第一篇：凌城鎮中心小學第一屆讀書節活動實施方案

凌城鎮中心小學

第一屆“讀書節”活動實施方案

為響應縣教育局開展的睢寧縣第一屆“讀書節”活動，有效地促進我鎮各校（園）讀書活動的推廣和深入開展，現面向全鎮評選“學生閱讀之星”、“學生優秀讀書家庭”、“學生優秀讀書心得”、“優秀讀書集體（學校）”、“優秀讀書校長”、“優秀讀書個人（教師）”。具體實施方案如下：

一、宣傳發動階段：（2011.3.20——2011.4.10）

各校（園）針對本次活動，積極宣傳發動本校師生及學生家長，讓每位學生、每位教師、每個校（園）長、每個家庭都認識到讀書的重要性，讓他們懂得書籍是全世界的營養品，讓他們明白在讀書中可以不斷學習、在讀書中能不斷汲取營養、在讀書中能夠名志??

二、籌劃組織階段：（2011.4.11——2011.4.30）

1、各校（園）制定2010——2011年讀書活動計劃并與四月底上交到中心小學。

2、個人（學生、教師、學生家長）制定一份個人閱讀書目錄并與四月底交到中心小學。

3、校長制定近三年的個人閱讀書目錄及學校近三年的讀書計劃安排并與四月底交到中心小學。

三、具體實施階段：（2011.5.1——2011.12.20）

各校（園）根據計劃認真開展活動，個人按照制定的讀書目錄讀書，到2011年十二月初中心小學擬開展以下活動：

1、評選學生閱讀之星（不含幼兒園）。上交學生個人閱讀體會（不少于1000字）到中心校參評。

2、評選優秀讀書家庭。上交家庭閱讀體會（不少于2000字）到中心校參評。

3、評選學生優秀讀書心得（不含幼兒園）。上交學生個人閱讀心得（不少于800字）到中心校參評。

4、評選優秀讀書集體（含幼兒園）。各校上交計劃落實檢查情況材料及活動照片到中心校參評。

5、評選優秀讀書校（園）長。上交校長關于學校讀書活動的思考（2000字左右）到中心校參評。

6、評選優秀讀書個人（教師）。每人上交一篇個人小傳（2000字左右）及個人讀書心得（不少于2000字）到中心校參評。

第二篇：第一屆讀書節活動方案

讀書節活動方案

一、指導思想

為進一步豐富校園文化他活，努力營造積極向—卜、健康文明的校園文化氛圍，展現學午的個性風采利學校整體精神而貌，引導學牛博覽群書，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、幢憬未來。

二、讀書節主題

讀書——讓夢想插上翅膀

三、讀書節活動時間

2010年4月，進行調研，做各種準備工作

2010年5月開展各類讀書節的主題活動。

四、組織機構

讀書節由江洼口小學德育處主辦

組長：董寶國

副組長：王剛田長福

成員：各班主任

五、活動原則

1．參與性。本次讀書活動要求做到個員參與，尤其要發揮好教師的示范和引導作用，用白己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。

2．活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。

3．指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書 會讀書、學會交流讀書收獲等。

六、宣傳工作

1．校園宣傳：學校板報、廣播站均以讀書為主題，或倡導讀書 或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

2．班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵 學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班 容氛圍。

七、參加對象

全校各年級教師和全體學生。

八、活動內容設計與安排

1、各班均開展形式多樣的讀書活動，增強學生文化素養，拓展學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。

2、三征文比賽：

本次征文活動旨在陶冶學生情操，提高學生的綜合素質，為廣大學生提供一個書寫青春，展現自我的平臺，向全社會展示當代初中校 園文化建設的豐碩成果，展現新世紀初中牛開拓進取、奮發向上的精 神風貌。學生通過征文活動，感受到讀書的益處，為自己提高感到白 豪。

3、展評

表彰“書香班級”，對征文作品編輯成冊并展示。

九、活動要求

1、本屆讀書節活動本著“人人參與、突出特色”的原則，力求在總結符屆讀書節活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。

2、各活動負責人要結合本校實際，制定活動方案，積極組織、協 調人員，并做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報丁作。

3、對木校的特色活動和活動成果，要及時進行組稿、宣傳。

4、征文比賽方案，請老師們認真閱讀后，立即著手各項活動的準 備作，認真組織，精心安排，以期在各項活動，中都能得到高素質，自水平的展示，確保本屆讀書節活動圓滿成功，真正起到“繁榮校園 文化，營造良好育人氛圍”的積極作用。

