第一篇：七年級上學期歷史期末考試試題[推薦]

七年級上冊歷史學練預案（編號：復習03）

課題：綜合復習

課型：復習

主備人：七年級歷史組 審核人：李明蘭、趙偉

時間：2010年12月 一

選擇題

1、使河母渡、半坡原始居民過著定居生活的主要原因是（）A、學會建造房屋

B、掘井飲水方便 C、原始農耕經濟發展

D、自然環境的變化

2、我國陶器的出現距今約（）

A、一萬年前

B、四五千年前

C、六七千年前

D、一萬八千年前

3、如果你去古城西安旅游，就近你還能（）

A、參觀半坡遺址

B、參觀河母渡遺址 C、參觀北京人遺址

D、參觀元謀人遺址

4、右圖是原始居民使用的骨耜和裝有木柄的骨耜復原圖，它的功 能是（）

A、制陶

B、耕地

C、捕魚

D、造房

5、我國歷史上第一個王朝建立于（）

A、公元前四五千年

B、公元前1600年 C、公元前五六千年

D、公元前2070年

6、“牧野之戰”的性質是（）

A、奴隸主鎮壓奴隸起義的戰爭

B、平民與奴隸之間的戰爭 C、奴隸主之間爭奪財富的戰爭

D、奴隸主之間的奪權的戰爭

7、下列能統治我國江南地區的是（）A、黃帝

B、西周 C、夏

D、商

8、假如你是夏朝人，你不曾使用過的是（）A、青銅器

B、玉器

C、陶器

D、鐵器

9、漢武帝的“罷黜百家”是指()

A.道家和兵家

B.法家和墨家

C.除儒家以外的諸子百家

D.諸子百家

10、《史記》中沒有記載的人物是（）

A、蔡倫

B、漢武帝

C、陳勝

D、秦始皇

11、右圖工具最早出現于哪個時期，主要用于哪個方面（）A、東漢 播種

B、西漢 播種

C、東漢

耕地

D、西漢

翻土

12、三國鼎立局面形成的標志是（）

A、官渡之戰

B、魏、蜀、吳三個政權的建立 C、赤壁之戰

D、曹操劫持了漢獻帝，“挾天子以令諸侯”

13、赤壁之戰導致的直接結果是（）

A、東漢政權徹底滅亡

B、三國鼎立局面已形成 C、曹操不敢再輕易南下

D、孫劉聯軍奪取大片土地

14、東晉南朝時期，江南地區得以開發，最主要的因素是（）

A、溫暖濕潤

B、種植水稻

C、北人南遷

D、土地肥沃

15、西晉短暫而亡的根本原因是（）

A、統治者內部的腐朽與斗爭

B、南遷匈奴族力量的強大 C、民族矛盾激化

D、階級矛盾尖銳

16、淝水之戰同下列歷史幾次戰役相似的是（）①圍魏救趙

②巨鹿之戰

③官渡之戰

④赤壁之戰

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

17、北魏孝文帝將都城從平成遷到（）A、長安

B、許

C、洛陽

D、殷

18、我國有文字可考的歷史從（）時候開始

A、西周 B、商朝

C、黃帝時期

D、夏朝

19、在南非召開的第二十九屆世界遺產大會上，河南殷墟遺址被列為2006年第三十屆世界遺產大會上我國的審議項目。你認為殷墟遺址申報世界文化遺產最主要是因為它向人們展現了我國古代哪個王朝的社會風貌()A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、東周

二

問答題

1、漢武帝的大一統表現在哪些方面？

2、如何評價絲綢之路？

三

探究題

1、“有人說，如果陳勝、吳廣在前往漁陽戍邊的途中沒有遇到大雨，秦末農民戰爭就不會爆發。”試結合所學史實評述這一觀點。

2、有人說“春秋時代諸侯國連年爭霸戰爭，給廣大人民帶來深重災難，因而應予否定”，結合所學史實談談你的想法。

第二篇：七年級歷史上冊期末考試試題

七年級歷史上冊期末考試試題

子曰：“學而時習之，不亦說乎！”學，就是繼承和發揚先人的傳統知識，獲取新知識，新信息；而習，就是運用已有的知識分析、解決問題，就是感受、體驗知識的魅力和知識力量的過程。現在，讓我們一起來體會習的喜悅，習的快樂吧。

一、單項選擇（將正確答案的序號填入下面括號內，每小題2分，共50分）

1、五一長假，小聰高興地實現了到元謀人遺址去參觀、探究的愿望。元謀人遺址在我國（）

A、云南省 B、貴州省 C、浙江省 D、陜西省

2、在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現的情節是（）

A、種植水稻 B、飼養豬狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制農具石斧

3、傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時，興貿易，開創了我國原始農業文明的始祖是：（）

A．燧人氏 B．神農氏 C．軒轅氏 D．伏羲氏

4、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史（）

A．商朝 B．秦朝 C．西漢 D．唐朝

5、我們說春秋戰國是大變革的時期，是因為（）A、戰爭頻繁 B、諸侯爭霸 C、新舊制度更替 D、百家爭鳴

6、三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是（）A、鄭國渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河

