第一篇：北師版九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試題(含答案).1

北師大版九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1.選出注音全對(duì)的一項(xiàng)。（2分）A.作揖yī 星宿xiù 朔風(fēng)shù 悒怏yì B.綸巾guān 羞赧nǎn 秀頎qí 忌諱huì C.輕佻tiāo 蔭庇yīn 倒坍tān 倥傯cǒng D.拮據(jù)jū 恁地nèn 帶挈qì 黝黑yǒu 2.選出書寫完全正確的一項(xiàng)。（2分）A.星臨萬(wàn)戶 斷璧殘?jiān)?高談闊論 恃才放曠 B.味同嚼蠟 君子固窮 斷章取意 萬(wàn)籟俱寂 C.坦蕩如砥 妙手偶得 縱橫絕蕩 隨聲附和 D.與日俱增 孔武有力 不省人事 衣衫襤褸 3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊流感的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

B在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。

D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。

4、選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不完全正確的一項(xiàng)（）(2分)A．“對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一小步，對(duì)人類來(lái)說(shuō)是一次巨大的躍進(jìn)”。他滿懷激情地說(shuō)。B．參與揚(yáng)州—北京首個(gè)航班“體驗(yàn)之旅”的，主要是來(lái)自揚(yáng)州和泰州各行各業(yè)的勞模、道德模范以及企業(yè)家代表。

C．昨天上午，揚(yáng)州市翠崗花園社區(qū)舉辦“特色十二紅，歡度端午節(jié)”活動(dòng)。D．《中華長(zhǎng)歌行》欄目將在央視播出，這期節(jié)目在揚(yáng)州拍攝，處處可見老揚(yáng)州過(guò)端午的生活場(chǎng)景，很值得期待。

5.文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（2分）A.《孔乙己》—魯迅——《吶喊》

B.《周處》——?jiǎng)⒘x慶——《世說(shuō)新語(yǔ)》 C《武松打虎》——施耐庵——《水滸傳》 D.《三顧茅廬》——曹雪芹——《三國(guó)演義》

6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（2分）

A 切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。B著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C 張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。

D 學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問(wèn)題。7.請(qǐng)為下面一則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題12個(gè)字以內(nèi)（2分）

央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，到2月份我國(guó)糧食價(jià)格已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。有專家分析今年全國(guó)稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。

8.《出師表》這篇課文中表明作者志趣的句子是（2分）作者向后主提出的三條建議是（2分）寫盡作者一生的句子（2分）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是政治愿望（2分）

9、仿寫（4分）

什么樣的年齡最理想？鮮花說(shuō)，開放的年齡千枝競(jìng)秀。

什么樣的青春最輝煌？太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。

10、學(xué)校舉辦慶新年迎奧運(yùn)同學(xué)們都積極參與。（4分）

?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。?你認(rèn)為在活動(dòng)中應(yīng)開展什么樣的語(yǔ)文活動(dòng)。

二、古詩(shī)文填空。12分

1.舉杯邀明月。2.清輝玉臂寒。

3.《鳥鳴澗》中靜中有動(dòng)、以動(dòng)寫靜的詩(shī)句是。

4.蘇軾的詞《水調(diào)歌頭·中秋》中用自然現(xiàn)象來(lái)比擬人生遭遇表達(dá)作者自寬自慰情緒的句子是______________，______ __________。

5.《別董大》中詩(shī)人給友人以鼓勵(lì)的詩(shī)句是。6.臨近畢業(yè)同學(xué)之間往往會(huì)互相贈(zèng)言。請(qǐng)你從中國(guó)古代贈(zèng)別詩(shī)中選出合適的詩(shī)句送給你的同窗好友寫出連續(xù)的兩句。

7.《送元二使安西》中描寫景物的句子。

三、閱讀理解

(一)課內(nèi)閱讀（15分）

范進(jìn)即將這銀子交于渾家打開看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠戶把銀子________在手里緊緊的，把拳頭________過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。”屠戶連忙把拳頭________了回去，往腰里________，口里說(shuō)道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用他家里的銀子，說(shuō)起來(lái)比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無(wú)事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來(lái)望著女兒，說(shuō)道：“我早上拿了錢來(lái)，你那該死行瘟的--1--

兄弟還不肯，我說(shuō)：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來(lái)給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說(shuō)了一會(huì)千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷的去了。

1在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征（4分）

___________________________________________________________ 2本段運(yùn)用的描寫方法是什么刻畫的主要人物是誰(shuí)?（2分）

___________________________________________________________ 3結(jié)尾一句“(胡屠戶)千恩萬(wàn)謝,低著頭,笑迷迷的去了”與全文開頭最末一句“屠戶橫披了衣服,腆著肚子去了”形成了鮮明的對(duì)比。這刻畫了胡屠戶怎樣的性格特征?(4分)_______ _ __ ______________________________________ 4從這段文字中可以看出范進(jìn)中舉后,哪些方面發(fā)生了變化?從這些變化中可以看出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(5分)___________________________________________________________ 閩侯淘江中學(xué)的正義在哪里? 上星期六下午，我去學(xué)校接孩子回家，聽人說(shuō)：淘江中學(xué)七年五班的語(yǔ)文老師S老師被女生的家長(zhǎng)們逼走了。據(jù)我調(diào)查所知：S老師在上作文課時(shí)要求每一位學(xué)生抱一下他，其目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)果班上男生全抱了S老師，女生卻沒(méi)有表示。S老師便生氣的說(shuō)：我教了你們二個(gè)月，你們一點(diǎn)都不愛我嗎？你們的日記暫時(shí)不必交給我批改了！S老師便將他辛辛苦苦自己掏錢為學(xué)生打印好的學(xué)習(xí)資料收繳。S老師計(jì)劃在晚自習(xí)時(shí)耐心做女生的思想工作。不料，那些七年五班的女生紛紛打電話給家長(zhǎng)哭訴：S老師想非禮女學(xué)生！那些不明事理的家長(zhǎng)信以為真，他們居然合伙向?qū)W校發(fā)難，有的家長(zhǎng)還使出慣用的手段：要打老師！學(xué)生家長(zhǎng)是上帝，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢得罪。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)屈服于那些女生家長(zhǎng)的淫威，為達(dá)到息事寧人的目的，他們晚上便辭退了德才兼?zhèn)涞腟老師！

素有“禮儀之邦”的中國(guó)，我經(jīng)常聽說(shuō)有橫行無(wú)忌的家長(zhǎng)刁難老師！身為中國(guó)人，我為這些不懂得尊師重教的愚昧、野蠻的家長(zhǎng)感到慚愧！人生天地之間，應(yīng)該廣結(jié)善緣，行事積德。我孩子告訴我：S老師同時(shí)教七年五班與六班的語(yǔ)文，他教學(xué)方法靈活新穎，對(duì)學(xué)生極具親和力與號(hào)召力。S老師連續(xù)半個(gè)月利用廁所開燈的反光備課！他精心設(shè)計(jì)的課件與習(xí)題，無(wú)不充滿了他對(duì)學(xué)生的仁愛！S老師平時(shí)對(duì)學(xué)生千般好，他稍有瑕疵就被一些低素質(zhì)的家長(zhǎng)抓住不放！S老師離校后，他心中舍不下他的學(xué)生，他還給每一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)短信，向家長(zhǎng)做出深刻檢討！世間之大，居然沒(méi)有幾個(gè)人能理解S老師的良苦用心！

那些女生的家長(zhǎng)逼走了S老師，他們倒是高興了！卻害了五班與六班絕大部分學(xué)生！我們的孩子需要S老師的教導(dǎo)！我們大聲呼吁：身為閩侯人，我們不能抹著良心做事！我們要邀請(qǐng)S老師回淘江教書！否則，天理何在？良心何在？我開車帶孩子從尚干河邊過(guò)，孩子問(wèn)我：爸，為什么河水惡臭難聞卻無(wú)人治理？我回答：連百年不遇的好老師S老師都被閩侯的家長(zhǎng)逼走了，這河水能不惡臭難聞嗎？“爸，我很想讓S老師回來(lái)教我！”孩子說(shuō)完眼睛濕潤(rùn)了。我聽了也半天說(shuō)不出話來(lái)！孩子告訴我：S老師教導(dǎo)學(xué)生：全世間有四種人：有德有才是極品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，無(wú)德有才是毒品！

S老師與我真誠(chéng)交流時(shí)，他深有感慨地談到精忠報(bào)國(guó)的岳飛與袁崇煥，為他們的結(jié)局感到悲哀！不料一個(gè)月后，S老師自己卻成了淘江中學(xué)的岳飛與袁崇煥！

我在此要忠告七年五班女生，S老師多么愛你們，可你們一點(diǎn)也不尊重他，居然唆使你們的家長(zhǎng)逼走S老師，讓老師連解釋的機(jī)會(huì)也沒(méi)有！請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣的學(xué)生？你們今后會(huì)有多大的出息？（七年五班女生：黃佩琳、陳春蕾、陳靜瑄、陳楠、陳爍宇、陳怡、程佳靈、方慧雯、金昕靈、林嘉馨、林敏、林昕桐、劉榕、呂婷、潘瑩、沈玲、葉嘉欣、張婧、張焱、章鈺、趙慧、鄭佳昕、鄭婼汐、周子暄、陳鶴吟、林艷靈、陳寒芳、陳煒馨）

S老師一天不回淘江教書，我便代表喜歡S老師的絕大部分學(xué)生的家長(zhǎng)為老師一定要討回公道。我要告訴閩侯所有的學(xué)校與媒體，我身為閩侯人，卻為某些閩侯人的丑惡嘴臉感到慚愧！

(二)課外閱讀(15分)

我的夢(mèng)想 莫言

○1早發(fā)現(xiàn)我有一點(diǎn)文學(xué)才能的是一個(gè)姓張的高個(gè)子老師。他教我們語(yǔ)文是我們的 班主任。他的臉上有很多粉刺眼睛很大脖子很長(zhǎng)很兇。他一瞪眼我就想小便。有一 次他在課堂上訓(xùn)我我不知不覺中竟尿在教室里。他很生氣罵道：“你這熊孩子怎么能隨地小便呢?”我哭著說(shuō)：“老師我不是故意的??”

②大約8歲的時(shí)候我在村里小學(xué)讀三年級(jí)因?yàn)樯畹淖岳砟芰懿罴又蠈W(xué)時(shí)年齡較小母親給我縫的還是開襠褲。為此常遭到同學(xué)的嘲笑。張老師到我家去做家訪建議母親給我縫上褲襠。我母親不太情愿地接受了他的建議。縫上褲襠后因?yàn)榻?jīng)常把腰帶結(jié)成死疙瘩出了不少笑話。后來(lái)大哥把一條牙環(huán)壞了的洋腰帶送我結(jié)果出丑更多。一是，六一兒童節(jié)在全校大會(huì)上背誦課文時(shí)掉了褲子引得眾人大嘩；二是，我到辦公

--2--室去給張老師送作業(yè)，那個(gè)與張老師坐對(duì)面的姓尚的女老師非要我跟她打乒乓球，一打，褲子就掉了??

