：?君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡耶？?是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：?今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！?其所以能安居貧而不困者，其性識明而知道理多類此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以請銘于子之勤也?！比舸?，予忍不銘？

5.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）A.年二十以歸吾 歸：出嫁 B.其平居語言容止 容止：形貌 C.謂唯文字可以著其不朽 著：彰顯 D.庶幾以慰其魂 庶幾：希望 6.下列句子中，全部表現梅圣俞夫婦情深的一組是（3分）①出其哭內之詩而悲

②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完

③入則見吾妻之怡怡而忘其憂

④聞其賢者也則悅

⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣

⑥且其平生尤知文章為可貴

A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥

7.下列對原文有關內容分析和概括，不正確的一項是（3）

A.梅圣俞在妻子去世以后，請求歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。

B.謝氏出身名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關心丈夫與士大夫的交往，是名副其實的賢內助。

C.西兵進攻江淮地區，隨后又相繼發生旱災、蝗災謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關注百姓疾苦。

D.謝氏秉性明慧，懂得事理，時不時和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也

（2）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也

（3）君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡耶？

第三篇：高三文言文練習（二）

高三文言文練習

（二）

一、指出下列句中的通假字

1.拜送書于庭2.召有司案圖

3.則知明而行無過矣4.君子生非異也

5.凌冬不雕6.嘗一脟肉，而知一鑊之味

7.善刀而藏之8.辭決而行

9.同舍生皆被綺繡10.而倔起阡陌之中

二、指出下列加黑字在句中的意思

1.負　秦貪，負其強2.引　引趙使者藺相如

臣誠恐見欺于王而負趙左右欲引相如去

相如度秦王雖齋，決負約不償城相如引車避匿

廉頗聞之，肉袒負荊

3.卒魯肅聞劉表卒4.備請備述之

夫以疲敝之卒御狐疑之眾又備經年裹物之用

五萬兵難卒合一時齊發，眾妙畢備

5.修　鄒忌修八尺有余6.事　兵精糧多，足以立事

外結好孫權，內修政理何不按兵束甲，北面而事之

乃重修岳陽樓事急矣，請奉命求救于孫將軍

7.假　假途滅虢8.疾　君有疾，在腠理

假舟楫者，非能水也會長老，問之民所疾苦

大臣犯法，無所寬假素疾大戶兼并

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵龐涓恐其賢于已，疾之

漢人未可假大兵權雖乘奔御風不以疾也

順風而呼，聲非疾也

9.絕　立太子為王，以絕秦望10.顧　失時不雨，民且狼顧

佛印絕類彌勒三顧臣于草廬之中

蓋世絕技三歲貫汝，莫我肯顧

假舟楫者，非能水也，而絕江河蹈死不顧

率妻子邑人來此絕境顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙

空谷傳響哀轉久絕人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉

11.傳　舍相如廣成傳舍12.任　吾與足下分任之

廉頗藺相如列傳則攸之、祎、允之任也

