第一篇：我的開學(xué)第一天

開學(xué)第一天成長記

又是一年開學(xué)季，又是我教學(xué)生命中的一個輪回。以往這個時候是我最郁悶的時候，對于 “調(diào)教”剛升初中“小毛孩”太困難了，需要說的話太多了。但今年我卻有了小小的期待，因為我想以一個全新的方式迎接他們，迎接我的班主任生涯。

破冰活動“嗨”起來

新生入學(xué)免不了的是自我介紹，但以往的介紹方式過于“尷尬”，今年我設(shè)計了一個簡單的“破冰儀式”。活動分成四個環(huán)節(jié)：“嗨！你好！”；“我很重要”；“我們是一家人”；“我們做朋友吧”

1、“嗨！你好！”：今年我和孩子們的打招呼方式有所改變，我大聲喊“大家好”，同學(xué)們邊做飛翔的手語，邊大聲說“非常好，耶”，在我的引領(lǐng)下，學(xué)生們做了三遍，而且聲音一遍比一遍洪亮，孩子們的情緒高漲起來，臉上有了笑容。

2、“我很重要”：接下來我要介紹我的任課團隊了，我每介紹一位老師后都會問孩子：“這個老師棒不棒？”“這么棒的老師為什么教你們”——因為你很重要！“拍拍自己的胸脯說‘我很重要’”。剛開始時孩子們很不好意思，聲音也很低，我一再鼓勵，最后當(dāng)我在問道同樣的問題時，他們都非常自信地說出“我很重要”。當(dāng)一個人認(rèn)識到自己很重要的時候，才是他努力進取的開始。

3、“我們是一家人”：班級是一個集體，第一天我想讓孩子們牢牢認(rèn)識到這一點，所以我深情的對他們說“有人說：前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過，看看你身邊的這些人，是多大的緣

分讓我們在一起學(xué)習(xí)三年。”“快，向你的同桌招招手說‘你好！同學(xué)’。”“拍拍你前后桌的肩膀，說‘認(rèn)識你真好’”“讓我們大聲說‘我們是一家人，相親相愛的一家人’”，家，這個概念我先植入孩子的心中，期待在今后的強化下，能生根、發(fā)芽。

4、“我們做朋友吧”：有了前三個環(huán)節(jié)的預(yù)熱，我創(chuàng)設(shè)了一個氛圍，讓孩子們互相認(rèn)識。我給他們10分鐘時間，要求每個孩子動起來，在班級中找到一名同學(xué)，先自我介紹，然后真誠的說出對方的三個有優(yōu)點，看誰在有限的時間里交到的朋友最多。這個環(huán)節(jié)氣氛很熱烈，剛開始時，也有一些同學(xué)，不愿意動起來，只和自己的前后桌交流，我就走過去鼓勵他們，漸漸地，班級參與的人多了，孩子們的聲音大起來了，孩子們也放開了。

結(jié)束后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們作分享，很多人都能主動發(fā)言，并在談感受時，介紹自己“交”到的朋友。有的孩子在10分鐘里認(rèn)識了6個原來不認(rèn)識的新同學(xué)。

小小的破冰環(huán)節(jié)，打破了孩子對新環(huán)境的抗拒，就像有的孩子說的那樣，他們感到很溫馨，同時在孩子的意識里潛移默化的有一種對于自我價值的肯定，對集體的歸屬感。

夸你沒商量

剛接到名單時，同事看了一眼，說“哎，這小子分你班去了，老淘了！”，我的心猛地一沉，以往對于這樣的“危險分子”我一定會在開學(xué)第一天給個“下馬威”。突然，我的腦海中出現(xiàn)崔宇教授的一句話“要什么夸什么”，我下意識的記住這個孩子的名字。第二天報到

填信息表時，我留意了這個孩子，準(zhǔn)備伺機“夸”一下，恰好中午就餐時，他是最后一個離開班級的，我提示他看看燈和電腦，他很聰明的關(guān)大屏幕，關(guān)門。中午回來時，我在同學(xué)面前夸了他，并委托他負(fù)責(zé)班級物品管理。我知道我和他的教育故事如何上演，但至少我有了教育的可能。

分完班時，我接到一個電話，朋友的同學(xué)兒子分到了我班，聽完她的講述，我從心里心疼這個孩子。父母離異，母親身患癌癥，已做過兩次手術(shù)。朋友說這個孩子很膽小，很自卑。報到時，當(dāng)我看到這孩子的名字時，真的很心疼，但我的眼里沒有憐憫，我不能讓一個孩子感受到我對他的同情，我要給他的應(yīng)是一方晴空。我看他自己來的，于是拍拍他說“小伙子，真棒！沒用家長送，很自立嗎！”當(dāng)破冰活動的分享時，他主動站起來交流，說自己認(rèn)識了4名同學(xué)，我順勢鼓勵他說“你真棒，看你左右都成為你的同盟了”，我想，幾句鼓勵不能治愈他內(nèi)心的傷痛，但可以讓他在陌生的環(huán)境中感受一份溫暖，樹立一份自信，自信會是他療愈他心靈的靈藥。

