第一篇：父母怎樣和上幼兒園的孩子溝通

父母怎樣和上幼兒園的孩子溝通

技巧1：引導式談話

每天孩子回家后，媽媽都該抽點時間出來問問寶寶，今天幼兒園里發生了什么事啊，有沒有和小朋友吵架啊之類的問題，這是你了解孩子在園內生活的最直接的方法。有些寶寶對自己做的“好事”會忍不住第一時間向你稟明，但是做的那些“壞事”如尿濕了褲子，和其他小朋友搶玩具之類的，就會避而不談。

這時，你就該讓寶寶知道，做了好事媽媽會及時表揚，做了壞事一定要有承認的勇氣，做個誠實的孩子，才是最重要的。讓寶寶放下心理防線，慢慢地將他做的那些不怎么光彩的“壞事”一一說出來。面對孩子的坦白，媽媽首先要表揚寶寶的誠實，然后再根據情況找出解決方法。

技巧2：不要強迫孩子

在和孩子溝通的時候最要不得的做法就是，不管寶寶內心的想法，擺出家長的架子，硬逼著孩子去做一些不愿意做的事情。無論寶寶講什么，家長都要表現出認真聆聽的樣子，讓他感覺到爸爸媽媽很喜歡聽他說話，以此激發他的表達欲望。在寶寶漫無邊際的講述中，父母慢慢地就可以了解他的真實想法，發現事情的真正原因，便于說服教育。

技巧3：問題別太寬泛

家長們在寶寶上幼兒園之后，遇到最多的問題，就是在最初的新鮮感過去之后，孩子就再也不肯乖乖地去幼兒園了。

如果，這時你向寶寶拋出“你為什么不愿去學校？”這樣一個問題，肯定得不到一個滿意的答復。因為，這樣的問題看似簡單，但對3歲左右的寶寶來說，答案實在太開放了，他不知道該怎樣回答。

媽媽應該針對平時寶寶的表現，做一個小小的推測，把問題的范圍縮小一點：“你是不是怕小朋友欺負你啊？”或者“是不是擔心自己吃飯弄臟地板老師會批評？”“是不是舍不得和媽媽分開啊？”這么一來，寶寶就知道該怎么回答了，而得到了答案后的家長，也可以根據相應的情況，把孩子不愿去幼兒園的問題徹底解決。

技巧4：少提空洞的要求

每天在送寶寶入園之前的路上，有些媽媽會反復叮囑自己的孩子在幼兒園里要好好表現，爭取老師的表揚。可是，“好好表現”這四個字對孩子來說，實在太莫名其妙了，他還是不知道該怎么做。

媽媽不如把簡單地向寶寶提出建議，如“飯要好好吃”、“做游戲的時候別在和小朋友搶東西了”、“午睡的時候別再吵鬧了”，這些具體的要求對寶寶來說，反而更容易記住和實行。

第二篇：父母怎樣愛孩子

父母怎樣愛孩子

做父母的很少有不愛孩子的，但是，怎樣才是真愛孩子，卻大可商榷。現在普遍方式是，物質上無微不至，功課上步步緊逼，精神上麻木不仁。在我看來。這樣做不但不是愛孩子，而且是在害孩子。

真愛孩子的人，一定會努力讓孩子有一個幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎。具體怎么做，我說一說我的經驗供參考。要有三點，其一，舍得花時間和孩子游戲、閑談、共度時光，讓孩子經常享受到活生生的親情。其二，盡力抵制應試教育體制的危害，保護孩子天性和智力的健康成長。其三，注意培育孩子的人生智慧和獨立精神，不是給孩子準備好一個現成的未來，而是使孩子將來既能自己去爭取幸福，又能承受人生必有的苦難。

我肯定不是什么教子專家，只不過是一個愛孩子的父親而已。既然愛，就要做到兩點，一是讓孩子現在快樂，二是讓孩子未來幸福。在今天，做到這兩點的關鍵是抵御現行教育體制的弊端，給孩子提供一個得以盡可能健康生長的小環境。

和孩子相處，最重要的原則是尊重孩子，從根本上說，這就是要把孩子看做一個靈魂，亦即一個有自己獨立的人格的個體。而且，在孩子很幼小的時候就應該這樣，我們無法劃出一個界限，說一個人的人格是從幾歲開始形成的，實際上這個過程伴隨著心智的覺醒早就開始了，在一兩歲時已初露端倪。

愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養，而如果沒有教養，愛就是去了風格，僅僅停留在動物性的水準上。

