第一篇：【狀元之路】2018年高考物理二輪復習對題糾錯練：13電磁感應(一)含解析

對題糾錯原創(chuàng)練十三 電磁感應(一)

對題練

楞次定律 右手定則 法拉第電磁感應定律 1.(多選)(2017·寧夏中衛(wèi)一模)右圖是創(chuàng)意物理實驗設計作品《小熊蕩秋千》的示意圖。兩根彼此靠近且相互絕緣的金屬棒C、D固定在鐵架臺上,與兩個銅線圈P、Q組成一閉合回路,兩個磁性很強的條形磁鐵如圖放置。當用手左右擺動線圈P時,線圈Q也會跟著擺動,仿佛小熊在蕩秋千。以下說法正確的是()A.P向右擺動的過程中,P中的電流方向為順時針方向(從右向左看)B.P向右擺動的過程中,Q也會向右擺動 C.P向右擺動的過程中,Q會向左擺動

D.若用手左右擺動Q,P會始終保持靜止(導學號88094628)【答案】 AB P向右擺動的過程中,穿過P線圈的磁通量減小,根據楞次定律,P中有順時針方向的電流(從右向左看),故A正確。根據電路連接可知Q下端的電流方向向外,根據左手定則,所受的安培力向右,則Q向右擺動。同理,用手左右擺動Q,P會左右擺動,故B正確,C、D錯誤。2.(多選)(2017·陜西寶雞一模)如圖所示,兩個條形磁鐵的N極和S極相向水平放置,一豎直放置的矩形線框從兩個磁鐵之間正上方自由落下,并從兩磁鐵中間穿過。下列關于線框受到安培力及從右向左看感應電流方向說法正確的是()A.感應電流方向先逆時針方向,后順時針方向 B.感應電流方向先順時針方向,后逆時針方向 C.安培力方向一直豎直向上

D.安培力方向先豎直向上,后豎直向下(導學號88094629)【答案】 BC 由題圖可知,磁感線從左向右,則中間位置磁感應強度最大,故在線圈從高處下落過程中,穿過線圈的磁通量一直向右,且先增大后減小,則由楞次定律可知,感應電流方向先順時針后逆時針,故B正確、A錯誤;產生的感應電流一直阻礙物體間的相對運動,故安培力一定一直豎直向上,故C正確,D錯誤。電磁感應中的圖象問題 3.(2017·湖南永州二模)如圖所示,邊長為2l的正方形虛線框內有垂直于紙面向里的勻強磁場,一個邊長為l的正方形導線框所在平面與磁場方向垂直,導線框的一條對角線和虛線框的一條對角線恰好在同一直線上。從t=0開始,使導線框從圖示位置開始以恒定速度沿對角線方向移動進入磁場,直到整個導線框離開磁場區(qū)域。用I表示導線框中的感應電流(逆時針方向為正),則下列表示I-t關系的圖線中,正確的是()

(導學號88094630)【答案】 D 導線框完全進入磁場后,磁通量保持不變,沒有感應電流產生,故A、B錯誤。線框進入和穿出磁場過程,有效切割長度發(fā)生變化,所以感應電動勢和感應電流發(fā)生變化,故C錯誤。線框進入磁場過程,有效切割長度均勻增大,感應電動勢均勻增大,感應電流I均勻增大;穿出磁場過程,有效切割長度均勻減小,感應電動勢均勻減小,感應電流I均勻減小,兩個過程電流方向相反,故D正確。

4.(多選)(2017·黑龍江大慶一模)如圖甲為磁感應強度B隨時間t變化規(guī)律的圖象,磁場方向垂直紙面,規(guī)定向里的方向為正,在磁場中有一細金屬圓環(huán),平面位于紙面內,如圖乙所示。令I1、I2、I3分別表示Oa、ab、bc段的感應電流,F1、F2、F3分別表示金屬環(huán)上很小一段導體受到的安培力。下列說法正確的是()

A.I1沿逆時針方向,I2沿順時針方向 B.I2沿順時針方向,I3沿順時針方向 C.F1方向指向圓心,F2方向指向圓心

D.F2方向背離圓心向外,F3方向指向圓心(導學號88094631)【答案】 ABD 由題圖甲所示可知,Oa段磁場垂直于紙面向里,穿過圓環(huán)的磁通量增加,由楞次定律可知,感應電流I1沿逆時針方向;在ab段磁場向里,穿過圓環(huán)的磁通量減少,由楞次定律可知,感應電流I2沿順時針方向,故A正確;在bc段磁場向外,磁通量增加,由楞次定律可知,感應電流I3沿順時針方向,故B正確;根據電磁感應現象,圓環(huán)面積有隨磁感應強度“增縮減擴”的特點,所以在Oa段,磁場增強,圓環(huán)面積有縮小趨勢,所以某一小段導體受力方向指向圓心;在ab段某一小段導體受力方向背離圓心向外;在bc段,受力方向指向圓心,所以C錯誤,D正確。電磁感應中的動力學問題和能量問題

5.(2017·湖南永州二模)如圖所示,間距為L的兩條足夠長的光滑平行金屬導軌MN、PQ與水平面夾角α=30°,下端N、Q間連接一阻值為R的電阻,導軌上有一個正方形區(qū)間abcd,cd以下存在磁感應強度大小為B、方向垂直導軌平面向下的勻強磁場。長度為L、電阻為r的金屬棒與導軌接觸良好且垂直導軌放置,當金屬棒從ab位置由靜止釋放的同時,對金屬棒施加一個平行導軌向下的恒力F,F的大小是金屬棒重力的,金屬棒通過cd時恰好做勻速運動,若此時突然只將力F的方向反向,力F的大小不變,經過一段時間后金屬棒靜止。不計金屬導軌的電阻,求:(1)金屬棒的質量;(2)整個過程中電阻R上產生的焦耳熱;(3)金屬棒通過cd后向下運動的最大距離。

(導學號88094632)【答案】(1)(2)(3)2L

【解析】(1)金屬棒在磁場外運動過程,根據牛頓第二定律有F+mgsin 30°=ma1,又v2=2a1L

金屬棒剛進入磁場時,F安=F+mgsin 30°

F安=, 聯立以上各式可以得到m=。

(2)從金屬棒進入磁場到最終靜止過程中, WG-WF-W安=0-mv2,WG=WF,Q總=W安,QR=

Q總

聯立可以得到QR=。

(3)拉力反向后導體棒所受合力等于安培力,則FA=BIL==ma

取極短時間Δt內,Δx=vΔt,a=

代入并化簡得到:=m·Δv

設金屬棒離開cd后向下運動的最大距離為x,則由累積法可以知道=mv

整理可以得到x=2L。6.(2017·河北唐山二模)如圖所示,兩條相同的“L”形金屬導軌平行固定且相距d=1 m。LM、OP在同一水平面上且處于豎直向下的勻強磁場,磁感應強度B1=1 T;MN、PQ與水平面成37 °角,有垂直于軌道平面向下的勻強磁場,磁感應強度B2=3 T。金屬棒ab質量為m1=0.2 kg、電阻R1=1 Ω,金屬棒ef質量為m2=0.5 kg、電阻為R2=2 Ω,其他電阻不計。ab置于光滑水平導軌上,ef置于動摩擦因數μ=0.5的傾斜導軌上,均與導軌垂直且接觸良好。從t=0時刻起,ab棒在水平恒力F1的作用下由靜止開始向右運動,ef棒在沿斜面向上的力F2的作用下保持靜止狀態(tài)。當ab棒勻速運動時撤去力F2,金屬棒ef恰好不向上滑動(設滑動摩擦力等于最大靜摩擦力,ab始終在水平導軌上運動,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2。求:

(1)當金屬棒ab勻速運動時,其速度為多大;(2)金屬棒ab在運動過程中最大加速度的大小;(3)金屬棒ab從靜止開始到勻速運動用時1.2 s,此過程中金屬棒ef產生的焦耳熱為多少?(導學號88094634)【答案】(1)5 m/s(2)8.3 m/s2(3)1.7 J 【解析】(1)金屬棒ef恰好不上滑,由平衡條件得m2gsin 37°+μm2gcos 37°=B2Id

