第一篇：三上語(yǔ)課堂作業(yè)本答案

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案

第1單元

1、我們的民族小學(xué)

1、①②；

①②；

②①

2、（1）學(xué)校被那鮮艷的民族服裝打扮得更加絢麗多彩。

（2）鐘聲敲響了。

3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。4、、、、2、金色的草地

1、假裝、絨毛、花瓣、使勁、手掌、有趣、觀察、朝南

2、玩耍

合攏

釣魚(yú)

要求

龍王

魚(yú)鉤

3、（1）那朵小花并不引人注目，確很香。

（2）拔河比賽我們使勁一拉，贏了。

4、略

5、綠、金、綠

我們的手掌、張開(kāi)、合上、花朵張開(kāi)、金色的、花朵合攏、就變成綠色的了

當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)把飯燒好了。

3、爬天都峰

1、發(fā)：f?。òl(fā)現(xiàn)）

似：sì（似乎）

相：xiāng（相當(dāng)）

fà（頭發(fā)）

shì（似的）xiàng（照相）

2、果然、居然

3、啊，蝴蝶這么美，在翩翩起舞呢！

啊，井水這么深，都看不見(jiàn)底哩！

啊，湖水這么清，可以當(dāng)鏡子啦！

5、要不是你拉我一把，我都要掉下去了。

鼓勵(lì)、汲取力量

語(yǔ)文園地一

1、知了、好了； 照相、相信； 天都峰、都是；長(zhǎng)大、成長(zhǎng)；

2、yǐ shì tíng

mǒu jìn lù

3、橋、綠、謀——某 詩(shī)、億、?！?/p>

4、路人借問(wèn)

怕得魚(yú)驚不應(yīng)人

5、喜氣洋洋 斤斤計(jì)較

十全十美

金光閃閃

戀戀不舍

6、居然、一本正經(jīng)

7、（1）樹(shù)枝不搖了、鳥(niǎo)兒不叫了、蝴蝶停在花朵上、十分安靜

（2）搖、叫、停、聽(tīng)、讀

（3）小狗搖著尾巴向我撲來(lái)，好像在歡迎我回家。

（4）國(guó)慶節(jié)廣場(chǎng)上很熱鬧：阿姨們?cè)跉g快地跳舞，老爺爺在練太極拳，小朋友們?cè)诹锉?/p>

第二單元

5、灰雀

1、?果然 ?可惜 ?仰望

2、?肯定 一定

?肯定

5、?小男孩可能擔(dān)心列寧知道是他捉走灰雀、想說(shuō)又不敢說(shuō)。

?決心改正錯(cuò)誤的心理。

6、小攝影師

1、擺放 擺正 秘書(shū) 秘密

告訴 勸告 然后 突然

2、?經(jīng)常 ?如果 ?立刻 立即

4、?從中可見(jiàn)高爾基對(duì)媒體宣傳自己并不關(guān)心，相反，對(duì)于這個(gè)少先隊(duì)員卻非常重視。

這從一個(gè)側(cè)面反映了高爾基關(guān)懷下一代、愛(ài)護(hù)下一代的崇高品質(zhì)。

7、奇怪的大石頭

1、kēng qín zhèn

2、記住 考察 震驚

世紀(jì) 老師 早晨

3、白花花 高高興興 美麗的校園

沉甸甸 白白胖胖 清新的空氣

5、?從天上掉下來(lái)的。這塊突兀的大石頭到底是怎么來(lái)的？

?重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)李四光善于動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)別人的解答，不輕信，不盲從，刨根問(wèn)底，追本窮源，具有不找到正確答案誓不罷休的執(zhí)著精神。

語(yǔ)文園地二

1、推動(dòng)

消失

各種各樣

準(zhǔn)備

悄悄

備課

山峰

郊外

窮人

蜜蜂

膠水

研究

城市

筆記

雜志

真誠(chéng)

紀(jì)念

花朵

2、毛澤東

周恩來(lái)

宋慶齡

高爾基

3、聞雞起舞

狗急跳墻

兵強(qiáng)馬壯

打草驚蛇

我發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)都帶有關(guān)于動(dòng)物的詞語(yǔ)。

4、打量

轉(zhuǎn)告

遺跡

6、灰雀動(dòng)作活潑、歌聲婉轉(zhuǎn)寫(xiě)出它們的可愛(ài)。

第三單元

9、古詩(shī)兩首

1、重逢、佳節(jié)、回憶、遙遠(yuǎn)

異鄉(xiāng)、插曲、促織、深情

2、促 促進(jìn)、佳 佳節(jié)

蜂 蜜蜂、遙 遙遠(yuǎn)

4、（1）王維、9、9、重陽(yáng)節(jié)

（2）捉、蟋蟀、遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，孩子們?cè)谧襟?/p>

5、（1）遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，孩子們?cè)谧襟啊?/p>

（2）我一個(gè)人獨(dú)自在外地，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。

10、風(fēng)箏

1、精神、依然、拼命、奔跑

抖動(dòng)、磨房、垂頭喪氣

2、精神、精力、精彩、精致

村口、村長(zhǎng)、村莊、山村

依然、依舊、依依不舍、依靠

4、快活、快樂(lè)、憧憬、垂頭喪氣

高興、悲傷、難過(guò)、悲痛、歡快、5、（1）我趕不上汽車，垂頭喪氣地站在路邊

11、秋天的雨

1、翹舌音：匙、柿、趁、裳

前鼻音：趁、仙、銜

2、郵票、表?yè)P(yáng)、食物

油條、白楊、糧草、抽屜、場(chǎng)地、姑娘

3、火紅的太陽(yáng)像個(gè)大火球。

5、（1）一把鑰匙。

一盒五彩繽紛的顏料。

非常好聞的氣味。金色的小喇叭。

（2）一首歡樂(lè)的歌。

（3）是小魚(yú)的涼傘。

是甲蟲(chóng)的小屋。

語(yǔ)文園地三

1、奶白、米白、乳白

灰紫、葡萄紫、茄子紫 銀灰、白灰、青灰

2、天、月

雨、海 長(zhǎng)空、秋月 海樹(shù)、秋實(shí)

2、白花花、金燦燦、亮晶晶

高高興興、開(kāi)開(kāi)心心、來(lái)來(lái)往往

3、回家、跑步、溜走

叫喊、說(shuō)話、提問(wèn) 微笑、寫(xiě)字、轉(zhuǎn)動(dòng) 哭泣、過(guò)去、拔河、回答、爬行

5、挖地洞、運(yùn)糧食、寫(xiě)作業(yè)

第4單元

13、花鐘

1、讀一讀，連一連（略）

2、比一比，再組詞

濕度 嬌嫩 傳播

溫度 驕傲 插曲

修改 一致 郊外

休息 報(bào)到 膠水

3、填一填。

牽?；ù灯鹆俗仙男±?/p>

薔 薇綻開(kāi)了笑臉 睡 蓮從夢(mèng)中醒來(lái)

萬(wàn)壽菊欣然怒放 煙草花在暮色中蘇醒 月光花舒展開(kāi)自己的花瓣 曇 花含笑一現(xiàn)

小草探出嫩綠的腦袋 桃花展開(kāi)粉紅的花蕾 柳枝抽出碧綠的枝條 燕子帶來(lái)了北國(guó)的祝福 溪水潺潺的流向遠(yuǎn)方 青蛙播報(bào)著春的新聞

4、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。（略）

蜜蜂

1、加偏旁成新字，再組詞

論 論文 征 出征 試 試驗(yàn) 誤 錯(cuò)誤 輪 車輪 證 證明 拭 擦拭 娛 娛樂(lè)

2、換個(gè)詞用一用。

證明 或許 全身 猜測(cè)

3、照樣子，寫(xiě)句子。（略）

4、收藏屋。（略）

5、讀課文，填空。

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有 辨認(rèn)方向 的能力，無(wú)論 飛到哪里，它總是

可以回到原處。“我”通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了 蜜蜂確實(shí)有辨認(rèn)方

向的能力

蜜蜂這種辨認(rèn)方向的能力靠的不是

超常的記憶力，而是 一種我無(wú)法解釋的本能。

玩出了名堂

1、讀一讀，連一連。（略）

2、比一比，再組詞。

休閑 具備 腿腳 閉關(guān) 其他 隨意

3、選詞填空。

發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

4、填一填，讀一讀。生物 植物 家電 錢財(cái) 算術(shù) 風(fēng)景

5、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。“玩具”是指：顯微鏡 “居民”是指：微生物

“玩出了名堂”是指：發(fā)明了顯微鏡，從而發(fā)現(xiàn)了微生物。

語(yǔ)文園地四

1、讀一讀，想一想，填一填。我發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字都是形近字。

停泊

紡織

蜜蜂

積極

昂首

千億 柏林

訪問(wèn)

鋒利

年級(jí)

仰望

記憶 害怕

作坊

山峰

2、認(rèn)一認(rèn)，想一想，連一連。

我發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字都有

月字，這些字都和

身體器官 有關(guān)。

3、背背寫(xiě)寫(xiě)。

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生，五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅，九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

4、填花種，再選你喜歡的兩種花照樣子來(lái)表達(dá)。0 1月—臘梅

4月—桃花

7月—荷花

9月—桂花 五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉； 七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；

中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了； 下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放； 傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒； 月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣； 夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花； 曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)

5、照樣子，寫(xiě)句子。（略）

6、讀一讀，想一想，對(duì)的打“√”

（2）√

（3）√

7、小練筆。（略）

第5單元

17、孔子拜師

2、遠(yuǎn)近聞名、學(xué)無(wú)止境、風(fēng)餐露宿

傳授學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆仆、知識(shí)淵博

日夜兼程、毫無(wú)保留、品學(xué)兼優(yōu)

4、迎候、等候、迎候、等候5、1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)就能獲得新知識(shí)。

2、三個(gè)人在一起必定有人能成為我的老師。

3、學(xué)習(xí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，不是一件很快樂(lè)的事情嗎？

4、知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，才是學(xué)知識(shí)的道理。

18、盤古開(kāi)天地

2、血液、滋潤(rùn)、創(chuàng)造、肌膚

遼闊、黑暗、下降、四肢

3、四季的風(fēng)、飄動(dòng)的云、奔流不息的江河

呼出的氣息、發(fā)出的聲音、滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露

5、（1）緩緩、漸漸、慢慢

（2）輕—重、清—濁、上升—下降（3）盤古劈開(kāi)了天地。

19、趙州橋

1、沒(méi)有 部隊(duì) 縣長(zhǎng)

設(shè)置 陪伴 工具

2、圖案、寶貴

建筑、世界聞名

水花、平靜

5、（1）妹妹不但漂亮，而且聰明。

（2）

語(yǔ)文園地五

1、首尾呼應(yīng) 化敵為友 左顧右盼

長(zhǎng)幼有序 七上八下 厚積薄發(fā) 黑白顛倒 聲東擊西 深入淺出

3、草稿 搞好 遍地 改編

不妨 防衛(wèi) 叮咬 盯緊

據(jù)守 劇院 傍晚 磅秤

4、（1）一千四百多 才干 寶貴 遺產(chǎn)

（2）學(xué)問(wèn) 品行

（3）盤古 整個(gè)身體 美麗的宇宙

5、（1）① ②

（2）略

（3）魯班是個(gè)知錯(cuò)能改的人。

6、神話故事有：夸父追日、八仙過(guò)海、牛郎織女、嫦娥奔月

后羿射日

7、小練筆。（略）?

第6單元 古詩(shī)兩首

1、讀一讀，再組詞 略

2、默寫(xiě)《望天門山》 略

3、按課文內(nèi)容填空

（1）李白

天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗（2）西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿

4、在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙。

兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn)，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。

5、六月二十七日望湖樓醉書(shū)

蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。富饒的西沙群島

1、五光十色

高低不平

千奇百怪

風(fēng)景優(yōu)美

物產(chǎn)豐富

成群結(jié)隊(duì)

2、高聳的山崖

低陷的峽谷

富饒的島嶼

茂密的森林

厚厚的鳥(niǎo)糞

綻開(kāi)的花朵

3、桔紅

桃紅

柳綠

胖乎乎

沉甸甸

紅通通

清清楚楚

來(lái)來(lái)往往

干干

凈凈

4、略

5、（1）品種 數(shù)量

（2）成群結(jié)隊(duì)

各種各樣

數(shù)不清

（3）正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

（4）魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。美麗的小興安嶺

2、視線

欣賞

舌頭

藥材

獻(xiàn)出

匯合擋住

松軟

4、春天的樹(shù)木長(zhǎng)出嫩葉

夏天的樹(shù)木枝葉密密層層

秋天的樹(shù)木葉子變黃

冬天的樹(shù)木積滿白雪

5、（1）列舉的省略

小興安嶺

小興安嶺的特點(diǎn)

（2）小鹿

小鹿生活得很幸福

語(yǔ)文園地六

1、潤(rùn)

測(cè)

濕

深

歉

欲

歡

吹

劍

別

刨

劉

花

藏

菠

蘿

2、參加

數(shù)數(shù)

海參

數(shù)學(xué)

將軍

劃船

大將

比劃

3、（1）明月松間照

（2）山青

（3）綠映紅

酒旗風(fēng)

（4）柳暗花明又一村

（5）水南水北重重柳

4、深：⑤

②

④

⒒

封：① ②

6、海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

7、（1）晶瑩的浪花

潔白的浪花

五顏六色的貝殼

晶瑩如玉的貝殼

（2）我懷著喜悅的心情來(lái)到學(xué)校。（3）略（4）略

8、略

第7單元 矛和盾的結(jié)合

1、炮彈

坦克

支持

一般

跑步

擔(dān)子

掛住

小船

2、左抵右擋

大顯神威

難以招架

合二為一

自相矛盾

龐然大物

3、略

4、略

5、自衛(wèi)

進(jìn)攻

合二為一

坦克

善于把別人的長(zhǎng)處集于一身科里亞的木匣

1、挖

搶

持

鋸

鏡

銅

2、周圍的一切，都在起變化。

3、略

4、十步

五步

隨著時(shí)間的變化，周圍的一切都會(huì)變化。

5、（1）放

蓋

踩

撒

（2）略 陶罐和鐵罐

1、翹舌音①③④⑤⑥

平舌音⑧⑿

前鼻音②⑦⑨⑾ 后鼻音⑩

2、厚厚的塵土

謙虛的陶罐

傲慢的鐵罐

寬闊的場(chǎng)地

不停地問(wèn)

響亮地回答

撕心裂肺地叫

不斷地說(shuō)

語(yǔ)文園地七

1、爺爺

價(jià)值

兔子 難點(diǎn) 斧頭

臺(tái)階

免費(fèi) 推選

2、懦弱

勇敢

丑陋

美麗

愚蠢

聰明

安全

危險(xiǎn)

自衛(wèi)

進(jìn)攻

集合分散

謙虛

驕傲

3、（1）始于足下

（2）更進(jìn)一步

（3）眼見(jiàn)為實(shí)

（4）人無(wú)完人

4、竹棍

說(shuō)謊

海港

木笛

憤怒

襪子

捆書(shū)

婦女

5、略

6、這個(gè)故事諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。

7、（1）扯啄

拉

挨過(guò)

飛回

注視

放進(jìn)

傷透了心

喜出望外

溫暖

傷心（2）“不自由，寧愿死！”

（3）讀了這篇文章，我很痛心，為農(nóng)夫的殘忍感到悲憤，為小鳥(niǎo)一家感到傷心。

農(nóng)夫大哥：你把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)了籠子，使小鳥(niǎo)失去了自由，這對(duì)小鳥(niǎo)而言是最悲慘的，希望今后不要再做這類事情了，因?yàn)轼B(niǎo)類是我們的朋友。

第8單元

29、掌聲

1． 略 3.略 4.略

2． 鼓勵(lì) 熱烈 普通 祝愿 慢吞吞 姿勢(shì) 5． ③ ① ②

30．《一次成功的實(shí)驗(yàn)》

1． 略

2． 教育

危險(xiǎn)

瓶子

繩子

茶杯

激動(dòng)

順利

獲得 3．（1）不假思索（2）如實(shí)

4． 不假思索-----小張不假思索的說(shuō)：“這件事不用再談了，就這么辦吧！”

剛?就?我剛說(shuō)出我的建議，伙伴們就同意了。

5．（1）激動(dòng)

女孩的謙讓和指揮能力讓他看到了祖國(guó)的希望。（2）略 31.《給予樹(shù)》

1．.逛街

狂風(fēng)

暖和

救援

矛盾

給予

沉默

莫非

嘗試

如愿以償

2.盼望

希望

立即

立刻

暗示

提示

富裕

寬裕

猜測(cè)

推測(cè)

祝福

祝愿 3.略

4.（1）家里不寬裕

不能給孩子們買到很多很好的禮物

充滿愛(ài)心

（2）她沒(méi)有給哥哥姐姐買漂亮的禮物

我猜測(cè)她可能只給自己買了漂亮的禮物 5.略

第二篇：三上語(yǔ)補(bǔ)充答案

1.讓我們蕩起雙槳補(bǔ)充習(xí)題答案 一，雙槳

寶塔

安排

愉快 四周 綠樹(shù)紅墻

環(huán)繞 二，1.悄悄

涼爽

輕輕 2.C 三，1，波浪，白塔，飄蕩

涼爽的風(fēng)

白色的寶塔，蔥綠的樹(shù)，紅色的墻，藍(lán)色的水

2，唱歌，跳舞等。黨和國(guó)家 四，媽媽的臉是一本書(shū)，上面寫(xiě)了好多話。

我取得好成績(jī)時(shí)，媽媽嘴角上揚(yáng)，喜上眉梢，我讀到了——“再接再厲”。

在我生病時(shí)，媽媽撫摸著我滾燙的額頭，滿臉關(guān)切，我讀到了——“早日痊愈”。

打碎了鄰居家的窗玻璃，我逃之夭夭，媽媽怒形于色，我讀到了——“知錯(cuò)就改”。

公園里，我扶起了跌倒的孩子，媽媽投來(lái)了贊許的目光，我讀到了——“助人為樂(lè)”。

媽媽生日時(shí)，我送她一張精美的賀卡，媽媽眼睛瞇成了一條線，我讀到了——“聰明懂事”。

媽媽的臉，是一張讓人百看不厭的臉。

2．學(xué)會(huì)查無(wú)字字典 補(bǔ)充習(xí)題答案

一

波濤

突然

巖石 詞典

岸邊

烈日 二，除最后一個(gè)，其余選第二個(gè) 三，1，驕陽(yáng)似火 2，驚濤拍岸 三。省略 五，1，新華字典，大自然 2，課本中，大自然中 六，1，CB 2，春風(fēng)中楊柳的活力表現(xiàn)出來(lái)了，說(shuō)出了楊柳的顏色。

色彩，生氣。

3，狗頭上撓撓，羊頭上摸摸 諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)都行。

3，古詩(shī)兩首 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，夜泊，選第二個(gè) 寒山寺，選第一個(gè) 姑蘇，選第一個(gè) 石徑 漁火 生處 二，1，因?yàn)?2，停船 2，比 三，1，停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 2，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠 四，1，杜牧，停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花

2，張繼，看到：月落

江楓

漁火，聽(tīng)到：烏啼

鐘聲，孤寂憂愁。

4，做一片美麗的葉子 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，發(fā)現(xiàn)

輸送

形態(tài)各異 整體

奉獻(xiàn)

冬日飄零 二。

像

輸送選第一個(gè)

茁壯選第二個(gè)

蔥翠選第一個(gè)