任何一個孩子都絕不會因為被愛得太多而變壞。相反，得到的愛越多，就一定會變得越好。當然，我說的“愛”似乎需要做界定。比如要有長遠的眼光和正確的方法之類。但是，不管怎么界定，基本的內涵不容懷疑，就是一種傾注全部感情的關心、愛護、鼓勵、欣賞、理解和尊重。只要是這樣，就怎么愛也不過分，怎么愛也不會把孩子寵壞。

沒有孩子的時候，生活多么艱苦，都可以忍。有了孩子，就不一樣了，做父母的總想為孩子爭取好一些的生活條件。一個人無論怎么清高，在這一點上都不能免俗，我認為也是最可理解的。

中國人總是教育孩子做“乖”孩子，稱贊孩子時也多用這個“乖”字。“乖”有兩個含義，其一是乖順，就是溫良、聽話，其二是乖巧，就是伶俐、機敏，把這兩個含義統一起來就比較全面了。不過，這兩個含義也可以從壞的方面理解，比如乖順是循規蹈矩，乖巧是察言觀色，二者的結合就令人討厭了。

仔細分析起來，孩子真正可愛的和值得鼓勵的“乖”，其實把包含了三個因素。一是通情，就是善解人意，關心和體察他人的感受，這是同情心，是善良。二是達理，就是講道理，懂道理這是理解力是智慧。三是在通情達理的基礎上，能夠克制自己不合理的欲求，這是自制力，是節制。所以“乖”應該是善良、聰慧、節制這三種積極品質的綜合表現。倘若抽取這些品質，只要求孩子盲目的聽話，訓練出來的就不是通情達理的乖孩子，而是逆來順受的呆孩子，甚至是陽奉陰違的壞孩子了。

親子之愛是愛的課堂，不但對孩子是如此，對父母也是如此。

黑格爾說：“通過對孩子的愛，母親愛她的丈夫，父親愛他的妻子，雙方都在孩子身上使各自的愛得以客觀化。”泰戈爾也說：“我的孩子，讓他們愛你，因此他們能夠相愛。”

孩子不只是夫妻的肉體之愛的產物，更是彼此的心靈之愛的載體，通過愛孩子，這種愛才不是飄著空中，而是落在了地上，獲得了穩固的基礎。請注意，這兩位賢哲都認為，對孩子的愛是實現男女之間超越于肉體的愛的前提和必由之路。我對此也深信不疑，一個重要的理由是，正是通過愛孩子，我們才領悟到了愛的無私之本質，從而真正學會了愛。

如果說，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財富，那么，對于孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，渾然無知，尚不懂得欣賞和收藏它們，而到了懂得的年紀，它們早已散失在時光中了。為孩子保住這一份財富，這只能是父母的責任。孩子長大后，把一份他的孩提時代的完整記錄交到他的手上，他會多么欣喜啊。這是真正的物價之寶，天下父母能夠給孩子的禮物，不可能比這更貴重的了。

做家長的最高境界是成為孩子的知心朋友。在這一點上，中國的家長相當可憐，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下屬，始終找不到和孩子平等相處的位置。

做孩子的朋友不易，讓孩子也肯把自己當朋友更難。多少孩子有了心事，首先要瞞的人是父母，有了知心話，最不想說的也是父母。

有一些正經的父母，自己十分無趣，看見孩子調皮就加以責罰，聽見孩子的有趣話語也無動于衷，我真為他們的孩子感到冤枉。在干旱的沙漠里中，孩子的智性花朵過早的枯萎了。在沉寂的悶屋中，孩子的靈性笑聲過早的暗啞了，如果一個孩子天賦正常卻不會幽默，責任一定在大人。

現在有一些父親或母親以自己的孩子為題材寫書，寫的是他們很特別的育兒經歷。他們有宏大的目標和周密的計劃，從零歲開始，一步一步，把自己的孩子培育成天才，終于送到了哈佛或牛津。在我為女兒寫的書里，沒有一丁點兒這樣的東西。事實上，我也不是這種目光遠大，心思縝密的家長，而只是一個普通的父親罷了。對于我的女兒，我只希望她健康、快樂的生長，絲毫不想在她身上施展我的宏圖。

對于孩子的未來，我從不作具體的規劃，只做抽象的定向，就是要讓他成為一個心身健康、心智優秀的人。給孩子規定或者哪怕只是暗示將來具體的職業路徑，是一種誤導。我只關心一件事，就是讓孩子有一個幸福的童年，能夠快樂、健康、自由地生長。只要做到了這一點，他將來做什么，到時候他自己會做出最好的決定，比我們現在能做的好一百倍。

許多父母盼望孩子快快長大，我相反，多么愿意孩子的童年時光留得久一些，再久一些。我留戀這樣的一種天然的可愛，這樣的一種純粹的親情，這樣的一種簡單的幸福。在時間的洶涌波濤上，我留戀一滴晶瑩的水珠。