7、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家

8、下列主張中，最能體現“可持續發展”這一思想的是（）

A、福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚。B、斧斤以時入山林，林木不可勝用也。C、仁者愛人，為政以德。D、兵無常勢，水無常形。

9、電影《英雄》中刺客無名對秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關說法正確的有（）

①秦始皇完成國家統一后，只是在局部地區統一了文字②秦統一以后，把小篆作為通行全國的標準字體③文字的統一促進了各地區的經濟、文化的交流④文字的統一有利于鞏固國家的統一

A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④

10、右圖是我國歷史上一位重要的歷史人物，李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉！” 李白稱贊他的功績是（）

A、結束了春秋戰國以來的分裂割據局面，完成統一 B、創立了一套封建專制主義的中央集權制度 C、推行郡縣制，在我國歷史上影響深遠 D、統一了貨幣、度量衡和文字

11、象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關（）A、秦統一六國 B、楚漢之爭 C、赤壁之戰 D、淝水之戰

12、你如果是漢武帝統治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發生？ ①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨尊儒術”（）

A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④

13、西漢初年對匈奴采取“和親”政策，漢武帝時期對匈奴采取攻勢，導致這一變化的主要原因是（）

A、漢武帝態度比漢初皇帝強硬

B、漢武帝時期經濟繁榮國力強盛 C、漢武帝時，“和親”政策不起作用 D、漢武帝時匈奴勢力衰弱

14、某歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代“絲綢之路”，他們不應該去的省份是（）

A、四川 B、陜西 C、甘肅 D、新疆

15、現代史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是（）A、霍去病 B、張騫 C、王昭君 D、呼韓邪單于

16、東漢末年,大將關羽曾被毒箭射傷,當時能為他手術療傷的首選醫生是（）

A.張仲景 B.華佗 C.孫思邈 D.李時珍

17、它是我國古代一部杰出的史學著作，它以“紀”、“傳”等體例進行編寫，史料翔實，文筆生動，是后世編寫史書的典范；魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是（）

A、《尚書》

B、《春秋》 C、《史記》 D、《道德經》

18、公元紀年的特點是（）

A、沒有公元1年 B、沒有公元前1年 C、沒有公元0年

D、沒有公元前各年

19、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結合所學知識判斷，當時曹操“志”在何處（）A.統一天下 B.消滅袁紹 C.廢漢稱帝 D.建立魏國

20、某電視劇攝制組根據劇情布置了一個曹操的書房情景，其道具有四樣，根據史實判斷其中搞錯的是（）

①書桌上有一卷竹簡 ②墻上掛有《魏國疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

21、東晉南朝時期，江南地區得以開發的最主要原因是（）A.北方農民南遷帶來先進技術

B.江南統治者調整統治政策 C.南方戰亂少，社會安定

D.南方的自然條件優越

22、為了接受漢族的先進文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學說漢話的少數民族是 A.匈奴族 B.鮮卑族 C.契丹族 D.女真族

23、下列人物與作品搭配錯誤的一組是（）A、祖沖之-《神滅論》 B、賈思勰-《齊民要術》 C、酈道元-《水經注》 D、陶淵明-《歸園田居》

24、“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。”主要反映了（）A、南朝統治者大力抑制佛教 B、南朝統治者極力宣揚佛教 C、南方氣候潤濕，雨水較多 D、南朝統治者剝削人民群眾

25、下列幾位歷史人物，對人類文化傳播貢獻最大的是（）A．張衡 B．張騫 C．蔡倫 D．祖沖之

二、材料題

26、讀圖并回答問題

（1）此人是誰？（1分）他生活在什么時期？（1分）他是什么學派的創始人（1分）

（2）請列舉他關于教育思想和教學方法的三句名言。（3分）

27、以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請仔細觀察，結合所學知識回答：

（1）以上兩圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件？（1分）

（2）這一歷史事件在的當時產生了怎樣的作用？（1分）

（3）該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設置了什么官職？它的設置標志著什么？（2分）

28、材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。

──西漢《史記》

材料二：江南??地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。??絲綿布帛之饒覆衣天下。

──南朝 《宋書》

①分析比較以上兩則材料，說明江南地區從西漢到南朝發生了怎樣的變化？（1分）

②為什么會發生這樣的變化？這種變化對我國經濟產生了怎樣深遠的影響？（4分）

③從江南變化原因中，你認為對當地經濟發展有何啟示？（2分）

三、問答題

29、某同學前幾次考試成績都不理想，心里很難過。你認為用春秋戰國時期哪一學派的什么觀點可以勸導他？并請說明理由。（6分）

30、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的異同點。（8分）

31、試簡要分析公元3到6世紀，我國封建社會的政治特點及發展趨勢。從中我們可以獲得哪些深刻的啟示？（8分）

四、探究題

32、良好的班集體是同學們健康成長的重要條件，同學們都關心、熱愛自己的班集體，希望自己的班集體更加優秀，請你分別用墨、儒、道、法、兵家的代表為班集體的建設提出合理化建議。（9分）

