第一篇：初中作文——話題《別樣的精彩》

別樣的精彩

你是一處足跡，你是一場故事，你是我心中別樣的精彩。

----題記

小的時候，老家的屋子是一棟磚瓦平房。常年的風吹雨淋使得老屋外墻早已斑駁不堪。然而，我卻對老屋情有獨鐘。父親常說，這里的一磚一瓦都是祖父母自己擔土，打坯，燒制而成。他那時候還小，整天跟著大人跑前跑后，內心充滿對磚瓦房的憧憬。我的眼前，仿佛出現了那熱火朝天的一幕幕……

就在這樣的老屋里，我度過了童年里最快樂的假期時光。老屋的窗戶是那種木格子的，上面糊著一層薄薄的白紙。小時候，我總愛趴在窗邊，透過窗紙中間一小抹縫隙眺望屋外的風景。窗臺上，有幾盆祖母自己栽種的月季花，帶刺的枝干，含苞待放的各色花朵顯得生機勃勃。院子里有一口壓井，用力壓幾下，清涼的井水就汩汩而出，祖父常常用井水澆灌旁邊碧綠的菜地。豆角，黃瓜，西紅柿長勢喜人，成為夏季菜園的主角。院中央的大槐樹撐起了一大片樹陰，每次祖母從集市上買東西回來，把吱吱啞啞的三輪車推到樹下停好，然后喚著我的小名，讓我猜猜買了什么，每次她都能帶給我意外的驚喜。祖父干完農活回家，也喜歡跟鄰居們在樹陰下小憩閑談或者給我講幾段奇聞趣事。靠著大槐樹粗壯的樹干，我心里感到格外踏實。

老屋外的傍晚尤為迷人。太陽漸漸沉入遼闊的地平線，天邊的晚霞也即將退去，只留下幾抹淡淡的紅。村莊上空炊煙裊裊，除了一兩聲犬吠，整個村莊一片靜謐。忽然，遠處一只大雁飛掠而下，劃過天際，順著它望去，金黃的田野，綿延的遠山，仿佛畫中一般。

回到城里，日日生活在鋼筋水泥的高樓大廈中，便沒有這樣的風景了。時常想起家鄉的老屋，回味無窮。

后來，村里統一翻蓋了老屋，院中也鋪了水泥地，老屋的模樣蕩然無存。然而，我童年的圣地，那曾存留我歡聲笑語的地方，并沒有隨著老屋的變化而消失。對老屋的記憶，就像窖藏的美酒，愈久愈香。

有老屋相伴，我的童年并不孤單；有老屋相伴，那段時光充滿別樣的精彩。

第二篇：別樣寫作 別樣精彩

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

別樣寫作 別樣精彩

語文課上，我讓孩子們分享日記中的佳句美文。黃倩剛讀完，我本想和孩子們一起賞析，剛張嘴，傳來了一陣鞭炮聲，打斷了我的話語，更吸引了孩子們注意。起初，他們愣了一下，馬上，教室“哇”聲一片，反應敏捷的幾個孩子已經沖到了窗前，隨后，大部分孩子涌到了兩扇窗戶前。本想阻止，可是看到他們那股興奮勁兒，便打消了念頭，不如師生同樂吧。此時，腦中已經蹦出了一個新的主意，還有幾個乖巧的孩子在看著我的臉色呢，在座位上畏縮不前，我鼓勵他們也上前觀賞。不明所以的他們更加起勁了，教室里熱鬧非凡。窗外，剛落成的新教學樓樓頂上那一排排鞭炮，帶著耀眼的光芒沖向高空，嘹亮的“嘭嘭”聲此起彼伏。片刻，歸于寧靜，孩子們悵然若失，回到座位上。豈料，鞭炮聲再次響了起來，這次他們沖刺的速度之快出人意料，我在一旁微笑不語，看得這么入神，挺好！

終于，喧鬧過后，他們迅速安靜了下來。“剛剛大家看得很開心，我也很開心。不如，咱們來個即興寫作吧，就將剛才的情景寫下來。”“可以寫在日記本上嗎？”李晨問。一秒的過濾，我爽快道：可以！今天的日記可以只寫這個，如有更精彩的事，也歡迎寫下來。話音剛落，孩子們快速翻找，甚至有敏捷者已經動起了筆。不同以往，竟然沒有聽到一絲怨聲！又一次出人意料！握著筆，他們臉上興奮的神采還依稀可見呢。罕見的一次快樂寫作，平時揮筆時那叫苦連天的忿然還歷歷在目呢。接下來的十多分鐘，我穿梭過道，享受著孩子們紙筆親密接觸的摩擦聲，期待著日記本上即將收獲的精彩！

