第一篇：高中物理學業水平測試復習計劃

物理學業水平測試復習計劃

作為高二的物理教師，在學業水平測試復習前，應仔細閱讀《山西省普通高中學業水平測試（必修科目）說明》，全面并透徹理解大綱的要求，并結合我校實際教學質量，在學業水平測試復習中擬定以下計劃：

兩個理科重點班，五月二十五號開始復習，其余班級五月十號開始復習。物理學業水平測試內容包括必修1、2，選修3-1 內容總共九章。從現在到考試還有6周時間，每周三節課，基本上非重點章節一節課一章，重點內容兩節課一章，每周利用一個晚自習做一份章節測試題，一個晚自習講練習，留一個晚自習給學生看書整理。最后六月中旬做幾分綜合練習題。同時復興過程注意一下問題。

1．回歸課本，深抓概念復習，查漏補缺，夯實基礎（對文科班、普通班復習重點放在必修1、2上）

重視能力和素質的考查是新一輪高中學業水平測試改革的一個特點，雖然在會考中強調了對能力的考查，但物理學科的基本知識仍然是非常重要的。考能力離不開知識的載體作用，離開了知識的積累，能力很難形成。強調對物理基本知識的考查，并不是要求學生死記硬背物理中的某些概念、規律的內容，而是要求學生能夠解釋和說明這些概念和規律的含義，并能用適當的形式（如文字、圖或算術式子）進行表達。這個目標分為三條：⑴理解物理學科的基本概念、原理和規律。所謂理解物理基本概念、原理和規律，就是不但要知道它們的含義，還要知道它們的前因后果、適用條件，以及相關概念之間的聯系和區別。⑵定量描述物理學科的現象和規律。包括用數學知識處理物理問題，以及用簡單的圖、表和數據描述物理現象和規律；⑶了解物理學科發展的最新成就和成果及其對社會發展的影響。

因此對照測試內容和要求復習，對模糊不清的知識點要看書弄懂。物理概念復習是教學復習中的重要環節,忽視概念復習,只講不練，或練的不夠，是導致學生一聽就懂，一做就錯的主要原因，讓學生做學習的主人。這樣學生學習既輕松又卓有成效，受到學生的普遍歡迎。

2、精選習題，強化訓練，提高能力

對講義的習題，特別是模擬試卷要認真過關。錯題要反復訂正。

特別抓好四個B級習題的訓練，牛頓運動定律及運動學公式、機械能守恒定律、平拋運動、圓周運動。

3．講練并重，精講精練

堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。

講：針對性要強，除重點、關鍵外，側重講清解題的思路和應注意的問題，注意知識的交叉，突出能力的培養。盡可能做到一題多解，讓學生真正學通物理，努力培養學生的應變能力和解決實際問題的能力。

注意培養學生能讀懂物理圖表的能力。人們對物理中的各種現象和規律通常是用文字和圖表來描述的。因與文字相比，圖表描述具有直觀形象的特點，因此常被采用。這就要求學生除能讀懂物理方面的文字資料外，更要注重培養學生讀懂圖表的能力。考查這一類目標的試題，在會考中正在逐年增多。所以在復習中教師一定要重視這一方面能力的培養。

練：以定時作業為主要形式，讓學生在解題的能力、速度等方面適應學業水平測試的要求。抓好基本概念的練習、實驗和物理學史的練習，并注意加強運用知識能力的訓練，題目的難度、梯度應靠攏《山西省普通高中學業水平測試（必修科目）說明》的要求。

評：教師講評時要及時，應突出重點，重在指導。要重視糾正學生概念理解和解題思路上的錯誤，而不是重復、重演一遍，更不能以題論題。要注意知識的縱橫聯系和加大覆蓋面的教材組織，努力達到舉一反

三、靈活運用的目的，同時要突出規范表達的訓練指導。

第二篇：高二學業水平測試歷史復習計劃

高二學業水平測試歷史復習計劃

高二學業水平測試即將開始，歷史學科學業水平考試以基礎知識和基本能力測試為主導，檢測考生的歷史科學基本素養，檢測學生的理解和推理能力。

依據《普通高中課程方案》和《普通高中歷史課程標準》以及遼寧省普通高中學生學業水平考試《考試大綱》及《考試說明》特制訂計劃如下：

一 依綱據本，夯實基礎

根據普通高中學生學業水平測試《考試大綱》及《考試說明》以及上級領導會議精神，以《考試說明》為主進行知識梳理，夯實基礎，重視基礎。

二 重視例題和樣題

根據普通高中學生學業水平測試《考試說明》對例題和樣題進行透徹復習適當拓展，使學生對例題和樣題有透徹理解，爭取使學生對類型題加深掌握，能夠處變不驚，提高適應能力。

三 時間安排

2013.03.01——03.15必修一﹑必修二﹑必修三知識體系梳理 2013.03.16——03.20例題﹑樣題解釋

2013.01.05

第三篇：高二地理學業水平測試復習計劃

高二地理學業水平測試復習計劃

鄭愛國

學情分析：

高一時因為時間安排少，任務重，學習方法不科學不太重視地理教學，學生自以為生物難學而有畏難情緒，再加之地理學科文理兼備，以及讀圖、分析圖用圖較難等，從而出現學生基礎知識較差，學生成績兩極分化嚴重。

