第一篇：2014年初中生物學業水平考試復習計劃

2014年初中生物學業水平考試復習計劃

金馬中學解興能

八年級上新課馬上就要結束，進入中考總復習階段。面對這一屆初二學生：中途接手，底子薄，思想重視程度不夠。針對這種情況，如何在時間緊迫的情況下制定出科學、有序的總復習計劃，并使總復習計劃順利妥當實施達到較為理想的效果，我認為這才是我們生物教師當務之急的，也是能夠讓學生從容面對中考的有力武器。

一、復習措施

1、堅持認真備課，理論聯系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物復習新模式。

2、復習中運用靈活多樣的方法，如“5＋30＋10教學模式”、充分利用寶貴的上課45分鐘時間，對生物學的基本概念、基礎知識和基本規律進行反復、流動的課前檢測。

3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，努力探究高效課堂復習模式，做教育改革的先鋒。

4、以考試范圍為依據，以教材為本，抓好課堂教學，力求課堂教學的有效性。

①講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力。

②練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

③評：針對性的評講，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養發散思維能力。

④結：不斷歸納提煉，讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣。

5、抓好專題復習。重點關注重要的專題知識，提煉知識網絡，幫助學生提高復習的效率，讓學生有明確清晰的知識體系。

二、復習安排：

先全面復習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突擊重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來，這樣即系統全面又有側重的復習，基本上能使大部分學生掌握聽學知識，考出較為理想的成績。

第一輪：2013年11月11日－2013年11月22日復習八年級上冊2013年11月25日－期末復習七年級上冊內容。

第二輪：（2014年4月18-5月14日）這輪復習主要目的是：讓學生了解并熟悉考試范圍，對四冊教材中的基本知識做一輪較為徹底的概括，并詳細完整地做好復習筆記。本輪復習過程中，為了幫助學生提高復習質量，我特意把一些復習要點打印成填空題，分四次對學生進行鞏固訓練，然后根據學生實際情況分層次提出不同要求，落實掌握情況。

①教師以考試說明為依據，自編每冊書的基礎知識填空題，先讓學生自主填寫，了解存在的知識漏洞。

②熟記規定記憶內容，教師檢測驗收，沒記住的再強化，做到當堂內容，當堂達標。（讓學生有事做，放不下，心中有我）

③零碎的、支離破碎的知識難以深入理解和記憶，只有系統化、結構化的知識才能融會貫通，進而有效地應用知識。教師要引導學生構建知識網，盡量

挖掘知識的內在聯系。

④依據考試說明，聚焦考點要點，精編精選習題，以選擇題的形式對以上熟記的基礎知識進行鞏固、理解并靈活運用。

對任何復雜或簡單的題目的解答，都離不開對基本概念和基本規律的正確認識、理解和應用，基本概念和規律是整個初中生物學的核心內容，只有了解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋生活中的一些生物現象和解決實際的生物問題。因此把初中生物中的基本概念、知識點等梳理出來，在腦海中形成完整和深刻的印象，做起題來才能得心應手。如：植物光合作用和呼吸作用原理、遺傳規律、科學探究規律等。

學業水平考試生物試卷中各知識點覆蓋率較高，在70%—80%左右。生物知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系。單個零散的知識不易記憶，但成體系的知識相對更容易記憶也更容易理解。

第三輪：（2014年5月14-30日）專題復習：題型歸類，總結解題方法 學生記住基本知識到學生應用知識去回答考題，這還有相當大的距離，尤其針對我校的大部分學生能力較差的實際情況，這的確是一個很難逾越的難題。所以，我在本輪復習中的主要目的就是提高學生做題能力。我計劃通過讓學生進行綜合卷的訓練，然后教師輔助講解和概括題型的方法來實現復習目的。

1、復習過程中學生做大量的模擬考試題，臨近考試許多學生仍然在題海中奮力拼搏，許多學生和家長認為，題目一定要多做，才能熟能生巧、才能觸類旁通。事實上在有限的時間內做大量的題目，并不是明智之舉。學生應把所做的練習中的各類題型進行分析、比較、歸類，發現其中的異同點，掌握解決問

