第一篇：踐行雷鋒精神 磨礪三平之心

踐行雷鋒精神

磨礪“三平”之心 息縣張陶中學 孫萬鳳 組別：教師組

郵編：464315

電話：*** 關鍵詞：盧展工 雷鋒精神平凡平靜

平常 奉獻

教師

省委書記盧展工說：“雷鋒精神是在平凡、平靜、平常之中體現出來的為民精神，奮斗精神，學習雷鋒精神關鍵在做。新時期“三平”精神與愚公移山，焦裕祿精神，紅旗渠精神一脈相承，是對河南精神的升華與總結，是雷鋒精神在中原大地上的傳承與弘揚。”盧書記的話一言蔽之，即“民為貴”是所有精神的內涵。如果所有的行業奮斗的最終宗旨都是為人民服務，那么這種精神就是雷鋒精神，它也是雷鋒精神的濫觴。

結合我縣近期大力推行的國學教育論壇的開展——弘揚中華傳統文化與八德素質教育公益論壇，不難發現，這兩項精神文明活動的出發點都如出一轍，加強公民道德的修行。“德”的核心精神就是“仁”“愛”，愛一切自然的存在，當愛成為人的本性時，一切都順其自然，這就是“道”——自然規律。大道至簡的真理大概就是這個意思。

正如盧書記說的那樣“關鍵在做”，作為教師，怎樣在工作中踐行雷鋒精神至關重要，我個人有以下幾點看法：

第一、領會講話精神，明了活動開展的真正意義及欲達到的目標，按照指示，認真查擺不足，明確整改方向。

無論什么活動的宣傳與推行，一定有主辦方的思想，如果稀里糊涂，只是看到表皮，不明就里，勢必會“羊皮羊皮，舊靴舊靴，”枉費主辦方一番心血。第二、雷鋒精神的核心是“為民”，時時刻刻，隨地隨處，不分高低貴賤，只要需要幫助和奉獻，不講條件，不講報酬，無怨無悔。

落實到教育行列，就應該熱愛教育這一行，不管它是不是“太陽底下最光輝的事業”，也不管他是否是“塑造人類靈魂的工程師”，因為黨和人民需要教育，教育需要教師，這就足夠了。在工作，生活，學習中用這種精神磨礪自己的品行，練就成為一種做事待人的性格，那么學雷鋒就不再是一種活動，不僅只盛開在三月文明月里。

第三、正確認識教師工作的平凡。

它不僅體現在教育對象的平凡上，更體現在每天例行工作的平凡上。“十年樹木，百年樹人”，沒有年復一年日復一日的教育，沒有接力棒似的逐級教育，人才的凸顯將很難引人注目。即便培養成才，也很難立即引起社會轟動效應。如果追求功利，如果追求短時效應，教育這一行實在是難擔此責。即便如此，教師也要在平凡之中有偉大的追求。因為祖國的希望，國家的繁榮昌盛就寄托在孩子們身上，“少年強則國強，少年富則國富”。還有什么比教育好國家的建設者和接班人更神圣，更重要，更緊迫的職業？自暴自棄，自輕自賤，敷衍塞責，推卸責任都是不可取，甚至是可恥的行為。這樣的教師目光短淺，心靈狹隘，又怎樣能完成祖國托付的任務？

第四、面對被金錢社會腐蝕的人心，人性，面對每況愈下的世風，要保持平靜心，平常心。

平靜之中對工作的滿腔熱忱；平常之中對金錢物質名譽的淡泊泰然。魯迅先生曾說：“如果有人否認金錢的作用，請他摸一摸他的肚子，那里有尚未消化的魚肉。”父輩們常說，家有五斗糧，不當孩子王；是餓不死也撐不死的行業。但是隨著國家經濟的迅 猛發展，及對教育教學的重視和支持，教師的地位和工資水平都得到很大程度的提高。但是如果一心把眼光盯著錢看，用金錢衡量工作的價值，那么沒有誰能準確的計算出各項工作存在的優劣高下。既然這樣，教師的工作就沒必要去比較收入的多少，也沒有可比較性。只有心態平和地對待自己的學生，自己的學問，才能平靜地鉆研自己的工作，才能實現自己的人生價值。

在我國，教師被譽為“真正的無名英雄，真正的人名英雄”，我們沒有上刀山下火海出生入死，浴血戰場，沒有面朝黃土背朝天的辛苦勞作，談何來的成績，人民卻把無上的榮光給了我們，只有完成人民的囑托，我們才對得起這無上的榮譽。