第三篇：第一屆讀書節活動方案

謝坊鎮大勝小學第一屆讀書節活動方案

一、愿景

沒有一艘船能像一本書 也沒有一匹駿馬

能像一頁跳躍著的詩行那樣——

把人帶往遠方 這條路最窮的人也能走 不必為通行稅傷神 這是何等節儉的車—— 承載著人的靈魂

——【美】艾米莉·狄金森

二、時間：2015年元月－6月

三、主題：讓悅讀成為習慣

四、參與對象：全校師生

五、組織機構： 組長：鄒新鋒

副組長：鄒雨良、陳云妹、劉杰、陳福娣 組員：語文組及各班班主任

六、活動總流程：讀（誦讀經典）→播（開放廣播室）→寫（讀書征文）→講（讀書演講）→推（推薦好書）→演（劇本表演）

七、活動評比：評選“書香班級”、“讀書小明星”、“最佳讀者”“悅讀之師”等

八、活動步驟： 前期工作：元月—3月

1、各班根據年級閱讀心理及圖書角書目制定班級學生讀書計劃。（2月5日前上交教導處）

2、各班及時更換黑板報和班級宣傳欄，以讀書為主題，積極營造良好的讀書氛圍；學校電子屏滾動播出讀書口號，營造濃濃的讀書節宣傳氛圍。（不定期檢查）

3、各班可要求學生自帶圖書，充實圖書角，并與同學進行交換閱讀，通過這種方式，交換書籍，增加閱讀量。

4、建議有條件的家長可以根據老師的建議為孩子購買一部分圖書。每天保證孩子有半個小時的讀書時間，可以親子共讀，真正讓讀書成為孩子每天的必修課。

第一階段：開幕啟動（3月）

1、讀書節開幕式。（3月9日，由鄒新鋒致辭并宣布開幕）

2、在前期工作的基礎上再繼續積極營造校園書香氛圍：①、少隊組建學校廣播站，開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、興趣。②各班通過班級板報和張貼宣傳畫等形式，加大讀書節活動的宣傳力度。

3、語文組收集經典美文，并根據年級適當整理，然后排版打印分發給各班。

4、副組長制定系列流程方案。

5、語文組談論并制定“班級推薦書目”。各班將推薦書目印發給學生。推薦書目可以多種形式獲得（自購、集資購、學校購等）

6、充分利用謝坊云龍山教育平臺qq群，發布讀書節相關文件資料，及時與兄弟學校交流讀書節信息經驗。

7、積極參與市教育局組織的“書香校園，文明成長”為主題的讀書征文活動。第二階段：組織實施（3月15日～6月上旬）

1、建設班級讀書角和深入開展好書交流會。要求各班利用班班有個圖書角，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。

2、上好閱讀指導課。各語文教師要認真指導學生開展課外閱讀。每周開設一節閱讀課，進行閱讀指導、閱讀積累、閱讀想象、交流評論，使孩子們讀有計劃、讀有方法。

3、開展“傳承經典文化，浸潤詩意人生”——中華經典詩文誦讀活動。每周上午誦讀經典古詩，下午各班根據語文組教師討論、制定的各班的經典美文進行誦讀。5月中旬舉行全校“經典誦讀”比賽。4、3—5年級“好書伴我成長”讀書手抄報展評。（一月兩期，要求學生人人參與，小組合作）

5、開展以“傳承文明禮儀，創建和諧校園”為主題的知識競賽活動。

6、開展“傳承文明禮儀，創建和諧校園”征文演講大賽活動，推選優秀者參加鎮讀書節活動展示。

7、創建書香班級：

①出好一期“讀書節”主題的黑板報。讀書節期間每月板報要有一個相關讀書的專欄；

②布置好學習園地、班班有個圖書角等教育陣地，努力營造舒適溫馨的班級書香環境；

③ 開展一次以讀書為主題的班隊活動。如讀書心得、好書伴我成長、講故事比賽等；

④開展“每日一誦”。每天背誦一首古詩、一句名人名言或經典佳句。

8、做好圖書室全面開放的相關工作，發揮學校圖書室的實效（陳云妹主要負責）。

9、開展系列評選活動。

書香班級：讀書節各項讀書活動的獲獎評比情況將作為“書香班級”評比的重要條件，本學期末將根據各班讀書活動開展情況評選出第一屆“書香班級”； 讀書小明星：根據讀書節活動學生的優秀表現評選出“讀書小明星”