第三篇：七年級下冊歷史期末考試試題

七年級下冊歷史期末考試試題

一、單項選擇題（30*1=30分）

1、唐太宗時最著名的諫臣是（）

A、房玄齡 B、魏征 C、張玄素 D、杜如晦

2、“開元盛世”是指誰統治時期的盛世局面（）

A、唐太宗 B、武則天 C、唐玄宗 D、李淵

3、文成公主入藏，嫁給松贊干布是在誰統治時期

（）

A、唐太宗 B、武則天 C、唐高宗 D、唐玄宗

4、天竺戒日王對玄奘說：“弟子聞彼國有《秦王破陣樂》歌舞之曲，未知秦王是何人?復有何功德，致此稱揚?”你知道“秦王”是誰嗎?（）

A、秦始皇 B、漢高祖 C、李淵 D、唐太宗

5、“詩圣”指的是（）

A、李白 B、杜甫 C、李春 D、白居易

6、被后世稱為“畫圣”的是（）

A、吳道子 B、閻立本 C、趙孟?nbsp;D、張擇端

7、莫高窟被稱為世界最大的藝術寶庫之一，主要因為（）

A、大批寶物被劫掠到國外 B、有大量的碑刻書法

C、有大量精美的彩塑和壁畫 D、建筑具有獨創風格

8、澶淵之盟是（）之間的盟約

A、北宋與西夏 B、北宋與遼

C、南宋與金 D、南宋與西夏

9、南宋初年的抗金名將是

（）

A、楊業 B、岳飛 C、文天祥 D、戚繼光 10、12世紀時，阿骨打建立了金政權，他屬于哪個民族（）

A、契丹 B、黨項 C、女真 D、漢族

11、南宋最大的商業都市是（）

A、開封 B、臨安 C、廣州 D、泉州

12、瓦子在宋代城市的盛行，主要是因為（）

A、士大夫的提倡

B、市民階層不斷壯大

C、農民的需要

D、達官貴人的需要

13、元朝的建立者是

（）

A、成吉思汗

B、忽必烈

C、趙匡胤 D、皇太極

14、我國四大發明中在北宋發明的是

（）

A、造紙術和火藥

C、活字印刷術和指南針

B、火藥和指南針

D、指南針和造紙術

15、《資治通鑒》的主持編寫人是

（）

A、司馬遷

B、司馬光

C、司馬睿

D、司馬炎

16、《清明上河圖》的作者是

（）

A、吳道子

B、張擇端

C、閻立本

D、董其昌

17、元朝時期，開始形成了一個新的民族是（）

A、畏兀兒 B、蒙古族 C、回族 D、女真族

18、下列哪一項不利于明太祖、明成祖君權的加強

（）

A、廢除丞相 B、設立東廠

C、分封藩王

D、遷都北京

19、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是誰的名言?（）

A、岳飛

B、文天祥

C、范仲淹

D、黃宗羲

20、明朝中期抗擊倭寇侵略的民族英雄是

（）

A、李綱

B、戚繼光

C、于謙

D、文天祥

21、鄭和下西洋最遠到達

（）

A、印度洋

B、太平洋

C、大西洋

D、非洲東海岸和紅海沿岸

22、軍機處創設于（）

A、順治時期 B、康熙時期

C、雍正時期 D、乾隆時期

23、代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事務的是（）

A、盛京將軍 B、伊犁將軍

C、烏里雅蘇臺將軍 D、駐藏大臣

24、清朝統一臺灣后，開放四個港口進行對外貿易，后來又關閉其他港口，只留一個港口對外通商，這個港口是（）

A、廣州

B、漳州

C、寧波

D、云臺山

25、明長城東西起訖地點是

（）

A、西起臨洮，東到遼東

B、西起臨洮，東到山海關

C、東起鴨綠江，西到嘉峪關

D、東起遼東，西到嘉峪關

26、明朝末年科學家宋應星編著、被譽為“中國１７世紀的工藝百科全書”的是（）A、《周髀算經》 B、《農政全書》 C、《天工開物》

D、《本草綱目》

27、我國第一部以農民起義為題材的小說是（）

A、《水滸傳》

B、《西游記》

C、《三國演義》

D、《紅樓夢》

28、我國最早的一部長篇歷史小說是（）A、《水滸傳》 B、《西游記》

C、《三國演義》 D、《紅樓夢》

29、西藏正式成為中央的一個行政區域最早出現于（）

A、唐朝 B、元朝 C、明朝 D、清朝

30、魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現南移的趨勢，到（）時期，全國經濟重心由黃河流域轉移到長江流域，完成了南移？

