第一篇：語文中考模擬試題(五)

語文中考模擬試題(五)

(總分120分 時間120分鐘)

基礎知識

一、(單選題，共40分。每題2分)

1.選出紅色字注音有兩個錯誤的是一項

［

］

A.襤褸(ｌǚ)

膽怯(ｑｕè)

地穴(ｘｕè)

干涸(ｋū)

B.陰晦(ｈｕèｉ)

狹隘(àｉ)

夭折(ｙāｏ)

恣睢(ｓｕī)

C.庇護(ｐì)

拔篙(ｈāｏ)

眩目(ｘｕàｎ)

仄仄(ｚè)

D.腦髓(ｓｕǐ)

勻稱(ｃｈèｎｇ)

憎惡(ｗù)

效率(ｌǜ)

2.沒有錯別字的是

［

］

A.歐打 渙散 恣情 沓無消息

B.嗚咽 鋒煙 蕭條 談笑風聲

C.闊綽 和煦 聆聽 荼毒生靈

D.綻出 虐待 鑒別 虛張生勢

3.形聲字的形旁和聲旁結合方式相同的是

［

］

A.銅 詢 氓 汲

B.削 紳 舷 披

C.裹 衷 悶 圈

D.髻 笠 葷 薺

4.紅色字字義與“無窮無盡”的“窮”字字義相同的是 ［

］

A.日暮途窮

B.窮兇極惡

C.窮困潦倒

D.窮山惡水

5.與句中劃線詞是反義詞的一項是

［

］

法庭宣布這個案子是李××一手制造的，證據確鑿。

A.虛偽

B.虛構

C.虛假

D.虛榮

6.紅色詞的感情色彩在句中發生了變化的是

［

］

A.周總理那慈祥的面容立即躍入了我的眼簾。

B.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

C.我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了。

D.所以，我們管人云亦云的說話叫“鸚鵡學舌”。

7.提主干正確的是

［

］

A.發電機、卷揚機、混凝土攪拌機的吼聲，震蕩山谷。

B.在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。

C.解放戰爭的炮火正在摧毀舊中國的一切黑暗勢力。

D.他的照相至今還掛在我北京寓居的墻上。

8.辨別單句、復句，屬于復句的是

［

］

A.從敲打厚墻的聲音里，從管分飯的人送飯時候的眼光里，我體會出，他們是在向我祝賀。

B.人類在“足不出戶”的時代就能測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運動。

C.社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。

D.為了制止這種災難，保衛人民的權利，實現人民的愿望，毛主席要

從延安的同志們修建的飛機場上動身到斗爭的最前線去。

9.選出對下列復句第一層層次、關系分析正確的一項是 ［

］

A.這種固定的沙丘，只要能妥善保護草皮和灌木，防止過度砍伐和任意

放牧，就可以固定下來。

B.敵人看來是強大的，但是決定歷史命運的不是秦皇漢武，唐宗宋祖，而是人民自己，是當代的“風流人物”。

C.這種橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄

跨在江河上，在交通方面發揮作用。

并且堅持真理，D.在自然科學發展的歷史中，有不少科學家認識了真理，結果被愚昧的統治者殺死、燒死，他們的學說、著作也被禁止、焚燒。10.關聯詞語依次填寫正確的是

［

］

松鼠是十分警覺的，()有人稍微在樹根上觸動一下，它們()從窩里跑

出來，躲在樹枝底下，()逃到別的樹上去。

A.只有 才 或者

B.只要 就 或者

C.如果 就 并且

D.只要 就 而且

11.下面句子都有語病，括號里的內容是對錯誤部分的修改，修改正確的 一項是

［

］

A.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位戰斗英雄的報告。

(刪去“注視著和”)

B.在老師和同學的幫助下，使他逐步認識并改正了自己的缺點。

(刪去“在”)

C.既然今天放假，天氣又那么好，可是我還是不想去公園。(將

“既然”改為“雖然”)

D.我們必須認真改正，隨時發現工作中的缺點。

(將“發現”改為“檢查”)

12.不是比喻句的是

［

］

A.沒有歌唱就沒有生命，就像沒有太陽就沒有生命一樣。

B.毛主席和平日不同，新的布制服，深灰色的盔式帽，整個裝束像出門

作客一樣。

C.事實就是科學家的空氣。

D.那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青綠山水畫。

13.根據語言環境和表達的需要，填入橫線上最恰當的是［

］

兩個騙子急切的請求發給他們一些最細的生絲和最好的金子。______只

在那兩架空織布機上忙忙碌碌，一直搞到深夜。

A.這些東西都被他們裝進自己的腰包，B.他們往自己的腰包里裝進這些東西，C.他們把這些東西都裝進自己的腰包，D.他們怎能不把這些東西都裝進自己的腰包？

14.作品、作家和國籍搭配有誤的是

［

］

A.《二六七號牢房》──伏契克──捷克斯洛伐克

B.《海燕》──高爾基──蘇聯

C.《變色龍》──契訶夫──蘇聯

D.《我的叔叔于勒》──莫泊桑──法國

15.下列說法有錯的一項是

［

］

A.記敘、議論、說明三種表達方式在記敘文、說明文、議論文中常常互

相穿插運用。

B.批駁對方的論點有三種方式：①直接批駁對方的論點；②批駁對方的 結論；③批駁對方的論據。

C.寫立論性的文章，論點要正確，論據要有說服力，論證要合乎邏輯。

D.戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝

術手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。

16.詩句與作者搭配有誤的是

［

］

A.海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)B.隨風潛入夜，潤物細無聲。(杜甫)C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(李白)D.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。(白居易)

17.與原文完全一致的是

［

］

A.以天下之所畔，攻親戚之所順，故君子有不戰，戰必勝矣。

B.若夫陰雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空。

C.劌曰：“食肉者鄙，未能遠謀。”乃入見。

D.先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。

18.下面的文字中，應選填的語句是

［

］

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，______。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

A.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛。

B.風里帶來些新翻的泥土氣息，混合著青草味兒。

C.園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

D.樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。

19.紅色的字讀音有誤的是

［

］

A.桃花流水鱖(ｇｕì)魚肥

B.學而時習之，不亦說(ｓｈｕō)乎

C.為(ｗéｉ)之，則難者亦易矣

D.婉貞揮刀奮斫(ｚｈｕó)

20.光明中學初一年級3班同學，向全年級同學發出為本市山區同學

捐獻課外讀物的倡議書。下面是他們的倡議書，其中有3處不當之處。

全校同學們：

為了使我市山區同學能有較多的課外讀物，豐富他們的課外閱

讀，請你們以大公無私的精神，嚴格要求自己，每人向山區同學捐

贈一本課外讀物。特此發出倡議。

初一(3)班全體同學

1995年5月26日

有位同學列出4項不當之處，其中不應列為“不當之處”的是：

A.正文上面標題位置應加“倡議書”。

B.“請你們以大公無私的精神，嚴格要求自己”用語不妥當。

C.應加“此致／敬禮”。

D.稱謂“全校同學們”應改為“初一年級全體同學”。

閱讀>

一、閱讀議論文，完成21～25題(14分)