站 三，1，嫩綠，肥美，變黃，飄零 2，你找不到兩片相同的葉子。

把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。3，B 四，1，像火一樣紅

潔白如玉 2，既沒(méi)有好看的顏色，也沒(méi)有好聞的香味。

3，一連幾天沒(méi)給它澆水

仙人掌被切下半截 4，A.C

5,北大荒的秋天 補(bǔ)充習(xí)題答案 一三題省略

二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。白（雪白）（潔白）綠（碧綠）（蔥綠）黃（金黃）（橘黃）四，1，大豆，高粱，榛樹(shù)葉子。熱鬧非凡 2，臉龐，榛樹(shù)葉子 3，B 五，1，張家界奇特的山峰。

2，畫(huà)3個(gè)有的像??和3個(gè)有的??像

6,西湖補(bǔ)充習(xí)題答案 一。省略

二，選擇正確的答案 1，D 2，A 三，換成語(yǔ) 1，心曠神怡 2，連綿起伏 四，補(bǔ)充句子 1，平靜的湖面

2，兩條綠色的綢帶 3，仙境一般 五，填空。

1，人間天堂。一顆明珠

2，連綿起伏，綠，青，濃，淡，優(yōu)美的山水畫(huà)。美。

3.夜幕，明月，輕風(fēng)，湖水。無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

真不愧為人間天堂?。×?，閱讀短文，回答問(wèn)題 1，春

2，柳樹(shù)，小草，群山，山間小道

7，拉薩的天空補(bǔ)充習(xí)題答案

一，用橫線給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。除了忍心和藍(lán)晶晶選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。

二，照樣子，加偏旁，再組詞 吵：爭(zhēng)吵 省：省會(huì) 錢：錢幣 淺：淺色 三，連線。山城重慶 春城昆明 冰城哈爾濱 石頭城南京 泉城濟(jì)南

四，根據(jù)課文填空。

1，碰到藍(lán)天，摸到藍(lán)天，可以洗臉，越發(fā)純凈，更加明潔。

3，湛藍(lán)，透亮，純凈，明潔，神往，久久不忍離開(kāi)。

五，閱讀短文，回答問(wèn)題 1，我覺(jué)得有3組： 模糊

分明 悶熱

涼爽 遠(yuǎn)

近

2，從如果從川藏線進(jìn)入西藏畫(huà)到曬得人受不住。

3，氣候和天空 珠穆朗瑪峰

藍(lán)寶石，藍(lán)綢子，藍(lán)

8蒲公英 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，選擇讀音。

出波光粼粼和沙漠選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。

二，表出恰當(dāng)?shù)耐ｎD。

1，一陣陣風(fēng)／吹過(guò)，那／可愛(ài)的絨球，就變成了／幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下／隨風(fēng)飄蕩。

2，只有／落在泥土里的種子／茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，他們／在金燦燦的陽(yáng)光下／競(jìng)相開(kāi)放，把大地裝點(diǎn)的／更加美麗。三，根據(jù)課文內(nèi)容填空

泥土中去，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。黑黑的泥巴沒(méi)有什么意思，去閃閃發(fā)光的地方可以變成百萬(wàn)富翁，干死。

波光粼粼的湖面一定能帶來(lái)快樂(lè)，淹死。四，你想對(duì)落到沙漠和湖泊里的種子說(shuō)些什么？

要腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。

五，閱讀短文，回答問(wèn)題。

1.覺(jué)得喜鵲造的房子很漂亮，自己也想學(xué)造房子的本領(lǐng)。

做了一半就堅(jiān)持不下去了。

2，造房子，唱歌，飛行，打獵，什么本領(lǐng)都沒(méi)學(xué)成，白頭翁。

9，三袋麥子補(bǔ)充習(xí)題答案 一，看拼音，寫(xiě)漢字

防止

拜訪

迫不及待 食品

保存

聰明能干 二，組新字。

泊，拍，柏，怕，伯

放，防，房，芳，妨，訪，仿，坊，紡，三，用橫線選擇正確的讀音或漢字 第一排選第二個(gè) 第二排選第一個(gè) 拜訪

迫不及待

撫摸

飽滿 金燦燦

四，根據(jù)課文內(nèi)容填空 1，憨厚可愛(ài)

吃 光 勤勞節(jié)儉

保 存 聰明能干

種下地

2，我也會(huì)像小猴一樣把麥子種下地。五，閱讀短文，完成練習(xí)。

1，饑腸轆轆

欣喜若狂

毫不猶豫 2，怪蚯蚓可恨，怪魚(yú)太饞、太貪婪。這是不是騙我的誘餌？這不是誘餌，是魚(yú)想逃命，從水桶里跳出來(lái)。被毒死。3，最后一句

10哪吒鬧海補(bǔ)充習(xí)題答案 一，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) 搖晃

隨即

胡作非為 火焰

縱身

興風(fēng)作浪 二，選擇讀音。最后一個(gè)選第二個(gè)，其余選第一個(gè) 三，閱讀片段，回答問(wèn)題 1，閃，躲，隨即，扔

2，2，機(jī)靈 勇敢 四，寫(xiě)法寶主人名字 哪吒

孫悟空 三圣母

馬良

五，閱讀短文，回答問(wèn)題。

1.如果有同學(xué)上課走神，老師就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉

老師的手很冷，有了棉手套就暖和了。奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會(huì)好了。2選C

11、第八次 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫(xiě)漢字 侵略

打仗

受傷 信心

動(dòng)員

灰心

二、選字組詞

1.招呼

召開(kāi)

招手

招收

招待

號(hào)召

2.高低

抵抗

低頭

低檔

低下

抵擋

三、造句

肯定全不能去掉。

1、他被剛才那個(gè)笑話逗得笑的前俯后仰,幾乎快喘不過(guò)氣了。

2、劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上一路過(guò)五關(guān),斬六將，終于闖進(jìn)決賽并成功取得冠軍！

四、閱讀完成練習(xí)

1、畫(huà)第一自然段的2、3、4、5句。

2、布魯斯是這樣想的，蜘蛛都能這樣百折不撓，堅(jiān)持不懈，我也要像蜘蛛一樣百折不撓、堅(jiān)持不懈地抵抗外國(guó)侵略者。

3、A C

五、閱讀短文回答問(wèn)題。

1、傻笑、微笑、譏笑

2、A---歡樂(lè)的笑

B---譏諷的笑

C---贊揚(yáng)的笑

3、他在沙坑邊做最矮的山羊，讓小川跳。

4、你是個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的好同學(xué)，我要向你學(xué)習(xí)。

小川，加油！你行，相信自己。

12.臥薪嘗膽 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，看拼音寫(xiě)漢字

建議

努力

萬(wàn)般無(wú)奈 夫婦

免除

轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。二。選擇 1.全選第二個(gè) 2.BA

3、免除

清除

4、C 三排序 2431

四、閱讀，完成練習(xí)

1.畫(huà)最后一句話，形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。

2.為了提醒自己時(shí)刻別忘報(bào)仇雪恨。

五、閱讀，完成練習(xí)。

1、第四自然段倒數(shù)第二句。

2.只要堅(jiān)持做下去，就一定能成功。

13.世界上第一個(gè)聽(tīng)診器 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 仔細(xì)

分析

效果 研究

診斷

緩步

二、選擇讀音

湊近

蹺蹺板

內(nèi)臟選第一個(gè)，其余選第二個(gè)

三。近義詞。

1、難受

2、思考

四、補(bǔ)充，造句。1.下雨了

小明預(yù)測(cè)他會(huì)得第一名，事實(shí)果然如此。他說(shuō)吃蘋(píng)果能減肥，我試了試，果然有效

2.會(huì)出現(xiàn)異常

如果明天下雨，我們就不秋游了。

如果世界上沒(méi)了空氣，人類就滅亡了。如果沒(méi)有綠葉的襯托,就沒(méi)有花兒的香艷。

五、填空。

雷奈克

小男孩玩蹺蹺板

空心木管

第一個(gè)聽(tīng)診器

我們要養(yǎng)成愛(ài)觀察、肯動(dòng)腦的習(xí)慣。

六、閱讀短文完成練習(xí)

1、省略

2、最后一段第一句，不會(huì)再出現(xiàn)

3、第三自然段最后一句。

4、萊特兄弟

貝爾

愛(ài)迪生

14、東方之珠補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。鬧市

夜晚

商店 舒服

精彩

沐浴

二、用橫線選擇正確的答案。

度假、傾聽(tīng)、摩天大廈、漫步、寬闊的街道、輕柔的海風(fēng)選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。

三、用線連一連。

摩天大廈

連

鱗次櫛比 街上行人

連

人流如潮 各種商品

連

琳瑯滿目

四、從下面詞語(yǔ)中找出三隊(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。近義詞： 和煦、溫暖 思考、思索 觀賞、觀看 反義詞： 舒服、難受 繁華、冷清 正常、異常

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、東方之珠，著名的公園、迷人的沙灘

2、金色的沙灘，輕柔的海風(fēng)，浪濤拍岸的聲響。心曠神怡

六、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

1、畫(huà)第一句話。

2、做算術(shù)，跳交誼舞，后空翻。

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、B

2、A島上有許許多多的橡膠園、椰子園和人帶植物園。

B名貴水產(chǎn)不計(jì)其數(shù)。

3、海南島真是人間的天堂啊！

15、小露珠補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫(xiě)漢字

俊俏

植物

珍珠

吹奏

二、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

1、紫紅，碧綠

2、一顆顆，一串串

3、慢吞吞，傻乎乎

三、選擇正確答案。

1、鉆石，電鉆。

2、樂(lè)曲，奏樂(lè)

2、特別

4、A

5、B

四、填空，照樣子寫(xiě)一句。

2、大，小

3、聰明

2、天越來(lái)越黑 雨下得越來(lái)越大

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、點(diǎn)頭，招手，吹奏樂(lè)曲

2、荷葉

鉆石 爬

透明 小蝴蝶

圓潤(rùn)

六、閱讀短文回答問(wèn)題

1、：“。?！?/p>

2、小露珠

3、因?yàn)槁吨槭且雇硇纬傻摹?/p>

16、石榴 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、寫(xiě)字。

二、在課文中找出近義詞。好像

如同 逐漸

漸漸

舉世聞名

馳名中外 急忙

連忙

三、補(bǔ)充句子。

高興地笑了

笑破了肚皮

滿滿切

張望

喜訊

四、閱讀課文片段，回答問(wèn)題

1、紅色，小喇叭，夏天

2、春天、夏天

五、閱讀短文，回答問(wèn)題

1、草，肥，水

2、葉子、花瓣

3、水分儲(chǔ)存在葉子里

4、三

急

17、石頭書(shū)補(bǔ)充習(xí)題答案

一、比一比，再組詞。隊(duì)長(zhǎng)

臺(tái)階 印記

隨機(jī) 足跡

進(jìn)步

二、選擇正確的讀音。

興奮、好奇、用處

選第二個(gè)。其余選第一個(gè)。

三、選擇正確答案。

1、B

2、ABCD

四、閱讀片段，回答問(wèn)題。

1、雨痕、波痕、礦石，魚(yú)、樹(shù)葉、貝殼。

2、滴水穿石 堅(jiān)持的力量

弱肉強(qiáng)食

競(jìng)爭(zhēng)的殘酷

五、閱讀，回答問(wèn)題。

1、嘰嘰喳喳 唧哩唧哩

滴滴答答

淙淙

2、風(fēng)

水

動(dòng)物

3、雨水打到葉子的聲音,樹(shù)葉摩擦發(fā)出的聲音.18、小稻秧脫險(xiǎn)記補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫(xiě)漢字。脫險(xiǎn)

拼命

一擁而上 欺負(fù)

爭(zhēng)吵

不由分說(shuō)

二、選擇詞語(yǔ)。

1、有氣無(wú)力

2、氣勢(shì)洶洶

3、膽戰(zhàn)心驚

4、疑惑不解

三、選擇正確解釋。

1、A

B

2、B

A

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、B

C2、3、地球是你們的家，請(qǐng)愛(ài)護(hù)地球。

19、航天飛機(jī) 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫(xiě)漢字。腦袋

手臂

智慧 維修

究竟

衛(wèi)星

二、下列劃線部分用什么成語(yǔ)代替？請(qǐng)選擇。

1、自由自在

2、無(wú)影無(wú)蹤

三、讀句子，注意加點(diǎn)詞，想想寫(xiě)出了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)。

1、奇特

很快

2、航天飛機(jī)飛得又高又快。

3、非常大

四、根據(jù)課文內(nèi)容和你課外收集的材料，請(qǐng)你為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片。

大家好！我是一種龐然大物。我有三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，你們可能會(huì)說(shuō)是火箭和飛機(jī)吧！全錯(cuò)，讓我來(lái)告訴你門吧！我飛的又高又快，告訴你們吧，普通飛機(jī)能飛兩萬(wàn)米高，而我卻能飛100000米高，普通飛機(jī)的時(shí)速是9000千米，而我的時(shí)速卻是28800千米，可見(jiàn)我是多么厲害??！我的總長(zhǎng)約56米，翼展約24米，起飛重量約2040噸，起飛總推力達(dá)2800噸，最大有效載荷29.5噸。我能在軌道上運(yùn)行，能重復(fù)使用，還能穿越大氣層。你們知道我是誰(shuí)了嗎，猜對(duì)了，我就是火箭和飛機(jī)的結(jié)合體，航天飛機(jī)。

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、小山 70 十幾 軟掃帚

2、對(duì)

錯(cuò)

對(duì)

錯(cuò)

3、照樣子，設(shè)計(jì)一條保護(hù)藍(lán)鯨的標(biāo)語(yǔ)。讓我們一起保護(hù)海洋里愛(ài)的使者----藍(lán)鯨

20.軍神 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，省略

二，選擇正確讀音。

禁選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。

三，下列句子中加點(diǎn)詞能用哪個(gè)詞代替？ 1.鎮(zhèn)靜

2.誠(chéng)懇，損壞

四。閱讀課文片段，回答問(wèn)題 1，手術(shù)時(shí)，他很痛。

2，把他稱作“軍神”，主要是因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)，他忍受了常人不能忍受的痛苦。3，真了不起，五，閱讀短文，回答問(wèn)題。1，車水馬龍，人山人海 2，C 3，從梯子摔下，想到物體沿阻力最小的線路運(yùn)動(dòng)。

訪問(wèn)比利時(shí)避開(kāi)歡迎人群。

遇事愛(ài)思考，不圖虛名，生活簡(jiǎn)樸。

21.掌聲 補(bǔ)充習(xí)題答案 一?？雌匆?，寫(xiě)漢字

注視

輪流

持久

困境 二，選詞填空。

1，激烈，熱烈，猛烈 2，注意，注目，注視 三，填空，回答問(wèn)題

掌聲，身處困境，珍惜，自己，別人 1，大家，小英。她不再憂郁，開(kāi)始和同學(xué)交談、游戲，甚至還走進(jìn)學(xué)校的舞蹈房。

2、勇氣，鼓勵(lì)

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、拆了鐵藍(lán)就可以順道載那位同學(xué)回家。

2、C

3、阿瓜，善良、勤勞。

22、金子 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、省略

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。蜂擁而至

掃興而歸 埋頭苦干

傾盆大雨

1，蜂擁而至

掃興而歸2，傾盆大雨

埋頭苦干

三、連線。希望連失望 憂郁連開(kāi)朗 松軟連堅(jiān)硬 成功連失敗

坑坑洼洼連平平整整 一無(wú)所獲連滿載而歸 猶豫不決連斬釘截鐵

馬馬虎虎連認(rèn)認(rèn)真真

四、閱讀，完成練習(xí)。

1、省略

2、得到財(cái)富。淘金，辛勤勞動(dòng)。

五、發(fā)揮想象,補(bǔ)寫(xiě)彼得辛勤培育花苗的經(jīng)過(guò)。

春天，細(xì)雨綿綿，他在忙著平整土地，播撒下精心挑選的種子，顧不上擦去臉上的雨水；

夏天，烈日炎炎，他在田里給花兒鋤草、打藥水；

秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，他時(shí)刻到田里查看花兒的情況；

冬天，大雪紛紛，他把怕冷的花兒搬到屋里。

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、理解詞語(yǔ)。

夢(mèng)寐以求：做夢(mèng)的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。

淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來(lái)。指不深入鉆研。

2、第2自然段第1句話

3、BD

23、每逢佳節(jié)倍思親 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。登高

佳節(jié)

思念

幼小 回憶

異鄉(xiāng)

孤獨(dú)

重陽(yáng)

二、寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1、扶老攜幼

2、興高采烈

3、天各一方

4、思緒萬(wàn)千

三、選擇正確答案。

1、C

2、B

3、B

四、根據(jù)要求填空。

1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

2、每逢佳節(jié)更加思念親人。

五、抄抄。

2、雜詩(shī)

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？

六、回答問(wèn)題。

1、它們發(fā)現(xiàn)一只奇怪的鳥(niǎo)

2、貓頭鷹很愛(ài)它的孩子。

3、B

24、孫中山破陋習(xí)補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫(xiě)漢字。痛苦

廢除

心疼 總統(tǒng)

既然

應(yīng)該

二、選擇。

1、B

2、C

3、D

4、A

三、回答問(wèn)題。

1、媽媽給姐姐纏足

2、纏足

3、纏足害了中國(guó)婦女上千年

四、選擇正確答案。

1、C

2、ABCD

五、回答問(wèn)題。1①豆大的汗珠一滴一滴往下淌。②在屋里走來(lái)走去。

2.借來(lái)四塊鏡子，光線明亮多了。

3、留聲機(jī)，電燈

期末綜合測(cè)試 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、字詞練習(xí)。

1、看拼音，寫(xiě)字詞。

仿佛

訪問(wèn)

迅速

喜訊 婦女

富翁

附近

欺負(fù)

一擁而上

一碧如洗

一年一度 抵抗侵略

熱鬧非凡

2、照樣子，變字組詞。附近波浪 上坡

3、填動(dòng)物名。

老馬識(shí)途

群龍無(wú)首

九牛一毛 魚(yú)貫而入

狡兔三窟

狐假虎威

4、補(bǔ)充句子 行行出狀元

遠(yuǎn)上寒山石徑斜 夜半鐘聲到客船 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

二、選擇。

1、C

2、C

3、C

4、B

5、C

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、閃亮

透明

圓潤(rùn)

2、成功

發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。關(guān)羽。

3、海洋公園

海洋公園有海豚，很好玩。

4、停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。㈠

1、鼓勵(lì)

經(jīng)久不息

贊揚(yáng)

2、謝謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)。㈡

1、潮濕

整齊 喜歡

堅(jiān)硬

2、山上

湖邊

樹(shù)林，不喜歡

路邊。

3、因?yàn)樗暮芴籼蓿瑥亩チ瞬シN的大好時(shí)機(jī)

要抓住時(shí)機(jī)，不管在哪都能生存，一味挑剔只會(huì)害了自己。

4、我會(huì)在我原來(lái)的地方生活，因?yàn)椴还茉谀睦?，都要能夠生存，不要老是挑剔，反而?huì)害了自己。

五、習(xí)作。

1、請(qǐng)假條 張老師：

我要去上海出差，不能參加1月6日的家長(zhǎng)會(huì)。

此致 敬禮

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)作業(yè)本答案上下冊(cè)

人教版 小學(xué)語(yǔ)文 五年級(jí)上冊(cè) 作業(yè)本 答案 1 竊讀記

1、圈出每組中帶點(diǎn)字讀音不同的一個(gè)詞語(yǔ)。（1）轉(zhuǎn)過(guò)街角轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)告 ．．．（2）嚴(yán)陣以待 等待 待命．．．