③在我短暫的學(xué)校生活中，腰帶和褲襠始終是個(gè)惱人的問(wèn)題。大概是上四年級(jí)的時(shí)候，我寫了一篇關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文張老師大為贊賞。后來(lái)，我又寫了許多作文，都被老師拿到課堂上念。有的還抄到學(xué)校的黑板報(bào)上。有一篇還被附近的中學(xué)拿去當(dāng)作范文學(xué)習(xí)。有了這樣的成績(jī)，我的腰帶和褲襠問(wèn)題也就變成了一個(gè)可愛的問(wèn)題。

④后來(lái)我當(dāng)了兵，提了干，探家時(shí)偶翻箱子翻出了四年級(jí)時(shí)的作文簿，那上邊有張老 師用紅筆寫下的大段批語(yǔ)，很是感人。因?yàn)槲母铮遗c張老師鬧翻了臉。我被開除回家，碰到張老師就低頭躲過(guò)，心里冷若冰霜。重讀那些批語(yǔ)心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)還能被將來(lái)的什么館收購(gòu)了去呢。

⑤11歲時(shí)，我輟學(xué)當(dāng)了放牛娃后，經(jīng)常會(huì)憶起作文的輝煌。村里有一個(gè)被遣返回家勞改的“右派”，他是山東師范學(xué)院中文系的畢業(yè)生，當(dāng)過(guò)中學(xué)語(yǔ)文教師。我們是一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，經(jīng)常在一起勞動(dòng)。他給我灌輸了許多關(guān)于作家和小說(shuō)的知識(shí)。什么神童作家初中的作文就被選進(jìn)了高中教材啦，什么作家下鄉(xiāng)自帶高級(jí)水啦，什么作家讀高中時(shí)就攢了稿費(fèi)三萬(wàn)元啦，什么有一個(gè)大麻子作家坐在火車上見到他的情人在鐵道邊上行走，就奮不顧身地跳下去，結(jié)果把腿摔斷了??他幫我編織著作家夢(mèng)。

⑥我問(wèn)他：“叔只要能寫出一本書是不是就不用放牛了？”

⑦他說(shuō)：“豈止是不用放牛!”然后,他就給我講了丁玲的“一本書主義”,講了那些 名作家一天三頓吃餃子的事。大概從那時(shí)起,我就夢(mèng)想著當(dāng)一個(gè)作家了。別的不說(shuō),那一天三頓吃餃子實(shí)在是太誘人了。

⑧1973年,18歲的我就跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河。冰天雪地,三個(gè)縣的幾十萬(wàn)民工集合在一起,人山人海,紅旗獵獵,指揮部的高音喇叭一遍遍播放著湖南民歌《瀏陽(yáng)河》,那情那景真讓我感到心潮澎湃。夜里躺在地窖子里就想寫小說(shuō)。

⑨挖完河回家,臉上脫去一層皮,自覺有點(diǎn)脫胎換骨的意思。跟母親要了五毛錢,去供銷社買了一瓶墨水,一個(gè)筆記本,趴在炕上就開始寫。書名就叫《膠萊河畔》。第一行字是黑體,引用毛澤東的話:水利是農(nóng)業(yè)的命脈。第一章的回目也緊跟著有了:元宵節(jié)支部開,大會(huì)老地主陰謀斷馬腿。故事是這樣的:元宵節(jié)那天早晨,民兵連長(zhǎng)趙紅衛(wèi)吃了兩個(gè)地瓜,喝了兩碗紅黏粥,匆匆忙忙去大隊(duì)部開會(huì),研究挖膠萊河的問(wèn)題。老支書宣布開會(huì),首先學(xué)毛主席語(yǔ)錄,然后傳達(dá)公社革委關(guān)于挖河的決定。那部小說(shuō)寫了不到一章就扔下了,原因早已記不清。如果說(shuō)我的小說(shuō)處女作,這篇應(yīng)該是。

⑩1978年,我23歲，參軍入伍成為一名光榮的戰(zhàn)士。當(dāng)了兵，吃飽了穿暖了，作家夢(mèng)就愈做愈猖狂。我在黃縣站崗時(shí)，寫了一篇《媽媽的故事》，寫一個(gè)地主的女兒(媽媽)愛上了八路軍的武工隊(duì)長(zhǎng)，離家出走，最后帶著隊(duì)伍殺回來(lái)，打死了自己當(dāng)漢奸的爹，但文革中 “媽媽”卻因?yàn)榧彝コ錾頌榈刂鳎欢范馈＿@篇小說(shuō)寄給《解放軍文藝》，當(dāng)我天天盼著稿費(fèi)來(lái)了買手表時(shí)，稿子卻被退了回來(lái)。后來(lái)又寫了一個(gè)話劇《離

婚》，寫與“四人幫”斗爭(zhēng)的事，又寄給《解放軍文藝》。當(dāng)我盼望著稿費(fèi)來(lái)了買塊手

表時(shí)，稿子又被退了回來(lái)。但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾。信的大意是：刊物版面有限，像這樣的大型話劇，最好能寄給出版社或是劇院。信的落款處還蓋上了一個(gè)鮮紅的公章。我把這封信給教導(dǎo)員看了，他拍著我的肩膀說(shuō)：“行啊，小伙子，折騰得解放軍文藝社都不敢發(fā)表了。”我至今也不知道他是諷刺我還是夸獎(jiǎng)我。

1○

1后來(lái)，我調(diào)到保定，為了解決提干問(wèn)題，當(dāng)了政治教員。因基礎(chǔ)太差，只好天天死背教科書。文學(xué)的事就暫時(shí)放下了。一年后，把那幾本教材背熟溜了，上課不用拿講稿了，文學(xué)夢(mèng)便死灰復(fù)燃。我寫了許多，專找那些地區(qū)級(jí)的小刊物投寄。終于，1981年秋天，我的小說(shuō)《春夜雨霏霏》在保定市的《蓮池》發(fā)表了。

《讀者》雜志2011年第16期

1.作者為了實(shí)現(xiàn)自己的寫作夢(mèng)想堅(jiān)持創(chuàng)作，從不懈怠。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者18歲、23歲時(shí)創(chuàng)作的經(jīng)歷。（4分）



2.本文突出的寫作特點(diǎn)是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。（3分）

3.結(jié)合文章第④段中“重讀那些批語(yǔ)，心中感慨很多”，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)作者具體有哪些感慨（2分）

4.文章第⑩段中“但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾”一句使用了什么修辭手法有什么作用（3分）

5.莫言是一位非常講究語(yǔ)言藝術(shù)的作家，他在語(yǔ)言表達(dá)上追求淡淡的幽默。請(qǐng)你從文中找出一句來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）

(三)古詩(shī)文閱讀(18分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之

--3--許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主”屯新野徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來(lái)”庶曰：“此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之。

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”

1、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)（6分）

①先帝不以臣卑鄙．．()②將軍宜枉駕．．顧之()③攘除．．奸兇()④由是先主遂．詣亮()○5由是感激()○6欲信

2、翻譯下列的句子。（．．4分）

．大義于天下()（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（2）此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之。（3）每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。（4）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

3、簡(jiǎn)答題（每題2分）

（1）甲文第一段及乙文兩段敘述了同一件事，但內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)各用一句話概括大意。并找出甲文中與乙文所敘的事情相關(guān)的句子。

甲文： 乙文：

甲文與 乙文相關(guān)句：

（2）甲文兩段諸葛亮回顧了與先帝之間的哪三件大事？回顧這些大事的目的是什么？

（3）“凡三往，乃見”五個(gè)字，表現(xiàn)了劉備對(duì)諸葛亮怎樣的態(tài)度？結(jié)合乙文說(shuō)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？

4、對(duì)諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（）（2分）

A、向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。

B、此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國(guó)家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。

C、讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。

D、此“表”開頭就寫蜀國(guó)形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國(guó)家，其目的只在挽救蜀國(guó)的危難。

四、作文：（60分）

請(qǐng)以“十六歲我多了一分_____”為題寫一篇有真情實(shí)感的文章。要求

1、請(qǐng)?jiān)跈M

線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使題目完整;

2、文體不限詩(shī)歌除外不少于600字;

3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案

一、1B2D3C 4A5.D 6.D

7.“國(guó)內(nèi)糧價(jià)有上漲趨勢(shì)”或“預(yù)計(jì)國(guó)內(nèi)糧價(jià)將持續(xù)走高”或“國(guó)內(nèi)糧價(jià)可能持續(xù)上揚(yáng)”等。

8茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯①開張圣聽②陟罰臧否不宜異同③親賢臣遠(yuǎn)小人受任于敗軍之際奉命于危難之間當(dāng)獎(jiǎng)率三軍北定中原庶竭駑鈍攘除奸兇興復(fù)漢室還于舊都。9.略10.略

二、古詩(shī)文填空。略

三、閱讀理解 一課內(nèi)閱讀

1攥、舒、縮、揣。見財(cái)欣喜卻又假意推讓。2動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫胡屠戶。3趨炎附勢(shì)。

4經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位。科舉制度害了整個(gè)社會(huì)扭曲了人們的靈魂他們對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或謅媚對(duì)不幸者冷酷無(wú)情。讀書人一旦及第便會(huì)飛黃騰達(dá)經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)地位隨之發(fā)生巨大的變化。這也正是范進(jìn)幾十年追求功名一旦中舉卻發(fā)瘋的原因。

二 課外閱讀 1.（1）18歲時(shí)，我跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河回到家，火熱的生活使我拿起筆，寫下《膠萊河畔》第一章。

（2）18歲時(shí)，我參軍入伍在黃縣站崗時(shí)，寫下小說(shuō)《媽媽的故事》，后來(lái)又寫了一個(gè)話劇《離婚》。

2.結(jié)構(gòu)上，以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，生活角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)生活有著越來(lái)越深刻的感梧。作者巧用這種形式，將自己做人和寫作文章的感悟結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。

3.①感慨當(dāng)年是張老師最早發(fā)現(xiàn)我有文學(xué)才能并辛勤培育我不斷提高寫作水平； ②感慨當(dāng)年年幼無(wú)知，緊跟形勢(shì)，與張老師鬧翻了臉，傷害了張老師，也無(wú)緣繼

--4--續(xù)得到張老師的指教；

③感慨這么多年來(lái)自己雖然堅(jiān)持追尋寫作的夢(mèng)想，可是至今仍徘徊在文學(xué)殿堂之外。（答出兩點(diǎn)即可得4分）

4.使用了擬人的修辭手法，突出了編輯鋼筆字體的瀟灑漂亮、龍飛鳳舞，也突出了我對(duì)收到第一封編輯來(lái)信的印象之深刻，記憶之鮮活。

5.示例：

有了這樣的成績(jī)，我的腰帶和褲襠問(wèn)題也就變成了一個(gè)可愛的問(wèn)題。含蓄地表達(dá)了隨著我作文成績(jī)的不斷提高，老師和同學(xué)們愛屋及烏，更多的是關(guān)注我的作文，我的“腰帶和褲襠”的尷尬也就變得無(wú)足輕重了。

四 文言文閱讀

1、身份低微，見識(shí)短淺、屈尊、排除（鏟除）、拜訪、感動(dòng)激動(dòng)、通“伸”伸張。

2、(1)在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。自那以來(lái)有二十一年了。(2)這個(gè)人值得 登門拜訪，不應(yīng)該委屈（他）前來(lái)。將軍應(yīng)該屈尊親自去拜訪他。(3)常常把自己比作管仲、樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)的人們沒(méi)有誰(shuí)承認(rèn)他這種比法。(4)在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。

