第一篇：2014安徽學業水平測試報名工作的通知

2014安徽學業水平測試報名工作的通知

關于全省普通高中2012級學生學業水平測試報名工作的通知 學業水平測試函〔2014〕2號

各市、省直管縣教育局學業水平測試辦公室：

根據省學業水平測試辦公室（以下簡稱學業水平測試辦）的安排，全省普通高中2012級學生學業水平測試將于2014年6月22-23日舉行。現將有關具體事項通知如下：

一、報名條件（具有報名資格的考生）

1.經市級教育主管部門批準學籍的普通高中高二學生；

2.經市級教育主管部門批準學籍的中等職業學校綜合高中班的高二學生；

3.自愿參加學業水平測試的社會考生。

二、報名方式

1.以上第1、2類考生應以學校為單位向縣（市、區）學業水平測試辦集體報名。

2.第3類考生應在當地學業水平測試辦報名。

3.在本市借讀的學生，一律回原學籍學校報名參加學業水平測試；跨地區（包括跨省）借讀的學生需在借讀學校報考的，要經原學籍學校和借讀學校所在的市級教育行政主管部門批準。

4.考生資格需經縣（市、區）教育局學業水平測試辦審查，市教育局學業水平測試辦核定后，報省學業水平測試辦備案。5.2013級學生不得報名參加本次學業水平測試。

三、報名信息

報名信息包括學業水平測試號（即普通高中學生基本信息編碼副號）、身份證號、姓名、籍貫、家庭住址、聯系電話、中考成績、電子照片、班級共9個字段，各字段的說明如下：

1．學業水平測試號。為便于管理，從2011級學生開始，對原巢湖市、廬江縣、無為縣、含山縣及和縣縣區代碼進行重新制定，分別為：0181、0124、0225、0522及0523。其余市、縣（區）仍按教育廳文件《關于實行安徽省普通高中學生基本信息編碼規定的通知》（教基〔2008〕7號）的要求進行編排。

2．身份證號。按公安部門核發的身份證號填寫，高考錄取時將按身份證號調用學業水平測試成績，請務必認真如實填報。

3．姓名。姓名必須與身份證上的姓名相同，從第一位置依次填寫，中間不得空格。若有電腦無法打出的漢字，需另附手寫材料并注明拼音，隨報名電子數據一并上報省學業水平測試辦。

4．籍貫。籍貫的上報格式為：X省（自治區、直轄市）X市（縣）。例如：安徽省合肥市，安徽省長豐縣，不能寫成安徽省合肥市長豐縣。其中省名稱最多為3個漢字，市（縣）名稱最多為4個漢字，從第一位置依次填寫，中間不得使用空格，不得使用簡稱。

5．家庭住址。家庭住址最長使用16個漢字描述，超過16個漢字的部分無效。

6．聯系電話。聯系電話最長使用12個數字描述，可以為家庭固定電話或手機號。

7．中考成績。按考試總成績如實填寫。

8．電子照片。電子照片的格式為JPG或BMP，以白色為底，大小為126*182mm，電子照片的文件名為該考生的學業水平測試號。9．班級。班級的上報格式為“1,2,3,4??”，例如：一班學生則只需填寫“1”，以此類推。

四、報名信息的采集

報名信息采集采用安徽省普通高中學業水平測試報名系統。各學校從“安徽省普通高中學生學業水平測試網”(http://gzks.ahedu.gov.cn/xueyeshuipingceshi.asp)下載，并按系統要求進行報名。其中身份證號、姓名、籍貫、家庭住址通過讀第二代居民身份證方式采集。