然而，一切皆逝，無物長存，我應該和能夠做到的是，再另一種形式中守護這些珍貴的價值。我不是指寫作，寫作是容易的，難的是生活本身。我愿意孩子在因閱歷和教養而成熟以后依然天真。我愿我們的親情歷盡歲月的磨難始終純粹。我愿人生的幸福不受世俗的腐蝕永遠簡單。

蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到

“ 決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養！” 孩子從小的教育影響著以后的發展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育應該是什么呢？來一起看看給父母的八個關鍵教育指導吧。

身為現代父母，您知道現代孩子該怎樣去教育嗎？很多父母認為，家庭教育就是開發孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開始背唐詩，四五歲學英語，上學后要請家教、上輔導班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實踐證明，這是對家庭教育的極大的誤解，是升學教育在家庭教育中產生的不良后果。家庭教育最重要的任務應該是建筑孩子的人格長城。

試想，如果一個孩子缺少對生命的認知（一遇到挫折就產生輕生的念頭），沒有夢想的能力（自己將來想做什么都不知道），不懂得保護自己（做了博士生依然被農民拐賣），無法與別人共享（腰纏萬貫卻不快樂），那么，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎么樣？ 當今最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應該是什么？是父母應該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義。

只有父母的教育觀念發生了轉變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。第一大關鍵，讓孩子樹立樂觀向上的心態 １、接受現實是走向樂觀的第一步

２、培養樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸 ３、讓孩子保持一顆平常心

４、孩子把大量的精力耗費在焦慮上，就不能發揮其固有的能力 ５、幽默感看似『小伎倆』，實則『大本事』 第二大關鍵，讓孩子學會感恩，懂得寬容 １、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦 ２、擁有愛心，就有了求知求美的動力 ３、惡作劇會『惹禍』，及時引導孩子改正 ４、及時消除孩子的殘忍行為 ５、懂得感恩，才會成長

第三大關鍵，培養孩子直面挫敗的勇氣 １、孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗 ２、培養孩子的意志力不容忽視

３、對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會 ４、用自信取代自卑

５、總是責備孩子的失敗，孩子將會變得『無能』 ６、對孩子進行夸獎，但不要過度 第四大關鍵，教會孩子自我保護

１、教會孩子一些安全常識，冷靜應對傷害 ２、依靠父母的孩子，總免不了挨摔

３、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險 ４、過分地保護，就等于『傷害』 ５、提高孩子的『免疫力』，從容面對誘惑 第五大關鍵，讓孩子敢于夢想 １、有夢想才有創造

２、不要訓斥孩子的『夢話』

３、孩子有夢想時，催促他向夢想邁進一步 ４、拒絕孩子問的『為什么』，就等于剪斷了他思維的翅膀 ５、善待孩子的興趣

６、善于創造的孩子，往往具有一個奔馳的頭腦 第六大關鍵，培養孩子良好的溝通技巧 １、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣

２、孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意 ３、尊重他人，就是尊重自己

４、孩子勇于承認錯誤，則錯誤已經改了一半 ５、合作能力比知識更重要

６、懂得傾聽的孩子具有人格魅力 第七大關鍵，教會孩子合理使用錢財

1、孩子越早接觸和學會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢

2、正確處理孩子的壓歲錢

3、養成儲蓄的習慣，讓孩子終生受益

4、授之于魚，不如授之于漁

5、糾正孩子盲目攀比的心理

第八大關鍵，幫助孩子正確認識自我

１、鼓勵孩子主動與人交往，消除孩子的孤僻 ２、長期處在害羞之中，孩子容易產生自卑感 ３、學會欣賞別人，才會欣賞自己 ４、讓孩子每天發現一個自己的優點 ５、懂得『舍』才會有所『得』

讓孩子擁有良好的人格修養，懂得做人，才能懂得成功的真正含義！

父母對孩子最壞的影響，莫過于沒有自己的生活

父母對孩子最不好的影響，莫過于讓孩子覺得他們沒有好好過日子。——心理學大師榮格 01 從孩子出生的那一刻起，你是不是就倏地一下消失了？

你的微信昵稱，變成了XX媽XX爸。你的微信頭像，變成了孩子的照片。你的夜晚娛樂，變成了上育兒論壇。

你的周末休息，變成了跟著孩子上補習班。無論參加什么樣的聚會，你三句話就會扯到孩子身上。更不要說你的朋友圈了，你的朋友圈里，孩子是永遠的主角： 孩子在學英語，孩子在上奧數，孩子又過級了，孩子又得獎了。你就這樣喪失了自己的生活 變成了一個徹徹底底的“孩奴”，你把所有心思都花在了孩子身上，希望能為孩子“安排”一個美好人生。但遺憾的是，不知道為什么，孩子所表現出來的結果，離你的期待總是差了那么一大截，“問題出在哪里呢？”你不明就里。02 7月，媒體采訪高考狀元時，發現了三個很有趣的現象。