①人是生而知之，還是學而知之呢？②天才是天生就聰明嗎？③任何人從無 知到有知，從沒有才能到有才能，都要經過努力學習和艱苦實踐的過程。④有的 原先智力較弱，才能較差的人，由于后來努力學習和刻苦實踐，逐漸認識了事物 發展的規律，就會使智力和才能都得到提高。⑤相反，一些智力和才能獲得較早 發展的人，如果驕傲自滿，不再勤學苦練，他的智力和才能就會停滯不前甚至倒 退。⑥“小時了了，大未必佳”，這句古話正是說的這個道理。⑦宋代王安石曾 寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個方仲永，小時比較聰明，五歲就會 做滿不錯的詩，由于后來沒有受到教育，沒有抓緊學習，十二、三歲時寫的詩就 不如以前的好。⑧在他二十歲左右，王安石回鄉問起方仲永的情況，得到的回答 是：他已經完全是個平凡的人了。⑨可見我們每個人都應該努力學習和刻苦實踐。

21.本段文字的論點是第______句。(2分)

22.本段主要運用的論證方法是(3分)

［

］

A.例證法

B.引證法

C.比喻論證法

23.第⑦⑧句的表達方式是(2分)

［

］

A.描寫.B議論

C.抒情

D.記敘

24.本段的結構劃分正確的是(3分)

［

］

A.①／②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨

B.①②③／④⑤⑥⑦⑧／⑨

C.①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨

D.①②③／④⑤／⑥⑦⑧／⑨

25.分析文中紅色詞的作用：(4分)

A.“任何”：_______________________________

B.“有的”：_______________________________

二、閱讀說明文，完成26—30題(11分)

西方有人想養蜘蛛，(A)取它的絲織東西，(B)代替蠶絲。(C)①只是蜘蛛 飼養不容易，②它要吃昆蟲，③專吸食昆蟲的汁液；④而且胃口又很好，⑤吃 得又很精細，⑥飼養起來，比采摘桑葉飼蠶費事得多，⑦因此只好作罷了。

26.“聽說試驗者曾取蛛絲織成手套、襪子等東西。”是這段文字原文中的一句話，它應在A、B、C處的______處。(2分)

27.文中劃線的句子有7個分句，分句間語序有些失當，只要將第____分句，放在第______和第______分句之間，語序就合理了。(2分)

28.文中“只好作罷”指的是______。(3分)

A.飼養蜘蛛

B.用蛛絲代替蠶絲

C.飼養蜘蛛取蛛絲代替蠶絲織東西

D.用蛛絲織手套、襪子

29.畫線的句子使用的說明方法是______。(2分)

A.分類別

B.作比較

C.舉例子

D.打比方

30.文中“專”這個詞用得準確，請作簡要分析。(2分)

答：_____________________________________________。

三、閱讀記敘文，完成31～34題(8分)

很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀已很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事使他很傷腦 筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發給每個孩子一些花種子，并 宣布：

“如果誰能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，那個孩子便是我 的繼承人。”

所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護理得非常精心。

有個名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種。但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了……花盆里的種子依然如故，不見發芽。

“真奇怪！”雄日有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么 我種的花不出芽呢？”母親同樣為此事操心，她說：“你把花盆的土換一換，看行不行。”

雄日依照媽媽的意見，在新的土壤里播下了種子，但是它們仍然不發芽。

國王決定觀花的日子來到了。無數個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各 自捧著盛開著鮮花的花盆，每個人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為 什么，當國王環視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高 興的影子。

忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的雄日，這個孩子端著空花 盆站在那里。國王把他叫到自己的跟前，問道：“你為什么端著空花盆呢？” 雄日抽咽著，他把如何種花，但花種又長期不萌芽的經過告訴國王，并說，這 可能是報應，因為他在別人的果園里偷摘過一個蘋果。

國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲的說：“這就是我的 忠實的兒子。”

“為什么您選擇了一個端著空花盆的孩子做接班人呢？”孩子們問國王。

于是，國王說：“子民們，我發給你們的花種子都是煮熟了的。”

聽了國王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤因為______。

31.這個故事的起因是(2分)

［

］

A.國王發給每個孩子一些花種子，讓他們培育出最美的花朵。

B.國王深受人們愛戴，他年紀已經很大了，可還沒有一個孩子。

C.國王年邁而又無子，想要挑選一個義子作為繼承人。

D.國王年邁而又無子，他十分苦惱。

32.這個故事的中心人物是(2分)

［

］

A.國王

B.雄日

C.雄日的母親

D.手捧鮮花的孩子

33.依據你的理解，補寫全文最后一句話(寫在下面橫線上)。(2分)

_________________________________________________________

34.恰當的歸納了本文中心思想的一項是(2分)［

］

A.本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們這樣的國王才是賢明的。

B.本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們不要一味追求地位與財富。

C.本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們要做一個誠實的人。

D.本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們做過壞事的人是一定會遭

報應的。

四、閱讀文言文，完成35—37題(7分)

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞 忠諫之路也。

35.這段文字中，諸葛亮指出蜀國不利的客觀條件是：______，有利的主觀條

件是：______。在分析形勢的基礎上，他向后主提出了建議，就是文中的“______”這六字短語。(3分)

36.選文中“引喻失義”的結果是(2分)

［

］

A.不宜妄自菲薄

B.塞忠諫之路

C.妄自菲薄

D.開張圣聽

37.選文中“開張圣聽”的目的是(2分)

［

］

A.光先帝遺德

B.恢弘志士之氣

C.光先帝遺德，恢弘志士之氣

D.不宜妄自菲薄，引喻失義

五、作文(40分)

題目：《掌聲》

要求：1.選擇一個角度寫記敘文，要具體地寫出贏得掌聲的過程，以及響

起掌聲的場景和心理描寫

2.字數600～900。

第二篇：2012年中考語文模擬試題(五)

中考語文期末模擬試題

（五）一、基礎知識積累與運用

每小題給出的四個選項中只有一個最符合題意。

1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A．庖官（páo）佯裝（xiáng）挈帶（qia）恃才放曠（shì）．．．．

B．綽刀（chāo）拈弓（zhān）腆著（tiǎn）徇私枉法（xún）．．．．

C．存歿（mò）鄉宦（huàn）醺酒（xūn）相時而動（xiàng）．．．．

D．排揎（xuān）桑梓（zī）攥緊（zuàn）恪遵功令（ka）．．．．

2．下列說法有誤的一項是（）

A.《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。

B.小說的三要素是人物、故事情節、環境。

C.《香菱學詩》著重描寫了香菱的“苦吟”，這是她學詩取得成功的唯一原因。

D.閱讀議論文要把握文章的論點、論據和論證。

3．依次填入下列語段橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

農村工作指導員將對農村工作實行全面指導，幫助村里一支有戰斗力的村級班子，幫助清理一條發展經濟的好路子，幫助一套村級規范運行的制度，協調一批突出問題，記好一本《農村工作指導員民情日記》，完成一篇質量較高的調研文章。

A.建設健全解決B.培訓健全處分

C.培訓修訂處分D.建設修訂解答

4．下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

A.好一個安塞腰鼓!每一個舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術享受中 , 使人嘆為觀止。．．．．