關(guān)愛之中寓教育

學(xué)校生活處處是教育的契機。中午食堂就餐前，我講了要珍惜糧食，并要求他們用虔誠的態(tài)度來誦讀“飯前感恩詞”。結(jié)果，中午就餐時，一位小女孩拖著餐盤來到我面前，囁嚅著說“老師，這些我吃不了了”，我看著這個文靜的孩子，眼淚巴巴的看著我，我輕聲說：“老師幫你吃掉，以后按自己的飯量來盛，好嗎？”她點了點頭，他身邊的孩子見狀，都認(rèn)真得吃飯，吃的很干凈。

因為今天是開學(xué)第一天，很多孩子沒有準(zhǔn)備水，一上午又是誦讀又是練隊列，孩子們渴的冒了煙。中午吃完飯后，我領(lǐng)兩名同學(xué)到校門口小賣店買了四箱水。水抬到班級，我讓學(xué)生分下去，孩子們高興壞了，咕咚咕咚只顧自己喝，全然忘了我這個“挖井人”。換作以往，我會很生氣，今天我沒有。我等他們喝完了，讓他們坐好。問“你們在渴的時候喝到水是什么感覺？你們有沒有覺得你們忘了什么？”孩子們你看看我，我看看你，有的突然說“忘說謝謝老師”，看我笑而不語，有的孩子又說“忘了雙手接水”，我心想“哼，我說的話倒是記住了一句”，我又搖了搖頭，忽然有個孩子明白過來說“沒給老師水”。我用嚴(yán)肅的語氣說“水，就在我身邊，老師隨手就能拿到。但是，你們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)心別人的心，在學(xué)校如此，在家如此，走上社會就更‘目中無人’了，老師希望你們記住一句話‘讓別人因我的存在而感到幸福’”。

家長群里煽個情

QQ群是家校溝通的平臺，以往我只是在群里發(fā)個通知。新的學(xué)期，我也在群利用方面有新的做法。首先，我在家長群里寫了一段話，真誠表達(dá)我將以“父母心”工作，然后我將孩子們在破冰活動和分享交流的的照片上傳，肯定了孩子的表象，并表揚了表現(xiàn)好的孩子。家長最希望看到的是老師對孩子的關(guān)注，讓他們明白你為孩子好，他們才能更好的配合你的工作，教育才能形成合力。

今天我居然以一個全新的自我迎接這些孩子，這是孩子們的幸福，也是我的幸福。心中小小的激動與感動難以抑制，我想，這就是

成長吧。未來的從師路上，我將一路修行。

第二篇：我的開學(xué)第一天

開學(xué)第一天

放學(xué)回家，女兒說老師留了一篇作文，題目是《開學(xué)第一天》。我不禁為她們老師的有心叫好。我想，做為老師，我也應(yīng)該記錄下我的開學(xué)第一天，于是，我坐到了電腦桌前??

昨天雄心勃勃地把鬧鐘定在了五點半，以為自己一定能起來。結(jié)果，鬧鐘早早地響了，我還賴在床上不肯起來。過慣了假期沒有規(guī)律的生活，想一下子回復(fù)到有規(guī)律的生活還真是不容易啊！六點鐘，我以最快的速度從床上爬了起來，因為再不起來就要來不及了！穿衣服、刷牙、洗臉、吃飯??一切都比平時快了很多。梳頭的時候，我特意吊了一個高辮，因為這樣看起來會比較有精神，我可不想讓我的學(xué)生在開學(xué)第一天看到他們的老師毫無生氣！

手忙腳亂地沖出家門，乘車來到了學(xué)校。還好，班級門口沒有幾個人。七點半以后，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)來到了教室里。孩子們看到我的表現(xiàn)是不一樣的：有的還沒走進教室，就高興地喊著：“曲老師好！”有點走到我身邊，拽著我的衣服說：“老師好！”有的沖著我笑著，‘有的直接跟我說話，有的沒什么表情，有的躲在家長后面偷看我。從他們的表現(xiàn)中就能看出他們的性格和跟我的親疏。我想，我這個學(xué)期應(yīng)該多跟躲著我的學(xué)生溝通，因為在他們心里，我不是他們覺得親近的人，這應(yīng)該是我上學(xué)期工作的敗筆。