2、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）形容舍不得離開(kāi)。（依依不舍）（2）形容很大的雨。（傾盆大雨）

（3）比喻根本不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。（白 日 夢(mèng)）

3、照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

（1）放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的．．．． 一家書(shū)店。

運(yùn)動(dòng)員能取得這樣優(yōu)異的成績(jī)，不是天生的，而是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的。（2）我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。．．．

天突然下起雨來(lái)，我不得不把剛晾出去的衣服收進(jìn)屋里。

4、課文中有很多地方寫(xiě)了作者如饑似渴地讀書(shū)，我想把自己最喜歡的句子 抄寫(xiě)下來(lái)。

①急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。

②當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘 頭了。

③我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依 依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

5、品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。

（1）用心讀文中畫(huà)橫線的句子，用“○”圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。你從這些詞 語(yǔ)中感受到了什么？

答：我從這些詞語(yǔ)中感受到——書(shū)店人多，作者喜愛(ài)讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)如饑似渴。（2）聯(lián)系上下文思考：作者在竊讀中因什么而“快樂(lè)”？“懼怕”的又是什 么？

答：作者在竊讀中“快樂(lè)”是因?yàn)閺臅?shū)籍里所獲得智慧和力量；“懼怕”的是 被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。

（3）讀到“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這個(gè)句 子，你會(huì)想到哪個(gè)成語(yǔ)或哪一句有關(guān)讀書(shū)的名言？

答：我想到的成語(yǔ)是“如饑似渴”；名言是“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在 面包上一樣?！保ǜ郀柣? 走遍天下書(shū)為侶

1、加偏旁成新字，再組詞。

娛（娛樂(lè)）遍（一遍）誦（背誦）

吳扁甬誤（錯(cuò)誤）編（編織）痛（病痛）

2、在括號(hào)里填入合適的量詞。

一（幅）圖畫(huà) 一（本）書(shū) 一（張）撲克牌 一（把）口琴 一（匹）馬 一（個(gè)）百音盒

3、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受填空。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 打開(kāi)智慧的鑰匙，也是一盞照亮前程的明燈。

4、品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)

（），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我 會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（），回過(guò)頭來(lái)（）我最欣賞的一些

片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中 找到我 以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西（）。最后，我會(huì)（）作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷??這真像 與另一 個(gè)人同船而行。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（2）從哪些詞語(yǔ)中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地讀那本書(shū)？用“○”

在文中圈出來(lái)。作者的讀書(shū)方法對(duì)你有什么樣的啟示？ 答：作者的讀書(shū)方法讓我懂得了——讀書(shū)應(yīng)該從不同的角度，以不同的方式

去讀，這樣才能讀得津津有味，受益匪淺。（3）請(qǐng)把下列有關(guān)讀書(shū)的名言補(bǔ)充完整。

①書(shū)讀（百遍），其義自現(xiàn)。②讀（萬(wàn)卷）書(shū)，行（萬(wàn)里）路。

③故書(shū)不厭（百回）讀，熟讀深思子自知。

5、假如你獨(dú)自去旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)你自己的 想法。

假如我獨(dú)自去旅行，我一定會(huì)帶上一個(gè)迷你飛行器。迷你飛行器，是我放飛理想的天使。有時(shí)，我可以飛到高空聽(tīng)著耳邊呼呼地風(fēng)聲，望著身下甲殼蟲(chóng)似的的汽車和螞蟻般的人們，那是多么驚險(xiǎn)和有趣。有時(shí)，我會(huì)飛到遼闊的大草原，躺在軟綿綿的草坪上，一邊呼吸著清新而很 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 一個(gè)溫馨的家庭，也是一扇通往未來(lái)的大門。

少污染的空氣，一邊享受著微風(fēng)的撫摸??我心里有一種說(shuō)不出的幸福?；仡?拓展一

1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

jù pà yú la zhī chēnɡ bai s?nɡ

（懼 怕）（娛 樂(lè)）（支 撐）（背 誦 shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán（書(shū) 柜）（炒 菜）（環(huán) 繞）（屋 檐

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

激勵(lì)（鼓勵(lì)）光臨（光顧）害怕（懼怕）擔(dān)心（擔(dān)憂）充分（充足）環(huán)游（周游）

3、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

滾（瓜）爛熟 囫圇吞（棗）不求甚（解）津津有（味）如（醉）如癡 如饑似（渴）

4、讀一讀，連一連。不出聲地讀跳讀 簡(jiǎn)單略微地讀朗讀 精心細(xì)致地讀通讀

有所取舍跳躍式地讀默讀 從頭到尾閱讀全書(shū)或全文略讀 清晰響亮地把文章念出來(lái)精讀

5、填一填，背一背。

（1）一日（無(wú)書(shū)），（百事）荒蕪。（2）讀書(shū)（破萬(wàn)卷），下筆（如有神）。））

（3）書(shū)猶（藥）也，善讀之可以（醫(yī)愚）。

（4）黑發(fā)不知（勤學(xué)早），白首方悔（讀書(shū)遲）。

（5）讀書(shū)有三到，謂（心）到、（眼）到、（口）到。

6、默讀短文，完成練習(xí)。名人讀書(shū)的逸事

1、讀文中畫(huà)橫線的句子，簡(jiǎn)要寫(xiě)下你對(duì)“煮”書(shū)的理解。

答：“煮書(shū)”就是反反復(fù)復(fù)地閱讀，讀出聲音、讀出感情，讀懂內(nèi)容，讀出味道。

2、短文中寫(xiě)了哪幾位名人讀書(shū)的逸事？他們各有什么樣的讀書(shū)方法？

答：寫(xiě)了著名數(shù)學(xué)家華羅庚的“猜讀法”、相聲大師侯；

3、把下列有關(guān)讀書(shū)的名人名言補(bǔ)充完整；①好書(shū)是生活中最寶貴的（財(cái)富）之一；②書(shū)是人類進(jìn)步的（階梯）；③書(shū)籍是全世界的（營(yíng)養(yǎng)品）；④一本書(shū)像一艘（船），帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向；海洋；

4、你最近讀過(guò)什么書(shū)？你覺(jué)得那種讀書(shū)方法對(duì)你幫助；讀的書(shū)來(lái)寫(xiě)，最好能寫(xiě)出理由；答：我最近讀了曹文軒的《薔薇谷》；著名女作家茹志

答：寫(xiě)了著名數(shù)學(xué)家華羅庚的“猜讀法”、相聲大師侯寶林的“抄錄法”、3、把下列有關(guān)讀書(shū)的名人名言補(bǔ)充完整。

①好書(shū)是生活中最寶貴的（財(cái)富）之一。（史美爾斯）②書(shū)是人類進(jìn)步的（階梯）。（高爾基）③書(shū)籍是全世界的（營(yíng)養(yǎng)品）。（莎士比亞）

④一本書(shū)像一艘（船），帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的 海洋。（凱勒）

4、你最近讀過(guò)什么書(shū)？你覺(jué)得那種讀書(shū)方法對(duì)你幫助最大？（結(jié)合自己近期 讀的書(shū)來(lái)寫(xiě)，最好能寫(xiě)出理由。）

答：我最近讀了曹文軒的《薔薇谷》。我覺(jué)得猜讀法、摘錄法對(duì)我?guī)椭艽?。因?yàn)椴伦x法可以節(jié)省時(shí)間，而摘錄法能使我積累一些好詞好句，以便于今后用到自己的習(xí)作中。著名女作家茹志娟的“煮書(shū)法”、著名教育家徐特立“掌心默寫(xiě)法”。古詩(shī)詞三首

1、默讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?（1）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。泊（b?√ pō）船瓜洲 數(shù)重山（ch?nɡ√ zh?nɡ）

（2）“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩(shī)中用“綠”字好在 哪里？

答：“綠”可以換成“到”、“過(guò)”、“入”、“滿”等字。詩(shī)中用“綠”使全 詩(shī)出神入化。用“綠”，有春天的色彩感覺(jué)，讓人滿目綠色，春天氣息感受 無(wú)遺；也有動(dòng)感，好像春風(fēng)將綠色帶到江南，吹過(guò)，然后江南便開(kāi)始變綠。（3）像“明月何時(shí)照我還”這樣借月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句還有很多。請(qǐng)把 下列與月亮有關(guān)的詩(shī)句連一連。舉頭望明月 清泉石上流 野曠天低樹(shù) 露從今夜白 明月松間照

2、想象《秋思》中描繪的畫(huà)面，把秋思改寫(xiě)成一個(gè)小故事。

秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人張籍想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表

達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí) 候張籍又打開(kāi)已封好的信查看。

3、把下面這首詞補(bǔ)充完整，完成練習(xí)。長(zhǎng) 相 思

（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒 碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

（1）讀下面的語(yǔ)句，你各想到了那一個(gè)成語(yǔ)？

山一程，水一程（跋山涉水）風(fēng)一更，雪一更（風(fēng)雪交加）

（2）讀《長(zhǎng)相思》，你發(fā)現(xiàn)詞人身在哪里？心在何處？你能感受到詞人的怎

樣的思想感情？ 答：詞人身在征途，心在家鄉(xiāng)，我能感受到詞人的思念家鄉(xiāng)和思念家人的思想感情。6 梅花魂

1、選詞填空。埋藏 珍藏 躲藏

（1）捉迷藏的時(shí)候，小明（躲藏）得太好了，我們找了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到他。（2）這是我多年來(lái)一直（珍藏）的禮物，因?yàn)樗耐兄覍?duì)媽媽的思念。愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 愛(ài)憐

（1）為了讓全世界的人民都來(lái)（愛(ài)惜）糧食，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織第20屆大會(huì)通過(guò)決議，將每年10月16日定為?世界糧食日?。

（2）爺爺（愛(ài)憐）地摸著我的頭，說(shuō)：?我不餓，還是你自己吃吧！?

2、填一填，背一背。

（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）春草明年綠，王孫歸不歸。

（3）自在飛花 輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨 細(xì)如愁。

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文中三次寫(xiě)到外祖父的眼淚：讀詩(shī)時(shí)，常常會(huì)有 一顆二顆冰涼的淚

珠 落在我的腮邊、手背；不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣 嗚嗚嗚地哭了起來(lái) ；送別時(shí)，外祖父 淚眼蒙眬。外祖父三次落淚，表明了他 思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó) 的思想感情。

4、課文中有許多讓人感動(dòng)的語(yǔ)句，我想讀一讀，并選擇自己喜歡的抄下來(lái)。略

5、品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。

（1）“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？ 答：秉性是性格。文中梅花的秉性是不管歷經(jīng)多少磨難，不管收到怎樣的啟靈，從來(lái)收拾頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神，這也正是中華民族的民族精神。

（2）讀了文中畫(huà)橫線的句子，你想到了我們中華民族哪一位有氣節(jié)的人物？把他（她）最感人的事跡用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。

陶淵明：清貧如洗，卻不愿為五斗米折腰； 朱自清：一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。

（3）把下面贊美梅花的詩(shī)句用直線連起來(lái)，有興趣的同學(xué)背一背。疏影橫斜水清淺 只留清氣滿乾坤 梅須遜雪三分白暗香浮動(dòng)月黃昏 不要人夸好顏色雪卻輸梅一段香 回顧?拓展二

1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

lu? yánɡ yōu fānɡ línɡ hún huá qiáo（洛 陽(yáng)）（幽 芳）（靈 魂）（華 僑）shū lǐ suǒ wai shǒu juàn shuāi lǎo（梳 理）（所 謂）（手 絹）（衰 老）

2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。（1）他分（fēn fan√）外愛(ài)惜（2）整整齊齊的銀發(fā)（fā fà√）

（3）媽媽只（zhī zhǐ√）好狠下心來(lái)

3、填一填，連一連。

（頂）天（立）地（能）書(shū)（善）畫(huà)（低）頭（折）節(jié) 春（暖）花（開(kāi)）（異）國(guó)（他）鄉(xiāng) 風(fēng)（欺）雪（壓）

4、讀一讀，連一連。悠悠天宇曠 游子久不至 浮云終日行寒燈夜讀人 落葉他鄉(xiāng)樹(shù)切切故鄉(xiāng)情

家在夢(mèng)中何日到人在天涯鬢已斑

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)春生江上幾人還；江南幾度梅花發(fā)欲作家書(shū)意萬(wàn)重；

5、根據(jù)意思，填寫(xiě)詩(shī)句；（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；（2）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還；

6、默讀短文，完成練習(xí)；苦念北平（節(jié)選）；林海音；北平的春天，雖然稍縱即逝，秋日卻長(zhǎng)，從樹(shù)葉轉(zhuǎn)黃，；北平的水果販最會(huì)吆?jiǎn)?，你看他放下?lián)樱皇植逖?，；西?lái)順門前，如果擺出那兩面大鏡子的招牌——用紅漆；

________________________________________ 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng) 春生江上幾人還 江南幾度梅花發(fā)欲作家書(shū)意萬(wàn)重

5、根據(jù)意思，填寫(xiě)詩(shī)句。

（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

6、默讀短文，完成練習(xí)?？嗄畋逼剑ü?jié)選）

（1）給句子中的帶點(diǎn)字選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。北平的水果種類并不比號(hào)稱“國(guó)之王國(guó)”的臺(tái)灣遜色。（③）． ③不及，差。

他們帶來(lái)了西山紅葉已紅透的消息。（②）②達(dá)到飽滿、充分的程度。

（2）文中哪兩個(gè)四字詞語(yǔ)是形容人很多的？用“ ”畫(huà)出來(lái)。

（3）“這一切，在這里何處去尋呢？像今夜細(xì)雨滴答，更增添我苦念北平?！薄翱嗄睢笔鞘裁匆馑?？“我”苦念北平的什么？這兩句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：“苦念”的意思是苦苦的想念，作者苦念北平那些美好時(shí)光與美麗的故事，她把滿腔思戀，傾訴于對(duì)昔日親朋好友的懷念中，表達(dá)了作者對(duì)北平的懷念與贊美的思想感情。9 鯨 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

shànɡ a tǐ xínɡ bǔ rǔ tuì huà

（上 腭）（體 形）（哺 乳）（退 化）pàn duàn shǔ yú tāi shēnɡ ta zhēnɡ

（判 斷）（屬 于）（胎 生）（特 征）2 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

狹小（寬敞）（寬大）兇猛（溫順）（溫柔）聚集（分散）（擴(kuò)散）垂直（傾斜）（彎曲）3判斷。

（1）須鯨只吃蝦和小魚(yú)?！?/p>

（2）鯨隔一定的時(shí)間非得呼吸一次。√

（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)幾頭聚在一起。×（4）鯨的壽命很長(zhǎng)，可以活到幾十年到一百年。×

（5）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。× 4 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

（1）?嘭——啪！?煙花在空中炸開(kāi)了，好像 一朵五彩繽紛的花兒一樣（一張笑臉一樣等）。（2）書(shū)籍如同 沙漠中的清泉（知識(shí)的寶庫(kù)等），吸引著愛(ài)學(xué)習(xí)的人。（3）花瓣隨風(fēng)飄灑，仿佛 一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞。課文中使用了哪些說(shuō)明方法？從哪些句子中可以看出？請(qǐng)仿照示例寫(xiě)下 來(lái)。

例： 列數(shù)字 ：目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤重。

舉例子（作比較）：我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。打比方 ：鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成水柱，就像花園里的噴泉一樣。根據(jù)課文和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫(xiě)一篇短文。鯨的自述 我們是世界上體形最大的動(dòng)物，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。我和牛羊一樣用肺呼吸，說(shuō)明我們不屬于魚(yú)類。我的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣，可漂亮了。等肺里吸足了氣，再潛入水里，我的水柱是垂直的，又細(xì)又高。我們的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨，由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染，我們的數(shù)量正在急劇減少。我代表鯨類家族，向你們?nèi)祟惡粲酰罕Ｗo(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。世界是你們的家園，也是我們的家園。11 新型玻璃 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。

（1）你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看（√kān kàn）守，而是被劃破的玻璃?。?）這種玻璃叫?夾（√jiā jiá）絲網(wǎng)防盜玻璃?。

（3）盡（jìn √jǐn）管這位?隱身人?難以對(duì)付，人們還是想出了許多制服它的辦法。（4）噪（cào √zào）音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的?隱身人?，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處（chǔ √chù）理。加偏旁成新字，再組詞。占 喿 兼 謙 廉 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

即使??仍然?? 盡管??還是?? 不是??而是??

（1）裝了?吸熱玻璃?的房間，（即使）外面寒風(fēng)呼嘯，室內(nèi)（仍然）溫暖如春。（2）（盡管）小偷十分小心，（還是）觸動(dòng)了裝在玻璃里面的報(bào)警器。

（3）有一種夾絲玻璃破裂后，（不是）像普通玻璃那樣變成細(xì)碎尖利的碎片四處飛濺，（而是）藕斷絲連地粘在一起。默讀課文，完成練習(xí)。

5讀了課文，你一定也有一些奇思妙想吧！請(qǐng)你試著做；例1：；自動(dòng)清洗玻璃；我想發(fā)明一種?自動(dòng)清洗玻璃?，好讓人們不用那么費(fèi)；例2：；音樂(lè)玻璃；我想發(fā)明一種會(huì)唱歌的玻璃，就叫作?音樂(lè)玻璃?吧； 回顧?拓展三；1拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)；dàoqiatāishēnɡsh?umìnɡyá；（盜竊）（胎生）（壽命）（研制）；túzhǐqíjìjīnshǔchuānɡliá；（圖紙 讀了課文，你一定也有一些奇思妙想吧！請(qǐng)你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃介紹給大家。自動(dòng)清洗玻璃

我想發(fā)明一種?自動(dòng)清洗玻璃?，好讓人們不用那么費(fèi)勁去清洗。這種?自動(dòng)清洗玻璃?色彩明麗，在陽(yáng)光的照耀還會(huì)發(fā)出五顏六色的光芒，非常漂亮！假如它臟了，人們可以用遙控器啟動(dòng)玻璃上的?隱性手?，玻璃就會(huì)開(kāi)始自動(dòng)清洗，變得一塵不染。音樂(lè)玻璃

我想發(fā)明一種會(huì)唱歌的玻璃，就叫作?音樂(lè)玻璃?吧。?音樂(lè)玻璃?裝有自動(dòng)感應(yīng)器，當(dāng)主人生氣的時(shí)候，它會(huì)響起一些平淡典雅的音樂(lè)，使主人的情緒平靜下來(lái)。如果主人開(kāi)心的時(shí)候，它就會(huì)響起激情的音樂(lè)，令主人更加快樂(lè)。假如主人傷心的話，它就會(huì)響起一些滑稽有趣的音樂(lè)，使主人的心情豁然開(kāi)朗起來(lái)?? 回顧?拓展三 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

dào qia tāi shēnɡ sh?u mìnɡ yán zhì

（盜竊）（胎生）（壽命）（研制）tú zhǐ qí jì jīn shǔ chuānɡ lián（圖紙）（奇跡）（金屬）（窗簾）2 用“

（1）沾連 銀行 垂直 躁音（粘 噪）（2）保持 既使 特證 集中（即 征）（3）目前 判段 急促 搏物館（斷 博）3 根據(jù)讀音組詞。

xiāo（削皮）ti（調(diào)節(jié)）qián 削調(diào)強(qiáng)

xuē（瘦削）o（調(diào)動(dòng)）qiǎn 4 照樣子，填一填。

（1）龐然（大）（物）安然（無(wú)）（恙）索然（無(wú)）（味）怡然（自）（得）恍然（大）（悟）欣然（接）（受）

（2）古（往）今（來(lái)）藕（斷）絲（連）避（重）就（輕）思（前）想（后）冬（暖）夏（涼）（恩）將（仇）報(bào) 5 填一填，背一背。

春風(fēng)能（解凍），和煦催（耕種）。裙裾（微動(dòng)搖），花氣（時(shí)相送）。夏風(fēng)草木熏，（生機(jī)自欣欣）。小立池塘測(cè)，（荷香隔岸聞）。秋風(fēng)（雜秋雨），夜涼（添幾許）。颼颼（不絕聲），落葉（悠悠舞）。冬風(fēng)似（虎狂），書(shū)齋皆（掩窗）。整日（呼呼響），鳥(niǎo)雀（盡潛藏）。6 默讀短文，完成練習(xí)。（1）照樣子，寫(xiě)句子。

