第一篇：第一屆讀書節活動初中優秀作文集

母愛的熱湯依舊

義和鎮中心學校七年級三班 王宗乙

母愛是樹，它用它繁密的枝葉，為我們遮陽；母愛是燭，它用它溫暖的光芒，為我們照亮前方的路；母愛就是媽媽熬著的，那份永遠不會變涼的湯。

當我們來到人世間，一睜開眼，就有兩個天使陪在我們身旁，守候著我們。我們跌倒了，他們扶起；我們成功了，他們來祝賀；我們傷心了，他們來安慰。他們為我們付出了一生都還不完的愛。他們就是我們的父母，他們就是愛的源泉。在我們小的時候，父母對我們付出全心全意，我們對父母也是百般依賴；長大了，父母還是一如既往的對待我們，而我們卻漸漸疏離。但母親給我熬的湯，不管放了多久，它永遠是熱的，永遠溫暖著我的心。

那是一個秋后的夜晚，我已步入中學，每天晚上都要上晚自習，晚飯在學校都吃不好，所以每次晚自習回家媽媽總會給我留飯，而且都是熱飯。當媽媽看到我狼吞虎咽的樣子，都會心疼的說我兩句，邊說著邊給我盛滿第二碗湯。

這次，校車上有幾個人來得很晚，過了很長時間才踏上回家的路，我那焦急的想“唉！這么晚了媽媽肯定睡了。媽媽給我留飯了嗎？”又想到了今天早上和媽媽吵架了，雖然吵后就后悔了，但是還沒跟媽媽道歉，她應該還在生氣吧！想著想著就到站了，我走在一條沒有路燈的黑暗的小道上，雖然家近在咫尺，但我還是抵制不住內心的恐懼。

這時從家門口的方向傳來一道光，我飛快的跑過去，一看是媽媽。媽媽穿得很薄，當時又很冷，但媽媽沒有在意，只是說“你餓不餓？我把湯熱了好幾遍，你就是不回來。我不放心，出來看看。你還吃嗎？”我眼眶涼涼地說：“吃！”當我端起碗喝時，媽媽正在看著我，媽媽的目光是怎樣的呀？那是晨曦對花兒的沐浴，那是陽光對碧水的輕撫，那目光中充滿愛的光輝。

如果說愛是永恒的主題，那么母愛就是永不隕落的恒星。我們心中的母愛之樹永不枯老，母愛之燭永不熄滅，母愛的熱湯永不變涼。

評語：

母愛是永遠不會變涼的熱湯，即使在母親生孩子的氣時，這份溫暖依然存在。細心的小作者從母親為自己準備的熱湯中體會到了母愛的永恒，將自己的感悟化為筆下細膩的文章。

指導老師：梁樹勤

那時，花開

義和鎮中心學校七年級四班 孫紅冉

秋來了，雖還有一絲燥熱，卻已五谷豐登了。就在這個季節，七年級伴著家長細細的叮嚀，老師殷切的目光，伴著無數莘莘學子的豪言壯語，悄然而至．．．．．．

就這樣，我誠惶誠恐地碰響了初二的大門。學姐們給我講了許多初二的故事，有鼓勵也有忠告，我總是淡然一笑，對他們所說的一切，我有自己的看法：初二，無需別人為我描繪；初二，需要我去親身體驗。就像那井底的蛙，如果不蹦出井底，就永遠不知天有多大。

為了安撫那顆不安地心，在進入初二的前幾周，我總

是記下自己的感受，有希望也有迷茫，現在回頭翻看時，我總默默地笑自己幼稚，其實到了初二，沒有為什么，其實到了初二，不需要為什么。

咬咬牙，狠狠心，握緊了拳頭，鼓足了勇氣，如同那句經典的道白：過去論天過，現在就論秒了！是的，沒有人愿意在這個時候松一口氣，于是我在心底默念：“站直了，再累再苦不能趴下，就算摔倒了，也要滿血復活爬起來！”

有時候，我會問自己，這樣做是否值得，為了學習，為了初二，我失去了很多：嬉鬧、歡笑、悠閑，甚至花樣的童年，但既然選擇了就不要放棄。為了我的夢想，也是為了心里那份“吾輩豈是蓬蒿人”壯語。

有人說，初二是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的有時卻是失望。我搖了搖頭，初二是金色的，因為太陽每天都是新的，只要你努力，那么經歷的便是充實，收獲的便是希望。

