第一篇：小學班級管理功能的實現(xiàn)

小學班級管理功能的實現(xiàn)

小學班級管理功能的實現(xiàn) 本文關(guān)鍵詞：班級管理，功能，小學

小學班級管理功能的實現(xiàn) 本文簡介：摘要：班級管理對小學生的成長有著至關(guān)重要的作用，同時，班級管理具有多種功能。為了優(yōu)化班級管理，文章從三方面探討了小學班級管理功能的實現(xiàn)，具體包括保護功能的實現(xiàn)、個性化功能的實現(xiàn)、社會化功能的實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學班級管理；保護功能；個性化功能；社會化功能班級是學生健康成長、充分發(fā)展個性、實現(xiàn)個體社會化的小學班級管理功能的實現(xiàn) 本文內(nèi)容：

摘要：班級管理對小學生的成長有著至關(guān)重要的作用，同時，班級管理具有多種功能。為了優(yōu)化班級管理，文章從三方面探討了小學班級管理功能的實現(xiàn)，具體包括保護功能的實現(xiàn)、個性化功能的實現(xiàn)、社會化功能的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學班級管理；保護功能；個性化功能；社會化功能 班級是學生健康成長、充分發(fā)展個性、實現(xiàn)個體社會化的重要場所。班級管理具備多種功能，其功能的實現(xiàn)對學生的成長起著決定性的作用。因此，班主任在管理過程中需要實現(xiàn)班級管理的三大功能，以便更好地進行班集體建設，促進學生的全面發(fā)展。

一、保護功能的實現(xiàn)

“兒童被看作是一個國家擁有的最珍貴的財富，這種財富如果沒有被悉心保護，它將導致國家的衰退并將在與他國的競爭中失去權(quán)力和地位。因此，國家不可避免地在兒童問題上涉足越來越深[1]。”小學班級管理應該發(fā)揮其對學生的保護功能，但在現(xiàn)實的班級管理中，我們忽略了在外在保護基礎之上的對學生隱私的保護。那些懂得秘密和隱私的意義，以及它們可能帶來的后果的父母和教師會認識到，每個孩子都是不同的、獨特的，每個孩子具有不同的忍耐能力，必須給他們創(chuàng)造不同的秘密和隱私空間。[2]在小學班級管理中班主任是能夠獲取最多學生隱私的角色。班主任在管理的過程中，面對學生的問題往往會把它當作一個很好的“警示牌”，在全班學生面前公開教育認為，這樣既可以教育犯錯學生，又可以對其他學生產(chǎn)生警示作用。這樣看似有效合理的做法實際上是對學生極大的傷害，是對班級管理保護功能的踐踏。當班主任把學生的隱私公之于眾時，學生的自尊心會受到挫傷，更會讓其他學生對其產(chǎn)生偏見與排斥。這對學生和整個班級都是有害無益的。對個體問題的隱私進行保護，這才真正實現(xiàn)了小學班級管理的保護功能，能夠培養(yǎng)學生獨特的個性、完整的人格、健全的心理、自治的能力。

二、個性化功能的實現(xiàn) 在小學班級管理過程中，個性化功能的實現(xiàn)體現(xiàn)在個性化班級文化的建構(gòu)上。新課程改革要求實行新型的班級管理制度，創(chuàng)建有益于學生發(fā)展的個性化班級文化。個性化班級文化建設是指班級成員以個性化的班級活動為載體，讓學生主動地參與其中，以此來培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)，從而實現(xiàn)自主創(chuàng)新的班級文化建設目標[3]。在班級管理中要建構(gòu)個性化班級文化，要求班主任擁有明確、獨特且富有藝術(shù)性的設計和班級管理能力。同時，班主任需要綜合來自學生、家長、班級科任教師的需求，多個主體共同參與，溝通交流，進而量身制定出最符合本班實際情況并能有效促進學生發(fā)展的班級目標、發(fā)展計劃、各類活動及班級規(guī)章制度等。個性化班級文化建構(gòu)要求學生個性化發(fā)展。這就要求班主任在日常教育教學中要樹立差異性意識，根據(jù)學生的不同特點對他們提出相應的期望，要尊重學生的個性化發(fā)展，使學生的個體獨立性得以發(fā)揮。此外，班主任進行日常班級管理時，要注意樹立學生的班級“主人翁”意識，在進行決策時多征求學生的意見與想法，讓學生的所思所想能夠在班級活動中充分展現(xiàn)，使學生能夠在張揚個性、積極向上的環(huán)境中成長。