B.托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節 ,同樣也能全面關注社會變革的現實。．．．．

C.十六歲是人生的花季 , 我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。．．．．

D.好的書需要多讀 , 重要的書必須常常反復閱讀 , 每讀一次都會讓你覺得開卷有益。．．．．

5．下列句子沒有語病的一項是（）

A．李老師教了3年語文，已經積蓄了不少教學經驗。

B．剛上完課，王老師就給我留下了美好而深厚的印象。

C．今天是一年一度的校慶，到處校園里充滿歡歌笑語。

D．從上學那天起，他就對語文產生了濃厚的興趣。

6．下列句子運用的修辭方法及其表達作用分析不正確的一項是（）

A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。

（運用比喻和擬人修辭，從形色，動作上寫出海燕矯健勇敢的雄姿。）

B．豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵。

（運用諧音雙關和比喻，揭示了四大家族中薛家的財富和奢侈生活。）

C．“梨花一枝春帶雨”一語，寫其寂寞之狀，凄婉動人，無與倫比。

（運用的引用的修辭手法，傳達出作者對梨花的真切內心感受。）

D．他們兩位老朋友談天說地，我覺得自己好像是一個不必要的旁聽者。

（運用了比喻的修辭方法，表達了自己當時的尷尬心情。）

7．填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（2分）（）

事實上，水是一個整體，河流只是水的一個成長階段，①，②，河流只有在抵達海洋的那一瞬間才算完成它的生命過程。水的成長方式從一開始便呈現出智慧的思考，③。

A.①就像人要分幼年青年和老年一樣②河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟

③即如何使弱小的個體變成強大的整體

B.①只有長到海洋那么強壯時才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一樣

③即如何使弱小的個體變成強大的整體

C.①就像人要分幼年青年和老年一樣②河流只有長到海洋那么強壯時才算成熟

③即如何由強大的整體包容弱小的個體

D.①只有長到海洋那么強壯時才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一樣

③即如何由強大的整體包容弱小的個體

8、你已誦讀過不少優秀古詩文，請將下面的詩文名句補充完整。

①斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》

②足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》

③今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》

④了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子》）

⑤，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》

⑥舉杯邀明月。（李白《月下獨酌》

⑦，柳暗花明又一村（陸游《游山西村》）

⑧，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）

①我國古代詩文中，有許多描寫祖國壯麗山河的佳句。。

②請你選兩句我國古詩詞中的思鄉或思親的詩句，表達對遠方親友的思念之情。。

10“愁”歷來都是文人墨客重要的思想元素。愁是溫庭筠筆下“ ————————”的殷切盼望；愁是

范仲淹筆下“”的夜深霜濃，胡笛悠悠的睹物感懷；愁是李清照筆下

“”的千鈞重量；愁是辛棄疾筆下“”的壯志不遂的抑

郁和憤慨。11.，萬鐘于我何加焉！12.，國恒亡.二、閱讀下面兩篇文章，完成10—18題

（一）文言文比較閱讀。（10分）

【甲】子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；

舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方

五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。

臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”

（選自《公輸》）

【乙】子墨子自魯即齊，過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義，子獨自苦而為義，子不若已。”子墨子

曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人處①，則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。

今天下莫為義，則子如②勸我者也，何故止我？”（選自《墨子》）

注釋：①處：閑居。②如：應該，應當。

9.用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（只標一處）（1分）荊 之 地 方 千 里

10.解釋下列句中加點的詞。（2分）⑴舍其文軒（）⑵此為何若人（）⑶過故人（）⑷則耕者不可以不益急矣（）

11.翻譯句子。（2分）

⑴此猶文軒之與敝輿也。

⑵子不若已。

12.【甲】文表明了墨子的主張；【乙】文劃線句子體現了墨子的品質（2分）

13.墨子高超的勸說藝術往往體現在類比推理上，請結合【甲】【乙】兩段文字說明。（3分）

(二)、詩詞欣賞：

《漁家傲·秋思》范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽燕去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日故城閉。

。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

1、按課文內容在文中的畫線處填空。

2、對詩歌內容賞析有誤的一項是（）

A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。

B、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。

C、這首詩既表達了將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉的感情。

D、這首詩感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰、厭戰情緒。

3、詞上闋寫景或敘事，下闋抒情言志。這首詞上闋寫什么景？有什么特點？

答：。

4、下闋抒發的感情是：。

(三)、閱讀下列議論文，完成5—10題

我能行

①一個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

②科學家對創造型人才的調查和研究表明，創造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，他們有一種強烈的自信心。美國的心理學家曾進行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學生進行長期的跟蹤調查，發現智力、成績相似的學生，幾十年后的成就相差很大，究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同。

③“我能行”，并不是一種狂妄。心理學研究表明，絕大多數人都能行。人們的智力相差是不大的。

據心理學家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數

人的確有理由說“我能行”。

④“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學研究表明，一般人的大腦，只開發了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結20來個果實，但是日本筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結了13000個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結出了20來個果實，但是，從潛

在的能力上，我們每個人是能結出13000個甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個人都可以自豪地說“我能行”。

⑤但是。讓他們學習一種新知識，負責某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行。”在這種心態下，就不可能主動地學習，就不會勇敢地往自己的肩上增

添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因

此“我不行”是一種有害的意識。

⑥我們歷來稱頌謙謙君子，認為說“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發揮人的潛力的，這

種偏見扼殺了人們的創新精神。因此，我們應該創造一個良好的、有利于人的潛能充分發揮的社會氛圍。

⑦只有堅信“我能行”才能走向成功。

5.本文的中心論點是：

6.第②段中畫線的句子用了論證方法，證明了

7．第④段用作論據，這樣論證的作用是：

8.第④段中畫線的句子運用了的修辭手法，這句話的意思是什么？

9.根據上下文意，把第⑤段橫線處空缺的一句話補出來：

10.第⑤段畫線的“我不行，我不行”一句運用了什么修辭方法？表現了他們什么樣的心態？這種心

態對他們有什么害處？

(三)、閱讀下列說明文，完成習題綠色塑料

①塑料問世后，即被人們廣泛地應用到了幾乎所有的領域。但是，在塑料應用極大地促進工農業生產

發展，豐富和改善人們物質文化生活的同時，也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑

料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農作物生長造成不利

影響。發達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋!焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。

為此，從20世紀70年代開始，中外許多科學家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降

解塑料的研制。

②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環境的塑料。具

體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降

解，與自然環境同化的一類聚合物。因為它對保護環境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉基

因型塑料四種。

④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產出來的塑料。我國科學家從20世紀80年代就開始

了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學研究所和長春應用化學研究所研制的光敏劑及其光降解聚

乙烯地膜，早在1995年就通過了技術鑒定，并在推廣中證明這一技術已經成熟。光降解聚乙烯地膜在光

照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來

影響，對土壤養分造成破壞。

⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。比如，日本工業技

術研究院利用農作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜

具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環境。

⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步

加工生產出的生物塑料。德國格丁根大學的微生物學家通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物細胞內部

生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但

不污染環境，而且還可用做肥料回歸大自然。

⑦轉基因型塑料是由美國密執安州立大學教授索姆維爾等人研制的。他們利用生語文試題第6頁(共12

頁)物工程技術，從一種叫做營養佳良產堿桿菌的土壤細菌中分離出生產塑料的基因，然后把這一基因轉

移到一種遺傳結構墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物．這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發，美國密茨根大學的生物學家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不合有

害成分的生物塑料．不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產階段，距大規模推廣使用還有一段時間，但科學家卓有

成效的研究已經為人們展現出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環保塑料的新時代一定

會很快到來。

13．通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內容。(3分)

14．文中劃線句子運用了(2分

15．閱讀第②段文字，根據自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。(2分)

16．仔細閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。(4分)

