第一篇：中學生數(shù)理化學習方法

中學生數(shù)理化學習方法介紹

做了很多年的數(shù)理化教育工作，忽然見發(fā)現(xiàn)原來學習可以這么的簡單。

首先我們根據(jù)不同的學生制定不同的學習方法，有些學生成績偏好，但是也許在不經(jīng)意的時候產(chǎn)生失誤，或者做不到百分百的成功，這是第一類的學生。有些學生課堂聽的明白，聽的懂，提問什么知識點，都可以說的清清楚楚，可是課下做題就始終差強人意，考試成績也是領人擔憂。這是第二類學生。有些學生是基礎薄弱，對知識點，做題思路和方法掌握的不準確或者是本身就不知道，這是第三類學生。還有些學生上課不怎么聽課，經(jīng)常不自覺的就睡著了，課下作業(yè)也不怎么做或者干脆不寫，抄襲作業(yè)，這是第四類學生。還有些學生，聰明絕頂，可是就是對學習沒有興趣，興趣全都放在了別的上邊，這是第五類學生。

分析完了這些學生的具體情況，我們再思考一些到底這幾類學生怎樣才能學好數(shù)理化，明顯的提高成績。

首先 我們說化學。我可以大言不慚的說剛才所分析任何一類學生都可把化學學習的非常的好，非常的棒。因為學習化學的核心方法就是讓學生在頭腦中形成知識體系，除了物質(zhì)推斷的題以外，其他的大部分題都可以用所形成的知識體系去思考，去對方。那么怎么形成知識體系呢？這個也不難，就是把每一部分的知識點都認真的細致的總結出來，常見的題型規(guī)劃提煉出來，那么化學就會變的非常的容易。我曾經(jīng)有一個初三的學生，化學學習的非常的不好，在班里的成績簡直就是倒數(shù)。但是我把化學的知識體系給他整理了一遍，什么都不讓她做，就讓她按我說的記憶，思考。結果5次課后，這學生的化學成績到了85分，進入班里前10名，還打電話很高興的向我報喜。沒有別的，學習化學就是那么簡單。

然后 我們來討論 數(shù)學學習。數(shù)學在中學階段是個博大精深的科目。內(nèi)容多，結構煩瑣，而且往往就章章相連，這一章節(jié)的解題也許會用到下一章的知識點。學好數(shù)學的核心是掌握理論，多練習。一般的學生學習數(shù)學步驟有⑴感知(事實)：感知就是知道數(shù)學學習的“是什么”，才能進一步地探索“為什么”從而才能理解和應用知識。⑵理解(事理)：為了對一個數(shù)學結論能夠理解，必須明確它的原理

它的來龍去脈。數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導，結論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學事實的原理。⑶應用(事用)：數(shù)學教材當中，對例題的總結，練習題的解答，及課外作業(yè)的完成過程，都是“事用”掌握的過程。⑷系統(tǒng)化(事體)：“事體”指的就是“知識體系”。數(shù)學學習材料之間具有種種聯(lián)系，如果學生了解新舊知識間的聯(lián)系，就能達到由此及彼的作用。但是對于以上的幾種不同類型的人我們應該個別對待，采取不同的方法，對于第一類學生，他們基礎扎實，思維敏捷，但是往往粗心大意，漏洞百出。所以對這類學生要使他們鞏固基礎理論知識，做一些簡單的習題，考慮這類學生的年齡和學齡的限制，畢竟有些知識和問題會令他們想不到，所以也要深入拓展，多見新穎的題型。有個學生成績不是很好，可是前幾天他告訴我他還為他們班的第一名講題了。原因就是他們剛剛接觸了一章新的知識，我的這個學生在我這里提前學習了，各種題型也全都教會了她，而他們班的第一名卻沒有接觸過新穎的題。由此可見，再聰明的頭腦也有想不到的知識，也需要灌輸新穎的知識。

對于第二類學生掌握了基礎知識，但是他們?nèi)鄙俚氖堑湫土曨}的訓練，再好理論依據(jù)，如果脫離了練習和實踐，也照樣打不中把心，不能贏得勝利。所以老師適當?shù)慕o這類學生提供一些典型習題，保證這些學生成績突飛猛進。

