第一篇：石集幼兒園“親子共成長”活動實施方案
石集幼兒園“親子共成長”活動實施方案
根據《寧陽縣學前教育“親子共成長”工程實施指導方案》，為增強幼兒園教育與家庭教育形成合力，提升我園保教質量，啟動“親子共成長”工程，加大家長委員會建設力度，以多種形式開展家園互動，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮重要作用，完善社會、家庭、幼兒園三位一體的教育體系。結合我園實際特制訂本方案：
一、指導思想
以學前教育科學發展觀為指導，以《全國家庭教育指導大綱》為準則，以促進幼兒發展為目標，加強幼兒園、家庭教育的溝通與交流，提高家庭教育水平，形成教育合力，全面提升我園保教質量。
二、工作目標：
1、定期舉行“科學育兒講座”，積極宣傳普及科學育兒知識，提高家長對家庭教育重要性的認識，提高學前兒童家長家庭教育知識知曉率。
2、通過開展豐富多彩的親子教育活動，加強家長與幼兒、家長與教師的交流溝通，提高科學育兒水平。
3、多渠道全方位拓寬幼兒園教育和家庭的溝通與交流，形成教育合力。
4、加強親子共成長教育理論研究，提高研究水平，形成系統、成熟的區域親子教育經驗。
5、研究設計家長學校課程和親子課程，為長期開展家庭教育指導提供依據。
二、具體措施
1、家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，建立家長委員會，辦好家長學校是提高家長家庭教育水平和參與幼兒園管理的重要渠道。幼兒園確保家長學校按時開課。家長講座按幼兒年齡段分段集中上課，確保每個家長每學期完成了兩次四個課時的學習。
2、有良好家庭教育素養的師資隊伍，是家長學校課程順利開展的關鍵。學校積極舉行骨干教師培訓。同時結合實際，采用請進來、走出去等多種方式抓好骨干教師培訓。采用“傳幫帶”的方式提高全體教師的業務水平。
3、作為新建幼兒園，我校硬件設備為齊全、教學資源豐富，有利于家長學校教學工作的正常進行。為提高家長學校教育的實效性，我校積極爭取社會各界的支持，與社區、警務區建立聯席會議制度，使社會、幼兒園、家庭共同承擔起教育孩子的責任。
4、為了逐步引導家長選讀優質的家庭教育圖書，提高其科學育兒水平，我園每學期在全園范圍內評選出30個“學習型家庭”并對優秀家長予以張榜表彰，同時發揮典型帶動的作用，擴大影響作用。
5、加大宣傳力度，提高家長“共育”意識，加快親子共成長步伐。家園共育意味著首先要家園統一教育思想，步調一致，溝通情感，因此要加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道。
三、活動開展
1、親子共讀活動。讓讀書成為家長和孩子的良好習慣。為培養孩子從小熱愛讀書，熱愛知識的習慣，每學期由家長帶孩子到書店選擇有教育意義的書，在家長與孩子中開展“親子共讀一本書”的活動。
2、開展優秀家庭評選活動。如：舉辦“書香家庭”評選活動；對不管嚴寒酷暑、刮風下雨，每次活動都參加的家庭授予“積極參與家庭”稱號；對那些積極為幼兒園親子活動獻計獻策的家長授予“好家長”稱號；對那些進步特別明顯的嬰幼兒授予“明星寶寶”稱號。
3、學習型、民主型家庭、幸福家庭的建立。根據幼兒年齡特點，分層推動學習型家庭的建設，倡導幼兒家庭設立書房或圖書角，努力營造民主型家庭的文化氛圍，爭創幸福型家庭。
4、定期開展家長育兒經驗交流、家教熱點討論等活動。以家長為主體，為家長相互交流、相互學習提供有力保證，使優質教育資源得以共享，在家長與家長、教師與家長的不斷溝通交流中，使親子活動更加深入人心。
5、積極開展“節日活動”、“季節活動”、“幼兒競賽”等活動。為增加節日氣氛，可組織系列節日活動。如：“元旦親子運動會”，在“三八節”開展感恩教育的系列活動，在“六一”兒童節進行“親子游園會”等。為增強嬰幼兒對季節特征的感知，組織家庭開展符合季節特征的活動。在春季開展“踏青”或“放風箏”活動，植樹節組織家長與孩子共同進行“親子綠色種植活動”，秋季組織親子收獲水果蔬菜等活動。為增強家長和孩子的活動積極性，可開展各類競賽。如“家庭游戲創意比賽”、“親子攝影比賽”、“親子玩沙比賽”、“親子共畫比賽”、“親子共制作比賽”等活動。
