第一篇：雷鋒精神在“三平”中放光芒

“學習雷鋒”三平之中做貢獻

“學習雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本立場堅定斗志強，立場堅定斗志強??”聽著熟悉的歌聲，想著雷鋒叔叔，不知不覺中，他的身影，頻頻出現在我的腦海。難道，我的心中住著一個雷鋒？

雷鋒的事跡，被無數人知曉，使無數人為之落淚。他身上那種為了黨和國家奉獻一切的精神，讓我們為之動容。

為什么他會對黨和國家如此感激以至于甘愿奉獻出自己的一切呢？這還得從他的事跡說起。

雷鋒叔叔在七歲那年，成為了孤兒。他的父母、哥哥以及祖父都被地主迫害致死。鄰居家的六叔奶奶收養了他。后來他參加了工作，榮獲了大大小小的無數榮譽，最后，他終于成功地當上了一名解放軍戰士，在連里，他默默無聞地幫助同班的人；在探親的途中，他幫助了許許多多的人；在看到別人需要幫助時，他總會毫不猶豫地上前去幫助別人。人們都說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

雖然雷鋒叔叔已經逝世很多年了，但是，像他一樣有著平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感的人，卻越來越多的涌現出來。

人的本性都是善良的。像最美媽媽吳菊萍，她雖然平時看起來貌不驚人、也不高大，瘦瘦小小的，但是她在危難時刻降臨的那一瞬間所表現出來的舉動，卻讓人為之感動。她伸出雙臂，接住了從十樓摔下來的妞妞。可能她依舊是瘦瘦小小的，但她在國人的眼中，頓時高大了幾分——那是人們對她的舉動的由衷的贊賞與無比的尊敬。這種助人為樂的精神，從雷鋒的身上，散落成蒲公英，由風吹去，播種在每個人的內心深處。可以說，雷鋒的助人之花，開遍了整個神州大地。這種精神，讓人們在危難面前選擇付出，選擇互助，選擇幫助其他的需要幫助的人；讓每一個公民都變得樂于助人，幫助他人，不求回報；讓社會上充滿關愛，溫暖著你我他。

出生于1991年的孟佩杰是山西臨汾隰縣人，有著不幸的童年。5歲，生父因車禍去世，生母無奈將女孩送人領養，不久生母因病去世；5歲的孟佩杰由劉芳英照顧，三年后養母劉芳英因病癱瘓，不久后，養父不堪生活壓力離家出走，此后杳無音訊。從此，孟佩杰日復一日照料養母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉百公里外的山西師范大學臨汾學院錄取，不放心養母的她決定“帶著母親上大學”，在學校附近租了房子，繼續悉心照料著養母。這個“久病床前有孝女”的故事近日在網絡上傳播感動了眾多網民。在臨汾當地論壇上，網民們紛紛為她“蓋樓”祝福，稱她為“臨汾最美的女孩”。一位網民寫道：“盡孝，是一切善德之始，也是一切幸福之源。在多舛的命運前，我們不能失掉孟佩杰這般面對生活的態度”。網民“與同”在為孟佩杰寫的詩《致最美女孩》中這樣寫道：“他們說你是一個柔弱的女孩，有著瘦削卻有力的肩。年少的你，是母親的手，是母親的腿，是母親頭上的那片天。他們說那間陋室，四壁空空，只有真愛環繞在里面。年少的你，是黑夜里母親床前的那盞燈，是寒風中母親心頭的那份暖??”

孟佩杰，她雖然看起來很柔弱，但她肩上的擔子卻比任何一個同齡人的重。養母癱瘓，養父離家出走，家里的一切負擔，便都壓在了孟佩杰瘦小的肩膀上。但她任勞任怨，無怨無悔，盡管她和養母沒有血緣關系，卻還是日復一日、年復一年地照料著母親。她的堅強讓我們感動，她的孝老愛親使青年人甚至中年人為之感到羞愧。這就是新時代的雷鋒。

如果每一個社會公民都向雷鋒學習他那可貴品質的話，我相信，社會將會有一個美好的明天。現在的我們雖然只是一名學生，但我們可以在班級、學校幫助別人。雖然在班級中幫助別人是一件微乎其微的事，但是，只要我們發揚雷鋒叔叔的螺絲釘精神，天長日久，我們便會將助人為樂真正融入進我們的生活，讓雷鋒叔叔真正的永存不朽，讓他的精神永遠長存。