A、隋朝

B、唐朝

C、北宋

D、南宋

二、多項選擇題（5*2分=10分）

1、明朝為了加強專制主義中央集權，設置的廠衛特務機構有（）

A、禁軍

B、東廠

C、西廠

D、錦衣衛

2、明朝時，從美洲引進的高產作物有

（）

A、煙草

B、玉米

C、甘薯

D、馬鈴薯

3、下列人物中，可以稱為民族英雄的是

（）

A、岳飛

B、文天祥

C、戚繼光

D、鄭成功

4、中國的三代石窟藝術是指（）

A、甘肅敦煌的莫高窟 B、河南洛陽的龍門石窟

C、山西大同的云岡石窟 D、新疆龜茲石窟

5、下列統治者屬于開國皇帝的有（）

A、隋煬帝楊廣 B、唐太宗李世民 C、宋太祖趙匡胤 D、明太祖朱元璋

三、填空題（每空1分，共17分）

1、世界上現存最古老的石拱橋是中國隋朝時建造的。

2、世界上最早的紙幣是出現于（朝代）時中國的 地區的“ ”（當時紙幣的名稱）。

3、元朝為了對遼闊的疆域進行有效的統治，實行行省制度，在中央設，在地方設行中書省，簡稱“

”，我國省級行政區的設立，始于元朝。

4、世界上最早的指南儀器是戰國時中國人發明的“

”，（朝代）時，制成了指南針。

5、元朝最杰出的劇作家是，他的代表作是《

》。

6、明成祖時，派鄭和先后

次下西洋。

7、“機戶出資，機工出力”，這是對中國的資本主義萌芽表現的典型概括。這種現象出現于

（時期），首先出現在、松江等地的（行業）當中。

8、我國四大古典小說是、《水滸傳》、、。

四、識圖填表題（4+2=6分）

（題目見答題卷）

1、在右圖括號里填上適當的地名

在圖中，無錫的古運河應當屬于

隋朝大運河的（哪一部分）。

2、請寫出下圖農具的名稱

五、材料分析題（2+3+8+3+7=23分）

1、“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”

（1）這是誰引用古人的話說的？

（2）他統治時期，歷史上稱為什么？

2、“慶歷年（1041～1048年）……又為活板。其法用膠泥刻字，薄如鐵唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、臘和紙灰之類冒之，欲印則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬（熔化）之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥……”（選自《夢溪筆談》）

（１）這段史料是誰記載的？

（２）這段史料記載了何種發明？發明者是誰？

3、材料一：英國大百科全書中說：“我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度（這里即指科舉制），及其定期舉行的考試。”

材料二：明朝規定，科舉專取“四書”“五經”命題，并以宋儒朱熹的《四書集注》為依據，不能隨意發表自己的見解，所謂“代圣賢立言”。行文格式有嚴格規定，文章由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成，體用排偶，謂之八股文。

材料三：明末清初著名思想家顧炎武抨擊八股文說：“八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊……”

材料四：下面是兩同學對科舉制的看法

甲：明朝的科舉考試標準化、規范化，是一種選拔人材的好辦法。

乙：不對。明朝的科舉制度束縛人們的思想，扼殺人們的聰明才智，危害極大。（１）中國的科舉制創立于哪個朝代？

（２）科舉制到明朝時在內容和形式上有什么變化？

（３）想一想材料四中兩位同學的說法對嗎？為什么?

（４）請聯系現在的考試，談談你的看法，科舉制對我們現在的考試制度有什么經驗和教訓可供汲取？

4、“你可知“媽港”不是我的真名姓?我離開你的襁褓太久了，母親!但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂。”

（１）上述材料中的“媽港”是現在的什么地區？

（２）它是在哪個朝代被哪個國家侵占的？

（３）它又是何時回歸祖國的？

5、材料一：我國三峽工程基本建成，并投入運行，三峽電力已經輸送給許多省份，初見成效。南水北調工程也正在實施，已經使一些地方收益，這充分體現了人類改造自然的巨大能力。

材料二：人類在活動的過程中，給環境帶來了巨大壓力，當前，人類面臨十大環境問題：水危機、土地荒漠化、臭氧層遭破壞、溫室效應、酸雨肆虐、森林銳減、水土流失、物種滅絕、垃圾成災、有毒化學品污染。環境帶給人們的教訓是深刻的，環境保護已經成為全球的共識。

材料三：明朝末年科學家宋應星在《天工開物》中強調人類要與自然相協調、人力要與自然力相配合。

同學甲：宋應星說的不對。只要通過人力和科學技術，什么資源都可以開發，什么東西都可以制造出來。

同學乙：宋應星說的很對。如果人與自然不相協調，就會破壞生態平衡，人類也無法生存。再說如果人力不與自然力互相配合，那也休想制造出什么東西，開發出什么資源。

問題：結合上面材料，你認為材料三中的同學說的對嗎？你認為人類應當怎樣和自然相協調？

六、問答題（7+7=14分）

1、“唐初政府控制的人口不足三百萬戶，唐玄宗時，增加到一千多萬戶。”是唐朝社會經濟繁榮的表現之一。請你談談古今人口觀念發生了怎樣的變化？

2、假設岳飛舉行記者招待會，你做為新聞記者參加并有機會向他提一個問題，你會提出什么問題？為什么要提這個問題？

第四篇：高二上學期歷史期末考試試題

一、選擇題（共24小題，每小題2分，總計48分）

1、“親親相隱”是中國封建社會一項重要的司法原則，也就是指親屬之間可以藏匿、包庇犯罪而不負刑事責任。此司法原則（）

A．確保了明代司法的公正 B．認可了家庭在司法中的地位

C．損害了明代法律的權威 D．體現了宗法觀對法制的影響2、1978年，湖北隨縣一座戰國時期大型貴族墓葬，出土了大量文物，特別是有象征天子權威的全套青銅編鐘和九鼎八簋(gui)經考證，墓主是曾國國君乙，故稱“曾侯乙墓”。戰國時期的其他諸侯墓葬中，也發現過編鐘或九鼎。這些考古發現突出說明當時（）