五、報名日程安排

3月15日各市學業水平測試辦啟動報名工作。

3月30日縣（市、區）學業水平測試辦向市學業水平測試辦報送學業水平測試報名數據及簡況表。4月1-7日市學業水平測試辦審核考生資格。

4月8日市學業水平測試辦向省學業水平測試辦報送學業水平測試報名數據及簡況表。

4月25日各學校從“安徽省普通高中學生學業水平測試網”下載報名信息勘誤表，并打印校對。

4月26日至5月10日各學校校對學生報名信息，并報市學業水平測試辦。

5月11日各市學業水平測試辦將報名信息變更表及變更統計表報省學業水平測試辦。

6月4日各市學業水平測試辦前往省學業水平測試辦領取學生準考證、考場存根等。

6月5-15日各市（縣）學業水平測試辦組織各學校校對學生準考證信息。

六、報名信息及校對信息的上報

1．各市測試辦將報名信息按每個縣區匯總成一個mdb數據庫方式后刻錄光盤上報，一式三份。

2．報名簡況表內容包括學校代碼、學校名稱、起始流水號、結束流水號、實際學生數、空號數、聯系人、辦公電話、手機、傳真等，詳見附件1。

3．各市學業水平測試辦將本轄區內所有縣（市、區）及學校的報名信息變更表及變更統計表進行審核且裝訂成冊，并蓋章確認后報送省學業水平測試辦。

七、考試證件

參加學業水平測試的考生，需持省學業水平測試辦制作的準考證和公安機關頒發的居民身份證方可進入考場參加測試（個別學生因特殊原因沒有辦理身份證，必須持有戶口本），準考證上的姓名和居民身份證上的姓名必須一致。

準考證信息包括學業水平測試號、身份證號、姓名、性別、學業水平測試時間與科目、座位號、考場號、座位序號、考點、電子照片等，省學業水平測試辦根據報名表下發準考證。

八、測試收費

本次學業水平測試收費仍然按省物價局、財政廳文件《關于核定普通高中學生學業水平測試費收費標準的函》（皖價費〔2008〕134號）執行，每生每科目10.45元，其中縣（市、區）級測試辦留用4.65元，市級測試辦留用3.30元，省級測試辦留用2.50元，測試費按語文、數學、外語、科學基礎、人文與社會基礎、技術素養6個測試科目收取，每生共62.70元。

九、聯系方式 政策咨詢：

檀

俊 0551-62829059

梅小景 0551-62638023

胡

敏 0551-62614230

技術咨詢:

陳曉利 0551-62999733

傳

真 0551-62999736

電子郵件 gzks@ahedu.gov.cn

網

站 gzks.ahedu.gov.cn

請各市根據本通知的要求，及時組織轄區內的各縣（市、區）學業水平測試辦、各學校進行報名。

附件：1.2012級安徽省普通高中學業水平測試報名簡況表

2.2012級安徽省普通高中學業水平測試信息變更表

第二篇：安徽2012高中學業水平測試綱要

安徽省普通高中學生學業水平測試綱《科學基礎·生物》

（一）測試范圍

生物學科測試范圍確定為高中生物課程標準的必修部分。包括：“生物1：分子與細胞”，“生物2：遺傳與進化”、“生物3：穩態與環境”。各模塊內容約占1/3。

（二）測試形式、時間和分值

科學基礎測試為閉卷、筆試。測試時間為120分鐘。總分150分，其中生物學科50分。

（三）生物學科試卷題型及比例

選擇題（15題）??????????????????約60％

簡答題（4題）??????????????????約40％

（四）難度分布

容易題（0.8）????????????????????約70％

中等難度題（0.7）????????????????約20％

較難題（0.5）????????????????????約10％

二、測試內容與要求

（一）測試水平要求

測試水平要求是根據《普通高中生物課程標準（實驗）》中“課程目標”和“內容標準”的學習水平要求而制定，從低到高依次劃分為了解（A）水平、理解（B）水平、應用（C）水平三個層次，具體說明如下。

了解（A）水平

（1）記住所學生物知識的要點，能夠描述、識別有關生物的基本特征、生物學事實。（2）能據圖識別生物體的結構，并填寫出其名稱。（3）說出生物科學技術的主要成就和重要的生物學史實。4）舉例說出生物學與人類生活、自然環境、科學技術及社會發展的關系。（5）說出有關實驗的材料和方法步驟。理解（B）水平（1）解釋和說明所學知識的含義，把握知識的內在聯系。