六藝經傳皆通習之王甚任之

朔氣傳金柝恐不任我意

師者，所以傳道受業解惑也杜少府之任蜀州

師道之不傳也久矣任重而道遠

13.謝　不可不蚤自來謝項王14.舉　舉所佩玉決以示之者三

乃令張良留謝舉大計亦死

噲拜謝，起，立而飲之是以眾議舉寵為都

多謝后世人舉動自專由

形謝而神滅殺人如不能舉

一戰而舉鄢、郢

15.實　無苗時采，則實而沉16.會　不敢會賓友

用實者，成實時采遂與秦王會澠池

諸越則桃李冬實臣嘗從大王與燕王會境上

荷槍實彈會使轍交馳

兒實無罪過會當凌絕頂

此皆良實，志慮忠純乃中《經首》之會

自以為得其實

17.見　子見夫子乎18.服　強國請服，弱國入朝

冉有、季路見于孔子曲罷曾叫善才服

秦王坐章臺見相如于是皆服其妙

移船相近邀相見汝非徒身當服行

汝真婦人之見長者加以金銀華美之服

臣誠恐見欺于王而負趙亦不敢服垢弊以矯俗干名

冀君實或見恕也

19.決　天下大水而鯀禹決瀆20.惡　勿以惡小而為之

吾計決矣廉頗宣惡言

決負約不償城花過而采，則根色黯惡

孔子不能決也死亦我所惡

予分當引決而境界危惡，層見錯出

辭決而行

21.曲　梅以曲為美22.間　彼節者有間

邪曲之害公也遂與外人間隔

秦以城求璧而趙不許，曲在趙數月以后，時時而間進

未成曲調先有請讒人間之

爭曲直，屢當死又間令吳廣之次所旁叢祠中

肉食者謀之，又何間焉

道芷陽間行

扁鵲見蔡桓公，立有間

得間奔真州

23.過　雷霆乍驚，宮車過也24.信　犧牲玉帛，弗敢加也，必以信

能面刺寡人之過者，受上賞信臣精卒陳利兵而誰何

今公子故過之是皆不足以執信

《過秦論》煙濤微茫信難求

聞大王有意督過之低眉信手續續彈

25.勢　逼于兵勢耳

秦以區區之地，致萬乘之勢

今兩虎共斗，其勢不俱生

仁義不施，攻守之勢異也

勢拔五岳掩赤城

罔不因勢象形

三　指出下列句中哪些詞有活用現象，并翻譯

1.舍相如廣成傳舍2.乃使其從者衣褐

3.秦王恐其破璧4.寧許以負秦曲

5.聞寡人之耳者6.庸人尚羞之

7.嚴大國之威以修敬也8.是故圣益圣

9.此亡秦之續耳10.假舟楫者，非能水也

11.籍吏民，封府庫12.常以身翼蔽沛公

13.必復之全之14.必蹶上將軍

四、指出下列文中文言虛詞的意思

1.因　不如因而厚遇之2.徒　秦城恐不可得，徒見欺

因人成事而藺相如徒以口舌之勞

因賓客至藺相如門謝罪4.以　以勇氣聞于諸侯

因遺策，蒙故業愿以十五城請易璧

因利乘便嚴大國之威以修敬也

則請立太子為王，以絕秦望

夫夷以近，則游者眾

3.之　人非生而知之者5.故　臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧

吾從而師之燕太子丹者，故償質于趙

道之所存，師之所存也7.或或師焉，或不焉

郯子之徒吾嘗求古仁人之心，或異二者之為

師道之不傳也久矣人或益之，人或損之，胡可得而法

句讀之不知，惑之不解

6.但　無他，但手熟爾9.即　即不幸有方二三千里之旱，國何以相恤

夫妻心稍慰，但兒神氣癡木噲即帶劍擁盾入軍門

但觀之，慎弗聲，令賊知也水旱疾疫，即天地調劑之法也

8.然　然豫州新敗之后，安能抗此難乎　10.為　為身客死于秦

不然，籍何以至此庖丁為文惠君解牛

森然欲搏人如姬為公子泣

其人視端容寂，若聽茶聲然盤庚不為怨者故改其度

然，固有所聞何辭為

成然之

五、指出下列句中那些詞語與現代漢語不同，并翻譯

1.初一交戰，曹軍不利

2.璧有瑕，請指示王

3.致殷勤之意

4.臣所以去親戚而事君

5.今欲以先王之政治當世之民，皆守株之類也

6.而從六國破亡之故事

7.山東豪杰并起

8.勝所以自附為婚姻者

9.而以公子為長者，能下士也

10.初至北營，抗辭慷慨

文言文練習

（二）高三　答案

一、指出下列句中的通假字

1.拜送書于庭廷2.召有司案圖按

3.則知明而行無過矣智4.君子生非異也性

5.凌冬不雕凋6.嘗一脟肉，而知一鑊之味臠

7.善刀而藏之繕8.辭決而行訣

9.同舍生皆被綺繡披10.而倔起阡陌之中崛

二、指出下列加黑字在句中的意思

1.負　秦貪，負其強依仗憑借2.引　引趙使者藺相如 引見，延清

臣誠恐見欺于王而負趙　辜負，對不起左右欲引相如去 拉

相如度秦王雖齋，決負約不償城違背相如引車避匿拉、這里“掉轉”