例1： 據(jù)科學(xué)家測(cè)定，一只螞蟻能夠舉起超過(guò)自身體重400倍的東西，甚至能夠拖運(yùn)超過(guò)自身體重1700倍的物體。他不分晝夜的學(xué)習(xí)，一整天都在屋里，甚至都忘了吃飯睡覺(jué)。

例2： 我家的小貓咪長(zhǎng)的非?？蓯?ài)，尤其是那雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外討人喜歡。今年夏天的天氣都很熱，尤其是今天，氣溫都達(dá)到43攝氏度了。

（2）短文先從善于逃跑、善于變色、會(huì)放?煙幕彈?、掙斷腕足和警惕性高等方面介紹章魚(yú)避害逃生的本領(lǐng)，最后寫(xiě)了章魚(yú)也會(huì)干蠢事。

（3）在括號(hào)里寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。

①章魚(yú)的模樣像烏賊，渾身軟乎乎、滑溜溜的，連根骨頭都沒(méi)有。（打比方）②有人曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，一條25公斤重的章魚(yú)可以鉆過(guò)直徑只有5厘米大的小孔。（舉例子）和（列數(shù)字）13 釣魚(yú)的啟示

1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（彩色）的漣漪（平靜）的湖面（皎潔）的月光（不停）地甩動(dòng)（熟練）地操縱（得意）地欣賞

2、選詞填空。劇烈 激烈 強(qiáng)烈

（1）飯后不宜做（劇烈）運(yùn)動(dòng)。

（2）（激烈）的戰(zhàn)斗打響了，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)奮不顧身沖鋒在前。（3）今天的陽(yáng)光特別（強(qiáng)烈）刺得人睜不開(kāi)眼。告誡 告訴

（1）長(zhǎng)輩和老師都再三（告誡）我們：不要跟陌生人走。（2）請(qǐng)你（告訴）大家馬上去大禮堂集合。啟示 啟事

（1）這次泥石流事件，給人們一個(gè)（啟示）：人類不愛(ài)護(hù)自然，自然就會(huì)懲罰人類。（2）有人在小區(qū)門口張貼了一張尋狗（啟事）。

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）?我?不愿意把鱸魚(yú)放回湖里是因?yàn)?這條鱸魚(yú)是?我?好不容易才釣到的，又大又美，而且當(dāng)時(shí)周圍沒(méi)有人，不會(huì)受到批評(píng)。而父親堅(jiān)持要

?我?這樣做的原因是 父親想讓?我?從小就受到嚴(yán)格的教育，從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。（2）?我?心情的變化過(guò)程是：得意— 急切 — 乞求 — 沮喪。

4、品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。

（1）照樣子，寫(xiě)出表示時(shí)間過(guò)得快的詞語(yǔ)。轉(zhuǎn)眼間 轉(zhuǎn)瞬間 一轉(zhuǎn)眼 眨眼間 一瞬間

（2）“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’?！边@句話中的“魚(yú)”用上引號(hào)是因?yàn)?不是指真實(shí)的魚(yú)而是指像魚(yú)那樣讓人動(dòng)心的事物，它可能是 金錢、地位、名利，也可能是 一點(diǎn)好處，一些方便。

（3）已經(jīng)成為著名建筑師的“我”回到故鄉(xiāng)，和父親一起回憶三十四年前那個(gè)夜晚發(fā)生的事，“我”會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“ 父親，感謝您當(dāng)年讓我把鱸魚(yú)放回湖里。是您教會(huì)了我誠(chéng)信做人，也正是您的嚴(yán)格要求，才使我有了今天的成就?！?/p>

5、課文中有許多含義深刻、對(duì)我有啟示的語(yǔ)句，我想把自己最喜歡的一句抄下來(lái)。道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是

與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

﹡我想到了：在人生旅途中，我們一定要堅(jiān)守道德的底；15落花生；

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”；（1）我們家的后園有半畝空（kōnɡk?nɡ√）；（2）我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種（zhǒnɡ√z；（3）花生的價(jià)錢便（pián√biàn）宜；

2、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)；（1）怪（很/挺）開(kāi)辟（開(kāi)墾）；（2）居然（竟然）；（3）希望（愿望）；

3、﹡我想到了：在人生旅途中，我們一定要堅(jiān)守道德的底線。講誠(chéng)信，講道德，絕不被一些小便宜所誘惑而使自己的人生毀于一旦。15 落花生

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。

（1）我們家的后園有半畝空（kōnɡ k?nɡ√）地。

（2）我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種（zhǒnɡ√ zh?nɡ），翻地，播種（zhǒnɡ√ zh?nɡ），澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。

（3）花生的價(jià)錢便（pián√ biàn）宜。

2、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。（1）怪（很/挺）開(kāi)辟（開(kāi)墾）（2）居然（竟然）（3）希望（愿望）

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文圍繞花生主要寫(xiě)了 種花生、收花生、嘗花生、議花生 等內(nèi)容。

4、給句子選擇正確的含義，打上“√”。

（1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。①父親希望?我們?外表不好看，但很有用。（）②父親希望?我們?做對(duì)社會(huì)有用的人。（√）

（2）那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。①人不必講體面，只要做對(duì)他人有用的人。（）

②人不能一味追求體面，而更應(yīng)該注重自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。（√）③做人就要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，不能做徒有外表而無(wú)德無(wú)能的人。（√）

5、抄寫(xiě)課文第十自然段，完成練習(xí)。（1）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。

①成熟（植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成）— 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盞盞燈籠掛在枝頭，十分惹人喜愛(ài)。

②成熟（發(fā)展到了完善的程度）— 經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我成熟了許多。

（2）這段話中，父親認(rèn)為花生最可貴的是 它藏而不露，樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不計(jì)名利。

6、作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。例一：蠟燭 蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)了羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人就用?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?來(lái)形容無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。我們的身邊，也有許多像蠟燭一樣的人。比如清潔工人，他們?cè)缭绲钠饋?lái)，美化我們的城市，為我們美好的生活默默奉獻(xiàn)者。例二：露珠

露珠身體很小，生命也很短暫，但他卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明，它睜開(kāi)那不知疲憊的眼睛，隱身于空氣中；夜晚，無(wú)聲無(wú)息地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)雨那樣驚雷閃電，炫耀自己的威力；更不像冰雹那樣對(duì)一切冷酷無(wú)情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻(xiàn)給禾苗，而對(duì)禾苗卻從來(lái)一無(wú)所求。我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露 珠精神將永遠(yuǎn)在我的心頭上閃動(dòng)。

例三：粉筆 粉筆又短又瘦，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鋼筆、毛筆、鉛筆。因?yàn)橛辛诉@小小的粉筆默默奉獻(xiàn)，才培育出祖國(guó)一批又一批優(yōu)秀的人才。課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無(wú)聲無(wú)息的等待著奉獻(xiàn)自己的生命。老師，拿起它那潔白無(wú)暇的身軀，伴著?吱吱?的聲音，讓它們自由地舞蹈。然而隨著這曲?奉獻(xiàn)之歌?的結(jié)束，粉筆的身軀漸漸縮短、結(jié)束。可是它從來(lái)不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。

粉筆沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，在平凡中孕育著偉大?；仡?拓展四

1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

jǔ sànɡ yú ěr y?u hu? jiǎo ji?

（沮 喪）（魚(yú) 餌）（誘 惑）（皎 潔）cāo z?nɡ lǚ tú shōu hu? ɡào jia（操 縱）（旅 途）（收 獲）（告 誡）

2、比一比，再組詞。

幕（夜幕）鰓（魚(yú)鰓）釣（釣魚(yú)）慕（愛(ài)慕）腮（腮邊）鉤（魚(yú)鉤）

3、照樣子，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。例：舞姿（翩翩）

銀光（閃閃）小心（翼翼）雷聲（隆隆）例：依依不（舍）

源源不（斷）絡(luò)繹不（絕）受用不（盡）

4、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。（1）輝映（照耀 / 映照）（2）囑咐（吩咐 / 叮囑）（3）辨別（分辨 / 區(qū)別）（4）索性（干脆 / 直接）

5、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞的反義詞，使句子完整。（1）遙遠(yuǎn)（附近/ 鄰近/ 咫尺）（2）（抓緊 / 嚴(yán)格 / 緊張）放松（3）短暫（永久 / 長(zhǎng)久 / 漫長(zhǎng)）（4）（懈怠 / 松懈 / 疏忽）防范

6、填一填，背一背。

（1）世上無(wú)難事，（只怕有心人）。（2）欲要看究竟，處處（細(xì)留心）。

（3）虛心（萬(wàn)事能成），自滿（十事九空）。（4）（滴水）能把石穿透，萬(wàn)事（功到）自然成。（5）寶劍鋒從磨礪出，梅花（香自苦寒來(lái)）。

7、默讀短文，完成練習(xí)。

軟弱無(wú)力還想雞蛋那樣變硬變強(qiáng)，抑或像一把咖啡豆，；（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞；艱難（輕松）堅(jiān)硬（柔軟）；凝固（融化）濃郁（清淡）；（2）選擇合適的詞語(yǔ)填空，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里；①滿腹牢騷②迥然不同③身受損而不墮其志；a．妹妹開(kāi)朗活潑，姐姐內(nèi)向文靜，姐妹倆性格（②）；b．人活一世不可能事事順心，如果因此而（①），那；c．奧斯特洛夫斯基受盡生活磨難，但他（③），寫(xiě) ________________________________________ 軟弱無(wú)力還想雞蛋那樣變硬變強(qiáng)，抑或像一把咖啡豆，身受損而不墮其志，無(wú)論環(huán)境多么的惡劣，都向四周散發(fā)出香氣、用美好的感情感染周圍所有的人？簡(jiǎn)而言之，你應(yīng)該成為生活道路上的強(qiáng)者，讓你自己和周圍的一切變得更好，更漂亮、更有意義。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。艱難（輕松）堅(jiān)硬（柔軟）凝固（融化）濃郁（清淡）

（2）選擇合適的詞語(yǔ)填空，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。①滿腹牢騷 ②迥然不同 ③身受損而不墮其志

a．妹妹開(kāi)朗活潑，姐姐內(nèi)向文靜，姐妹倆性格（②）。

b．人活一世不可能事事順心，如果因此而（①），那么只會(huì)使你的生活更加灰暗。c．奧斯特洛夫斯基受盡生活磨難，但他（③），寫(xiě)出了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。（3）我想把文中富有哲理的一個(gè)句子摘錄下來(lái)。

我的摘錄： “簡(jiǎn)而言之，你應(yīng)該成為生活道路上的強(qiáng)者，讓你自己和周圍的一切變得更好、更漂亮、更有意義?！?/p>

我的感受：在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要像咖啡一樣?身受損而不墮其志?，奮勇拼搏，頑強(qiáng)地克服困難，讓自己變得更強(qiáng)大，并感染周圍的人，使生活變得更美好。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有趣的漢字

1、議一議，填一填。

同學(xué)們，?有趣的漢字?研究活動(dòng)開(kāi)始了，在活動(dòng)之前，先和同組的同學(xué) 討論一下活動(dòng)計(jì)劃吧！

2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。

外甥（shēnɡ√ shūn）錐（chuí zhuī√）子 ．． 剖（pū pōu√）成 蛀（zhǔ zhù√）蟲(chóng) ．．

3、選擇合適的字，打上“√”。

（鴻√ 虹）雁（閣 擱√）板（于 迂√）回（恭√ 貢）敬 圓（堆 錐√）（剖√ 培）開(kāi) 4、照樣子，猜字謎。

例：謎面：給一半，留一半。謎底： 細(xì) 謎面：學(xué)上段，覓下段。謎底： 覺(jué) 謎面：一口咬掉牛尾巴。謎底： 告

謎面：一人住在山旁邊，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。謎底： 仙 謎面：一個(gè)字，兩個(gè)口，下面還有一條狗。謎底： 哭 畫(huà)謎： 休 聞 照 棵

5、照樣子，根據(jù)括號(hào)里的文字，寫(xiě)出相應(yīng)的諧音字。例：馬背上釘掌——離 題（蹄）萬(wàn)里 酒壺里翻筋斗—— 胡（壺）鬧 唐僧的書(shū)——一本 正（真）經(jīng) 豬鼻子插蔥——裝 相（象）三月的楊柳——分外 親（青）6、根據(jù)課文中的閱讀材料填空。

(1)《字謎七則》《有趣的諧音》分別從 字的意思和讀音 兩方面說(shuō)明了漢字的有趣和神秘。

（2）《倉(cāng)頡造字》讓我們了解到?jīng)]有文字時(shí)，古人曾使用 結(jié)繩記事、物語(yǔ) 等方式交流思想，創(chuàng)說(shuō)是倉(cāng)頡以模擬 鳥(niǎo)的足跡 中創(chuàng)造了漢字。

（3）《?冊(cè)??典??刪?的來(lái)歷》讓我們知道文字最初是刻在 獸骨、龜甲 等平整的東西上的，中間很長(zhǎng)的一段時(shí)間是刻在 竹子、木頭 等物體上的，最后才寫(xiě)到 紙 上。7、默讀短文，完成練習(xí)。

（1）給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。

①有名（著名）②挺（很）③攢（湊、存、積）（2）給下面的字添幾筆，還能變成那些字？ 汪 旺 枉 狂 破 坡 披 疲 摟 簍 鏤 屢

（3）給短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在橫線上。（米芾寫(xiě)匾）我愛(ài)你，漢字

1、下列各組漢字中，哪幾組是同音字？打上“√”。（1）例 笠 厲 隸（√）（2）詣 指 脂 止（）（3）云 蘊(yùn) 韻 運(yùn)（）（4）魅 媚 寐 昧（√）

2、讀一讀，連一連。隸書(shū)鳳舞龍翔 行書(shū)古色古香 楷書(shū)端莊大方 草書(shū)流暢自然

3、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。

（1）解（xia√ jiě）小明住在解（xia jiě√）放路。

（2）查（chá zhā√）主任對(duì)這次衛(wèi)生檢查（chá√ zhā）很滿意。（3）那（nā√ nà）英在那（nā nà√）里過(guò)得很快樂(lè)。（4）仇（ch?u qiú√）叔叔非常仇（ch?u√ qiú）恨敵人。

4、改正廣告詞中的錯(cuò)別字。默默無(wú)蚊“蚊香廣告”（聞）隨心所浴“熱水器廣告”（欲）金彩亮相“牙膏廣告”（精）天長(zhǎng)地酒“酒類廣告”（久）

早點(diǎn)下斑，不要痘留“化妝品廣告”（班 逗）

5、默讀短文，完成練習(xí)。

（1）將下列詞語(yǔ)填入第四自然段的括號(hào)里。

依次為：（過(guò)年）（春雨）（中秋）（送別）（喜悅）；（2）讀到文中的“海內(nèi)”“天涯”“知己”這些詞時(shí)；答：我會(huì)想到?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；（3）為什么說(shuō)“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能；

6、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)你最大的收獲是什么？寫(xiě)在下面；例一：這個(gè)星期，通過(guò)《遨游漢字王國(guó)》的學(xué)習(xí)，使我；例二：；這個(gè)星期，老師帶領(lǐng)著我們?遨游漢字王國(guó)?，我從中；例三：；綜合性 ________________________________________ 依次為：（過(guò)年）（春雨）（中秋）（送別）（喜悅）

（2）讀到文中的“海內(nèi)”“天涯”“知己”這些詞時(shí)，你會(huì)想到哪一句詩(shī)？ 答：我會(huì)想到?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。?這句詩(shī)。

（3）為什么說(shuō)“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？ 答：因?yàn)闈h字其形聲義俱全，信息量大，適宜表達(dá)微妙、詩(shī)意的情感，聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，由漢字寫(xiě)成的古典詩(shī)詞甚至鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。所以，漢字是?不應(yīng)該也不可能廢除?。

6、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)你最大的收獲是什么？寫(xiě)在下面的橫線上。

例一： 這個(gè)星期，通過(guò)《遨游漢字王國(guó)》的學(xué)習(xí)，使我大開(kāi)眼界：我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。其中，給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。烏魯木齊某掛面廠錯(cuò)把?烏魯木齊?寫(xiě)成了?鳥(niǎo)魯木齊?，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流。這告訴我們，我們的漢字有很多形近字，一定看仔細(xì)，寫(xiě)清楚，否則造成財(cái)富損失。遨游漢字王國(guó)，不僅告訴我們要學(xué)好漢字，不寫(xiě)錯(cuò)別字，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，編字謎??激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！例二：

這個(gè)星期，老師帶領(lǐng)著我們?遨游漢字王國(guó)?，我從中了解了悠久的漢字文化，感受了漢字的有趣和神奇，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐。其中，給我印象最深的是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》這一篇課文。漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。比如寫(xiě)下?火?這

個(gè)字，你便會(huì)感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿了活力！?遨游漢字王國(guó)?不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎。漢字，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！例三：

綜合性學(xué)習(xí)?遨游漢字王國(guó)?，讓我學(xué)到了很多關(guān)于漢字的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了猜字謎，讀諧音歇后語(yǔ)等。這次綜合性學(xué)習(xí)，我們小組還制做了手抄報(bào)，大家收集整理資料，排版抄寫(xiě)，感受著漢字的神奇、有趣，也對(duì)漢字有了更深刻的認(rèn)識(shí)。漢字就像一個(gè)個(gè)精靈在紙上躍動(dòng)，漢字就像打開(kāi)歷史寶庫(kù)大門的鑰匙。在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，漢字不斷地在演變，也對(duì)我們的生活有很大的好處。讓我們一起去熱愛(ài)漢字，去學(xué)好漢字吧！地震中的父與子

1、加偏旁成新字，再組詞。

曼 慢（慢走）昔 惜（愛(ài)惜）樂(lè) 礫（瓦礫）漫（漫過(guò)）蠟（蠟燭）

虛 墟（廢墟）昆 混（混亂）暴 爆（爆竹）

2、寫(xiě)出下了詞語(yǔ)的反義詞。

絕望（希望）危險(xiǎn)（安全）幸福（痛苦）漆黑（明亮）失常（正常）肯定（懷疑）

3、讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？）答：父親這樣的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)了父親為救兒子歷經(jīng)艱辛卻決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾，體現(xiàn)了偉大的父愛(ài)。（2）?不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！?（課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)類似的話？這樣寫(xiě)有什么好處？）答：課文中反復(fù)出現(xiàn)這句話，是因?yàn)檫@句話是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多出呼應(yīng)，表現(xiàn)了偉大的父愛(ài)，以及兒子對(duì)父親的信賴。（3）他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。（課文為什么不直接寫(xiě)挖了36小時(shí)呢？）答：從8小時(shí)開(kāi)始寫(xiě)，表現(xiàn)出歷經(jīng)艱難的過(guò)程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和偉大的父愛(ài)。