6、定期舉行“開放日”活動。組織“開放日”活動的目的，是讓優秀家庭教育理念指導教師們通過自己的教學，展示一些新的教學理念和管理方法，讓家長們更深入地了解新時代孩子們的特點，從而更好地教育管理自己的孩子。同時，開放日活動的舉行，也為家庭教育指導教師提供一個展示自我的機會，拉近老師、孩子、家長的距離，為實施正確的家庭教育指導形成三角形的穩定框架，確保家庭教育的實效。
7、開展“親子共成長”心靈對話活動。用幼兒給家長寫信，家長給孩子回信的方式，打通孩子與家長溝通與交流的通道。
8、開展“優秀家長進校園”活動，讓不同特長的家長走進學校擔任法律顧問、百家講壇的老師，手工藝制作的老師，與幼兒零距離交流。把“親子共成長”活動辦成幼兒園品牌。
9、開辦家園連心橋。幼兒園簡報開設“家園連心橋”欄目，介紹家庭教育經驗、案例；設立教師信箱給家長解答家庭教育疑難問題，定期刊登。
在今后工作中，我園要把“親子共成長工程”放在園所工作的重要位置，在家教經驗推廣、家長素質提升及家園共育等方面進行積極深入的探索，從本園實際出發，大膽創新，整合園內外一切資源，把“親子共成長”活動辦成幼兒園特色。
葛石鎮石集幼兒園
2013年9月
“親子共成長”活動實施方案
寧陽縣葛石鎮石集幼兒園
2012年9月
第二篇：幼兒園親子共成長實施方案
親子共成長實施方案
一、指導思想：
著名教育家陳鶴琴先生說：幼稚教育是為孩子一生幸福奠基的教育，他不是單方面能夠完成的，需要家庭、社會和幼兒園共同努力才能達成。家庭是孩子成長的第一環境，父母長輩的言行身教將影響孩子的一生。幼兒的健康成長需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，良好的家園關系形成的合作力能夠促進幼兒身心各方面的和諧發展。可見家庭教育在兒童健康成長中發揮著不可替代的重要作用，重視和發展家庭教育以促進親子共成長，是提高全民族素質的基礎。因此，充分利用幼兒園、社區的教育資源、優秀的教師隊伍，通過創造性的實踐探索，針對廣大家長開展科學家庭教育知識和方法的傳輸與普及，幫助家長樹立科學教育子女的理念，掌握科學教育子女的規律、知識和方法，提高廣大家長科學教育子女的能力和水平，是一項十分艱巨而又迫在眉睫的重要任務。因此，我園根據上級精神，決定從2010年3月開始有目的有計劃的開展親子共成長系列活動，特制定本方案。
二、工作目標：
（一）近期目標
1、廣泛宣傳普及家庭教育科學知識，使0-6歲兒童家長家庭教育知識的知曉率達到90%。
2、重分發揮家長學校的作用，努力提高幼兒園家長學校的辦學率。
4、加強特殊家庭教育，尤其要重視農村流動人口子女、貧困家庭、單親家庭子女的家庭教育，提供必要的上門服務，實行一對一的或分類指導。
6、加強親子共成長工作隊伍建設，提高指導者的素質和專業水平，創新工作的途徑和方法。
7、推廣親子共成長工作經驗，發揮示范帶動作用。
（二）遠期目標：
1、廣泛宣傳普及家庭教育科學知識，使0-6歲兒童家長家庭教育知識的知曉率達到95%以上，2、重分發揮家長學校的作用，努力提高幼兒園家長學校的辦校率。因地制宜創建媒體、網絡家長學校。
3、積極推進社區家庭教育指導，積極與社區聯合建立家庭教育指導中心。
4、加強親子共成長教育理論研究，幼兒園確立研究課題，加強對理論研究的指導和管理，提高研究水平，定期舉辦研究成果評選和交流，促進研究成果的推廣和應用。
5、加強親子共成長工作隊伍建設，提高指導者的素質和專業水平，創新工作的途徑和方法。建設成一支思想覺悟高、專業能力強的家庭教育優秀師資。
6、建立健全家親子共成長工作長效機制。成立親子共成長工作領導機構，并健全領導機構的組織機制、激勵機制、評估機制和工作制度。
7、編寫家長學校課程，為長期開展家庭教育指導提供依據。
三、主要措施
（一）、加強組織領導和工作管理，充分利用各方資源，保障“親子共成長工程”順利實施