A．經濟大發展使貴族陪葬品更加豐富

B．物質的富足刺激了精神生活的需求

C．青銅是當時財富和權勢的主要象征

D．森嚴的等級秩序遭到破壞

3、王夫之認為“治有治之理，亂有亂之理，存有存之理，亡有亡之理”；“郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？”這表明他（）

A．強調郡縣制存在有其必然性 B．通過理學解釋治亂興衰

C．意識到郡縣制改革的迫切性 D．利用盛衰論譴告統治者

4、武則天執政時，不經三省長官而自行任命官員，被當時的宰相劉祎之批評：“不經鳳閣鸞臺，何名為敕！”“鳳閣鸞臺”指的是（）

A．尚書省與中書省 B．中書省與門下省

C．門下省與尚書省 D．尚書省與吏部

5、唐代以前，官舍(官員及其眷屬住宿、生活之地)通常位于官署之內，官員一旦卸任或調離崗位，則要搬出官舍。唐代官員住房形式日漸多樣化，以租賃或借居為主，官舍與官署逐漸分離。這一變化表明唐代（）

A．官僚制度逐漸完善 B．特權觀念日益淡化

C．專制皇權不斷加強 D．城市功能趨于豐富

6、學者評價中國古代某一時期，“學術環境不普遍，……限于少數私家，而有所謂累世經

學。……天下仕途漸漸走入一個特殊階層的手里去”。上述現象得以改變是在（）

A．秦漢時期 B．魏晉時期 C．唐宋時期 D．明清時期

7、錢穆認為：“漢代的選舉，是由封建貴族中開放政權的一條路；唐代的公開競選，是由門第特殊階級中開放政權的一條路。”這表明漢唐選官制度（）

A．沖破了舊有的官吏來源 B．標志著貴族權力的喪失

C．完善了官員選拔的程序 D．存在著明顯的制度局限

8、唐朝時期，大將李靖、侯君集等，遇有戰事，就統兵出征，軍事行動結束，就回朝任宰相、尚書等高級文職。兩宋時期，在“樞密使”、“樞密副使”中具文官資歷的人數占91％。這反映了宋代的治國方略是（）

A．強干弱枝 B．分散軍權 C．重文輕武 D．守內虛外

9、元代以前中國主要根據山川地形來劃分行政區，從元代開始則任意把自然環境差異極大的地區拼成行政區。這表明（）

A．元代地方勢力強大 B．民族文化影響制度

C．君主專制得到加強 D．中央強化地方管理

10、清代政府發布最高命令分為兩種：一種是明發上諭，一種是寄信上諭。其中寄信上諭

是指上諭由皇帝、軍機處擬定后，封蓋“辦理軍機處”印，不再經由六部，直接寄給受命

令的人。這一做法的主要作用是（）

A．保證了決策機密 B．強化了專制皇權

C．提高了行政效率 D．適應了軍務需要

11、西方近代的公民觀念源于社會契約論——國家是平等獨立的個人的集合，公民權是受法律保障的個人權利。古代希臘的公民觀念與之相比，不同之處是（）

A．公民的身份特權 B．公民的義務責任

C．公共事務的意識 D．參政議政的權利

12、陳忠云《先秦中國與古希臘雅典的比較》 說：“實際上，讓每個人有尊嚴生活的民主政治制度，在世界的每個角落都有培育這種制度的土壤。先秦中國也不例外，之所以先秦中國與古 希臘雅典形成兩種不同的政治制度，主要是當時兩地強者、掌權者追求政治利益的主觀欲望與維護既得利益的客現統治手段的差異所致。”下面符合作者意圖的是（）

A．相同的政治制度需要相同的經濟基礎

B．相同的政治制度需要強硬的政治手段來實現

C．不同的政治制度的形成有一定偶然性

D．不同的政治制度的形成與地理環境關系密切

13、恩格斯說：“在希臘人和羅馬人那里，人們的不平等比任何平等受重視的多。如果認為希臘人和野蠻人、自由人和奴隸、公民和被保護民、羅馬的公民和羅馬的臣民（廣義而言），都可以要求平等的政治地位，那么這在古代人看來肯定是發了瘋。”這段話認為古希臘羅馬

民主的實質是（）

A．主權在民的民主 B．最直接最完整和最純粹的民主

C．城邦式的直接民主 D．建立在奴隸制基礎上的民主

14、“羅馬法的發展基本上不是按立法程序制定的，也不是君主個人獨裁意志的結果，而主要是憑借裁判官的審判實踐和法學家的理論活動，在改 造和繼承舊有的法律規范的基礎上逐漸發展起來的。”材料意在說明羅馬法（）