“有的人活著，他已經死了；有的人死了，有的人死了，他還活著。有的人，俯下身子給人民當牛馬。有的人，情愿做野草，等著地下的火燒。有的人，他活著為了多數人更好地活。給人民作牛馬的，人民永遠記住他！他活著為了多數人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高??”雖然這首詩是臧克家贊美魯迅先生的，但用在雷鋒叔叔的身上，一樣合適。

不過可惜的是，一個擁有高尚、謙虛、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的人，卻英年早逝，年僅22歲。

22歲，原本正是應該大放異彩的年紀，而他，卻只留給了我們一個供人學習與仰望的背影。

不過好在中國人民并沒有將他遺忘，而是把他當做一個榜樣，讓所有的人去學習他那可貴的精神，讓雷鋒的光輝，籠罩在神州大地上。

“學習雷鋒見行動，三平之中做貢獻”并不能只是嘴上說說，而是要像雷鋒叔叔一樣，默默無聞地為這個社會增添自己的一份力量。“是金子總會發光的”，不管有沒有人看到，有沒有人知道，都要做一個助人為樂、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親、銳意創新的好公民。

第二篇：讓雷鋒精神在公安工作中放射出新的時代光芒

讓雷鋒精神在公安工作中放射出新的時代光

芒

郭聲琨會見公安機關學雷鋒先進時強調

2013-4-4 5:26:14來源：《 人民日報 》（2013年04月04日 04 版）人民日報北京4月3日電（記者張洋）國務委員、公安部部長郭聲琨３日在京會見全國公安機關深入開展學雷鋒活動成績突出集體和個人代表時強調，全國公安機關和廣大公安民警要不斷深化學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，積極投身“人民公安為人民”的偉大實踐，努力讓雷鋒精神在公安工作中放射出新的時代光芒。

郭聲琨指出，今年是毛澤東等老一輩無產階級革命家為雷鋒同志題詞５０周年。５０年來，學雷鋒活動在中華大地接力推進，雷鋒精神不斷傳承弘揚，涌現出一批又一批雷鋒式模范人物。這次受到表彰的先進集體和個人，就是全國公安機關學雷鋒活動中涌現出來的杰出代表。當前，全國上下正在深入貫徹落實黨的十八大和全國兩會精神，向著實現全面建成小康社會奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢闊步前進。希望全國公安機關和廣大民警向這次受到表彰的先進集體和個人學習，積極投身“人民公安為人民”的偉大實踐，唱響主旋律，傳遞正能量，努力讓雷鋒精神在公安工作中放射出新的時代光芒，為實現全面建成小康社會和中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

第三篇：踐行雷鋒精神 磨礪三平之心

踐行雷鋒精神

磨礪“三平”之心 息縣張陶中學 孫萬鳳 組別：教師組

郵編：464315

電話：*** 關鍵詞：盧展工 雷鋒精神平凡平靜

平常 奉獻

教師

省委書記盧展工說：“雷鋒精神是在平凡、平靜、平常之中體現出來的為民精神，奮斗精神，學習雷鋒精神關鍵在做。新時期“三平”精神與愚公移山，焦裕祿精神，紅旗渠精神一脈相承，是對河南精神的升華與總結，是雷鋒精神在中原大地上的傳承與弘揚。”盧書記的話一言蔽之，即“民為貴”是所有精神的內涵。如果所有的行業奮斗的最終宗旨都是為人民服務，那么這種精神就是雷鋒精神，它也是雷鋒精神的濫觴。

結合我縣近期大力推行的國學教育論壇的開展——弘揚中華傳統文化與八德素質教育公益論壇，不難發現，這兩項精神文明活動的出發點都如出一轍，加強公民道德的修行。“德”的核心精神就是“仁”“愛”，愛一切自然的存在，當愛成為人的本性時，一切都順其自然，這就是“道”——自然規律。大道至簡的真理大概就是這個意思。