安靜的教室，認真的孩子，愉悅的老師！此刻，我沉浸于一個老師的小小職業幸福之中！

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第三篇：小學作文：別樣的精彩

別樣的精彩

青春似歌，唱響了我們對軍訓的向往;青春似鼓，擊響了我們對軍訓的激情;青春似號，吹響了我們對軍訓的自信。

下午，校領導以及進行新生軍訓的教官們，圍繞“軍訓”這一主題進行了激情昂揚的演講，讓我們受益匪淺。“不放棄就有希望”“有愛走遍天下”的校訓教導更是一直縈繞于耳。隆重的開訓典禮使我感受到了校領導對軍訓的重視，在這樣的鼓勵下我相信我會全力以赴，這是作為一個愛高人基本的責任和義務。

軍訓時，雖然我們做的動作還很基礎，但我覺得自己仍然做得不是很到位。可是我堅信，只要態度認真，是可以做好的。世上無難事，只怕有心人。為了鍛煉我們的意志，讓我們感受一個戰士該有的精神品質，盡管吹起了大風，亮起了閃電，響起了雷聲，下起了大雨，教官也未曾停止嚴格的訓練。這不就是戰士精神嗎?

軍訓，將會給我與以往不同的體驗。我也深切地明白：在軍訓的過程中，難免會有辛酸勞累，但只要我們相信自己可以做到最好，認真地對待每一個細節，積極地糾正自己的錯誤，與同學團結，同樣可以鑄造新的精彩。而且軍訓可以培養自己堅毅的品格，何樂不為呢?

第四篇：精彩話題作文

精彩話題作文1

母親對兒女的母愛是偉大的，有人把母愛比作雨中的一把傘，有人把母愛比作在困難時為兒女撐起的一片天，可我卻認為母愛更像一本書。

母親是農民出身，每天日出而作，日落而息。打我記事起，母親對我的愛很少，每當看到別人的母親將自己的孩子擁入懷中，對自己的孩子百依百順時，心中充滿了羨慕之情。在我眼中，媽媽只愛工作，不愛我。隨著年齡的增長，我從母親地行動中讀出了她對我濃濃的母愛，讀出了她的心聲。

有一次，我放學后，沒經過母親的同意，獨自到外玩耍，直到黃昏收起落幕的余陽，才踏上回家之路，看著母親怒氣沖沖、滿頭大汗的樣子，我不禁感到驚恐，沒等母親的問話，我便撒謊說：“我去同學家做作業去了……”還沒說完，看著母親那雙充滿了責備與無奈的眼神，我低下了頭，心中無限的自責和懺悔。“媽，我錯了，撒了謊，我去外邊玩了，今后我再也不敢了，請求您原諒。”我鼓起勇氣抬起頭，頃刻間，我發現了母親的黑頭發中多了絲絲白發，臉上多了縷縷皺紋，啊!這白發是為我而生，皺紋是為我而起。母親欣慰地笑了，她語重心長地對我說：“做人一定要誠實、講信用，知錯就改，就是好孩子。”我一下子全明白了：原來全天下的母親都愛自己的孩子，母愛是世上最無私的愛，媽媽一直都在向我表達著她無聲的愛。

母愛就像一本書，一本讀不完的書，一本使我邁向人生道路的書，引導著我成長的一盞燈。

精彩話題作文2

即使是一個短暫的瞬間，它也照亮了我的記憶與心靈，令我久久難以忘懷……

那是個一個燈火通明的夜晚，經過暑假的練習，年幼的我來到了健身廣場，在父親雙手的支撐下，我緊緊抓住了單杠。

我深吸一口氣，力量由胳膊充滿了全身，做了第一個引體向上。很快，就有越來越多的人注意到了我，我一下子成了整個廣場的焦點，被人們的驚嘆聲與贊美聲所包圍。我感到血管里的鮮血在沸騰，渾身的肌肉在燃燒，但更多的是內心的興奮與得到稱贊的極大滿足。汗水爭先恐后地從毛孔中涌出，模糊了雙眼，順著下巴滲入了土地。“啊，這個小不點真厲害！”“……八個！九個！……”人們的聲浪隨著時間的推移一陣高過一陣，我也隨著聲浪越來越感到自豪。晶瑩的汗珠在耀眼的燈光下顯得熠熠生輝，折射出了勃勃的生機與活力。

但疲勞遲早還是會到來，我的雙手開始抽搐，身體變得如巨鼎般無比沉重，但我仍不想使自己的雙腳接觸到地面，因為我從小到大，從未被如此多的人圍觀，也未曾得到這么多的贊許與認可，這是至高無上的榮耀啊！“二十個！”我強迫自己匯聚所有力量做了最后一個引體向上，就跳下單杠，走到一旁休息去了。雖然，這只有短短的半分鐘，但那個晚上，我卻久久沉浸其中，無法自拔……

