第一篇：一年級夏令營數(shù)學(xué)具體方案

一年級夏令營數(shù)學(xué)方案

1、小小測量師（讓孩子到室外測量實物，感受厘米，米之間的關(guān)系）。

學(xué)具:米尺，三角板，卷尺。

2、小小鐘表修理工（讓孩子帶材料到學(xué)校制作鐘表）。

3、剪紙拼圖小達(dá)人。

學(xué)具：每個學(xué)生一套七巧板和幾張彩紙。

4、我是口算接龍小能手（訓(xùn)練孩子的口算速度，達(dá)到每分鐘8道題的速度）。

備注：復(fù)印版彩色口算題卡。

5、挑戰(zhàn)乘法口訣（從加法中引出乘法口訣）。

6、我是天使小護(hù)士（復(fù)習(xí)排隊問題）。

學(xué)具：兩套小護(hù)士服。

7、看電影（沖出亞馬孫，鍛煉孩子的堅強耐力意識）。

8、玩骰子。（相對問題的認(rèn)識及擴(kuò)展）學(xué)具：大骰子和小骰子。

9、紙牌小游戲（練習(xí)孩子的反應(yīng)速度，很有神秘感）。

10、數(shù)學(xué)故事比賽（讓孩子了解數(shù)學(xué)家的一些經(jīng)歷，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣）。

11、我是小導(dǎo)游（培養(yǎng)孩子的組織能力，復(fù)習(xí)租車數(shù)學(xué)問題）。

12、找呀找呀找朋友（復(fù)習(xí)找規(guī)律）。

13、跳慅市場，我是售貨員（認(rèn)識人民幣，真錢買賣）備注：一年級數(shù)學(xué)老師及學(xué)生同時全員參與。

14、我來當(dāng)老師。（讓孩子準(zhǔn)備一節(jié)課）。

15、數(shù)學(xué)聯(lián)歡會（讓大家在愉悅的環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的樂趣）。

備注：獎狀及夏令營紀(jì)念品（獎杯，勛章等）。

第二篇：夏令營具體活動方案

夏令營活動的目的是為豐富廣大學(xué)生的暑期生活，讓學(xué)生了解豐富的地域文化和宣傳文明，同時為廣大學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流的機會。以下是小編精心收集整理的夏令營具體活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

夏令營具體活動方案1

一、活動背景：

市是目前全球的小商品集散中心。隨著社會的發(fā)展，城市建設(shè)越來越快，許許多多的外來務(wù)工人員涌入城市，他們孩子的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境也隨之由鄉(xiāng)村來到城市。由于他們工作的特殊性，孩子的教育問題越來越引起人們的關(guān)注。由于外來務(wù)工人員居住條件差收入不穩(wěn)定，不能在其子女學(xué)習(xí)、成長過程中給予其穩(wěn)定的支持，致使其子女們不能受到應(yīng)有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母們工作繁忙無暇照顧孩子們的生活起居，往往會發(fā)生很多令我們痛心的意外事故。外來建設(shè)者子是一群敏感而易受傷害的孩子，長期的城鄉(xiāng)分治導(dǎo)致了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距、教育差距、文明差距，還有烙在孩子心靈深處的心理差距和尊嚴(yán)差距。生活的重壓，學(xué)業(yè)的挫折，使許多民工子女過早地告別了童年的歡樂時光，經(jīng)常處于動蕩、緊張、困惑與迷茫之中。為了讓外來務(wù)工人員和城市建設(shè)者們?nèi)娜獾耐度牍ぷ饕约笆顾麄兊淖优邮艿搅己玫慕逃鳛樯鐣λ麄兊膱蟠?。讓我們奉獻(xiàn)一份愛心，在暑期抽出一點時間，幫幫這些渴望學(xué)習(xí)渴望融入城市的孩子們。真誠奉獻(xiàn)，愛心支教。

二、活動目的：

減少暑期外來務(wù)工人員子女意外事故的發(fā)生，讓孩子們接受到更好的教育。作為對城市建設(shè)者們得回報。幫助孩子們解決生活學(xué)習(xí)上的問題，讓他們在城市里也能感受到一份溫暖。讓幼小的心靈懂得愛與感恩。也為了培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛心與奉獻(xiàn)精神，讓我們用所學(xué)知識和力所能及的行為回報社會。讓他們過個充實的、有收獲的、快樂的暑假，同時也讓父母們減少擔(dān)心，這就是本次暑期實踐的目的.三、活動對象：

市外來建設(shè)者子女(2-6年級小學(xué)生)

四、支教內(nèi)容及形式：

本次暑期實踐除了日常的課業(yè)輔導(dǎo)、作文訓(xùn)練、英語輔導(dǎo)等日常教學(xué)外，還針對當(dāng)前國家時事政策和社會焦點問題進(jìn)行一系列活動1.特色活動如下：