正如盧書記說的那樣“關鍵在做”，作為教師，怎樣在工作中踐行雷鋒精神至關重要，我個人有以下幾點看法：

第一、領會講話精神，明了活動開展的真正意義及欲達到的目標，按照指示，認真查擺不足，明確整改方向。

無論什么活動的宣傳與推行，一定有主辦方的思想，如果稀里糊涂，只是看到表皮，不明就里，勢必會“羊皮羊皮，舊靴舊靴，”枉費主辦方一番心血。第二、雷鋒精神的核心是“為民”，時時刻刻，隨地隨處，不分高低貴賤，只要需要幫助和奉獻，不講條件，不講報酬，無怨無悔。

落實到教育行列，就應該熱愛教育這一行，不管它是不是“太陽底下最光輝的事業”，也不管他是否是“塑造人類靈魂的工程師”，因為黨和人民需要教育，教育需要教師，這就足夠了。在工作，生活，學習中用這種精神磨礪自己的品行，練就成為一種做事待人的性格，那么學雷鋒就不再是一種活動，不僅只盛開在三月文明月里。

第三、正確認識教師工作的平凡。

它不僅體現在教育對象的平凡上，更體現在每天例行工作的平凡上。“十年樹木，百年樹人”，沒有年復一年日復一日的教育，沒有接力棒似的逐級教育，人才的凸顯將很難引人注目。即便培養成才，也很難立即引起社會轟動效應。如果追求功利，如果追求短時效應，教育這一行實在是難擔此責。即便如此，教師也要在平凡之中有偉大的追求。因為祖國的希望，國家的繁榮昌盛就寄托在孩子們身上，“少年強則國強，少年富則國富”。還有什么比教育好國家的建設者和接班人更神圣，更重要，更緊迫的職業？自暴自棄，自輕自賤，敷衍塞責，推卸責任都是不可取，甚至是可恥的行為。這樣的教師目光短淺，心靈狹隘，又怎樣能完成祖國托付的任務？

第四、面對被金錢社會腐蝕的人心，人性，面對每況愈下的世風，要保持平靜心，平常心。

平靜之中對工作的滿腔熱忱；平常之中對金錢物質名譽的淡泊泰然。魯迅先生曾說：“如果有人否認金錢的作用，請他摸一摸他的肚子，那里有尚未消化的魚肉。”父輩們常說，家有五斗糧，不當孩子王；是餓不死也撐不死的行業。但是隨著國家經濟的迅 猛發展，及對教育教學的重視和支持，教師的地位和工資水平都得到很大程度的提高。但是如果一心把眼光盯著錢看，用金錢衡量工作的價值，那么沒有誰能準確的計算出各項工作存在的優劣高下。既然這樣，教師的工作就沒必要去比較收入的多少，也沒有可比較性。只有心態平和地對待自己的學生，自己的學問，才能平靜地鉆研自己的工作，才能實現自己的人生價值。

在我國，教師被譽為“真正的無名英雄，真正的人名英雄”，我們沒有上刀山下火海出生入死，浴血戰場，沒有面朝黃土背朝天的辛苦勞作，談何來的成績，人民卻把無上的榮光給了我們，只有完成人民的囑托，我們才對得起這無上的榮譽。

第五、充分認識并發揮教師的社會作用，不斷學習，樹立終身學習的思想，滿足時代培養人才的需求，做時代先鋒。

興邦治國需要人才，人才需要教育，教育需要教師，人不是生而知之的，任何一個人的成長，都需要教師的啟發，誘導和指點。一代文化巨匠和科學精英的成長，在很大程度上是教師辛勤勞動的結果。教師的活動范圍，不僅局限于學校以內，也參加力所能及的社會活動。他們隨時注意社會動態，密切聯系群眾，努力宣傳時事政策，科學常識，國家建設的成就，在提高全民族的文化科學水平方面擔負著重要任務，既是兒童的教師，也是當地人民群眾社會主義精神文明的宣傳者和教育者，歷史上許多有遠見的政治家和先進人物都曾經高度評價教師的工作。如果教師不自覺加強道德修養，自我教育，使自己具有進步的思想，優秀的品質，廣泛的文化修養，專業知識修養以及教育學，心理學，教學教法的理論修養，又怎能堅守教師平凡的崗位，又談何來的滿腔熱誠？當物質困頓時，又怎么會有高瞻遠矚，泰然處之？ 我們要有一種主動精神：既能創造性地完成自己的工作，在平凡的工作中顯示自己非凡的才能，又能夠主動設計自己的人生，讓自己一直處于進修的狀態，不斷超越自己的狀態。而這種主動精神，對于學生而言，也是一筆受益一生的精神財富。