第五、充分認識并發揮教師的社會作用，不斷學習，樹立終身學習的思想，滿足時代培養人才的需求，做時代先鋒。

興邦治國需要人才，人才需要教育，教育需要教師，人不是生而知之的，任何一個人的成長，都需要教師的啟發，誘導和指點。一代文化巨匠和科學精英的成長，在很大程度上是教師辛勤勞動的結果。教師的活動范圍，不僅局限于學校以內，也參加力所能及的社會活動。他們隨時注意社會動態，密切聯系群眾，努力宣傳時事政策，科學常識，國家建設的成就，在提高全民族的文化科學水平方面擔負著重要任務，既是兒童的教師，也是當地人民群眾社會主義精神文明的宣傳者和教育者，歷史上許多有遠見的政治家和先進人物都曾經高度評價教師的工作。如果教師不自覺加強道德修養，自我教育，使自己具有進步的思想，優秀的品質，廣泛的文化修養，專業知識修養以及教育學，心理學，教學教法的理論修養，又怎能堅守教師平凡的崗位，又談何來的滿腔熱誠？當物質困頓時，又怎么會有高瞻遠矚，泰然處之？ 我們要有一種主動精神：既能創造性地完成自己的工作，在平凡的工作中顯示自己非凡的才能，又能夠主動設計自己的人生，讓自己一直處于進修的狀態，不斷超越自己的狀態。而這種主動精神，對于學生而言，也是一筆受益一生的精神財富。

我們都是平常人，但我們可以內心充盈，靈魂飽滿，可以用逐漸完善的品德引領學生的成長，用不斷精湛的技藝贏得學生的尊敬，因此，平常的我們在學生的心中變得非凡，平靜的人生變得有波瀾！

參考文獻：《教育辭典》江西教育出版社 《教師手冊》檔案出版社

第二篇：踐行雷鋒精神 爭做三平教師

《學習雷鋒見行動“三平”之中做貢獻》

組別：教師組

姓名：姚杰

聯系電話：***

通訊地址：中牟一高

踐行雷鋒精神 爭做三平教師

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上??”

——雷鋒

雷鋒是那個時代的一個符號，更是我們這個時代的一種呼喚！雷鋒精神是服務人民、助人為樂的奉獻精神；是干一行、愛一行、專一行、精一行的敬業精神；是銳意進取、自強不息的創新精神！省委書記盧展工同志所倡導的以“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”為主要內容的“三平”精神，是對河南人民優秀品質、優良作風和精神風貌的最好概括。“三平”精神與雷鋒精神相輔相成，是對雷鋒精神的繼承和發揚，是雷鋒精神在河南人身上的一種具體體現，更是激勵我在工作中不斷學習和進步的源泉。

一、平凡奉獻，追求偉大

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

雷鋒的一生是短暫的，但是他卻用22年短暫的生命成為了“好人”的代名詞，他甘于平凡，甘于做社會主義建設事業中的一顆螺絲釘，在平凡的崗位上做出了不平凡的事業；他的追求是偉大的，他把自己的一生奉獻到了為人民服務的事業中去。服務和奉獻是雷鋒的信念，這也是作為一名教師所不可缺少的。在中牟一高這片教育的熱土上，一些年近半百的優

秀教師依然奮斗在教育一線，他們一直在踐行著服務和奉獻的精神：一直擔任班主任的張振亞老師、劉愛梅老師；長期從事高三年級教學工作的毛梅榮老師、鄭志剛老師等。

“最美教師”張麗莉在佳木斯市第十九中學任教五年，一直沒有拿到正式的教師編制，卻在一次交通事故中為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。這是一種什么樣的力量在支撐著她？正是服務和奉獻的精神！也是對學生的愛，更是對教育事業的愛！

二、愛崗敬業，堅守事業

“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”

雷鋒同志作為一名普通的中國人民解放軍戰士，沒有驚天動地的事跡和驚心動魄的故事，但是他胸懷共產主義遠大理想，又腳踏實地做好每一項工作，“對待工作要像夏天一樣的火熱”，在平凡的工作中追求卓越、實現卓越。

教師的事業也是平凡的，需要對教育事業有足夠的激情和熱愛。大到一個集體的領導者，小到最基層的工作者，愛崗敬業和堅守事業才是“平常之中的極強烈責任感”的表現。2012年7月2日，貴州師范大學校門口發生一起持刀傷人事件，3名保安受傷，其中2人因傷勢過重，經醫院搶救無效死亡。這是一種什么樣的使命在推動著他們，讓他們能夠將生死置之度外？這就是對自己崗位的堅守，更是對他人生命的珍惜和熱愛！