有人說，初二是用淚水澆灌的，滿是辛酸與苦澀，我搖了搖頭，淚水流過了，不是還有笑嗎，笑，永遠是嘴角向上的。

走在初二的道路上，有淚水也有歡笑，那花開時永不言敗；那花開時七年級也就悄悄地離開了．．．．．．

評語：

成長對于初二的孩子來說是一個深奧的話題，孩子們在迷茫與摸索中漸漸長大。小作者不理會學哥學姐們的忠告，愿親身體驗這成長的滋味，其堅定的決心可見一斑。

指導老師：梁樹勤

那雙手，領著我長大

義和鎮中心學校七年級四班 楊明素

第一次蹣跚學步，是那雙手在背后扶著我，不讓我摔倒；第一次學騎自行車，是那雙手在背后扶著自行車的平穩，不讓我歪倒；第一次受傷，是那雙手輕輕拍打我的肩膀，讓我不要放棄。

小時候，每當我開心得笑靨如花時，眼前的總是爺爺；每當我含淚抬起頭的時候，看到的總是爺爺。

春天，爺爺總會叫我拿上水桶和鏟子，還有可愛的小幼苗去種樹，爺爺不讓我動手，只需給他搭把手幫助，看準步驟就行了，我卻心不在焉，一會看看天上飛過的新燕，一會看柳樹在風中搖擺，爺爺叫住我，一本正經的說：“小苗在成長中努力才能長成參天的大樹，美好的未來需勤勞的雙手去勞動和創造。”

夏天的夜晚，我喜歡跟爺爺在在院子里的大樹下納涼，輕輕微風吹過，蟬不停歌唱，小蟲子在耳邊嚶嚶地也多了起來，爺爺拿起扇子，慢慢地在我頭頂上扇來扇去，我在微涼中進入了夢鄉。

秋天，爺爺帶我去收割稻田，我用手觸摸著金黃的稻子，爺爺手揮動鐮刀辛苦的收割，我就在旁邊玩耍，經過一個上午，我吃到了秋天的饋贈，那是在爺爺的辛勤努力下吃到的人間最好的美味。

冬天寒風呼嘯，這使我上學成了個難題，媽媽都沒辦法，爺爺二話沒說拉著我跨上電動車就去送我。路上，爺爺只戴著個薄薄的線手套，我天真的問：“爺爺，你不冷嗎？”爺爺說：“不冷。”我便真的相信了。

現在，我與爺爺待在一起的時間也少了很多，我已經很長時間沒注意到爺爺的頭發是何時變白的，他的手是何時變得更粗糙，手上是何時又多了幾個硬繭的．．．．．．

想起爺爺的那雙手和他的辛勞，我就不由自主的流下淚水，我多么想回到小時候，一只大手正在牽著小手慢慢向前走。

我懷念爺爺的那雙溫暖的大手，更感謝爺爺，讓我在成長過程中遇到困難有勇氣面對，并且一直不會孤單。

評語：

我看到了人間最美的畫面：春來祖孫植樹、夏夜祖孫納涼、秋野祖孫勞作、冬日祖孫上學！

指導老師：梁樹勤

向地平線出發

義和鎮中心學校七年級三班 伍枧勤

海洋是多么廣闊，高山是多么巍峨，天空是多么明朗，可是，那綿延的地平線才是最耐人尋味的吧！

我們都生活在地球上，自然萬物千變萬化，永遠都無法猜測。地球賦予了我們生活的家園，地平線卻是我們永遠都無法離開的一個溫暖的港灣。

在我心中，地平線就像最親近的人，就像母親一樣。

就在那年暑假，我精神不佳。母親其實有很多事要做，不該待在家里的，但是為了我，母親留在家里每天早晨很早就起床熬綠豆湯，母親說：“在今天這么熱的天，多喝點兒綠豆湯，好不中暑啊！”為了不拒絕母親的心意，我總喝上好幾碗，好讓母親開心。

一次，我早晨起晚了，母親做好綠豆湯要去田里干活，所以不能看著我喝。此前母親已經叫過我好幾次了，我由于太累都沒起來。過了一會，母親走了，我才剛起來想去喝綠豆湯。可是，當我來到廚房，看到盆里的綠豆湯擺在那，等著我去喝，母親怕涼了，還用蓋子蓋起來。我那小小的心靈一下子被母愛包圍了，當我把湯倒進碗里時，湯已經涼了，我喝進去，渾身暖暖的，心中充滿了力量。