指導思想：

依據《江蘇省學業水平測試標準》、《標準解讀》，結合我校實際情況及學生學習實際情況，為達成學校教育教學目標，爭取完成100%過C率，特制定本計劃。本備課組的任務是為高二理科班的地理教學及學業水平測試復習備考，為了更好的進行復習工作，下面就相關方面簡單談談我們的看法與感悟。

本學科由于內容多課時緊，大約期中考試后一周才能結束新課。由于必修三剛剛學完，我們想趁熱打鐵先復習必修二，然后再復習高一學習的必修三和必修一。

時間和內容安排計劃如下：

必修二：共安排12課時（一、二兩周）

必修三：共安排14課時（三、四兩周）

必修一：共安排13課時（五周一周）

綜合訓練：（至小高考前）

具體措施：

一、科學制定復習計劃，提高復習效率。

凡事預則立，從復習伊始，我們就制定科學的復習計劃，并根據學生情況和學校的課時安排不斷調整。計劃突出高要求、低起點、重基礎、低難度、重覆蓋、求全面的特點。我們的計劃不僅涉及課堂教學也涉及補差和自主學習輔導的安排。第一階段復習突出知識整合，通過比較、提煉，對重要知識在綜合的基礎上進行“壓縮”，把精華的東西集中到課堂上來，讓學生感到教師的“力量”。

二、重視課堂教學，提高復習有效性。

課堂教學效率是我們的生命線。我們先布置給學生相應的復習任務 讓學生有充分準備，帶著“任務”積極地走進課堂。

在新課復習環節時，我們積極調動學生參與其中，突出學生的自主學習能力的培養。教師精講巧練，側重建構知識體系，注重引導學生回答問題、歸納和運用知識點解決問題，不斷發現和糾正學生練習中的問題。

三、做好學生的學習指導工作

1）加強學法指導：指導學生除掌握專題知識外，還應該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，有問題不能拖。

2）引導學生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復習起一個指導作用，分數不管高低，都要認真總結一下，3）樹立明確的目標：引導學生根據自己的實際，確定比較高的目

標，為自己的目標實現增添動力。

4）引導學生制定復習計劃。學生要結合教師的計劃指定自己的學習計劃，基礎好的同學，多做一些綜合題目，以提高自己的應變能力，爭取過A；保證過C。

5）做好心理輔導：由于高二年級各方面的壓力比較大，學生時常會出現一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導，以免影響學習效果。

四、加強課后督促與檢查，精選習題鞏固復習效果。

復習效果的鞏固關鍵在課后，記憶和應用是需要時間作為保證的，我們課后給學生布置一定的作業，讓學生明確自己的任務（作業的方式包括背誦和識記知識點、專題訓練和綜合訓練等），并及時督促和檢查學生的作業，及時批改講評，以提高作業的實效性。在檢查和批改作業的過程中，及時糾正學生的錯誤，注意有針對性地和學生交流，調動和激發學生的學習熱情，堅定學生的學習信心。對于各類各地模擬題進行篩選重組，強化基礎題，突出材料情景題和綜合題。從專題到綜合，構建多層次、全方位、有重點的專項訓練和綜合模擬練習體系，努力引導學生確認這樣的試卷就是學業水平測試本身，以引導學生自己體會復習的要點，增強學生的自信。同時，注意規律性問題的總結和歸納，努力提高學生做題的正確率。

五、加大基礎訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。

并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

第四篇：高二化學學業水平測試復習計劃

豐縣宋樓中學

2011/2012 學第二學期高二年級化學學科教學計劃2012年3月 1 日 課程標準的基本要求

1、根據化學學科的特點，面向學生，實施素質教育，以培養學生的發現問題、解決問題的能力，為學生的全面發展奠定基礎，切實提高中新課程的針對性和實效性。

2、結合高中化學《新課程標準》，明確了高二下學期的教學目標的要求，以《新課程標準》和《2012年學業水平測試要求》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

3、根據《2012年學業水平測試要求》，明確化學學科學業水平測試的命題指導思想，夯實學生的“雙基”,力爭使學生一次性通過今年3月17日的學業水平測試。

教材體系內容分析說明根據教學進度安排，化學必修班的已進入綜合練習階段，在此階段主要是綜合練習的練習和評講，讓學生對必修考試中的知識點有全面的了解，以及對常見的題目與題型有進一步的認識，從而加深基礎知識掌握的熟練程度，提高學生的解題能力。

學生學習情況總體分析從對高二上學期期末考試成績來看,覺得壓力特別大。雖然大多數學生能夠比較自主地學習，能夠掌握一些基礎知識，基本技能也達到了一定的水平。大多數同學能