3、（1）句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū) 馳，甲文：諸葛亮自述經(jīng)歷乙文：劉備思賢若渴，三顧茅廬（2）三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事。表達(dá)感念先帝的知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。（3）表現(xiàn)劉備求賢若渴,禮賢下士的態(tài)度。諸葛亮是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)，有才能的人。

4、B

四、作文略

--5--

第二篇：北師版九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試題(含答案)

北師大版九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1.選出注音全對(duì)的一項(xiàng)。（2分）A.作揖yī 星宿xiù 朔風(fēng)shù 悒怏yìB.綸巾guān 羞赧nǎn 秀頎qí 忌諱huì C.輕佻tiāo 蔭庇yīn 倒坍tān 倥傯cǒngD.拮據(jù)jū 恁地nèn 帶挈qì 黝黑yǒu2.選出書寫完全正確的一項(xiàng)。（2分）A.星臨萬(wàn)戶 斷璧殘?jiān)?高談闊論 恃才放曠B.味同嚼蠟 君子固窮 斷章取意 萬(wàn)籟俱寂C.坦蕩如砥 妙手偶得 縱橫絕蕩 隨聲附和D.與日俱增 孔武有力 不省人事 衣衫襤褸 3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊流感的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

B在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。

D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。

4、選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不完全正確的一項(xiàng)（）(2分)A．“對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一小步，對(duì)人類來(lái)說(shuō)是一次巨大的躍進(jìn)”。他滿懷激情地說(shuō)。B．參與揚(yáng)州—北京首個(gè)航班“體驗(yàn)之旅”的，主要是來(lái)自揚(yáng)州和泰州各行各業(yè)的勞模、道德模范以及企業(yè)家代表。

C．昨天上午，揚(yáng)州市翠崗花園社區(qū)舉辦“特色十二紅，歡度端午節(jié)”活動(dòng)。D．《中華長(zhǎng)歌行》欄目將在央視播出，這期節(jié)目在揚(yáng)州拍攝，處處可見老揚(yáng)州過(guò)端午的生活場(chǎng)景，很值得期待。

5.文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（2分）A.《孔乙己》—魯迅——《吶喊》

B.《周處》——?jiǎng)⒘x慶——《世說(shuō)新語(yǔ)》C《武松打虎》——施耐庵——《水滸傳》D.《三顧茅廬》——曹雪芹——《三國(guó)演義》

6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（2分）

A 切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。B著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C 張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。

D 學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問(wèn)題。7.請(qǐng)為下面一則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題12個(gè)字以內(nèi)（2分）

央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，到2月份我國(guó)糧食價(jià)格已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。有專家分析今年全國(guó)稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。

8.《出師表》這篇課文中表明作者志趣的句子是分）作者向后主提出的三條建議是（2分）寫盡作者一生的句子（2分）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是政治愿望（2分）

9、仿寫（4分）

什么樣的年齡最理想？鮮花說(shuō)，開放的年齡千枝競(jìng)秀。

什么樣的青春最輝煌？太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。

10、學(xué)校舉辦慶新年迎奧運(yùn)同學(xué)們都積極參與。（4分）

?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。?你認(rèn)為在活動(dòng)中應(yīng)開展什么樣的語(yǔ)文活動(dòng)。

二、古詩(shī)文填空。12分

1.舉杯邀明月，2.清輝玉臂寒，3.《鳥鳴澗》中靜中有動(dòng)、以動(dòng)寫靜的詩(shī)句是，4.蘇軾的詞《水調(diào)歌頭·中秋》中用自然現(xiàn)象來(lái)比擬人生遭遇表達(dá)作者自寬自慰情緒的句子是______________，______ __________。

5.《別董大》中詩(shī)人給友人以鼓勵(lì)的詩(shī)句是6.臨近畢業(yè)同學(xué)之間往往會(huì)互相贈(zèng)言。請(qǐng)你從中國(guó)古代贈(zèng)別詩(shī)中選出合適的詩(shī)句送給你的同窗好友寫出連續(xù)的兩句。

7.《送元二使安西》中描寫景物的句子。

三、閱讀理解

(一)課內(nèi)閱讀（15分）

范進(jìn)即將這銀子交于渾家打開看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠戶把銀子________在手里緊緊的，把拳頭________過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。”屠戶連忙把拳頭________了回去，往腰里________，口里說(shuō)道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用他家里的銀子，說(shuō)起來(lái)比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無(wú)事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來(lái)望著女兒，說(shuō)道：“我早上拿了錢來(lái)，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說(shuō)：‘姑老爺

--1--

今非昔比，少不得有人把銀子送上門來(lái)給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然！⑤11歲時(shí)，我輟學(xué)當(dāng)了放牛娃后，經(jīng)常會(huì)憶起作文的輝煌。村里有一個(gè)被遣返回如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說(shuō)了一會(huì)千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷的去了。

1在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征（4分）

___________________________________________________________2本段運(yùn)用的描寫方法是什么刻畫的主要人物是誰(shuí)?（2分）

___________________________________________________________

3結(jié)尾一句“(胡屠戶)千恩萬(wàn)謝,低著頭,笑迷迷的去了”與全文開頭最末一句“屠戶橫披了衣服,腆著肚子去了”形成了鮮明的對(duì)比。這刻畫了胡屠戶怎樣的性格特征?(4分)

4從這段文字中可以看出范進(jìn)中舉后,哪些方面發(fā)生了變化?從這些變化中可以看出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(5分)

___________________________________________________________(二)課外閱讀(15分)

我的夢(mèng)想莫言

○1早發(fā)現(xiàn)我有一點(diǎn)文學(xué)才能的是一個(gè)姓張的高個(gè)子老師。他教我們語(yǔ)文是我們的班主任。他的臉上有很多粉刺眼睛很大脖子很長(zhǎng)很兇。他一瞪眼我就想小便。有一 次他在課堂上訓(xùn)我我不知不覺中竟尿在教室里。他很生氣罵道：“你這熊孩子怎么能隨地小便呢?”我哭著說(shuō)：“老師我不是故意的……”

②大約8歲的時(shí)候我在村里小學(xué)讀三年級(jí)因?yàn)樯畹淖岳砟芰懿罴又蠈W(xué)時(shí)年齡較小母親給我縫的還是開襠褲。為此常遭到同學(xué)的嘲笑。張老師到我家去做家訪建議母親給我縫上褲襠。我母親不太情愿地接受了他的建議。縫上褲襠后因?yàn)榻?jīng)常把腰帶結(jié)成死疙瘩出了不少笑話。后來(lái)大哥把一條牙環(huán)壞了的洋腰帶送我結(jié)果出丑更多。一是，六一兒童節(jié)在全校大會(huì)上背誦課文時(shí)掉了褲子引得眾人大嘩；二是，我到辦公室去給張老師送作業(yè)，那個(gè)與張老師坐對(duì)面的姓尚的女老師非要我跟她打乒乓球，一打，褲子就掉了……

③在我短暫的學(xué)校生活中，腰帶和褲襠始終是個(gè)惱人的問(wèn)題。大概是上四年級(jí)的時(shí)候，我寫了一篇關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文張老師大為贊賞。后來(lái)，我又寫了許多作文，都被老師拿到課堂上念。有的還抄到學(xué)校的黑板報(bào)上。有一篇還被附近的中學(xué)拿去當(dāng)作范文學(xué)習(xí)。有了這樣的成績(jī)，我的腰帶和褲襠問(wèn)題也就變成了一個(gè)可愛的問(wèn)題。

④后來(lái)我當(dāng)了兵，提了干，探家時(shí)偶翻箱子翻出了四年級(jí)時(shí)的作文簿，那上邊有張老 師用紅筆寫下的大段批語(yǔ)，很是感人。因?yàn)槲母铮遗c張老師鬧翻了臉。我被開除回家，碰到張老師就低頭躲過(guò)，心里冷若冰霜。重讀那些批語(yǔ)心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)還能被將來(lái)的什么館收購(gòu)了去呢。

家勞改的“右派”，他是山東師范學(xué)院中文系的畢業(yè)生，當(dāng)過(guò)中學(xué)語(yǔ)文教師。我們是一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，經(jīng)常在一起勞動(dòng)。他給我灌輸了許多關(guān)于作家和小說(shuō)的知識(shí)。什么神童作家初中的作文就被選進(jìn)了高中教材啦，什么作家下鄉(xiāng)自帶高級(jí)水啦，什么作家讀高中時(shí)就攢了稿費(fèi)三萬(wàn)元啦，什么有一個(gè)大麻子作家坐在火車上見到他的情人在鐵道邊上行走，就奮不顧身地跳下去，結(jié)果把腿摔斷了……他幫我編織著作家夢(mèng)。

⑥我問(wèn)他：“叔只要能寫出一本書是不是就不用放牛了？”⑦他說(shuō)：“豈止是不用放牛!”然后,他就給我講了丁玲的“一本書主義”,講了那些 名作家一天三頓吃餃子的事。大概從那時(shí)起,我就夢(mèng)想著當(dāng)一個(gè)作家了。別的不說(shuō),那一天三頓吃餃子實(shí)在是太誘人了。

⑧1973年,18歲的我就跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河。冰天雪地,三個(gè)縣的幾十萬(wàn)民工集合在一起,人山人海,紅旗獵獵,指揮部的高音喇叭一遍遍播放著湖南民歌《瀏陽(yáng)河》,那情那景真讓我感到心潮澎湃。夜里躺在地窖子里就想寫小說(shuō)。

⑨挖完河回家,臉上脫去一層皮,自覺有點(diǎn)脫胎換骨的意思。跟母親要了五毛錢,去供銷社買了一瓶墨水,一個(gè)筆記本,趴在炕上就開始寫。書名就叫《膠萊河畔》。第一行字是黑體,引用毛澤東的話:水利是農(nóng)業(yè)的命脈。第一章的回目也緊跟著有了:元宵節(jié)支部開,大會(huì)老地主陰謀斷馬腿。故事是這樣的:元宵節(jié)那天早晨,民兵連長(zhǎng)趙紅衛(wèi)吃了兩個(gè)地瓜,喝了兩碗紅黏粥,匆匆忙忙去大隊(duì)部開會(huì),研究挖膠萊河的問(wèn)題。老支書宣布開會(huì),首先學(xué)毛主席語(yǔ)錄,然后傳達(dá)公社革委關(guān)于挖河的決定。那部小說(shuō)寫了不到一章就扔下了,原因早已記不清。如果說(shuō)我的小說(shuō)處女作,這篇應(yīng)該是。