時隔許久，至今我還是常常會穿破六年的遙遠時光，回想起那個夜晚。可這畢竟已成為過去，現在的我異常的肥胖與懶惰，但每每想起此事，都下定決心：即使無法再創當年的輝煌，也要通過鍛煉使自己變得健康！

那個瞬間哪怕再精彩，也早已逝去，我現在唯一能做的只是全力以赴，將它再現！

精彩話題作文3

夜深了，月光透進了窗戶。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚叭嗒，叭嗒地打濕著那份分數少得可憐的試卷。我委屈，這次期中考試前我付出了那么多努力，結果還是考得慘不忍睹。我怨老天不公，不覺又想起了那挑燈夜讀的情景：父母為我送來水果，一起輔導我學習。可我還是考的這樣不理想，難道我就真的是一名學習差的孩子？我心情十分低落，想看一看故事書來緩解郁悶。于是我拉亮了臺燈，突然，我發現書桌上的餅干渣在動！我驚訝地揉揉眼睛一看，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁。我決定給它們設些障礙。我將鉛筆放在它們面前，只見它們改變方向，但又被我用筆團團圍住。這時，一只帶頭的螞蟻爬上了筆，又有幾只螞蟻跟著爬了上來，使勁地拉著餅干渣，可試了幾次都沒成功。于是，帶頭的螞蟻便將餅干渣抬起來，后面的螞蟻們也一起用力推。它們就這樣花了大約5分鐘，才把餅干渣從鉛筆上運了過去。看著這個場景，我心里觸動了：連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類就更應該敢于挑戰。回想起曾經所學的課文：富蘭克林為了揭開雷電之謎，冒著生命危險進行試驗；華佗為了減輕病人的痛苦，時時留心處處搜集，成為了世界上第一個發明麻醉劑的人他們不都有著積極向上的精神嗎？失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只要我們努力拼搏，就一定會有收獲。當我明白了這個道理后，我再一次鼓起精神繼續學習。到后來，因為我的不斷努力，成績也漸漸地提高了。我感謝那個夜晚，感謝那些螞蟻，讓我懂得了挫折的內涵！

精彩話題作文4

鄉親們，精彩的接力賽馬上就要開始了，這次接力賽是英雄比拼賽，當然就是英雄班比拼，有605班、607班和609班這三個班進行大比拼，到底那個班會勝出呢？讓我們拭目以待。

“預備，跑！”3個班同學都如離弦般的箭沖了出去，609班路遙遙領先，每個人都奮力奔跑，臉上的肉抖抖抖的。再看看別的班的，個個都垂頭喪氣，只有幾位不參與比賽的學，還在不服輸地喊：“漏油！！！”接下來棒是王歆穎同學了，她接的好棒嗎？棒接到手了，她往前跑去，又把棒給了下個同學，個個和同學拍掌后，和自己的好友姚圣吉說：“ 還‘漏油’把精力放在這上面，才跑不好呢，看誰笑到最后！”姚圣吉也點點頭。

讓我們把鏡頭轉向接力賽現場，這棒是飛毛腿殷美玲，她跨著大步，兩只手前后地擺著，頭發在微風中飛揚起來，他高高舉起手把棒交給男生中的飛毛腿邵豪杰。邵豪杰能否把成功之棒交給第個同學呢，這使609班全班同學都十分緊張。你瞧，這個同學緊握雙拳，瞪大眼睛；另個高聲尖叫著又邊跳，似乎地上有什么東西燙著他般。但看看609班的班主任單老師，卻悠閑地坐在樹蔭下和別的老師談天，看來是穩操勝券啊！令人同情又非常搞笑的幕出現了，607班的位同學在跑時摔了個嘴啃泥，這下和609班競爭又少了個大對手，看來他們定坐上冠軍的.寶座了，但個聲音傳來：“萬他（邵豪杰）分心怎么辦？”不過沒有發生，609班勝利地坐上了寶座！他們互相擁抱著，尖叫著，高興得蹦三尺高，我們的比拼賽也就圓滿結束了，敬請關注！

精彩話題作文5

我曾經聽過這樣一個故事：有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出是風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客觀需丟棄一個背囊方可渡難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。

我曾經將這個故事讀給好幾個朋友聽，問如果她們自己就是青年，會拋棄什么?她們有的說是“美貌”，有的說“金錢”，有的說“榮譽”，唯獨不肯丟掉“誠信”。因為她們認為：美貌會隨著時間而改變，沒有誠信，也便沒有其他幾件背囊的作用。