由閉合電路歐姆定律得E=I(R1+R2)金屬棒ab產生電動勢E=B1dv 解得v=5 m/s(2)金屬棒ab勻速運動時,由平衡條件得F1=B1Id

也就是金屬棒ab在受到F1作用還沒有滑動時,加速度最大, 由牛頓第二定律得a=

=8.3 m/s2

(3)金屬棒ab從靜止開始到勻速運動過程,由動量定理得F1t-B1Idt=m1v

得電荷量q=It=

由法拉第電磁感應定律E=

閉合電路歐姆定律得

電荷量q=t=

由能量轉化守恒定律得F1S=m1v2+Q

金屬棒ef產生的焦耳熱Q'==1.7 J

糾錯練

電磁感應的圖象 7.(多選)(2017·河南開封一模)如圖甲所示,平行光滑金屬導軌水平放置,兩導軌相距L=0.4 m,導軌一端與阻值R=0.3 Ω的電阻相連,導軌電阻不計。在導軌x>0一側存在沿x方向均勻增大的磁場,其方向垂直導軌平面向下,磁感應強度B隨位置x變化如圖乙所示。一根質量m=0.2 kg、電阻r=0.1 Ω的金屬棒置于導軌上,并與導軌垂直,金屬棒在外力F作用下從x=0處以初速度v0=2 m/s沿導軌向右變速運動,且金屬棒在運動過程中受到的安培力大小不變。下列說法中正確的是()

甲

乙

A.金屬棒向右做勻減速直線運動

B.金屬棒在x=1 m處的速度大小為1.5 m/s C.金屬棒從x=0運動到x=1 m過程中,外力F所做的功為-0.175 J D.金屬棒從x=0運動到x=2 m過程中,流過金屬棒的電荷量為2 C(導學號88094635)【答案】 CD 根據題圖乙得B-x函數關系式B=0.5 T+0.5 T/mx,金屬棒向右運動切割磁感線產生感應電動勢E=BLv,感應電流I=,安培力F

安

=BIL=BL=,解得v=,根據勻變速直線運動的速度位移公式v2-=2ax,如果是勻變速直線運動,v2與x成線性關系,而由上式知,金屬棒不可能做勻減速直線運動,故A錯誤;根據題意金屬棒所受的安培力大小不變,即x=0處與x=1處安培力大小相等,有,即v1=

m/s=0.5 m/s,故B錯誤;金屬棒在x=0處的安培力大小為F安= N=0.2

N,對金屬棒從x=0運動到x=1 m過程中,根據動能定理有WF-F安·x=,代入數據解得WF=-0.175 J,故C正確;根據電磁感應中穿過導體截面的電荷量公式q=L,從x=0到x=2 m過程中,B-x圖象包圍的面積ΔB·x=×2 T·m=2 T·m,q==2 C,故D正確。

【易錯提示】 本題的易錯點有兩個,一是應用公式q=n棒做勻變速直線運動,忽略了安培力隨速度變化的特點。的時候忽略了一個電阻;二是認為金屬

原創(chuàng)練

8.(多選)如圖所示,在光滑水平面上方有一有界勻強磁場區(qū)域,磁感應強度為B,磁場寬度大于L。有兩個相同的矩形線框,長為L,寬為,按圖中方式放置。甲線框到磁場左邊界的距離為L,在恒力2F作用下由靜止開始向右運動;乙線框到磁場左邊界的距離為2L,在恒力F作用下由靜止開始向右運動。下列說法中正確的是()

A.甲線框進入磁場與離開磁場時,感應電流的方向一定相反,安培力的方向也一定相反 B.若甲線框進入磁場后恰好做勻速運動,則乙線框進入磁場后一定做減速運動

C.甲線框穿過磁場的過程中產生的焦耳熱一定大于乙線框穿過磁場的過程中產生的焦耳熱 D.穿過磁場的過程中,通過兩線框橫截面的電荷量相同(導學號88094636)【答案】 BCD 根據楞次定律知,甲線框進入磁場與離開磁場時感應電流的方向一定相反,而安培力阻礙導體的相對運動,故安培力的方向一定相同,A錯;對甲、乙兩線框的受力分析和運動規(guī)律分析可知,甲、乙兩線框進入磁場時的速度大小相同,則安培力大小相同,若甲線框進入磁場時恰好做勻速運動,說明安培力大小為2F,大于乙線框受到的拉力,則乙線框進入磁場時一定做減速運動,B正確;在進入和穿出磁場的整個過程中,甲線框的安培力均大于乙線框的安培力(進入瞬間安培力大小相等),而克服安培力做功的位移相同,故甲線框克服安培力做功較多,甲線框產生較多的焦耳熱,C正確;通過導體截面的電荷量q=,磁通量 的變化量相同,則電荷量也相同,所以D正確。9.如圖所示,豎直平面內有一正方形金屬線框邊長為L,質量為m,下面用細線懸掛一質量為m的橡膠棒,AB邊水平,與有界勻強磁場的上邊界的距離為L,磁場方向垂直于線框所在平面,磁感應強度大小未知,線框下落過程中不發(fā)生轉動,勻強磁場區(qū)域的上下邊界均水平,已知線框進入磁場時加速度大小為a1=g,方向向下,此時,細線斷開:(1)細線斷開瞬間,線框的加速度多大?(2)判斷線框完全進入磁場時,是否已經勻速運動,若不是,說明理由;若已經勻速,求線框進入磁場過程,線框產生的焦耳熱是多少?(導學號88094637)【答案】(1)a2=g(2)尚未勻速,理由見解析

【解析】(1)設線框剛進入磁場時受的安培力大小為F安,對線框和橡膠棒,有2mg-F安=2ma1, 線斷開的瞬間,安培力大小不變,對線框有mg-F安=ma2

聯立以上兩式得F安=mg,a2=g。

(2)設磁場的磁感應強度大小為B,AB邊剛進入磁場時,線框的速度為v1,則有

=2gL,假設線框將要完全進入磁場時已經勻速運動,速度為v2,產生的感應電動勢為E2,有E2=BLv2,I2=設此時線框所受安培力為F安',有F安'=I2LB

結合F安=mg=,mg=

則v2=v1

則在線框進入磁場的過程中,根據能量守恒定律,有

mgL=+Q

聯合=2gL和v2=v1

得Q=-mgL,顯然這是不可能的,即在將要完全進入磁場時速度還未達到最大,尚做加速運動。

第二篇：高考語文二輪復習語用組合強化練二十含解析

語用組合強化練(二十)

1.下列各句中加點成語的使用,全部正確的一項是

()

①最近故宮博物院院長單霽翔因為一個演講視頻火了。視頻中單院長對故宮的各種藏品如數家珍,被大家譽為有智慧、金句多的“段子手”。

②唐朝詩人王維被邊塞的奇景震撼,寫下了“大漠孤煙直,長河落日圓”的名句。無獨有偶,宋代范仲淹在邊塞軍中也對這樣的風光做過描寫。

③完善社會主義市場經濟體制必須有詳細周密的總體規(guī)劃,零敲碎打的改革不能達到我們預想的目標。

④短短十天的軍訓過去了,但我們忘不了教官不勝其煩地重復單調的動作,更忘不了烈日下我們共同奮斗的身影。

⑤短暫的20分鐘節(jié)目濃縮了王華同志對新疆、農四師、家庭的熱愛,他在事業(yè)上的堅守展現了一名共產黨人冰壺秋月的松柏胸襟。

⑥人們普遍認為《簡·愛》是一部自傳性質的作品,夏洛蒂·勃朗特以鮮明獨特的女性視角和敘事風格侃侃而談,真實而有藝術感染力。

A.①②④

B.①③⑤　　C.②⑤⑥　　D.③④⑥

【解析】選B。①如數家珍:像數自己家里的珍寶一樣。形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。使用正確。②無獨有偶:雖然罕見,但不只一個,還有一個可以成對的。(多用于貶義)褒貶失當。③零敲碎打:指以零零碎碎、斷斷續(xù)續(xù)的方式進行或處理,也說零打碎敲。使用正確。④不勝其煩:煩瑣得使人受不了。使用錯誤,應為“不厭其煩”。⑤冰壺秋月:冰壺,盛水的玉壺,比喻潔白。形容潔白明凈,多指人的品格。使用正確。⑥侃侃而談:說話理直氣壯、從容不迫的樣子。不合語境,應為“娓娓道來”。