我感覺我對不起母親，對不起母親起早貪黑為我做的綠豆湯，我暗想，即使湯涼了，我也一定要把它喝光，這樣，我忍著喝了三四碗。

母親回來后，我開心地告訴母親我喝了三碗，看到母親滿足的樣子，我覺得我也是非常開心。

母親對我們的愛都是最無私、最純潔的。她像地平線一樣給我們綿長的溫暖和支持，讓我們在狂風暴雨面前不畏懼、不恐慌，繼續向前。

在陽光的照射下，在甘霖的滋潤中，在歲月洪流的洗禮中，地平線已經慢慢變得蒼老，已經變得不再活力、青春了，現在的地平線需要我們。

在母親的鼓勵和支持下，向著那更遠的地平線出發吧！

評語：

把母愛比作綿長的地平線，很新奇的比喻，讀來令人心生溫暖，母女連心，母親牽掛著女兒，女兒也在默默感受著這份愛，回饋這份情，母親，你也能感受到吧？

指導老師：梁樹勤

向打工出發

義和鎮中心學校七年級三班 扈寶志

打工給了我第一次成就感。

“快點干，要不然扣你工錢！”每當想起這句話，我就想起了我的打工時代．．．．．．

這是一個為零花錢而努力奮斗的故事。

一天，我像平時一樣向媽媽要一點點的錢花，可這天她不像以前那樣仁慈了，她要我做家務掙錢。天哪，這可比登天還難啊！我心里雖這么想，但還是答應了。老板給我安排了兩個工作：擦玻璃和洗碗。我大笑一聲“哈哈哈，哈哈哈”這點破活還難得倒我這個“齊天大圣”？要知道，我可是會“駕霧”呀！

我拿起抹布擦起了玻璃，一邊唱著小曲一邊干，“乏味”都成了“滋味”。

起初，我干的津津有味，沒想到不一會，我就腰酸背痛手抽筋了！那滋味，比在考場里考一天試都難受，真想快點考完。同樣，這活也想快點結束。實在有些不想干了！可是不行，我的零花錢還在老板手中呢。哎，誰讓條件這么誘人呢！終于在老媽的幫助下我干完了第一項工作，我正想要錢的時候，突然想起還有第二項，我一屁股坐在了地上，老媽無情地說：“坐在地上褲子也要自己洗！”我像烤了火的青蛙一樣蹦了起來。

我慢騰騰地走進了廚房，哇，那碗一層摞一層的比一座塔還高，我頓時覺得自己落入了媽媽的圈套，這是有預謀的！我不會洗碗，正想問媽媽怎么洗，“老板”這時竟然說她要出去！老板就是老媽，沒了老媽我該怎么辦啊？我也不管三七二十一了，把所有碗全放進了一個大盆里，里面倒滿了水，開始了我的洗碗生涯。我用的是超級龍卷風，太好玩了！所有碗在大盆里旋轉起來，就像一個巨大的漩渦吞噬了雪白的帆船．．．．．．

突然，老媽回來了。完了，她要看見我這么玩耍，我的薪水就全泡湯了。我一下把手放進水里抓住了飛旋的碗，然后一個個地看似認真的洗著，連碗底都要洗得干干凈凈，最后還要舉起來迎著陽光仔細檢查一遍，美美地欣賞著光潔雪白的瓷碗。

老板一看地上全是水，二話沒說就把我辭了。自己把碗洗了出來，可我的錢．．．．．．看電視里的老板不都是惡狠狠地說“把工錢領了趕緊滾蛋”嗎，終于我也如愿以償了！

我看著自己的勞動成果，又看著捧在手中的工錢，心里美滋滋的。媽媽給了我人生正確的引導：自己動手，豐衣足食。

評語：

多么愉快地打工，多么寶貴的經歷！這個調皮的打工仔就這樣快樂地掙得了人生第一桶金！漫長人生路，就需要這種樂觀向上的心態，向小作者學習啦！

指導老師：梁樹勤

我

義和鎮中心學校七年級四班 邢恩萍

我生平怕看見干笑，聽見敷衍的話，更怕冰擱著的臉和冷淡的語調，看了，聽了，心里便會發抖。

日常生活中我是一個懶人，靠自己做的事總會邋邋遢遢，也從不會以積極的方式完成任務。對于我這個惡習，我是很清楚的，我想我的思維足夠活躍，但真正做起事來，我才真的算個徹頭徹尾的懶人，有時我也會問：“我的心啊，是我促使你還是你促使我變懶的呢？”

懶惰的我并不是對所有人都冷淡也不會對所有人都熱情。只是對值得的人，我永遠會付出真心，但對不值得的人好，那“好”不是太不值了嗎？

與我朝夕相處的人只有那么幾個，但他們真的太重要了。是她們讓我知道我在這個世界上并不孤單，還有人與我“血脈相連”，我在他們心里也許是個永遠也不想分離的人吧，因為我對友情太癡了，太傻了，也太真了，他們怎會忍心與我分離？