1、成立以園長為組長的親子共成長工作領導小組，并制定實施方案和工作計劃，各分工人員按計劃創造性的開展工作，通過實踐、反思、再實踐、再反思，最后形成一套比較完善的，可操作性強，具有實效的親子共成長課程。
2、辦好家長學校，深入開展“家長上學堂，重新學習做家長”活動
家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。要根據家長的不同特點，以集中教學和分班教學相結合為主要形式，開展靈活多樣的家庭教育指導活動。一學期集中教學不少于2次，授課內容緊緊圍繞提高家長教養素質為中心，組織家長有系統地學習法規，如《教育法》、《未成年人保護法》、《環境保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等，加強法制觀念，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專家的專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學習科學的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養的需求。各班要成立家長委員會，充分發揮家長委員的輻射帶動作用，家長授課以級部或班級為單位組織，確保每個家長按時參加學習。
3.在校園網上成立“家長學校”欄目，公布《家長學校工作計劃》，要求家長加強自身修養，按時參加家長學校活動，掌握必備的家庭教育知識，科學地教育子女。
4、開展親子閱讀活動，讓讀書成為家長和孩子的良好習慣
讀書可以開闊眼界，陶冶性情，以文化人。作為兒童，我們不苛求孩子能讀很多書，但我們可以慢慢引導孩子喜歡上讀書。而熱愛讀書是孩子最重要的一種學習習慣，可以豐富孩子的精神世界，讓孩子受益終生。為培養孩子從小熱愛讀書，熱愛知識的習慣，我園將傾情推出“親子同讀一本書活動”、“與孩子同行”百萬家長讀書活動，在幼兒園設立“圖書室”，五千多本圖書供家長和孩子自由借閱，逐步引導家長選讀優質的家庭教育圖書，提高其教子水平，并給孩子良好的熏陶，以養成良好的讀書習慣，為家長提供親子學習的機會。
5.鼓勵先進，樹立典型，積極引導家長撰寫家庭教育論文，學期結束前開展優秀家長評選并進行經驗交流。
6、開展“打開園門迎家長，爭做家長引路人”師資隊伍建設活動
有良好家庭教育素養的師資隊伍，是家長學校課程順利開展的關鍵。結合當地實際，通過請進來、走出去等多種方式，重點抓好骨干家長教育教師的培訓。學年結束幼兒園將評選表彰園級“家長學校優秀教師”，被評為“家長學校優秀教師”的班主任和教師均可以獲得優先評選鎮縣級優秀班主任和優秀教師的資格。
7、重視特殊群體的家庭教育宣傳普及工作。加強留守兒童以及單親家庭、貧困家庭、教育困難家庭的指導，使這些家庭的家長更好地掌握家庭教育知識和方法，提高他們的教育能力
8、深化家庭教育理論研究
在專家指導下、優秀家庭教育指導教師針對家庭教育的重點、難點、熱點和普遍存在的問題，進行深入的調查研究和理論研究，促進研究成果的轉化應用，為家長教育子女提供理論指導，為家庭教育工作決策提供依據。
（二）發揮宣傳功能，提高家長“共育”意識，促進親子共成長。
家園共育意味著首先要家園統一教育思想，步調一致，溝通情感，我們要繼續加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道。
1、宣傳園地園內創設了開放的宣傳環境，如：櫥窗、公示欄、多功能信息屏等，要充分利用和發揮這些設施的宣傳功能，根據教育目標定期更換宣傳內容，向家長介紹國家的政策法規、學前教育動態、了解園內開展的大事、獲得的各類榮譽等。每個班級門口創設的“家長園地”，要在原有基礎上精益求精，要增加版塊、更新欄目，布置上要有創意，內容上要切實符合家長的學習需求，牢牢吸引家長的目光。讓家長在幼兒園的每個角落都能不經意地獲取家庭教育信息，感受教育新理念，了解幼兒園教改進程，增強家長的學習與自主參與幼兒園管理的意識和積極性。