（2）準確地說明、解釋有關生命現象、基本事實和生理過程的形成原因。（3）概述出生物的結構特點、生命活動的變化規律、生理過程的基本特征。

（4）能用文字、圖解、表格以及數學方式等表達形式準確地描述生物學方面的內容。（5）根據所學知識，對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。（6）說明有關實驗的原理。

（7）能夠對有關實驗現象、數據進行解釋和處理。（8）能夠運用觀察、實驗、調查等方法，獲得證據。

應用（C）水平

（1）能夠在新的情境中使用已經獲得的概念。

（2）能夠對生物體的結構與功能、部分與整體以及生物與環境的相互關系進行分析。（3）運用

所學知識解決自然界和社會生活中有關生物學問題。（4）提出解決生產、生活中與生物學有關問題的方法。（5）對所提供的實驗方案進行分析、評價。（6）設計簡單實驗，驗證簡單的生物學事實。

以上三個層次的測試水平的要求由低到高，每一較高層次測試水平的要求都同時包括了它的較低層次測試水平的要求。

（二）測試具體內容與要求

生物1：分子與細胞

1.1細胞的分子組成

概述蛋白質的結構和功能

（1）說明蛋白質的基本組成單位——氨基酸分子的結構

（2）概述蛋白質結構及其多樣性的原因

（3）概述蛋白質的主要功能

簡述核酸的結構和功能

（1）說出核酸的基本組成單位

（2）說出核酸的種類及在細胞中的分布

（3）簡述核酸的功能

概述糖類的種類和作用

（1）說出糖類的元素組成及種類

（2）概述糖類的作用

舉例說出脂質的種類和作用

（1）列舉脂質的種類

（2）說出脂質的作用

說明生物大分子以碳鏈為骨架

（1）說出多糖、蛋白質、核酸等是生物大分子

（2）說出生物大分子是由許多個基本單位（單體）組成

（3）說出每個單體以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架

（4）說出生物大分子由許多單體連接成多聚體 檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質（1）說出檢測還原糖、脂肪和蛋白質的試劑（2）說出檢測的基本步驟（3）解釋檢測的結果 說出水和無機鹽的作用

（1）說出水在細胞中的存在形式和作用（2）說出無機鹽的作用 1.2細胞的結構

分析細胞學說建立的過程

（1）描述細胞學說建立的科學方法（2）簡述細胞學說的基本內容 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（1）說出制作臨時裝片的方法

