第一篇：中考語文首輪復習模擬檢測試題(含答案)

中考語文首輪復習模擬檢測試題(含答案)

中考語文首輪復習模擬檢測試題(含答案)

一、積累與運用(共27分)1.下列詞語中加點的字，每對讀音相同的一項是()(2分)A.咳嗽/漱口 名譽/謄寫 德藝雙馨/鳴鐘擊磬 戎馬生涯/戍守邊疆

B.坑害/吭聲 行為/為人 紀律渙散/容光煥發 越俎代庖/炮制中藥

C.鑒別/簽發 眷戀/證券 沁人心脾/奴顏婢膝 徹骨之恨/雕欄玉砌

D.誕辰/垂涎 栽培/裝載 崇洋媚外/從中作祟 沾親帶故/拈輕怕重

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A.安裝 煩躁 鞭辟入里 墨守成規 B.跌宕 偏袒 曲指可數 痛心疾首 C.傾訴 震憾杳無消息 旁征博引 D.輻射 寒喧 漫不經心 馳名中外 3.古詩文默寫。(共 8分)⑴ 夕陽西下，_______________。(馬致遠《天凈沙bull;秋思》)⑵____________________，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲》)⑶唐代詩人李商隱和杜牧并稱“小李杜”。李商隱的詩富于想象，意境奇美，如《夜雨寄北》中”_________，__________ ”一聯，突破時空局限，憧憬與親友秉燭歡談的場景。杜牧則善用絕句諷詠史事，寄托心志，如《赤壁》中“__________________，_______________”兩句，用美女的命運象征國家的命運。

⑷《桃花源記》中“_______________，______________”兩句，表現了老有所養，幼有所托的和樂情景。

4.名著閱讀。(共4分)⑴ 魯迅的《朝花夕拾》是一部散文集，其中作者回憶了自己少年和青年時代的兩位老師，他們分別是誰?各是什么樣的形象?

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_______________________________________________________________ ⑵ 我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，生動地描寫了被壓迫者先后走向造反道路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行為，如魯智深、林沖、花榮、戴宗等。請選擇其中兩位人物，說出他們走上梁山的原因。

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_______________________________________________________________ 5.根據要求，完成下面兩題。(共4分)(1)下面一段話的句子順序不合理，請你調整。(2分)①可以說，紅歌影響了幾代人，在許多人的記憶里揮之不去，②一首《我為祖國獻石油》曾鼓舞多少有志青年投入建設祖國的熱潮;③一部《黃河大合唱》曾激勵多少中華兒女同仇敵愾;④一段《春天的故事》又讓多少人回憶起改革開放給中國帶來的勃勃生機。⑤紅歌在特定的歷史環境中，圍繞某個主題創作而成，具有鮮明的時代特征。

合理的順序是(只填句子序號)：__________(2)從所給的備選詞中，為下面一段話的橫線處選擇恰當的詞。(2分)(備選詞：①緬懷 ②懷戀 ③向往 ④期望 ⑤贊美 ⑥贊揚 ⑦崇拜 ⑧崇尚)無論時光如何流轉，時代如何變化，人們心底對真善美的__a__ 是一致的，對積極向上的精神追求是一致的，而催人奮發、感人肺腑、激人堅定的紅歌所表達的對革命英雄的__b__，對紅色歷史的__c__，對幸福生活的__d__，正是代表了這樣一種主流價值觀，體現了社會主義先進文化。

應填的詞是(只填詞的序號)：a_____ b_____c_____ d_____ 6.閱讀下面材料，按要求答題。(共7分)材料一：

①走進翟志剛曾經學習過的教室，即使已找不到當年的痕跡，但校長徐東升仍能回憶起翟志剛以前刻苦學習的情景。翟志剛讀高三時，班級每天晚上補課，但由于總停電，教室內只能用汽油燈照明。翟志剛坐在后排，汽油燈光線不足，非常累眼睛，于是他每天口袋里都帶著一小截蠟燭頭。

材料二：

1984年，空軍在運城招考飛行員，當時正讀高中的景海鵬報了名。但是由于身體原因，他落選了。妹妹景艷芳回憶，當時可能是因為學習時間太長，勞累過度，大哥眼睛里有些血絲，所以沒有合格。這次落選對他無疑是個打擊。②終于有一天，景海鵬收到了夢寐以求、日思夜想的錄取通知書。

材料三：

“伯明就是個普普通通的農家孩子，要說特別的地方，就是特別能吃苦,”父親劉志生說：“高中三年，劉伯明每天三四點鐘起床，走時天不亮;回家天又黑了，兩頭不見太陽。”

⑴ 根據材料的中心，完成下面的一句話，要求書寫正確、端正、整潔。(3分)⑵材料中畫直線的句子有語病，請修改。(2分)①走進翟志剛曾經學習過的教室，即使已找不到當年的痕跡，但校長徐東升仍能回憶起翟志剛以前刻苦學習的情景。

修改意見：__________________________________________________ ②終于有一天，景海鵬收到了夢寐以求、日思夜想的錄取通知書。

修改意見：__________________________________________________ ⑶材料三中畫曲線的句子，有兩處標點有誤，請改正。(2分)第一處：__________________________________________________ 第二處：__________________________________________________

二、現代文閱讀(共29分)(一)閱讀下文，完成7-11題。(共14分)一碗煎餃

周海亮

市場的盡頭有一個鞋攤。攤主是一位四十多歲的漢子，與人說話時，喜歡咧開嘴巴笑，一副憨厚老實的樣子。附近居民多喜歡將鞋子送給他修，這讓他的生意非常好。每次經過，我都會看到他在忙。他的手里拿著銼刀、膠刷或者錘子，嘴巴里咬著兩枚鐵釘，低著頭，非常投入和敬業。他虎背熊腰，長著滿臉絡腮胡子，即使坐在那里，也像一座黝黑的鐵塔。

早晨時我將鞋子送給他修，中午回家時，就順便去了他的修鞋攤。男人好像剛要開始吃飯，他將一個鋁皮飯盒抱在膝蓋上，見了我，問，來取鞋子嗎?還沒修，要不我現在就幫你修?我急忙說您先吃飯吧!吃完飯再修，不急。

男人沖我笑笑，說，那我就先吃飯，鞋子小毛病，一會兒就能修好。他打開飯盒，我看到飯盒里面裝著一個饅頭和一個餃子。男人拿起饅頭，又從旁邊拿起暖壺往飯盒里倒水。他倒了大約半飯盒水，用筷子將水餃捅碎，然后慢慢攪動著飯盒里的熱水。

好像他正在沖一碗只有一個水餃的“水餃湯”。

怎么只有一個餃子?我不解地問他。

早晨貪睡了一會兒，沒給自己準備午飯。男人說，餃子是昨天晚上吃剩下的，拿水泡泡，有點兒咸味就能把這個饅頭吃下去。

說完，他喝一口“水餃湯”，咬下一口饅頭。

能行嗎?我咧咧嘴。

怎么不行?男人鼓著腮幫子說，填飽肚子就行，難道還得七個碟子八個碗? 可是就一個餃子，本來昨天晚上剩下一碗餃子，男人嘿嘿地笑著說，如果都帶上，也夠我的中午飯了。可是早晨時我想，還是給孩他娘留著吧。中午只她一個人在家，總喜歡糊弄飯，有時干脆餓著等我晚上回去一起吃。你說這怎么行呢?一碗餃子，她熱一熱，用不了五分鐘。

她做什么? 和我一樣，修鞋。男人說。怕我不懂，又補充道，她腿腳不靈便，做不了別的，我的生意很好，有些不太急取的鞋子就會留在家里讓她修，她是跟我學的修鞋，不過她的手藝好像已經超過了師傅呢!男人有些自豪地說。

說話間，馬路那邊跑過來一個男孩，手里捧著一只大瓷碗。看到男孩我就笑了，如果將男孩放大幾倍，臉上再貼上濃密的胡子，就活脫兒成了面前的男人。

果然，男孩管這男人叫“爸爸”。他把手里的大碗遞給男人，說，媽給你煎的餃子。

她煎的餃子?男人一怔。

媽說你中午愛糊弄飯，就把餃子煎了，讓我帶給你，你今天沒上學嗎?怎么有時間給我送飯? 下午學校有籃球比賽，放了半天假，所以我回家吃午飯，你媽中午做飯了嗎? 做了。

做的什么? 面條。男孩說，炸醬面。

男人嘿嘿地笑了。他憐愛地撫摸著小男孩的頭頂，說，你想留在這里跟爸爸一起吃還是回家跟媽媽一起吃? 小男孩說，和媽都說好了，回去吃。

男人目送著小男孩一蹦一跳地過了馬路，然后埋頭吃起煎餃。他吃得很香、很快、很投入、很豪放。他吃下十幾個煎餃，滿足地抹抹嘴巴，抬頭，見我盯著他看，又不好意思地嘿嘿笑起來。