是的，朋友永遠是那么幾個，支持我欣賞我的人也就只有那么幾個，這時刻都會告訴我我是一個怎樣平凡的人，當我孤芳自賞時，這天地便太小了。

裝傻，裝糊涂，得過且過，這令人無言。但我的確就是一個這樣的人。凡事不論知道不知道，先擱一句“不感興趣”，其實有時候并非真的不感興趣，而是知道了反而會更麻煩，更何況我是一個懶人，自然不愿為不感興趣的不相干的事多用一番心思，所以不知道的事情總會比別人多許多。

我愿意聽別人的評價，不管好與壞我也可以為一句話去赴湯蹈火的改變，但不了解的人，只是評一件事就冒然批評或夸大我、對我做出的評價是我最不能接受的，他們的猜測，就像一群瞎子在云里推測著月明。

那就讓我平凡的驕傲，讓我做我自己的神，在我生活的地方。

評語：

“那就讓我平凡的驕傲，讓我做我自己的神，在我生活的地方”

這是小作者的個性宣言吧！有著平凡的驕傲，做自己人生的主宰，不為凡雜所動，只為值得的人，只做值得的事！

指導老師：梁樹勤

同行過客

義和鎮中心學校七年級四班 郭家圓

成長是歌，充滿了歡樂動人的旋律；成長是花，綻放著絢麗多彩的美好；成長是緩緩升起的太陽，充滿著蓬勃的朝氣與希望。

幼時，當我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個世界的時候，成長便是蹣跚學步。深一腳淺一腳，跌跌撞撞，從來不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，流淚了，都會爬起來，向前走，再向前走。兒時，我曾單純的認為，成長就是我們一天天長高，一天天長大，逐漸步入更高的年級，可以在父母的呵護下成長，現在我才明白：成長是過客走過漫長的路。

或許某一天，當面對同學朋友間的沖突時，你沒有自顧自的爭論，而是檢討自己，主動認錯道歉；或許某一天，當面對他人的淚水和傾訴時，你沒有聽聽就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰她；或許某一天，當面對父母的關心、操勞時，你沒有漫不經心覺得理所應當，而是說聲謝謝，或捧上一杯熱茶。這都是因為你在不斷成長著。

我們每時每刻都走在成長的路上，或許你會抱怨：為什么過客的路總是一個接著一個的坎坷？我想告訴你，正因為是這一路坎坷，才幫助我們成長，挫折是人生的墊腳石，只有經歷挫折，經歷坎坷我們才能從中汲取寶貴的經驗，得到教訓。

在成長的路上跌倒了，別怕，站起來，拍拍灰塵，繼續昂起頭，大踏步向前走。不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷坎坷，怎能成長？

成長是一條沒有終點的過客路。成長的終點對于我們，就像水平線對于水手，似乎就在眼前，可就當你觸手可及的時候，她仍在遙遠的地方，那樣神秘未知，但是它卻一直都是我們前進的動力。

我們都是走在成長道路上的過客，讓我們攜手并肩，一路同行，披荊斬棘，一起成長！

評語：

在成長的路上，我們都是過客。歷經坎坷，增長閱歷，積累經驗，厚積薄發。

指導老師：梁樹勤

時間都去哪了

義和鎮中心學校七年級四班 楊佳樂

“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發”每當這首歌在我耳邊蕩漾起時，我滿腦子只剩下了一個問題：時間都去哪了？

時間都去哪兒了？燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了有再青的時候；桃花謝了又再開的時候，但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

在我們學習的時候，日子從筆尖過去；在我們嬉戲的時候，日子從歡聲笑語中過去；在我們看電視的時候，日子從閃爍的屏幕中過去。

時間是把鋒利的寶劍，他劃傷了父母的臉頰，他們的額頭上，眼角旁都多了許多皺紋。

時間就像一陣神秘的風，它吹過父親的眼就花了，母親的頭發就白了，爺爺的背就駝了．．．．．．吹過后，他又會去哪呢？

我還沒來得及接受這突如其來的變化，時間卻從我的每個動作間、每次思索中偷偷溜走了，我像個迷路的孩子迷失在叢林，一個勁的往前走，為了實現自己的夢想。

記得去年，臨近寒假沒幾天，老師們就提前布置好作業，告訴我們說：每天都要完成相應的作業，如果你們偷懶不學習，那時間可不等人，等到你再想學的時候，也許就已經來不及了。聽了老師的這番話：我想先寫完作業，剩余的時間拿來玩。假期的時間一天一天的過去了，我把學習都拋在了腦后。等到了晚上再想學習身心早已疲倦了，只好掩著面嘆息。唉！這一天就這么過去了。