相同：不同：

17．請你結合本文有關知識，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義，提

高人們的環保意識。(4分)

三、作文

23、一位哲人說，人的一生，關鍵的只有幾步，一定要走好。請以“關鍵的一步”為話題，寫一篇文章。

要求：①可以記敘經歷，編寫故事，抒發感情，發表議論，展開想象。

②題目自擬。

③除詩歌外文體不限，不少于600字。

【參考答案】

第Ⅰ卷

1．C2 ．C3.A4．B(“ 小巧玲瓏 ”形容東西小而精致 , 用在此與語境不合。)

5．D6．D7．A8、①腸斷白蘋洲②背灼炎天光③蟲聲新透綠窗紗④贏得生前身后名⑤會挽雕弓如滿月⑥對影成三人⑦山重水復疑無

路

⑧只恐雙溪舴艋舟（每小題1分。有漏字、添字、錯別字的，該小題不得分）

9、①示例：秋水共長天一色、落霞與孤鶩齊飛

大漠孤煙直，長河落日圓天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

②獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親鄉書何處達,歸雁洛陽邊.舉頭望明月，低頭思故

鄉

答案不限于此，符合要求且準確無誤的，該小題得滿分；符合要求，但有漏字、添字、錯別

字的，該小題扣1分）

10、善于從失敗中總結的人是最有希望獲得成功的人。

11、A人生一世，不可能時時順心，事事如意，總免不了遇到挫折、失敗。

B只有在失敗后吸取教訓、總結經驗，才能獲得成功。

C不“善待”失敗，就會一蹶不振。

12、遇到挫折或失敗沮喪不前。造句略。

13、既敢于戰勝困難，在風浪中搏擊；又能正確對待失敗，把風吹浪打看成是磨練意志。

14、答案略。

15． 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

16．（大臣）向帝王上書陳情言事的（文體）。劉禪親賢遠佞（親賢臣，遠小人）

17． 劉備白帝城托孤“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。”

18．卑鄙： 身份低微，見識短淺事：侍奉．．．

19． C20．B

21． 我愿意竭盡輔佐大臣的全力，報效忠義堅貞之節，一直到死。

22． 成語：鞠躬盡瘁，死而后已。要求能結合甲、乙兩段中的內容來分析，提出自己的看法

23．作文略

第II卷

1、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

2、D3、塞下秋天景色；寒冷、荒涼、戒備森嚴；

4、思鄉，愛國，渴望建功立業。

5.一個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

6.舉例論證，創造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，他們有一種強烈的自信心。

7． 日本筑波博覽會上的一棵西紅柿結了13000個果實，以事實作論據，更形象生動地說明人的巨大潛力。

8.比喻，我們每個人都有很大的潛力。

9． 有的人卻總是被失敗的意識壓抑著。

10．反復表現他們遇事畏縮不前，缺乏自信

在這種心態下，就不可能主動地學習，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。

11、（9分）（1）rú（1分）（2）練煉（2分）（3）略（4）讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；（讀《童年》，我們可以了解到高爾基童年生活的苦難和艱辛）

讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

12、西門慶孫二娘快活林鴛鴦樓行者

13、小作文略

【答案】9.荊之地 / 方五千里評分：共1分。10.⑴舍棄，丟棄⑵什么樣的⑶拜訪⑷更加評分：共2分。每小題0.5分，意思對即可。11.⑴這就好像裝飾華美的車子同破車相比。⑵你不如停止算了。評分：共2分。每句1分，意思對即可。12.非攻（兼愛）（或反對戰爭）堅忍不拔（或堅守信念）等評分：共2分。每空1分，意思對即可。13.示例：【甲】先用一個假設，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，然后連用三個對比，極言楚國物產豐富和宋國物產貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結論。【乙】先假設“一人耕而九人處，耕者益急”，類推出“天下莫為義，子如勸我”的結論。評分：共3分。每例分析準確各得1分，語言通順得1分。

【參考答案】13．說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。(共3分，每個要點1分，大意正確即可得相應的分)

14．用具體事實說明“白色污染”難以根除(后果十分嚴重)。(共2分，“用具體事實”1分，說明“白色污染問題嚴重”1分。大意正確即可得相應的分)

15．綠色塑料是指在一定期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環境的塑料。(共2分，大意正確即司．得相應的分)

16．相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。(共4分，相同點1分，不同點3分，大意正確即可得相應的分)

17．答題要點：使用普通塑料袋的危害；“綠色”塑料袋的特點；使用“綠色”塑料袋的意義；語言表達簡明、連貫、得體。(共4分，每個要點1分

第三篇：中考模擬試題語文

語文中考模擬試卷

一、語文知識與運用（25分）

1、下面讀音全對的一項是（）（2分）

A.咆哮(xiāo)對峙(zhì)提綱挈(qiè)領斡(wò)旋

B.粗糙(cāo)狡黠(xiá)腹(fǔ)背受敵反璞(pǔ)歸真

C.罹(lí)難皸(jūn)裂戎馬倥(kǒng)傯聯袂(mèi)

D.愜(qiè)意牟(móu)利亙(gèn)古未有投奔(bēn)

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組（）（2分）

A．以逸待勞 分庭抗理 信口雌黃 哄堂大笑B．漫不經心 和顏悅色 見微知著 推心至腹

C．突如其來 接踵而至 精妙絕倫 渾然一體D．張燈結彩 休戚與共 不知所終 估名釣譽

3．下列句子沒有語病的一句是（）（2分）

A．我們仔細調查研究的結果，認為他要負全部責任，但他卻百般抵賴，拒不承擔由于酒

后開車超速行駛致使大橋護欄被撞毀的損失。

B．春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的響聲。

C．蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產黨員保爾·柯察金的英雄事跡。

D．最近，市政府為塑造我市良好的城市形象，大力推行文明用語，此舉受到廣大市民的歡迎。

4.下列各句中，加點成語的使用不恰當的一項是（）（2分）

A．哥本哈根聯合國氣候變化大會8日進入第二天。中方首席氣候談判代表蘇偉表示，發達國家目前承諾提供給發展中國家的應對氣候變化援肋資金，實在是杯水車薪。．．．．

B．景點漲價如果超過廣大游客的承受能力，將很可能是一種慢性自殺，景點則成了游客望．塵莫及的“城市精品店”。．．．

C．張伯伯一直堅持向貧困地區捐錢捐物，簡直到了無以復加的程度。而他自己家里卻從來．．．．

不曾添置過一件像樣的東西。

D．《百佳專輯》主編馬世芳說：“老實說當初真的是想拋磚引玉。結果我們拋的磚，卻成了．．．．

秦磚漢瓦，到現在還是沒人接著做。”

5、“性價比”一詞原為專業術語，一般用于商業領域，字典中將其解釋為“商品的性能、配置等與其價格所形成的比率。”近年來該詞使用頻率較高，在一些語境中還有引申的意義，請分別解釋下列句子中“性價比”的意思。（4分）

（1）有些旅游景點不得不在黃金周期間大幅上調門票價格，由于“性價比”低，自然又引來游人的強烈不滿，每年黃金周之后，消費者對旅游部門的投訴都是一個高峰。

（2）近日，智聯招聘網針對企業人力資源部門的調查表明，57%的企業招聘官在招聘畢業生時，首先看實習的經歷和表現。在人力資源部門眼中，實習經歷豐富的學生是“性價比”相對較高的學生。