最佳讀者：根據全年閱讀表現及文明禮儀表現，各班推薦2名，再由語文組統一投票產生，得票最高的學生就是“最佳讀者”。悅讀之師：根據教師圖書角借閱量、活動參與性及班級閱讀氛圍評選出一位最愛閱讀、最會閱讀的老師。

最受歡迎書籍：評出十本閱讀率最高，最受學生歡迎的圖書。第三階段：總結表彰及匯報（6月中旬）

1、讀書節活動總結，書面上報中心小學。2、6月中旬閉幕式，總結表彰學校“書香班級”“讀書小明星”等以及各項讀書比賽活動的優勝者、優秀班級。

3、參加全鎮讀書節相關系列活動。

謝坊鎮大勝小學

2015年1月6日

第四篇：白沙埠中心小學讀書節活動實施方案

白沙埠中心小學讀書節活動實施方案

自市、區“小學生蓓蕾讀書工程”實施六年來，白沙埠中心小學積極響應上級號召，認真貫徹落實市、區小學“蓓蕾讀書工程”實施方案的精神，以“大語文”教育思想為指導，開展了豐富多彩的讀書活動，營造了良好的讀書氛圍。為進一步推動我鎮“蓓蕾讀書工程”持續深入地開展，特制定以下讀書節活動方案。

一、指導思想：

通過師生共讀活動，培養良好讀書習慣；優化校園文化環境，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，促進師生全面而富有個性的發展。

二、活動主題

快樂讀書 幸福成長

三、活動目標

1、通過活動，優化校園文化環境，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。

2、通過活動，促使師生養成博覽群書的好習慣，師生的綜合素養不斷提高，教學質量穩步攀升

四、活動時間

2011年3月～2011年12月

五、內容安排

（一）宣傳發動：

1、順承市、區蓓蕾讀書活動的開展，依托各個學校的升旗儀式或晨會時間，向全體師生發出倡議，正式拉開今年“讀書節”活動序幕。

2、各校教干教師要提高認識，積極創設讀書環境，通過黑板報、校園廣播﹑學校宣傳櫥窗等方式營造讀書氛圍。

3、各校教師要根據自身實際，制定切實可行的讀書節活動實施方案和個人讀書計劃，成立讀書節師生讀書活動領導小組。

4、借助網絡平臺，開辟“讀書節”活動專欄，及時將師生讀書方面的各種活動進行廣泛宣傳，促使讀書節活動開展的扎實有效。

（二）閱讀建議：

教師：閱讀四大名著、《詩經》、《窗邊的小豆豆》等現當代文學作品，潛心研究蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、李鎮西《愛心與教育》、艾斯奎斯《第56號教室的奇跡》、朱永新《我的教育理想》、鄭杰《給教師的100條新建議》等教育專著。

一、二年級學生：“三字經”、“百家姓”、《弟子規》、繪本《格林童話》、《稻草人》、《寶葫蘆的秘密》、中外童謠等；

三、四年級學生：“千字文”、《安徒生童話》等中外現當代童話、冰心《繁星·春水》、成語故事、中外歷史故事等；

五、六年級學生：《論語》、《詩經》、魯迅《朝花夕拾》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》、四大名著、中外古今寓言、各民族民間故事、兒童詩歌等。

（三）具體要求：

學校：（1）采取有力措施，鞏固和強化讀書節成果，進一步深化拓展書香校園建設，形成各校獨具創意、特色鮮明、豐富多彩的讀書活動，并將部分活動持續穩固的開展下去，形成序列化和層遞性，推動“蓓蕾讀書工程”向縱深發展。（2）設立讀書節專檔，注意收集資料（如教師讀書反思、讀書隨記、學生閱讀筆記、演講比賽、活動材料積累、活動氛圍的營造等），發現、挖掘表現突出的教師和學生，對在讀書節期間涌現出的優秀作品、優秀事例，學校將會以多種形式予以展示或向上級教育部門推薦。

科室：以科室為單位，制訂讀書計劃，開辟讀書論壇，打造科室文化，通過讀書活動的開展，提升教師的教學素養，形成良好的教書風氣。

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班級：各班級根據讀書方案，制訂讀書計劃，明確目標任務，建設好圖書角，開辟讀書專欄，建設班級文化，營造濃厚的讀書氛圍，形成良好的班級讀書氛圍。

家庭：教師要建議家長與孩子一起制訂計劃，一起選書，一起讀書、交流，積極參與到學校舉行的讀書活動中。

教師：全體教職工，要充分認識讀書活動的重要意義，做到人人參與，共享經典。充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經典，品名著，充實自我；要在閱讀過程中做好隨記、旁批，定期整理讀書反思和心得體會。