日子一天天過去了，馬上就開學了。想起老師說的話，想起了自己當時的承諾，于是，瘋狂地補起作業來。

是啊，光陰一去不返，時間不會為了誰而停留，一切都源于你對學習的態度，只要你肯努力，海綿里總會有水的，時間總會屬于你。

我要做的，就是珍惜每一分每一秒的時間，珍惜眼前擁有的一切。

評語：

朱自清老人告訴我們時間太匆匆；春晚的歌曲唱著：時間都去哪兒了？作者也在思索：時間去哪了？如何才能抓住他？我們該做些什么？怎樣做時間的主人？

指導老師：梁樹勤

第二篇：第一屆讀書節活動方案

讀書節活動方案

一、指導思想

為進一步豐富校園文化他活，努力營造積極向—卜、健康文明的校園文化氛圍，展現學午的個性風采利學校整體精神而貌，引導學牛博覽群書，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、幢憬未來。

二、讀書節主題

讀書——讓夢想插上翅膀

三、讀書節活動時間

2010年4月，進行調研，做各種準備工作

2010年5月開展各類讀書節的主題活動。

四、組織機構

讀書節由江洼口小學德育處主辦

組長：董寶國

副組長：王剛田長福

成員：各班主任

五、活動原則

1．參與性。本次讀書活動要求做到個員參與，尤其要發揮好教師的示范和引導作用，用白己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。

2．活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。

3．指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書 會讀書、學會交流讀書收獲等。

六、宣傳工作

1．校園宣傳：學校板報、廣播站均以讀書為主題，或倡導讀書 或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

2．班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵 學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班 容氛圍。

七、參加對象

全校各年級教師和全體學生。

八、活動內容設計與安排

1、各班均開展形式多樣的讀書活動，增強學生文化素養，拓展學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。

2、三征文比賽：

本次征文活動旨在陶冶學生情操，提高學生的綜合素質，為廣大學生提供一個書寫青春，展現自我的平臺，向全社會展示當代初中校 園文化建設的豐碩成果，展現新世紀初中牛開拓進取、奮發向上的精 神風貌。學生通過征文活動，感受到讀書的益處，為自己提高感到白 豪。

3、展評

表彰“書香班級”，對征文作品編輯成冊并展示。

九、活動要求

1、本屆讀書節活動本著“人人參與、突出特色”的原則，力求在總結符屆讀書節活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。

2、各活動負責人要結合本校實際，制定活動方案，積極組織、協 調人員，并做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報丁作。

3、對木校的特色活動和活動成果，要及時進行組稿、宣傳。

4、征文比賽方案，請老師們認真閱讀后，立即著手各項活動的準 備作，認真組織，精心安排，以期在各項活動，中都能得到高素質，自水平的展示，確保本屆讀書節活動圓滿成功，真正起到“繁榮校園 文化，營造良好育人氛圍”的積極作用。

第三篇：第一屆讀書節活動方案

謝坊鎮大勝小學第一屆讀書節活動方案

一、愿景

沒有一艘船能像一本書 也沒有一匹駿馬

能像一頁跳躍著的詩行那樣——

把人帶往遠方 這條路最窮的人也能走 不必為通行稅傷神 這是何等節儉的車—— 承載著人的靈魂

——【美】艾米莉·狄金森

二、時間：2015年元月－6月

三、主題：讓悅讀成為習慣

四、參與對象：全校師生

五、組織機構： 組長：鄒新鋒

副組長：鄒雨良、陳云妹、劉杰、陳福娣 組員：語文組及各班班主任

六、活動總流程：讀（誦讀經典）→播（開放廣播室）→寫（讀書征文）→講（讀書演講）→推（推薦好書）→演（劇本表演）

七、活動評比：評選“書香班級”、“讀書小明星”、“最佳讀者”“悅讀之師”等

八、活動步驟： 前期工作：元月—3月

1、各班根據年級閱讀心理及圖書角書目制定班級學生讀書計劃。（2月5日前上交教導處）

2、各班及時更換黑板報和班級宣傳欄，以讀書為主題，積極營造良好的讀書氛圍；學校電子屏滾動播出讀書口號，營造濃濃的讀書節宣傳氛圍。（不定期檢查）

3、各班可要求學生自帶圖書，充實圖書角，并與同學進行交換閱讀，通過這種方式，交換書籍，增加閱讀量。

4、建議有條件的家長可以根據老師的建議為孩子購買一部分圖書。每天保證孩子有半個小時的讀書時間，可以親子共讀，真正讓讀書成為孩子每天的必修課。

第一階段：開幕啟動（3月）

1、讀書節開幕式。（3月9日，由鄒新鋒致辭并宣布開幕）

2、在前期工作的基礎上再繼續積極營造校園書香氛圍：①、少隊組建學校廣播站，開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、興趣。②各班通過班級板報和張貼宣傳畫等形式，加大讀書節活動的宣傳力度。