三、社會化功能的實現(xiàn)

兒童心理學研究者認為，社會化發(fā)展是兒童在一定的社會條件下逐漸獨立地掌握社會規(guī)范，正確處理人際關(guān)系，妥善自治，從而客觀地適應社會生活的心理發(fā)展過程[4]。班級管理的終極追求是為了幫助學生真正成長和改變，為其今后步入社會做好充足的準備，使其擁有社會化的人格與品質(zhì)。無論基于何種理念的班級管理，都是旨在幫助學生更好地完成社會化過程。班主任在進行班級管理前要明確這樣一個班級管理價值取向———班級是人際交往的集體。班級應該幫助學生學會“守規(guī)矩”，學會做人。班主任要采取一系列措施去協(xié)調(diào)班級中的人際關(guān)系、矛盾沖突，幫助學生完成社會化。從一定程度上說，班級管理中的教育是集體的教育，而對學生某一方面的社會化其實是對整個班級的社會化。班主任在班級管理中還要穿插對遵守規(guī)范制度、社會角色與世界觀的要求和期望，使學生朝這些目標努力，真正實現(xiàn)班級管理的社會化功能。

四、結(jié)語

小學班級管理對學生的成長發(fā)展至關(guān)重要，班級管理所發(fā)揮功能的實現(xiàn)與否對學生具有深遠的影響。班主任在實際的管理過程中對班級管理的功能要有清醒的認識，要真正去保護學生的身心，促進學生個性化的發(fā)展，采取積極有效的措施去幫助學生完成社會化，讓學生有尊嚴、有擔當?shù)爻砷L為更好的人。參考文獻：

[1]CUNNINGHAMH.Childrenandchildhoodinwesternsocietysince1500[J].HistoryTeacher,2005,102(1):226.[2]馬克斯?范梅南,巴斯?萊維林,范梅南,等.兒童的秘密:秘密、隱私和自我的重新認識[M].北京:教育科學出版社,2014:191.[3]于合樂.開放式學校的班級文化建設研究[D].長春:東北師范大學,2012.[4]王振宇.兒童心理學[M].南京:江蘇教育出版社,2000:198.作者：肖長珊 單位：大理大學教育科學學院

第二篇：班級管理系統(tǒng)功能簡介

班級管理系統(tǒng)功能簡介

1.學生基本情況管理：班級學生的全體基本信息查詢（學生的基本情況，學號、班級、姓名、出生日期、性別、身份證號、照片、聯(lián)系方式、獎勵情況、處分情況、并生成打印報表。）課程表的查詢上課遲到，曠課情況成績查詢（關(guān)聯(lián)評優(yōu) 三好）作業(yè)收發(fā)情況

2.生活情況管理：宿舍安排情況體育活動通知

3.黨政情況管理：參加相關(guān)課程培訓等

注：相關(guān)信息發(fā)布（上課情況 教師安排 節(jié)日活動）

第三篇：MFC實現(xiàn)班級管理系統(tǒng)

班級管理系統(tǒng)

設計：假設每個學生只有一個名字，每個班級只有名稱

建立基于對話框的應用程序。先分析、構(gòu)造類，然后設計界面 步驟一：構(gòu)建類

1、學生類：

普通類，類名：Cstudent student.h Protected:

//保護成員通常放在公有成員后

CString name;

//學生姓名 Public: void setName(CString name);

//設置學生

CString getName();

//得到學生姓名 在student.cpp文件中實現(xiàn)： CStudent::CStudent(){ name=“noname”;}

CStudent::~CStudent(){ } void CStudent::setName(CString name){ this->name = name;} CString CStudent::getName(){ return name;}

2、定義班級類： 類名：CGrade protected:

//保護成員通常放在公有成員后 CString name;CStudent students[50];int studentNumber;Public: CGrade(CString name);void setName(CString name);CString getName();void addStudent(CStudent &student);void deleteStudent(CString name);int getStudentNumber();在.cpp文件中實現(xiàn)： CGrade::CGrade(){ name = “noname”;studentNumber = 0;} CGrade::CGrade(CString name){ this->name = name;studentNumber = 0;} CGrade::~CGrade(){ } void CGrade:: setName(CString name){ this->name = name;} CString CGrade:: getName(){

return name;} void CGrade::addStudent(CStudent &student){ students[studentNumber++] = student;} void CGrade::deleteStudent(CString name){ int i;for(i=0;i<50;i++)

if(students[i].getName()== name)break;if(i>=50)return;for(int j=i;j

students[j] = students[j+1];

studentNumber--;} int CGrade::getStudentNumber(){ return studentNumber;}

二、設計對話框界面。

1、設計主對話框，添加控件 為對話框中的控件定義標識符。IDC_GRADE_LIST IDC_STUDENT_LIST

2、新建班級對話框 插入對話框 IDC_ADD_GRADE

右擊菜單點“屬性”，設置對話框的標識符為: IDD_ADD_GRADE，和標題“插入班級”