⑩1978年,我23歲，參軍入伍成為一名光榮的戰(zhàn)士。當(dāng)了兵，吃飽了穿暖了，作家夢(mèng)就愈做愈猖狂。我在黃縣站崗時(shí)，寫了一篇《媽媽的故事》，寫一個(gè)地主的女兒(媽媽)愛上了八路軍的武工隊(duì)長(zhǎng)，離家出走，最后帶著隊(duì)伍殺回來(lái)，打死了自己當(dāng)漢奸的爹，但文革中 “媽媽”卻因?yàn)榧彝コ錾頌榈刂鳎欢范馈＿@篇小說(shuō)寄給《解放軍文藝》，當(dāng)我天天盼著稿費(fèi)來(lái)了買手表時(shí)，稿子卻被退了回來(lái)。后來(lái)又寫了一個(gè)話劇《離婚》，寫與“四人幫”斗爭(zhēng)的事，又寄給《解放軍文藝》。當(dāng)我盼望著稿費(fèi)來(lái)了買塊手表時(shí)，稿子又被退了回來(lái)。但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾。信的大意是：刊物版面有限，像這樣的大型話劇，最好能寄給出版社或是劇院。信的落款處還蓋上了一個(gè)鮮紅的公章。我把這封信給教導(dǎo)員看了，他拍著我的肩膀說(shuō)：“行啊，小伙子，折騰得解放軍文藝社都不敢發(fā)表了。”我至今也不知道他是諷刺我還是夸獎(jiǎng)我。

1○1后來(lái)，我調(diào)到保定，為了解決提干問(wèn)題，當(dāng)了政治教員。因基礎(chǔ)太差，只好天天死背教科書。文學(xué)的事就暫時(shí)放下了。一年后，把那幾本教材背熟溜了，上課不用拿講稿了，文學(xué)夢(mèng)便死灰復(fù)燃。我寫了許多，專找那些地區(qū)級(jí)的小刊物投寄。終于，1981年秋天，我的小說(shuō)《春夜雨霏霏》在保定市的《蓮池》發(fā)表了。

《讀者》雜志2011年第16期

1.作者為了實(shí)現(xiàn)自己的寫作夢(mèng)想堅(jiān)持創(chuàng)作，從不懈怠。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者18歲、23歲時(shí)創(chuàng)作的經(jīng)歷。（4分）



2.本文突出的寫作特點(diǎn)是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。（3分）

3.結(jié)合文章第④段中“重讀那些批語(yǔ)，心中感慨很多”，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)作者具體有哪些感慨（2分）

4.文章第⑩段中“但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾”一句使用了什么修辭手法有什么作用（3分）

5.莫言是一位非常講究語(yǔ)言藝術(shù)的作家，他在語(yǔ)言表達(dá)上追求淡淡的幽默。請(qǐng)你從文中找出一句來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）

(三)古詩(shī)文閱讀(18分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主”屯新野徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來(lái)”庶曰：“此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之。

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”

1、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)（6分）

①先帝不以臣卑鄙．．()②將軍宜枉駕．．顧之()③攘除．．奸兇()④由是先主遂．詣亮()○5由是感激．．()○6欲信．

大義于天下()

2、翻譯下列的句子。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（2）此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之。（3）每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。（4）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

3、簡(jiǎn)答題（每題2分）

（1）甲文第一段及乙文兩段敘述了同一件事，但內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)各用一句話概括大意。并找出甲文中與乙文所敘的事情相關(guān)的句子。

甲文：乙文：

甲文與 乙文相關(guān)句：

（2）甲文兩段諸葛亮回顧了與先帝之間的哪三件大事？回顧這些大事的目的是什么？

（3）“凡三往，乃見”五個(gè)字，表現(xiàn)了劉備對(duì)諸葛亮怎樣的態(tài)度？結(jié)合乙文說(shuō)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？

4、對(duì)諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（）（2分）

A、向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。

B、此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國(guó)家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。

C、讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。

D、此“表”開頭就寫蜀國(guó)形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國(guó)家，其目的只在挽救蜀國(guó)的危難。

四、作文：（60分）

請(qǐng)以“十六歲我多了一分_____”為題寫一篇有真情實(shí)感的文章。要求

1、請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使題目完整;

2、文體不限詩(shī)歌除外不少于600字;

3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案

一、1B2D3C 4A5.D 6.D

7.“國(guó)內(nèi)糧價(jià)有上漲趨勢(shì)”或“預(yù)計(jì)國(guó)內(nèi)糧價(jià)將持續(xù)走高”或“國(guó)內(nèi)糧價(jià)可能持續(xù)上揚(yáng)”等。

8茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯①開張圣聽②陟罰臧否不宜異同③親賢臣遠(yuǎn)小人受任于敗軍之際奉命于危難之間當(dāng)獎(jiǎng)率三軍北定中原庶竭駑鈍攘除奸兇興復(fù)漢室還于舊都。9.略10.略

二、古詩(shī)文填空。略

三、閱讀理解一課內(nèi)閱讀

1攥、舒、縮、揣。見財(cái)欣喜卻又假意推讓。2動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫胡屠戶。3趨炎附勢(shì)。

4經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位。科舉制度害了整個(gè)社會(huì)扭曲了人們的靈魂他們對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或謅媚對(duì)不幸者冷酷無(wú)情。讀書人一旦及第便會(huì)飛黃騰達(dá)經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)地位隨之發(fā)生巨大的變化。這也正是范進(jìn)幾十年追求功名一旦中舉卻發(fā)瘋的原因。

二 課外閱讀 1.（1）18歲時(shí)，我跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河回到家，火熱的生活使我拿起筆，寫下《膠萊河畔》第一章。

（2）18歲時(shí)，我參軍入伍在黃縣站崗時(shí)，寫下小說(shuō)《媽媽的故事》，后來(lái)又寫了一個(gè)話劇《離婚》。2.結(jié)構(gòu)上，以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，生活角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)生活有著越來(lái)越深刻的感梧。作者巧用這種形式，將自己做人和寫作文章的感悟結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。

3.①感慨當(dāng)年是張老師最早發(fā)現(xiàn)我有文學(xué)才能并辛勤培育我不斷提高寫作水平；

②感慨當(dāng)年年幼無(wú)知，緊跟形勢(shì)，與張老師鬧翻了臉，傷害了張老師，也無(wú)緣繼續(xù)得到張老師的指教；

③感慨這么多年來(lái)自己雖然堅(jiān)持追尋寫作的夢(mèng)想，可是至今仍徘徊在文學(xué)殿堂之外。（答出兩點(diǎn)即可得4分）

4.使用了擬人的修辭手法，突出了編輯鋼筆字體的瀟灑漂亮、龍飛鳳舞，也突出了我對(duì)收到第一封編輯來(lái)信的印象之深刻，記憶之鮮活。

5.示例：

有了這樣的成績(jī)，我的腰帶和褲襠問(wèn)題也就變成了一個(gè)可愛的問(wèn)題。含蓄地表達(dá)了隨著我作文成績(jī)的不斷提高，老師和同學(xué)們愛屋及烏，更多的是關(guān)注我的作文，我的“腰帶和褲襠”的尷尬也就變得無(wú)足輕重了。

四 文言文閱讀

1、身份低微，見識(shí)短淺、屈尊、排除（鏟除）、拜訪、感動(dòng)激動(dòng)、通“伸”伸張。

2、(1)在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。自那以來(lái)有二十一年了。(2)這個(gè)人值得 登門拜訪，不應(yīng)該委屈（他）前來(lái)。將軍應(yīng)該屈尊親自去拜訪他。(3)常常把自己比作管仲、樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)的人們沒(méi)有誰(shuí)承認(rèn)他這種比法。(4)在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。

3、（1）句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū) 馳，甲文：諸葛亮自述經(jīng)歷乙文：劉備思賢若渴，三顧茅廬（2）三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事。表達(dá)感念先帝的知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。（3）表現(xiàn)劉備求賢若渴,禮賢下士的態(tài)度。諸葛亮是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)，有才能的人。

4、B

四、作文略

第三篇：北師九年級(jí)第二課復(fù)習(xí)

九年級(jí)第二課復(fù)習(xí)

（一）快速查找關(guān)鍵詞

改革四個(gè)尊重創(chuàng)造財(cái)富的源泉公有非公有國(guó)有消費(fèi)理財(cái)維權(quán)證據(jù)

（二）基礎(chǔ)知識(shí)

1.的開端。

2.改革使我國(guó)進(jìn)入了歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.4.改革使公有制的5.四個(gè)尊重：

6.創(chuàng)造財(cái)富的源泉：

7.正確的消費(fèi)意識(shí)：消費(fèi)觀念：消費(fèi)方式：

8.理財(cái)知識(shí)包括：

9.在滿足基本的物質(zhì)需求之后，要更加注重自己 己的境界。

10.消費(fèi)者的維權(quán)證據(jù)：

11.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度：

（三）知識(shí)清單：

1.改革的作用、意義？（為什么改革打開了財(cái)富之門？）

2.改革為激發(fā)人們積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造了怎樣的社會(huì)氛圍？

3.各種所有制經(jīng)濟(jì)在是場(chǎng)景中中的作用、結(jié)果、意義、關(guān)系？

4.四個(gè)尊重蔚然成風(fēng)的作用、意義？

5.怎樣發(fā)展充滿活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)？（我們對(duì)待公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的正確態(tài)度是什么？）

6.非公有制企業(yè)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用？

7.為什么不能取締非公有制經(jīng)濟(jì)？（為什么鼓勵(lì)支持非公有制？）

8.如何做出消費(fèi)選擇？

9.掌握理財(cái)知識(shí)的好處意義、作用、重要性

10.消費(fèi)如何有計(jì)劃

11.精神消費(fèi)的好處、意義、價(jià)值

12.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，中學(xué)生怎么做？（參與經(jīng)濟(jì)生活的方式做法？）

13.如何合理消費(fèi)？

14.改革怎樣進(jìn)一步鞏固了社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度？

15.列舉精神消費(fèi)的例子

16.寫出兩條關(guān)于消費(fèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)

17.你打算怎樣去創(chuàng)業(yè)？（我們能為發(fā)展科技做哪些準(zhǔn)備？）

18.現(xiàn)代社會(huì)為人們創(chuàng)業(yè)提供了那些有利條件

19.各種經(jīng)濟(jì)類型：

第四篇：中考語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練1(含答案)

2010年貴州安順中考語(yǔ)文試題及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用考查（共 30 分）

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）(3 分)A．泯（mín）滅義憤填膺（yīn）哺（bǔ）育相形見絀（chù）B．別墅（shù）長(zhǎng)吁（xū）短嘆闊綽（chu?）鱗次櫛（zhì）比 C．愜（xiá）意孜孜（zī）不倦剽（piāo）悍戛（gā）然而止 D．亙（g?n）古恃（shì）才放曠地窖（gào）深惡痛疾（wù）

2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(3 分)A．浩瀚無(wú)垠不屑置辯吹毛求疵鄭重其事 B．曲徑通幽抑揚(yáng)頓措不計(jì)其數(shù)委曲求全 C．惟妙惟肖地大物博絡(luò)繹不絕意氣風(fēng)發(fā) D．栩栩如生得天獨(dú)厚怡然自得苦心孤詣

3、結(jié)合語(yǔ)境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）(3 分)A．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）

B．長(zhǎng)江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料制品及污染物。）

C．他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）D．不言而喻．，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。）

4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）(3 分)A．穿的只要是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。B．蘇州園林修剪和栽種樹林也著眼在畫意。

C．只要我們和自然和睦相處，就能保護(hù)好地球——我們的家園。

D．我市在西部大開發(fā)中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。

1、B

2、B

3、C

4、C 2010年貴州貴陽(yáng)中考語(yǔ)文試題及答案

二、積累與運(yùn)用考查(共30分)

2．下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是：（）(2分)

A．頹唐(tuí)

駢進(jìn)(bìng)

萬(wàn)惡不赦(sa)

B．蔭庇(pì)

稍遜(xùn)

頂禮膜拜(m?)