2.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當的一句是

()

古人的某些比喻,在代表想象力豐富的同時,作者的心靈世界和意志,借此發(fā)揮作用,比如說悲哀到“肝腸寸斷”,沮喪到“五內俱焚”,深刻到“刻骨銘心”。既然有這樣的妙喻,造詞的人,想必是所言非虛。能造出如此恰如其分的詞,______________________________。

A.正是古往今來那些愛恨分明、重情重義的先人的能耐

B.也許只有那些愛恨分明、重情重義的先人才有這能耐吧

C.也許就是那些愛恨分明、重情重義的有能耐的先人吧

D.正是古往今來那些愛恨分明、重情重義的有能耐的先人

【解析】選B。“能造出如此恰如其分的詞”指向的是本領,與句意的重心落在“能耐”的A、B項對應,據此可排除句意重心落在“先人”的C、D兩項;對“能造出如此恰如其分的詞”的原因只能是一種推測,B項表述比較委婉,語氣比較符合語境,而A項用的是判斷的句式,過于肯定,與推測的語境不符。

3.依次填入下列橫線處的關聯詞語,最恰當的一組是

()

幸福是什么?幸福就是自己覺得幸福。____________這是一句人人皆知的大白話。____________我卻知道,有不少人,____________很多人并非為自己的感覺,而是為了他人的觀瞻而去建構自己的人生與生活。____________窺察別人的生活與家庭,便成為他們生活的另一部分。

A.也許　　但是　　而且　　因此

B.如果

而

甚至

因而

C.如果

但是

而且

因此

D.也許

而

甚至

因而

【解析】選D。第一處前后是選擇關系,據此可以排除B、C兩項。第二處前后是轉折關系,用“但是”表示轉折語氣偏重,選“而”更符合語言習慣,據此可以排除A、C兩項。第三處前后是遞進關系,“甚至”比“而且”程度重,選“甚至”更符合語感,據此也可以排除A、C兩項。

4.下列各句中,沒有語病的一項是

()

A.在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代,能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準。

B.“絲綢之路經濟帶”橫跨亞、非、歐三大洲,其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經濟格局,促進全球的和平與發(fā)展。

C.新版物業(yè)條例將增加狗患治理規(guī)定,兩次受罰者將被納入嚴重失信名單,物業(yè)如對違規(guī)養(yǎng)犬坐視不管的,最高處以3萬元以上罰款。

D.由于學校條件艱苦,師資力量不足,張玉滾不得不把自己打造成全能型,“不耽誤一節(jié)課,千方百計上好每一節(jié)課”是他給自己定下的“鐵律”。

【解析】選B。A項,不合邏輯,一面對兩面:“能激發(fā)人們的愛國熱情”是一面,“評判一部文學作品好壞”是兩面。應在“能”的后面加上“否”。C項,不合邏輯:“最高”和“以上”不能連用,“最高”是確數,“以上”是概數。應去掉“以上”。D項,成分殘缺:“打造”缺賓語中心詞,可以在“全能型”后加“教師”。

5.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。

個人募捐行為之所以容易演變成社會事件,最重要的原因是媒體扮演了擴聲器的角色,原本一個只有少數人知道的個人募捐行為,①______________

________________,就容易變成一個地方性甚至全國性的大新聞。在這種情況下,募捐者就可以輕松獲得遠超其預期的善款,由此引發(fā)道德風險。可是,②______

________________________,個人募捐行為就難以產生影響。因此,③_______

_______________________,規(guī)范公眾媒體協(xié)助個人向社會公眾開展募捐活動的行為,要求媒體對募捐人的情況作出基本審核,并承擔連帶責任。

答案:①經過媒體大肆報道　②如果沒有媒體的參與　③應該通過法律手段加以監(jiān)管

6.下面文段有四處語言表達的問題,請指出有問題句子的序號并做修改,使語言表達準確流暢。

①截止2019年8月底,②已有136個國家和30個國際組織與中國簽署了195份共建“一帶一路”合作文件。③六年多來,“一帶一路”從倡議走向實踐、從愿景付諸行動,④使中國的合作伙伴越來越多,⑤影響力和號召力日益增強。⑥“一帶一路”正在成為全球經濟治理體系、促進全球共同發(fā)展繁榮、推動構建人類命運共同體的中國方案,⑦它開辟了中國引領全球開放合作的新篇章,⑧在世界發(fā)展史上具有里程碑意義。

答:________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】第①句,“截止”表示到某個時間停止,不能帶時間詞語(作賓語),應改為“截至”。第③句,“付諸”,交付使用的意思,搭配不當,應改為“變?yōu)椤薄５冖蘧?“正在”后面殘缺成分,后面加“成為”。第⑦句,“開辟”,開創(chuàng),創(chuàng)立,與“新篇章”不搭配,應改為“譜寫”。

答案:①“截止”改為“截至”(或:“截止”后面加“到”);③“付諸”改為“變?yōu)椤?或:在“付諸”前加“到”);⑥“正在”后面加“成為”;⑦“開辟”改為“譜寫”(或:“篇章”改為“天地”)。

第三篇：【狀元之路】2015版政治高考二輪仿真模擬鉆石卷(10-5) Word含解析

2015年高考政治仿真模擬(五)

時間：90分鐘

分值：100分 第Ⅰ卷(選擇題，共48分)

一、選擇題(在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，每小題4分，共48分)1．(2014·煙臺模擬)假設某國M產品只有甲、乙兩家企業(yè)提供。2012年，甲企業(yè)生產400萬件，乙企業(yè)生產300萬件，單位商品售價為8元。2013年，甲企業(yè)勞動生產率提高10%、乙企業(yè)的勞動生產率提高20%，在其他條件不變的情況下，本M產品的單位價格和價值總量分別是（）A．7 元 5 600 萬元

B．6 元 6 400 萬元 C．8 元 5 600 萬元

D．8 元 6 400 萬元

解析：商品的價值量和生產商品的社會勞動生產率成反比。由于生產M商品的廠家只有兩家，2012年該商品的總產量為700萬件，但是2013年，甲企業(yè)勞動生產率提高10%、乙企業(yè)的勞動生產率提高20%，則2013年該商品的總量為400×(1＋10%)＋300×(1＋20%)＝800萬件，意味著社會勞動生產率提高了(800－700)/700＝1/7，則2013年商品的價值量為8/(1＋1/7)＝7(元)，價值總量為5 600(萬元)，選A。

答案：A 2．(2014·棗莊調研)2013 年12 月10 日至13 日，中央經濟工作會議在北京舉行。會議提出2014 年經濟工作的六項主要任務。這六大任務涵蓋財政、金融、債務、民生、生態(tài)等多個領域。其中居于六大任務之首的是切實保障國家糧食安全。保障國家糧食安全必須（）①提高糧食綜合生產能力，加強農業(yè)基礎設施建設 ②不斷擴大耕地面積，確保糧食供求平衡 ③要加強農業(yè)科技及相關產業(yè)的支撐，增加農業(yè)科研投入 ④要完善糧食保護政策，對糧食實行政府定價