A．不受立法機構的制約 B．創制過程具有較強的伸展性

C．不必執行皇帝的敕令 D．在世界法律史上占重要地位

15、有人認為：羅馬人智力不如希臘人，體力不如高盧人，經商的本事不如迦太基人，卻能一一打敗這些部族，而且在戰后，還能與這些部族有秩序地和睦共處。為什么？你會發現，羅馬帝國的強大，歸根結底是因為它的寬容開放，它的兼收并蓄。這一認識主要是基于羅馬（）

A．萬民法廣泛的適用性與實用性 B．較為發達的工商業經濟

C．帝國憑借軍事實力不斷進行擴張 D．《十二銅表法》成文化

16、羅馬法學家把古希臘的自然法哲學注入法律，且被后人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等 的，每個人都有追求生命、自由、財產和幸福的自然權利。下列選項蘊含自然法觀念的是（）

A．“禮不下庶人，刑不上大夫”

B．“如果故意傷人肢體……則他本身亦應遭受同樣傷害”

C．“債務人應以物品而不以人身作為借款之抵押品”

D．“人口數目的計算法應是自由民加上黑奴之五分之三”

17、麥考萊在其著作《英國史》中稱贊光榮革命是最后一次革命。這是因為光榮革命后的英國（）

A．結束了王權專制 B．解決了社會發展中的各種問題

C．從人治走向法治 D．改革成為社會發展的主要途徑

18、著名史學家錢乘旦指出：“經過18世紀的變化，英國國王是不會犯錯誤的……實際的政治問題交給政客們去處理——讓政客們去犯錯誤，并且承擔錯誤的后果。”這種現象的出現主要是因為（）

A．責任內閣制的形成 B．工業資產階級主導政府

C．議會開始限制王權 D．國王憑手中權力轉嫁責任

19、“1785年，為了統一貨幣，美國國會采用了美元，但1美元的價值是多少呢？新英格蘭和弗吉尼亞等州定為6先令(英國貨幣單位)，而中部大西洋各州定為7先令6便士，南卡羅來納等州定為4先令6便士等。”這實質上說明（）

A．國家核心權力體制未形成 B．美國尚未完成國家的統一

C．美元對英鎊有重大依賴性 D．美國深受民主共和思想影響

20、美國1787年《美利堅合眾國憲法》第6條第2款規定：“本憲法及依本憲法所制定之合眾國法律以及以合眾國權力所締結或將締結之一切條約，均為國家之最高法律；即使其條文與任何一州之憲法或法律抵觸，各州法官仍應遵守。”這體現了美國憲法的主要原則（）

A．共和主義 B．集權體制 C．憲政主義 D．聯邦主義

21、美國1787年聯邦憲法確立了一套“地域和體制雙向平衡機制”，這種分權制衡機制體現在（）①聯邦政府和州政府之間 ②總統和內閣之間

③總統和最高法院之間 ④國會參眾兩院之間

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

22、《試論法國政治民主化的道路及啟示》一文中分析道：“（近代）法國人民曾先后信仰過人權理論、立憲制度、共和主義、恐怖統治、寬容政策，并為此流血戰斗，付出極大代價。但是革命發展得太快，以至人們一早起來就會發現世界變了樣，革命消化不了他所吞噬的舊世界。”這一分析主要（）

A．揭示法國民主政治曲折的發展

B．說明法國有實行民主政治的堅實基礎

C．強調堅持堅定的信仰對革命的重要性

D．指出法國大革命有其長期性和殘酷性

23、思想家柏克描述了兩種不同的自由觀念：一種是“狂野的瓦斯，固定的氣體”其釋放出來的最終結果需要到“最初的激蕩略微平靜下來，等到溶液澄清，直到看到某種要比表面渾濁的泡沫動蕩更深一層的東西時才能判斷。”另一種自由是一種高貴的、由繼承而來的自由，“它帶有一種堂皇動人的面貌，有一部家譜和顯赫的祖先們，這是一種合理的 而有氣概的自由。”對這兩種自由的追求分別是指（）

A．法國大革命、“光榮革命” B．北美獨立戰爭、英國議會改革

C．德意志統一、明治維新 D．俄國十月革命、辛亥革命24、1871年，統一后的德意志帝國頒布了憲法，德意志走上了資本主義發展道路。其最能從政治上反映國家的資本主義性質的是（）

A．內閣的建立 B．議會的產生 C．國家的統一 D．聯邦的形成卷Ⅱ

二、非選擇題（25題25分，26題12分，27題15分，共52分，答案寫在答題紙上。）

25、(25分)對公權力運行進行監察的行政監督機制，是人類政治文明的成果之一。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 “高皇帝以圣德受命，建立鴻業，置御史大夫，位次丞相，典正法度，以 職相

參，總領百官，上下相監臨，歷載二百年，天下安寧。”“漢家至德溥大，宇內萬里，立置郡縣。部刺史奉使典州，督察郡國，吏民安寧。”

——《漢書朱博傳》

材料二（明朝）設六科給事中，按六部的業務進行對口監察，有單獨上奏言事，監督

和彈劾百官的權力。六科被稱為“風憲之司”，可以風聞奏事，而不一定負核實的責任，所以當時的六部官員“無敢抗科參而自行者”。明代的東廠、西廠、錦衣衛等都是君主直接委派的特別親信，他們用公開或秘密的方式進行特別監察，往往用于治理大獄、檢舉吏民奸罪，伺察密告。