事實上的確如此。就如這幾天期中考試，我和班上幾名同學在誠信考場。原以為考場有以前的同學會熱鬧非凡。誰知，考試中，卻沒有一絲聲音，原來被聲音淹沒的咳嗽聲現在格外響亮，樓道里夜靜悄悄的，偶爾傳來一些腳步聲，但漸漸也沒有了。考試中，同學們沒有交頭接耳，而是各自思考問題，考試后，同學們交卷子井然有序，沒有嘈雜的聲音。

以此看來，沒有誠信，強壯的身體也不再健康;沒有誠信，美貌也變成了毒蘑;沒有誠信，就沒有才學的積累，機敏也會慢慢淪為遲鈍……總之，誠信可以獨當一面，不可丟啊!

人生一世，當以誠信為本。若再有其他有用的背囊，便更加自信，更有價值。

精彩話題作文6

冬天來了，地面紅了，樹有黃葉了，山野平原都是嫣紅了。我回想起在外婆家度過的春夏秋冬。

春天的第三個農歷月

春天跟隨冬天的腳步。伴隨著第一個春風；隨著第一聲春雷；隨著第一場春雨的降臨。春天來了！

大地開始散發它的芬芳；老樹開始煥發出一點新綠；草就在后面不遠，全是英文。

人們脫下厚重的棉襖，穿上溫暖輕便的毛衣。田野里到處都可以看到努力工作的人。煙在遠處裊裊升起。青山連綿，形成了一幅美麗的春色。

六月初夏

夏天隨著春天的尾巴而來。伴隨著更強的陽光；有綠葉相伴，更豐盈；隨著雨越下越大。夏天來了！

夏天的第一場陣雨來了，無疑給久旱的村莊帶來了一點生機。

“啪啪”“啪啪”。幾滴豆子大小的水從天而降，一個銅幣大小的水印扔在地上，但很快就蒸發了。不一會兒，“嘩啦”！雨下得像潑水一樣大，孩子們在雨中跳來跳去！跳！形成歡快的交響樂。

十月的秋天

秋天引領著夏天的衣角。伴隨著第一場纏綿的秋雨；天空越來越清晰；隨著黃葉飄落。秋天來了！

濃濃的綠色漸漸變黃，纖細的枝條開始彎曲，人們的笑臉變得更加純凈。

家庭，男人和女人，老人和年輕人，提著籃子，蹦蹦跳跳地走進果園。有的站在樹下，有的甚至直接爬到樹上吃，有的邊唱民謠邊提著沉重的籃子回家。形成一個喜慶的豐收圖。

數到九個冬天

冬天聞著秋天的果實。身上的衣服越來越厚；隨著第一場雪的到來；一個晶瑩剔透的世界，冬天來了！

學校放寒假，孩子們穿著厚厚的棉襖，戴著可愛的帽子和手套。去堆雪人吧！天真的笑臉，可愛的雪人，無暇的雪花。形成一首輕松的詩。

每一個季節，每一個變化，每一刻，都在你眼前。

春天的腳步又近了。

精彩話題作文7

“五一”節一大早，媽媽就帶著我去了鳥島。鳥島美極了！有白白的鴿子，黑黑的鴨子，還有迷人的孔雀在我停下來欣賞它們的時候，一場精彩的鸚鵡表演吸引了我。

我趕忙拉著媽媽到了鸚鵡表演的場子，擠到人群中間，津津有味地看起來?只見一只白色的鸚鵡自豪地飛起來，好像在說:“我會撿垃圾，看我的吧！”于是工作人員就在小桌上放了一個小推車、一個垃圾桶、兩片垃圾，只見小鸚鵡叼起垃圾，放進小推車，將垃圾倒進垃圾桶。此時熱烈的掌聲響起來，白鸚鵡驕傲地飛下了舞臺。

掌聲剛過，就看見了第二個上場的紅鸚鵡。她害羞極了，慢慢悠悠、羞羞答答。在人們的期盼中，紅鸚鵡跳上了自行車，用嘴穩住車把，用爪子踩住腳蹬，自行車開始前進了，越來越快，很快就到了終點。“自行車到了！自行車到了！”我情不自禁地歡呼起來。 表演在進行著，最酷的要數灰鸚鵡了，它最愛做的事就是和觀眾合影，可灰鸚鵡很貪，看誰亮的錢多就和誰合影。一個小朋友拿著一張一元和一張十元的錢向鸚鵡招手，它便飛奔而去。鸚鵡也真調皮，看了一元?不要，看了十元?眼前一亮，叼起就走。