A．①②

B．①③ C．②③

D．②④

解析：切實保障國家糧食安全需要提高糧食綜合生產能力，加強農業(yè)基礎設施建設，需要發(fā)展農業(yè)科技，因此題肢①③正確；題肢②中的說法不夠科學，因為耕地面積在逐漸減少；題肢④說法錯誤，因為糧食價格由市場決定。答案選B。

答案：B 3．(2014·南通二模)2014年央視3·15晚會曝光了杭州廣琪貿易公司過期食品原料、尼康D600黑斑、大唐高鴻手機預裝惡意程序吸費等侵害消費者合法權益的現象。規(guī)范市場秩序必須()

定的壓力和干擾”，這說明公民進行民主監(jiān)督，行使監(jiān)督權的方式是不恰當的，應該依法合理行使民主權利，負責任地進行民主監(jiān)督，②④說法正確；①與題意無關；③主體不是公民。該題選B。

答案：B 6．(2014·中原名校模擬)近期，環(huán)境保護部與全國31個省(區(qū)、市)簽署了《大氣污染防治目標責任書》，明確了各地空氣質量改善目標和重點工作任務，進一步落實了地方政府環(huán)境保護責任，為實現全國環(huán)境空氣質量改善目標提供了堅實保障。下列措施，能夠有效保障空氣質量改善目標如期實現的有（）①公民增強政治參與意識，積極行使決策權 ②國務院對各省環(huán)境空氣質量改善和任務措施完成情況進行考核 ③各省明確具體防治措施，將任務逐一落實到市、縣和有關部門 ④司法機關要嚴格立法，公正司法

A．①②

B．③④ C．①④

D．②③

解析：普通公民沒有決策權，①錯誤；司法機關沒有立法職能，④表述不準確。

答案：D 7．(2014·順義二模)開展群眾路線教育實踐活動、除“四風”（）①體現了中國共產黨的性質和宗旨 ②體現了我國的政黨制度 ③堅持了人民的主體地位 ④是中國共產黨執(zhí)政的基本方式

A．①③

B．①④ C．②③

D．②④

解析：本題考查黨的相關知識。“開展群眾路線教育實踐活動、除‘四風’”表明我黨加強執(zhí)政能力建設，體現了我黨的性質宗旨和堅持執(zhí)政為民、造福人民的責任意識，選①③；②與題意無關；④項中國共產黨執(zhí)政的基本方式是依法執(zhí)政，黨的執(zhí)政方式還包括民主執(zhí)政、科學執(zhí)政。

答案：A 8．(2014·西城二模)讀下圖漫畫啟示我們()

有降水形成的條件下采取相應的氣象干預措施，消減霧霾，清潔空氣。這說明（）①發(fā)揮主觀能動性是改善空氣質量的依據 ②人工影響天氣的活動是有意識有目的的 ③人為事物的聯系能夠以人的意志為轉移 ④必須根據規(guī)律發(fā)生作用的條件利用規(guī)律

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

解析：一切從實際出發(fā)，實事求是，是我們一切行動的依據，①說法錯誤；人為事物的聯系是客觀的，不以人的意志為轉移，③說法錯誤；人工影響天氣是人發(fā)揮主觀能動性，有意識有目的地利用客觀規(guī)律造福人類的活動，②④說法正確。該題選C。

答案：C 11．(2014·山東實驗中學診斷)學者周國平說“人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造，另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗”；作家蕭伯納說“人生有兩大悲劇，一是沒得到你心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西”。從哲學角度看，兩個觀點存在差異的主要原因（）①價值判斷和價值選擇因人而異 ②矛盾雙方在一定條件下相互轉化 ③真理與謬誤沒有界限 ④人的認識具有反復性、無限性

A．①②

B．①④ C．②③

D．③④

解析：人們認識事物的角度不同，對其價值的評價也不同，面對同一個問題，人們的不同表現體現出價值判斷和價值選擇的差異，因此產生不同的價值判斷和價值選擇的沖突，題中對人生的看法，不同的人得出不同的觀點說明價值判斷和價值選擇因人而異；人生的快樂與悲劇在一定條件下可以相互轉化，①②符合題意；③說法錯誤；④和題意無關；答案A正確。

答案：A 12．(2014·日照模擬)2014年1月30日，中共中央總書記習近平給煙臺市大學生村官張廣秀復信，希望大學生村官熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促進農村發(fā)展，讓農民受益，讓青春無悔。這啟示我們（）①發(fā)揮人的主觀能動性是實現人生價值的決定性因素

②正確的價值觀可以轉化為服務于經濟社會的力量 ③要在個人與社會的統(tǒng)一中實現人生價值 ④人生價值能否實現取決于能否用正確的價值觀來引導

A．①②

B．②③ C．①④

D．③④

現類的解答題。此類主觀題的解答要牢牢扣住材料，從材料中進行分析，找出相關的理論。根據信息一，可知運用現代企業(yè)制度對企業(yè)進行改革，培育了適應市場經濟發(fā)展的市場主體；信息二《反壟斷法》的實行，有利于建立統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系；信息三規(guī)范市場秩序，為發(fā)揮市場的決定性作用創(chuàng)造良好的市場環(huán)境；信息四是國家正確處理政府與市場的關系，減少不必要的市場干預，為市場在資源配置中起決定性作用掃除了障礙。

(2)本題屬于依據類的解答題，考生可以從國家的性質和政府的性質的角度分析其根本原因；其次可以從政府的職能的角度說明這是政府的職責所在，再次可以從政府的工作原則的角度說明這是對人民負責原則的體現和要求；最后可以從人民民主的真實性、公民在法律面前一律平等的原則的角度分析說明原因。

答案：(1)①企業(yè)改革，建立現代企業(yè)制度，科學管理模式(自主經營、自負盈虧、政企分離)，為發(fā)揮市場的決定性作用培育合格的市場主體；(4分)②建立統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，為發(fā)揮市場的決定性作用提供基礎或載體；(4分)③規(guī)范市場秩序，加強市場法規(guī)和社會信用體系建設，為發(fā)揮市場的決定性作用提供良好的環(huán)境；(3分)④加強和改善宏觀調控，放寬市場準入，創(chuàng)新管理效能，減少行政干預。為發(fā)揮市場的決定性作用掃除體制性障礙。(3分)(2)①這是由我國的國家性質和政府的性質決定的。(2分)教育公平是政府對人民負責原則的體現。(2分)②這是公民權利具有真實性的體現。(1分)隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，推進教育公平有利于廣大公民的合法權益得到充分實現。(1分)③它符合我國憲法規(guī)定的公民在法律面前一律平等的原則。(2分)公民平等享有受教育的權利，有利于維護憲法和法律的尊嚴。(2分)④這是政府更好的履行文化職能的需要，教育公平更有利于提高全民族的素質。(2分)14.(2014·唐山一模)(26分)閱讀材料，回答問題。

材料一 對于個人，夢就是一種對未來的期冀；對于一個民族，它則是凝聚的共識，行進的方向，也是為實現夢想而生發(fā)出來的全民族的熱情、動力和擔當。“中國夢”是全體人民生存實踐、發(fā)展狀況和社會變革的生動寫照；是中國未來前景和中國道路的新的規(guī)劃藍圖；是中國精神、中國智慧的高度凝練的形象化展現；是中國當前經濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明五位一體的總括性理念。

材料二 “中國夢”是民族的夢，也是每個中國人的夢。國家夢想由個體夢想匯聚而成，它通過實現個人權利與個人福祉來實現，它關注每一個公民個體具體夢想的實現，為個體全面的發(fā)展創(chuàng)造了可能，個人夢想又可以推動國家發(fā)展。只要我們緊密團結，萬眾一心，為實現共同夢想而奮斗，實現夢想的力量就無比強大，我們每個人為實現