題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發揮自己的能力。

加強識圖和科學探究實驗能力的訓練。

2、生物學是以實驗為基礎的學科，新的教學改革中很重要的一點就是注重學生科學探究能力的培養。教材和考試試題中都十分注重對學生科學探究能力的考核。近幾年來，生物考試中實驗和科學探究考核的分值都很高，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實驗探求設計的模型。因此，在復習中學生要加強訓練。一般在實驗探究中，學生尤其要注意題目中提供的信息，明確探究的目的、實驗原理、實驗操作步驟、對實驗現象的觀察分析和對實驗結果的分析歸納。

3、生物體結構和功能貫穿整個生物學知識內容，而結構主要通過圖示的形式呈現，所以識圖能力的培養至關重要。并且由圖示將各知識點有機地聯絡和拓展也是很好的一種復習方法。

第四輪：（2014年6月1-22日）本輪復習以云南省初中生物學業水平考試標準中的五份試卷，2011年云南省學業水平考試試題、2012年昆明市、昭通市、大理市學業水平考試試題為主，補缺補漏，加強練習，盡量提高學生做題質量。

第五輪：（2014年6月24-28日）回歸教材，收口測評

最后一周時間，重視教材、用好教材。讓學生再次重溫書上的基本概念、基礎知識和基本規律，防止復習了前面忘后面，復習了后面又忘前面，并對每冊教材基礎知識中的重點、難點、易混易錯點設計成選擇題進行百題測評，進一步查缺補漏，強化記憶，還要讓學生看做過的考試卷、改錯本，側重看解題的思路和方法。（以《考試說明》為主）

第二篇：云南省2017年初中生物學業水平考試

2017年云南省初中學業水平考試

生物 試題卷

（全卷共兩個大題，含47個小題，共4頁，滿分100分，考試用時90分鐘）

注意事項：

1、本卷為試題卷。考生必須在答題卡（答題卷）上解題作答。將答案涂寫到答題卡（填在答題卷)的相應位置上。在試題卷、草稿紙上作答無效。

2、考試結束后，請將試題卷和答題卡（答題卷）一并交回。

第I卷（選擇題，共60分）

一、選擇題（本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個 選項中，只有一項是符合題目要求的）

1.“西潮春色歸，春水綠于染”，所描述的生物基本特征是 A.生活需要營養B.遺傳和變異

C.生長和繁殖D.對外界刺激作出反應

2.使用顯微鏡觀察玻片標本時，下列操作正確的是 A.對光時，應轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔 B.調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應注視目鏡