怪了，鸚鵡怎么會認錢呢？ 這個“五一”節過得太有意思了，沒想到鸚鵡竟像人一樣，聰明、靈巧、充滿了智慧。 輔導教師：孫海燕 老師的話： 童心最真，童趣最美。“五一”節活動，看鸚鵡表演，給孩子的心靈打開了一扇窗——鳥兒是我們的朋友，人類的好伙伴，愛鳥，護鳥，人鳥共處，創建和諧的大自然！

精彩話題作文8

天使拉姆之紫月和紫幽（四）明天就要去參加麗兒的生日宴會了，這本來是件讓人高興的事，但紫幽卻郁郁寡歡的站在窗前，我看出了她的心事，因為我把友情戒指給了麗兒，紫幽吃醋了，我從房間里拿出一個舊盒子，走到紫幽旁，調皮的說：“紫幽，我有件禮物要給你。”說完，打開盒子，從里面取出一枚粉色的戒指，說：“這是云朵姐姐送我的，也代表友情，我現在把它送給你。”

紫幽眼里閃耀著驚喜的光芒，她滿心歡喜的接過戒指，寶貝似地吹了口氣，把它戴在身上，同樣調皮的說：“我也有樣禮物要送你。”拿出一個紫色的耳釘，幫我戴在耳朵上，“真漂亮！”我欣喜的說。“那么，我們現在就開始選衣服吧，總不能穿一件難看的衣服參加麗兒的宴會吧？”紫幽笑著說，“是呀，我們就開始吧。”我們在衣柜里翻來翻去，卻每件也不滿意，“唉，這件太艷了。”我嘆了口氣，“這件顏色太刺眼！”紫幽也無奈的說，“那我們只有去服裝店買衣服了！”我們異口同聲的說，說完，咯咯咯的笑了。

來到服裝店，摩爾時尚又換了，我興高采烈的跑去挑公主裙，紫幽則跑去挑迷你裙配毛呢衣服了。我看著五顏六色的裙子，愛不釋手，我看中了一條紫色花邊配白色蕾絲的裙子，明凈漂亮，很好看。紫幽則挑了一條藍色蝴蝶結毛衣配粉色迷你裙，我又去挑鞋子，我挑了一雙紫白色的半跟鞋，紫幽挑了一雙水藍色的半跟鞋。一切準備就緒，期待明天的宴會！

精彩話題作文9

前幾天，我和我哥哥去新華書店看書。在路上，看見了許多乞丐，哥哥說：“這些乞丐根本不需要我們大家的同情。”這時候，我也想起大王老師也這么說過。

我們哥弟倆走著走著，就來到了書店。我哥哥到了書店，他就飛快的去找書。我就自己去拿漫畫書看，看得我哈哈大笑。我和哥哥一起坐在旁邊，哥哥看見我看這種書，他就建議我去看一些很有意義的故事書。這時我哥哥看見一個人看著一本書，很是喜歡的樣子，但好象又不買，拿起又放下，放下了又拿起。哥哥看著這位穿著樸素的小朋友就走過去問：“小朋友，你爸爸媽媽呢?”“不在，他們在工地干活呢。”哥哥和他聊了一會兒知道原來他是一個外地民工的孩子。但他很喜歡看書，只可惜又沒錢買書，他只好經常到書店來看。哥哥看他這么喜歡書很高興，就問他：“那你是不是喜歡這本書。”“恩。”哥哥拿起這本書也不看價錢就去付了錢，又拿著這本書走到小朋友身邊把書送給了他。小朋友拿著書高興地不停地向哥哥道謝，我想那個小朋友會好好珍藏的。

我看見哥哥是這么一個樂于助人的人，在我的心目中哥哥是世界上最偉大的人。哥哥告訴我，一個真真喜歡書的人，看到一本好書，而又沒錢買，那心里很不好受。他知道這種滋味。所以剛才他幫助了那位小朋友。后來，我也讓哥哥給我買了本書。

回來的路上，我們又看見了那個乞丐，我也不同情他了，反而對他有一種反感。今天，我知道了哥哥為什么不同情乞丐，而去幫助了那個小朋友。今天的收獲真不少啊!