廉頗聞之，肉袒負荊背著

3.卒魯肅聞劉表卒死4.備請備述之完備、全部

夫以疲敝之卒御狐疑之眾士兵又備經年裹物之用預備、準備

五萬兵難卒合同“猝”倉促一時齊發，眾妙畢備具備

5.修　鄒忌修八尺有余長6.事　兵精糧多，足以立事事業、大事

外結好孫權，內修政理整治何不按兵束甲，北面而事之侍奉

乃重修岳陽樓修建事急矣，請奉命求救于孫將軍情況

7.假　假途滅虢借8.疾　君有疾，在腠理小病

假舟楫者，非能水也憑借會長老，問之民所疾苦痛苦

大臣犯法，無所寬假寬容素疾大戶兼并痛恨

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵假裝龐涓恐其賢于已，疾之嫉忌

漢人未可假大兵權給予雖乘奔御風不以疾也快

順風而呼，聲非疾也強、加強

9.絕　立太子為王，以絕秦望斷絕　10.顧　失時不雨，民且狼顧回頭看

佛印絕類彌勒極、非常三顧臣于草廬之中拜訪

蓋世絕技絕妙三歲貫汝，莫我肯顧照顧

假舟楫者，非能水也，而絕江河 渡蹈死不顧顧慮

率妻子邑人來此絕境（與世）隔絕顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙 只是

空谷傳響哀轉久絕消失人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉反而

11.傳　舍相如廣成傳舍客舍12.任　吾與足下分任之擔負

廉頗藺相如列傳一種文體則攸之、祎、允之任也責任

六藝經傳皆通習之 釋經的文字王甚任之信任

朔氣傳金柝 傳遞、傳來恐不任我意聽任

師者，所以傳道受業解惑也 傳授杜少府之任蜀州委任

師道之不傳也久矣流傳任重而道遠擔子

13.謝　不可不蚤自來謝項王道歉14.舉　舉所佩玉決以示之者三舉起

乃令張良留謝 辭別、告辭舉大計亦死發動

噲拜謝，起，立而飲之 感謝是以眾議舉寵為都推舉

多謝后世人 告訴舉動自專由舉上

形謝而神滅 衰亡殺人如不能舉全、盡

一戰而舉鄢、郢攻下

15.實 無苗時采，則實而沉充實16.會　不敢會賓友聚會

用實者，成實時采果實遂與秦王會澠池留會、宴會

諸越則桃李冬實結果實臣嘗從大王與燕王會境上　會面、相會

荷槍實彈填充、裝入會使轍交馳正巧、適逢

兒實無罪過確實、實在會當凌絕頂一定

此皆良實，志慮忠純誠實乃中《經首》之會　節奏

自以為得其實真相

17.見　子見夫子乎 看見18.服　強國請服，弱國入朝服從

冉有、季路見于孔子拜見曲罷曾叫善才服佩服

秦王坐章臺見相如 召見于是皆服其妙信服

移船相近邀相見 見面汝非徒身當服行做、履行

汝真婦人之見 見解長者加以金銀華美之服衣服

臣誠恐見欺于王而負趙 被（介）亦不敢服垢弊以矯俗干名穿

冀君實或見恕也　放在動詞前表示對自己怎么樣

19.決　天下大水而鯀禹決瀆疏通水道20.惡　勿以惡小而為之罪惡、不良行為

吾計決矣　決定廉頗宣惡言不好的壞的決負約不償城一定花過而采，則根色黯惡丑、樣子難看

孔子不能決也 判決死亦我所惡不喜歡、厭惡

予分當引決 自殺而境界危惡，層見錯出兇險

辭決而行離別

21.曲　梅以曲為美 彎曲22.間　彼節者有間縫隙

邪曲之害公也 不公正、邪惡遂與外人間隔隔開