(選自2008年10月21日《北京晚報》)7.本文講了一個什么故事?具體表現了什么?請簡要概括。(3分)

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____________________________________________________________ 8.文中兩處畫線短語“喜歡糊弄飯”“愛糊弄飯”分別是兩個人說的，但很相似，為什么?(2分)

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____________________________________________________________ 9.揣摩下面的語句，說說其表達效果。(4分)⑴他憐愛地撫摸著小男孩的頭頂，______________________________________________________________________ ⑵他吃得很香、很快、很投入、很豪放。

______________________________________________________________________ 10.故事中的“他”是一個怎樣的人?請結合具體內容分析。(3分)

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____________________________________________________________ 11.根據本文內容，將下面的句子補充完整。(2分)“愛”是一碗煎餃，清貧中見真情;“愛”是__________________________________________________。(二)閱讀下文，完成12-16題。(共15分)傳統文化須敬畏

張文珍

①前不久，有兩件事情引起人們格外關注。先是孔子、老子兩位古人的畫像被穿上西裝、打起領帶，成為商家推出的衣服品牌的“代言人”;再是韓國有人宣稱孔子、西施、李時珍是韓國人。這兩件事雖都有些可笑,卻也促使我們反思自己對待傳統文化的態度。

②傳統文化是民族內在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國家統一和民族團結的精神紐帶，是中華兒女和睦相處、攜手發展的共同精神家園，是民族凝聚力和創造力的重要源泉，是中華民族生生不息的不竭動力。中國之所以成為世界上最早的幾大文明古國之中絕無僅有的延續至今的國家，一個重要原因就是中華文化具有頑強的生命與內在的活力。1817年，那個曾野心勃勃欲征服整個世界的拿破侖曾說過：中國并不軟弱，它只不過是一只睡眠中的獅子。中國一旦被驚醒，世界會為之震動。此話一經說出，便產生了極強的轟動效應。拿破侖基于什么做此斷語無從得知，或許是因為中國的地大物博，人口眾多，擁有的悠久的歷史與深厚的文化底蘊?只有這樣的國家具有不怒而威的力量。

③可是,長期以來我們對傳統文化確乎不怎么客氣。發生于上個世紀的“文化大革命”，曾使得中國傳統文化元氣大傷。固然，傳統文化有不容回避的缺陷，有讓人詬病的糟粕，它的封建專制思想，綱常名教和等級尊卑觀念，它的保守拘泥，僵化固執，不善開拓，應對中國近代以來的落后承擔責任。但話說回來，世界上有哪個民族的文化是完美無缺、無懈可擊的，又有哪個民族對自己的文化鞭撻、摧殘得如此絕情?!相反，我們恰恰到處可見人家對傳統的愛惜與保護，包括一片街區、一棟樓宇、一所殿堂、一座故居，都盡可能保存其原有的風貌，盡可能給后人留下曾經的情感記憶。

④有缺點不是不可以批評，我們一貫的主張是取其精華，去其糟粕;傳統也不是不能變，我們一直強調立足時代，推陳出新。只是我們這樣做的時候，應當非常慎重，應秉持一種莊嚴與神圣的感覺，致力于挖掘其永不磨滅的精神力量，弘揚其高貴的精神品格，以此豐富我們的時代精神，突顯民族個性。開頭所講的兩件事情從另一個側面表明那些打著“創意”、“文化”的旗號對古人的所謂“開發”，除了急功近利的、赤裸裸的商業的利用之外，還能給人什么樣的啟示與教益呢?一個不尊古人和傳統的民族，不可能是健康的民族，也不可能贏得尊重。在全球化背景下，不著力愛護、保護自己的文化遺產，也有被他國“搶走”的可能。⑤實際上，徹底否定傳統是不可能做到的事情。龐樸認為：“傳統不是可以逐氣溫而穿脫的外衣，甚至都不是可以因發育而定期蛻除的角質表皮。，它無法隨手扔掉，難以徹底決裂，除非誰打算自戕或自焚。”既然不能像包袱一樣一丟了之，就不如好好地對待它，改造它，變化它，更新它，注入新的精神與血液，讓它煥發神采，激發它的活力，清理、挖掘、弘揚其中有價值的因素為現代化服務。當年梁啟超曾說：“我希望我們可愛的青年，第一步，要人人存一個尊重愛護本國文化的誠意。第二步，要用那西洋人研究學問的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化綜合起來，還拿別人的補助他，叫他起一種化合作用，成了一個新文化系統。第四步，把這新系統往外擴充，叫人類全體都得著他好處。” ⑥文化是燦爛的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化時代，民族文化已經和正在遭受嚴峻挑戰，但致命的傷害往往不是來自于外部，而是文明傳承者的隨意褻瀆與踐踏。

(選自2009年9月4日《人民日報》)12.文章的題目有什么作用?“敬畏”在文中應如何理解?(2分)

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______________________________________________________________________ 13.第②段中的畫線句用了哪兩種修辭手法?具有怎樣的作用?(3分)

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______________________________________________________________________ 14.根據要求填空。(4分)⑴ 第②段用_____ 論證的方法，論證了________________________________。

⑵ 第③段用_____ 論證的方法，論述了________________________________。

15.第④段中畫線句“以此豐富我們的時代精神，突顯民族個性”一句中的“此”指的是什么?并請根據你的認識，說出兩條傳統文化的優點。(3分)

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________________________________________________________________________ 16.第⑤段中梁啟超的話給我們提出了“希望”，請聯系實際，對他所說四條中的任意一條，簡要說明自己的看法。(3分)

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三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面語段，完成17-20題。(共10分)(一)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。(節選自《出師表》)(二)憲宗知權文公甚真①。后權長孺知鹽鐵福建院②，贓污盈積，有司以具獄奏③。上曰：“必致極法。”崔相群④救之云：“是德輿族子。”上曰：“德輿必不合有子弟犯贓，若德輿在，自犯贓，朕且不赦，況其宗從⑤也?”(選自唐代趙璘《因話錄》)注：①憲宗：唐憲宗。知：交好。權文公：權德輿，由諫官累升至禮部尚書，后人稱文公。②權長孺：權德輿本家侄子。知：執掌。③具獄：用來定罪的全部案卷。④崔相群：朝廷命官。⑤宗從：同宗的下輩人。

17.解釋下面句子中加點詞語的意思。(2分)(1)誠宜開張圣聽 誠：_____(2)以昭陛下平明之理 理：_____ 18.用現代漢語寫出下面的句子在文中的意思。(4分)(1)妄自菲薄，引喻失義。

________________________________________(2)陟罰臧否，不宜異同。

________________________________________ 19.文段(一)分別從__________ 和__________ 兩方面勸勉后主，并兩次用“_____ ”與“_____

”詞語反復陳說，懇切告誡。(2分)20.文段(二)告訴我們一個什么道理?文段(一)中哪一句也是說的這個道理?(2分)________________________________________ 閱讀下面的古詩，完成21-22題。(共4分)行路難

李 白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

21.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”寫到了哪兩個人的故事?用這兩個典故有何作用?(2分)

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________________________________________________________________________ 22.末尾兩句的意思是什么?它為何歷來被人們所稱道?(2分)

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四、作文(50分)(任選一題)(1)題目：在迎接__________ 的日子里 要求：①先在橫線上填合適的短語，如“建國60周年大慶”、“英模報告”、“中招考試”等，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。(2)讀下面的材料，然后作文。

一天晚上，愛因斯坦走進他的實驗室，看見一個研究生仍辛勤地在實驗臺前工作。

愛因斯坦關心地問：“這么晚了，你在做什么?”學生答：“我在工作。”“那你白天做什么了?”“我也在工作。”“那么你整天都在工作嗎?”“是的，教授。”學生帶著謙恭的表情承認了，并期待著這位名學者的贊許。

愛因斯坦稍稍想了一下，隨即問道：“可是，這樣一來，我很好奇，你用什么時間來思考呢?”