第一個現象：本以為高考狀元都是書呆子，采訪后才發現他們個個都超好玩。陜西文科狀元向遠方特喜歡健身，所以沒事就練器械、打球、爬山，那身材，健得真是堪比超模。福建理科狀元陳汜玄喜歡寫作，所以平時超愛玩詩社、玩辯論、玩劇本。貴州理科狀元查致遠熱愛文藝，唱歌、跳舞、朗誦、演奏樣樣拿手，所以他成了學校電視臺的臺長。

第二個現象：本以為高考狀元的父母都是“孩奴”，采訪后才發現都不是。記者問：“你們是怎樣教育孩子的？” 他們都回答：“好象也沒怎么教育啊。” 第三個現象：“孩奴式父母”的孩子，不但成績很難躋身頂級，而且性格也不太陽光。記者問“孩奴式父母”同樣的問題時，他們又是搖頭又是擺手，不但自己的苦水一大堆，對孩子的不滿也是一大堆。他們始終不明白一件事情：“我付出了這么多，為什么就教不出優秀孩子呢？” 是啊，為什么在教育孩子這件事上，付出與回報是如此的不成比例？ 03 有位媽媽終日愁眉不展，因為兒子不聽話、不愛學習。她在兒子身上花了很多心血，但兒子始終改不了各種毛病。她只好去求教星云大師。

“我小孩不聽話、不愛學習怎么辦？” 星云大師問：“您影印過文件嗎？” 媽媽答：“影印過。” 星云大師問：“如果影印件上有錯字，您是改影印件還是改原稿？” 媽媽答：“當然改原稿。” 星云大師說：“這就對了。孩子的積習，一般都是從父母那里‘影印’過來的。” 孩子的積習是從父母那里“影印”過來的，這句話是什么意思？

就是說，你就是未來孩子的原生家庭。04 你知道原生家庭對孩子的影響有多大嗎？ 我大學同學張敏（化名），孤僻、自卑、敏感、暴躁、小心眼，正因毛病多多，她沒什么朋友。

有一次，她跟我說：你知道我為什么會是這樣子嗎？ 她說：因為我成長在一個很壞的家庭。“我爸媽每天都為雞毛小事吵架，什么今天沒去繳水費啊，什么地板滴了一滴油啊，每次吵架都摔東西，摔完東西就開始揍我。

我六七歲的時候，有次吃餃子，我媽問我用哪邊牙齒在吃，我說左邊，她立馬就扇了我兩個大嘴巴，所以到現在我都不敢吃餃子。高考結束后，我做了一個離子燙。回家就被我爸打得滿身血印，他還問我是不是要去做雞??” 所以，那時張敏就想：

“我以后一定不能重蹈父母婚姻的覆轍，一定不讓孩子過和我一樣的日子。” 但不幸的是，張敏失敗了：

“我結婚后，好像有撒不完的怨氣，瞧著老公和孩子，總是這不順眼那不順眼。于是諷刺、挖苦、罵人、摔東西，做的時候沒意識，做完之后恨不得剁了自己，警告自己一百遍要改，可一到明天還這樣。” 我朋友講過他一個發小的故事。

很小的時候，發小跟父親去書店看書，他看上了一本童話書，很想買。于是父親趁人不注意的時候，一下就把最后一頁價簽撕掉了，然后迅速把書塞進了他口袋里。所以，他長大之后，也會下意識做出父親類似的行為。比如趁著人多的時候逃公交票，比如逛商場的時候偷吃各種食物。他的生活習慣也充滿了父親的影子，比如吃飯的時候會把好菜埋在碗底，用飯蓋起來，先吃桌上菜碗里的。他也常常為這些毛病而羞愧： “我一直努力不要像我父親那樣，可不知道為什么越來越像他？”

你知道原生家庭對孩子的影響有多大嗎？ 美國家庭治療大師薩提亞說：

“一個人的性格特點、人生三觀、精神品格、思維方式、生活習慣，都深受其原生家庭的影響，很多甚至是決定性的影響。

在我們成年后的種種思想和行為里，都可以照見自己和父母一樣的面容。”