6.將以下6個句子重新排列后順序最恰當的一項是（）（2分）

①城內大街小巷中辣子與熏肉的香味四季飄香，多情湘女，婆娑而過。有月光的晚上，苗民男女的對歌聲可驚醒每一扇臨水的窗戶。

②鳳凰縣位于吉首市與懷化市之間偏西的地方，城區傍沱江而建，沱江如酒，沿江的吊角樓就如美人醉酒一樣憨態可掬。

③出了城，見一山如利劍穿空，拔地而起，日天星山。

④下得山來，性猶未盡，還可去奇梁洞。

⑤進山，再見斧削刀砍的絕壁中一清溪婉轉。跨過清溪，登棧道，古樹夾道，怪石崢嶸。⑥上山頂，一平臺豁然開朗，中有一方池為“天池”，汩汩溪流，卻久旱不涸，常有麝獐嘆水，百鳥低回。

排列組合最連貫的是()。

A．②①⑤③④⑥B．②①③⑤⑥④

C．⑥②⑤①③④D．⑤③④②①⑥

7、二戰中，一名記者問美國總統羅斯福一個不能回答的問題，他怎樣回答才得體？（2分）

記者：總統閣下能就反攻時間說點什么嗎？

羅斯福：您能保守秘密嗎？

記者：當然。

羅斯福：

8、名著閱讀：（4分）

于是我就像一個沒有頭腦的傻瓜一樣進行起造船的工作。我對于這個計劃非常滿意，再也不去研究一下它是否可以實行。其實我并不是沒想到過下水的困難，不過我對于自己的懷疑總是用這種愚蠢的答案擋回去：“讓我先把它做成了再說；做成之后，我敢保一定可以

想出個什么辦法來解決它。”

這是一個最荒謬的辦法；但是我心里已經著了迷，便不顧一切地去進行工作。我砍倒了

一棵杉樹。我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時也沒有用過這樣大的木料。??又花了十四

天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍

了下來、然后，我又花了一個月的工夫把它刮得略具規模，成為船底的形狀，使它可以船底

朝下浮在水里。又花了將近三個月的工夫把它的內部挖空，把它做得完全像一只小船。??

我完成這個工程之后，對它非常滿意。

9、以上片斷節選自（國別）寫的《》。

10、“這是一個最荒謬的辦法”指的是。

11、“漢字書寫”和我們密切相關，為此請參加以下綜合實踐活動。

（1）材料探究。請根據下面的材料回答問題。

材料一據報道，2007年起，北京市規定，戶外廣告禁用“諧音成語”，類似“與食（時）

俱進”等不規范的諧音成語將禁止出現在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語等不規范

用語用字作為企業或廣告名稱者，今后將一律不予登記或備案。北京市有關部門今年將聯手

開展語言文字規范工作，從企業名稱登記、廣告宣傳審批、交通指示牌、景區說明牌、公交

線路站牌等方面，排查并消除用語用字不規范現象。

材料二從2008年起，全國高考大綱在細微方面進行了調整，其中語文學科的變化是：

語文在寫作的“基礎等級”中加了一個注解，即每錯一個字扣一分，重復不計。

材料三 2008年，海南省教育廳出臺《關于進一步加強中小學寫字教學的指導意見》。

要求小學階段安排“天天練”，每天下午第一節課前安排10分鐘的寫字課，中、高年級可將

鋼筆字和毛筆字練習交替安排；初中階段寫字課以毛筆字為主，保證每周寫字訓練時間不少

于1課時，并且隔天在下午安排15分鐘的寫字時間。

①請任選其中一則材料，概括其主要信息。（20字以內）（1分）

②假如你作為學校小記者，根據材料三作采訪，說說你的主要采訪對象和話題。（2分）

（2）主題辯論。假如你所在的班級舉行有關規范漢字書寫的辯論會，正反方激烈交鋒，請

針對下面的反方觀點，為正方寫出辯論詞。（2分）

反方：現在是信息時代，計算機書寫已經普及，有這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費時

間練習寫漢字呢？不如把精力和時間用在提高計算機的操作上。

正方：

二、詩文積累與閱讀（20分）

(一)詩文默寫（6分）

12、書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。杜甫說，“,”（《 茅屋為秋風所破歌》）,我懂得了人生不

能只有自己；孔子說 “,”（《論語十則》），我懂得了謙虛的必要；王勃說，“,”（《送杜少府之任蜀州》），我懂得

了友情的可貴。

(二)比較閱讀（14分）

【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所

欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而

有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者

有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳.【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：?予子冠履而斷子之手足，子為之乎？?

必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：?予子天下，而殺子之身，子為之乎？?

必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事

莫貴于義也。”

注釋：①冠履：帽子、鞋子②為：愿意③爭：爭論

13、下列句中加下劃線的詞的意義或用法相同的一項是()（2分）

A故不為茍得也茍富貴，勿相忘

B是義貴于其身也以是人多以書假余

C死亦我所惡吾惡知其今不異于古所云邪

D予子冠履而斷子之手足予觀夫巴陵勝狀

14、下列句中的 “之”與例句中的“之”字用法相同的一向是（）（2分）

例：斷子之手足

A人皆有之B予獨愛蓮之出淤泥而不染

C吾欲之南海D醉翁之意不在酒

15、翻譯句子。（4分）

（1）非獨閑人有是心也。譯文：

（2）萬事莫貴于義也。譯文：

16、甲乙兩文都運用了比喻論證來闡明觀點，乙文用 “冠履不若手足之貴也”論證“萬

事莫貴于義”，甲文則用論證的觀點。（2分）

17、甲文“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”與乙文中表達了同樣的觀點。（1分）

18、你認為兩文中的“義”的內涵是什么？聯系生活實際，請談談我們今天應該怎樣

理解它？（3分）

三、現代文閱讀與鑒賞（25分）

（一）憂傷可以排出體外粟周熊

人們都希望自己經常擁有快樂的心情，但壞心情總是不斷來侵擾。怎樣才能趕走壞心

情呢？科學家從生理學角度給出了解答。研究成果刊登在近期出版的俄羅斯《共青團真理報》

上。

心情的“化學原理”