4、默讀課文，完成練習(xí)。

課文結(jié)尾說(shuō)說(shuō)這是一對(duì)“了不起的父與子”，我覺(jué)得父親了不起，是因?yàn)樗麨榱司葍鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)了對(duì)兒子的承諾；兒子了不起，是因?yàn)?歲的兒子堅(jiān)持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。

5、想象一下：阿曼達(dá)在廢墟中會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

阿曼達(dá)在廢墟中想：爸爸常對(duì)我說(shuō)，無(wú)論發(fā)生了什么，他總會(huì)和我在一起的。對(duì)，爸爸那么愛(ài)我，每句諾言都實(shí)現(xiàn)了，他一定回來(lái)救我的！

于是，他對(duì)同學(xué)說(shuō)：?同學(xué)們，別害怕，我爸爸說(shuō)過(guò)，無(wú)論發(fā)生了什么，他總會(huì)和我在一起。只要他活著，就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家的。堅(jiān)持住，同學(xué)們!? 大家擦去眼淚，說(shuō)：?對(duì)，我們不怕！一定有人會(huì)來(lái)救我們的！? 19 “精彩極了”和“糟糕透了”

1、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞的反義詞，使句子完整。（1）精彩（糟糕）．．

（2）嚴(yán)厲（慈愛(ài)/慈祥）．．

（3）謹(jǐn)慎（馬虎/魯莽/莽撞）．．（4）贊賞（批評(píng)）．．

2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

（1）（雖然）我的詩(shī)寫(xiě)的很糟糕，（但是）母親仍一如既往地鼓勵(lì)我。（2）（因?yàn)椋┠赣H一直在鼓勵(lì)著我，（所以）我一直在寫(xiě)作。

（3）我們（不僅）需要來(lái)自母親的愛(ài)的力量，（更）需要來(lái)自父親的嚴(yán)格要求。（4）（如果）沒(méi)有當(dāng)初父母的兩個(gè)極端斷言，我可能（就）會(huì)誤入歧途。

3、品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。

（1）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。靦腆（tiǎn√ diǎn）興（xīnɡ√ xìnɡ）奮 ．

（2）母親看了巴迪的詩(shī)后會(huì)怎樣想？請(qǐng)你設(shè)想一下母親當(dāng)時(shí)的想法，并把它寫(xiě)下來(lái)。母親想：巴迪的詩(shī)雖然不是很好，或者有點(diǎn)糟糕，但這是巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)，他更需要的是鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，作為母親我一定要贊賞他，讓他充滿自信，這樣才能讓他寫(xiě)出更多、更好的詩(shī)。

（3）父親看了巴迪的詩(shī)后會(huì)怎樣想？請(qǐng)你設(shè)想一下父親當(dāng)時(shí)的想法，并把它寫(xiě)下來(lái)。父親想：巴迪的詩(shī)寫(xiě)得并不好，我不能像他母親那么贊賞他了，我要嚴(yán)格要求，不能讓他驕傲自滿，這樣才能讓他的詩(shī)越寫(xiě)越好。

（4）從父親的語(yǔ)言及動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？ 我體會(huì)到了父親的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)。

4、背誦并抄寫(xiě)課文最后一個(gè)自然段。（略）

5、在本文作者看來(lái)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過(guò)類似的感受嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

提示：父母的愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式，慈祥的愛(ài)和嚴(yán)厲的愛(ài)。這兩種愛(ài)雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。我也有過(guò)類似的感受。

有一次我。媽媽看（聽(tīng)）了。我心里。爸爸看（聽(tīng)）了。我心里?，F(xiàn)在，我明白了：贊美的愛(ài)，讓我們鼓起勇氣；嚴(yán)格的愛(ài)，使我們做得更好。兩者都是父母對(duì)我們深深的愛(ài)?；仡?拓展六

1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

chàn dǒu xì jù ān pái t?nɡ xiě

（顫 抖）（戲 劇）（安 排）（謄 寫(xiě)）jìnɡ yǎnɡ qí tú wā ju? yuán quán（敬 仰）（歧 途）（挖 掘）（源 泉）

2、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，打上“√”。

（1）糟糕透了：③達(dá)到飽和的、充分的程度。．（2）極端：①（東西的）頭。．（3）斷言：②判斷；決定。．

3、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。自毫（豪）廢虛（墟）迫不急待（及）嚴(yán)歷（厲）出板（版）一如即往（既）

4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

昔日（往日）悲痛（悲傷）敬仰（敬愛(ài)）嚴(yán)厲（嚴(yán)肅）謹(jǐn)慎（慎重）堅(jiān)定（堅(jiān)決）

5、填一填，背一背。

（1）兄弟（敦）和睦，朋友篤（誠(chéng)）信；（2）孝在于質(zhì)（實(shí)），不在于飾（貌）；（3）（愛(ài)）親者，不敢（惡）于人；（敬）親者，不；（4）非（淡泊）無(wú)以明志，非（寧?kù)o）無(wú)以致遠(yuǎn)；

6、默讀短文，完成練習(xí)；（1）請(qǐng)你把文中畫(huà)線的句子改成用句號(hào)結(jié)尾的陳述句；（2）“幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開(kāi)了抽屜，從；紙幣；答：家里那么窮，父母又這么辛苦，我怎么能拿錢買書(shū)；（3）“ ________________________________________（1）兄弟（敦）和睦，朋友篤（誠(chéng)）信。（2）孝在于質(zhì)（實(shí)），不在于飾（貌）。

（3）（愛(ài)）親者，不敢（惡）于人；（敬）親者，不敢（慢）于人。（4）非（淡泊）無(wú)以明志，非（寧?kù)o）無(wú)以致遠(yuǎn)。

6、默讀短文，完成練習(xí)。

（1）請(qǐng)你把文中畫(huà)線的句子改成用句號(hào)結(jié)尾的陳述句，意思不能變。答：那時(shí)，父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無(wú)幾，沒(méi)有余錢去買一本不能吃又不能穿的書(shū)。

（2）“幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一張一元的 紙幣?！薄拔摇豹q豫的是什么？

答：家里那么窮，父母又這么辛苦，我怎么能拿錢買書(shū)呢？但是，這本書(shū)我太想買了，而且父母不一定能發(fā)現(xiàn)，還是拿錢去買書(shū)吧。

（3）“父母似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事”一句話中的“似乎”能去掉嗎？為 什么？

答：不能。從后文的紙條可以看出，其實(shí)父母已經(jīng)知道我偷偷拿了錢，而他們?yōu)榱宋业淖饑?yán)并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，所以我一直以為父母不知情。這樣寫(xiě)也為我后來(lái)想再偷拿錢買書(shū)作鋪墊。（4）讀讀那張父母給“我”的紙條，你覺(jué)得文中的父母這樣教育孩子好嗎？ 寫(xiě)出理由。

答：我認(rèn)為很好。因?yàn)楹⒆右灿凶饑?yán)，也需要被尊重。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤，如果一味批評(píng)打罵只會(huì)給孩子幼小的心靈上留下陰影。教育需要講究方法，只有孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，有了榮辱感，才能改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。圓明園的毀滅

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。

（1）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏（√l?nɡ n?nɡ）剔（tì t． ī）透的亭臺(tái)樓閣。

（2）我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰（kuì √ɡuī）寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣 化成了一片灰燼（√jìn jìnɡ）。

（3）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量（√liánɡ liànɡ）的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

2、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。

（1）全世界都知道。形容非常著名。（舉世聞名）

（2）許多星星簇?fù)?、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。（眾 星拱月）

（3）珍異難得的寶物。（奇珍異寶）

3、照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

例1：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣。．．． 公園里，有五彩繽紛的奇花異草，也有高大挺拔的樹(shù)木。

例2：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上．．． 不可估量的損失。

父母是我們最親近的人，也是我們的第一任老師。

4、課文中有很多描寫(xiě)圓明園昔日輝煌的語(yǔ)句，我想把我最喜歡的句子寫(xiě)下來(lái)。（1）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征 著熱鬧街市的?買賣街?，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。

（2）園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人 的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。

（3）園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南 海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛臵身在幻想的境界里。（4）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代 的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。

5、品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。（1）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

①近義詞：任意（隨意）奉命（受命）

②反義詞：破壞（保護(hù)、建設(shè)、修復(fù)）銷毀（保存、保留、收藏）

（2）英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園后是怎么做的？請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)概括。．．．．． ① 統(tǒng)統(tǒng)掠走 ② 破壞毀掉 ③ 連燒三天

（3）從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？ 我體會(huì)到了英法侵略者的野蠻，貪婪和殘暴。22 狼牙山五壯士

1、讀一讀，連一連。斬釘截鐵地打躺 豪邁的 橫七豎八地

2、寫(xiě)出表示各種各樣“看”的詞語(yǔ)。

從高處向遠(yuǎn)處看（眺望）向四周看（環(huán)視 環(huán)顧）從上往下看（俯視 俯瞰）從下往上看（仰望）集中注意力看（注視 凝視）非常氣憤地看（怒視）

3、讀句子，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲．．．． ?走！?帶頭向棋盤陀走去。

在這里體現(xiàn)了五壯士早就把個(gè)人的生死臵之度外，堅(jiān)決果斷地把敵人引 上絕路。

（2）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，．．．．． 向敵人頭上砸去。

把石頭比作?雹子?，說(shuō)明石頭砸下非常迅猛，非常有力，充分體現(xiàn)出五 壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

4、默讀課文，想想課文的敘述順序，并填空。

接受任務(wù)—（誘敵上山）—（引上絕路）—（頂峰殲敵）—壯烈跳崖

5、品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。喊道：敵人紛紛滾落深谷。（1）在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）給這段話擬一個(gè)小標(biāo)題。頂峰殲敵

（3）這段話中有很多描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞。請(qǐng)你用?○?在文中圈出來(lái)，說(shuō)說(shuō) 你從中感受到了五壯士怎樣的精神。

答：我從中感受到五壯士熱愛(ài)人民，仇恨敵人，英勇頑強(qiáng)，為祖國(guó)為人民勇 于獻(xiàn)身的革命精神?；仡?拓展七

1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

diàn tánɡ háo mài qí qū zhuì lu?（殿 堂）（豪 邁）（崎 嶇）（墜 落）yǎn hù ch?u han ɡuī bǎo huī jìn（掩 護(hù)）（仇 恨）（瑰 寶）（灰 燼）

2、填一填，讀一讀。

（驚）天（動(dòng)）地（斬）釘（截）鐵 玲（瓏）（剔）透 詩(shī)（情）畫(huà)（意）眾（星）（捧）月 亭（臺(tái)）樓（閣）（氣）（壯）山河（滿）腔（怒）火 天（南）海（北）

3、讀一讀，并按要求分類。

（1）描寫(xiě)人物外貌的詞： 眉清目秀 面如土色 骨瘦如柴 紅光滿面（2）描寫(xiě)人物語(yǔ)言的詞： 口若懸河 豪言壯語(yǔ) 滔滔不絕 喋喋不休（3）描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞： 臨危不懼 大義凜然 舍生取義 不屈不撓

4、照樣子，加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話并成一句話。

（1）圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀。圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。（2）五壯士向頂峰攀登。五壯士依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。（3）激光可以用于軍事、醫(yī)學(xué)。激光可以用于通訊、傳播。激光既可以用于軍事、醫(yī)學(xué)，又可以用于通訊、傳播。

5、照樣子，把帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)具體。廣場(chǎng)上擠滿了看表演的人。

廣場(chǎng)上擠滿了看表演的人，小到活潑可愛(ài)的小孩子，大到年過(guò)花甲老爺爺、老奶奶。

6、默讀短文，完成練習(xí)；一個(gè)粗瓷大碗；中國(guó)人民革命軍事博物館里，有一個(gè)粗瓷大碗，是趙一；有一回，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼；趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說(shuō)：?從哪里拿來(lái)的，請(qǐng)；開(kāi)飯了；（6）據(jù)后來(lái)?偵察?，這個(gè)粗瓷大碗已經(jīng)成了七班的；（5）趙一曼笑著說(shuō)：?是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢；（2）這些，炊事員老李在旁邊看到了，他沒(méi)有吭聲，；（4）小通訊員 ________________________________________

6、默讀短文，完成練習(xí)。

（6）據(jù)后來(lái)?偵察?，這個(gè)粗瓷大碗已經(jīng)成了七班的菜盆了。（5）趙一曼笑著說(shuō)：?是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？?（2）這些，炊事員老李在旁邊看到了，他沒(méi)有吭聲，眼睛里卻含著淚花。

（4）小通訊員急得直叫：?我說(shuō)政委同志啊，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟呀！?（1）趙一曼趁人不防的時(shí)候，快步走進(jìn)炊事棚，把飯倒在鍋里，又 從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

（3）第二天開(kāi)飯的時(shí)候，趙一曼又沒(méi)有碗了。

1、把短文最后幾個(gè)句子按一定的順序重新排列，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

2、讀文中畫(huà)橫線的句子，炊事員老李為什么?沒(méi)有吭聲，眼睛里卻含著淚花?？ 答：炊事員老李?沒(méi)有吭聲?是因?yàn)樗磊w一曼并不想讓別人特別是小通訊員發(fā)現(xiàn)而著急，?眼睛里含著淚花?是因?yàn)樗悔w一曼關(guān)心傷病戰(zhàn)士，與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神所感動(dòng)。

3、如今這只粗瓷大碗陳列在中國(guó)人民軍事博物館里，為國(guó)家一級(jí)文物。請(qǐng)用一兩句話給這文物的來(lái)歷寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)介。

簡(jiǎn)介：這個(gè)粗瓷大碗，是東北抗日聯(lián)軍團(tuán)政委趙一曼烈士身前曾經(jīng)使用過(guò)的，為國(guó)家一級(jí)文物，是我軍歷史上珍貴的文物之一。25 七律?長(zhǎng)征

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。

（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難（√nán nàn），萬(wàn)水千山只等閑（xi? √xián）。．．（2）更喜岷（mínɡ √mín）山千里雪，三軍過(guò)后盡（jìnɡ √jìn）．． 開(kāi)顏。

2、比一比，再組詞。

征（征服）度（溫度）崖（懸崖）證（證明）渡（渡河）涯（天涯）

3、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）?萬(wàn)水千山?在詩(shī)中是指一萬(wàn)條河、一千座山。（×）（2）?等閑?就是平平常常的意思。（√）

（3）?五嶺逶迤騰細(xì)浪?一句的意思是五嶺山脈間翻騰著細(xì)小的浪花。（×）（4）讀?大渡橋橫鐵索寒?一句時(shí)語(yǔ)氣要低沉一些。（√）

4、品讀課文，完成練習(xí)。

（1）全詩(shī)是圍繞哪一句詩(shī)來(lái)寫(xiě)的？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。

（2）詩(shī)中寫(xiě)到了紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方有 五嶺山脈、烏蒙山、金沙江、大渡河、岷山。

（3）圈出畫(huà)橫線句子中的一對(duì)反義詞，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。答：?暖?表現(xiàn)了紅軍巧渡金沙江后的歡快心情；?寒?表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。?暖?和?寒?相對(duì)照，突出了紅軍戰(zhàn)士克敵制勝、一往 26 開(kāi)國(guó)大典

1、加偏旁成新字，再組詞。

鈕（電鈕）瞻（瞻仰）誕（誕生）紐（紐帶）檐（屋檐）涎（垂涎）

2、讀句子，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)了人們當(dāng)時(shí)怎樣的心情。（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（“直奔”表達(dá)了人們急切、激動(dòng)、興奮的心情。）（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

（“一齊”表達(dá)了人們對(duì)毛主席的無(wú)比熱愛(ài)之情。）

（3）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn) 人一齊歡呼起來(lái)。無(wú)前的大無(wú)畏精神，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)紅軍的敬佩之情和革命的樂(lè)觀主義精神。

（這句話表達(dá)了全中國(guó)人民無(wú)比歡快，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪的心情。）（4）三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這 鮮紅的國(guó)旗。（這句話表達(dá)了人民群眾激動(dòng)、自豪的心情。）

（5）群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和 別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。（這句話表達(dá)了人民群眾看到自己國(guó)家的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情。）??

3、讀句子，根據(jù)要求填空。

（1）?到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。?這句話中把滿是群眾的天安門廣場(chǎng)比作 人的海洋，把翻動(dòng)的紅旗比作 海上的波浪，寫(xiě)出了開(kāi)國(guó)大典 盛大、隆重、熱鬧 的場(chǎng)面。（2）?天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。?這句話中?天上?對(duì)? 地上 ?，? 五顏六色 ?對(duì)?千千萬(wàn)萬(wàn)?，?火花?對(duì)? 燈火 ?，? 結(jié)成彩 ?對(duì)?一片紅?，從側(cè)面表現(xiàn)出人們 無(wú)比激動(dòng)、興奮、喜悅 的心情。

4、默讀課文第二自然段，試著畫(huà)一張開(kāi)國(guó)大典會(huì)場(chǎng)示意圖。

5、品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。

這（莊嚴(yán)的）宣告，這（雄偉的）聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊（歡呼）起來(lái)。這（莊嚴(yán)的）宣告，這（雄偉的）聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到（長(zhǎng)城內(nèi)外），傳到（大江南北），使全中國(guó)人民的心一齊（歡躍）起來(lái)。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（2）這“宣告”、“聲音”具體指哪句話？

答：具體是指?中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！?這句話。（3）這段話主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

答：主要寫(xiě)了毛主席的宣告?zhèn)鞅榱巳袊?guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快。回顧?拓展八

1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

ní wán xi? shānɡ piāo fú diàn niǔ

（泥 丸）（協(xié) 商）（飄 拂）（電 鈕）diǎn lǐ xiōnɡ tánɡ huī jìn bào fā

（典 禮）（胸 膛）（灰 燼）（爆 發(fā)）

2、選詞填空。肅立 站立

（1）人們（站立）在街道兩旁，迎接著奧運(yùn)圣火的到來(lái)。

（2）當(dāng)聽(tīng)到國(guó)歌奏響時(shí)，全體師生自覺(jué)（肅立），仰望著國(guó)旗徐徐升起。誕生 出生

（1）1949年10月1日，中華人民共和國(guó)（誕生）了。（2）小明（出生）那天，正好是農(nóng)歷正月初一。瞻望 瞻仰

（1）我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，（瞻仰）了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。（2）從山腳抬頭（瞻望），只見(jiàn)四周綠樹(shù)成蔭，一排排房屋掩映在樹(shù)叢之中。

3、用合適的成語(yǔ)替代劃線部分。

（1）會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出力量強(qiáng)、聲勢(shì)大的掌聲。（排山倒海）（2）響聲從各個(gè)方向傳過(guò)來(lái)，而且越來(lái)越逼近。（四面八方）

（3）周恩來(lái)總理一心為公，沒(méi)有私心，全國(guó)人民永遠(yuǎn)懷念他。（大公無(wú)私）

（4）紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻，穿越無(wú)數(shù)的水、無(wú)數(shù)的山。終于獲得了勝利。（萬(wàn)水千山）

4、讀一讀，加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)；（1）參加開(kāi)國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政；（2）受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解；

5、把下面這首詞補(bǔ)充完整；卜算子?詠梅；毛澤東；風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到；已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏；俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)；待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑；﹡這首詞表達(dá)了作者對(duì)臘梅的敬佩之情；

6、默讀成語(yǔ)故事，完成練習(xí)；大義滅親；春 ________________________________________

4、讀一讀，加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）參加開(kāi)國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。