所以星云大師說：你就是未來孩子的原生家庭。05 今年小學開學時，我去參加兒子的家長會。

很多家長都為子女教育頭疼不已： “我簡直拿孩子沒有辦法。” “完全不是我期待的那個樣子。” 班主任在家長們發言之后，說了一句很經典的話——好老師重在方法，好父母重在活法。“對孩子最好的教育就是父母要活得精彩。父母自己活好了，就是最好的家庭教育。” 班主任的這句話，讓我想起了心理學大師榮格的另一句話： “父母對孩子最不好的影響，莫過于讓孩子覺得他們沒有好好過日子。” 仔細想想，還真是如此。父母是原稿，孩子是影印件。

孩子之所以會出現這樣那樣的問題，是我們的生活有著這樣那樣的問題。所以別問什么是最好的教育，我們活好自己就是最好的教育。06 很多人知道高曉松是音樂奇才，卻不知道他是超級學霸。

他中學讀的是北京最牛的北京四中，且是A1班——成績前50名的尖子班。高三時，他就獲得了保送浙大的名額。他沒去，最后考了清華電子工程系。電子工程系當時是清華最牛的系，對高考分數要求極高，但高曉松竟超了錄取線60多分。你知道高曉松學習為什么這么牛嗎？ 他爸是清華教授，他媽是建筑學家，但他們平時并不管高曉松的學習，他們只是自己超愛學習和鉆研，所以在這種氛圍下，高曉松自己就養成了學習和鉆研的習慣。這幾年，高曉松參與制作了三檔綜藝： 《曉說》《曉松奇談》《奇葩說》。這三檔節目，都火得一塌糊涂。很多人說：高曉松怎么這么博學啊？ “從小我家里就有好多書，連走廊里都擺滿了書。

我們家書柜下面都是卡片柜。因為那個時候沒有谷歌搜索，看書得把筆記記在卡片上??”

因為父母超愛讀書、超愛做讀書筆記，所以高曉松也變成了跟父母一樣的人。你知道高曉松為何能成為音樂奇才嗎？ “因為我很小的時候，便跟著喜好音樂的母親油印樂譜。” 什么是最好的教育？ 這就是最好的教育。

最好的教育，就是學習給孩子看。最好的教育，就是奮斗給孩子看。最好的教育，就是永不放棄自我成長。07 潘石屹是個很陽光、樂觀、善良的人，他說他的這一切，都來自于“父母的形象遺產”：

“我爸爸在‘文革’時被打成右派，受了很多折磨挨了很多整，但他永遠是樂觀的。

有一次，他穿著一個袖子的襯衫，到學校接我，手臂上都是血，我問他為什么衣服只有一個袖子，他說被‘民兵小分隊’打了。但即使遭遇了這樣的不幸，他在帶著我回家的路上還唱著歌。這件事給我特別大的震動，讓我從小就學會了要積極樂觀。還有一次，他們在造紙廠干活時，一個滑輪掉下來，砸斷了一個農民的腿。所有人都嚇得哭了起來，因為腿斷了，得花很多錢去看。工廠里來了個人，說趕緊送醫院。大家都說沒錢，真的沒錢。

工廠的人說：那就寫借條，借200塊。我爸站起來，幫農民寫了一個領條。工廠的人問：怎么把借條寫成領條了。我爸說，你這200塊錢，相當于我們全村一年的總收入，借了也還不起，所以只能寫個領條。這件事給我的震動也特別大，讓我從小就學會了做人要善良。” 什么是最好的教育？ 這就是最好的教育。

最好的教育，就是要讓孩子看到父母如何為人處世。所以潘石屹也想把陽光、樂觀、善良傳給孩子： “我堅信父母的形象問題，是社會教育的一個重大課題。因為父母的形象，不僅是孩子走入社會的第一道大門，也是長存于孩子一生記憶中的寶貴財富。” 08 1962年，錢鍾書和楊絳，帶著女兒錢媛去飯店吃飯。吃飯的時候，楊絳赫然發現：

女兒一直在觀察其他飯桌吃客的言談舉止。楊絳覺得奇怪：“你老盯著別人干嘛？” 錢媛說：“你看，那家孩子的父母在吵架。你看，那家孩子的父母在拌嘴。我一直覺得父母恩愛的小孩很幸運，因為她見過好的感情是什么樣的，從而擁有了對健康的愛的敏銳嗅覺，然后就知道怎么往正確的方向跑。所以我特別感激爸爸媽媽，因為您們相親相愛、琴瑟和鳴，所以我覺得自己是個幸運的孩子。” 在父母恩愛中長大的錢媛，便學會了怎么去愛一個人一個家庭。她雖然一生很是坎坷，但在兩段婚姻中卻都是夫妻恩愛。