2、書刊宣傳要讓家長從理論上較系統地了解孩子的身心發展特點、教育方法，更科學地教育孩子，如：通過幼兒園宣傳欄或班級家園聯系欄向家長推薦中外優秀期刊及書籍，也可幫助家長征訂，《幼教博覽》、《幼教園地》、《父母必讀》、《幼兒教育》、《塑造最佳的人生開端》、《0～6小兒養育手冊》、《兒童早期教育與訓練》等。我園繼續為家長服務，征訂《早期教育》、《家庭教育》、《東方娃娃》等書刊，開拓家長視野，增長知識，提高理論水平。
3、材料宣傳要充分利用家園期刊，將科學的育兒信息和幼兒園的教育理念、精彩的活動內容，高水平高質量的呈現給家長。把家長好的育兒經驗與教師和廣大家長共享。此外，平時還將結合幼兒園開展的各項活動，及時地編印發放學習材料，供家長參考學習。
4、多媒體網絡宣傳充分利用現有的幼兒園網站向家長、向社會進行宣傳，家園可以通過班級風采中的“家園直通車”交流平臺、“留言板”、“博客”等版塊相互交流教育問題，提出意見和建議。本學期將嘗試開通“家園信息平臺”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接，通過先進的網絡技術指導家庭教育，增進家園互動，拓展幼兒園對外宣傳功能。
（三）、創設富有特色的親子娛樂活動，激勵家長持之以恒參與親子指導，通過家長和孩子的主動參與，使親子互動得以升華。使“為國教子、以德育人”觀念家喻戶曉，深入人心。
1．教學開放日活動。“開放日”活動的目的是讓優秀家庭教育指導教師們通過自己的教學，展示一些新的教學理念和管理方法，讓家長們更深入地了解新時代孩子們的特點，從而更好的教育管理自己的孩子。同時，“開放日”活動的舉行，也為家庭教育指導教師提供了一個展示自我的機會，拉近了老師、孩子、家長的距離，為實施正確的家庭教育指導形成了三角形的穩定框架，確保了家庭教育的實效。
2、定期開展父母茶座、家長育兒經驗交流、家教熱點討論等活動，以家長為主體，為家長相互交流相互學習提供有力保證，使優質教育資源得以共享，在實踐推廣中取得成效，在家長與家長、教師與家長的不斷溝通交流中，使親子活動更加深入人心。
3、節日活動。為增加節日氣氛，可組織系列的節日活動。如〈〈元旦親子娛樂運動會〉〉，在“三八節”開展感恩教育的系列活動如《找媽媽》《喂蛋糕》《我為媽媽來化妝》，在“六一兒童節”進行“親子游園會”等等。
4、季節活動。為加深嬰幼兒對季節特征的感知，組織家庭進行符合季節特征的活動。在春季開展了“踏青”或“放風箏”活動，植樹節組織家長與孩子在花壇里共同進行“親子綠色種植活動”，秋季組織親子收獲水果蔬菜等活動。
5、競賽活動。通過競賽家長對孩子的發展會更關注，孩子的興趣會更濃，為增強家長和孩子的活動積極性我們可開展各類競賽。如“ 家庭游戲創意比賽”、“親子按摩操比賽”、“親子攝影比賽”、“親子玩沙比賽”、“親子共畫”比賽、“親子共制作”比賽、“親子運動會”等活動
6、評選活動。每季度開展評優活動。如對不管嚴寒酷暑，不管刮風下雨，每次活動都參加的家庭授予“積極參與家庭”稱號，對那些積極為幼兒園親子活動獻計獻策的家長授予“好家長”稱號，對那些進步特別明顯的嬰幼兒授予“明星寶寶”稱號。并頒發榮譽證書和獎品。
7、發揮家長、社區資源優勢：
各班收集熱心教育的家長和可為教育提供服務的家長資源，建立家長資源信息庫，繼續開展家長助教和家長義工活動。積極尋求社區內可利用的教育資源，加強與社區的互動。
（四）0-3歲早教扎實開展：
根據社區嬰幼兒家長的需求，我們的早教服務面日益擴大，將初步探索以 “親子園”為重點的教育活動，活動中我們從不同年齡段嬰幼兒的特點出發，設計了不同的活動內容，采用分時段、分年齡開展相應的活動，給家長
有效的家庭教育指導，盡可能地使社區內的嬰幼兒都能接受到早教的服務，并制訂相應措施。
1、理論培訓：
對0---3歲幼兒家長分模塊培訓并發放材料（請專家或經過培訓的教
師），根據0～3歲嬰幼兒發展特點、家長育兒的需要，我們把培訓內容分成四大 模塊：0～3歲嬰幼兒生長發育特點和規律，0～3歲嬰幼兒營養與保健，0～3歲嬰幼兒早期培養和訓練，0～3歲嬰幼兒早期家教指導。