三、銳意進取，創新理念

“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。”

雷鋒同志在部隊擔任班長后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領全班成為部隊先進集體；在部隊生活2年8個月的時間內，被授予中士軍銜，榮立二等功1次，三等功3次，受嘉獎多次，被評為“模范共青團員”、“節約標兵”。是他的銳意進取和自強不息使他從一名孤兒成長為了一名優秀的戰士！

在中牟一高的教師隊伍中，也不乏這樣富有創新精神的優秀教師。他們憑著對教育事業的滿腔熱情，對本職工作的極強責任感，對教學成果的不斷追求在工作中發揮想象、銳意進取！為了提高學生的自學能力和團隊協作精神，張舉揚老師在擔任班主任的過程中，依據學生的成績將學生均勻分成小組，這個小組不只是在學習上互相監督，還在生活中互幫互助，設立小組情況記錄本，正是這樣的舉措使得他帶領的班級在高考中取得了優異的成績；為了讓學生在課堂上能夠充分進行合作探究，王鳳霞老師在安排座位的時候讓成績先進的同學和暫時落后的同學以學習小組的形式落座，這樣不僅促進了同學之間的交流，還能讓先進帶后進在一定程度上消除了學生成績上兩極分化嚴重的現象。

教師的工作是平凡的，教師中班主任的工作是瑣碎的，是什么在激勵著他們創新？正是憑著對班級管理工作的熱情和職責，優秀的班主任們不斷創新，積極思維以適應不斷變化的形勢。

雷鋒同志熱愛集體、關心戰士、關心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。

踐行雷鋒精神，爭做三平教師，就要從自己做起，在自己的工作中需要有追求、有熱情、有擔當。把教育事業當做追求，對工作有完美的追求，要求自己認真完成自己的每一件工作，踏踏實實把每一件小事做好，甘于在平凡的崗位上發揮自己的才智；對待自己的工作、生活要有極高的熱情，飽含激情的對待工作，力求在工作中能高效創新；要保持責任心，對領導、對同事、對自己要用最負責任的態度去工作。

擁有追求、飽含熱情、敢于擔當的去面對工作和生活，在實際中踐行雷鋒精神、爭做三平教師！

第三篇：學雷鋒,踐行“三平精神”

學雷鋒，踐行“三平精神”

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。。。”我是唱著這首歌長大的青年人，雷鋒是那個時代的一個符號，更是我們這個時代的一種呼喚，一種對信仰、愛心、真情、奉獻的呼喚。他是榜樣，更是一種力量，是推動人們去關懷、去感恩、去熱愛、去奉獻的力量。他是平凡的，更是偉大的。就如我們河南人的“三平精神”，平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中極強烈的責任感，就是要去愛、去擔當、去奉獻，也是雷鋒精神的繼承、延續、發展。

作為一名普通學生，我認為，學雷鋒，踐行“三平精神”，必須理解好他的精神內涵。因為一個人的存在狀態大多時候是平平靜靜、平平常常、平平淡淡的，但平凡并不是平庸，平凡之中蘊藏著偉大。把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單，這包含著深刻的辯證法思想。每一個人都應該甘于做平凡人，保有平靜心，守住平常態，不沽名釣譽，不激狂浮躁，踏踏實實，孜孜以求。

一、平凡崗位上也要兢兢業業

古人說：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。“平凡”是我們的人生本色。只有安于平凡，才能擺正位置，才能超脫名利有所作為。在我們平凡的工作崗位上，從眼前入手，從細節做起，把平凡、普通的工作做到盡善盡美，需要有追求、有熱情、有擔當，保持追求完美的工作態度，認真工作，每一件事都盡力而為；要保持熱情的心，對待同學要像親人，對待事業要像戀人；要保持責任心，帶著對老師、對同學負責的態度去工作，這樣就是對自己負責了。讓自己的遠大抱負和滿腔熱忱通過平凡崗位上腳踏實地的不懈努力和追求，通過不斷學習鍛煉，勇于迎接挑戰，為自己創造贏取成功的機遇和條件而得以實現，是很實際的。

二、平凡之中強化追求，為工作注入激情和動力

雷鋒為了崇高的理想，始終扎根在平凡之中，實現了平凡到偉大的跨越。踐行“三平精神”要求我們以滿腔的熱情投入工作，堅持與時俱進，改革創新，不事張揚，奮發有為。而長期以來，我們河南省的廣大老師們教書育人，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，贏得了全社會的尊重，孫陽吉、王生英、孫晨等一個個先進人物就是河南廣大老師中的優秀代表，他們樹立起了河南老師的光榮偉大形象，他們身上凝聚著“學為人師、行為世范”的崇高境界，彰顯出河南人特有的“三平”精神。