特別是她與第二任丈夫楊偉成組建新家庭時，楊偉成的兩個孩子都正值青春期。青春期的孩子，本來最是叛逆，但錢媛卻用自己的愛“征服”了他們。錢媛去世后，繼女繼子還撰文懷念她： “和母親錢瑗一起生活的20多年，是我們一生最幸福快樂的日子。” 心理學家諾費奧做過一個調查： 結果發現父母不恩愛的人，其子女婚姻失敗率是恩愛家庭的三倍，其子女出現心理問題是恩愛家庭的五倍。“父母恩愛是給孩子最好的禮物。因為父母的相處模式，是孩子最開始接觸和了解愛情與婚姻的入口。”諾費奧說。

什么是最好的教育？

父母彼此恩愛，就是最好的教育。父母恩愛家庭里長大的孩子，往往會堅定不移的相信愛情。

就算單身，也不會喪失對愛情的期待。就算分手，也不會失去愛一個人的能力。09 作家晚情講過一段記憶：

小時候，父母帶她去看電影時，都會好好的精心準備之番，媽媽會把她的頭發全梳到后面，然后再編織成兩個小辮，然后再給小辮扎上蝴蝶結，然后再戴上精美的玻璃發卡，然后一家人都換上好看的衣服，手拉手地走向電影院。

這樣的講究，讓晚情學會了如何生活。“直到現在，我都記得當時電影的名字。這種經歷，鍛造了我一生的審美情趣。” 現在，晚情會經常買些花插在花瓶中，“即使它們明天就凋謝了，可這一刻的美麗仍然可以愉悅我的生命。我還會把禮物藏在家里，給老公和兒子一些驚喜。那是爸爸媽媽教會我的，即使再窮，再失敗，也要學會偶爾脫離現實，去享受精神世界，享受與美有關的時光。” 什么是最好的教育？ 這就是最好的教育。

最好的教育，就是父母要有自己的生活。對孩子影響最大的，不是你給他灌輸什么，而是他能從你身上看到什么樣的活法。你熱愛生活，孩子也會過得詩意。你活得豐盈，孩子也會努力綻放。父母有多懂生活，孩子就有多愛生活。10 有一個很美的成語，叫“芝蘭玉樹”。

這個成語，講的就是東晉名相謝安家的子弟。東晉的達官貴人都無比羨慕謝家： “謝安家的子女兒孫們，個個風流倜儻、才華橫溢，就像芝蘭玉樹生長于階庭中一樣，一代接一代，永不衰絕。”

有一次，一個朋友實在忍不住了，便問謝安：“也沒見你教導子女啊，他們一個個怎么就成了芝蘭玉樹？” 謝安說了一句經典的話：最好的家庭教育，就是父母要做最好的自己。是啊，真正的教育，不是犧牲所有時間和精力去陪孩子，而是要努力過好我們自己的生活，努力經營好我們自己的人生，做更好的自己，才是對孩子最好的教育。三流父母做保姆，一流父母做榜樣。

第三篇：柏成大連家教網分享課堂教學之父母怎樣和孩子溝通

柏成大連家教網分享課堂教學之父母怎樣和孩子溝通

首先，處于青春期的少男少女特別敏感，做父母的要注意講話的方式方法和分寸，千萬不要以你已經十分成熟的心態來看待孩子的心理承受能力，千萬不要以你自己處理問題的能力來要求孩子。坦率地說，此時的孩子已經十分煩躁，如果你一句話沒說妥當，就會波動孩子敏感的神經，嚴重時會令煩躁不安的孩子失去理智，從而情緒激動地選擇極端的方式結束自己的生命，因為孩子會簡單地認為，只有一死才能擺脫“煩惱”，做父母的務必明白這一點，萬萬不能“火上澆油”。

其次，如果你已經說了“過頭話”，此時必須冷靜地評估一下孩子過往的承受情況，如果覺得孩子可能承受不了的話，一定要高度關注孩子的一舉一動，并立即采取以下措施：

1、請孩子出去散散心，分散孩子的注意力；

2、如果孩子不聽你們的話，可以請孩子比較親近的親戚來，由他們出面帶孩子出去玩；

3、還可以電話通知孩子要好的同學、小伙伴來家里陪孩子。總之，要想辦法幫助孩子先過心理這個“坎”，幫助他（她）度過有可能輕生的“危機”。

第三，平時不要以父母自居，高高在上，而是要平等地對待孩子，和孩子以朋友相處，這樣孩子才會有什么話都和你說，你也才能掌握孩子的心理，才能掌握教育孩子的主動權。

第四，不要沒事找事，對孩子這也看不慣那也不順眼，絮絮叨叨，沒完沒了，這樣最易引起孩子的反感。

第五，孩子青春期期間，對異性產生某種向往，是極其正常的事情，千萬不要把這看作見不得人的“丑事”，更不要為此指責孩子，而是要告訴孩子異性相吸的道理。如果做父母的文化水平低，說不出什么大道理，可以明確地告訴孩子，和異性相愛、結婚，是每個人必須要走的路，但必須具備一些條件，比如年齡要夠得上談戀愛，自己能夠自立，能夠掙錢養活自己、女朋友甚至孩子等等。如果這些條件不具備，那你的戀愛根本沒基礎，也長不了，而且影響學業，或許會影響你今后找更好的對象。