想的實現，為個體發(fā)展創(chuàng)造可能；為實現共同夢想而奮斗，每個人為實現自己夢想的努力就擁有了廣闊的空間。(10分)(本小問若答出其他答案，只要言之有理、有據，可酌情給分，但總分不能超過10分)(3)個人與社會是統(tǒng)一的，實現個人夢想要充分利用社會提供的各種物質條件和知識成果；要充分發(fā)揮主觀能動性，努力發(fā)展才能，全面提高素質；堅持正確的價值觀引導，堅定理想信念；正確處理個人與集體和社會的關系，在奉獻中實現個人夢想。(4分)

第四篇：【狀元之路】2015版歷史二輪熱點專題基礎回扣練：中外歷史人物評說(含解析) - 副本

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歷史

基礎回扣練二十 中外歷史人物評說

1．(2014·云南檢測)【中外歷史人物評說】

材料一 孔子為教主，為神明圣王，配天地、育萬物，無人、無事、無義不范圍于孔子大道中，乃所以為生民未有之大成至圣也！議禮、制度、考文，皆孔子改制之事也。

——摘編自康有為《孔子改制考》(1898)儒家之病，在以富貴利祿為心。蓋孔子當春秋之季，世卿秉政，賢路壅塞，故其作《春秋》也，以非世卿見志，其教弟子也，惟欲成就吏材，可使從政。

——摘編自章炳麟《諸子學略說》(1906)材料二 人們了解歷史人物或歷史事件，會受到各種主觀因素的影響，是不可避免的，但我們應該要求多一點客觀性，少一點主觀性，力求避免有意無意將歷史寫歪，或以假亂真。出于歪心惡意的造假不說，即使出于好心善意的造假，當造假者的現實需要已經成為歷史，而他們制造的假歷史形象卻沒有從科學上受到清算，那將會有怎樣的社會效應呢？

——摘編自朱維錚《走出中世紀》

(1)根據材料一，分別概括康有為、章炳麟制造的孔子形象。(2)根據材料和所學知識，簡要評述康有為、章炳麟制造孔子形象這一歷史現象。

答案(1)康有為：孔子是至圣，是改革先師。章炳麟：孔子是教人做官、追求功名利祿的人。

(2)康有為為了推動維新變法拔高孔子；章炳麟出于民主革命之需貶低孔子。兩者雖然意向相反，但造假相同。兩者雖都應了時代變革之需，但作為后來人在根據他們制造的孔子形象來認識孔子時，尚需謹慎辨識。高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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2．(2014·福州檢測)【中外歷史人物評說】

材料 柏拉圖在《理想國》中談到了教育規(guī)劃：兒童6歲開始入男女分校學習，接受同樣的教育，并且根據個人的興趣、愛好分別進入國家辦的文法學校、弦琴學校和體操學校學習。學習內容很豐富包括閱讀、書寫、計算、唱歌、音樂、體操、騎馬、射箭等。16歲畢業(yè)后，大多數人，尤其是手工業(yè)者、農民的子弟要進入社會做一個順從的勞動者。而奴隸主子弟在17—20歲期間要接受較高一級的教育，培養(yǎng)他們的意志和勇敢，使之成為保衛(wèi)國家的軍人。體育訓練是主要的學習內容，其次還要學習軍人所必須掌握的知識，例如，算術、幾何、天文、音樂。這一階段的學習結束后，大多數奴隸主子弟結束學習，擔負起保衛(wèi)國家的職責，成為軍人。只有極少數的人可進入更高一級的學校受教育。用20年的時間來研究辯證法，培養(yǎng)學生用理智去衡量各種事物。這是最后階段的教育，學生50歲畢業(yè)后可擔任國家的最高統(tǒng)治者，同時也成為哲學王。

——摘編自鄭曉滄譯《柏拉圖論教育》

(1)據材料，概述柏拉圖的教育思想。

(2)你能否依據以上材料對柏拉圖的教育思想做全面、客觀、嚴謹的評價？說明理由。舉出進一步了解柏拉圖教育思想的三種途徑。

答案(1)教育思想：教育由國家主辦；按理想國三個等級的設想構建教育體系；按教育對象的年齡特征與培養(yǎng)目的進行不同的教學；男女都必須接受教育；主張全面發(fā)展；以哲學王為最終培養(yǎng)目的；重視教育對國家和社會的作用。

(2)不能。

理由：因為材料單一，無法求證(孤證不立)；材料為二手資料，且可能帶有材料選取者的主觀色彩。

途徑：閱讀原著及相關研究著作；上網查找相關資料；請教專家或老 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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師。

3．(2014·太原模擬)【中外歷史人物評說】

材料一 曾任法蘭西共和國總統(tǒng)的梯也爾曾這樣評價拿破侖：“這是一位同亞歷山大和凱撒一樣的天才人物”“長于指揮軍隊，善于治理被征服的地區(qū)??是位行政家??而他竟還具有立法家所具有的才能??”“法國有意把權力交給他，比之他要求掌握權力更急切。”??“幾年之后，這位偉大、聰明的人物瘋狂了??使得一百萬人的生命毀滅在戰(zhàn)場上，激起整個歐洲來反對法國??20年勝利的果實被剝奪一空。”

——梯也爾《執(zhí)政府和帝國的歷史》

材料二 “恰巧拿破侖這個科西嘉島人做了被戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者——這是偶然現象。但是，假如不曾有拿破侖這個人，那么他的角色是會由另一個人來扮演的。”

——恩格斯《致瓦·博爾吉烏斯》1894年

(1)根據材料一并結合所學知識，概述拿破侖的主要歷史活動。(2)結合上述材料，說明梯也爾和恩格斯評價拿破侖的不同視角。答案(1)參加法國資產階級革命；發(fā)動霧月政變，建立法蘭西第一帝國，鞏固法國大革命成果；建立了以《民法典》為代表的一套比較完整的資產階級法制體系；發(fā)動對外戰(zhàn)爭；傳播革命思想。

(2)梯也爾認為拿破侖是偉大的軍事家、政治家，也是野心家，狂人；側重于從歷史貢獻和影響方面評價。恩格斯認為時勢造英雄；側重于從拿破侖出現的歷史背景方面評價。

4．(2014·南昌模擬)【中外歷史人物評說】

材料一 當英國尊貴的先生們不剝奪美洲的自由就不滿足的時候，看來有必要采取某種措施，避開這一打擊，并維持我們祖先給我們的自由?? 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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我認為，我們每個人都應毫不猶豫地拿起武器；但是拿起武器應該是最后迫不得已的手段。

——華盛頓

我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權及追求幸福的權利??如果遇到有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權利改變或廢除它??

——《獨立宣言》

材料二 印度的背景傳統(tǒng)以及當時的條件，非暴力是唯一可行和有效的方法。印度人民被解除了武裝，不知道如何使用武器，既缺乏從事有組織的暴力的物力，也缺乏訓練，在這種情況下，使用暴力方法反抗英國是愚蠢的，會遭到英印當局輕而易舉的鎮(zhèn)壓，而恐怖主義的暴力行為則是政治不成熟和破產者絕望情緒的表現，不可能動搖強大的有組織的政府。

——尚勸余《尼赫魯與甘地在印度民族

民主運動方法問題上的分歧》

(1)根據材料一分析華盛頓對英王的態(tài)度，并概括指出北美人民爭取民族獨立的理論依據是什么。根據材料二指出印度人民爭取獨立的方式，并結合所學知識分析采用這種方式的原因。

(2)從階級屬性和斗爭對象方面指出華盛頓和甘地領導的斗爭的共同之處。其斗爭結果有何不同？綜上所述，談談你對民族解放斗爭方式的認識。

答案(1)態(tài)度：反對英國對北美殖民地的壓迫，但又對英王存有幻想。理論依據：自由平等、天賦人權、人民主權等思想。方式：非暴力。

原因：印度濃厚的宗教信仰傳統(tǒng)；缺乏從事暴力的物質基礎和訓練；客觀上英國政府的強大。高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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(2)共性：階級屬性，都是資產階級代表；都反對英國殖民統(tǒng)治。不同：美國通過獨立戰(zhàn)爭，直接擺脫了英國殖民統(tǒng)治；非暴力不合作運動，沒有直接贏得印度獨立。