要求：①根據材料含義作文，題目自擬。

②除詩歌外文體不限。600字左右。

參考答案

一、1.B 2.A 3.(1)斷腸人在天涯(2)塞下秋來風景異(3)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬(4)黃發垂髫，并怡然自樂(以上有添字、少字、錯別字，該空無分)4.(1)壽鏡吾、藤野先生 前者高而瘦，須發花白，戴著大眼鏡，是極方正、質樸、博學的人。后者黑瘦，八字須，穿著不講究，說話緩慢，聲調頓挫，是一個治學嚴謹、為人正派、富有同情心的人。(2)示例：魯智深：疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草。林沖：被高俅父子多次設計陷害，逼上絕路，走上梁山。花榮：受惡吏陷害下獄，被山林好漢救出后上山。戴宗：為救宋江，偽造書信，被發現后下獄，獲救后走上梁山。5.(1)⑤③②④①(2)a.③ b.⑦ c.① d.⑤ 6.(1)昔日刻苦求學(多字或少字扣1分，不合乎書寫要求扣1至2分)(2)① “即使”改為“雖然” ② 刪去“日思夜想”(3)第一處：“劉志生說”后面的冒號改為逗號。第二處：“天不亮 ”后面的分號改為逗號。

二、(一)7.講一個修鞋師傅為了讓妻子吃好中午飯，把餃子留下來給妻子，而妻子將餃子煎好讓兒子送給丈夫，自己和兒子吃炸醬面的故事。表現了平凡人家溫暖和諧的生活和相互關愛的親情。(第一問1分，第二問2分)8.因為他們心心相印，相互理解，感情深厚，因此，說話用詞也很相似。9.(1)細節描寫，表現出了“他”對孩子濃濃的親情。(2)用幾個短語，簡潔明快地表現了“他”的幸福和快樂。(每題2分)10.(1)憨厚老實：“喜歡咧開嘴巴笑”;(2)非常敬業：“嘴巴里咬著兩枚鐵釘，低著頭”;(3)樂觀開朗：“有些自豪地說”;(4)有責任心：“目送著男孩一蹦一跳地過了馬路”;(5)知足常樂：“填飽肚子就行，”等等。(寫出任意4點即可)11.如“一種目光，平淡中有深愛” “一個微笑，憨厚中露真誠”(能聯系文章內容，語句通順即可)(二)12.題目表明了作者的觀點，即全文的中心論點。“敬畏”應理解為“敬重，尊重，慎重，小心”。13.用了排比和比喻，形象地說明了傳統文化對民族和國家的重要作用，表達了作者強烈的情感。14.⑴舉例 中華文化具有頑強的生命與內在的活力 ⑵對比 我們對傳統文化不怎么客氣的現象 15.指挖掘傳統文化永不磨滅的精神力量，弘揚傳統文化高貴的精神品質。如以人為本的思想、舍生取義的品質、自強不息的精神、愛國主義的情懷等。16.示例：梁啟超講的“要人人存一個尊重愛護本國文化的誠意”非常好。現在有些人“惡搞”經典，歪曲歷史，隨意“戲”說，對傳統文化沒有“尊重愛護”，為一己之利而缺了“誠意”，很不嚴肅。我們對傳統文化應采取“取其精華，去其糟粕”、“立足時代，推陳出新”的態度。(從正面舉例也可)

三、17.(1)確實，實在(2)治理 18.(1)隨便看輕自己，說話不恰當。(2)獎懲功過好壞，不應因在宮中或府中而不同。19.開張圣聽 賞罰公平宜 不宜20.執法謹嚴，不徇私情的治國道理。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。21.寫到了呂尚(姜太公)和伊尹的故事。表達了詩人渴望遇到明君得以重用的愿望，以及對未來的信心。22.乘長風破萬里浪的時機一定會有的，到那時將掛起風帆直渡大海。這兩句意境開闊，高昂樂觀，能給人以信心和力量。初三語文試題

第二篇：2014年中考語文模擬試題(二)含答案)

2014年中考語文模擬試題

（二）（滿分100分，共24小題，考試時間150分鐘）

一、語文積累與運用（1～5小題，每小題2分；第6小題8分，共18分）1．下列各項，加點字讀音完全正確的一項是（D）A．搪塞（sāi）山嵐（lán）殷紅（yīn）諦聽（dì）．．．．B、玷污（zhān）驛站（yì）瞥見（piě）遜色（xūn）．．．．C、溺水（nì）匿名(nì)詰責（jì）訛詐（zhà）．．．．D、緘默（jiān）干涸（hé）畸形（jī）殲滅（jiān）．．．．2．下列各項，字形完全正確的一項是（A）

A．安詳惻隱追溯再接再厲

B．幅射秘決閑暇略勝一酬C．藉貫蔓延榮鷹無精打采 D．羈畔斑瀾尊命鴉雀無聲

3．下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（D）

A．由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災的隊員往往突然會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，．．．．

及時趕到目的地，開展救援工作。

B．冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。．．．．

C．這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。．．．．

D．家中的相冊里，總有一些年代久遠、發黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知．．．．的故事。

4．下列句子沒有語病的一項是（D）

Ａ．一篇議論文觀點正確、論據充分、結構完整，是衡量其好壞的重要標準。

Ｂ．由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價

值的選本。Ｃ．采取各種辦法培養餐飲業服務人員的水平，尤其是青年同志的水平，是當務之急。Ｄ．市領導在檢查某市屬國營企業工作時，提醒他們要向競爭對手南方企業學習。

5．下列關于文學常識和名著的表述，不正確的一項是（C）A．北宋哲學家周敦頤在《愛蓮說》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態度：在污濁的世間永遠保持清白的操守和正直的品德。

B．《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對讀書人進行精神迫害的封建科舉制度，同時也反映了當時世態的炎涼。

C．我國現代文學家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物。

D．俄國作家契訶夫的《變色龍》運用夸張手法描寫了奧楚蔑洛夫對小狗態度的多次變化，淋漓盡致地刻畫了一個諂上欺下、見風使舵、趨炎附勢的小人形象。

6、根據提示填空。（①～⑥題必做，⑦⑧兩題任選一題作答，每空1分，共8分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分。），出則無敵國外患者，國恒亡。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。《陋室銘》

③俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》 ④予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)

⑤溫家寶總理提出：“讓每個勞動者各盡所能，各得其所。”我們期盼在不久的將來，不再有人呼喊：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”（用《茅屋為秋風所破歌》中詩句回答）⑥陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”與曹操的“老驥伏櫪，志在千里”意境相同。⑦當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時，你可以用古詩詞中的兩句來勉勵他：“___長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海”。(《行路難》)

⑧在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“_春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干_。”表現了他們高潔的志趣和人格的堅持。（李商隱《無題》）

二、語文綜合運用（共6分）

7、50前年，偉大的共產主義戰士雷鋒走完了他短暫的一生，但他那“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”的“雷鋒精神”卻感動著一代又一代中華兒女。50年來，一個又一個雷鋒式先進人物如雨后春筍，層出不窮。他們像雷鋒一樣助人為樂，無私奉獻，他們用雷鋒式的行為促進了全社會良好道德風尚的形成，推動了社會主義建設和改革事業發展。

【學雷鋒】下面是同學們搜集到的兩則材料，請你分別概括主要信息。

材料一：1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續被一些新聞媒體報道出來。《中國青年》雜志社認為雷鋒是和平時期青年的楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。2月17日他們給毛主席寫信，希望他能為雷鋒題詞。毛主席看信后，為了宣傳雷鋒同志一切從人民利益出發、全心全意為人民服務的精神，寫下了“向雷鋒同志學習”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出。4日，新華社發通稿。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席“向雷鋒同志學習”題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。

材料二：由于老一代革命家的積極倡導，學習雷鋒的活動很快由軍隊向全國各行各業展開，迅速掀起了一個全國范圍的學雷鋒熱潮。共青團中央、全國總工會和全國婦聯相繼做出決定，并以各種形式組織了學習和宣傳雷鋒的活動。《人民日報》、《解放軍報》等報紙都用大量篇幅報道了各地開展學雷鋒活動的情況，以及雷鋒事跡、雷鋒日記等。隨著學雷鋒活動的深入開展，全國各行各業和各條戰線上，涌現出成千上萬雷鋒式的先進人物，社會上迅速出現了一種奮發圖強、積極向上的精神，進一步形成了一種良好的社會新風氣。材料一：__3月5日雷鋒紀念日的來歷_______________________

材料二：__全國學雷鋒的概況及活動影響____________________________ 【斥謬論】建設有中國特色的社會主義社會，社會主義精神文明建設是其重要組成部分。在這個建設過程中，絕大部分人認為要向雷鋒同志學習，但也有個別人發出了不和諧的雜音：“經濟社會，講的是經濟效益，付出就得有回報。學雷鋒?助人為樂，無私奉獻?已經過時了。”請針對上面文中個別人的錯誤言論，寫出兩條應該向雷鋒同志學習的理由，作為反駁錯誤言論的論據。