（2）說出正確使用顯微鏡的步驟

（3）描繪所觀察到的真核細胞在結構上的共同點（4）描述原核細胞與真核細胞之間的主要區別

簡述細胞膜系統的結構和功能（1）說出細胞膜成分

（2）簡述細胞膜的流動鑲嵌模型的基本內容（3）描述細胞膜的主要功能（4）說出細胞生物膜系統的功能

舉例說出幾種細胞器的結構和功能

（1）說出線粒體、葉綠體的結構和功能（2）說出核糖體、高爾基體、內質網的功能（3）舉例說出細胞器之間的協調配合

闡明細胞核的結構和功能 √ 嘗試建立真核細胞的模型

（1）辨別動、植物細胞結構模式圖

（2）舉例說出細胞是一個有機的統一整體 1.3細胞的代謝

說明物質進出細胞的方式

（1）說明物質跨膜運輸的方式及特點

（2）舉例說明細胞膜是選擇透過性膜

說明酶在細胞代謝中的作用

（1）比較過氧化氫在不同條件下的分解（2）說出酶的本質（3）概述酶的特性

（4）說出影響酶活性的因素 解釋ATP在能量代謝中的作用（1）說出ATP的結構簡式

（2）說明ATP和ADP相互轉化的過程

（3）說明ATP的利用

說明細胞呼吸及其原理的應用（1）說出細胞呼吸的方式

（2）說明有氧呼吸和無氧呼吸的過程及異同點

（3）概述細胞呼吸的概念（4）說明細胞呼吸的意義

（5）舉例說明細胞呼吸原理在生產和生活中的應用

說明光合作用以及對它的認識

（1）簡述人類對光合作用的探究歷程（2）描述葉綠體中色素的種類、作用（3）生產光合作用的過程

（4）舉例說明光合作用的應用 研究影響光合作用速率的環境因素

（1）說出關照強度、CO2、溫度等因素影響光合速率（2）說出探究影響光合速率的某一因素的具體問題（3）說出自變量及控制方法（4）說出檢測因變量的方法

（5）說出假設和預期

（6）設計可行的實驗方案（7）處理、解釋實驗數據

1.4細胞的增殖

簡述細胞的增長和增殖的周期性

（1）說出細胞增殖的原因

（2）說出細胞周期的概念和主要變化

觀察細胞有絲分裂

（1）說出觀察植物細胞有絲分裂的材料（2）說出解離、漂洗的目的

（3）說出染色的目的及常用的染色劑（4）說出壓片的目的及注意事項

（5）繪制觀察到的有絲分裂各時期模式圖 概述細胞有絲分裂過程

（1）簡述細胞的有絲分裂的各時期特點（2）說出動、植物細胞有絲分裂的異同點（3）說出有絲分裂的特征和意義

（4）辨別植物細胞有絲分裂過程各時期顯微攝影圖

1.5細胞的分化、衰老和調亡

說明細胞的分化

（1）說明細胞分化的概念

（2）說出細胞分化的意義

舉例說明細胞的全能性

（1）說出細胞全能性的實例（2）說出細胞全能性的概念（3）說出細胞具有全能性的原因

舉例說出細胞衰老和凋亡與人體健康的關系 說出癌細胞的主要特征、惡性腫瘤的防治方法

生物2：遺傳與進化

2.1遺傳的基本規律

分析孟德爾遺傳實驗的 科學方法（1）說出實驗選擇的材料

（2）說出豌豆雜交實驗的具體做法（3）說出對實驗數據的處理方法（4）概述實驗現象

（5）概述孟德爾提出的假設

（6）分析孟德爾對假說的驗證方法 闡明分離規律和自由組合規律

（1）說出一對相對性狀雜交實驗現象（2）解釋分離現象

（3）說明對分離現象解釋的驗證方法（4）概述分離規律的實質

（5）說出兩對相對性狀雜交實驗現象及其解釋（6）說出對自由組合現象解釋的驗證方法

（7）說出自由組合規律的實質

（8）概述相對性狀、純合體、雜合體、基因型、表現型等概念

（9）舉例說出分離規律和自由組合規律在實踐中的應用

概述伴性遺傳

（1）概述伴性遺傳的概念

（2）概述X染色體上隱性基因、顯性基因遺傳特點（3）舉例說明伴性遺傳在實踐中的應用 2.2遺傳的細胞基礎

闡明細胞的減數分裂

（1）概述減數分裂的概念

（2）概述減數分裂過程中染色體的變化