①校園安全防災(zāi)集訓(xùn)營

活動背景目的：近段時間以來，全國范圍內(nèi)發(fā)生了多起校園安全事故，給正在成長的孩子們的身體和心里都產(chǎn)生了諸多不好的影響。對于民工子弟的子女們，由于家長常年忙于工作，往往對孩子疏于教育和管理，特別是缺乏對孩子人身安全的教育。根據(jù)近幾年的調(diào)查得知，外來民工子女安全事故頻發(fā)，沉重地敲響了我們的安全警鐘，安全問題已不容忽視。因此，加強學(xué)生相關(guān)安全教育成為此次教學(xué)的重點。

活動時間：待定

活動地點：

活動亮點：利用網(wǎng)絡(luò)以一種新穎而非傳統(tǒng)灌輸?shù)男问浇o孩子們帶去真實體驗與正確反應(yīng)做法。邀請專業(yè)護(hù)士給學(xué)生講解及演示相關(guān)安全知識，帶給學(xué)生新鮮感，提高學(xué)習(xí)興趣。要求專業(yè)消防員為學(xué)生以小學(xué)生喜歡參與的消防演練運動會形式模擬逃生現(xiàn)場及正確滅火方法，對其處理相應(yīng)的事件有很大的幫助。

②仲夏“循環(huán)我們的愛”

活動背景目的：愛心公社“愛心書包漂流”活動開展四年來，在全國范圍都有了很大的知名度，已經(jīng)成為了市一大“愛心品牌”項目，我們想讓參加夏令營的受到幫助的流動花朵們懂得用自己的力量回饋社會讓他們用自己微薄的愛關(guān)注更需要幫助的山區(qū)的貧困兒童，循環(huán)我們的愛。

活動時間：7月14日-8月16日

活動形式：我們志愿者得到了愛心人士彭老板贊助了470多個環(huán)保袋。彩色鉛筆工具(還在等著愛心人士，愛心企業(yè)的贊助)，讓流動花朵們，畫出心中的夢想。手繪環(huán)保袋，義賣環(huán)保袋。利用休息時間我們志愿者將會把手繪的環(huán)保袋拿到的繡湖廣場上進(jìn)行愛心義賣，第一宣揚環(huán)保，讓市民了解一些環(huán)保知識讓環(huán)保袋循環(huán)利用起來，第二是宣揚大家的愛心讓大家加入有意義的公益活動中。我們會將環(huán)保袋義賣所得的善款以流動花朵們的名義來認(rèn)捐一批愛心書包，由愛心公社負(fù)責(zé)把愛心書包漂流到今年的主漂流地四川大涼山。循環(huán)利用環(huán)保袋，就想我們的愛心一樣一直循環(huán)著。

③我愛我家

活動背景與目的：和諧的家庭氛圍是孩子健康成長的一個重要因素，而父母與子女之間的交流、理解與體諒正是營造良好家庭氛圍的主要途徑。通過各種形式親子活動，加強雙方的交流，讓家庭充滿愛。教育的目的在于給予人幸福，而親子活動一方面可以讓父母親與孩子間的愛升華，另一面還可以讓我的愛傳遞給孩子們，使他們覺得這個世界充滿愛。讓平時因為工作繁忙而與子女溝通不夠的外來務(wù)工人員兄弟與孩子有一次親近的機會，讓家庭更加和諧，生活工作更加幸福。

亮點：我們借由明信片的方式給孩子們創(chuàng)造一個向父母吐露心聲的機會，形式新穎，讓孩子與父母之間能夠真正的聽到“連心之音”。通過孩子的繪畫和文字，拉近他們與思念的親人朋友的距離，記錄外來務(wù)工人員的一天，感受其忙碌與城市對外來務(wù)工人員的關(guān)愛，形式新穎。

活動時間：

活動地點：

1.連心之音——我想對你說“愛你”

形式：讓孩子用自己的繪畫和文字記錄對父母或遠(yuǎn)方親人、朋友，用明信片的形式表現(xiàn)出來，寫給遠(yuǎn)方親人朋友的由孩子放到郵箱，寫給身邊父母的為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

2.生活光影——父母的一天

形式：在孩子和父母同意的情況下，組織2—3名隊員隨孩子回家，讓孩子將明信片親手送給父母。隊員針對孩子父母在的工作、生活、子女教育等問題其對進(jìn)行采訪，并攝錄其一天的生活過程，將錄像制作成感人的CD。

④愛在仲夏——文藝匯演

活動背景目的：一個月的夏令營活動，為了讓這些流動花朵有一個深刻的暑期生活，在閉營的前一晚我們志愿者會與流動花朵們舉辦一場主題“為愛上色，圓你童夢”的演出，讓家長與孩子們有一個難忘的夜晚。也同時讓我們志愿者有一個難忘的支教經(jīng)歷。

時間：7月14日

地點：

活動流程：我們志愿者會去找禮儀公司贊助我們搭建舞臺，聯(lián)系一些暑期藝校班，來友情演出，我們志愿者也會與我們的流動花朵們精心安排個節(jié)目，使這場演出充滿歡笑與快樂。演出中我們還會播放我愛我家活動中的短片，拉近家長與孩子們的距離，讓其他觀眾有心靈的觸動。