對于第三類和第四類學生來說，他們基礎薄弱，知識點欠缺，最重要的是自信心不足，要想快速提高起成績的方法就是采用空降學習法。這是專為那些數(shù)學基礎不好的學生而寫的。一般人都會認為，基礎很重要，要從基礎開始，按部就班地進行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎上來。由于這么想，學困生就會放棄學習數(shù)學，但空降學習法認為基礎差的學生不需要有內(nèi)疚感。省略登山過程，直接乘纜車也可欣賞高山的風景，不懂半導體的原理，也可操作電視觀看。因此基礎差的學生在下決心學數(shù)學時，不必要在很低的知識基礎開始復習，可以從正中央部分開始。學不好數(shù)學的人，如果認為應該要先完全了解基礎，那就等于是在等待黃河被疏清一樣。空降學習法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學的地方”就好了。其道理是只要把目前所學的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會了解。對于高中生來說，如果初中數(shù)學基礎較差，但認真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學好了，初中數(shù)學內(nèi)容就會覺得很容易理解。因此，學困生不必為沒學好基礎而自卑，應該利用“空降學習法”的思想，集中力量弄懂每一個面臨的問題，若的確遇到了以前知識不理解的困惑，那就去請教老師和同學或查閱相關資料，降落在所需基礎知識的層次上，將這一基礎隨時補上即可。

對于第五類學生，他們學習不好的原因主要是其興趣導向。這類學生不可一簇而就，而應該一點點的引導和培養(yǎng)起學習的興趣。不斷的樹立起成就感，從而增強學生的自信，使其一點點的進入學習的正軌。

但是不管是那類的學生，學習最主要的還是學生本身的興趣，主動性，態(tài)度和自信。所以老師家長一定要想辦法的建立起學生的本身的學習素養(yǎng)來。

最后我們來談談物理的學習方法。物理和數(shù)學，化學不同的地方在于物理是規(guī)律的學科，物理的核心學習方法是深入思考概念，掌握規(guī)律。各種類型的學生在物理上具體的學習方法和數(shù)學上談論的大體類似，這里就不在重復了。

無論數(shù)學，物理和化學，如果能堅持八環(huán)節(jié)學習法，也就會游刃有余。所謂八環(huán)節(jié)學習方法

：⑴制訂計劃，⑵課前預習，⑶認真聽講，⑷及時復習，⑸獨立作業(yè)，⑹解決疑難，⑺系統(tǒng)小結，⑻課外學習。

數(shù)學物理化學其實都很簡單，主要就是掌握其中的深奧，我就涂鴉到這里，祝愿同學們能過努力學習天天向上

第二篇：中學生數(shù)理化

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第三篇：中學生數(shù)理化

中學生數(shù)理化》教與學雜志征稿

中國優(yōu)秀教育期刊《中學生數(shù)理化》是由河南省教育廳主管，河南教育報刊社主辦，經(jīng)國家新聞出版總署批準的省級純教育類刊物，中國期刊方陣雙百期刊，第三屆國家期刊獎提名獎（銀獎），蟬聯(lián)國家優(yōu)秀科技期刊，具有國際國內(nèi)雙刊號的教育學術權威期刊，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。雜志為大32開，共96頁。

《中學生數(shù)理化》（教與學），省級學術期刊，本刊曾蟬聯(lián)三屆河南省優(yōu)秀科技期刊、中國優(yōu)秀科技期刊，2001年進入中國雙百期刊方陣，為中國數(shù)學奧林匹克冬令營常任理事單位。2003年榮獲第二屆國家期刊獎百種重點科技期刊。萬方數(shù)據(jù)---數(shù)字化期刊群全文上網(wǎng)期刊、中國知網(wǎng)----CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊。

欄目設置：

課程解讀、習題點精、實驗探索、嘗試創(chuàng)新、易混概念辨析、名師專題講座、解題思想方法、學習障礙分析、命題趨勢、試題研究、心理調(diào)適、熱點透視、觀察思考、經(jīng)驗交流、課題研究等。

主管單位：河南省教育廳

主辦單位：河南教育報刊社

編輯部地址：河南鄭州市順河路11號

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：41-1098/O

國際標準刊號：ISSN：1003-2215

顧問單位：中國數(shù)學會、中國物理學會、中國化學會，刊名題字：華羅庚

來稿須知：

1、來稿請使用word排版，稿件所述主題明確，語言流暢，層次清楚，確保署名和作者單位無誤。

2、論文格式應包括：題目、作者姓名、作者單位名、單位所在城市名、摘要、關鍵詞、中圖分類號、參考文獻等。

3、投稿時請?zhí)峁┳髡吆喗椋喊ㄐ彰⒛挲g、性別、工作單位、職稱或職務、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話等。