秦以城求璧而趙不許，曲在趙 理虧、無理　數月以后，時時而間進間或

未成曲調先有請樂曲讒人間之　離間、挑撥

爭曲直，屢當死 曲非又間令吳廣之次所旁叢祠中暗中

肉食者謀之，又何間焉參與

道芷陽間行　小道

扁鵲見蔡桓公，立有間一會兒

得間奔真州機會

23.過　雷霆乍驚，宮車過也 走過、經過　24.信　犧牲玉帛，弗敢加也，必以信說真話

能面刺寡人之過者，受上賞過錯、錯誤信臣精卒陳利兵而誰何相信、可靠、忠實

今公子故過之拜訪是皆不足以執信憑證

《過秦論》 批評得失煙濤微茫信難求確實、實在、的確

聞大王有意督過之 責備低眉信手續續彈隨便、隨意

25.勢　逼于兵勢耳力量

秦以區區之地，致萬乘之勢權力

今兩虎共斗，其勢不俱生趨勢、情勢

仁義不施，攻守之勢異也形勢

勢拔五岳掩赤城氣勢

罔不因勢象形形狀、姿勢

三　指出下列句中哪些詞有活用現象，并翻譯

1.舍相如廣成傳舍安置住宿（名如動）

2.乃使其從者衣褐名如動、穿

3.秦王恐其破璧使……破碎

4.寧許以負秦曲使……承擔

5.聞寡人之耳者使……聽到

6.庸人尚羞之感到羞恥，以……為羞

7.嚴大國之威以修敬也尊重、形如動

8.是故圣益圣圣明的 形如名

9.此亡秦之續耳持續，動如名

10.假舟楫者，非能水也（名如動）游水、鳧水

11.籍吏民，封府庫　用簡冊登記（名如動）

12.常以身翼蔽沛公將鳥張開翅膀，名如狀

13.必復之全之　使……全（使動）

14.必蹶上將軍使……跌倒，使……遭到挫敗

四、指出下列文中文言虛詞的意思

1.因　不如因而厚遇之趁此

因人成事 依靠

因賓客至藺相如門謝罪經由

因遺策，蒙故業承襲

因利乘便靠著

2.徒　秦城恐不可得，徒見欺白白地

而藺相如徒以口舌之勞只、不過

3.之　人非生而知之者 代、代“事理”

吾從而師之代、他

道之所存，師之所存也的郯子之徒那樣的師道之不傳也久矣取獨

句讀之不知，惑之不解標志

4.以　以勇氣聞于諸侯憑

愿以十五城請易璧用、拿

嚴大國之威以修敬也來

則請立太子為王，以絕秦望用來

夫夷以近，則游者眾同“而”表并列

5.故　臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧　因此（表因果）

燕太子丹者，故償質于趙從前（副）

6.但　無他，但手熟爾　只，不過（連）

夫妻心稍慰，但兒神氣癡木但只

但觀之，慎弗聲，令賊知也 只

7.或或師焉，或不焉有的人、有的吾嘗求古仁人之心，或異二者之為或許，也許，可能

人或益之，人或損之，胡可得而法或者，有時

8.然　然豫州新敗之后，安能抗此難乎　但是

不然，籍何以至此這樣，如此

森然欲搏人形容詞之尾…“地”

其人視端容寂，若聽茶聲然…的樣子

然，固有所聞是的，對的成然之認為對

9.即　即不幸有方二三千里之旱，國何以相恤 即使，如果

噲即帶劍擁盾入軍門立即，馬上，就

水旱疾疫，即天地調劑之法也　是（副）用在判斷句中表確認作用

10.為　為身客死于秦被（介）

庖丁為文惠君解牛　給

如姬為公子泣向、對（介）

盤庚不為怨者故改其度因為

何辭為位于句尾，表疑問，感嘆、反語，譯為“呢”