3、語文組收集經典美文，并根據年級適當整理，然后排版打印分發給各班。

4、副組長制定系列流程方案。

5、語文組談論并制定“班級推薦書目”。各班將推薦書目印發給學生。推薦書目可以多種形式獲得（自購、集資購、學校購等）

6、充分利用謝坊云龍山教育平臺qq群，發布讀書節相關文件資料，及時與兄弟學校交流讀書節信息經驗。

7、積極參與市教育局組織的“書香校園，文明成長”為主題的讀書征文活動。第二階段：組織實施（3月15日～6月上旬）

1、建設班級讀書角和深入開展好書交流會。要求各班利用班班有個圖書角，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。

2、上好閱讀指導課。各語文教師要認真指導學生開展課外閱讀。每周開設一節閱讀課，進行閱讀指導、閱讀積累、閱讀想象、交流評論，使孩子們讀有計劃、讀有方法。

3、開展“傳承經典文化，浸潤詩意人生”——中華經典詩文誦讀活動。每周上午誦讀經典古詩，下午各班根據語文組教師討論、制定的各班的經典美文進行誦讀。5月中旬舉行全校“經典誦讀”比賽。4、3—5年級“好書伴我成長”讀書手抄報展評。（一月兩期，要求學生人人參與，小組合作）

5、開展以“傳承文明禮儀，創建和諧校園”為主題的知識競賽活動。

6、開展“傳承文明禮儀，創建和諧校園”征文演講大賽活動，推選優秀者參加鎮讀書節活動展示。

7、創建書香班級：

①出好一期“讀書節”主題的黑板報。讀書節期間每月板報要有一個相關讀書的專欄；

②布置好學習園地、班班有個圖書角等教育陣地，努力營造舒適溫馨的班級書香環境；

③ 開展一次以讀書為主題的班隊活動。如讀書心得、好書伴我成長、講故事比賽等；

④開展“每日一誦”。每天背誦一首古詩、一句名人名言或經典佳句。

8、做好圖書室全面開放的相關工作，發揮學校圖書室的實效（陳云妹主要負責）。

9、開展系列評選活動。

書香班級：讀書節各項讀書活動的獲獎評比情況將作為“書香班級”評比的重要條件，本學期末將根據各班讀書活動開展情況評選出第一屆“書香班級”； 讀書小明星：根據讀書節活動學生的優秀表現評選出“讀書小明星”

最佳讀者：根據全年閱讀表現及文明禮儀表現，各班推薦2名，再由語文組統一投票產生，得票最高的學生就是“最佳讀者”。悅讀之師：根據教師圖書角借閱量、活動參與性及班級閱讀氛圍評選出一位最愛閱讀、最會閱讀的老師。

最受歡迎書籍：評出十本閱讀率最高，最受學生歡迎的圖書。第三階段：總結表彰及匯報（6月中旬）

1、讀書節活動總結，書面上報中心小學。2、6月中旬閉幕式，總結表彰學校“書香班級”“讀書小明星”等以及各項讀書比賽活動的優勝者、優秀班級。

3、參加全鎮讀書節相關系列活動。

謝坊鎮大勝小學

2015年1月6日

第四篇：中學第一屆讀書節活動方案

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中學第一屆讀書節活動方案

中學第一屆讀書節活動方案

一、指導思想：

書籍是人類進步的階梯，閱讀會使生命更加精彩。為弘揚社會主義核心價值觀，進一步打造內涵豐富、特色鮮明的書香校園（宿舍、班級、年級、處室），營造濃厚的讀書氛圍，經學校研究決定舉辦讀書節活動。通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，培養認真的讀書習慣，在讀書中開拓視野、感悟人生、學會思考、快樂生活，使讀書成為我們生活的一種方式。

二、活動主題：養成讀書習慣，營造書香校園

三、活動時間：2017年4月---5月

四、活動領導小組

組1 ? 長：鄭建忠

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副組長：張明志

成? 員：李剛、沙拉木、馬振寶、黨發軍、于慧麗、范建軍、徐永年、鄭君、楊再東、帕爾哈提、陳樹紅、王義江、艾合買江、丁信賢、趙艷玲、梁海燕、王鳳英、管秀珍、李娟、吳玫、馬艷芳、秦月惠、全體班主任、全體語文教師圖書館工作人員。