?①雷鋒精神的精髓是“助人為樂，無私奉獻”。“助人為樂，無私奉獻”是中華民族的傳統美德，否定這種美德，那是否定優良傳統，必將被

人們唾棄。②一個高度文明、和諧的社會，必須要有雷鋒精神。有了這種精神，人們之間才團結和睦，生活幸福。

?③人生的道路總是曲折的，不會一帆風順的。在遇到波瀾、坎坷時，離不了別人的援助、支持。

【話幸福】幸福是一種人生的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你奮不顧身，解救了他人的生命;也許，幸福是你的義舉，挽救了瀕臨破產的企業;也許，幸福是你的愛心，幫助失學兒童圓了大學夢;心。這樣，你才能感受到幸福。

三、閱讀（本大題含8~24小題，共36分）

也許，幸福是

你的善舉，使孤寡老人安享晚年;也許，（幸福是你的溫情，讓失意者重樹生活的自信）。關鍵是，你要有一副熱心腸，要有一顆善良的（一）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。

白梅王 冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。

［注］王冕：元代諸暨人。幼年家貧，牧牛自學。后屢試進士不第，即焚所為文。晚年歸隱九里山。

8、這首詩作者突出了白梅什么特征？（2分）耐寒、清高、報春。

9、作者在寫作上主要運用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？（２分）

對比或托物言志（襯托，夸張也可

①你知道全球最長、最快的高速鐵路干線在哪里嗎？

②告訴你，在我們中國。2009年12月26日，武漢到廣州的客運專線正式通車運營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線。

③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運輸系統。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時速也只有60～90千米，而高速鐵路線上的列車平均時速在200～300千米，最高可達400多千米。“和諧號”在試運行時時速曾達到394.2千米。所以，現在從武漢到廣州整個行程1100千米，坐高速列車不到3個小時就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來這段旅程至少需要十多個小時。

④現在，很多國家都在提倡高速鐵路運輸，這是為什么呢？原來，汽車運行會排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源(有統計認為，石油資源還可以用200年左右)，因此，火車替代汽車運輸成為必然。為此，大力推進鐵路的高速化在世界各國十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國。

表達了作者堅持自己的理想和操守，不與世俗同流合污，愿留清氣滿人間的高尚品格。⑤你可能又要問，高速鐵路有什么特別的要求嗎?

（二）（10分）⑥當然，高速鐵路不是誰都能發展起來的，它涉及牽引、制動、空氣動力學、路軌鋪設和自動化管理等閱讀下面的文言文，完成10~13小題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知巨謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三琴，北定中原，庶揭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則被之、偉、允之任也。愿陛下托巨以討絨興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責彼之、偉、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納稚言，深追先帝遺招，臣不勝受恩感激。

10、解釋選文中加點的詞。（2分）① 躬耕于南陽躬：親自②由是感激感激：感動，激動 ．．．③遂許先帝以驅馳驅馳：奔走效勞④以彰其咎彰：表明顯揚 ．．．

11、用現代漢語翻譯下面句子的意思。（4分）

?、當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。

應當獎勵并率領全軍，向北平定中原，（我）希望竭盡我平庸的才能，鏟除那些奸邪的勢力，興復漢朝皇室。

許多方面的一系列高新技術，難度相當大。我國也是在技術全面提高后，才追趕上了其他國家。

⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高壓電纜（又稱

接觸網）相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號”就采用了“動力分散式”裝置，即將多個小功率電動機分散安裝在第一、四、五、八節車廂內，這些車廂既載客又有牽引動力，故稱動車組，而無動力的車廂則稱為拖車。“武漢—廣州”動車組就是由四組四拖組成，每節動車上裝有四臺550千瓦的牽引電動機，整個列車的牽引功率為8800千瓦，定員601人。車頭則須設計為類似飛機一樣的流線型，以減少行進中空氣的阻力。

⑧速度快了，行車安全也變得更為重要。為此，路軌的設計上必須盡量降低PQ值（力學名詞），以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計算機安全監控系統，借以監測列車的制動效果、轉向架的穩定性、列車的行進速度、位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進的報警裝置。⑨乘坐過高速列車的人會發現，乘坐時似乎沒有什么特殊的感覺。這是因為高速列車在舒適度上也有特殊的設計。如法國的一種新型列車精心設計了懸浮減震設備和低噪音空間設備。各個車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個小“沙龍”，內有電話和現代音像設備。車門顏色也各不相同，一看便知該車廂屬于何等級。美國的X2000型列車，每個座位都裝有立體聲耳機、計算機連線、瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風光的大型觀景窗，車內還有會議室、傳真機和娛樂設施等。乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了。⑩高速鐵路的崛起，是交通運輸史上的一場革命，它將改變人們的地理概念和生活方式，其意義完全可以與20世紀50年代噴氣式客機的問世媲美。

14、文章第一段在文中有什么作用？（2分）

引出說明對象；運用設問，設置懸念，引起讀者閱讀興趣。

15、文章第⑤至⑨自然段介紹了高速鐵路的特別要求，請具體概括高速鐵路有哪些特別的要求？（2分）速度快；安全可靠；舒適度高

16、文章第③段中的畫線句子主要運用了什么說明方法？有什么作用？（2分）

作比較（列數字 舉例子）、把普通鐵路線上的列車時速與高速列車時速作比較，突出地說明了高速列車速度快的特點。

17、下列句中加點詞能否刪去？為什么？（2分）

為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高壓電纜（又稱接．．

?受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。

（我）接受命令以來，早晚憂愁嘆息，擔心先帝托付的使命不能完成。

12、諸葛亮受命以來懷著“”的心情并采取了“（用原文回答）。（2分）

13、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著 自己神圣的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響？（2分）

圍繞“無論做什么事情都應該盡職盡責，盡心盡力作好分內的事”回答即可

（三）（10分）

閱讀下面的文字，完成14~18小題。

“高鐵時代”已到來

觸網）相連，并采用特殊的加速裝置。

不能刪。因為“通常”在句中的意思是列車首尾各配置一臺大功率自控同步牽引機車是常見的情況，但并不排除其它情況，若刪去，表達太絕對，與事實不符，“通常”體現了說明文語言的準確性、周密性。

我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經營一天，能有多

少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么．不能收你的錢??”

回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章??

(作者：從維熙。有刪改)

19、請簡要概括本文的主要內容。(2分)

18、高速鐵路“將改變人們的地理概念和生活方式”。高鐵現已修到我們家鄉，它將給我們的生活帶來哪些新的變化？（至少答出兩點）（2分）

出行更加方便、快捷、舒適；促進旅游業的發展；促進城市間的交流；促進經濟的繁榮。（答出兩點即可）

（四）（12分）

閱讀下面的文字，完成19~24小題。

漓江情韻

雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者,都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆,把大自然中的絕美鳊織成篇。我漫步江邊，向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉身剛要離去．傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好—－你好——”我頓時愣在那兒了。還沒容我醒過悶兒來，那細嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟。”我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。

于是，我耐心地等待他的出現。終于，a在漓江朦朧詩中，又出現了一個標點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩又增添了一個驚嘆號。

果然，一葉木舟從雨霧中現身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江?上船來吧!”

上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身條和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕。”

我搖搖頭，告訴他昨天我已經乘坐游艇去過那些景區了。

“那么，你登船的意思是??”他不解地望著我。

我只好言明只是想看一看調教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。

他大聲地笑了起來。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。

他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養大成人的。待收養他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低保”打發日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。

“那韓愈贊美漓江的詩．是你教它的?”我問。

“不是。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學舌了。”

“那么請客人登船的兩句話呢?”

“兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了。”說這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。

在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。

20、第一段在文中起什么作用？(2分)

①交待故事發生的環境。②引起下文。③營造朦朧的詩情。④用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。

21、“我”見到搖船人時為什么“興致頓時跌落了下來”？這樣寫的目的是什么？(3分)因為搖船人其貌不揚且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。與后文“我”的感動、贊美形成對照(作鋪墊、欲揚先抑)，突出搖船人的精神品質。

22、從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。(2分)

a示例：把雨霧中的漓江比作艨朧詩，把遠處江中隱約可見的小舟比作破折號，形象地寫出了小舟的形態，生動別致，富有詩情畫意。B示例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠的身影，生動別致，富有詩情畫意。

23、文中的搖船人是一個什么樣的形象？請結合文章，做簡要分析。(寫出兩個主要的方面即可)(3分)

①身殘志堅、自食其力、拒絕憐憫：他不甘心靠吃“社會低保”打發日子，靠搖船為生，不接受“我”給

他的五十元錢。②樂觀、開朗、熱愛生活：愛笑，不避諱自己的殘疾，積極面對生活。(意思對即可)。

四、寫作（40分）

24、從以下兩題中任選一題作文。（40分）

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②作文中不得出現與考生相關的真實地名、姓名。③不要套作，不得抄襲。

作文題一： 題目：陪伴

作文題二：讀下面材料．然后作文。

記者問：你最想和哪個后衛合作?