五、指出下列句中那些詞語與現代漢語不同，并翻譯

1.初一交戰，曹軍不利剛一

2.璧有瑕，請指示王指出來……看

3.致殷勤之意懇切慰問

4.臣所以去親戚而事君包括父母、兄弟在內的親屬

5.今欲以先王之政治當世之民，皆守株之類也政治制度、治理、管理

6.而從六國破亡之故事舊例

7.山東豪杰并起筱山以東（諸國）

8.勝所以自附為婚姻者結成親戚

9.而以公子為長者，能下士也德行高尚的人

10.初至北營，抗辭慷慨理直氣壯、意氣激昂

第四篇：簡易文言文練習二

簡易文言文練習

（二）一、壁下鼠 城南有糧倉，倉后一壁無故圮（pǐ，倒塌）。掘之，得死鼠近一石，其巨者形幾如貓。蓋鼠穴壁下，滋生日眾，其穴亦日擴；及壁下全空，力不任而覆壓也。噫！方其壞人之屋，以廣己之宅，殆忘其宅之托于屋也耶？

二、狼子野心 有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴。竟忘其為狼。一日晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕將寢，犬又如前，乃偽睡以俟（sì，等候）。則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉！三、二鬼爭文

有老儒設帳廢圃中，一夜聞垣外吟哦聲，俄又

聞辯論聲，又聞囂爭聲，又聞詬詈（lì，咒罵）聲，久之遂聞毆擊聲，圃后曠無居人，心知為鬼，方戰栗間，已斗至窗外，其一盛氣大呼曰：“渠（qú，第三人稱代詞，他）評駁吾文，實為冤憤，今同就正于先生。”因朗吟數百言，句

句手自擊節，其一且呻吟呼痛，且微哂之。老儒惕息不敢言，其一厲聲曰：“先生究以為如何？”老儒囁嚅（niè rú，吞吞吐吐的樣子）久之，以額叩枕曰：“雞肋不足以當尊拳。”其一大笑去，其一往來窗外，氣咻咻然。至雞鳴乃寂云。

四、孫必振渡江 孫必振渡江,值大風雷,舟船蕩搖,同舟大恐。忽見金甲神立云中,手持金字牌下示;諸人共仰視之,上書“孫必振”三字,甚真。眾謂孫:“必汝有犯天譴,請自為一舟,勿相累?！睂O尚無言,眾不待其肯可,視旁有小舟,共推置其上。孫既登舟，回視，則前舟覆矣。

五、執竿入城

魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入，橫執之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。

六、求系既系

董叔將取于范氏。叔向曰：“范氏富，盍已乎？”曰：“欲為系援焉?！彼眨睿ǘ?，即董叔所取于范氏的妻子，獻子之妹也。）訴于范獻子曰：“不吾敬也?！鲍I子執而紡（捆綁并吊起）于庭之槐。叔向過之。董叔曰：“子盍為我請乎？”叔向曰：“求系既系矣，求援既援矣，欲而得之，又何請焉？”

七、張良拾履

良嘗閑，從容步游下邳（地名）圯（yí，橋）上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良隨目之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰： “諾。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰： “后五日早會?！?/p>

五日雞鳴，良往。父又先在，復怒曰：“后，何

也？”去，曰：“后五日復早來。”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見我濟北，谷城山下黃石即我矣?！彼烊ィ瑹o他言，不復見。旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習誦讀之。

八、求賜保命

王翦將兵六十萬伐楚，將行，求賜良田美宅于始皇。始皇惑曰：“行軍在即，何必憂貧？”王翦曰：“趁大王重臣之時，多求田宅，以遺子孫也。”既至關隘，五遣使者向秦王求賜?；蛟唬骸皩④娝筮^矣?！濒逶唬骸盃柕扔兴欢Ｇ赝躞榔浔Ω段?，必有所疑。若非廣求賞賜，必疑有反心，若然，秦王盡悉吾志非在此，而在財也，由此，方得全命?！蓖豸逯匀灰?。

第五篇：文言文閱讀訓練.doc(二)

文言文閱讀訓練

（二）八、梁上君子

寔在鄉閭，平心率物。其有爭訟，輒求判正，曉譬曲直，退無怨者。至乃嘆曰：“寧為刑罰所加，不為陳君所短。”時歲荒民儉，有盜夜入其室，止于梁上。寔陰見，乃起自整拂，呼命子孫，正色訓之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本惡，習以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盜大驚，自投于地，稽顙歸罪。寔徐譬之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜深克己反善。然此當由貧困?！绷钸z絹二匹。自是一縣無復盜竊。