我們都是平常人，但我們可以內心充盈，靈魂飽滿，可以用逐漸完善的品德引領學生的成長，用不斷精湛的技藝贏得學生的尊敬，因此，平常的我們在學生的心中變得非凡，平靜的人生變得有波瀾！

參考文獻：《教育辭典》江西教育出版社 《教師手冊》檔案出版社

第四篇：踐行雷鋒精神 爭做三平教師

《學習雷鋒見行動“三平”之中做貢獻》

組別：教師組

姓名：姚杰

聯系電話：***

通訊地址：中牟一高

踐行雷鋒精神 爭做三平教師

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上??”

——雷鋒

雷鋒是那個時代的一個符號，更是我們這個時代的一種呼喚！雷鋒精神是服務人民、助人為樂的奉獻精神；是干一行、愛一行、專一行、精一行的敬業精神；是銳意進取、自強不息的創新精神！省委書記盧展工同志所倡導的以“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”為主要內容的“三平”精神，是對河南人民優秀品質、優良作風和精神風貌的最好概括。“三平”精神與雷鋒精神相輔相成，是對雷鋒精神的繼承和發揚，是雷鋒精神在河南人身上的一種具體體現，更是激勵我在工作中不斷學習和進步的源泉。

一、平凡奉獻，追求偉大

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

雷鋒的一生是短暫的，但是他卻用22年短暫的生命成為了“好人”的代名詞，他甘于平凡，甘于做社會主義建設事業中的一顆螺絲釘，在平凡的崗位上做出了不平凡的事業；他的追求是偉大的，他把自己的一生奉獻到了為人民服務的事業中去。服務和奉獻是雷鋒的信念，這也是作為一名教師所不可缺少的。在中牟一高這片教育的熱土上，一些年近半百的優

秀教師依然奮斗在教育一線，他們一直在踐行著服務和奉獻的精神：一直擔任班主任的張振亞老師、劉愛梅老師；長期從事高三年級教學工作的毛梅榮老師、鄭志剛老師等。

“最美教師”張麗莉在佳木斯市第十九中學任教五年，一直沒有拿到正式的教師編制，卻在一次交通事故中為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。這是一種什么樣的力量在支撐著她？正是服務和奉獻的精神！也是對學生的愛，更是對教育事業的愛！

二、愛崗敬業，堅守事業

“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”

雷鋒同志作為一名普通的中國人民解放軍戰士，沒有驚天動地的事跡和驚心動魄的故事，但是他胸懷共產主義遠大理想，又腳踏實地做好每一項工作，“對待工作要像夏天一樣的火熱”，在平凡的工作中追求卓越、實現卓越。

教師的事業也是平凡的，需要對教育事業有足夠的激情和熱愛。大到一個集體的領導者，小到最基層的工作者，愛崗敬業和堅守事業才是“平常之中的極強烈責任感”的表現。2012年7月2日，貴州師范大學校門口發生一起持刀傷人事件，3名保安受傷，其中2人因傷勢過重，經醫院搶救無效死亡。這是一種什么樣的使命在推動著他們，讓他們能夠將生死置之度外？這就是對自己崗位的堅守，更是對他人生命的珍惜和熱愛！

三、銳意進取，創新理念

“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。”

雷鋒同志在部隊擔任班長后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領全班成為部隊先進集體；在部隊生活2年8個月的時間內，被授予中士軍銜，榮立二等功1次，三等功3次，受嘉獎多次，被評為“模范共青團員”、“節約標兵”。是他的銳意進取和自強不息使他從一名孤兒成長為了一名優秀的戰士！

在中牟一高的教師隊伍中，也不乏這樣富有創新精神的優秀教師。他們憑著對教育事業的滿腔熱情，對本職工作的極強責任感，對教學成果的不斷追求在工作中發揮想象、銳意進取！為了提高學生的自學能力和團隊協作精神，張舉揚老師在擔任班主任的過程中，依據學生的成績將學生均勻分成小組，這個小組不只是在學習上互相監督，還在生活中互幫互助，設立小組情況記錄本，正是這樣的舉措使得他帶領的班級在高考中取得了優異的成績；為了讓學生在課堂上能夠充分進行合作探究，王鳳霞老師在安排座位的時候讓成績先進的同學和暫時落后的同學以學習小組的形式落座，這樣不僅促進了同學之間的交流，還能讓先進帶后進在一定程度上消除了學生成績上兩極分化嚴重的現象。