姚明說：這個名單很長很長。有時候你不能挑你希望的東西，你得去適應你自己可以擁有的東西。要求：根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。

第三篇：廣東省2014年中考語文復習專題檢測試題

廣東省2014年中考語文復習專題檢測試題（含答案）

第一部分基礎 第一章 古詩文背誦默寫

6．文言文、古代詩詞背誦篇目。（1）考綱推薦古文（24篇）：

（2）考綱推薦古詩詞（48首）：

第四篇：2014黃岡市中考語文模擬試題三(含答案)

2014年黃岡中考模擬語文試題

考試時間：120分鐘滿分：120分

一、古詩詞名句填寫（共8分）

1.（王勃《送杜少府之任蜀州》）2.（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

3.《次北固山下》中流露出作者對家鄉、對親人思念之情的句子是：？。

4.李白《渡荊門送別》中的詩句“，了特定位置江岸的特征和江水的態勢。

5.《赤壁》中詩人發揮想象，從反面落筆議論歷史、抒發感慨的詩句是：。

6.唐代詩人高適在《別董大》中說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”王維在《送元二使安西》中與這句話意思相反的兩句詩是。

7.“愛”是一個永恒的主題，杜甫《茅屋為秋風所破歌》中，用“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”來表達兼濟之愛；李商隱《無題》中，用“，”來表達忠貞的愛。8.孔子以“

二、語言基礎和語文實踐活動（共19分）

9.請將下面語句準確、規范、美觀地書寫在下面的田字格中。（3分）

今天多一份拼搏明天多幾份歡笑

D． 藝術節期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影

展覽，以及大規模的經貿活動。

13.下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（）（2分）A． 本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的最高水平攀登。．．．．B． 這家造紙廠施行減員增效之后，當月就扭虧為盈，收到急功近利的效果。．．．．C． 富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。．．．．

D． 紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。．．．．

14.下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（）（2分）

A． 通過觀看中央電視臺《藝術人生》節目，使我了解到“大衣哥”朱之文是一個樸實平易的人。

B． 4月20日晚，著名主持人畢福劍帶領“五一七天樂”欄目組走進大慶，攜眾多藝術家在鐵人廣場提前錄制

節目。

C． 只有從思想上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務。

D． 通過開展發送紅色短信的活動，我們可以在發展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民的素質。15.下列各項的判斷與分析，正確的一項是（）（2分）A． “優雅”“昂貴”“導游”“奪魁”都屬于形容詞。B． 短語“綠色網絡”“博聞強識”“舐犢之情”“鷸蚌相爭”的結構相同。

C． “中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平５月２日就做好當前蘆山地震抗震救災工作作出了重

要指示。”這個句子的主干是“習近平做指示”。D． “魯迅在一篇文章你主張痛打落水狗。”這個句子運用了借喻的修辭手法。16.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

太陽剛下山了，,，,。這時候蜜蜂和蝴蝶都不見了，只是聽得見水邊青蛙的叫聲，像是在歌頌月夜下菜園的美景。

①待到月亮升起的時候②把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光③菜園完全是另外的景致了④菜園中還散發著陽光留下的余溫⑤只是見月光像泉水一樣傾瀉下來⑥分不清哪里是花，哪里是菜 A．④①②⑥⑤③B．③④①⑤②⑥

C．④①③⑥⑤②D．①④②⑤③⑥

17.口語交際：閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）

星期天，小林到畢升公園去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到畢升公園怎么走？還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀！”（1）老大爺的話外之意是什么？（2分）

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？（2分）

三、淺層閱讀理解（共30分）

（一）閱讀《訴衷情》，回答17—18題。（4分）

訴 衷 情 陸 游

當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。

10.將下列各成語注音漢字工整寫在橫線上： 出奇（zhi）勝：出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。（chuan）流不息：行人、車馬等像流水一樣連續不斷。發（fen）圖強：決心努力。下定決心，努力進取，謀求強盛。飛揚（ba）扈：意氣舉動超越常軌，不受約束。分道揚（biao）：比喻志趣不同而分路。紛至（ta）來 ：連續不斷的到來，紛紛到來。

11.選出下列詞語加點字讀音全對的一項（）（2分）A． 亙古（gan）牟取（móu）庇護（pì）叱咤風云（zhà）．．．．B． 休憩（qì）叫囂（xiāo）赦免（sha）大腹便便（pián）．．．．C． 禁錮（gù）皈依（guī）褻瀆（dú）鍥而不舍（qì）．．．．D． 訕笑（shàn）參與（yú）慰藉（jia）翹首回望（qiáo）．．．．

12.下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是（）（2分）A． “在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。” B． “是現在的學校好呢，還是原來的學校好？”老師問一位新轉來的學生。C． 讓每一位老人“老有所養，老有所樂，”是我們全社會義不容辭的責任。

關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。

17.“當年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡析其妙處。

18.“此生誰料，心在天山，身老滄州”采用了什么抒情方式，抒發了作者怎樣的感情？

（二）閱讀下面的名著選段，回答19—20題。（4分）

A假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。” 19.材料中A處人物是，他的性格特征主要是：。

20.請根據材料所對應的名著寫一則推薦語（可選擇內容、人物、語言等方面來寫，不少于40字）。

我推薦的名著是《》

我的推薦語：

（三）閱讀下面的說明文段，回答21—22題。（4分）

垃圾變水泥

①資料顯示，我國歷年垃圾堆存量已達60億噸，占用耕地5億平方米。全國2/3的城市被垃圾圍困，1/4的城市已經沒有地方處理日漸增多的生活垃圾，更嚴重的是，城市生活垃圾以平均每年8%—10%的速度增長，傳統的垃圾處理技術已不堪重負。

②據專家介紹，目前國內外處理生活垃圾的主要方法有：填埋法、焚燒發電法、堆肥法和綜合處理法。這些處理生活垃圾的方法弊端較多，不僅占用了大量土地資源，而且對土壤、地下水和空氣會造成二次污染，同時，垃圾焚燒產生有害氣體二惡英等，以及飛灰飛渣難以處理。

③通過對國內外垃圾焚燒技術的研究，中信重工研發出目前國內外最先進的利用水泥生產系統處理混合收集的生活垃圾技術，利用水泥窯將生活垃圾變成生產水泥的原料。

④ 記者在生產現場看到，一車車未經分類的生活垃圾直接被倒入全封閉的巨大處理間，隨即被專用抓手投入到破碎機。破碎后的垃圾由板式喂料機經專用皮帶傳送系統送入垃焚燒爐，經由原水 泥生產系統引入850℃以上的熱風進行高溫處理，生成灰渣固化物進入原水泥生產系統，經原料立磨、水泥燒成系統，最終成為水泥熟料。

⑤該技術具有傳統的垃圾填埋和焚燒方式無可比擬的優勢；能有效地抑制二惡英的合成與排放，飛灰與炭灰渣通過煅燒全部進入水泥熟料的晶格中，避免了產生二次污染的可能；垃圾儲存和輸送均處于負壓狀態，防止了異味對空氣的污染；L型垃圾焚燒爐能夠調節焚燒時間，非常適合處理目前我國混合收集的生活垃圾。利用水泥生產系統處理城市生活垃圾技術，還能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全達到了垃圾處理“無害化、減量化、資源化”的要求。

⑥中信重工的這項創新與建一條日處理500噸垃圾的垃圾焚燒廠相比，每天可節約煤48噸，為水泥廠節約礦石65噸。也就是說，像洛陽這樣的城市，兩條月生產5000噸水泥的生產線，就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾 處置并充分利用。

（選自2012年5月7日《科技日報》 有刪改）21.文章第①段主要用了哪種說明方法？用意何在？（2分）

22.下列表述不符合原文意思的一項是（）（2分）．．．

A.城市生活垃圾成為日益嚴重的問題，不僅占用了大量土地資源，而且對土壤、地下水和空氣造成二次污染。B．中信重工研發的新技術，使生活垃圾通過破碎焚燒，變成了生產水泥的原料。真正做到了“變廢為寶”。C.用新技術處理生活垃圾，能有效抑制二惡英的合成與排放，而且垃圾中可燃物可替代部分燃料，從而降低了成本。