——韋慶遠、柏樺《中國政治制度史》

材料三 每年一度的不滿意測試……目的就是要阻止任何人成為太受歡迎的人，阻止像庇西特拉圖（公元前五世紀中期的雅典獨裁者）這樣的人，企圖利用公民大會作為成為僭主的臺階。每一年，雅典人投票放逐一人達10年之久，這是一種預防犯罪的處罰。

——【美】伊恩莫里斯《希臘人歷史、文化和社會》

材料四 在美國，新聞媒體被封為“政府第四部門”，在某種程度上可以說是政治生活中的一支 原生力量，它決定著公眾討論的議事日程……一頭牽著政府，一頭牽著國民敏感之極的神經，一旦白宮的某些政策發生偏誤或總統等政要濫用行政職權，立即就會招致一場新聞輿論帶來的暴風雨。……更為重要的是，新聞媒體具有動員民眾的實際能力，它對行政官員具有一種無形的約束力。

——彭正波《美國的行政監督機制》

（1）依據材料一、二，分別指出漢、明兩朝行政監督制度的基本內容。明朝監督制度加強反映了怎樣的時代特征？（9分）

（2）材料三中的“不滿意測試”是誰最早制定的？依據材料三，概括指出古代雅典監督制度的特點和目的。（8分）

（3）結合材料四和所學知識，分析“新聞媒體被封為‘政府第四部門’”的原因。依據以上材料，比較中國古代和西方社會在行政監督主體上的不同之處。（8分）

26、(12分)閱讀材料，完成下列要求。

材料 清末改革科舉的主將梁啟超在戊戌變法失敗后逃亡國外，親眼看到歐美、日本等國借鑒科舉實行文官考試的作用。1910年，也就是廢除科舉的五年之后，他明確說：“夫科舉非惡制也”。

根據材料并結合所學知識，對材料中梁啟超評價科舉制度的觀點進行探討。(說明：對該觀點贊成、反對或另有觀點均可；要求：觀點明確、史論結合、史實準確。)

27、（15分）史料研究、史論探討是歷史學習的重要方法之一，某班同學在學習歐美近代民主政治時就是運用了這種學習方法。

史料：

下列兩段材料分別摘自17世紀末和19世紀后期歐美兩大國的歷史文獻，閱讀后回答問題。材料一 “凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。”“未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會準許之時限或方式者，皆為非法，”“議會之選舉應是自由的。”

材料二 “本憲法所授與之立法權，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會。眾議院以各州人民每二年所選舉之議員組織之。……行政權屬于合眾國大總統。合眾國之司法權，屬于最高法院及國會隨時制定與設立之低級法院。”

（1）上述兩部文獻對國家權力分別作出了怎樣的規定？有什么共同影響？(4分)

史論：

材料三 民主要真正實現必需做到“原則民主”和“程序民主”并重。“原則民主”體現了自由和平等這兩大人類核心價值，“程序民主”體現了治理人類社會的最好手段。總的來說，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產生于對英法政治文化民主性精華的綜合。

（2）根據材料二、三結合所學知識概括美國民主實現“原則民主”和“程序民主”的主要表現。(4分)你是如何理解“產生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的？(4分)

（3）綜合上述史料研究和史論探討，歐美民主政治具有哪些特征?(3分)

高二歷史試卷答案

一、選擇題

1—5 D．D．A． B．A． 6—10 C．A．C．D． B． 11—15 A．C．D． B．A．

16—20 C．D．A．A．D． 21—24 B．A．A． B．

二、非選擇題

25、（1）內容：漢朝：設御史大夫監察百官；派遣刺史監察郡國。（4分）

明朝：對中央主要行政部門進行對口監察；監察官 員可風聞奏事；設廠衛等特別機構監督官員。（3分）特征：君主專制統治強化（封建制度腐朽沒落）。（2分）

（2）制定：克利斯提尼。（2分）

特點：公民監督（自下 而上）；定期投票；預防為主。（4分，答出其中兩點即可）

目的：維護民主政治。（2分）

（3）原因：美國政府主要由行政、立法、司法三部門構成；新聞媒體通過引導公眾輿論和動員民眾力量，對政府行政施加影響。（4分）

不同：前者以監察官員為主體；后者以公民大眾為主體。（4分）

26、評分標準：一等(12～10分)

①緊扣評論對象，觀點明確；

②合理引用史實，進行多角度評論；

③論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。

二等(9～5分

①能夠結合評論對象，觀點較明確；

②引用史實，評論角度單一；

③論證較完整，表述清楚。

三等(4～0分)

①偏離評論對象，觀點不明確；

②未引用史實；

③論證欠缺說服力，表述不清楚。

示例1：贊同梁啟超的科舉非惡制的觀點。

論證：科舉制度通過考試選拔人才，打破特權階層對仕途的壟斷，擴大了中央政權的社會基礎；科舉制為士子創造了相對平等的競爭機會，讀書人可以自由報考，促進社會階層的流動；通過科舉選拔，人才不斷更新，提高了國家官員隊伍的素質，成為中華帝國長期保持繁榮的制度保障之一；歐美資本主義國家借鑒了科舉制度，建立了文官考試制度，選拔國家行政管理人才，促進了社會發展。