IDC_GRADE_NAME

根據(jù)對話框建類：CaddGradeDlg，右擊對話框點擊“類向?qū)А保瑸閷υ捒蚪?編輯框的標識符為: IDC_GRADE_NAME 在添加班級對話框上按CTRL+W，為編輯框影射變量：CString m_name;void CAddGradeDlg::OnOK(){ // TODO: Add extra validation here

CDialog::OnOK();}

3、在主窗口中，為列表框映射變量：CListBox m_gradeList;在主窗口類中聲明： public: CListBox * getGradeList();void addGrade(CGrade &g);void deleteGrade(CString &name);int getGradeNumber();protected: CGrade grades[100];int gradeNumber;

注意：在構(gòu)造函數(shù)中添加：gradeNumber = 0;void CQxDlg::OnAddGrade(){ // TODO: Add your control notification handler code here CAddGradeDlg agDlg(this);if(agDlg.DoModal()==IDOK)//點擊確定正常返回

{ CGrade g(agDlg.m_name);//生成新班級

this->addGrade(g);//添加班級

this->m_gradelist.AddString(agDlg.m_name);//添加列表

} } void CEx_1 Dlg::addGrade(CGrade &g){ grades[gradeNumber++] = g;} void CEx_1 Dlg::deleteGrade(CString &name){ for(int i = 0;i < gradeNumber;i++){

if(grades[i].getName()== name)

break;} if(i >= gradeNumber)

return;for(int j = i + 1;j < gradeNumber;j++)

grades[j-1] = grades[j];gradeNumber--;} int CEx_1 Dlg::getGradeNumber(){ return gradeNumber;}

CListBox * CEx_1 Dlg::getGradeList(){ return &m_gradeList;} void CQxDlg::OnDelGrade()//刪除班級 { // TODO: Add your control notification handler code here if(m_gradelist.GetCurSel()<0)// 返回列表框中當前選中的項的下標

} MessageBox(“您沒有選定班級，請重新選擇一個班級”);else { CString str;m_gradelist.GetText(m_gradelist.GetCurSel(),str);//把索引值為index的項的文本拷貝給str this->deleteGrade(str);m_gradelist.DeleteString(m_gradelist.GetCurSel());m_studentlist.ResetContent();清空學生列表

}

添加學生

一、新建學生對話框

1、插入對話框 右擊菜單點“屬性”，設置對話框的標識符為: IDD_ADD_STUDENT，和標題“插入學生”

IDC_GRADE_NAME

2、根據(jù)對話框建類：CaddStudentDlg，右擊對話框點擊“類向?qū)А保瑸閷υ捒蚪?編輯框的標識符為: IDC_STUDENT_NAME 為編輯框影射變量：CString m_name;

3、在主窗口中，為列表框映射變量：CListBox m_studentlist;將按鈕的ID和標題修改好 在主窗口中添加： 添加學生函數(shù)

void CQxDlg::OnAddStudent(){ // TODO: Add your control notification handler code here

// TODO: Add your control notification handler code here if(m_gradelist.GetCurSel()<0)

MessageBox(“您沒有選定班級，請重新選擇一個班級”);else {

CAddStudentDlg asDlg;

if(asDlg.DoModal()==IDOK)

{

int i,k;

CString str;

for(i=0;i

{

m_gradelist.GetText(m_gradelist.GetCurSel(),str);

if(grades[i].getName()==str)

{

k=i;

break;

}

}

CStudent s;

s.setName(asDlg.m_name);

this->grades[k].addStudent(s);

this->m_studentlist.AddString(asDlg.m_name);

} }

}

刪除學生：

void CQxDlg::OnDelStudent(){ // TODO: Add your control notification handler code here if(m_studentlist.GetCurSel()<0)

MessageBox(“您沒有選定學生，請重新選擇一個學生”);else {

int i,k;

