第一篇：高中數(shù)理化

?2012來臨，應(yīng)廣大學(xué)生及家長的強(qiáng)烈要求，上海補(bǔ)課協(xié)會(huì)又?jǐn)y手十家權(quán)威媒體對上海

寒假家教市場進(jìn)行調(diào)查，向大家隆重推出了知名中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌藍(lán)艦教育數(shù)理化“三人行”：高中化學(xué)于老師、物理?xiàng)罾蠋熀蛿?shù)學(xué)趙老師。

記者走訪了上海各大寒假補(bǔ)習(xí)班，以幫助廣大家長解決內(nèi)心的疑惑“寒假補(bǔ)習(xí)數(shù)理化該選哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班？哪個(gè)老師最可靠？哪個(gè)老師的補(bǔ)習(xí)效果最好呢？”。通過對上海寒假補(bǔ)習(xí)市場幾十家寒假補(bǔ)習(xí)班走訪調(diào)查，訪談數(shù)百位上海重點(diǎn)高中的學(xué)生家長和學(xué)生，并咨詢上海寒假補(bǔ)課協(xié)會(huì)知名教育專家的意見，綜合分析得出結(jié)論，藍(lán)艦教育高中數(shù)理化“三人行”高中化學(xué)于老師、物理?xiàng)罾蠋熀蛿?shù)學(xué)趙老師，成為滬上寒假補(bǔ)習(xí)班最受歡迎、知名度最高的高中數(shù)理化老師。

家住普陀區(qū)的學(xué)生家長陳女士介紹說：“我的小孩今年高一，數(shù)理化基礎(chǔ)不好，一直很差，上課很多都聽不懂，老師的進(jìn)度也跟不上，考試時(shí)經(jīng)常不及格。我小孩是個(gè)挺認(rèn)真的人，所以那段時(shí)間她內(nèi)心一直很著急，半夜常常被噩夢嚇醒，進(jìn)而導(dǎo)致白天上課效率很低，形成了惡性循環(huán)。我們做家長的一直以為是青春期的正常反應(yīng)或者是她白天上課不認(rèn)真聽見的原因。這樣持續(xù)了大約一學(xué)期左右，后來孩子回家說她同學(xué)也有這樣情況的，后來報(bào)了藍(lán)艦教育數(shù)理化補(bǔ)習(xí)班，期末考試竟然還進(jìn)了前五名。所以我們也幫她報(bào)了。還別說，真是很見效，不僅對數(shù)理化的興趣也慢慢提起來了，上課也能跟上進(jìn)度了，而且每天心情也好多了，期末考試考了年級(jí)第八呢。”

藍(lán)艦教育高中數(shù)理化“三人行”化學(xué)于老師、物理?xiàng)罾蠋熀蛿?shù)學(xué)趙老師不僅對自己所教授的學(xué)科有深刻的了解，能透徹把握高考的出題命題規(guī)律；而且三個(gè)人課下還是最好的朋友，經(jīng)常一起交流，探討研究數(shù)理化相通相容的地方以及學(xué)習(xí)數(shù)理化的捷徑。三人成功推出了學(xué)習(xí)數(shù)理化的秘訣并命名為“三人行”，這種學(xué)習(xí)方法幫助成百上千的藍(lán)艦學(xué)子走出了數(shù)理化“恐懼癥”，重新愛上了數(shù)理化，而且在上海各大初高中學(xué)校中廣為流傳。

調(diào)查過程中，記者還發(fā)現(xiàn)“有了三人行，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不不怕”已成為滬上廣大初高中學(xué)生和家長的口頭禪。兩千年前，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子教導(dǎo)我們“三人行，必有我?guī)煛保裉焐虾：傺a(bǔ)課協(xié)會(huì)知名教育專家告訴滬上廣大學(xué)生和家長朋友們“要想學(xué)好高中數(shù)理化，就找藍(lán)艦教育三人行”。

第二篇：高中數(shù)理化家教體會(huì)