譯文：

陳寔在鄉間，以平和的心對待事物。百姓爭著打官司時，陳寔判決公正，清楚詳細的說明正確和錯誤兩個方面，百姓回去后沒有埋怨的。大家感嘆說：“寧愿被刑罰處治，也不愿被陳寔批評?！碑斈牯[饑荒，人們沒有收成，有小偷夜間進入陳寔家里，躲在房梁上。陳寔暗中發現了，就起來整頓衣服，讓子孫聚攏過來，嚴肅訓誡他們說：“人不可以不自我勉勵。不善良的人不一定本性是壞的，（壞）習慣往往由（不注重）品性修養而形成，于是到了這樣的地步。屋梁上的那個人就是這樣！”小偷大驚，從房梁跳到地上，跪拜在地，誠懇認罪。陳寔慢慢詳細地告訴他說：“看你的長相，也不像個壞人，只要克制自己不正當的欲望。這樣做，是因為你的貧困?！泵钯浰投ソ伣o小偷。從此全縣沒有再發生盜竊。

[字詞解釋]鄉閭：鄉里率物：做人們的表率曉譬曲直：清楚詳細地說明對錯曉，明白的，清楚的譬，詳細說明曲直，正確與錯誤

整拂：整理拂拭衣服稽顙：叩頭克己：克服個人不正當的欲想平：公正短：指責 責備歲：正值

夫：語氣詞，用于句首，表示下面要發表議論遺(wèi)：贈送

止：停留是：這樣

1、解釋加點詞在文中的意思。

寔陰見（）盜大驚（）

2、陳寔教導“梁上君子”有何可取之處？

3、本文的主題是什么？

九、生于憂患，死于安樂

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

譯文

教參版

舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓（之苦），使他資財缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力。

一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現出來，然后才能被人們所了解。國內沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會滅亡。這樣以后，人們才會明白憂愁患害使人生存發展，安逸享樂使人萎靡死亡。

語文版（適合學生）

舜從田間被堯起用，傅說從筑墻的工作中被選拔，膠鬲從販賣魚鹽的人中被舉拔，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用，孫叔敖在隱居的海濱被選拔，百里奚從奴隸市場被贖回并被舉用。因此上天將要將降下重大的責任在這樣的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他的身體窮困缺乏，使他做事受到阻撓干擾，用這些來激勵他的心志，使他的性情堅韌，增加他所不具備的才干。

一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起；（別人）把憤怒表現在臉上，怨恨吐發于言語之中，這樣（你）才能明白。國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國外如果沒有與之相匹敵的國家和外來國家的憂患，國家常常會滅亡。這樣以后就才知道，憂愁患害使人生存發展，安逸享樂使人萎靡死亡?？荚囈蟀姹?/p>

生于憂患，死于安樂

舜是從農耕的田野中被發現的，傅說是從泥水匠中被選拔出來的，膠鬲是從魚鹽販子人中被選拔出來的，管夷吾從獄官手里釋放出來并加以任用的，孫叔敖從隱居的海邊被提拔上來的，百里奚是從集奴隸市場被贖出后加以重用的。

所以上天將要降臨重大責任在這個人身上，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓而體膚消瘦，使他缺乏錢財、受貧困之苦，使他所行不順，做事錯亂，用這些來使他的內心受到震撼，使他的性格堅韌，增長他過去所沒有的才能。

人常常犯錯誤，這樣以后才會改正；心意困惑，思慮堵塞，然后才能奮發；（心緒）顯露在臉色上，表達在聲音中，然后才能被人了解。（一個國家內）如果沒有執法的大臣和輔佐君主的賢士，國外沒有與之相抗衡的國家和外患的侵擾，這樣的國家常常會滅亡。這樣以后可以知道，憂慮患害使人發展，安逸享樂使人滅亡。

1、解釋劃線詞語的意思。

人恒過（）衡于慮（）而后作（））而后（）法家士（）

2、本文的中心論點是什么？主要論述了哪兩方面的內容？

3、這篇文章在論證方法上有什么特色？

4、孟子認為造就人才需要客觀條件和主觀條件，但今天現實生活中有些人也經歷了許多磨練卻沒有成才，原因是什么？談談你的看法。

十、不受私謁

原文：：（楊震）道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知古人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘刂?，我知，子知。何謂無知者！”密愧而出。震性公廉，子孫常蔬食步行，故舊或欲令為開產業。震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎!"