C.要將右下方的物像移到視野中央，應向左上方移動玻片 D.視野較暗時，應調節遮光器和反光鏡

3.洋蔥鱗片葉表皮細胞和人體口腔上皮細胞都具有的結構是 ①細胞壁②細胞膜③細胞質④細胞核⑤線粒體⑥葉綠體⑦液泡 A.①②③④

B.②③④⑤

C.②④⑥⑦ D.③④⑤⑦ 4.右圖表示細胞分裂與分化的過程，下列敘述不正確的是

A.①表示細胞分裂，②表示細胞分化

B.人體由小長大與細胞的生長、分裂和分化有關 C.細胞分化形成不同的組織

D.①使細胞數目增加，②可導致細胞中的遺傳物質改變

5.水果店出售的梨，它的結構層次可以排列為 A.細胞→組織→器官B.組織→器官→個體 C.細胞→器官→個體D.細胞→器官→組織 6.下列不屬于單細胞生物的是

A.變形蟲B.草履蟲C.衣藻D.病毒

7.葫蘆蘚生活在陰濕的環境中，但在工業污染嚴重地區的陰濕地帶卻不容易找到葫蘆蘚這是因為

A.葫蘆賽沒有真正的根 B.葫蘆辭不適應工廠的噪聲

C.葫蘆葬葉薄，容易受到有毒物質的侵害 D.朝蘆莓莖中沒有輸導組織

8.裸子植物和被子植物的主要區別是

A.有無果皮B.有先壓乳C.有無種子D.有無種皮

9.右圖是菜豆種子結構示意圖，下列敘述不正確的是 A.胚由①②④⑤組成 B.營養物質儲存在⑤中 C.萌發時，④先突破種皮

D.菜豆種子和玉米種子都具有的結構是種皮和胚

10.下圖是根尖縱切面示意圖，吸收水和無機鹽的主要部位是

下列關于開花和結果的敘述，不正確的是 A.花的主要結構包括雄蕊、雌蕊和花瓣 B.雄蕊由花絲和花藥組成

C.花要經歷傳粉和受精后才能結出果實 D.桃的可食用部分由子房壁發育而成

有關“綠葉在光下制造有機物（產生淀粉）”實驗的敘述，不正確的是 A.把天簽葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉 B.同一葉片的遮光部分和未遮光部分可形成對照

11.12.C.將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，使葉片變為黃白色 D.滴加確液后，葉片的速光部分變藍，未遮光部分不變查 13.男性和女性生殖系統的主要器官分別是

A.睪丸、子宮B.睪丸、卵巢C.陰囊、子宮D.陰囊、輸卵管 14.下列有關青春期特點的敘述，不正確的是 A.出現第二性征B.身高突增

C.男孩早于女孩D.男孩出現遺精，女孩出現月經

15.人體生長發育、組織更新和細胞修復所親的營養物質主要是 A.糖類B.蛋白質C.水D.脂肪 16.含消化酶種類最多的消化器官是 A.胃B.肝臟C.小腸D.大腸 17.吸氣時，膈肌和胸廓的變化是

①膈肌收縮②膈肌舒張③胸廓縮小④胸廓擴大 A.①③B.①④ C.②③D.②④

18.下列關于人體心臟的敘述，正確的是 A.心房與心室之間有瓣膜 B.心臟壁最厚的是右心室 C.左心室中流靜脈血 D.右心房連接肺靜k 19.一位血型為B型的患者，大量失血后，最好給他輸入 A.A型血B.B型血C.AB型血D.o型血 20.與血漿相比，正常人的尿液中不含 A.大分子蛋白質和無機鹽 B.“葡萄糖和水

C.血細胞和大分子蛋白質 D.大分子蛋白質和葡萄糖

21.下列有關近視的敘述，不正確的是

A.品狀體曲度過大B.眼球前后徑過長

C.物像落在視網膜的前方D.可配戴凸透鏡加以矯正 22.人體神經系統的組成是

A.大腦、小腦、腦干B.腦、脊髓和它們發出的神經 C.腦和脊健D.腦神經和脊神經 23.下列反射中，屬于人所特有的是

A.排尿反射B.眨眼反射C.球跳反射D.談虎色變

24.下列內分泌腺及所分泌的激素對應關系不正確的是

A.胸腺—性激素B.胰島一族島素

C.腎上腺一腎上腺素D.垂體一生長激素

25.下列哪項措施不利于農田生態系統可持續發展 A.施用農家肥B.作物秸稈還田 C.長期使用化肥D.保護農田中的青

26.下列關于無脊椎動物的敘述，不王確的是 A.腔腸動物有口無肛門 B.線形動物都是寄生的

C.環節動物由許多形態相似的體節組成 D.節肢動物體表有堅硬的外骨骼

27.下列關于脊椎動物的敘述，正確的是 A.魚生活在水中，用鰓呼吸

B.兩棲動物的生殖過程不受水的限制 C.爬行動物體表被毛

D.鳥的體溫會隨著環境溫度的變化而改變 28.右圖是人的關節示意圖，據圖判斷正確的是 A.①是關節頭，③是關節腔 B.②是關節案，④是關節頭 C.①是關節離，④是關節頭 D.②是關節腔，⑤是關節軟骨