CString str;

m_gradelist.GetText(m_gradelist.GetCurSel(),str);

for(i=0;i

{

if(str==grades[i].getName())

{

k=i;

break;

}

}

m_studentlist.GetText(m_studentlist.GetCurSel(),str);

grades[k].delStudent(str);

m_studentlist.DeleteString(m_studentlist.GetCurSel());} }

班級列表框選擇時學生框隨之改變 void CQxDlg::OnSelchangeGradeList(){ // TODO: Add your control notification handler code here m_studentlist.ResetContent();CString str;m_gradelist.GetText(m_gradelist.GetCurSel(),str);int i,j;for(i=0;i

if(grades[i].getName()==str)

{

for(j=0;j

m_studentlist.AddString(grades[i].getStudent(j).getName());

// m_studentlist.AddString(grades[i].getStudentName);

} } 在之前應該在Cgrade類中添加CStudent & getStudent(int i)函數(shù) 類中聲明CStudent & getStudent(int i);類外Grade.cpp中定義

CStudent & CGrade::getStudent(int i){ return students[i];} 代替：

在之前應該在Cgrade類中添加CString CGrade::getStudentName(int i))函數(shù) 類中聲明CString getStudentName(int i);

類外Grade.cpp中定義

CString CGrade::getStudentName(int i){ return students[i].getName();}

第四篇：留言板回復功能實現(xiàn)

第8周留言板回復功能實現(xiàn)

日期：4-20 課程名稱：asp網(wǎng)站制作 課時數(shù)：2 教學目標：

知識與技能：通過URL和表單傳值實現(xiàn)回復功能

過程與方法：留言板回復功能操作。

情感與價值觀：通過小實例的制作和完成激發(fā)學生的學習興趣 教學重點：留言回復操作 教學難點：傳值的理解

教法：講授、任務驅(qū)動，分組教學 教學過程：

一、回顧：用戶權(quán)限設置

留言板設置不同用戶權(quán)限，對不同的用戶有不同的操作。一般用戶只能發(fā)表留言，管理員可以對留言刪除、回復。

用戶權(quán)限修改以后，message表中的字段也要做相應改變，添加回復字段“m_reply”

二、留言回復頁面制作

留言顯示頁面的刪除和回復，是對權(quán)限為管理員的用戶才能有的操作，所以需要通過判斷權(quán)限來控制。

1、在登陸時用session保存權(quán)限

2、在顯示頁面判斷權(quán)限并且要傳遞m_id參數(shù)過去

三、回復功能制作

要實現(xiàn)刪除功能，需要有回復頁面?zhèn)鬟fm_id和回復內(nèi)容m_reply到后臺，再進一步完成的是訪問數(shù)據(jù)庫，更新相應的記錄的m_reply字段。所選記錄的依據(jù)，就是m_id，由index.asp傳遞到reply.asp再傳遞到mreply index.asp

reply.asp

mreply.asp

四、總結(jié)

1、用戶權(quán)限設置，數(shù)據(jù)庫設置

2、session內(nèi)建對象

3、參數(shù)傳遞

4、回復功能實現(xiàn)

第五篇：人事檔案數(shù)據(jù)庫的建立與管理功能實現(xiàn)

人事檔案數(shù)據(jù)庫的建立與管理功能實現(xiàn)

作者

（單位）

摘要：主要闡述了如何利用V-FOXPROW FOR WINDOWS環(huán)境開發(fā)人事檔案管理系統(tǒng)，介紹了人事檔案管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的建立和系統(tǒng)的各項功能及各項功能的實現(xiàn)方法。該系統(tǒng)由主畫面和子畫面組成，界面美觀，操作簡單，能大大提高工作效率，適用于企事業(yè)單位的人事檔案管理。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫；管理；人事檔案

1前言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人事檔案的信息化管理已經(jīng)是企業(yè)必然的選擇，特別是Internet 以及企業(yè)網(wǎng)站的日益普及，各級人員希望能夠迅速、快捷地查詢檔案資料，這就要求人事檔案管理系統(tǒng)要具有網(wǎng)上查詢的功能。隨著人事變動的增加，人事檔案數(shù)據(jù)日益龐大，人事檔案管理系統(tǒng)的復雜度也隨之提高，要求達到使用高效、安全存儲的目的。