由此可見，科舉制對中國、乃至對歐美的社會發展都產生過重大的推動作用，是好的人才選拔制度。

示例2：不贊同梁啟超的科 舉非惡性制的觀點。

認證：明清時期，科舉考試內容局限于“四書五經”，實行八股取士，科舉禁錮了人們的思想，扼殺了創造性，成為維護專制統治的工具；鴉片戰爭以來，列強加緊侵略中國，民族危機深重，西學進一步傳播，當時中國要救亡圖存、發展經濟，必須發展新式教育，培養實用人才，而科舉考試內容完全排除科學技術，扼制了中國科技的發展, 1905年，科舉制度 被廢除，說明這一制度已無法適應時代的要求；科舉制是中國封建政治體制中的一種文官選拔制度，其考試內容、形式都受制于封建皇權，其弊端非常明顯。

由此可見，明清以來的科舉制嚴重阻礙了中國社會的發展，它的終結是歷史的必然，梁啟超的科舉非惡制的觀點是不正確的。

示例3：梁啟超的科舉非惡制的觀點是片面的。科舉有進步性，也有消極性，應一分為

二、辯證地評價。

論證：綜合示例

1、示例2的內容。且一定要論及歐美國家文官選拔。

示例4：梁啟超 的科舉非惡制的觀點是片面的。應把科舉制放在具體的時空下評價。

論證：綜合示例

1、示例2的內容，按古、近、中、外科舉制的利弊進行論證。

(觀點2分，論證8分，總結2分。若只有觀點，沒有論證不得分。論證內容與觀點完全脫節，只給觀點的分數。)

27、（1）材料一界定了議會和國王的權力；材料二界定了立法、行政和司法的權力。影響：推動了資產階級民主政治體制的發展和完善，(4分)

（2）原則民主：體現人民主權原則，人民有選舉權和被選舉權。程序民主：三權分立，互相制衡。(4分)

理解：學習英國的議會制；成功地實踐了法國啟蒙思想家的三權分立等學說。(4分)

（3）選舉；議會立法；權力部門之間相互制衡。(3分)

第五篇：七年級歷史期末考試試題試卷分析

七年級歷史期末考試試題分析

期末考試已經結束，為了今后更好地做好教學工作，提高教育教學質量，現對七年級歷史試題和試卷進行以下分析：

一、試題分析：

1、總體分析：本次考試，歷史試題共分兩大部分，第一部分為選擇題，第二部分為材料分析題，總的說來，本次考試歷史試題，體現了素質教育的要求，試題難易適度，面向全體學生，既有對歷史基礎知識的考查，也有對學生能力運用的考查，做到了知識掌握與學生能力運用考查的統一，試題特點符合當前課改形勢的需要，為今后的教學提供了一定的導向作用。

2、具體分析：選擇題部分，試題不再是單純知識點的羅列，而是具有一定的靈活性，要求學生動腦思考，才能做出正確的選擇，并且注重了歷史研究的成果的運用和展示。在材料分析題中，所運用的材料，基本上不是課本上的歷史知識，而是對課本知識的一種補充，而解答的問題，有的是立足于基礎，也有的是考查了學生的能力。做到了基礎知識和能力考查的統一。

二、試卷分析：

1、從學生的書寫來看，學生的書寫比較認真、規范。

2、從答卷來看，在選擇題部分，學生對于考查基礎知識的題目，答的較好，而對于那些具有一定的靈活性的問題，學生出錯的較多，感覺到在做這樣的題目時比較吃力，在材料分析題中，學生做得較好的題目是那些靈活性不強的問題，在課本上有明顯的答案，學生記憶的比較扎實，出錯的較少。存在的問題：一是學生不注意去讀材料，從材料中去獲取有價值的信息，審題不清，從題中獲取信息的能力較差。二是開放性試題的應對能力較差，答題靈活性不強。遇到這樣的問題，學生反映無從下手，感覺到非常的吃力。

三、今后的措施：

1、要注重基礎知識落實，真正做到讓學生掌握、理解并運用。

2、教學中應注重能力的培養，認真細致，深入貫徹課程標準，真正領會其實質。教師在傳授知識的同時更要注重能力的培養，如動手能力，發散性思維的培養，發現問題解決問題的能力，探究式學習的習慣，使學生學會思考，學會從多種不同的角度看問題。

3、教學中應注重歷史與相關學科之間的相互滲透，應將歷史地名和今天的地名作對比，應引入詩詞、歌賦、對聯、俗語等讓學生在輕松愉快中掌握知識。

4、應注重歷史與現實的聯系。歷史教學中應盡量聯系現實生活中的內容，因為現實中的每一件事都有其淵源，都不是空穴來風，引導學生從生活中尋找歷史，再從歷史回到現實中,把枯燥遙遠的歷史與身邊的現象聯系起來，這樣能充分調動學生的學習積極性，寓教于樂，讓學生體會到學習歷史并不是一件難事。