（2）受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。

5、把下面這首詞補(bǔ)充完整。卜算子?詠梅 毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

﹡這首詞表達(dá)了 作者對(duì)臘梅的敬佩之情。

6、默讀成語(yǔ)故事，完成練習(xí)。

（1）根據(jù)意思，從短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。①比喻力量不夠，無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿望。（力不從心）②沒(méi)有什么話可以說(shuō)。（無(wú)話可說(shuō)）③所說(shuō)的話很有道理。（言之有理）（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的內(nèi)容。

文章主要寫(xiě)了春秋時(shí)期，衛(wèi)國(guó)老臣石碏用巧妙的計(jì)策除掉了圖謀篡位的 州吁和不孝之子石厚的故事。

（3）根據(jù)故事內(nèi)容在標(biāo)題出的橫線上寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《課堂作業(yè)本》參考答案

（一）第一課《草原》 1．（1）新鮮（2）瀟灑（3）害羞

2．（1）高低

上下左右

強(qiáng)弱 前后（2）諾金

字 金

一日千里 一落千丈 一發(fā)千鈞 一瀉千里

造句：一諾千金——小明一諾千金，從不食言。那斷線的風(fēng)箏，隨風(fēng)忽左忽右。

3．草原風(fēng)光圖

喜迎遠(yuǎn)客圖

主客聯(lián)歡圖

4．（1）只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)。（2）回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

5．（1）遼闊

碧綠

“只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣”

整個(gè)大草原猶如巨幅的中國(guó)畫(huà)那樣賞心悅目。

（2）這道彩虹不僅是艷麗色彩的描摹，也是蒙漢情深的比擬。【迎接遠(yuǎn)客的蒙古族人很多，服裝色彩鮮艷各異，不僅形似而且神似，從側(cè)面襯托出了蒙古族人的熱情好客】

優(yōu)美的句子：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

6．（1）忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外，歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。（2）靜寂

熱鬧

輕柔

慢

高昂

加快（3）不好，因?yàn)樵渥屛覀兏惺艿讲菰撵o寂和作者從遠(yuǎn)至近看到河的真切面目，給人驚喜的感覺(jué)

第三課《白楊》

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

界限

渾黃一體

高大挺秀 陷入

撫摸

介紹

新疆

二、從課文中找出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。1．清晰 2．堅(jiān)強(qiáng) 3．表白

三、默讀課文，填空。

《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩子的爭(zhēng)論，然后寫(xiě)爸爸介紹白楊樹(shù)，最后寫(xiě)爸爸看到風(fēng)沙中的小白楊茁壯成長(zhǎng)時(shí)笑了。爸爸的神情也隨之發(fā)生變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。

四、（1）生根發(fā)芽 風(fēng)沙 雨雪 干旱 洪水 直 堅(jiān)強(qiáng) 軟弱 動(dòng)搖

（2）高大挺秀，不擇環(huán)境，不懼災(zāi)害，茁壯生長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈

像白楊一樣扎根邊疆建設(shè)邊疆，服從需要，無(wú)私奉獻(xiàn)，不軟弱，不動(dòng)搖

（3）爸爸（邊疆建設(shè)者）

在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)

希望孩子能像小白楊一樣經(jīng)受磨煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。就不能給答案了

五、小練筆

例：祖國(guó)建設(shè)者，服從祖國(guó)，艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是千萬(wàn)個(gè)建設(shè)者的美好品質(zhì)。哪兒需要他們，他們就到哪兒去。不管自然環(huán)境多么惡劣，不管生活條件多么艱難,，他們總是堅(jiān)強(qiáng)不屈、一絲不茍地工作，頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，不逃避，直到奉獻(xiàn)出生命的全部青春和熱血，把祖國(guó)建設(shè)得多么美麗多彩，一片繁華??

回顧拓展一

一、綠毯

渲染

馬蹄

禮貌

摔跤

襟飄帶舞

一碧千里

翠色欲流

二、①④④

三、低吟

灑脫

陷入

羞澀

四、浪淘風(fēng)簸自天涯

同到牽?？椗?/p>

曲折流長(zhǎng)

牛郎織女

黃河遠(yuǎn)上白云間

春風(fēng)不度玉門關(guān)

思家懷鄉(xiāng)

六、（1）遮天蔽日

湛藍(lán)如洗

艱難險(xiǎn)阻

音容笑貌（2）2(3)和《白楊》相似，都是借物喻人。七、一碧千里

荒無(wú)人煙

奔騰不息

絲綢之路

青藏鐵路

我從這些課文了解到了一些西部的少數(shù)民族的習(xí)俗，蒙族人用手抓羊肉和奶茶招待貴客，藏族人能歌善舞等等。

5.古詩(shī)詞三首

1、suo

zhao

yue

ao

wu

bao

2、（1）一葉漁船兩小童

不是遮頭是使風(fēng)

（2）青青草

醉里吳音相媚好

鋤豆溪東

正織雞籠

亡賴

臥剝蓮蓬

3、（1）逗弄

（2）怪不得

（3）同“無(wú)賴”，指頑皮、淘氣。我最喜歡第1句，因?yàn)檫@句詩(shī)寫(xiě)出了孩子的無(wú)憂無(wú)慮，輕松自然。

我最喜歡第2句，因?yàn)檫@句話寫(xiě)出了孩子們的聰明伶俐，充滿奇思妙想，想象力豐富。我最喜歡第3句，因?yàn)檫@句話寫(xiě)出了孩子的天真活潑，淘氣可愛(ài)，充滿童真童趣。

4、略

5、改寫(xiě)《牧童》

在一個(gè)月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠(yuǎn)處，幾棵樹(shù)挺立在草原上，像一個(gè)個(gè)守護(hù)草原的衛(wèi)士。這時(shí)，一陣風(fēng)蕭蕭地吹過(guò)，原本毫無(wú)生氣的草原舞動(dòng)了起來(lái)，不時(shí)發(fā)出“刷刷”的響聲，就像一個(gè)個(gè)綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧?kù)o而又迷人的月夜奏上一曲動(dòng)聽(tīng)的“夜曲”。遠(yuǎn)處，有一個(gè)隱隱約約的身影躺在草地上。原來(lái)那是一個(gè)牧童，剛剛吃完飽飯，就連身穿的那件蓑衣也沒(méi)脫，一邊吹奏著笛子，一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚(yáng)悅耳的笛子聲傳遍了整個(gè)草原，給原本只有自然氣息的“夜曲”增加了一份幽雅??時(shí)間飛快地流逝著，原本明亮皎潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點(diǎn)微弱的暗光，“精靈”們繼續(xù)演奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了?? 改寫(xiě)《舟過(guò)安仁》

在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。春天來(lái)了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩。來(lái)到安仁，楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖光山色，美呀！在這迷人的景色里，楊萬(wàn)里聽(tīng)到小孩的歡聲笑語(yǔ)，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛(ài)的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來(lái)，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船槳，船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮?？這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒(méi)有雨啊，這讓楊萬(wàn)里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！

改寫(xiě)《清平樂(lè)?村居》

這是一個(gè)山清水秀的小村莊，四周青山環(huán)抱。村子里綠樹(shù)成蔭，綠草如茵，五彩繽紛的花兒遍地開(kāi)放。一條小溪穿村而過(guò)，猶如碧綠的玉帶。一座低矮的茅屋前，一棵大樹(shù)巨人般挺立著。屋后，一片竹林枝繁葉茂。門前的小溪，岸上長(zhǎng)滿了碧綠的青草，溪水清澈透明，溪面波光粼粼。溪中，荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)

個(gè)碧綠的大圓盤。一朵朵荷花從這些大圓盤之間冒出來(lái)，婷婷玉立。有的綻開(kāi)了，露出嫩黃色的蓮蓬，像小仙女穿著漂亮的舞裙跳起了快樂(lè)的踢踏舞；有的含苞待放，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，偶爾還有只小蜻蜓落到上面休息。魚(yú)兒在荷葉間歡快地嬉戲著。不知是誰(shuí)家的一對(duì)老婦妻，剛喝完酒，帶著醉意坐在茅屋前親熱地閑聊。放眼望去，勤勞的大兒子正在溪東豆田里鋤雜草。盡管他戴著草帽，炎炎烈日還是烤得他大汗淋漓，汗水灑在豆田里，滋潤(rùn)著豆苗。但他看到眼前想到秋天的好收成，鋤得更起勁了。心靈手巧的二兒子正坐在門前認(rèn)真地編織著雞籠，隨著他的手不停地翻動(dòng)，竹條在他手中飛舞著。惟有最受寵愛(ài)的小兒子十分頑皮，正悠閑地獨(dú)自趴在溪邊剝著蓮蓬呢。五下語(yǔ)文 6 冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)

參考答案

1、（1）劃去jue

劃去jiao

（2）劃去xi

劃去hai

劃去zhong

2、沉：③

②

臨：①

②

3、看駱駝吃草咀嚼

問(wèn)爸爸駱駝掛鈴鐺

想為駱駝修剪皮毛

問(wèn)媽媽夏天駱駝去向

4、（一）

（1）那樣丑

那樣長(zhǎng)

那樣安靜

交錯(cuò)

冒著熱氣 白沫

（2）安詳穩(wěn)重、慢條斯理 的駱駝

充滿好奇心，天真可愛(ài)的“我”

（二）（1）不啰嗦。這句話寫(xiě)出了作者對(duì)童年生活的眷戀，對(duì)時(shí)光飛逝、物是人非的感嘆。（2）對(duì)童年美好生活的無(wú)比懷念，對(duì)時(shí)光易逝的感慨

5、略。

8.童年的發(fā)現(xiàn)

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

胚胎

禍患

滑翔

天賦

雙臂 妨礙

豈止

癡迷

厘米

幸虧 羞愧

驅(qū)逐

迫害

不懷好意

2.根據(jù)句子意思，把畫(huà)橫線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。（1）隨心所欲（2）翻來(lái)覆去（3）絞盡腦汁（4）一本正經(jīng) 3.選詞填空。（1）計(jì)算（2）推算（1）出現(xiàn)（2）再現(xiàn)

4.默讀課文，填空。

胚胎發(fā)育的規(guī)律

當(dāng)老師講到人的起源時(shí)，驗(yàn)證了“我”的發(fā)現(xiàn)?！拔摇鼻椴蛔越眯Τ雎曇?，老師認(rèn)為“我”不懷好意，把“我”轟出教室。5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

（1）給加點(diǎn)字選擇正確的意思，打上“√”。③允許，讓。（2）選詞填空。①發(fā)明 ②發(fā)現(xiàn)

（3）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

幸虧她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！這次考試很難，幸虧我認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，肯定靠不出好成績(jī)。這篇課文中最后一句話的意思還真難理解，幸虧我上課專心聽(tīng)講，還真理解不好這句話的意思。（4）課文最后說(shuō)：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”這句話是什么意思？

答：這句話一語(yǔ)雙關(guān)，其一：它講出了科學(xué)事業(yè)中的某些真實(shí)情況，伽利略、哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇；其二：是“我”以幽默與自嘲的方式表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說(shuō)誰(shuí)叫“我”有這么重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室不足為奇。

【還可以這樣】答：世界歷史上，許多科學(xué)家曾經(jīng)因?yàn)橛兄卮蟀l(fā)明或發(fā)現(xiàn)而受到迫害或驅(qū)逐甚至殺害，如：哥白尼、伽利略、布魯諾，自己僅僅被趕出教室，算不了什么。在這里，作者幽默地把自己當(dāng)成了那些偉大的科學(xué)家之一，讓自己感到安慰，讓讀者感到有趣。人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)10課答案 1.(奶）、（籬）(詣)

（仍）（漓）（指）2，（四聲）（四聲）

3.（很）（拜見(jiàn)，拜訪）（于是，就）（給?..看）

4，！.（錯(cuò)）（錯(cuò)）（對(duì)）

2。楊氏子為孔君平擺設(shè)水果。

3,。（能說(shuō)會(huì)道）（出口成章）（對(duì)答如流）（伶牙俐齒）

（談笑風(fēng)生）（舌戰(zhàn)群儒）（口才出眾）

5.徐孺的兒子今年九歲，曾經(jīng)在月光下玩算。別人對(duì)他說(shuō)：“如果讓月亮里沒(méi)有東西，是不是會(huì)更加明亮呢？”.徐孺子說(shuō)：“不對(duì)，這就跟人的眼睛里沒(méi)有眼珠子一樣，沒(méi)有了眼珠子 眼睛一定是看不見(jiàn)的?！?/p>

10.楊氏之子

1.給下面的子加偏旁成新字，再組詞。乃：仍（仍然）扔（扔球）奶（奶奶）離：籬（籬笆）璃（玻璃）漓（漓江）旨：指（手指）脂（脂肪）詣（造詣）2.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音。應(yīng)劃去的讀音是：w?i

yīng 3.解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。甚：很。

詣：拜見(jiàn)。

乃：就，于是。示：給??看。

4.品讀課文，完成練習(xí)。

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉冢撕魞撼?。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（1）判段下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”。

③（√）

（2）文中的“為設(shè)果”是說(shuō)誰(shuí)為誰(shuí)擺放水果？

答：文中的“為設(shè)果”是楊氏之子為孔君平擺放水果。

（3）你會(huì)用下面這些成語(yǔ)夸一夸楊氏之子嗎？請(qǐng)把它們補(bǔ)充完整。能說(shuō)會(huì)道

出口成章

對(duì)答如流

伶牙俐齒

表示善于言辭的成語(yǔ)還有口若懸河

滔滔不絕

能言善辯

振振有詞

頭頭是道

滿舌生花

能言善辯

5.讀一讀下面這篇短文，說(shuō)一說(shuō)故事的大意。

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪①？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明?！?/p>

故事大意是：徐家有個(gè)孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍。有人對(duì)他說(shuō)：“若是月亮里什么也沒(méi)有，他是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：“不對(duì)。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁就看不見(jiàn)光明了。” 【譯文】

徐孺子九歲時(shí)，有一次在月光下玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“如果月亮里面什么也沒(méi)有，會(huì)更加明亮吧？”徐孺子說(shuō)：“不是這樣。好比人的睛睛里有瞳人，如果沒(méi)有這個(gè)，一定看不見(jiàn)。”

11.晏子使楚

1.比一比，再組詞。

侮（侮辱）

謊：（謊言）

矩（規(guī)矩）海（大海）

慌：（慌張）

拒（拒絕）

2.先把文中畫(huà)線部分換成三個(gè)成語(yǔ)，再寫(xiě)兩個(gè)表示人多的成語(yǔ)。文中的三個(gè)成語(yǔ)：舉袖成云

揮汗如雨

摩肩接踵 表示人多的成語(yǔ)：人山人海，摩肩接踵，熙熙攘攘，人聲鼎沸，山呼海嘯，萬(wàn)人空巷，門庭若市，車水馬龍，座無(wú)虛席，濟(jì)濟(jì)一堂。

3.寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞在不同句子中的意思。

淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？（水和土?“自然環(huán)境”不一樣）

齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。（社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境不一樣）4.默讀課文，填空。

起因：楚王仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想侮辱晏子，顯示楚國(guó)的威風(fēng)。

結(jié)果：楚王自取其辱，不敢不尊重晏子了。5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞。晏子來(lái)到楚國(guó)，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問(wèn)狗國(guó)，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開(kāi)城門，迎接晏子。

（1）答：我從從中體會(huì)到了晏子的反應(yīng)敏捷、智慧超群。（2）要我鉆狗洞，必須是楚王先承認(rèn)楚國(guó)是狗國(guó)。（3）偷雞不成蝕把米

啞巴吃黃連有苦難言

搬起石頭砸自己的腳（4）短：矮小。

使：出使。

全文的參考意思：

楚國(guó)人因?yàn)樗聿陌?，就在城門旁邊特意開(kāi)了一個(gè)小門，讓晏子進(jìn)去。晏子不肯進(jìn)去，說(shuō)：“只有出使狗國(guó)的人，才從狗洞中進(jìn)去?，F(xiàn)在我出使的是楚國(guó)，不應(yīng)該是從此門進(jìn)去吧?！庇拥娜酥缓酶牡勒?qǐng)晏子從大門中進(jìn)去。14 再見(jiàn)了，親人

1、（1）戰(zhàn)役

戰(zhàn)爭(zhēng)

戰(zhàn)斗（2）頑強(qiáng)（3）偵查

2、（1）脆弱

軟弱（2）喜訊（3）平坦

3、大娘 小金花 大嫂

先寫(xiě)：勸慰的話

再寫(xiě)：

回憶難忘的事

最后寫(xiě)：

表達(dá)深情厚誼

用鮮血凝成、比山還高比海還深 感動(dòng)的詞句：

列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。

4、（1）

（2）

（3）雪：志愿軍面臨的困境（遭遇封鎖，饑餓，疲勞）。炭：大娘帶著婦女們送來(lái)的打糕。

雪中送炭：在別人急需時(shí)給予支持幫助。課文指在志愿軍急需食物時(shí)，朝鮮婦女送來(lái)了打糕。（4）1.冒著生命危險(xiǎn)，給志愿軍送打糕，昏倒在路旁。2.為救志愿軍傷員，失去了小孫孫。

5、志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事情，以下事例“二選一”：

老王偷偷地來(lái)到了敵占區(qū)，神不知鬼不覺(jué)地溜過(guò)了哨兵的眼皮子底下，來(lái)到了美國(guó)鬼子第二道防界線。他趁哨兵轉(zhuǎn)身的那一剎那，迅速地躥走了，行動(dòng)是那樣的迅速敏捷，似野貓一般。老王用了一個(gè)“調(diào)虎離山”之計(jì)，引開(kāi)了哨兵，安全地抵達(dá)敵人的司令部，老王調(diào)查著敵人的下一步行動(dòng)計(jì)劃和兵力分布，好各個(gè)擊破，就在這時(shí)，敵人好像發(fā)覺(jué)到了不對(duì)勁兒，結(jié)果抓住了老王，將老王關(guān)在一所小房子里。

有一天，一位志愿軍戰(zhàn)士從敵占區(qū)偵察回來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坑道邊有個(gè)孩子在呼救，原來(lái)有個(gè)朝鮮小孩掉下了坑道，雙手還緊緊抓住溪邊的樹(shù)枝。小孩抓著的那根樹(shù)枝就要斷了，坑道深不可測(cè)，邊上荊棘叢生。周圍沒(méi)有任何人，也沒(méi)任何工具，在這千鈞一發(fā)之際，這位志愿軍戰(zhàn)士便奮不顧身的跨過(guò)去，一手抓住一叢荊棘，猛地用另一只手拉住孩子，雖然手流血了，但朝鮮小女孩終于得救了。這孩子就是小金花。16.橋

1.按筆畫(huà)從少到多的順序，依次將下面的字正確、工整地寫(xiě)在方格中。咆 瘋 豹 祭 攙 肆 瞪

2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

①m?i ②m?（1）①（1）② ①sì

②shì（1）②（1）①

①bēn ②ban（1）①（1）②

3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

驚（慌）失措

你擁我（擠）躍躍（欲）（試）

亂（哄）（哄）

4.把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）潑

倒

（2）一群受驚的野馬（3）瘋了（4）一座山

5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

水漸漸竄上來(lái)，放肆（sì）地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪（jiū）出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪（dang）了老漢一眼，站到了后面。

木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。

（1）在文中用“——”畫(huà)出描寫(xiě)洪水的句子。

（2）這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫(xiě)有什么好處？

答：構(gòu)思巧妙，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。多用短句，渲染氣氛。多用修辭，表現(xiàn)洪水兇猛，襯托獻(xiàn)身精神。

（3）當(dāng)小伙子被洪水吞沒(méi)時(shí)，老漢“似乎要喊什么”。展開(kāi)想象，寫(xiě)寫(xiě)他當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊什么？