學生：（1）遵循“上不封頂下要保底”的原則，繼續開展中華經典詩文誦讀活動。

一、二年級：每學年至少熟讀背誦經典詩詞50篇（段）；

三、四年級：每學年至少熟讀背誦比較簡單、易理解的經典詩詞50篇（段）；

五、六年級：每學年至少熟讀背誦有一定難度的經典古詩文60篇（段）。（2）建立學生“讀書成長檔案”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，在閱讀過程中認真撰寫的讀書筆記、作文或日記，創作的優秀書法作品、創辦的“讀書手抄報”等實踐作業以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄保存下來，作為評選孝鄉小名士的主要依據之一。

（四）主要活動1、3月14日－21日：提出倡議，下發方案，制定讀書計劃。

2、4月4日－8日：組織開展“師生讀書交流會”。

3、4月25日－29日：師生詩詞創作誦讀活動。

4、5月9日－13日：學生現場作文大賽活動。

5、5月23日－27日：班級讀書論壇活動。

6、6月6日－10日，讀書成果階段展示活動。

7、7月1日－9月23日：暑期讀書成果展評活動。

8、10月10日－14日：學生優秀習作評選活動。

9、10月28日－11月2日：教師教育故事評選活動。

10、11月19日—23日：讀書大王、讀書明星評選活動。

（五）總結表彰：

1、12月9日－13日：開展蓓蕾讀書專項評估活動，評選書香校園、書香科室、書香家庭、書香班級、孝鄉名師、孝鄉小名士。

2、12月20日召開全鎮蓓蕾讀書成果總結表彰大會，以研討會的形式，通過上匯報課、讀書素養展示、讀書經驗交流等方式展現我鎮師生的讀書收獲，并邀請區教育局、教研室領導到會給予指導。

六、基本保障

為使讀書節活動深入扎實的開展，特成立以下活動小組：

1、讀書領導小組：

組長：龔學豪成員：李漢林 劉淑才 尤士兵 王生華 朱文營 姜良存 邵長林 朱甲海及各村居小學校長。具體負責制定規劃，領導、組織全鎮讀書工程的開展，為活動提供政策支持、物質經費保障。

2、讀書研究小組

組長：劉淑才成員：姜良存 邵長林 王生美 臧 旭 李秀志 柏廣輝及各校教導主任。具體負責活動的開展、讀書方法的研究與指導工作。

3、活動保障組

組長：李漢林成員：張學亮 喬豐收 鄭守恒 神愛國 鄭洪士 楊玉忠 王進香 臧明慧。具體負責閱讀資源的建設、管理與使用，負責讀書條件的創造與改善，負責讀書活動的服務等工作。

白沙埠中心小學

2011年3月

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第五篇：凌城鎮中心小學行風民主評議調查問卷

凌城鎮中心小學行風民主評議調查問卷

尊敬的家長：

您好！為了進一步加強我校師德師風建設，提高全體教職員工文明服務、教書育

人的意識，搞好我校民主評議行風工作，現向各位家長發放行風建設情況調查表，請您在下面各條的實際情況相應的（）里打上“√”，謝謝您對學校工作的支

持！

1．學校收費有沒有公示？（）有（）沒有

2．學校有沒有巧立名目亂收費的現象？（）有（）沒有

3．教師的言行舉止等是否符合教師職業形象？（）符合（）不符合（）

個別不符合4．教師有沒有體罰、變相體罰或辱罵學生的現象？（）沒有（）個

別（）較多

5．教師有沒有辱罵學生、侮辱學生人格的現象？（）沒有（）個別存在（）

很普遍

6．教師批改作業是否及時？（）及時（）不及時

7．學校有沒有教師做有償家教或違規補課的現象？（）沒有（）個

別（）較多

8．教師有沒有不按時上、下課，中途離開課堂的現象？（）沒有（）個

別（）較多

9．教師有沒有輔導學習困難的學生？（）經常有（）有（）沒有

10．教師有沒有動員學習差的同學轉學？（）有（）沒有

11．教師有沒有向學生家長提出無理要求或托家長辦事？（）有（）沒有

12．你認為我校教師隊伍中的教師素質如何？（）較高（）一般（）

有待提高

13．你對我校廉政勤政、服務態度、辦事效率、工作作風、服務水平等方面情況的看法是？

（）滿意（）不滿意（）一般，有待加強

您對學校或教師有什么意見？（請如實寫在下面）