（3）說明減數分裂對于生物遺傳和變異的重要作用 舉例說明配子的形成過程（1）描繪精子形成的過程（2）說出卵細胞的形成過程

（3）比較精子與卵細胞的形成過程異同點 舉例說明受精作用的過程 2.3遺傳的分子基礎

總結人類對遺傳物質的探索過程

（1）說明基因位于染色體上的實驗證據（2）說明肺炎雙球菌的轉化實驗（3）分析噬菌體侵染細菌實驗

（4）說出絕大多數生物的遺傳物質是DNA（5）說出某些病毒的遺傳物質是RNA（6）總結遺傳物質的共同特征

概述DNA分子結構的主要特點（1）說出DNA分子的化學結構

（2）說出DNA分子的雙螺旋結構模型構造過程（3）概述DNA分子的雙螺旋結構特點

（4）說明DNA分子具有多樣性、特異性的原因及意義 說明基因和遺傳信息的關系 概述DNA分子的復制（1）概述DNA分子復制的概念

（2）說明DNA分子復制過程、條件及特點（3）說出DNA分子復制的分子基礎（4）概述DNA分子復制的意義

舉例說明基因與性狀的關系

（1）說出基因指導蛋白質合成的過程：轉錄、翻譯（2）舉例說明基因、蛋白質與性狀的關系 2.4生物的變異

舉例說出基因重組的概念及其意義 舉例說明基因突變的特征和原因

（1）概述基因突變的概念、特征、原因

（2）說明基因突變的意義

（3）舉例說出誘變育種在生產中應用

簡述染色體結構變異和數目變異（1）列舉染色體結構變異

（2）說出染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念

（3）說出多倍體產生的原因

（4）舉例說出單倍體在育種上的意義 簡述基因工程

（1）說出基因工程最基本的工具（2）描述基因工程操作的基本步驟

2.5人類遺傳病 簡述人類遺傳病

（1）說出人類遺傳病的類型（包括單基因病、多基因病和染色體病）（2）說出人類遺傳病的監測和預防方法 說出人類基因組計劃的研究、目標、成果和意義

2.6生物的進化

說明現代生物進化理論的主要內容（1）說出細胞增殖的原因

（2）說出細胞周期的概念和主要變化

觀察細胞有絲分裂

（1）舉例說明物種、種群的概念

（2）說出基因庫的概念

（3）說出基因頻率的概念及計算方法

（4）說明種群是生物進化的基本單位

（5）說明突變和基因重組是產生進化的原材料（6）說明自然選擇決定生物進化的方向（7）說明隔離與物種形成的關系

概述生物進化與生物多樣性的形成（1）說出生物進化的歷程

（2）說明生物進化與生物多樣性的關系

生物3：穩態與環境 3.1植物的激素調節

概述植物生長素的發現和作用（1）概述生長素的發現過程

（2）理解植物向光性的原因（3）概述生長素的生理作用

列舉其他植物激素

（1）說出植物激素的種類

（2）指出植物的生命活動是由多種激素相互作用共同調節的

3.2動物生命活動調節

概述人體神經調節的結構基礎和調節過程（1）說出神經調節的基本方式

（2）說明完成反射的結構基礎——反射弧的組成（3）概述反射的過程

說明神經沖動的產生和傳導

（1）概述興奮在神經纖維上的傳導過程和特點（2）識別突觸的亞顯微結構示意圖（3）概述興奮在神經元之間的傳遞過程和特點 概述人腦的高級功能

（1）列舉人腦的組成及各個部分的功能（2）舉例說明神經中樞之間的聯系（3）說出人的言語區的位置和功能

概述動物激素的調節

（1）列舉人體內主要的內分泌腺及其分泌的激素（2）舉例說出激素的反饋調節

（3）簡述甲狀腺激素分泌的分級調節（4）說出激素調節的特點

3.3人體的內環境和穩態 說明穩態的生理意義（1）簡述內環境的組成及其之間關系（2）簡述細胞外液的成分和理化性質

（3）說明內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介