精彩話題作文10

世界是美好的，人生也是美好的，每個人的生活中都有一些有意義的事。有的人認為生活因獲得勝利而精彩；有的人認為生活因有困難而精彩；而我，卻認為生活因有對手而精彩。

在我小學四年級的時候，每次考試，我的成績都位于班內第一第二，而那時正是我最得意的時候。突然，在第二學期有一位同學從農村轉來我們班，他的人緣極好，很快便和同學打成一片。我認為他的成績應該不怎么樣，但事實證明，我的猜想是錯誤的。每次考試，他的分數總是排在我前面，剛開始我認為那是因為我失手造成的。從此，同學們也不來向我問問題了，總是跑向他那里，這時，我真正的感覺到他對我的威脅有多大。我比以前更加認真聽課，家里的書桌上也堆滿了練習冊和資料書，一旦有時間我就往這對書里鉆。有一次，我和小浩（剛轉來的同學）正在預習，有一位同學破天荒地跑來問我問題。這是小浩轉來后第一次有人問我問題，但我卻拒絕回答，因為我當時認為預習比回答問題更加重要。這位同學不悅地走開了，隨后他走到小浩面前，向他提出了問題，而他卻開心的解答了。

期末考試到了，我盡量保持平靜的心情，考試過后，小浩笑著走到我面前，問我考得怎么樣，我回答說：“算是正常發揮吧。”一天過后，學校公布成績了，這次我比小浩高出了7分。我終于真正贏過小浩了，小浩過來向我表示祝賀，并說他下學期要到廣州讀書了。小浩是我的同學，也是我的對手，他的到來，讓我更加努力學習，更加懂得怎么樣對待同學的問題。

每個人的生活是多彩多樣的，而我，永遠認為生活因有對手而精彩！

精彩話題作文11

星期四上午，操場上陽光明媚，萬里無云，真是一個難得的好天氣，第二節體育課，我們幾個男生在一起踢足球。

比賽開始了，由我方開球，我使用一個倒鉤腳，把球傳給了陳柯涵，他猛踢了一腳，球飛速沖向對方的球門，就在我們即將進球的時候——半路殺出來個程咬金——被對方后衛董一霖一腳踢了回來，球竟然飛向了我方的球門，只見后衛楊佳煒飛奔而來，像從天而降的神兵，飛出一腳，球一直打轉著落在了中場。我急忙沖上前去用左腳控制了球，可是對方球員大將許心陽也沖了過來，我急忙大腳踢出，把球射向了他們的球門，就在球踢出的一剎那，許心陽試圖攔阻球的腳也到了跟前，但是球在一瞬間已飛出，他沒能攔下球，卻和我拌在一起，只聽“嘭”地一聲，我倆結結實實地撞在了一起，我摔了個“狗啃泥”，而許心陽呢，因為他攔球的那只腳卡在我的兩只腳里，也摔了個四腳朝“地”。球進了！我們蹦起來，歡呼著擊掌慶賀。該對方發球了，他們讓大將許心陽發球，只見他雙手抱球，瞄準位置，猛地一踢，球以閃電般的速度直沖我方球門而來，大事不妙，陳柯涵急忙沖過去，一記回旋腳把球傳給了我，我帶著球飛速跑向對方球門，這時董永一突然竄出來，試圖檔我的球，我急忙從左側運球繞過他，接著狠狠踢了一腳，只見我們隊的隊員高聲叫道：“球進啦！”話音剛落，下課鈴無情地敲響了。我們以二比一的成績領先。

雖然比賽結束了，可是那些精彩的瞬間卻蕩漾在我們的腦海里。

精彩話題作文12

蘇軾《題西林壁》詩中有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”之句，寫從不同的角度觀察廬山看到了不同的景象。我們生活、工作、學習中是不是也有這樣的情況呢？

寫一篇文章。文體不限，不少于800字。

[精彩構思]

1、受表揚之后

編一則故事，說明對同一件事，從不同的角度出發，會有不同的看法。

某中學校長在年終總結大會上表揚一班班主任王老師，說他關心學生，愛班如家，每天晚上都堅持查過學生宿舍后才回家。王老師的同事剛上班的張老師想：“還不是王老師善于察言觀色，逢年過節都給你送禮呀!”另一位同事李老師小聲嘀咕：“老王與愛人感情不和，所以才晚回家。”年級組長黃老師也撇撇嘴說：“誰不知道老王想往上爬，所以才這么積極……”

2、誰比誰笨

從人和猴子各自的視角出發寫一則寓言故事，由不同角度卻得出相同結論來表現人的思想中普遍存在的自高自大的一面。

母親領孩子去動物園看猴子。孩子把花生、香蕉扔過去，籠中猴母子中的母親翻著筋斗來接，孩子大樂：“猴子好笨哦!”然后不停投擲食物，興盡而返。籠中猴兒子不解地問，伸手去接東西就行了，何苦翻筋斗？猴母親說，這樣他們才能給我們更多好吃的呀，然而作結論說：“人類好笨哦!”