29.下列關于動物在自然界中的作用，敘述不正確的是 A.動物在維持生態平衡中起著重要的作用 B.動物是食物鏈的組成成分

C.動物能幫助植物傳粉、傳播種子

D.沒有動物，生態系統的物質循環就無法進行 30.下列關于細菌和真菌的敘述，正確的是 A.細菌和真菌都有成形的細胞核

B.細菌的基本形態有球形、桿形和螺旋形

C.酵母菌屬于細菌，可以通過出芽生殖的方式繁殖后代 D.蘑菇的細胞內含有葉綠體

31.制作酸奶和泡菜所利用的微生物是 A.酵母菌B.醋酸菌C.乳酸菌D.霉菌

32.我國科學家把魚的抗凍蛋白基因導入西紅柿，提高了西紅柿的耐寒能力。這一技術屬于

A.克隆技術B.轉基因技術C.發酵技術D.組織培養 33.下列有關“種”的敘述，正碳的是

A.每一個物種只有一種生物B.一個物種就是一個生物 C.同種生物的親緣關系最運D.同種生物的共同特

最少 34.生物多樣性不包括

A.生物種類（物種）的多樣性B.遺傳（基因）的多樣性 C.生物數量的多樣性D.生態系統的多樣性

35.右圖表示幾種植物類群的進化關系。下列敘述不正確的是 A.最先出現的植物類群是甲 B.乙和丙都是由甲進化而來 C.丁的結構比丙復雜 D.戊最有可能是水生的

36.一株草果樹的不同技條分別結出紅富士和國光兩種果實，所采用的繁殖方式為 A.開掘B.好接C.壓條D.指稱

37.青蛙與家蠶生殖發育過程的相同點是

①變態發育②不經過緬期③將卵產在水中④有性生殖 A.①②B.②④

C.②③D.①④

38.下列關于基因、DNA和染色體關系的敘述，不正確的是 A.一個DNA分子上很有多個基因 B.每條染色體上有很多個DNA分子 C.每條染色體上有很多個蛋白質分子 D.基因是具有遺傳效應的DNA片段

39.下列現象中，屬于不可遺傳的變異的是 A.黃粒碗豆的后代出現綠粒豌豆 B.有耳垂夫婦所生的無耳垂孩 C.整容后形成的高鼻梁

D.一對毛色正常的孟加拉虎所生的白色幼虎 40.下列有關抗生素的敘述，正確的是

A.抗生素對致病細菌引起的疾病有很好的治療效果 B.生病時應盡早服用抗生素，以便早日康復 C.濫用抗生素對人體的危害不大 D.所有抗生素都可以自行購買使用

41.(5分)下圖為某草原生態系統的部分食物網，請據圖回答；（1）請寫出該食物網中的一條食物鏈。

（2）兔進行生命活動所需要的能量最終來自，兔屬于生態系統中的。（3）生態系統的組成，除圖中所示成分外，還應包括和非生物部分。

（4）如果該環原生態系統受到生物難以分解、無法排出的某有每物質污染，一段時間后體內有毒物質含量最多的生物是。

42.（6分）下圖為綠色植物光合作用表達式，請據圖回答：

（1）圖中A表示。

（2）植物通過蒸騰作用，可促進[ ① ]________和無機鹽在體內的運輸。

（3）植物通過光合作用將光能轉化成化學能儲存在[ ]________中，這些能量通過作用釋放出來，為植物生命活動提供動力。

（4）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的三氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的起到了重要作用。

(5）農業生產上，可以通過露些指施來提高農作物的產量？（答出一點即可）。43.（7分）下圖為人體來結構的血管分布狀況示意圍，其中b為毛細血管，“一”表示血液流動方向，請據圖回答：

第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）

二、簡答題（每空1分，共40分）

（1）a表示血管.(2)若該結構為小腸域毛，則（填“a”或“c”）端血液中的營養物質較多，這些營養物質最先出現在心臟的哪個腔？。

(3）若該結構為肺泡，則c內流動的是血；肺泡壁和毛細血管型都由 層扁平的上皮細胞構成，有利于肺泡與血液的氣體交換。

（4）若該結構為腎臟，與a增相比，c端血液中的尿素合量（填“增多”、“不變”或“減少”）。（5）若該結構為機肉組織，則血液運輸的（填“氧“或“二氧化碳”）可被肌肉細胞利用。