（4）概述穩態的概念

（5）舉例說明物態是機體進行正常生命活動的必要條件

舉例說明神經、體液調節在維持穩態中的作用（1）列舉神經調節和體液調節的關系

（2）舉例說明穩態的維持離不開神經調節和體液調節

（3）描述體溫調節、水鹽調節、血糖調節 概述人體免疫系統在維持物態中的作用

（1）說出免疫系統的組成及主要功能（2）概述體液免疫和細胞免疫的過程（3）舉例說出免疫功能異常引起的疾病 關注艾滋病的流行和預防

（1）說出艾滋病的病原體（2）描述艾滋病的發病機理

（3）說財政部的傳播途徑和預防措施

3.4種群和群落 列舉種群的特征（1）說出種群的概念（2）簡述種群的基本特征

（3）舉例說出種群密度的調查方法 嘗試建立數學模型解釋種群的數量變動

（1）舉例說出建構種群增長曲線模型的方法

（2）解釋種群增長的“J”型曲線和“S” 型曲線

描述群落的結構特征（1）說出群落的概念（2）舉例說出種間關系（3）描述群落的空間結構 闡明群落的演替

（1）列舉群落演替的類型

（2）比較不同類型的演替過程

（3）舉例說出人類活動對群落演替的影響

3.5生態系統

概述某一生態系統的概念

（1）舉例說明生態系統的概念

（2）概述生態系統的組成成分及其相互關系

（3）舉例說明食物鏈和食物網

分析生態系統中的物質循環和能量流動的基本規律及其應用

（1）簡述生態系統能量流動的過程（2）說明生態系統能量流動的基本規律

（3）舉例說明生態系統能量流動的基本規律的應用（4）一碳循環為例，分析生態系統的物質循環

（5）說明生態系統的能量流動和物質循環之間的關系 舉例說出生態系統中信息傳遞 闡明生態系統的穩定性

（1）闡明生態系統的自我調節能力

（2）舉例說明抵抗力穩定性和恢復力穩定性（3）簡述提高生態系統穩定性的措施 設計并制作生態瓶，觀察生態系統的穩定性（1）說出設計的基本原理（2）評價制作的生態瓶

3.6生態環境的保護

探討人口增長對生態環境的影響

（1）描述我國的人口現狀與發展前景（2）簡述人口增長對生態環境的影響 關注全球性生態環境問題

概述生物多樣性保護的意義和措施（1）簡述生物多樣性的含義（2）舉例說明生物多樣性的價值

（3）簡述生物多樣性保護的措施和意義 說出環境保護需要從我做起

第三篇：普通話水平測試報名通知

關于2011年上半年泉州市普通話水平測試報名的通知 泉州市科技培訓中心是泉州市教育局語委辦批準的社會培訓點，負責普通話水平測試報名、培訓工作。為配合泉州市教育局語委辦開展2011年普通話水平測試工作，保證公共服務行業的語言文字工作能達到國家《二類城市語言文字工作評估標準》的要求，切實貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》。現將有關報名事項通知如下：

一、報名對象：

根據教育部第16號令規定和福建省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法，下列人員應接受普通話水平測試并達到下列等級標準：

（一）教師和申請教師資格的人員為二級乙等以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師為二級甲等以上水平、普通話語音教師為一級乙等以上水平；

（二）播音員、節目主持人和影視、話劇演員為一級乙等以上水平，其中省級廣播電臺、電視臺的播音員為一級甲等水平；

（三）國家機關工作人員為三級甲等以上水平；

（四）公共服務行業中直接面向公眾服務的廣播員、解說員、話務員、導游等為二級乙等以上水平；

（五）師范類專業、播音與主持藝術專業、影視話劇表演專業以及其他與口語表達密切相關專業的學生;