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，主任：李剛（兼）

五、參加對象：全體師生

六、活動安排

（一）宣傳發動：

1、讀書節啟動：4月10日，利用周一升旗儀式進行全校動員，下午第八節結合讀書節主題召開班會再次動員。2、4月10日起，利用電子屏和宣傳橫幅營造氛圍（德育處負責）。

與名著同行，打好人生底色；同經典為伴，塑造美好心靈（電子屏）。

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愛讀書，讀好書，以書為友，與書相伴（橫幅）。

讓讀書成為我們的一種生活方式（橫幅）。

（二）活動實施：

1、更新樓道班級文化版面、辦好手抄報：各班以打造書香班級為目標更新班級文化版面（4月24日檢查），提高書香班級文化建設品位，每周出版以“閱讀點亮人生、書香浸潤校園”為主題的讀書節手抄報。文化版面評比以年級單位按班級數的一半設獎，手抄報分初高中設一、二、三等獎若干名（責任處室：團委、年級部）

2、建好圖書角，制度上墻，做到人手一書：各班發放張貼《推薦閱讀書目》，建好班級圖書角，優秀圖書上架；各班制定圖書管理制度，安排圖書管理員，做到人手一書。（責任處室：年級部、語文教研組）

3、讀書專題講座：邀請有豐富讀書閱歷和讀書經驗的資深語文教師利用校園廣播舉辦讀書講座。（責任處室：語文教研組）

4、經典名篇、古詩詞朗誦比賽：4月17日--23日，各年級舉行3

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詩歌朗誦比賽活動，以年級單位按班級數的一半設獎，語文老師交叉承擔評委。（責任處室：年級部、語文學科組）

5、教師讀書心得交流：從5月4日開始，利用周三教職工大會開展全校老師“讀書心得交流會”（責任處室：教務處牽頭，年級部、其他部門）。

6、演講比賽：4月17日開始，各年級利用每周二、四下午課間操開展“我的讀書故事”演講比賽（要進行兩-—三輪的比賽），每輪比賽都按班級數的一半設獎，年級優勝選手在周一升旗時進行展示。（責任處室：年級部、語文學科組）

7、現場作文競賽：5月中旬，各語文學科組開展“我與經典同行”現場作文比賽，具體題目分年級臨時安排。每班選出5名選手在同一時間，同一地點，集中參賽，由備課組評選出優秀作文，作為廣播稿進行播報，并對優秀選手給予獎勵。（責任處室：年級部、語文學科組）

8、學生讀后感比賽：學生根據讀過的一本書寫成讀后感，各班推薦5篇優秀讀后感到年級，由各年級語文學科組組織評比，每年級評出一、二、三等獎若干名，優秀讀后感于5月20日前交到教務處，并裝訂成冊。（責任處室：教務處、年級部、語文學科組）

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9、教職工讀書心得比賽：由工會牽頭，各部門組織教職工開展讀書活動，并撰寫讀書心得，每個年級推薦10篇優秀讀書心得（部門推薦3篇），學校將進行評獎，于6月27日前上交工會，編輯成冊，供大家學習借鑒。

10、開展學生讀書筆記評比。在教師推薦書目的基礎上，指導學生定期定量進行閱讀，并作讀書筆記。通過學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。分年級進行讀書筆記評比設獎。

11、開展評比表彰：

（1）評比年級“讀書之星”。評選標準：熱愛讀書，閱讀興趣廣泛，主動進行大量、廣泛的閱讀；主動帶動身邊的人讀書、向身邊的人推薦好書；閱讀質量高，取得顯著成績。（責任處室：年級部、語文學科組）

（2）評比“書香宿舍”、“書香班級”、“書香年級（處室）”。評選標準①班級（宿舍）學生借閱量達到學校要求；②班級要布置圖書角,生均圖書1冊以上；③宿舍讀書氛圍濃厚；④教職工借閱量達到學校要求；⑤教職工能積極撰寫讀書心得。凡被評為書香宿舍的班5

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級，班級考核中加1分；凡被評為書香班級的班級，在班級考核中加2分；凡被評為書香年級（處室）的部門，給部門一定獎勵。凡是借閱圖書，必須上交讀書心得。（責任處室：教務處、宿管處、年級部、語文教研組）