2.課程設(shè)置：

各年級課程由各年級學(xué)習(xí)情況具體確定，初擬于下：

語文：給同學(xué)們讀一些優(yōu)秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發(fā)性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點評作文，以提同學(xué)們的作文水平和閱讀水平。并開展情景教學(xué)，活躍教學(xué)氣氛;實現(xiàn)教與學(xué)的完美結(jié)合。

數(shù)學(xué)：講授數(shù)學(xué)知識，并將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來，做一些趣味數(shù)學(xué)題，寓教于樂。

英語：教學(xué)生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。

自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識

思想品德：教育學(xué)生們要愛祖國、愛人民;要講衛(wèi)生、講禮貌;要樹立遠(yuǎn)大的理想。

3、集體做運動

開展籃球、乒乓球等球類運動，教學(xué)生們基本的動作。

踢毽子、跳繩、跳橡皮筋等運動，把奧運會精神送到我們可愛的學(xué)生中間去。

做游戲，支教人員通過學(xué)習(xí)，教一些簡單游戲。這不僅讓我們回到童年時代，也是天真可愛的孩子們的完美生活。

五、地點：

六、活動時間：20__年7月14日-20__年8月16日

夏令營具體活動方案2

夏令營將活動安排在環(huán)境怡人的自然環(huán)境中進(jìn)行。利用充滿趣味的小游戲，促進(jìn)家庭內(nèi)和諧的氣氛，讓孩子學(xué)會感恩與傾聽，同時也讓家長了解到孩子的想法，學(xué)會與孩子溝通和交流。

參觀汽車制造基地：進(jìn)入設(shè)計工作室、發(fā)動機車間、組裝車間、油漆車間，專人講解人們?nèi)绾魏献魍瓿梢惠v汽車的制造，并了解有關(guān)汽車的有趣知識。

生活學(xué)習(xí)營

生活是一門藝術(shù)，需要學(xué)習(xí)才能掌握。家務(wù)勞動作為生活的重要組成部分，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)生活這門藝術(shù)的途徑。培養(yǎng)孩子做家務(wù)，不僅能夠使孩子習(xí)得基本的生活技能，而且能夠形成良好的生活情趣，養(yǎng)成勤勞、合作、助人、感恩等許多優(yōu)秀的品質(zhì)。

活動精彩預(yù)告

★晾、疊衣服：讓孩子學(xué)會用衣架晾衣服;學(xué)習(xí)把衣服折疊及分類放好。

★擇菜：讓孩子一起參與從擇菜到洗菜的過程，讓孩子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過這些步驟才能食用，從學(xué)習(xí)中教導(dǎo)孩子做家務(wù)。

★洗米：教孩子洗米時，順便告訴他，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務(wù)外，還能教育孩子節(jié)約概念。

★掃地、擦桌子：教孩子如何掃地、擦桌子。

★打雞蛋：教孩子剝雞蛋皮，均勻把蛋清和蛋黃打勻。

★削土豆皮：教孩子削土豆皮。

★包湯圓：教孩子包湯圓，看誰包得又快又圓。

★家務(wù)小能手大比拼：通過做家務(wù)的比賽，選出干活最快的寶寶

快樂DIY夏令營

誰說吃完的冰棍棒子只能丟棄，夾子只能用來夾衣服，零食只是你口中的誘惑……讓孩子在假期里拋開課本的煩擾，變身DIY達(dá)人吧。在快樂DIY夏令營里，生活里一切素材都是孩子們的神奇部件，它不僅是孩子發(fā)揮想象的空間，還是孩子的夢工場!

活動精彩預(yù)告

★雪糕新干線：讓孩子把冰棍棒子涂上顏色拼貼成火車軌道的形狀。

★新款轟炸機：讓孩子把木質(zhì)夾子和冰棍棒子涂上喜愛的顏色，拼貼成轟炸機形狀。

★意面頭飾：讓孩子給蝴蝶面和小星星、小圈圈涂上顏料，顏料干透后，由工作人員用熱熔膠將其粘在發(fā)卡上。

★谷物手鏈：給谷物小圈圈、小筒筒上色，干透后開始用棉線玩穿珠子。

★零食古董車：用車輪餅、筒形意面、螺旋意面砌成古董車。

★豆子粘貼畫：選擇一個底圖，讓孩子用刷子在紙上刷滿乳膠。用各種形狀的干豆子創(chuàng)造一副大作。

★紙盤小拎包：把涂了顏色的紙盤對折貼在一起，用紐扣做成搭蓋，再裝飾上用漂亮彩帶做成的肩帶。

★紙盤吉他：讓孩子發(fā)揮無限創(chuàng)造空間，把紙盤、雪糕棒、扣子、橡皮筋等素材變身成一把吉他。

★玫瑰書簽：用粉嫩的玫瑰花瓣做成玫瑰花書簽，讓書本留香的同時也讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣吧。

達(dá)芬奇成長營

或許有孩子對中英數(shù)不感興趣，但沒有孩子會拒絕畫畫的魅力。在達(dá)芬奇成長營里，孩子嘗試各種方法的涂鴉，運用天真的想象力、創(chuàng)造力涂鴉出心靈的世界。