D．如果采用這項新技術，兩條月生產5000噸水泥的生產線就基本上可以把像洛陽這樣的城市每個月的全部生活垃圾處置并充分利用。

（四）閱讀下面的議論文段，回答23—24題。（4分）

為生活設定目標

唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發經西域前往印度取經。

17年后，這匹馬馱著佛經回到長安。它重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經歷；浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，熱海的波瀾??那些神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的道路，我連想都不敢想。”“其實，”老馬說，“我們跨過的距離大體相等的，當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地。”

這是一個簡潔的寓言故事，但我們從中卻能看到一些生活的本質。A研究表明，蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡都是極少數，絕大多數人的智力都相差不多。B然而，這些人在走過漫長的人生之路后，有的功蓋天下，有的卻碌碌無為。這本是智力相近的一群人，為何他們的成就卻有天壤之別呢？C。

D卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一次關于人生目標的調查。他發現，只有3%的人能夠明確目標，并知道怎樣把目標落實；而另外97%的人，要么根本沒有目標，要么目標不明確，要么不知道怎樣去實現目標??10年后，他對上述對象再一次進行調查，結果令他吃驚：調查樣本總量的5%找不到了，95%的人還在；屬于原來的97%的范圍內的人，除了年齡增長10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大的起色，還是那么普通與平庸；而原來與眾不同的3%，卻在各處的領域里取得了相當的成功，他們10年前提出的目標，都不同程度得以實現，并正在按原定的人生目標走下去。

卡耐基的結論同樣令我們震驚。原來，杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于有無人生的目標！就像那匹老馬與驢子，當老馬始終如一地向西天前進的時候，驢子只是圍著磨盤打轉。盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可因為缺乏目標，它的一生始終走不出那個狹隘的天地。生活的道理同樣如此。對于沒有目標的人來說，歲月的流逝只意味著年齡的增長，平庸的他們只能日復一日地重復自己。

也許，我們曾不滿于自己的平庸；也許，我們曾抱怨過生活的無聊；然而，當我們在心中為自己設下目標并持之以恒地向前邁進時，我們的生活也就掀開了新的一頁。

23.文中“卡耐基的一份調查或許能夠說明問題”一句，放在文中哪處合適（）（2分）A、A處B、B處C、C處D、D處

24.請用最簡潔的語言（不超過80字）概括卡耐基的調查內容及結論。（2分）

（五）閱讀下面兩段文言文，回答25—29題。（14分）

【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

（選自《出師表》）

【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴於南中，③④

立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽矣！’嚴聞亮卒，發病而死。故陳壽稱‘亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，⑤

雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿等豈可不企慕及之？

（選自《貞觀政要》）

【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽：古代少數民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。25.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）志慮忠純（2）悉以咨之．．（3）嚴聞亮卒（4）雖仇必賞．．26.下面句子中加點詞意思相同的一組是（）（2分）A．太宗謂房玄齡等曰太守謂誰（《醉翁亭記》）．．

B．嘗表廢廖立、李嚴于南中予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）．．C．立聞亮卒卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）．．

D．發病而死舜發于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）．．27.請用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）是以先帝簡拔以遺陛下。

譯文：_____________________________________（2）諸葛亮為丞相，甚平直。

譯文：______________________________________ 28.請用 / 給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

亮 之 為 政 開 誠 心 布 公 道

29.【乙】文的哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（2分）

四、深層閱讀賞析（共13分）

①

②

住。連哭了幾個月，眼淚都流干了??”

?他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。一滴淚掉下來要多久 閱讀答案

?又過了幾個月。一天，聽說他的父母回來了，還受了傷。

?原來，他的父母坐車回家，趕上下雨，山路濕滑，車翻進了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫院住了幾天，便回了家。

?我想去他家看看，路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。

?走到院子里，爺爺正沖他發脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴眼淚都沒有？” ?李想倚著門框站著，默不作聲。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子。” ?母親摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，年后包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠滾落下來，剛開始是小聲啜泣，后來變成了嚎啕大哭。

?我忽然明白過來，這些年來他有多孤單，多悲傷！所謂堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。?第二天語文課上，他坐得直直的，聽得很認真。下午是體育課，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光傾灑下來，他的臉上煥發著光彩，整個人都明亮了起來。

?他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風。有同學喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子。”他頭也不回地說：“俺娘——會洗的。”“娘”這個字拖得老長，喊得格外響。

21我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現在開始，一個美麗的生命，如含苞待○

放的花蕾，又變得鮮活生動起來。

30.根據故事的發展，用文中的詞語補全李想的心理變化過程。（2分）

父母剛離家時，傷心難過——父母離家五年，（）——父母因車禍受傷，（）——父母留在家以后，開心快樂

31.結合上下文，品味“淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來”中“晃”和“昂”的表達效果。（3分）

32.文章第②段“頭疼”的意思是_________，李想讓作者頭疼的事情是指__________________；

___________________（3分）

33.第⑦段中“他冷冷地看了我一眼，轉過身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪種人物描寫方法？表現了李想怎

樣的心理？（2分）

34.根據文章內容，請你補充完整下面一段關于本文主旨點評的文字。（3分）

李想是一個典型的“留守兒童”形象，父母為生計外出打工，導致______嚴重缺失，使他心理變得_______，而一旦這種缺失得到彌補，他便很快恢復兒童的天性，就像花蕾得到陽光的普照和雨露的滋養，瞬間便可以綻放它美麗。文章啟示我們:。

五、寫作展示（共50分）

35.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。

題目一：我與的親密接觸

要求：①將題目補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文；②文章立意新穎，敘事清楚，結構完整，內容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；④作文中不得出現真實的校名和姓名。

題目二：閱讀下面的材料，按要求作文。

一個孩子手持一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你要想得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應的勞動。”“為什么橘子梨的果肉分成一小瓣一小瓣的，而不是一個完整的呢？”“那是橘子在告訴你生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的。還是為了告訴你，你手中的東西，不能獨自占有，不能獨自享用，而要懂得與人分享。”

一滴淚掉下來要多久

①那個深秋，我來到大山深處的一所中學支教。

②看到四面漏風的校舍，我心里一陣酸楚，決意留下來，把夢想的種子播到孩子的心田。但是，事實遠沒有想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。

③我在講臺上念課文，抬頭見他雙目游離，明顯是在走神。我的火氣“騰”地冒上來，大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”

④同桌用胳膊捅了捅他，他這才醒覺過來，撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊。”班上學生哄堂大笑。⑤除了不認真聽課，他還和別人打架，黝黑的臉上經常掛彩，問他怎么回事，他卻始終不肯說。⑥有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。”他昂著頭，淚水在眼眶里晃，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”孩子們一哄而散，轉眼沒了蹤影。

⑦我走上前，想問他為什么挨打。他看冷冷地看了我一眼，轉過身，歪歪跌跌地走了。我覺得心里很難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

⑧一個周未，我到他家走訪。一進門，鼻子就酸了。破舊的土坯房，屋內光線昏沉。原來，他父母外出打工，家里只有他和爺爺。

⑨“他父母出去多久了？經常回來嗎？”我問。⑩老人嘆著氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不

請選擇你感觸最深的一點自選角度，自擬題目，把你的故事或你的感悟寫出來與大家分享吧。要求：①文中不得出現真實的校名和姓名；②文體不限，不少于600字；③卷面整潔，字跡清楚。

2013年黃岡中考模擬語文試題參考答案

1.海內存知己 2.沉舟側畔千帆過

3.鄉書何處達？歸雁洛陽邊。4.山隨平野盡，江入大荒流。

5.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。6.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。7.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。8.知之為知之，不知為不知。9.略（3分）10.制川憤跋鑣沓 11.D（2分）12.B（2分）13.C（2分）

14.B（A.主語殘缺，刪去“通過”或“使”；C.關聯詞搭配不當，“就”不能和“只有”搭配，應改為“才”；D.語序不當，“傳承文化”和“發展文化”）（2分）15.D（2分）16.選C。（由“太陽剛下山了”可知④必為首句；然后寫月光下菜園的景象，①交代月亮升起，③為菜園景象的總領句；再按照邏輯關系不難推出⑥⑤②的順序）（2分）17.（1）你這個孩子太不懂禮貌了！（2分）

（2）“老大爺，請問到畢升公園怎么走？還有多遠啊？”（有禮貌即可）（2分）18.“覓”是“尋求”“執著追求”的意思。“覓封侯”借用班超“投筆從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表