認識：民族解放斗爭方式必須基于本國歷史傳統(tǒng)和國情，并要根據形勢而及時調整。

5．(2014·衡陽模擬)【中外歷史人物評說】

材料 甘地認為，非暴力抵抗是印度爭取擺脫英國殖民桎梏的唯一正確方法；同時，他認為非暴力抵抗并不意味著對外國統(tǒng)治和其他罪惡的屈服。他寫道：“我深信假如只有在怯懦和暴力兩者之間加以選擇時，我將勸人選擇暴力??我寧愿要印度采用暴力來保護自己的榮譽，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地聽人家侮辱，失去自己的榮譽。可是我認為非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因為印度衰弱才號召印度實行非暴力主義，而正是因為認識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義。”

——王春良《世界現代史諸問題》

(1)材料中甘地選擇非暴力主義的理由是什么？(不得摘抄原文)實際原因又是什么？并請說明之。

(2)有人認為“非暴力”抵抗運動實際上是號召群眾逃避斗爭，你是否同意這種觀點？并說明你的理由。

答案(1)非暴力比暴力高明得多，認為印度民族力量強大。實際原因：印度國力衰弱，表現在印度經濟落后、資本主義發(fā)展不充分，與英國相比經濟軍事實力懸殊；印度民族資產階級的動搖性和妥協(xié)性；以往民族起義屢遭失敗。

(2)不同意。“非暴力”抵抗方式是由印度經濟落后和國力衰弱決定的，但它仍具有反對英國殖民統(tǒng)治的正義性；是一種特殊的且最好的斗爭形式，而不是逃避斗爭；并在效果上沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治和最終贏得了民 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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族獨立。

同意。“非暴力”抵抗運動束縛了群眾斗爭的主動性和積極性；限制了人民爭取獨立的斗爭范圍和方式；暴露出印度民族資產階級的軟弱性；客觀上有利于維護英國殖民統(tǒng)治。印度人民最終發(fā)動了武裝起義，突破了“非暴力”斗爭方式的局限。

6．(2014·石家莊質檢)【中外歷史人物評說】

材料 19世紀六七十年代，俄英兩國相互勾結，支持阿古柏入侵并分裂新疆。當時，清廷出現海防、塞防之爭。李鴻章認為“新疆不復，與肢體之元氣無傷”；左宗棠主張“若此時而擬停兵節(jié)餉，自撤藩籬，則我退寸而寇進尺。不獨隴右堪虞，即北路科布多、烏里雅蘇臺等處恐亦未能晏然”，“東則海防，西則塞防，二者并重”。他強調新疆的安危關系到蒙古、陜西、山西、甘肅乃至京師，必須收復；就目前形勢而論，列強還不至于在沿海挑起戰(zhàn)爭，而收復新疆卻是燃眉之急；即使論軍餉，海防本有經常經費，而塞防經費卻是極端匱乏。

——摘編自《從海防與塞防之爭淺析

清政府的政治決策》

1875年5月，(左宗棠)奉命督辦新疆軍務。為了西征，不惜大肆舉借外債。據學者研究，每年光利息就白白流失幾十萬兩白銀，而償還利息的總和，可以再建立一支稍弱于北洋的艦隊。左宗棠西征的目的固然值得肯定，這一點是毋庸質疑的。但是世人有不同的看法，如劉坤

一、譚鐘麟等人說：“左相亟欲收復伊犁，以竟全功，不顧東、北兩路，亦非公忠體國之道也。”

——摘編自張學亮《左宗棠傳》

(1)根據材料，概括指出左宗棠對國防問題的認識及措施。(2)根據材料并結合所學知識，簡評左宗棠的國防措施。高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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答案(1)認識：海塞防并重；突出強調塞防的重要性；塞防軍費經常化。措施：督辦新疆軍務并收復新疆。

(2)粉碎了俄英的陰謀；捍衛(wèi)了國家主權和領土完整；維護了民族團結和國家統(tǒng)一；加強了對西北地區(qū)的控制，但耗費大量的財力，給海防造成不利影響。

7．(2014·鄭州預測)【中外歷史人物評說】

材料 辜鴻銘被稱為“國寶級怪人”。??民國建立后，他在北大是教英國文學的教員，卻頭戴紅項瓜皮小帽，身穿長袍馬褂，腳登雙梁中式鞋；辜鴻銘當初是最先剪辮子的人，辛亥革命以后反而蓄發(fā)留辮，整個一位“前清遺民”；他精通10余種外語，發(fā)音之純正，連該語種國人也感到驚訝，他還從19世紀80年代起，花了20年時間，把中國古典十三經中的十部翻譯成英文，然而平時講課和談話，張口就是“子曰詩云”；他喝洋墨水最多，1870年前后，即13歲就出國留學，1885年正式回國，自稱是“中國受過歐洲教育的人中資格最老的一個”，然而回國以后卻變?yōu)樗枷胱睢笆嘏f”的衛(wèi)道士，他反對五四時期的文學革命，力主尊孔讀經，公然說：“現在社會大亂，主要的原因是沒有君主”；他十分熟悉西方文明，然而卻從中得出結論：“歐洲人所熱切希望并極力去實現的民主主義文明，就是我們中國人兩千多年來一直保持的東西”，他狂熱地贊美中國封建社會落后丑惡的東西，如一夫多妻制、納妾現象、女人纏足，十分欣賞清人方洵專為纏足寫的一本叫《香蓮品藻》的書，并且說：“小腳女人，神秘美妙。”

——馮建輝《命運與使命：中國知識分子

問題世紀回眸》

(1)依據材料，并結合所學知識，概括辜鴻銘對待東西方文化態(tài)度的變化并分析其原因。高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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(2)你如何認識辜鴻銘現象？

答案(1)變化：回國之前，辜鴻銘反對中國的傳統(tǒng)陋習，推崇西方文明；回國之后，特別是辛亥革命后以及新文化運動時期，積極甚至是狂熱地捍衛(wèi)中國傳統(tǒng)文明，批判西方文明。

(2)辜鴻銘現象是處于社會轉型時期的中國新舊勢力交鋒的一種典型表現；反對全面拋棄中華傳統(tǒng)文化，對保存國粹有積極意義；但方式過于偏激。

8．(2014·西安五校模擬)【中外歷史人物評說】

材料一 我在法國呆了五年多，其中在工廠勞動了四年，干重體力勞動。??當時工資很低，但也有一個好處。這樣的生活，使我接受了馬克思主義。我來的時候，便已打定主意，更堅決地把我的身子交給我們的黨，交給本階級。從此以后，我愿意絕對的受黨的訓練，聽黨的指揮，始終為無產階級的利益而爭斗。

——鄧小平

材料二 研究鄧小平的外國學者，根據鄧小平在當代扮演的重要角色，從四個方面對鄧小平歷史地位做出了積極評價。其一，最成功的改革家；其二，中國現代化之父；其三，世界和平的維護者；其四，社會主義思想(即社會主義事業(yè))的救星。

——《國內外鄧小平理論研究之比較》

(1)結合所學知識和材料，指出鄧小平由一位愛國青年轉化為馬克思主義者的原因。

(2)如果沒有鄧小平同志，中國人民就不可能有今天的新生活，中國就不可能有今天改革開放的新局面和社會主義現代化的光明前景。哪些史實可以說明鄧小平是中國改革開放的總設計師？

答案(1)內心涌動著救國救民的激情；在法國艱苦的工廠勞動使他對 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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西方資本主義社會有了更深入的了解，使他更容易理解和接受馬克思主義；馬克思主義在法國的傳播。

(2)理論探索：1978年中共十一屆三中全會實現了黨和國家的工作重點轉移，轉移到社會主義現代化建設上來。1992年，鄧小平“南方談話”是一次思想解放的宣言書。中共十四大確立了鄧小平建設有中國特色社會主義理論的指導地位。1997年，中共十五大形成了鄧小平理論實踐探索；實施改革開放，在農村和城市推行有效的改革，改變中國農村和城市的落后面貌。對外實施開放戰(zhàn)略，把中國變成了一個全面開放的中國。改革開放的浪潮使中國發(fā)生了舉世矚目的變化。