活動精彩預(yù)告

★趣味涂鴉：教會孩子繪畫工具的正確握法，設(shè)置特定情景，引導(dǎo)孩子按照自己的想法進(jìn)行涂鴉。

★幫沙子洗個澡：沙子和水是變化多端的生活元素，讓孩子盡情接觸沙子和水，鍛煉小手，刺激感受，體驗從毀滅到重塑的感覺。

★色彩小特工：色彩游戲可以通過日常生活來完成，而不限于涂料。一起到超市，通過認(rèn)識五顏六色的蔬菜辨認(rèn)顏色;一起去郊游，去認(rèn)識大自然的五彩繽紛。

★趣味彩繪：讓所有事物都成為創(chuàng)作的原材料，利用顏料、毛筆在各種材料(如石頭、寵物蛋、塑料瓶、環(huán)保袋、身體部位……)上涂畫。

★環(huán)保剪貼畫：剪貼畫是一種特殊的畫，它不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成。樹葉、樹枝、花朵、小草……都能成為剪貼畫的素材。

夏令營具體活動方案3

一、學(xué)習(xí)(20分鐘)

1、課程說明

進(jìn)入初中以后，我們要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會、思想品德、體育、美術(shù)、音樂、勞技、地方課程等課程。我們應(yīng)該重視自己學(xué)到的每一門課程，因為知識都是共通的。同時，我們也要學(xué)會抓住重點，特別是我們需要了解，在中考中，語文、數(shù)學(xué)150分，英語120分，科學(xué)200分，思政30分，體育30分，我們應(yīng)該早作準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。(談一談我對這幾門課程的看法，比如怎么樣才能學(xué)好這些科目)

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

相比較小學(xué)，初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會加重，在同等的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，我們可以通過養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來平衡自己的學(xué)習(xí)壓力甚至勝人一籌(分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如多提問、常預(yù)習(xí)、制定學(xué)習(xí)計劃、如何選擇參考書等)

二、日常行為規(guī)范(20分鐘)

作為玉海實驗中學(xué)的一份子，我們每個人都是這個校園大家庭的主人翁，每個人每天都要在這個家里呆上8個小時，為了讓我們的家更加文明整潔，為了讓我們的身心更加舒暢，我們應(yīng)該按照《中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》來規(guī)范自己的日常行為。下面由我來介紹一下學(xué)校的的日常行為規(guī)范競賽評比。

1、五項循環(huán)競賽

五項指的是衛(wèi)生、體操、眼操、儀表、課堂紀(jì)律。

衛(wèi)生直接關(guān)系著班級和校園的整潔，每個同學(xué)不但要管好自己的手、腳、嘴。還要時刻提醒他人關(guān)心愛護(hù)衛(wèi)生。(關(guān)于衛(wèi)生，我想提醒的是。)

體操和眼操關(guān)系到我們自己的身心健康(關(guān)于兩操，我想提醒的是)

儀表體現(xiàn)的是一個人的精神面貌，所謂相由心生，一個真善美的同學(xué)的衣著一定是得體的。(關(guān)于儀表，我想說的是)

課堂紀(jì)律關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)氛圍，所謂水漲船高，好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們學(xué)習(xí)的更有活力(關(guān)于課堂紀(jì)律我想說)

以上五項均是每天打分，衛(wèi)生在每天值日之后，兩操在做操的時候，儀表在每天進(jìn)入校門的時候，課堂紀(jì)在每節(jié)課后由科任老師打分。

2、值周制度的同時，我們還能參與到學(xué)校的管理，每個學(xué)期，每個班級都有四天機會參加校園的衛(wèi)生打掃，同時還可以對進(jìn)出校門的同學(xué)的儀表進(jìn)行監(jiān)督和糾察。每次值周情況都會有學(xué)生會的同學(xué)打分評價。(值周中出現(xiàn)的問題以及提醒，如人員的出勤、綬帶的使用、國旗的升降等)

在五項競賽

三、課余生活(20分鐘)

1、團(tuán)委學(xué)生會。團(tuán)委學(xué)生會的主要工作是開展學(xué)生活動和日常行為規(guī)范管理。團(tuán)委學(xué)生會中的同學(xué)每一個都品學(xué)兼優(yōu)，是老師的得力助手。在去年，團(tuán)委學(xué)生會的同學(xué)組織和參加了許多活動，比如“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”社區(qū)實踐活動、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”禁毒禁毒宣傳義賣活動，在活動中，同學(xué)們發(fā)揮了自己的能力、展示了學(xué)校的風(fēng)采。(還參加了什么活動)

如果一些同學(xué)想?yún)⒓訄F(tuán)委學(xué)生會，有兩個途徑，一是參加開學(xué)初的學(xué)生會干部干事選拔(去年參加選拔時的感想)，二是加入中國共青團(tuán)，并成為團(tuán)支部干部。(如何才能成為一名共青團(tuán)員)