夠運用所學知識分析問題、解決問題。但是還有部分學生考試不及格。原因主要是部分學生由于思想認識原因，學習態度不夠端正等因素，沒能達到預期的復習效果。

改進教學方法提高教學質量的措施

1、認真研讀2012年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）說明及近三年學業水平測試（必修科目）試題，明確化學學科學業水平測試的命題指導思想，測試的內容和要求。

2、針對學習態度、學習習慣差的學生需要進一步做好思想工作。

3、及時收集校外信息，提高練習的針對性。

4、提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。3激發學生學習興趣。運用生動的語言,加強情感教育,精心誘導、強化教學。

5、鼓勵學生自己復習、思考、提問，遇有不懂的及時向老師或者同學請教

6、根據年級組的基本要求和學校的要求，開展補差工作，落實每一層次的學生的針對性輔導。

總之要保證學生一次性通過今年3月17日的學業水平測試。

第五篇：高二地理學業水平測試復習計劃

高二地理學業水平測試復習計劃

高二地理備課組

何麗紅

曹禮軍

雷永芝

張泳

學情分析：

高一時因為時間安排少，任務重，學習方法不科學不太重視地理教學，學生自以為生物難學而有畏難情緒，再加之地理學科文理兼備，以及讀圖、分析圖用圖較難等，從而出現學生基礎知識較差，學生成績兩極分化嚴重。指導思想：

依據《湖南省學業水平測試標準》、《標準解讀》，結合我校實際情況及學生學習實際情況，為達成學校教育教學目標，爭取完成100%通過率，特制定本計劃。本學期的主要任務是為高二文、理科班的地理教學及學業水平測試復習備考，為了更好的進行復習工作，下面就相關方面簡單談談我們的看法與感悟。

本學科由于內容多課時緊，理科班在3月份進入學考復習，學考復習資料是學海導航。文科A班繼續區域地理復習，大致在5月份的最后兩周集中做學考模擬試題。文科B、C班在4月份中旬進入學考復習，如中間有充足時間可適當安排區域地理復習。時間和內容安排計劃如下： 必修一：共安排13課時 必修二：共安排12課時 必修三：共安排14課時 綜合訓練：（至高考前）

市質檢時間安排如下：

第一次質檢時間：3月23日、24日、25日 第二次質檢時間：4月22日、23日、24日 第三次質檢時間：5月20日、21日、22日 具體措施：

一、科學制定復習計劃，提高復習效率。

凡事預則立，從復習伊始，我們就制定科學的復習計劃，并根據學生情況和學校的課時安排不斷調整。計劃突出高要求、低起點、重基礎、低難度、重覆蓋、求全面的特點。我們的計劃不僅涉及課堂教學也涉及補差和自主學習輔導的安排。第一階段復習突出知識整合，通過比較、提煉，對重要知識在綜合的基礎上進行“壓縮”，把精華的東西集中到課堂上來，讓學生感到教師的“力量”。

二、重視課堂教學，提高復習有效性。

課堂教學效率是我們的生命線。我們先布置給學生相應的復習任務，讓學生有充分準備，帶著“任務”積極地走進課堂。在新課復習環節時，我們積極調動學生參與其中，突出學生的自主學習能力的培養。教師精講巧練，側重建構知識體系，注重引導學生回答問題、歸納和運用知識點解決問題，不斷發現和糾正學生練習中的問題。

三、做好學生的學習指導工作

（1）加強學法指導：指導學生除掌握專題知識外，還應該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，有問題不能拖。

（2）引導學生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復習起一個指導作用，分數不管高低，都要認真總結一下，（3）樹立明確的目標：引導學生根據自己的實際，確定比較高的 2 目標，為自己的目標實現增添動力。

（4）引導學生制定復習計劃。學生要結合教師的計劃指定自己的學習計劃，基礎好的同學，多做一些綜合題目，以提高自己的應變能力。

（5）做好心理輔導：由于高二年級各方面的壓力比較大，學生時常會出現一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導，以免影響學習效果。

四、加強課后督促與檢查，精選習題鞏固復習效果。

復習效果的鞏固關鍵在課后，記憶和應用是需要時間作為保證的，我們課后給學生布置一定的作業，讓學生明確自己的任務（作業的方式包括背誦和識記知識點、專題訓練和綜合訓練等），并及時督促和檢查學生的作業，及時批改講評，以提高作業的實效性。在檢查和批改作業的過程中，及時糾正學生的錯誤，注意有針對性地和學生交流，調動和激發學生的學習熱情，堅定學生的學習信心。對于各類各地模擬題進行篩選重組，強化基礎題，突出材料情景題和綜合題。從專題到綜合，構建多層次、全方位、有重點的專項訓練和綜合模擬練習體系，努力引導學生確認這樣的試卷就是學業水平測試本身，以引導學生自己體會復習的要點，增強學生的自信。同時，注意規律性問題的總結和歸納，努力提高學生做題的正確率。