44.（5分）在探究小鼠走迷宮的實驗中，迷宮中設有幾處T形接頭，小鼠可左轉也可右轉。小鼠在完成走述宮后會被獎勵一些食物。實驗統計數據如圖所示，請分析回答：

（1）小鼠在動物分類中的地位是脊索動物門綱。

（2）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于行為。

（3）隨著訓練天數的增加，小鼠走迷宮時逐漸減少，由此得出的結論 是。

（4）若小鼠在完成走迷宮后長時間不給予食物獎勵，則小鼠之前己建立的反 射會隨之消退。

45.（6分)艾滋病是一種免疫缺陷病，又稱獲得性免疫缺陷綜合征（簡稱AIDS），是一種嚴重成脅人類健康的傳染病。它的病原體——人類免疫缺陷病毒（簡稱HIV）存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中，主要通過性行為、血液和母要等途徑傳播。目前還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群。請分析回答：（1）HIV的結構簡單，由和內部的遺傳物質組成。

（2）從傳染病的角度看，變滋病患者和HIV攜帶者屬于。

（3）目前，科學家正致力于艾滋病疫苗的研究，艾滋病疫苗在免疫中屬于，注射疫苗后獲得的免疫屬于免疫。如果研制成功，這種疫苗對艾滋病患者和HIV攜帶者有效嗎？。

（4）與艾滋病患者握手、擁抱以及共用學習用具等日常生活行為（填“會” 或“不會”）感染艾滋病。

46.（5分）人的多指由顯性基因（T）控制，手指正常由隱性基因（t）控制，請據圖回答：

（1）在遺傳學上，多指和手指正常是一對。

（2）這對夫婦生了一個手指正常的孩子，則母親的基因型是。

（3）若這對夫婦再生一個孩子，這個孩子手指正常的可能性是，基因型是。（4）父親提供給男孩的性染色體是。

47.（6分）某生物小組收集和整理了如下資料和數據，請你和他們一起分析并回答：

（1）觀察人血涂片實驗時，在顯微鏡下看到的血細胞數量最多的是。

（2）高原地區空氣稀薄，含氧量低，生活在高原地區的人血液中紅細胞含量一般較高，以便從空氣中獲取更多的氧。下表顯示了A、B、C三個人的部分血常規檢驗數據（正常參考值RBC：3.5×102~5.5×1013個/L；WBC：5.0×10°-10.0×10°個/L；PLT:1.5×1011-3.5×104個L）：

上表所列三人中，可能生活在高原地區的是，止血和凝血功能異常的是，理由是。（3）中央電視臺大型公益欄目《等著我》，通過DNA親子鑒定，使不少失散多年的家人得以團聚。若某次鑒定，僅以上表中的三種血細胞作為材料，最好選用細 胞，原因是。

第三篇：高二地理學業水平考試復習計劃

高二地理學業水平考試復習計劃

劉紅英

一、教學指導思想

堅持以推進新課程基礎教育課程改革為中心，堅持以人為本、育人為本，提高教學的有效性和針對性，為全面提升高二地理教學質量，提高學生的地理素養和高考成績做積極的準備。

二．教學內容

復習必修理1，2，3。

三、教學安排：

本學期4月，5月大約60天的時間，在此時間內完成規定的教學內容，安排如下： 4月7日，4月8日：學業水平測試，了解學生情況。4月9日：地球的宇宙環境及太陽對地球的影響 4月10日：地球的自轉及地理意義 4月14日：地球的公轉及地理意義

4月15日：地球的圈層結構，地殼內部物質循環 4月16日：地表形態的變化 4月17日：大氣受熱過程 4月21日：氣壓帶各風帶 4月22日：季風環流 4月23日：天氣系統 4月24日：水循環和洋流

4月28日：自然地理環境的整體性和差異性

4月29日：地形對聚落及交通線路分布的影響、全球氣候變化對人類活動的影響 4月30日：自然資源與自然災害 5月 1日：必修1測試鞏固

5月 5日：人口增長模式、人口遷移與人口合理容量 5月 6日、7日：學業水平測試，了解學生情況。5月 8日：城市空間結構

5月 12日：城市化及其對地理環境的影響 5月 13日：農業區位與農業地域類型 5月 14日：工業區位與工業地域

5月 15日：交通運輸布局及其對區域發展的影響 5月 19日：人類與地理環境的協調發展 5月 20日：必修2復習測試

5月 21日：區域的基本含義與區域發展階段 5月 22日：區域發展差異與區域經濟聯系

5月 26日：荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發與保護 5月 27日：流域的綜合治理與開發、區域農業的可持續發展