（六）其他社會人員可自愿申請接受普通話水平等級測試。

現階段應接受測試的人員的年齡原則上為1954年1月1日以后出生。

對普通話水平未達到規定等級標準的人員，所在單位應督促其參加報名測試并達到規定的等級。

二、上交材料：身份證復印件一份、填寫報名表格一份。

三、報名時間：2月15日至3 月6日。

四、培訓時間：周日授課，共培訓三天。

五、培訓地點：滿60人在本校，不滿在泉州科技局

六、考試時間：待通知。

七、收費標準：280元（含考務費60元、教材費20元、培訓費200元等）

八、發證機構：福建省語言文字工作委員會辦公室

九、報名方式：閩南理工學院學生可到寶二409找連老師報名***

十、咨詢電話：***4謝老師李老師

市語委辦電話: 22783708

報名地址：泉州市科技局四樓科技培訓中心（豐澤大酒店旁邊）

第四篇：2013年安徽學業水平測試 真題

安徽省2013年學業水平測試人文社會基礎（政治部分）最新樣題

一、選擇題

1．某同學到新華書店花33元人民幣購買本著名作家莫言創作的長篇小說《蛙》。在這里，貨幣執行的是

A．價值尺度職能

B．流通手段職能

C．支付手段職能

D．世界貨幣職能

2．“去年一斤青菜1．2元，現在一斤2．5元”，青菜價格如同坐上過山車。青菜價格上漲的主要原因是

A．勞動生產率提高

B，供不應求

C．供過于求

D．使用價值增加

3．近年來。上海和重慶市相繼開始征收個人住房房產稅試點工作。這體現了國家宏觀調控房地產市場的手段是

A．行政手段

B．法律手段

C．經濟手段

D．道德手段 4．在我國，農村、城市實行基層民主自治的組織是

①村民委員會

②城市居民委員會

③人民代表大會

④基層黨組織

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，適合我國國情，顯示出強大生命力和顯著優越性。在我國，多黨合作的重要機構是

A．人大常委會

B．人民政府

C．人民法院

D．人民政協

6．“修身、齊家、治國、平天下”（出自《論語》），這一經典傳統思想，至今仍在影響著我們每一個人。這說明

A．文化對人的影響具有潛移默化的特點

B．文化對人的影響具有深遠持久的特點

C．經典傳統思想決定著民族生存和發展

D，對源遠流長的傳統文化應該全盤繼承

7．2012年3月14日，十一屆全國人大五次會議表決通過了《全國人民代表大會關于修改（中華人民共和國刑事訴訟法)的決定》。這表明全國人大

①行使監督權

②是最高國家權力機關

③是國家最高行政機關

④行使立法權

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8．民族區域自治是適合我國國情的一項基本政治制度。實行這一制度

①能夠從根本上消除民族之間的差別

②是由我國的歷史特點和現實情況決定的

③有利于保障少數民族人民當家做主的權利

④有利于改變“大雜居、小聚居”的民族分布特點

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9．一卷書香，一杯茶香，茶和書安靜地交匯，構成了一幅溫馨的圖畫，給人以從容淡定之感。這說明人的文化素養

A．由人的價值觀念所決定

B．完全取決于現實的客觀條件

C．取決于人們的生活方式

D．要通過對生活的體驗來培養

10．地處華東的吳越文化，是典型的水鄉文化;處于內陸的滇黔文化，具有邊陲山寨文化的特點;安徽的徽州文化、皖江文化、淮河文化因地而異，各具特色??這體現中華文化的 A．繼承性

B．融合性

C．區域性

D．同一性

11．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》指出:教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的仝面發展的根本途徑。強國必強教，強國先強教。這一觀點強調了