2、創辦親子園，將報名參加親子園的寶寶按照年齡進行編班，分別是1歲—1.5歲、1.5歲—2歲、2歲—2.5歲共三個班。為確保授課效果，每班班額控制在10人以下，家長和孩子在親子教師的指導下，共同游戲，在游戲中促進幼兒動作、認知、語言、生活與交往的發展，增加親子之間的感情。
3、招收托班
托班幼兒年齡在2.5歲---3歲，班額控制在25人以下，實行家長自愿定期服務制和類似親子園的系列活動。讓家長在和孩子、教師的互動中更新教育理念，掌握教育方法，促進親子共同成長。
親子共成長工程，惠及家長，澤及幼兒。我園在今后的工作中將把“親子共成長工程”放在園所工作的重要位置，在家庭經驗推廣，家長素質提升及家園共育等方面進行積極深入的探索，并在充分考慮園所實際情況的基礎上大膽創新，努力挖掘、整合園內外一切資源，走一條獨具特色的“親子共成長”之路，我們堅信：星星之火，一定燎原！有了大家的努力，我們一定可以給孩子編織一個金色的童年！
第三篇：“親子共成長”工程實施方案
為進一步推動家長教育普及工作，加大家長學校建設力度，多種形式開展家長教育，促進和諧社會建設，特制定2009年 “親子共成長”工程實施方案如下：
一、工作目標：依據上級精神，充分認識到家庭教育的緊迫性和艱巨性，強力推行家庭教育。爭取在短時間內，培訓出具有自己特色的家庭教育指導教師，解決家庭教育方面師資匱乏的問題。由點帶面，推動全校班主任隊伍積極有效地開展好家庭教育實驗課程，確保家庭教育的可持續發展。
二、工作重點：由學生部牽頭，結合學校實際，制定出切實可行的培訓計劃和具體措施，選素質高、業務能力強、熱心于家庭教育工作的中青年教師，通過多渠道、多方式全力培訓，努力打造家庭教育指導教師的成長平臺。本著有一個發展一個，有一個推出一個的原則，培養自己的家庭教育專家，創建一支自己的家庭教育隊伍，為學校的教育教學、學生素質的全面發展從家庭這個角度上保駕護航！
三、主要開展工作及措施：
1、深入開展“家長上學堂，重新學習做家長”活動
家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以級部為單位組織，分年級或分班集中上課，確保每個家長至少完成8個課時的學習。各班級做好宣傳動員及有關準備工作，確保家長學校按時開課。
2、繼續開展“爭做家長引路人”師資隊伍建設活動
有良好家庭教育素養的師資隊伍，是家長學校課程順利開展的關鍵。結合當地實際，通過請進來、走出去等多種方式，重點抓好骨干家長教育教師的培訓。學年結束學校將評選表彰校級“家長學校優秀教師”，被評為“家長學校優秀教師”的班主任和教師均可以獲得優先評選市級優秀班主任和優秀教師的資格。
3、認真組織“家庭教育農村行，專家報告進農村”活動
結合上級“家庭教育農村行，專家報告進農村”活動，認真組織、籌劃學生家長會，以向學生家長宣傳家庭教育的意義、任務和方法，促進農村教育和諧發展。
（1）、邀請專家來校作報告。聽報告是最直接、最高效的培訓方法。由濰坊市教育局家庭教育指導中心邀請全國知名專家，組織班主任隊伍培訓。
（2）、選素質高能力強的老師外出學習與參加培訓。
（3），實行嚴格獎懲作為保證。學校在班主任管理方面有成功的經驗，有可行的措施，凡參加培訓的班主任全部作加班處理，補助生活費，不參加培訓則在班級工作量化中有相應體現。
4、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動
逐步引導家長選讀優質的家庭教育圖書，提高其教子水平，積極參加濰坊市教育局舉辦的“百萬家長讀書活動”。
5、開展“我知父母心”中小學生感恩父母活動
和諧的親子關系是家庭教育成功的關鍵，和諧親子關系的建構不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，要充分挖掘利用豐富的節日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心發展特點、各種職業的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎上，通過征文等形式評選表彰先進單位和個人。