三、在平常之中確立極強烈的責任感

責任感是事業的基石。責任感是“九層之臺起于壘土”的壘土，無論干什么工作，只有具備了強烈的責任感，就能使工作臻于完善。英國首相丘吉爾說：“偉大的代價就是責任。”我們都是有責任、有擔當、俠肝義膽的河南人，我們在平常的生活之中有強烈的責任感，有責任就能樹立形象。從岳飛、花木蘭、史可法到楊靖宇、彭雪楓、吉鴻昌，都是河南人無畏的英雄，還有我們身邊在鐵路上舍身救人的民工李學生，在海浪里舍身救人的民工魏青剛、迎著槍口與劫匪殊死搏斗的賈紅旗、在失控的車輪下舍身救出4名學生的女教師靳偉杰。。。這些形象都彰顯了我們河南人強烈的社會責任感。向全中國彰顯了我們河南人新時代的精神，感動中國。

強烈的責任感是永恒的職業精神，選擇了工作就等于選擇了責任。執行力源于責任感，責任感決定執行力，這是一個人素質的體現。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建奇功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創新科技，勇攀高峰。擁有強烈的社會責任感，我們才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到有許多有意義的事需要自己去做，才能感到自我存在的價值與意義，才能真正得到人們的信賴與尊重。

我們都是平常人，做的是平凡事，過的是平靜的日子。因此，我們要安于“平凡”，擺正位置；善于平靜，氣定神閑；樂于平常，腳踏實地。否則就會好高騖遠、怨天尤人、迷失方向。但是，平凡、平靜、平常并不是自甘平庸、無所事事、碌碌無為。我們身邊也不乏有些人好高騖遠卻不愿吃苦，萎靡不振卻怨天尤人，迷信特權而投機取巧。“三平”精神恰是針對這些不良心態的金石良藥，是端正追求、振奮精神的醒世恒言。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡！

從一個普普通通的人，到一個立足崗位，踏實肯干的人，才能成長為不畏艱難、勇于前進、不懈追求的人，才能在關鍵時刻成為富有愛心、俠肝義膽的人。只有在平凡之中不忘偉大追求，才能在錯綜復雜的環境中超凡脫俗，遠離雜念，有所作為；只有在平靜之中不舍滿腔熱血，才能在功利、榮辱面前保持清醒，不打敗仗；只有在平常之中不棄極強烈的責任感，我們的抱負才能充分施展，腳步才能堅實而穩健，我們才能實現對生命價值的創造，對人生境界的提升。

第四篇：踐行雷鋒精神

踐行雷鋒精神、爭當四好少年

2012年3月5日是為雷鋒題詞49周年紀念日，為了讓雷鋒精神在新一代少年兒童心目中開花、結果，讓雷鋒精神指引少年兒童健康成長。為此，我校少先隊大隊部舉行了“踐行雷鋒精神、爭當四好少年”的一系列活動。早上進行升旗儀式。儀式上大隊輔導員帶領全體師生唱響了《國歌》、《隊歌》和催人奮進的《學習雷鋒好榜樣》。講述了雷鋒的生平事跡，雷鋒故事及雷鋒日記，師生們個個聽得聚精會神。我校大隊部代表還在國旗下發出了祿豐小學學習雷峰活動倡議書。中午，各中隊開展了豐富多彩卓且有成效的中隊活動——第一中隊和第五中隊觀看雷鋒事跡片；第二中隊到糧管所打掃衛生；第三中隊結合愛路護路活動到鐵路邊撿垃圾；第四中隊與共青團祿豐總支部、祿豐婦聯聯合到祿豐社區打掃衛生，到敬老院幫助孤寡老人清掃宿舍，陪老人聊天，給老人送溫暖；第六中隊開展雷鋒知識競賽。活動中，隊員們個個發揚了吃苦耐勞、任勞任怨、助人為樂的精神。此外，少先隊大隊部還利用黑板報、手抄報等多種渠道向廣大師生宣傳雷鋒精神，取得了良好的宣傳效果，同學們都表示要學習雷鋒叔叔的“釘子”精神，用實際行動爭當四好少年！