第五篇：【狀元之路】2015版歷史二輪熱點專題基礎回扣練：世界古代政治文明(含解析) - 副本

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基礎回扣練十 世界古代文明

時間：45分鐘 分值：100分

一、選擇題(本題共12小題，每小題5分，共60分)1．(2014·太原模擬)《古希臘文學與社會》在描述雅典戲劇公演時寫道：“這些觀眾一個挨一個都坐在一起，胳膊碰胳膊、腿碰腿，情感也會在他們之間流動??每個人都是一個政治的人，自己被深深地囊括在城邦之中，與其他觀眾有著緊密的聯系。”由此可見，觀劇（）A．反映了雅典豐富的社會生活 B．是雅典公民大會的一項內容 C．有助于雅典人形成身份認同 D．推動了雅典民主政治的發(fā)展

解析 從題干中雅典戲劇演出時的現象并聯系所學知識可知，“政治的人”“緊密的聯系”體現了雅典人社會身份地位的認同，C項表述符合題意。僅僅觀看戲劇，不能反映出雅典豐富的社會生活，A項不正確。題干材料中的這一現象與雅典公民大會沒有關系，B項不正確。材料內容不能體現雅典民主政治的發(fā)展，D項不正確。

答案 C 2．(2014·衡陽聯考)在西方某些政治學和歷史學的著作中，總是津津樂道地稱頌伯利克里時代的所謂民主政治，并以它的“優(yōu)越性”來貶抑所謂的東方君主專制。其實，雅典奴隸制民主政治存在著極大的局限性。下面屬于其局限性的是（）A．是上層公民的民主 B．削弱公民的政治責任感 C．是貴族腐敗的根源 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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D．造成行政效率低下

解析 雅典的民主是所有成年男性公民的民主，不是上層公民的民主，可排除A；雅典公民有高度的集體榮譽感和政治責任感，可排除B；雅典通過改革極大地削弱了貴族的政治權力，其民主措施是限制貴族的特權，不是貴族腐敗的根源，可排除C；伯利克里時代設立公民大會，每個公民都有發(fā)言權和表決權，實行抽簽選舉和輪流坐莊，容易造成行政效率的低下，故D正確。

答案 D 3．(2014·遼寧五校聯考)恩格斯說：“隨著商業(yè)和工業(yè)的發(fā)展，發(fā)生了財富積累和集中于少數人手中以及大批自由公民貧困化的現象。擺在自由公民面前的只有兩條道路：或者從事手工業(yè)去跟奴隸勞動競爭，而這被認為是可恥的、卑賤的職業(yè)，并且不會有什么成功；或者變?yōu)楦F光蛋。他們在當時條件下不可避免地走上了后一條道路；由于他們數量很大，于是就把整個雅典國家引向了滅亡。所以，使雅典滅亡的并不是民主制，而是排斥自由公民勞動的奴隸制。”對這段話理解正確的是（）A．雅典的直接民主制度容易導致民主泛濫和社會動蕩，導致雅典滅亡 B．雅典的小國寡民體制不能容納雅典社會的發(fā)展從而導致雅典亡國 C．雅典亡于社會發(fā)展的停滯和公民權利與責任意識的逐漸淡化 D．雅典亡于城邦逐漸走向貧困

解析 從材料中“使雅典滅亡的并不是民主制”可知A、B、D錯誤。由使雅典滅亡的是“排斥自由公民勞動的奴隸制”可知，社會發(fā)展的停滯，雅典公民權利和責任意識的逐漸淡化使得雅典社會走向滅亡，C正確。

答案 C 4．(2014·安徽江淮十校聯考)克利斯提尼改革時，為保護公民利益，制約官員，曾經實行“陶片放逐法”，把多數人認為損害公民利益的人流放 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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國外，但特意規(guī)定不得動其財產。作出如此規(guī)定體現雅典民主政治的基本原則是（）A．主權在民

B．輪番而治 C．法律至上

D．保護私產

解析 材料信息表明克利斯提尼的改革措施之一“陶片放逐法”強調，可以把損害公民利益的人流放國外，但不得動其財產，重視對私有財產的保護，所以選擇D項。A項的“主權在民”強調人民擁有國家的主權，B項強調“輪番而治”指公民輪流擔任公職，負責國家事務；C項的“法律至上”強調了法律的作用，均與題意信息無關。

答案 D 5．(2014·吉林模擬)《十二銅表法》第八表中有如下規(guī)定：“??

九、在夜間竊取耕地的莊稼或放牧的，如為適婚人，則處死以祭谷神；如為未適婚人，則由長官酌情鞭打，并處以賠償雙倍于損害的罰金。??

十四、現行竊盜被捕，處笞刑后交被竊者處理；如為奴隸，處笞刑后投于塔爾佩歐巖下摔死。如為未適婚人，由長官酌處笞刑，并責令賠償損失。”該規(guī)定（）A．體現了羅馬法重罪輕罰的特點 B．說明了羅馬法嚴肅殘酷的本質 C．顯示了對私有財產的高度關注 D．表現了對未成年人的適當保護

解析 由材料信息“如為未適婚人，則由長官酌情鞭打”“如為未適婚人，由長官酌處笞刑”等可以得出對未成年人的犯罪行為處罰較輕的結論，故選D項。

答案 D 6．(2014·鄭州檢測)羅馬法專家巴里·尼古拉斯教授說：“如果要創(chuàng)設 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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或者轉讓某一權利，必須實施某些特定的行為，或者使用指定的話語。??如果有關形式得到遵守，但存在意愿方面的缺陷(如錯誤或者惡意)，法律后果仍然產生。”這說明早期羅馬法（）A．外在形式重于實質內容 B．重視對私有財產的保護 C．貴族法官可以隨意解釋法律 D．司法程序缺乏公正性

解析 結合材料“特定的行為”“指定的話語”“有關形式得到遵守”的信息可以看出，羅馬法注重形式的突出特點，可以避免貴族對法律的隨意解釋，故A項正確，可排除C項；保護私有財產的信息在材料中沒有體現，可排除B項；材料只是提及羅馬法注重形式，沒有涉及司法程序，可排除D項。

答案 A 7．(2014·貴陽監(jiān)測)16世紀，西歐各國普遍出現了“采用羅馬法”的熱潮。到19世紀初，更出現了以羅馬法為基礎的代表資產階級利益的《拿破侖法典》。由此可見羅馬法（）A．為資本主義立法提供了范本 B．推動了工業(yè)資本取代商業(yè)資本 C．為資本主義規(guī)范了社會秩序 D．保障了西歐社會資本原始積累

解析 從題干中反映的現象可知，羅馬法為資本主義立法提供了范本，A項正確。B項與羅馬法沒有關系，羅馬法也不可能起到這一作用。C項模糊了羅馬法的本質，它不是資本主義法律，不可能為資本主義規(guī)范社會秩序。D項說法不符合史實。

答案 A 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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8．(2014·南通模擬)羅馬法規(guī)定，作為權利義務主體的自然人必須具有人格。人格由自由權、市民權和家庭權三種身份權構成。只有同時具備上述三種身份權的人，才能在法律上享有完全的權利，才屬于具備完整人格的人。羅馬法的此項規(guī)定（）A．成為資產階級戰(zhàn)勝封建勢力的理論武器 B．為資本主義經濟的發(fā)展提供了法律保障 C．成為資產階級民權理論的思想淵源 D．為資產階級國家的法律體系樹立了楷模

解析 聯系所學知識可知，古羅馬法的本質是維護奴隸主階級利益的工具，故A、B項錯誤。拿破侖的《民法典》是資本主義社會的立法典范，為資產階級國家的法律體系樹立了楷模，故D項錯誤。題干所給材料中關于人格的認識與資產階級民權理論中關于公民的認識相一致，故C項正確。