第六，鼓勵孩子多交朋友，或交一兩個知心朋友，讓孩子有傾訴苦惱和發泄情緒的對象。

第七，平時有意無意之中要多和孩子“透露”一些心里話，比如可以感慨生命苦短，自己什么事情還沒做成就已經人到中年；年輕真好，可以有理想有抱負，并為之而努力奮斗等等。這樣說，可以向孩子灌輸生命可貴的思想，并使孩子形成這種觀念，那孩子遇到狀況時就不會產生極端想法了。

最后一點，培養孩子樂觀的心態，鼓勵孩子樂觀對待生活，快樂地享受生活，可以通過踏青、爬山、運動、旅游等方式，引導孩子熱愛生活，珍愛美好的東西，使孩子形成積極向上、樂觀豁達的心理，這樣孩子就不會舍棄眼前的一切。

更多資訊 歡迎登陸http://dalian.bcjy123.com/

第四篇：《父母與孩子溝通》讀后感

《父母與孩子溝通》讀后感

剛結婚時，就感慨過，養狗比養孩子好。養狗我不管怎么寵它，都沒問題，也沒責任；但孩子不行，她的一言一行的養成，我都必須負責。為人父后，這種感覺越發深刻。小小的女兒慢慢長成，以為世界本就是圍著她轉，稍不如意，就哭成傾盆大雨。順著她，雖然當前能得開懷一笑，但以后如何；逆著她，小人兒哭的哽咽難言，心疼不已。每次都是左右為難。

女兒現在2歲多了，從不滿周歲開始，我和老婆連大聲爭執都不行，聲音大一些，那小丫頭利馬趴地上嚎啕大哭，更別說吵架了。“這孩子怎么那么不聽話？”面對孩子的行為我們常常忍不住脫口而出。天涼了讓加衣服就是不加，地板涼可就是要打光腳，就是不要刷牙，就是要把飯弄得滿桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的點了可就是還要看電視，就是不愿意做作業??等等，全是怎么說都不聽。

在無奈中我便想到從書中尋求答案，在閱讀了幾本有關育兒的書籍后，尤其是在閱讀《父母與孩子的溝通圣經》一書后更使我受益匪淺，我逐漸明白了應如何與孩子相處，掌握了一些與孩子溝通的技巧。書中介紹：“有時候我們家長想要的，卻不是孩子想要的。有時候家長是為了孩子，可是卻反而害了孩子。”正如我們自己，如果不給你追求的自由，你會感到非常的難受。因此，有時候我們為了孩子好，可是孩子卻不領情，和你一味對抗到底。所以，當遇到無法溝通的時候，家長先靜下心來，問一問孩子：“你是怎樣想的？你為什么這樣想？”先去了解孩子，走進孩子的心里，然后從孩子的思考角度出發，去找出他好的一方面，同時也因勢利導，對他想法中錯誤的一方面進行糾正，可以講道理啊，舉例子啊，這樣孩子就容易接受父母的教育。

比如他不愛學習，父母可以問他為什么不愛學習，心里是怎么想的？讓他先說，然后父母再根據他說的話決定自己教育的語言；比如父母認為他搞了破壞，父母可以問他，為什么說要這樣做，他可能有它自己的想法。對他進行心理疏導，在教育學思想教育原則上曾說過，疏導比堵截效果更好。這樣孩子就不會因為無法跟大人溝通而急得直跺腳了。所以教育孩子前先要問一問孩子：“你是怎么想的？”然后開始交流。當然這一切都需要家長有耐心，因為這比粗暴的方法來得

更費時間。

父母與孩子進行心理上的溝通時，要掌握孩子的心理脈搏，分析孩子的現狀，孩子的心理及性格特點，平時多鼓勵孩子養成獨立的生活能力及良好的社會適應能力。遇到任何事情要有主見，能掌握正確的處事方法，不要過多的依靠父母。如孩子做事不周、欠恰當，父母不應指責、挖苦孩子，應坐下來與孩子交談，統一看法，只有這樣才更加有利于與孩子進行心理上的溝通。美國心理學家金諾特說：“感情教育能幫助孩子了解他們的感情是什么。對一個孩子來說，了解他自己的感情比了解他為什么有這種感情更為重要。當他清楚地知道自己的感情時，他內心就不會再感到一切都混亂了。”