一個人的精神狀態是由荷爾蒙決定的，這個道理早已不是秘密。比如說，大腦制造出

來的內啡肽能使人產生一種快感，一種滿足和輕松的享受。內啡肽中最著名的5—羥色氨因

此被稱為“快活荷爾蒙”。而腎上腺素通常被稱為“痛苦荷爾蒙”。每當我們生氣或遭到恐嚇

時，就會分泌腎上腺素。還有一種荷爾蒙叫褪黑激素，它在臨睡前和夜間分泌出來。褪黑

激素能使人昏昏欲睡，無精打采。當一個人處在抑郁狀態時，這種物質的數量就會增加。有

趣的是，人類大腦的兩個不同半球分別掌管快活和苦悶的心情。左半球負責創造性思維，它

存儲的是好心情；而右半球負責理性思維，它存儲的是諸如憂郁、失望與懊惱這樣的壞心情。

生理學家認為，一個人只要刻意加大“快活荷爾蒙”的分泌量，從人體內排出“痛苦荷爾蒙”，就會變得更快活。

憂郁同汗水一起排出

人們分泌腎上腺素，一般都是處在應激狀態，比如跟親人吵架，受到上司申斥或由于

孩子淘氣引起的惱怒。在這種心境下大腦思維混亂，手腳發抖，有時還想哭。碰到這種情

況該怎么辦呢？原來腎上腺素同毒物一樣也可以排出體外，方法之一就是多喝水。另外，還

可以從事一些運動和體力勞動，像跑步、搬動家具等，讓激素隨同汗水一起排出。或者大哭

一場，一部分腎上腺素也會隨同淚水排出。褪黑激素能使人情緒低落，但它在陽光下會遭到

破壞。所以建議人們不妨多曬曬太陽，這樣可以保持高昂的情緒。

制造快樂有四招

根據上述推論，科學家給出了制造快樂的4點建議。

1、多運動。適當運動以及像帶

孩子和做大掃除這樣的勞動能延緩5—羥色氨的衰變和提高它們的活力。即使是干了一份自

己最不愛干的活兒，之后也會感到情緒有所高漲。

2、多笑笑。面部肌肉和大腦有一種神經

逆向聯系。也就是說，一個人在笑的時候繃緊面部肌肉，他的心情會有所改善，因為強笑也

跟好心情時歡笑一樣，同樣能促進5—羥色氨的分泌。笑時大腦的緊張度便會提高，供血自

然也就增加。因此，一個人只要裝出快活的樣子，他一定會感到快活。

3、舒展雙肩。在我們心里不痛快時，一般都是垂下雙肩，駝著背，勉勉強強地挪動腳步。而不正確的姿勢有礙

血液的自由循環，壓迫神經末梢并抑制5—羥色氨的分泌。如果一個人挺胸，舒展肩膀，走

起路來步伐矯健，那他的心情一定舒暢很多。

4、多吃“快活食物”。有些食物能幫助身體分

泌更多的快活荷爾蒙。其中應首推巧克力，此外，香蕉、梨和葡萄干也有促進分泌作用。吃

芹菜或者喝上一杯桃汁，也有助于振奮精神。(《環球時報》2005年4月27日)

19、內啡肽、腎上腺素、褪黑激素對人的精神狀態各有什么影響？（2分）

20、生理學家認為使人產生快樂心情的“化學原理”是什么？具體有哪幾招？（2分）

（二）閱讀現代詩，完成題目。

美麗的夜雨

像輕聲到來的客人美麗的夜雨

打開啤酒吧，歡迎把情人牽到一把傘下

于是，泡沫，水珠雨聲掩住了低低的私語

在腳下和車輪下飛進從月夜下散出溫暖的熱氣

把雨絲蒸釀成了蜜

美麗的夜雨

辛勤地擦洗大地美麗的夜

處處都是閃光的鏡子像拉著小提琴

城市一下亮了起來滑過每一家的玻璃窗

地下也聯起燈的長虹把明天更甜的生活

飄進孩子的夢

21、這首詩主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復設喻，用多種喻體去說明夜雨這一

本體，請具體說說這首詩用了哪些喻體？ 這些喻體有什么作用？（4分）

22、這首詩詩句清新灑脫，生動形象，立足表現感覺和情緒，寫人和自然的微妙關系，既面

對生活，又超越時空。說說下面幾句詩的美妙之處（重點從詞語和修辭方面去品味）（3分）

“美麗的夜雨，辛苦地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來，地下也聯起燈的長虹。”

《母親的來信》

〖蘇〗克拉夫琴科

母親來信了。

在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地

拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那

老一套的內容，不消看他也早知道了。

母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）

好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這

封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告

訴你：我日子過得挺好??”

每封信的結尾也沒有什么區別：“信快結束了，好兒子，我墾求你，我祈禱上帝，你

別何壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。

吻你。你的媽媽。”

因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到

不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜

全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；

什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。

文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。

??文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。

今天發了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等

等。

文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房

門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來??

恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉來的熟人。相互寒喧幾句之后，那位老鄉問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：

“你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。

你母親只有她那一點點養老金??你是知道的。”

文卡自然是知道的。

他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數字：１２６，然后由上到下

畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數目”。他沉吟片刻，取過日歷計算

到預支還有多少天，然后在左欄寫上：１２，右欄寫一個乘號和數字４，得出總數為４８。接下去就寫得快多了：還債——１０，買褲子——３０，儲蓄——２０，電影、跳舞等——４天，１天２盧布——８，剩馀——１０盧布。

文卡哼了一聲。１０盧布，給母親寄去這么個數是很不象話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領到預支工資再寄吧。”

他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起母親的來信, 打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上??

23.文卡對母親來信的情感經歷了一個怎樣的變化過程?為什么會有這個變化?（4分）

24、請對下面句子中劃做簡單批點（結合詞語意思和人物特點，具體點評，角度自擬，言之成理即可）（2分）

（1）他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”。

（2）半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑。

25．作者在文中安排文卡路遇家鄉熟人這一情節，其用意是什么?(2分)

26、請簡要賞析“當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上??”

這一結尾的精妙之處。(3分)

27、讀完這篇小說，有人說文卡的行為要批評，但也有人說，文卡在城里生活、立足是不容易的，再說母親的信那么枯燥，文卡不喜歡看信、回信是可以諒解的。請談談你對這個問題的看法。（3分）

四、作文（50分）

28、從下面兩道題目中任選一題寫一篇600字左右的記敘文。

（1）牽掛

（2）今天，我

第四篇：中考語文模擬試題

中考語文模擬試題

(總分120分；考試時間150分鐘)

一、選擇(8分)

1．下面加點字注音全對的一項是()

A.肅穆(mù)惡(ù)人跡罕至(hǎn)

B．堅韌(rèn)匿名(ruò)泱泱大國(yāng)

C．豁亮(huò)細胞(bāo)挑撥離間(jiōn)

D．和諧(xié)尋覓(mì)屹然不動(yì)

2．下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是()

A．在學校的藝術節上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節目。

B．春天的植物園里，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。

C．青少年要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。

3．對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是()

A．他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人。(比喻)

B．有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態度，還有什么困難不能克服嗎?(反問)

C．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。(反復 擬人)

D．火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。(夸張)

4．對下面這首詩賞析有誤的一項是()

鄉 愁 席慕蓉

故鄉的歌是一支清遠的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

A．月亮勾起詩人的綿綿情思，清遠的笛聲在耳邊響起，濃濃的思鄉情在月光和笛聲中彌漫開去。

B．思鄉帶給詩人的并不是甜美的回憶，而是悵惆的愁緒，畢竟別離太久，故鄉的記憶已經模糊如在霧里。

C．但記憶永駐，鄉愁不滅，就像那棵長青不老的樹。樹則可以不老，鄉愁何時得以終結?詩人把無盡的惆悵和期待留給讀者品味。

D．詩歌通過笛聲、月亮、樹這樣一些形象，構成一幅意境深沉而悠遠的畫面，表達出作者個人思鄉的憂傷和苦悶。

二、默寫、填空、簡答(16分)

5．默寫上句或下句。(4分)

(1)學而不思則罔，。(《論語》)

(2)，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

(3)予獨愛蓮之，。(《愛蓮說》)

(4)，處江湖之遠則憂其君。(《岳陽樓記》)。

6．在下面的方格里，默寫一首五言絕句。(可任選一首；要加標點符號)。(3分)

7．仿照下面的例句造一個句子。(3分)

例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋，亮光光。

造句：

8．用自己的話給下面的人物形象寫一句話的評說。(可多角度思考，作有創意的評論。)(6分)