C．靜謐(mì)

佝倭(gōu)

面面柏覷(qù)

D．僥幸(xiǎo)

妖嬈(ráo)

味同嚼蠟(jiáo)

3．下面各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）(2分)

A．?dāng)嗾氯×x隨聲附和世外桃源

B．并行不背記憶尤新疏妝打扮

C．出奇至勝挑拔事非頭暈?zāi)快?/p>

D．繼往開來(lái)碌碌綜生走頭無(wú)路

4．下列詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）(2分)

A．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。

B．周道如砥：原意是用來(lái)形容周朝的政治清明，平均如一。課文中形容公路的平坦，暢通無(wú)阻。

C．惻隱：對(duì)受苦難的人表示同情。

D．素材：指經(jīng)過(guò)提煉和加工后的典型材料。

5．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面橫線上，正確的一項(xiàng)是：（）(2分)備選詞語(yǔ)：①豐碩果實(shí)②春華秋實(shí)③源遠(yuǎn)流長(zhǎng)④投桃報(bào)李 ⑤如果⑥并⑦只有⑧所以

吃水的時(shí)候，感激挖井的人，真正懂得飲水思源，我們才會(huì)更加珍惜泉水的甜美；收獲的時(shí)候，感激播種的人，深諳的艱難歷程，我們才會(huì)更加明白勞動(dòng)的艱辛；成功的時(shí)候，我們不能忘記那些曾支持幫助過(guò)你的人，心中能永遠(yuǎn)銘記，這也是一種。

A．⑤②①④

B．⑦②⑧③

C．⑦②⑥④

D．⑥①⑦③

6．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的是：（）(2分)

A．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《飲冰室合集》。作者梁?jiǎn)⒊Ｖ袊?guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。

B．《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》。《儒林外史》是我國(guó)宋代一部中篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。

C．《我用殘損的手掌》是詩(shī)人戴望舒的作品。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而贏得了“雨巷詩(shī)人”的雅號(hào)。

D．小說(shuō)《變色龍》是俄國(guó)作家契訶夫的作品。他的代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》，劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等。

7．漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)考查。(4分)

(1)下列加點(diǎn)詞詞性判斷正確的一項(xiàng)是：（）①他畫的畫得獎(jiǎng)了。②他的態(tài)度不對(duì)，對(duì)他要進(jìn)行教育。

A．①動(dòng)詞名詞②形容詞介詞

B．①名詞名詞②形容詞介詞

C．①動(dòng)詞名詞②動(dòng)詞副詞

D．①動(dòng)詞動(dòng)詞②副詞介詞

(2)下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）

A．“可愛的人、敬畏生命、打量一番、雄偉壯麗”這四個(gè)短語(yǔ)分別是“動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和并列短語(yǔ)”。

B．“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。”這個(gè)句子使用了排比的修辭手法。

C．“從那以后，我常在這棵月桂樹上玩耍。”句子的主干是“我玩耍”。

D．“我之所以熱愛自己的家鄉(xiāng)，是因?yàn)槟鞘俏疑L(zhǎng)的地方。”這個(gè)句子是因果復(fù)句。

2．C(2分)

3．A(2分)

4．D(2分)

5．C(2分)

6．B(2分)

7．漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)考查。(4分)

(1)A

(2)A 2010年貴州畢節(jié)中考語(yǔ)文試題及答案

（一）選擇題。（27分，每題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一組是（）

A．悵惘（wǎng）干癟（biǎn）羼水（chān）吹毛求疵(cī)B．榮膺（yīn）斡旋（w?）蔭蔽（yīn）浩瀚無(wú)垠（yín）C．倒坍（tān）昳麗（yì）仄歪（za）銳不可當(dāng)（dǎng）D．蹣跚（pán）吊唁（yàn）歸咎（jiù）惟妙惟肖（xiào）2．下列語(yǔ)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭鎖屑便往往觸他之怒。B．有幾個(gè)園中有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫。

C．拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。D．嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有魚船的苦水。3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞句使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)的咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。

B．一丈青大娘折斷了一顆茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。C．容易固然容易，但是這么“依樣畫葫蘆”，終究缺乏畫意，不過(guò)好玩罷了。D．陜西剪紙粗獷樸實(shí)，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩。4．下列語(yǔ)句中空缺處應(yīng)填的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）青春的舞蹈就是宣告：的青春是死水，我們不要；的青春是萎靡，我們不要；的青春是敵人，我們不要；的青春是墮落，我們不要。

A．停滯單調(diào)偏激無(wú)夢(mèng)

B．單調(diào)無(wú)夢(mèng)偏激停滯 C．停滯無(wú)夢(mèng)單調(diào)偏激

D．單調(diào)停滯無(wú)夢(mèng)偏激 5．下列沒(méi)有歧義的句子是（）A．我看見他高興得跳起來(lái)。

B．身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了，但仍然要照料農(nóng)田里的事。Ｃ．從這件平凡的小事中，我們可以看出魯迅先生人格的偉大。Ｄ．劉璋從新疆帶回一筐他最喜歡吃的葡萄。6．下列提取句子主干不正確的一組是（）

Ａ．同學(xué)們認(rèn)真地傾聽介紹抗震救災(zāi)的英雄們的先進(jìn)事跡的報(bào)告。（同學(xué)們傾聽報(bào)告）Ｂ．一輪金黃的圓月掛在深藍(lán)的天空中。（圓月掛在天空中）Ｃ．我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。（我去）Ｄ．孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。（孔乙己是人）7．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的是（）Ａ．《醉翁亭記》以“醉”“樂(lè)”二字提挈全篇，表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”的思想。Ｂ．千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)朋友的真摯情誼。Ｃ．由于“柳”和“留”，“絲”與“思”諧音，古代有折柳相贈(zèng)來(lái)表示對(duì)遠(yuǎn)行人留戀之情的風(fēng)俗，所以離別詩(shī)中多出現(xiàn)柳樹的身影，或烘托環(huán)境氣氛，如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”；或折柳表達(dá)思念之情，如“柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸”。Ｄ．《朝花夕拾》是一部散文集，共收十篇回憶性散文，其中被選入教材的有《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《風(fēng)箏》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》等。8．下列加點(diǎn)詞的解釋相同的一組是（）Ａ．十年春，齊師伐我伐竹取道，下見小潭 Ｂ．犧牲玉帛，弗敢加也既加冠，益慕圣賢之道 Ｃ．衣食所安，弗敢專也安能辨我是雄雌

Ｄ．輟耕之壟上，悵恨久之又間令吳廣之次所旁叢祠中 9．下列詩(shī)句不是描寫洞庭湖風(fēng)景的是（）Ａ．登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí) Ｂ．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城

Ｃ．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 Ｄ．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨

1．D

2．Ｃ

3．D

4．A

5．C

6．C

7．D

8．D

9．C 2010年湖南長(zhǎng)沙中考語(yǔ)文試題及答案

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是

A．妖嬈(ráo)

愧怍(zà)

中流砥柱(dǐ)

B．愜意(xiá)

萌庇(yìn)相形見絀(chū)

C．點(diǎn)綴（zhuì）潮汛(xùn)孜孜不倦(zī)

D．靜謐(bì)

追溯(shu?)問(wèn)心無(wú)愧(kuì)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．慷概細(xì)膩美不勝收炯乎不同 B．嘹亮孕育盡態(tài)極妍各得其所 C．拮局斑瀾一泄千里銳不可當(dāng) D．祈禱推祟物竟天擇隨機(jī)應(yīng)變

3．結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)

A．我們希望看到一個(gè)落英繽紛、屋舍儼然、民風(fēng)淳樸的都市桃花源。(儼然：形容莊嚴(yán)。)

B．“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧”。溫總理的話語(yǔ)像和煦的春風(fēng)溫暖了人們的心。(和煦：溫暖。)

C．知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。(創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見解或意見。)

D．教育要得到長(zhǎng)足的發(fā)展，一方面需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，全社會(huì)的支持；另一方面也需要教育部門加強(qiáng)內(nèi)部改革，增強(qiáng)造血功能。(造血：比喻部門、組織、單位等從內(nèi)部挖掘潛力，增強(qiáng)自身的實(shí)力。)4．選出下列句子中投有語(yǔ)病的一句

A．繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì) ——上海世博會(huì)。

B．為了防止校園安全問(wèn)題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。

C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。

D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。5．將下列句子組成一段意思連貫、完整的話．語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①人格是什么②只有恪守純潔，崇高的人格③一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟④才能造就亮麗、偉岸的人生⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基 A．①⑤②④③

B．①⑤③②④ C．②④①⑤③

D．③②④①⑤ 6．選出下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)

A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

B．法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，敘述了貝多芬、米并朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C．古典名著《永滸》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。

D.“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)句，她的《繁星》《春水》以母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。

1．C

2．B

3．A

4．C

5．B

6．C 2010年湖南婁底中考語(yǔ)文試題及答案

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）A．遷徙（xǐ）迸裂（bang）巋然不動(dòng)（guī）B．恐嚇（ha）狡黠（jí）

義憤填膺（yīng）C．對(duì)峙（zhì）眩目（xuàn)茅塞頓開（sāi）D．星宿（xiù）山嵐（lán）

心有余悸（jì）

2．按部首查字法在《新華字典》中查下列各字，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．厝：查“廠”部，8畫

B．固：查“口”部，5畫 C．努：查“女”部，4畫

D．裹：查“衣”部，8畫 3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

A．2009年11月26日，中國(guó)正式對(duì)外宣布控制溫室氣體排放的行動(dòng)目標(biāo)。我們相信，通過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過(guò)上低碳生活。

B．在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李銳同學(xué)首當(dāng)其沖，率先跑到終點(diǎn)，為我班贏得了榮譽(yù)。C．創(chuàng)建國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、全國(guó)文明城市是擺在婁底人民面前的義不容辭的光榮使命。

D．現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地呢？

4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）

A．夏天的白馬水庫(kù)碧波，綠樹蔥蘢，風(fēng)景如畫，是一個(gè)旅游的好季節(jié)。

B．2009年10月1日，北京天安門廣場(chǎng)陽(yáng)光燦爛、繁花似景，20萬(wàn)軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國(guó)。C．經(jīng)過(guò)馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在達(dá)成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。

D．烏魯木齊發(fā)生的“7·5事件”是一起典型的境內(nèi)行動(dòng)、境外指揮，有組織、有預(yù)謀的打砸搶燒暴力事件。

5．下列文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A．《背影》、《濟(jì)南的冬天》、《白楊禮贊》都是散文，他們的作者分別是朱自清、老舍、茅盾。

B．陶淵明的《桃花源記》中為我們虛構(gòu)了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、家家自給自足、人人安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)。

C．吳敬梓筆下的范進(jìn)和魯迅筆下的孔乙己都是深受封建科舉制度毒害的讀書人。D．前蘇聯(lián)作家高爾基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中塑造了保爾·柯察金這一人物形象。1.D（“巋”應(yīng)為“kuī”；“黠”應(yīng)為“xiá”；“塞”應(yīng)為“sa”）2.C（“努”應(yīng)查“力”部，5畫）