1、少年郵局。我們學(xué)校的少年郵局是瑞安一家少郵局，少年郵局里都是愛好集郵的同學(xué)，少年郵局里的工作主是在沿街店面里執(zhí)勤，有時候也要配合團(tuán)委學(xué)生會開展一些義賣宣傳活動。如果你是一個工作負(fù)責(zé)、善于交流的人，還有機會擔(dān)任郵局局長，甚至可以作為郵局的代表外出參加集郵交流活動。(展示外出交流的活動照片)

2、廣播社和文學(xué)社。我們學(xué)校有“聽海”廣播社、“西峴山”文學(xué)社，此外，我們還有籃球隊、圍棋社、合唱團(tuán)，只要你有特長、或者學(xué)有余力，是金子總會發(fā)光的。

四、考試、競賽與節(jié)日(20分鐘)

1、考試

今后，我們會有各種各樣的考試，有單元考、期中考、期末考、聯(lián)考、月考、還有學(xué)科競賽等。我們要用樂觀的心態(tài)去迎接考試，靠理想了是一種鼓勵，考不理想了是一種鞭策。(說一說如何看待考試成績，成績不理想怎么辦)

但是，只有一個原則不能違背，那就是一定要誠實守信，學(xué)校的對于作弊行為的處理一向都是非常嚴(yán)厲的。(說一說期末考與學(xué)科競賽對競賽班選拔的影響)

1、體育界(大致時間、項目等)

2、讀書節(jié)(大致時間、項目等)

3、藝術(shù)節(jié)(大致時間、項目等)

4、科技節(jié)(大致時間、項目等)

五、四人答疑階段

夏令營具體活動方案4

一活動背景：

為豐富廣大學(xué)生的暑期生活，讓市中小學(xué)生了解豐富的地域文化和宣傳文明，同時為廣大學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流的機會，經(jīng)CC新英才英語學(xué)校與CC市文化傳播創(chuàng)作中心聯(lián)合開發(fā)暑期文化活動：

首屆英語主題夏令營——“金色夢想——成長之旅”。

二、活動目的：

為貫徹教育部《過好暑假》通知精神，落實“四個一”要求，豐富少年兒童暑期生活，加深同學(xué)之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開闊同學(xué)們的視野特舉辦本屆夏令營。

依托美麗的海濱圣地，陶冶少年兒童的情操;讓美麗的海濱形象和生態(tài)的CC深入人心。為廣大學(xué)子提供一個學(xué)習(xí)和交流的機會，度過一個難忘和有意義的暑期。

三、具體安排：

(一)主辦單位：CC市新英才英語學(xué)校

(二)承辦單位：CC市文化傳播創(chuàng)作中心

(三)協(xié)辦單位：此次夏令營活動贊助單位

(四)策劃單位：CC市文化傳播創(chuàng)作中心

(五)贊助單位：

(六)參加對象：CC市中小學(xué)生為主

(七)開營時間：8月1日——8月3日或順延。

(八)開營地點：CC市新英才英語學(xué)校

(九)活動費用：企業(yè)贊助，營員承擔(dān)部分費用

(十)媒體支持：

電視媒體：CC電視臺

平面媒體：《CC日報》、《CC晚報》等

網(wǎng)絡(luò)媒體：CC各大門戶網(wǎng)等

(十一)開營地點：王灘水庫

(十二)準(zhǔn)備階段：

確定營地，確定營員人數(shù)，聯(lián)系外籍教師，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)

(十三)活動步驟：

第一天

AM

9：30到達(dá)營地(熟悉環(huán)境)

10：00開營式(營長致歡迎辭、主辦方領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)生代表發(fā)言)

11：00午餐(餐前帶領(lǐng)小客人參觀營地)

PM

13：00~13：30自我介紹后營員交互重組小隊

(為自己的小隊命名，準(zhǔn)備口號)

13：35~14：10說說我的英語故事(各自準(zhǔn)備一段Speech)

14：20~15：50互動游戲

15：00~15：30談?wù)勎业膶W(xué)英語經(jīng)歷

15：30~15：50后兩天活動注意事項說明

15：50~17：00山海關(guān)旅游

其他課程待定(例如：英語課程)

第二天

AM

7：00營區(qū)集中后至基地

9：00~11：00互動英語

11:15午餐

pM

13：00~16：00互動英語

16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽

17：30~18：30快樂自制晚餐

19：00~21：00才藝大比拼篝火晚會

22：00就寢

第三天

AM

6：00~6：30起床，整理內(nèi)務(wù)

6：30~7：00健身操

7：00早餐

7：30~8：00內(nèi)務(wù)大比拼

8：00~11：00英語口語訓(xùn)練英語互動訓(xùn)練

11：15午餐

PM

12：30~13：30英語口競賽

13：30~14：00夸夸我的小伙伴

14：00~14：30結(jié)營式(公布成績、分享經(jīng)驗、互贈禮物)