高中數(shù)、理、化、生學(xué)習(xí)關(guān)鍵是方法得當(dāng)，態(tài)度端正，心態(tài)好。

高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的重要區(qū)別在于高中同學(xué)的思維能力有較大提高。他們能夠更多地進(jìn)行推理，由已知推導(dǎo)出未知，能夠，觸類旁通，這樣便于學(xué)習(xí)更多抽象的方法。用這些方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。方法是關(guān)鍵，要把學(xué)習(xí)當(dāng)個(gè)技術(shù)活來做，要對學(xué)習(xí)有認(rèn)識(shí)，有辦法。能夠通過自身學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)中的通用方法掌握好，例如如何快速記憶大量的東西，如何有效組織所學(xué)知識(shí)，如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，等等。同時(shí)注意不同學(xué)科有不同的特點(diǎn)，同學(xué)應(yīng)多做總結(jié)，對于某些特定方法在掌握的基礎(chǔ)上要多加練習(xí)，進(jìn)一步做一些難一點(diǎn)的題目，水平會(huì)有較大進(jìn)步。這樣把一個(gè)方法徹底掌握好，對于提升學(xué)生自信心和總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)都是有莫大的幫助的。有了這里的成功，再用這里成功的經(jīng)驗(yàn)去攻擊其他學(xué)習(xí)難點(diǎn)，就會(huì)心里有底氣。這樣一而二，二而三，循序漸進(jìn)何愁學(xué)習(xí)學(xué)不好。在這里需要說明的是，把一道題多做幾遍，多思考一陣子，把一道題做透了要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于做了十道題，而每一道都不太透徹。這樣做的越多，就越不明白了。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握知識(shí)和方法，做題是手段，希望同學(xué)不要本末倒置。做出名堂來再放手，在明白的基礎(chǔ)上多做，才是有意義的，這樣才能真正進(jìn)步。對于一些成績較差的學(xué)生尤其如此。掌握了方法，就真正掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。學(xué)習(xí)是個(gè)技術(shù)活，不可蠻干。

學(xué)習(xí)要有正確的方法作指導(dǎo)，不可盲目，不可急功近利，要沉得住氣，慢慢干，苦干，別老想著走捷徑。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在更多的時(shí)候最

原始的方法能夠解決最復(fù)雜的問題。高手與一般選手的差別在于思維，而途徑一般比較相似，甚至別人會(huì)笑話高手的方法比較落后。

學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦、漫長的過程。在此期間起起伏伏在所難免，所以希望同學(xué)們有一個(gè)良好的心態(tài)，順境不驕，逆境不焦。對于即將要參加考試的同學(xué)更要說明，千萬不要緊張。害怕它要考你，不怕它也要靠你，還不如放手去考，反倒會(huì)考好。考場和戰(zhàn)場何其相似。要有長遠(yuǎn)的、大的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上要積極去做，但不可急于求成，不可太功利化，要善于去做一些基礎(chǔ)性的工作。

雜亂不成章，望斧正。

第三篇：數(shù)理化教研室工作總結(jié)

數(shù)理化教研室工作總結(jié)

2017—2018學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期在教務(wù)處指導(dǎo)下，基礎(chǔ)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件精神和工作要求，一絲不茍做好教研室常規(guī)工作，努力創(chuàng)新工作思路，做出了一些成績，也存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下，以便今后更好地做好教研室工作。

一、主要工作

1.積極組織信息化教學(xué)比賽，取得較好成績

張愛琴參加無錫市信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，獲第二名，代表無錫參加江蘇省比賽；張鳴霞參加無錫市信息化微課比賽，排名前15名（不分專業(yè)），代表無錫參加江蘇省比賽；丁新梅參加無錫市信息化微課比賽，排名前36名（不分專業(yè)）；莊園參加無錫市課堂教學(xué)比賽，獲第三名；符曉磊參加無錫創(chuàng)新杯比賽，獲第二名，代表無錫參加全國信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

2.16級(jí)五年制高職參加無錫市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試取得較好成績

16級(jí)共有17個(gè)五年制高職班，共686名學(xué)生，是近幾年來班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)最多的一屆，加之不少學(xué)生學(xué)習(xí)無動(dòng)力，活動(dòng)多，時(shí)間緊，在這樣的情況下，根據(jù)基礎(chǔ)部的統(tǒng)一安排，加強(qiáng)教學(xué)研究，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一模考等，并召集任課老師分析學(xué)情，研究對策，參加無錫市五年制高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試，合格率達(dá)%。