3.B（首當(dāng)其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，與B句語(yǔ)境不符）4.C（A項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“季節(jié)”為“地方”；B項(xiàng)成分殘缺，在“偉大祖國(guó)”后補(bǔ)“六十 華誕”或“的盛大節(jié)日”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“境外指揮”應(yīng)在“境內(nèi)行動(dòng)”之前，“有預(yù) 謀”應(yīng)在“有組織”之前）5.D（《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基）2010年湖北荊州中考語(yǔ)文試題及答案

2.（2分）選出下列加點(diǎn)字字形或讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

A.震撼(hàn)即物起興（xìng)

B.確鑿(záo)

義憤填鷹（yīng)

C.拮據(jù)(jū)

嘎(gā)然而止

D.蔭（yìn)庇越俎代庖(páo)3.（2分）將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請(qǐng)仿照范例，找出兩個(gè)形近字，發(fā)揮想像，寫出一句有哲理的話。范例：“心”與“必”

心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。一（8分）積累運(yùn)用

2.（2分）D

3.（2分）示例1：“人”與“大”：人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。示例2；“上”與“下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。示例3：“玉”與“主”：都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來(lái)則為主。

2010年湖北宜昌中考語(yǔ)文試題及答案

1．在下列句子的橫線上，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

①經(jīng)典是一種精神，攜 五千年浩蕩古風(fēng)，在斑斕中飛揚(yáng)。（選自劉漢俊《經(jīng)典中國(guó)》）②轉(zhuǎn)眼過(guò)去了的日子，也是充滿xiá 想的日子。（選自王蒙《青春萬(wàn)歲》）

2．下邊是中央電視臺(tái)的一則藥品廣告，用字巧妙，頗有意味。請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)加點(diǎn)字的不同含義。(2分)藥材 ①

好，藥才 ②

好。

3．請(qǐng)?jiān)谙逻叺姆娇蚶锓謩e填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖郑⒔忉屵@個(gè)字的意思。（2分）

①門可羅

意思： ②聲名

起 意思：

4．漢字具有強(qiáng)大的組詞功能，不同的字序組合往往表達(dá)著不同的詞義。下列新詩(shī)正是利用漢字的這一功能創(chuàng)造出了雋永含蓄的意境，請(qǐng)仿照詩(shī)中幾對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的組詞特點(diǎn)，另選兩組同類的詞語(yǔ)填寫在下邊的空格處。（2分）

我為一些詞語(yǔ)后悔/比如年少或是少年/而我躲在另一個(gè)詞后面/我又感覺羞愧/察覺和覺察/但是我喜歡蜜蜂甚于蜂蜜。——納什《蜜蜂》 ① 和 ② 和 5．近年來(lái)，在東亞“漢字文化圈”中，“漢字”的評(píng)選已成為一個(gè)熱門話題。如日本2008年的漢字是“變”，2009年的漢字是“新”，這兩個(gè)字均反映了日本近兩年間政壇演變的特征，具有高度的概括力和較強(qiáng)的象征性；中國(guó)2008年當(dāng)選的漢字是“雷”，2009年“被”字的擁護(hù)者頗多，這兩個(gè)字具有鮮明的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化特征，在一定程度上反映了當(dāng)前的民情民意。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)時(shí)事的了解，為今年的中國(guó)遴選一個(gè)“漢字”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你遴選的理由。（2分）

漢字： 遴選理由： 1．（2分）①xi? ②遐

2．(2分)①材料、用材；②才能夠、才能 3．（2分）雀，麻雀；鵲，喜鵲，像喜鵲一樣 4．（2分）示例：語(yǔ)言和言語(yǔ)；花落和落花；人家和家人；歌唱和唱歌；開放和放開。（說(shuō)明：答案應(yīng)盡可能是固定詞語(yǔ)。）5．（2分）例：漢字：和遴選理由：創(chuàng)造和諧社會(huì)是當(dāng)今社會(huì)的主旋律。（例字1分，理由1分。本題旨在考查學(xué)生關(guān)注時(shí)事及理解運(yùn)用漢字的能力。只要學(xué)生能從現(xiàn)實(shí)生活中遴選出一個(gè)字，并能結(jié)合當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)表達(dá)出自己遴選的理由即可。若遴選的漢字沒(méi)有關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)或者遴選理由交代不充分的不記分。）2010年湖北襄樊中考語(yǔ)文試題及答案

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分）保護(hù)生態(tài)資原，共創(chuàng)溫欣家園。2．給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）

襄樊這座千年古城，其根深蒂（）固的歷史傳承、厚重的文化底蘊(yùn)，如香遠(yuǎn)綿醇的佳釀（），令人沉醉。

3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會(huì)上亮相。

B．當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨，生機(jī)勃勃的華夏大地，首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的強(qiáng)烈信號(hào)。

C．登上市郊真武山，舉目遠(yuǎn)眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

D．在陽(yáng)光明媚、春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收的襄陽(yáng)古護(hù)城河，那真是愜意無(wú)比啊！

4．請(qǐng)用一句話提取下面這段文字的主要內(nèi)容。（2分，限16字以內(nèi)）

4月1日，隨著數(shù)百只信鴿展翅飛向藍(lán)天，201O年全國(guó)“愛鳥周”活動(dòng)在襄樊市南湖廣場(chǎng)啟動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，襄樊被中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)授牌為“中國(guó)紅嘴相思鳥之鄉(xiāng)”。據(jù)了解，本屆“愛鳥周”活動(dòng)的主題為“科學(xué)愛鳥護(hù)鳥、保護(hù)生物多樣性”。活動(dòng)期間，全國(guó)31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）將全部行動(dòng)起來(lái)，開展觀鳥活動(dòng)、野鳥攝影、書畫展覽、征文活動(dòng)、文藝演出、知識(shí)競(jìng)猜等活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為湖北省愛鳥護(hù)鳥先進(jìn)單位和個(gè)人及上屆“愛鳥周”征文獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，中學(xué)生代表宣讀了“愛鳥護(hù)鳥倡議書”。主要內(nèi)容：

5．根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子。（2分）

欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；，一、20分

1．“原”改為“源”；“欣”改為“馨”。

（改正錯(cuò)別字1分，每字0．5分；書寫規(guī)范、準(zhǔn)確、美觀1分。共2分）

2．dì

niàng（每注音正確一字給1分，共2分）

3．B（2分）

4．全國(guó)“愛鳥周”活動(dòng)在（襄）樊（市）啟動(dòng)。（引號(hào)獨(dú)立占一字格也可，不占也可）（2分）

5．示例一：欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中感悟理想的崇高； 示例二：欣賞大樹，自然會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán)；（2分，要求：句式相同，語(yǔ)意連貫，意對(duì)即可）2010湖北年武漢中考語(yǔ)文試題及答案

一、（共15分，每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是 A.秀頎（qí）慨嘆（kǎi）

大氣磅礴（b?）B.魁梧（wú）

亢奮（kàng）荒謬絕倫（miù）C.棧橋（zhàn）愜意（xiá）

拈輕怕重（zhān）D.揣摩（chuǎi）驀然（m?）

叱咤風(fēng)云（zhà）2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A.裊娜

惶恐

如釋重負(fù) B.浮澡

恭維

不可思意 C.陶冶

苛刻

悠然自得 D.奠定

聰慧

稍縱即逝

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（1）青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著冒險(xiǎn)多于_______。（2）閱讀使人充實(shí)，交談使人敏捷，寫作使人_______。（3）悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的_______。A.安逸

嚴(yán)謹(jǐn)

悔悟

B.安靜

嚴(yán)謹(jǐn)

感悟 C.安逸

嚴(yán)格

感悟

D.安靜

嚴(yán)格

悔悟 4.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.世博園里，眾多國(guó)家的場(chǎng)館宛如一張張國(guó)家名片，彰顯著各自的特色。B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

C.我省開始實(shí)施“陽(yáng)光家園”計(jì)劃，三年內(nèi)將為1.2萬(wàn)殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。

5.將“同時(shí)，活著就是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受”一句還原到下面的語(yǔ)段中，位置正確的一處是

我們?yōu)槭裁椿钪浚ˋ）活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂(lè)享受。（D）

1C 2B 3A 4D 5B

2010年河南中考語(yǔ)文試題及答案

一、積累與運(yùn)用(共28分)1.下列點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是【】(2分)字帖碑帖請(qǐng)?zhí)?/p>

俯首帖耳 和藹和煦和解和衷共濟(jì) 絢爛 炫耀渲染顧弄玄虛 精湛輾轉(zhuǎn)棧橋嶄露頭角

2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】(2分)A.佇立

崛起

一絲不茍

驚慌失措 B.追溯

煩躁

顧名思義

婦孺皆知 C.滄桑

睿智

無(wú)與倫比

抑揚(yáng)頓挫 D.寒喧

籌劃

山青水秀

閑情逸致

3．下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【】(2分)A．《左傳》是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。

B．李白是盛唐詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士,有“詩(shī)仙”之稱。他的詩(shī)大多具有沉郁頓挫的風(fēng)格。

C．宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就，分婉約和豪放兩大派別。其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。

D．“說(shuō)”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上跟現(xiàn)代雜文相似。1.B（2分）

2.D（2分）

3.B（2分）

第五篇：中考語(yǔ)文首輪復(fù)習(xí)模擬檢測(cè)試題(含答案)

中考語(yǔ)文首輪復(fù)習(xí)模擬檢測(cè)試題(含答案)

中考語(yǔ)文首輪復(fù)習(xí)模擬檢測(cè)試題(含答案)

一、積累與運(yùn)用(共27分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音相同的一項(xiàng)是()(2分)A.咳嗽/漱口 名譽(yù)/謄寫 德藝雙馨/鳴鐘擊磬 戎馬生涯/戍守邊疆

B.坑害/吭聲 行為/為人 紀(jì)律渙散/容光煥發(fā) 越俎代庖/炮制中藥

C.鑒別/簽發(fā) 眷戀/證券 沁人心脾/奴顏婢膝 徹骨之恨/雕欄玉砌

D.誕辰/垂涎 栽培/裝載 崇洋媚外/從中作祟 沾親帶故/拈輕怕重

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.安裝 煩躁 鞭辟入里 墨守成規(guī) B.跌宕 偏袒 曲指可數(shù) 痛心疾首 C.傾訴 震憾杳無(wú)消息 旁征博引 D.輻射 寒喧 漫不經(jīng)心 馳名中外 3.古詩(shī)文默寫。(共 8分)⑴ 夕陽(yáng)西下，_______________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙bull;秋思》)⑵____________________，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(范仲淹《漁家傲》)⑶唐代詩(shī)人李商隱和杜牧并稱“小李杜”。李商隱的詩(shī)富于想象，意境奇美，如《夜雨寄北》中”_________，__________ ”一聯(lián)，突破時(shí)空局限，憧憬與親友秉燭歡談的場(chǎng)景。杜牧則善用絕句諷詠史事，寄托心志，如《赤壁》中“__________________，_______________”兩句，用美女的命運(yùn)象征國(guó)家的命運(yùn)。