14：40返程

夏令營具體活動方案5

活動特色：

1、寓教于樂，外出采訪與培訓(xùn)相結(jié)合2、一線資深記者、主持人親臨執(zhí)教

3、采訪深圳名企游覽景觀采訪實習(xí)內(nèi)容豐富多彩

4、掌握科學(xué)寫作方法，快速提高寫作能力

訓(xùn)練對象：陽光少年小記者，愛好新聞寫作的中小學(xué)生

開營地點：新世界小記者教育基地

開營時間：第一批7月19日——8月2日;第二批：8月3日——8月17日

活動費用：

具體安排：

咨詢電話：

第一天上午：今天是你一段新生活的開始，奔赴營地，帶著你的新奇與向往來吧!報到登記，營員辦理入營手續(xù)，安排食宿

下午：14：30舉行開營儀式，分班確認(rèn)負(fù)責(zé)人，營員自由交流

第二天上午：健康體能訓(xùn)練，軍訓(xùn)

下午：深圳電視臺主持人、記者冬梅主講新聞采訪、寫作基礎(chǔ)知識

晚上：興趣特長大比拼

第三天上午：健康體能訓(xùn)練，軍訓(xùn)

下午：一線記者講授新聞攝影知識

晚上：奧運故事會

第四天上午：健康體能訓(xùn)練，軍訓(xùn)

下午：新聞工作者講解新聞編輯、采寫方面的入門知識

晚上：電影賞析

第五天上午：健康體能訓(xùn)練，軍訓(xùn)

下午：“怎樣做一名優(yōu)秀的奧運小記者”講座

晚上：奧運知識培訓(xùn)

第六天上午：采訪體工隊，感受深圳運動員備戰(zhàn)奧運訓(xùn)練現(xiàn)場，和世界冠軍面對面交流

下午：奧運實戰(zhàn)英語訓(xùn)練

晚上：精彩奧運比賽回顧

第七天上午：自由活動，幸福團(tuán)聚日(回家營員，晚5：00之前回營)

下午：健身教育表演

晚上：采訪輔導(dǎo)，主題的提練，綜合專業(yè)指導(dǎo)

第八天上午：采訪前輔導(dǎo)，說話的技巧，動物的描寫

下午：采訪光明農(nóng)場，牛奶生產(chǎn)的全過程，奶牛的飼養(yǎng)，綠色食品的鑒定，其間進(jìn)行攝影實踐活動

晚上：興趣圖書閱覽

第九天上午：南山尋古，采訪新安古城，蛇口炮臺，少帝陵，天后宮

下午：小組活動，體驗團(tuán)隊合作游戲

晚上：采訪前培訓(xùn)，座談采訪會議采訪重要人物采訪的技巧

第十天全天：參觀深圳電視臺，廣播電臺，報業(yè)集團(tuán)，了解各種不同媒體新聞的制作過程，感受真正記者的工作生活，采訪深圳電視臺主持人董超等

第十一天

上午：深圳電視臺，廣播電臺，報業(yè)集團(tuán)采訪寫作，一線記者現(xiàn)場指導(dǎo)

下午：奧運歷史介紹

晚上：朗誦比賽

第十二天

上午：總結(jié)交流前幾天的活動感受;由新聞人講解報紙制作流程

下午：制作夏令營報

晚上：形體訓(xùn)練

第十三天

上午：參觀印刷廠，見證、體驗自己制作的報紙“誕生”的喜悅

下午：健身大展示，體育比賽

晚上：優(yōu)秀作文賞析

第十四天

全天：參觀國內(nèi)的歡樂主題樂園深圳歡樂谷，參與“北極探險”、“走出侏羅紀(jì)”、“皮皮五農(nóng)莊”等兒童項目，經(jīng)過充滿挑戰(zhàn)、隱藏溫馨的冒險山，再到“金礦鎮(zhèn)”參與金礦漂流，隨后可到“香格里拉森林”、“陽光海岸”、“颶風(fēng)灣“等景區(qū)參與各類活動項目

第十五天

上午：參觀采訪深圳知名企業(yè)富士康集團(tuán)等

下午：演講與口才

晚上：舉辦營員聯(lián)歡會，設(shè)置豐富的游戲、表演和抽獎娛樂等

第十六天

上午：9：00閉營儀式，向優(yōu)秀小記者頒發(fā)證書獎狀，營員話別交流、合影留念

下午：5：30前返回新世界指導(dǎo)站，結(jié)束夏令營

夏令營具體活動方案

第三篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)具體計劃

一年級數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方面的具體計劃制定，有利于提升教學(xué)方面的計劃性。下面就隨小編一起去閱讀一年級數(shù)學(xué)教學(xué)具體計劃，相信能帶給大家啟發(fā)。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)具體計劃一

一、班級情況分析：

本學(xué)期一年級學(xué)生32人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班，還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學(xué)生智力低下，接受能力差。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

三、教學(xué)重難點：

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際疑問。

4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，認(rèn)識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

（1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。

（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

（4）設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。

（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決疑問的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)疑問的能力。

6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)疑問提供豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)具體計劃二