（三）總結階段（2017年6月）

1、各年級展示讀書活動成果。

2、評選“讀書之星”、“書香宿舍”、“書香班級”、“書香年級（處室）”，召開命名表彰大會。

七、活動要求

1、本屆活動本著人人參與的原則，要求做到班級、學生、教職工全員參與。各部門要廣泛動員，讓每一名師生都能積極主動地參加讀書節活動。

2、大力做好宣傳工作，積極營造濃郁的節日活動氛圍。德育處、團委要充分利用廣播站、電子屏、宣傳窗、宣傳海報、校報等媒介，及時報道和宣傳系列活動。

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3、教務處要認真落實讀書節各項活動的組織實施，綜治辦要制定嚴密的安全預案，確保讀書節活動安全有序地開展。

4、圖書室做好學校圖書發放借閱的準備工作，圖書室調整開放時間，方便廣大師生閱讀書籍。

5、每周二第八節是全校大閱讀時間，班主任或語文老師組織閱讀。這節課，所有教職工、學生都必須在辦公室或教室讀書。

6、開展好書推薦活動，要求：選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上，推薦一本好書，寫上推薦理由（值得閱讀的原因、精彩部分語句以及自己閱讀的感受等）。學校將從推薦目錄中擇優為購置部分圖書。（年級部、班主任、各教研組、各備課組）

7、開展小手牽大手活動，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的，通過學生的閱讀帶動家長的閱讀，構建書香家庭。

8、進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文課等教學內容，向學生推薦優秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現。

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2017年3月

第五篇：第一屆校園讀書節活動方案

紅果子小學第一屆校園讀書節活動方案

為落實黨中央、國務院提出的“開展全民閱讀活動”指示精神，根據教育局“書香校園”申報工作要點，提出我校開展校園讀書節的工作要求，特制訂紅果子小學第一屆校園讀書節活動方案。

一、指導思想

以黨中央和國務院提出的開展全民閱讀活動的指示精神為指導，打造書香校園，營造快樂輕松的學習氛圍，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為我校學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，同時，全面提升師生的審美情趣和人文底蘊。

二、活動目的

1.通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力。

2.引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展。

3.努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。

4.通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。

5.通過抓好“讀（閱讀美文）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書競賽）”四個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。在廣泛發動基礎上，全員參與，形成師生共讀的氛圍，力求讀書活動收到實實在在的育人效果。

三、活動主題：書香潤澤心靈，雅言啟迪人生。

四、活動口號：點燃讀書激情，共建書香校園。

五、活動時間： 2017年12—2018年5月

六、校園讀書節活動內容

1.“讀書改變了我”（我和書的故事）作文比賽（四—六年級學生）

2.“故事大王”講故事比賽（一至三年級學生）3.我最喜歡的故事人物繪畫比賽（一、二年級學生）4.“讀書名言”硬筆書法比賽（三至六年級）5.校園“讀書之星”評選活動

6.中外詩歌散文精品朗誦比賽（以班為單位）一至六年級 7.讀書裝扮我的空間（人人通平臺學生空間建設）三至六年級

8.讀書交流會（以班為單位觀摩比賽）一至六年級 9.“精美書簽”制作比賽（三—六年級）10.“讀書日記伴成長”優秀讀書日記評選活動 11.自編自演中外文學名著（劇本表演三—六年級）12.“我最喜歡的書”封面設計比賽（四—六年級）

13.好書推薦介紹（二—六年級）14.讀書小報評比（四—六年級學生）

以上是第一屆校園讀書節的活動形式，各個年級都涉及到，各位老師根據實際情況在班級讀書活動中滲透這些形式，讓讀書活動精彩紛呈。

第一階段：2017年12—2018年1月以讀書為主，老師把開展的活動形式向學生介紹，讓學生選擇自己喜歡的形式完成讀書成果。主要的讀書成果以3、4、7活動內容為主。

第二階段：2018年3月—2018年4月，主要的讀書成果以8、9、10、12、13、14活動內容為主。

第三階段：2018年5月，主要的讀書成果以11、1、2、5、6活動內容為主。

七、工作要求

1.本屆讀書節活動本著“人人參與、突出特色”的原則，力求積累一些讀書節活動的成功經驗以備下一屆讀書活動。

2.各班級要結合本校、本班實際，根據學生讀書活動方案，積極組織，并做好前期準備工作。

3.對本校的特色活動和活動成果，要及時進行組稿，利用校園廣播站和校園網宣傳。

八、工作措施

1.組織保障。紅果子小學教導處為校園讀書節領導機構，負責對讀書活動的實施、組織活動的順利、正常進行，同時收集整檔工作

2.思想保障。通過落實校園讀書節活動，統一全校領導教師及學生的思想認識，提高讀書學習的積極性和主動性。

3.機制保障。明確目標，明確方向，明確內容，明確措施。實施激勵機制，將讀書活動納入教師常規考核、評優中。

紅果子小學 2017.10.23