⑷《桃花源記》中“_______________，______________”兩句，表現(xiàn)了老有所養(yǎng)，幼有所托的和樂(lè)情景。

4.名著閱讀。(共4分)⑴ 魯迅的《朝花夕拾》是一部散文集，其中作者回憶了自己少年和青年時(shí)代的兩位老師，他們分別是誰(shuí)?各是什么樣的形象?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________ ⑵ 我國(guó)古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，生動(dòng)地描寫了被壓迫者先后走向造反道路的過(guò)程，歌頌了他們的反抗精神和正義行為，如魯智深、林沖、花榮、戴宗等。請(qǐng)選擇其中兩位人物，說(shuō)出他們走上梁山的原因。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________ 5.根據(jù)要求，完成下面兩題。(共4分)(1)下面一段話的句子順序不合理，請(qǐng)你調(diào)整。(2分)①可以說(shuō)，紅歌影響了幾代人，在許多人的記憶里揮之不去，②一首《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》曾鼓舞多少有志青年投入建設(shè)祖國(guó)的熱潮;③一部《黃河大合唱》曾激勵(lì)多少中華兒女同仇敵愾;④一段《春天的故事》又讓多少人回憶起改革開放給中國(guó)帶來(lái)的勃勃生機(jī)。⑤紅歌在特定的歷史環(huán)境中，圍繞某個(gè)主題創(chuàng)作而成，具有鮮明的時(shí)代特征。

合理的順序是(只填句子序號(hào))：__________(2)從所給的備選詞中，為下面一段話的橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)(備選詞：①緬懷 ②懷戀 ③向往 ④期望 ⑤贊美 ⑥贊揚(yáng) ⑦崇拜 ⑧崇尚)無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，時(shí)代如何變化，人們心底對(duì)真善美的__a__ 是一致的，對(duì)積極向上的精神追求是一致的，而催人奮發(fā)、感人肺腑、激人堅(jiān)定的紅歌所表達(dá)的對(duì)革命英雄的__b__，對(duì)紅色歷史的__c__，對(duì)幸福生活的__d__，正是代表了這樣一種主流價(jià)值觀，體現(xiàn)了社會(huì)主義先進(jìn)文化。

應(yīng)填的詞是(只填詞的序號(hào))：a_____ b_____c_____ d_____ 6.閱讀下面材料，按要求答題。(共7分)材料一：

①走進(jìn)翟志剛曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的教室，即使已找不到當(dāng)年的痕跡，但校長(zhǎng)徐東升仍能回憶起翟志剛以前刻苦學(xué)習(xí)的情景。翟志剛讀高三時(shí)，班級(jí)每天晚上補(bǔ)課，但由于總停電，教室內(nèi)只能用汽油燈照明。翟志剛坐在后排，汽油燈光線不足，非常累眼睛，于是他每天口袋里都帶著一小截蠟燭頭。

材料二：

1984年，空軍在運(yùn)城招考飛行員，當(dāng)時(shí)正讀高中的景海鵬報(bào)了名。但是由于身體原因，他落選了。妹妹景艷芳回憶，當(dāng)時(shí)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，勞累過(guò)度，大哥眼睛里有些血絲，所以沒(méi)有合格。這次落選對(duì)他無(wú)疑是個(gè)打擊。②終于有一天，景海鵬收到了夢(mèng)寐以求、日思夜想的錄取通知書。

材料三：

“伯明就是個(gè)普普通通的農(nóng)家孩子，要說(shuō)特別的地方，就是特別能吃苦,”父親劉志生說(shuō)：“高中三年，劉伯明每天三四點(diǎn)鐘起床，走時(shí)天不亮;回家天又黑了，兩頭不見太陽(yáng)。”

⑴ 根據(jù)材料的中心，完成下面的一句話，要求書寫正確、端正、整潔。(3分)⑵材料中畫直線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(2分)①走進(jìn)翟志剛曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的教室，即使已找不到當(dāng)年的痕跡，但校長(zhǎng)徐東升仍能回憶起翟志剛以前刻苦學(xué)習(xí)的情景。

修改意見：__________________________________________________ ②終于有一天，景海鵬收到了夢(mèng)寐以求、日思夜想的錄取通知書。

修改意見：__________________________________________________ ⑶材料三中畫曲線的句子，有兩處標(biāo)點(diǎn)有誤，請(qǐng)改正。(2分)第一處：__________________________________________________ 第二處：__________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)(一)閱讀下文，完成7-11題。(共14分)一碗煎餃

周海亮

市場(chǎng)的盡頭有一個(gè)鞋攤。攤主是一位四十多歲的漢子，與人說(shuō)話時(shí)，喜歡咧開嘴巴笑，一副憨厚老實(shí)的樣子。附近居民多喜歡將鞋子送給他修，這讓他的生意非常好。每次經(jīng)過(guò)，我都會(huì)看到他在忙。他的手里拿著銼刀、膠刷或者錘子，嘴巴里咬著兩枚鐵釘，低著頭，非常投入和敬業(yè)。他虎背熊腰，長(zhǎng)著滿臉絡(luò)腮胡子，即使坐在那里，也像一座黝黑的鐵塔。

早晨時(shí)我將鞋子送給他修，中午回家時(shí)，就順便去了他的修鞋攤。男人好像剛要開始吃飯，他將一個(gè)鋁皮飯盒抱在膝蓋上，見了我，問(wèn)，來(lái)取鞋子嗎?還沒(méi)修，要不我現(xiàn)在就幫你修?我急忙說(shuō)您先吃飯吧!吃完飯?jiān)傩蓿患薄?/p>

男人沖我笑笑，說(shuō)，那我就先吃飯，鞋子小毛病，一會(huì)兒就能修好。他打開飯盒，我看到飯盒里面裝著一個(gè)饅頭和一個(gè)餃子。男人拿起饅頭，又從旁邊拿起暖壺往飯盒里倒水。他倒了大約半飯盒水，用筷子將水餃捅碎，然后慢慢攪動(dòng)著飯盒里的熱水。

好像他正在沖一碗只有一個(gè)水餃的“水餃湯”。

怎么只有一個(gè)餃子?我不解地問(wèn)他。

早晨貪睡了一會(huì)兒，沒(méi)給自己準(zhǔn)備午飯。男人說(shuō)，餃子是昨天晚上吃剩下的，拿水泡泡，有點(diǎn)兒咸味就能把這個(gè)饅頭吃下去。

說(shuō)完，他喝一口“水餃湯”，咬下一口饅頭。

能行嗎?我咧咧嘴。

怎么不行?男人鼓著腮幫子說(shuō)，填飽肚子就行，難道還得七個(gè)碟子八個(gè)碗? 可是就一個(gè)餃子，本來(lái)昨天晚上剩下一碗餃子，男人嘿嘿地笑著說(shuō)，如果都帶上，也夠我的中午飯了。可是早晨時(shí)我想，還是給孩他娘留著吧。中午只她一個(gè)人在家，總喜歡糊弄飯，有時(shí)干脆餓著等我晚上回去一起吃。你說(shuō)這怎么行呢?一碗餃子，她熱一熱，用不了五分鐘。

她做什么? 和我一樣，修鞋。男人說(shuō)。怕我不懂，又補(bǔ)充道，她腿腳不靈便，做不了別的，我的生意很好，有些不太急取的鞋子就會(huì)留在家里讓她修，她是跟我學(xué)的修鞋，不過(guò)她的手藝好像已經(jīng)超過(guò)了師傅呢!男人有些自豪地說(shuō)。

說(shuō)話間，馬路那邊跑過(guò)來(lái)一個(gè)男孩，手里捧著一只大瓷碗。看到男孩我就笑了，如果將男孩放大幾倍，臉上再貼上濃密的胡子，就活脫兒成了面前的男人。

果然，男孩管這男人叫“爸爸”。他把手里的大碗遞給男人，說(shuō)，媽給你煎的餃子。

她煎的餃子?男人一怔。

媽說(shuō)你中午愛糊弄飯，就把餃子煎了，讓我?guī)Ыo你，你今天沒(méi)上學(xué)嗎?怎么有時(shí)間給我送飯? 下午學(xué)校有籃球比賽，放了半天假，所以我回家吃午飯，你媽中午做飯了嗎? 做了。

做的什么? 面條。男孩說(shuō)，炸醬面。

男人嘿嘿地笑了。他憐愛地?fù)崦∧泻⒌念^頂，說(shuō)，你想留在這里跟爸爸一起吃還是回家跟媽媽一起吃? 小男孩說(shuō)，和媽都說(shuō)好了，回去吃。

男人目送著小男孩一蹦一跳地過(guò)了馬路，然后埋頭吃起煎餃。他吃得很香、很快、很投入、很豪放。他吃下十幾個(gè)煎餃，滿足地抹抹嘴巴，抬頭，見我盯著他看，又不好意思地嘿嘿笑起來(lái)。

(選自2008年10月21日《北京晚報(bào)》)7.本文講了一個(gè)什么故事?具體表現(xiàn)了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

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____________________________________________________________ 8.文中兩處畫線短語(yǔ)“喜歡糊弄飯”“愛糊弄飯”分別是兩個(gè)人說(shuō)的，但很相似，為什么?(2分)

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____________________________________________________________ 9.揣摩下面的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。(4分)⑴他憐愛地?fù)崦∧泻⒌念^頂，______________________________________________________________________ ⑵他吃得很香、很快、很投入、很豪放。

______________________________________________________________________ 10.故事中的“他”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(3分)

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____________________________________________________________ 11.根據(jù)本文內(nèi)容，將下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)“愛”是一碗煎餃，清貧中見真情;“愛”是__________________________________________________。(二)閱讀下文，完成12-16題。(共15分)傳統(tǒng)文化須敬畏

張文珍

①前不久，有兩件事情引起人們格外關(guān)注。先是孔子、老子兩位古人的畫像被穿上西裝、打起領(lǐng)帶，成為商家推出的衣服品牌的“代言人”;再是韓國(guó)有人宣稱孔子、西施、李時(shí)珍是韓國(guó)人。這兩件事雖都有些可笑,卻也促使我們反思自己對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

②傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，是中華兒女和睦相處、攜手發(fā)展的共同精神家園，是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。中國(guó)之所以成為世界上最早的幾大文明古國(guó)之中絕無(wú)僅有的延續(xù)至今的國(guó)家，一個(gè)重要原因就是中華文化具有頑強(qiáng)的生命與內(nèi)在的活力。1817年，那個(gè)曾野心勃勃欲征服整個(gè)世界的拿破侖曾說(shuō)過(guò)：中國(guó)并不軟弱，它只不過(guò)是一只睡眠中的獅子。中國(guó)一旦被驚醒，世界會(huì)為之震動(dòng)。此話一經(jīng)說(shuō)出，便產(chǎn)生了極強(qiáng)的轟動(dòng)效應(yīng)。拿破侖基于什么做此斷語(yǔ)無(wú)從得知，或許是因?yàn)橹袊?guó)的地大物博，人口眾多，擁有的悠久的歷史與深厚的文化底蘊(yùn)?只有這樣的國(guó)家具有不怒而威的力量。

③可是,長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)傳統(tǒng)文化確乎不怎么客氣。發(fā)生于上個(gè)世紀(jì)的“文化大革命”，曾使得中國(guó)傳統(tǒng)文化元?dú)獯髠９倘唬瑐鹘y(tǒng)文化有不容回避的缺陷，有讓人詬病的糟粕，它的封建專制思想，綱常名教和等級(jí)尊卑觀念，它的保守拘泥，僵化固執(zhí)，不善開拓，應(yīng)對(duì)中國(guó)近代以來(lái)的落后承擔(dān)責(zé)任。但話說(shuō)回來(lái)，世界上有哪個(gè)民族的文化是完美無(wú)缺、無(wú)懈可擊的，又有哪個(gè)民族對(duì)自己的文化鞭撻、摧殘得如此絕情?!相反，我們恰恰到處可見人家對(duì)傳統(tǒng)的愛惜與保護(hù)，包括一片街區(qū)、一棟樓宇、一所殿堂、一座故居，都盡可能保存其原有的風(fēng)貌，盡可能給后人留下曾經(jīng)的情感記憶。