3.課題研究

崔永紅主持的江蘇省職教學(xué)會(huì)課題《中職校數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)的校本研究》已進(jìn)入中期檢查，課題研究教學(xué)研究走向質(zhì)量管理研究。崔永紅主持的江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題進(jìn)入結(jié)題階段，研究論文分別發(fā)表于河南教育，上海中學(xué)數(shù)學(xué)，江蘇教育研究，高中數(shù)學(xué)教與學(xué)。丁新梅老師申報(bào)的江陰市級(jí)課題也按計(jì)劃實(shí)施中。張鳴霞、莊園、張愛琴主持學(xué)校課題按計(jì)劃實(shí)施中。

4.名師工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)

本學(xué)期在龐主任的大力支持與指導(dǎo)下，名師工作室正式運(yùn)轉(zhuǎn)，每月進(jìn)行一次工作室例會(huì)，交流工作中的得失，主要研討數(shù)學(xué)在線課堂建設(shè)問題，五年制高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考綱研究并進(jìn)行了講座輔導(dǎo)。

5.組織了自主公開課教學(xué)研究活動(dòng)

本教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)校要求，參加學(xué)校公開教學(xué)活動(dòng)，參加人數(shù)在各教研室中人數(shù)最多，達(dá)6名老師公開教學(xué)，為組織好本次活動(dòng)，從選題、上課要求，課后評課，形成課堂特色等進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，取得了較好的效果。

6.數(shù)學(xué)在線課堂建設(shè)按計(jì)劃實(shí)施

本學(xué)期成立了在線課堂建設(shè)團(tuán)隊(duì)，制作了12個(gè)在線課堂視頻，將集大家的智慧，利用暑假完成第一冊開發(fā)的實(shí)施方案，組建開發(fā)團(tuán)隊(duì)，明確分工，力爭在線課堂形式多樣，語言有感染力，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，盡可能與學(xué)生的生活，生產(chǎn)相聯(lián)系，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、生動(dòng)化，學(xué)生能聽懂、會(huì)簡單使用。

二、存在不足

1.個(gè)別老師工作積極性、責(zé)任心有待提高 2.教學(xué)水平參差不齊 3.學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間不足 4.倒逼機(jī)制尚末形成 5.對教學(xué)質(zhì)量考核只獎(jiǎng)不罰 6.學(xué)籍管理不夠嚴(yán)肅

三、下學(xué)期設(shè)想

1.加緊數(shù)學(xué)在線課堂開發(fā)。

制定實(shí)施方案，分工合作，邊建邊用，力爭取得實(shí)實(shí)在在的成果。2.加強(qiáng)教學(xué)過程管理，3.及早準(zhǔn)備江陰市信息化教學(xué)大賽 4.教學(xué)的重中之重：江蘇省學(xué)業(yè)水平考試

第四篇：中學(xué)生數(shù)理化

中國教育技術(shù)裝備：cete1987@vip.163.com 新課程研究·基礎(chǔ)教育:jcjy@xkcyj.com 都市家教·上半月:yanjiu818@163.com 小作家選刊·教學(xué)交流:jiaoxue119@163.com 北京教育·普教版:bjjybjb@public.bta.net.cn 教育教學(xué)論壇·上旬:jyltzz@vip.163.com Jyjxlt003@163.com

Jyjxlt001@163.com 班主任之友:bzrzyxxb@vip.sina.com 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究:sxxxlw@163.com sxxyyj@163.com 江蘇教育:jsjyjygl@21cn.com 甘肅教育:jyzh2@163.com sxlhjy@163.com 東西南北·教育觀察:guancha365@126.com 中國信息技術(shù)教育 世界教育信息 中小學(xué)信息技術(shù)教育 中國教育信息化·基礎(chǔ)教育

基礎(chǔ)教育參考：edreview@moe.edu.cn 學(xué)苑創(chuàng)造·A版 學(xué)苑創(chuàng)造·C版 廣東教育·綜合 中國現(xiàn)代教育裝備·普教