為配合企業(yè)信息化進程，采用實用型關(guān)系數(shù)據(jù)庫V-FOXPROW編寫了人事檔案管理系統(tǒng)，改系統(tǒng)具有良好的圖形用戶界面，操作方便，簡單易學，它能更好地實現(xiàn)人事檔案的微機化管理，減輕人們負擔，提高工作效率。

2檔案管理系統(tǒng)的功能設置

本系統(tǒng)開發(fā)以高內(nèi)聚、低耦合為基本設計原理，并以自頂向下逐步求精的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)流程模式進行問題的分解，結(jié)合檔案管理系統(tǒng)中業(yè)務流、數(shù)據(jù)流、人機邊界、數(shù)據(jù)接口等將檔案系統(tǒng)進行自然語言的流程設計。

根據(jù)檔案管理的要求和我中心的實際情況，對本系統(tǒng)的運行平臺作出如下要求：本系統(tǒng)的客戶端程序要求運行在Windows98或以上的Windows操作系統(tǒng)平臺上，數(shù)據(jù)庫服務器也采用Windows平臺，客戶端程序與數(shù)據(jù)庫服務器的連接模式采用Client/Server(C/S)模式，客戶端軟件與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行直接通訊處理。因本系統(tǒng)中數(shù)據(jù)處理流程相對簡單，數(shù)據(jù)傳輸要求較高，因此本系統(tǒng)采用結(jié)構(gòu)簡單的單層數(shù)據(jù)處理方法，所有數(shù)據(jù)處理流程均在服務器端

完成，從而不涉及中間件的數(shù)據(jù)處理。客戶端軟件要求不限制同時在線的操作用戶數(shù)量。

2.1 用戶及操作人員權(quán)限設置

本系統(tǒng)的用戶分管理員和普通用戶。管理員的職責是負責對使用用戶、數(shù)據(jù)表式、數(shù)據(jù)顯示格式的設置、修改，以及數(shù)據(jù)庫備份和數(shù)據(jù)庫還原工作。普通用戶由于工作職責不同擁有不同的使用權(quán)限；檔案資料的增加及修改權(quán)、檔案庫的查詢統(tǒng)計權(quán)、檔案報表和各類證明材料的打印權(quán)，以及人事代理管理權(quán)，各種權(quán)限可以進行組合分配。用戶在使用檔案管理系統(tǒng)時要求根據(jù)相應的用戶名稱及該用戶的密碼進行登錄，登錄后系統(tǒng)將根據(jù)當前用戶所獲得的權(quán)限分配相應的功能權(quán)限。

2.2 查詢統(tǒng)計功能

查詢統(tǒng)計功能要求有多種較智能化的查詢統(tǒng)計方式，在系統(tǒng)中要求將查詢統(tǒng)計分類為單項查詢、綜合查詢、單項統(tǒng)計、綜合統(tǒng)計四項，單項查詢及單項統(tǒng)計是針對檔案項目中某一項進行的全匹配或部分匹配的查詢統(tǒng)計；綜合查詢及綜合統(tǒng)計則是根據(jù)檔案庫中所有項目進行的全方位智能化查詢統(tǒng)計，其查詢統(tǒng)計的方式有完全匹配(即等于)、大于、小于、包含(模糊方式)、范圍等，可根據(jù)不同的條件進行組合條件查詢。

2.3 打印功能

打印功能主要是嵌入在查詢統(tǒng)計功能中，要求實現(xiàn)查詢統(tǒng)計結(jié)果的打印、檔案保管證明、工作簡歷(工齡)證明以及調(diào)檔函的打印，此外還要能實現(xiàn)常用的檔案報表和檔案清單的打印。系統(tǒng)的實現(xiàn)環(huán)境和總體方案設計

人事檔案管理系統(tǒng)是在IBM微機上的WINDOWSXP操作系統(tǒng)下，利用V-FOXPROW FOR WINDOWS環(huán)境開發(fā)而成的。該系統(tǒng)根據(jù)人事檔案管理要求，分為人事檔案數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫管理兩部分。人事檔案數(shù)據(jù)庫根據(jù)需要建立34項基本內(nèi)容，每一項有一個名稱、數(shù)據(jù)的類型和最大長度。一個人員的34項內(nèi)容構(gòu)成一個記錄。其中數(shù)據(jù)的類型有：字符型、數(shù)字型、日期型、備注型。數(shù)據(jù)庫管理部分按照對數(shù)據(jù)庫的操作不同，分為主畫面模塊和功能模塊。