(1)愚公：

(2)孔乙己：

三、現代文閱讀(36分)

(一)閱讀下面的文章，完成9-13題。

冬 天

朱自清

說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰·暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氬的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，在爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君p君在西湖里坐小劃子，S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；現在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭”；也許十一月的月亮真有些特別罷。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。p君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去，是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，p君聽說轉變了好幾次，前年是在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。

在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著的火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三人，三張臉都帶著天真微笑的向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。現在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。

無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。

1933年2月

△整體感知

9．這篇文章寫了幾個冬天?是分別通過什么事情寫冬天的?(6分)

10．通讀全文，可以感受到作者筆下的冬天是怎樣的冬天?你是通過哪些語句感受到的?(從原文中找出至少三個句子)（6分）

△品味詞語

11．為什么不說豆腐煮在鍋里，而要說“養”在鍋里?(4分)

12．“我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。”

(1)“我們都喜歡這白水豆腐”的原因是□□□□□□□□□□。(不超過10個字)(3分)

(2)作者連用兩個“等著”，這在表達上的好處是□□□□□□□□□□□□□□□。(不超過15個字)(3分)

△賞析手法

13．作者為了突出表現文章的主旨而在選材上有精心的安排，請就此作一點分析。(6分)

(二)閱讀下面的文字，完成第14題。

14．一位老師對一名學習成績優秀的同學說：

你在小學考第一名，這不算什么，還有中學呢；你中學考了第一名，這不算什么，還有大學呢；你大學考了第一名，這不算什么，你還沒參加工作呢；你參加了工作謀了個好差事，這也不算什么；有個好差事，你并不一定就有了好位置；你有個好位置，不一定就能扮好你的社會角色。只有你用自己的學識、智慧、勇氣和毅力贏得了社會財富，你才算成功了，但這也不是最后的成功。

這位老師對一名學習成績差的同學說：

你小學沒考上第一名，這不要緊，還有中學呢；中學沒考上第一名，這不要緊，還有大學呢；大學沒考上第一名，這不要緊，你將來還要走向社會呢；參加工作了，沒有謀個好工作，這不要緊，你還可以尋找；一時尋找不到，這也不要緊，嘗試著做幾件事，你就會對自己有所發現。你一直沒有成功，這不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開始的良好競技狀態。世上本來就沒有最后成功的歸宿。

從這位老師的兩次談話中，你悟出了什么道理?請把你的感受寫在下面：(8分)

四、文盲文閱讀(12分)

(一)閱讀下面一段文言文，完成15—18題。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初遠，而日中近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟①，此不為遠者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯②，此不為近者熱而遠者涼乎?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

注釋：①盂：古代的圓口器皿。②湯：熱水。

15．解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)

(1)兩小兒辯日()

(2)日始出時去人近()

16．翻譯下面的句子(4分)

(1)孔子不能決也。

(2)孰為汝多知乎?

17．兩小兒為什么會得出不同的結論?(1分)

18．這則故事可以給我們以多方面的啟示。請寫出你所得到的一種啟示。(2分)

(二)用現代漢語寫出下面一段話的意思。

19．曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(3分)

五、寫作(48分)

20。生活中，你可能會有許多疑問和困惑，也可能會有許多你想知道的神秘和奧妙。請以“誰能告訴我……”為題，寫一篇6印字左右的文章，來表現你的疑惑、好奇、幻想及探索。可寫成記敘文、議論文、散文或寓言、童話、科幻小說等等。

參考答案

一、1．D 2．B 3．A 4．D

二、5．(1)思而不學則殆(2)兩岸青山相對出(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(4)居廟堂之高則憂其民 6．內容正確，標點無誤，書寫規范、工整，可得3分；否則酌情扣分。7．從表意、句式、修辭等方面考查，酌情給分。8．(略)

三、(一)9．第一個冬天，童年時與父親兄弟圍著小洋鍋吃白水豆腐；第二個冬天，與朋友夜游西湖；第三個冬天，與妻兒在臺州。10．是一些溫暖的、洋溢著親情和友情的冬天。(例句略)11．“煮”在鍋里的豆腐是“死”的，只是一種食品。“養”在鍋里的豆腐則是“活”的，是一種有生命的、能給人帶來快樂的生物。12．(1)這不是吃飯，只是玩兒。(2)能充分表現“我們”急切盼望的心情。13．作者精心選取與冬天的寒冷形成強烈反差的熱鬧、溫馨的幾件事，來描寫他心中如春天般的冬天。

(二)14．(此題無唯一答案，只要真有所悟，言之成理，并有一定的分析，就可從立意和表達兩方面評判優劣，適當給分。)

四、(一)15．(1)爭論有關大陽的問題(2)距離16．(”孔子不能做出判斷。(2)誰說你多智慧呢?17．因為判斷大陽遠近的標準不同。18．(略)

(二)19．曾予說：“我每天多次反省自己——替別人辦事沒有盡心盡力嗎?與朋友交往不誠實嗎?老師傳授的學業沒有去溫習嗎?

五、20 寫作(略)

第五篇：中考語文模擬試題

一、現代文閱讀

你的眼淚，我的成人禮（13分）

（1）開學三天后，我如愿當上了班長。我在高中時一直做班長，有經驗，所以充滿自信。

（2）我希望一個班級能有好的團隊精神和面貌。當天下午，我走上講臺對大家說：“打擾各位同學幾分鐘，為了方便大家聯系，我決定在班里開通飛信。”

（3）“什么是飛信啊？”前排，一個短頭發的女生問。

(4)“就是綜合通信服務啊，可以實現互聯網和手機間的無縫通信服務……通俗點說吧，就是可以群體使用的短信息，免費的，就像QQ群，我們班先建立起自己的飛信群。”

(5)短頭發的女生吐吐舌頭，有點不好意思，然后半開玩笑地說：“我從小縣城來的，消息不靈通。”好多同學笑起來。我也笑了笑說：“如果大家都明白了的話，把手機號報給我……”

(6)我的話還沒說完，聽到有個男生問：“必須要用手機嗎？”

(7)“當然，不用手機怎么發短信？”我不解地向后看去，問話的，是個皮膚微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上揚，有點倔強的表情。但是我沒想到那個男生忽然站起來說：“我沒有手機。”

(8)“去買一個啊。”我不假思索地脫口而出。

(9)“我是從農村來的，家里窮，家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。我上大學的學費是父親借來的，在大學里怎么生活下去，還要靠我自己，所以對不起，雖然我熱愛我們的班級，但是班里的飛信群，我不能參加。”說完，那個男生朝外走去。

(10)我愣住了，而此刻，全班同學，也都鴉雀無聲。那個高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍色運動裝，白球鞋，街邊小攤的廉價物品，做工粗糙……而裹在這樣劣質運動裝里的背影，卻依然挺拔。

卻依然挺拔。

（11）許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的慚愧、自責，甚至有一種失效。

（12）第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我說：“以后有什么消息，我會寫在黑板上通知大家，請大家留意！”然后，走到教室后面，走到那個拒絕了我并敢于承認貧窮的男生面前，什么都沒有說，只是彎下身，深深地鞠了一躬。

（13）教室的某個角落，發出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來，連成了片。

（14）我抬起頭的時候，那個高高的倔強的男生清亮的眼睛里，盈滿了淚水。

（15）這一天，是我18歲生日，雖然我收到了許多貴重的禮物，但是我知道，這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮。