一、情況分析

我班有學(xué)生32人。男生24人，女生8人。剛進(jìn)入學(xué)校的孩子活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。通過入學(xué)測試全部達(dá)到了入學(xué)要求。

雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，也不會學(xué)習(xí)；有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，注意力容易分散，所以教師要有層次、有耐心得進(jìn)行引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、目的要求

1、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的疑問，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3、解決疑問方面：

在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)疑問，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決疑問；能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示疑問解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決疑問的過程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

三、教學(xué)措施

〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓勵學(xué)生積極參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

〔二〕、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的疑問；也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進(jìn)行模擬表演；還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)疑問，并嘗試解答。

〔三〕、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的疑問或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找疑問的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見。

〔四〕、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出疑問和解決疑問的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出疑問的意識和能力，設(shè)立了“疑問銀行”等欄目，鼓勵學(xué)生提出疑問，即使有的疑問當(dāng)時不能解決，可以放在“疑問銀行”以后解決。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)疑問，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)疑問，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

第四篇：夏令營方案【最新修改版】

佛山溶洲小學(xué)Vs連南南崗中心學(xué)校

“你我手拉手，成長心連心”親子夏令營活動方案

一、活動主題：“你我手拉手，成長心連心”

二、活動理念：

教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。時下少年兒童中普遍出現(xiàn)行為霸道、任性、嬌氣、膽小、磨蹭馬虎等不良心理傾向與不良習(xí)慣，且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛?！澳阄沂掷郑砷L心連心”親子夏令營活動能讓孩子體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

二、活動目的：

1、讓兩校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。

2、通過連南愛心之行，體驗農(nóng)村生活，了解農(nóng)村的生活情況，讓孩子知道生活的艱難。通過與連南孩子手拉手結(jié)對子，學(xué)習(xí)如何與人溝通，感受合作與關(guān)愛的力量。讓孩子們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

三、活動人員：

溶洲小學(xué)100名學(xué)生、南崗中心學(xué)校100名學(xué)生及兩校老師、家長代表。

四、活動地點：

被譽為“中國瑤族第一寨”的連南瑤族自治縣南崗千年瑤寨腳下南崗中心學(xué)校。

五、活動方案：

（一）、1.溶洲小學(xué)師生出發(fā)前往連南南崗中心學(xué)校。（上午）

2.兩校師生、家長齊動手，共同建設(shè)愛心圖書室。（下午）

3.晚上入住連南縣城酒店?！景才糯ǎ嘿M用待定】

（二）、2011年7月12日【第二天】：

1.【8:00—8:30】早餐后從連南縣城到達(dá)南崗中心學(xué)校。（約30分鐘路程）

2.【8:30—9:00】舉行歡迎儀式，讓溶洲小學(xué)師生、家長初步了解南崗中心學(xué)校的概況以及連南瑤族自治縣南崗千年瑤寨的人文歷史與風(fēng)土人情。

3.【9:00—10:00】舉行愛心圖書室的簡單揭牌儀式暨圖書捐贈儀式。

4.【10:00—11:00】與南崗中心學(xué)校的對子學(xué)生互相認(rèn)識，帶領(lǐng)手拉手對子伙伴參觀校園、教室。

5.【11:00—15:00】由南崗中心學(xué)校的學(xué)生帶對子學(xué)生回各自家中（1Vs1）進(jìn)行家訪，當(dāng)天中午在本地學(xué)生家中吃午飯，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的生活狀況。

6.【15:00—17:30】回到南崗中心學(xué)校，開展“你我手拉手，成長心連心”夏令營聯(lián)歡會；兩校師生互相贈言、互贈小禮物留念；活動結(jié)束后南崗中心學(xué)校的學(xué)生各自回家。

7.【17:30—20：00】在南崗中心學(xué)校學(xué)生飯?zhí)贸酝盹?，并入住學(xué)生宿舍。

8.【20:00—21：30】分組小結(jié)、談感受。（建議在宿舍內(nèi)進(jìn)行）

（三）、2011年7月13日【第三天】：

1.組織溶洲小學(xué)師生、家長與對子學(xué)生、家長老師參觀【連南瑤族自治縣的代表性景點或參與連南瑤族瑤寨的民間活動】具體安排如下：

（1）【7:30—8：00】吃早餐

（2）【8:00—14：30】早餐后前往游覽千年瑤寨，參觀風(fēng)情濃郁、撲朔迷離的古寨風(fēng)光，探訪了解瑤族同胞的生活習(xí)俗。可向瑤族同胞學(xué)釀酒、做豆腐、品嘗瑤族特有的水酒、欣賞瑤族刺繡，感受一種與世無爭的生活。后前往連州地下河，參觀這座國家4A級風(fēng)景區(qū)的巨型天然石灰?guī)r洞。

2.午餐后離開連南返程。

六、注意事項：

1、活動過程中服從兩校老師的組織安排。

2、活動過程中請不要離開所在的小組單獨活動，注意安全。

3、活動時有不適或問題，請及時與老師聯(lián)系。

佛山溶洲小學(xué)Vs連南南崗中心學(xué)校

2011年6月

第五篇：夏令營方案

昌林小學(xué)“快樂集結(jié)號”暑期夏令營活動方案

一、活動概況

活動主題： 多彩假期，快樂成長 主辦單位：上海睿新社區(qū)服務(wù)中心 協(xié)辦單位：民辦昌林小學(xué)