父母可以給孩子提供一面感情的鏡子，以幫助孩子解他的感情。一個孩子要知道他內在的感情就要聽父母對他感情的反映。通過感情的鏡子，能夠給孩子提供一種自發的修整和改變的機會。

教養孩子是個不斷要協商的過程，而且不時要重新界定與孩子間的關系，還必須坦率地溝通，只有這樣才能真正地做到與孩子的坦率地溝通。

閱讀本書的經歷，是一次學習愛的技巧與接受愛的訓練的過程，它給了你走進孩子內心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內心的感受。如何和孩子溝通，如何贏得孩子的喜歡和信任，既是一門學問。也是一門藝術，是每個父母都需要了解和學習的。想做孩子最愿意接近的父母，就要彎下腰來和孩子交流，給孩子表達的時間和空間。并給予足夠的尊重和信任。最好的教育不是耳提面命，而是幫助孩子在成長的路上走好走穩。永遠要記住：沒有不稱職的孩子，只有不稱職的父母。書中介紹了一系列實用有效的方法，幫助父母和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在父母的引導下身心健康發展。沒有溝通，只有付出與誤會。父母苦，孩子也苦。作為父母，培養一個心理、生理都健康的孩子，是一輩子要去琢磨的事情啊！

第五篇：怎樣和學生溝通

教師怎樣和學生溝通

對于每一個生命個體而言，都渴望得到他人的理解和尊重。對于正在成長和發展著的六年級畢業生來說，這一點也無容置疑。處于“小大人”階段的他們自我意識往往很濃，看問題也容易鉆牛角尖，極易和師者形成抵觸情緒。再者，“亂花漸欲迷人眼”，物化的多元社會極易使孩子原本純潔無暇的心靈被各種不良思潮玷污得慘不忍睹。我認為善于溝通是思想教育工作中行之有效的方法之一。那么，溝通的魅力究竟何在呢？

溝通是教師育人工作的奠基石。不可否認，了解學生是教師開展任何工作的良好開端，也是教師進行創造性工作的基礎。了解學生最為真實、全面、有效的方法無疑是溝通。溝通的方式多種多樣，如與孩子本人以及關系密切的伙伴、家人進行面談、書信以及電話、網絡溝通等。教師要抓住一切有利的溝通時機，爭取足夠的時間與孩子在一起，掌握他們大量的信息資料，諸如學習生活經歷、、性格習慣、家庭背景等。做到這些，教師的工作就能處于主動地位，“因材施教、因人而異”也就不會成為一句口號。

溝通是改善師生關系的潤滑劑。關鍵是教師要善于化解矛盾,讓溝通架起一道教師與學生之間的橋梁，成為改善師生關系的潤滑劑。舉例來說，若教師平日給學生的是過于嚴肅、對學習要求特別嚴格的印象，那么不妨在溝通時與學生拉拉家常或關心一下學生在學習生活中的感受。或許能讓學生換一種眼光看你，從而給教師一個全方位、較客觀的評價。溝通能拉近教師與學生之間的心理距離，“親其師而信其道”，只有學生尊重、信任、親近教師，教育才能取得預期效果。

溝通是教師工作的一面明鏡。通過溝通教師不僅能全面了解學生，也能如一面明鏡照出自己工作的得與失。聰明的教師總是善于通過與學生直接或間接地溝通，察言觀色或傾心交談，及時反饋自己的工作情況，及時總結工作中的經驗教訓，找到適合每一位學生的有效的教育方法，而不是照搬書本條條。時代的快速發展召喚與時俱進、勇于創新的新時代教師，也迫切需要學會用腦、在不斷反思中前進的學習型教師。

溝通時應努力創設良好的育人氛圍。學生犯了錯或出現了某方面的問題，狠狠批評一頓或給他點顏色看看在很多時候是行不通的。教師不妨彎下腰來，和學生交心談心，找到問題的癥結所在，繼而加以正確、有效地引導。溝通時語氣不妨柔和些，面容不妨親切些，必要時可請學生坐下來與自己交談。誠懇的態度，甚至一個對學生充滿愛意的眼神及動作都會真正打動他們，讓他們心頭微微一熱，在那一瞬間永遠地認可你——一個愛學生、有智慧的教師。

時代的發展帶動個體的發展，新時代的學生身上融入了太多新的元素。新時代的教師絕不能僅僅滿足于我們的老師教我們時的方法，一定要積極鉆研一些學生樂于接受、生動活潑的德育教育方法。只有這樣，教育才能取得事半功倍之效，祖國的未來才會更健康、更有活力。