1、.(2分）通讀全文，理清“我”的心理變化脈絡，在空白處填上恰當的詞語。

（）→（）→自責、失敗→真誠、成熟

2、(3分）第⑩段劃線句子運用了什么描寫方法？表現了人物怎樣的性格特征？

3.(2分）第（13）段運用了側面描寫，你認為在這里有什么作用？

4.(3分）你怎樣理解“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮。”這句話？

5、(3分）如果小說第（11）段改成“許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨。”請你為小說改寫一個結尾（簡述即可）。

二、閱讀下面文章，完成第1—6題。

短期氣候預測：幫你“聽風便知雨”

①短期氣候預測，就是每天電視廣播里的天氣預報吧？如果你這樣想，那就大錯特錯了。我們收聽、收看天氣預報，三五天內的氣溫、溫度、風力等“一切盡在掌握”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道這個冬天冷不冷？想不想在寒冬中預知到明年夏天發不發洪水？——那就要靠“短期氣候預測”了。

②中國是個多自然災害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候災害造成的直接經濟損失年均約1000億元，死亡人數年均6000人以上。同時，中國又是農業大國，農業“靠天吃飯”，氣象預測工作尤顯重要。因此，剛剛過去的5年里，一個關于氣候預測的“九五”攻關項目，引來全國105個單位、400多名科研人員為之奔忙，這個項目，就是“中國短期氣候預測系統研究”。

③“短期氣候預測”，是相較“長期氣候預測”而言，后者做的是未來50年、100年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預報時段那么“短”，它的時間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所要承擔的是，幫助國家決策部門了解掌握未來數月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人財物損失。

④例如，預測即將來臨的冬天何時更冷，石油開采部門由此決定油井需要何時封井，稍有遲緩，冰就會像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預知某些海灣會不會結冰，破冰船之類的交通運輸工具要不要及早調度；而農業部門也可根據預測的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調產量乃至于扇子、飲料產量，相關行業都會隨時看“短期氣候預測”的“臉色”行事。農業、水利、文通、工業等等，短期氣候預割的作用無處不在，說它與老百姓生活息息相關絕非夸張。

⑤短期氣候預測，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中回這方面的“資歷”同樣不算短。1958，這就是“短期氣候預

測”的前身，40 一直到90年代，我國始終處于各地

⑥科研的每一點進展都不會是來自一兩個人的一蹴而就。預測系統包括全球各國的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個包括預報大氣、海洋與大氣耦合模式、中國及鄰近區域地區細化、厄爾尼諾系統預報等繁雜的模式系統??這一切，意味著一個漫長而艱苦的過程。5年奮戰，終使“中國短期氣候預測系統研究”大功告成。

⑦作為“九五”重中之重的科技項目，中國短期氣候預測系統曾在“1988抗洪年”準確預報了長江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統在國家氣候中心用于年、月、季節、年及年際時間尺度的氣候預測業務試報。

⑧與天氣預報相比，短期氣候預測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個季是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆、周密演算，也還可能要面對一些不可預知的變數。

⑨1988年大洪水之所以能準確預報，正緣于一些重要征兆被我們及時抓住：1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時，“厄爾尼諾現象”頻頻光顧我國。科學家通過系統中眾多模式對其進行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統主攻的是汛期預報，每年4月間都會向有關決策部門通報當年夏天汛情預報結果。對于今夏還會不會干旱下去、雨水多不多，目前仍意見不一。

⑩氣象變幻莫測，短期氣候預測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能進步。（選自2001年5月31日《中國青年報》）

1．本文圍繞著“短期氣候預測”，主要說明了哪些內容？

答：_______________________________________________________________________

2．本文開篇用了一個設問句。如果不用設問句，這話該怎樣說？作者運用設問句有什么好處？

答：改寫句：____________________________________________________

好處：______________________________________________________

3．根據第三段的內容，用一個“是”字句給短期氣候預測下一個定義。

答：_______________________________________________________________________

4．在第五段空缺處填入恰當的關聯詞語。

依次為：________、________

5．給第十段中的“變幻莫測”寫出兩個同義成語和一個反義成語。如能多寫且正確，每多寫一個可加1分，最多加2分。

6．文中說：“對于今年夏天還會不會干旱下去，雨水多不多，目前仍意見不一。”“短期氣候預測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能不斷進步。”透過這些話，你對氣象學研究的本身或說明文寫作產生了怎樣的認識？（4分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

三、閱讀下面文章，完成第1—6題。

美在何方

說起來十分奇怪，記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。

我生活的這個城市，美是需要用點勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的這個城市適宜拍照而不是游覽。每次從風景地歸來，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活潑潑的感覺神經便覺得疼痛。朋友教過我一個看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠鏡，用一只眼睛來欣賞。這時，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。不過，我不能總是瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。

“兩個黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。” 我的審美意識是從這里開始的。

中國古典詩詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地，無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀。“枯藤老樹昏鶴，小橋流水人家。”詞兒一蹦一跳的，讀起來眼睛會一閃一閃。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還。”

這是氣勢。

“大江東去，浪淘盡千古風流人物。”

這是慷慨。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”

這是沉甸甸的憂傷。

人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點氣息。

“落花人獨立，微雨燕成飛。”

有燕在雙飛，人就立得更孤獨了。

“采菊東籬下，悠然見南山。”、這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對超然的向往。有位老先生近來發現陶淵明是個斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉轉身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的，因為我們既無菊可采，又無南山可見，所見之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。

從詩詞出發，回到生活中，人的感覺有了兩個系統：藝術與非藝術。藝術是我們逃遁現實壓力的港灣。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對象。

美常常是無名的。走在九寨溝，看近處的水，遠方的山，拍拍大樹，數一數耗牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個具體的美，即使指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細節都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時間和美好的地點，一切都是和諧的。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因為取舍也是多余的。我想，我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節目呢？這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。

能在生活中常常看見美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來。

很多年以前，我常常站在曬臺上看一個人走過弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過一分鐘。那時我還小，不懂愛情或情欲，只覺得想看一看。假如世上有所謂“美的覺悟”的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟，其間沒（選自《躺著讀書》，作者陳村）

1．本文題目是“美在何方”，作者認為“美”在哪里？

答：_______________________________________________________________

2．第二段末句說“城市之美也是這樣得來的”，是怎樣得來的？

答：______________________________________________________________

3．第三自然段表述了作者對“城市之美”怎樣的看法？這段文字在文章結構上起什么作用？

答：_____________________________________________________________

4．本文大量引述了古代著名詩人的著名詩句，請你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。

①詩句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。

②詩句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。

5．文章末段中，作者稱他“很多年以前”的一次經驗為“真正的覺悟”，“真正的覺悟”的本質含義是什么？

答：________________________________________________________________

6．本文對你認識世界、認識人生有什么啟發？請結合文章語句談一談。（談一個方面即可）

答：________________________________________________________________

四、記承天寺夜游 元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1．解釋加點的詞。

①念無與為樂者（）②但少閑人如吾二人者（）．．

③懷民亦未寢（）④水中藻荇交橫（）．．．

2．從劃波浪線的句子中找出記敘的六要素。

時間：地點：人物：

起因：經過：結果：

3．將下面的句子翻譯成現代漢語。

①何夜無月？何處無竹柏？

②相與步于中庭

4．你如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義。