快下班的時候，我和副班主任說：“這個學(xué)期應(yīng)該沒有分到咱們班的新生了。”可是等我交完錢回來的時候，卻發(fā)現(xiàn)班級里有兩個小男孩，果然，是剛轉(zhuǎn)來的。我簡單地詢問了一下他們的情況。他們都是從老家來的，從談話的過程來看，一個學(xué)生比較靦腆，一個比較淘氣。

下午，孩子們都到齊了，我給他們重新安排了座位，我忙著開會、領(lǐng)本、發(fā)書、發(fā)本、檢查作業(yè)，一刻也沒閑著，忽然覺得一開學(xué)就挺累的。檢查作業(yè)的效果讓我不太滿意，有好幾個學(xué)生英語作業(yè)沒有完成，我告訴他們要抓緊時間補上，并且沒給他們幾個發(fā)書，不知這是否違反了什么法規(guī)，但是，我又想不出什么好辦法能讓他們及時補完作業(yè)，并且能吸取教訓(xùn)，以后不管什么作業(yè)都要按時完成，要知道，一年級養(yǎng)成的習(xí)慣可是很重要的。

等我把一切都收拾妥當(dāng)，一看表，已經(jīng)四點四十多了，我女兒也不知道哪去了。剛才只顧著忙，忽略了她，她好像跟我說要自己先回家，不對，她把車費給我了，那她哪去了？往家打個電話，我媽說她沒回來。我有些著急。下了樓一看，她在操場上玩，凍得直縮脖子。我責(zé)怪她怎么不跟我說一聲，就跑沒影了。她說，她跟我說了兩遍，我也答應(yīng)了。是嗎？我怎么一點印象也沒有？真是忙暈了。

坐上了車，才覺得腳掌酸疼酸疼的。唉，這一個下午我除了剛上班開會的時候坐了十幾分鐘，屁股根本就沒再挨到過椅子。

到了家，媽已經(jīng)把飯做好了。和老人生活在一起很幸福，她無形中會幫你很多。吃晚飯，趕緊吧教材拿出來看看，明天可是這個學(xué)期的第一節(jié)語文課和數(shù)學(xué)課，一定要讓學(xué)生覺得有意思。

不知不覺，就忙到了現(xiàn)在。

第三篇：開學(xué)第一天

開學(xué)第一天

似水流年,今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著對未來的憧憬,我來到了新八中,走進了初一生活。進入初中以前,就對初中校園有著很深的向往,我一直很想長大,成為這里的一份子,因為這是我向往以久的校園。到了這里以后,我對校園的一切都是那么的好奇,無法再抑制住興奮的心情,與我的小學(xué)好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這里的生活,在這里的三年里,我會不斷成長,不斷進步,我在這里,會有我的一片天地,我會交到很多的朋友,認(rèn)識不同的人,學(xué)到不同的新知識。上初一了,再有的感覺便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績。

初中的一切,對我來說是新鮮的,一切都那么新鮮!例如:增加的課程,有許多是以前沒有的。

開學(xué)第一天,永遠(yuǎn)是那么記憶猶新,那激動的心跳至今還未平靜。這一天,永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長大了,該向新的目標(biāo)奮斗了。看到同學(xué)和老師親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本,一股好奇從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)的興趣不知怎的,突然得提高起來。

這天,在學(xué)校里看不到任何不文明的行為,大家都循規(guī)蹈矩,也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時,那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。

開學(xué)了,也就意味著我要與愉快的暑假說拜拜了。投入到全新而緊張的學(xué)習(xí)中去了!在心里大喊一聲“加油,向新的目標(biāo)前進,你永遠(yuǎn)是最棒的!”

第四篇：開學(xué)第一天

開學(xué)第一天

開學(xué)第一天，非常緊張，前期的各項準(zhǔn)備工作在這一天得到檢驗，七年級學(xué)生和家長的期待在這一天得到實現(xiàn)。行走在各班之間，看各班主任的精心準(zhǔn)備（教室衛(wèi)生和室內(nèi)布置），聽班主任和家長學(xué)生的交流，感新學(xué)期師生的變化，想起始年級工作的規(guī)劃和踐行，促動很多，感悟很多，一些細(xì)微之處讓我欣慰異常。