附：祿豐小學學雷鋒倡議書

春天來了，她帶來了綠色、帶來了希望、帶來了我們紅領巾的向往。每當這時我們就會情不自禁的想起他，我們心中的榜樣——雷鋒！在我們耳邊總會響起毛主席的偉大號召—“向雷鋒同志學習！”雷鋒同志雖然早已離我們遠去，但是雷鋒的名字仍然銘記在人們的心中，雷鋒精神更是永垂不朽、萬古長青。新時代孕育出新榜樣。作為一名新時代的少先隊員，我們更應該讓雷鋒精神繼續發揚光大，為此，少先隊大隊部向全體同學發出以下倡議：

1、在校園內外，自覺做到不亂扔果皮、紙屑，并能主動拾起地上的垃圾。

2、尊敬師長，團結同學，熱心幫助身邊有困難的同學。

3、在班級中，從小事做起，干好份內的衛生工作，保持教室清潔。

4、利用休息時間到校外，如敬老院等場所進行服務

5、每個星期回家幫父母做一件力所能及的事情、替父母排憂解難。

6、發揚雷鋒的“釘子”精神，多讀書，讀好書，努力學習。

7、爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年；爭當勤奮學習，追求上進的好少年；爭當品德優良，團結友愛的好少年；爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。

希望我們每位同學都積極參與學雷鋒活動，不僅僅是在每年的3月5日，更要時刻將雷鋒精神牢記在心，做到時時學雷鋒，天天見效果。相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。同學們、少先隊員們，讓我們行動起來吧，從身邊做起，從小事做起，讓雷鋒精神代代相傳！

祿豐小學大隊部

2012年3月5日

第五篇：踐行雷鋒精神

踐行雷鋒精神，與雷鋒同行

雷鋒精神產生于社會主義建設的火熱實踐，產生于60年代，其傳承了中華民族的優良品德，體現了社會主義思想道德的本質要求，也展示了中國共產黨人的光輝品格，彰顯著社會主義核心價值體系的精髓和要義，雷鋒精神可以說是我們今天建設社會主義核心價值體系最好的彰顯，也是我們時代的精神標識。雷鋒犧牲50年來，我們走過了這么長的不平凡的道路，但是雷鋒沒有從我們的民族記憶中抹去，而且他的形象永遠鮮活地活在我們的記憶力，可以說是我們中華民族精神家園的堅強支撐，也是黨和人民極可寶貴的精神財富。

雷鋒是實踐社會主義、共產主義思想道德的楷模，是全國人民學習的光輝榜樣。他以短暫的一生書寫了壯麗的人生篇章，人們最常說的一句就是“他以平凡的事跡彰顯了不凡的思想精神”，正是由于這一切贏得了全社會幾代人的廣泛尊敬，也樹起了令人景仰的道德豐碑。雷鋒精神是道德建設的寶貴資源，是推動事業發展的強大力量。

學習雷鋒，就是要學習他的釘子精神，努力學習，掌握好報效祖國的本領。記得在高中那時候，學習態度端正，學習刻苦努力。每天放學回家，總是先寫完老師布置的作業，有時間的話，我還會做幾道奧數題。我喜歡鉆研，有時為了算一道難題，要苦思冥想幾小時，但最后攻克難題后的喜歡也是別人無法體會的。

學習雷鋒，踐行雷鋒精神，就是要學習他的勇于奉獻的精神，不計較個人得失，多做有益于社會的事。在假期，我會主動把我們的樓道打掃干凈，還積極參加社區組織的志愿活動，到社區的老人家打掃衛生及做些力所能及的事情。撿廢舊報紙、塑料瓶和舊電池，擦電話亭，撕舊廣告。今年“兩會”期間，社區組織到過街天橋上打掃衛生，我拿著抹布拎著水桶，不怕臟，不怕累，認真清理過街天橋的污漬，為家鄉的優美環境做出了自己的貢獻。

學習雷鋒，踐行雷鋒精神，就是要學習他一絲不茍的做事態度，凡事有強烈的責任心，圓滿完成任務。認真負責的做好輔導員和任課老師布置的每一項任務，保證從不出差錯。學習雷鋒，踐行雷鋒精神，就是要學習他的樂于助人的精神，熱心幫助他人，從助人中得到快樂。我的學習不錯，同學們在學習上遇到困難時，我總是有求必應，鼎力相助。有的同學被數學題難住了，我總是耐心地給他們講解，一次不行，就講第二次，直到他們懂了為止。幫助同學讓我從中得到了快樂。

雷鋒說過：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去，像雷鋒那樣去工作、生活，從我做起，從身邊的小事做起，為建設一個互助友愛的和諧社會，貢獻自己的一份力量。踐行雷鋒精神，與雷鋒同志同行。