主畫面模塊用來完成會員檔案管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)錄入、修改和功能設置。整個程序的工作是在主畫面模塊的控制下，根據(jù)用戶的要求，選擇不同的功能模塊來完成對數(shù)據(jù)庫指定的操作。功能模塊包括∶姓名查詢模塊、電話查詢模塊、前插記錄模塊、后插記錄模塊、增加記錄模塊、刪除記錄模塊、打印記錄模塊、導向記錄模塊及綜合查詢模塊，用來完成檔案建立

和維護、檔案查詢、檔案輸出等系統(tǒng)功能。本系統(tǒng)程序采用模塊化設計，有利于擴充程序的功能，以滿足用戶的各種要求。系統(tǒng)編程調(diào)試及運行情況

根據(jù)總體方案要求，利用V-FOXPROW提供的開發(fā)系統(tǒng)，編寫出人事檔案管理系統(tǒng)軟件。由于該系統(tǒng)為模塊化設計，因此采取調(diào)試的方法是:單個模塊調(diào)試→各功能模塊與主畫面模塊相結(jié)合調(diào)試→整個系統(tǒng)調(diào)試。調(diào)試正常后，利用開發(fā)軟件提供的項目管理器及編譯功能完成程序的編譯，形成XX.EXE執(zhí)行文件。

該系統(tǒng)軟件經(jīng)調(diào)試后，在不同類型的微機上(帶有WINDOWS中文版操作系統(tǒng))安裝使用，運行正常。本軟件除完成主要功能的程序設計外，還完成了一些輔助功能的設計。如:進入系統(tǒng)需要輸入保密口令；檢查是否有重記錄功能；采取一些保護措施，即使用戶操作上有錯誤，系統(tǒng)也能正常運行，并給出一些提示，幫助你完成任務；系統(tǒng)程序中設計了“序號”自動增減功能，可以大大方便用戶，免除了在增減記錄和插入記錄時修改序號帶來的麻煩，提高工作效率；設計中還考慮到畫面前后的一致性，在沒有查詢到記錄和打印輸出完記錄后，仍回到原來的記錄；綜合查詢部分能夠?qū)θ藛T的任意情況進行查詢、排序、組合，可同時輸入26個條件進行查詢。所有這些，給用戶的使用帶來很大方便。使用效果

通過調(diào)查和用戶反映，該人事檔案管理系統(tǒng)運行正常，可靠性強，效果良好。

(1)采用計算機對工會會員檔案進行管理，打破了傳統(tǒng)式的會員檔案管理模式，可以達到高水平的信息存儲、查詢、打印，它不僅節(jié)省人力，使人們從繁瑣枯燥的勞動中解放出來，大大提高工作效率，而且可以減少人為的差錯，能正確、及時地提供人員檔案資料。

(2)傳統(tǒng)卡片式管理，會員個人資料項目固定，且內(nèi)容較少，而工會會員檔案管理系統(tǒng)可根據(jù)需要，靈活添加所需內(nèi)容，且項目數(shù)量增多，可以包含會員基本情況，使得會員檔案管理更具有靈活性和實用性。同時，工會會員檔案的調(diào)轉(zhuǎn)非常容易。

(3)為科學決策某項工作提供依據(jù)。由于各種查詢、統(tǒng)計和打印的便捷性、準確性，使該系統(tǒng)成為許多工作不可缺少的助手，為工作的科學決策和順利進行奠定了基礎。

(4)提高了人們使用現(xiàn)代化工具的意識，帶動了其它工作的微機化管理，同時也為今后的人員檔案信息共享提供了有力的保證。

5結(jié)語

通過以上數(shù)據(jù)表與數(shù)據(jù)庫及應用模塊的設計，我們完成了人事檔案管理系統(tǒng)的設計，該系統(tǒng)不僅可以提高工作效率和檔案管理的準確性，而且非檔案管理人員也可以通過內(nèi)部網(wǎng)隨時了解自己的情況，為今后數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)的整體建設奠定了基礎。

參考文獻

[1]晶辰工作室編.VISUAL FOXPRO6.0操作指南[M].北京：人民郵電出版社，1998

[2]張之超編.VISUAL FOXPRO6.0開發(fā)指南[M].北京：人民郵電出版社，1999

[3]孫偉.人事檔案管理系統(tǒng)的設計[J].中國科技信息，2005，(06)

[4]梁妙園，朱琛.APPLEⅡ機上建立中小型企業(yè)通用人事檔案管理系統(tǒng)[J].華中師范大學學報(自然科學版)，1985，(03)