答：從課文的內(nèi)容看，他當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊：“兒子，對(duì)不起，你我都是黨員，應(yīng)該為別人著想，先人后己！”

（4）在文中用“

”畫(huà)出一個(gè)最讓你感動(dòng)的描寫(xiě)老漢的詞語(yǔ)或句子，并寫(xiě)下感動(dòng)的理由。

感動(dòng)理由：在危急時(shí)刻，把生的希望留給別人，把危險(xiǎn)困難留給自己，偉大！18.將相和

1.在括號(hào)里填上讀音相同的字。

（璧）玉

墻（壁）

躲（避）

手（臂）（距）離

（拒）絕

（巨）大

火（炬）2.給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打上“√”。將（jiāng jiàng√）相（xiāng xiàng√）和 允諾（nu?√

ru?）

膽怯（qua

qia√）上卿（jī

qīng√）

擊缶（fǔ

fǒu√）3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。廉頗

藺相如

和好

完璧歸趙

澠池會(huì)見(jiàn)

負(fù)荊請(qǐng)罪 4.品讀課文片段，完成練習(xí)。

藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，（一邊）看（一邊）稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)∶“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽(tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您（要是）強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧（就）一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。（1）在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（2）一讀到文中劃?rùn)M線的句子，我就會(huì)想起“寧為玉碎，不為瓦全”這個(gè)成語(yǔ)。

（3）文中加點(diǎn)的“理直氣壯”是什么意思？從藺相如理直氣壯的話中，你感受到了他怎樣的性格特點(diǎn)？

答：文中加點(diǎn)的“理直氣壯”是“理由充分，說(shuō)話有氣勢(shì)”的意思。從藺相如理直氣壯的話中，我感受到他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、沉著果斷的性格特點(diǎn)。

（4）提出你你感興趣的或者不懂的問(wèn)題，跟大家討論，并把討論得出的答案寫(xiě)下來(lái)。我的問(wèn)題：為什么藺相如堅(jiān)持要舉行隆重的典禮，才肯交出和氏璧？ 討論得出的答案：藺相如想爭(zhēng)取時(shí)間，把和氏璧送回國(guó)。5.讀課文片段，展開(kāi)想象，把人物的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)。

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

答：廉頗：真對(duì)不起，我為了自己的利益，不顧全大局，導(dǎo)致將相不和，深感慚愧！請(qǐng)大人責(zé)罰！

藺相如：廉將軍請(qǐng)起！廉將軍言重了。今日你來(lái)，足見(jiàn)你肝膽赤誠(chéng)，光明磊落。相如愿與將軍坦誠(chéng)相見(jiàn)，共同捍衛(wèi)趙國(guó)的利益！

19.草船借箭

1.比一比，再組詞。

廷（宮廷）

塞（堵塞）

承（繼承）延（延長(zhǎng)）

寨（山寨）

丞（丞相）忌（妒忌）

擂（擂鼓）

吶（吶喊）紀(jì)（紀(jì)念）

蕾（花蕾）

納（采納）2.寫(xiě)出和句子中加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)。（1）（推辭）（2）（打探）（3）（懷疑）

3.照樣子，把句子寫(xiě)完整。

諸葛亮神機(jī)妙算，他 讓魯肅不要告訴周瑜借船的事，果然，魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜時(shí)不借借船的事。

知道三天后必有大霧，第三天四更江上大霧彌漫

知道曹操多疑，不敢應(yīng)戰(zhàn)，只會(huì)放箭，曹操只叫萬(wàn)名弓弩手一齊放箭 4.默讀課文，填空。

起因：周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想害諸葛亮，命他造10萬(wàn)支箭

經(jīng)過(guò)：諸葛亮命快船駛近曹營(yíng)，曹操命弓弩手射箭，諸葛亮接到10萬(wàn)支箭 結(jié)果：諸葛亮成功借箭，周瑜自嘆不如。5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天。”周瑜說(shuō)∶“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

（1）給加點(diǎn)字選擇正確的意思，打上“√”。①C.很 ②B耽擱

（2）諸葛亮明知周瑜妒忌他，為什么還要答應(yīng)周瑜三天造好十萬(wàn)支箭？

答：諸葛亮神機(jī)妙算，料定三日必能完成任務(wù)，所以將計(jì)就計(jì)，答應(yīng)造箭，避免與周瑜不和。（3）根據(jù)課文內(nèi)容，替諸葛亮寫(xiě)一份軍令狀。

軍令狀

我諸葛亮愿于三日內(nèi)造箭十萬(wàn)支，如若無(wú)法完成，甘受軍法處置。（4）和同學(xué)一起分角色朗讀這段課文，讀出說(shuō)話人的不同語(yǔ)氣。22.人物描寫(xiě)一組

1.給加點(diǎn)字選擇合適的讀音，打上“√”。

破綻（dìng zhàn√）

扳不動(dòng)（bān√

bāi）

嚴(yán)監(jiān)生（jiān

jiàn√）

挑掉一莖（tiāo tiǎo√）

一語(yǔ)未了（le

liǎo√）

這來(lái)者系誰(shuí)（xì√

jì）

2.比一比，再組詞。

監(jiān)考

郎中

媳婦

光臨

晴朗

熄滅

3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

精神抖擻

手疾眼快

仰面朝天

斂聲屏氣

放誕無(wú)禮

轉(zhuǎn)悲為喜

4.從三篇短文里各找一處最能表現(xiàn)人物性格的語(yǔ)句抄下來(lái)，讀一讀。

（1）小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

（2）他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得緊了。

（3）天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。

5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

（1）寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)在文中的意思。

一聲不倒一聲：一聲連著一聲。插口：插嘴。

記念：掛念，想念。登時(shí)：立刻。

（2）嚴(yán)監(jiān)生的病情怎么樣？用一個(gè)詞表示：病入膏肓

（3）大家是怎樣猜測(cè)嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸著“兩個(gè)指頭”的含義的？嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)又是怎樣的？照樣子，填表格。

屋里的人

猜測(cè)的內(nèi)容

嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)

大侄子

兩個(gè)親人

把頭搖了兩三搖

二侄子

兩筆銀子

睜圓，狠搖頭，指得緊

奶媽

兩位舅爺

眼閉著搖頭，指著不動(dòng)

趙氏

兩莖燈草

點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，沒(méi)氣了

（4）讀了這段話，嚴(yán)監(jiān)生給你留下了怎樣的印象？

答：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)十足的守財(cái)奴，愛(ài)錢財(cái)勝過(guò)性命。

6.課外閱讀寫(xiě)人的文章或書(shū)籍，摘抄描寫(xiě)人物的精彩句段。

大門開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位年輕的郵遞員。只見(jiàn)他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來(lái)似的。他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對(duì)屋里人說(shuō)：“《兒童時(shí)代》來(lái)啦！”

25.自己的花是讓別人看的

1.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。

耐人尋（xún

xu?×）味

莞（guǎn×

wǎn）爾一笑 姹（chà

cà×）紫嫣紅

應(yīng)接不（瑕×

暇）花團(tuán)（錦

綿×）簇

脊（梁

粱×）2.給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（1）③認(rèn)做；當(dāng)做。（2）①靠近；對(duì)著。（3）②很，相當(dāng)?shù)亍?/p>

3.先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)三個(gè)描寫(xiě)花的成語(yǔ)。

花團(tuán)（錦）簇

（姹）紫嫣（紅）

百花爭(zhēng)艷

百花齊放

花枝招展

光彩奪目

競(jìng)相開(kāi)放

爭(zhēng)奇斗艷

萬(wàn)紫千紅

春暖花開(kāi)

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

花紅柳綠

錦上添花

火樹(shù)銀花

春花秋月

過(guò)時(shí)黃花 繁花似錦

如煙似霞

4.品讀課文片段，完成練習(xí)。

走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹（chà）紫嫣（yān）紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)（花的海洋），讓我們看的人如入（山陰道上），（應(yīng)接不暇）。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是（讓別人看的）；走在街上的時(shí)候，自己又看（別人的花）。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗（耐人尋味）的。

（1）按課文內(nèi)容填空。【答案見(jiàn)短文中劃紅線的句子。】

（2）讀到文中劃?rùn)M線的句子，你仿佛看到了怎樣的景色？把自己的想象寫(xiě)下來(lái)。

答：讀到文中劃?rùn)M線的句子，我仿佛看到了家家戶戶窗前繁花似錦，一派春光。

（3）文中哪句話具體表現(xiàn)了“人人為我，我為人人”這種境界？用“

”畫(huà)出來(lái)。5.小練筆。

文中說(shuō)“人人為我，我為人人”是一種耐人尋味的境界，在生活中有很多這樣的事例，請(qǐng)你找一找，和同學(xué)交流交流，并發(fā)表一下自己的想法。

①比如說(shuō)掃地呀，當(dāng)你掃地時(shí)，你掃得很干凈，別人就會(huì)很舒心，當(dāng)別人掃地的時(shí)候掃得很干凈，你也會(huì)感到很舒心，這就是人人為我，我為人人的事例，其實(shí)，這是我們每個(gè)值日學(xué)生的職責(zé)，也是必須要這么做的。

②考試時(shí)，鋼筆突然沒(méi)水了，同桌遞給了我一支他平時(shí)自己都舍不得用的鋼筆，這就是“人人為我”；做作業(yè)時(shí)，同桌有道題不會(huì)，我給他講解這道題，這就是“我為人人”。當(dāng)你做事時(shí)處處想到了別人，那么別人做事時(shí)也會(huì)想到你，所以說(shuō)待別人好，就是待自己好。這也是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。

③當(dāng)小區(qū)的一條必經(jīng)之路上沒(méi)有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來(lái)了一個(gè)垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，衛(wèi)生好了許多，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)在路上撿到了錢包時(shí)，我會(huì)把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)輪到我打掃教室時(shí)，我賣力地打掃得干干凈凈，輪到別人打掃教室時(shí)，也把教室打掃得一塵不染，這就是“我為人人，人人為我”??這些都是“我為人人，人人為我”的實(shí)際例子，還有很多很多，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

26.威尼斯的小艇

1.照樣子，給下面的字換上不同的偏旁，再組成詞語(yǔ)。

2.根據(jù)句子的意思寫(xiě)成語(yǔ)。（1）操縱自如（2）目不暇接

3.把下面的句子補(bǔ)充完整。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像（獨(dú)木舟）。船頭和船艄向上翹起，像（掛在天邊的新月），行動(dòng)輕快靈活，仿佛（田溝里的水蛇）。*課文寫(xiě)得很美，我還要抄寫(xiě)一個(gè)喜歡的句子。

①水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。②我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。

③兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。4.品讀課文片段，完成練習(xí)。

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸（沉寂），只見(jiàn)月亮的影子在水中（搖晃）。高大的石頭建筑（聳立）在河邊，古老的橋梁（橫）在水上，大大小小的船都（停泊）在碼頭上。靜寂（籠罩）著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地（入睡）了。（1）按課文內(nèi)容填空。

（2）閱讀短文，填寫(xiě)下面表格。想象還有哪些人也要坐小艇，選擇一種人，寫(xiě)一寫(xiě)他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

（3）讀了這段話，你發(fā)現(xiàn)小艇的動(dòng)靜和什么密切相關(guān)？ 答：小艇的動(dòng)與靜和人們的生活密切相關(guān)。5.小練筆。

用一段話寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。

①家鄉(xiāng)的院子可真美啊！那一朵朵盛開(kāi)的花兒可是很特別。她們不用誰(shuí)去照顧，哪像城市里的花朵那樣，需要人去照顧它們。院子里的葡萄更讓人喜愛(ài)。那一顆顆透明的紫色的像沒(méi)穿線的珠子那樣，縱橫交錯(cuò)像威尼斯的河道一般。我真想找上一雙翅膀飛過(guò)去，再去享受院子的美。②我家鄉(xiāng)的風(fēng)景可美??！春天，家鄉(xiāng)的柳樹(shù)貼近水面開(kāi)放，桃花仙子把自己圓圓地臉抹得粉紅粉紅的;夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飄出一股淡淡的清香，荷葉還可以當(dāng)一把把傘，下雨天，摘下一片荷葉擋雨;秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鮮艷的、五光十色的顏色，給秋天帶來(lái)了涼爽，給秋天帶來(lái)了快樂(lè)，菊花姑娘還能為秋色增添光彩;冬天，一朵朵雪花在空中飛舞，梅花仙女在傲霜里展開(kāi)自己紅艷艷的花瓣，讓冬天變得十分艷麗。

③我至今還記得那條小溪，它終年永不停歇地潺潺著，歡唱著。透過(guò)它透明的身軀，那一塊塊大大小小各色的溪石，在陽(yáng)光下炫耀著，燦爛著。它那笨重的身軀在流動(dòng)的溪水中，似乎也在擺動(dòng)著，展示著，襯著溪水，浴著陽(yáng)光，也變得明凈靈動(dòng)起來(lái)了，就連紙屑大小的魚(yú)也清晰可見(jiàn)。

當(dāng)樹(shù)上的蟬兒叫響了水中的歡笑與浪花，那就去淺水上走走吧。當(dāng)冰涼的溪水沖刷走了你的炎熱，也許你還會(huì)想去較深的地方游泳，溪水流過(guò)指尖的感覺(jué)是那么舒暢，如果你還會(huì)游泳的話，還可以和小魚(yú)一起戲耍。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)課堂作業(yè)本答案

語(yǔ)文園地五 凝結(jié) 屯兵 肩膀 打仗 智慧 蔥郁 樓閣 宮殿 隱隱約約 氣魄雄偉 金碧輝煌 神清氣爽 2半簾花影月籠紗

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 四川青城山真武殿 一城山色半城湖 山東濟(jì)南大明湖近水遠(yuǎn)山皆有情 江蘇蘇州滄浪亭 霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天 福建廈門鼓浪嶼 綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面

青山原不老 為雪白頭 浙江寧波天童寺 山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 浙江杭州西湖 3很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。列數(shù)字、作比較、打比方 4

（1）m? sù xì jí

（2）奇特 神奇 慢慢 均勻

（3）乳白色 藏青色 灰藍(lán) 蔚藍(lán) 碧綠 這時(shí)，遠(yuǎn)處的天邊，微成灰藍(lán)，煙霧在繼續(xù)減退、變薄、薄得像一層輕紗。

（4）好似——秋天的落葉好似一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。

猶如——中午的太陽(yáng)猶如一個(gè)大火球，烤得大地直冒煙。

（5）時(shí)間 早晨 中午 傍晚 象山的贊美 20古詩(shī)兩首

1、zhāo cháo sha shě 2故人 辭別 孟浩然

廣陵 煙花 君子 3 ×××√

4詩(shī)人久久佇立江邊，目送友人遠(yuǎn)去時(shí)的惆悵和留戀。

勸好友再飲完一杯醇香的美酒，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后就再也沒(méi)有交清深厚的老友了。

6（1）

一、二、萬(wàn)、千、七（2）九月九日憶山東兄弟

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 遙知兄弟登高處 遍插茱萸少一人 21搭石

1俗語(yǔ)、平穩(wěn)、平衡、間隔 起伏、漲潮、褲子、猛烈 2清波漾漾、人影綽綽、山洪暴發(fā)、溪水猛漲 勤勞-懶惰、相對(duì)-相背、人工-天然、雜亂-有序 3每當(dāng)??的時(shí)候??每當(dāng)天黑的時(shí)候，路燈就亮起來(lái)了。

不能??也不能??排隊(duì)出操的時(shí)候，不能擁擠，也不能推搡。

4略

5（1）上工-下工、前面-后面（2）沙沙的聲音、（嘩嘩的聲音）美妙的音樂(lè)、（抒情的音樂(lè)）

（3）走搭石協(xié)調(diào)有序、走搭石的動(dòng)作和聲音、人與自然和諧

6無(wú)名小花

沐浴著春天的陽(yáng)光，花壇里許多無(wú)名的小花開(kāi)放了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇，一叢叢，五彩繽紛。微風(fēng)吹過(guò)，花兒搖曳著，像五顏六色的瑪瑙在綠毯上滾動(dòng)。這些不知名的小花，開(kāi)在葉片細(xì)小的莖干上，樸實(shí)淡雅。這些花兒并不算大，卻昂首向天，為的是得到陽(yáng)光的沐浴，把更多的芳香帶給人間。她們?cè)诎倩ǖ氖澜缋铮还路甲再p，不炫耀自己，只是默默地開(kāi)放著。這些花并不為人所知，沒(méi)有作家贊美，甚至沒(méi)有人注意，但是，她們依然堅(jiān)持不懈地努力生長(zhǎng)，她們用自己的花朵點(diǎn)綴著大自然??

22跨越海峽的生命橋

1、lǚ huàng jiàn zàn suǐ diāo 2 海峽 襲擊 臺(tái)灣 同胞 桂樹(shù) 移植 血脈親情

3含苞的花朵、燦爛的陽(yáng)光 突如其來(lái)的余震、空曠的地方 甜絲絲的香氣、蒼白的臉

4不得不——我們?cè)居?jì)劃周六去公園玩，可是下起了暴雨，不得不換個(gè)時(shí)間再去。

一次又一次——經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，徐嘉興寫(xiě)的字越來(lái)越好了。

5、（1）安全、空曠、沉著、暫停（2）李博士必須停止工作。（3）表示語(yǔ)意未盡。

（4）臺(tái)灣青年并非因?yàn)槿狈ι鷼舛坏靡烟稍诓〈采希且驗(yàn)樗来箨?8歲的小錢正期待著他的骨髓，這里的“靜靜地”是他內(nèi)心堅(jiān)定沉著的反映??

語(yǔ)文園地六

1、懶惰、平衡、聯(lián)結(jié)、跨越 紅潤(rùn)、幸運(yùn)、暴發(fā)、期待 空曠、暫停、清波漾漾、談何容易、突如其來(lái)

2（1）田家、（綠樹(shù)）村邊合、場(chǎng)圃、桑麻（2）天下誰(shuí)人不識(shí)君 不及汪倫送我情 3（1）寬裕

指水中倒映出的人影非常柔美。（2）環(huán)繞、圍繞。

4（1）因使用別人的勞動(dòng)力或物件等而付給別人的錢或?qū)嵨铩?/p>

喜歡而心安。

（2）杏林春滿-譽(yù)滿杏林。高明-高尚。

（3）就讓病人種植五棵杏樹(shù)。就讓病人種植一棵杏樹(shù)。裝一盆米倒入我的米倉(cāng)。裝一盆杏子。救濟(jì)貧苦的農(nóng)民。

（4）杏林。再世華佗（扁鵲重生）25為中華之崛起而讀書(shū) 1租 租借 掃 打掃

怕 害怕 震 地震 碼 號(hào)碼 2租界、闖入、凡是、伯父 巡警、叫嚷、振興中華 帝國(guó)主義、婦女 3！，！：“？”

4疑惑不解、燈紅酒綠、耀武揚(yáng)威、左顧右盼、衣衫襤褸、得意揚(yáng)揚(yáng)、鏗鏘有力、中華不振

5（1）清楚 堅(jiān)決而肯定 興起

（2）答：在修身課上，魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們到底讀書(shū)的目的是什么，同學(xué)們踴躍地回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里。

（3）讀書(shū)的目的，是為了中華民族的崛起。（4）讀得清晰、堅(jiān)定，聲音激昂。26那片綠綠的爬山虎

1、扁擔(dān)、詩(shī)篇、手冊(cè)、刪除、洗澡、干燥、公斤、客廳、湖水、模糊。

2、推薦、刪掉、眼簾、客廳、黃昏、融洽、燥熱、握手、3、白茫茫、藍(lán)瑩瑩、金燦燦、黃澄澄?? 明明白白、開(kāi)開(kāi)心心、干干凈凈??