現(xiàn)代教育探索:jiaoyu08@yeah.net 黑河教育:heihejiaoyu@163.com 湖南教育·上 湖南教育·中 科教新報(bào)·教育科研 教育與職業(yè)·綜合版 河南教育·中旬刊 中國教育學(xué)刊 繼續(xù)教育

新課程研究·教師教育 科海故事博覽·科教論壇 教育與管理

小學(xué)教學(xué)研究:jxxxjxyj@163.com

xxjxyj@qq.com 教育與教學(xué)研究：edjy@chinajournal.net.cn

教師博覽:jsblbjb@188.com 新課程導(dǎo)學(xué)：xkcdx@163.com 現(xiàn)代教育科學(xué)：xxjszz@126.com 教師·下 教師·上

學(xué)問·現(xiàn)代教學(xué)研究 學(xué)苑創(chuàng)造·B版 中外教學(xué)研究 現(xiàn)代教育技術(shù) 江西教育·綜合版 教學(xué)交流·理論版 江西教育·教學(xué)版 江西教育·管理版 教書育人·教師新概念 廣西教育·C版

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊：sxjk@vip.163.com 湖南教育·下 陜西教育·教學(xué)

教育藝術(shù):jyys_bj@sohu.com 信息化建設(shè) 教學(xué)與管理(小學(xué)版)中國校外教育·基教版:zgxwjyllb@163.com 首都教育學(xué)報(bào) 教學(xué)與管理(理論版)基礎(chǔ)教育研究

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊(教師閱讀)天津教育 新農(nóng)民·農(nóng)村教育 福建基礎(chǔ)教育研究 教育探索與實(shí)踐 新課程學(xué)習(xí)·上 新課程學(xué)習(xí)·下 新課程學(xué)習(xí)·中 當(dāng)代教育發(fā)展學(xué)刊 當(dāng)代教學(xué)論壇 新華教育研究

現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師 現(xiàn)代教育科學(xué)(普教研究)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備

湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào) 當(dāng)代教育 中國教研交流

中國教育改革與教學(xué)研究 中國教育發(fā)展研究 成功·教育 學(xué)術(shù)理論與探索 金色年華·教學(xué)參考 教學(xué)與研究

黑龍江教育·小學(xué)教學(xué)案例與研究 教育界

教育實(shí)踐與研究·小學(xué)版 華夏教育 中國家庭教育 現(xiàn)代教師與教學(xué) 理科愛好者·教育教學(xué)版 云南教育·小學(xué)教師 青島畫報(bào)·魅力教師 現(xiàn)代教育教學(xué)研究 源流·教育版 中小學(xué)教育·下半月 中小學(xué)管理 教育科研

當(dāng)代文化與教育研究 科教研討 中華科教論壇雜志 教育與探索 創(chuàng)新教育

都市家教(教育交流)·理論版 中國發(fā)展與創(chuàng)新教育雜志 教育前沿與探索 學(xué)問

教師教育科研 大舞臺(tái)·教學(xué)與藝術(shù) 中國教育科學(xué)雜志 中國當(dāng)代教育科研 廣東教育·教研 教育視界 現(xiàn)代教學(xué)研究 教育理論研究 西部教育參考 家庭與家教 教育管理 教學(xué)交流·下半月 教學(xué)交流·中 教育研究學(xué)刊 中國教育創(chuàng)新 課堂內(nèi)外(小學(xué)版)紅蕾·教育文摘 ·小學(xué)閱讀

小朋友·童話+幽默 學(xué)生之友(小學(xué)版)上半月 全國優(yōu)秀作文選(小學(xué)中高年級(jí))全國優(yōu)秀作文選(小學(xué)低年級(jí))紅蜻蜓 棒棒英語 快樂語文 小火炬 小愛迪生 作文大王·小學(xué)版 作文大王·低年級(jí)版 新作文·小學(xué) 小作家選刊(小學(xué)生版)作文與考試·小學(xué)版 學(xué)生天地·小學(xué)低年級(jí)版 閱讀與作文（小學(xué)低年級(jí)版）優(yōu)秀作文選評(小學(xué)版)班主任之友·小學(xué)