6、建立健全家長教育評價督導機制
學校將各級部、班級開展家長教育工作的情況，納入對級部、班級工作百分的考核。
7、建立家長激勵機制。建立家長激勵機制，擴大社會影響面，形成濃厚的家庭教育氛圍，既有利于學生的健康成長，又能為家庭教育指導教師的快速成長提供廣闊的需求空間，能極大地促進家庭教育指導教師對家庭教育工作的積極性。
（1）．開展家教論文評比活動。學校可每學期開展一次家教論文評比活動，把收到家教論文評出一、二、三等獎，并把得獎論文在校園網上發布，讓學生家長們互相學習，互相促進。
（2）．表彰優秀家長。在學校開展的各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校應每學年都要表彰關心和支持學校工作的優秀家長。
（3）．教學開放日活動。
“開放日”活動的目的是讓優秀家庭教育指導教師們通過自己的教學，展示一些新的教學理念和管理方法，讓家長們更深入地了解新時代孩子們的特點，從而更好的教育管理自己的孩子。同時，“開放日”活動的舉行，也為家庭教育指導教師提供了一個展示自我的機會，拉近了老師、學生、家長的距離，為實施正確的家庭教育指導形成了三角形的穩定框架，確保了家庭教育的實效。
四、加強對家長教育工作的組織領導
領導小組
組
副組長：袁延濤
成
主管單位：學生部
分管校長：孫連生
第四篇：親子共成長工程實施方案
慧敏愛心小學
“親子共成長”工程活動實施方案
自開展“親子共成長”工程以來，學校積極行動，加大家長學校建設力度，多種形式開展家長教育，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。為進一步推動家長教育工作，促進和諧社會建設，現制定深入實施“親子共成長”工程活動實施方案。
一、深入開展“學生家長上學堂，重新學習做家長”活動
家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以學校為單位組織，學校分年級或分班集中上課，確保每個家長每年至少完成8個課時的學習。并積極做好宣傳動員及有關準備工作，確保家長學校按時開課。
二、繼續開展“爭做家長引路人”師資隊伍建設活動
有良好家庭教育素養的師資隊伍，是家長學校課程順利開展的關鍵。學校制定教師培訓計劃，分期分批培訓骨干教師，力爭用三年時間，對全校家長教育骨干教師輪訓一遍。學校要結合當地實際，通過請進來、走出去等多種方式，重點抓好骨干家長教育教師的培訓，確保到一年內，為學校的每一個年級培訓至少一名骨干家長學校教師。
三、開展“家庭教育農村行，專家報告進農村”活動
為推動農村家庭教育普及活動，學校參與“家庭教育農村行，專家報告進農村”活動，重點對農村家庭教育工作進行扶持。依托家庭教育指導中心向廣大農村學生家長宣傳家庭教育的意義、任務和方法，促進農村教育和諧發展。
四、開展“社會各界聯合共建家長學校”活動
目前，我校的家長學校存在硬件設備不足、教學資源缺乏、家長教育經費短缺的問題，制約了家長學校教學工作的正常進行。我校積極爭取社會各界的支持，通過社會各界捐贈資金、圖書、設施設備等方式，支持家長學校建設。
五、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動
為了逐步引導家長選讀優質的家庭教育圖書，提高其教子水平，每年舉辦一屆“家長讀書活動”。每年將在全校范圍內評選出10名校級學習型家長（或學習型家庭）。
六、開展“我知父母心”中小學生感恩父母活動
和諧的親子關系是家庭教育成功的關鍵，和諧親子關系的建構不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，從2007年起，學校要充分挖掘利用豐富的節日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心發展特點、各種職業的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎上，通過征文等形式評選表彰先進班級和個人。