答案 C 9．(2014·溫州十校聯考)斯塔夫里阿諾斯說：“羅馬人在思想意識方面最重要的貢獻在于，他們的法律是基于理性而不是基于習俗。”對“理性”的正確理解是（）A．羅馬法完全摒棄了習慣法 B．羅馬法追求至善至美的境界 C．羅馬法與時俱進，為現實服務 D．羅馬法主張消滅階級壓迫

解析 A、D不符合史實，可以排除。根據材料信息“他們的法律是基于理性而不是基于習俗”并聯系羅馬法的發(fā)展歷程可知，C項正確。

答案 C 10．(2014·湖南十三校聯考)“農民是最好的公民——因為沒有太多的財產，所以他們總是忙于生產，極少參加公民大會??只要從參與政治生 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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活中得不到更多的好處，他們就對參與公共事務和統(tǒng)治國家沒有什么興趣。他們中的大多數都只想賺錢而不是為了名譽。”(亞里士多德《政治學》)與這句話意思最吻合的是

（）A．參與政治不能給農民帶來名譽 B．國家只需要少數賢人來管理 C．農民因為忙于生產而不愿參與政治 D．參與政治的公民才是好公民

解析 從題干中可以看出，農民參與政治不是為了名譽，且材料不能體現出參與政治不能給農民帶來名譽，A項不正確。從材料中亞里士多德不贊同農民參與政治，結合所學知識可知，其主張賢人的管理，B項正確。C項不能反映材料的主旨。D項本身表述不正確。

答案 B 11．(2014·武漢調研)柏拉圖為說明“理念”曾這樣描述過“美德”：“借人東西要還是種美德，可是如果借了朋友一把劍，如果你還給他，他正想用這把劍去殺人，那么這種情況下還借劍還是不是美德呢？”該材料表明柏拉圖（）A．認為內心深處的道德知識是最高知識 B．鼓勵人們要進行獨立的理性思考 C．以人的感覺而不是以神的意志為尺度 D．認為“理念”存在于人類的感性世界里

解析 依據題干中“那么這種情況下還借劍還是不是美德”可知，柏拉圖認為人們應具有獨立的理性思考能力才是美德，故B項正確。內心深處的道德知識是否是最高知識；“理念”是否存在于人類的感性世界里，在題干所給材料中均沒有體現，故A、D項與材料不符。“以人的感覺而不是以神的意志為尺度”屬于古希臘智者學派的觀點，故C項錯誤。高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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答案 B 12．(2014·北京海淀區(qū)練習)從蘇格拉底到柏拉圖，再到亞里士多德，古代希臘的哲學思想在西方哲學史上占有舉足輕重的地位。下列對他們的共同點說法正確的是（）A．從自然現象探尋世界本原 B．力圖理性地認識人和世界 C．理念世界才是真實永恒的 D．重視人的作用而忽視道德

解析 公元前5世紀古希臘興起人文主義，A項錯誤。蘇格拉底倡導“有思想力的人是萬物的尺度”，柏拉圖鼓勵人們獨立、理性地思考，亞里士多德提出“吾愛吾師，吾更愛真理”，這些都是理性地認識人和世界，B項正確。“理念世界”是柏拉圖的思想，C項錯誤。D項是智者學派的觀點，可以排除。

答案 B

二、非選擇題(第13題20分，第14題20分，共40分)13．(2014·重慶云陽中學診斷)閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二 梭倫主宰政事之后通過禁止借貸以人身為擔保使平民獲得了自由，既在當時也延續(xù)至將來，他還制定了法律，取消了一應私人與公眾的債務，這一舉措被稱為“卸擔”，意即卸去人們身上沉重的負擔。高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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——亞里士多德《雅典政制》

材料三 除將軍可無限期連選連任，五百人議事會議員可連任二年外，所有公職任期都在一年以內，不得連任。有的公職甚至一人一生中只能擔任一次。通過這些措施，每個公民都能夠經常參加公民大會和陪審法庭，都有平等的機會擔任公職。政治生活成了公民生活中最重要的組成部分。

(1)材料一中圖一、二體現了哪兩種政治制度？分別反映了什么文明形態(tài)？

(2)結合所學知識及材料二，梭倫為什么要“卸擔”？又是如何“卸擔”的？產生了怎樣的深遠影響？

(3)根據材料三，指出雅典民主政治的特點和局限。分析雅典民主政治產生的歷史影響。

答案(1)制度：君主專制；民主政治。文明形態(tài)：大河文明；海洋文明。(2)原因：平民因債務奴隸制而處境悲慘。措施：頒布解負令。

影響：解除了雅典公民中平民最沉重的負擔，保護了平民的基本權益；限制土地兼并；鞏固了城邦體制，為民主政治奠基。

(3)特點：直接民主、輪流執(zhí)政。局限：只有本邦成年男性公民享有民主。

影響：古希臘民主政治為西方近代民主政治奠定了基礎。

14．(2014·河南偃師聯考)在歷史的長河中，中西方文化的發(fā)展各有特點，閱讀下列材料，回答問題。

材料一 古代羅馬人相信，在人類之外客觀上存在著一種必須服從的力量，這就是約束人類的自然法則。法律的目的是保證人類“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

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本權利。??法是一種自然的權利，是理智的人的精神和理性，是衡量正義與非正義的標準。

——古羅馬法學家西塞羅

材料二 我們應該知道什么是獨立，什么是自由。自由是按法律的要求做任何想做的事情。如果一個人做法律禁止的事，那他就不再自由了，因為其他人都擁有這個權利。立法與政體原則相適應??民主政體下的立法。民主政體中，人民對祖國的熱愛就是對民主政治的熱愛，而熱愛民主政治就是熱愛平等。

——孟德斯鳩《論法的精神》

材料三 人法地，地法天，天法道，道法自然。

——《老子》

材料四 ??他(韓非子)又將作為自然規(guī)律的道引入政治領域的君臣之道，他在《揚權》中說：“道不同于萬物，德不同于陰陽，衡不同于輕重，繩不同于出入，和不同于燥濕，君不同于群臣。凡此六者，道之出也。”這是一種“君道同體”論，通過此，韓非子遂由自然規(guī)律的道順然過渡到人主之道。《主道》一文就是這樣定義“道”的：“進者，萬物之始，是非之紀也，是以明君守始以知萬物之源，治紀以知善敗之端。”??而依據“君道同體”論，無論是定法還是執(zhí)法都只能是君主利益和意志的體現。

——王愛平《從韓非子看道法合流及其

對傳統(tǒng)政治文化的影響》

(1)根據材料一，概括古羅馬為人類提供了哪些自然法則？自然法則的提出對羅馬法有什么影響？

(2)材料二中孟德斯鳩繼承了西塞羅自然法的什么精神？對當時的西方社會產生了什么影響？

(3)材料三中觀點與西塞羅的自然法有什么共同點？并概括材料四作者 高考熱點專題專練〃二輪鉆石卷

歷史的觀點。

(4)綜合上述材料，談談你對中西法文化發(fā)展差異的認識。

答案(1)自然法則：古羅馬為人類提供了理性、正義、權利、平等、自由(或者法律至上。平等、自由、正義)等自然法原則。

影響：這種人類自由平等原則是對羅馬法律實踐的理論概括與升華，標志著羅馬法學的高度成熟。

(2)精神：自由平等。

影響：為批判封建專制制度提供了有力的思想武器，為人的解放創(chuàng)造了寶貴財富。

(3)共同點：最高法則來自于自然。

觀點：韓非子的法家思想吸取了道家的觀點；“君道同體”論；韓非子的法家思想體現君主的意志。

(4)差異：西方法文化注重自由平等，成為民主政治的保障，有利于構建法治社會；中國法文化注重君主的意志，成為專制統(tǒng)治的工具，法治實質是人治。