【主動】事先的策劃和安排，提前一天的電話通知，教室的設(shè)計和布置，看得出老師工作的主動態(tài)勢。有些老師和領(lǐng)導(dǎo)確實走在了大家的前面，這將是一種鞭策和激勵。我還沒有到達(dá)學(xué)校，陳秀敏主任等宿舍管理人員和魏存龍主任等班主任、趙恒超等老師已經(jīng)來到了學(xué)校做好迎接學(xué)生的準(zhǔn)備；我還沒有走過全年級各班教室，胡濤校長和褚衍偉校長已經(jīng)看過了各班現(xiàn)場并與我做了交流；我還沒有安排，班主任的電話就已經(jīng)打到了我的手機，詢問餐廳等各項工作；行走于七年級的各個樓層，心中感動于領(lǐng)導(dǎo)和老師主動意識，讓我的行動也逐漸加快，融入這種主動的大氛圍中。

【用心】王成會主任召集班主任工作指導(dǎo)會，對班主任手把手去教，扶上馬送一程，讓工作思路更明，行為更有針對性；魏存龍主任對年級組各班的走動式管理，及時指導(dǎo)班主任做好工作；黃禮成主任對年級組的經(jīng)常巡查和與班主任的及時交流。這一切都說明了年級組長的用心工作和落實。劉猛老師和李茂廣老師組織學(xué)生訓(xùn)練疊被子，王群英老師與學(xué)生的分組交流，王曉晨老師和李真老師、宗兆波老師、郭玉娟老師、張祥老師對行為常規(guī)的認(rèn)真宣講，戶秀敏老師對學(xué)生的誦讀指導(dǎo)，張英玉老師的多媒體利用，李軍老師的分組討論和交流，王成會主任在黑板上用簡筆畫展示餐具的擺放和整理，等等這一切，都體現(xiàn)了班主任隊伍的工作非常用心，也非常精心。有付出必有回報，相信我們的班主任隊伍能夠帶出更為強有力的學(xué)生隊伍來。

【耐心】學(xué)生初到學(xué)校，不適應(yīng)者比比皆是；家長初離孩子，不放心，牽腸掛肚者毫不鮮見。我們的班主任耐心與家長交流，與孩子談心。孩子哭了，跟上去談一談；孩子想家了，讓學(xué)生用自己的手機聯(lián)系一下家長；溫馨的身影，溫馨的一幕，讓我們的校園充滿溫馨。耐心，是我們班主任工作的要點之一。

【感動】準(zhǔn)備期間，很多班主任忙到晚上，有些甚至借助了自己原來的弟子、親友；一個個電話打過來；學(xué)生想家了，耐心的談話，和家長交流；午餐期間，巡視于各個餐桌，教教學(xué)生怎樣就餐、整理；晚上，很多班主任查宿舍直到很晚，披星戴月趕回家；一點點，一幕幕，讓我感動，讓我再次理解了黃校長所說：每一個舜耕人都是學(xué)校的形象大使，班主任隊伍更是其間的佼佼者。

【反思】開學(xué)初三個星期，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，新學(xué)校、新起點、新老師、新同學(xué)、新生活，正是改變自己、發(fā)展自己的最佳期。這段時間的付出，決定了下一步的管理是否能夠得心應(yīng)手。班主任工作不僅僅需要我們有敬業(yè)精神，更重要的是我們需要一種心態(tài)，需要一種狀態(tài)，需要一種堅持，需要一種方式。講不如做，說不如練，化單純的說教為演練、交流、討論、競技，學(xué)生對常規(guī)習(xí)慣管理也會樂此不疲。

是用三周的痛苦換來三年的良好習(xí)慣和生活享受，還是用三年的懶散來煎熬三年不良習(xí)慣的痛苦？這是我午休期間查宿舍給孩子們所講最多的一句話。抓住開學(xué)第一天，用心設(shè)計，精心編排，辛苦操作，讓我們的養(yǎng)成性教育從現(xiàn)在開始，展現(xiàn)我們的良苦用心和滿腔關(guān)懷。

第五篇：開學(xué)第一天

開學(xué)第一天

今天是開學(xué)第一天，我懷著喜悅的心情去上學(xué)，因為我又要和老師同學(xué)見面了。

我來到學(xué)校，和同學(xué)們交流暑假過的怎么樣。不一會兒，老師來了，對我們講了注意事項，還發(fā)了新書，帶著油墨的香味，真香！我和同學(xué)玩游戲、談心，可開心了！不一會兒中午放學(xué)時間到了，時間過的真快啊！

午覺醒來，下午就開始了。我又來到學(xué)校，和同學(xué)們一起開始大掃除了：同學(xué)們有的擦桌子，有的擦墻，還有的擦門，忙的不亦樂乎。不一會兒，我們教室里里外外變得又干凈又整齊。

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間就到放學(xué)的時候了，我多希望每天都開開心心的啊！

山東省萊蕪市實驗小學(xué)三年級:孔旭旸