5月 28日：礦產資源合理開發與區域可持續發展、區域工業化和城市化 5月 29日：必修2復習測試

6月 2日---6月 9日：總復習及模擬測試 6月 10日：學業水平測試

四、教學主要措施：

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發展，結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

第四篇：2013-2014學年學業水平考試數學復習計劃

2013-2014學年學業水平考試數學復習計劃

岔河中學

第一輪基礎知識復習

目的：復習課本基礎知識，認識考點；利用課本和全品兩本書中的練習來鞏固基礎知識； 方法：先看課本知識，再來看全品考點知識；完成考點練習；

復習步驟：先復習初三知識；再復習初一知識；最后復習初二知識。

第五篇：地理學業水平考試復習計劃（寫寫幫推薦）

雞西實驗中學地理學業水平考試復習計劃

現在距離2013年高中地理學業水平測試還有不到4周左右的時間，時間緊，任務重,而復習的內容廣泛而復雜,涉及了高中地理必修的三本教材，空間跨度大,.知識要點多.因此,合理安排復習時間,科學設計復習計劃,精心選擇復習試題,努力提高復習效率就非常關鍵了,特制定如下復習計劃.復習要求: 一,注重基礎知識,提高讀圖能力

在復習過程中首先要注意知識系統化,以教材為依據,以《新課標》為指導,把握好地理知識,地理要素之間的聯系.其次,要特別重視讀圖訓練,提高讀圖能力.二,把握熱點問題,加強實際應用

現實問題與焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創新能力的部分.因此在復習中,一定要關注如環境,人口等熱點問題,運用有關資料和信息解決實際問題,進而提高復習的針對性和實效性.具體措施: 一,強化地圖教學,提高學習能力

地圖是學習地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識的重要載體.因此,考生讀圖能力的高低,直接關系到地理成績的好壞.在最后的4周中,老師應指導學生將地圖裝在大腦里,培養自己圖文轉換的能力,做到腦中有圖,心中有理.二,關注生活,關注熱點,培養學生理論聯系實際的能力

社會熱點,焦點,身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點.老師要指導學生將這些問題回歸課本,從中找出相關的地理素材,用學科知識去分析,闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題,真正做到學以致用.三,重視學生考試技能的培養

首先,要加強讀題和審題能力的訓練.老師在平時訓練中,要注意經常變換題型,防止學生答題時的定勢現象.其次,要注意語言運用的準確性.答卷中用詞不準確或不完整,也會影響得分.最后,要注意檢查.特別是選擇題,得分容易失分也容易.做完后一定要認真檢查.時間安排: 11月28日——11月30日 必修一 第一章 第二 12 月 2日——12 月 6日 必修一 第三章 第四章 12 月 9日——12月13日 必修二 第一章 第二章 12月15日——12月20日 必修二 第三章 第四章

12月23日——12月27日 必修三 第一章 第二章 第三章

復習要立足教材，夯實基礎.從去年學業水平試卷看,命題覆蓋了所有章節,且試題凸現異常的靈活性,與社會結合,與時政結合,與生活結合.但不管中考地理試題如何的靈活,呈現的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理課程標準的要求,也不會脫離課本基本知識點的考查.因此,這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍,以《考標》中概括的知識體系為線索,引導學生認真研讀課本,特別是課本中大小標題(黑體字)的內容,它們概括性強,重點突出.課本中的“活動”,插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽.做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖,填圖,繪圖等基本技能.只有掌握熟了基礎知識和基本技能,才能夠靈活應對各種試題,做到以不變應萬變.在這個階段,應要求學生會:“以綱為綱,以本為本,牢記地圖.”特別是地圖,從每年的中考試題來看,地圖占有的比例相當高,如果復習中只強調死記硬背是不行的,必須把知識點與地圖相結合才能取得好的效果.最后一節課，教師要強調學業水平測試的一些要求，相信在全體老師和學生的努力下，我們一定會圓滿的完場2013年高中地理的教學工作，高通過率完成任務。

高二地理備課組 2013年11月29日