5、（1）圈、鉤、直線、曲線（2）密密麻麻、到處。

（3）答：我一下子愣住了，是因?yàn)槿~圣陶老先生在當(dāng)時(shí)是赫赫有名的大作家，工作非常忙，而“我”只是一名小學(xué)生，葉老先生竟然花了那么多的時(shí)間來(lái)修改

“我”的作文，讓“我”一下子愣住了。（4）：“。。”（5）圈“減、豎” 簡(jiǎn)、樹(shù)

（6）答：因?yàn)閺娜~老的評(píng)語(yǔ)中，我們能體會(huì)到寫(xiě)作的真諦：一是要寫(xiě)具體事實(shí)，二是要表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，這評(píng)語(yǔ)透出了葉老對(duì)“我”的關(guān)心和鼓勵(lì)。

（7）寫(xiě)得真實(shí)，要有感而發(fā)，如文中葉老給肖復(fù)興的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)道：“全是具體事實(shí)”“深受感動(dòng)”“親切自然”，所有這些都是寫(xiě)好作文的必要前提。另一個(gè)收獲是學(xué)會(huì)如何修改作文。

語(yǔ)文園地七

1、模范、規(guī)范、吵嚷、懲處 抱負(fù)、胸懷、喝彩、黃昏

客廳、融洽、耀武揚(yáng)威、得意揚(yáng)揚(yáng)、熱鬧非凡

2、mai qia zhī shang

3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲

4、喝彩——小明同學(xué)的精彩演出，贏得了同學(xué)們熱烈地掌聲。推薦——暑假的時(shí)候，老師推薦了一些文學(xué)作品。讓我們?nèi)タ纯础?（1）貴-賤 買-賣 好-壞 新-舊

（2）失而復(fù)得、日新月異（3）千金難買寸光陰 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

1、依賴、耕種、幻想、聯(lián)系 歸根到底、騰云駕霧、哲學(xué)

2、實(shí)現(xiàn)愿望（寄托愿望）、登上月球（探索月球）發(fā)現(xiàn)天體（洞察天體）、探索奧秘、改善生活。

3、（1）千里眼、順風(fēng)耳（2）呼風(fēng)喚雨

（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

4、（1）很難實(shí)現(xiàn)的事情。超出了人們預(yù)先的估計(jì)。（2）100

（3）經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到或找到的事物或規(guī)律。創(chuàng)造出的新事物或新方法。

（4）登上、潛入、洞察、探索（5）視頻電話、機(jī)器人服務(wù)員??

（6）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和交通、信息業(yè)的發(fā)展，生活在地球上的人類感到彼此的距離大大縮短，地球就像一個(gè)聯(lián)系緊密的村莊，所以把地球叫做地球村。

31飛向藍(lán)天的恐龍

1、毫不相干、五彩斑斕、一幅畫(huà)卷

形態(tài)各異、毋庸置疑、天之驕子 龐大家族、腦顱膨大、點(diǎn)睛之筆 2恐龍、描繪、輕盈、兇猛 敏捷、嶄新、笨重、鴿子

3、在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。談起鳥(niǎo)類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或五彩斑斕的孔雀。

4、（縮句）（擴(kuò)句）體表長(zhǎng)出羽毛。

原本不會(huì)飛的恐龍經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。

5、（1）笨重、遲鈍的馬門溪龍 兇猛的霸王龍 五彩斑斕的孔雀 凌空翱翔的鳥(niǎo)兒、（2）略（3）20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。

語(yǔ)文園地八

1、改觀、依賴、寄托、洞察 程度、恐龍、出乎意料 描繪、欣喜若狂

2、(1)做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

(2)屬于新型的勇敢的人，心里燃燒著探求新事物的熱情。

（3）既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，探索無(wú)窮的真理吧。

只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然?！_(dá)爾文[英國(guó)]

誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永遠(yuǎn)的伴侶?！惶m克林[美國(guó)]

心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧，才能產(chǎn)生想象力——梭羅[美國(guó)]

3、既??又?? 只要??便?? 不僅??而且?? 只有??才?? 4（1）2、4、3、1

（2）A、B、O、AB?？乖镔|(zhì)、血型糖。（3）

1、來(lái)源廣，取之不盡；

2、不會(huì)因?yàn)檠偷牟煌霈F(xiàn)免疫系統(tǒng)的排異性問(wèn)題；

3、不會(huì)使輸血者染上血液傳染病。

（4）——桃葉珊瑚等為A型；扶芳藤、大黃楊等為B型；山茶、蕪菁等為O型；蕎麥、李子等為AB型。

~~~~據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)年需供血400余萬(wàn)人次，約800噸，并且以每年7%~10%的速度遞增。

25為中華之崛起而讀書(shū) 1租 租借 掃 打掃

怕 害怕 震 地震 碼 號(hào)碼 2租界、闖入、凡是、伯父 巡警、叫嚷、振興中華 帝國(guó)主義、婦女 3！，?。骸埃俊?/p>

4疑惑不解、燈紅酒綠、耀武揚(yáng)威、左顧右盼、衣衫襤褸、得意揚(yáng)揚(yáng)、鏗鏘有力、中華不振

5（1）清楚 堅(jiān)決而肯定 興起

（2）答：在修身課上，魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們到底讀書(shū)的目的是什么，同學(xué)們踴躍地回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里。

（3）讀書(shū)的目的，是為了中華民族的崛起。（4）讀得清晰、堅(jiān)定，聲音激昂。26那片綠綠的爬山虎

1、扁擔(dān)、詩(shī)篇、手冊(cè)、刪除、洗澡、干燥、公斤、客廳、湖水、模糊。

2、推薦、刪掉、眼簾、客廳、黃昏、融洽、燥熱、握手、3、白茫茫、藍(lán)瑩瑩、金燦燦、黃澄澄?? 明明白白、開(kāi)開(kāi)心心、干干凈凈??

5、（1）圈、鉤、直線、曲線（2）密密麻麻、到處。

（3）答：我一下子愣住了，是因?yàn)槿~圣陶老先生在當(dāng)時(shí)是赫赫有名的大作家，工作非常忙，而“我”只是一名小學(xué)生，葉老先生竟然花了那么多的時(shí)間來(lái)修改

“我”的作文，讓“我”一下子愣住了。（4）：“。?！保?）圈“減、豎” 簡(jiǎn)、樹(shù)

（6）答：因?yàn)閺娜~老的評(píng)語(yǔ)中，我們能體會(huì)到寫(xiě)作的真諦：一是要寫(xiě)具體事實(shí)，二是要表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，這評(píng)語(yǔ)透出了葉老對(duì)“我”的關(guān)心和鼓勵(lì)。

（7）寫(xiě)得真實(shí)，要有感而發(fā)，如文中葉老給肖復(fù)興的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)道：“全是具體事實(shí)”“深受感動(dòng)”“親切自然”，所有這些都是寫(xiě)好作文的必要前提。另一個(gè)收獲是學(xué)會(huì)如何修改作文。

語(yǔ)文園地七

1、模范、規(guī)范、吵嚷、懲處 抱負(fù)、胸懷、喝彩、黃昏

客廳、融洽、耀武揚(yáng)威、得意揚(yáng)揚(yáng)、熱鬧非凡

2、mai qia zhī shang

3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲

4、喝彩——小明同學(xué)的精彩演出，贏得了同學(xué)們熱烈地掌聲。

推薦——暑假的時(shí)候，老師推薦了一些文學(xué)作品。讓我們?nèi)タ纯础?（1）貴-賤買-賣 好-壞新-舊

（2）失而復(fù)得、日新月異（3）千金難買寸光陰 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

1、依賴、耕種、幻想、聯(lián)系 歸根到底、騰云駕霧、哲學(xué)

2、實(shí)現(xiàn)愿望（寄托愿望）、登上月球（探索月球）發(fā)現(xiàn)天體（洞察天體）、探索奧秘、改善生活。

3、（1）千里眼、順風(fēng)耳（2）呼風(fēng)喚雨

（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

4、（1）很難實(shí)現(xiàn)的事情。超出了人們預(yù)先的估計(jì)。（2）100

（3）經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到或找到的事物或規(guī)律。創(chuàng)造出的新事物或新方法。

（4）登上、潛入、洞察、探索（5）視頻電話、機(jī)器人服務(wù)員??

（6）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和交通、信息業(yè)的發(fā)展，生活在地球上的人類感到彼此的距離大大縮短，地球就像一個(gè)聯(lián)系緊密的村莊，所以把地球叫做地球村。

31飛向藍(lán)天的恐龍

1、毫不相干、五彩斑斕、一幅畫(huà)卷

形態(tài)各異、毋庸置疑、天之驕子 龐大家族、腦顱膨大、點(diǎn)睛之筆 2恐龍、描繪、輕盈、兇猛 敏捷、嶄新、笨重、鴿子

3、在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。談起鳥(niǎo)類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或五彩斑斕的孔雀。

4、（縮句）（擴(kuò)句）體表長(zhǎng)出羽毛。

原本不會(huì)飛的恐龍經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。

5、（1）笨重、遲鈍的馬門溪龍 兇猛的霸王龍五彩斑斕的孔雀 凌空翱翔的鳥(niǎo)兒、（2）略

（3）20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。

語(yǔ)文園地八

1、改觀、依賴、寄托、洞察 程度、恐龍、出乎意料 描繪、欣喜若狂

2、(1)做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。(2)屬于新型的勇敢的人，心里燃燒著探求新事物的熱情。

（3）既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，探索無(wú)窮的真理吧。只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然?！_(dá)爾文[英國(guó)] 誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永遠(yuǎn)的伴侶?！惶m克林[美國(guó)]

心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧，才能產(chǎn)生想象力——梭羅[美國(guó)]

3、既??又??只要??便?? 不僅??而且??只有??才?? 4（1）2、4、3、1

（2）A、B、O、AB?？乖镔|(zhì)、血型糖。（3）

1、來(lái)源廣，取之不盡；

2、不會(huì)因?yàn)檠偷牟煌霈F(xiàn)免疫系統(tǒng)的排異性問(wèn)題；

3、不會(huì)使輸血者染上血液傳染病。

（4）——桃葉珊瑚等為A型；扶芳藤、大黃楊等為B型；山茶、蕪菁等為O型；蕎麥、李子等為AB型。

~~~~據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)年需供血400余萬(wàn)人次，約800噸，并且以每年7%~10%的速度遞增。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)課堂作業(yè)本答案

1.山中訪友

1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”

暖和（*huo he he）的春日里，我和（huo *he he）爸爸在小溪旁散步。和（huo he *he）風(fēng)拂過(guò)，燕子的呢喃與小溪的流水聲應(yīng)和（huo *he he）著，感覺(jué)多么美妙啊！

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

清爽 吟誦 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 別有深意

3.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

（1）隱蔽、僻靜的小路。（幽靜）（2）水波忽明忽暗的樣子。（波光明滅）（3）品德高尚，名望很大。（德高望重）（4）很感興趣地談?wù)摗＃ń蚪驑?lè)道）

4.照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

（1）我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？

我有這么好的母親，誰(shuí)能說(shuō)這不是上帝給我的禮物？

（2）忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。

火燒云像雪白的兔子，又像可愛(ài)的貓，真是千變?nèi)f化。

5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（陡峭）的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（淘氣）的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的是飛行中看到的好風(fēng)景。（1）在文中的括號(hào)里填上適合的詞語(yǔ)。（2）在這段話中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（懸崖）、（白云）、（云雀）當(dāng)做自己的朋友，跟他們熱切地（問(wèn)候）。這些朋友也用自己獨(dú)特的方式與作者應(yīng)和。從中我體會(huì)到了（作者與他朋友的深厚友誼和熱愛(ài)之情）。

（3）作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫(xiě)話。你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？ 答：作者還訪問(wèn)了老橋、鳥(niǎo)兒、露珠等。

你好，美麗的花朵！你開(kāi)得無(wú)比美麗的花瓣，是在迎接我嗎？

3.草蟲(chóng)的村落

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

追隨 演奏 勤勉 烘烤 漫游 親吻 左沖右撞 意味深長(zhǎng) 龐然大物 2.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

（1）安寧而平靜。（靜謐）（2）匆忙趕路的神態(tài)。（行色匆匆）（3）形容神智恍惚。（悠悠忽忽）（4）停下腳步癡癡地看著。（駐足癡望）

3.根據(jù)課文內(nèi)容連線，體會(huì)寫(xiě)這樣的妙處。

一只生著堅(jiān)硬的黑甲的小蟲(chóng) 游俠

花色斑斕的小圓蟲(chóng) 南國(guó)俏麗的少女 震動(dòng)翅膀的甲蟲(chóng) 音樂(lè)演奏家 所有的蟲(chóng)兒 村民們

推著事物行走的甲蟲(chóng) 從遠(yuǎn)方歸來(lái)的勞動(dòng)者

我覺(jué)得這樣寫(xiě)：作者用比喻的非法，描寫(xiě)一個(gè)普通的事物，使文章更加生動(dòng)。

4.默讀課文內(nèi)容。

作者在一片（田野）中，忘了（世界），忘了（自己）。他隨著小蟲(chóng)游俠來(lái)到了“草蟲(chóng)的村落”，看到了（堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)）、（嬌小者）、（花色斑斕的小圓蟲(chóng)）、（音樂(lè)家）、（勤勉的“村民”）。我印象最深的是（小黑甲蟲(chóng)），因?yàn)椋ㄋ軋?jiān)強(qiáng)，不怕困難堅(jiān)，持到了最后）

5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

（一）我看見(jiàn)在許多同類蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

（1）在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，它們可能在想什么？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)它們的心理活動(dòng)。

嬌小者：終于回來(lái)了，把我擔(dān)心壞了！

遠(yuǎn)歸者：母親讓您擔(dān)心，以后我會(huì)更懂事的?。?）用帶點(diǎn)詞造句。

意味深長(zhǎng)——我和媽媽意味深長(zhǎng)得談了我小時(shí)候的故事。

（二）我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！

（1）文中破折號(hào)的作用是（解釋說(shuō)明）。

（2）作者把甲蟲(chóng)震動(dòng)翅膀的聲音比作（優(yōu)美的音韻），并覺(jué)得它們的音樂(lè)勝于（人間的一切音樂(lè)）。讀了這段課文，我覺(jué)得這是一群（有音樂(lè)天賦）的甲蟲(chóng)。

（3）第一句話中，作者寫(xiě)了甲蟲(chóng)們演奏的環(huán)境。這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合理的一種解釋，在相應(yīng)的序號(hào)上打“√” ①?zèng)]有作用。

②有作用，這樣寫(xiě)使文章更美。

*③有作用，環(huán)境的美烘托了甲蟲(chóng)對(duì)生活的熱愛(ài)。

6.小練筆。

如果我們?nèi)ゲ菹x(chóng)的村落走一走，一定也會(huì)看到奇妙的景象。練習(xí)你平時(shí)觀察過(guò)的小蟲(chóng)，發(fā)揮你的想象，融入自己的感受，仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話。

一只小蟲(chóng)，一只七星瓢蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠之流吧！雖然，它迷失了路，但仍有 著傲然的氣勢(shì)。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我跟著它的腳步，走著，走著，一路上，遇到不少的蟲(chóng)子，它們都互相地打著招呼?；仡櫋ね卣挂?/p>

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

蘊(yùn)含 奧秘 探索 小巷 陡峭 音韻 龐然大物 左沖右撞 行色匆匆

2.花去括號(hào)不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。

吟（*ying yin）誦 唱和（*he he）瀑（pu po*）布 靜謐（mi *yi）意味（深 *生）長(zhǎng)（*辯 辨）認(rèn) 挺（拔 *撥）（慢 *漫）游

3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，講序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）德高望重（④）

望：①?gòu)倪h(yuǎn)處看。②拜訪。③希圖，盼。④名望，聲譽(yù)。（2）津津樂(lè)道（③）

道：①略。②方向，方法。③說(shuō)。（3）不拘一格（②）

格：①劃分成的空欄和框子。②規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn)。③阻礙，限制。

4.從“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

粗糙（精致）懶惰（勤勉）沙?。ㄇ宕啵U(kuò)散（凝聚）

5.了解年級(jí)的俗稱，選擇正確的答案填空。

①而立之年 ②不惑之年 ③年過(guò)花甲 ④年過(guò)半百（1）我的叔叔今年三十歲，正直（①），他主動(dòng)要求去大西北工作，為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)青春。

（2）這位演員五十三了，雖然（④），扭起秧歌來(lái)卻依然顯得那么年輕。（3）我爺爺去年剛過(guò)完六十大壽，他盡管已（③），卻還是閑不下來(lái)。（4）小記者問(wèn)科學(xué)家李伯伯今后有什么打算，他說(shuō)：“我今年四十，雖然到了（②），可未知的問(wèn)題還是很多很多，求知和探索是我一輩子的命題。”

6.補(bǔ)充句子，讀讀想想。

（1）落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（2）造物無(wú)語(yǔ)卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。（3）今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（4）此夜曲中聞?wù)哿?，和人不起故園情。（5）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（6）不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

讀了這些詩(shī)句，我發(fā)現(xiàn)它們與本單元的課文一樣，都運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象，把看似“無(wú)情”、“無(wú)言”的（景物）當(dāng)作有情、有言的（人物）來(lái)寫(xiě)，表達(dá)了是人的獨(dú)特感受。

7.默讀課文，完成練習(xí)。

榕樹(shù) 泰戈?duì)?/p>

喂，那站在池邊的蓬頭的榕樹(shù)，你可會(huì)忘記了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又離開(kāi)了你的鳥(niǎo)兒似的孩子？

你不記得是他怎樣坐在窗內(nèi)，詫異地望著你深入地下的糾纏的樹(shù)根么？

婦人們常到池邊，汲了滿罐的水去，你的大黑影便在水面上搖動(dòng)，好像睡著的人掙扎著要醒來(lái)似的。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。

兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來(lái)游去，孩子靜靜地坐在那里想著。

他想做風(fēng)，吹過(guò)你的蕭蕭的枝杈；想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長(zhǎng)；想做一只鳥(niǎo)兒，棲息在你的最高枝上；還想做那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間游來(lái)游去。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

詫異（驚異）糾纏（難纏）挨（貼）

棲息（棲居）

（2）摘抄文中的一個(gè)比喻句，讀一讀，體會(huì)其意境。

你的大黑影便在水面上搖動(dòng)，好像睡著的人掙扎著要醒來(lái)似的。用了比喻的方法，使這句話非常生動(dòng)。

（3）榕樹(shù)是一種生長(zhǎng)在南國(guó)的樹(shù)，在（《鳥(niǎo)的天堂》）這篇課文中我們?cè)?jīng)了解過(guò)這種樹(shù)。在泰戈?duì)柕倪@首散文詩(shī)中，榕樹(shù)仿佛是一位（慈祥的老人），張開(kāi)（溫暖）的花白，讓（孩子）、（婦人們）、（鴨子）在它的懷中玩耍、勞作，表達(dá)了作者對(duì)榕樹(shù)的（贊美）之情。（4）如果你是那個(gè)孩子，你還想做些什么來(lái)與榕樹(shù)相伴呢？請(qǐng)仿照最后一段，發(fā)揮想象，寫(xiě)幾句話。

我想做陽(yáng)光，照在你的身上；想做一陣雨，滋潤(rùn)你的心田；想一群魚(yú)兒，在你的陰影里玩耍。

這首散文多美啊！選擇一句或幾句背下來(lái)吧。