七、切實加強對家長教育工作的領導
學校要根據市教育局《關于成立濰坊市家庭教育和心理健康教育指導中心及組建講師團的通知》（濰教辦字［2006］2號）精神，明確家長教育責任人，成立家長教育委員會，認真扎實開展好家長教育工作。2008.2
“親子共成長”工程活動
領導小組
組長：張 樂 吉
成員：張 志
郎 豐
王 成劉 延
畢 永
王 秀
司 麗 坤 春 錄 福 貞 花 英
第五篇：“親子共成長——十萬母親讀書”活動實施方案
“親子共成長——十萬母親讀書”活動實施方案
大張小學
為貫徹落實《全國家庭教育指導大綱》，推動“母親教育工程”實施，進一步提高廣大母親的家庭教育素質，促進親子和諧共同成長，發揮家庭在促進未成年人健康成長中的重要基礎作用，大張小學“親子共成長——十萬母親讀書”活動。實施方案如下：
一、活動目的
“親子共成長——十萬母親讀書”活動通過向全校學生母親和兒童推薦閱讀書目、組織開展“同讀書、共成長”親子征文、“我與孩子共成長”親子讀書演講比賽等系列活動，發動廣大母親積極參與讀書活動，把科學的家庭教育觀念、知識和方法普及到千家萬戶，在全社會進一步形成崇尚科學、讀書育人的良好風尚，促進廣大家長努力提高自身素質，樹立良好家風，科學教育子女，把子女培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的合格建設者和接班人。
二、活動時間
2010年4月—12月
三、活動內容
（一）母子共讀書活動
活動期間學校將開辟專欄推薦優秀母親教育用書、優秀家庭教育指導用書、優秀兒童讀物，指導廣大母親、兒童讀好書、用好書，宣傳先進家教理念，提高母親自身素質，引導廣大母親為國教子、科學教子，組織未成年人積極參與親子讀書等社會實踐活動，豐富未成年人的校外精神文化生活，促進親子溝通和家庭和諧。
四、學習形式
1、個人閱讀與集體學習相結合。
2、認真撰寫讀書筆記。（摘錄和隨時記下自己的心得體會、有感而發）
3、閱讀與教學實踐相結合。（教師應把讀書學到的理論思想和觀點，用來指導和改進自己的教學工作。）
4、檢查與展示相結合。（開展閱讀心得交流會，對學習心得進行評選，評出優秀讀書個人進行獎勵。把教師參與閱讀情況、閱讀計劃和總結情況，作為評先、評優考核工作的一項重要內容。）
四、組織領導：
讀書活動領導小組組長：胡紹順
副組長：李順中
成員：張春先 李紅霞 肖麗香
張洪英 劉美華 紀愛芹
五、活動實施步驟：
第一階段------宣傳動員實施階段：（2010年4月份）
1、學校制定讀書活動方案，召開讀書活動啟動儀式。
2、制定讀書計劃。
第二階段------閱讀學習實施階段：（2010年4月中旬—2010年12月）
1、開展讀學習：根據個人讀書計劃：學校有步驟地組織教師、學生父母進行閱讀，在全校形成良好的讀書氛圍，讓更多的學生家長喜愛讀書。倡導每位家長每天閱讀一篇文章、每周學習筆記不少于1000字、每月閱讀一本書籍，每個家長都有自己最喜愛的書籍。
2、搭建讀書論壇：開辟教師家長每月學習論壇，每學期對經典活動資料進行匯編整理，創建學校讀書宣傳平臺。
3、分期檢查評比（2010年5月第一次 6月第二次）
第三階段------總結展示階段：（2010年12月份）
1、教師及學生家長上交讀書心得、筆記，檢查評優。
2、組織一次教師“讀書沙龍”活動。
3、青年教師“閱讀伴我成長”演講比賽。
4、評選并揭曉讀書積極分子：通過檢查學習筆記、讀書體會、個人訂書單、參考各項讀書競賽活動等相關資料，由年級評選出讀書活動積極分子，獎品設置為書籍。
要通過讀書活動讓家長充分認識到讀書對學校發展的重要意義，每一位教師都要積極參與到以“品讀經典、滋養人生、提升素質、做人民滿意教師” 為主題的讀書活動中來。讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩！
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