教師的工作是平凡的，教師中班主任的工作是瑣碎的，是什么在激勵著他們創新？正是憑著對班級管理工作的熱情和職責，優秀的班主任們不斷創新，積極思維以適應不斷變化的形勢。

雷鋒同志熱愛集體、關心戰士、關心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。

踐行雷鋒精神，爭做三平教師，就要從自己做起，在自己的工作中需要有追求、有熱情、有擔當。把教育事業當做追求，對工作有完美的追求，要求自己認真完成自己的每一件工作，踏踏實實把每一件小事做好，甘于在平凡的崗位上發揮自己的才智；對待自己的工作、生活要有極高的熱情，飽含激情的對待工作，力求在工作中能高效創新；要保持責任心，對領導、對同事、對自己要用最負責任的態度去工作。

擁有追求、飽含熱情、敢于擔當的去面對工作和生活，在實際中踐行雷鋒精神、爭做三平教師！

第五篇：學習雷鋒精神,爭做“三平”教師

學習雷鋒精神，爭做“三平”教師

作為一名普通的人民教師，我們是平常之人，我們是平凡之人，我們的工作在平靜之中進行著延展，但我們做的是太陽底下最光輝的工作，我們培育的是新時代的希望，我們收獲了桃李滿天下，收獲了學生對老師深厚的愛，誰說我們不富有呢？誰說我們干的不是一個偉大的工作呢？

我們要把社會賦予我們的責任完成，我們要把自己的工作完成，作為一名教師，教書育人是我們的職責，我們每一個人責無旁貸，我們的教育教學工作不僅要做好，更要在與時俱進中做好，在求真務實中做好，在“三平”之中做好，我們這不是在把雷鋒精神發揚光大嗎？我們所做的一切正是體現了雷鋒精神的核心。

1、教師要在與時俱進中做好本職工作

經濟在發展，社會在進步，知識在更新，我們老師所固有的知識是遠遠不能滿足學生的需求的，要想跟上時代的步代，永遠不掉隊，給我們的學生注入鮮活的知識，我們老師必須要與時俱進。堅持與時俱進，必須在工作中體現時代性，把握規律性，富于創造性，在全面推進素質教育的今天，堅持與時俱進，就是要求我們要把握課程改革的脈搏，每一位教師要以積極的態度投身課改的全面實施，為使課改能順利全面地開展，我們每一個人毫無條件地盡己所能。同時，我們教師還必須樹立終生學習、不斷鉆研的觀念，“書到用時方恨少，事非經過不知難”，對于教師而言，我們要學習的東西太多太多，而我們所擁有的知識又太少太少，隨著社會的不斷前進，知識也在不斷地更新，在智慧老人的眼里，我們永遠都是個孩子，到老我們都有學不完的知識。人們以前的觀念是“不進則退”，如今我們不能再囿于這樣觀念了，而現在我們要意識到“慢進則退”，不進則完全被社會淘汰了，這將是一件最可悲的事情。

試想一個被社會淘汰的人會有什么樣的下場？有誰愿意自甘墮落呢？在我們的教師隊伍里堅決不允許有這樣的事情發生。我們現如今迫切需要做的是認真學習教材，學習先進的科學理念，努力提升自身的業務水平和道德素養，進而向學生毫無保留地傳授我們傾盡一生所學的知識，為我們偉大的祖國培養棟梁，但是，我們更為重要的使命是陶冶人性，塑造學生健康的人格，教會學生如何做人，這是我們教學的核心任務，所以，我們更要在時代前進的道路上不斷地研究學生，了解他們的內心世界，知道他們的真正需求，我們要用心去澆灌未來的花朵，為社會造就高素質的人才。

二、教師要在求真務實中做好本職工作

所謂“求真”，就是“求是”，也就是依據解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，去不斷地認識事物的本質，把握事物的規律；所謂“務實”，則是要在這種規律性認識的指導下，去做、去實踐。我們要做好本職工作，必須求真務實，不走形式，不發牢騷，不偷工減料，俯下身，彎下腰，與學生平等交往，平等對話，平等溝通，和學生做知心朋友。我們老師教書育人要對得起學生，對得起社會，對得起人民群眾，更要對得起自己的良心。教育迫切需要我們教師有厚重的責任感，同時，時代要求我們要真正成為一個責任感極強的老師，這樣我們的教育才有希望，才會更好地發展。

陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛地付出，不懈地努力，持之以恒，淡泊名利，嘔心瀝血。走上了三尺講臺，我們選擇了與青燈為伴，我們選擇了當孩子王，我們注定不能成為百萬富翁，沒有顯赫的地位，更沒有實用的權力，但是我們必須弘揚雷鋒愛一行、專一行、精一行的敬業精神，因為我們干的是太陽底下最光輝的職業，教師的職業因學生而存在，也因學生而崇高。我們每天接觸學生，面對學生，應該理解、尊重和愛護他們，尤其是那些學習有困難的學生，有性格障礙或是遭遇過特殊變故的學生，我們更應該給予他們更多的關愛和溫暖，成為他們的朋友和親人，因為這種愛的影響，有可能從此改變一個學生的整個人生。

身為人師，我們就要熱愛自己的教育事業，熱愛自己的工作崗位，熱愛學生，全身心地投入到教學中去，在我們平凡的工作崗位上投入滿腔的熱情，踏踏實實教書，認認真真育人，用愛播撒陽光，照亮每一個孩子，孩子們在求學的路上一個也能少，讓我們用淵博的知識、高尚的情操去培養人才，使得無私奉獻的精神在我們教師身上得到完美的展現。

三、教師要在“三平”之中做好本職工作

“三平”精神體現了社會主義世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品德修養、情操風范、思想境界，也是對我們每一位教師的基本要求，作為教師，我們要能準確地理解“三平”精神的內涵，把“三平”精神深入到我們的內心，轉化為我們的精神財富，把“三平”精神化為我們的實際行動。省委書記盧展工所提出的“三平”精神：“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”就是對我們教師的真實寫照。作為一名教師，就是做一件平凡的事；作為一名教師，就是有一顆平靜的心；

作為一名教師，就是做一個平常的人，這是教師的精神品質所在，這是教師為人民服務的光彩呈現，我們所學習和踐行雷鋒“堅定信念、服務人民、助人為樂的奉獻精神”就是在“三平”之中體現出來的為民精神。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位??每一次想起雷鋒，我就想起這一段話，想起我們教師所擔負的責任，作為教師，我們捫心自問：你對得起每一個孩子嗎？你對得起自己的職業嗎？你對得起祖國人民的期望嗎？教師的工作雖然平凡，但是我們的工作是在平凡中彰顯偉大，這是人人皆知的，魏書生老師正是對教育事業的不懈追求，對教育事業的滿腔熱血，對社會強烈的責任感，成為了一名出色的教育家。平凡、平靜、平常，這三種品質，不是要我們一平到底，作為一名教師，我們應該厚積薄發，做不平凡的人，做不平靜的人，做不平常的人。選擇了教師這一職業，我們就要毫無條件地熱愛它，甘為人梯，把我們的愛充分揮灑給每一個孩子，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁，這就是一名好老師的人生寫照。我是一名人民教師，我驕傲；我是人類靈魂的工程師，我自豪！我會堅持知行統一，付諸實際行動，把雷鋒精神、“三平”精神融入平時工作，融入日常生活。每當我迎著朝霞踏上那三尺講臺，每當看著下面那一張張青春洋溢的面孔，每當披著晚霞作別那壯麗的教學樓，我的心中暖流翻滾，我把教室當作我的天地，把講臺當作我的舞臺，即便臺下沒有掌聲，我也會在屬于我的臺子上充滿激情地演繹我的絢麗人生。

“學高為師，身正為范”是我一直銘記于心的警言，從教以來，我身體力行，從不懈怠，在以后的工作中，我會更加堅定信念，志存高遠，因為，現在的我更加明白：平凡的工作，需要偉大的追求來定航；平靜的生活，需要用滿腔的熱血去沸騰；平常的日子，需要用極強的責任感去改寫，懷著強烈的責任感和滿腔的熱血，我們在追求人生目標的路途上才會激情四射，精力充沛，才會不斷地跨越。

機電工程系機械制造教研室趙永剛

20112.9.20