全國優(yōu)秀作文選·小學(xué)綜合閱讀 小獼猴學(xué)習(xí)畫刊 時(shí)代漫游·魔力雙語 時(shí)代漫游·魔力智慧 小星星·低年級(jí)版 小星星·高年級(jí)版 小學(xué)教學(xué)研究 廣東第二課堂·小學(xué) 小學(xué)生時(shí)代·綜合版 小學(xué)生時(shí)代·大嘴英語 小學(xué)生·新讀寫 紅蕾·故事寶庫 紅蕾·快樂讀寫 小學(xué)生·探索心理 作文成功之路·小學(xué)版 河南教育·基教版 學(xué)與玩

故事作文·高年級(jí)

素質(zhì)教育博覽(閱讀與寫作)素質(zhì)教育博覽(學(xué)習(xí)與成長)新作文·小學(xué)高年級(jí) 新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新研究 小哥白尼·軍事科學(xué)畫報(bào) 小哥白尼·野生動(dòng)物畫報(bào) 七彩語文·低年級(jí)

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·看圖作文 小學(xué)生作文輔導(dǎo)·作文與閱讀 小學(xué)閱讀指南(3-6年級(jí)版)小學(xué)閱讀指南(低年級(jí)版)閱讀與作文（小學(xué)高年級(jí)版）數(shù)學(xué)大世界·小學(xué)低年級(jí)輔導(dǎo)版 數(shù)學(xué)大世界·小學(xué)中高年級(jí)輔導(dǎo)版 七彩語文·寫字 七彩語文·畫刊 小哥白尼·趣味科學(xué)畫報(bào) 世界兒童 小學(xué)德育

小學(xué)生之友·上旬版 小學(xué)生之友·下旬版 小學(xué)生之友·中旬版 小學(xué)生導(dǎo)刊(低年級(jí))小學(xué)生導(dǎo)刊(高年級(jí))新語文學(xué)習(xí)·小學(xué)中年級(jí) 新語文學(xué)習(xí)·小學(xué)低年級(jí) 新語文學(xué)習(xí)·小學(xué)高年級(jí) 新語文學(xué)習(xí)·小學(xué)作文 數(shù)學(xué)大王·低年級(jí) 數(shù)學(xué)大王·中年級(jí) 數(shù)學(xué)大王·高年級(jí)

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·三四年級(jí)版 小學(xué)生作文輔導(dǎo)·五六年級(jí)版 小學(xué)時(shí)代·教師版 新課程·小學(xué) 創(chuàng)新作文·小學(xué)版 創(chuàng)新作文·奇趣故事 第二課堂(小學(xué)版)小溪流(故事作文)青少年日記·小學(xué)生版 語數(shù)外學(xué)習(xí)·七年級(jí) 語數(shù)外學(xué)習(xí)·八年級(jí) 語數(shù)外學(xué)習(xí)·九年級(jí) 科學(xué)大眾（小學(xué)）小學(xué)生·教學(xué)實(shí)踐 小學(xué)教學(xué)參考(語文)小學(xué)教學(xué)參考(綜合)小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))少年天地(小學(xué)版)小雪花·成長指南 小學(xué)生·多元智能大王 小學(xué)生導(dǎo)刊(中年級(jí))讀寫算·小學(xué)低年級(jí) 紅領(lǐng)巾(1-2年級(jí))紅領(lǐng)巾(3-6年級(jí))小天使·六年級(jí)數(shù)學(xué)人教版 小雪花·小學(xué)生快樂作文 小雪花·初中高分作文 文學(xué)少年(小學(xué)版)讀寫算

讀與寫·小學(xué)低年級(jí) 讀與寫·小學(xué)中高年級(jí) 作文周刊（小學(xué)五年級(jí)版）作文周刊（小學(xué)三年級(jí)版）閱讀·低年級(jí)版 黑龍江教育·小學(xué)文選

中學(xué)生數(shù)理化·七年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版 中學(xué)生數(shù)理化·七年級(jí)數(shù)學(xué)華師大版 中華少年 紅樹林·都市少兒 小學(xué)生作文輔導(dǎo) 小學(xué)生文學(xué)社作品選