①教育在人類文化傳承中起著重要的作用

②教育是發展中國特色社會主義文化的中心環節

③教育在增強綜合國力和民族凝聚力中起著決定作用

④教育在現代化建設中具有先導性、全局性和基礎性作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

12．隨著現代天文學的發展，天體位置歷表的精度不斷提高，只要能算出太陽、月球和地球這三者在某時刻的相對位置，就能準確預報日、月食。這說明

A．物質運動是有規律可循的 B．聯系是絕對的 C．人能夠利用規律改造世界

D．聯系是無條件的

13．許多領導干部深人基層，了解民情民意，化解社會矛盾，破解發展難題，密切了干群關系。領導

干部下基層了解民情民意體現了

A．事物自已否定自已

B．解放思想是實事求是的前提

C．實踐是認識的基礎

D．意識活動能創造或改變規律

14．從“發展才是硬道理”到“科學發展觀”，從“讓一部分人先富起來”到“初次分配和再分配都

要關注社會公平”，我們黨對發展觀、公平觀的認識達到了一個新的高度。這表明 A．真理與謬誤的界限是相對的B．真理會隨著時問地點的變化而不斷改變

C．人們對同一確定對象的認識，正確的不止一個

D．任何真理都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一

15．安徽省啟動基層醫藥衛生體制綜合改革兩年多來，讓公立醫院回歸公益性事業切實解決老百姓看

病難、看病貴的問題。這啟示我們要作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須

A．遵循社會發展的所有規律

B．符合人民群眾的根本利益

C．考慮到每個人的所有利益

D．提高公立醫院的經濟效益

二、非選擇題（共20分）

16．（10分）閱瀆材料，回答問題。

2012年11月17日，國務院正式批復《中原經濟區規劃(2012--2020)》。該規劃涉及安徽、河南、河北、山西、山東5省的30個省轄市和3個縣(區)。我省皖北:五市一縣一區成功納人規劃范圍，皖北振興從一省策略提升到國家戰略的離度。加快蜿北振興，始終是安徽統籌區域發展、加速崛起的重大戰略支撐，加入中原經濟區后，皖北呼應皖江，將共同推動全省全面建成小康社會。

（1）簡述我省成功納入國家中原經濟區戰略規劃的經濟意義。（6分）

（2）國務院批復該規劃體現了我國政府的宗旨和工作的基本原則楚什么?（4分）

17．（10分）閱讀材料回答問題。

材料一

在眾多的電子產品中．蘋果特別贏得了到內外廣大消費者的喜愛。蘋果之所以能取得巨大成就，關鍵在于創新。其創新已經突破了'技術創新的思維，是一系列創新的跟進配套，蘋果模式的成功標志著一個“集成與應用創新”時代的開啟。蘋過已經成為創新的代名詞。在蘋果的撥動下，電子商品生態蕩漾出新的漣漪。材料二

黨的十八大報告指出，要實施創新驅動發展戰略，必須把科技創新擺在國家發展全局的核心位置。要堅持走中國特色自主創新道路。以全球視野謀劃和推動創新，提高原始刨新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，更加注展協同創新。

（1）運用生活與哲學知識，闡釋創新的重要作用。（4分）

（2）依據材料，說明文化創新有哪些重要途徑。（6分）

附：參考答案及評分標準

一、選擇題(每小題2分，共30分)1．B 2．B 3．C 4．A 5．D

6，B 7．C8．C 9．D 10．C

11．B12．A 13．C14．D 15．B

二、非選擇題(共20分)16．(10分)(1)有利于貫徹落實科學發展觀，統籌區域協調發展;有利于發展生產力;增加就業，實現共同富裕;有利于國民經濟又好又快發展，全面建成小康社會。(回答2點即可給6分，其他角度回答言之有理也可給分)

(2)我國政府的宗旨是為人民服務，工作的基本原則是對人民負責。(4分)17．(10分)(1)創新推動社會生產力的發展;創新推動生產關系和社會制度的變革;創新推動人類思維和文化的發展。(回答2點即可給4分)(2)立足社會實踐是文化創新的根本途徑;繼承傳統，推陳出新是文化創新的重要途徑;面向世界，博采眾長是文化創新的另一重要途徑。(每點2分，共6分)

第五篇：關于2014年上半年普通話水平測試報名工作通知

關于2014年上半年普通話水平測試報名工作通知 各學院（部）、各部門：

按照遼寧省語言文字應用中心下發的遼語用[2013]2號《關于2013年省屬院校普通話水平測試有關問題的通知》文件精神，我校現開始組織普通話測試的報名工作，現就有關問題通知如下：

一、報名測試對象

1．三、四年級本科生及研究生；

2．二、三年級高職學生；

3．本校教輔人員。

二、報名時間及地點

1．時間：4月12日（周六）、13日（周日）（8：30～15：30）；

2．地點：教務處（四教504）。

三、培訓時間

4月20日（周日）8：30開始，上課教室四教A302。

四、考試時間

5月10日、11日，具體時間以準考證為準。

普通話水平測試是國家語言類標準化考試，是貫徹落實《國家通用語言文字法》的需要，請各單位領導重視，將報名通知傳達到每一位符合條件的學生及教師，做好普通話水平測試的報名工作。

遼寧石油化工大學教務處

2014年4月1日