3、選好角度

從角度的本義出發，引申出任何角度都離不開一定的評判標準的主題。

數學中畫角離不開直尺和量角的半圓，沒有它們我們畫不出準確的度數。在現實生活中，評價任何事物都應有一定的標準，不然我們就無法得出客觀的結論。如評價中國不能一味橫著比，還要縱向比，這樣認識才會公允。

精彩話題作文13

世界上有那么多美好的瞬間，但我只愛那個小品里的一個美好瞬間。

那是一個看不見手指的夜晚。我坐在沙發上，全神貫注地看著小品。突然我聽到外面風聲呼嘯，像一只饑餓的小野獸在嚎叫。但是我不在乎。我還是津津有味地看著小品。看了一會兒就想睡覺了，就想再看一個小品然后睡覺。

我翻了半天，看到一張素描叫什么？乍一看，是一個叫“粘人神”的人。一打開就聽到外面轟隆一聲，嚇了我一跳。原來是打雷。然后我又看了一遍。突然，一個人從三米高的柜子上跳了下來，劈腿跳了下去。現場掌聲雷動，我忍不住鼓掌。“這個人演得太好了，他太棒了，”我忍不住大喊。

“孩子，別看了，快睡覺吧，”我媽說。

“好的，我馬上去睡覺。離我遠點。我看完這個，”我說。

正在這時，速寫里的那個人站在和大樓一樣高的桌子上。他可以在上面自由來去，他可以在上面翻筋斗，他真的翻了幾個筋斗，頓時現場又響起了一陣掌聲。真的很精彩。我陶醉其中。他站在桌子上，臉上閃著亮光，眼里充滿了自信和堅定的信念。

他拿出一個火環。他把手靠近火環。他想讓我們知道火是真的。我覺得他應該穿過火圈的一邊，來到另一邊。沒想到是真的。他真的做到了。我不僅印象深刻！

在他眼里，似乎有一團火焰在燃燒，仿佛沒有什么能打敗他。

這個“男神”技能太多，缺愛又粘老婆。對此我們無能為力。

他拿出幾塊磚，用手劈開。那一刻時間仿佛凝固了，然后場上掌聲不斷。

睡覺的時候，那個美好的瞬間縈繞在腦海里，真的讓我難以入眠！

精彩話題作文14

宇宙蒼穹，蒼茫中尋找自然，萬物寂寥，生機中尋找希望;時光靜默，悄然中尋找沉思……各物盡顯百態，我獨愛那高山流水，天地之間尋找伯樂。

一個人的心靈最初是如白紙般透凈的，時間一長，有的漸漸畫滿了各色絢爛，有的成了廢紙也無法化蝶飛翔，最大的區別除了取決于本身，還有一份擁有或未擁有的肯定。

人，是需要用盡一生去尋找伯樂的。“先伯樂而后千里馬”或“先千里馬后伯樂。”都無法說準，有一定的機會與運氣在里面，人生才顯得如此妙趣橫生。在尋找什么千里馬與伯樂的過程中，不也正是完善了自己人格嗎?而耐心地尋找伯樂并不是唯一該做的，更需要做的是懷惴著一顆不斷向上拼搏的心奔跑在路上。你突然撞到什么東西摔倒，抬頭一看，你的伯樂正在對你拍手叫好，于是你站起來，拍拍身上的塵土，迎接更好的你。

尋找信心，尋找對自己的不滿足，尋找來自外界的肯定，大抵是每個人都會需要的。高考失利的學子，也在尋找那份來自于親人的理解與包容;見到老人摔倒而不扶的淡漠心靈，也在尋找來自社會的感化與反思;一雙雙熱切渴望幫助的眼神在尋找愿意伸出援手的人;一篇篇作文表露的感情也在尋找能從字里行間看出笨拙，體味內心的那一份指導與耐心。

有些種子也許不能發芽不能開花，也許金子在泥沙的掩埋下終無價值，也許每個人都尋找著伯樂也愿意讓自已成為千里馬。種子不能發芽開花是在尋找長得出參天大樹的土壤;金子在泥沙下無法發光也只是在尋找時光給予它的沉淀，有潛能的人暫且成不了千里馬也只是在尋找那個給他肯定以及自信的伯樂……

伯樂也許回家吃了，而千里馬正蓄勢待發，筞馬奔騰。

精彩話題作文15

罰，是個痛苦的字眼兒，很多人看到它，想必心中都會發酸。因此，有人會說：“唉，世界上為什么會有罰這個字呢？”

現在，中國雖說強大，可中國的教育卻非常落后，就說日本與韓國吧，他們的實力雖不如中國，可他們的教育遠遠高于中國。

中國的孩子缺乏獨立性，也沒有群體合作意識，有的孩子甚至自私自利，一副天下唯我獨尊的氣派。而日本孩子卻不一樣，他們在中國參觀時，有人曾采訪過他們，這樣問道：“你們來中國有什么感受？”卻得到了這樣一個回答：“美！太美了！我們長大以后一定要征服它，占有它。”為此，中國專家曾擔憂過，雖然過了數年，還沒有這個局面，但仍要警示。