活動意義：豐富假期生活，培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生素質(zhì) 活動時間： 6月26日至6月30日每天7：30—16：30 活動地點：昌林小學(xué)

受益人群：昌林小學(xué)200名小學(xué)生

人員物資配置：

1、分為8個班，每班25人；

2、每班配置3名專職老師，興趣和多元化活動小組配置老師和社工；

3、提供安全舒適的活動場所，按活動的要求需配置相關(guān)桌椅、教材、教具和活動資料等；

4、老師所需的活動物資統(tǒng)一申報，由睿新社區(qū)服務(wù)中心統(tǒng)一配置。

二、工作職責(zé)：

1、以高度負(fù)責(zé)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)生提供安全、科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活管理；

2、負(fù)責(zé)督促學(xué)生完成暑期作業(yè)，有針對性地鞏固和強化課業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、挖掘個人興趣愛好和創(chuàng)新能力，安排手工制作、益智游戲、美術(shù)創(chuàng)意、趣 味英語、音樂舞蹈、影片欣賞等多元化活動，豐富學(xué)生的假期生活；

4、開展社工小組活動，拓展學(xué)生素質(zhì)；

5、組織100人的外出游，增長見識，開闊視野。

三、工作內(nèi)容：

1、二年級班主任從各班選出17名學(xué)生、三、四年級班主任從各班選出25名學(xué)生參加夏令營，發(fā)《告家長書》并收回交給徐老師；

2、每班2名老師全天跟班管理，不能離班；

? 每天完成簽到表，? 開展興趣活動時，專職老師協(xié)助組織管理； ? 每天領(lǐng)取和發(fā)放學(xué)生課間點心

3、老師按課表開展興趣活動，其中手工、科學(xué)小實驗、社工小組活動、益智游戲、兒童影片欣賞由睿新社區(qū)服務(wù)中心的老師組織開展，音樂、舞蹈、趣味英語、美術(shù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)由昌林小學(xué)老師組織，并在6月26日之前把教案交給徐老師，4、興趣活動不是學(xué)校上課的延續(xù)，老師需精心設(shè)計教案，選取不同于學(xué)校的活動內(nèi)容，采用生動活潑的形式，調(diào)動學(xué)生積極、快樂地參與到夏令營活動中，美術(shù)課征集學(xué)生作品，展示學(xué)生參加夏令營的成果，音樂舞蹈老師須編排2個節(jié)目，在項目結(jié)束時成果展示典禮時演出；

5、從每班選出12名優(yōu)秀學(xué)員參加外出游活動，發(fā)告家長書并收回，并收集學(xué)生家長聯(lián)系方式，在6月29日之前交給徐老師；

6、社工完成暑期夏令營“悄悄話”信箱和個案工作

四、活動亮點：

1、開營儀式：通過生動活潑的形式，讓小朋友理解我們暑期夏令營的目的是為了豐富學(xué)生假期生活，培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生素質(zhì)，知道夏令營的活動安排，并且動員小朋友們積極參與夏令營活動，度過一個快樂并且有意義的暑期夏令營，每一營員發(fā)一頂帽子，印有機構(gòu)的LOGO，作為夏令營的紀(jì)念；

2、外出游：組織100名學(xué)生參觀航海博物館，實地感受國際航海博物館的氛

增長見識，開闊視野，了解中國航海歷史發(fā)展歷程和中華民族精 的造船技術(shù)，學(xué)習(xí)燦爛的航海文明歷史，并且精心設(shè)計互動體驗 動，增強學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力；

3、多元化的活動：開展豐富多彩、富有童趣的興趣活動，包括手工、科學(xué)小實驗、社工小組活動、益智游戲、兒童影片欣賞、音樂、舞蹈、趣味英語、美術(shù)等。

五、活動宣傳：

1、制作夏令營橫幅和夏令營營旗

2、聯(lián)系Ipai 隨行拍攝全程活動，作為浦東新區(qū)民政局招投標(biāo)項目的宣傳資料

3、聯(lián)系《中國青年報》記者，對外出游活動進(jìn)行新聞報道

4、聯(lián)系拜耳志愿者協(xié)會，招募志愿者參與外出游活動

5、在公益網(wǎng)站和招投標(biāo)網(wǎng)站報道

6、帶入驢媽媽網(wǎng)的資源，帶入人偶，全程配合我們的活動，豐富我們的外出游活動，并對活動報道

五、人員職責(zé)分配

項目實施負(fù)責(zé)人：尚金榮

項目管理：

尚金榮、徐夢瑩、周秋鳳

人員招募：

陳渝

社工小組活動：

王思唯、宋超、彭悅等

興趣活動：

昌林小學(xué)老師和睿新社區(qū)服務(wù)中心社工

攝影：

陳渝、尚金榮