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·今天寫什么 少年作文輔導(dǎo)(小學(xué)版)小青蛙報(bào)

作文周刊（小學(xué)一年級(jí)版）學(xué)生之友小學(xué)版·快樂童話 小雪花·小學(xué)趣味英語 少兒科技博覽 作文世界(小學(xué)版)·綜合閱讀

法學(xué)教育 中華少年·教學(xué)版 課外生活

少年文藝·閱讀前線 聰明數(shù)學(xué) 聰明語文 探索地理 探索歷史 新東方英語 新東方英語·中學(xué)版 學(xué)習(xí)博覽 當(dāng)代創(chuàng)新教育 中學(xué)生博覽·綜合版 人民教育

英語學(xué)習(xí)·新銳空間 作文一百分 英語學(xué)習(xí)·陽光英語 中學(xué)生天地(B版)全國優(yōu)秀作文選(美文精粹)素質(zhì)教育論壇上半月 花刊 化學(xué)教與學(xué)

青少年科技博覽（中學(xué)版）瘋狂英語·口語版

內(nèi)蒙古教育·基礎(chǔ)教育綜合版 內(nèi)蒙古教育·理論研究版 中華家教 七彩語文·習(xí)作 英語文摘

中學(xué)課程輔導(dǎo)高考版·學(xué)生版 新時(shí)代教師 瘋狂英語·原聲版 中學(xué)科技 教育科學(xué)論壇 潤·文摘 師道 教育學(xué)刊 作文周刊(綜合版)作文周刊(教師版)成才之路 英語沙龍·時(shí)尚版 英語沙龍·實(shí)戰(zhàn)版 英語沙龍·閱讀版 數(shù)理化學(xué)習(xí)·綜合版 科學(xué)大眾（中學(xué)）當(dāng)代學(xué)生·讀寫版 地理教育

中學(xué)生百科·文綜理綜 中學(xué)生百科·閱讀與寫作 年輕人·中學(xué)生讀本 第二課堂(中學(xué)版)小溪流(成長校園)幽默小讀者 學(xué)理論·中 黑龍江教育·綜合版 學(xué)生之友

東方少年·閱讀寫作版 教育前沿·理論版 中小學(xué)電教 新校園·理論版 趣味作文 學(xué)生·家長·社會(huì)(快樂成長版)學(xué)生·家長·社會(huì)(精美閱讀版)男生女生(銀版)男生女生(金版)科學(xué)大眾·教師版 莫愁·家教與成才 中小學(xué)校長

中學(xué)課程輔導(dǎo)高考版·教師版 新課程研究·高等教育 三角洲 外語學(xué)刊

綜合實(shí)踐勞動(dòng)技術(shù)教育 外語電化教學(xué) 中國文化遺產(chǎn)

現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師 湖北招生考試·出彩作文 湖北招生考試·快速閱讀 湖北招生考試·理論 體育師友

青年與社會(huì)·教育版 學(xué)生天地·小學(xué)中高年級(jí) 東方青年·教師 新校園·學(xué)習(xí)版 聰明泉·少兒版 科技知識(shí)動(dòng)漫 外語學(xué)法教法研究 漢語言文學(xué)研究 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué) 高校招生 時(shí)代教育 理論縱橫 新語文學(xué)習(xí)·教師 英語知識(shí) 云南教育·視界

中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版 當(dāng)代學(xué)生·時(shí)政版 都市家教 教育前沿·綜合版 教育大視野 新課程導(dǎo)學(xué)·上旬 新課程導(dǎo)學(xué)·中旬 教學(xué)世界·下 SAYHI開口說英語 花火·A版 中學(xué)理科·綜合版 少年科學(xué)

第五篇：數(shù)理化教研組工作總結(jié)

化學(xué)教研組工作總結(jié)

2014年1月

本學(xué)期化學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，組織了一部分老師上公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。組織老師聽課，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們科組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合葫蘆島市的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

四、具體開展的活動(dòng)。

1、期初制定了科組教研計(jì)劃，各組員制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

２、進(jìn)行了期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查。３、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

五、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。