罰，也是一種愛，每個人都會有被罰過的經歷。

我也有過一次，那一次令我特別難忘，僅僅一個手勢，就斷送了我一個好學生的形象。

那是一個下午，數學課上，老師讓我們做一道題，有點復雜。心里在想，不就是一道數奧題，對我來說，小意思，很快我就搞定了。

當我環顧四周發現，還好，我是第一個！心中涌動著莫名的興奮。過了一會，我看見有一位“蝸牛”中的先行者也好了，就向他打手勢示意，可沒想到的是，這個手勢令我有點痛。

老師出現了，她手一指，我誤以為請我回答，結果迎接我的是一陣怒吼：“站起來，給我站一節課，下課滾到辦公室寫檢討，罰抄課文，放學留下來，讓家長到學校里來。”我被這突如其來的轉變嚇呆了，天呀，一直是班上“頭”的我，今天卻被當著全班同學的面挨批評。更從未有過經歷請家長到學校來，那可是跟我一點也不沾邊的事啊。

那天晚上，記不清是幾點才合上眼，只知道醒來的時候，枕角還是濕的。

罰，是嚴酷的，在我心里給我留下了深刻的記憶。

第五篇：別樣課堂亦精彩

別樣課堂亦精彩

教過好幾次《羚羊木雕》，我都是按照常規的課堂教學，而每次都好像提不起同學們的興趣，在不同的時間、不同的班級我嘗試了好幾種教法。最后把多媒體也用上了，收效也不是太大，每次上課感覺同學們都有一種怪怪的一樣的表情，有一次課后我和幾個同學交流，我提出了我的疑問，他們不好意思的說：“老師這篇課文我們一看就懂了，你在講有啥意思呀？”聽了這句話我心里一驚，原來如此呀！我總以為學生看不懂，總是講的很詳細，看來自己是講多了。

后來我又要講這節課了，咋辦？我思考著!

一個大膽的念頭顯現在我的腦海“辯論賽”，何不采取這樣的形式呀？況且課文最后的練習題有這樣的一道題，以前都是要求學生自己課下練習，大不了弄一個辯論稿交上來，今天我要試一試這種新形式。

“同學們，我們今天學習新課《羚羊木雕》，大家都預習過了，看懂沒有呀？”“看懂了!”幾乎是異口同聲。“好，既然大家都看懂了，那我們這節課就不講了，大家一塊來看課后練習題的最后一題，請同學們讀兩遍。”同學們帶著驚異的神情讀了習題。

“同學們，我們現在布置這篇課文學習的方法”同學們一個個集中精神來聽。這節課我們采用辯論賽的形式來學習，首先我們把我們班級的學生分成三個小組，每一個小組有組長一名組員四名，組長由老師定。組員由組長自己選。我讓班長、語文課代表、期中考試語文第一名者做組長，并且我要求組員里必須有兩名女生，先交上名單的有優先選擇組員的權力，很快他們選擇了組員，我當堂宣讀各組成員名單，重合的名單按照遞交名單的順序適當調節。然后用抓鬮的形式確定了每一組所代表的人物，最后確定辯論的題目①父母的做法好不好？②我該不該送萬芳羚羊木雕？送了之后該不該要回來？之后講解了辯論的一般要求。同學們帶著激動而又新奇的感覺進入了積極的備戰狀態，而且課后好幾個同學都圍著我研究相關問題。

第二節課，我做了幾點交代每一組組長先發言確定本組觀點組員只能去支持組長觀點各小組發言完畢其他學生進入自由辯論。說實話我雖然做了大量的準備工作，心里還是有點打鼓，畢竟沒有過的經歷，對孩子們更是沒有把把握。可是事實卻出乎預料，第一組的發言是那么的好，論點明確論據有力，還應用了名言，讓我激動呀，后面各組的發言可以說都有可圈可點的地方。讓我對孩子們刮目相看呀，進入自由辯論階段更是異彩紛呈，一個個小手舉得老高，甚至有同學直接發言，那場面一看就知道同學們呢準備得很充分，對課文一定下了很大的功夫。

課后我寫了這樣的一段反思，誰說我們的孩子沒有靈性？誰說我們的孩子沒有激情？誰說我們的孩子是“榆木腦子”？誰說我們的孩子不喜歡語文？是我們沒有做好，是我們對語文教學研究不夠，是我們教學中墨守的東西太多。只要我們膽子大點步子寬點我想別樣課堂亦精彩。