4、來稿不退，請自留底稿。

5、所有來稿會在3個工作日之內(nèi)通過電子信箱回信，請注意查收。

6、作者務必在郵件中注明自己詳細聯(lián)系方式，以便及時給予答復，郵件主題：《中學生數(shù)理化》投稿

投稿郵箱：zxsslh_01@163.com工作QQ：1399483838聯(lián)系人：何編輯

第四篇：《中學生數(shù)理化》征稿

《中學生數(shù)理化》征稿

《中學生數(shù)理化》征稿

一、雜志簡介：

《中學生數(shù)理化》(教研版)是由河南省教育廳主管，河南教育報刊社主辦，經(jīng)國家新聞出版總署批準的省級純教育類刊物，中國期刊方陣雙百期刊，第三屆國家期刊獎提名獎（銀獎），蟬聯(lián)國家優(yōu)秀科技期刊，具有國際國內(nèi)雙刊號的教育學術權威期刊，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 41-1098/O；國際標準刊號：ISSN 1003-2215；國內(nèi)發(fā)行代號：36-364。

二、欄目設置 ：

課程解讀、習題點精、實驗探索、嘗試創(chuàng)新、易混概念辨析、名師專題講座、解題思想方法、學習障礙分析、命題趨勢、試題研究、心理調(diào)適、熱點透視、觀察思考、經(jīng)驗交流、課題研究等。

三、論文要求 ：

1、論文要求選題新穎、內(nèi)容健康、觀點鮮明、資料真實，具有較強說服力和實用性；

2、來稿請用打印稿，或者用16開方格紙抄寫，字跡務必清楚工整，切勿潦草；

3、電子稿件必須采用Word格式投稿至：，在題目下邊寫清作者姓名、職務職稱、單位、郵政編碼、聯(lián)系電話；

4、論文中如有計量單位，請一律采用國際標準書寫，文中盡量不要用圖表；

5、論文字數(shù)要求每版不超過1200字（32K），兩版不超過2400字，并依次類推

四、來稿須知：

1、來稿確保不涉及保密、署名無爭議等，文責自負；

2、本刊有權對文稿進行修改，如不同意修改，請投稿時注明。

3、本刊因工作量大，請作者自留底稿，恕不退稿；

4、本刊常年征稿。所有文稿均在一月內(nèi)做出處理；

5、論文發(fā)表后，贈送該期雜志兩冊，并向作者寄送錄用通知單。

第五篇：2011學術期刊《中學生數(shù)理化》投稿注意事項

☆→☆→☆→☆→☆→☆→《中學生數(shù)理化》期刊信息←☆←☆←☆←☆←☆←☆ 主管單位： 河南省教育廳

主辦單位： 河南教育報刊社

國際刊號： ISSN1003-2215

國內(nèi)刊號： CN41-1098/O

郵發(fā)代號： 36－364

刊期： 月刊

☆→☆→☆→☆→☆→☆→《中學生數(shù)理化》期刊簡介←☆←☆←☆←☆←☆←☆ 《中學生數(shù)理化》雜志創(chuàng)刊以來，150多位院士為本刊題詞、撰文，如華羅庚、陳景潤、蘇步青、王元、楊樂、白春禮、周光召等。在本刊創(chuàng)刊20年刊慶時，著名物理學家李政道先生專為本刊題詞“學好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新”。

《中學生數(shù)理化》各年級版的辦刊特色是“活、實、新、趣”。注重學會學習，強化知識梳理；注重大氣和靈氣的培養(yǎng)，強化創(chuàng)新能力的開發(fā)；注重培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想像能力、培養(yǎng)學生的領悟能力、培養(yǎng)學生篩選信息的能力。

《中學生數(shù)理化》1981年10月創(chuàng)刊，1983年10月分為高中版和初中版。2003年初中版改為旬刊，分別供初一使用、初二使用、初三使用。2005 年高中版分為高一版、高二版、高三版、學研版共四個版本，從而使本刊更具針對性。

所發(fā)文章及習題構思巧妙、題型新穎，深得廣大讀者好評。開設有“概念辨析”、“名師專題講座”、“解題思想方法”、“高考沖刺”等欄目。多年來，該刊對高考、中考命題趨勢分析準確，對考試信息掌握及時，對考試范圍把握全面。

☆→☆→☆→☆→☆→☆→《中學生數(shù)理化》來稿要求←☆←☆←☆←☆←☆←☆ 來稿要求觀點明確,論據(jù)充足,論述精練,資料數(shù)據(jù)和反映的情況務求核實準確。文章請附中、英文的題名、作者單位名、摘要、關鍵詞(3至8個)及作者姓名漢語拼音。來稿文字、數(shù)字、計量單位和符號務請按有關國家標準、法規(guī)撰寫;附圖請精繪達到出版要求,表格請用三線表。

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