現了詞人執著追求，渴望建功立業的凌云壯志。（2分）

19.直抒胸臆或直接抒情。抒發了詞人壯志未酬，報國無門的悲憤之情。（2分）20.魯提轄（魯達、魯智深）； 俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細（2分）21.示例：《水滸傳》推薦語：《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動地表現了“官逼民反”的主題。作品運用的是古白話，通俗生動，活靈活現，充滿個性化特色，表現了作者深厚的語言功力。（2分）22.列數字；準確具體地說明了城市生活垃圾日益增多，傳統垃圾處理技術不堪重負。（2分）23.A（2分）24.C（2分）

25.對一萬個不同種族、年齡、性別的人進行人生目標的調查后發現，只有3%的人能夠明確目標，并在各自的領

域里取得了相當的成功。（2分）

26.(1)忠誠(2)商議、詢問(3)聽到、聽說(4)即使（4分）27.B（2分）

28.(1)因此，先帝把他們選拔出來給陛下(使用)。(2)諸葛亮做丞相，非常公平正直。（4分）29.亮之為政/開誠心/布公道（2分）

30.盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。（2分）31.憂郁漠然（孤單悲傷）；無動于衷（2分）

32.“晃"和“昂”形象地寫出了李想強忍淚水、絕不低頭的情景，表現了他的倔強和堅強（故作堅強）。（“晃”“昂”

兩字分別回答，意對也可）（3分）

33.煩惱、苦惱；上課不認真課；性情冷漠，不愿意和老師溝通。（3分）

34.描寫方法：神態描寫或動作描寫；心理：冷漠、倔強對人不信任。（2分）

35.關愛；漠然；父母應該關注孩子的健康成長。（3分）36.略

第五篇：中考模擬試題語文

語文中考模擬試卷

一、語文知識與運用（25分）

1、下面讀音全對的一項是（）（2分）

A.咆哮(xiāo)對峙(zhì)提綱挈(qiè)領斡(wò)旋

B.粗糙(cāo)狡黠(xiá)腹(fǔ)背受敵反璞(pǔ)歸真

C.罹(lí)難皸(jūn)裂戎馬倥(kǒng)傯聯袂(mèi)

D.愜(qiè)意牟(móu)利亙(gèn)古未有投奔(bēn)

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組（）（2分）

A．以逸待勞 分庭抗理 信口雌黃 哄堂大笑B．漫不經心 和顏悅色 見微知著 推心至腹

C．突如其來 接踵而至 精妙絕倫 渾然一體D．張燈結彩 休戚與共 不知所終 估名釣譽

3．下列句子沒有語病的一句是（）（2分）

A．我們仔細調查研究的結果，認為他要負全部責任，但他卻百般抵賴，拒不承擔由于酒

后開車超速行駛致使大橋護欄被撞毀的損失。

B．春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的響聲。

C．蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產黨員保爾·柯察金的英雄事跡。

D．最近，市政府為塑造我市良好的城市形象，大力推行文明用語，此舉受到廣大市民的歡迎。

4.下列各句中，加點成語的使用不恰當的一項是（）（2分）

A．哥本哈根聯合國氣候變化大會8日進入第二天。中方首席氣候談判代表蘇偉表示，發達國家目前承諾提供給發展中國家的應對氣候變化援肋資金，實在是杯水車薪。．．．．

B．景點漲價如果超過廣大游客的承受能力，將很可能是一種慢性自殺，景點則成了游客望．塵莫及的“城市精品店”。．．．

C．張伯伯一直堅持向貧困地區捐錢捐物，簡直到了無以復加的程度。而他自己家里卻從來．．．．

不曾添置過一件像樣的東西。

D．《百佳專輯》主編馬世芳說：“老實說當初真的是想拋磚引玉。結果我們拋的磚，卻成了．．．．

秦磚漢瓦，到現在還是沒人接著做。”

5、“性價比”一詞原為專業術語，一般用于商業領域，字典中將其解釋為“商品的性能、配置等與其價格所形成的比率。”近年來該詞使用頻率較高，在一些語境中還有引申的意義，請分別解釋下列句子中“性價比”的意思。（4分）

（1）有些旅游景點不得不在黃金周期間大幅上調門票價格，由于“性價比”低，自然又引來游人的強烈不滿，每年黃金周之后，消費者對旅游部門的投訴都是一個高峰。

（2）近日，智聯招聘網針對企業人力資源部門的調查表明，57%的企業招聘官在招聘畢業生時，首先看實習的經歷和表現。在人力資源部門眼中，實習經歷豐富的學生是“性價比”相對較高的學生。

6.將以下6個句子重新排列后順序最恰當的一項是（）（2分）

①城內大街小巷中辣子與熏肉的香味四季飄香，多情湘女，婆娑而過。有月光的晚上，苗民男女的對歌聲可驚醒每一扇臨水的窗戶。

②鳳凰縣位于吉首市與懷化市之間偏西的地方，城區傍沱江而建，沱江如酒，沿江的吊角樓就如美人醉酒一樣憨態可掬。

③出了城，見一山如利劍穿空，拔地而起，日天星山。

④下得山來，性猶未盡，還可去奇梁洞。

⑤進山，再見斧削刀砍的絕壁中一清溪婉轉。跨過清溪，登棧道，古樹夾道，怪石崢嶸。⑥上山頂，一平臺豁然開朗，中有一方池為“天池”，汩汩溪流，卻久旱不涸，常有麝獐嘆水，百鳥低回。

排列組合最連貫的是()。

A．②①⑤③④⑥B．②①③⑤⑥④

C．⑥②⑤①③④D．⑤③④②①⑥

7、二戰中，一名記者問美國總統羅斯福一個不能回答的問題，他怎樣回答才得體？（2分）

記者：總統閣下能就反攻時間說點什么嗎？

羅斯福：您能保守秘密嗎？

記者：當然。

羅斯福：

8、名著閱讀：（4分）

于是我就像一個沒有頭腦的傻瓜一樣進行起造船的工作。我對于這個計劃非常滿意，再也不去研究一下它是否可以實行。其實我并不是沒想到過下水的困難，不過我對于自己的懷疑總是用這種愚蠢的答案擋回去：“讓我先把它做成了再說；做成之后，我敢保一定可以

想出個什么辦法來解決它。”

這是一個最荒謬的辦法；但是我心里已經著了迷，便不顧一切地去進行工作。我砍倒了

一棵杉樹。我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時也沒有用過這樣大的木料。??又花了十四

天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍

了下來、然后，我又花了一個月的工夫把它刮得略具規模，成為船底的形狀，使它可以船底

朝下浮在水里。又花了將近三個月的工夫把它的內部挖空，把它做得完全像一只小船。??

我完成這個工程之后，對它非常滿意。

9、以上片斷節選自（國別）寫的《》。

10、“這是一個最荒謬的辦法”指的是。

11、“漢字書寫”和我們密切相關，為此請參加以下綜合實踐活動。

（1）材料探究。請根據下面的材料回答問題。

材料一據報道，2007年起，北京市規定，戶外廣告禁用“諧音成語”，類似“與食（時）

俱進”等不規范的諧音成語將禁止出現在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語等不規范

用語用字作為企業或廣告名稱者，今后將一律不予登記或備案。北京市有關部門今年將聯手

開展語言文字規范工作，從企業名稱登記、廣告宣傳審批、交通指示牌、景區說明牌、公交

線路站牌等方面，排查并消除用語用字不規范現象。

材料二從2008年起，全國高考大綱在細微方面進行了調整，其中語文學科的變化是：

語文在寫作的“基礎等級”中加了一個注解，即每錯一個字扣一分，重復不計。

材料三 2008年，海南省教育廳出臺《關于進一步加強中小學寫字教學的指導意見》。

要求小學階段安排“天天練”，每天下午第一節課前安排10分鐘的寫字課，中、高年級可將

鋼筆字和毛筆字練習交替安排；初中階段寫字課以毛筆字為主，保證每周寫字訓練時間不少

于1課時，并且隔天在下午安排15分鐘的寫字時間。

①請任選其中一則材料，概括其主要信息。（20字以內）（1分）

②假如你作為學校小記者，根據材料三作采訪，說說你的主要采訪對象和話題。（2分）

（2）主題辯論。假如你所在的班級舉行有關規范漢字書寫的辯論會，正反方激烈交鋒，請

針對下面的反方觀點，為正方寫出辯論詞。（2分）

反方：現在是信息時代，計算機書寫已經普及，有這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費時

間練習寫漢字呢？不如把精力和時間用在提高計算機的操作上。

正方：

二、詩文積累與閱讀（20分）

(一)詩文默寫（6分）

12、書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。杜甫說，“,”（《 茅屋為秋風所破歌》）,我懂得了人生不

能只有自己；孔子說 “,”（《論語十則》），我懂得了謙虛的必要；王勃說，“,”（《送杜少府之任蜀州》），我懂得

了友情的可貴。

(二)比較閱讀（14分）

【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所

欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而

有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者

有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳.【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：?予子冠履而斷子之手足，子為之乎？?