④有缺點(diǎn)不是不可以批評(píng)，我們一貫的主張是取其精華，去其糟粕;傳統(tǒng)也不是不能變，我們一直強(qiáng)調(diào)立足時(shí)代，推陳出新。只是我們這樣做的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)非常慎重，應(yīng)秉持一種莊嚴(yán)與神圣的感覺，致力于挖掘其永不磨滅的精神力量，弘揚(yáng)其高貴的精神品格，以此豐富我們的時(shí)代精神，突顯民族個(gè)性。開頭所講的兩件事情從另一個(gè)側(cè)面表明那些打著“創(chuàng)意”、“文化”的旗號(hào)對(duì)古人的所謂“開發(fā)”，除了急功近利的、赤裸裸的商業(yè)的利用之外，還能給人什么樣的啟示與教益呢?一個(gè)不尊古人和傳統(tǒng)的民族，不可能是健康的民族，也不可能贏得尊重。在全球化背景下，不著力愛護(hù)、保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，也有被他國(guó)“搶走”的可能。⑤實(shí)際上，徹底否定傳統(tǒng)是不可能做到的事情。龐樸認(rèn)為：“傳統(tǒng)不是可以逐氣溫而穿脫的外衣，甚至都不是可以因發(fā)育而定期蛻除的角質(zhì)表皮。，它無(wú)法隨手扔掉，難以徹底決裂，除非誰(shuí)打算自戕或自焚。”既然不能像包袱一樣一丟了之，就不如好好地對(duì)待它，改造它，變化它，更新它，注入新的精神與血液，讓它煥發(fā)神采，激發(fā)它的活力，清理、挖掘、弘揚(yáng)其中有價(jià)值的因素為現(xiàn)代化服務(wù)。當(dāng)年梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我希望我們可愛的青年，第一步，要人人存一個(gè)尊重愛護(hù)本國(guó)文化的誠(chéng)意。第二步，要用那西洋人研究學(xué)問(wèn)的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化綜合起來(lái)，還拿別人的補(bǔ)助他，叫他起一種化合作用，成了一個(gè)新文化系統(tǒng)。第四步，把這新系統(tǒng)往外擴(kuò)充，叫人類全體都得著他好處。” ⑥文化是燦爛的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化時(shí)代，民族文化已經(jīng)和正在遭受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但致命的傷害往往不是來(lái)自于外部，而是文明傳承者的隨意褻瀆與踐踏。

(選自2009年9月4日《人民日?qǐng)?bào)》)12.文章的題目有什么作用?“敬畏”在文中應(yīng)如何理解?(2分)

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______________________________________________________________________ 13.第②段中的畫線句用了哪兩種修辭手法?具有怎樣的作用?(3分)

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______________________________________________________________________ 14.根據(jù)要求填空。(4分)⑴ 第②段用_____ 論證的方法，論證了________________________________。

⑵ 第③段用_____ 論證的方法，論述了________________________________。

15.第④段中畫線句“以此豐富我們的時(shí)代精神，突顯民族個(gè)性”一句中的“此”指的是什么?并請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，說(shuō)出兩條傳統(tǒng)文化的優(yōu)點(diǎn)。(3分)

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________________________________________________________________________ 16.第⑤段中梁?jiǎn)⒊脑捊o我們提出了“希望”，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，對(duì)他所說(shuō)四條中的任意一條，簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的看法。(3分)

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三、古詩(shī)文閱讀(共14分)閱讀下面語(yǔ)段，完成17-20題。(共10分)(一)誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。(節(jié)選自《出師表》)(二)憲宗知權(quán)文公甚真①。后權(quán)長(zhǎng)孺知鹽鐵福建院②，贓污盈積，有司以具獄奏③。上曰：“必致極法。”崔相群④救之云：“是德輿族子。”上曰：“德輿必不合有子弟犯贓，若德輿在，自犯贓，朕且不赦，況其宗從⑤也?”(選自唐代趙璘《因話錄》)注：①憲宗：唐憲宗。知：交好。權(quán)文公：權(quán)德輿，由諫官累升至禮部尚書，后人稱文公。②權(quán)長(zhǎng)孺：權(quán)德輿本家侄子。知：執(zhí)掌。③具獄：用來(lái)定罪的全部案卷。④崔相群：朝廷命官。⑤宗從：同宗的下輩人。

17.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)誠(chéng)宜開張圣聽 誠(chéng)：_____(2)以昭陛下平明之理 理：_____ 18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面的句子在文中的意思。(4分)(1)妄自菲薄，引喻失義。

________________________________________(2)陟罰臧否，不宜異同。

________________________________________ 19.文段(一)分別從__________ 和__________ 兩方面勸勉后主，并兩次用“_____ ”與“_____

”詞語(yǔ)反復(fù)陳說(shuō)，懇切告誡。(2分)20.文段(二)告訴我們一個(gè)什么道理?文段(一)中哪一句也是說(shuō)的這個(gè)道理?(2分)________________________________________ 閱讀下面的古詩(shī)，完成21-22題。(共4分)行路難

李 白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在? 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

21.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”寫到了哪兩個(gè)人的故事?用這兩個(gè)典故有何作用?(2分)

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________________________________________________________________________ 22.末尾兩句的意思是什么?它為何歷來(lái)被人們所稱道?(2分)

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四、作文(50分)(任選一題)(1)題目：在迎接__________ 的日子里 要求：①先在橫線上填合適的短語(yǔ)，如“建國(guó)60周年大慶”、“英模報(bào)告”、“中招考試”等，然后作文。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。(2)讀下面的材料，然后作文。

一天晚上，愛因斯坦走進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)室，看見一個(gè)研究生仍辛勤地在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前工作。

愛因斯坦關(guān)心地問(wèn)：“這么晚了，你在做什么?”學(xué)生答：“我在工作。”“那你白天做什么了?”“我也在工作。”“那么你整天都在工作嗎?”“是的，教授。”學(xué)生帶著謙恭的表情承認(rèn)了，并期待著這位名學(xué)者的贊許。

愛因斯坦稍稍想了一下，隨即問(wèn)道：“可是，這樣一來(lái)，我很好奇，你用什么時(shí)間來(lái)思考呢?”

要求：①根據(jù)材料含義作文，題目自擬。

②除詩(shī)歌外文體不限。600字左右。

參考答案

一、1.B 2.A 3.(1)斷腸人在天涯(2)塞下秋來(lái)風(fēng)景異(3)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬(4)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)(以上有添字、少字、錯(cuò)別字，該空無(wú)分)4.(1)壽鏡吾、藤野先生 前者高而瘦，須發(fā)花白，戴著大眼鏡，是極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。后者黑瘦，八字須，穿著不講究，說(shuō)話緩慢，聲調(diào)頓挫，是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人正派、富有同情心的人。(2)示例：魯智深：疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來(lái)越深，被迫落草。林沖：被高俅父子多次設(shè)計(jì)陷害，逼上絕路，走上梁山。花榮：受惡吏陷害下獄，被山林好漢救出后上山。戴宗：為救宋江，偽造書信，被發(fā)現(xiàn)后下獄，獲救后走上梁山。5.(1)⑤③②④①(2)a.③ b.⑦ c.① d.⑤ 6.(1)昔日刻苦求學(xué)(多字或少字扣1分，不合乎書寫要求扣1至2分)(2)① “即使”改為“雖然” ② 刪去“日思夜想”(3)第一處：“劉志生說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)。第二處：“天不亮 ”后面的分號(hào)改為逗號(hào)。

二、(一)7.講一個(gè)修鞋師傅為了讓妻子吃好中午飯，把餃子留下來(lái)給妻子，而妻子將餃子煎好讓兒子送給丈夫，自己和兒子吃炸醬面的故事。表現(xiàn)了平凡人家溫暖和諧的生活和相互關(guān)愛的親情。(第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分)8.因?yàn)樗麄冃男南嘤。嗷ダ斫猓星樯詈瘢虼耍f(shuō)話用詞也很相似。9.(1)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出了“他”對(duì)孩子濃濃的親情。(2)用幾個(gè)短語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明快地表現(xiàn)了“他”的幸福和快樂(lè)。(每題2分)10.(1)憨厚老實(shí)：“喜歡咧開嘴巴笑”;(2)非常敬業(yè)：“嘴巴里咬著兩枚鐵釘，低著頭”;(3)樂(lè)觀開朗：“有些自豪地說(shuō)”;(4)有責(zé)任心：“目送著男孩一蹦一跳地過(guò)了馬路”;(5)知足常樂(lè)：“填飽肚子就行，”等等。(寫出任意4點(diǎn)即可)11.如“一種目光，平淡中有深愛” “一個(gè)微笑，憨厚中露真誠(chéng)”(能聯(lián)系文章內(nèi)容，語(yǔ)句通順即可)(二)12.題目表明了作者的觀點(diǎn)，即全文的中心論點(diǎn)。“敬畏”應(yīng)理解為“敬重，尊重，慎重，小心”。13.用了排比和比喻，形象地說(shuō)明了傳統(tǒng)文化對(duì)民族和國(guó)家的重要作用，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的情感。14.⑴舉例 中華文化具有頑強(qiáng)的生命與內(nèi)在的活力 ⑵對(duì)比 我們對(duì)傳統(tǒng)文化不怎么客氣的現(xiàn)象 15.指挖掘傳統(tǒng)文化永不磨滅的精神力量，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化高貴的精神品質(zhì)。如以人為本的思想、舍生取義的品質(zhì)、自強(qiáng)不息的精神、愛國(guó)主義的情懷等。16.示例：梁?jiǎn)⒊v的“要人人存一個(gè)尊重愛護(hù)本國(guó)文化的誠(chéng)意”非常好。現(xiàn)在有些人“惡搞”經(jīng)典，歪曲歷史，隨意“戲”說(shuō)，對(duì)傳統(tǒng)文化沒(méi)有“尊重愛護(hù)”，為一己之利而缺了“誠(chéng)意”，很不嚴(yán)肅。我們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)采取“取其精華，去其糟粕”、“立足時(shí)代，推陳出新”的態(tài)度。(從正面舉例也可)

三、17.(1)確實(shí)，實(shí)在(2)治理 18.(1)隨便看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)。(2)獎(jiǎng)懲功過(guò)好壞，不應(yīng)因在宮中或府中而不同。19.開張圣聽 賞罰公平宜 不宜20.執(zhí)法謹(jǐn)嚴(yán)，不徇私情的治國(guó)道理。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。21.寫到了呂尚(姜太公)和伊尹的故事。表達(dá)了詩(shī)人渴望遇到明君得以重用的愿望，以及對(duì)未來(lái)的信心。22.乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)有的，到那時(shí)將掛起風(fēng)帆直渡大海。這兩句意境開闊，高昂樂(lè)觀，能給人以信心和力量。初三語(yǔ)文試題