楊震赴任途中，取道經過昌邑，他過去 在荊州曾推薦的秀才王密，擔任昌邑縣縣令，前來拜見他，到了夜間，王密懷里揣著十斤黃金來送給楊震。楊震說：“我了解你，你卻不了解我，這是為什么呢？”王密說：“送金這件事在夜間是沒有人知道的?！睏钫鸹卮鹫f：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說沒有人知道呢！”王密羞愧地拿著銀子回去了。后來楊震調任涿州郡擔任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的賄賂。他的子孫常常吃飯沒有肉，出門沒有車，他的老朋友中年長的人有的想要讓他為子孫開辦一些產業，楊震不答應，對他們說：“我要讓后代被稱作清白官吏的子孫，用這個來饋贈給他們，不也是很優厚的嗎！”

1、解釋劃線詞語意思。

以遺震（）不受私謁（）

2、文章從哪些方面刻畫了楊震的人物形象？

3、楊震是怎樣的一個人物形象？

十一、魚我所欲也（節選）

戰國孟子

《魚我所欲也》《孟子》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為（wéi）茍（gǒu）得也；死亦我所惡（wù），所惡（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡（wù）莫甚于死者，則凡可以辟（bì）患者何不為（wéi）也？由是則生而有不用也，由是則可以辟（bì）患而有不為（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所惡（wù）有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯文

魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時得到的話，那么我就會舍棄魚而選取熊掌。生命也是我所想要的；道義也是我所喜愛的。如果這兩樣東西不能同時得到的話，那么我就會舍棄生命而選取道義。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有比死亡更嚴重的事，所以有禍患我不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們所厭惡的事情沒有比死亡更嚴重的，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以采用的呢？按照這種方法做就可以生存然而卻不采用，按照這種方法做就可以躲避禍患然而卻不去做。由此可見，他們所想要的東西有比生命更重要的，他們所厭惡的東西有比死亡更嚴重的。不僅僅是賢人有這種思想，每個人都有這種思想，只不過賢人能夠操守這種道德，使它不丟失罷了。

1、文學常識填空。

本文選自，孟子是學派的又一位代表人物，被尊稱為“亞圣”，他是戰國時期的思想家，《孟子》基本上是體散文。用一個成語來概括此文的重要主張。

2、解釋劃線詞語的意思。茍得（）不辟（）如使（）勿喪（）

3、“魚”和“熊掌”在文中分別比喻什么？攝喻的目的是什么？孟子這樣提出中心論點有什么好處？

4、“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”中的“是心”是什么意思？作者這樣說的目的是什么？

十二、歲寒三友

《歲寒三友》

松、竹、梅向稱“三友”?；蜃P竹于松、梅曰：“此中空空，安能與君友？”松、梅怒曰：“惟空空，故能為我友，所謂此中空洞常無物，何止容卿數百人也！”

嗚呼！為君子者能如松梅之無信讒言，而為小人者自知其讒言之無益，而不入于君子之耳，則交道庶乎其有終矣！

譯文:

松竹梅一向稱為“三友”，有人以竹對松和梅說：“我內里空空，怎么能配合你們為友”松和梅怒道：“只有內心空空的，才能成為我們的朋友，這就是所謂的這其中空洞沒有凡世之物，何止容納幾百你這種小人！”

哎，作為君子能像松梅這樣不相信讒言，而作小人知道自己的讒言沒有什么益處，不能進入君子的耳朵，那相交只有終結啊。

1、解釋下列劃線詞語的意思。

松、竹、梅向稱“三友”（）或譖竹于松、梅曰（）

2、松梅是如何對待他人對竹的詆毀的？

3、人常說“交友當如松、竹、梅”，讀罷此文，你對交友方面有什么看法？