必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：?予子天下，而殺子之身，子為之乎？?

必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事

莫貴于義也。”

注釋：①冠履：帽子、鞋子②為：愿意③爭：爭論

13、下列句中加下劃線的詞的意義或用法相同的一項是()（2分）

A故不為茍得也茍富貴，勿相忘

B是義貴于其身也以是人多以書假余

C死亦我所惡吾惡知其今不異于古所云邪

D予子冠履而斷子之手足予觀夫巴陵勝狀

14、下列句中的 “之”與例句中的“之”字用法相同的一向是（）（2分）

例：斷子之手足

A人皆有之B予獨愛蓮之出淤泥而不染

C吾欲之南海D醉翁之意不在酒

15、翻譯句子。（4分）

（1）非獨閑人有是心也。譯文：

（2）萬事莫貴于義也。譯文：

16、甲乙兩文都運用了比喻論證來闡明觀點，乙文用 “冠履不若手足之貴也”論證“萬

事莫貴于義”，甲文則用論證的觀點。（2分）

17、甲文“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”與乙文中表達了同樣的觀點。（1分）

18、你認為兩文中的“義”的內涵是什么？聯系生活實際，請談談我們今天應該怎樣

理解它？（3分）

三、現代文閱讀與鑒賞（25分）

（一）憂傷可以排出體外粟周熊

人們都希望自己經常擁有快樂的心情，但壞心情總是不斷來侵擾。怎樣才能趕走壞心

情呢？科學家從生理學角度給出了解答。研究成果刊登在近期出版的俄羅斯《共青團真理報》

上。

心情的“化學原理”

一個人的精神狀態是由荷爾蒙決定的，這個道理早已不是秘密。比如說，大腦制造出

來的內啡肽能使人產生一種快感，一種滿足和輕松的享受。內啡肽中最著名的5—羥色氨因

此被稱為“快活荷爾蒙”。而腎上腺素通常被稱為“痛苦荷爾蒙”。每當我們生氣或遭到恐嚇

時，就會分泌腎上腺素。還有一種荷爾蒙叫褪黑激素，它在臨睡前和夜間分泌出來。褪黑

激素能使人昏昏欲睡，無精打采。當一個人處在抑郁狀態時，這種物質的數量就會增加。有

趣的是，人類大腦的兩個不同半球分別掌管快活和苦悶的心情。左半球負責創造性思維，它

存儲的是好心情；而右半球負責理性思維，它存儲的是諸如憂郁、失望與懊惱這樣的壞心情。

生理學家認為，一個人只要刻意加大“快活荷爾蒙”的分泌量，從人體內排出“痛苦荷爾蒙”，就會變得更快活。

憂郁同汗水一起排出

人們分泌腎上腺素，一般都是處在應激狀態，比如跟親人吵架，受到上司申斥或由于

孩子淘氣引起的惱怒。在這種心境下大腦思維混亂，手腳發抖，有時還想哭。碰到這種情

況該怎么辦呢？原來腎上腺素同毒物一樣也可以排出體外，方法之一就是多喝水。另外，還

可以從事一些運動和體力勞動，像跑步、搬動家具等，讓激素隨同汗水一起排出。或者大哭

一場，一部分腎上腺素也會隨同淚水排出。褪黑激素能使人情緒低落，但它在陽光下會遭到

破壞。所以建議人們不妨多曬曬太陽，這樣可以保持高昂的情緒。

制造快樂有四招

根據上述推論，科學家給出了制造快樂的4點建議。

1、多運動。適當運動以及像帶

孩子和做大掃除這樣的勞動能延緩5—羥色氨的衰變和提高它們的活力。即使是干了一份自

己最不愛干的活兒，之后也會感到情緒有所高漲。

2、多笑笑。面部肌肉和大腦有一種神經

逆向聯系。也就是說，一個人在笑的時候繃緊面部肌肉，他的心情會有所改善，因為強笑也

跟好心情時歡笑一樣，同樣能促進5—羥色氨的分泌。笑時大腦的緊張度便會提高，供血自

然也就增加。因此，一個人只要裝出快活的樣子，他一定會感到快活。

3、舒展雙肩。在我們心里不痛快時，一般都是垂下雙肩，駝著背，勉勉強強地挪動腳步。而不正確的姿勢有礙

血液的自由循環，壓迫神經末梢并抑制5—羥色氨的分泌。如果一個人挺胸，舒展肩膀，走

起路來步伐矯健，那他的心情一定舒暢很多。

4、多吃“快活食物”。有些食物能幫助身體分

泌更多的快活荷爾蒙。其中應首推巧克力，此外，香蕉、梨和葡萄干也有促進分泌作用。吃

芹菜或者喝上一杯桃汁，也有助于振奮精神。(《環球時報》2005年4月27日)

19、內啡肽、腎上腺素、褪黑激素對人的精神狀態各有什么影響？（2分）

20、生理學家認為使人產生快樂心情的“化學原理”是什么？具體有哪幾招？（2分）

（二）閱讀現代詩，完成題目。

美麗的夜雨

像輕聲到來的客人美麗的夜雨

打開啤酒吧，歡迎把情人牽到一把傘下

于是，泡沫，水珠雨聲掩住了低低的私語

在腳下和車輪下飛進從月夜下散出溫暖的熱氣

把雨絲蒸釀成了蜜

美麗的夜雨

辛勤地擦洗大地美麗的夜

處處都是閃光的鏡子像拉著小提琴

城市一下亮了起來滑過每一家的玻璃窗

地下也聯起燈的長虹把明天更甜的生活

飄進孩子的夢

21、這首詩主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復設喻，用多種喻體去說明夜雨這一

本體，請具體說說這首詩用了哪些喻體？ 這些喻體有什么作用？（4分）

22、這首詩詩句清新灑脫，生動形象，立足表現感覺和情緒，寫人和自然的微妙關系，既面

對生活，又超越時空。說說下面幾句詩的美妙之處（重點從詞語和修辭方面去品味）（3分）

“美麗的夜雨，辛苦地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來，地下也聯起燈的長虹。”

《母親的來信》

〖蘇〗克拉夫琴科

母親來信了。

在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地

拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那

老一套的內容，不消看他也早知道了。

母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）

好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這

封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告

訴你：我日子過得挺好??”

每封信的結尾也沒有什么區別：“信快結束了，好兒子，我墾求你，我祈禱上帝，你

別何壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。

吻你。你的媽媽。”

因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到

不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜

全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；

什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。

文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。

??文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。

今天發了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等

等。

文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房

門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來??

恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉來的熟人。相互寒喧幾句之后，那位老鄉問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：

“你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。

你母親只有她那一點點養老金??你是知道的。”

文卡自然是知道的。

他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數字：１２６，然后由上到下

畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數目”。他沉吟片刻，取過日歷計算

到預支還有多少天，然后在左欄寫上：１２，右欄寫一個乘號和數字４，得出總數為４８。接下去就寫得快多了：還債——１０，買褲子——３０，儲蓄——２０，電影、跳舞等——４天，１天２盧布——８，剩馀——１０盧布。

文卡哼了一聲。１０盧布，給母親寄去這么個數是很不象話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領到預支工資再寄吧。”

他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起母親的來信, 打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上??

23.文卡對母親來信的情感經歷了一個怎樣的變化過程?為什么會有這個變化?（4分）

24、請對下面句子中劃做簡單批點（結合詞語意思和人物特點，具體點評，角度自擬，言之成理即可）（2分）

（1）他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”。

（2）半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑。

25．作者在文中安排文卡路遇家鄉熟人這一情節，其用意是什么?(2分)

26、請簡要賞析“當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上??”

這一結尾的精妙之處。(3分)

27、讀完這篇小說，有人說文卡的行為要批評，但也有人說，文卡在城里生活、立足是不容易的，再說母親的信那么枯燥，文卡不喜歡看信、回信是可以諒解的。請談談你對這個問題的看法。（3分）

四、作文（50分）

28、從下面兩道題目中任選一題寫一篇600字左右的記敘文。

（1）牽掛

（2）今天，我